第一篇：第八課中國古代的發(fā)明與發(fā)現(xiàn) 教案

第八課中國古代的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)

教案

整體設(shè)計(jì)

【課標(biāo)要求】

概述古代中國的科技成就，認(rèn)識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻(xiàn)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

（1）知識與能力：

①了解中國四大發(fā)明、數(shù)學(xué)、天文學(xué)、歷法、農(nóng)學(xué)和醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展歷程，分析其給人類社會發(fā)展帶來的積極作用。

②對比中國四大發(fā)明在中國和西方發(fā)揮的作用，思考其不同的原因，并從中分析中國古代科技在16世紀(jì)后逐漸滯后的原因。

③訓(xùn)練學(xué)生注重考古等文物資料的運(yùn)用，從而培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)的方法。

（2）過程與方法： ①學(xué)生通過自主思考，推論中國四大發(fā)明產(chǎn)生的便利，在老師引導(dǎo)下理解中國古代發(fā)明對世界文明的貢獻(xiàn)；

②學(xué)生通過綜合分析我國在數(shù)學(xué)、天文學(xué)和農(nóng)學(xué)上的成就，在老師引導(dǎo)下探討中國古代的科技結(jié)構(gòu)，并分析其原因；

③學(xué)生通過對比東西方在不同時(shí)期的科學(xué)技術(shù)成就，聯(lián)系所學(xué)知識，探討中國古代科技長期領(lǐng)先而在近代迅速衰落的原因。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

①學(xué)生通過了解和認(rèn)識到中華民族的在長期實(shí)踐中積累偉大智慧和對世界做出的巨大貢獻(xiàn)，萌發(fā)對祖國歷史與科技文化的自豪感，培養(yǎng)愛國主義情操；

②學(xué)生通過探討中國科技在近代迅速衰落的原因及其影響，樹立科學(xué)精神，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè)、人類和平與進(jìn)步事業(yè)做貢獻(xiàn)的人生理想。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】（1）古代科技發(fā)展主要成就（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的興趣和積極主動(dòng)參與的意識

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】（1）分析科技發(fā)展的原因

（2）對于數(shù)學(xué)、天文學(xué)和歷法基礎(chǔ)知識的掌握

教學(xué)設(shè)計(jì)

【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】

（課件展示本課課題）

問題情境1：說到中國古代的科技成就大家最為熟悉的是什么？ 學(xué)生回答：??（主要找到關(guān)于四大發(fā)明的回答）問題：那為什么大家對于四大發(fā)明會最為熟悉呢？（并引導(dǎo)學(xué)生理解這一提問所詢問的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，即“四大發(fā)明到底產(chǎn)生了哪些影響？”）

學(xué)生回答：??（利用課件中四大發(fā)明傳播的路線和課本學(xué)思之窗的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從回答對中國的影響推及到對世界的影響： 造紙術(shù)傳入歐洲促進(jìn)了歐洲文化的發(fā)展

（1）火藥傳入歐洲后推動(dòng)了歐洲火藥武器的發(fā)展，騎士階層衰弱，封建制度逐漸瓦解

（2）指南針的使用，促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航行，為近代歐洲地理大發(fā)現(xiàn)和殖民擴(kuò)張創(chuàng)造可能，加速了資本主義的原始積累

（3）歐洲人借鑒了中國的印刷術(shù)，造出了自己的活字印刷機(jī)，大大推動(dòng)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)和宗教改革，促進(jìn)了思想的解放。教師引導(dǎo)：概述四大發(fā)明對世界的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一子目了解四大發(fā)明發(fā)展的具體過程。）【推進(jìn)新課】 一、四大發(fā)明的發(fā)展歷程

1、造紙術(shù)

（1）學(xué)生閱讀課文完畢后，教師讓學(xué)生概述造紙術(shù)的發(fā)明與發(fā)展過程，并進(jìn)行歸納總結(jié)

（2）展示西漢時(shí)期與東漢時(shí)期出土的紙，闡明造紙術(shù)發(fā)展到不同時(shí)期紙張有不同用途

2、印刷術(shù)

（1）由老師來概述中國古代印刷術(shù)由雕版印刷術(shù)向活字印刷術(shù)的發(fā)展歷程 隋唐之際，中國出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)。宋代雕版印刷進(jìn)入黃金時(shí)期，人們開始使用彩色套印技術(shù)，宋刻本被后世藏書家視為珍品。

