第一篇：《中秋節(jié)話團圓》教學(xué)設(shè)計

《中秋節(jié)話團圓》教學(xué)設(shè)計

梁才辦事處第七小學(xué)

梁海霞

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的由來及習(xí)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來歷及習(xí)俗。

教學(xué)難點：通過對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，培養(yǎng)學(xué)生珍視祖國文化傳統(tǒng)的情感。

教學(xué)過程：

一、猜謎導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師說一個謎語，你們來猜猜，看看誰最聰明。

(出示課件)謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融。月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

2、是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）你知道中秋節(jié)是哪一天嗎？想一想今年的中秋節(jié)，你們家是怎么過的？

3、喜歡過中秋節(jié)嗎？既然都這么喜歡過中秋節(jié)，今天咱們四年的同學(xué)一塊再過一個中秋節(jié)好嗎？不過可不是吃月餅了，咱們開一個“中秋節(jié)聯(lián)歡會”，來聊一聊中秋節(jié)。

二、中秋聯(lián)歡會

（一）活動一：話中秋

1、咱們先來聊第一個話題話中秋，課件出示要求： 可以講一講中秋節(jié)的來歷； 可以講一講與中秋有關(guān)的神話故事； 可以講一講中秋節(jié)的習(xí)俗。可以說一說與中秋或月亮有關(guān)的詩。

2、小組內(nèi)交流，然后全班匯報。

（二）活動二：唱中秋

播放《爺爺為我打月餅》，師生跟唱。

（三）活動三：送祝福，話感恩

1、中秋節(jié)這一天，全家人團團圓圓一塊過節(jié)，這多么幸福啊！但是也有許多少人他們并不能和家人團聚過節(jié)，因為他們?nèi)詧允卦谧约旱膷徫簧希齻兪钦l呢？（出示圖：各行各業(yè)的人們）

2、看到他們忙碌的工作，此時此刻，你想對這些人說些什么？

三、課后拓展



1、課下繼續(xù)搜集關(guān)于月亮的古詩詞，并試著背一背。

2、中秋習(xí)俗還有許多，同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解中秋節(jié)更多的習(xí)俗。

第二篇：中秋節(jié)話團圓教學(xué)設(shè)計

中秋話團圓

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育實驗課程《品德與社會》四年級上冊 教材分析：

讓學(xué)生了解一些中秋傳說、中秋習(xí)俗以及與月亮有關(guān)的知識，理解中秋團圓的內(nèi)涵感受借月思親的情懷，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。

教學(xué)目標(biāo)： 情感目標(biāo)：

1、在活動中，學(xué)會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)愛他人。

2、通過活動，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

知識目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。

2、知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。能力目標(biāo)：

通過合作，學(xué)會交流、分享，提高思維和表達能力。教學(xué)重難點：

重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說。難點：提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：月餅禮品，課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

（1）課前調(diào)查了解搜集有關(guān)中秋的詩歌、樂曲、故事。

（2）通過聽家長講、看書或上網(wǎng)等途徑，了解有關(guān)中秋節(jié)或月亮的傳說故事以及中秋節(jié)習(xí)俗。

（3）回顧自己家過中秋節(jié)的情景。教學(xué)過程：

一、謎語激趣導(dǎo)入新課（3分鐘）

師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？那我們就來猜謎語好嗎？看誰的反應(yīng)快！迎佳節(jié)、慶豐收，歌舞表演樂融融。

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。（猜一節(jié)日）師：謎語中說到的“佳節(jié)”是什么傳統(tǒng)節(jié)日？

生：（齊答）中秋節(jié)。（板書 中秋節(jié)）

師：月是故鄉(xiāng)明，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，再過幾天就是中秋節(jié)了，你們打算怎么過？（學(xué)生自由交流）

