第一篇：我與小動物

我與小動物

一、創(chuàng)設(shè)活動情境

小朋友們，你們喜歡小動物嗎？板書小動物

今天，老師就帶大家去動物王國看一看，認識一些小動物好嗎？板書：認識可小動物們想考驗一下我們，只有經(jīng)受一個個考驗，我們才能看到各種各樣的小動物，才能和小動物交上朋友。板書：我與小朋友們，想接受考驗嗎？

二、動物知識大考驗。

*小朋友們，動物知識大考驗馬上開始了，你們可要集中注意力!

課件動物知識大考驗

（一）．聽聽我是誰出示

課件播放動物叫聲------猜動物

你還知道哪些動物的叫聲？能模仿一下，讓大家猜一猜嗎？

老師真佩服你們的模仿能力，繼續(xù)努力！

（二）．猜猜我是誰出示

課件看動物尾巴------點出名稱

真不錯，猜的真準

（三）．動物百科知識。出示

.下面進入動物百科知識這個環(huán)節(jié)，小朋友可要動腦筋了。

課件

1、十二生肖里各有哪些動物？你能完整地說下來嗎？

你屬什么？今年又是什么年？祝小朋友牛年大吉，學習進步。

2、填一填：動物是人類的朋友。

森林醫(yī)生（）除害飛行家（）

捕鼠能手（）莊稼保護神（）

3、讀一讀。

（1）、鯨（jīng）魚不是魚。

（2）、螞蟻的觸（chù）角會傳遞信息。

（3）、海馬爸爸會生孩子。

*小朋友們的表現(xiàn)真的不錯，不僅會聽動物的叫聲，還能辨動物的尾巴，恭喜你們順利過關(guān)。瞧，動物王國的大門開啟了，看動物們都來迎接我們了，它們都是誰？出示圖片

投示動物圖片

三、介紹小動物

1．哇，動物王國里的動物可真多呀！有天上飛的，有地上走的，有水里游的。你最喜歡什么小動物呢？

（1）指名說

（2）能說說你喜歡的理由嗎？

（3）你能和他說的一樣嗎？

2．想知道老師最喜歡什么小動物嗎？老師最喜歡國寶大熊貓了。板書：喜歡

課件：熊貓圖片文字

大熊貓是世界上最珍貴的動物。它生活在大森林里，圓圓的身子，身上的毛黑白相間，一對八字形黑眼圈，很逗人喜愛。大熊貓喜歡吃竹葉、竹筍。它行動緩慢、性情溫順，深受游人的喜愛。

老師說的好不好？該怎樣獎勵老師。

3．小朋友，你們都是生活中的有心人，請拿出你門課前制作好的最喜歡的動物明星卡，向老師一樣，和同桌交流，分享你的快樂，好嗎？

4．推薦幾人向全班介紹，聽的同學可以補充探討，教師適時評價。

四、我們是朋友

１．小動物長得多么有趣，多么可愛。我們不由地從心底里喜歡它們，是呀，它們本該在自己的王國里無憂無慮地生活，每天吃得飽飽的，住的舒舒服服的，沒有煩惱，沒有傷害。突然 “砰”的一聲槍響，打

破了這種溫馨、平靜的生活。

2．［課件：出示sos］看，這是什么訊號？原來動物朋友們向我們發(fā)出求救信號了。

課件 書上畫面

3、小動物們不會說話，但從它們驚恐傷心的眼神中，我們似乎聽到了它們悲慘的呼喚聲。孩子們，能幫它們說出心里話嗎？

4、真讓人難過，你想對那些傷害小動物的人說些什么呢？

5、小朋友們，你還見過哪些傷害小動物的現(xiàn)象？

課件出示公約（1）不戲弄，打罵小動物

（2）不吃國家保護動物

（3）阻止捕殺有益動物

（4）不亂砍樹木、不破壞水源

（5）宣傳“保護動物”意識

6、五一勞動節(jié)即將到來，到動物園游玩的人肯定很多。專家特別提醒游客要學會和動物和諧相處，千萬不能傷害小動物。北海市曾有一個二年級的學生翻越欄桿進入了鱷魚池，用木棒打鱷魚，想拿鱷魚蛋，結(jié)果鱷魚被激怒了，把這個孩子咬死了，撕成了碎片。傷害動物就等于傷害自己??！我想只要你能文明游玩，動物園里的動物朋友還是很歡迎你的！

