第一篇：農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案

平陰縣少岱小學(xué)創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校品味，打造辦學(xué)品牌，引導(dǎo)學(xué)校走個(gè)性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路，形成特色鮮明的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以“創(chuàng)建武術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”為特色辦學(xué)理念，以陽光武術(shù)為載體，堅(jiān)持以武育德、以武益智、以武養(yǎng)性、以武強(qiáng)志、以武展美，深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷提升辦學(xué)品位，不斷形成鮮明的辦學(xué)特色，努力辦人民滿意的教育。

二、主要目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：

以“創(chuàng)建武術(shù)特色，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)”為特色辦學(xué)理念，以武術(shù)操為突破口，以大課間體育活動(dòng)為抓手，以群眾武術(shù)和競(jìng)技協(xié)同發(fā)展為重點(diǎn)，通過“特色項(xiàng)目——學(xué)校特色——特色學(xué)?！钡耐七M(jìn)，經(jīng)過三年左右的時(shí)間使我校成為全縣武術(shù)操特色學(xué)校，全面提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度，為打造精品學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、年度與學(xué)期目標(biāo)：

第一階段：創(chuàng)建特色項(xiàng)目階段（2018年9月——2019年7月）年度目標(biāo)：

進(jìn)一步規(guī)范武術(shù)操教學(xué)行為，根據(jù)學(xué)校實(shí)際選準(zhǔn)創(chuàng)建的特色項(xiàng)目—武術(shù)操，制定規(guī)劃，初步構(gòu)建特色項(xiàng)目的內(nèi)容體系、實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)機(jī)制，以大課間和其他課外體育活動(dòng)為特色建設(shè)活動(dòng)載體，建立師生精英團(tuán)隊(duì)，集中全力，狠抓特色訓(xùn)練，探索符合學(xué)校實(shí)際的武術(shù)操大課間特色活動(dòng)模式，即形成特色項(xiàng)目。

學(xué)期目標(biāo)：

第一學(xué)期（2018.9—2019.2）

A、開展調(diào)查研究，廣泛征求師生及社會(huì)有關(guān)人士的意見和建議，聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)我校創(chuàng)建目標(biāo)進(jìn)行充分論證，確保科學(xué)性和準(zhǔn)確性。

B、全面制定發(fā)展規(guī)劃，初步構(gòu)建優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的內(nèi)容體系、實(shí)施途徑和評(píng)價(jià)機(jī)制。C、從中高年級(jí)學(xué)生中精選40名，低年級(jí)20名，組建學(xué)校精英團(tuán)隊(duì)，由教練組織進(jìn)行特別訓(xùn)練。

D、全體體育教師和中高年級(jí)學(xué)生全部完成武術(shù)操訓(xùn)練任務(wù)，并達(dá)到動(dòng)作規(guī)范。

第二學(xué)期:（2019.3—2019.7）

A、規(guī)范武術(shù)操教學(xué)行為，圍繞特色建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量。B、開發(fā)校本武術(shù)，初步探索符合本校實(shí)際的大課間武術(shù)活動(dòng)模式。

C、開展校級(jí)特色課題研究，積極推動(dòng)特色項(xiàng)目建設(shè)。D、加快精英團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

E、進(jìn)一步提高中高年級(jí)武術(shù)操訓(xùn)練水平，要求不僅動(dòng)作規(guī)范，而且富有神韻。

第二階段：形成學(xué)校特色階段（2019年9月——2020年7月）年度目標(biāo)：

在完善武術(shù)操項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式等的基礎(chǔ)上，成立多個(gè)體育興趣活動(dòng)小組，并使大課間活動(dòng)更科學(xué)、規(guī)范、有效，從而以點(diǎn)帶面，促進(jìn)其他體育運(yùn)動(dòng)的蓬勃開展，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過教師指導(dǎo)、參與、比賽把學(xué)生從課堂帶到操場(chǎng)，走向社會(huì)。形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格，即形成學(xué)校特色。

學(xué)期目標(biāo)：

第一學(xué)期（2019.9—2020.2）

A、進(jìn)一步完善武術(shù)操項(xiàng)目的內(nèi)容、實(shí)施途徑、評(píng)價(jià)方式。B、縣級(jí)研究課題武術(shù)操特色項(xiàng)目立項(xiàng)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性的開展特色課題研究活動(dòng)，及時(shí)解決特色方案在實(shí)施過程中存在的問題。

C、學(xué)校精英團(tuán)隊(duì)已達(dá)到相當(dāng)高的訓(xùn)練水平，能引領(lǐng)全校師生有效開展特色活動(dòng)。

D、中高年級(jí)學(xué)完2套武術(shù)操，并達(dá)到動(dòng)作規(guī)范；低年級(jí)學(xué)完武術(shù)操第一套全套，動(dòng)作符合標(biāo)準(zhǔn)。

第二學(xué)期：（2020.3—2020.7）A、以大課間活動(dòng)為載體，以特色訓(xùn)練為龍頭，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。

B、特色項(xiàng)目課題研究取得階段性成效，研究成果在全鎮(zhèn)學(xué)校開始推廣。

C、突出重點(diǎn)，加快學(xué)校特色建設(shè)步伐，進(jìn)一步提高武術(shù)武術(shù)操訓(xùn)練質(zhì)量，使教師、學(xué)生大面積參與學(xué)校特色體育運(yùn)動(dòng)，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體，激發(fā)潛能，奮發(fā)向上，由此推動(dòng)學(xué)校工作上水平，上臺(tái)階。

