第一篇：遠(yuǎn)程教育教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)教案3（范文模版）

遠(yuǎn)程教育教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)教案

一、培訓(xùn)時(shí)間：2011年3月18日

二、地點(diǎn)：四樓多媒體教室

三、主講人：何 勇

四、培訓(xùn)人員：全體教師

五、培訓(xùn)內(nèi)容：

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用

教育資源的使用：

1、幫助教師及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外最新消息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，提高教師教學(xué)技能。

2、幫助教師獲得大量的學(xué)科教學(xué)資源，更好地完成學(xué)科的授課、教研任務(wù)。

3、學(xué)生通過(guò)提供的資源可以自主學(xué)習(xí)，獲得更多的課外知識(shí)。一、一種新的學(xué)習(xí)方式和渠道

1、熟悉設(shè)備

2、熟悉資源

衛(wèi)星IP資源是專(zhuān)門(mén)為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的項(xiàng)目學(xué)校制作的，分為小學(xué)版和初中版，每個(gè)版都設(shè)有時(shí)事動(dòng)態(tài)、課程資源、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、專(zhuān)題教育、教師發(fā)展、少年文化、為農(nóng)服務(wù)、使用指南和網(wǎng)站導(dǎo)航9個(gè)欄目。其中時(shí)事動(dòng)態(tài)、少年文化和為農(nóng)服務(wù)3個(gè)欄目?jī)?nèi)容的小學(xué)版和初中版是相同的。

衛(wèi)星IP資源有的是為教師提供的，有的是為學(xué)生提供的，還有的是為教師和學(xué)生共同提供的，同時(shí)也有為教育管理者、農(nóng)民等其他人員提供的資源。

3、擴(kuò)大利用物質(zhì)資源的人力資源

農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目每所學(xué)校應(yīng)配備經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的兩名教師(A、B角)，他們負(fù)責(zé)學(xué)校的接收、管理和設(shè)備維護(hù)工作。他們不僅要安排好時(shí)間，及時(shí)下載和整理資源，更好地為教師、學(xué)生服務(wù)，同時(shí)還肩負(fù)著培訓(xùn)本校教師的任務(wù)，使廣大教師不斷掌握新技術(shù)、學(xué)習(xí)新理念，讓廣大師生用好、用足資源。

以他們?yōu)楹诵?，形成學(xué)習(xí)、交流、研究、應(yīng)用硬件和軟件資源的一批教師和學(xué)生隊(duì)伍，這是遠(yuǎn)程教育資源用好的前提，也是遠(yuǎn)程教育持續(xù)發(fā)展的必要人力資源保證。

二、接收資源——用于教學(xué)——擴(kuò)展活動(dòng)

1、按時(shí)接收

2、教學(xué)應(yīng)用

IP資源用于教學(xué)的方式多種多樣，教師備課、上課、教研活動(dòng)和課后評(píng)價(jià)是資源應(yīng)用的重點(diǎn)。

（1）利用IP資源備課的基本程序

理解課程要求：教師應(yīng)仔細(xì)鉆研教材，明確每一單元總體的能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)等有關(guān)目標(biāo)，盡可能全面準(zhǔn)確理解；分析教材，把握每一課的教學(xué)目標(biāo)與要求，找出教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，正確理解課程的要求；掌握教材，做到靈活運(yùn)用；

分析學(xué)生知識(shí)背景：了解學(xué)生已有的知識(shí)，以確定了解學(xué)生的興趣、需要、思想狀況，智力發(fā)展水平及學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣等；

選擇媒體資源：教師要選擇合適的媒體資源，無(wú)論是視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、課件還是智力游戲，都是輔助教師教學(xué)的手段，哪些內(nèi)容要以播放為主，哪些資源應(yīng)該讓學(xué)生同步參與，教師都要在備課時(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)；

確定教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、實(shí)施步驟和希望達(dá)到的效果。教學(xué)活動(dòng)包括教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的方式；

選擇教具和學(xué)具：恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用好教具學(xué)具，可以吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

選擇評(píng)價(jià)方式：可以選擇課堂教學(xué)中、教學(xué)結(jié)束后和階段性評(píng)價(jià)，檢測(cè)教學(xué)效果和質(zhì)量。（2）教學(xué)組織

調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程

合理安排課堂教學(xué)時(shí)間

實(shí)施以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)

選擇教具和學(xué)具

課堂作業(yè)的選擇與處理

復(fù)習(xí)、檢測(cè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)

相關(guān)知識(shí)的擴(kuò)充

(3)上課

在教與學(xué)的互動(dòng)中觀察學(xué)生

教師在教學(xué)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和把握教學(xué)進(jìn)度

按照備課時(shí)考慮的評(píng)價(jià)方式，結(jié)合上課時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整評(píng)價(jià)方式

3、評(píng)價(jià)

教師的課堂評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)重點(diǎn)

4、開(kāi)展課外活動(dòng)

讓學(xué)生分組進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用學(xué)習(xí)；

利用“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”讓學(xué)生小組學(xué)習(xí)和個(gè)別化學(xué)習(xí)；

利用“時(shí)事動(dòng)態(tài)”讓學(xué)生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外的新聞事件；

利用“少年文化”組織學(xué)生每周看電影；

利用“少年文化”召開(kāi)班會(huì)，激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的熱情，豐富集體活動(dòng)；

利用“專(zhuān)題教育”組織日常規(guī)范教育、安全教育、禁毒教育等少先隊(duì)活動(dòng)；

利用“科學(xué)人生”組織高年級(jí)學(xué)生了解名人名家成長(zhǎng)。

三、診斷——協(xié)作——獲得服務(wù)

1、支持服務(wù)

2、同行學(xué)習(xí)和交流

3、利用省、地市、縣建立的支持服務(wù)流程尋求幫助

第二篇：3遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

2012年我參加了遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地被各位專(zhuān)家精深理論和專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵所打動(dòng)，我的教學(xué)思想、教育理念等各個(gè)方面都有很大的收獲。

現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

一、思想上，轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立新的教育理念。

我國(guó)的教育正由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。傳統(tǒng)的應(yīng)試教育是以培養(yǎng)少數(shù)專(zhuān)家為目標(biāo)的升學(xué)模式,它制約了個(gè)別有特長(zhǎng)學(xué)生的健康發(fā)展，導(dǎo)致很多學(xué)生的心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差，沒(méi)有創(chuàng)新能力；而新課程改革追求的是一種能力的提高的教育，而不是單純使受教育者獲得知識(shí)和應(yīng)考的能力，它是全面提升受教育者的綜合能力的教育。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到對(duì)基礎(chǔ)教育來(lái)說(shuō)，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)際、人文自然關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的內(nèi)容。因此，新時(shí)期的教育，不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。

