第一篇：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教案

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教案

一、教材分析：

本節(jié)內(nèi)容為高一新教材《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營中第四生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度中的第二框，主要內(nèi)容是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，即我國現(xiàn)階段的所有者結(jié)構(gòu)。是《經(jīng)濟(jì)生活》中的基本理論之一，是我國社會制度的基礎(chǔ)，知識的理論性較強(qiáng)。本節(jié)主要包括公有制為主體和多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展兩個(gè)目，基本的線索是明確我國不同的所有制經(jīng)濟(jì)形式的內(nèi)容、地位和作用，以及這一基本經(jīng)濟(jì)制度的確立依據(jù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)、了解社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容、公有制經(jīng)濟(jì)的構(gòu)成，混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義，非公有制經(jīng)濟(jì)的含義和作用；

2、理解公有制經(jīng)濟(jì)的地位以及增強(qiáng)其主體地位，國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；

3、運(yùn)用所學(xué)知識，區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明他們的作用。

（二）能力目標(biāo)

通過大量實(shí)例，理解基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)；辨別不同經(jīng)濟(jì)實(shí)體所有制性質(zhì)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，提高學(xué)生堅(jiān)持我國基本經(jīng)濟(jì)制度的自覺性，堅(jiān)定其無比優(yōu)越性的信念，樹立多種所有制平等競爭的觀念。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

、公有制的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用；

2、對兩個(gè)“毫不動搖”的理解。

四、教學(xué)方法：

情景導(dǎo)析、討論比較、合作探究

五、教學(xué)過程：

教學(xué)內(nèi)容與流程

教

師

活

動

學(xué)生活動

教學(xué)目的

導(dǎo)入

在我國的經(jīng)濟(jì)成分中，我們會看到有國家投資的企業(yè)，有某個(gè)集體出資興建的，也有公民個(gè)人出資開辦的，還有國外企業(yè)出資或與我們合資合作興建的。這形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競爭、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了繁榮、昌盛。從而構(gòu)成了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。這就是本節(jié)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

學(xué)生感知

導(dǎo)入新

基本經(jīng)濟(jì)制度

材料一：XX年我國國有及國有控股工業(yè)企業(yè)4112個(gè)，占全國國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)總數(shù)的226％，工業(yè)增加值、總資產(chǎn)、銷售收入的比重分別占48％、609％、437％，利潤總額、應(yīng)交增值稅的比重為412％、76％。

材料二：XX年國有經(jīng)濟(jì)在一些重點(diǎn)行業(yè)、關(guān)鍵領(lǐng)域所占比重，化工693％、石油921％、電力906％、汽車72％、鐵路831％、冶金644％、船舶與航空航天84％。

材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，非公有制經(jīng)濟(jì)占我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重由1998年的不足1/4，增長到XX年的1/3。近十幾年對國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻(xiàn)率從不到1％提高到20％以上。

材料四：黨的十六大報(bào)告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制發(fā)展。堅(jiān)持把公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對立起來。

提出問題：上述材料說明什么問題？

積極思考，展開討論，發(fā)表見解

明確我國基本的經(jīng)濟(jì)制度概況

結(jié)論：公有制經(jīng)濟(jì)，在我國國民經(jīng)濟(jì)中占主體地位，非公有制經(jīng)濟(jì)取得重大發(fā)展，形成了以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的局面（展示結(jié)構(gòu)圖，見）

公有制經(jīng)濟(jì)

問題：公有制經(jīng)濟(jì)包括那些成分？地位如何？

學(xué)生閱讀文，回答問題

整體感知不同

國有經(jīng)濟(jì)

問題：國有經(jīng)濟(jì)的地位、含義和作用

學(xué)生討論，回答

知識理解

探究深化

展示材料：通過材料說明國有經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

名次

地區(qū)

企業(yè)名稱

納稅（萬元）

黑龍江

大慶油田有限責(zé)任公司

314669

北京

中國石油天然氣股份有限公司

7311

北京

中國銀行股份有限公司

49126

山東

中國石化勝利油田有限公司

37166

上海

寶山鋼鐵股份有限公司

279719

學(xué)生討論、感知

國有經(jīng)濟(jì)的地位和作用

結(jié)

論

地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。

作用：、在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。

2、對發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)、國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國國際地位有關(guān)鍵作用。（壯大國有經(jīng)濟(jì)的意義）

國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

展示材料：問題：國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用是如何實(shí)現(xiàn)的？

材料：XX年，廣西國有及國有控股（非金融）企業(yè)實(shí)現(xiàn)銷售收入1409億元，比XX年增加380億元，增長3686%；利潤總額669億元，比XX年增加2846億元，增長7644%；資產(chǎn)總額3006億元，比XX年增加480億元，增長1897%；所有者權(quán)益1117億元，比XX年增加163億元，增長1709%；國有資產(chǎn)總量1061億元，比XX年增加18億元，增長2112%。一批事關(guān)廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局的重要骨干企業(yè)發(fā)展勢頭尤為迅猛，帶動作用明顯。XX年上半年，廣西柳州鋼鐵（集團(tuán)）公司實(shí)現(xiàn)銷售收入119億元，利潤總額684億元；廣西建工集團(tuán)有限責(zé)任公司、廣西投資集團(tuán)有限公司分別實(shí)現(xiàn)銷售收入48億元和44億元。目前，廣西國有及國有控股企業(yè)在港口、機(jī)場、高速公路、地方鐵路和內(nèi)河航運(yùn)建設(shè)占有主導(dǎo)地位，有色金屬、林業(yè)和林產(chǎn)工業(yè)、農(nóng)墾等領(lǐng)域的國有企業(yè)在廣西乃至全國具有重要的影響，汽車機(jī)械、鋼鐵錳業(yè)、電力工業(yè)、水泥建材、石油化工、機(jī)電物資經(jīng)營等行業(yè)國有企業(yè)的發(fā)展對廣西同行業(yè)的發(fā)展具有支撐作用。

學(xué)生討論分析：

作用——主導(dǎo)作用

體現(xiàn)在控制力上。

表現(xiàn)：、控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力。

2、對關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位。

深化理解國有經(jīng)濟(jì)的控制力

集體經(jīng)濟(jì)

材料：有個(gè)街道辦的食品廠，原來不大景氣．后來實(shí)行以勞動者的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的股份合作制，企業(yè)職工既是勞動者又是投資者，企業(yè)的重大決策都要經(jīng)過員工股東大會的批準(zhǔn)，職工的收入既與自己的勞動貢獻(xiàn)掛鉤，又與出資的數(shù)量掛鉤．職工的生產(chǎn)積極性提高了，工廠辦得紅紅火火．

這家食品廠屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？說說它有些什么特點(diǎn)，能起到什么樣的作用。

依據(jù)材料分析集體經(jīng)濟(jì)的作用和特點(diǎn)

認(rèn)識集體經(jīng)濟(jì)

探究論證

含義：由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。它是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式。

形式：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股分合作制企業(yè)等。

作用：、有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕

2、可以廣泛吸收社會分散資金

3、緩解就業(yè)壓力

4、增加公共積累和國家稅收。

知識區(qū)分

問題：國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)同屬于公有制經(jīng)濟(jì)，他們有何不同？

國有經(jīng)濟(jì)，集體經(jīng)濟(jì)的異同

國有經(jīng)濟(jì)

集體經(jīng)濟(jì)

不同點(diǎn)

地位

作用

公有化程度

相同點(diǎn)

學(xué)生對比分析

知識對比

混合所有制經(jīng)濟(jì)

材料：我國有家生產(chǎn)手機(jī)的公司，從不同渠道廣泛籌集資金，成為國家、集體、私人多方持股的新型企業(yè)，僅用10年時(shí)間，就成為我國手機(jī)產(chǎn)銷量最大的公司之一。

問題：這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？

公司的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)？

閱讀分析材料

混合所有制企業(yè)國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)

認(rèn)識混合所有制經(jīng)濟(jì)

結(jié)

論

混合所有制經(jīng)濟(jì)是不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定的原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟(jì)形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

公有制的實(shí)現(xiàn)形式

材料：上海電氣集團(tuán)有限公司，由上海電氣（集團(tuán)）總公司、上海寶鋼集團(tuán)公司等六家公司共同發(fā)起設(shè)立，注冊總資本為9011億元人民幣，國有資金占80%，民間投資占20%。上海電氣集團(tuán)有限公司的組建，充分體現(xiàn)了國有經(jīng)濟(jì)的控制力、引導(dǎo)力和帶動非化有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。、上海電氣化集團(tuán)有限公司是什么所有制類型的企業(yè)？

2、公有制企業(yè)搞股份制改造成有什么樣意義?

3、公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式是什么？

依據(jù)材料分析；

明確股份制改造的意義

認(rèn)識股份制改革

結(jié)

論、股份制、股份合作制等都可以作為公有制的實(shí)現(xiàn)形式。股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。

2、股份制的性質(zhì)：如果國家、集體控股，企業(yè)具有明顯的公有性。

3、實(shí)行股份制的意義：可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用

案例論證

據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局對全國4371家重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行的跟蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì),截止XX年底,所調(diào)查的重點(diǎn)企業(yè)中已有3322家企業(yè)實(shí)行公司制改造,改造面為76%;XX年底,完成公司制改造的為3488家,改造面接近80%目前由重點(diǎn)企業(yè)改制形成的3000多家股份制企業(yè)中,國家投入7710億元人民幣的資本,但所支配的資本達(dá)13304億元,擴(kuò)大了近一倍!