D、中高年級(jí)學(xué)完2套武術(shù)操，低年級(jí)學(xué)完第一套武術(shù)操全套，不僅做到動(dòng)作規(guī)范，而且富有神韻。

E、歸納、總結(jié)武術(shù)操蘊(yùn)含的體育精神，使它成為學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)，使特色體育起到育德、益智、強(qiáng)志、健體、養(yǎng)性的作用，從而形成我校鮮明的辦學(xué)特色。

第三階段：建成特色學(xué)校階段（2020年9月——2021年7月）

年度目標(biāo): 通過近三年的打造，以點(diǎn)帶面，從特色體育的崛起，帶動(dòng)五育并舉，以武育德，以武益智，以武強(qiáng)志，以武養(yǎng)性，以武展美，使學(xué)校形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。在學(xué)生有個(gè)性特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，將其拓展成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效載體，最終實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校的目標(biāo)。

學(xué)期目標(biāo)

第一學(xué)期：（2020.9—2021.2）

A、學(xué)校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的顯性標(biāo)志，特色建設(shè)的層次不斷提升。

B、申報(bào)市級(jí)特色課題研究，不斷拓展課題研究的深度和廣度。重視特色科研成果的孵化作用，推進(jìn)特色建設(shè)向縱深發(fā)展。

C、師生全員參與到特色項(xiàng)目的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和展示活動(dòng)中。師生潛能得到開發(fā)，在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。

D、中高年級(jí)掌握兩套武術(shù)操訓(xùn)練技巧，具有較高質(zhì)量；低年級(jí)學(xué)完一套武術(shù)操全套技術(shù)，并進(jìn)一步提高訓(xùn)練質(zhì)量。

第二學(xué)期：（2021.3—2021.7）A、學(xué)校充分體現(xiàn)特色發(fā)展的隱性標(biāo)志，特色教育已經(jīng)融入到教育教學(xué)的各個(gè)方面。

B、特色教育的模式已經(jīng)形成，且具有較高的推廣價(jià)值，得到領(lǐng)導(dǎo)與專家的高度肯定。

C、全校學(xué)生全面掌握武術(shù)操動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到整齊劃一，充滿神韻，達(dá)到很高的訓(xùn)練水平和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，得到專家的認(rèn)可。

D、特色已是學(xué)校的象征，特色已成為學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，特色就是學(xué)校。學(xué)校特色建設(shè)達(dá)到相當(dāng)?shù)纳鐣?huì)認(rèn)可度。在特色教育的理念引領(lǐng)下，學(xué)校的整體辦學(xué)水平得到空前提高。

四、具體措施 1.健全機(jī)制，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了有效地指導(dǎo)、督查和管理我校特色建設(shè)的創(chuàng)建工作，學(xué)校成立由校長(zhǎng)張承新任組長(zhǎng)，分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)蘇道君為副組長(zhǎng)，辦公室、教導(dǎo)處、政教處、少先隊(duì)等相關(guān)職能科室負(fù)責(zé)人為成員的“少岱小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建指導(dǎo)小組”。學(xué)校把創(chuàng)建特色學(xué)校工作提到重要議事日程，列入學(xué)?？傮w規(guī)劃和每學(xué)期工作計(jì)劃，并建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，具體工作落實(shí)到人的管理責(zé)任體系。

2、加強(qiáng)特色教師隊(duì)伍建設(shè)

目前，我校特色教師主要存以下問題：一是特色教師數(shù)量不足，二是質(zhì)量不高。解決措施如下：

（1）合理確定特色教師的數(shù)額。在全校教師中精心挑選符合條件的青年教師作為特色教師，努力建設(shè)一支以特色教師為主，專職體育教師為補(bǔ)充的特色教師隊(duì)伍。

（2）組織開展特色教師教學(xué)基本功大比武活動(dòng)。組織全校體育教師開展以特色技能競(jìng)賽、特色理論知識(shí)競(jìng)賽、特色體育論文評(píng)比為主要內(nèi)容的教學(xué)基本功大比武活動(dòng)，為廣大體育教師提供相互交流和自我展示的平臺(tái)，創(chuàng)造條件為教練員和運(yùn)動(dòng)員提供各種切磋技藝展示才藝的條件和機(jī)會(huì)，積極組隊(duì)參加各級(jí)各類賽事，全面提升特色教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。

（3）強(qiáng)化特色教師培訓(xùn)工作。從2018年開始，每學(xué)期舉辦一次特色教師培訓(xùn)班，邀請(qǐng)有關(guān)專家在我校開設(shè)特色講座，加強(qiáng)特色教師繼續(xù)教育，選派教練員外出參觀學(xué)習(xí)，提高特色教師的專業(yè)技能和教學(xué)能力。