二、做好課堂教學(xué)反思，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，教師采用“一言堂”、“滿(mǎn)堂灌”的方式來(lái)教授學(xué)生，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)有充分重視學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而是忽略了學(xué)生主體作用，往往是學(xué)生獲得了知識(shí)，但能力沒(méi)有得到真正的發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，采用易被學(xué)生接受的教學(xué)方法，注重學(xué)生主動(dòng)分析能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的主動(dòng)思維能力，讓學(xué)生在參與的過(guò)程中，能力得到提升。

三、教師要注重教師自身的師德修養(yǎng)。教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和素養(yǎng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，做一名學(xué)生喜歡的好老師。

這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)為我們提供了與專(zhuān)家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開(kāi)闊了視野。同時(shí)，我深感作為一名教師肩上責(zé)任的重大，但我會(huì)不但學(xué)習(xí)，努力完善自我，在教學(xué)工作中，探尋新的教育模式和教學(xué)方法，為祖國(guó)的教育事業(yè)而努力奮斗！

第三篇：遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案 3

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案 3 遠(yuǎn)程教育 2008-05-07 13:28:09 閱讀2304 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)教案（2006—2007學(xué) 上）

雷家店中心小學(xué)

2006.9

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：因 特 網(wǎng)

培訓(xùn)內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)介：因特網(wǎng)（Internet）是一組全球信息資源的總匯。有一種粗略的說(shuō)法，認(rèn)為INTERNET是由于許多小的網(wǎng)絡(luò)（子網(wǎng)）互聯(lián)而成的一個(gè)邏輯網(wǎng)，每個(gè)子網(wǎng)中連接著若干臺(tái)計(jì)算機(jī)（主機(jī)）。Internet以相互交流信息資源為目的，基于一些共同的協(xié)議，并通過(guò)許多路由器和公共互聯(lián)網(wǎng)而成，他是一個(gè)信息資源和資源共享的集合。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)只是傳播信息的載體，而INTERNET的優(yōu)越性和實(shí)用性則在于本身。

2、今天，Internet已連接60,000多個(gè)網(wǎng)絡(luò)，正式連接86個(gè)國(guó)家，電子信箱能通達(dá)150多個(gè)國(guó)家，有480多萬(wàn)臺(tái)主機(jī)通過(guò)它連接在一起，用戶(hù)有2500多萬(wàn)，每天的信息流量達(dá)到萬(wàn)億比特(terrabyte)以上，每月的電子信件突破10億封。同時(shí)，Internet的應(yīng)用業(yè)滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，從學(xué)術(shù)研究到股票交易、從學(xué)校教育到娛樂(lè)游戲、從聯(lián)機(jī)信息檢索到在線居家購(gòu)物等，都有長(zhǎng)足的進(jìn)步。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前在Internet的域名分布中，.com--即商業(yè)所占比例最大，為41％；.edu--（科教）已退居二線，占有30％分額。去年在 Internet的成長(zhǎng)中，商企界的成長(zhǎng)占了其中的75％。但是在亞洲一些國(guó)家里，當(dāng)局者卻試圖封鎖本國(guó)的網(wǎng)絡(luò)與國(guó)際網(wǎng)連接，其封鎖網(wǎng)絡(luò)技術(shù)超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家。這無(wú)疑是開(kāi)歷史的倒車(chē)。

4、未來(lái)——從目前的情況來(lái)看，Internet市場(chǎng)仍具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ磥?lái)其應(yīng)用將涵蓋從辦公室共享信息到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)等廣泛領(lǐng)域。另外，Internet帶來(lái)的電子貿(mào)易正改變著現(xiàn)今商業(yè)活動(dòng)的傳統(tǒng)模式，其提供的方便而廣泛的互連必將對(duì)未來(lái)社會(huì)生活的各個(gè)方面帶來(lái)影響。然而Internet也有其固有的缺點(diǎn)，如網(wǎng)絡(luò)無(wú)整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)，網(wǎng)絡(luò)拓補(bǔ)結(jié)構(gòu)不清晰以及容錯(cuò)及可靠性能的缺乏，而這些對(duì)于商業(yè)領(lǐng)域的不少應(yīng)用是至關(guān)重要的。安全性問(wèn)題是困擾Internet用戶(hù)發(fā)展的另一主要因素。雖然現(xiàn)在已有不少的方案和協(xié)議來(lái)確保Internet網(wǎng)上的聯(lián)機(jī)商業(yè)交易的可靠進(jìn)行，但真正適用并將主宰市場(chǎng)的技術(shù)和產(chǎn)品目前尚不明確。另外，Internet是一個(gè)無(wú)中心的網(wǎng)絡(luò)。所有這些問(wèn)題都在一定程度上阻礙了Internet的發(fā)展，只有解決了這些

問(wèn)題，Internet才能更好的發(fā)展。

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、什么是軟件？

“軟件（software）”一詞，用于描述計(jì)算機(jī)中的非硬件成分，出現(xiàn)于50年代，1960年前后才廣為流傳，國(guó)內(nèi)由中科院軟件所最早定名。目前軟件指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的程序及其文檔。

二、20世紀(jì)軟件發(fā)展的回顧與啟示

歸納軟件在20世紀(jì)的發(fā)展，可以得到一些基本結(jié)論：（1）詳細(xì)設(shè)計(jì)與編程實(shí)現(xiàn)基本成熟；（2）需求分析與質(zhì)量保障難度較大；（3）高級(jí)自動(dòng)化技術(shù)目前實(shí)行困難；（4）軟件工程管理的作用日益突出。

軟件工程發(fā)展史上各個(gè)階段的里程碑是：（1）70年代：程序設(shè)計(jì)方法學(xué)、結(jié)構(gòu)化分析和設(shè)計(jì)、抽象數(shù)據(jù)類(lèi)型、軟件工具；（2）80年代：軟件開(kāi)發(fā)方法學(xué)、軟件工程環(huán)境（CASE）、面向?qū)ο蠹夹g(shù)；（3）90年代：軟件復(fù)用和軟件構(gòu)件技術(shù)、軟件過(guò)程、需求工程。如何達(dá)成軟件工程的目標(biāo)－－提高開(kāi)發(fā)質(zhì)量和生產(chǎn)率？過(guò)去的認(rèn)識(shí)：技術(shù)的發(fā)展是達(dá)到上述目標(biāo)的主要（唯一）途徑。如：80年代后期，CASE工具、環(huán)境被認(rèn)為是最好的解決方案－－通過(guò)自動(dòng)化工具的支持可以很容易地提高質(zhì)量和效率；90年代，GUI生成技術(shù)和OO技術(shù)也被寄予厚望。其原因在于，技術(shù)可以給出立即可見(jiàn)的解決方案，并很快得到收益。但

結(jié)果卻經(jīng)常不盡人意。

過(guò)程改善＋技術(shù)提高＝完善的解決方案！

三、21世紀(jì)初的軟件過(guò)程技術(shù)