師：（適時點評，滲透團圓、每逢佳節(jié)倍思親，常回家看看等道理）

4、中秋節(jié)又是一個團圓節(jié)，其實親人不在一起過也是常有的事，那么今天，咱們四年級一班這個充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié)。好嗎？板書（中秋節(jié)話團圓）

（設(shè)計意圖：導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)雖然是從常見的猜謎語切入主題，但對于小學(xué)生來說很快激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。）

二、新授：

進入第一個話題：話中秋 活動一：神話中秋：

1、同學(xué)們，關(guān)于中秋，你都知道什么？

2、學(xué)生交流中，談到了嫦娥奔月。讓學(xué)生講故事。

3、你還知道什么？

當(dāng)學(xué)生談到吃月餅時，關(guān)于中秋節(jié)吃月餅，也有一些傳說呢。（視頻）大家可要看仔細??！

4、同學(xué)們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會到了什么？（我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久。）

教師：“是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節(jié)被國務(wù)院列為國家法定節(jié)日?！?/p>

5、同學(xué)們，你還了解祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看（各小組匯報）

（1）組：中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、玩花燈，可是不少民族也有自己獨特的慶祝方式。不僅是國內(nèi)，海外的華人華僑也在通過各種方式喜慶中秋。（匯報并展示海外華人慶中秋材料）

（2）組：南京人在中秋節(jié)不但吃月餅，而且還吃金陵名菜桂花鴨。（圖片）（3）組：江蘇省無錫中秋夜要燒斗香。（圖片）（4）組：廣東潮汕各地中秋拜月的情景。（圖片或視頻）（）5組：……

6、領(lǐng)略了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？

7、是啊，人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。

（設(shè)計意圖：同學(xué)們從課前查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，了解中秋節(jié)的一些傳說、習(xí)俗等，讓學(xué)生受到美的感染、情的熏陶。在展示的過程中，體現(xiàn)我國深厚的文化底蘊。同時培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，提高審美能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)民族精神。）

活動二：詩意中秋： 圓圓月餅品快樂：

1、教師：“同學(xué)們，漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，請我們一起來美美地讀一讀，品一品?！保ǜ餍〗M展示搜集的中秋佳句）

出示句子：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 海上生明月，天涯共此時 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！?/p>

你還準(zhǔn)備了那些與中秋有關(guān)的詩詞，拿出來再小組里美美地讀一讀吧！師：中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。

2、是啊，剛剛和同學(xué)在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品嘗中秋美食也不容錯過。

（設(shè)計意圖：通過今天的學(xué)習(xí)學(xué)生不僅對中秋的傳說、故事有了了解而且對我國古代人民對于中秋節(jié)的重視，從詩詞中也進一步得到了體現(xiàn)，更加加深了他們的民族自豪感。）

中秋團圓品幸福

1、同學(xué)們，愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？

2、隨著時代的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，月餅的種類也越來越多，現(xiàn)在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食，一人一塊細細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。

3、請小組長將月餅分到每一個孩子的手里。

4、同學(xué)們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？

5、是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個大家庭在一起聯(lián)歡，吃月餅，是多么幸福的事情??！板書（幸福）

甜甜月餅話感恩：

1、同學(xué)們，今天，我們團圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業(yè)的人們。）

2、同學(xué)們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？

3、是啊，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過節(jié)和親人團聚。而此時此刻，你想對這些人說些什么？（感恩、珍惜）

4、是啊，我們應(yīng)該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）

（設(shè)計意圖：品月餅、話感恩讓同學(xué)們在感受幸福的同時也知道幸福生活的來之不易，要懂得感恩，懂得珍惜。）

中秋佳節(jié)倍思親：

教師：“孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級這個大家庭團圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？” 生：寶島——臺灣！

教師：“臺灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風(fēng)情。而中秋賞月時，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲---月之故鄉(xiāng)。（播放歌曲）

教師：“孩子們，這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓?！?/p>

（設(shè)計意圖：每逢佳節(jié)倍思親，祖**親仍有未歸來的孩子---臺灣，此環(huán)節(jié)的設(shè)計意在加強孩子們的愛國情結(jié)盼望祖國早日統(tǒng)一。）