11世紀(jì)中葉，畢升發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)，經(jīng)濟(jì)便捷，是印刷業(yè)的大革新。（2）簡要講述畢昇活字印刷術(shù)的操作辦法，展現(xiàn)古人的智慧

3、火藥（1）由老師來概述中國古代火藥的發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用 火藥最初萌生與中國古代的煉丹家

唐末，火藥開始用于軍事，出現(xiàn)了最早的火藥武器如突火槍、火箭、火炮等 宋代為了抵御遼、西夏和金的進(jìn)攻，軍事上廣泛使用火炮（2）展示文字與圖片材料概述火藥在軍事在運(yùn)用

4、指南針

簡述中國指南針技術(shù)的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生討論不同時(shí)期指南針利弊，概述我國人民在實(shí)踐中不斷改進(jìn)現(xiàn)有技術(shù)發(fā)揮出的卓越智慧。（過渡：四大發(fā)明雖然是我們現(xiàn)在最為熟知的中國古代科技成果，但是在古代中國人心中最有價(jià)值的科技卻是我們接下來要學(xué)習(xí)的幾項(xiàng)科技成果）

二、《九章算術(shù)》與珠算

1、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國古代的數(shù)學(xué)成就，并讓學(xué)生自行總結(jié)，教師檢查補(bǔ)充

2、講述《九章算術(shù)》姓名來由、成書時(shí)間，并根據(jù)《九章算術(shù)》目錄闡明《九章算術(shù)》是一部注重實(shí)用的數(shù)學(xué)專著。（《九章算術(shù)》的內(nèi)容十分豐富，全書采用問題集的形式，收有246個(gè)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐有聯(lián)系的應(yīng)用問題，其中每道題有問（題目）、答（答案）、術(shù)（解題的步驟，但沒有證明），有的是一題一術(shù)，有的是多題一術(shù)或一題多術(shù)。）

3、重點(diǎn)介紹十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法與算籌的運(yùn)用。關(guān)于十進(jìn)位制計(jì)數(shù)法，先講述關(guān)于古人學(xué)習(xí)“

一、二三”后對其后數(shù)字寫法的笑話，提出進(jìn)位制的優(yōu)點(diǎn)，其后對比十進(jìn)位與美洲瑪雅人20進(jìn)位和巴比倫60進(jìn)位體現(xiàn)十進(jìn)位的便利，最后用馬克思在《數(shù)學(xué)手稿》中稱十進(jìn)位計(jì)數(shù)法為“最妙的發(fā)明之一”

4、講算籌時(shí)重點(diǎn)突出他與阿拉伯?dāng)?shù)字表示法的對比，分析其原因：①攜帶便利②表示簡單③在紙張應(yīng)用還不是很發(fā)達(dá)時(shí)，算籌具有巨大的優(yōu)勢

5、算籌后來演變成了珠算，隨著明代商業(yè)的繁榮，珠算最終淘汰算籌，人們已經(jīng)可以用珠算法解決加減乘除和開平方、開立方運(yùn)算問題，現(xiàn)在會計(jì)資格考核中，還保留著珠算的評級。明朝時(shí)珠算法以傳播到朝鮮、日本、東南亞以及世界其他地區(qū)。

（過渡：為什么在中國古人心中數(shù)學(xué)會是一門十分重要的學(xué)科呢？）

三、天文學(xué)成就

1、通過提問導(dǎo)入數(shù)學(xué)對于天文歷法和農(nóng)學(xué)成就的重要作用，進(jìn)入對天文學(xué)成就的講述

2、講述天文學(xué)成就：

（1）天文觀測記錄（世界公認(rèn)最悠久最系統(tǒng)）：

A.世界上最早的日食、月食、太陽黑子及哈雷彗星的記錄 B.世界上最早的星表：《石氏星表》（現(xiàn)存做古老的星圖）

C中國首創(chuàng)赤道坐標(biāo)的科學(xué)性及價(jià)值為現(xiàn)代天文學(xué)所承認(rèn)：赤道坐標(biāo)（2）世界上最先進(jìn)的天文觀測儀器：渾儀、簡儀等