90年代后，隨著軟件規(guī)模日益增大和應(yīng)用領(lǐng)域的日益廣泛，工業(yè)化軟件生產(chǎn)日益成為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)而在新的世界經(jīng)濟(jì)格局中占領(lǐng)重要一隅。工業(yè)化的軟件過(guò)程技術(shù)和質(zhì)量保障技術(shù)，已經(jīng)成為發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)的重要支柱。軟件過(guò)程隨著軟件組織的特點(diǎn)不同和商業(yè)目標(biāo)不同，經(jīng)常處于動(dòng)態(tài)的調(diào)整和定義與重定義狀態(tài)。所以過(guò)程技術(shù)必須支持過(guò)程的動(dòng)態(tài)定義和過(guò)程流的動(dòng)態(tài)重組。軟件過(guò)程流本質(zhì)上由工作流組成。過(guò)程改善的關(guān)鍵：可以明確標(biāo)識(shí)當(dāng)前狀態(tài)，并明確改進(jìn)的方向。

軟件過(guò)程的質(zhì)量改進(jìn)通常包括如下步驟：（1）了解開(kāi)發(fā)過(guò)程的現(xiàn)狀；（2）期望的開(kāi)發(fā)過(guò)程的目標(biāo)；（3）按優(yōu)先級(jí)確定所需的改進(jìn)工作；（4）形成完成改進(jìn)工作的計(jì)劃；（5）分配執(zhí)行計(jì)劃的資源；（6）

執(zhí)行和完成計(jì)劃。以上循環(huán)。培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：多媒體的基本概念

培訓(xùn)內(nèi)容：

“多媒體”取自Multimedia,Multi意為“多”,Media即“介質(zhì),媒質(zhì),媒介”或“媒體”。Multimedia一詞于1983年被作為專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)而正式使用。Media的含義是信息的載體,信息的存在形式或表現(xiàn)形式,也就是人們?yōu)楸磉_(dá)思想或感情所使用的手段、方式或工具,像語(yǔ)言、文字、圖像、圖形、動(dòng)畫(huà)和視頻等都屬其是。事實(shí)上,媒體一詞意指存儲(chǔ)信息的實(shí)體,如報(bào)紙、書(shū)刊、磁帶、磁盤(pán)、錄音帶、錄像帶等。而Multimedia其本意是各種信息形式,各種表達(dá)方式。“多媒體”意含可以存儲(chǔ)、處理和傳遞各種信息的實(shí)體,被衍生理解為能夠處理和提供聲、圖、文多媒介信息的計(jì)算機(jī)技術(shù)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。多媒體是一種在90年代崛起的全新的計(jì)算機(jī)技術(shù),它可以在計(jì)算機(jī)上對(duì)文本、圖形、動(dòng)畫(huà)、光存儲(chǔ)、圖像、聲音等媒介進(jìn)行綜合處理,并能使處理結(jié)果實(shí)現(xiàn)圖、文、聲、像并茂,達(dá)到生動(dòng)活潑的新境界。多媒體技術(shù)的特點(diǎn),決定了可以有一個(gè)非常直觀的、鼠標(biāo)驅(qū)動(dòng)的、基于圖形外加下拉式的用戶(hù)窗口,而且當(dāng)在計(jì)算機(jī)的交互性能中加進(jìn)具有照片質(zhì)量的圖像、動(dòng)畫(huà)、優(yōu)質(zhì)聲音

時(shí),能使計(jì)算機(jī)的性能更強(qiáng)、更易使用。多媒體具有多樣化、交互性和集成性三個(gè)關(guān)鍵特性。多樣化指的是信息媒體的多樣化,如早期的計(jì)算機(jī)處理的信息主要是文本,比較單一,多媒體技術(shù)使計(jì)算機(jī)處理的信息呈現(xiàn)出多樣化,不僅有文本,還有圖形、圖像和聲音;交互性是指提供人們多種交互控制能力,如電視雖然也是以圖、文、聲、像作媒體,但電視觀賞的全過(guò)程人均是被動(dòng)的;集成性是不同媒體信息、不同視聽(tīng)設(shè)備及軟、硬件的有機(jī)結(jié)合。

20世紀(jì)90年代是多媒體迅猛發(fā)展的年代,幾十年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展以及聲音、視頻技術(shù)的成熟,已經(jīng)有眾多的多媒體產(chǎn)品陸續(xù)進(jìn)入市場(chǎng),并形成了新的行業(yè),其應(yīng)用已經(jīng)深入到計(jì)算機(jī)應(yīng)用的各個(gè)領(lǐng)域

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及安全基礎(chǔ)知識(shí)

培訓(xùn)內(nèi)容：

當(dāng)今世界，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)已成為老幼皆知的名詞。那么什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？什么是計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)？它們有那些基本類(lèi)型？本文將通俗地回答這些問(wèn)題。

簡(jiǎn)單地說(shuō)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是由兩臺(tái)或兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備連接起來(lái)組成的一個(gè)系統(tǒng)，在這個(gè)系統(tǒng)中計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間可以進(jìn)行數(shù)據(jù)通訊、數(shù)據(jù)共享及協(xié)同完成某些數(shù)據(jù)處理工作。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按其分布的地理范圍分為局域網(wǎng)（LAN）和廣域網(wǎng)（WAN）。局域網(wǎng)一般把地理范圍小的計(jì)算機(jī)連接在一起，例如某一實(shí)驗(yàn)室內(nèi)、一棟建筑物內(nèi)或一個(gè)校園內(nèi)等。而廣域網(wǎng)則分布的地理范圍較大，如大的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)將位于不同城市的計(jì)算機(jī)連在一起成為一個(gè)廣域網(wǎng)。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按其計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備在空間上的排列形式分為星型、總線型和環(huán)型三種。

總線型網(wǎng)絡(luò)是一種比較簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，它采用一條稱(chēng)為公共總線的傳輸介質(zhì)，將各計(jì)算機(jī)直接與總線連接，信息沿總線介質(zhì)逐個(gè)節(jié)點(diǎn)廣播傳送，其結(jié)構(gòu)（見(jiàn)圖1）。

星型網(wǎng)絡(luò)由其計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的排列象天上的星星而得名。星型網(wǎng)絡(luò)由中心節(jié)點(diǎn)和其它從節(jié)點(diǎn)組成（見(jiàn)圖2），中心節(jié)點(diǎn)可直接與從節(jié)點(diǎn)通信，而從節(jié)點(diǎn)間必須通過(guò)中心節(jié)點(diǎn)才能通信。在星型網(wǎng)絡(luò)中中心節(jié)點(diǎn)通常由一種稱(chēng)為集線器的設(shè)備充當(dāng)，因此網(wǎng)絡(luò)上的計(jì)算機(jī)之間是通過(guò)集線器來(lái)相互通信的（見(jiàn)圖3）。

