第一篇：高中三生教育教案

高一(1)三生教育教案

《生命之旅，與愛同行》——敬畏生命，珍惜生命 課程:三生課 教案：

一、緣起

案例一：近來陸續(xù)聽到大學(xué)生自殺或者殺人的消息，或者跳樓或者自縊，殘忍的拋棄親人朋友離開這個世界。2012年10月8日，本校一高三學(xué)生體育課訓(xùn)練1000米倒下，搶救無效，猝死，年齡19歲。

案例二：那些英年早逝的人們?? 姓名 職業(yè) 死因 享年 羅京 播音員 淋巴癌擴散 48歲

王江民 IT行業(yè)董事長 心臟病突發(fā) 59歲 邁克爾?杰克遜 美國歌星 藥物中毒 50歲 史豐收 速算大師 心臟病 53歲

陳逸飛 導(dǎo)演、畫家 肝硬化，胃出血 59歲 傅彪 演員 肝癌，過勞 42歲 高秀敏 演員 心臟病，過勞 46歲 案例三：抑郁癥

新聞鏈接——2009-9-14 網(wǎng)易新聞：

我國抑郁癥患者約3000萬人，10%—15%自殺率，我國自殺和自殺未遂的人群中抑郁癥患者占了50％—70％。實例：2009年女歌星、德國著名球員 案例四：身心疾患：

身體與心靈不匹配；小我和大我不和諧 感嘆生命的脆弱與寶貴！

二、種植信念

1、生命是個美麗的奇跡——珍愛所有生命（1）人生命誕生及進化過程（2）自然界中各種奇異的生命 a、出污泥而不染的夏荷 b、雪中梅花

c、比小提琴還悅耳的鳥鳴 d、自身能發(fā)光的螢火蟲 e、沙漠中的胡楊木

2、生命的存在更顯奇跡的光輝——敬仰生命的頑強（汶川地震中的頑強生命）

（1）北川的阿拉坦巴根陶琦老人經(jīng)歷了兩次大地震（2）廢墟中被埋40小時的三歲女孩宋馨怡（3）雙臂張開趴在課桌上保護學(xué)生的譚千秋

3、認(rèn)識生命特性——唯一性（一次性），珍惜自己的生命 每個生命是獨一無二的，引喻一：假如個體是一的所學(xué)校，你就是這所學(xué)校唯一的：建立者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、學(xué)生。

引喻二：生命旅程從起點到終點的結(jié)束——旅途唯一的行者

物種的生命無休止輪回著，而每個生命只有一次，過去的永遠(yuǎn)不會回來

三、討論：生命究竟屬于誰呢？我的生命誰做主？

課本故事1：17歲自殺的小江，生命是我的，沒有人能為我決定 課本故事2：美國颶風(fēng)中“跳下去的人必須是我”的男子 課本知識論點：

每個人的生命與世間萬物相聯(lián)系

生命是一種自然的過程，生命是各種社會關(guān)系的總和——生命因為各種連接變得歡樂和溫暖！

人與自然、社會、人、自身心靈因愛而和諧，而更好的生存與發(fā)展 知識鏈接

1、生命的姿勢

2、可憐鳥獸父母心 詩：鳥獸母子情（白居易）誰道群生性命微 一般骨肉一般皮 勸君莫打枝頭鳥 子在巢中望母歸 與學(xué)生共鳴，達成共識：

1、身體發(fā)膚受之父母不敢毀傷——愛惜自己的生命

2、物我同親一般生 答案：生命屬于誰？

生命，對于我們?nèi)魏稳硕贾挥幸淮?，但是，生命并不只屬于我們自己！我們每個人的生命應(yīng)該屬于生養(yǎng)我們的父母和土地，應(yīng)該屬于給予我們關(guān)愛的朋友，應(yīng)該屬于 培育我們讀書做人的老師，屬于我們愛的人和愛我們的人。

怎么知道學(xué)生可以做到：珍愛生命，熱愛生活，快樂學(xué)習(xí) 詩分享：活在當(dāng)下 人的一輩子有“三天”，即昨天、今天、明天。昨天與今天之間有扇后門，今天與明天之間有扇前門。這“三天”中“今天”最重要。過去的事情就讓它過去吧，明天的事情等來了再說吧，2

最要緊的是做好今天的事情。要想過好今天，要學(xué)會做三件事。第一是“會關(guān)門”。把通往昨天的后門和通往 明天的前門都關(guān)緊了，人一下子就輕松了。第二是“會計算”。要學(xué)會計算幸福。

