第一篇：東方明珠 第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)[小編推薦]

東方明珠

主備教師：

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，田字格上方的生字只識(shí)不寫。

3、理解課文內(nèi)容，感受上海電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文、背誦課文、學(xué)習(xí)生字詞 教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，了解現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就 教具準(zhǔn)備：

掛圖、生字卡片 課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

課時(shí)編號(hào)：066

初讀課文 課時(shí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解詞語(yǔ)

2、能正確流利地朗讀課文

教學(xué)進(jìn)程：

一、談話揭題

小朋友，你們知道嗎？我們可以看到更多的電視節(jié)目是為什么嗎？

在上海，有一座廣播電視塔，它的名字叫“東方明珠”。出示課題：

dōng fāng míng zhū

6、東

方

明

珠

指名認(rèn)讀，注意正音“東、方、明”后鼻音；“珠”翹舌音。

二、看圖，簡(jiǎn)介“東方明珠”

1、出示掛圖

小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)到了上海黃浦江邊，一起來(lái)欣賞一下這美麗的“東方明珠”。

三、初讀課文

1、學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求：一目雙行，（拼音漢字）讀準(zhǔn)字音。

2、檢查自學(xué)情況

指名分自然段讀課文，相機(jī)正音，出示生字

pǔ

dōng fāng

cǎi

黃 浦江邊東

方明 珠 腳 踩 大 地

guǎng

kē

shì diàn

tóu

廣 播一顆

真 是

電

視

頭

頂 Xiàng

le 像

一 個(gè) 巨 人

都

亮 了

四、學(xué)習(xí)課文第一自然段

1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)有幾句話。

2、指名讀第一句，思考：這句話告訴我們什么？ 出示句式 ：（什么地方）有（什么）

（什么）在（什么地方）

3、指名讀第二句

⑴“她”指的是誰(shuí)？（上海廣播電視塔）

⑵第二句話又告訴我們上海廣播電視塔叫什么？

⑶這個(gè)名字好聽嗎？從這句中哪個(gè)詞能看出來(lái)？

⑷這么好的名字我們?cè)撛趺醋x呢？指導(dǎo)讀第二句。

4、齊讀第一自然段。

5、嘗試背誦

五、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字認(rèn)讀：方、電、頭

2、指導(dǎo)書寫

⑴指名分析結(jié)構(gòu)，記憶字形

方：第三筆是橫折鉤

電：第五筆是豎彎鉤

頭：第一、二筆不要平寫

⑵照筆順在書上描紅

⑶學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫、教師巡視指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)：

6、東

方

明

珠

Fāng

diàn

tóu

第二篇：東方明珠第一課時(shí)

6、東方明珠

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3．解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫字和讀背課文。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔的高大和美麗。教學(xué)媒體：

教師準(zhǔn)備：生字卡片，多媒體課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)東方明珠的圖片、資料。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順課文。教學(xué)過(guò)程：

一．談話揭題

小朋友，你們知道嗎？有了廣播電視塔，我們就可以看到更多的電視節(jié)目了。在上海，也有一座廣播電視塔，她的名字叫“東方明珠”。

1．出示課題： 6 東方明珠 2．指名認(rèn)讀，齊讀。

3．有誰(shuí)去參觀過(guò)東方明珠電視塔？你看到了些什么？ 二．簡(jiǎn)介“東方明珠”

小朋友們，你們看！這就是東方明珠塔。1．出示多媒體畫面：東方明珠

2．教師簡(jiǎn)介這就是美麗的上海廣播電視塔，也叫“東方明珠”。她在上海的黃浦江邊，是亞洲第一、世界第三高塔，從上到下共有11個(gè)圓球，就像11顆絢麗多彩的明珠。晚上，各種顏色的燈都亮了，真是五光十色，美麗極了。（假如前面小朋友講到，老師可以不重復(fù)。）3．讀讀課文，看看這美麗的廣播電視塔是什么樣子的？

三、初讀指導(dǎo)

