第一篇：特色學校創(chuàng)建工作實施方案材料

按照縣教育局《關于開展中小學特色學校創(chuàng)建工作的指導意見》（鄱教字[2010]175號）要求，為進一步推進我鄉(xiāng)特色學校創(chuàng)建工作，策應我縣2010年為“特色學校創(chuàng)建年”，切實建設好一批新的特色學校，現(xiàn)就今年我鄉(xiāng)特色學校創(chuàng)建工作提出如下實施方案。

一、工作目標

2010年我鄉(xiāng)特色學校創(chuàng)建將以“綠色學?！薄{門小學為龍頭，帶動全鄉(xiāng)特色學校的建設，努力做到“一校一品”。

二、工作重點

（一）明確新目標，選準“突破口”

創(chuàng)建特色學校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉(xiāng)各校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結(jié)合本校實際選準“突破口”。如以藝術教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學方法藝術美、校園環(huán)境文化美、學生的全面素質(zhì)和藝術專長不斷發(fā)展”的目標。如將本校的培養(yǎng)目標確立為“綜合素質(zhì)加特長”?？蓪⑴囵B(yǎng)目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等多個方面。確立特色目標后，各校要對發(fā)展戰(zhàn)略進行規(guī)劃設計，制定切實可行的到2012年分年度建設目標。

（二）思想顯獨特、個性更突出

校長是學校管理的決策者和組織者。要創(chuàng)建特色學校，關鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現(xiàn)。校長要有正確的教育思想，利用學校的優(yōu)勢，發(fā)展自己的獨特見解并形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色?？梢哉f沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據(jù)自己學校的實際、特點等大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優(yōu)勢和突破口，從而揚長避短，創(chuàng)造出學校的特色。

（三）教師有特長，教法有特色

1、圍繞教師專業(yè)提升，利用現(xiàn)代化教學手段，運用好遠程教育網(wǎng)。

2、學校育人目標主要是通過教師來實現(xiàn)的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。教師工作關聯(lián)學生的過去、現(xiàn)在和未來，有什么樣的教師就有什么樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。創(chuàng)建特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現(xiàn)的。教育實踐證明，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經(jīng)驗的積累與升華，這是創(chuàng)辦特色學校的真正財富。

（四）教學有創(chuàng)新、教研出新招

教學是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設過程中應充分重視教學特色建設。構(gòu)建課內(nèi)與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程并行的課程模式。

1、在不增加學生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、信息與社會技能等方面的課程，開發(fā)學生的潛能，促進學生綜合素質(zhì)的提高；

2、建立以課堂教學為基礎，以興趣小組和提高班級骨干，以培養(yǎng)特長生目的的全方位開展課外活動體系；

3、要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能，精心設計和布置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。建立社會實踐基地，變社會環(huán)境影響為環(huán)境教育，從而促進學生綜合素質(zhì)的提高；

4、開展學科特色建設。學科特色建設是發(fā)展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數(shù)學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇斗艷的可喜局面。為此，要做到教學有創(chuàng)新、教研有理論、學生有特色。

5、全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進行優(yōu)質(zhì)課評選，并利用優(yōu)質(zhì)課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉(xiāng)教研活動。

（五）突出“六心”教育工作重心

忠心獻給祖國，關心獻給社會，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養(yǎng)樹立責任感。

（六）豐富校園活動，培養(yǎng)學生興趣。

1、校歌、校舞、校文化。

要求學校每個師生會唱校歌，會跳校舞，校園文化要體現(xiàn)育人的主陣地，要讓墻壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。

2、書聲、書法。

①在完小建立師生共娛活動，共享讀書興趣，體驗成長之樂。

②從本學期全鄉(xiāng)小學生每天下午課前15分鐘進行書法練筆，學校定期開展書法競賽。

三、實施步驟

第一步為基礎建設階段，重在規(guī)范辦學的管理，為進一步發(fā)展奠定人力和物質(zhì)基礎；

第二步為特色學校建設的初級階段，以創(chuàng)建特色項目為目標，充分發(fā)揮自己一二個優(yōu)勢項目，并把特色項目化為對全校多數(shù)學生的素質(zhì)要求；

第三步為創(chuàng)建深層次特色學校階段，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，并且辦學質(zhì)量高，社會聲譽好。

在學校特色建設的發(fā)展戰(zhàn)略制定后，要圍繞特色目標優(yōu)化學校教育資源配置和內(nèi)部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置優(yōu)化組合，使其在先進理論指導下發(fā)揮最大的功能。另一方面校長要充分調(diào)動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉(zhuǎn)化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設服務的規(guī)章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為創(chuàng)建特色積極奮斗，勤奮工作的風氣。

四、工作要求

（一）加強校園環(huán)境建設，營造特色氛圍。各中小學校要根據(jù)自身特點對學校的校園文化作出統(tǒng)一部署，整體優(yōu)化學校的校園環(huán)境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。

