九（3）班家長學(xué)校活動材料

全面貫徹黨的教育方針、政策，有組織、有計劃、有步驟地開展教學(xué)活動，不斷提高家長的家教水平，全面滲透社會公德教育，職業(yè)道德教育，家庭美德教育，為學(xué)生的健康成長呼喚高素質(zhì)的家庭教育，特制家長學(xué)校活動方案如下：

一、進一步明確開辦家長學(xué)校的宗旨。

1、傳達(dá)上級會議精神

強化對家長學(xué)校思想的認(rèn)識，保證家長學(xué)校工作的全面展開。

2、舉辦一次家長學(xué)校教師座談會

營造“人人爭做家教教師，個個爭寫家教論文”的良好氣氛圍，通過家教課來拓寬教育空間推進素質(zhì)教育。

二、落實目標(biāo)化管理體制。

1、發(fā)揮“校務(wù)委員會”的領(lǐng)導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)成員各負(fù)其責(zé)。

2、發(fā)揮專、兼教師的主導(dǎo)作用，按期、按量、按質(zhì)開班授課。

3、調(diào)整、充實家長學(xué)校教師隊伍。設(shè)兼職教師2名，要求專兼職教師熱愛家教工作，有豐富的家教理論知識和實踐經(jīng)驗，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，講課，認(rèn)真解答家長提出的疑難問題。

三、加強家長學(xué)校管理。

1、把家長學(xué)校工作納入日常工作管理，必須有計劃地開展教學(xué)工作，做好常規(guī)要求，教導(dǎo)處實行周檢月查制，對家教教師的教案，活動記錄等進行蓋章交驗，并納入教師考核項目之中。

2、按照課程計劃教學(xué)，保證每學(xué)期兩節(jié)家教課正常開課。

3、實行考勤考核制度管理：家長報到、點到制，考試考查制，優(yōu)秀家長評選制。

4、積極響應(yīng)上級號召，在廣大教師中開展“家教優(yōu)質(zhì)課評選活動”、“先進家教工作者評選活動”爭創(chuàng)本年度“先進家長學(xué)?！?。

5、完善家庭教育研討活動，各年級教研組要發(fā)揮作用，不斷探索家庭教育的路子，針對新形勢下青少年存在的某個弱點問題進行研究，和家長攜手來共同教育孩子。

四、不斷改善辦學(xué)條件。

1、我們要充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育資源，扎實開展家長學(xué)校各項工作。

2、加大對家長學(xué)校的投入，保證家長學(xué)校的辦公費用，以及購置家長學(xué)校必需的資料和參考用書等。

3、舉辦一次家長學(xué)校教師培訓(xùn)活動。樹立典型，推進家教工作向高層次發(fā)展。

九（3）班家長學(xué)校活動材料

一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)代社會的家庭教育，是指家庭環(huán)境、家庭氣氛、家庭風(fēng)尚給予孩子的熏陶和教養(yǎng)。家庭教育在引導(dǎo)孩子掌握基本生活技能方面，形成良好的社會行為規(guī)范、道德情操方面，指導(dǎo)孩子確立生活目標(biāo)，形成個人理想、志趣方面起著重要起著重要作用。通過家庭教育能引導(dǎo)受教育者逐漸地懂得現(xiàn)實生活的意義，發(fā)展他們的各種正當(dāng)興趣和愛好。家庭教育在培養(yǎng)社會角色過程中也具有獨特的作用。一方面，家庭通過影響受教育者的志趣、理想抱負(fù)、職業(yè)選擇等途徑，使他們在以后的社會生活中選擇和充任一定的社會角色；另一方面，家庭又為孩子扮演多重社會角色提供了實踐的舞臺。為進一步加強學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，動員社會各界尤其是學(xué)生家長與學(xué)校和老師密切配合，強化學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平，學(xué)校建立家長學(xué)校，具體活動方案如下：

二、活動準(zhǔn)備：

1、做好學(xué)生家長摸底登記工作。開學(xué)初學(xué)校對學(xué)生家庭情況作調(diào)查，調(diào)查學(xué)生家庭自然情況，是否單親。父母的工作單位，父母學(xué)歷情況等。學(xué)校把學(xué)生家庭的調(diào)查情況做了統(tǒng)計，掌握學(xué)生家庭的第一手材料，班主任也了解學(xué)生家庭自然情況，采取不同的方法幫助、教育學(xué)生。