顧名思義，環(huán)型網(wǎng)絡(luò)將計(jì)算機(jī)連成一個(gè)環(huán)。在環(huán)型網(wǎng)絡(luò)中，每臺(tái)計(jì)算機(jī)按位置不同有一個(gè)順序編號(hào)（見(jiàn)圖4）。在環(huán)型網(wǎng)絡(luò)中信號(hào)按計(jì)算機(jī)編號(hào)順序以“接力”方式傳輸。如圖4中，若計(jì)算機(jī)A欲將數(shù)據(jù)傳輸給計(jì)算機(jī)D時(shí)，必須先傳送給計(jì)算機(jī)B，計(jì)算機(jī)B收到信號(hào)后發(fā)現(xiàn)不是給自己的，于是再傳給計(jì)算機(jī)C，這

樣直到傳送到計(jì)算機(jī)D。

在實(shí)際應(yīng)用中，上述三種類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常被綜合應(yīng)用，并形成互連網(wǎng)?；ミB網(wǎng)是指將兩個(gè)或兩個(gè)以上的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)連接而成的更大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在滲透到全球所有角落的Internet就是世界上最大的互連網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)互連網(wǎng)，我們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工

作、共同娛樂(lè)。培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程教師培訓(xùn)指導(dǎo)綱要

培訓(xùn)內(nèi)容：

緊密追蹤信息技術(shù)的發(fā)展，將最新的技術(shù)介紹給培訓(xùn)對(duì)象，同時(shí)將信息技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行報(bào)道。利用電教館自身網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，以最快的速度提供最新信息技術(shù)的培訓(xùn)，并及時(shí)將信息技術(shù)的新產(chǎn)品和新發(fā)展進(jìn)行介紹。以實(shí)用技術(shù)作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容，使接受培訓(xùn)的人員能夠?qū)W以致用，以滿(mǎn)足信息

技術(shù)課教學(xué)、學(xué)科教學(xué)等各種需求。

（一）模式二教學(xué)目標(biāo)： 了解現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的基本概念和應(yīng)用 掌握通過(guò)視聽(tīng)設(shè)備輔助教學(xué)的知識(shí)和技能

掌握計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和應(yīng)用技能

了解和掌握因特網(wǎng)的基本知識(shí)，并能夠在教學(xué)中應(yīng)用 掌握衛(wèi)星IP廣播等設(shè)備的基本知識(shí)和應(yīng)用技能

掌握衛(wèi)星教學(xué)資源的接收、組織、管理，并應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐 了解有關(guān)的法律知識(shí)，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)的觀念。

（二）教學(xué)內(nèi)容

培訓(xùn)分為4個(gè)部分，每個(gè)部分包括若干個(gè)具體模塊，不同模式的參訓(xùn)人員和不同層面的指導(dǎo)教師將選取

不同的內(nèi)容和模塊，主要內(nèi)容如下：

1、現(xiàn)代教育技術(shù)簡(jiǎn)介

2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

3、資源管理和利用

4、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應(yīng)用

（三）課時(shí)安排

教學(xué)內(nèi)容分為四個(gè)部分，總學(xué)時(shí)數(shù)40學(xué)時(shí)。其中教學(xué)38學(xué)時(shí)，考核2學(xué)時(shí)

1、現(xiàn)代教育技術(shù)簡(jiǎn)介：2學(xué)時(shí)

2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：6學(xué)時(shí)

3、衛(wèi)星數(shù)據(jù)（IP）廣播接收系統(tǒng)原理和應(yīng)用：16學(xué)時(shí)

4、資源管理和利用：14學(xué)時(shí)

鑒于信息技術(shù)的發(fā)展特點(diǎn)，該培訓(xùn)計(jì)劃完全是一個(gè)開(kāi)放式的，具有極強(qiáng)的擴(kuò)展性，培訓(xùn)課程可以隨時(shí)信息技術(shù)的發(fā)展及時(shí)不斷地進(jìn)行更新和補(bǔ)充，不受任何限制。

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：什么是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

培訓(xùn)內(nèi)容：

遠(yuǎn)程教育經(jīng)過(guò)函授教育、廣播電視教育和現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育三個(gè)歷史階段?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新型教育方式。計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)的發(fā)展，特別是因特網(wǎng)(Internet)的迅猛發(fā)展，使遠(yuǎn)程教育的手段有了質(zhì)的飛躍，成為高新技術(shù)條件下的遠(yuǎn)程教育?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段為主，容面授、函授和自學(xué)等教學(xué)形式，多種媒體優(yōu)化、有機(jī)組合的教育方式?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育可以有效地發(fā)揮各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，可以為各類(lèi)教育提高教育質(zhì)量提供有力支持，可以為各種社會(huì)成員學(xué)習(xí)提供方便的廣泛的教育服務(wù)。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的交互。這也是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與傳統(tǒng)教育方式最顯著的區(qū)別，也是它的優(yōu)勢(shì)所在?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段有以下優(yōu)點(diǎn)：教師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)可以在不同地點(diǎn)同時(shí)進(jìn)行，師生之間可以進(jìn)行充分的交流；學(xué)生能夠根據(jù)自已的需要自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自行安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，隨時(shí)提出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并能及時(shí)地得到答解；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段有利于個(gè)體化學(xué)習(xí)。它以學(xué)生自學(xué)為主，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性及創(chuàng)造性；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段可以為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。教師可以及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和對(duì)課程的理解程度，解答學(xué)生所提出的問(wèn)題?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育給教與學(xué)的概念賦予了新的內(nèi)涵，將給教育帶來(lái)深刻的變革，推動(dòng)教育觀念、教育思想、教育模式和教學(xué)方法的更新。當(dāng)然，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段并不是一種萬(wàn)能的教育方式，它不可能完全取代面授，也不一定適用于所有的教育層次和課程。它要求學(xué)生有較強(qiáng)的自學(xué)能力，并能夠初步使用計(jì)算機(jī)。在目前技術(shù)手段的支持下，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段比較適合于知識(shí)的傳授，對(duì)職業(yè)技能培訓(xùn)有很大的難度，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段更適宜于開(kāi)展繼續(xù)教育課程。利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程教育現(xiàn)已受到了許多國(guó)家和人們的關(guān)注，我國(guó)正在加緊建設(shè)和發(fā)展。