活動三:送祝福

1、同學(xué)們，剛才我們領(lǐng)略了我國千年的文化，體驗了今人的情思、海上生明月，天涯共此時，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設(shè)者，送給臺灣的小朋友和世界各地的華人，送給災(zāi)區(qū)的孩子，送給遠方的親人和朋友吧。

2、、誰先來表達一下你的祝福？（板書：感恩 團圓 統(tǒng)一）

3、自己制作一張寄托思念的卡片（形狀、文字自定）寄給遠方的朋友。（設(shè)計意圖：小小卡片寄托深情，讓學(xué)生懷揣一顆感恩的心，盼望我們的祖國早日團圓、統(tǒng)一）

三、總結(jié)

1、同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想說點什么 ?（學(xué)生可以自由表達：我知道了中秋節(jié)的來歷，習(xí)俗、我品嘗了中秋的美食，我感受到了幸福，我還知道了應(yīng)該感謝那些堅守在崗位上的叔叔阿姨們，我們應(yīng)該向災(zāi)區(qū)奉獻愛心）

教師結(jié)語：同學(xué)們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的季節(jié)里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進步，夢想成真。板書設(shè)計： 中秋佳節(jié)話團圓

快樂 幸福 感恩 團圓 統(tǒng)一 設(shè)計意圖：

中國的傳統(tǒng)節(jié)日都具有特定的文化內(nèi)涵，凝聚著中華民族的智慧，體現(xiàn)著中華文明的特點，千百年來發(fā)揮了傳承、傳播中華文明的重要作用.中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化。本節(jié)課從活動一：神話中秋，活動二：詩意中秋，圓圓月餅品快樂、中秋團圓品幸福、甜甜月餅話感恩三環(huán)節(jié)?；顒尤?送祝福。步步相扣讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料、課中展示自己的收獲、課后寄托自己的美好愿望。學(xué)生知道了傳統(tǒng)節(jié)日不僅僅是本民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的載體，更是增強民族凝聚力和向心力的載體。幫助學(xué)生增強科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。

第三篇：1中秋節(jié)話團圓教學(xué)設(shè)計

中秋節(jié)話團圓

遙墻中心小學(xué)

張靜薛

主題內(nèi)容分析

“中秋節(jié)話團圓”這一活動主題以圖文結(jié)合的形式介紹了中秋節(jié)的來歷，以中秋節(jié)各自的打算為話題設(shè)計討論情境。學(xué)情分析

學(xué)生對于中秋節(jié)這個民族節(jié)日感受深刻，能說出我們當(dāng)?shù)剡^中秋的習(xí)俗，但對于更深的關(guān)于中秋節(jié)的來歷和民族習(xí)慣，學(xué)生知之甚少，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料了解更多的中秋知識?；顒幽繕?biāo)

知識目標(biāo)：

知道中秋節(jié)的時間、來歷及象征意義。

知道一些中秋節(jié)的民俗，感受中華文化的豐富多彩和源遠流長。能力目標(biāo)：

學(xué)會條理地制定中秋節(jié)的計劃。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

在中秋節(jié)活動中，感受人們對家庭團圓、社會祥和、祖國統(tǒng)一的向往。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗的情感。教學(xué)重點難點

讓學(xué)生們從制定中秋計劃與開展“中秋聯(lián)歡會”活動中多角度、多側(cè)面、多渠道地了解中秋節(jié)是本課的重點，也是難點所在。教、學(xué)方法設(shè)計

利用有效手段展示中秋節(jié)的文字資料，指導(dǎo)觀察分析文本插圖，組織討論，開展“；我們的中秋節(jié)”計劃交流活動，才藝展示，師生座談。教學(xué)準(zhǔn)備