2、學(xué)校建立“家長學(xué)?！苯M織體系 明確家長委員會成員的條件：

（1）家長委員會成員由在校學(xué)生中關(guān)心孩子成長，熱心教育，熱情支持學(xué)校工作的家長組成。（2）家長委員會成員由學(xué)校提出建議，學(xué)生家長自薦、班主任老師審核后報學(xué)校通過后產(chǎn)生。（3）學(xué)校家長委員會成員同時兼任班級家長委員會主任。（4）家長委員會成員的推舉工作原則上每年進行一次。

根據(jù)自薦班級討論確定班級家長委員會成員共5名，其中包括家長委員會成員4名，家長委員會主任1名。學(xué)校家長委員會由班級家長委員會主任組成，并吸收社區(qū)主任、社會實踐基地領(lǐng)導(dǎo)組成洹濱中學(xué)家長委員會。班級家長委員會成員共80名。校級家長委員會成員共18名，其中主任1名、副主任3名。

3、制定家長學(xué)校一系列計劃 家長委員會的權(quán)利：

（1）有權(quán)獲知學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和工作計劃，有權(quán)提出自己的相應(yīng)意見。（2）有權(quán)對學(xué)校的教育教學(xué)工作和日常管理提出意見和合理化建議，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。

（3）有權(quán)作為其它家長的代言人，對學(xué)校工作及教職員工給予監(jiān)督和評議，向?qū)W校反饋家長的意見和要求，學(xué)校應(yīng)該在合理期限內(nèi)答復(fù)。（4）在本家長委員會換屆時，有推舉和被推舉權(quán)。（5）有權(quán)對委員會工作進行監(jiān)督。家長委員會的義務(wù)：

（1）理解學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，與學(xué)校同心協(xié)力培養(yǎng)孩子。

（2）積極參與、配合學(xué)校舉行的重大教育活動。協(xié)助學(xué)校加強科學(xué)管理。（3）有義務(wù)聽取和反映家長們所關(guān)注的問題。協(xié)調(diào)家校聯(lián)系，促進家校的相互了解和交流。向家長公開個人聯(lián)系電話，接受他們的咨詢和求助。（4）有義務(wù)完成委員會布置的工作。（5）有義務(wù)主動為學(xué)校的公益建設(shè)和事業(yè)發(fā)展提供精神或物力上的幫助和支持，發(fā)動家長共同解決辦學(xué)中的困難。家長委員會的職責(zé)：

（1）與學(xué)校緊密協(xié)作，發(fā)動家長配合學(xué)校做好各項教育工作，積極參與 社區(qū)教育，做好學(xué)生的保護工作，關(guān)心學(xué)生的課余生活，熱心支持學(xué)生參加一些力所能級的社會實踐，為學(xué)校開設(shè)社會實踐活動提供方便。（2）動員所有家長積極學(xué)習(xí)家庭教育知識，參與學(xué)校組織的家長活動和 家長培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生家長開展家庭教育，協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生思想工作，為學(xué)生全面發(fā)展?fàn)I造良好的家庭環(huán)境。

（3）與研討學(xué)校發(fā)展中的重點問題，協(xié)同學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量，從物質(zhì) 和精神上積極支持學(xué)校改善辦學(xué)條件，為促進學(xué)校的教育改革，提高學(xué)校的聲譽而努力。

（4）歸納家長們所反映的問題，將有關(guān)意見和建議及時提供給學(xué)校。家長委員會參與學(xué)校教育教學(xué)工作

家長委員會成員可隨時到學(xué)校聽教師上課，對教師的上課情況反饋。作好班主任、具體負(fù)責(zé)的主任、分管校長、家長代表的溝通了解工作，有利于家長學(xué)校工作的開展。

三、活動時間：

學(xué)校家長委員會集體組織活動是開學(xué)初、學(xué)期末共2次。起它時間家長委員會成員可隨時到學(xué)校了解和提出學(xué)校工作的情況和意見。班級家長委員會每學(xué)期組織2次。主要了解各班級學(xué)生的具體情況。