1．學(xué)生借助拼音讀課文。要求：

讀準(zhǔn)字音，畫出生字，把不懂的詞圈起來(lái)，標(biāo)出自然段序號(hào)。2．檢查自學(xué)情況。（1）出示生字詞。

dōng fāng guǎng diàn

東 方 廣 播 電 視

tóu le shì yǒu

頭 頂 了 真 是 有 一座

①采用多種形式練讀生字。

②去掉拼音認(rèn)讀。

（2）指名分自然段朗讀課文，相機(jī)正音。3．指導(dǎo)讀通長(zhǎng)句子。

4．學(xué)生再次練習(xí)朗讀課文，要求讀通讀順。

四、學(xué)習(xí)第一段

1．指名讀，說(shuō)說(shuō)讀了這一段你知道了什么？ 2．指名回答。

3．你能用自己的話來(lái)介紹上海廣播電視塔的位置及名字嗎？ 4．聽了這一自然段，你喜歡這座塔嗎？為什么？ 5．指名用喜愛的語(yǔ)氣讀第一自然段。6．嘗試背誦。

五、指導(dǎo)寫字

1．出示本課要寫的字： 東 方 廣 有 2．學(xué)生自學(xué)筆順。3．指導(dǎo)寫字。

（1）教師范寫，講解書寫要點(diǎn)。

東：第二筆是撇折，下面是小。

方：共四筆，第三筆是橫折鉤。

廣：第三筆是豎撇。

有：第一筆和第二筆要寫長(zhǎng)一些。

（2）學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)上的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)，注意提醒學(xué)生保持正確的書寫姿勢(shì)。

六、布置作業(yè)

1．繼續(xù)完成《習(xí)字冊(cè)》。2．練習(xí)朗讀課文。

第三篇：《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

[教學(xué)設(shè)計(jì)] 語(yǔ)文 《東方明珠》（修改版）

[教材簡(jiǎn)析]

《東方明珠》是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，全文共三個(gè)自然段，分別介紹廣播電視塔的位置、名字，電視塔的雄偉高大和廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。課文插圖反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新面貌。[教學(xué)目標(biāo)]

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2.、學(xué)會(huì)本課生字，其中兩條綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]

理解課文內(nèi)容，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，感受語(yǔ)言之美，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。[教學(xué)準(zhǔn)備]

多媒體課件 [教學(xué)過(guò)程]

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，也和生字寶寶們見了面，過(guò)了一夜，你們?cè)僖姷缴謱殞殨r(shí)還認(rèn)識(shí)嗎？

1、出示詞語(yǔ)，檢查認(rèn)讀。

東方明珠 一座廣播電視塔

一個(gè)美麗的名字

一個(gè)巨人

黃浦江 都亮了 一顆

塔上

腳踩大地

五光十色

2、檢查課文朗讀情況

現(xiàn)在，就讓我們一起把生字寶寶送回家，好嗎？指名讀課文，相機(jī)正音。

二.精讀感悟，理解課文。

（一）學(xué)習(xí)第一段。

1、自讀課文第一段，說(shuō)說(shuō)有幾句話？（兩句）

2、指名讀第一句話，說(shuō)一說(shuō)知道了什么？結(jié)合學(xué)生的回答，出示句式練習(xí)：

A（上海黃浦江邊）有（）。

B（一座廣播電視塔）在（）。

學(xué)生根據(jù)句式，結(jié)合第一句內(nèi)容進(jìn)行填空。

3、指名讀第二句

（1）、這座廣播電視塔還有一個(gè)美麗的名字，你知道她叫什么嗎？（2）、這個(gè)名字好聽嗎？誰(shuí)能把這個(gè)好聽、美麗的名字大聲的讀出來(lái)？

（3）、這么好聽的名字我們要好好的夸一夸她，帶著這種感情讀一讀第二句話？

4．下面我們把兩句話連起來(lái)，齊讀第一自然段。

5、通過(guò)閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。

過(guò)度：東方明珠到底是什么樣的小朋友想知道嗎？

（二）學(xué)習(xí)第二段。

1.學(xué)生自讀第二自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句？

2.學(xué)習(xí)第一句。

（1）通過(guò)剛才你們對(duì)第二自然段的朗讀，你們誰(shuí)能告訴老師東方明珠像什么？（板書：巨人）

（2）看看老師，說(shuō)一說(shuō)，老師像不像一個(gè)巨人？說(shuō)明理由。（明確巨人應(yīng)該是非常高大的人）。

（3）請(qǐng)你來(lái)把“巨人”這個(gè)詞來(lái)讀一讀。（師對(duì)他豎起大拇指：你真象個(gè)巨人，還有誰(shuí)想做一做巨人?。浚?/p>