有的人本子上記的全是困難和問題，從來沒有記過幸福。

有些人對自己做對的事情一件也沒記住，對自己做錯的事情記得特別牢，徒增了許多煩惱。第三是“會放棄”。請牢記：“先舍后得，舍了才會得，舍了一定會得“。學(xué)會說三句話 第一句話：”算了。

“錢包被偷了，算了；電視機燒壞了，算了； 骨頭摔斷了，算了；眼睛瞎了，算了。對于既成事實，最好的辦法就是接受。第二句話：”不要緊。

“不管發(fā)生什么問題，一定要學(xué)會說”不要緊“。一生都要樂觀，天塌下來有高個子頂著。” 第三句話：“會過去的。”有一句俗語“天不會總是陰的。”別憂愁，一切都會過去的。學(xué)會三種方法 三樂法：就是 助人為樂、知足常樂、自得其樂。三不要法：

一是不要拿別人的錯誤來懲罰自己，二是不要拿自己的錯誤懲罰別人，三是不要拿自己的錯誤懲罰自己。與死黨們討論，評課：

一、自評：

應(yīng)用了感受性教育班學(xué)到的技巧，有時間線，思維導(dǎo)圖，課前音樂《我為你祝?！?，課后小詩《活在當(dāng)下》總結(jié)，整個課堂較流暢。

我設(shè)定的課程意圖是，我和學(xué)生可以互動，達成共鳴。

二、他評：

徐永平：課學(xué)堂氣氛好，肢體語言豐富；

楊桂芬：教會了學(xué)生 “關(guān)門”，把握自己，快樂的學(xué)習(xí)； 陳濤：與學(xué)生的互動很好；

共評：在詩分享《活在當(dāng)下》時，學(xué)生與老師達成共鳴，課堂氣氛達到目的高潮！

三、課程需要注意的是

1、時間計劃上再設(shè)計；

2、讓學(xué)生放松，參與度還要提高。

四、課程反思再設(shè)計：

1、練習(xí)《活在當(dāng)下》，用第二個課時，來完成，鞏固學(xué)生的積極正面的思維模式，發(fā)現(xiàn)消極思維及對話，及時導(dǎo)正。

人的一輩子有“三天”，即昨天、今天、明天。昨天與今天之間有扇后門，今天與明天之間有扇前門。

這“三天”中“今天”最重要。過去的事情就讓它過去吧，明天的事情等來了再說吧，最要緊的是做好今天的事情。

要想過好今天，要學(xué)會做三件事。第一是“會關(guān)門”。人一下子就輕松了。

第二是“會計算”。要學(xué)會計算幸福。腦海中浮現(xiàn)的幸福有； 第三是“會放棄”。先舍后得： 舍 得。學(xué)會說三句話

第一句話：“算了”。(對于既成事實，最好的辦法就是接受。關(guān)后門)，算了；，算了；

第二句話：“不要緊”。(一生都要樂觀:不緊張了!放松了!承認(rèn)了！)，不要緊；，不要緊；第三句話：“會過去的”。(不憂愁,不怕了, 輕松了，關(guān)前門)，會過去的;，會過去的;學(xué)會三種方法。三樂法：就是 助人為樂：我可以為別人做 ； 知足常樂：我對現(xiàn)在 滿意； 自得其樂：我欣賞我的 ； 三不要法：

別人的錯誤，忘了；不怨恨人！釋懷了！

自己的錯誤，不要求別人，自主了！自己的錯誤，不自責(zé)，改了，進步了！

2、學(xué)生確實出現(xiàn)了消極思維及對話，比如作業(yè)不會做，算了；聽課聽不懂，算了?? 導(dǎo)正的方法是：作業(yè)不會做，不要緊；聽課聽不懂，不要緊。一生都要樂觀！只為成功找方法，不為失敗找理由！

3、引導(dǎo)學(xué)生覺察自己的言語和對話，發(fā)現(xiàn)負(fù)面言語及時自我導(dǎo)正！

因為甘地先生說過：請保持你積極的思想，因為它會變成你的語言；請保持你積極的語言，因為它會變成你的行為；請保持你積極的行為，因為它變成為你的習(xí)慣；請保持你積極的習(xí)慣，因為它變成為你的價值觀；請保持積極的價值觀，因為它會決定你的命運。