四、歷法與農(nóng)學(xué)成就

1、簡述歷法脫胎于天文，簡述《夏小正》“殷歷”，講述歷代皇帝重視歷法，改朝換代后第一件事就是頒布新歷。

2、簡述《授時(shí)歷》姓名的來由、地位與成就，重點(diǎn)講述《授時(shí)歷》中回歸年的記述離現(xiàn)代科學(xué)測定的回歸年長度僅相差26秒。另外為了編訂《授時(shí)歷》，元代歷官在東西6000余里，南北長11000里的廣闊地帶，建立了27個(gè)測驗(yàn)所，進(jìn)行實(shí)測完成。合起來涵蓋面積達(dá)到1650萬平方公里，比現(xiàn)在中國領(lǐng)土的1.5倍還要多。

3、簡述干支紀(jì)年法

4、簡述四大農(nóng)書，主要注重，四部農(nóng)書的區(qū)別，重點(diǎn)介紹《齊民要術(shù)》的名字內(nèi)涵和內(nèi)容

西漢：氾勝之《氾勝之書》 現(xiàn)存最早的農(nóng)學(xué)專著 北魏：賈思勰《齊民要術(shù)》 “起自耕農(nóng)，終于醋酸” 元朝：王

禎《農(nóng)書》

全國范圍的農(nóng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 明朝：徐光啟《農(nóng)政全書》

農(nóng)業(yè)政策與農(nóng)業(yè)技術(shù)（過渡：中國人民在與農(nóng)業(yè)相關(guān)科技方面的成就表現(xiàn)了其農(nóng)業(yè)文明的特征，但同時(shí)中國人民在醫(yī)藥學(xué)方面的成就也十分顯著，并創(chuàng)立了與西方醫(yī)藥學(xué)相區(qū)別的獨(dú)立的中醫(yī)學(xué)系統(tǒng)）

五、醫(yī)藥學(xué)

1、醫(yī)學(xué)：簡述《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒雜病論》的成就

2、藥學(xué)：簡述《本草綱目》的重大成就

3、簡述中國獨(dú)特的經(jīng)絡(luò)學(xué)說和針灸療法

由于這些特點(diǎn)導(dǎo)致了我國后來的科技發(fā)展出現(xiàn)了這樣的狀況，課件顯示表格材料

提問：通過表格我們能得出什么結(jié)論？ 回答：??

于是英國著名的研究中國科技史專家李約瑟院士曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問題：

“在上古和中古時(shí)代，中國科學(xué)技術(shù)一直保持一個(gè)讓西方望塵莫及的發(fā)展水平，中國科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同時(shí)代的歐洲，已被證明是形成近代世界秩序的基本因素之一。而中國古代文明卻沒有能夠在亞洲產(chǎn)生出與此相應(yīng)的現(xiàn)代科學(xué)，其阻礙因素又是什么？”

長期領(lǐng)先的原因：

（1）政治：最早確立封建制度，是當(dāng)時(shí)社會制度最先進(jìn)的國家。統(tǒng)一是歷史主流，社會相對穩(wěn)定。

（2）經(jīng)濟(jì)：中國農(nóng)業(yè)、手工業(yè)長期處于世界領(lǐng)先地位，推動(dòng)了科技發(fā)展。（3）民族交流、對外關(guān)系：國內(nèi)經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，各民族互相學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造了古代文化．也在不斷吸取外來先進(jìn)的文化來提高自己。（4）教育事業(yè)發(fā)達(dá)，為科技發(fā)展提供人才。（5）廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)。

衰落的原因：

（1）政治：當(dāng)時(shí)中國腐朽的封建制度阻礙了中國現(xiàn)代科技的產(chǎn)生。

A 中國封建統(tǒng)治者實(shí)行重農(nóng)抑商政策，不利于科技成果的產(chǎn)生、推廣和應(yīng)用。B 明清統(tǒng)治者加強(qiáng)文化專制和以儒學(xué)為主的教育內(nèi)容，禁錮了思想，不利于自然科學(xué)的發(fā)展。

C “閉關(guān)”政策．阻礙了東西方文化的正常交流。

（2）經(jīng)濟(jì)：明清時(shí)期，封建的自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，限制了生產(chǎn)力的發(fā)展，不能對科技的發(fā)展提出迫切要求和推動(dòng)力。