（4）回到課文師：我們課文里是怎么講這個(gè)巨人的？（“頭頂藍(lán)天，腳踩大地”）

[幻燈片出示白天的東方明珠] 簡(jiǎn)介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高度居世界第三，高達(dá)468米，從上到下共有11個(gè)圓球，宛如11顆明珠。東方明珠塔集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點(diǎn)之一。（5）這座塔站在天與之間，那么高大，假如這時(shí)你站在她下面你想對(duì)她說(shuō)些什么？（6）請(qǐng)你帶著你現(xiàn)在這種心情把第一句話連起來(lái)讀一讀。指名讀。

過(guò)度：到了夜晚，我們又到黃浦江邊，這時(shí)黃浦江是什么樣的呢？自由讀第二句話。3.學(xué)習(xí)第二句話。

（1）白天的東方明珠如此高大，夜晚的東方明珠和白天的有什么不同啊？。（很多燈）[出示幻燈片夜晚的東方明珠]（2）這些燈漂不漂亮？為什么漂亮?。浚ㄋ泻芏囝伾┱n文里有一個(gè)形容顏色多的詞是哪一個(gè)?。浚ㄎ骞馐?/p>

（3）師一邊指著圖一邊問(wèn)道：誰(shuí)來(lái)把這個(gè)詞讀一讀？要讀出它的漂亮。指名讀（4）這時(shí)你又想對(duì)夜晚的東方明珠說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你把這句連起來(lái)讀一讀。（5）同時(shí)出示白天夜晚的幻燈片，師：把這小節(jié)從頭到尾連起來(lái)讀一讀

（6）看看小朋友能不能把東方明珠記在腦子里了，誰(shuí)來(lái)填一填？幻燈片出示“這座塔，______，______，像___________。夜晚，塔上的燈都____，______，非常好看?！?/p>

（三）學(xué)習(xí)第三段。

東方明珠是如此的迷人，難怪到過(guò)那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。（注意對(duì)“真是”的指導(dǎo)）

三、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說(shuō)什么？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如：對(duì)東方明珠的向往；對(duì)東方明珠的贊美；對(duì)祖國(guó)擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)[板書設(shè)計(jì)]

東方明珠：高大 像個(gè)巨人

美麗 五光十色

第四篇：東方明珠 教學(xué)設(shè)計(jì)（精選）

《東方明珠》第二課時(shí)教案

教材內(nèi)容：蘇教版語(yǔ)文第二冊(cè)第六課 教學(xué)要求：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．鞏固復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3．理解課文內(nèi)容，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)重難點(diǎn)：

1．流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．理解課文內(nèi)容，了解社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)檢查。

1．小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——《東方明珠》。（全班齊讀課題）

2．這些是我們昨天認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)朋友，今天你能準(zhǔn)確地叫出他們的名字嗎？（指名讀、領(lǐng)讀、全班齊讀）

黃

浦

江

邊

廣 播

電 視 塔 頭 頂 藍(lán) 天

腳 踩 大 地

五 光 十 色

二、精讀課文。

（一）學(xué)習(xí)第一自然段

1．這是課文的第一小節(jié)，哪位小朋友愿意來(lái)大聲地讀一讀？（指名一位學(xué)生起立）其他小朋友認(rèn)真聽，你知道了些什么？

2．誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽了**的朗讀，你知道了什么？（指名學(xué)生回答）相機(jī)指導(dǎo)： 第一句話：

（出示課文第一句話：上海黃浦江邊，有一座廣播電視塔。）師：讓我們一起來(lái)把這句話讀一讀。（學(xué)生齊讀）

師：通過(guò)朗讀我們知道了上海廣播電視塔在黃浦江邊（出示圖和文字）小朋友，這條江就是黃浦江，廣播電視塔就在江邊，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)詞？（指名讀，齊讀）

師：現(xiàn)在你能讀好這句話了嗎？（直接出示第一句話，指名學(xué)生讀，全班齊讀）第二句話：（出示：她有一個(gè)美麗的名字，叫“東方明珠”）請(qǐng)小朋友自己讀讀第二句話。