公有制主體地位

問題：

1、公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位？

2、這一地位是如何體現(xiàn)出來的？

3、我國不斷的對公有制經(jīng)濟(jì)改革，縮減其數(shù)目，這樣會不會改變我國社會主義國家的性質(zhì)？

學(xué)生討論，回答問題，認(rèn)識主體地位的含義與體現(xiàn)

難點(diǎn)挖掘

結(jié)

論

第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，是就全國而言，某一局部地區(qū)、局部行業(yè)也可能不占優(yōu)勢。第二，國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上，而不是簡單的數(shù)量上，要在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的關(guān)鍵領(lǐng)域和重要行業(yè)占支配地位，要支配和控制國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向、運(yùn)行態(tài)勢和重要缺有資源。

階段總結(jié)

教師出示圖表，學(xué)生填寫

公有制經(jīng)濟(jì)的地位和含義

（1）地位：

（2）含義：

國有經(jīng)濟(jì)

集體經(jīng)濟(jì)

混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有和集體成分

含義

地位

作用

態(tài)度

學(xué)生自主填寫

整體認(rèn)識三種不同的公有制經(jīng)濟(jì)形式

教學(xué)過渡

現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟(jì)外，還有哪些非公有制成分？

學(xué)生

回答

引入新知識

非公有制經(jīng)濟(jì)

有對夫婦集資開了個(gè)小飯館，夫妻兩既當(dāng)老板又當(dāng)服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣不出去的小南瓜加工成食品。后來生意越來越火，他倆開起了連鎖店，取名“小南瓜”，雇工經(jīng)營，自己當(dāng)老板。

上述材料中的小飯館是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？

問題：“小南瓜”連鎖店是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？

這兩種所有制經(jīng)濟(jì)有什么不同？

學(xué)生依據(jù)文知識分析

區(qū)分個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)

類型

個(gè)體

私營

區(qū)別

聯(lián)系

學(xué)生完成圖表

深化

認(rèn)識

外資經(jīng)濟(jì)

同學(xué)們知識那些外資經(jīng)濟(jì)，舉例說明

學(xué)生舉例

感知

知識

問題：什么是外資經(jīng)濟(jì)，它的作用如何

學(xué)生依據(jù)舉例來分析回答

深化

認(rèn)識

知識整合 個(gè)體

私營

外資

區(qū)別

含義

特點(diǎn)

作用

聯(lián)系

學(xué)生完成圖表

整合認(rèn)識知識

認(rèn)識非公有制經(jīng)濟(jì)的地位與作用

問題：你如何看待非公有制經(jīng)濟(jì)，它在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用如何，我們該如何對待？

學(xué)生討論探究知識

深化認(rèn)識

案例論證

教師出示非公有制發(fā)展的案例，讓學(xué)生感知作用，明確態(tài)度（案例見）

閱讀案例，分析，主要分析非公有制經(jīng)濟(jì)的作用。

結(jié)

論

各種非公有制經(jīng)濟(jì)，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)。堅(jiān)持以公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不能把兩者對立起來。各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互發(fā)展。

認(rèn)識基本經(jīng)濟(jì)制度

問題：我國基本經(jīng)濟(jì)制度存在的原因是什么？我們?nèi)绾慰创@種制度？

學(xué)生分析，討論、回答

挖掘根源

幻燈片總結(jié)我國基本經(jīng)濟(jì)制度

堂探究

、非公有制經(jīng)濟(jì)全都是私有制經(jīng)濟(jì)嗎?

2、非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)的組成部分？

判斷正誤，說明原因、錯(cuò)誤，中外合資、中外合作經(jīng)營企業(yè)中的中方投資部分則不一定是私有制

2、非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的組成部分。

小

結(jié)

這節(jié)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認(rèn)識堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

堂練習(xí)

一、選擇題、下列說法不正確地是（）

A．

公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)

B．

國有經(jīng)濟(jì)是與我國比較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的 ．

國有經(jīng)濟(jì)掌握國民經(jīng)濟(jì)命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用

D．

國有經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大，是充分發(fā)揮社會主義優(yōu)越性的關(guān)鍵

答案：A

2、對公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢的理解不正確地是（）

A．公有資產(chǎn)要在社會總資產(chǎn)中占據(jù)多數(shù)

B．在有的地區(qū)可以占優(yōu)勢，有的地區(qū)也可以不占優(yōu)勢

．在關(guān)鍵行業(yè)要占優(yōu)勢，非關(guān)鍵行業(yè)可以不占優(yōu)勢

D．在社會的各個(gè)地區(qū)、行業(yè)都要占優(yōu)勢

答案：D

3、個(gè)體經(jīng)濟(jì)與私營經(jīng)濟(jì)的主要區(qū)別是（）

A．經(jīng)濟(jì)規(guī)模較小

B．勞動生產(chǎn)率低

．不以雇用勞動為基礎(chǔ)

D．不以贏利為目的 答案：

4非公有制經(jīng)濟(jì)在我國國民經(jīng)濟(jì)中的地位是

（）

A．社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分B社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱

D擴(kuò)大就業(yè)，增加國家收入的重要途徑

答案A、XX年3月國務(wù)院通過了《關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個(gè)體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》，允許非公有資本進(jìn)入壟斷行業(yè)和領(lǐng)域，加快壟斷行業(yè)改革，在電力、電信、鐵路、石油等行業(yè)和領(lǐng)域進(jìn)一步引入市場競爭機(jī)制。這有利于

（）

①堅(jiān)持和完善我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

②在市場中形成充分競爭的局面

③非公有制經(jīng)濟(jì)支配關(guān)鍵行業(yè)和領(lǐng)域

④完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

A①②③

B①②④

②③④

D①③④

6、目前，西部地區(qū)已有個(gè)體工商戶、私營企業(yè)60余萬戶，外商投資企業(yè)近2萬戶，從業(yè)人員1620多萬，他們每年為國家創(chuàng)造的稅收達(dá)到200億左右。這表明

A非公有制經(jīng)濟(jì)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)作用日益突出

B公有制的實(shí)現(xiàn)形式是多種多樣的

一切反映社會化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營方式和組織形式都可以利用

D必須毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

到XX年，我國對國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整基本完成，新的國有資產(chǎn)管理體制有效運(yùn)行，多種形式的公有制經(jīng)濟(jì)為主體的所有制經(jīng)濟(jì)產(chǎn)權(quán)清晰、融合互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

7、實(shí)行多種所有制經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從根本上來說，是由

決定的（）

A公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位

B生產(chǎn)力整體水平低，發(fā)展不平衡

國有經(jīng)濟(jì)的控制力不強(qiáng)

D我國社會的主要矛盾

二問答題

８我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它包括哪些經(jīng)濟(jì)成分？我國國民經(jīng)濟(jì)的主體、基礎(chǔ)、支柱分別是什么？

后習(xí)題

試分析說明我國為什么要鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展？

六、教學(xué)媒體和資源：多媒體、教材和新聞資源。

七、教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)過程中要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，通過設(shè)計(jì)靈活、具體的問題設(shè)計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。讓學(xué)生在積極思考與討論中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，進(jìn)行分析比較和辯證思維，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力，堅(jiān)定社會主義制度的信念。

第二篇：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教案

第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度 第二框我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的含義、范圍；公有制經(jīng)濟(jì)的含義、范圍及其在所有制結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)地位、實(shí)現(xiàn)形式；國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用；非公有制經(jīng)濟(jì)的范圍。理解我國為什么實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，并能舉例說明我國存在的主要經(jīng)濟(jì)成分。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

識記：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用。

理解：堅(jiān)持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)。

運(yùn)用：在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。

（二）能力目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)能理解我國公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國社會主義初級階段的基本國情，符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到基本經(jīng)濟(jì)制度，符合我國基本國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力發(fā)展。從而加深學(xué)生愛黨愛國，擁護(hù)黨制定的基本路線。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、公有制的主體地位

2、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

3、股份制作為公有制實(shí)現(xiàn)形式的原因

四、學(xué)情分析

本框題內(nèi)容理論性較強(qiáng)，和學(xué)生的認(rèn)識有一定的距離。尤其是公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)，以及股份制，非公有制作用等知識，比較難以理解掌握，應(yīng)加以強(qiáng)化學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)方法

學(xué)生收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

六、課前準(zhǔn)備

1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)閱讀我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的含義、范圍；公有制經(jīng)濟(jì)的含義、范圍及其在所有制結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)地位、實(shí)現(xiàn)形式；國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用；非公有制經(jīng)濟(jì)的范圍。

2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：收集和我國基本經(jīng)濟(jì)制度有關(guān)時(shí)政材料、新聞圖片，黨和國家的有關(guān)政策，制作教學(xué)課件。課前預(yù)習(xí)本框?qū)W(xué)案。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

情境導(dǎo)入：

中學(xué)生張麗周末回到家中，剛進(jìn)屋，一家親戚就圍坐在一起，暢談幸福生活......。

爸爸： “我在村上開的小旅館規(guī)模又?jǐn)U大了，請了18個(gè)員工，國慶節(jié)之前就有旅客用電話預(yù)定房間了。” 媽媽：“我們那個(gè)果汁原料加工廠是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，特別注重科技研發(fā)，廠里還經(jīng)常組織我們外出學(xué)習(xí)。今年又引進(jìn)了一套先進(jìn)生產(chǎn)流水線，光是稅收就上繳了30萬元?！?表哥王強(qiáng)：“我們鐵路運(yùn)輸部門每到逢年過節(jié)就特別忙碌。瞧，國慶節(jié)沒過完我就得趕回去

上班了。”表姐王芳：“我自己開的油茶店生意好得不得了，有時(shí)候客人來晚了還找不到座位?！?請你結(jié)合材料內(nèi)容，簡單介紹一下張麗一家從事的各個(gè)行業(yè)的情況，從中你得到什么啟示? 學(xué)生活動：略

教師歸納：從中大致可以反映出我國有私營經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國有經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)成分。

這些形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競爭、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了繁榮、昌盛，從而構(gòu)成了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。那么我國基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

引出：我國在社會主義初級的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

一、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位

公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

（注意：社會主義經(jīng)濟(jì)制度≠社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度，前者是公有制，后者包括公有制和非公有制）

2、公有制經(jīng)濟(jì)的組成學(xué)生活動：閱讀課本，說出公有制經(jīng)濟(jì)組成、含義、地位、作用、國家態(tài)度。

（1）國有經(jīng)濟(jì)

①含義：國有經(jīng)濟(jì)是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。是與我國較高生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。

（多媒體展示材料）

“5.12”汶川地震中，四川省的公路、電力、通信、燃?xì)饧白詠硭芫W(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀。災(zāi)難發(fā)生后的“第一時(shí)間”內(nèi)，中央在川企業(yè)和省屬企業(yè)，以最快的速度調(diào)配技術(shù)設(shè)備和技術(shù)搶險(xiǎn)人員奔赴重災(zāi)區(qū)，充分發(fā)揮了國有企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、人才、經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢.中石油、中石化公司采取定點(diǎn)加油站、流動加油站，24小時(shí)不間斷加油，保證搶險(xiǎn)車輛的油料需求。省水電集團(tuán)等企業(yè)抓緊搶修設(shè)備，迅速恢復(fù)電力供應(yīng)保障。全省通信企業(yè)采取派出通信車、空投通訊設(shè)備等措施為災(zāi)區(qū)群眾、搶險(xiǎn)人員提供服務(wù)，盡最大努力保障災(zāi)區(qū)應(yīng)急通訊鐵路、航空、公交等企業(yè)集結(jié)運(yùn)力，在運(yùn)輸災(zāi)區(qū)急需物資（如：帳篷、日常生活用品??

