第一篇：11.《我與小動(dòng)物》教案

蘇教版《品生》二（下）我與小動(dòng)物（簡(jiǎn)案）

攝山星城小學(xué)

謝霞

教學(xué)目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。2．行為與習(xí)慣：通過親密接觸以及飼養(yǎng)小動(dòng)物等活動(dòng)，養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為及意識(shí)。3．知識(shí)與技能：通過制作“動(dòng)物明星卡”及開展動(dòng)物小百科等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解一些動(dòng)物習(xí)性，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，學(xué)著飼養(yǎng)自己喜歡的小動(dòng)物。4．過程與方法：通過互動(dòng)、交流、體驗(yàn)體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、感知力及對(duì)生命的關(guān)愛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．師生都帶些小動(dòng)物，說特點(diǎn)，大家猜是什么。2． 動(dòng)物明星卡。3． 準(zhǔn)備一缸蝌蚪。4． 引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的書籍。教學(xué)目標(biāo)：過程

一、猜猜“它是誰(shuí)？”1.猜老師帶來(lái)的小動(dòng)物2.學(xué)生按此方法（說3.課件出示動(dòng)物4.聽叫聲，猜一猜，學(xué)一學(xué)5.讀謎語(yǔ)，猜一猜。

二、比比“誰(shuí)知它？”1．動(dòng)物卡片：小組合作完成一張，再各自填書上一份。2．動(dòng)物小百科

三、試試“領(lǐng)養(yǎng)它”1．出示一組人類與動(dòng)物“和諧相處”圖片2．動(dòng)物SOS（出示被傷害的動(dòng)物圖）3．閱讀關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的書籍。4．領(lǐng)養(yǎng)一種小動(dòng)物（蝌蚪、蠶寶寶??）（小~~和你們生活在一起，你打算怎么照顧它？誰(shuí)有經(jīng)驗(yàn)提醒大家注意些什么？）或：幾個(gè)動(dòng)物玩具。（或 蠶寶寶）（作為“課堂小獎(jiǎng)品”；同時(shí)也發(fā)動(dòng)領(lǐng)養(yǎng)小動(dòng)物）（沈石溪、法布爾）

。（說2-3個(gè)提示：吃、住、叫、動(dòng)作??）2-3個(gè)提示）讓老師和同學(xué)猜“你帶來(lái)的是什么”身體一部分，大家猜“它是誰(shuí)”？這部分的作用是什么（圖片：螞蟻觸須啄木鳥嘴、青蛙舌、兔子耳、烏龜殼）。（課件播放；學(xué)生學(xué)叫、猜；一齊叫（5-6個(gè)）

（小組代表交流后，貼黑板上。（課中操： “十二生肖” 體操）7-8題；

各自分享“我知道??”）

（動(dòng)物是我們的朋友）假如這些小動(dòng)物會(huì)說話，它們會(huì)說些什么？（沈石溪、法布爾）

（在照顧另一生命中，享受快樂！幸福成長(zhǎng)?。?/p>

（天上飛的、水里游的、地上跑的5秒）

看了這樣的畫面，你想說什么？））

2013年4月23日

（長(zhǎng)頸鹿??）（圖片：雞、鵝、貓、狗、青蛙、燕、啄木鳥、兔子）？

？

：（課件出示（保護(hù)動(dòng)物，從我做起）

第二篇：我與小動(dòng)物教案

小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)《我與小動(dòng)物》第一課時(shí) 教案

義龍新區(qū)雨樟鎮(zhèn)交樂學(xué)校馮玉菊

活動(dòng)目標(biāo)

1、情感和態(tài)度 ： 培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、行為與方法 ： 通過游戲、觀看動(dòng)物圖片和聽動(dòng)物叫聲、模仿動(dòng)物動(dòng)作和叫聲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

3、知識(shí)與技能 ： 通過“制作動(dòng)物明星卡”、“動(dòng)物百科知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。

4、過程與方法 ： 通過討論、游戲、聽動(dòng)物叫聲并模仿、欣賞美圖及實(shí)踐體驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和信息處理能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，難點(diǎn)是如何使學(xué)生能從簡(jiǎn)單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬?、熱愛這些小生命。

活動(dòng)準(zhǔn)備

制作多媒體課件、動(dòng)物明星卡、錄制有關(guān)動(dòng)物的聲音、收集圖片。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（猜一猜）