帶著愛與覺察 共同成長

分享

在與死黨陳玲姐做了聽課交流后，我一直在想一個問題，學(xué)生和老師到底是怎樣的一種關(guān)系，是簡單的師生關(guān)系嗎？我有些猶豫了，作為一名年輕教師，來到工作崗位四年了，這就是我最大的疑惑，看到好多和我當(dāng)初對老師看法不一致的地方，因為有太多的老師把教師只當(dāng)做了一種職業(yè)，就拿最近幾年的教師招考來看，我覺得，教師就是一個當(dāng)下解決就業(yè)問題的措施而已，學(xué)生就成為了實驗田，有太多現(xiàn)象表明，有些教師是在混日子，對于學(xué)生在他們眼里，不過就是一件事，不是一個個體，好了就好了，不好也就無所謂了，簡單一句“現(xiàn)在的學(xué)生就是這樣，教不了”，來推卸自己不負(fù)責(zé)任的事實，學(xué)校也是這樣，眼睛只看能升入高中的學(xué)生，對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，好像就收多余的，是影響他們教學(xué)成績的甚至是看不起，看不到這些學(xué)生，對此我很遺憾！

作為一名體育教師和一名班主任，從學(xué)科角度來看，其實學(xué)生和音體美、三生等所謂小科目的學(xué)科的教師關(guān)系是非常好的，他們愿意和這些教師交流、開玩笑，甚至交流的很深，個人的隱私這類的都會說出，這是為什么，我覺得，就是因為這些教師在交流過程中更了解了學(xué)生的心理動態(tài)和性格、情緒。無意之間就和學(xué)生之間搭建了一所橋梁，學(xué)生喜歡這樣，所以這些課上學(xué)生就很愿意配合老師，自然效果就不會差，但對于主要的那些文化科目，老師其實也想和學(xué)生配合好，但出于學(xué)科成績和現(xiàn)狀的要求，老師們過于看重了成績，輕視了學(xué)生的內(nèi)在變化，慢慢的師生開始疏遠(yuǎn)，成績成為了之間的隔閡，課堂效率就會低下，其實學(xué)生是想學(xué)的。

我上一批學(xué)生中就有這樣的情況，由于我們班有一門學(xué)科成績非常的糟糕，因為快中考了，我也很想不通，在班會課上，我還罵了學(xué)生，下來和學(xué)生交流后，我才明白，原來是因為老師上課讓他們感覺，在老師眼里根本就沒有他們，不斷打擊，甚至侮辱他們又笨又差，誰還愿意聽老師的，我印象最深的是我的班長隨意一句話“她要是對我們好一點，其實好多同學(xué)都在努力，多表揚一下我的進步，我們的成績不會是這樣的”就是這句話，讓我覺得我們老師要做的不只是教書，在教書的前面，應(yīng)該去育人，育友，多花些時間在學(xué)生的心理上對教學(xué)是有利無害的，對于學(xué)生和老師而言這都是一種成長。

第二篇：三生教育教案

2012學(xué)年下學(xué)期三生教育教案

年級：二年級

教師：王建梅

第一單元

神奇的肚臍

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己是從哪里來的？

2、認(rèn)識肚臍的作用。教學(xué)目標(biāo)

3、知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？

4、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道懂得愛媽媽、孝敬媽媽的道理。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識肚臍的作用。

2、知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？ 教學(xué)難點：

1、認(rèn)識肚臍的作用。

2、知道哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：2 課時

第一課時

一、導(dǎo)入

1、（圖片出示肚臍）同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（學(xué)生自由地說一說）

2、教師總結(jié)：這叫做肚臍。每個人的身上都有肚臍，你們知道 你們的肚臍在哪里嗎？讓學(xué)生自己看一看，說一說。

3、你們知道為什么我們每個人的身上都有一個肚臍嗎？它的作 用是什么呢？今天我們就一起學(xué)習(xí)活動一 神奇的肚臍（教 師板書，學(xué)生齊讀兩遍）

二、新課授入

1、學(xué)生用自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小熊的肚臍》

2、學(xué)生講一講這個故事的主要講了什么？

3、讓學(xué)生說一說肚臍的作用以及形成。

4、教師總結(jié)肚臍的形成和作用。（每個胎兒要在媽媽肚子里生 長發(fā)育，就必須不斷地從媽媽身上攝取營養(yǎng)和氧氣。然而，在媽媽肚子里，胎兒有嘴不能吃東西，有鼻無法呼吸。然而，新生命在孕育過程中所需的一切，只能靠胎盤吸附在母體上 攝取，通過臍帶輸送到胎兒體內(nèi)。嬰兒出生以后，胎盤和臍 帶是去了原有的作用，完成了歷史使命，于是醫(yī)生就把它從 嬰兒身上剪了下來。那剩下的一截過幾天還會自動脫落，從 此就在人身上永遠(yuǎn)留下了一個小小的肚臍眼。）