四、活動步驟及內(nèi)容：

1、開學(xué)初組織學(xué)生家長的培訓(xùn)，主要內(nèi)容（1）介紹學(xué)校家長委員會的主任、副主任及成員，宣講家長委員會的章程，（2）組織家長委員會成員研究教育學(xué)生的方法。

2、組織學(xué)校家長委員會會議，通報學(xué)校教學(xué)工作計劃，學(xué)生課程安排，學(xué)校對教師、學(xué)生的綜合評價，搞好學(xué)校開放日活動，推行家長進課堂制，家長參加教師教研活動，和學(xué)生一起走進新課程。提倡開展書香家庭活動，提倡開展和諧校園、和諧家庭活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。每學(xué)期召開一次典型家長如何教育好子女經(jīng)驗介紹。

3、學(xué)校召開家長會，組織家長和學(xué)生共同參與開好家長會。

4、家長學(xué)校走進社區(qū)，和社區(qū)一起開展活動，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識、環(huán)境意識，以及對社會的責(zé)任感。

九（2）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

一、指導(dǎo)思想

以中共中央、國務(wù)院辦公廳<<關(guān)于適應(yīng)新形勢,進一步加強和改進學(xué)校德育工作的意見>>為指針，以基礎(chǔ)教育改革為契機，以推動家長走進新課程與子女通行為重點,辦好家長學(xué)校。家庭是一切教育的第一場所，隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，家庭教育已成為人類早期教育的自然延伸，家長學(xué)校將為溝通學(xué)校和家庭，普及家庭教育知識，提高家庭教育質(zhì)量起到極大的推動作用。通過開辦家長學(xué)校，進一步密切家長與學(xué)校的聯(lián)系和合作，縱深素質(zhì)教育，使家庭成為學(xué)生素質(zhì)教育的又一主陣地。

二、工作目標(biāo)

1．適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制下家庭教育的新形勢、新特點，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)教育科學(xué)體系。

2．幫助家長轉(zhuǎn)變教育的三種觀念，樹立正確的社會觀，幫助孩子解決信仰危機、理想危機、道德危機、心理危機；樹立正確的人才觀，明確現(xiàn)代社會需要的人才標(biāo)準(zhǔn)，育兒觀，要變“養(yǎng)兒防老”，“望子成龍”為“為國育才”。

3．幫助家長改進教育子女的方法。變“主觀型”為現(xiàn)實型，變封閉型為開放型，變獨斷型為民主型；變突擊型為經(jīng)常型。

4．幫助家長掌握青少年學(xué)生身心發(fā)展特點，及時做好孩子生理上和心理上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)孩子安全渡過“危險期”。

5．使家長熟知“家長行為規(guī)范”全部內(nèi)容，并明確嚴(yán)以律己與子女良好道德形成的關(guān)系。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到四落實

1、組織落實：健全組織機構(gòu)，成立學(xué)?！凹议L學(xué)校”委員會，每學(xué)期召開一次到二次各級家長委員會會議，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會教育的動態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！钡拇胧┖头桨福皶r反饋家教信息，收集并反映家長對學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進一步提高管理的實效。

2、時間落實?！凹议L學(xué)校”上課學(xué)習(xí)時間，一般每學(xué)期安排1-2次，每次授課可集中進行，也可分年級進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教師落實。家長學(xué)校聘請學(xué)校教育教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任教師，聘請家庭教育方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校顧問，并作理論報告。

4、教學(xué)內(nèi)容落實：根據(jù)不同年段的學(xué)生安排具體的教學(xué)內(nèi)容，做到有計劃，有序列地進行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。并且要求認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用。

（二）健全制度，規(guī)范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

①建立考勤制度。制訂《家長學(xué)校家長上課簽到表》和《家長學(xué)校上課制度》；

②建立考評制度。對每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學(xué)知識的掌握情況；

③建立教員備課制度。要求教員認(rèn)真落實學(xué)校家長學(xué)校工作計劃，積極準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，上好一節(jié)課。④建立意見反饋制度。學(xué)校制定征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2、建立評先表彰制度。制訂《優(yōu)秀家長評選條件》每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長，評先的優(yōu)秀家長由學(xué)校發(fā)給榮譽證書。