遠(yuǎn)程教育中的網(wǎng)絡(luò)學(xué)校(教育)其實(shí)就是建立虛擬學(xué)校，是以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)環(huán)境；它是一種新型的、開(kāi)放式的沒(méi)有圍墻的學(xué)校。它與傳統(tǒng)廣播電視教育的不同之處在于，人們可以在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境下，不受時(shí)間和空間的限制，完成“隨時(shí)、隨地的交互式”教學(xué)活動(dòng)，使人們接受方便、高效的教育，教育質(zhì)量得到明顯提高。在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育的模式是學(xué)生走進(jìn)教室，而在信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，教育的模式是教室通向?qū)W生。隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展，未來(lái)的教育思想、教育內(nèi)容、教育模式和教育結(jié)構(gòu)都將發(fā)生重大變化。發(fā)展遠(yuǎn)程教育，可以為更多的人提供各級(jí)各類(lèi)的受教育的機(jī)會(huì)。發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，能夠有效地發(fā)揮現(xiàn)有各種教育資源的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化

發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的背景與重要意義

培訓(xùn)內(nèi)容：

一、施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的背景

2003年9月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)了全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議，下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》?！稕Q定》明確提出“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育質(zhì)量和效益。在2003年繼續(xù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取用五年左右時(shí)間，使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)，農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)具備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)”。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意，按照“總體規(guī)劃、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施”的原則，2003－2004年，教育部、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、財(cái)政部共同實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)示范項(xiàng)目和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)工作，兩個(gè)項(xiàng)目取得了良好的效果，在不少方面創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了典型，形成了各級(jí)黨政重視，全社會(huì)關(guān)注和支持的加快建設(shè)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的良好氛圍。近日，國(guó)務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)三部委全面實(shí)施農(nóng)村中小

學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的總體方案。

二、實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程具有哪些重要意義？

黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視農(nóng)村教育工作。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，適應(yīng)全面建設(shè)小康社會(huì)的需要，是實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，變巨大的人口負(fù)擔(dān)為巨大的人力資源，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展，統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的重要舉措，是一個(gè)帶有全局性、戰(zhàn)略性的重大工程。是推進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展、城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的需要。將對(duì)全面貫徹黨的教育方針，提高農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量，使人民享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。優(yōu)質(zhì)教育資源的廣泛傳播和應(yīng)用，為教育的普及和個(gè)性化、多樣化、終身化發(fā)展創(chuàng)造了條件。進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)教育信息化進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，截至2002年底，全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)擁有量已經(jīng)達(dá)到了584萬(wàn)余臺(tái)、建成校園網(wǎng)2．6萬(wàn)多個(gè)。但與世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比仍存在明顯差距，國(guó)內(nèi)城鄉(xiāng)之間、東西部之間發(fā)展也很不平衡。教育信息化的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村。實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程是促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等問(wèn)題的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的主要目的和任務(wù)

培訓(xùn)內(nèi)容：

2000年教育部發(fā)出了關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知，確定了中小學(xué)信息化的目標(biāo)和任務(wù)。爭(zhēng)取盡早在全國(guó)90%以上的中小學(xué)普遍開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課，實(shí)施“校校通”工程，為中小學(xué)普及信息技術(shù)教育、推進(jìn)教育信息化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。2005年前，爭(zhēng)取在東部地區(qū)縣以上和中西部地區(qū)中等以上城市的中小學(xué)都能上網(wǎng)；西部地區(qū)及中部邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的縣和縣以下的中學(xué)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)與中國(guó)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)聯(lián)通。2010年前，爭(zhēng)取使全國(guó)90%以上獨(dú)立建制的中小學(xué)都能上網(wǎng)。不具備條件的少數(shù)中小學(xué)也可配備多媒體教學(xué)設(shè)備和教育教學(xué)資源?！秶?guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》明確提出：在2003年繼續(xù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取用五年左右的時(shí)間，使農(nóng)村初中基本具備計(jì)算機(jī)教室，農(nóng)村小學(xué)基本具備衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)；使農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)具備教學(xué)光盤(pán)播放設(shè)備和成套教學(xué)光盤(pán)。在中西部農(nóng)村地區(qū)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，大力推進(jìn)信息化的進(jìn)程，促進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展，提高農(nóng)村地區(qū)教育質(zhì)量，逐步縮小

教育的地區(qū)差別。

培訓(xùn)時(shí)間：200 年 月 日

培訓(xùn)地點(diǎn)：

培訓(xùn)輔導(dǎo)：

培訓(xùn)主題：農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施遠(yuǎn)程教育的模式與組織實(shí)施

培訓(xùn)內(nèi)容：

由于中西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育等方面發(fā)展的不平衡，地區(qū)差異大，在實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中必須因地制宜，采取多種模式，逐步推進(jìn)。在中西部農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育目前有三種模式：

1、教學(xué)光盤(pán)播放點(diǎn)（配備對(duì)象為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)；應(yīng)用方式以教師講授為主，播放光盤(pán)為輔，幫助教師備課，開(kāi)展面向農(nóng)民的教育活動(dòng)；主要優(yōu)勢(shì)是設(shè)備操作簡(jiǎn)單，教學(xué)方式易掌握，一次性投入少；設(shè)備：1套電視機(jī)、DVD機(jī)和資源光盤(pán)。）

2、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)（配備對(duì)象：農(nóng)村小學(xué)；應(yīng)用方式：收看空中課堂節(jié)目，進(jìn)行同步教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、教師備課、教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等；主要優(yōu)勢(shì)：獲取多種媒體資源，快速更新，大量存儲(chǔ)覆蓋面廣，成本低，提供最基本的數(shù)字化環(huán)境；設(shè)備：接收天線、數(shù)字衛(wèi)星接收機(jī)、接收卡、接收軟件、計(jì)算機(jī)、電視機(jī)等。）

3、計(jì)算機(jī)教室（配備對(duì)象：農(nóng)村初中；應(yīng)用方式：開(kāi)設(shè)信息技術(shù)必修課，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境備課，開(kāi)展教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)，為農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民提供培訓(xùn)服務(wù)，為農(nóng)民獲取和發(fā)布信息提供服務(wù)；主要優(yōu)勢(shì)：提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，資源豐富，交互性強(qiáng)，提供師生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的條件，提供個(gè)別化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的條件；設(shè)備：含PC或NC、投影機(jī)等。）

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中計(jì)算機(jī)教室可以發(fā)揮多種功能作用，利用計(jì)算機(jī)教室學(xué)生可以學(xué)習(xí)信息技術(shù)，可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)瀏覽，接收衛(wèi)星數(shù)據(jù)廣播，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。還可以利用計(jì)算機(jī)教室對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。

通過(guò)三種模式還可為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，提供農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)信息等知識(shí)，促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；也可為