（1）“她”指的是誰(shuí)？請(qǐng)你從第一句話中找一找答案。（指名學(xué)生回答，若是學(xué)生找不出，全班再把第一句話讀一讀）

（2）第二句話告訴我們上海廣播電視塔叫什么名字？（“東方明珠”，指名讀，齊讀。）（3）這個(gè)名字好聽嗎？從這句中哪個(gè)詞也能看出來(lái)？（“美麗”，指名讀，齊讀）3．現(xiàn)在哪位小朋友能把第一小節(jié)讀好？（指名讀、齊讀第一自然段。）

（二）學(xué)習(xí)第二自然段。1．（出示課文第二小節(jié)）請(qǐng)小朋友自己讀讀課文第二段，看看東方明珠像什么？ 相機(jī)指導(dǎo)：

（1）小朋友，你在動(dòng)畫片里見過(guò)巨人嗎？（見過(guò)）巨人是什么樣子的？（學(xué)生回答后出示“巨人”，指名讀好，齊讀）（出示“像一個(gè)巨人”）這個(gè)短語(yǔ)睡能讀好？

（2）（出示第一句話）那我們一起來(lái)看看書上的巨人是什么樣的呢？（“頭頂藍(lán)天，腳踩大地”，）

（3）這個(gè)巨人可真高大呀，它的頭——頂藍(lán)天，腳——踩大地（師邊引讀邊做動(dòng)作）

1（4）多高大的一個(gè)巨人呀！誰(shuí)來(lái)像老師一樣一邊做動(dòng)作一邊讀？（指名學(xué)生讀，全班齊讀）

（5）現(xiàn)在哪個(gè)小朋友能讀好這句話了？（指名讀，齊讀）

2．東方明珠不光高，而且還很美呢！請(qǐng)小朋友讀讀第二自然段，找找哪里可以看出東方明珠美呢？（學(xué)生自由讀，指名學(xué)生回答）

（1）小朋友，到了晚上，“東方明珠”上的燈都亮了，有很多種顏色，小朋友，你們知道有些什么顏色？（學(xué)生說(shuō)后）我們可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容？（五光十色）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)？（指名2—3名）這么美麗的“東方明珠”你們想去看看嗎？（老師出示圖片）

（2）看了這么美麗的景色，你能把這個(gè)詞語(yǔ)讀得更美嗎？（指名學(xué)生讀：小朋友，你們認(rèn)為他得好嗎？好在哪里？是呀，讓我們一起來(lái)讀好這個(gè)詞，齊讀）

（3）現(xiàn)在你們能把第二句話讀好了嗎？我們來(lái)場(chǎng)比賽，好嗎？（一二兩組為一組，三四兩組為一組。）

3．你們讀得真好！老師也忍不住想讀了，這樣吧，男同學(xué)讀第一句，女同學(xué)讀第二組，老師和女同學(xué)一起讀，好嗎？（男女同學(xué)分讀）

4．小朋友，你們讀得真棒！老師真佩服你們，現(xiàn)在相信你也能把老師這里缺少的部分填上，對(duì)不對(duì)？請(qǐng)小朋友先自己填一下（學(xué)生自由練習(xí)，指名一位學(xué)生說(shuō)，齊說(shuō)。）

（三）學(xué)習(xí)第三自然段

1．如此美麗的上海廣播電視塔，（出示課文最后一小節(jié)），一起說(shuō)（學(xué)生：真是一座美麗的東方明珠。）

2．小朋友，讀完了這篇課文，你覺得東方明珠美在什么地方呢？（學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)）3．總結(jié)：東方明珠不光名字美，而且雄偉高大，到了晚上，五光十色，可美了，讓我們來(lái)讀好課文最后一個(gè)自然段。（學(xué)生齊讀）

（四）朗讀全文

1．多美麗的東方明珠呀，愿意跟老師一起去看一看嗎？那就帶上愉快的心情出發(fā)吧?。úシ配浵螅盒∨笥?，瞧，這就是黃浦江，東方明珠就在黃浦江邊。

夜幕降臨了，黃浦江兩岸的燈都亮了起來(lái)，多漂亮呀！特別是東方明珠上的燈光五光十色的，她像一個(gè)發(fā)光的巨人一樣矗立在黃浦江邊。）

2．上海廣播電視塔多美呀，而且像個(gè)巨人那么高，讓我們?cè)賮?lái)把你感受到的高和美讀出來(lái)吧?。▽W(xué)生齊讀課文）

三、指導(dǎo)書寫。

1．小朋友讀得真棒！讓我們?cè)賮?lái)復(fù)習(xí)一下課文中的生字。（出示所有生字，開火車讀。）2．（出示：有、電、是）這是我們今天要學(xué)寫的幾個(gè)字，小朋友一起來(lái)讀一下。我們先來(lái)看第一個(gè)：

