第一篇：綜合實踐教案
小學綜合實踐活動教案
第一課時
一、導入
1、師：（《中小學生消費常識讀本》活動照片或活動視頻）前不久工商局的叔叔阿姨們專程為我校的同學們送來了《中小學生消費常識讀本》，他們?yōu)槭裁匆e辦這樣的活動呢？先讓我們來看看一份真實的調(diào)查報告——《中小學生消費現(xiàn)狀的調(diào)查》
2、出示調(diào)查報告，學生自由閱讀，并思考：讀了這個報告，你有什么收獲？
《中小學生消費現(xiàn)狀的調(diào)查》
近來，我們通過問卷、訪談、抽樣、實地考察、查閱圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等各種文獻資料的方法，在婁底市6個縣市區(qū)隨機抽出15所中小學校，對學生的消費現(xiàn)狀進行了調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)當前中小學生的消費常識以及安全消費、健康消費、理性消費、理性維權(quán)意識等方面都存在著嚴重問題。
一、消費常識貧乏，消費基本技能短缺
調(diào)查顯示，只有32.1%的中小學生表示購買食品時會看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期；72.3%的中小學生對無公害食品、綠色食品、有機食品的概念和標志不清楚；38.4%的中小學生不知道極少數(shù)不法商販在面粉里添加過量的增白劑，長期吃含有防腐劑的食品有害健康；43%的中小學生認為彩色汽水和膨化食品對身體無害；66.8%的中小學生不知道如何區(qū)別滅菌乳與含乳飲料。
二、安全消費意識淡薄，自我保護能力不強
有97.9%的中小學生從不要求商品出售者出具消費憑證，一旦遇到消費糾紛往往沒有投訴證據(jù)；36.5%的中小學生不知道辨別假冒偽劣商品的基本常識；31.4%的中小學生認為色彩鮮艷的食品或食品包裝更安全；有42.3%的中小學生不知道部分早產(chǎn)水果是用有害人體健康的化學劑催熟的，一些蔬菜含有過量農(nóng)藥殘留；有78.8%的同學習慣使用一次性塑料袋盛裝食物，不知道塑料袋會析出多種重金屬，對人體健康極為不利。
三、理性消費意識缺乏，消費行為隨意性大
調(diào)查顯示，有99.2%的中小學生每月有20元到300元不等的零花錢；有76.1%的被調(diào)查者表示花零花錢沒有計劃，想買什么就買什么，但56.7%的被調(diào)查者表明零花錢主要用來“購買零食”；部分學生還沉迷于網(wǎng)吧、游戲廳、嗜食煙酒等消費；幾乎所有中小學生都不同程度的存在趕時髦、盲目消費的現(xiàn)象，89%的學生表示“為了與別人一致,曾經(jīng)購買過自己并不太需要的東西”,學校里常常是“一人買之,眾人趨之”。由此可見學生的消費行為隨意性大，缺乏理性消費意識。
四、維權(quán)意識欠缺，消費挫折承受力脆弱
城區(qū)有63%、農(nóng)村有78%的中小學生曾經(jīng)有吃了自己購買的食品而生病的經(jīng)歷，但不到10%學生打過有關(guān)部門的維權(quán)電話或告訴父母老師，不到5%的學生找過出售商店賠償；婁星區(qū)一位小學生因吃麻辣食品引發(fā)下臉大面積感染，幾個月才治好，沒有追究店主的責任；漣源一所中學隨機抽出12名學生，有8名學生吃了麻辣食品拉過肚子，但沒有一個作聲，父母老師均不知情；但另一方面，有2%的中小學生表示，如果遇到消費糾紛準備打一架，甚至揚言端掉出售商店，有明顯的暴力傾向。
五、消費教育缺失，獲取消費與維權(quán)知識的渠道有限
我國的消費教育還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)檎袨?，沒有建立一套比較完整的消費教育體系。小學教材涉及消費教育內(nèi)容僅有17處，初中教材僅有11處，內(nèi)容零散，不成體系，且?guī)缀跬Ａ粼谇趦€節(jié)約教育階段，不是升學考試的必考內(nèi)容。在應試教育體制下，不列入考試大綱的教材內(nèi)容是不會引起學生和教師足夠重視的。此外，有71%的中小學生表示平時沒有主動提高自己鑒別假冒偽劣商品能力的意識。因此中小學生獲取消費與維權(quán)知識渠道僅限于家庭教育、社會宣傳和同學之間的口頭傳播
3、學生談?wù)勏敕?/p>
4、師：每年春節(jié)，大人們都會給小朋友一些壓歲錢。有的同學拿這些錢去買零食，有的去打游戲，有的去買文具??.這些錢應該怎么花？要不要有個計劃？怎樣做才是“合理消費”？你是否有些困惑？讓我們一起來研究吧?。ò鍟n題：合理消費）
二、討論，確定小組研究主題
1、師：對于怎樣才能做到“合理消費”，同學們一定很感興趣，請對大家圍繞這個話題，談?wù)勛约旱南敕ò?/p>
2、學生發(fā)言
3、分小組討論并確定本組研究主題。在確定主題時，同學們要分析研究主題的價值、意義和可行性。
參考主題：零用錢小調(diào)查、浪費現(xiàn)象調(diào)查、買東西的學問、我的小小理財計劃??.三、制定研究方案
四、利用課余時間完成研究活動
第二課時
一、分小組匯報研究成果
1、師：老師為這次活動設(shè)立了幾個獎項，有最佳調(diào)查獎（如果哪個小組調(diào)查的資料最豐富，就可以獲得這個獎項），最佳合作獎（如果哪個小組在匯報中合作的最好，配合的最默契，就可以獲得這個獎），最佳表演獎（如果哪個小組在匯報展示中表演的最精彩，就可以獲得這個獎），最佳創(chuàng)意獎（如果哪個小組的匯報最有創(chuàng)意，就可以獲得這個獎），最佳表達獎（如果哪個小組表達的特別清晰、流暢，就可以獲得這個獎）。
2、分小組匯報研究成果
3、評比研究成果及匯報情況。
二、老師引導，培養(yǎng)學生的理財意識
1、讀讀一個四年級學生的理財日記——
《我的理財日記》
理財，一個看似成年化的問題，一個看似離我們小學生十分遙遠的事情，但它卻與我們的生活息息相關(guān)。
錢是我們實現(xiàn)愿望的工具，它在社會上擔當著一個重要的角色。有句話說：“有錢能使鬼推磨，沒錢寸步難行?！北热缭谖覀?nèi)粘Ｉ钪校阆肟匆槐緯?，你要去書店花錢買；肚子餓了，走進小吃店，一摸口袋沒有錢，完了，吃不到了。所以說錢這個東西很重要。
我最近發(fā)現(xiàn)，同學們?nèi)バ〕缘晔诸l繁，每次都買兩三包小吃，每包小吃就 五角，另加上其它玩具與筆等等，一個月下來就四五拾塊了！那么一年下來又是多少呢？不算不知道，一算嚇一跳。所以我們要養(yǎng)成一個好習慣，每次花錢時，總是問問自己：“這真的有必要嗎？”
做到了克制自己亂花錢還不夠。我們還要學會將節(jié)省下來的錢存入銀行，這樣你就能得到一定的利息，這錢就像一個會下金蛋的鵝，鵝代表你的錢，如果你存錢，你會得到利息，利息就是金蛋。
除了省錢、存錢，我們還要學會賺錢。當然，我們小學生靠打工來賺錢是不切實際的，但我們可以利用零用錢進行投資。當我們進行投資時要小心謹慎，并選擇大型的跨國股票基金，因為世界各地的人都會去買，所以相對來說風險是比較低的。
呵呵，明白了這幾點我們就開始行動吧。首先找一個空罐，在罐上粘上與你夢想相關(guān)的圖片，這樣能使它成為一個有真實感的儲蓄罐，我們能快樂地存錢，并利用儲蓄罐堅定我們理財?shù)臎Q心。
同學們，記?。耗悴焕碡敚敳焕砟?。
2、了解《美國父母如何教孩子理財》
【導讀】美國父母支持獨立，鼓勵孩子從小嘗試打工，讓他們享受勞動成果。在美國，家庭不論貧富，總是讓孩子在不同階段的生活中學習獨立，以及養(yǎng)成“用勞力換取所得”的觀念。最近，從美國脫口秀女王歐普拉的電視節(jié)目中聽到專家們談?wù)撊绾谓虒Ш⒆訌男《美碡數(shù)姆椒?，筆得覺得這是個很有意思的話題，因為在我們一般中國人的觀念中，會覺得孩子們只要好好學習就行了，賺錢是大人們的事。即使家境困難，不到不得已，也舍不得讓孩子打工，不愿意他們吃苦受罪。因此，在孩子成長求學時期，只要有任何的需要或物質(zhì)欲望，父母們都會全身心地為孩子一力承擔且盡量滿足他們。而從筆者在美國生活期間所看到的卻是另一番景象，雖然我們的文化存在差異，但美國父母在教育孩子理財方面，的確有著獨到之處。
美國父母支持獨立，鼓勵孩子從小嘗試打工，讓他們享受勞動成果。在美國，家庭不論貧富，總是讓孩子在不同階段的生活中學習獨立，以及養(yǎng)成“用勞力換取所得”的觀念。因此，大多數(shù)美國父母的孩子們很習慣打工，小至在家洗碗、掃地或幫鄰居作臨時保姆，大到給其他學生做家教等等，只要是可以賺錢的活兒，都會鼓勵孩子去做。在學校里，校方也會讓學生在一些特定的活動中學習、體驗諸如募款之類的公益活動。例如，在每年的感恩節(jié)，童子軍們就會外出籌募經(jīng)費。在美國，我們經(jīng)常會看到拿著手工餅干或慈善餐券到住宅區(qū)按門鈴兜售的小朋友。
在筆者居住區(qū)所在的教會每年暑假也會組織短期宣傳隊，讓年輕學生們自動參加，前往墨西哥幫助當?shù)鼐用裆w房子，或是到臺灣教區(qū)教來此過夏令營的小朋友學英文，同時傳播福音。但這些活動所需的一切費用都是要由他們自己籌募的。因此，孩子們會通過舉辦說明會、義賣或替身為教會成員的家長們洗車等方式來籌集這些費用。
筆者曾為此問過一些美國孩子的父母，為什么不直接供應孩子所需的費用？孩子們不是在作善事嗎？但這些美國父母們一致的觀點是，讓孩子們通過這種用勞力去實現(xiàn)目的的生活經(jīng)驗會讓他們很有成就感，同時，也能從賺錢不易的切身體會中懂得并珍惜勞動所得的每一份回報。這樣，孩子們每花一分錢都會多些思考，會更懂得把金錢運用在最值得的地方熏這對孩子們一生的金錢觀會有很正面的幫助。
看來中外父母對錢財也有不同的愛的表現(xiàn)方式。接下來，看看美國教育專家是如何看待這個問題的：
讓孩子們接觸到錢——讓孩子自己安排零用錢，幫孩子提早有計劃的儲蓄和消費
一般而言，大部分美國人對錢沒有“銅臭”的思想，美國每年大約有300萬中小學生在外打工，美國的父母認為憑勞動獲得收入是一種生活教育，即使出生在富有家庭也不能有坐享其成的觀念，應該有勤奮工作的意愿和自我要求的責任感。他們鼓勵孩子從小就工作掙錢，教導小孩通過正當手段賺取收入并且學習如何理財。
教導孩子面對欲望——用自己賺的錢買心愛的東西更有成就感
孩子們是充滿好奇的，特別是在玩具店里，琳瑯滿目的新奇玩意兒真讓人難以抗拒。當孩子向你投以渴望眼神時，父母親不必拒絕說：“不買，太貴了！家里已經(jīng)有好幾個了！”來制止孩子的欲望。在專家看來，這時可以把玩具從架子上拿下來，告訴孩子這樣東西的價錢是多少，再問問他：“你打算怎么得到它？”之后，幫著孩子一起計劃怎樣存錢來購買。這樣可以讓孩子學會量力而為，有計劃地消費并且懂得珍惜得來不易的東西。
以身作則，做孩子的榜樣——讓孩子“看得到”父母理財?shù)暮昧晳T
現(xiàn)在的消費和儲蓄的方式改變了，孩子們不容易看到父母親如何處理金錢。專家認為，家長們可以提供孩子們“看得到”的理財習慣，比如：把旅游基金存在玻璃罐子里，帶著寶貝們一起體會“積沙成塔”的成就感。同時，家長們要避免在孩子面前為了金錢而爭執(zhí)，免得讓孩子們從小對金錢形成負面的印象。
學習“給予”的快樂——帶著孩子學習如何發(fā)揮金錢的價值，幫助他人
教導孩子正確的理財觀念，不只是教他們怎么“得到”財富，更應教他們?nèi)绾巍敖o予”，讓金錢的價值不只體現(xiàn)在滿足欲望，還要成為幫助他人的手段。
例如，可以讓孩子們從小養(yǎng)成奉獻習慣，把零用錢中一定的比例存起來作為慈善用款，當金額達到一定數(shù)量后，家長們可以帶著孩子，讓他們親自體會什么是“給予”以及“給予”給他所帶來的感受，同時，讓孩子們知道這些捐款用在什么地方、幫助了多少人、發(fā)揮了多大效果，最終讓孩子真正體會并養(yǎng)成“施比受更有福”的人生觀。
這幾點美國人的做法，能夠給我國的家長們一些啟發(fā)，它讓我們明白，教孩子做金錢的主人和好管家，比替孩子賺錢，讓他們坐享其成更重要。
3、讓學生談?wù)勛约旱氖斋@和體會
電與我們的生活 活動內(nèi)容：
了解電在生活中的廣泛運用，了解常見的發(fā)電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識，學會處理廢電池的正確方法?；顒幽康模?/p>
培養(yǎng)學生節(jié)約用電的意識，能及探索電的興趣。使學生了解電在生活中的廣泛運用，了解常見的發(fā)電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。學會處理廢電池的正確方法，提高環(huán)保意識。通過活動，培養(yǎng)學生的研究能力?；顒诱n時： 1課時 活動準備：