（三）加強教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關(guān)問題。

2、定期組織教員學(xué)習(xí)家庭教育理論，提高業(yè)務(wù)水平；

3、利用適當(dāng)?shù)臋C會組織教員與兄弟學(xué)校進行交流學(xué)習(xí)。

九（2）班家長學(xué)?；顒臃桨?/p>

一．主題：

建立良好家風(fēng)家規(guī)

弘揚和培育核心價值觀 二．目的和意義：

弘揚和培育核心價值觀是建設(shè)社會主義文化強國的重要保證。家庭是社會的細(xì)胞，是弘揚和培育核心價值觀的第一載體；家規(guī)、家風(fēng)體現(xiàn)著家人的價值取向，直接反應(yīng)著一個社會的核心價值取向。為了弘揚和培育社會主義核心價值觀，必須從建立良好家風(fēng)家規(guī)做起，家長學(xué)校有著不可推卸的責(zé)任。

三．參加對象

洹濱中學(xué)九（2）班家長學(xué)校的所有學(xué)員；洹濱中學(xué)九（2）班的所有任課教師。

四．活動的主要內(nèi)容：

1.家風(fēng)家規(guī)建設(shè)情況的調(diào)查、摸底

2.家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)的重要性、家風(fēng)與家規(guī)對孩子健康成長的作用、家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)與弘揚和培育社會主義核心價值觀的關(guān)系等方面的論文征集與評選表彰。

五．活動的步驟 1．啟動活動方案

2.家風(fēng)家規(guī)建設(shè)情況的調(diào)查、摸底工作。

3.家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)的重要性、家風(fēng)與家規(guī)對孩子健康成長的作用、家風(fēng)與家規(guī)建設(shè)與弘揚和培育社會主義核心價值觀的關(guān)系等方面的論文征集。4.評選表彰。

六．活動的準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備.家風(fēng)家規(guī)建設(shè)情況的調(diào)查、摸底的問卷。2 準(zhǔn)備活動的通知。

九（1）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

孩子一上學(xué)便開始接受有目的、有計劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育，這是孩子成長中的一件大事，也是他們成長過程中的一個新起點。一張張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，但十二歲左右的孩子，智力還在發(fā)展中，習(xí)慣沒有養(yǎng)成，象他們學(xué)走路、學(xué)說話一樣，需要賞識，需要贊美、需要自信，家校協(xié)調(diào)一致的教育，更有利于孩子的成長

教育不是灌滿一桶水，而是點燃一團生命的火焰。在這里我代表學(xué)校跟家長們一起探討如何“巧用贊揚，增強自信，奠定孩子美好未來”這個話題，希望能激起我們的共鳴。

多元智能理論的提出者霍華德?加德納教授認(rèn)為：人的智力是由言語／語言智能、音樂／節(jié)奏智能、邏輯／數(shù)理智能，視覺／空間智能、身體／運動智能、交往／人際關(guān)系智能、自知／自我認(rèn)知智能、自然觀察者智能等8種以上智能構(gòu)成。他提出：世界上并不存在誰聰明誰不聰明的問題，而是存在哪一方面聰明以及怎樣聰明的問題。基于此，我們的教育就應(yīng)該在實踐中發(fā)揮多元智能理論的潛在價值，相信 “每個孩子都是獨特的，都可能是出色的”，家長也應(yīng)努力為不同智能結(jié)構(gòu)的學(xué)生提供合適的教育，增強孩子學(xué)習(xí)自信。怎樣做呢？今天我們探討的重點是怎樣巧用贊揚。

教育學(xué)家和心理學(xué)家都認(rèn)為贊揚是孩子健康成長的“催化劑”，因為孩子自尊心強，希望自己能受到肯定，孩子的努力得到了承認(rèn)，他們的自尊就得到了滿足，就會萌生幸福的體驗，這種體驗?zāi)苓M一步增強孩子的自信心和進取心，贊美如陽光一樣給孩子以溫暖，似甘露一樣給孩子以滋潤。贊揚具有一種不可思議的推動力量。

一、什么是贊揚？就是贊美和表揚，父母對孩子的好思想、好行為作出肯定的評價，這是贊揚。這種正面教育的方法能對孩子們起鼓舞和激勵的作用，能激發(fā)孩子們的自信心。這也是家長在教育孩子過程中經(jīng)常使用的手段，在新課改中，也大力提倡鼓勵、表揚教育，讓孩子看到自己的閃光點。這個觀點時髦說法叫“賞識教育”，“賞識教育”會令孩子信心大增，并且影響到整個人生。