師生都努力搜集資料制作ppt,準(zhǔn)備利用有效手段展示中秋節(jié)的文字、圖片、視頻等資料。活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，讓你們來猜一猜。

（出示課件)謎語：迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融；月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓

這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)日？

農(nóng)歷八月十五是我國傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，是月圓人團圓的好日子。(出示課件)讓學(xué)生欣賞中秋夜晚的明月。

瞧，十五的月亮升起來了。多美??！這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天上的圓月分外明亮。在明亮的月光下正流傳著各種傳說和神話故事。把課前你們搜集的傳說故事與大家分享一下吧。各小組成員在小組交流的基礎(chǔ)上，采用多種形式表演或講述它們搜集的最精彩的幾個故事。（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）月球揭密

師：剛才我們講了中秋的傳說故事，好聽嗎？你們說，月亮上真有嫦娥嗎？

那么月亮上到底有什么呢？對于月球你還有什么疑惑？ 請學(xué)生自己扮演太空人，介紹月球的相關(guān)知識，同時，播放介紹月球的錄像：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準(zhǔn)備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，做一個生活的有心人。

2、暢談中秋，明理激情。首先話中秋。

剛才同學(xué)們講述的故事美極了，它們都與月亮有關(guān)系，與中秋節(jié)有關(guān)，那你們家是怎樣過中秋節(jié)的？

讓學(xué)生談?wù)勛约杭沂窃趺催^中秋的。學(xué)生回答：吃月餅、吃水果，賞月等。教師補充其他地區(qū)過中秋節(jié)的習(xí)俗

在我國的不同地區(qū)，過中秋節(jié)的習(xí)俗也是不一樣的，例如：放孔明燈、舞龍燈、觀花燈、玩兔爺?shù)取?/p>

第二思親人。

在團圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，可是有很多人因為工作的原因不能夠與家人團聚，你們家有過這樣的情況嗎？你有這樣的體會嗎？

學(xué)生回答：談自己的切身感受。其實出門在外遠在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情啊！正是這種親人之間濃濃的親情才有了那一曲曲感人肺腑的動人詩篇!請你把收集到有關(guān)中秋的詩歌給大家展示一下，好嗎? 學(xué)生上臺展示 第三盼統(tǒng)一。教師朗誦《鄉(xiāng)愁》

提問：詩中的海峽指的是哪一條海峽？（臺灣海峽）臺灣省至今還沒有回到祖國大家庭里，我們還沒有團圓，這是一件多么遺憾的事情呀！此時此刻，臺灣的親人也在吃月餅嗎？我相信他們也在思念著我們。

在臺灣還有好多游子不能回到親人身邊,由于種種原因，有些人到死也沒能回到家鄉(xiāng)見到自己的親人一面，下面這首歌就是描寫臺灣游子思念祖國親人的一首歌。

欣賞歌曲《月之故鄉(xiāng)》。

3、多向互動，傳遞真情。

讀了古詩，聽了歌曲，你有沒有一種要給自己的親人、朋友表達祝福的想法呢？現(xiàn)在我們就來做一個小游戲“祝福熱線”。

教師講述游戲規(guī)則：兩人一個小組，角色扮演，利用電話互相祝福。

學(xué)生上臺表演。

4、活動延伸 課前同學(xué)們都收集了很多的資料，我們可以利用黑板報、墻報之類的陣地舉辦一次小展覽，例如：“有一個美麗的傳說”、“探索月球的奧秘”。

情境測評

下面我們進行最后一個環(huán)節(jié)的測試：

1、月亮的年齡是多少？46億年。

2、請你說出一“月”字的成語，并在造句中恰當(dāng)運用。

3、“明月幾時有，把酒問晴天”是哪首詞的句子？作者是誰？ 《水調(diào)歌頭》、蘇軾。

4、月球背面有四座環(huán)形山，分別以中國古代的天文學(xué)家命名，這四名天文學(xué)家是誰？石申、張衡、祖沖之、郭守敬命名。

5、請你畫出一幅圓月圖

6、唱一首有關(guān)月亮的歌曲

第四篇：《中秋節(jié)話團圓》教案

《中秋節(jié)話團圓》教學(xué)設(shè)計

謝曉東

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感目標(biāo)：

（一）在活動中，學(xué)會熱愛祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，懂得關(guān)愛他人。