學生搜集生活中使用的各種各干電池。了解電池對天南地北的污染。活動過程：
一、談話導入：如果沒有了電，我們的生活會變得怎么樣
學生根據(jù)提問進行小組討論，交流自己的看法。然后全班交流，提示課題。
二、電在生活中的廣泛使用
1、觀察教材上的幾組圖片，思考：生活中哪些地方用到了電？學生展開想像，列舉生活中用到電的地方。教師可要求學生盡可能多地列舉自己看到的現(xiàn)象。
2、思考：家庭中還有哪些地方也要用到電？工廠里、大街上呢？
3、學生討論，全班交流。
4、小朋友旅行中使用的電有什么特點？你在哪些地方也見過它們？
5、小組交流，學生提出自己的看法。教師可以根據(jù)情況作適當?shù)狞c評。
三、電的來源
1、我們生活中的電是從哪來的？看教材上的圖片，小組討論。
2、全班交流，教師逐圖出示圖片，學生看圖討論。依次簡單說主水力發(fā)電、火力發(fā)電、風力發(fā)電、核電的基本情況。
3、你還知道哪些發(fā)電的方法？學生根據(jù)課外的閱讀情況，可以補充其他的發(fā)電方法，如太陽能發(fā)電、潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電等。
4、學生可以出示課外搜集的有關(guān)圖片、文學等資料。
5、教師出示掛圖，讓學生思考：你家中的電是從什么地方來的？
6、學生獨立看圖，用筆依次把各部分連起來。
7、小組交流、討論，看夜班 連得正確，并說明為什么要這樣連。
8、全班交流，教師適當講解小結(jié)。
四、安全用電
1、電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什么呢？
2、學生討論交流看法。
3、你有沒有看見過教材圖片中所列舉的使用不當?shù)默F(xiàn)象呢？說說你對這些現(xiàn)象的看法，它們?yōu)槭裁村e了？
4、學生小組交流意見。
5、你還見過哪些類似的不當做法？學生相互談?wù)勛约旱囊娐劇?/p>
五、節(jié)約用電
1、生活中我們使用電，除了要安全用電以外還應注意什么問題？
2、學生提出自己的看法，全班交流。
3、看教材上的圖片，你見過這些現(xiàn)象嗎？說說你的看法。
4、學生看圖，相互交流意見。
5、小結(jié)：生活中除了要安全用電外，還要注意節(jié)約用電。
六、活動延伸：認識電池
1、你知道手電筒中使用的電與家中電視機使用的電有什么不同？學生交流看法。
2、電池在我們生活中的使用十分廣泛，把你課外搜集到的各種電池拿出來看一看。以小組為單位觀察搜集的電池，看看它們的大小、形狀、性能、名稱有什么不同？
3、全班交流。
4、你知道哪些電池的使用效果更好些？它們的用途一樣吧?
5、一般電池能用多長時間？用完以后你是怎么處置的？
6、教師小結(jié)。
七、總結(jié)評價
1、在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電。通過這次活動你又學到了什么新的知識？掌握了什么新的本領(lǐng)？
2、學生小組交流。
3、你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應注意什么？ 課后反思： 我們與書籍 活動內(nèi)容
學生通過調(diào)查研究，初步了解書籍在人類社會發(fā)展中的作用?；顒幽繕耍?/p>
調(diào)查研究書籍在人類社會中的作用。學生介紹自己喜歡的課外讀物，鍛煉清晰、簡短、大聲的表達自己思想的能力?；谌嗤瑢W對課外讀物的介紹和交流，使大家了解豐富的課外讀物世界。調(diào)查研究書籍在人類社會中的作用?；顒又攸c：
了解書籍在社會發(fā)展中的作用?；顒与y點：
使大家了解豐富的課外讀物世界。活動時間：
五課時 實踐方式：
調(diào)查研究 第一課時
學生學習過程：
一、導入: 諺語：書籍是人類活動的最長久的果實。（英國）書籍是心靈的良藥。（希臘）書籍是人們最好的朋友，雖然沒有熱情，但非常忠實。（法國）最忠實的朋友莫過于一本好書。（英國）書籍是全世界的營養(yǎng)品。（英國）書籍是世界的精神糧食。（蘇聯(lián)）書籍是培植智慧的工具。（蘇聯(lián)）書籍使人成為宇宙的主人。（蘇聯(lián)）生活沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。（英國）
二、學生談自己對上述諺語的理解。語言組織適度、流暢，表述清楚，口齒清晰，聲音洪亮。
三、學生說一說自己知道的書籍諺語。
四、研究性學習，新授。
（一）書籍是如何產(chǎn)生的？ 我們用的書上都有什么內(nèi)容？
（二）人類為什么離不開書籍？提示學生自己為什么要讀書？用事例說明
（三）、我與書籍的關(guān)系 ？書籍與人類發(fā)展的關(guān)系？提示：我在學什么？知識、技能
五、分組討論、交流。作業(yè)設(shè)計：
第一課時：調(diào)查研究實踐任務(wù)
第二課時：調(diào)查搜集資料
第三課時：整理材料 第四課時
書籍—知識的載體 活動內(nèi)容：
調(diào)查、了解書籍與人類社會發(fā)展的關(guān)系 活動目標：
調(diào)查了解、書籍的發(fā)展情況。調(diào)查了解、書籍與人類社會的關(guān)系。我與書籍的關(guān)系
實踐方式：
調(diào)查研究 第一、二課時 教學過程：
一、確定調(diào)查內(nèi)容
二、設(shè)計調(diào)查計劃
（一）調(diào)查表格式
（二）階段分配
（三）設(shè)計調(diào)查問題
三、制定調(diào)查計劃
四、計劃樣表：學生自己設(shè)計
書籍—知識的載體
組名：
組員：
調(diào)查內(nèi)容：
調(diào)查步驟：
第一階段：書籍知多少？
一、古典書籍
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------
二、現(xiàn)代書籍
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------
三、未來書籍展望
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------第二階段：書籍與人類社會
一、古代
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------
二、現(xiàn)代
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------
三、展望未來
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------第三階段：我與書籍
（一）、-------
（二）、-----
（三）、------課后作業(yè)：
完善調(diào)查計劃
第三課時11月3---12月底 調(diào)查、搜集、整理第一階段資料
第四課時
匯報第一階段調(diào)查成果
書籍與人類社會 實踐目標：
通過調(diào)查，了解書籍與人類社會發(fā)展的關(guān)系，形成愛讀書、讀好書的思想感情。我與書籍的關(guān)系 實踐任務(wù)：
調(diào)查、了解書籍與人類社會發(fā)展的關(guān)系 重點：
了解書籍在社會發(fā)展中的作用。難點：
了解書籍在社會發(fā)展中的作用。體現(xiàn)課標思想：本單元主要以學生堅持主動探究為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學生的發(fā)展創(chuàng)造空間。使學生獲得親身參與實踐的體驗和豐富經(jīng)驗，形成對社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對社會、對自我的責任感。形成從自己的周遭生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并主動解決問題的態(tài)度和能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好個性品質(zhì)。計劃學時：10學時 實踐方式：調(diào)查研究 第一、二課時3月3、9 目標：通過討論，了解書籍與我們和人類社會發(fā)展的關(guān)系，培養(yǎng)學生熱愛書籍的情感。
重點：設(shè)計調(diào)查計劃 難點：調(diào)查問題的設(shè)計 教學過程：
一、集體討論：書籍與我們的關(guān)系。小學五年，書籍對我們的影響
二、集體討論：書籍與人類社會的關(guān)系。書籍對社會發(fā)展的影響
三、設(shè)計調(diào)查計劃
（一）階段分配（古代、近代、現(xiàn)代）
（二）設(shè)計調(diào)查問題 板書
書籍與人類社會 書籍與我們的關(guān)系 書籍對我們的影響
書籍對社會發(fā)展的影響
課后反思：學生討論較為激烈，積極性很高。
生活垃圾的調(diào)查與處理
教學目標：
1、使學生了解生活垃圾的危害，從而增強環(huán)保意識.2、知道垃圾應該分類，通過科學處理，垃圾可以再生利用。
3、培養(yǎng)學生收集信息和處理信息地能力，同時讓學生聰自身做起，減少生活垃 圾污染，維護人類地生存環(huán)境。
教學重點：通過調(diào)查了解生活垃圾的危害。教學難點：知道垃圾應該分類并可再生利用。課前準備：了解生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象。教學過程：
一、引導階段
說說亂扔垃圾的危害
1、食品吃完后會留下什么？（垃圾）（出示生活中的垃圾）對呀！這些都是生活垃圾，在我們的生活中是經(jīng)常會產(chǎn)出的，（課件：生活垃圾）你們家是如何處理這些垃圾的？（扔進垃圾桶）都挺文明的。但是，日常生活中有些人經(jīng)常會隨地亂扔垃圾，課前，老師讓大家調(diào)查了身邊亂扔垃圾的現(xiàn)象，現(xiàn)在，請把你調(diào)查到的現(xiàn)象跟大家交流一下，好嗎？（學生交流）
2、老師在課前也作了調(diào)查，還拍攝下了許多照片，想不想看一看啊？（出示一組照片：生活中亂扔垃圾的現(xiàn)象）
（設(shè)計意圖：采用學生出點資料，教師給一點資料的方式，讓學生充分交流亂扔垃圾的現(xiàn)象，使他們真真切切地感受到亂扔垃圾的現(xiàn)象無處不在。）
3、這樣亂扔垃圾，會給我們帶來什么危害呀？
（設(shè)計意圖：課前的調(diào)查，會促使學生在道德認知，道德情感，道德行為方面有一個初步的感知，可以為課堂深入明理做必要的鋪墊，課前是先導，課堂是主體，從學生課前調(diào)查的結(jié)果出發(fā)，從調(diào)動學生積極性，主動性的角度出發(fā)，可以激發(fā)學生的學習熱情。在學生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導學生用他們獨有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導他們用自己的語言去表達對生活的感受，這種源于學生生活實際的教育活動，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實而非虛假的道德體驗和道德認知。會使他們真真切切地體會到垃圾帶給人類的危害之大。
4、看來，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響到了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了！其實，有些垃圾看起來不是很起眼，但是它會帶來更嚴重的危害呢！（教師出示一節(jié)廢電池）知道這是什么嗎？如果將它亂扔，然后腐爛之后會帶來什么危害呢？（學生交流）
（課件配樂：一節(jié)廢電池扔到大海里，可以使三條小魚死掉；一節(jié)廢電池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生；一節(jié)廢電池扔到小河里，會污染６０萬升水，相當于一個人一輩子的飲用水量。??）這是一節(jié)廢電池的危害，看了之后想說什么？
想象過沒有水喝的日子嗎？沒有水喝，我們的生命能延續(xù)下去嗎？ 板書：1個家庭 1個月 扔1節(jié) 54個 12個月 ??