3、科學(xué)制定特色行動(dòng)計(jì)劃

為如期如實(shí)達(dá)到創(chuàng)建目標(biāo)，學(xué)校制定切實(shí)可行的訓(xùn)練步驟：一是逐層分散訓(xùn)練。即先由特色教師對(duì)所有班主任進(jìn)行培訓(xùn)，班主任再對(duì)每班選出的表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行二次培訓(xùn)，最后各班進(jìn)行全員培訓(xùn)。二是集中統(tǒng)一訓(xùn)練，即在特色教師的統(tǒng)一指揮下組織全校學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，以面為主。訓(xùn)練對(duì)象可以按照以下的順序進(jìn)行：小學(xué)中高年級(jí)→小學(xué)低年級(jí)。在時(shí)間安排上，主要利用體育課和每天兩個(gè)大課間活動(dòng)以及適當(dāng)安排一些節(jié)假日時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練。

4.營(yíng)造濃厚校園特色體育文化。

張貼有關(guān)特色體育、全民健身有關(guān)標(biāo)語，利用墻報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)、校報(bào)等宣傳陣地加強(qiáng)宣傳，提高廣大學(xué)生參加體育鍛煉的積極性與自覺性。

5.家校結(jié)合，進(jìn)一步推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。

通過發(fā)告家長(zhǎng)書、舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)、書面聯(lián)系卡等形式，宣傳開展特色體育運(yùn)動(dòng)和國(guó)家有關(guān)體育的政策法規(guī)；將特色體育知識(shí)的傳授納入家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，引起家長(zhǎng)對(duì)孩子體育活動(dòng)的關(guān)心和支持，為子女創(chuàng)設(shè)良好的家庭體育學(xué)習(xí)環(huán)境，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校特色體育競(jìng)技活動(dòng)。

6、積極開展特色體育科研工作。

圍繞武術(shù)操特色體育活動(dòng)，繼續(xù)做好縣、市級(jí)課題研究工作，三年內(nèi)學(xué)校申報(bào)兩個(gè)縣級(jí)及以上有關(guān)特色體育方面的科研課題，并將研究成果應(yīng)用于實(shí)際工作中。

五、保障機(jī)制

1.組織保障。

學(xué)校成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，由校行政和體育組人員組成，具體負(fù)責(zé)實(shí)施工作。

組 長(zhǎng)： 張承新

副組長(zhǎng)： 蘇道君 喬美虎

組 員： 政教主任 教務(wù)主任 體育教師

各班班主任 2.經(jīng)費(fèi)保障。

確立體育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略，每年優(yōu)先保障教師訓(xùn)練費(fèi)、購(gòu)置服裝費(fèi)、教練和學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)以及外出比賽等費(fèi)用。積極籌措資金修建標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練場(chǎng)所。

3.政策保障。

學(xué)校不斷修訂完善一系列關(guān)于特色體育方面的制度,諸如：特色體育經(jīng)費(fèi)預(yù)算制、特色體育成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)制等特色體育工作導(dǎo)向政策，保障學(xué)校特色體育工作的生機(jī)和活力。

4.評(píng)估考核保障。

每學(xué)期期終對(duì)特色體育創(chuàng)建工作進(jìn)行考核，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，使學(xué)校的創(chuàng)建工作朝著既定目標(biāo)奮進(jìn)。

平陰縣少岱小學(xué)

體育組

2018年9月

第二篇：創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校實(shí)施方案

創(chuàng)建農(nóng)村特色學(xué)校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

為強(qiáng)化“特色立校、特色強(qiáng)校”的理念，以現(xiàn)代辦學(xué)理念和管理理念為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為核心，以培植和發(fā)揚(yáng)學(xué)校特色為抓手，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，推進(jìn)教育與管理改革，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)，結(jié)合我校實(shí)際，挖掘現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動(dòng)，健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動(dòng)教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動(dòng)為抓手，在常規(guī)管理諸方面建立起有特色的管理制度和風(fēng)格；探索試驗(yàn)靈活多樣的管理體制和管理模式；以課程實(shí)施為主線，推動(dòng)學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、一專多能，形成一批特色教師群；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。

二、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）內(nèi)部情況分析

崮寺店小學(xué)始建于1934年，建校歷史悠久。是崮寺店近兩萬人口文化知識(shí)的圣地。學(xué)校占地10672平方米，建筑面積1883.07平方米。現(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，432名學(xué)生，28名在職教師，計(jì)32名教職工，大專學(xué)歷占74.3%。學(xué)校堅(jiān)持“依法辦學(xué)，創(chuàng)建和諧”的辦學(xué)理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。

（二）內(nèi)部背景分析：

1、學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)讓每一個(gè)

學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門課程設(shè)置方案，開足開齊國(guó)家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討，堅(jiān)決杜絕“穿新鞋走老路”的現(xiàn)象。制訂了《校本課程管理制度》《校本教研制度》《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》等校內(nèi)文件，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、上級(jí)主管部門正在為學(xué)校進(jìn)行樓房建設(shè)，建筑面積達(dá)1900平方，加大了學(xué)校的硬件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，深受廣大群眾和師生的贊同。

5、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)：校風(fēng)：好習(xí)慣是一生的財(cái)富。教風(fēng)：培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成習(xí)慣。校訓(xùn)：培養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。

三、總體目標(biāo)