同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了你們的老朋友，來(lái)看看還認(rèn)識(shí)它們嗎？（課件出示熊大熊二圖片）它們兄弟兩個(gè)是干什么的？它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)森林、保護(hù)家園，一直跟詭計(jì)多端的光頭強(qiáng)斗爭(zhēng)，小朋友們喜歡它們嗎？今天呀，不光是它倆來(lái)了，同時(shí)還給你們帶來(lái)了更多的動(dòng)物朋友呢，小朋友們想認(rèn)識(shí)嗎？可是熊大說了，想認(rèn)識(shí)它們的朋友得有個(gè)條件，就是猜對(duì)下面的動(dòng)物謎語(yǔ)，相應(yīng)的動(dòng)物朋友才會(huì)出來(lái)與大家見面。下面就請(qǐng)大家開動(dòng)你們聰明的小腦袋來(lái)猜一猜吧。（課件出示相應(yīng)的謎語(yǔ)和圖片）指名猜，師給予鼓勵(lì)。

剛才同學(xué)們玩得真開心，你們猜的都是什么呀？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的主題——我與小動(dòng)物（課件出示課題），板書課題：11我與小動(dòng)物。

二、活動(dòng)一快樂尋訪、制作動(dòng)物明星卡。（做一做）

1、下面，我們來(lái)觀察更多的動(dòng)物朋友，同學(xué)們請(qǐng)注意了，在欣賞的時(shí)候，想一想你最喜歡哪一種動(dòng)物，它的名字叫什么？喜歡吃什么食物？是怎樣運(yùn)動(dòng)的？有什么本領(lǐng)？好嗎？（播放配樂動(dòng)物幻燈片）

2、指名談?wù)動(dòng)^后感。（你最喜歡誰(shuí)？它們吃什么？怎樣

運(yùn)動(dòng)？有什么本領(lǐng)？）師鼓勵(lì)。

3、同學(xué)們都有了自己最喜歡的動(dòng)物朋友了，下面請(qǐng)大家把老師發(fā)給你們的動(dòng)物明星卡拿出來(lái)，認(rèn)真填一填吧，填完了把它們的照片貼在右邊的方框里。再跟小組里的同學(xué)相互交流交流。

4、學(xué)生自由制作，老師巡視指導(dǎo)。

5、在小組里交流，向同學(xué)介紹自己的動(dòng)物明星卡。

6、小組推薦一名同學(xué)上臺(tái)跟全班分享自己的卡片。

7、師鼓勵(lì)。（同學(xué)們講得真不錯(cuò)，個(gè)個(gè)都是出色的講解員，看來(lái)小朋友們對(duì)小動(dòng)物了解真不少，我們的課堂這么熱鬧，小動(dòng)物們也想來(lái)參加呢，聽聽。。。誰(shuí)來(lái)了？）

三、活動(dòng)二 游戲 超級(jí)模仿秀（聽一聽仿一仿猜一猜）

1、播放課件：動(dòng)物的叫聲

2、指名上臺(tái)模仿動(dòng)物的叫聲，其他同學(xué)猜一猜。

3、師小結(jié)：剛才同學(xué)們玩得真高興，老師知道大家對(duì)這些小動(dòng)物了解不少，下面老師出幾個(gè)與動(dòng)物有關(guān)的問題來(lái)考考大家，你們有興趣嗎？

四、活動(dòng)三動(dòng)物小百科（想一想答一答）

1、師講解規(guī)則：

? 男女生各推薦兩名同學(xué)上臺(tái)來(lái)，分別組成紅、綠兩隊(duì)，其他隊(duì)員只能在心里想答案，不可說出來(lái)。

?每對(duì)有兩次向隊(duì)友求助的機(jī)會(huì)。

?每答對(duì)一題得一個(gè)蘋果，看哪隊(duì)獲勝。

2、課件出示動(dòng)物百科知識(shí)競(jìng)賽題目

3、請(qǐng)位個(gè)兒高的小朋友上講臺(tái)幫老師給競(jìng)賽選手貼蘋果。

4、學(xué)生比賽答題。

5、統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果。

6、師鼓勵(lì)學(xué)生善于觀察、善于積累，做生活的主人，真不愧是小動(dòng)物們的好朋友。

五、活動(dòng)四給動(dòng)物找家（找一找連一連）

我們每個(gè)小朋友都有自己的家，那小動(dòng)物的家在哪兒呢？下面我們一起來(lái)找一找。

1、出示課件動(dòng)物和它們的家。

2、生觀察。

3、指名連一連。

4、師總結(jié)：看！同學(xué)們都準(zhǔn)確地找到了動(dòng)物朋友們的家，它們?cè)诖笞匀焕镞^著無(wú)拘無(wú)束、自由自在的生活，可是當(dāng)人們把動(dòng)物關(guān)在籠子里的時(shí)候，它們失去了藍(lán)天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，這些動(dòng)物們是多么無(wú)奈，多么可憐?。?/p>