7、你們?nèi)ミ^動物園嗎？你是怎么和小動物相處的？

8、在你平常的生活中，你又是怎么和小動物相處的？板書：保護

9、小朋友，動物是人類的朋友，我們要善待它們，愛護它們，與動物友好相處，共享一個美好家園。老師送給你們一首兒歌，愿你們把小動物永遠記在心里，好嗎？

我與小動物

猜猜我是誰，讓我認識你；

和你在一起，心里真歡喜；

我們是朋友，讓我保護你；

我與小動物，共住一家園；

相親又相愛，世界更美麗！

五、愛心行動。

1、保護動物，人人有責！讓我們攜起手來，爭做保護動物的小天使吧！

2、看，這是什么？喜歡嗎？誰愿意照顧它？

3、小金魚在我們班生活，你們會怎么照顧它呢？

4、看來你養(yǎng)過金魚，我就選你為養(yǎng)金魚的小組長！你帶領(lǐng)大家好好地照顧金魚，好嗎？別忘了在飼養(yǎng)過程中多觀察，多記錄。

發(fā)放記錄卡

板書

我與小動物

認識

喜歡

保護

第二篇：我與小動物

多媒體讓我的品德課堂更精彩

——《我與小動物》教學設(shè)計

教案背景：

動物與人類生息相關(guān)，是生命之鏈必不可少的重要組成部分，是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這個活動，就是以人類的朋友——動物為活動對象，設(shè)計猜謎、故事、表演、手工制作等活動，對學生進行科學、人文、思想教育，培養(yǎng)學生要熱愛大自然、保護動物，保護環(huán)境的高尚情操。根據(jù)低年級學生年齡特點，活動努力做到趣味性與科學性的統(tǒng)一，并嘗試與語文、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、勞技等學科整合，體現(xiàn)新課程改革理念。在活動過程中既有合作探究學習，又有個性特長展示，既有媒體資料播放，又有自主創(chuàng)新制作，突出實踐課的綜合性，開放性和生成性，培養(yǎng)學生的觀察能力，操作能力和創(chuàng)新能力。

教學課題：我與小動物（第一課時）教材分析： 《我與小動物》是《品德與生活》第四冊第三單元“我的興趣愛好”中的一篇課文。本單元旨在引導學生培養(yǎng)良好的興趣愛好，使他們對生活、學習充滿熱情，產(chǎn)生濃厚的興趣，《我與小動物》以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，將學生帶入“動物世界”，感受小動物的可愛，生命的可貴。以正確的科學觀引導學生要珍愛動物，熱愛大自然，培養(yǎng)兒童的愛心和責任心。

教學方法: 本節(jié)課我主要采用活動式的情境教學，目的是誘發(fā)學生的學習動機，把學生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學生的內(nèi)心情感。

教學過程：

一、觀看錄像，引入課題。（課前觀看）

1．師：在上課之前，陳老師想介紹一位小朋友給大家認識。

出示：視頻（http://v.ku6.com/show/sSZuYr9uCCroGMqP.html）喏，就是畫面上這個小姑娘，她的名字叫蒂皮，蒂皮是一位可愛的法國小女孩兒，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥跳過舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險的豹子也是她的朋友呢。我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧!2．看了這個短片，你有什么想說的嗎？你喜歡她嗎？為什么？