如果全校一年要扔多少？全市所有家庭都這么亂扔又會怎么樣呢？
（設(shè)計意圖：特地選擇了“廢電池”這一與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的垃圾，通過課件的音響效果，讓學生從心靈上受到震撼，通過讓學生算一算，從而感受到廢電池會對我們生存環(huán)境造成災難性的危害，在講透亂扔垃圾危害大的基礎(chǔ)上，通過算一算，運用數(shù)據(jù)凸現(xiàn)廢電池污染的嚴重性，以引起學生情感上的高度關(guān)注，主體參與該問題研究，激發(fā)學生主動要為環(huán)保作貢獻的情感。電池的旅行
通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。
2、通過對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認識到廢舊電池的危害。
3、通過給電池廠寫信，提供好的建議，從而改變電池的危害性。能力方面：
1、培養(yǎng)學生運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段收集、分析、處理信息和數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)觀察、實驗、撰寫調(diào)查報告、實驗報告、觀察記錄、訪談記錄、建議書的能力；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
2、在師生共同活動的過程中，增強集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。情感方面：
通過這一主題研究，激發(fā)學生探究欲望、興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識：要愛護我們的地球家園，保護環(huán)境。激發(fā)學生積極參與保護環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學態(tài)度和堅韌的科學精神。重點、難點：
1、重點：通過調(diào)查、采訪和登陸相關(guān)網(wǎng)站或查閱相關(guān)雜志使學生了解電池的外形、種類、用途、內(nèi)部構(gòu)造、放電原理、發(fā)明史。通過對廢舊電池去向的調(diào)查結(jié)果的分析，認識到廢舊電池的危害。
2、難點：在師生共同活動的過程中，增強集體凝聚力、向心力，并培養(yǎng)孩子團結(jié)協(xié)作的意識，搜集并處理信息的能力。激發(fā)起學生不亂仍廢舊電池，保護環(huán)境的情感。
活動主題的提出：
提及電池，我們再熟悉不過了。平日我們使用的手電、遙控器、錄音機，各類電動玩具都離不開它的身影。隨著電池使用量的迅速增加，它已深入到我們生活和學習的每一個角落。而且我國是電池生產(chǎn)和消費大國，目前年產(chǎn)量達140億枚，占世界產(chǎn)量1/3。廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米的水源，相當于一個人一生的飲水量；一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地永遠失去利用價值，并造成永久性公害?，F(xiàn)在生活中，我們雖然很注意生活垃圾的處理，如：廢紙廢物、食物殘渣、瓶瓶罐罐······但許多人對廢舊電池的處理關(guān)注卻不夠，所以本學期我們五四中隊就開展了回收廢舊電池這一特色活動，希望通過學習活動，讓本班學生，全校師生乃至每位學生家長都能更多的了解廢舊電池的危害和回收狀況，投身到廢舊電池回收工作中來。整體思路：
整堂課，我緊扣“實踐”兩字，讓學生用眼看，用耳聽，用口問，用手參與。注重引導學生自主、協(xié)作、探究、創(chuàng)新、實踐性地學習。在課堂活動前，我先組織學生通過上網(wǎng)查找資料，到工廠實踐調(diào)查等活動，極大地豐富了學生的視野，充分體現(xiàn)了學生是學習的主體的教學理念。然后指導學生分小組到生活中去調(diào)查，親身體驗電池與我們生活的密切關(guān)系，并將調(diào)查情況制成統(tǒng)計表，跟其他組同學匯報、交流。這樣讓學生身臨其境，使他們在實踐中獲取相當?shù)闹R，以便在課堂上匯報交流。最后通過拓展與創(chuàng)新，讓學生將關(guān)于電池的設(shè)想以建議書的形式表達出來，以激發(fā)學生愛護家園，保護環(huán)境的情感，提高他們解決實際問題的能 力。所以，本次活動我設(shè)計了五個教學環(huán)節(jié)：①動畫導入，創(chuàng)設(shè)情景；②確定主題，分組討論；③親自調(diào)查，實施計劃；④匯報收獲，交流展示；⑤拓展延伸，展現(xiàn)自我。
活動實施的具體過程和方式：
一、動畫導入，創(chuàng)設(shè)情景 師：（放音樂，播課件，帶學生進入電動玩具城。）同學們，大家好，這里是電動玩具城，大家快來看一看，玩一玩，試一試，看看這些有趣的玩具和物品里面有些什么小秘密？
生：按意愿選擇分散在課桌前的玩具、物品，進行擺弄和嘗試。師：（巡回觀察后）你剛才玩的是什么？好玩嗎？為什么？ 生：交流感受。（不好玩，都不會動。）
師：為什么所有的電動玩具和物品都不能動起來？ 生：剛才玩的電動玩具和物品里面都沒有電池。師：那怎么辦呢？ 生：裝電池。師：（給電動玩具和物品配上電池后）這次再玩玩看，怎么樣？ 生：再交流感受。(非常好玩，真有意思，賽車跑得真快······)師：這小小的電池有這么大的作用。老師這里有許多電池，你們看看有沒有看到過的？在哪里看到過的？（課件出示各種各樣的電池）生：回答。
師：電池真有趣，有圓的、方的，還有大的、小的，我們的生活時時處處都離不開他們，那么，關(guān)于電池，你們都想弄清哪些知識？ 生：提問，如：
1、電池有多少種？為什么有的能充電，有的不能充電？
2、電池是誰發(fā)明的？他們是怎樣生產(chǎn)出來的？
3、電池為什么能放電？他的構(gòu)造是怎樣的？
4、用過的舊電池到哪兒去了？怎么處理他們？ ······
二、確定主題，分組討論
師：同學們提了這么多問題，看來電池中的“秘密”還真不少，從這節(jié)課開始，我們就跟隨電池來一次旅行，一起來探尋電池的奧秘吧！但因為電池的秘密很多，我們每個人不可能全部拿來研究，所以等一下老師要讓你們分組討論，你們最想探究哪方面問題？每一組的組長必須做好記錄。大家分別去探究不同的問題，然后再一起匯總、交流，就能對電池有一個全面、多樣的認識與探究了。我們比比看誰最聰明，能找到又讓大家感興趣，又值得我們深入探究的問題。好，現(xiàn)在開始吧。
生：開始討論。（10分鐘后）
師：現(xiàn)在哪一組來說說你們小組最想揭開關(guān)于電池的哪個秘密？
生：各小組交流、匯報，然后師生一起篩選、歸納、確定各組的最佳問題。師：同學們的問題就像電池的結(jié)構(gòu)一樣，一層一層的包裹著，有些連老師都無法解釋，現(xiàn)在每個小組都有自己喜歡的小課題，要想解決這些問題，你們小組想開展哪些活動？將采取哪些方式？需要做好哪些準備工作？為了使探究活動有秩有序有效地進行，還要明確一下分工，和本組同學一起制定一個研究方案吧。生：和小組同學商量活動任務(wù)、活動方式、活動地點、活動步驟與時間安排，并 確立組內(nèi)成員的分工。
（在此環(huán)節(jié)中，教師要注重指導學生，組內(nèi)成員要充分協(xié)調(diào)，有些學生家里沒有電腦，沒辦法查找資料。就可以負責請教相關(guān)人員或到圖書館查閱書籍，將獲得的信息、資料，要及時下載或剪貼，以便進行交流。而在向別人請教時，要注意說話的語氣，要有禮貌，要虛心，將記錄記全面，記清楚，提前將問題的提綱列好，以節(jié)省人家的時間。）
師：誰來說說你們的研究方案？ 預設(shè)：
第一小組：我們想通過網(wǎng)絡(luò)和查閱相關(guān)雜志的方法，了解一下電池是誰發(fā)明的，電池的發(fā)明史是怎樣的？ 第二小組：我們小組決定親自到電池廠去參觀一下，以便親眼看看電池是怎樣生產(chǎn)出來的，順便可以采訪一下相關(guān)人員關(guān)于電池生產(chǎn)過程中的問題。
第三小組：我們要向科學老師去請教一下電池放電的原理，可能的話，還將親自試驗一下。
第四小組：我們小組打算利用網(wǎng)絡(luò)、書籍和采訪相關(guān)工作人員，來了解一下干電池的構(gòu)造和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。第五小組：我們將通過問卷調(diào)查的形式來了解現(xiàn)代生活中電池的種類及用途和廢舊電池的處理辦法。第六小組：我們想通過實驗，了解一下廢干電池污染物對動物、植物有什么危害。第七小組：我們小組想通過上網(wǎng)、查閱書籍的方法，了解一下國內(nèi)外對廢干電池的處理方法。
師：好，下面就請各小組同學按計劃進行細致的探究吧。
三、親自調(diào)查，實施計劃 在確定研究主題、活動方法和實施分工之后，各小組同學就開始按照活動方案進行積極的調(diào)查活動。
四、匯報收獲，交流展示
1、組內(nèi)交流總結(jié)。
在學生自主實踐活動的基礎(chǔ)上，利用課上時間，根據(jù)小組分工，先讓學生們在小組內(nèi)交流取得的成績，活動中遇到了哪些困難不能解決，然后組織各小組開展討論：以什么樣的形式來展示研究的結(jié)果。（在交流活動中遇到的問題時，教師要依據(jù)學生的困難及時給予相應指導，使學生能夠采取行之有效的方式，獲得更加豐富的知識。）
2、設(shè)計展示結(jié)果。
（在此環(huán)節(jié)中，教師要對學生進行調(diào)查日志、調(diào)查報告、圖片展示、實驗報告、統(tǒng)計分析等方面的培訓。）
3、全班交流展示。師：上周我們已經(jīng)讓同學們將在課外收集的資料進行了整理，這節(jié)課就請各小組同學，將你們在探究活動中所取得的收獲，以自己獨特的方式向全體同學作以展示吧！
生：依據(jù)自己小組對研究課題設(shè)計的研究方案及確立的展示形式，以調(diào)查日志、調(diào)查報告、圖片展示、實驗演示、實驗報告、統(tǒng)計分析等形式展示交流活動收獲。師：依據(jù)你們的調(diào)查結(jié)果，你們知道電池該經(jīng)歷什么樣的旅行了嗎？ 生一起來總結(jié)。
五、拓展延伸，展現(xiàn)自我
（一）奇思妙想，設(shè)想未來。師：知道了電池的秘密和危害，你有什么好的想法嗎？能不能發(fā)揮你的聰明才智，設(shè)想或發(fā)明既高效又環(huán)保的電池？說不定你的發(fā)明還可以申報專利呢！
生：談自己的想法。并將全體同學的想法經(jīng)過討論交流之后確定幾種可行方案，以建議書的形式寄給電池廠，供其參考。
（二）成果展示，交流體會。
1、展示成果，延續(xù)主題。
a將收集到的各種電池，配以解說詞，搞一個電池展覽活動。
b將活動中搜集到的資料、圖片，進行整理，辦一期“電池的旅行”手抄報。c召開以“廢舊電池危害大”為主題的班隊會，通過看錄像、演講等方式宣傳廢舊電池的危害，讓學生對此有一個更加深入的了解。
d利用紅領(lǐng)巾廣播站或班級集體外出的機會向全校同學和周圍的市民宣傳廢舊電池的知識。
e組織全班同學自制“廢舊電池回收箱”放置到自己家的小區(qū)或樓道里，喚起身邊人的意識，并及時收集匯總。
f動員全體學生積極尋找廢舊電池的回收單位，而不止單單把電池扔進專門的回收箱中，力爭使之可以回收利用。
2、交流收獲，暢談體會。
師：通過這次活動，你們在環(huán)境意識、環(huán)保行動上有哪些收獲和改進呢？ 生：用自己獨特的方式與同學交流。
師總結(jié)：在課前，同學們進行了大量的調(diào)查，查找資料，動手實驗，學會了搜集資料和處理資料的方法，懂得了環(huán)境保護的重要性，確實很有收獲。電池與人類的生活有著密切的關(guān)系，但是，若不注意對廢舊電池的管理，它會污染環(huán)境，造成無法彌補的損失，這是一個不爭的事實。隨著WTO的加入，中國經(jīng)濟國際化程度的加深，國人的環(huán)保意識越來越強，全社會要求回收廢舊電池的呼聲越來越高。實現(xiàn)廢舊電池的回收、處理再利用已迫在眉睫、刻不容緩。地球是人類共同的家園，保護地球就是保護我們?nèi)祟愖约?，讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢舊電池開始，為環(huán)保盡一分力吧。