1、在教學樓內(nèi)開辟作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小制作、小發(fā)明，讓學生在特長展示中充分表現(xiàn)自己的思維和想象，為他們提供展現(xiàn)才華、張揚個性、實踐創(chuàng)新的平臺。

2、教學區(qū)布置著名科學家和學者畫像，治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。

3、主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語等。

4、做好校園的凈化、美化和綠化工作，時時保持校園環(huán)境的整潔、美觀，確保良好育人環(huán)境。

（二）強化內(nèi)部管理，構(gòu)建保障機制。建立規(guī)范有序的學校管理制度，是搞好校園文化建設，實現(xiàn)創(chuàng)建特色學校目標的必要保障。各中小學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規(guī)管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校創(chuàng)建任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。

1、要充分發(fā)揮學生的作用，建立行為規(guī)范執(zhí)勤隊、校園文明監(jiān)督崗、紅領巾廣播站等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構(gòu)建完善的保障機制。

2、要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把創(chuàng)建工作作為各自的大事，形成導向機制。

3、要組織開展有關活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現(xiàn)，特別是要盡可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。

4、要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色創(chuàng)建中成績突出的教師，給予精神和物質(zhì)獎勵等，激發(fā)教師學生的積極性和創(chuàng)造性，形成激勵機制。

（三）優(yōu)化師資，挖掘資源，建設校本課程。各中小學校要加強師資隊伍建設，發(fā)揮教育科研作用，培養(yǎng)一批具有強烈的事業(yè)心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養(yǎng)和一專多能的優(yōu)秀教師。學校要用他們的開拓意識，創(chuàng)造性思維去培養(yǎng)學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。無論歷史長短，無論中學小學，每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統(tǒng)。各中小學校還要把校本課程建設與校園文化、特色創(chuàng)建有機地結(jié)合起來，充分挖掘校內(nèi)外教育資源，建設校本課程。

（四）加強校園“三風”建設。學校校風、教風、學風建設是學校文化的核心，體現(xiàn)著一個學校的精神風貌，是學校特色建設的內(nèi)在動力。好的校風能激發(fā)和凝聚學校成員的內(nèi)在動力，催人奮進。校風最集中的體現(xiàn)是學風和教風。教風應堅持以教師發(fā)展為本的教育理念，以師德師風建設為核心?！皩W風”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進未成年人思想道德建設放在素質(zhì)教育的首要位置。要持之以恒對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現(xiàn)象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質(zhì)降落下來”。

（五）進一步提升理念、增強執(zhí)行力。創(chuàng)建特色學校，是一項周期較長的復雜的系統(tǒng)工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結(jié)合全鄉(xiāng)特色工作巡查一并進行。做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結(jié)，使我鄉(xiāng)的特色學校創(chuàng)建工作躍上新的臺階。

（六）完善責任機制

1、督導，中心學校行政人員分片跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鄉(xiāng)工作步調(diào)一致。

2、納入考評，特色學校創(chuàng)建是我鄉(xiāng)2010年教學工作的重中之重，關系到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開展，將特色學校創(chuàng)建納入期末檢查考評的重要指標，同時也作為校長考績的依據(jù)。

第二篇：特色學校創(chuàng)建工作實施方案

鎮(zhèn)南中學特色學校創(chuàng)建方案

為大力實施特色強校的戰(zhàn)略目標，促使學校走出一條“特色立校、特色興校、特色強?！钡陌l(fā)展之路，進一步打造一流的教育品牌，提升我校教育品位和整體實力，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定如下方案：

一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，不斷深化教育改革，在全面提高教育教學質(zhì)量的基礎上，大力實施特色教育發(fā)展戰(zhàn)略，以“人為本、德為先、和為貴”為目標，為培養(yǎng)“身心健康能力強，個性和諧品德良”的合格建設者和接班人而不懈努力，從而進一步提高學校辦學品位和檔次，著力打造具有鮮明特色的仁和教育學校。

二、基本原則和總體思路

（一）特色學校建設應遵循以下原則：

1、規(guī)范性原則。學校要在管理規(guī)范化的基礎上突出特色、發(fā)展特色。做到重點突出，亮點集中、特色明顯。

2、先進性原則。特色學校建設要禁忌“共性”，追求“個性”，體現(xiàn)“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的特色境界，以先進的、個性鮮明的辦學理念指導具體的辦學過程，大力提高教育質(zhì)量和管理水平。

3、整體性原則。特色學校建設是一項系統(tǒng)工程，要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。要堅持整體規(guī)劃、分步實施。

4、校本性原則。特色學校建設要從學校實際、傳統(tǒng)底蘊、工作優(yōu)勢、周邊資源等出發(fā)，因地制宜、因校制宜，選擇創(chuàng)建特色領域，形成濃郁的本土氣息和鮮明的個性特色。

5、以人為本的原則。高度重視人在特色學校建設中的作用，重視人的能動性發(fā)揮，把體現(xiàn)人文本質(zhì)和培養(yǎng)人文精神作為特色學校建設的主攻方向。