圍繞“精致化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計(jì)劃用3年時(shí)間持續(xù)推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個(gè)性化；以育人為宗旨，全面建立崗位育人機(jī)制。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動(dòng)，健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動(dòng)教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以教育教學(xué)管理“學(xué)查糾”活動(dòng)為抓手，在常規(guī)管理諸方面建立起有特色的管理制度和風(fēng)格；探索試驗(yàn)靈活多樣的管理體制和管理模式；以課程實(shí)施為主線，推動(dòng)學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、一專多能，形成一批特色教師群；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展，提升基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。

四、實(shí)施步驟

(一)啟動(dòng)階段（2011年4月）

（1）宣傳發(fā)動(dòng)。2011年4月1日—15日，組織宣傳發(fā)動(dòng)，成立特色項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。

（2）科學(xué)論證。2011年9月底前，對(duì)學(xué)校確定的“個(gè)性化特色項(xiàng)目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實(shí)施細(xì)則，填報(bào)創(chuàng)建申請(qǐng)表，全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作。

（3）申報(bào)認(rèn)證。擬定特色項(xiàng)目，向上級(jí)申報(bào)認(rèn)證學(xué)校的“特色項(xiàng)目”。

（4）分級(jí)公示。實(shí)行特色項(xiàng)目公示制度。對(duì)特色項(xiàng)目實(shí)施被上級(jí)認(rèn)證后，在校內(nèi)予以公示。

（二）推進(jìn)階段（2011年10月—2012年10月）

1、實(shí)施。被確認(rèn)的項(xiàng)目，學(xué)校制定實(shí)施計(jì)劃，分步實(shí)施。

2、自查評(píng)估。項(xiàng)目實(shí)施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則進(jìn)行，依據(jù)《特色項(xiàng)目評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行自查評(píng)估。

（三）提高階段（2013年11月—2014年12月）

1、拓展。特色項(xiàng)目評(píng)估自查后，積極拓展創(chuàng)建項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃，向上級(jí)申報(bào)立項(xiàng)。

2、提升。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展，并逐步孕育獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。

3、總結(jié)。3年左右，依據(jù)《特色學(xué)校評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》組織自查評(píng)估。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制

成立組織。為了強(qiáng)化對(duì)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行，成立崮寺店完小特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：吳炳順

副組長(zhǎng)：于運(yùn)達(dá)、羅明光、鄒勤家、張華

成員： 各班主任

1、加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動(dòng)方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。

2、科學(xué)規(guī)劃創(chuàng)建。找準(zhǔn)外部的需求與自身?xiàng)l件的結(jié)合點(diǎn)，從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實(shí)可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

3、加強(qiáng)文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展個(gè)性、打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個(gè)性的學(xué)校文化。

4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。

要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。要強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試的研究，形成有效教學(xué)研究體系，切實(shí)為提高課堂教學(xué)效能服務(wù)。要把提高課堂教學(xué)效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學(xué)校特色的主要任務(wù)。

大辛店鎮(zhèn)崮寺店完小

2011年4月

第三篇：農(nóng)村特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

農(nóng)村小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想。以“特色立校、特色強(qiáng)校”為理念，以學(xué)生發(fā)展為核心，優(yōu)化學(xué)校管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提升學(xué)校品位，形成以特色立校的學(xué)校發(fā)展態(tài)勢(shì)。以提高質(zhì)量為中心，大力推動(dòng)教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實(shí)施為主線，推動(dòng)學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、學(xué)校發(fā)展背景分析

（一）學(xué)?；厩闆r。新莊小學(xué)始建于1936年；學(xué)校占地5600平方米，建筑面積957平方米?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，88名學(xué)生，12名教師，教師學(xué)歷合格率為100%。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，創(chuàng)建和諧”的辦學(xué)理念，踏踏實(shí)實(shí)工作，按照上級(jí)規(guī)定規(guī)范辦學(xué)。

（二）學(xué)校背景分析：

1、學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最優(yōu)的發(fā)展。我們學(xué)校認(rèn)真抓好課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教學(xué)主管部門課程設(shè)臵方案，開足開齊國(guó)家課程，并就“新課改、新概念、新教法”進(jìn)行深入的探討。制訂了《校本課程管理制度》《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案》等制度，初步形成了以課程為核心的學(xué)校教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制。并嚴(yán)格教務(wù)管理，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、學(xué)校三風(fēng)一訓(xùn)：校風(fēng)：好習(xí)慣是一生的財(cái)富。教風(fēng)：培養(yǎng)習(xí)慣。學(xué)風(fēng)：養(yǎng)成習(xí)慣。校訓(xùn)：培養(yǎng)、養(yǎng)成習(xí)慣。

三、總體目標(biāo)。圍繞“精細(xì)化”學(xué)校建設(shè)的精神，我校計(jì)劃用三年時(shí)間推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。以學(xué)校發(fā)展為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)的制度化、多樣化、個(gè)性化；以全面育人為宗旨，建立崗位育人機(jī)制。通過教育引導(dǎo)和機(jī)制拉動(dòng)，健全教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制；從教師職責(zé)要求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)育人制度化；以提高質(zhì)量為核心，大力推動(dòng)教學(xué)改革。構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，全面提高育人質(zhì)量；以課程實(shí)施為主線，推動(dòng)學(xué)校課程創(chuàng)建；以教師發(fā)展為本，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；以學(xué)生發(fā)展為本，全面落實(shí)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、實(shí)施步驟