3、活動結(jié)束，互贈評語。
師：活動要結(jié)束了，你認為自己在活動中的表現(xiàn)怎樣？請給自己寫幾句評語吧，寫完以后請同學老師再看看，聽聽他們的意見。生自我評價后，請同學老師給予評價。
第二篇：關(guān)于綜合實踐教案
關(guān)于綜合實踐教案合集5篇
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
綜合實踐教案 篇1活動目的：
4、在實際動手操作的過程中，認識到廢品處理的方法及重要性。
5、了解在日常生活中應該怎樣保護環(huán)境，保護地球。
活動過程：
一、生活中有許多東西是可以回收利用的，也有許多東西可以制作成小玩具、小裝飾，下面讓我們來試一試
二、取出一些廢棄物：
舊報紙、冰棍棍、樹葉、易拉罐、塑料瓶、藥盒、廢布、乒乓球等（學生可以組為單位帶來材料）
三、請你發(fā)揮想象，可以用這些廢棄物制作什么小物品呢？
（組內(nèi)討論，自己思考）
四、活動后展示作品
學生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用樹葉制作粘貼畫；用廢布、乒乓球制作小娃娃；用藥盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用舊報紙制作各種小制作
五、總結(jié)
學們的手真巧，原來我們可以用我們的雙手變廢為寶。
請大家在自己的作品上寫上要求大家保護環(huán)境的話語，把它送給同學。
綜合實踐教案 篇2一、我愛我家
教學目標
1、通過調(diào)查、訪問，了解家庭成員的情況，體會長輩對家庭的熱愛和為維護家庭所付出的辛苦。
2、嘗試設(shè)計、布置房間，初步培養(yǎng)測量、規(guī)劃、設(shè)計能力，同時感受參與家庭活動的樂趣。
3、細心觀察生活，積極動腦，進行小發(fā)明和小創(chuàng)造，鍛煉動手能力。
4．增進熱愛家庭和家人的情感，增強營造和諧歡樂的家庭氛圍的愿望。
活動時間安排
3-4課時。
活動目標
1、培養(yǎng)整體設(shè)計和制作能力，養(yǎng)成考慮問題要全面、周到的習慣。
2、培養(yǎng)收集信息的能力，增進對家庭成員情況的了解。
3、增進家庭成員之間的情感。
活動過程
一、明確《家人檔案冊》內(nèi)容
1、了解和分析《檔案冊》應包括哪些基本內(nèi)容。
2、詢問家庭成員對《檔案冊》內(nèi)容的看法。
3、思考并確定自己要做的《檔案冊》的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)組成。
二、收集信息
1、利用各種辦法獲得做《檔案冊》需要的信息。
2、可以通過回憶家庭生活、觀察家人舉止、詢問等方法了解想知道的信息。
3、引導學生從多方面進行了解，如每個家庭成員的童年生活、興趣愛好、性格特點、工作成績等，避免學生思考的問題過于狹窄，使《檔案冊》內(nèi)容更豐富。
三、制作并交流各自設(shè)計的《檔案冊》
1、編寫、創(chuàng)作文字和圖畫內(nèi)容。
2、設(shè)計封面、封底，裝訂成冊。
3、交流、展示
四、總結(jié)、反思和評價
教師可引導學生從《檔案冊》內(nèi)容是否豐富且能體現(xiàn)家庭成員的特點、版式設(shè)計是否有新意、獲取信息的途徑是否多樣等角度開展自評、互評。教師還可以引導學生感受不同家庭的差異（家庭情況）和共性（親情的溫暖）。最后，可以請學生談?wù)劷?jīng)過這次活動，對家人有哪些進一步的了解，培養(yǎng)學生熱愛家庭、關(guān)愛家人的良好品質(zhì)。
活動二布置我們的家
活動時間安排
4課時
活動目標
1、培養(yǎng)細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題的能力。
2、初步了解空間利用概念，能從方便、舒適、實用等角度布置家庭環(huán)境。
3、培養(yǎng)測量和整體設(shè)計的能力。
4、培養(yǎng)熱愛生活、熱愛家庭的情感。
活動過程
一、找出家庭布置方面的不足
1、觀察家中的各個房間，結(jié)合日常生活中遇到過的不方便之處，寫下所發(fā)現(xiàn)的問題。
2、詢問父母對現(xiàn)有布置的看法。
二、提出布置的初步設(shè)想
1、針對家里各個房間布置不合理之處，思考在可能的條件下如何改進。
2、所想的改進方案要合理、實用、可行。
三、進行測量，確定最終的布置計劃
1、測量房間、家具的尺寸。
2、調(diào)整原先的'部分設(shè)想，形成布置計劃。
3、畫出各房間的布置簡圖。
四、交流與完善
1、介紹自己的設(shè)計，重點說明設(shè)計的特別之處。
2、根據(jù)其他同學的建議，對布置計劃作修改。
3、動手布置。
五、總結(jié)、反思和評價
對于學生的最終作品應給予肯定，同時引導學生注意傾聽他人的意見，善于吸收好的建議。此外，教師應提醒學生：能根據(jù)現(xiàn)實需要考慮問題且擁有個性化的設(shè)計是關(guān)鍵，切不可抄襲模仿他人的設(shè)想。
活動三家庭生活小幫手
活動時間安排
3-4課時。
活動目標
1、主動觀察、發(fā)現(xiàn)家庭生活中會遇到的一些物品使用不方便的情況，并有意識地進行改進。
2、通過自己的想象創(chuàng)造，嘗試進行小發(fā)明，解決家庭生活中的一些小問題，鍛煉動手能力。
活動過程
一、發(fā)現(xiàn)問題
1、在班里交流各自尋找到的家庭生活中的“小麻煩”。
2、各人確定自己打算首先解決哪個“小麻煩”。
二、找出原因，提出解決方法
1、分析問題產(chǎn)生的原因。
2、列出設(shè)想的各種解決辦法，通過比較分析，選出最佳方案。
三、設(shè)計制作實物，并在班上作展示
1、制作好實物，并加以測試。
2、準備作品展示，配以說明書介紹。
四、總結(jié)、反思和評價
學習單主要引導學生對自己的制作過程作總結(jié)，回想遇到的困難和所采取的解決辦法。教師還可以引導學生根據(jù)家人或班上其他同學對新發(fā)明的評價反思自己的小發(fā)明，聽取他們的建議，積極思索如何完善自己的發(fā)明設(shè)計，使其真正具有實用性。
綜合實踐教案 篇3教學目的：
1、通過三首不同民族樂器借鑒形式樂曲的賞析，讓學生突破狹隘的民族觀，從世界大文化的高度，積極認識“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值。
2、運用電腦作曲軟件讓學生探究在多媒體計算機中進行“樂器借鑒”，從而加深對“樂器借鑒”這一文化現(xiàn)象的社會價值的認識。
教學重點：
1、重點了解不同民族樂器借鑒的形式。
2、指導學生運用音色在多媒體電腦中進行不同民族樂器借鑒。
教學準備：
1、多媒本硬件：
2、多媒體軟件：《不同民族樂器的相互借鑒》
教學過程：
1、欣賞音樂片段，考慮：（1）作品名（2）作曲者（3）什么樂隊演奏
2、感悟：為什么中國民樂隊演奏這首曲子，在什么地方演出（看影片文件）
中國民樂隊演奏傳統(tǒng)西洋樂曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂器的相互借鑒。
二、新課導入：質(zhì)疑：為什么會出現(xiàn)不同民族樂器的相互借鑒現(xiàn)象呢說明：借鑒的生命力每一種民間樂器都有其富于美感的藝術(shù)特色，同時也往往具有一定的局限性；每一個民族的人們對自己的民間樂器都有很深的感情，但對異族樂器都抱有一定的新鮮感和獵奇感，因此，民族樂器通過借鑒可以展現(xiàn)音樂作品新的風貌，民族情感在樂器的借鑒中可以煥發(fā)新的光彩。
作品二：東北民間樂曲《江河水》管子獨奏與二胡協(xié)奏曲的比較借鑒形式：用西洋樂隊烘托東方樂器討論：A、這首樂曲表現(xiàn)什么情感B、管弦樂隊的加入起到什么作用C、這種借鑒的意義
作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》借鑒形式：用西洋獨奏樂器和樂隊表現(xiàn)東方情感討論：A、這種借鑒好不好，為什么B、這種借鑒是不是也體現(xiàn)民族性，為什么補充舉例：馬曉軍與二胡結(jié)論：跨民族的樂器借鑒、滲透、合作能造就全新的時代經(jīng)典
四、實踐操作：在多媒體計算機上進行樂器借鑒，體驗不同民族樂器的借鑒。
1、簡要介紹色彩性比較強的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較
2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等
3、具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應驗了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。
綜合實踐教案 篇4“綜合實踐活動”課程是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中的核心課程。它向我們的教育提供了新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。開展綜合實踐活動，歸根結(jié)底，是為了學生將來的生存。綜合實踐活動課程是基于學生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。目前，此項工作在我們學校還未成熟。下面談?wù)勎倚Υ隧椆ぷ鞯某醪皆O(shè)想：
開展綜合實踐活動的過程中，我校以活動為主要開展形式，強調(diào)學生的親身經(jīng)歷，要求學生積極參與到各項活動中去，在“做”、“考察”、“探究”、“設(shè)計”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題、體驗和感受生活、發(fā)展自身的實踐能力和創(chuàng)新能力;注重學生的最基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責任感。
我們立足于小學生的年齡特征和興趣愛好，滿足他們的各種發(fā)展需求。從學校、家庭、社會生活、自然現(xiàn)象等入手，著眼于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展、立志改造社會的能力。
從學生的生活基礎(chǔ)和興趣愛好出發(fā)，啟發(fā)引導學生積極思考，讓學生提出各自感興趣的活動話題，歸納分類后投票篩選出學生最感興趣的活動主課題。在此基礎(chǔ)上，再讓學生確定各自的活動內(nèi)容，自動生成了課題。活動思路為“自己確定研究對象——進行綜合實踐活動——匯報自己的所得所想”。教師的主導作用側(cè)重于服務(wù)、幫助、指導。三、課程實施
1、實施原則
(1)關(guān)注興趣。基于學習者的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，是綜合實踐活動有別于學科課程的一個基本標志。充分關(guān)注學習者的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個更接近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域，是綜合實踐活動確立自身存在合理性的必然選擇。
(2)回歸生活。綜合實踐活動必須最大限度地回歸兒童的生活世界。綜合實踐活動的課程性質(zhì)客觀上決定了這類課程在確定課程內(nèi)容時必須真正回歸學生的生活世界，從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現(xiàn)實性的問題、事件、現(xiàn)象來設(shè)計課程內(nèi)容。這是綜合實踐活動選擇課程內(nèi)容時必須堅持的一條最基本的標準。
(3)立足實踐。不再局限于書本知識的傳授，讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學的知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，是綜合實踐活動的最根本的特點。需要指出的是，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學的知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。