探究：（1）上述材料說明了什么問題?

（2）在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，是不是要求國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域？在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位？

學(xué)生活動：閱讀課本，得出結(jié)論

教師歸納：

②地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。（或在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位）

③作用：掌握國民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說明）。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在：第一，控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。第二，對關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域（必須）占支配地位。

強(qiáng)調(diào)：在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，并不是要求國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域，在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位。因?yàn)?，國有?jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。這也就是說，國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的導(dǎo)向作用，對經(jīng)濟(jì)運(yùn)行整體態(tài)勢的控制力上，而 不是國有資產(chǎn)的面面俱到。對關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，國有經(jīng)濟(jì)必須占支配地位；其他領(lǐng)域則可以通過

資產(chǎn)重組和結(jié)構(gòu)調(diào)整，以加強(qiáng)重點(diǎn)，提高國有資產(chǎn)的質(zhì)量。這也就是說，隨著社會主義市場發(fā)展，國有經(jīng)濟(jì)需要從過于廣泛的競 爭性行業(yè)逐步，集中力量控制關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域，以便更好地發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。）

又如：只要國有經(jīng)濟(jì)的控制力和競爭力得到增強(qiáng)，國有經(jīng)濟(jì)比重減少一些，并不會削弱國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，而不必要求國有經(jīng)濟(jì)在一切領(lǐng)域和一切行業(yè)中都占數(shù)量上的優(yōu)勢。因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防 實(shí)力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關(guān)鍵作用。（發(fā)展、壯大國有經(jīng)濟(jì)的意義）播放影片剪輯，讓學(xué)生觀看完后談?wù)勛约旱捏w會。

（2）集體經(jīng)濟(jì)

教材32頁：有個(gè)街道辦的食品廠，原來不景氣。后來實(shí)行以勞動者的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的勞動聯(lián)合和資本聯(lián)合為主的股份合作制，企業(yè)職工既是勞動者和投資者，企業(yè)的重大決策都要經(jīng)過員工股東大會的批準(zhǔn)，職工的收入既與自己的勞動貢獻(xiàn)掛鉤，又與出資數(shù)量掛鉤。職工的生產(chǎn)積極性提高了，工廠辦得紅紅火火。

探究：這家食品廠屬于什么性質(zhì)的企業(yè)？列舉自己身邊的集體所有制企業(yè)，說說它們的特點(diǎn)和作用？

學(xué)生活動：閱讀課本，得出結(jié)論

教師歸納：

①含義：集體經(jīng)濟(jì)是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。

②地位：社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

③形式：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟(jì)，如：各種形式的合作社、（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦）集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等等。

④作用：第一，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕；第二，可以廣泛吸收社會分散資金第三，緩解就業(yè)壓力；第四，增加公共積累和國家稅收。

因而，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)

探究：上海電氣集團(tuán)有限公司，由上海電氣（集團(tuán)）總公司、上海寶鋼集團(tuán)公司等六家公司共同發(fā)起設(shè)立，注冊總資本為90.11億元人民幣，國有資金占80%，民間投資占20%。上海電氣集團(tuán)有限公司的組建，充分體現(xiàn)了國有經(jīng)濟(jì)的控制力、引導(dǎo)力和帶動非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

（1）這家企業(yè)是什么性質(zhì)的企業(yè)？

（2）這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)？

（3）從性質(zhì)上看公有制經(jīng)濟(jì)還是非公有制經(jīng)濟(jì)？

學(xué)生甲：不能籠統(tǒng)地說是公有制還是私有制，關(guān)鍵要看控股權(quán)掌握在誰的手里，從圖中可以知道，該企業(yè)中國有和集體股份占59%，是絕對控股。所以從性質(zhì)上看是公有的性質(zhì)。學(xué)生乙：如果國家和集體控股，企業(yè)就具有明顯的公有性，有利于增強(qiáng)公有制的主體地位。如果在股權(quán)分散的情況下，不一定需要50%以上的股份，照樣能夠?qū)崿F(xiàn)控股權(quán)，比如30%，甚至20%，起到了“四兩撥千斤”的作用。

注意：不是把兩種不同的所有制聯(lián)合在一起，就是混合所有制經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)是把公有制和私有制結(jié)合起來的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式。混合所有制經(jīng)濟(jì)≠公有制經(jīng)濟(jì) 3公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣性

（1）股份制、股份合作制都可以作為公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，其中股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。

（2）公有制的實(shí)現(xiàn)形式是多種多樣的。股份制是社會化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，資本主義可以用，社會主義也可以用，如果國家和集體控股，則 具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

4、公有制主體地位的表現(xiàn)（區(qū)別于國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用）

第一、就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。

要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢；二是這種優(yōu)勢，指的是既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。第二、國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。

要注意對國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)國有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢，更要注意質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，國有經(jīng)濟(jì)的控制力和競爭力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質(zhì)、不會削弱國有經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

區(qū)分：公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位。

內(nèi)涵不一樣：“主體地位”不僅有質(zhì)的要求，也從量上要求；“主導(dǎo)地位”主要指方向上的引導(dǎo)。

外延不一樣：公有制經(jīng)濟(jì)包含三個(gè)：國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成份和集體成份。而國有經(jīng)濟(jì)只是公有制經(jīng)濟(jì)的一種。

5、如何增強(qiáng)公有制主體地位

議一議：國有企業(yè)如何改革,才能增強(qiáng)公有制的主體地位?

學(xué)生活動：閱讀課本，積極討論

教師歸納：為了增強(qiáng)公有制的主體地位,必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度,優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu),增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

師：現(xiàn)場詢問學(xué)生日常學(xué)習(xí)用品的從何處購買；讓學(xué)生介紹臨清的特產(chǎn)，如臨清醬菜、獅貓、李家燒雞、武德奎肉餅等，讓學(xué)生了解個(gè)體、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)的作用。這一目內(nèi)容比較簡單,主要由學(xué)生自主討論完成下表,老師稍做補(bǔ)充深化.1、多種所有制經(jīng)濟(jì)

含義 特點(diǎn)作用 國家態(tài)度：

（主要是讓學(xué)生從中得出為何要堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展這一基本經(jīng)濟(jì)制度）

2、必須堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

（1）為什么？

教師引導(dǎo)：公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是我國社會主義初級階段生產(chǎn)關(guān)系的主要內(nèi)容。請同學(xué)們想一想，生產(chǎn)關(guān)系狀況是有什么決定的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：生產(chǎn)力狀況決定的。

因而，根本原因：由生產(chǎn)關(guān)系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。

教師引導(dǎo)：我國實(shí)行公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，是由什么決定的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。

教師引導(dǎo)：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。

因而，具體原因：適合社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況，另外也符合社會主義的本質(zhì)要求。

教師引導(dǎo)：那么，基本經(jīng)濟(jì)制度的實(shí)施有什么意義？

學(xué)生活動：積極思考，回答問題：有利于促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，增強(qiáng)綜合國力，有利于提高人民生活水平。（意義）

（2）怎么辦？

學(xué)生回答：堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，（堅(jiān)持兩個(gè)“毫不動搖”）形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。

【誤區(qū)警示】

1、國有經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

注意：公有制是基礎(chǔ)，國有經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)。

2、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在國有經(jīng)濟(jì)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢

注意：應(yīng)該是公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。

3、公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，主要是看量的優(yōu)勢。

注意：既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。

4、個(gè)體經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)的。

注意：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動者自己的勞動為基礎(chǔ)。

5、非公有制是社會主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動我國生產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。注意：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，不能將社會主義市場經(jīng)濟(jì)與社會主義經(jīng)濟(jì)混同；是推動我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量而不是主要力量。

6、國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中都占有支配地位。

注意：在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占有支配地位。

7、公有制和非公有制在國民經(jīng)濟(jì)中的地位是相同的 注意：在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占有支配地位。

8、外資經(jīng)濟(jì)都屬于混合所有制經(jīng)濟(jì) 注意：在中外合資、中外合作和外商獨(dú)資三種形式中，都有外資經(jīng)濟(jì)，但外商獨(dú)資企業(yè)不屬于混合所有制經(jīng)濟(jì)。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認(rèn)識堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

利用學(xué)案及時(shí)組織學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并進(jìn)行當(dāng)堂檢測。

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的反饋糾正。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，那么，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)下，我們?nèi)粘Ｋ璧纳唐泛头?wù)是如何產(chǎn)生的呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)企業(yè)與勞動者的內(nèi)容。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀我國公司的形式與經(jīng)營策略，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

九、板書設(shè)計(jì)

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、公有制為主體

1、公有制經(jīng)濟(jì)的地位、組成和作用

2、公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣性

3、公有制的主體地位的體現(xiàn)

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、多種所有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、特點(diǎn)、作用

2、必須堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

十、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

第三篇：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教案

《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》教學(xué)設(shè)計(jì)

四川武勝縣樂善中學(xué)杜艷

一、教學(xué)分析（1）、教材分析：《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》是人教版高一思想政治必修 1《經(jīng)濟(jì)生活》模塊第二單元第四課第二框的內(nèi)容。本框的內(nèi)容是對上一框題《發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)》的延續(xù)，同時(shí)又為生產(chǎn)與經(jīng)營提供制度背景和制度保障。因此本框題具有承接上框“發(fā)展生產(chǎn) 滿足消費(fèi)”，開啟下框“企業(yè)勞動者”的作用。

（2）、學(xué)生分析：我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)死記硬背多，理解運(yùn)用較少，再加上平時(shí)考試也考得死。所以在學(xué)內(nèi)容理論性較強(qiáng)的時(shí)候，學(xué)生的理解掌握難。尤其是公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)，以及股份制，非公有制作用等知識，應(yīng)加以多種教法、學(xué)法。

二、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識與技能：

識記：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容；各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用。

理解：堅(jiān)持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義；公有制的實(shí)現(xiàn)形式；公有制主體地位的體現(xiàn)。

運(yùn)用：在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。(2)、過程與方法：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)用辨證生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理，并能用它來解釋我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。能理解我國公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國社會主義初級階段的基本國情，符合“三個(gè)有利于”標(biāo)準(zhǔn)。