5、學(xué)生一起讀一讀肚臍的形成和作用。

三、童言暢談

說一說自然界哪些生物也和人類一樣，孕育需要一定的時間和過程。

四、作業(yè)：收集資料

看看哪些動物有肚臍，哪些動物沒有肚臍，有肚臍的是什么樣的動物？

第二課時

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識了肚臍，知道了肚臍的形成和作用，并讓大家收集了哪些動物有肚臍，現(xiàn)在請大家把你找到的告訴大家，說得最多的同學(xué)老師有獎勵喲。

二、新課

1、學(xué)生上臺把自己收集到的資料告訴大家。

2、老師總結(jié)：這些動物都有什么特點。胎生的動物有肚臍，卵生的動物沒有肚臍。青蛙、鱷魚、蛇、鳥都是卵生的，所以它們沒有肚臍。胎生的動物都屬于哺乳動物，也就是說，只有哺乳動物才有肚臍，有肚臍的動物都是喝奶長大的。只不過像袋鼠和樹袋熊這樣在媽媽育兒袋中長大的動物屬于例外，它們是喝奶長大的，屬于哺乳類，但是它們沒有肚臍。實際上，袋鼠和樹袋熊的寶寶不是通過臍帶吸收營養(yǎng)，而是藏在媽媽的口袋里喝奶長大的，口袋的作用和其他哺乳類動物的子宮一樣哦。所以，袋鼠和樹袋熊沒有肚臍。

3、心語點燈：肚臍是身體的重要部分，但不是所有的動物都有肚臍，肚臍將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對我們愛的紀(jì)念。

三、行動舞臺

1、我們知道肚臍將媽媽和寶寶聯(lián)系在一起，是媽媽對我們愛的 紀(jì)念，那么請同學(xué)們說一說你是從哪里的？

2、學(xué)生發(fā)言之后，給學(xué)生觀看一位母親從懷孩子到孩子出生的 全過程，讓孩子知道媽媽懷孩子的艱辛。

3、總結(jié)孩子是怎樣來的。

4、德育教育：回家的時候問問媽媽：媽媽懷你的時候難受嗎？ 聽完媽媽的講述，抱抱媽媽，親親媽媽。

四、總結(jié)

這兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了神奇的肚臍，認(rèn)識了肚臍的形成以及作用，知道了我們是從哪里來的？從今天開始，我們應(yīng)該好好地感謝媽媽，愛媽媽。

第二單元

小樹小樹快長大

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道一棵小樹的成長過程。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)朱麗葉愛護小樹的精神。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解所有的植物都有生命，我們應(yīng)該保護它 們。

教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。

教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道所有的植物和我們一樣都有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時：2 課時

教學(xué)過程：

活動一 課題導(dǎo)入

同學(xué)們，請看大屏，（給學(xué)生觀看一棵小松樹和一棵大松樹的圖片），看到如此到的一個大松樹和一棵小松樹，你相對小松樹說點什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，（教 引出課題——小樹小樹快長大。師板書課題，教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀兩遍課題）活動二 讀兒歌

1、既然大家都想讓這棵小松樹長成一棵參天大樹，我們一起來念一首兒歌，為小松樹加加油，怎么樣？

2、全班一起讀兒歌。（小松樹，快長大，綠樹葉，新枝芽，陽光雨露哺育它，快快長大，快快長大。）

3、我們?yōu)樾∷蓸湟黄鸺恿擞?，小松樹一定會感謝大家的。（大屏幕出示“謝謝”）

4、同學(xué)們，除了為它加油外，我們還需要為小松樹做些什么，他才能茁壯成長呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)：同學(xué)們說得都很對，我們除了為它加油外，一棵小樹從一粒種子長成參天大樹，需要很長很長的時間，我們要為它澆水、施肥、松土、捉蟲，他才能健康茁壯地長大。

5、當(dāng)小松樹長大了，它還會報答咱們呢！大家想一想，當(dāng)它長大了，它會為我們做些什么呢？學(xué)生自由發(fā)言后，教師總結(jié)，它們不僅可以美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多的食物，給我們帶來快樂。

活動三 讀故事，知小樹的成長過程

1、師生分角色扮演種子和樹媽媽的對話（老師扮演樹媽媽，一個同學(xué)扮演種子。）

2、要求：朗讀前，先想一想種子成長的過程中會遇到哪些困難?；顒铀?讀故事，教育學(xué)生保護樹木

1、學(xué)生自由讀一讀故事《居住在樹上的女孩》

2、讀了故事，你覺得朱麗葉是一個怎樣的女孩？

3、她為什么要居住在樹上？

4、要保住紅杉樹，你還有其它的辦法嗎？

5、心語點燈：認(rèn)識了小樹的成長，知道了美麗的朱麗葉希爾保護紅杉的故事，我們知道：所有的植物和我們一樣有生命，植物不僅美化著我們的環(huán)境，還為我們提供許多食物，給我們帶來歡樂，我們要像愛護自己的生命一樣愛護植物的生命?；顒游?行動舞臺自己在家里種一棵植如一顆豆子，一粒瓜子等），細(xì)心照顧并觀察它的生長過程。