二、贊揚的方法：

1、期望性贊揚

當(dāng)家長對孩子寄予期望時，就容易發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，當(dāng)家長期望孩子進步時，總認(rèn)為這個孩子好，一舉一動都順眼，從而給予孩子的鼓勵的贊揚方式。

2、誘導(dǎo)性贊揚

當(dāng)孩子在某方面取得一定的成績并表現(xiàn)出良好的發(fā)展趨勢時，家長冷靜客觀地對孩子的主客觀條件加以科學(xué)分析，確信孩子適于朝此方向發(fā)展后循循加以誘導(dǎo)，通過言語舉止?jié)撘颇亟o孩子以影響，使孩子在受到贊揚的同時明確自己應(yīng)朝什么方向努力和發(fā)展的贊揚方式。

3、鼓勵性贊揚

當(dāng)孩子在思想、學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出某些偶然因素，家長也及時發(fā)現(xiàn)，并予以公開表揚和鼓勵孩子點滴進步的贊揚方式。

三、贊揚的巧用：

1、巧在時間的選擇要適時：孩子的行為具有無意性的特點，他們往往不知道，也不考慮自己所作所為的好壞和后果。而且大多數(shù)的孩子會在行為結(jié)束后很快就忘記了。所以，家長適時的表揚和批評無形中會起到一個評判和加深印象的作用。家長應(yīng)注意觀察孩子的行為和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)了孩子的點滴進步，或閃光點，我們要趁熱打鐵，及時表揚、鼓勵。讓孩子在愉快的氣氛中逐步形成正確的是非觀念。不要等到孩子的進取心冷卻了，上進心銷食殆盡了，再表揚、鼓勵，那就一點兒用處沒有了。

2、巧在贊揚要有針對性：明確表揚的目標(biāo)是行為，而不是孩子本身。孩子的行為是多方面的，某一方面表現(xiàn)好并不代表孩子的一切，所以家長在表揚孩子時應(yīng)具體問題具體說，表揚的內(nèi)容要具體，對孩子的表揚越具體越好。必須特別強調(diào)他使你滿意的具體行為，不然，你的表揚會讓他很茫然，不知道你究竟要表揚的是他的哪種行為。比如，孩子幫家長做家務(wù)，把地擦得干干凈凈。那么這時家長應(yīng)該說，“你把地擦得真干凈?！倍粦?yīng)該說，“你真棒！”比如可以這樣說：“你剛才幫媽媽擺了餐桌，我很高興你能這樣做?！焙⒆又挥薪?jīng)常得到父母對自己的行為實實在在的表揚，才能建立起自信、自豪的感覺，否則，對孩子說再多的“好孩子”也沒有用。

也有的時候，父母可能一臉茫然不知道孩子究竟有什么值得表揚的地方，這時，你不妨準(zhǔn)備一個日記本，及時把寶貝每一點好的表現(xiàn)都記錄下來。當(dāng)你用心去觀察，很快就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，這個本子居然記滿了孩子的優(yōu)點，而且它還幫助父母學(xué)會了如何表揚寶貝。

父母還可把記錄了孩子好行為的本子放在床頭，每天睡覺前和寶貝一起看并講給他聽，這給你與孩子談話提供了好素材，讓你和孩子都感到非常愉快。

3、巧在語言選擇要恰當(dāng)：許多的家長和大人總喜歡夸獎孩子聰明，其實這樣的表揚對孩子是不利的。孩子還不具備客觀評判的能力，他們一般多是根據(jù)別人對自己的言行來評價自己的。那么孩子會因為自己“聰明”，而偷懶，“聰明反被聰明誤”?；蛘?，一旦遭遇到困難，就會對自己的能力表示懷疑，產(chǎn)生挫折感和自卑感。所以，家長應(yīng)該使用恰當(dāng)?shù)脑~表揚孩子，不可濫用贊美語言，不要讓贊美在他們面前變得廉價或吝嗇。應(yīng)該實事求是、是真誠的、是由衷的。