3．陳老師知道咱們班的也很喜歡小動物，而且好多小朋友家里還養(yǎng)了小動物呢，來和同學們說說？都養(yǎng)了些什么？指名回答。

4．老師收集了很多動物的照片，看看你們剛才提到的動物有沒有出現(xiàn)在電腦的畫面中。來和他們打打招呼吧！

二、闖關(guān)奪門票

1．今天就讓陳老師帶領(lǐng)大家走近動物，了解動物，好嗎？一起來學習第11課，讀課題。

2．看看這是誰，這位動物朋友又是誰？原來，動物國王讓喜洋洋和小白鴿帶來了一封信。我們來聽聽都說什么了？你們想去動物園看看嗎？

不過，喜洋洋有個要求，（點擊電腦）你們只有闖過3關(guān)才能得到門票，進入動物王國。

１）想闖關(guān)嗎？我們先來闖第一關(guān)：聽聽我是誰。聽聽這是什么動物的聲音。知道的舉手搶答。

2）大家真是了不起，這么快就闖過了第一關(guān)。下面我們來闖第二關(guān)：模仿秀一秀 學生從老師那抽動物卡片，用動作表演的方式請大家猜。3）下面進入第三關(guān)、猜猜我是誰 學生舉手搶答

三、動物明星館

1．小朋友們真棒，一會就順利的闖過了三關(guān)，動物王國的門票已經(jīng)拿到了，下面就開始此次的動物之旅，看我們的第一站是哪里？（生齊說）

師：瞧，館長懶洋洋來和大家打招呼了。點擊：懶洋洋錄音 2．好的，孩子們讓我們一起來幫助他吧！我先給大家?guī)€頭吧！老師啊，事先做好了一張動物明星卡，想看嗎？

（師：陳老師家在農(nóng)村，家里就養(yǎng)了雞鴨鵝，小貓小狗，小兔子這些小動物，對了，還有一頭大肥豬呢！我來介紹的動物明星就是我們家的那頭大肥豬，<師做動作>它喜歡吃的食物是豬飼料等一切可吃的東西，它是不挑食的，它生活的地方是我們家的豬圈，它的運動方式是靠四肢行走但它比較懶總是走的較少，睡的較多。性格特點是溫順。瞧，這就是我家的那頭豬，現(xiàn)在把它的照片張貼在墻上吧?。úシ哦嗝襟w：動物明星卡）

3．好，下面就請你們拿出自己課前制作的動物明星卡向老師這樣來向同學們介紹，與大家來交流分享。要求從動物名稱、喜歡吃的東西、生活的地方、運動方式等方面介紹，聽的同學要認真，也可以補充探討。誰先來介紹你的動物明星？

4．學生全班交流，推薦一名同學上臺向全班介紹。教師隨機點評。

5．大家真有愛心，一會兒就幫懶洋洋解決了煩惱，這不他來向你們道謝了，他和喜洋洋一塊兒給大家送來了動物百科競技場的入場券，聽說動物們今天有一場精彩的比賽，等什么呢，趕快出發(fā)吧！

四、動物百科競技場

1．大家看見了圖上的小動物了嗎？你們覺得誰會是冠軍呢？我告訴你們呀，據(jù)說他們是不分上下，那你們想知道他們比的是什么嗎？

2．現(xiàn)在我們也來親身體驗下吧！首先請看比賽規(guī)則!（師讀）比賽規(guī)則了解了嗎？ 3．請每一小組的組長出來選題。

獎勵獲勝組 多媒體相機出示“預報天氣”、“團團圓圓”、“蛇的藥用價值”、“和平的使者鴿子”、“仿生學問多”、“蠶絲作用大”等知識。打開書本39頁，書上還告訴我們，“螞蟻的觸角會傳遞信息。海馬爸爸會生孩子?！?小結(jié)：小朋友們，你們看動物給我們帶來的幫助還挺多的，你們說我們該怎樣對待他們呢？