（3）科技結(jié)構(gòu)自身的缺陷制約著中國科技的發(fā)展。（看下一段材料和之前看過的圓明園視頻，分析除了先前講到的原因還有哪些原因）

迷信觀念盛行、對科學(xué)態(tài)度的落后

第二篇：古代中國的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)

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第8課 古代中國的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)

1.(08上海)中國古代有許多重大發(fā)現(xiàn)，下列發(fā)明按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是（）

A.司南、紙、火藥、活字印刷

B.紙、火藥、活字印刷、司南

C.火藥、活字印刷、司南、紙

D.活字印刷、司南、紙、火藥 2.下列科技成就，屬于宋元時(shí)期出現(xiàn)并深刻影響世界文明發(fā)展進(jìn)程的是（）

A.造紙術(shù)

B.火藥

C.雕版印刷術(shù)

D.活字印刷術(shù) 3.春秋時(shí)期舉世聞名的《孫子兵法》誕生時(shí)，不可能書寫在（）

A.龜甲獸骨上

B.竹木簡上

C.絹帛上

D.紙張上

4.2007年10月24日，我國自主研制的第一顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”成功飛天?；仨鴼v史，中國古代曾制造出許多領(lǐng)先于世界的天文儀器，其中郭守敬發(fā)明了（）

A.水運(yùn)渾象儀

B.地動(dòng)儀

C.黃道游儀

D.簡儀 5.《齊民要術(shù)》與《氾勝之書》（）

A.都不可能介紹北方少數(shù)民族的畜牧業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

B.都介紹了三國時(shí)期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

C.都是我國古代勞動(dòng)人民生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)

D.都系統(tǒng)介紹了道教的思想

6.2009年，甲型H1N1流感威脅著整個(gè)人類。在預(yù)防甲型N1H1流感問題上，中醫(yī)藥發(fā)揮了不可替代的作用。以下著作中，奠定了中醫(yī)臨床學(xué)理論基礎(chǔ)的是（）

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B.《傷寒雜病論》

C.《千金方》

D.《本草綱目》 7.某班同學(xué)在觀察下圖時(shí)，從圖中汲取了以下四點(diǎn)歷史信息，正確的應(yīng)該是（）

甘肅天水天水放馬灘出土的西漢紙質(zhì)地圖

A.漢代時(shí)期紙已成為最流行的書寫材料

B.至遲在西漢時(shí)期我國就發(fā)明了造紙術(shù)

C.漢代時(shí)期紙很珍貴，只能用來繪制地圖

D.中國最早發(fā)明造紙術(shù)的人出生在天水 8.北宋沈括在《夢溪筆談》中記載：“若止印三二張，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。”當(dāng)時(shí)，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于（）

A.造紙技術(shù)的重大改進(jìn)

B.雕版印刷術(shù)得以推廣

C.膠泥活字印刷的誕生

D.金屬活字印刷的出現(xiàn) 9.下列人物，對古代的四大發(fā)明作出重大貢獻(xiàn)的是（）

①李時(shí)珍

②畢升

③蔡倫

④郭守敬

A.①②③④

B.②③

C.①③④

D.①④

10.2008年9月25-28日，中國成功實(shí)施了“神州7號”載人航天飛行。動(dòng)力強(qiáng)大、性能穩(wěn)定的“長征火箭”

給人們留下了深刻的印象?！盎鸺痹谥袊糯驮霈F(xiàn)過，只不過是以火藥做動(dòng)力。如果你要查找使

用火藥的最早記錄，應(yīng)該查閱（）

A.《史記》

B.《春秋》

C.《唐書》

D.《清史稿》

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11.古代中國的四大發(fā)明傳入歐洲，加速了西方邁入近代社會的步伐。其中促進(jìn)了遠(yuǎn)洋航線和美洲的發(fā)現(xiàn)的文明是（）

A.印刷術(shù)

B.火藥

C.造紙術(shù)

D.指南針 12.中國古代遙遙領(lǐng)先于世界的精密歷法的編訂者是（）

A.張衡

B.僧一行

C.梁令瓚

D.郭守敬 13.中國古代數(shù)學(xué)形成完整體系的標(biāo)志是（）

A.算籌的發(fā)明

B.珠算運(yùn)算口訣的編制

C.《授時(shí)歷》的編制

D.《九章算術(shù)》的編制 14.為我國中醫(yī)學(xué)奠定理論基礎(chǔ)的是（）

A.《黃帝內(nèi)經(jīng)》

B.四診法

C.針灸療法

D.《傷寒雜病論》

15.下圖為“中國科普博覽——古代科技館網(wǎng)站”的首頁，頁面設(shè)置了是一項(xiàng)鏈接。如果再添加一個(gè)新的網(wǎng)頁鏈接，最合適的是（）