家長對孩子的表揚必須公正、謹(jǐn)慎，運用得恰到好處。表揚要注意個性：對性格內(nèi)向、個性懦弱、能力較差的孩子就要多肯定他們的成績，增強他們的自信心。反之，對虛榮心理強、態(tài)度傲慢的孩子則要有節(jié)制地運用表揚，否則將會助長他們的不良性格，影響他們的進步。

4、巧在贊揚目標(biāo)要適當(dāng)：孩子每一點微小的進步即使孩子的進步很微小，父母也要及時對他每一點微小的進步提出表揚。開始時，你要把期望值定得低一些，這樣你和孩子都會感覺達(dá)到制定的目標(biāo)很輕松。目標(biāo)太過遙遠(yuǎn)，孩子不宜得到，使這種獎勵成為孩子不能實現(xiàn)的夢想，久而久之，孩子的進取心在無望的情況下也會減弱。

不同階段贊揚也不同：當(dāng)孩子的好行為逐漸鞏固后，就不必再經(jīng)常表揚他了，因為，偶爾的表揚足以讓孩子保持他的好行為。例如，有五次或十次做得不錯，只表揚他一次。你們很快就會覺得這樣做很自然，但絕不能完全停止表揚。

5、巧在贊揚充滿了愛意：如果孩子認(rèn)識到只有他表現(xiàn)得好才能得到你對他的注意，他們就會盡量表現(xiàn)得更好一些，以得到你的表揚。平時要注意多擁抱他，關(guān)心他，稱贊他，認(rèn)真聽他說話，這樣孩子就不會只為“贏得”你的愛和表揚而去表現(xiàn)自己了。

6、巧在贊揚適度并持續(xù)：毫無疑問，表揚在孩子成長過程中發(fā)揮著極其重要的作用。表揚得越多，其神奇的功效就可促使孩子形成越多的好行為。但是，濫用表揚也很有可能給缺少安全感或總是被當(dāng)作家庭的中心的孩子帶來問題。因此，藝術(shù)地表揚孩子才會使父母表揚的初衷得以實現(xiàn)，否則就可能弄巧成拙，讓孩子受了表揚的傷，給孩子帶來不利的影響。孩子的進步也有個持續(xù)、發(fā)展的過程，只有積聚了一定的量變才會發(fā)生質(zhì)變。因此，教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點、長處，要不斷鼓勵、贊揚，使孩子有成功、喜悅感，并且自信心逐步增強，不斷挑戰(zhàn)自我，向著更高的目標(biāo)奮進。

7、巧在贊揚與其他教育方法的結(jié)合：在“賞識教育”頗受推崇的大背景下，很多家長也會對孩子毫不吝嗇地贊揚，在家長眼里贊揚就是一道營養(yǎng)豐富的大餐，對孩子的成長大有裨益。殊不知就像好東西吃多了也會反胃一樣，表揚用得不合適，孩子也會產(chǎn)生不良“反應(yīng)”。如果教育效果膚淺、容易造成僥幸心理。適當(dāng)?shù)貙⒆舆M行一種合理的“懲罰”教育，會取得良好效果；幽默的暗示更能激勵孩子；根據(jù)孩子的反應(yīng)調(diào)整自己贊揚的方式；適度的獎勵、表揚日記、表揚和批評，說服教育相結(jié)合等，但應(yīng)少埋怨，對孩子的批評要罩上樂觀的光環(huán)。

有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。我們希望越來越多的家長學(xué)會賞識孩子，巧用贊揚，增強自信，播下種子，奠定孩子美好未來！

九（1）班家長學(xué)?；顒硬牧?/p>

家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。搞好家庭教育，首先必須轉(zhuǎn)變家長的觀念，提高家長自身的素質(zhì)，要采取多種方式對家長進行正確的成才觀、人生觀教育，使他們能正確地對孩子進行家庭教育。根據(jù)我校多年來的實際，我們感到，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)國家需要的高素質(zhì)人才，離開了好的家庭教育，往往是事倍功半。為了狠抓家長學(xué)校工作，以家長學(xué)校的形式帶動現(xiàn)代家教工作，特制定此方案

一、指導(dǎo)思想

人類社會進入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個重要組成部分，只有加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、因地制宜，靈活多樣的辦好學(xué)校：