第三單元

可愛的動物家園

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道我們生活中的小動物。

2、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護小動物的意識。

3、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

教學(xué)重點：

1、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護小動物的意識。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)難點：

1、通過學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有保護小動物的意識。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片

教學(xué)課時：2 課時

第一課時

教 學(xué) 過 程：

活動一 走進動物家園，導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家一起走進動物園，看一看可愛的動物世界。（大屏出示動物園）

2、除了我們剛才看到的小動物之外，你還知道哪些動物呢？

3、在這些動物中，你最喜歡什么動物？為什么？說一說它給你帶來了怎樣的快樂。

4、教師總結(jié)：可愛的小動物給你們帶來了如此多的快樂，今天我們就一起走進動物家園，看一看可愛的小動物給我們帶來了哪些快樂呢？板書課題《可愛的動物家園》?；顒佣?讀小故事，明小道理

1、請大家永自己喜歡的方式讀一讀故事屋《蜥蜴的故事》。

2、讀了這個故事，你認(rèn)為是什么讓蜥蜴能夠活了20 年？

3、想象一下，如果地球上只有人類，一只小動物都沒有會是什么樣的情景？ 活動三 心語點燈

小動物也像我們?nèi)祟愐粯佑邢才?，有感情，我們要像對待朋友一樣對待它們。活動?行動舞臺

1、大屏出示小動物（兔子、小狗、小貓、刺猬等），讓學(xué)生說一說它們的生活習(xí)性。

2、教育孩子要愛護小動物，有條件的可以自己在家飼養(yǎng)一只小動物。

第四單元

成長的快樂

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么叫做快樂？

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白其實快樂很簡單。

3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快 樂。

教學(xué)重點：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂。教學(xué)難點：

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠知道如何在不如意的事情當(dāng)中挖掘快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)課時：2 課時

第一課時

教學(xué)過程：

活動一 觀看視頻，導(dǎo)入課題

讓學(xué)生觀看一個嬰兒呱呱落地時一直到四五歲時的生長歷程，讓學(xué)生借此回憶自己的生 4 長歷程。教師借此導(dǎo)入課題：成長的快樂?；顒佣?活動園地

1、說一說自己出生時的高度，自己用手比一比到底有多長？

2、用尺子為同學(xué)們量一量下載的身高。

3、拿出自己小時候的照片，和同學(xué)們說一說自己的童年趣事。

4、教師總結(jié)：看來同學(xué)們在成長的過程中經(jīng)歷的趣事還真不少，這可是一輩子最值得珍惜的回憶啦。

活動三 讀小故事，知快樂在成長中無處不在

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀小故事《一路風(fēng)景》。

2、說一說故事里的主人公丁丁為什么會覺得快樂呢？

3、如果你是他，你會覺得快樂嗎？

4、除了像丁丁一樣在上學(xué)的途中會感受到快樂外，仔細(xì)想一想哪些快樂也是被你忽視掉的？

活動四 行動舞臺：快樂在生活的過程中，成長就是快樂。

第二課時

教學(xué)過程：

活動一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們講到快樂無處不在，這節(jié)課我們就一起來找一找被我們忽視掉的快樂。

活動二 挖掘生活中的快樂給學(xué)生設(shè)置情景，讓學(xué)生說一說遇到下面的事情時，如何發(fā)現(xiàn)快樂？

（1）和爸爸媽媽說好了星期天去動物園，可是星期天下起了大雨。（2）想看動畫片，可媽媽不讓看。（3）生病發(fā)燒了，很難過。活動三 童言暢談

在生活中，你還發(fā)生過哪些不如意的事情，但是你卻能在不如意中找到快樂呢？ 活動四 小結(jié)

快樂其實很簡單，只要你有心，你就一定會找到快樂，讓你的生活充滿陽關(guān)。

第五單元

在集體中成長

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道我們生活在一個集體中，我們應(yīng)該熱 愛我們的班集體。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道，我們生活在這個班集體中，我們應(yīng) 該關(guān)心愛護我們的班集體，關(guān)心愛護我們班集體的每一個同 學(xué)。

教學(xué)重點：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個學(xué)生。

教學(xué)難點：

怎樣關(guān)心我們的班集體，怎樣關(guān)心我們班集體的每一個學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時：2 課時