(一)啟動(dòng)階段（2012年3月）

（1）宣傳發(fā)動(dòng)。2012年3月1日—15日，組織宣傳發(fā)動(dòng)，成立特色項(xiàng)目創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組。

（2）科學(xué)論證。2012年3月15日至月底，對(duì)學(xué)校確定的“個(gè)性化特色項(xiàng)目”進(jìn)行論證、細(xì)化，擬定特色創(chuàng)建方案、實(shí)施細(xì)則，全面啟動(dòng)創(chuàng)建工作。

（二）推進(jìn)階段（2012年4月—2013年7月）

1、實(shí)施。被確認(rèn)的項(xiàng)目，學(xué)校制定實(shí)施計(jì)劃，分步實(shí)施。

2、自查評(píng)估。項(xiàng)目實(shí)施三年，遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”的原則進(jìn)行，對(duì)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)行自查評(píng)估。

（三）提高階段（2013年9月—2014年12月）

1、拓展。特色項(xiàng)目評(píng)估自查后，積極拓展創(chuàng)建項(xiàng)目?jī)?nèi)涵，發(fā)展學(xué)校特色。學(xué)校制訂爭(zhēng)創(chuàng)特色學(xué)校規(guī)劃。

2、提升。學(xué)校根據(jù)規(guī)劃，將特色創(chuàng)建融入到教育教學(xué)各個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、教師發(fā)展，并逐步孕育獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)校特色文化。

3、總結(jié)。三年左右，依據(jù)《特色學(xué)校評(píng)估考核標(biāo)準(zhǔn)》組織自查評(píng)估。

五、工作措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制。為了強(qiáng)化對(duì)特色學(xué)校的創(chuàng)建工作進(jìn)行，成立新莊小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：教導(dǎo)主任，語、數(shù)、英教研組長(zhǎng)

成員： 各班主任

1、強(qiáng)化宣傳。加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)的宣傳發(fā)動(dòng)工作，讓廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界充分了解特色學(xué)校建設(shè)的重要意義和具體行動(dòng)方案，促使他們關(guān)心、支持和參與特色學(xué)校建設(shè)，不斷擴(kuò)大特色建設(shè)的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好局面。

2、科學(xué)規(guī)劃。從規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校管理為切入點(diǎn)繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范和教育教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。制訂好切實(shí)可行的特色學(xué)校建設(shè)近期發(fā)展目標(biāo)和遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃。

3、文化建設(shè)。加強(qiáng)文化建設(shè)，是學(xué)校打造品牌的必然選擇。致力于學(xué)校文化的建構(gòu)與積淀。從物質(zhì)、制度、精神等不同層面入手，由淺入深，由表及里，著力打造學(xué)校的制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等，全方位、高品位地重建富有個(gè)性的學(xué)校文化。

4、深化課堂改革。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是特色育人的主渠道，是學(xué)校特色創(chuàng)建工作的主戰(zhàn)場(chǎng)。聚焦課堂，立足學(xué)校教師和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教學(xué)過程、內(nèi)容、原則、方法等重大問題提出一系列主張，構(gòu)建并形成有特色的科學(xué)的課堂文化，形成一系列高效的教學(xué)模式，提高課堂效益。

要始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以此來培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造思維，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。強(qiáng)化有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測(cè)試的研究，形成有效教學(xué)研究體系，切實(shí)為提高課堂教學(xué)效能。要把提高課堂教學(xué)效能作為深化課程改革、創(chuàng)建學(xué)校特色的主要任務(wù)。

第四篇：小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。

因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)哈教育研究院{2008}16號(hào)

文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“關(guān)注師生的發(fā)展，優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量，提升辦學(xué)品位”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景

以人為本，道德為先，發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。實(shí)際上就是“以學(xué)生為本，以教師為本?！痹趯W(xué)校建設(shè)過程中，關(guān)注教師的培養(yǎng)和為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但更要關(guān)注教師與學(xué)生的發(fā)展，是教師和學(xué)生都能在和諧愉悅的氣氛中健康地成長(zhǎng)。而多年來，我校也一直本著“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“優(yōu)化育人環(huán)境，提高育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位，辦人民滿意的教育”為辦學(xué)宗旨和辦學(xué)目標(biāo)。雖然取得了點(diǎn)滴成績(jī)，但由于我校地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來源復(fù)雜，對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。盡管我校具有一支思想上進(jìn)、文化水平業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，可要適應(yīng)未來的教育改革及發(fā)展需要，還必須轉(zhuǎn)變思想，提高自身的綜合素質(zhì)，樹立正確的人生觀，價(jià)值觀。而有人曾提出：未來教育的競(jìng)爭(zhēng)，必將是辦學(xué)特色、辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)品位的競(jìng)爭(zhēng)，辦學(xué)特色和先進(jìn)的辦學(xué)理念也將成為學(xué)校生命生存延續(xù)的命脈。

因此，我?；诠淘禾岢龅奶厣珜W(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“關(guān)注師生的發(fā)展、優(yōu)化育人環(huán)境、提高育人質(zhì)量、提升辦學(xué)品位”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育理論、“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學(xué)宗旨和“育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，走內(nèi)涵發(fā)展之路。將以辦學(xué)特色為載體，以關(guān)注學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的健康和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力爭(zhēng)從特色學(xué)校建設(shè)中求突破，提升辦學(xué)品位，提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正使學(xué)校成為師生身心愉悅、健康成長(zhǎng)的樂園，盡快地形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力特色的校園文化氛圍。