(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是綜合實踐活動課程價值與目標最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學科課程相比，綜合實踐活動為學生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。它不受學科知識體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動過程中，學生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計方案，自己收集資料，自己解決問題。在這一過程中，學生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來。著眼創(chuàng)新的根本目的在于，要以培養(yǎng)今天的學生適應明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。
2、實施途徑
(一)信息技術(shù)教育
幫助學生發(fā)展適應信息時代需要的信息素養(yǎng)，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。
(二)社區(qū)服務(wù)與社會實踐
組織引導學生接觸大自然，參加社會實踐，使書本知識在運用的過程中成為活知識，使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。
(三)勞動與技術(shù)教育
增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的勞動觀念，給學生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程，使勞動技術(shù)變得富有生命力。
(四)研究性學習
在教師指導下，以類似科學研究的方式去主動獲取知識、綜合運用知識解決問題。重點進行小課題研究。
3、課時安排
各年級每周三課時臨時用一節(jié)信息課一節(jié)勞動與技術(shù)課和一節(jié)班級活動課，分別安排。若因綜合實踐活動教學需要集中時間則臨時調(diào)課。
4、師資保障
(1)成立綜合實踐活動領(lǐng)導小組。由校長、教導主任、教研組長、班主任組成，負責領(lǐng)導、協(xié)調(diào)和指導工作。
組長：
組員：
(2)成立綜合實踐活動教研組。由教導主任、教研組長、班主任、大隊輔導員組成，負責學生的活動指導工作。
組長：
組員：
5、實施步驟
(1)本學期擬進行兩項綜合實踐活動，每項時間為兩個月。
(2)第一項綜合實踐活動的主題由學生先各自提出感興趣的問題與主題，然后組織學生投票確定一個主題，同年級全體學生共同研究一個主題。
第二項綜合實踐活動的主題由各班學生各自確定一個學習領(lǐng)域，學生根據(jù)自己的興趣愛好確定各自班級的研究主題。
(3)學生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學生組成小組，每組6-8人，由學生和導師進行雙向選擇，確定“導師”。
首先，以學生自我評價為主，多種評價方式結(jié)合，重在感受與體驗、展示與表達、討論與評價，評價將以改進學生的學習方式，促進學生的發(fā)展為目的，提高、鼓勵、肯定、積極和發(fā)展性評價。
其次，鼓勵幫助學生為自己建立起全面完整的綜合實踐活動檔案，把學生在活動過程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù)、撰寫的觀察記錄、調(diào)查報告、研究成果等，進行“寫實性”地歸檔，采用形成性激勵評價，以使學生建立起學習的信心，并在與他人分享自己學習成果的同時，激發(fā)起終身學習的愿望。
最后，我校將于十月份組織教師開展綜合實踐活動實施研究討論，形成書面材料。十二月份組織撰寫綜合實踐活動案例分析，月底表彰活動能手和先進班集體。
綜合實踐教案 篇5教學目標：
1、讓學生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強學生的自我保護意識，提高自我保護的能力。
2、掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應對的習慣，提高學生的安全防范意識和應急避險能力，保障學生健康成長。
3、培養(yǎng)學生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。
教學過程：
第一課時
一、談話導入
當外出考察、游玩或參加社會實踐活動時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！
二、準備研究的問題
1、針對各種外出活動，同學們準備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學們一起交流。
2、小組交流想法。
3、開闊思路——外出活動保安全
如：
到野外游玩需注意的安全問題
旅游安全與防范措施
參加實踐活動需注意的安全問題與自我保護
乘車應注意的安全問題
公共場所怎樣保平安
……
把大家提出的問題進行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進行研究。
4、確定主題
我們小組確定的主題是：
三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題
1、調(diào)查
①同學們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進行一次調(diào)查吧。
②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計。
我想了解的問題
1、你在外出活動時遇到過哪些安全問題？
2、這些安全問題發(fā)生的原因是什么？
3、你覺得外出活動會存在哪些安全問題？
4、進行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？
5、到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？
6、在公園、游樂園游玩時……
③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學共同進行分析。
如：很多同學在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭傷等安全問題
同學們的安全意識還不強
有些地方的安全措施不到位
2、采訪
到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）
①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：
我們學校的情況可以到校長那兒去了解
這些問題教育主管部門應該最清楚
我們可以到醫(yī)院去體采訪
②小組交流確定采訪的內(nèi)容：
事故情況
事故地點
事故原因
3、交流
通過前面的調(diào)查和采訪，同學們有哪些感觸？把自己的想法和大家進行交流。
第三篇：綜合實踐教案
課題
一、我的偶像 教學目標
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
2、幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。重點難點
幫助學生在學習和生活中正確尋求理想的偶像。課前準備
收集名人圖像
教學過程
一、提問導入：
1、你的心目中有沒有崇拜的偶像呢？
2、板書課題：
一、我的偶像
二、新課：
1、出示名人圖像，指名學生說出他們的名字。
2、學生分組討論：我心目中崇拜的偶像。
3、小組匯報討論結(jié)果。
4、教師引導：
（1）將崇拜的淺層發(fā)展到深層。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創(chuàng)新的改革家、企業(yè)家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內(nèi)涵。
三、小結(jié)：
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現(xiàn)自我期待和社會期待的動力。
四、布置作業(yè)：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
五、板書設(shè)計：
1、我的偶像
課題
二、校園安全搜查線 教學目標
1、通過校園內(nèi)的意外受傷事故，了解校園內(nèi)的安全隱患。
2、提高同學們的自我安全保護意識。重點難點
提高同學們的自我安全保護。課前準備
分好小組，每組派發(fā)調(diào)查表格。教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里快活地學習、生活?？墒牵绻覀儾蛔⒁獍踩?，一不小心就會發(fā)生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園里，調(diào)查一些校園內(nèi)的安全隱患。
二、新課：
1、給同學們布置調(diào)查時要注意的一些事項。
2、按各組安排分別到校園的各個地方去展開調(diào)查。
3、小組把調(diào)查的結(jié)果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師匯報調(diào)查結(jié)果。
4、老師根據(jù)各組匯報的情況進行分、總結(jié)。
5、安排宣傳委員進行校園安全宣傳。
三、板書設(shè)計：
2、校園安全搜查線
課題
三、意外受傷的原因 教學目標
1、通過學習讓學生認識到危險的行為是導致意外受傷的原因。
2、初步培養(yǎng)學生的判斷能力和分析能力。重點難點
正確認識導致意外受傷的危險的行為。課前準備
課文圖片的投影片。教學過程
一、導入：
同學們，我們每天在校園里學習、活動，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動，卻隱藏著極大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課：
1、出示課文插圖的投影，請同學們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會導致什么后果？
2、分組討論，指名匯報。
3、同學們在校園內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？
4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎么做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？
5、歸納總結(jié)。
三、板書設(shè)計：
3、意外受傷的原因
課題
四、果園實踐活動 教學目標
1、在活動過程中了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。
2、在學習活動中讓學生學會合作。重點難點
了解各種水果的特點及果樹的生長環(huán)境。課前準備
分好小組，每組派發(fā)記錄表格。教學過程
一、導入：
同學們，我們在平時水果吃得多了，但你對水果的了解又有多少？今天就讓大家一起到果園里進行實踐活動，讓我們了解水果的特點。
二、新課：
1、組內(nèi)分工，要求同學們學會與他人合作，安排好各組員工作。
2、活動安排，按各組商量好的工作步驟去安排。
3、用筆畫一畫我喜歡的水果，看水畫得漂亮。
4、寫出不同水果的名字，分析它們的顏色、味道、形狀。
5、認識你所知道的水果的生長環(huán)境及一些水果傳說。
三、板書設(shè)計：
5、果園實踐活動
課題
五、參觀果園前的準備 教學目標
1、豐富知識，開拓視野。
2、了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。重點難點
了解關(guān)于水果的知識，學會做好參觀前的準備工作。課前準備