六、活動(dòng)五動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)

1、小朋友們，動(dòng)物朋友對(duì)我們?nèi)祟愑胸暙I(xiàn)嗎？有哪些貢獻(xiàn)呢？

2、指名說：（比如老牛耕地，小馬馱糧食、拉車，狗幫我們看家，警犬幫助警察破案，小貓幫我們捉老鼠，青蛙幫我們捉害蟲，蜜蜂傳播花粉、釀出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）

3、師鼓勵(lì)說得好的同學(xué)。

七、課堂總結(jié)

1、總結(jié)課堂，滲透法制教育，提倡保護(hù)動(dòng)物，為第二課時(shí)做鋪墊。

動(dòng)物們跟我們一起勞作，一起玩耍，而且對(duì)我們做出那么多的貢獻(xiàn)，所以說，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖摹笥?，大家要保護(hù)它們，珍愛它們，我們國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)相關(guān)法律來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物，不論是誰(shuí)，如果濫殺動(dòng)物、傷害動(dòng)物，都將受到法律的制裁。具體小朋友們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)動(dòng)物，當(dāng)遇到有人做出傷害動(dòng)物的行為的時(shí)候我們又能為它們做些什么呢？這些問題老師下節(jié)課再跟大家一起來(lái)討論。總之，保護(hù)動(dòng)物，我們?nèi)巳擞胸?zé)！（出示相關(guān)課件）

2、布置作業(yè)

現(xiàn)在老師給小朋友們布置一項(xiàng)任務(wù)：就是同學(xué)們回去以后留心觀察身邊的人們，有哪些行為傷害了我們的動(dòng)物朋友，想想我們應(yīng)該怎樣幫助它們,好嗎？

板書設(shè)計(jì)

11我與小動(dòng)物

第三篇：我與小動(dòng)物教案

《我與小動(dòng)物》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，提高生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

2、在多種活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力。同時(shí)讓學(xué)生真正去關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物，讓愛成為一種習(xí)慣。

3、了解動(dòng)物的一般習(xí)性，學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

了解動(dòng)物的一般習(xí)性；激發(fā)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，增強(qiáng)生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

三、活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：謎語(yǔ)引出課題

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來(lái)猜幾個(gè)動(dòng)物謎語(yǔ)？請(qǐng)聽謎面：（1）、年紀(jì)不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會(huì)拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動(dòng)物謎語(yǔ)都猜中了！今天就讓我們走近動(dòng)物，了解他們，一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課，我和小動(dòng)物。

活動(dòng)二：動(dòng)物明星大比拼

1、老師收集了很多動(dòng)物的照片，我們一起來(lái)欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動(dòng)物的時(shí)候，特別興奮。老師也很高興，因?yàn)閯倓偫蠋熞部吹阶约合矚g的小動(dòng)物了，同學(xué)們，你們知道老師喜歡什么小動(dòng)物嗎？（學(xué)生看圖猜測(cè)）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因?yàn)樗阄彝嫠?，和我一起散步。你們喜歡它嗎？

我給它做了一張動(dòng)物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請(qǐng)小朋友來(lái)介紹你喜歡的動(dòng)物吧。我來(lái)介紹……教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)三：動(dòng)物小百科問答

1、大家對(duì)動(dòng)物的了解鎮(zhèn)不少呢！老師想考考你們，對(duì)自己有信心嗎？ 咱們先來(lái)闖第一關(guān)：耳聰目明。

播放動(dòng)物叫聲錄音，猜猜是什么動(dòng)物的聲音。（學(xué)生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來(lái)要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動(dòng)物？課件出示動(dòng)物的影像，學(xué)生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關(guān)。下面我們來(lái)闖第二關(guān)，百科問答（教師出題，學(xué)生搶答）