4．（喜洋洋再見）瞧，喜洋洋又來和大家打招呼了，他有話要說呢，聽聽都說什么了。

五、集體領(lǐng)養(yǎng)，和動物近距離。

今天老師還給大家?guī)砹藥孜惶厥獾呐笥?。（師拿出魚缸）

1.孩子們這幾條金魚寶寶和他們的媽媽失散了，可是老師不會養(yǎng)他們，我想把它放在你們的班級中，你們愿意幫我照顧它們嗎？你們會怎樣照顧它們呢？

2.打開書本41頁，書上有一個觀察記錄，同學們在飼養(yǎng)家中的小動物或者教室中的小金魚時，留心觀察寫一次觀察記錄。

3.你們都有一顆善良的心，能幫助動物朋友！老師很感動！（大屏幕）是呀，動物是人類的朋友，他們帶給我們許多歡樂，我們應(yīng)該保護他們，當他們受到傷害需要保護時，希望大家能去幫助他們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美好家園。爭做一個保護動物的小天使，好嗎？最后，我們一起玩“我與小動物”拍手謠的游戲結(jié)束今天的課吧?。ㄍ阑ヅ氖荩?/p>

教學反思：

這是我的一節(jié)參賽課，第一次在自己學校上的效果較好，第二次是借班上課效果不理想，這兩次的教學我感受頗多，我在設(shè)計這一課時努力體現(xiàn)《義務(wù)教育品德與生活課程標準》所倡導的生活性、開放性和活動性。希望能將課程內(nèi)容從教科書擴展到所有對兒童感興趣的題材上；鼓勵學生能夠主動、積極地學習，希望孩子能通過實際參與活動，動手動腦，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。

根據(jù)教學大綱對本課的知識要求和行為要求，我從知行兩方面制定出本課教學目標，目標完整，符合素質(zhì)教育的要求。課堂上，緊緊圍繞“激發(fā)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感增強生命意識和環(huán)保意識?！闭归_教學，借助形象生動的課件，調(diào)動學生的一系列感官參與教學活動，使學生在輕松愉悅的學習氛圍中，了解到許多有關(guān)動物方面的知識，增長有關(guān)動物的知識。認識到動物與人類的密切關(guān)系。這樣有效地突出了重點，突破了難點。了解一些動物習性，本課教學分為“觀看錄像，引入課題-----闖關(guān)奪門票----動物明星館----動物百科競技場----集體領(lǐng)養(yǎng)，和動物近距離?！蔽宕蟛糠?，以學生喜歡的《喜洋洋和灰太狼》為主題，每個環(huán)節(jié)緊緊相扣，層次清楚，目的明確。通過制作“動物明星卡”及開展“動物百科知識競賽”活動，使學生增長了許多有關(guān)動物方面的知識。而最后一個環(huán)節(jié)——集體認養(yǎng)金魚，把課堂教學延伸到學生的日常生活中，讓教材里的生活情境和學生真實的生活產(chǎn)生共鳴。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活，使兒童樂于參與，在參與中體驗，在體驗中收獲。另外，課內(nèi)外的交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，很好地培養(yǎng)了學生的觀察和信息處理能力。

當然，這中間也存在著很多不足。特別是借班上課的那次，對學生的反應(yīng)，我估計不足；孩子知道的東西很多，我準備的圖片等內(nèi)容，他們都見過并很熟悉，孩子比較興奮，甚至是無法收場，和我預想的有點距離，讓我有點措手不及。面對學生太多的熱情，怎么去把他們引領(lǐng)回課堂，我表現(xiàn)出了教學機智的貧乏。

第三篇：我與小動物教案

小學品德與生活二年級下冊《我與小動物》第一課時 教案

義龍新區(qū)雨樟鎮(zhèn)交樂學校馮玉菊

活動目標

1、情感和態(tài)度 ： 培養(yǎng)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環(huán)保意識。