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)。

工程的實(shí)施要堅(jiān)持“總體規(guī)劃，充分論證、先行試點(diǎn)、重點(diǎn)突破、分步實(shí)施”的原則，要與今后五年我國(guó)農(nóng)村教育總體發(fā)展目標(biāo)、與貧困地區(qū)“兩基”攻堅(jiān)、農(nóng)村地區(qū)“兩基”鞏固提高相結(jié)合。與中小學(xué)課程改革、提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。與教師隊(duì)伍繼續(xù)教育、提高農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)、更新教育觀念、改革教育教學(xué)方法、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)相結(jié)合。與完善基礎(chǔ)教育“以縣為主”體制，落實(shí)地方各級(jí)政府教育職責(zé)相結(jié)合。與“三教統(tǒng)籌”、“農(nóng)科教結(jié)合”、農(nóng)村黨員干部教育、農(nóng)村精神文明建設(shè)和社區(qū)發(fā)展相結(jié)合。

第四篇：教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核辦法

教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核制度

1、培訓(xùn)出勤考核：

遲到一次扣5元，曠課一次扣20元。（所扣資金從學(xué)校發(fā)的津貼中扣除）。

2、培訓(xùn)業(yè)績(jī)考核：

（1）遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，服從培訓(xùn)教師管理，積極自學(xué)，保質(zhì)保量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（2）平時(shí)和期末培訓(xùn)成績(jī)考核必須達(dá)到合格。

3、培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）培訓(xùn)業(yè)績(jī)考核合格者，學(xué)校發(fā)合格證書(shū)并給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）培訓(xùn)業(yè)績(jī)考核為優(yōu)秀者。（第一期約定為10人），獎(jiǎng)金100元。

（3）對(duì)培訓(xùn)教師,學(xué)校組織學(xué)員和相關(guān)人員進(jìn)行考核評(píng)出優(yōu)秀，獎(jiǎng)金100元。

4、考核結(jié)果：

將學(xué)習(xí)考核結(jié)果納入年終考核和晉職考核，培訓(xùn)考核合格和優(yōu)秀在年終考核和晉職考核中適當(dāng)加分。

雞公嶺中學(xué)

2010年3月1日

第五篇：2011年遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)教案

2011年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資料

培訓(xùn)教師：劉志江

培訓(xùn)內(nèi)容：遠(yuǎn)教數(shù)據(jù)接收常見(jiàn)問(wèn)題解答

如何刻錄數(shù)據(jù)光盤(pán)

遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件的安裝和使用

GHOSTXP安裝盤(pán)系統(tǒng)安裝圖解

培訓(xùn)對(duì)象：主管領(lǐng)導(dǎo)、管理教師、年級(jí)組長(zhǎng)、骨干教師

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室 時(shí)

間：2011年9月

遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收常見(jiàn)問(wèn)題解答

1.計(jì)算機(jī)安裝有網(wǎng)卡又有接收卡，接收的同時(shí)能不能上網(wǎng)？ 當(dāng)然可以，不過(guò)要把衛(wèi)星接收卡的IP地址與物理網(wǎng)卡的IP地址分開(kāi),最好不在同一個(gè)網(wǎng)段內(nèi),如前者為10.10.10.1,子網(wǎng)掩碼255.255.255.0;后者就為192.168.0.x.但是在接收過(guò)程中，最好能做到衛(wèi)星IP資源接收的專(zhuān)機(jī)專(zhuān)用，如果在接收過(guò)程中同時(shí)運(yùn)用更多的任務(wù)，可能會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)死機(jī)或接收暫停，導(dǎo)致接收內(nèi)容不完整。

2.計(jì)算機(jī)接收IP數(shù)據(jù)時(shí)，一般情況下接收速率是多少？

接收速率可以在接收軟件上看到，一般來(lái)說(shuō)我們?cè)O(shè)置的符號(hào)率代表的就是接收卡所達(dá)到的接收速率的峰值，如32.553M/S，就是每秒最大接收速度為32M多。3.為什么IP節(jié)目接收時(shí)有的文件總是接收不全？

檢查在接收過(guò)程中是否在信號(hào)終止、信號(hào)短暫無(wú)法鎖定、計(jì)算機(jī)忙等情況。如果是出現(xiàn)是衛(wèi)星信號(hào)問(wèn)題，需要提高信號(hào)的強(qiáng)度（這很重要），以及清理周邊接收環(huán)境，避免接收時(shí)受其它干擾；如果是計(jì)算機(jī)本身運(yùn)行緩慢，出現(xiàn)忙、暫停等狀況，則要考慮計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)存在故障，考慮殺毒，或恢復(fù)，重裝系統(tǒng)等；另外在接收時(shí)盡量不運(yùn)行其它的任務(wù)，特別是占用系統(tǒng)資源比較大的程序。

4.“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”項(xiàng)目專(zhuān)用的PID參數(shù)和頻道編號(hào)是什么？ PID值為B2，頻道編號(hào)為：CEBsat-1-2,默認(rèn)的接收路徑為D:。啟動(dòng)遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)接收了以后，系統(tǒng)將在默認(rèn)的D盤(pán)根目下生成三個(gè)目錄： XXPD（小學(xué)頻道）CZPD（中學(xué)頻道）XINWEN（新聞）

5.接收資源所生成的文件夾里面沒(méi)有任何數(shù)據(jù)，是什么原因造成的？

主要是因?yàn)槲募邮詹煌暾斐?，在接收過(guò)程中，接收系統(tǒng)就盡量避免其它因素的干擾。

6.在計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)時(shí)，是否可以連接電視？

衛(wèi)星電視接收機(jī)連接電視機(jī)，是沒(méi)有問(wèn)題的。但這時(shí)候最好不要調(diào)節(jié)衛(wèi)星電視接收機(jī)的參數(shù)，否則會(huì)影響計(jì)算機(jī)的接收，導(dǎo)致文件接收不完整。7.遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收的首次授權(quán)時(shí)間有多長(zhǎng)? 這種問(wèn)題的解決方法是在打開(kāi)計(jì)算機(jī)IP接收系統(tǒng)后，等待5-30分鐘，如果

果為-007、-008，沒(méi)有問(wèn)題；

檢查與所接收信息流對(duì)應(yīng)的PID值和編碼方式是否正確設(shè)定并已經(jīng)添加到PID列表中。

檢查所鎖定的衛(wèi)星頻道是否是接收節(jié)目和數(shù)據(jù)所在的衛(wèi)星頻道。

13、遠(yuǎn)教項(xiàng)目中衛(wèi)星接收的各項(xiàng)參數(shù)是什么？

衛(wèi)星：鑫諾一號(hào)，東經(jīng)110.5· E赤道上空，靜止軌道； LNB本振：一般為11300MHz； 下行頻率12395MHz 符號(hào)率：27.500Mb/s 極化方式：垂直極化（VER）； FEC：3/4（后設(shè)置自動(dòng)）； PID值：B2

16、農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育幾種常見(jiàn)DVB卡的參數(shù)設(shè)置