活動(dòng)四：我和動(dòng)物交朋友

1、今天老師還給大家?guī)?lái)了一位特殊的朋友，一位可愛的法國(guó)小女孩兒帝皮，她有很多動(dòng)物朋友。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔鄞笞匀?，所以蒂皮是在非洲的森林里長(zhǎng)大的。她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，我們一起來(lái)看看她和動(dòng)物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學(xué)生交流)

4、是啊，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩退鼈兩钤谝黄?，快樂又親密!可是有一些動(dòng)物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請(qǐng)把書翻開到40頁(yè)，看看發(fā)生了什么事？（學(xué)生交流）

5、為了保護(hù)這些可愛的小動(dòng)物，我們可以制定一些愛護(hù)動(dòng)物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動(dòng)物們還需要一個(gè)溫暖的家，你們來(lái)給他設(shè)計(jì)一下吧！設(shè)計(jì)家，介紹家。

7、布置觀察動(dòng)物的作業(yè)，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

第四篇：我與小動(dòng)物(教案)

我與小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感

2、知道動(dòng)物是人類的好朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待動(dòng)物，與動(dòng)物友好相處。教學(xué)過程： 課前談話：

師說動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生猜。板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，這節(jié)課我們就來(lái)說說我與小動(dòng)物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動(dòng)物在一起的情景嗎？（課件出示學(xué)生與小動(dòng)物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？ 學(xué)生交流。

3、師：這些小朋友和動(dòng)物們?cè)谝黄?，就像朋友一樣，玩得多開心??！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時(shí)和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）學(xué)生交流。

師：你們不僅跟小動(dòng)物們一起玩，還細(xì)心照顧它們，真有愛心！板塊二：猜猜我是誰(shuí) 師：小朋友，你們那么喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個(gè)游戲——猜猜我是誰(shuí)？（課件出示）

1、師：聽，這是誰(shuí)在叫？ 課件出示動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。

2、師：看，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？

課件出示動(dòng)物身體一部分，學(xué)生猜動(dòng)物，并說說這部分的用處。師：恭喜同學(xué)們，你們和小動(dòng)物們交上了朋友。真聰明！板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動(dòng)物朋友長(zhǎng)著可愛的樣子，它們都有各自的本領(lǐng)，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個(gè)個(gè)都很了不起?，F(xiàn)在森林里要舉辦一次動(dòng)物明星大賽，你準(zhǔn)備推薦誰(shuí)去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動(dòng)物去參加比賽。那就讓我們變成小動(dòng)物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請(qǐng)小朋友四人小組合作，夸夸同一種熟悉的小動(dòng)物。你們可以按卡片上的內(nèi)容分分工，加上動(dòng)作、表情、叫聲，哪個(gè)小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動(dòng)物明星大賽了。

3、學(xué)生合作交流，師巡視引導(dǎo)。

4、師：現(xiàn)在請(qǐng)動(dòng)物們夸一夸自己，哪個(gè)小組先來(lái)？（小組展示。教師隨機(jī)調(diào)控。）

5、師：你們同意哪組小動(dòng)物去參加明星大賽？說說理由。

（生評(píng)價(jià)、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動(dòng)物小明星！像這樣的動(dòng)物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動(dòng)物和諧相處的畫面）師：看了這樣的情景，你想說什么？（學(xué)生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動(dòng)物們互相在說——（出示：我們是朋友）學(xué)生齊讀。

2、師：這都是些幸運(yùn)的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冇腥颂郏腥藧??？墒沁€有一些動(dòng)物生活得并不快樂。（出示一組動(dòng)物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動(dòng)畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學(xué)生交流。）

師：假如小鳥和這些小動(dòng)物會(huì)說話，它們會(huì)說些什么？（學(xué)生交流。）師：小朋友，動(dòng)物們多么需要你們的幫助啊，請(qǐng)幫幫它們吧！你怎么幫？（學(xué)生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動(dòng)物們謝謝你！動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，當(dāng)它們受到傷害時(shí)保護(hù)它們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美麗的家園。板書：愛護(hù)保護(hù)

友好相處

3、師小結(jié)：這節(jié)課，我們和小動(dòng)物們?cè)谝黄?，玩了有趣的游戲，還學(xué)著小動(dòng)物夸夸我自己，知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。我們來(lái)編一首兒歌，把小動(dòng)物永遠(yuǎn)記在心里。（出示兒歌，拍手念）我與小動(dòng)物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰(shuí)，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護(hù)你；我與小動(dòng)物，共住一家園；相親又相愛，世界更美麗！