6、發(fā)展性原則。特色學校建設具有發(fā)展性動態(tài)性特點，要與時俱進，著眼于學校的長遠發(fā)展。

（二）總體思路：遵循“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的思路，按照特色項目、學校特色、特色學校三個階段梯次推進。

初級階段——選擇特色項目，學校在一年內(nèi)通過大力開展以德育人“文明用餐，珍惜幸福”活動。

中級階段——確定學校特色，即學校經(jīng)過單項特色拓展，力爭兩年內(nèi)形成鮮明的辦學風格和文化特色。凸顯育人功能和體現(xiàn)人文關懷的物質(zhì)文化、制度文化、活動文化等。

高級階段——辦特色學校，即學校通過努力，將鮮明的辦學風格拓展成與眾不同的辦學個性，形成以個性特色為核心的學校特色。學校通過挖掘提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念，培育優(yōu)良的校風、教風、學風，形成學校的精神文化；形成尊重差異，彰顯個性的課堂文化、課程文化等，努力建設獨具特色的現(xiàn)代學校文化體系，使學校朝著現(xiàn)代化、規(guī)范化、個性化、人文化、藝術化的方向發(fā)展。

三、強化組織領導學校成立特色學校建設工作領導小組。

組長：申勇

副組長：鄒愛洪鄧 發(fā)溫 強李 鑫

成員：伍小紅解祥云申小松覃 康郭德遠

四、實施步驟和主要措施特色學校創(chuàng)建共分五個階段進行。

第一階段：啟動2日階段（2013年12月2日至月底）。學校要建立組織，認真學習方案內(nèi)容，廣泛宣傳，營造特色創(chuàng)建氛圍。

第二階段：自查制定方案階段（2014年1月至2月）。我校要按照教育局方案要求，逐項對照做好自查，在自查討論的基礎上，制定出特色建設的近期、遠期發(fā)展規(guī)劃和創(chuàng)建方案。

第三階段：組織實施階段（2014年3月至2015年8月）。我校以特色建設創(chuàng)建方案為依據(jù)，在重慶特色學校專家和縣局特色辦的指導下，扎實開展創(chuàng)建工作。

第四階段：迎接檢查驗收階段（2015年9月至12月）。我校將在特色建設中力爭做到措施得力、工作到位、效果顯著，以迎接特色學校建設工作領導小組的評估驗收，力爭被評為遵義市特色學校。

第五階段：深化階段（2015年12月下旬）?？偨Y(jié)特色學校建設經(jīng)驗，聘請專家現(xiàn)場指導，幫助我校解決問題，推廣成果。

五、服務保障

（一）加強對特色學校建設的領導。學校校長申勇親自抓，要把學校特色建設納入學校建設與發(fā)展的計劃和長遠規(guī)劃，在人力、物力、財力及制度上給予充分保證，形成一套保障特色學校深入、持久開展的長效機制。要切實做好宣傳，讓師生、家長及社會各界了解特色學校建設的具體領域和重要意義，促使他們關心、支持、參與特色學校建設，形成合力興特色、全員辦特色的良好氛圍。

（二）找準切入點，加大特色學校建設的力度。一是與教育改革發(fā)展綱要相結(jié)合，明確特色學校的辦學思想；二是與現(xiàn)代校園文化建設緊密結(jié)合，彰顯文化特色，促使學校由顯性文化向隱性文化發(fā)展；三是與新課程精神相結(jié)合，體現(xiàn)辦學理念和辦學思路；四是與打造教師團隊相結(jié)合，促進教師專業(yè)化發(fā)展。特色學校建設要與管理規(guī)范化、示范化、校園環(huán)境美化等相結(jié)合，提高管理層次，體現(xiàn)辦學特色，豐富文化內(nèi)涵，打造和諧校園、綠色校園，推動學校不斷向更高層次邁進。

（三）加強對特色學校建設的評估和指導，做到“一督查三落實”?！耙欢讲椤奔矗憾讲閯?chuàng)建工作的逐步實施?！叭鋵崱奔矗阂皇锹鋵嵶窳x市特色學校創(chuàng)建標準，細化目標分解，使特色學校建設有章可循；二是實施激勵機制。學校將特色班級建設納入班級檢查評比的重要內(nèi)容。要通過階段推進會、現(xiàn)場觀摩、分層研討會等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、培育、推介一批“育人之星”、“學習之星”，發(fā)揮示范帶動作用。三是落實特色班級動態(tài)管理制度，使特色學校建設形成可持續(xù)發(fā)展的有效機制。

2013年12月5日

第三篇：特色學校創(chuàng)建工作實施方案

特色學校創(chuàng)建工作實施方案

一、指導思想。

以鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，樹立科學發(fā)展觀，堅持以特色促發(fā)展，以特色促品牌，遵循“以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，走內(nèi)涵發(fā)展之路，關注學生的總體素質(zhì)，促進學生、教師、學校的健康和發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質(zhì)量。