A.渾天儀

B.翻車

C.趙州橋

D.數(shù)學(xué)

16.（09浙江）隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，一些圖書館的紙質(zhì)歷史文獻(xiàn)已經(jīng)以電子文本的形式提供利用。我們應(yīng)如何歷史的看待這一現(xiàn)象（）

A.現(xiàn)代發(fā)明比古代發(fā)明更為重要

B.造紙術(shù)的發(fā)明已經(jīng)失去歷史意義

C.歷史文獻(xiàn)不應(yīng)該采用時(shí)髦的電子文本

D.不論是紙質(zhì)文本還是電子文本，《論語》終究還是《論語》 17.閱讀下列材料：

根據(jù)《自然科學(xué)大事年表》的統(tǒng)計(jì)，從公元前6世紀(jì)至公元1000年，中國在世界重大科技成就中所占比例總計(jì)約達(dá)50%-71%，公元1000年后的宋元時(shí)期的幾項(xiàng)重大發(fā)明對促進(jìn)世界文明的發(fā)展與進(jìn)步作出了及其重要的貢獻(xiàn)。但自16世紀(jì)以后，歐洲誕生了現(xiàn)代科學(xué)，中國的文明確沒能夠在亞洲產(chǎn)生與歐洲相似的現(xiàn)代科學(xué)。請完成：

（1）中國古代科技為什么能長期領(lǐng)先于世界？

（2）宋元時(shí)期，對世界文明與進(jìn)步產(chǎn)生重要影響的發(fā)明是什么？

（3）16世紀(jì)后中國未能產(chǎn)生與歐洲相似的現(xiàn)代科學(xué)的原因是什么？

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第九課 輝煌燦爛的文學(xué) 1.“書楚”

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第三篇：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的故事

飛機(jī)

1903年，兩位自行車制造商萊特兄弟進(jìn)行了第一次機(jī)動(dòng)飛行試驗(yàn)。1930年，英國工程師弗蘭克?惠特爾首次申請噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)的專利。但是，德國是第一個(gè)研究成功噴氣式飛機(jī)的國家，德國研制的海因克爾?赫178型飛機(jī)于1939年飛上藍(lán)天。

電視機(jī)

提起電視機(jī)的發(fā)明，人們最常想到的是蘇格蘭工程師約翰?貝爾德。他在1923年首先為他制造的有8 條顯像線的裝置申請了專利。1930年第一臺電視機(jī)投放市場，他將這個(gè)裝置命名為“電視接收器”。

青霉素

這種世紀(jì)神奇藥物是1928年由蘇格蘭人亞歷山大?弗萊明發(fā)現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)他在培養(yǎng)皿中發(fā)現(xiàn)一種霉菌可以殺死細(xì)菌。但是直到10年以后，牛津大學(xué)的3位研究人員找到了提純這種霉菌并作為藥物使用的方法時(shí)，他的發(fā)現(xiàn)才得到廣泛應(yīng)用。青霉素的大規(guī)模生產(chǎn)開始于1943年，并在二戰(zhàn)中得到了大大推進(jìn)。青霉素拯救了無數(shù)生命。

電子計(jì)算機(jī)

第一臺實(shí)用型電子機(jī)械計(jì)算機(jī)是1943年由英國數(shù)學(xué)家艾倫?圖靈發(fā)明的。這臺名為“巨人”的計(jì)算機(jī)是用來破譯納粹密碼的。此后的不斷革新使得電子計(jì)算機(jī)的體積越來越小，能力卻提高了成千上萬倍：晶體管(1947年)、集成電路(1959年)和微處理器(1970年)的發(fā)明逐步提高了數(shù)據(jù)運(yùn)行速度；硬盤(1956年)、調(diào)制解調(diào)器(1980年)和鼠標(biāo)(1983年)的發(fā)明又不斷提高了獲取數(shù)據(jù)的能力。未來還會出現(xiàn)一些“智能”型裝置，諸如手表型對話器，及時(shí)提醒你購買牛奶的冰箱。