分好小組，制定調(diào)查表和計劃書。教學過程
一、導入：
同學們，水果我們吃得多，那么，你知道水果出產(chǎn)在什么地方呢？你們有沒有興趣去參觀一下呢？那么去之前有需要做些什么準備呢？今天就跟大家一起來學習。
二、新課：
1、請學生說說附近有沒有果園，里面種什么水果。
2、派發(fā)參觀果園調(diào)查表，說明該怎樣填寫。
3、小組討論：（1）選定組長；（2）打算到哪些果園參觀；（3）想邀請誰參加活動，再填好計劃書。
4、老師檢查各組準備情況，定好出發(fā)時間。
三、板書設(shè)計：
4、觀果園前的準備
課題
六、認識小康家庭 教學目標
1、通過比較，知道小康家庭的界定。
2、培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。重點難點
讓學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。課前準備
一些家庭擺設(shè)的照片，制定統(tǒng)計表。教學過程
一、導入：
觀看照片，從物質(zhì)生活狀況和生活環(huán)境狀況認識小康水平。
二、新課：
1、讓學生對比一下，自己的家庭生活水平達到了小康生活水平了嗎？
2、請學生說說自己家里有什么現(xiàn)代化設(shè)備，明確生活里不開物質(zhì)。
3、填好家庭生活統(tǒng)計表，比較一下，哪個同學家里已經(jīng)達到了小康生活水平。
4、與學生制訂一個小公約：拒絕奢侈、拒絕浪費，看誰有計劃去合理支配零用錢。
三、板書設(shè)計：
6、認識小康家庭
課題
七、家庭文化生活 教學目標
1、活動中認識到家庭文化活動的重要。
2、培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。重點難點
培養(yǎng)學生學會讓文化生活來充實課余時間。課前準備
分好小組，制定家長采訪卡。教學過程
一、導入：同學們，我們的生活越來越好，逐步走向小康，家庭的文化生活也多姿多彩。你一家人經(jīng)常有些什么活動呢？
二、新課：
1、讓學生說說家中雙休日的活動安排，看誰家的活動有意義。
2、同學發(fā)表自己的興趣愛好。
3、采訪父母是怎樣培養(yǎng)你的興趣愛好的，填好采訪表。
4、小組討論：自己對父母的安排意見，自己希望課余時間怎樣安排。
5、代表匯報。
三、板書設(shè)計：
7、家庭文化生活
課題
八、美好家庭從何來 教學目標
1、通過調(diào)查，知道美好家庭來之不易。
2、培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。重點難點
培養(yǎng)學生熱愛家庭的美好品德。課前準備
制定調(diào)查計劃，家中新舊照片（有條件的學生可準備）教學過程
一、導入：大人們常說：我們現(xiàn)在的生活比他們以前幸福多了。到底是不是呢？讓我們一起來調(diào)查。
二、新課：
1、分小組按要求填好調(diào)查計劃。
2、寫下自己調(diào)查后的體會，并在小組中說一說。
3、對照新舊照片，說說自己的體會和感想。
4、小組討論：美好家庭從何來？
5、今天的幸福生活來之不易，我們應該如何對待？（孝敬父母、關(guān)心家人、珍惜家中的一切）
三、布置作業(yè)：比一比誰是家中好孩子。
四、板書設(shè)計：
8、美好家庭從何來
課題
九、我們最喜歡吃的菜 教學目標
1、認識媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價錢也不同。
2、讓學生做個有心人。重點難點
讓學生做個有心人，知道一種商品在不同地方價錢也不同。課前準備
分好小組，制定調(diào)查表 教學過程
一、導入：同學們，媽媽經(jīng)常都會做一些我們喜歡吃的菜，讓我們吃得津津有味，那么，你想不想知道這些菜是怎么做的呢？今天我們就來調(diào)查一下。
二、新課：
1、說出媽媽經(jīng)常做什么菜和你自己最喜歡吃什么菜。
2、了解學生會不會做菜。
3、讓學生從書中或上網(wǎng)查資料，了解中國八大菜系，它們各有什么特點和那些名菜？填好調(diào)查表。
4、分組到肉菜市場調(diào)查各種蔬菜、肉類和其他副食品的價格。各組把結(jié)果歸納起來，看有多少種價格。
5、說一說：你準備買拿一家的商品來做菜，為什么？
三、布置作業(yè)：與媽媽一起去買菜，學學怎樣買到價廉物美的菜。
四、板書設(shè)計：
9、我們最喜歡吃的菜
課題
十、我當小廚師 教學目標
1、通過動手，讓學生知道媽媽每天做飯的辛勞，我們更應孝敬父母。
2、培養(yǎng)學生的動手操作能力。重點難點
培養(yǎng)學生的動手操作能力。課前準備
鍋、鍋鏟、煤氣爐、肉菜、調(diào)味料 教學過程
一、導入：我們每天吃的菜都是媽媽燒的，那么，你想不想學會燒菜，讓媽媽驚喜一下，也好減輕媽媽做家務(wù)的負擔？
二、新課
1、分好小組，選好材料（把詳細步驟記錄在P41的表格里）。
2、想好菜式，畫在P42的方框里。
3、熟悉“入廚安全須知”的步驟。
4、小組分工合作，把菜炒出來。
5、小組間互相交流活動體會，看看哪組做的菜色香味俱全。
三、布置作業(yè)：回家也做道菜，讓爸爸媽媽嘗嘗，并記下爸爸媽媽的評價。
四、板書設(shè)計：
10、我當小廚師
課題
十一、我有東西想拍賣 教學目標
1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。重點難點
讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備
一些舊書、舊玩具等 教學過程
一、導入：我們通常都回或多或少有一些舊的物品，例如一些舊書、舊玩具等，扔掉了可惜，家中有沒有地方放，怎么辦？
二、新課：
1、我們可以把那些不再需要的物品拿出來拍賣，甚至一些新設(shè)計創(chuàng)作的東西也可以拿出來拍賣。
2、分小組把組內(nèi)同學中準備拿來拍賣的物品記下來，并寫上拍賣原因。
3、為自己組的物品設(shè)計好的廣告語，讓物品更快地拍賣出去，并定好底價。
三、從資料中了解拍賣的程序及規(guī)則。
四、板書設(shè)計：
11、我有東西想拍賣
課題
十二、拍賣會開始啦 教學目標
1、通過活動，讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。重點難點
讓學生懂得廢物利用，不隨便浪費資源。課前準備
要拍賣的物品、小錘 教學過程
一、導入：上節(jié)課我們已經(jīng)做好了拍賣會的準備工作，今天，我們的拍賣會就要開始了，請大家把物品準備好。
二、新課：
1、主持人宣布拍賣會開始。
2、同學們根據(jù)大會給物品做好的編號逐一拍賣，物主把自己的拍賣品記錄好底價和成交價。
3、同學們可以根據(jù)自己的需要去買下拍賣品，但記住成交價要在自己的能力范圍內(nèi)，并記錄好你買到物品的底價和成交價。
4、說體會：通過這個小小拍賣會，你有什么收獲？
三、板書設(shè)計：
12、拍賣會開始啦
課題
十三、認識客家人 教學目標
1、從活動中認識帶有鮮明的民族特色和文化氣息的客家人。
2、培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。重點難點
培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。課前準備
有客家人特色的帽子和一些圖片。教學過程
一、導入：
也許我們班里有些同學就是客家人或是客家人的后代，又或許你經(jīng)常聽到關(guān)于客家人的故事，那么你想去了解客家人嗎？
二、新課：
1、簡介客家人，引起學生探究的興趣。
2、看圖片，介紹客家人居住的客家圍屋。
3、展示客家人戴的帽子，介紹帽子的用處。
4、想一想：你還從其他途徑知道客家人哪些風俗習慣？
5、小組討論，歸納后代表匯報。
6、說說你是從哪些地方獲得這些知識的。
三、布置作業(yè)：向家長了解以下自己家里是否客家人。
四、板書設(shè)計：
13、認識客家人
課題
十四、尋訪客家習俗 教學目標
1、了解客家的生活習俗。
2、培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。重點難點
培養(yǎng)學生間友好團結(jié)的民族意識。課前準備
制定調(diào)查記錄表 教學過程
一、導入：我們在上節(jié)課已經(jīng)了客家人了，今天，我們來更深入地了解客家的生活習俗。
二、新課：
1、先想好采用什么方式進行調(diào)查嗎？（1）去書店調(diào)查（2）去客家村莊調(diào)查（3）去圖書館查資料（4）上網(wǎng)查找。
2、如果是去客家村莊，你可要做好路上的安全措施呀！找上伙伴大人一起去就最好成績了。
3、你獲得哪些信息，就把它記錄下來。
4、把你走訪客家村莊的活動照片或圖片展示給同學們看。
三、布置作業(yè)：把你走訪客家村莊時有趣的事寫成日記。
四、板書設(shè)計：
14、尋訪客家習俗
課題
十五、認識螞蟻和白蟻 教學目標
1、通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。
2、知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點難點
通過活動了解螞蟻和白蟻的生活習性。課前準備
捉一些活螞蟻和白蟻的標本。教學過程
一、導入：展示通螞蟻和白蟻，讓同學們認識螞蟻和白蟻。提問：你知道有關(guān)螞蟻和白蟻的一些生活習性嗎？
二、新課：
1、認識螞蟻和白蟻的身體結(jié)構(gòu)，請學生自己標出。
2、認識螞蟻和白蟻的生活習性和它們跟同伴交流的方式。
3、到大自然中尋找螞蟻和白蟻的窩，了解它們的生活環(huán)境以及怎樣影響和危害我們的生活。
4、把我們觀察到的螞蟻和白蟻的的家庭情況記錄下來，畫一幅螞蟻搬家圖。
三、布置作業(yè)：在自己家附近找找有沒有螞蟻的窩。
四、板書設(shè)計：
15、認識螞蟻和白蟻
課題
十六、螞蟻和白蟻的危害與防治 教學目標
知道螞蟻和白蟻會危害我們的生活，要積極采取防治措施。重點難點
防治螞蟻和白蟻的危害。課前準備
一些被白蟻啃過的木頭。教學過程
一、導入：
同學們知道螞蟻和白蟻是怎樣影響我們生活的嗎？可以說，螞蟻對人們既有好處，又有害處；而白蟻帶來的危害是極其嚴重的，尤其在熱帶地區(qū)和亞熱帶地區(qū)。
二、新課：
1、討論：螞蟻帶來哪些危害？白蟻帶來哪些危害？（觀察一些被白蟻啃過的木頭。）
2、大家提出對螞蟻和白蟻的防治方法：（1）家庭防治（2）校園防治。
3、把自己的調(diào)查報告寫清楚，在小組內(nèi)交流。
三、作業(yè)：與父母交流一下自己的調(diào)查心得。
四、板書設(shè)計：
16、螞蟻和白蟻的危害與防治
課題
十七、我與健康有個約會 教學目標
1、通過活動，讓學生認識到健身運動的好處。
2、培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。重點難點
培養(yǎng)學生參加體育鍛煉的好習慣。課前準備
一些體育健身的設(shè)施。教學過程
一、導入：
同學們，現(xiàn)在我們的生活越來越好了，隨著科技的進步，很多工作都由機器代替人工去做，相對的我們的體力勞動的機會少了，但是我們千萬不要忘記適當?shù)捏w育鍛煉，可以增強我們的體質(zhì)。
二、新課：
1、看看班里有哪些同學是最懶參加體育運動。
2、分小組去社區(qū)里找一些健身設(shè)施，帶“小懶蟲”到那里參加體育鍛煉。（之前給他們說明健身的好處）
3、小組制定健身計劃，實施每項都要做好記錄。
4、為自己設(shè)計一套醒目的運動裝和一個最健美的健身姿勢畫下來。
三、板書設(shè)計：
17、我與健康有個約會
課題
十八、心明眼亮
1、在體育運動中懂得處理一些突發(fā)事件（意外）。
2、培養(yǎng)學生的互助精神。教材分析 重點難點
培養(yǎng)學生的互助精神。課前準備
一些運動的圖片。教學過程
一、導入：健身雖然很開心，但偶爾也會出現(xiàn)一些意想不到的小插曲，下面圖中情形就是一些常見例子。
二、新課：
1、分小組討論圖中的情形，然后把自己的意見有條理地寫下來。
2、學生自由發(fā)言：自己的健身過程有沒有以上情形出現(xiàn)過，要是事件突發(fā)在自己身上，那該如何處置？
3、討論以上問題，商討辦法。
4、要是我們看見別人遇到這種情形，該怎么做？
三、布置作業(yè)：多參加體育鍛煉。
四、板書設(shè)計：