二、工作目標。

學校在長期的辦學過程中逐步形成人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特的較為鮮明的特色，使之具有長期性、獨特性、穩(wěn)定性、先進性的特點，開展符合學校實際的教育教學活動。培養(yǎng)一切有較高綜合素質(zhì)的學生，提高辦學質(zhì)量，提升社會聲譽。

三、工作要求。

1、明確目標，統(tǒng)一思想，要提高對建設特色學校的重要性和必要性的認識，努力形成建設特色學校的良好氛圍。

2、加強領導，統(tǒng)一思想，要成立由校長擔任組長的特色學校建設領導小組，扎實開展活動。

領導小組成員：

組長:劉長生

副組長：徐福庫 鄒吉文

成員：林春艷 李淑清 史寶香 王洪祥 李曉艷

四、工作措施。

1、落實工作責任制。校長是第一責任人，要把特色建設按計劃將工作任務分解，層層抓落實確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。

2、建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期的對特色項目進行檢查指導，不斷完善和豐富活動內(nèi)容。

3、建立考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對工作過程進行考評。

五、特色建設項目。

1、在學生中開展“三禮”教育，負責人史寶香、王洪祥、班主任?！叭Y”教育即“倡禮儀、懂禮節(jié)、講禮貌”為主要內(nèi)容。對學生進行道德品質(zhì)教育。具體方法是：

1)、開展“學習禮儀知識，爭做文明公民，創(chuàng)建文明校園”為主題的活動，通過課堂教學，課外活動等多種途徑開展校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等教育，提高學生禮儀知曉率，倡導學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。

2）、開展“規(guī)范文明言行，從我做起”活動。讓學生遵守文明條約，尊禮儀、講衛(wèi)生、護環(huán)境、愛科學、講公德，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活方式，爭做高雅的文明人。

3）、開展“誠實守信，我先行”活動，使學生以誠實守信為榮，見利忘義為恥，做誠信人。

4）、以“維護社會秩序，塑造公共形象”為主題。開展遵紀守法，維護公共利益的道德實踐活動。

5）、以少先隊為平臺，進行演講、征文等專題活動，通過班隊會、櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡和校本課程等多種途徑宣傳禮貌、禮儀、禮節(jié)方面的知識和道理，使學生外在行為表現(xiàn)和內(nèi)在的文明素質(zhì)得到不斷提升。

2、探索寄宿制學校管理方法，力爭達到“三滿意”。負責人：鄒吉文、林玉國。

1）、加強領導，落實責任。針對小學生年齡小、學習能力、生活能力和自我保護意識的都很差的特點。學校成立了以校長為組長的寄宿制管理領導小組，每天都安排專職生活教師，值班值宿教師，保安人員值日值宿，天天有帶班領導，做到只要宿舍有學生在，就有教師和領導在。

2）、完善制度，加強管理。學校制定了《生活教師工作職責》、《生活教師一日常規(guī)》、《住宿生管理制度》、《住宿生生活安排》、《看護教師工作職責》等一整套管理制度，使宿舍管理更加規(guī)范化、制度化、安全化。

3）、豐富課余生活，提高自理能力。注重對寄宿生學習能力的培養(yǎng)，安排看電視、做游戲、講故事、棋藝比賽、書

畫比賽和歌詠比賽等多彩的課余生活。

4）、生活教師與學生同室同寢，全方位負責。如室內(nèi)外衛(wèi)生、物品擺放、被褥疊擺、晚間起夜等細節(jié)關心備至。

5）、把食宿安全作為第一安全。食堂飯菜質(zhì)量由學校把關，宿舍安全責任落實到每個生活教師，要求教師不準在宿舍里吸煙或喝酒后進入宿舍。

6）、創(chuàng)新是一個民族生存的靈魂，只有不斷地創(chuàng)新，學校只能堅持可持續(xù)發(fā)展，才能在新時代大潮中立足于不敗之地。只有不斷地探索和創(chuàng)新科學的管理途徑和方法，形成自己特色，才能辦成人民滿意的學校。

第四篇：特色學校創(chuàng)建工作實施方案

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學要由‘應試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色”。

我縣作為全國義務教育發(fā)展基本均衡縣，全省首批基礎教育課程改革實驗縣、義務教育示范縣，在實施素質(zhì)教育、推動課程改革、打造學校特色方面作了大量積極有效的探索，取得了初步成效，涌現(xiàn)出一批初具特色的中小學校。但我縣與省內(nèi)市內(nèi)先進縣區(qū)比較，特色學校、品牌建設、高位均衡等方面尚有差距。為進一步推動全縣義務教育深入發(fā)展，特制定本方案。

一、指導想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實黨的十八大和十八屆四中全會精神，認真學習踐行科學發(fā)展觀。在學校管理日趨規(guī)范、精細的基礎上，通過開展特色學校創(chuàng)建工作，切實落實瀘州市教育局“兩增兩減一提高”、“三開減負三開放”的素質(zhì)教育發(fā)展指導思想，形成學校個性化、特色化發(fā)展機制，提升學校辦學品味，推動學校文化內(nèi)涵發(fā)展，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量走在全市乃至全省前列目標打下堅實基礎。