原有的DVB卡相關(guān)設(shè)置可以不變，只需添加新的PID：E5、E6、E7、E8,并開(kāi)啟這些通道即可。

農(nóng)村黨員頻道所使用衛(wèi)星接收卡有四種，分別為清華永新、通視、同洲、九洲，不同卡的PID值設(shè)置界面是不同的，如下對(duì)不同卡的PID值設(shè)置方法不同，下面我們來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下： 1）清華永新

操作1.打開(kāi)任務(wù)欄右下角衛(wèi)星接收卡標(biāo)志，彈出界面如下：如圖4-1

圖4-1 此界面中的“新增”選項(xiàng)為新增頻道所用，如以設(shè)置頻道“中國(guó)教育電視臺(tái)” 則不必重新設(shè)置，如還未設(shè)置則添加即可；

操作1.在數(shù)據(jù)廣播的PID值欄里，用逗號(hào)隔開(kāi)添加PID值e5,d6,d7,e8,f1，點(diǎn)“修改”按鈕，如下圖4-2

圖4-2 點(diǎn)“保存修改”。PID值設(shè)置成功！C、注意以上圖1/2中的其它設(shè)置值 型號(hào)、卡號(hào)為衛(wèi)星接收卡自帶；

信號(hào)頻率、符號(hào)率、極化方向、LNB本振等為固定值，應(yīng)與上圖一致。

二、遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)接收軟件的使用

一、遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)的注冊(cè)

遠(yuǎn)教IP數(shù)據(jù)資源，是由中國(guó)電化教育館資源中心加密播出的，要想接收資源，必須先將系統(tǒng)編號(hào)通過(guò)當(dāng)?shù)亟逃稚蠄?bào)到中央電化教育館遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)中心進(jìn)行注冊(cè)，授權(quán)后，才能接收農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源。遠(yuǎn)教IP接收軟件生成的系統(tǒng)編號(hào)都是12位數(shù)字，不同的計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的系統(tǒng)編號(hào)不同，與計(jì)算機(jī)硬盤(pán)相關(guān)。如果更換了計(jì)算機(jī)硬盤(pán)，將產(chǎn)生新的系統(tǒng)編號(hào)，必須重新注冊(cè)

1、雙擊“遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)”

2、重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，軟件自動(dòng)運(yùn)行

3、記下12位系統(tǒng)編號(hào)，按規(guī)定上報(bào)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén) 下面為：764151943408 如何申請(qǐng)授權(quán)

填寫(xiě)“用戶(hù)自動(dòng)注冊(cè)表－標(biāo)準(zhǔn)表”發(fā)往中央電教館資源服務(wù)部郵箱： dersc@263.net.cn 撥打中央電教館資源服務(wù)部服務(wù)電話：010-66490999

二、遠(yuǎn)教IP接收系統(tǒng)軟件界面說(shuō)明 正常接受時(shí)的軟件界面 更改接收文件默認(rèn)保存目錄 默認(rèn)為D盤(pán)如上圖 選擇接收內(nèi)容

三、軟件接收數(shù)據(jù)過(guò)程中指示燈的變化

正常接收資源時(shí)，接收系統(tǒng)顯示界面可以看到資源接收的具體時(shí)間表，接收狀態(tài)、任務(wù)名稱(chēng)、播出時(shí)間、文件數(shù)量、已收文件、本地路徑等。接收狀態(tài)同樣有三種圖標(biāo)顯示：

表示接收完成

表示正在接收

表示將要接收

表示沒(méi)有接收完成

三、如何刻錄數(shù)據(jù)光盤(pán)

隨著DVD刻錄機(jī)價(jià)格的不斷下調(diào)，大家在攢機(jī)的時(shí)候可能都會(huì)選擇一臺(tái)DVD刻錄機(jī)。但對(duì)于

nero界面

選擇數(shù)據(jù)光盤(pán)

放入空白光盤(pán)后，刻錄機(jī)會(huì)自動(dòng)識(shí)別，通常會(huì)默認(rèn)為“創(chuàng)建您自己的光盤(pán)”，大家直接默認(rèn)也可以，進(jìn)入下個(gè)界面再選擇制作數(shù)據(jù)光盤(pán)。

創(chuàng)建您自己的光盤(pán)

而通常情況下，對(duì)話框中還會(huì)有幾個(gè)常用選項(xiàng)，所以我們可以直接選擇“創(chuàng)建數(shù)據(jù)光盤(pán)”。

創(chuàng)建數(shù)據(jù)光盤(pán)

創(chuàng)建數(shù)據(jù)光盤(pán)

選擇完制作類(lèi)型之后，就可以將要備份的文件添加到刻錄目標(biāo)中。

添加文件

添加刻錄文件

視光盤(pán)的容量情況而定，筆者建議盡量不要刻滿(mǎn)或超刻，對(duì)于光盤(pán)和數(shù)據(jù)都沒(méi)有好處。下圖中已經(jīng)添加好文件，這里面可查看文件是否有誤，可以刪除。如果沒(méi)有錯(cuò)誤就可以準(zhǔn)備刻錄了。

添加好要刻錄的文件

既然是自己的光盤(pán)，刻錄之前先起個(gè)名字吧，最普通的就是“數(shù)據(jù)備份”，大家可根據(jù)文件內(nèi)容決定，比較靈活，也比較簡(jiǎn)單。

給自己的光盤(pán)起名

準(zhǔn)備工作都做完了，下面開(kāi)始進(jìn)入最重要的環(huán)節(jié)，開(kāi)始刻錄光盤(pán)。在上面的對(duì)話框中，下方還有兩個(gè)選項(xiàng)，“刻錄后檢查光盤(pán)數(shù)據(jù)”和“允許以后添加文件（多區(qū)段光盤(pán)）”，這兩項(xiàng)在刻錄之前一定要注意一下，“刻錄后檢查光盤(pán)數(shù)據(jù)”，對(duì)于光盤(pán)是否刻錄成功的檢查比較重要，通常情況下建議大家默認(rèn)選擇。而另一項(xiàng)大家默認(rèn)就可以了。

開(kāi)始刻錄

刻錄完畢之后會(huì)自動(dòng)進(jìn)入檢查編輯過(guò)程，這個(gè)過(guò)程所需時(shí)間也比較長(zhǎng)，但為了保證數(shù)據(jù)刻錄成功，不著急的朋友不妨等。

檢查編輯

下圖是在刻錄過(guò)程中CPU的占有率，筆者電腦的CPU是T2300E，刻錄時(shí)同時(shí)開(kāi)著多個(gè)瀏覽器和photoshop和QQ，但整體的情況來(lái)看，并沒(méi)有出現(xiàn)高的峰值。但建議大家在刻錄時(shí)盡量不要做其它應(yīng)用，保證刻錄品質(zhì)。