2、行為與方法 ： 通過游戲、觀看動物圖片和聽動物叫聲、模仿動物動作和叫聲等活動，培養(yǎng)學生對動物的喜愛之情。

3、知識與技能 ： 通過“制作動物明星卡”、“動物百科知識競賽”等活動，引導學生了解動物的習性，增長有關(guān)動物的知識。

4、過程與方法 ： 通過討論、游戲、聽動物叫聲并模仿、欣賞美圖及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學生觀察力和信息處理能力。

活動重難點

重點是培養(yǎng)學生喜愛動物的情感，難點是如何使學生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬?、熱愛這些小生命。

活動準備

制作多媒體課件、動物明星卡、錄制有關(guān)動物的聲音、收集圖片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課。（猜一猜）

同學們，今天老師帶來了你們的老朋友，來看看還認識它們嗎？（課件出示熊大熊二圖片）它們兄弟兩個是干什么的？它們?yōu)榱吮Ｗo森林、保護家園，一直跟詭計多端的光頭強斗爭，小朋友們喜歡它們嗎？今天呀，不光是它倆來了，同時還給你們帶來了更多的動物朋友呢，小朋友們想認識嗎？可是熊大說了，想認識它們的朋友得有個條件，就是猜對下面的動物謎語，相應(yīng)的動物朋友才會出來與大家見面。下面就請大家開動你們聰明的小腦袋來猜一猜吧。（課件出示相應(yīng)的謎語和圖片）指名猜，師給予鼓勵。

剛才同學們玩得真開心，你們猜的都是什么呀？這就是我們今天所學習的主題——我與小動物（課件出示課題），板書課題：11我與小動物。

二、活動一快樂尋訪、制作動物明星卡。（做一做）

1、下面，我們來觀察更多的動物朋友，同學們請注意了，在欣賞的時候，想一想你最喜歡哪一種動物，它的名字叫什么？喜歡吃什么食物？是怎樣運動的？有什么本領(lǐng)？好嗎？（播放配樂動物幻燈片）

2、指名談?wù)動^后感。（你最喜歡誰？它們吃什么？怎樣

運動？有什么本領(lǐng)？）師鼓勵。

3、同學們都有了自己最喜歡的動物朋友了，下面請大家把老師發(fā)給你們的動物明星卡拿出來，認真填一填吧，填完了把它們的照片貼在右邊的方框里。再跟小組里的同學相互交流交流。

4、學生自由制作，老師巡視指導。

5、在小組里交流，向同學介紹自己的動物明星卡。

6、小組推薦一名同學上臺跟全班分享自己的卡片。

7、師鼓勵。（同學們講得真不錯，個個都是出色的講解員，看來小朋友們對小動物了解真不少，我們的課堂這么熱鬧，小動物們也想來參加呢，聽聽。。。誰來了？）

三、活動二 游戲 超級模仿秀（聽一聽仿一仿猜一猜）

1、播放課件：動物的叫聲

2、指名上臺模仿動物的叫聲，其他同學猜一猜。

3、師小結(jié)：剛才同學們玩得真高興，老師知道大家對這些小動物了解不少，下面老師出幾個與動物有關(guān)的問題來考考大家，你們有興趣嗎？

四、活動三動物小百科（想一想答一答）

1、師講解規(guī)則：

? 男女生各推薦兩名同學上臺來，分別組成紅、綠兩隊，其他隊員只能在心里想答案，不可說出來。

?每對有兩次向隊友求助的機會。

?每答對一題得一個蘋果，看哪隊獲勝。

2、課件出示動物百科知識競賽題目

3、請位個兒高的小朋友上講臺幫老師給競賽選手貼蘋果。

4、學生比賽答題。

5、統(tǒng)計比賽結(jié)果。

6、師鼓勵學生善于觀察、善于積累，做生活的主人，真不愧是小動物們的好朋友。

五、活動四給動物找家（找一找連一連）

我們每個小朋友都有自己的家，那小動物的家在哪兒呢？下面我們一起來找一找。

1、出示課件動物和它們的家。

2、生觀察。

3、指名連一連。

4、師總結(jié)：看！同學們都準確地找到了動物朋友們的家，它們在大自然里過著無拘無束、自由自在的生活，可是當人們把動物關(guān)在籠子里的時候，它們失去了藍天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，這些動物們是多么無奈，多么可憐啊！