（二）通過活動，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的思想，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。

二、知識目標(biāo)：

（一）了解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的習(xí)俗。使學(xué)生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，知道人們是為了團圓而過中秋節(jié)。

（二）知道身邊的人是怎樣過中秋節(jié)的。

三、能力目標(biāo)：

通過合作，學(xué)會交流、分享，提高思維和表達能力。教學(xué)重難點：

一、重點：知道中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中秋節(jié)的傳說。

二、難點：提升學(xué)生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的情感。

教學(xué)過程：

一、謎語激趣導(dǎo)入新課（3分鐘）

師：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？那我們就來猜謎語好嗎？看誰的反應(yīng)快！

迎佳節(jié)、慶豐收，歌舞表演樂融融。

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。

（猜一節(jié)日）師：這首兒歌說到的“佳節(jié)”是什么傳統(tǒng)節(jié)日？ 生：（齊答）中秋節(jié)。

（板書 中秋節(jié)）

師：月是故鄉(xiāng)明，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，今年的中秋節(jié)，你們家是怎么過的？（學(xué)生自由交流）

中秋節(jié)又是一個團圓節(jié)，其實親人不在一起過也是常有的事，那么今天，咱們四年級一班這個充滿溫暖與友愛的大家庭，就集體過一個團團圓圓的中秋節(jié)。好嗎？板書（中秋佳節(jié)話團圓）

二、新授

師：首先，進入第一個話題：話中秋 活動一：神話中秋：

⒈同學(xué)們，關(guān)于中秋，你都知道什么？

⒉學(xué)生交流中，談到了嫦娥奔月。讓學(xué)生講故事。⒊你還知道什么？

當(dāng)學(xué)生談到吃月餅時，關(guān)于中秋節(jié)吃月餅，也有一些傳說呢。（視頻）大家可要看仔細?。?/p>

⒋同學(xué)們，看來慶中秋吃月餅是很久以前就有的了，從這你體會到了什么？（我國傳統(tǒng)文化的歷史悠久。）教師：“是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。中秋節(jié)歷史悠久，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我國為傳承民族文化，從2008年起中秋節(jié)被國務(wù)院列為國家法定節(jié)日?！?/p>

⒌同學(xué)們，你還了解祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？（各小組匯報）

⒍領(lǐng)略了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？ ⒎是啊，人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化令人眼花繚亂。

活動二：詩意中秋： 圓圓月餅品快樂：

⒈孩子們，各地慶中秋都有不同的方式，大家想一想，今天，在咱們班級這個大家庭里，你有什么好的主意來慶祝中秋？（學(xué)生自由發(fā)表意見交流）

⒉我覺得大家的主意太棒了！我們就來個慶中秋聯(lián)歡會好嗎？

那就開始準(zhǔn)備吧。請大家先在小組里研究準(zhǔn)備一下，每個小組盡量推選出與中秋或月亮有關(guān)的精彩的節(jié)目，采取自己喜歡的形式到臺前來表演。（3分鐘準(zhǔn)備）

⒊學(xué)生自由表演節(jié)目：

當(dāng)學(xué)生表演到古詩詞的時候，教師：“同學(xué)們，漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，請我們一起來美美地 讀一讀，品一品?！保ǜ餍〗M展示搜集的中秋佳句）

出示句子：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 海上生明月，天涯共此時 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！?/p>