（3）、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

通過本框?qū)W習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到基本經(jīng)濟(jì)制度，符合我國基本國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力發(fā)展。從而加深學(xué)生愛黨愛國，擁護(hù)黨制定的基本路線。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、公有制的主體地位

2、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用

3、股份制作為公有制實(shí)現(xiàn)形式的原因

四、教學(xué)難點(diǎn)： 本課時(shí)理論性強(qiáng)，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)掌握公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性較難。

五、教學(xué)方法

討論探究法、講授教學(xué)法、多媒體演示法、案例分析法。收集、整理有關(guān)資料，教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

六、課時(shí)安排：1課時(shí)

七、教學(xué)過程

一、新課研學(xué)

(一)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、總結(jié)疑惑

出示問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對性。

（二）材料導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

大家來看一則材料（幻燈片放映）：“阿Q致富記”阿Q原來工作在鎮(zhèn)政府和村委共同擁有的一家養(yǎng)殖場。隨后工作的廠是公有國營紡織廠，剛發(fā)行了股票，后轉(zhuǎn)向下崗后到一家外企做秘書，失敗。后來，阿Q想自主創(chuàng)業(yè)，于是他拿出自己的所有積蓄，先在武勝縣沿口鎮(zhèn)街邊擺起小攤賣阿Q燒烤兼本色燒臘生意越來越紅火，于是他雇了幾個(gè)小工，租了一家小店鋪，掛上“阿Q”的招牌，自己做起老板來了。十年的努力，“阿Q”規(guī)模不斷發(fā)展，又開了服裝廠，員工達(dá)數(shù)百人，資產(chǎn)已達(dá)幾億，阿Q在回憶創(chuàng)業(yè)時(shí)說道：“是國家的政策讓我有了今天的事業(yè)”。

看了這則材料，大家來思考兩個(gè)問題：⑴材料中你接觸到幾種不同性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)成分？⑵我國主要有哪些經(jīng)濟(jì)成分？它們各處于什么地位、發(fā)揮著什么作用？同學(xué)們帶著對這兩個(gè)問題的思考，讓我們今天一起來學(xué)習(xí)我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。

學(xué)生活動：略

教師歸納：從中大致可以反映出我國有私營經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)、國有經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等經(jīng)濟(jì)成分。

這些形形色色的經(jīng)濟(jì)成分在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中互相競爭、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了繁榮、昌盛，從而構(gòu)成了我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度。那么我國基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？

引出：我國在社會主義初級的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

一、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位

公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

（注意：社會主義經(jīng)濟(jì)制度≠社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度，前者是公有制，后者包括公有制和非公有制）

2、公有制經(jīng)濟(jì)的組成

學(xué)生活動：閱讀課本，說出公有制經(jīng)濟(jì)組成、含義、地位、作用、國家態(tài)度。

（1）國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)

（多媒體展示材料）大家來看一下這兩則材料：

材料

一、“5.12”汶川地震中，四川省的公路、電力、通信、燃?xì)饧白詠硭芫W(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施嚴(yán)重?fù)p毀。災(zāi)難發(fā)生后的“第一時(shí)間”內(nèi)，中央在川企業(yè)和省屬企業(yè)，以最快的速度調(diào)配技術(shù)設(shè)備和技術(shù)搶險(xiǎn)人員奔赴重災(zāi)區(qū)，充分發(fā)揮了國有企業(yè)在設(shè)備、技術(shù)、人才、經(jīng)驗(yàn)等方面的優(yōu)勢.中石油、中石化公司采取定點(diǎn)加油站、流動加油站，24小時(shí)不間斷加油，保證搶險(xiǎn)車輛的油料需求。省水電集團(tuán)等企業(yè)抓緊搶修設(shè)備，迅速恢復(fù)電力供應(yīng)保障。全省通信企業(yè)采取派出通信車、空投通訊設(shè)備等措施為災(zāi)區(qū)群眾、搶險(xiǎn)人員提供服務(wù)，盡最大努力保障災(zāi)區(qū)應(yīng)急通訊鐵路、航空、公交等企業(yè)集結(jié)運(yùn)力，在運(yùn)輸災(zāi)區(qū)急需物資（如：帳篷、日常生活用品??

探究：（1）上述材料說明了什么問題?

（2）在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的今天，國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用，是不是要求國有經(jīng)濟(jì)應(yīng)當(dāng)覆蓋全社會各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域？在各行業(yè)、各領(lǐng)域都占支配地位？

學(xué)生活動：閱讀課本，得出結(jié)論 教師歸納：

①含義：國有經(jīng)濟(jì)是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。是與我國較高生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的。

②地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。（或在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位）

③作用：掌握國民經(jīng)濟(jì)的命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（聯(lián)系材料說明）。這種主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即體現(xiàn)在：第一，控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力上。第二，對關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域（必須）占支配地位。

材料

二、作為社會主義新農(nóng)村建設(shè)的典范，江陰市華西村走的是一條發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)共同富裕的道路。目前，江蘇華西集團(tuán)公司下轄冶金、建材、紡織、旅游等多家分公司，2008年實(shí)現(xiàn)銷售收入突破500億元，村人均交稅超過60萬元，人均收入超過13000美元。經(jīng)濟(jì)實(shí)力增強(qiáng)了，環(huán)境建設(shè)的投入就增多了，人民生活水平就提高了?！苯陙?，他們又秉持共同富裕的宗旨，將周邊16個(gè)村納入華西，使大華西村總?cè)丝谶_(dá)到3萬，面積達(dá)到30平方公里。展望新的征程，華西人正在朝著具有自身特色的社會主義新農(nóng)村邁進(jìn)。

（1）、這是一個(gè)集體經(jīng)濟(jì)的成功典范，那么什么是集體經(jīng)濟(jì)呢？（學(xué)生回答教師歸納）集體經(jīng)濟(jì)：是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。（2）、請同學(xué)們想一想，在我們生活周圍，有哪些經(jīng)濟(jì)單位屬于集體經(jīng)濟(jì)？ 對，同學(xué)們回答的很好，這些都屬于集體經(jīng)濟(jì)。（3）、它的地位作用是怎樣的？（學(xué)生回答教師歸納）集體經(jīng)濟(jì)的作用表現(xiàn)在：是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，體現(xiàn)共同富裕原則；可以廣泛吸收社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和國家稅收；發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對發(fā)揮公有制的優(yōu)越性，實(shí)現(xiàn)共同富裕有重要作用

教師歸納：

①含義：集體經(jīng)濟(jì)是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。

②地位：社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

③形式：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟(jì)，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務(wù)業(yè)有很多是集體經(jīng)濟(jì)，如：各種形式的合作社、（縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦）集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股份合作制企業(yè)等等。

④作用：第一，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕；第二，可以廣泛吸收社會分散資金第三，緩解就業(yè)壓力；第四，增加公共積累和國家稅收。

因而，發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)對發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)

探究：上海電氣集團(tuán)有限公司，由上海電氣（集團(tuán)）總公司、上海寶鋼集團(tuán)公司等六家公司共同發(fā)起設(shè)立，注冊總資本為90.11億元人民幣，國有資金占80%，民間投資占20%。上海電氣集團(tuán)有限公司的組建，充分體現(xiàn)了國有經(jīng)濟(jì)的控制力、引導(dǎo)力和帶動非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。

（1）這家企業(yè)是什么性質(zhì)的企業(yè)？

（2）這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)？

（3）從性質(zhì)上看公有制經(jīng)濟(jì)還是非公有制經(jīng)濟(jì)？

學(xué)生甲：不能籠統(tǒng)地說是公有制還是私有制，關(guān)鍵要看控股權(quán)掌握在誰的手里，從圖中可以知道，該企業(yè)中國有和集體股份占59%，是絕對控股。所以從性質(zhì)上看是公有的性質(zhì)。

學(xué)生乙：如果國家和集體控股，企業(yè)就具有明顯的公有性，有利于增強(qiáng)公有制的主體地位。如果在股權(quán)分散的情況下，不一定需要50%以上的股份，照樣能夠?qū)崿F(xiàn)控股權(quán)，比如30%，甚至20%，起到了“四兩撥千斤”的作用。

注意：不是把兩種不同的所有制聯(lián)合在一起，就是混合所有制經(jīng)濟(jì)，混合所有制經(jīng)濟(jì)是把公有制和私有制結(jié)合起來的新的所有制實(shí)現(xiàn)形式?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)≠公有制經(jīng)濟(jì)

3公有制實(shí)現(xiàn)形式的多樣性

（1）股份制、股份合作制都可以作為公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式，其中股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。

（2）公有制的實(shí)現(xiàn)形式是多種多樣的。股份制是社會化大生產(chǎn)的產(chǎn)物，資本主義可以用，社會主義也可以用，如果國家和集體控股，則 具有明顯的公有性。股份制成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

4、公有制主體地位的表現(xiàn)（區(qū)別于國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用）

第一、就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。

要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢；二是這種優(yōu)勢，指的是既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。

第二、國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。

要注意對國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)國有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢，更要注意質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，國有經(jīng)濟(jì)的控制力和競爭力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質(zhì)、不會削弱國有經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

區(qū)分：公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)地位。

內(nèi)涵不一樣：“主體地位”不僅有質(zhì)的要求，也從量上要求；“主導(dǎo)地位”主要指方向上的引導(dǎo)。

外延不一樣：公有制經(jīng)濟(jì)包含三個(gè)：國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成份和集體成份。而國有經(jīng)濟(jì)只是公有制經(jīng)濟(jì)的一種。

5、如何增強(qiáng)公有制主體地位

議一議：國有企業(yè)如何改革,才能增強(qiáng)公有制的主體地位?