六、活動五動物對人類的貢獻

1、小朋友們，動物朋友對我們?nèi)祟愑胸暙I嗎？有哪些貢獻呢？

2、指名說：（比如老牛耕地，小馬馱糧食、拉車，狗幫我們看家，警犬幫助警察破案，小貓幫我們捉老鼠，青蛙幫我們捉害蟲，蜜蜂傳播花粉、釀出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）

3、師鼓勵說得好的同學。

七、課堂總結(jié)

1、總結(jié)課堂，滲透法制教育，提倡保護動物，為第二課時做鋪墊。

動物們跟我們一起勞作，一起玩耍，而且對我們做出那么多的貢獻，所以說，動物是我們?nèi)祟惖摹笥眩蠹乙Ｗo它們，珍愛它們，我們國家已經(jīng)出臺相關(guān)法律來保護野生動物，不論是誰，如果濫殺動物、傷害動物，都將受到法律的制裁。具體小朋友們應(yīng)當怎樣保護動物，當遇到有人做出傷害動物的行為的時候我們又能為它們做些什么呢？這些問題老師下節(jié)課再跟大家一起來討論?？傊Ｗo動物，我們?nèi)巳擞胸煟。ǔ鍪鞠嚓P(guān)課件）

2、布置作業(yè)

現(xiàn)在老師給小朋友們布置一項任務(wù)：就是同學們回去以后留心觀察身邊的人們，有哪些行為傷害了我們的動物朋友，想想我們應(yīng)該怎樣幫助它們,好嗎？

板書設(shè)計

11我與小動物

第四篇：我與小動物教案

《我與小動物》

一、活動目標：

1、激發(fā)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環(huán)保意識。

2、在多種活動中培養(yǎng)學生的觀察能力和信息處理能力。同時讓學生真正去關(guān)心和愛護小動物，讓愛成為一種習慣。

3、了解動物的一般習性，學習有關(guān)動物的常識。

二、活動重難點：

了解動物的一般習性；激發(fā)學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強生命意識和環(huán)保意識。

三、活動過程：

活動一：謎語引出課題

1、師：同學們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來猜幾個動物謎語？請聽謎面：（1）、年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動物謎語都猜中了！今天就讓我們走近動物，了解他們，一起來學習第11課，我和小動物。

活動二：動物明星大比拼

1、老師收集了很多動物的照片，我們一起來欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動物的時候，特別興奮。老師也很高興，因為剛剛老師也看到自己喜歡的小動物了，同學們，你們知道老師喜歡什么小動物嗎？（學生看圖猜測）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因為它陪我玩耍，和我一起散步。你們喜歡它嗎？

我給它做了一張動物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請小朋友來介紹你喜歡的動物吧。我來介紹……教師隨機點評。

活動三：動物小百科問答

1、大家對動物的了解鎮(zhèn)不少呢！老師想考考你們，對自己有信心嗎？ 咱們先來闖第一關(guān)：耳聰目明。

播放動物叫聲錄音，猜猜是什么動物的聲音。（學生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動物？課件出示動物的影像，學生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關(guān)。下面我們來闖第二關(guān)，百科問答（教師出題，學生搶答）

活動四：我和動物交朋友

1、今天老師還給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩晃豢蓯鄣姆▏∨旱燮?，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動物們一起生活，一起玩耍，我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學生交流)

4、是啊，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩退鼈兩钤谝黄?，快樂又親密!可是有一些動物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請把書翻開到40頁，看看發(fā)生了什么事？（學生交流）