第一課時

教學(xué)過程：

活動一 活動園地

教師創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生來演一演或講一講后面的故事。

（1）記得有一天，我們班的一位男同學(xué)剛踢完足球回教室，突然撞到了前去給老師教作業(yè)的學(xué)習(xí)委員......（2）記得那天上學(xué)，老師讓我們做作業(yè)，可是我卻沒有帶作業(yè)本.......（3）學(xué)校開展拔河比賽，我們班獲得了第一名。活動二 說一說班里有趣的事情

同學(xué)們，一年多的學(xué)校生活，大家互相關(guān)心，一起學(xué)習(xí)和游戲，是不是發(fā)生了許多有趣的事嗎？來，讓我們講一講或演一演班里的故事吧?；顒尤?童言暢談

夸夸可愛的班集體:夸夸班上的好同學(xué)。活動四 小結(jié)

既然我們的班集體如此的可愛，那么我們生活在這樣的班集體中，應(yīng)該是一件非常開心的事情，為了我們的班集體，為了我們班集體的明天，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為我們的班集體爭光！

第二課時

教學(xué)過程：

活動一 談話導(dǎo)入課題

上節(jié)課，我們知道了我們的班集體是一個大集體，那么除了班集體之外，我們的生活中還有很多的集體，今天我們就一起去看一看生活中還有哪些集體呢？板書課題：在集體中成長。

活動二 講小故事，知困難中該怎樣做

1、個人以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《小黑魚》。

2、小黑魚在大海中遇到了什么困難？

3、它用什么辦法來戰(zhàn)勝困難呢？ 活動三 學(xué)生暢談

我們的生活并不是一帆風(fēng)順的，在我們的生活中總會遇到這樣或者那樣的問題，那么在問題面前，困難面前我們該怎樣解決呢？ 活動四 心語點燈

人是社會性的動物，生活在集體之中，離開了朋友或團隊的合作，很多事情是一個人無法完成的。

活動五 行動舞臺

通過學(xué)習(xí)，你有哪些感受？我們要怎樣熱愛班集體，怎樣關(guān)心同學(xué)。

第六單元

游泳安全是第一

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能知道游泳的好處。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道在游泳當(dāng)中，應(yīng)該把安全防在第一位。

3、通過學(xué)習(xí)，讓你學(xué)生知道在游泳當(dāng)中該怎樣注意安全。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)難點：

讓學(xué)生明白在游泳中怎樣注意安全。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小故事

教學(xué)課時：2 課時

第一課時

教 學(xué) 過 程 ：

活動一 談話導(dǎo)入，引入課題

愛水是孩子的天性，在天然水域面前，城里的孩子更是掩飾不住內(nèi)心的激動。受好奇心驅(qū)使的孩子們總想領(lǐng)略一下江河湖泊的奧秘。殊不知水底世界，神秘莫測，平靜有水面下潛藏著連大人也無法難以預(yù)料的危險。所以對于游泳來說，安全是最重要的，今天我們就一起學(xué)。習(xí)《游泳安全是第一》

活動二 讀小故事，知怎樣安全游泳

1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀一讀故事屋《游泳》。

2、說一說這個故事講了一件什么事情？

3、讀了這個故事，你知道了什么？明白了什么？ 教師總結(jié)：游泳對于我們的身體有很多的好處：1．增強心肌功能 2．增強抵抗力 3．減肥 4．健美形體 5．加強肺部功能 6．護膚。但是如果不做到安全游泳的話，游泳也許會讓你喪失生命。那么到底該怎樣做才能做到安全游泳呢？我們下節(jié)課一起討論。

第二課時

教學(xué)過程：

活動一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課

我們知道了游泳既有好處，但是一不小心游泳就會變成隱形殺手，那么游泳我們該注意些什么呢？

活動二 活動園地

1、課件出示四幅圖，讓學(xué)生看一看圖中的小朋友做的得對不對，說說為什么？

2、游泳時要注意哪些事項，在小組內(nèi)進行討論，每組派一名代表進行匯報。

3、在學(xué)校，去上游泳課時我們要注意哪些安全呢？讓我們來一起說一說?；顒尤?童言暢談，明白安全游泳

1、夏天是游泳的好季節(jié)，把你游泳時最愉快的事情說出來，與同學(xué)分享。

2、正在學(xué)習(xí)游泳的同學(xué)，說說你學(xué)習(xí)游泳時的心情。

3、游泳安全事項很多，把你知道的講給同學(xué)聽聽。

4、心語點燈：生命，對于我們每個人來說只有一次，我們要時時、處處珍愛生命?；顒铀?行動舞臺

爭做“安全”小標(biāo)兵為自己設(shè)計一個安全小徽章，獎勵給自己，督促自己注意安全。（除了游泳方面，交通、運動、勞動、飲食、游戲、玩耍等方面都可以獎勵給自己或送給你的好朋友）