師：中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。

⒋月到中秋分外明，中秋節(jié)賞月對詩會友是必不可少的。咱們也來當(dāng)一回小詩人，過過詩癮，如何？

請大家開動腦筋，續(xù)編這首兒歌?？茨膫€小詩人能夠續(xù)編的合情合理押韻，老師，先來續(xù)編一下，現(xiàn)在請大家靜靜的想一想。誰先來？ 出示大屏幕：

八月中秋月兒圓，--------------。

師：佩服，佩服！同學(xué)們還真有兩下子，小小年紀(jì)就能作詩頌文，將來肯定要成為小詩人！孩子們，你的心情怎么樣？（板書：快樂）

⒌是啊，剛剛和同學(xué)在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品嘗中秋美食也不容錯過。

中秋團圓品幸福 ⒈拿出老師頒發(fā)的獎品，打開看看是什么？

⒉同學(xué)們，看到是什么禮物了嗎？對，是月餅.愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？

⒊隨著時代的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，月餅的種類也越來越多，現(xiàn)在，咱們就來一起品嘗月餅吧。美味不可以多食，一人一塊細細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。

⒋請小組長將月餅均勻地分到每一個孩子的手里。⒌老師想隨機采訪一下同學(xué)，品嘗的滋味怎么樣? ⒍同學(xué)們，品嘗完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？ ⒎是啊，月餅是圓圓的，吃到嘴里的感覺是香香的，甜甜的。我們這個大家庭在一起聯(lián)歡，吃月餅，是多么幸福的事情?。“鍟ㄐ腋＃?/p>

甜甜月餅話感恩：

⒈同學(xué)們，今天，我們團圓了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。（出示圖：各行各業(yè)的人們。）

⒉同學(xué)們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？ ⒊是啊，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自的工作崗位上，不能回家過節(jié)和親人團聚。而此時此刻，你想對這些人說些什么？（感恩、珍惜）

⒋是啊，我們應(yīng)該心存感恩的心，好好珍惜擁有的這份幸福。（板書：感恩）中秋佳節(jié)倍思親：

教師：“孩子們，中秋夜，我們和家人團聚了，今天，咱們班級這個大家庭團圓了，幸福了，可是你們知道嗎？中華民族也是一個大家庭，香港和澳門都已經(jīng)回到了祖國的懷抱，可是我們的祖**親還有一個孩子還沒有回來，你知道是哪里嗎？”

生：寶島——臺灣！

教師：“臺灣是我們祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，中秋節(jié)，是我們共同的傳統(tǒng)節(jié)日。而中秋賞月是我們共同的中華風(fēng)情。而中秋賞月時，臺灣人又是怎樣思念大陸的親人的呢？我們來共同欣賞臺灣詩人彭邦楨作詞的歌曲---月之故鄉(xiāng)。（播放歌曲）

教師：“孩子們，這首詩的意境美不美？感情深嗎？讓我們再來飽含深情的品味臺灣同胞對親人的思念吧！我們共同期望，臺灣能夠早日回到祖國的懷抱，實現(xiàn)中華民族的大團圓?！?/p>

活動三:送祝福

⒈同學(xué)們，剛才我們領(lǐng)略了我國千年的文化，體驗了今人的情思、海上生明月，天涯共此時，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給在工作崗位上辛勤工作的建設(shè)者，送給臺灣的小朋友和世界各地的華人，送給災(zāi)區(qū)的孩子，送給遠方的親人和朋友吧。

⒉誰先來表達一下你的祝福？（板書：感恩 團圓 統(tǒng)一）⒊自己制作一張寄托思念的卡片（形狀、文字自定）寄給遠方的朋友。

三、總結(jié)

同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你想說點什么 ?