三、具體的工作目標(biāo)

（一）、正確把握校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和意義。

創(chuàng)建具有現(xiàn)代化一時(shí)的校園文化建設(shè)的目的，就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)，面向世界做準(zhǔn)備。通過校園文化建設(shè)，關(guān)注師生的生命和發(fā)展，改變師生對(duì)學(xué)校單一傳授知識(shí)的看法，更重要的是通過提升校園的文化品位，構(gòu)建新的校園文化體系，深入挖掘校園的文化精神，從而使教師重新審視學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、師生的價(jià)值取向，以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。

（二）、以校園的文化建設(shè)來促進(jìn)師生生命與發(fā)展。

基本目標(biāo)就是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的精神，引導(dǎo)師生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

（三）、關(guān)注師生的生命與發(fā)展，積極主動(dòng)為師生營(yíng)造一個(gè)和諧、愉悅、健康發(fā)展的教育環(huán)境；把我一個(gè)中心：即“提高育人質(zhì)量?！辟|(zhì)量是學(xué)校的生命線，在質(zhì)量上我們一是要抓課堂。要求每位教師要“精心備課、精準(zhǔn)教學(xué)、精心指導(dǎo)、精簡(jiǎn)練習(xí)；其二：是抓德育，切實(shí)把德育放在首位，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和學(xué)生的思想道德建設(shè)。

（四）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展，盡快地培養(yǎng)出一只既能滿足現(xiàn)在教育需求，又能適應(yīng)未來教育發(fā)展的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

（五）、充分發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，充分利用教育資源，創(chuàng)新班級(jí)管理，創(chuàng)建學(xué)校特色，達(dá)到校園有亮點(diǎn)，班班有特色，提升辦學(xué)品位。

（六）、結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步晚上學(xué)校管理、評(píng)估制度，使學(xué)校管理、教師考核逐步趨于科學(xué)化、人文化，關(guān)注師生的生命與發(fā)展。

四、遵循的原則

1、發(fā)展性原則。

2、整體劃分、分項(xiàng)實(shí)施、逐步完善的原則。

3、校本性及循序漸進(jìn)的原則。

五、實(shí)施運(yùn)作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）

第一階段：3月下旬至3月末，學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的。

第二階段：（組織實(shí)施階段）

2009.4.初----2009.10.30為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：

(一)、打造德育教育品牌。

1、重點(diǎn)抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全周會(huì)、班會(huì)制度，幼稚周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值周教師認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、

第五篇：武術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案

河底鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)武術(shù)特色學(xué)校實(shí)施方案

二、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀，面向全體學(xué)生，貫徹教育方針，以五步拳、長(zhǎng)拳、少年拳教育為紐帶，建立發(fā)揮學(xué)校教育整體功能的“武術(shù)特色的辦學(xué)模式”，全面提高學(xué)生思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)與技能、身體、心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，使全體學(xué)生和諧發(fā)展，成為富有朝氣的新人。通過武術(shù)特色學(xué)校，打好特色教育牌。

三、創(chuàng)建目標(biāo)

1、通過創(chuàng)建活動(dòng)使全體教師更新教育觀念，改革教育方法，提高全體教師的身體素養(yǎng)；

2、通過武術(shù)教育使學(xué)生具備與武術(shù)審美鑒賞密切相關(guān)的武術(shù)歷史文化知識(shí)和美學(xué)修養(yǎng)，使學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在性情上得到陶冶，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、通過武術(shù)美育教育探索學(xué)生認(rèn)識(shí)美，欣賞美，發(fā)現(xiàn)美，理解美，創(chuàng)造美的美好情操及人格和諧發(fā)展的最佳途徑。

4、通過創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。

5、通過教學(xué)實(shí)踐，開發(fā)校本課程，建立武術(shù)特色課程，出版相關(guān)校本教材。

四、創(chuàng)建內(nèi)容

(一)創(chuàng)建良好的育人環(huán)境

1）美化校園，創(chuàng)建優(yōu)美的校園環(huán)境

學(xué)校著力從建設(shè)校園文化、改善藝教設(shè)施入手，積極進(jìn)行武術(shù)教育的實(shí)踐與研究，大力營(yíng)造武術(shù)教育氛圍。我校將因地制宜，科學(xué)構(gòu)思，精心布局，使校園整潔、文明、美觀、朝氣蓬勃。完善教學(xué)設(shè)備，開辟設(shè)施齊全的音樂室、體育室、泥塑室、書畫美術(shù)室、手工編織室；精心打造百米武術(shù)櫥窗，使武術(shù)櫥窗成為民間武術(shù)教育宣傳的重要陣地。

2）以人為本，創(chuàng)建良好的人際環(huán)境。

（1）完善校訓(xùn)、校風(fēng)、等，切實(shí)貫徹《中小學(xué)生行為規(guī)范》，實(shí)施年級(jí)、班級(jí)工作量化管理，做到常規(guī)化，制度化、科學(xué)化，建立和形成良好的班風(fēng)。