二、目標任務

強化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，突出學校個性，提升學校品位，并根據(jù)自身的優(yōu)勢和傳統(tǒng)，辦出自己的個性和特色。積極開展教育科研，深入推進教育改革，進一步創(chuàng)建各類特色學校，打造知名教育品牌。

從2015年起，用5年左右時間，爭取100%的學校具有特色項目，達到**特色學校考核評估三級標準（附件二）；60%的學校具有學校特色，達到**特色學?？己嗽u估二級標準；30%的學校發(fā)展為特色學校，達到**特色學?？己嗽u估一級標準。

已被命名為“**一級特色學?！狈Q號的學校要不斷完善改革舉措，堅持學校特色獨特性、優(yōu)質(zhì)性、系統(tǒng)性、持續(xù)發(fā)展性的原則，逐漸形成在全縣乃至全市全省具有影響力的特色學校示范窗口。

三、進一步推進創(chuàng)建特色學校工作的策略與措施

（一）縱向“三個階段”

即縣級層面整體實施時間劃分：

1.全面動員階段（2015年9月—2015年12月）（1）建立特色創(chuàng)建組織機構(gòu)；

（2）進行特色創(chuàng)建工作總結(jié)、反思、調(diào)研論證；（3）修定縣校兩級特色創(chuàng)建方案及縣級評估細則；（4）通過專家引領，開展全縣特色學校創(chuàng)建工作；（5）審核認定各校特色創(chuàng)建修定方案。

2.推進實施階段（2016年1月—2018年8月）

（1）定期舉辦特色創(chuàng)建論壇，研究特色教育、特色學校創(chuàng)建工作；

（2）每年舉辦體藝節(jié)、科技節(jié)、素質(zhì)教育開放周、特色教育現(xiàn)場會等進行交流展示，推動全縣特色教育創(chuàng)建工作順利開展；

（3）對申報縣級特色教育學校進行評估命名。（4）進行創(chuàng)建工作階段性調(diào)研、總結(jié)和表彰。3.總結(jié)提高階段（2018年9月—2020年6月）（1）總結(jié)特色教育經(jīng)驗，推廣特色教育成果；（2）繼續(xù)對申報縣級特色教育校進行評估命名；（3）召開縣特色教育經(jīng)驗總結(jié)交流表彰會；

（4）吸收轉(zhuǎn)化特色教育成果，輻射推廣特色教育經(jīng)驗，進一步提升特色教育層次，進一步均衡特色教育發(fā)展，形成符合縣情、獨具特色的特色教育工作模式。

（二）橫向“三步推進”

即各校分層實施具體要求分為“特色項目、學校特色、特色學?！比酵七M。

所謂特色項目，是指學校形成的單項性特色，這是特色建設的初級階段。我縣中小學特色學校創(chuàng)建主要分四種類型：

1.教育類色。圍繞立德樹人的根本任務，把培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀融入教育過程，具有良好教育效果。包括愛家愛校愛國教育、養(yǎng)成教育、法制教育、感恩教育、誠信教育、文明禮儀教育、理想教育、關愛留守兒童教育、家長學校及校園文化建設等。

2.教學類特色。圍繞打造高效課堂，推行教學結(jié)構(gòu)改革，不斷實踐探索，教學成效顯著。教學類特色包括教學方法、教學模式、校本課程和校本教材開發(fā)（心理健康教育、國學教育等）、校本教研、學科特色等。3.師訓類特色。建立健全教師培訓機制，不斷提升教師思想政治和業(yè)務水平。包括師德建設、教學活動、教師專業(yè)成長等。

4.活動類特色。堅持學生全面發(fā)展，豐富學生社團活動，充實學生課外生活?；顒宇惏▓F隊會、閱讀、攝影、書法、繪畫、演唱、聲樂、器樂、舞蹈、體育、科技活動、綜合實踐類等。

所謂學校特色，是指學校經(jīng)過單項特色的拓展，形成較為鮮明的辦學風格，這是特色建設的中級階段。

所謂特色學校，是指在學校形成鮮明的辦學風格、學生學有特長的基礎上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化教育改革，提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設的高級階段。創(chuàng)建特色學校的過程，是對現(xiàn)代教育理論的實踐過程，也是對學校自我再認識、再提高的過程。各校要根據(jù)自身的實際情況，從學校傳統(tǒng)的積淀中定位特色建設的新起點，尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢。

縣內(nèi)各中小學原則上按上述程序階梯式推進工作。對少數(shù)有一定基礎條件的學?？芍苯由陥蠖墸▽W校特色）或一級特色學校（特色學校）。凡申報省、市特色稱號的學校，原則上須先通過“**特色學校”的評估驗收。

三、創(chuàng)建特色學校的方案評估與要求

（一）規(guī)劃（方案）的修訂

各校修定規(guī)劃（方案）時，應在確定總體目標的基礎上，分“特色項目、學校特色、特色學校”三步制定好規(guī)劃（方案）。規(guī)劃（方案）可由“背景”、“目標”、“可行性論證”三部分組成：