家長學(xué)校是群眾性、業(yè)余性、社區(qū)性的教育機構(gòu)，其辦學(xué)形式要因地制宜，靈活多樣，方便家長學(xué)習(xí)。首先，實行一長管兩校，一師任兩教的形式辦學(xué)。其次，要充分挖潛和利用社區(qū)可以依托使用的場館基礎(chǔ)、機構(gòu)設(shè)施舉辦家長學(xué)校。還可采取農(nóng)村遠(yuǎn)程電視網(wǎng)、學(xué)校舉辦定期專題講座等形式教學(xué)。因我校地處農(nóng)村，基本上都是農(nóng)民的子女，所以，要有效利用家長生產(chǎn)、工作的業(yè)余時間或農(nóng)閑季節(jié)組織教學(xué)。

三、成立相關(guān)機構(gòu)，架設(shè)家校聯(lián)系橋梁

1、成立家長學(xué)校校務(wù)委員會。

2、打造一流師資。

3、成立年級家長委員會。根據(jù)我校級部管理的特點，成立年級家長委員會，委員會成員由家長代表組成，專門負(fù)責(zé)家長意 見收集、整理、反饋，并監(jiān)督家長學(xué)校工作，實現(xiàn)家校交流、溝通、互動。

4、制訂規(guī)范的家長學(xué)校管理制度。

為了使家長學(xué)校工作能規(guī)范化、正?；?、制度化，我們制定了一些基本要求：如每次上課由學(xué)年組長負(fù)責(zé)安排、檢查，要求精心準(zhǔn)備，認(rèn)真上課，及時反饋信息；每次上課有課本，主教材是以及身邊的家教工作經(jīng)驗介紹和有關(guān)法律法規(guī)。

5、明確教學(xué)要求，規(guī)范教學(xué)行為。

根據(jù)課程計劃，教學(xué)進度，每學(xué)期要集中上1-2次課，每次2小時，其余時間為家長自學(xué)，并要求寫學(xué)習(xí)心得，上課前點名，缺席者說明原因，事后補課，使家長學(xué)校工作做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定教師、定學(xué)員、定要求。要求有教學(xué)計劃，有備課教案，有信息反饋，有專人檢查，建立家教工作檔案。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

四、創(chuàng)新工作思路，保證教育質(zhì)量

1、印發(fā)家?？?，方便聯(lián)系。為更好地向家長提供教育服務(wù)，密切家校聯(lián)系，學(xué)校設(shè)計印發(fā)了家校聯(lián)系卡，上面印有學(xué)校各處電話號碼、本班班主任及任課教師的聯(lián)系電話以及給家長的承諾：“全心全意為您服務(wù)，盡心盡力讓您滿意”，“做學(xué)生、家長滿意的教師，辦學(xué)生、家長、社會滿意的學(xué)?！?。

2、印制問卷調(diào)查表，摸清實情。我校開展了家庭教育問卷調(diào)查活動，較為全面掌握了我校學(xué)生家庭情況及家庭教育的實情：如家庭境況、家長學(xué)歷情況、職業(yè)狀況、單親家庭所占的比例、家庭育人方式方法以及家長對實施素質(zhì)教育的認(rèn)識等。根據(jù)調(diào)查情況調(diào)整家長學(xué)校授課的內(nèi)容，給予家長更加切合實際的指導(dǎo)。在對學(xué)生進行教育時充分考慮學(xué)生的家庭狀況，做到因材施教，突出針對性和實效性。

3、設(shè)立校長接待日及家長信箱。每月最后一周的星期五為校級領(lǐng)導(dǎo)接待 家長時間，聽取家長對教師教學(xué)、學(xué)校管理的意見和建議，以促進學(xué)校工作的不斷改進。公布學(xué)校郵箱網(wǎng)站，收集學(xué)校師生以及家長的意見和建議，并根據(jù)具體情 況及時采取相應(yīng)措施，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí)、生活、成長中的苦惱與困惑。

4、親情教育，溝通心靈。一是與家長一道開展對學(xué)生的親情教育，讓學(xué)生感悟親情、感恩親情、珍惜親情，從而更易接受家庭教育，讓家庭教育更有效果；二是充分利用寒暑假開展“五個一”活動，讓學(xué)生在為父母、家人做力所能及的家務(wù)事 和參與有益的社會活動的同時得到鍛煉。