活動五 總結(jié)

生命對于我們來說只有此一，無論何時、無論何地，我們都要珍惜自己的生命。

第三篇：三生教育教案

“三生教育”活動方案

《關(guān)愛生命 安全出行》

一、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。

3、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。

四、活動準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備游戲活動所需的各種頭飾（自行車、汽車、人）。

2、精心布置活動場景。

3、收集各種交通標(biāo)志（圖片）。

4、活動涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動實錄：

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要開展一次有意義的班會。

2、出示課件：車禍的現(xiàn)場。

學(xué)生仔細(xì)地看著……

（1）剛才你們看到了什么？（一場車禍）

（2）為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全。

（3）揭示課題：關(guān)愛生命安全出行

（二）游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1、看看我們坐的隊形像什么？（十字路口）

2、在十字路口做游戲。老師們要請出三個司機，二個騎車的以及二個行人。（學(xué)生到位）參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會發(fā)生什么事情？

（學(xué)生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、同學(xué)們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、為什么會發(fā)生這種情況呢？

5、認(rèn)識信號燈。

6、讀兒歌《紅綠燈》

7、認(rèn)識每條路的名稱。

（1）斑馬線的是人行道。

（2）馬路兩邊是自行車、三輪車道又叫非機動車道。

（3）汽車行走的汽車道。

8、在信號燈的指揮大家表演。

（三）展示收集情況，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、課件：展示收集的交通標(biāo)志。

2、課件：（1）學(xué)生排著整齊的隊伍過街。

（2）學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈。

（3）學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路。

（4）學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。

3、兒歌：馬路上別打鬧，危險處處要提防，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧。

（四）教師總結(jié)：今天的班會，同學(xué)們學(xué)會了很多知識，希望你們能通過學(xué)習(xí)，自覺維護交通安全，每天都能安安全全地上學(xué)，平平安安地回家。

第四篇：三生教育教案

“三生教育”教案

七年級14課 追求幸福生活

水田中學(xué) 李科

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、理解幸福的真正含義。

2、知道在生活中如何保持樂觀的心態(tài)，體驗身邊的幸福。

3、能正確看待幸福，以樂觀積極的態(tài)度追求有意義的幸福。

學(xué)習(xí)重點：

理解幸福的內(nèi)涵，學(xué)會從平凡的生活體驗到真正的幸福。應(yīng)用課時：1課時 課前準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們一起來探討一個話題──幸福是什么？ 同學(xué)們認(rèn)為幸福是什么呢？你覺得自己幸福嗎？你看得見幸福嗎？幸福是摸不著，看不見的一種很抽象的東西，我們能把它具體化嗎？

記得在電影《求求你表揚我》里有這么一段臺詞，讓我覺得很搞笑，但是笑過之后再細(xì)想一下才發(fā)現(xiàn)幸福原來竟是這樣 1 簡單。這段對白沒有華麗的詞藻，卻將幸福解釋得如此貼切。接下來我們一起來看看這段電影。（多媒體出示）

電影中的對話：

有人問：“什么是幸福？”

范偉答：“幸福就是我餓了，看著別人手里拿個肉包子，那他就比我幸福。我冷了，看見別人穿一件厚棉襖，那他就比我幸福。我想上茅房，就一個坑，你蹲那兒了，你就比我幸福。”

旁邊人：“哈哈，呵呵……”

范偉答：“可笑嗎？沒上過茅房?。∥叶既肆?，我還不明白什么是幸福嗎？”