教師結(jié)語：同學(xué)們，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的季節(jié)里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂，懂得了感恩。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福大家學(xué)習(xí)進步，夢想成真。

板書設(shè)計：

中秋佳節(jié)話團圓

快樂 幸福 感恩

團圓

統(tǒng)一

第五篇：中秋話團圓

2中秋話團圓

周小 沈蓮文

教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)目標(biāo)

（1）知道中秋節(jié)的時間,初步了解中秋節(jié)的由來及象征意義；（2）知道一些中秋節(jié)的民俗，感受中華文化的豐富多彩和源遠流長；

（3）在中秋節(jié)活動中，感受人們對家庭團圓、社會祥和和對祖國統(tǒng)一的向往。

2、教學(xué)內(nèi)容

在一課時內(nèi)完成上述目標(biāo)，然后結(jié)合班會活動開展一些拓展活動。

3、教學(xué)重點

體驗中秋節(jié)團圓的幸福。

5、教學(xué)準(zhǔn)備

教師：多媒體課件、月餅。學(xué)生：自己收集有關(guān)的資料。

6、教學(xué)過程設(shè)計

活動一：引入中秋，說說風(fēng)俗。

1、小朋友來猜個謎語，時而彎彎像小船，時而圓圓像玉盤。這是什么？（謎底：月亮。）

2、出示月亮：從彎月到滿月。

師述：瞧，這就是月亮，它每天都在發(fā)生著變化，時而彎彎，時而圓圓。我們國家有一種專門根據(jù)月亮的陰晴圓缺來制訂的歷法就是陰歷，也叫農(nóng)歷。每當(dāng)月亮最細最彎時，就是初一，每當(dāng)月亮最圓最亮?xí)r就是十五，而一年中月亮最圓最亮的是八月十五這一天。我們國家還專門為此設(shè)定了一個節(jié)日呢！就是——（一齊說）？中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日，如今人們越來越重視過中秋節(jié)了。

3、引入中秋并板書。出示今年和去年的日歷，進行比較。

這是今年9月的日歷，日歷上出現(xiàn)的上面一排數(shù)字是我們平時說的公歷，下面顯示的就是農(nóng)歷。誰能在日歷上找到今年的中秋節(jié)。對了，今年的中秋節(jié)是公歷9月12日，大家剛過完這個節(jié)日。

4、這是去年9月的日歷，也請一位小朋友在這日歷上來找找去年的中秋節(jié)是哪一天。（去年的中秋節(jié)是9月22日，小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有每年中秋節(jié)的農(nóng)歷都是八月十五，但公歷是在變化的。）

5、在剛過的這個中秋節(jié)里，小朋友是如何渡過的呢？相信你們都有自己不同的過節(jié)方式，這樣吧，在小組中交流交流！你們在家里是怎樣渡過今年這個中秋節(jié)的？

（有的小朋友在過中秋節(jié)的時候還拍了照片，我們來邊欣賞邊請這些小朋友來介紹一下。）

板書：賞月、吃月餅 嘗水果??

6、小朋友在中秋節(jié)里都吃了月餅，老師這里也準(zhǔn)備了一些，來讓我們品嘗品嘗！發(fā)月餅，邊吃月餅邊欣賞月餅圖。

剛才我們吃了月餅，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的月餅都是（圓的）。人們?yōu)槭裁窗言嘛炞龀蓤A的呢？是啊，月餅圓圓象征著家人團圓。（補充課題：話團圓）

老師想采訪一下品嘗了月餅的小朋友，你覺得月餅的滋味怎么樣?（香香的，甜甜的）感到？（很幸福）這就是幸福。板書：幸福

是啊，中秋之夜，合家團聚在一起賞月、吃月餅、看節(jié)目，是多么幸福??！7．小朋友都知道了中秋節(jié)最主要的慶祝方式就是吃月餅、賞月、嘗水果，那有誰知道，其他地區(qū)，其他民族的小朋友是怎么過中秋節(jié)的？（學(xué)生交流說）

大家說的都非常好，通過我們剛才說的內(nèi)容，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（我發(fā)現(xiàn)了，在中秋節(jié)的時候，不論是我們，還是外地的小朋友，都要全家團聚在一起，吃團圓飯，吃月餅，還有賞月。）