18、心明眼亮 課題
十九、學編“中國結(jié)”
一、教學目標
1．通過教學知道有關(guān)中國結(jié)的知識，初步學會編中國結(jié)的基本方法。培養(yǎng)看圖操作的能力。
2．對學生進行美的教育，激發(fā)學生的編結(jié)興趣和愛國主義教育。
二、重點難點
1．重點：編中國結(jié)的基本方法 2．難點：編吉祥結(jié)和紐扣結(jié)時絲線的穿插方向
三、教學過程
（1）觀察中國結(jié)。教師出示各種中國結(jié)，進行美的教育，激發(fā)學生的興趣。（2）介紹中國結(jié)。（3）編雙線結(jié)的方法。（4）編攀緣結(jié)的基本方法。（5）編吉祥結(jié)的方法。（6）編雙頭紐扣結(jié)的方法。
（7）教師小結(jié)。教師評點在巡視指導中發(fā)現(xiàn)的情況，鼓勵表揚學生的動手實踐能力，提出注意事項。①可以同桌或自由組合每2人一組，互相幫助完成。②先把編好的中國結(jié)放進煮稀飯的米漿水中浸一下，然后取出，干后就很結(jié)實不易變形了。③編中國結(jié)是實踐性強的手工勞動，要求同學們在課余時間，進一步反復練習，同時向有經(jīng)驗的人請教，就能編出許多新花樣的中國結(jié)來。
第四篇：綜合實踐教案
做個自護的小能手
一、教學目標:
1、通過活動使學生認識自護的重要性。提高學生觀察探究以及分析問題的能力
2、提高學生安全意識,了解幾種突發(fā)事件的危害,學會危急時刻冷靜應對,培養(yǎng)學生自護自救的能力。
3、通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會相互合作。
二、教學重點：提高學生安全意識,了解幾種突發(fā)事件的危害,學會危急時刻冷靜應對,培養(yǎng)學生自護自救的能力。
三、教學準備：多媒體課件
評價設(shè)計：通過表演情景劇的形式，讓學生把了解的自護自救知識展示出來，學生在自編自演這些情景劇時，感受到了危難來臨時的緊迫感以及自救的必要性。這樣不僅提高了學生自救的能力，還培養(yǎng)了他們的組織協(xié)調(diào)能力。
四、教學過程:
一、視頻導入
播放視頻:《小學生安全教育的必要性》.學生談感受，教師引出小學生學會自護自救的必要性。
二、活動過程
1、情景劇展示
師：結(jié)合本次活動中掌握的自護自救知識，課前各小組根據(jù)自己研究的子課題編排了情景劇，這節(jié)課就向大家展示一下。表演之前老師要告訴大家,一定認真對待,把你們掌握的自護自救的方法盡可能的展現(xiàn)給大家,因為一會兒,要根據(jù)你們的表現(xiàn)評出最佳表演獎.而且還關(guān)系到你們能不能被評為自護小能手哦.第一小組：火災的逃生與自救 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻：滅火常識 第二小組：地震的逃生與自救 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻：地震逃生辦法
第三小組：交通事故受傷后的自護自救 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻：行走規(guī)范十條 第四小組：防范壞人的自救方法 表演完后其他學生給予評價和補充 播放投影:學生如何避免被人拐騙、綁架？ 第五小組:溺水的自救方法 表演完后其他學生給予評價和補充 播放視頻:溺水后后如何自救
2、小組互評
各小組成員互相討論，根據(jù)每個組的表現(xiàn)評出“最佳表演組”并頒發(fā)獎狀。
3、敢挑戰(zhàn)嗎 師：看來大家已經(jīng)掌握很多逃生與自救的方法，現(xiàn)在老師想考考大家，有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？ 出示比賽規(guī)則 比賽開始
評出“最佳表現(xiàn)小組”和“自護小能手”并頒發(fā)獎狀和獎?wù)隆?/p>
五、課堂總結(jié)升華
今天這個小組的同學被評為自護小能手了，相信在以后的生活中面對危險大家都能靈活應對，成為一名真正的自護小能手，老師相信你們，你們相信嗎？ 歌曲：《我相信》
第五篇：綜合實踐教案
第一課《我們的校園》
一、活動目標：
1.了解學校，使學生獲得親身體驗，激發(fā)學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
2.（1）培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
（2）培養(yǎng)學生多渠道收集相關(guān)信息及應用的能力。
（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。
3.學生從學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。
二、活動計劃：
1.調(diào)查時間：一周2.調(diào)查內(nèi)容：學校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽及辦學情況等。
3.調(diào)查方式：實地觀察；查找有關(guān)資料；自主選擇調(diào)查對象進行調(diào)查。
4.活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經(jīng)歷體驗，心得體會。
三、活動準備：
1.教師設(shè)計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。
2.學生通過調(diào)查了解學校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。
3.指導學生進行采訪。
四、活動過程：
（一）導入
同學們，我們已經(jīng)在學校學習生活了幾年了，你們愛學校嗎？這節(jié)課讓我們一起來學習活動三——《我們的校園》。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？
（二）走近我們的校園。
1.檢查調(diào)查了解的情況，導入新課
師：老師布置大家去調(diào)查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現(xiàn)在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：歷史、設(shè)施、師資、教學、學生）。
2.介紹學校歷史。
·歷史悠久： 3.介紹學校規(guī)模?！ひ?guī)模宏大：
4.介紹學校師資?！熧Y雄厚： 5.介紹學校設(shè)施。
·設(shè)備先進：學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草坪運動場、風雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術(shù)室、電腦房、信息技術(shù)中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應俱全。標準的學生食堂、高規(guī)格的學生公寓為廣大家長帶來方便。學校的閉路電視系統(tǒng)、教學監(jiān)控系統(tǒng)和校園“班班通”教育網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)更加快了學校教育現(xiàn)代化的步伐。
6.師小結(jié)：的確，我們學校是大足縣規(guī)模最大的一所小學，不僅規(guī)模大，而且設(shè)施還很齊全呢！你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？
7.學生討論回答（我們學校的設(shè)施真是越來越多，越來越現(xiàn)代化）。
8.師小結(jié)：是的，全面實施素質(zhì)教育，辦現(xiàn)代化學校，需要現(xiàn)代化的設(shè)施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。
9.學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）
10.學校環(huán)境真美??！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？
11.學生討論（學校的領(lǐng)導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛(wèi)生值日；有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識??）
（三）盛贊我們的的校園。
（1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧！（放映關(guān)于學校的模范、設(shè)施、環(huán)境、榮譽和辦學條件……課件、照片）
（2）小結(jié)：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學校規(guī)模大、設(shè)施全、環(huán)境美，我們能在這樣的環(huán)境中學習是多么幸福啊！)
（3）介紹學校優(yōu)秀學生。
我們學校設(shè)備齊全、設(shè)施先進，師資雄厚，培育出了一大批優(yōu)秀人才。
·簡介---肖秧、周暢、趙早、鄢利清等數(shù)名歷年畢業(yè)優(yōu)秀學生事跡，詳見備課資料。）
（四）美化我們的校園。
作為龍崗一小的學生，你們不感到很自豪呢？準備用什么方式來表達對學校的愛呢？（學生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）
(五)：我們學校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環(huán)境中學習，感到無比快樂！這節(jié)課大 3
家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設(shè)得更加美好！今天我們以學校為榮，明天學校以我們?yōu)闃s。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創(chuàng)，追求卓越，再鑄輝煌！
附：板書設(shè)計：
我們的校園
歷史悠久
設(shè)施齊全 師資雄厚
教學領(lǐng)先 學生優(yōu)秀
第二課《老師，您好》
1、節(jié)日里的微笑
教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。
教學重點：
讓學生董得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。
教學難點：
能做一張尊敬老師的卡，寫上祝賀的話送給老師。
教具準備： 祝賀老師的卡片一張。
教學方法：實踐法。教學時數(shù)：1課時 教學時間：第 8周 教學過程：
1、讓學生自己看課本了解老師節(jié)的來歷。
2、問：你了解老師節(jié)的來歷嗎？
3、根據(jù)學生回答，老師來總結(jié)：
1985年，第六屆全國人民代表大會決定將每年的9月10日定為教師節(jié)，弘揚我中華民族尊師重教的良好風尚。
教師節(jié)前夕，有一些學生為了表出自己的心意，給老師送上了鮮花和賀卡，老師非常高興。
4、導學生想一想，書本29項的來給老師祝賀節(jié)日的人會說些什么？給他們 配上全適的話語。
5、指導學生看圖填寫老師的工作。
內(nèi)容看書上30項。
（1）老師在（）。
（2）老師在（）。
6、教育學要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。
7、讓學生小組成員設(shè)計一個能表達你心意的尊師卡。
8、讓全體學生交流。
9、指導學生做一個小調(diào)查：
內(nèi)容調(diào)查你的老師和家人的老師，做好記錄。（看32項的表）
10、讓學生討論。
三代人的教師的生活和社會地位有什么不同？這樣的變化說明了什么？
指名學生說一說。
教學后記：
指導學生寫好感謝恩師計劃。
2、向退休老師致敬
教學目的：
教育學生要尊敬老師，認真學習，做一個守紀律的好學生。
教學重點：