美國來客兄弟--飛機(jī)

中國袁隆平--雜交水稻

俄科學(xué)家發(fā)明隱身衣

據(jù)悉，奧萊格·加多姆斯基教授是俄羅斯烏里揚(yáng)諾夫斯克州立大學(xué)量子和光電子學(xué)系的一名知名教授，在過去許多年中，加多姆斯基教授一直在進(jìn)行著黃金納米粒子的實(shí)驗(yàn)研究。通過多年的研究，加多姆斯基教授發(fā)現(xiàn)，一個(gè)物體只要覆蓋上一種由黃金膠體粒子制造的“特殊外衣”，就可以從肉眼前消失，也就是達(dá)到了隱形的效果。

加多姆斯基教授發(fā)明的“隱身衣”利用了光的特性和物體的光反射原理。加多姆斯基教授說:“現(xiàn)在，我們只能使靜止的物體隱形，因?yàn)槲矬w移動(dòng)時(shí)，光的輻射頻率會發(fā)生改變，所以我們目前無法使移動(dòng)的物體保持隱形。然而，我相信科學(xué)家不久就會制造出類似哈利·波特魔法斗篷之類的移動(dòng)隱身衣?！?/p>

事實(shí)上，加多姆斯基教授不是第一個(gè)在“人造隱形”領(lǐng)域取得成功的科學(xué)家。2005年3月，賓夕法尼亞大學(xué)的兩位科學(xué)家阿魯和英奎特曾宣布他們發(fā)明了使物體“隱形”的理論方法。研究使用的是等離子體激光。

俄羅斯科學(xué)家的發(fā)明與美國科學(xué)家設(shè)計(jì)有異曲同工之妙，都是基于銳減散射光的概念。人類能看到物體是因?yàn)楣馍涞轿矬w上后，物體又反射了光。只要中斷這個(gè)過程，人就看不到物體。

加多姆斯基教授的“隱身衣”發(fā)明已經(jīng)申請了科學(xué)專利。研究人員相信，像飛機(jī)和太空船這樣的大型物體，只要涂上了這種特殊物質(zhì)，將能夠從雷達(dá)屏幕前“消失

第四篇：大班科學(xué)教案：中國古代發(fā)明多

大班科學(xué)活動(dòng)

中國古代發(fā)明多

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知中國人民的勤勞、聰明，激發(fā)幼兒作為一個(gè)中國人的自豪感。

2、了解我國古代的四大發(fā)明，知道他們的名稱及用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖；《中國古代發(fā)明多》

2、印刷廠印刷過程的視頻。

3、請幼兒收集各種各樣的紙張，布置成“紙的展覽會”。

4、指南針、煙花的圖片。活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入，魔箱游戲。

教師出示一個(gè)箱子，神秘地告訴幼兒這是一個(gè)魔箱，可以變出很多東西，然后依次變出紙、鞭炮、指南針、書本。教師引導(dǎo)幼兒觀察這四件物品，并出示掛圖《中國古代發(fā)明多》，引導(dǎo)幼兒了解造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)是中國古代的四大發(fā)明，是我們中國人的驕傲。

2、造紙術(shù)真有趣。

(1)教師將幼兒收集的紙張布置成“紙的展覽會”，引導(dǎo)幼兒參觀。

(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官感知紙的特征，幫助幼兒回憶和擴(kuò)展自身的經(jīng)驗(yàn)。

啟發(fā)幼兒討論：你們帶來了什么樣的紙？它們有什么不一樣？（讓幼兒通過觀察、觸摸等手段進(jìn)行感知，發(fā)現(xiàn)有的紙厚，有的紙?。挥屑埞饣?，有的紙粗糙；有的紙硬，有的紙軟；有的顏色和光亮度不一樣。）

提問：紙可以做什么用？（書寫、印刷、包裝、做紙盒）。(3)引導(dǎo)幼兒思考：你知道紙是怎么來的嗎？幼兒討論后，教師小結(jié)并介紹中國人發(fā)明造紙術(shù)的過程和造紙的方法，激發(fā)幼兒對發(fā)明創(chuàng)造的興趣。