有：怎么來(lái)記住這個(gè)字？寫這個(gè)字的時(shí)候要注意什么？

電：怎么來(lái)記住這個(gè)字？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)字的筆順？哪個(gè)筆畫寫的時(shí)候要特別注意的？ 是：這個(gè)字寫的時(shí)候老師特別要提醒小朋友注意兩點(diǎn)：撇、捺（媒體出示）3．老師范寫，學(xué)生書空，完成書上的描紅。4．學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。

四、板書設(shè)計(jì)：

東方明珠

名字美麗

樣子高大

燈光好看

第五篇：東方明珠教學(xué)設(shè)計(jì)

6、《東方明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課時(shí) 教材簡(jiǎn)析：

本課介紹了上海東方明珠廣播電視塔的雄偉壯觀，全文共三個(gè)自然段，分別介紹廣播電視塔的位置、名字，電視塔的雄偉高大和廣播電視塔真是一顆美麗的東方明珠。課文插圖反映了上海在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中突飛猛進(jìn)的新面貌。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字。教學(xué)目標(biāo)： 1．通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，產(chǎn)生自豪感。

2．有感情地朗讀課文，背誦課文。

3．通過(guò)圖片展示，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，理解“巨人 五光十色”等詞的意思，并適當(dāng)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練

教學(xué)重難點(diǎn)：品讀詞句；朗讀 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

2、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？能圍繞“東方明珠”這個(gè)詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

3、讀好第1小節(jié)。教師小結(jié)：通過(guò)閱讀課文第一自然段，我們了解了東方明珠在什么地方，并且知道了它的美麗的名字。

(設(shè)計(jì)意圖：首先指出本節(jié)課是要繼續(xù)學(xué)習(xí)《東方明珠》，喚起學(xué)生的回憶。抽讀生字卡片，用以檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。擴(kuò)詞練習(xí)可以擴(kuò)大學(xué)生的字詞量，提高組詞能力。)二.精讀感悟，理解課文。

過(guò)渡：今天，讓我們走進(jìn)東方明珠，去看看白天的東方明珠電視塔是什么樣的？晚上的東方明珠電視塔又是什么樣的？

（一）學(xué)習(xí)第二段。

1.學(xué)生自讀第二自然段，數(shù)數(shù)一共有幾句？

2.學(xué)習(xí)第一句。

（1）指讀句子。提問(wèn)：你覺得白天的東方明珠電視塔怎么樣？（2）出示“巨人”一詞，看看老師，說(shuō)一說(shuō)，老師像不像一個(gè)巨人？說(shuō)明理由。（明確巨人應(yīng)該是非常高大的人）。

（3）東方明珠像一個(gè)巨人嗎？怎么體會(huì)到的？（找到詞語(yǔ)：頭頂藍(lán)天，腳踩大地。并談出自己的體會(huì)，感受到東方明珠的雄偉。）積累詞語(yǔ)：“頂天立地”。

（4）出示課件，感受東方明珠腳踩大地，頭頂藍(lán)天的雄偉風(fēng)姿。簡(jiǎn)介東方明珠：它是亞洲第一高塔，高達(dá)４６８米，設(shè)計(jì)者將十一個(gè)大小不

一、高低錯(cuò)落的球體通過(guò)三根直徑九米的擎天立柱串聯(lián)起來(lái)，充滿了“大珠小珠落玉盤”的詩(shī)情畫意。東方明珠塔集觀光、餐飲、購(gòu)物、娛樂(lè)、住宿、廣播電視發(fā)射為一體，已成為上海城市標(biāo)志性的建筑和旅游熱點(diǎn)之一。