5、為了保護這些可愛的小動物，我們可以制定一些愛護動物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動物們還需要一個溫暖的家，你們來給他設(shè)計一下吧！設(shè)計家，介紹家。

7、布置觀察動物的作業(yè)，設(shè)計宣傳標語。

第五篇：《我與小動物》

教材分析：

《我與小動物》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學期兒童的興趣喜好而設(shè)計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應(yīng)出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關(guān)愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。

設(shè)計思路：

1.本課程是以兒童的興趣喜好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關(guān)系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學會關(guān)心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。

2.本設(shè)計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學帶進“動物世界”，讓同學在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學找到動物的特征，調(diào)動同學探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動物的知識和享受到的無窮樂趣。

3.快樂游戲的設(shè)計，旨在激發(fā)同學的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合CAI課件進行，提供讓同學充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學習內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。

4.動物小百科知識是以同學喜歡的“頑皮AB猜”的形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學在生活中搜集處置相關(guān)資料信息的一次檢驗。

5。動物SOS旨在引導同學學會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。

活動目標：

1.培養(yǎng)同學珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學的生命意識和環(huán)保意識。

2.通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導同學了解一些動物習性，增加有關(guān)動物的知識，學著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。

3.通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學體驗動手實踐的快樂。

活動準備：

1．道具：一些動物頭飾。

2．有關(guān)動物的趣味問答題和動物謎語若干。

3．相關(guān)課件

《動物世界》的影視資料、錄制有關(guān)動物的聲音和歌曲

4.每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。

課時布置：

2課時（本設(shè)計為第一課時）

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景 引入主題

1．師：同學們，今天老師從大風車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學馬上喊出——“頑皮”

2.師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動物游戲，因為今天我們的頑皮話題就是（課件出示課題）――我與小動物

二、快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物

1.師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！

（播放動物世界影視片斷，同學觀看）

.師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。

同學拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學所做的卡片，讓大家欣賞。

三、快樂游戲，親近動物

師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！

1.猜一猜

課件出示4個動物的謎語，看誰反應(yīng)快，猜得最準。

這些謎語猜完后，再請同學出幾個有關(guān)動物的謎語，大家一起猜。

2.聽一聽

課件播放一些動物的叫聲，讓同學仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。

請同學上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學叫一邊學這個動物的動作，看誰猜得對。

3.找一找

課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）

師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學就上來協(xié)助，同學之間再做這樣的找食物游戲。

四、做一做、演一演，表達喜愛之情

師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心啊！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！

1.同學自由選擇自身喜歡的方式，如畫一畫喜歡的小動物，捏一捏動物，也可以演一演唱一唱關(guān)于動物的節(jié)目，還可以講講小動物的故事等等，自由分組，并在一起交流

2.結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。

五、動物知識AB猜

師：頑皮見同學們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示）

師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有AB兩個答案選擇，.選A的學

生就站到老師旁邊來,選B的同學就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。

1.老師念題，同學選擇

競賽題如: 貓的胡子有什么作用？

小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?

老鼠為什么要咬壞東西？

螞蟻是大力士嗎？

（同學在回答正確后還可以問問同學是怎么知道的這個答案的）

2.競賽結(jié)束后，請本次的答題冠軍上臺領(lǐng)獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。

六、動物SOS

師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！

1、同學觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）

2、看后請同學說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維

護動物的并定制《保護動物公約》。

七、總結(jié)評價 提出要求

今天我們的頑皮話題就要結(jié)束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動中，頑皮直夸我們小朋友都很喜愛小動物，對動物了解真多，真是動物的好朋友！最后，他還讓同學們回家后學著去飼養(yǎng)一種小動物，學會在生活中去關(guān)心照料他們，下次他還要來和我們一起玩，那時你再來說說你是怎么飼養(yǎng)的，好嗎？