“背景”包括學校的傳統(tǒng)優(yōu)勢，所在區(qū)域?qū)W校教育提出的新要求，學校特色建設與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展和人才培養(yǎng)存在的差距等。“目標”按照“特色項目、學校特色、特色學?！币螅植街贫ň唧w目標?！翱尚行哉撟C”主要為學校特色建設的可行性，圍繞目標所采取的措施，包括組織領導、特色教師現(xiàn)狀及其建設、保障機制的建立等。

（二）規(guī)劃（方案）的審定

規(guī)劃（方案）的修定要體現(xiàn)導向性，它是創(chuàng)建工程的基礎性工作，這項工作的優(yōu)劣將直接影響創(chuàng)建的質(zhì)量和進度。為此，各校制定的創(chuàng)建規(guī)劃（方案）須經(jīng)縣特色學校創(chuàng)建指導小組審定后才能實施。

（三）申報與評估

1.申報。創(chuàng)建特色學校工作評估申報堅持“年初申報，分步實施，年終評估”。各校根據(jù)特色學校創(chuàng)建工作的達成度，于每年3月份前提出評估申報。凡提出特色學校創(chuàng)建申報的學校，均需填報創(chuàng)建項目申報表（格式見附件一，加蓋學校公章，一式五份），創(chuàng)建項目申報表交縣教研室，聯(lián)系人：

2.評估。由于各校的基礎和客觀條件存在差異，特色學校的創(chuàng)建進程不可能一致。為此，創(chuàng)建工作評估將遵循“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量，成熟一個，評估一個”的原則進行。申報學校于當年10月31日前向縣教研室提交創(chuàng)建專題總結(jié)（聯(lián)系人和聯(lián)系方式同上），教育局評估組將于當年12月份前組織現(xiàn)場評估驗收，并于次年1月份前公布評估結(jié)果。對提出了申報但未提交創(chuàng)建總結(jié)的學校不予評估驗收。對通過“特色項目”評估驗收的，頒發(fā)“**三級特色學?！豹勁?；對通過“學校特色”評估驗收的，頒發(fā)“**二級特色學?！豹勁?；對通過“特色學校”評估驗收的，頒發(fā)“**一級特色學校”獎牌。對評為“**一級特色學?！钡膶W校，教育局將給予一定的工作補助。

四、創(chuàng)建特色學校的保障與機制

1.組織機構(gòu)。為加強對特色學校創(chuàng)建工作的領導，縣教育局成立**中小學特色學校創(chuàng)建工作領導小組。

領導小組下設辦公室，由唐明友擔任辦公室主任。各學校也應建立相應的組織機構(gòu)，加強對學校創(chuàng)建工作的領導。

同時聘請部分市、縣專家組成專家咨詢組。

2.加強宣傳發(fā)動。各校要加強特色學校建設的宣傳發(fā)動工作，要著力營造濃厚的學校文化氛圍，做到校訓、校風、教風和學風反映特色，板報、校園網(wǎng)站等媒體宣傳特色，學科教學滲透特色，校內(nèi)外活動張揚特色。讓廣大師生、家長和社會各界充分了解特色學校建設的重要意義和具體行動方案，促使他們關心、支持和參與特色學校建設，不斷擴大特色建設的影響力和覆蓋面，形成合力興特色、全員辦特色的良好工作局面。

3.建立管理機制。學校特色創(chuàng)建規(guī)劃一經(jīng)確立，應經(jīng)學校教職工大會討論通過，使學校特色創(chuàng)建深化行動進入學校制度管理層面，不因人事變動而影響學校特色創(chuàng)建。各學校要將特色建設提到重要議事日程，列入學校發(fā)展總體規(guī)劃和每學年的工作計劃，建立“一把手”負總責，具體工作落實到人的管理責任體系，并在人力、物力和財力及制度上給予充分保證，逐步形成一套深入、持久的管理機制。

4.加快隊伍成長。加強對特長教師的培訓和培養(yǎng)，為學校特色創(chuàng)建提供骨干教師隊伍保證。形成一個以校長為首的觀念新、素質(zhì)高、有個性、能創(chuàng)新的與學校特色創(chuàng)建相適應的教師團隊，為學校特色建設凝聚合力和提供人才支撐。把學校特色創(chuàng)建規(guī)劃實施情況和創(chuàng)建成效作為校長任期目標考核和學校綜合督導評估的重要內(nèi)容，且加大權重系數(shù)。

5.堅持科研促進。學校要建立以學校特色創(chuàng)建為主題的教科研促進制度，進一步強化科研意識，健全科研網(wǎng)絡，以科研的方法研究、解決特色創(chuàng)建中的相關問題，使每一個部門、每一個教師都為學校特色建設獻計獻策、盡職盡責。搭建研討觀摩平臺。定期組織“特色之旅”觀摩活動和“走出去、請進來”等方式的考察、研討、交流活動，提高全縣特色學校創(chuàng)建水平。