（5）指導(dǎo)朗讀，怎樣讀才能讓別人感受到東方明珠的確像一個(gè)巨人？示范讀。

（6）學(xué)習(xí)表達(dá)：出示高山和高樓的圖片，讓學(xué)生仿照課文語(yǔ)言進(jìn)行描述。

（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，一年級(jí)的小朋友由于生活經(jīng)驗(yàn)缺少，對(duì)東方明珠塔的認(rèn)識(shí)不夠。有了東方明珠塔的多媒體，小朋友就能很快的把握東方明珠塔的整體形狀，這樣一讀就懂。所以在指導(dǎo)朗讀時(shí)，多媒體屏幕上課文和相應(yīng)的圖片一起出現(xiàn)。讓學(xué)生在朗讀體悟時(shí)有感可依。）

３.學(xué)習(xí)第二句。

（１）讀第二句。說(shuō)一說(shuō)，讀了這一句話，你覺得夜晚的東方明珠怎么樣？（非常美麗）找出近義詞“好看”。

（２）美在哪兒呢？通過(guò)圖片展示，把學(xué)生的目光引向燈光。我們的同學(xué)都是出色的小畫家，對(duì)色彩都有自己獨(dú)特的感受，說(shuō)一說(shuō)，可能有哪些顏色？出示詞語(yǔ)“五顏六色”。與“五光十色”做比較，明

白

兩

者的區(qū)

別。

并進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練：（）的寶石

（）的彩虹

（）的燈光

（）的氣球。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示來(lái)理解“五光十色”與“五顏六色”，這樣方便學(xué)生更直觀的理解，在此基礎(chǔ)上，再展開相應(yīng)的指示語(yǔ)填空，加強(qiáng)鞏固。）

（３）朗讀這一句，讀出你對(duì)它的夸贊。

４.再讀課文，深化感受。

（１）看了書上的介紹，老師很想去上海的黃浦江邊親自看東方明珠電視塔，你們說(shuō)老師是白天去，還是夜晚去？說(shuō)說(shuō)理由。

（２）這樣吧，你們讀讀對(duì)白天及夜晚景象的介紹，誰(shuí)讀得美，我就聽誰(shuí)的意見。

（３）聽了你們的朗讀，我覺的東方明珠白天有白天的姿態(tài)，夜晚有夜晚的風(fēng)采，你們的意見我都采納，干脆，我在那多呆一段時(shí)間，把白天和夜晚的美景都細(xì)細(xì)欣賞。讓我們共同欣賞美景吧。共同朗讀第二段。

5、練習(xí)背誦。

（二）學(xué)習(xí)第三段。

東方明珠是如此的迷人，難怪到過(guò)那兒的人都情不自禁的贊嘆它。齊讀最后一段。（注意對(duì)“真是”的指導(dǎo)）

（設(shè)計(jì)意圖：精讀課文是本堂課的重中之重，對(duì)每一句都要分析到位，提高學(xué)生提取句子信息的能力。在理解了句子之后，反復(fù)體會(huì)句子中蘊(yùn)含的感情，再明確了情感要求之后，對(duì)朗讀的要求就可以提高了，通過(guò)多種形式地朗讀，體會(huì)情感，提高朗讀能力。）

三、總結(jié)全文。

學(xué)習(xí)了這篇課文，你最想說(shuō)什么？（允許學(xué)生從不同角度談出自己的感受。如：對(duì)東方明珠的向往；對(duì)東方明珠的贊美；對(duì)祖國(guó)擁有這樣雄偉而美麗的東方明珠的自豪......)（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品讀，感受上海廣播電視塔雄偉壯麗的形象，對(duì)東方明珠的贊美，了解我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就，產(chǎn)生自豪感。最后再次齊讀，感受東方明珠的美。提高朗讀要求，訓(xùn)練朗讀能力。）

四、學(xué)習(xí)生字

1、出示：頭、了、是

2、生說(shuō)說(shuō)記憶的辦法：加一加（大—頭）、減一減（子—頭），看看有點(diǎn)像，比比不一樣（是—足）

3、寫一寫

頭：注意兩點(diǎn)上下分布，第四筆豎撇，最后一筆是點(diǎn)。師范寫，生描紅、臨寫。

4、當(dāng)堂反饋。

（設(shè)計(jì)意圖：字寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，一年級(jí)的小朋友接觸漢字不久，所以我更注重范寫，讓學(xué)生看清每一筆在田字格中的位置。多巡視指導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)真寫好每個(gè)字，將“寫一手美觀的漢字”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。）

五、作業(yè)

1、朗讀課文。

2、抄寫生字。

六、板書

6、東方明珠

頭 了 是