學(xué)生活動：閱讀課本，積極討論

教師歸納：為了增強(qiáng)公有制的主體地位,必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革,健全現(xiàn)代企業(yè)制度,優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu),增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

材料：黨的十七大報(bào)告指出：堅(jiān)持和完善公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，堅(jiān)持平等保護(hù)物權(quán)，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)新格局。同學(xué)們，結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι鲜霾牧系睦斫狻?/p>

（提問）為什么要實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度呢？

（總結(jié)）公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。從根本上說，這是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的。它有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力，提高人民生活水平，增強(qiáng)社會主義國家的綜合國力。

6、【走出誤區(qū)】

1、國有經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

注意：公有制是基礎(chǔ)，國有經(jīng)濟(jì)是主導(dǎo)。

2、公有制的主體地位主要體現(xiàn)在國有經(jīng)濟(jì)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢

注意：應(yīng)該是公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。

3、公有資產(chǎn)占優(yōu)勢，主要是看量的優(yōu)勢。

注意：既要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。

4、個(gè)體經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎(chǔ)的。

注意：個(gè)體經(jīng)濟(jì)以勞動者自己的勞動為基礎(chǔ)。

5、非公有制是社會主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動我國生產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。

注意：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，不能將社會主義市場經(jīng)濟(jì)與社會主義經(jīng)濟(jì)混同；是推動我國生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量而不是主要力量。

6、國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中都占有支配地位。

注意：在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占有支配地位。

7、公有制和非公有制在國民經(jīng)濟(jì)中的地位是相同的

注意：在關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域中占有支配地位。

8、外資經(jīng)濟(jì)都屬于混合所有制經(jīng)濟(jì)

注意：在中外合資、中外合作和外商獨(dú)資三種形式中，都有外資經(jīng)濟(jì)，但外商獨(dú)資企業(yè)不屬于混合所有制經(jīng)濟(jì)。

四、總結(jié)

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認(rèn)識堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

五、課堂練習(xí)。

1、多媒體展示

2、通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，那么，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)下，我們?nèi)粘Ｋ璧纳唐泛头?wù)是如何產(chǎn)生的呢？在下一節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)企業(yè)與勞動者的內(nèi)容。這節(jié)課后大家可以先預(yù)習(xí)這一部分，著重閱讀我國公司的形式與經(jīng)營策略，并完成本節(jié)的課后練習(xí)及課后延伸拓展作業(yè)

設(shè)計(jì)意圖：布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。

六、板書設(shè)計(jì)

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、公有制為主體

1、公有制經(jīng)濟(jì)的地位、組成和作用

2、公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣性

3、公有制的主體地位的體現(xiàn)

二、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、多種所有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、特點(diǎn)、作用

2、必須堅(jiān)持以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

七、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容多采用學(xué)生生活中的生動的感性材料去理解抽象的理論知識，讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。這樣為解決基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)習(xí)找一條適合我校的教學(xué)之路。

第四篇：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

《我 國 的 基 本 經(jīng) 濟(jì) 制 度》說 課 稿

《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿

各位評委，您們好！今天我要說課的框題是《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》。首先，我對本框題進(jìn)行分析。

一、說教材

（一）說教材的地位和作用

《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》是人教版教材高一政治必修（1）第四課第一個(gè)框題的內(nèi)容。本框題的內(nèi)容是對上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)，以及他們之間的關(guān)系，這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們在生產(chǎn)資料的所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動，以及在此過程形成的人們之間的關(guān)系——生產(chǎn)關(guān)系。生產(chǎn)資料的所有制即生產(chǎn)資料歸誰所有是一切生產(chǎn)關(guān)系產(chǎn)生的基礎(chǔ)，其重要作用不言而喻，我國的所有制結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是一個(gè)社會的客觀規(guī)律，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合我國國情的。學(xué)好這個(gè)框題為學(xué)好以后的經(jīng)濟(jì)常識打下牢固的理論基礎(chǔ)，而且它在整個(gè)教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經(jīng)濟(jì)理論，是以后政治學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，也是今后高考的必考內(nèi)容。

（二）說教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)： 識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和

作用；理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和主體地位的體現(xiàn)，確立社會主義初

級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的依據(jù)；

能力目標(biāo)： 提高全面分析問題和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠

區(qū)分出各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。結(jié)合事例說明，在社會

主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中

相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識到社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展。

（三）說教學(xué)重難點(diǎn)及其依據(jù)

重點(diǎn)：國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用和公有制的主體地位。

依據(jù)：我國是社會主義國家，公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此，公有制的主題地位和表現(xiàn)是本課的重點(diǎn)。了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對于我們認(rèn)識國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會主義信念，積極參加社會經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。

難點(diǎn)：公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。

依據(jù)：學(xué)生對股份制、股份合作制等方面的知識了解甚少，不容易理解為什么股份制會成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來有些難度。對與我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問題它涉及到我國的社會性質(zhì)，我國國情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的的基本原理，學(xué)生分析的時(shí)候會有一定難度，因此也把它做為本課的一個(gè)難點(diǎn)。

二、說學(xué)法

學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn)，根據(jù)高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高一年級的學(xué)生以具備了一定的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先，在初中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國初級階段的國情，“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線和我國初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識，以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容，高一年級的學(xué)生有了一定的生活閱歷，在經(jīng)過了中考的分流之后，學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識和前途意識了，因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次，在能力上，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力，抽象思維能力，能夠理解教材當(dāng)中的知識與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建夠主義心理學(xué)的原理，這一階段的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性都較高，他們希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題，我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力，因此在課堂教學(xué)的過程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，方便學(xué)生理解與記憶。

三、說教法

根據(jù)新課改的要求，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，本框題內(nèi)容相對抽象和理論化一些，而且本課知識點(diǎn)比較多，層次多，如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話，必然會造成散亂的印象，重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取情景探究法和問題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過相互合作來解決問題，再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸，一方面拓展學(xué)生的知識面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問題探究時(shí)，通過教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，也方便其記憶。

四、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。

（一）導(dǎo)入新課：（2—3分鐘）

【導(dǎo)入】用一些圖片展示中國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【導(dǎo)入新課】引出一國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國家經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系，從而引出本框題要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》。

（二）講授新課（35分鐘）

一、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

對這一內(nèi)容主要以教師講授為主，第一是要對 社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度有一個(gè)宏觀的把握，即公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，由此明確 公有制的主體地位?！耙怨兄茷橹黧w”，包括兩方面的含義：一方面否定了過去在所有制關(guān)系上盲目追求“一大二公”、“純而又純”的單一公有制的模式；另一方面發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)的同時(shí)要堅(jiān)持公有制的基礎(chǔ)性地位。

再者，從兩個(gè)角度來分析堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，一是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的原理，一是堅(jiān)持這一制度的作用。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，從根本上說是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定的，具體說來 是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的。

既然我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是這樣，那么，接著我們學(xué)習(xí)其具體的內(nèi)容，首先；

二、公有制為主體

1.生產(chǎn)資料公有制的含義、范圍

全面認(rèn)識、科學(xué)界定社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的含義，即我國社會主義初級階段，社會主義公有制經(jīng)濟(jì)包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分。

（1）國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

通過教材設(shè)置的情景和柱狀圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，國有經(jīng)濟(jì)是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱。教師可通過列舉國企的數(shù)據(jù)分析說明國有經(jīng)濟(jì)的地位、作用。

國有經(jīng)濟(jì)，亦稱全民所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸全體人民所有（以國家所有的形式存在）的一種公有制。它在國民經(jīng)濟(jì)中居于主導(dǎo)地位，是我國的主要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，是國民經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)力量，在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

通過教材設(shè)置的情景和我們周圍一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生分析集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

集體經(jīng)濟(jì)，亦稱集體所有制經(jīng)濟(jì)，是生產(chǎn)資料歸部分勞動者共同所有的一種公有制。它是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。可以吸收社會資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國家稅收。國家支持、鼓勵和幫助集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對發(fā)揮公有制的主體作用具有重大意義，對實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用。

（3）混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義。

通過教材設(shè)置的情景分析波導(dǎo)手機(jī)這家企業(yè)的性質(zhì)，指出混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)，是指由各種不同所有制經(jīng)濟(jì)，按照一定原則，實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的所有制形式。這種混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分，都屬于公有制經(jīng)濟(jì)。

2.公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式

通過教材設(shè)置的情景，目的是分析引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)識到，公有制經(jīng)濟(jì)可以有不同的實(shí)現(xiàn)形式。闡釋探索不同的實(shí)現(xiàn)形式，是為了更好的發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，而不是改變公有制經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)。通過深圳中興的例子，分析采用股份制成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式，具有重要意義：

第一，推行股份制 可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率。

第二，推行股份制可以 擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

3.公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)

以教師講解為主，配合前面列舉的一些企業(yè)和數(shù)據(jù)、圖片來分析。

第一、公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。要注意兩點(diǎn)：一是這種優(yōu)勢是就全國而言的，有的地方，有的產(chǎn)業(yè)上可能有差別，不能簡單地理解為分布上的優(yōu)勢；二是 這種優(yōu)勢，指的是既 要有量的優(yōu)勢，又要注重質(zhì)的提高。

第二、國有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上

要注意對國有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的理解。國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在控制力上，即 一是指控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，二是指對大企業(yè)和大企業(yè)集團(tuán)控股或參股以發(fā)揮作用，三是指做那些非國有企業(yè)不能做或不能讓他們做的事情，四是指保證社會再生產(chǎn)的進(jìn)行和國民經(jīng)濟(jì)的社會主義性質(zhì)和發(fā)展方向。同時(shí) 要強(qiáng)調(diào) 國有經(jīng)濟(jì)的控制力，不僅要有數(shù)量上優(yōu)勢，更要注意質(zhì)的提高。國家控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，國有經(jīng)濟(jì)的控制力和競爭力得到增強(qiáng)，在這個(gè)前提下，即使國有經(jīng)濟(jì)比重減小一些，也不會影響我國的社會主義性質(zhì)、不會削弱國有經(jīng)濟(jì)對國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

通過教材設(shè)置的情景 ,“小飯館”和“小南瓜”的性質(zhì)的比較，讓學(xué)生認(rèn)識個(gè)體、私營兩種不同的所有制形式。再通過學(xué)校周圍具體的事例，使學(xué)生了解它們不同的地位和作用。分析得出：

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

2、私營經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

通過麥當(dāng)勞和沃爾瑪?shù)绕髽I(yè)的例子分析外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用。

3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

結(jié)合前面所分析的堅(jiān)持我國的基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，總結(jié)得出：

4、堅(jiān)持和完善社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性

（三）課堂小結(jié)（2分鐘）

這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了公有制為主體，多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，知道了公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的各種形式，以及它們在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。我們在學(xué)習(xí)中應(yīng)該結(jié)合日常生產(chǎn)、生活中常見的材料去深刻理解這些知識，充分認(rèn)識堅(jiān)持這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因和重要意義。

（四）作業(yè)布置（3分鐘）

（1）由于公有制的主體地位和國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用學(xué)生在運(yùn)用時(shí)容易混淆，因此針對學(xué)生設(shè)置了第一道課后探究題，讓學(xué)生自己在課下總結(jié)歸納二者的關(guān)系，以便學(xué)生能夠更熟練的掌握和運(yùn)用這一知識點(diǎn)。