小朋友知道的可真多，老師這里還有一些其他地方更有趣的中秋習(xí)俗，跟隨著老師一起去領(lǐng)略一下。

人們歡慶中秋的場面可真熱鬧，豐富多彩的各地中秋文化真是令人眼花繚亂。

活動二：了解中秋節(jié)的由來，體會思念之情。

1、瞧，十五的月亮正升起來了，把你看到的告訴大家，我們一起來分享。（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，天空晴朗等）

教師小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。在明亮的月光下正流傳著關(guān)于中秋的各種傳說和神話故事。聽！

2、播放“嫦娥奔月”的故事。

是啊，嫦娥在月亮上也好寂寞，她好想回家和家人團聚，后來人們就把這一天定為盼望團圓的中秋節(jié)，所以中秋節(jié)又叫團圓節(jié)，代表了家人團圓。

3、誰也來講述自己搜集到的關(guān)于中秋的神話故事。（上臺來演講）

4、教師過渡：這些美麗的傳說和神話故事披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。

5、中秋之夜，月亮最圓最亮，月色最皎潔，真是“人間萬姓仰頭望，月到中秋分外圓”。假如中秋節(jié)你們家還沒有回家的親人，會怎么樣呢？

是啊，所以一到中秋節(jié)我們就會想到月亮，因為人們常以月亮寄托思念之情。這首我們熟悉的古詩正是表達了詩人思念親人的強烈感情，誰來念念！全班跟著錄音輕聲的誦讀。

每逢佳節(jié)倍思親，許多分隔兩地的親人正互相思念著對方，這時的她們多希望能全家團聚呀！

6、誰也來展示一下自己收集到的有關(guān)中秋的優(yōu)美詩文。舉杯邀明月，對影成三人。

明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。

海上生明月，天涯共此時。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還

師小結(jié): 中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。

活動三：體會中秋節(jié)中團圓的含義

1、剛才聽了美麗的傳說和優(yōu)美的詩句，不由得讓沈老師想到了我們的祖國，我們祖國是個大家庭，她有許多孩子，像香港、澳門，可是，有一個孩子已經(jīng)離家很多年了，他就是—— 臺灣。先看看這是什么？（指出臺灣島）：這是哪里你們認(rèn)識嗎？

師述： 從地圖上看臺灣島跟祖國大陸是分開的，可傳說以前臺灣有一座半屏山和福州的南屏山是連在一起的，后來被迫分開了，這是怎么回事呢？聽聽老師來講講半屏山的傳說。

有人為這個傳說寫了一首歌，讓我們跟著唱起來。

2、這首歌表達了海峽兩岸共同的心聲——早日團圓。近幾年來，海峽兩岸各項交流不斷有好消息傳來。你帶來哪些好消息，和大家交流一下。

3、這么多的好消息，我們相信臺灣在將來一定會和祖國團聚。

小朋友，剛才我們領(lǐng)略了我國千年的文化，體驗了今人的情思、海上升明月，天涯共此時，中秋節(jié)寄托著人們美好的愿望和對未來的憧憬。在這樣一個美好的日子里，就讓我們把那美好的祝福送給臺灣的小朋友，送給遠方的親人和朋友吧。

4、小朋友，現(xiàn)在伴隨著音樂，讓我們選擇自己喜歡的方式，向在遠方的親人或臺灣小朋友表達你對他們的問候和祝福，你可以畫一副畫，寫一封信，做一張賀卡，唱一首歌等等。

四、總結(jié) 小朋友，秋天是個美麗的季節(jié)，秋天是個收獲的季節(jié)，在這個美好的季節(jié)里，我們共同感受到了幸福，收獲了快樂。最后，老師也想送給大家一份美好的祝福，祝福大家月圓人圓事事圓，祝福小朋友學(xué)習(xí)進步，夢想成真。

板書： 中秋話團圓 吃月餅

農(nóng)歷八月十五 賞月 團圓 幸福

嘗水果