CPU占有率

刻錄完畢，把盤(pán)重新放入刻錄機(jī)中，我的“數(shù)據(jù)備份”光盤(pán)被成功識(shí)別，可以打開(kāi)閱讀里面的文件了。

刻好后就可以隨時(shí)查看文件了

四、GHOST安裝盤(pán)---XP系統(tǒng)安裝圖解

目前系統(tǒng)安裝盤(pán)比較流行兩種安裝方式。（在此不討論正版和盜版的問(wèn)題）；一種是可選擇性的系統(tǒng)安裝盤(pán)。像各個(gè)品牌機(jī)隨機(jī)帶的正版安裝盤(pán)一樣。在安裝的過(guò)程中。用光盤(pán)引導(dǎo)系統(tǒng)。根據(jù)提示即可一步步安裝好自己需要的系統(tǒng)。在安裝時(shí)可選擇是否需要安裝的組建；一種是GHOST安裝盤(pán)。這類(lèi)安裝盤(pán)在安裝時(shí)一般因?yàn)楣獗P(pán)容量的限制，要求硬盤(pán)是完整正確分區(qū)的硬盤(pán)才能安裝此類(lèi)光盤(pán)系統(tǒng)。所以在使用此類(lèi)鏡像安裝盤(pán)時(shí)，要確認(rèn)你的硬盤(pán)已經(jīng)正確分區(qū)，更適合以前系統(tǒng)損壞重新安裝

系統(tǒng)使用。

本例圖解安裝系統(tǒng)使用的即是GHOST安裝盤(pán)；

首先將安裝盤(pán)放入光驅(qū)。并在主板的BIOS里面設(shè)置為光驅(qū)啟動(dòng)。為了安裝加快速度。建議關(guān)閉軟驅(qū)等無(wú)用硬件。按 F10 保存剛設(shè)置好的參數(shù)回車(chē)啟動(dòng)電腦。在主板監(jiān)測(cè)完硬件正確后。就會(huì)進(jìn)入引導(dǎo)模式。光驅(qū)引導(dǎo)后就會(huì)出現(xiàn)【圖一】的選擇安裝界面項(xiàng)。由于我們是重新安裝系統(tǒng)。所以我們按【F1】鍵。選擇將鏡像文件恢復(fù)

到C盤(pán)： 圖一：

按下【F1】鍵后。系統(tǒng)就會(huì)進(jìn)入GHOST安裝模式。參看圖二：

圖二：

當(dāng)進(jìn)入GHOST安裝過(guò)程后。我們就不需要按任何按鍵了。系統(tǒng)會(huì)全自動(dòng)安裝，并自動(dòng)啟動(dòng)電腦。然后從硬盤(pán)啟動(dòng)剛恢復(fù)的全新的系統(tǒng)。并進(jìn)行自動(dòng)的初始化各種操作。

我們只要根據(jù)提示進(jìn)行選擇即可。其中重要的一項(xiàng)就是系統(tǒng)詢(xún)問(wèn)【是否將系統(tǒng)盤(pán)分區(qū)轉(zhuǎn)換為NTFS格式，最好選擇是，因?yàn)镹TFS格式對(duì)文件管理更加安全穩(wěn)定】；作完這些后。系統(tǒng)會(huì)逐個(gè)發(fā)現(xiàn)機(jī)器的硬件。包括聲卡、顯卡等（除系統(tǒng)能自動(dòng)給找到驅(qū)動(dòng)的硬件外，如果系統(tǒng)不能自動(dòng)給相應(yīng)的驅(qū)動(dòng)，會(huì)咨詢(xún)你如何處理）此時(shí)如果你的電腦硬件驅(qū)動(dòng)光盤(pán)就在你的手邊。你可插如驅(qū)動(dòng)程序盤(pán)。讓系統(tǒng)自動(dòng)尋找。一般不是很特殊的硬件。都能自動(dòng)安裝了。當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)入【圖三】畫(huà)面時(shí)。就表示硬件已經(jīng)安裝完畢。系統(tǒng)需要啟動(dòng)了。那么在你點(diǎn)擊了重新啟動(dòng)后。系統(tǒng)會(huì)再次啟動(dòng)時(shí)就會(huì)進(jìn)入硬盤(pán)類(lèi)型轉(zhuǎn)換狀態(tài)。此時(shí)不要按任何鍵盤(pán)按鍵等。等待系統(tǒng)自動(dòng)轉(zhuǎn)換并重新

啟動(dòng)到正常模式。

圖三。

15分鐘過(guò)去了。系統(tǒng)已經(jīng)安裝完畢了?；蛟S著急的內(nèi)心終于可以放下的感覺(jué)猶然而至了。但此時(shí)。我還的在羅嗦幾句。你可先別太著急著上網(wǎng)等等工作。記得安裝上殺毒軟件和常用的軟件。當(dāng)這些都設(shè)置安裝完成后。記得安裝一個(gè)DOS工具箱阿。為的是稍后我們作GHOST備份鏡像方便。此時(shí)我們的系統(tǒng)是根據(jù)自己的設(shè)置和要求安裝完整需要的軟件的一個(gè)干凈的系統(tǒng)了。所以我們要作一個(gè)鏡像文件放在其他分區(qū)下。這樣。當(dāng)下次系統(tǒng)出了問(wèn)題后（只要不是硬盤(pán)完蛋了）就可以用這個(gè)鏡像文件快速恢復(fù)到我們剛作好的系統(tǒng)這個(gè)干凈的狀態(tài)。時(shí)間根據(jù)電腦配置不同也不很相同。但一般很少超過(guò)15分鐘恢復(fù)不了的。

下面圖片依次是安裝DOS工具箱到備份一個(gè)GHOST鏡像文件到其他分區(qū)。最后幾張是當(dāng)我們的系統(tǒng)出了問(wèn)題后。用我們作的鏡像文件恢復(fù)成干凈的系統(tǒng)。

無(wú)論制作還是恢復(fù)鏡像文件。都要進(jìn)入DOS工具箱模式。如果你沒(méi)安裝DOS工具箱也不要緊。只要你找一個(gè)可以引導(dǎo)的光盤(pán)引導(dǎo)系統(tǒng)就可以了。。此例的制作和恢

復(fù)鏡像進(jìn)入的過(guò)程一樣的：

啟動(dòng)電腦選擇①我的DOS工具箱 ②GHOST8.0手動(dòng)或自動(dòng) ③我會(huì)使用GHOST工具。進(jìn)入GHOST界面后。根據(jù)需要是制作還是恢復(fù)鏡像文件。就看你的選擇。

附件

啟動(dòng)安裝界面.jpg(76.16 KB)

2006-10-18 22:51 啟動(dòng)安裝

安裝DOS工具箱

進(jìn)入DOS工具箱選項(xiàng)

選項(xiàng)1

選項(xiàng)2

制作鏡像1

制作鏡像2

制作鏡像3

制作鏡像4

制作鏡像5

恢復(fù)1 恢復(fù)2

恢復(fù)3

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