（2）聯(lián)系國家鼓勵青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生將來進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

（五）板書設(shè)計(jì)

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度

一、我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵。

二、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍。

（1）國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（2）集體經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（3）混合經(jīng)濟(jì)的含義。

2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式。

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)。

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

2、私營經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

3、外資經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

4、堅(jiān)持和完善社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度必然性

五、教學(xué)反思

本節(jié)內(nèi)容是與學(xué)生生活實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，在教學(xué)中一定要引導(dǎo)學(xué)生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學(xué)生死記硬背。讓學(xué)生在積極思考與討論中，在社會實(shí)踐中，自主探索、領(lǐng)會有關(guān)經(jīng)濟(jì)生活中包含的經(jīng)濟(jì)學(xué)道理，學(xué)會獨(dú)立分析，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

第五篇：《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿

《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿

《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿1

大家好，今天我說課的內(nèi)容是《我國的基本經(jīng)濟(jì)制度》

下面我將從以下幾方面展開說課；

首先是教材的分析；

本節(jié)課內(nèi)容出自必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元第四課第二框。 它承接上節(jié)課發(fā)展生產(chǎn)有關(guān)問題，也為第七課第二節(jié)《按勞分配為主體、多種分配方式并存》的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。我國的所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)成了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。

接下來是學(xué)情的分析

本框題有關(guān)內(nèi)容，初中的思想政治課本已經(jīng)有所表述，高一學(xué)生對于這一知識其實(shí)并不感覺陌生。但是對于現(xiàn)在更高的要求，高一學(xué)生還顯得缺乏分析綜合理解能力，因此需要教師教師必須設(shè)置一定的情景，進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，從而更好掌握知識。

基于以上對教材和學(xué)生情況的分析，我確立了以下教學(xué)目標(biāo)

1、知識技能目標(biāo)：

（1）識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用

（2）理解公有制的實(shí)現(xiàn)形式和公有制的主體地位、國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用的體現(xiàn)

2、過程方法目標(biāo)：

運(yùn)用事例說明，在社會主義初級階段，公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國基本國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展，堅(jiān)定社會主義信念、積極參與社會經(jīng)濟(jì)生活，從而樹立起走中國特色社會主義道路的堅(jiān)定信念。

當(dāng)我們?nèi)娣治隽私滩摹W(xué)生并確立教學(xué)目標(biāo)后，就不難理解本節(jié)課的重難點(diǎn)了。

教學(xué)重點(diǎn)是：

1、公有制、非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容

2、公有制的主體地位

3、堅(jiān)持和完善社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性

（我國是社會主義國家，公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，了解這塊內(nèi)容，可以引導(dǎo)學(xué)生對基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)容全面把握，堅(jiān)定社會主義信念。）

教學(xué)難點(diǎn)是：公有制的主體地位以及主要實(shí)現(xiàn)形式

（學(xué)生對股份制、股份合作制等方面的知識了解甚少，不容易理解為什么股份制會成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來有些難度）

為了講清教材的重難點(diǎn)，使學(xué)生能達(dá)到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，我確立了以下教學(xué)方法

案例分析法：用案例更加通俗易懂，利于調(diào)動學(xué)生課堂參與的積極性。

討論法：針對某些提出的問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論，促使學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中解決問題。

講授法：通過教師對教材有邏輯的分析，引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握知識；

在整個(gè)教學(xué)過程中學(xué)生才是真正的主體，因而在教學(xué)過程中我特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。

這節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法主要采?。后w驗(yàn)式學(xué)習(xí)、交流合作學(xué)習(xí)、分析歸納式學(xué)習(xí)。

下面，我將著重介紹我的整個(gè)教學(xué)過程環(huán)節(jié)：

首先是，導(dǎo)入新課部分

展示資料：“神八”是誰造出來的？

引導(dǎo)學(xué)生要弄清楚這些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，我們就要了解現(xiàn)階段我國的基本經(jīng)濟(jì)制度內(nèi)涵，現(xiàn)階段我國實(shí)行的是以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。（板書）

（通過材料激發(fā)學(xué)生興趣，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)）

下面是講解新課部分

為了講清教學(xué)重點(diǎn)，

二、公有制為主體

1、生產(chǎn)資料公有制的地位、范圍 （板書）

引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本，小組探究的形式來找出現(xiàn)階段我國公有制經(jīng)濟(jì)有哪些成分？

學(xué)生閱讀課本，得出結(jié)論。

接下來展示材料三則，通過三則材料的對比，并結(jié)合書本可以使學(xué)生清晰認(rèn)識到國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)以及混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用。

（這里通過對文字材料的分析，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解和歸納總結(jié)能力，并結(jié)合教師講授，掌握知識點(diǎn)，并結(jié)合具體案例加深理解）

在此基礎(chǔ)上，過渡到難點(diǎn)的學(xué)習(xí)-----

2、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式 ：股份制（板書）

展示具體的股份制改革的材料并結(jié)合一則視頻學(xué)習(xí)知識；

接下來為了突破第二個(gè)難點(diǎn)，首先展示材料，并且拋出探究問題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)，自助探究。討論后教師進(jìn)行總結(jié)：這種認(rèn)識實(shí)際上背離了生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐上也阻礙了生產(chǎn)力的發(fā)展。進(jìn)一步講解其控制力體現(xiàn)在兩方面：

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)（板書）

（通過文字材料和視頻播放，通過學(xué)生的有效閱讀，學(xué)會挖掘分析問題的角度，歸納知識點(diǎn)，讓學(xué)生真正做到自主學(xué)習(xí)，視頻播放可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)視聽效果，提高學(xué)生的課堂參與度。合作探究，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生主體地位）

接下來引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本并歸納多種所有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容，

學(xué)生回答完畢后，展示這三者的對比的表格：學(xué)習(xí)幾種不同類型的非公有制經(jīng)濟(jì)形式的含義、地位、作用。

（這里表格比較，直觀清晰，有利于培養(yǎng)學(xué)生對比歸納總結(jié)的能力，從而順利理清重點(diǎn)，---

三、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

1、個(gè)體經(jīng)濟(jì)

2、私營經(jīng)濟(jì)

3、外資經(jīng)濟(jì)（板書）

對于本節(jié)課最后一個(gè)教學(xué)重點(diǎn) 堅(jiān)持和完善社會主義的基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性（板書）

展示這樣幾則圖片：牛耕地、農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)、現(xiàn)代化的溫室種植

請學(xué)生來回答，對我國生產(chǎn)力現(xiàn)狀的認(rèn)識，教師總結(jié)使學(xué)生認(rèn)識到，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度正是由于我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的現(xiàn)狀決定的，堅(jiān)持基本經(jīng)濟(jì)制度是符合三個(gè)有利于標(biāo)準(zhǔn)的'。

（這樣設(shè)計(jì)，既把握教學(xué)節(jié)奏，運(yùn)用圖片直觀易懂，由淺入深，加深對重點(diǎn)知識的掌握）

接下來呢是課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書鞏固知識。

（這里我運(yùn)用的是提綱式板書：這種形式的板書能夠突出課文的重點(diǎn)，便于學(xué)生抓住要領(lǐng)、把握內(nèi)容、加深印象，培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。）

布置作業(yè)：也就是教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)

引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)青年創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，并寫出一個(gè)方案。

（這樣設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動手操作能力，加深對知識的理解）

謝謝大家，我的說課就到這里。懇請大家批評指正。

《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿2

一、說教材

1、本框內(nèi)容在教材中的地位和作用

本框的內(nèi)容是對上一節(jié)教學(xué)內(nèi)容的延續(xù)，在上節(jié)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了社會再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)，以及他們之間的關(guān)系，這屬于生產(chǎn)關(guān)系的范疇。經(jīng)濟(jì)就是人們在生產(chǎn)資料所有制的基礎(chǔ)之上進(jìn)行的生產(chǎn)、分配、交換與消費(fèi)的活動，以及在此過程中形成的人與人之間的關(guān)系。我國的所有制結(jié)構(gòu)構(gòu)成了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，這一制度為本單元生產(chǎn)與經(jīng)營提供了一種制度上的保障。因此本框題具有承上啟下的作用。生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展這是人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是符合生產(chǎn)力的發(fā)展要求，符合我國國情的。

本框題的邏輯結(jié)構(gòu)主要是由一條主線構(gòu)成的：我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么（以公有制為主體，多種所有制共同發(fā)展）→公有制為什么是我國經(jīng)濟(jì)制度的主體，其地位如何體現(xiàn)，它的實(shí)現(xiàn)形式怎樣→我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。這一節(jié)內(nèi)容主要是一個(gè)總—分—總的邏輯結(jié)構(gòu)順序，因此本課也可以采用這種總—分—總的方法進(jìn)行教學(xué)。

2、重難點(diǎn)以及其確立的依據(jù)

重點(diǎn)：公有制的主體地位和國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

我國是社會主義國家，公有制是社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，因此有關(guān)公有制主體地位的內(nèi)容是本課的重點(diǎn)。了解我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度對于我們認(rèn)識國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、堅(jiān)定社會主義信念，積極參加社會經(jīng)濟(jì)生活大有裨益。

難點(diǎn)：公有制的實(shí)現(xiàn)形式以及我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性。

學(xué)生對股份制、股份合作制等方面的知識了解甚少，不容易理解為什么股份制會成為公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式，把握起來有些難度。對與我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性的問題它涉及到我國的社會性質(zhì)，我國國情和生產(chǎn)關(guān)系要適應(yīng)生產(chǎn)力的基本原理，學(xué)生分析的時(shí)候會有一定難度，因此也把它作為本課的一個(gè)難點(diǎn)。

3、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)要使學(xué)生能夠識記我國基本經(jīng)濟(jì)制度的具體內(nèi)容，各種經(jīng)濟(jì)成分的含義、地位和作用；公有制主體地位的體現(xiàn)。理解堅(jiān)持社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，能夠區(qū)分各種經(jīng)濟(jì)成分，并說明它們的作用。

（2）能力目標(biāo)：

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的觀察問題和分析問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生一種合作探究問題的能力及鑒別、思考、判斷等思維能力。理解生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的辨證原理，并能用它來解釋我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的原因，培養(yǎng)學(xué)生一種知識的遷移能力。

（3）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

通過本課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生能夠擁護(hù)我國社會主義初級階段的基本路線；認(rèn)識到社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度符合我國社會主義初級階段的國情，有利于促進(jìn)我國生產(chǎn)力的發(fā)展。要平等的看待每一種經(jīng)濟(jì)成分的地位與作用。