6.實現(xiàn)教改聯(lián)動。學校要深化課程改革，致力于校本特色課程建設，為學校特色創(chuàng)建服務；要深化學生綜合素質(zhì)評價，充分發(fā)揮學生綜合素質(zhì)評價對學校特色創(chuàng)建的導向作用，實現(xiàn)特色創(chuàng)建與課改推進的聯(lián)動。

7.建立年審制度。加大審查力度，督促學校按計劃、有步驟地推進創(chuàng)建。每年年終教育局將組織人員對學校特色創(chuàng)建工作進行審查，指導學校進一步改進策略和方法，提高創(chuàng)建實效。創(chuàng)建特色學校是我縣教育系統(tǒng)一項整體性的發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)學校的特色創(chuàng)建是對學校教育教學整體改革的優(yōu)化設計，具有長期性和系統(tǒng)性。通過此項工程，要在學校內(nèi)部創(chuàng)設有利于學生個性多樣化發(fā)展的教育環(huán)境，實現(xiàn)學生的特色化發(fā)展，形成獨特的、與眾不同的辦學風格與學校個性。同時，通過此項工程，要努力打造優(yōu)秀的教育品牌和辦學成果。特色化的辦學促進學生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，最終能保證教育教學的高質(zhì)量和辦學的高效益，使我縣形成有特色、現(xiàn)代化的學校群體。

第五篇：國防教育特色學校創(chuàng)建工作實施方案

國防教育特色學校創(chuàng)建工作實施方案

國防教育是全民國防教育的基礎，又是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。深入、持久地開展國防教育是對學生進行愛國、愛黨、愛軍等教育的有效途徑，對提高學生國防意識具有積極的推動作用。我校多年來，與定西市消防支隊、定西市武警支隊、定西市武裝部合作，充分利用這一得天獨厚的國防教育資源，積極開展國防教育、軍地共建活動，促進學校各項工作健康發(fā)展?，F(xiàn)根據(jù)《中小學國防教育綱要》和《國防教育法》內(nèi)容，結(jié)合市局推進學校特色建設的指示精神及學校實際情況，特制定此方案：

一、指導思想

全面貫徹落實黨和國家關于加強學校國防教育的要求，通過愛黨、愛軍教育、革命傳統(tǒng)教育、組織紀律教育和社會實踐活動，使學生了解國防及革命歷史，強化學生的愛國主義觀念，培養(yǎng)學生的集體主義觀念，頑強拼搏的精神，加強學生的組織觀念，磨練意志，強健體魄，提高學生國防意識、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、國防教育特色文化形成背景

（一）學校國防教育重大意義。加強國防教育，提高中職學生的國防意識，是學校德育工作的主要內(nèi)容之一，也是愛國主義教育的組成部分。它關系到國家安全和民族前途，關系到中職學生能否成為祖國和人民所需要的合格接班人。我們必須在完成科學知識傳授的基礎上，有的放矢的開展國防教育系列活動，這是一項功在當代、利在千秋的工作，對提高學生國防意識、振奮民族精神、激發(fā)愛國熱情、增強民族責任感具有重要的意義。

（二）學?，F(xiàn)狀分析

1.我校擁有得天獨厚的國防教育基地。我校地處定西市區(qū)，比鄰定西市消防支隊、定西市武警支隊、定西市武裝部。建校三十多年來，學校依托當?shù)夭筷犻_展了形式多樣的軍民共建活動。在此環(huán)境熏陶下，學生軍事素養(yǎng)、國防觀念都有一定的提高。

2.全體教師的積極參與。在確定學校辦學特色時，我校領導班子沒有閉門造車，而是廣泛發(fā)動教職工充分討論，分析學校的歷史與現(xiàn)實，論證學校的優(yōu)勢和劣勢，經(jīng)過認真的比較和篩選，我校確定以“國防教育特色文化”建設作為我校辦學特色。

三、創(chuàng)建目標

（一）學生目標：通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，使學生了解我國國防的歷史、現(xiàn)狀及其在建設有中國特色的社會主義事業(yè)中的重要作用，了解基本的國防理論和軍事知識，激發(fā)學生的愛國主義的情感，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強、自育自學、自我管理的意志品質(zhì)，切實提高學生的思想道德素質(zhì)，以思導行，以行促德，培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格的建設者和接班人。

（二）學校目標：堅持“以愛國教育為主旋律，以國防教育為載體，促進學生全面健康成長”的辦學理念，以“規(guī)范行為、健康成長”為主線，開展創(chuàng)建活動，努力使每個學生的文化素質(zhì)與思想修養(yǎng)相統(tǒng)一，學習書本知識與投身社會艱苦磨煉相統(tǒng)一，促進學校教育教學質(zhì)量和辦學水平進一步提高，使學校逐步形成具有辦學理念優(yōu)勢、師資優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、環(huán)境優(yōu)勢、設施優(yōu)勢的品牌學校。