（2）充分發(fā)揮校訓(xùn)的作用，大力倡導(dǎo) “今日我以中小為榮，明日中小以我為榮”的思想，做中小好學(xué)生。

（3）倡導(dǎo)良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，讓智慧充盈指尖，讓課堂涌動(dòng)靈性，使學(xué)生在良好的教育氛圍中學(xué)會(huì)交往，養(yǎng)成良好的道德情操。

3）交流互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)協(xié)調(diào)一致的社會(huì)教育環(huán)境

建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，通過校園及校外活動(dòng)，提高學(xué)生審美觀。完善家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，使學(xué)校教育、家庭、社會(huì)形成合力。

（二）優(yōu)化武術(shù)教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、家庭教育的整合1、民間武術(shù)教育與課堂教學(xué)結(jié)合讓民間武術(shù)教育滲透到學(xué)校的整個(gè)教育中去。在開好美術(shù)、體育、音樂課的基礎(chǔ)上，在其它學(xué)科中滲透武術(shù)教育。如語文教師排演課本??；體育教師組織太極拳、五步拳等武術(shù)基本功訓(xùn)練；學(xué)校開設(shè)腰鼓、太極拳、扇子舞、彩畫、體育（武術(shù)）等多個(gè)跨年級(jí)段、班級(jí)界限的興趣小組。興趣小組活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”和計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)。

2、武術(shù)教育與課外活動(dòng)相結(jié)合（1）發(fā)展校園文化，建立課外活動(dòng)陣地，活躍校園生活

為學(xué)生搭建施展武術(shù)才華的舞臺(tái)，使武術(shù)苗子脫穎而出構(gòu)筑平臺(tái)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次書畫展、每學(xué)年舉行一次大型文娛匯演，為學(xué)生施展其武術(shù)才華提供舞臺(tái)；通過活動(dòng)競(jìng)賽，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，培養(yǎng)武術(shù)特長(zhǎng)生。

（2）加強(qiáng)課外活動(dòng)使它成為武術(shù)課堂的有機(jī)延伸

建立腰鼓、太極拳、扇子舞、彩泥畫、體育（武術(shù)）等興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的武術(shù)才能，詩意地愛孩子，詩意地愛自然，詩意地愛武術(shù)，詩意地愛生活，著力創(chuàng)設(shè)教育生活的最美境界，營(yíng)造濃厚的武術(shù)教育氛圍。

（3）武術(shù)教育與社會(huì)相結(jié)合。

帶學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，組織專場(chǎng)演出，開辟展室展示，向社會(huì)匯報(bào)武術(shù)教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校武術(shù)教育推向社會(huì)。開展社會(huì)武術(shù)實(shí)踐，建立校外武術(shù)實(shí)踐基地，利用雙休日組織學(xué)生到野外寫生；外聘專家來校舉辦師訓(xùn)班、短訓(xùn)班，廣泛吸取武術(shù)營(yíng)養(yǎng)；開展民間音樂美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)等，大力拓寬學(xué)校民間武術(shù)教育的舞臺(tái)。

4、大力開發(fā)校本課程，建立有武術(shù)特色的課程

（1）課程設(shè)置：

①全校所有班級(jí)，均開設(shè)必修課和必選課程。

②興趣小組：在完成必修和必選課課時(shí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)特長(zhǎng)類型的不同，分別開設(shè)美術(shù)、音樂、舞蹈、體育特長(zhǎng)課。

其主要目的是培養(yǎng)非特長(zhǎng)學(xué)生的武術(shù)情趣和審美鑒賞能力，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展普通學(xué)生的武術(shù)特長(zhǎng)。

③全校所有班級(jí)均開設(shè)活動(dòng)課。其主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，豐富學(xué)生生活，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

(2)課程開設(shè)的保障

學(xué)校所有班級(jí)，由學(xué)校統(tǒng)一制作課表并由學(xué)校統(tǒng)一安排教師。以上所有課程的開設(shè)，均納入學(xué)校相關(guān)考核中。學(xué)校確保以上方案的實(shí)施。

五、具體措施

1、學(xué)校成立武術(shù)教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有步驟的組織教師實(shí)踐并進(jìn)行監(jiān)督。

2、課題研究責(zé)任到人，教師要嚴(yán)格制定并執(zhí)行研究計(jì)劃，做到有計(jì)劃、有過程、有總結(jié)、有匯報(bào)交流。

3、加強(qiáng)師資培養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作的需要，適時(shí)聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、了解實(shí)驗(yàn)信息，掌握研究動(dòng)態(tài)。

（1）成立實(shí)驗(yàn)小組，制定計(jì)劃并組織實(shí)驗(yàn)。

以科研促教研，鼓勵(lì)教師人人有專題，人人參與試驗(yàn)，定期組織專題研究，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

（2）制度保障，充分發(fā)揮全體教師的武術(shù)特長(zhǎng)。

積極為他們創(chuàng)設(shè)施展特長(zhǎng)的平臺(tái)；引入激勵(lì)機(jī)制，發(fā)揮教師潛能。凡在武術(shù)教育第一線的專兼職教師，在職稱評(píng)定、先進(jìn)評(píng)比等方面給予優(yōu)先；在經(jīng)費(fèi)安排上優(yōu)先滿足武術(shù)學(xué)科的需要，給武術(shù)學(xué)科教師以充分的觀摩、科研和創(chuàng)作時(shí)間；武術(shù)學(xué)科教師課外輔導(dǎo)都計(jì)入教學(xué)工作量。