二、說學(xué)法

學(xué)生的實(shí)際情況是學(xué)法研究的起點(diǎn)，根據(jù)高一年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，我將采取學(xué)生合作探究的方法和制作學(xué)習(xí)卡片的方法來進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

高一年級的學(xué)生已具備了一定的知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)。首先，在初中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了我國初級階段的國情，“一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線和我國初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識，以及生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的辨證原理的基本內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握本課的內(nèi)容，高一年級的學(xué)生有了一定的生活閱歷，在經(jīng)過了中考的分流之后，學(xué)生已經(jīng)有了擇業(yè)意識和前途意識，因此迫切希望了解各行各業(yè)的一些基本情況。其次，在能力上，這一階段的學(xué)生已經(jīng)具有了一定的理論概括能力，抽象思維能力，能夠理解教材當(dāng)中的知識與內(nèi)容。人本主義心理學(xué)和建構(gòu)主義心理學(xué)的原理，這一階段的學(xué)生希望能夠自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們應(yīng)該充分的相信學(xué)生有這種能力，因此在課堂教學(xué)的過程中我才采用了讓學(xué)生合作探究的方法來讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。制作學(xué)習(xí)卡片主要是為了強(qiáng)化和鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，方便學(xué)生理解與記憶。

三、說教法

根據(jù)新課改的要求，要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，本框內(nèi)容相對抽象和理論化一些，而且本課知識點(diǎn)比較多，層次多，如果按照傳統(tǒng)的以講授法為主的教學(xué)的話，必然會造成散亂的印象，重難點(diǎn)容易被弱化。為了避免這種情況的出現(xiàn)，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采取情景探究法和問題探究法進(jìn)行教學(xué)。首先，運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情景，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后，根據(jù)本課中設(shè)置的幾個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生通過相互合作來解決問題，再利用多媒體實(shí)現(xiàn)情景的拓展與回歸，一方面拓展學(xué)生的知識面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。在進(jìn)行問題探究時(shí)，通過教學(xué)生制作學(xué)習(xí)卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，也方便其記憶。

四、說教學(xué)流程

1、課前準(zhǔn)備

首先，將本框題的主要內(nèi)容劃分兩塊：其中一塊是六種經(jīng)濟(jì)成分在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己探究來完成。另一塊是公有制的主體地位和我國實(shí)行這一基本經(jīng)濟(jì)制度的必然性，這一部分主要以教師講解為主。在為了突破這一部分難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)在開展新課之前要給學(xué)生介紹生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系及兩者聯(lián)系的知識；以及讓學(xué)生了解所有制與所有制實(shí)現(xiàn)形式的區(qū)別。然后，在課前將學(xué)生按照位置分為6組，給學(xué)生分發(fā)學(xué)習(xí)卡片，人手一份，最后，準(zhǔn)備好多媒體課件。

設(shè)計(jì)意圖：節(jié)約課堂時(shí)間，起到一定的預(yù)習(xí)作用。可以使學(xué)生有準(zhǔn)備地進(jìn)入本堂課，帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課，提高課堂效率。

2、情境導(dǎo)入

多媒體放映各成功人士附有就業(yè)單位的照片，來創(chuàng)設(shè)情境，引出本框題的主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體導(dǎo)入新課吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、新課教學(xué)

在使學(xué)生們進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的情境之后，積極的引導(dǎo)他們暢想，“自己以后想從事什么工作，為什么”，引出六種經(jīng)濟(jì)成份及各自的含義、地位和作用。然后根據(jù)課前分好的組和任務(wù)，請學(xué)生代表發(fā)言。教師要幫學(xué)生明確個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營經(jīng)濟(jì)的區(qū)別。

設(shè)計(jì)意圖：倡導(dǎo)學(xué)生主動參加與交流合作，變革學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在主動、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握了如何思考，如何識別信息，如何分析問題和解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生探索的好奇心，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)知識本身的興趣和熱愛，形成了自我學(xué)習(xí)和探索的精神。

承接過渡：這六種經(jīng)濟(jì)成份各自是否完全不同？

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)入到所有制結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)。

閱讀課文分析歸納：（學(xué)生歸納得出）我國的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。教師要幫學(xué)生明確國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，最后由老師來總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

設(shè)計(jì)意圖：從實(shí)際生活出發(fā)結(jié)合書本知識有利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀分析能力和歸納總結(jié)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

承接過渡：放映關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢及控制領(lǐng)域的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對公有制主體地位的學(xué)習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：利用現(xiàn)實(shí)生活中的例子，有利于學(xué)生的理解和掌握，同時(shí)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，拓展學(xué)生的思維面和知識遷移能力。

承接過渡：那么公有制的實(shí)現(xiàn)形式有哪些呢？其中主要實(shí)現(xiàn)形式是什么？為什么？（知識補(bǔ)充：公有制和公有制的實(shí)現(xiàn)形式的區(qū)別。）

設(shè)計(jì)意圖：轉(zhuǎn)入到對公有制實(shí)現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)。

合作探究：讓學(xué)生分組討論，得出結(jié)論，派代表發(fā)言。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過運(yùn)用已掌握的知識并結(jié)合自己的生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行討論分析，可以幫助學(xué)生增強(qiáng)分析問題的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，通過學(xué)生積極主動思維，并吸收他人和集體的智慧，在解決問題的過程中和教師的引導(dǎo)下加強(qiáng)了對理論的運(yùn)用和學(xué)習(xí)，使他們不斷提高進(jìn)行事實(shí)判斷、經(jīng)驗(yàn)概括和邏輯推理的能力。

承接過渡：我國為什么要堅(jiān)持這個(gè)基本經(jīng)濟(jì)制度？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材圖片“牛耕地”、“農(nóng)業(yè)機(jī)械化生產(chǎn)”和“現(xiàn)代化溫室”主要從我國的社會性質(zhì)，初級階段我國的國情，以及生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的客觀規(guī)律來進(jìn)行分析問題，解決問題。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用圖片資料激發(fā)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)分析問題、解決問題的能力，并讓學(xué)生掌握分析與綜合、發(fā)散思維多向思維等思維方法。

4、板書設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)意圖：本板書對教材高度概括，精心提煉，使人感到簡明準(zhǔn)確，一目了然。把課本復(fù)雜知識予以簡化，不僅能更直觀的反映本課的教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解記憶，有利于學(xué)生掌握知識。此外，學(xué)生可以利用板書進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，縮短復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率。

5、課堂小結(jié)

利用多媒體和板書展現(xiàn)本節(jié)課的綱要，并指出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖：不僅使學(xué)生將所學(xué)的知識相互連接形成知識網(wǎng)絡(luò)，而且進(jìn)一步強(qiáng)化對重點(diǎn)知識的認(rèn)識，有利于學(xué)生對知識的理解和掌握，并有利于學(xué)生在課后對所學(xué)知識進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。

6、課堂練習(xí)

利用多媒體展示由易到難的練習(xí)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識并把它轉(zhuǎn)化為讀題解題的能力，在練習(xí)中能滿足不同層次學(xué)生的需要，使各類學(xué)生都能獲得成功感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。

7、課后探究

聯(lián)系國家鼓勵青年人自主創(chuàng)業(yè)的時(shí)政熱點(diǎn)，讓學(xué)生課后查閱青年學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的實(shí)施項(xiàng)目，鼓勵學(xué)生將來進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。

設(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識，并能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。樹立學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識。

五、小結(jié)

本課教學(xué)主要突出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、重學(xué)生：以學(xué)生發(fā)展為本，確定學(xué)生在教學(xué)中的主體地位貫徹“以人為本”的原則，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

2、重能力：通過合作探究活動，培養(yǎng)學(xué)生集體思考、知識遷移、發(fā)散思維的能力。以市場經(jīng)濟(jì)生活知識來支撐，突出思想政治觀點(diǎn)教育；注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生自主生成知識，學(xué)會學(xué)習(xí)。

3．重教學(xué)：綜合運(yùn)用多種教學(xué)形式，活躍課堂氣憤，激發(fā)學(xué)生興趣。精心設(shè)計(jì)多媒體課件，通過形象直觀的動畫展示，以便于學(xué)生記憶、理解、掌握，提高教學(xué)效率。

4、重反饋：通過訓(xùn)練來強(qiáng)化知識，通過運(yùn)用來鞏固和提高，把知識內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)并形成能力。

《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》說課稿3

1教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：了解社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容，公有制經(jīng)濟(jì)的范圍，混合所有制經(jīng)濟(jì)的含義，各種非公有制經(jīng)濟(jì)的含義及作用；理解社會主義公有制的地位、國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)的含義與作用、公有制主體地位的內(nèi)涵、如何增強(qiáng)公有制的主體地位；懂得我國基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。

2.能力目標(biāo)：辨識不同經(jīng)濟(jì)實(shí)體所有制性質(zhì)的能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

①自覺堅(jiān)持我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，簡單社會主義基本經(jīng)濟(jì)制度具有無比優(yōu)越性的信念。

②樹立多種所有制平等競爭的觀念。

2學(xué)情分析

學(xué)生初步掌握生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系、社會再生產(chǎn)的四大環(huán)節(jié)有關(guān)知識，但對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的各種經(jīng)濟(jì)成分不能進(jìn)行有效區(qū)分，也不能對各種經(jīng)濟(jì)成分在市場經(jīng)濟(jì)中的地位、作用不能有效認(rèn)識，所以有必要進(jìn)行本框?qū)W習(xí)。

3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：公有制的主體地位與國有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用。

2、教學(xué)難點(diǎn)：①對兩個(gè)“毫不動搖”的理解；②理解混合所有制；③股份制與股份合作制的區(qū)別。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】知識回顧

生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系是什么？

活動2【活動】探究1

李明家有六口人，讀下面的材料回答：他們工作單位的性質(zhì)

1、爸爸在中國移動瀘州分公司上班

2、爺爺在某鎮(zhèn)政府和村委共同擁有一家煤廠工作

3、奶奶自己開了一家食品加工廠，雇有20個(gè)工人

4、媽媽自己開了一家理發(fā)店

5、姐姐在青島三星電子電腦有限公司采購部工作（該公司為韓國三星集團(tuán)獨(dú)資）

學(xué)生探究2：

我國有家生產(chǎn)手機(jī)的公司，從各方面廣泛籌集資金，成為國家、集體、私人多方持股的新型企業(yè)，僅用10年時(shí)間，就成為我國手機(jī)產(chǎn)銷量最大的公司之一。