3、神奇的火藥。

（1)教師：你看過煙花嗎？是什么樣的?你知道美麗的煙花是用什么做成的嗎？(讓幼兒知道制造美麗的煙花需要火藥。)（2)出示火藥的圖片，并向幼兒介紹中國人在很久以前就發(fā)明了火藥。

（3)教師向幼兒簡單介紹火藥的演變，啟發(fā)幼兒談?wù)劵鹚幵谏钪械挠猛尽?/p>

4、指南針作用大。

（1)教師：你們坐過船嗎？為什么船能在大海上航行而不會迷失方向呢？（幼兒思考并討論）

（2)出示指南針，并向幼兒介紹是我們中國人最早發(fā)明了指南針，然后從我國傳到世界各地，推動(dòng)了世界航海事業(yè)的發(fā)展。

（3)教師：你知道指南針最先是什么樣子嗎？現(xiàn)在又是什么樣呢？（指南針最先用的材料是天然磁石，現(xiàn)在我們用的是人工磁鐵，把磁針和分方位的盤裝在一起，就組成了羅盤。）

（4)啟發(fā)幼兒談?wù)勆钪械哪男┑胤叫枰玫街改厢槨?/p>

5、印刷術(shù)真方便。

（1)教師；怎樣才能讓大家都有書看？許多相同的圖書是怎么來的？（引出印刷。）

（2)教師向幼兒介紹我國古代印刷的方法。

（3)播放印刷廠印刷的視頻，讓幼兒感知現(xiàn)代的印刷過程。（4)啟發(fā)幼兒思考：印刷術(shù)為我們的生活帶來了哪些變化？

6、激發(fā)幼兒的愛國之心。

教師小結(jié)：造紙術(shù)、火藥、指南針和印刷術(shù)的發(fā)明，為人類文明做出了重要的貢獻(xiàn)。我們長大后也要為祖國爭光?；顒?dòng)反思：

執(zhí)教教師： 活動(dòng)日期：

第五篇：“科學(xué)家與科學(xué)發(fā)現(xiàn)(發(fā)明)”征文

科學(xué)與我

周泓熙

發(fā)明電燈的人是愛迪生，這是人人皆知的。但是，又有誰知道他付出過多大的努力？正因?yàn)樗c他的助手們鍥而不舍的奮斗，才能創(chuàng)造出電燈。

19世紀(jì)初，人們開始使用煤氣燈，但是煤氣靠管道供給，一但漏氣或堵塞，非常容易出事——爆炸。人們對于照明的改革，十分殷切。事實(shí)上，愛迪生為自己訂定了一個(gè)不可能完成的任務(wù)：除了改良照明之外，還要?jiǎng)?chuàng)造一套供電的系統(tǒng)。愛迪生自言自語道：“我希望它能亮1000個(gè)小時(shí)，最好是16000個(gè)小時(shí)！”于是他和他的助手們，不眠不休地做了1600多種耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來他更在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于推出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的竹絲燈泡，這前前后后花了整整30年。

當(dāng)我們盡情地享受著每一位發(fā)明家的發(fā)明時(shí)，卻沒有想過，這件發(fā)明是怎么來的？這正是每一位發(fā)明家善于從司空見慣的現(xiàn)象中，發(fā)現(xiàn)問題，再對發(fā)明進(jìn)行改造，完善這一件發(fā)明，才能做出自己滿意的發(fā)明，得到滿意的結(jié)果。當(dāng)然，最重要的還是他們擁有著鍥而不舍、持之以恒的精神，能夠見微知著。

學(xué)習(xí)也是一樣，當(dāng)遇到難題時(shí)，應(yīng)該從題目中發(fā)現(xiàn)問題，一步步解決問題，去發(fā)現(xiàn)答案。我們做每一件事都不應(yīng)該半途而廢，一定要持之以恒，堅(jiān)持到底。失敗不重要，關(guān)鍵在于你有沒有努力過。盡管努力過后還是失敗，這種失敗也是甜蜜的，它已經(jīng)結(jié)成了一個(gè)豐碩的果實(shí)。

天底下沒有免費(fèi)的午餐，所以，天底下也沒有免費(fèi)的答案。不經(jīng)過思考，是不可能得到正確的答案的。如果說，天底下有“偶然的機(jī)遇”可以發(fā)現(xiàn)答案，那么，這種“偶然的機(jī)遇”只會給那些經(jīng)過思考的人，那些鍥而不舍地尋找答案的人。