（3）健全機(jī)構(gòu)，形成武術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)。

廣泛開展課題研究，構(gòu)筑起以科研處為龍頭，教研組為依托，骨干教師和學(xué)科帶頭人為骨干，全體教師共同參與的武術(shù)教育科研網(wǎng)絡(luò)，并及時(shí)進(jìn)行考核評(píng)估；

（4）外聘內(nèi)兼，壯大武術(shù)教育隊(duì)伍。

學(xué)校本著專兼并舉的原則，采取就地取材的辦法，讓部分有一定武術(shù)基礎(chǔ)的其它學(xué)科教師兼任武術(shù)教學(xué)，同時(shí)聘請(qǐng)高等院校的知名學(xué)者、教授來校兼課、講學(xué)。經(jīng)過幾年的努力，形成了一支由具有較高專業(yè)水平的武術(shù)教育骨干、多名兼職武術(shù)教師組成的武術(shù)教育師資隊(duì)伍。

4、保證武術(shù)教育隊(duì)伍的基本穩(wěn)定、創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)、爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合和支持，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)外環(huán)境。

5、做好實(shí)驗(yàn)成果的總結(jié)和推廣展示工作。

六、實(shí)施方法

1、學(xué)科滲透法

武術(shù)特色滲透到各門學(xué)科的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透武術(shù)教育，豐富學(xué)生的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生感受美，鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，按照美的要求，造就身心和諧發(fā)展，志向高遠(yuǎn)，品行高尚，性格優(yōu)良，知識(shí)豐富，舉止文明，體魄健美的人。

2、實(shí)踐活動(dòng)法

把武術(shù)教育寓于豐富多彩的學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中，要求學(xué)生具有琴、棋、書、畫、唱、舞等武術(shù)才能，促進(jìn)學(xué)生的五育和諧發(fā)展，通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生，開展各種富有武術(shù)特色的活動(dòng)，3、可控性與開放性結(jié)合法

學(xué)校為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于全面提高心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性專長(zhǎng)發(fā)展，提高學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)的最優(yōu)化條件，既要利用好學(xué)校內(nèi)部的可控性教育條件，又要

充分利用家庭教育、社會(huì)教育資源的開放性外部條件，使兩者結(jié)合起來，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生武術(shù)素養(yǎng)全面提高，個(gè)性充分發(fā)展的最佳教育效果。

4、常規(guī)體現(xiàn)法

武術(shù)教育既需普及，又要提高，要充分利用好學(xué)校優(yōu)良的專業(yè)師資隊(duì)伍，抓好常規(guī)教學(xué)。

七、實(shí)施步驟：

特色學(xué)校實(shí)驗(yàn)研究程序和進(jìn)度如下：

1、準(zhǔn)備階段

（1）論證確定實(shí)施方案。

（2）建立實(shí)踐機(jī)構(gòu)，落實(shí)參與教師。

（3）學(xué)習(xí)實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)研究任務(wù)。

（4）按研究專題搜集和整理資料。

2、前期實(shí)施階段

（1）選定民間武術(shù)教育教學(xué)對(duì)象，建立實(shí)驗(yàn)對(duì)象基本情況和武術(shù)情況檔案。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)制定學(xué)生武術(shù)情況評(píng)價(jià)表。

3、中期實(shí)施階段（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)開展資料整理。（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行觀察，跟蹤調(diào)查，隨時(shí)記錄。（3）廣泛開展各種形式多樣的武術(shù)教育活動(dòng)。（4）實(shí)驗(yàn)組教師撰寫心得、體會(huì)。（5）實(shí)驗(yàn)對(duì)象和對(duì)比對(duì)象進(jìn)行比較、測(cè)試、得出結(jié)論。

4、總結(jié)階段（1）匯總整理各階段的成果資料，進(jìn)行武術(shù)性教育成果總結(jié)性匯報(bào)活動(dòng)。（2）撰寫課題研究的總結(jié)報(bào)告、請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行鑒定。

（3）申報(bào)市級(jí)武術(shù)教育特色學(xué)校，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

八、組織機(jī)構(gòu)：

為使創(chuàng)建特色學(xué)校工作正常有序地進(jìn)行，特成立創(chuàng)建特色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。特聘：宋金才馬敬龍等

組 長(zhǎng)：陳傳峰

副組長(zhǎng)：何立憲陳承華

成 員：郝秀春宋艷琴樊素珍王秋榮王月霞王輝鄭艷雨陳玉梅及音體美教研組長(zhǎng)。下設(shè)各課題組，由有關(guān)教師擔(dān)任。各課題組制定出科學(xué)的工作計(jì)劃，定時(shí)開展教研活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

九、評(píng)價(jià)與保障

創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作任務(wù)，必須循序漸進(jìn)，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的監(jiān)督、指導(dǎo)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)階段及時(shí)給予評(píng)價(jià)，以提高實(shí)驗(yàn)的實(shí)效性。

1、在遵循科學(xué)性、指導(dǎo)性、激勵(lì)性原則的基礎(chǔ)上，組織人員制定對(duì)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、聘請(qǐng)一些專家、學(xué)者、教研員及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，組成專家指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)體糸和標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。