這是電影中詮釋的幸福，同學(xué)們覺得幸福是什么？請暢所欲言。

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)要求（投影出示）

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、理解幸福的真正含義。

2、知道在生活中如何保持樂觀的心態(tài)，體驗身邊的幸福。

3、能正確看待幸福，以樂觀積極的態(tài)度追求有意義的幸福。

（二）自學(xué)提示

讀教材85－86頁“學(xué)習(xí)園地、解讀幸福的密碼、幸福就在你的手中、家和國興是個人幸福生活的基礎(chǔ)”四個部分的內(nèi) 2 容。

思考問題：

1、中外學(xué)者對幸福是怎樣理解的？

2、教材中的內(nèi)容是怎樣定義幸福的？

3、結(jié)合自己的生活實際，你認(rèn)為自己應(yīng)該怎樣過才算幸福。

三、結(jié)合教材中“活動天地”的內(nèi)容，進一步理解幸福的內(nèi)涵。

活動一：調(diào)查（已在課前作安排）

幸福生活是什么？采訪同學(xué)、老師和家長，他們認(rèn)為什么樣的生活是幸福生活。

（學(xué)生反饋調(diào)查情況）

思考問題：以上不同的人對幸福生活的認(rèn)識對你有什么啟發(fā)？你覺得自己的生活幸福嗎？為什么？

（學(xué)生各自發(fā)表觀點，老師加以引導(dǎo)，歸納總結(jié)）活動二：辯論

你同意以下觀點嗎？為什么？ 觀點一：有錢就是幸福？

觀點二：“名垂青史”“功成名就”是人生最大的幸福！學(xué)生分組展開辯論，教師注意引導(dǎo)?；顒尤嚎床牧闲〗M討論

請同學(xué)們看教材P87活動三的材料。討論問題：

你認(rèn)為這位年輕人悟到了什么？（如其實自己現(xiàn)在就過得挺幸福。）

四、閱讀教材P87“幸福的公式”，進一步感悟幸福的內(nèi)涵。

五、課堂總結(jié)

幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨； 幸福，是和睦家庭的那份快樂。

幸福，是內(nèi)在的踏實與淡然，外在的純樸與真愛。幸福是一種感悟。幸福是一種情調(diào)。幸福是一種顏色。幸福是一種思念。

對事，坦然面對，欣然接受；對人，寬宏大量，不求回報。平和、真誠、從容、豁達，知足常樂，你就能夠感到幸福。

衷心祝愿同學(xué)們能找到真正的幸福。

六、課后作業(yè)

請同學(xué)們完成教材P88的“收獲與體會”。

第五篇：三生教育教案

我周圍的小動物-----小貓

二年級“三生教育”教案

設(shè)計意圖：

小貓是孩子們比較熟悉的一種小動物，在兒歌、故事、動畫片中經(jīng)常接觸，然而小朋友對小貓的認(rèn)識只停留在初淺的表面，我以小貓為主線來擴展更大的教育空間。如加深對小貓外形特征和生活習(xí)性的了解，另外小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時也是非常容易構(gòu)建情感因素的，通過認(rèn)識小貓外貌特征、小聲和小貓說話、給小貓喂食等環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，感染孩子，不需要刻意的提到該如何保護它，尊重、愛護小動物的情感油然而生。

教育理念：

感受小動物生命的存在并喜歡小動物

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)觀察了解小貓的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)。

3、通過為小貓喂食進一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感?；顒訙?zhǔn)備：

實物小貓一只，小貓食物（小干魚、牛肉片等）小貓頭飾若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、教師：今天老師給小朋友玩?zhèn)€游戲：請小朋友抽一張老師手中的小卡片，然后告訴老師你抽到的是一張什么小動物卡片。

2、幼兒與教師互動游戲。

3、當(dāng)小朋友摸到小貓卡片時，自然引出主題。

4、教師：今天，老師帶了位小客人，你們想知道是誰嗎？

5、教師出示實物小貓。

二、認(rèn)識小貓：

1、引導(dǎo)幼兒觀察小貓的外形特征。（毛色、眼睛、耳朵、腳、尾巴）

2、幼兒自由發(fā)言。

3、教師小結(jié)：不同的小貓它身上的毛色是不一樣的，有白色、黃色、黑色、豹紋等，小貓的眼睛晚上象小玻璃球圓圓亮亮的，白天它的眼睛就象一條線，小貓的臉上長者胡須，胡須是用來測量老鼠洞的大小的，小貓有四條腿，走起路來輕輕地。（請小朋友學(xué)小貓走路、模仿小貓的叫聲）

4、啟發(fā)幼兒利用生活經(jīng)驗講述小貓的生活習(xí)性。（喜歡吃什么、白天喜歡什么、晚上呢等）

5、幼兒自由發(fā)言。

6、教師小結(jié)：小貓喜歡吃魚、肉干巴，小貓喜歡白天睡覺、晚上抓老鼠，老鼠專門偷吃東西，還會傳染疾病，所以老貓是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們不要傷害它，還要學(xué)會和我們?nèi)祟愑幸娴男游镒雠笥选?/p>

7、給小貓喂食（幼兒喂食，教師在一旁指導(dǎo)）。

讓幼兒體驗人與動物的親密相處，告訴幼兒喂食時手不要放到小動物的嘴里，不要把食物亂扔，喂食要適量。

三、結(jié)束活動：

音樂活動：律動表演《小貓》。