第五篇：我與小動(dòng)物(教案)

我與小動(dòng)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感

2、知道動(dòng)物是人類的好朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的，能夠善待動(dòng)物，與動(dòng)物友好相處。

教學(xué)過程：

課前談話：

師說動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生猜。

板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對(duì)小動(dòng)物這么熟悉，這節(jié)課我們就來(lái)說說我與小動(dòng)物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動(dòng)物在一起的情景嗎？（課件出示學(xué)生與小動(dòng)物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？

學(xué)生交流。

3、師：這些小朋友都是閔老師的學(xué)生，他們和動(dòng)物們?cè)谝黄穑拖衽笥岩粯?，玩得多開心啊！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時(shí)和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）

學(xué)生交流。

師：你們不僅跟小動(dòng)物們一起玩，還細(xì)心照顧它們，真有愛心！

板塊二：猜猜我是誰(shuí)

師：小朋友，你們那么喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個(gè)游戲——猜猜我是誰(shuí)？（課件出示）

1、師：聽，這是誰(shuí)在叫？

課件出示動(dòng)物叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。

2、師：看，這是哪個(gè)動(dòng)物身體的一部分？

課件出示動(dòng)物身體一部分，學(xué)生猜動(dòng)物，并說說這部分的用處。

師：恭喜同學(xué)們，你們和小動(dòng)物們交上了朋友。真聰明！

板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動(dòng)物朋友長(zhǎng)著可愛的樣子，它們都有各自的本領(lǐng)，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個(gè)個(gè)都很了不起。現(xiàn)在森林里要舉辦一次動(dòng)物明星大賽，你準(zhǔn)備推薦誰(shuí)去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動(dòng)物去參加比賽。那就讓我們變成小動(dòng)物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請(qǐng)小朋友四人小組合作，夸夸

同一種熟悉的小動(dòng)物。你們可以按卡片上的內(nèi)容分分工，加上動(dòng)作、表情、叫聲，哪個(gè)小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動(dòng)物明星大賽了。

3、學(xué)生合作交流，師巡視引導(dǎo)。

4、師：現(xiàn)在請(qǐng)動(dòng)物們夸一夸自己，哪個(gè)小組先來(lái)？

（小組展示。教師隨機(jī)調(diào)控。）

5、師：你們同意哪組小動(dòng)物去參加明星大賽？說說理由。

（生評(píng)價(jià)、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動(dòng)物小明星！像這樣的動(dòng)物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動(dòng)物和諧相處的畫面）

師：看了這樣的情景，你想說什么？（學(xué)生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動(dòng)物們互相在說——（出示：我們是朋友）學(xué)生齊讀。

2、師：這都是些幸運(yùn)的動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冇腥颂?，有人愛?？墒沁€有一些動(dòng)物生活得并不快樂。（出示一組動(dòng)物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動(dòng)畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學(xué)生交流。）

師：假如小鳥和這些小動(dòng)物會(huì)說話，它們會(huì)說些什么？（學(xué)生交流。）

師：小朋友，動(dòng)物們多么需要你們的幫助啊，請(qǐng)幫幫它們吧！你怎么幫？（學(xué)生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動(dòng)物們謝謝你！動(dòng)物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護(hù)它們，當(dāng)它們受到傷害時(shí)保護(hù)它們。讓我們與小動(dòng)物友好相處，共享一個(gè)美麗的家園。

板書：愛護(hù)保護(hù)

友好相處

3、師小結(jié)：這節(jié)課，我們和小動(dòng)物們?cè)谝黄?，玩了有趣的游戲，還學(xué)著小動(dòng)物夸夸我自己，知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。我們來(lái)編一首兒歌，把小動(dòng)物永遠(yuǎn)記在心里。（出示兒歌，拍手念）

我與小動(dòng)物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰(shuí)，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護(hù)你； 我與小動(dòng)物，共住一家園； 相親又相愛，世界更美麗！

4、師：小朋友，你們都是保護(hù)動(dòng)物的小天使。老師真高興，現(xiàn)在送你們一份禮物。（出示金魚）這是閔老師養(yǎng)了兩年的小金魚，我放心地把它交給你們，希望你們能天天關(guān)注它，細(xì)心呵護(hù)它，讓它和你們一起快樂地生活，健康地成長(zhǎng)！