（1）這家公司是什么性質(zhì)的企業(yè)？

（2）這家公司中的國家股和集體股屬于什么性質(zhì)？

活動3：思考

有對夫婦籌集資金開了小飯館，夫妻倆既是老板又當(dāng)服務(wù)員。他們把農(nóng)民賣不出去的小南瓜加工成美味食品，遠(yuǎn)近聞名。后來，生意越來越紅火，他倆開起了連鎖店，取名為“小南瓜”雇工經(jīng)營，自己當(dāng)老板。

問：上述材料中的小飯館是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？

“小南瓜”連鎖店是什么所有制的經(jīng)濟(jì)？

這兩種所有制經(jīng)濟(jì)有什么不同？

活動3【講授】知識講授

1、國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位、作用

含義：由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料（以國家所有的形式存在）的公有制形式。作用與意義：掌握著國家經(jīng)濟(jì)命脈，在國民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用（主要體現(xiàn)在控制力上，表現(xiàn)為33頁①…② …）；對發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國國際地位有關(guān)鍵作用。地位：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的支柱。

2、集體經(jīng)濟(jì)的含義、形式、地位、作用

含義：由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟(jì)。它是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式。農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)采用家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制經(jīng)營方式。

形式：

合作社、集體工業(yè)企業(yè)和商業(yè)企業(yè)、股分合作制企業(yè)等

作用：

（1）有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕

（2）可以廣泛吸收社會分散資金

（3）緩解就業(yè)壓力

（4）增加公共積累和國家稅收

地位：

集體經(jīng)濟(jì)是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分.

3、公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)

（1）就全國而言，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢。

（2）國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用,主要體現(xiàn)在控制力上，表現(xiàn)在：第一，控制國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向、控制經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢、控制重要稀缺資源的能力。第二，對關(guān)系國民經(jīng)濟(jì)命脈的重要行業(yè)和關(guān)鍵領(lǐng)域占支配地位

4、如何增強(qiáng)公有制的主體地位？

（1）、必須深化國有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，優(yōu)化國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。

（2）、必須推進(jìn)集體企業(yè)改革，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)、合作經(jīng)濟(jì)。

知識延展：

5、公有制經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)形式多樣化

（1）公有制的實(shí)現(xiàn)形式是指公有財(cái)產(chǎn)的具體組織形式和經(jīng)營方式。

（2）股份制（重資本聯(lián)合）、股份合作制（勞動和資本雙重聯(lián)合）等都可以作為公有制的實(shí)現(xiàn)形式。股份制是公有制的主要實(shí)現(xiàn)形式。

（3）股份制企業(yè)的性質(zhì)：如果國家、集體控股，企業(yè)具有明顯的公有性。

（4）實(shí)行股份制的意義：可以增強(qiáng)公有制經(jīng)濟(jì)的活力，提高企業(yè)和資本的運(yùn)作效率，擴(kuò)大公有資本的支配范圍，增強(qiáng)公有制的主體作用。

注意：個(gè)體經(jīng)濟(jì)≠私營經(jīng)濟(jì)，

外資經(jīng)濟(jì)≠三資企業(yè)經(jīng)濟(jì)

三資企業(yè)經(jīng)濟(jì)：外商獨(dú)資企業(yè)（外國和港澳臺投資者）、中外合資經(jīng)營企業(yè)、中外合作經(jīng)營企業(yè)；

中外合資經(jīng)營企業(yè)與中外合作經(jīng)營企業(yè)中的中方部分不是外資經(jīng)濟(jì)。

個(gè)體經(jīng)濟(jì)：

1、以勞動者自己勞動為基礎(chǔ)；

2、規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡單、經(jīng)營靈活、勞動生產(chǎn)率低；

私營經(jīng)濟(jì)：

1、以雇傭勞動為基礎(chǔ)

2、規(guī)模較大，有較先進(jìn)的設(shè)備，勞動生產(chǎn)率較高。

二者的聯(lián)系

1、生產(chǎn)資料歸個(gè)人私有；

2、都是社會主義初級階段重要的非公有制經(jīng)濟(jì)；

3、在解決就業(yè)、增加收入、方便人民生活等方面都有積極作用；

4、生產(chǎn)經(jīng)營的目的都是獲取一定的利潤。

我國的基本經(jīng)濟(jì)制度：

1、內(nèi)涵（或內(nèi)容）：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

2、原因：從根本上說——由生產(chǎn)關(guān)系一定要符合生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律決定。

（1）適應(yīng)社會主義初級階段生產(chǎn)力發(fā)展不平衡、多層次的狀況。

（2）符合社會主義的本質(zhì)要求。

（3）實(shí)踐證明，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展、有利于增強(qiáng)綜合國力、有利于提高人民生活水平，必須堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。

3、怎么辦？堅(jiān)持和完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局。

活動4【練習(xí)】課堂練習(xí)

1、美菱集團(tuán)實(shí)行股份制時(shí)，國家股占總資本的33％，處于相對支配地位。五年后，該集團(tuán)產(chǎn)值由5億元增長為25.4億元。從以上材料看，美菱屬于（）

①混合所有制經(jīng)濟(jì)②外資經(jīng)濟(jì)

③私有制的企業(yè)④國有控股企業(yè)

A、①④ B、②③ C、①② D、③④

2、以上材料說明（）

A、股份制經(jīng)濟(jì)屬于公有制經(jīng)濟(jì)

B、股份制有利于擴(kuò)大公有資本的支配范圍

C、只要多種所有制經(jīng)濟(jì)并存就能提高生產(chǎn)力

D、必須發(fā)揮國有經(jīng)濟(jì)的主體作用

3、《國務(wù)院關(guān)于鼓勵支持和引導(dǎo)個(gè)體私營等非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的若干意見》是第一次以中央政府名義頒布的促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的文件。這體現(xiàn)了非公有制經(jīng)濟(jì)

A、將控制國民經(jīng)濟(jì)命脈

B、是社會主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C、是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

D、是促進(jìn)我國社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要力量

4、下列屬于公有制經(jīng)濟(jì)的是

A、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的集體成分

B、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的外資成分

C、有限股份公司中的公眾股

D、合伙企業(yè)

5、要堅(jiān)持公有制的主體地位，必須做到（）

A、國有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢

B、國有企業(yè)在全國企業(yè)總數(shù)中占絕大多數(shù)

C、國有經(jīng)濟(jì)控制國民經(jīng)濟(jì)命脈

D、公有制經(jīng)濟(jì)在各地區(qū)、各部門起主導(dǎo)作用

6.判斷正誤

（1）.國有經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)．（）

（2）社會主義公有制是我國國民經(jīng)濟(jì)的支柱（）

（3）.集體經(jīng)濟(jì)是社會主義公有制的一種形式（）

（4）社會主義公有制包括國有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合

所有制經(jīng)濟(jì)。 （）

（5）個(gè)體經(jīng)濟(jì)是我國農(nóng)村的主要經(jīng)濟(jì)形式（）

活動5【作業(yè)】課后作業(yè)

一、單項(xiàng)選擇題

1．社會主義的根本經(jīng)濟(jì)特征和社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)是（）

A．公有制經(jīng)濟(jì) B．國有經(jīng)濟(jì)

C．混合所有制經(jīng)濟(jì) D．非公有制經(jīng)濟(jì)

2．我國現(xiàn)階段的公有制經(jīng)濟(jì)包括（）

①國有經(jīng)濟(jì)②集體經(jīng)濟(jì)

③混合所有制經(jīng)濟(jì)④混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成分和集體成分

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

3．近年來，我國不斷深化國有企業(yè)公司制股份制改革，健全現(xiàn)代企業(yè)制度，增強(qiáng)國有經(jīng)濟(jì)活力、控制力、影響力。對“國有經(jīng)濟(jì)控制力”的正確理解是（）

A．國有經(jīng)濟(jì)在各個(gè)領(lǐng)域都必須占支配地位

B．國有經(jīng)濟(jì)要控制國民經(jīng)濟(jì)命脈，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用

C．國有經(jīng)濟(jì)在各個(gè)地區(qū)都必須占支配地位

D．在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，國有成分必須保持在50%以上

4．國有經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用，主要表現(xiàn)在（）

①控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈②控制著國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方向

③控制著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的整體態(tài)勢④控制著重要的稀缺資源

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

5．某地方政府重新審視攤販經(jīng)濟(jì)的作用，劃定區(qū)域和時(shí)段，讓小攤販有序經(jīng)營；清理不合理的規(guī)章制度，放寬對他們的限制。該地政府這樣做（）

①有利于壯大公有制經(jīng)濟(jì)②有利于發(fā)展個(gè)體經(jīng)濟(jì)

③有利于搞活市場 ④有利于緩解地方就業(yè)壓力

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．我國現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)（）

A．包括個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)

B．是社會主義公有制經(jīng)濟(jì)的必要補(bǔ)充

C．與公有制經(jīng)濟(jì)具有同等重要的地位

D．是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

7.近年來我國私營經(jīng)濟(jì)保持了平穩(wěn)快速發(fā)展，私營企業(yè)戶數(shù)占企業(yè)總數(shù)的60%以上，在全國工業(yè)增加值中私營經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值增長率居首位。這一材料表明（）

A.私營經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展

B.私營經(jīng)濟(jì)在社會總資產(chǎn)中占有優(yōu)勢?

C.私營經(jīng)濟(jì)已成為我國國民經(jīng)濟(jì)的主體?

D.私營經(jīng)濟(jì)已成為我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)?

8．20xx年上半年某市各類經(jīng)濟(jì)成分在本地GDP增長中的貢獻(xiàn)率如下圖：（）

分析上圖，從中可以得出

A．非公有制經(jīng)濟(jì)在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展中居于主體地位

B．該市的國有經(jīng)濟(jì)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢

C．該市形成了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的格局

D．混合所有制經(jīng)濟(jì)在該市GDP增長中發(fā)揮著主導(dǎo)作用

9．堅(jiān)持公有制為主體，促進(jìn)非公有制發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程中，不能把二者對立起來。關(guān)于公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)關(guān)系的說法錯(cuò)誤的是（）

A．它們都是我國基本經(jīng)濟(jì)制度的重要組成部分

B．它們都是我國社會主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

C．它們都是我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)重要組成部分

D．它們都可以在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展

答案：A C B D B D A C B