讓學生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。
教學難點：
尊敬退休老師
教學方法：討論法、自主學習法等。
教學準備：了解自己學校近幾年退休教師情況。教學時數(shù)：1課時 教學時間：第 9周 教學過程：
1、向?qū)W生說說我校的退休老師的名單。
2、指導學生填寫退休教師的情況表。（內(nèi)容看33項的表）。
3、指導學生把兩位教師退休時間、任教時間、年齡、教過的學生的人數(shù)，體長細填寫看書本34項。
4、讓學生討論：
當教師節(jié)來臨時，你準備用什么方式向退休老師祝賀節(jié)日.讓學生討論后,指名學生說一說..(可以用送祝賀老師的卡片一張,并寫著祝賀老師節(jié)日快樂,身體健康
家庭幸福)
5、把在教師節(jié)中祝賀老師的活動和體會,在小組成里或班上與同學交流,共同分享,看誰的祝賀方式最有創(chuàng)意.教學后記：
教育學生不僅要尊敬在職的教師，也要尊重退休的教師。
3、為了保護好的嗓子老師
教學要求：
讓學生懂得要讓老師的嗓子好，上課要專心聽講，要做到尊敬老師，認真學習。
教學重、難點：
讓學生懂得老師為我們付出的真是太多了，因此要做到尊敬老師，認真學習。這樣才使老師的嗓子好一點。
教具準備：投影片。教學方法：討論法等
教學時數(shù)：1課時 教學時間：第9周教學過程：
一、讓學生看課本36項大約了解情況老師的嗓子為什么都沙啞了。
二、讓學生說出老師嗓子沙啞的主要原因。
三、讓學生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的結(jié)果，想一想對策。
四、全班分組召開如何保護老師嗓子“金點子”討論，讓學生根據(jù)小青、小丁、小林、小張調(diào)查到不同的問題提出對策。
五、讓學生寫下討論結(jié)果。
上課時：（）
平時做到：（）
希望老師：（）
六、讓學生當一個小醫(yī)生，給老師開個保護嗓子的處方。
第三課《我和我家》
單元目的要求：本單元的學習內(nèi)容涉及到藝術(shù)與生活,環(huán)境與資源,健康與安全,經(jīng)濟與生活,勞動與技術(shù),心理教育等各方面.具有較強的綜合性,實踐性,活動性,讓學生在活動中認識自己的生活環(huán)境,感受與家人相處的溫馨和幸福,學習一些排除苦惱的方法,懂得愛家里的每個人,激發(fā)學生對生活的熱愛之情.教時：5節(jié)
1、這是我的家 2節(jié)
2、我在家里 2節(jié)
3、我愛我家 1節(jié) 教學過程:
1、這是我家
活動目的: 通過調(diào)查,了解家和家里人的一些簡單情況,培養(yǎng)學生收集資料,整理資料的情能力.通過圖片和圖畫展示自己的“小天地”,畫出其平面圖讓學生認識自己的生活環(huán)境,知道應該收拾整理好家居,盡可能是家居整潔,美化,培養(yǎng)學生熱愛家,熱愛生活的情感.通過與同學分享家人關(guān)愛自己的體驗感受與家人相處的溫馨和幸福,激發(fā)對家人的熱愛提高與人交往的能力和表達能力.活動過程: 活動準備: 課前布置學生回家向父母和家人了解他們的出生年月日,學歷,愛好與特長等各方面想知道的資料,并做好記錄.拍攝或畫出自己的小天地.利用廢物制作一件自己喜歡的小飾物擺在(小天地)中.活動安排
1)利用多媒體展示課件并談話.2)向小伙伴介紹自己的家和家人的情況.3)展示圖片或照片.4)讓學生欣賞
5)學生動手制作小飾物..6)談感想和獲.2、我在我家
活動目的: 通過活動,讓學生知道自己是家庭成員之一,懂得在家里自己應充當什么角色和負有什么責任.學會合理安排在家里的時間.學會與家人相處,懂得尊敬,關(guān)心,孝順前輩,多做一些力所能及的事情.樹立自我保護,安全防范的意識,懂得處理在家中遇到的事情.活動過程: 談話導入:同學們，你的家中都有誰？家給你的感覺怎樣？家里有那個地方你最喜歡的？為什么？
小組交流做一做：把“我的一個休息日”用表格填寫下來。比一比，誰一天的安排更合理。
大家說說心里話.齊動腦筋想一想
設(shè)計一頓飯的菜譜,嘗試煮一頓飯給父母品嘗.3.我愛我家
活動目的: 通過角色扮演,模擬演習等活動,讓學生體會家庭生活的歡樂和幸福,學會關(guān)心父母,愛親敬長.幫助家人做力所能及的家務(wù)活.通過引導學生討論做法,交流心得,讓學生認識自己作為家庭的一員.應當承擔相應的職責,培養(yǎng)對家庭的責任感,學會主動關(guān)心別人,以實際行動報答家人對自己的關(guān)愛與照顧.通過小組學習和學生間的互相評價,發(fā)展討論學習的技能,培養(yǎng)合作意識,從而擴展到能用自己的方式與家人交流,學習與人溝通的方法和技能.活動過程: 激情導入:展示課件(學生的全家福)學生談自己的家庭生活.如何幫助父母做家務(wù).模擬表演:一,媽媽今天生日;二,奶奶今天生病了 我該怎么做
談收獲.第四課《秋天到了》
一、活動目的：
1、讓學生體會和發(fā)現(xiàn)大自然的美。
2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。
3、拓展學生知識。
二、活動重點：讓學生體會、發(fā)現(xiàn)大自然的美。
三、活動難點：學生創(chuàng)作是本課難點
四、活動課時：一課時
五、活動準備：
老師準備課件、錄音機
學生準備畫筆、各種葉子及白紙、膠水
六、活動過程：
一、導入
（出示課件）同學們，請看顯示屏上的這幅圖，畫的是什么季節(jié)？（秋季），你們喜歡秋天嗎？你喜歡秋天的什么？
師：今天，我們就一起走進秋天。（板書課題）
秋天的云、天空、樹木、果園、山崗都有各自的特點，都有各自的美，你要怎樣來表達你對秋天的喜愛呢？
二、協(xié)同創(chuàng)作
導語：就請同學們組成協(xié)作小組，用不同的方法來表現(xiàn)秋天的美吧！
各協(xié)作小組自由創(chuàng)作。
（1）知識小組
（2）收集秋季常識及有關(guān)成語。
在秋天的節(jié)氣有：立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在農(nóng)歷八月十五這一天有賞月，吃月餅的風俗。
含“秋”的成語有：
一日三秋
秋風過耳
秋扇風捐
多事之秋
秋高氣爽
秋毫之末
（2）美術(shù)小組
可單人也可幾人協(xié)同完成“畫秋天”，請幾個同學在黑板上協(xié)同作畫。
（3）手工組
用收集的各種落葉貼成葉子畫。
（4）朗誦組
朗誦贊美秋天的詩歌。
（5）舞蹈小組
用舞蹈來贊美秋天。
三、匯報展示
四、小結(jié)
第五單元.生活中的規(guī)則
單元目的要求: 讓學生認識到:在生活中,在學校里,在社會上都有一些必須遵守的規(guī)則,只有遵守各項規(guī)則,才能保障正常的秩序,才能達到自我保護的目的.教育學生要做個講文明,手規(guī)范的小學生,講公德,守秩序的合格小公民.教學時間:6節(jié)
1.生活有規(guī)則 2節(jié) 2.守規(guī)范的小學生 2節(jié) 3.守秩序的小公民 2節(jié) 教學程序:
1、生活中有規(guī)則
活動目的
通過看游戲,玩游戲,對社會生活的調(diào)查和辨論,使學生知道玩游戲需要規(guī)則.生活中的數(shù)許多事情也是需要規(guī)則的,人們只有遵守共同的規(guī)則才能愉快地相處.通過各種活動,培養(yǎng)學生從小遵守生活規(guī)則的意識和習慣,同時培養(yǎng)學生從小觀察社會生活,熱愛生活,激發(fā)孩子們勇于實踐,敢于創(chuàng)新的 精神.活動過程: 談話導入
看游戲,玩游戲
動手設(shè)計規(guī)則:小組制定規(guī)則和游戲表演,然后評選一份優(yōu)秀的游戲規(guī)則,讓學生暢談看法:為什么需要這些規(guī)則 守規(guī)則和不受規(guī)則有什么不一樣
生活調(diào)查: 讓學生尋找生活中的規(guī)則,在記錄卡寫上.學生匯報調(diào)查的生活中守規(guī)則的事例.展開交流,說說自己遵守規(guī)則的情況
教師補充一些生活中的規(guī)則(如: 交通規(guī)則,公園游覽規(guī)則,乘車規(guī)則,看電影，戲劇聽音樂規(guī)則...)
2.守規(guī)范的小學生
活動目的: 通過活動讓學生知道規(guī)范是社會生活中必須共同遵守的最起碼的到得規(guī)范.通過自我檢測的活動使學生懂得守規(guī)范試車會公民的基本要求.通過自我評價,讓學生都從行為實踐上做個講文明,守規(guī)范的學生.活動過程: 活動準備:準備好《學生生日常行為規(guī)范》和《小學生日常行為規(guī)范三字歌》 看課件:小明發(fā)燒生病了,到地上不上課呢 情同學們談?wù)効捶?什么是“規(guī)范” 對不規(guī)范的行為怎樣看 辨析行為 檢測行為
3.守秩序的小公民
活動目的: 通過觀察和調(diào)查,引起學生對在公共場所不講公德,不守秩序現(xiàn)象的關(guān)注,并親身感受由此帶來的危害.角色表演:幫助學生明辨是非,使 學生掌握正確的行為規(guī)范.通過交流和設(shè)計行動計劃提高學生的認識,增強學生自覺遵守社會公德,做合格小公民的意識.教學程序: 1學生以小組為單位,到社會調(diào)查不守秩序的行為,然后把調(diào)查結(jié)果制成表.拍成錄像,照片或畫成漫畫進行匯報.2,組織學生各抒己見,談體會,逐步提高認識.3,讓學生針對不良現(xiàn)象提出就真的辦法,通過活動,讓學生明辨是非,把握爭取了的行為.在此基礎(chǔ)上,舉行一個“怎樣才算是個 合格小公民”的演講.讓學生執(zhí)行設(shè)計自己的行動計劃,然后寫成倡議書,激發(fā)學生的社會責任感,促使學生自覺地把認識轉(zhuǎn)化為行動.第六課垃圾分類 第一課時 家里的垃圾
教學目標：
通過垃圾的統(tǒng)計，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。在制作的過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造的思維和動手能力。教學重、難點：
通過垃圾的統(tǒng)計，了解垃圾的去向，把廢物的東西好好地利用。制作成一件物品。教學準備：廢物。教學方法：實踐法等 教學時數(shù)：1課時 教學時間：第10 周
教學設(shè)計：
一、制作我家一周產(chǎn)生的垃圾的統(tǒng)計表。
二、討論：家里的垃圾哪里去了？
三、利用家中廢棄的彩色紙制作手工。
四、利用家中廢棄的朔料瓶改制成一件美觀實用的物品。
五、利用家中廢棄的易拉罐制作一件工藝品。
六、制作后小組交流，互相分享。
七、作品評比。教學后記：
利用家中廢棄做一件你最喜歡的物品。
2、垃圾分類
教學目標：
通過垃圾的統(tǒng)計，了解垃圾的去向，根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進行分類在分類的過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學重、難點：
根據(jù)垃圾的不同，把垃圾進行分類在分類的過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造的思維和分辨能力。教學準備：垃圾桶。
教學方法：實踐操作法、講授法等。教學時數(shù)：1課時 教學時間：第10周 教學設(shè)計：
一、小組分任務(wù)設(shè)計垃圾分類的標志。
二、討論：哪些垃圾是可回收后再利用？
三、討論：廢舊電器如何處理？
四、如何宣傳環(huán)保？ 教學后記：
指導學生制作垃圾回收處理流程圖。
3、減少垃圾
教學目標：
通過垃圾的處理，回收，讓學生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生意識。
教學重、難點：
通過垃圾的處理，回收，讓學生知道垃圾的壞處和減少垃圾的亂丟。教學準備：垃圾桶。
教學方法：討論法、合作探究法等。教學時數(shù)：1課時 教學時間：第11周 教學設(shè)計：
一、收集資料，小組寫出有關(guān)垃圾處理的方法。
二、列出減少垃圾的方法。
三、回收垃圾的方法
四、再利用垃圾的設(shè)想
五、生活聯(lián)系：與小區(qū)居委會聯(lián)系，小組全體成員參加一次社區(qū)清除垃圾活動。課后作業(yè)： 制作垃圾回收處理流程圖。教學后記：
學生向家人了解怎樣才能減少垃圾。
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