四、實施途徑

根據(jù)《國防教育法》規(guī)定，國防教育要列入學校教育和教學工作計劃，采取集中教育與分散教育，課堂教學與實踐活動相結(jié)合的方法，靈活多樣，講究實效。

（一）加強宣傳教育，進一步統(tǒng)一思想、提高認識，加強國防教育使命感、責任感和緊迫感。

一是深刻理解學校國防教育的基礎地位，充分認識開展學校國防教育的重要性。利用教職工大會、教研組會議等有利時機，積極組織教職工學習黨的三代領導集體關于加強國防教育的重要論述和國防法律法規(guī)。從而使教職工深刻認識學校國防教育是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是對學生進行德、智、體及公民素質(zhì)教育的重要組成部分，是同黨和國家的教育方針的根本目標是一致的，不是“額外負擔”，也不是“權宜之計”，是需要長期堅持的一項戰(zhàn)略性和基礎性措施。二是認真分析當前國家安全形勢，充分認識開展學生國防教育的緊迫性。為了使教育者首先受教育，積極組織座談會、舉行專題形勢報告會、舉辦愛國主義報告會等形式，幫助大家認清當前國際國內(nèi)政治、經(jīng)濟、軍事等形勢，使大家深刻認識到：當今世界，多極化趨勢雖日益明顯，和平與發(fā)展仍是時代的主題。但天下并不太平，霸權主義、強權政治依然存在并有新的發(fā)展，地區(qū)沖突接連不斷，世界和平受到嚴重威脅，我國周邊環(huán)境還存在邊界領土爭端問題，存在不安全因素。臺灣當局“臺獨”之心不死，臺海局勢依然劍拔弩張。在此基礎上，使大家充分認識開展國防教育的緊迫性。三是回顧總結(jié)幾年來學校開展國防教育的成敗得失，充分認識開展學生國防教育的必要性。幾年來，我校一貫堅持開展以學生軍訓為重點的國防教育。我們不斷回顧總結(jié)國防教育的經(jīng)驗，使大家充分認識，開展國防教育能使廣大學生提高身心素質(zhì)，增強組織紀律性，培養(yǎng)良好思想道德品質(zhì)，不斷增強關心國防、熱愛國防、建設國防、保衛(wèi)國防的使命感、責任感和光榮感，從而使大家樹立讀書報國思想?？傊ㄟ^教育引導，要使廣大教師和學生家長逐漸認識到開展學校國防教育的重要性、緊迫性和必要性，增強開展學校國防教育的使命感、責任感和緊迫感。

（二）建立教育基地，按綱施教，逐步使學校國防教育正?；?、經(jīng)?；鸵?guī)范化

第一，要健全機構(gòu)，做到組織領導到位。成立由校長為組長的學校國防教育指導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)部署全校的國防教育工作，下設校國防教育辦公室，是學校國防教育具體組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，主要負責學校國防教育指導小組的日常工作，該辦公室主任由政教主任兼職，從而確保我校國防教育有組織機構(gòu)，有人抓。

第二，要建章立制，做到制度規(guī)范到位。為了進一步規(guī)范我校國防教育工作，我們制定國防教育宣傳制度了國防教育工作制度、國防教育宣傳制度、教育輔導制度、學生軍訓制度、學科滲透教育制、國防教育保障制度、工作制度等方面內(nèi)容。其中工作制度主要有：一是例會制度。國防教育領導小組每學期至少召開二次小組會，研究部署國防教育工作。此外，還有每月一次的班主任例會和教師例會，均安排學習、研討小結(jié)有關國防教育工作事宜。二是計劃登記制度。學校每學期都制定國防教育教學計劃。在此基礎上，根據(jù)不同的階段或不同的教育活動均制定相應的教育計劃方案。各年段、班級結(jié)合各自實際也制定了教學計劃。并建立了教育活動登記本，對國防教育活動及時進行登記造冊。三是檢查評比制度。定期檢查各班級開展國防教育活動的情況，采取考核評比的辦法，把檢查的結(jié)果列入年段、班主任、教師和班級教學競賽成績。四是總結(jié)報告制度。每個教育階段、每個學期均實行逐級工作報告制，總結(jié)經(jīng)驗教訓。此外，還有每周一舉行隆重升國旗儀式制度。從而使學校國防教育逐步走向經(jīng)常化、規(guī)范化。

第三，要圍繞軍訓，做到措施落實到位。組織學生軍訓是學校國防教育的重要途徑。一是做好充分準備，精心籌劃部署。每年把學生軍訓工作列入學校工作計劃，軍訓組織協(xié)調(diào)工作由政教處負責。聽一次國防形勢報告、看一部軍事題材電影、組織一次唱革命歌曲比賽、舉辦一次主題國防演講會、進行一次行軍拉練、每周一次升國旗儀式、每天一次宿舍內(nèi)務評比等。通過這些活動的開展，使學生軍訓生活過得緊張、充實、愉快，寓教育于活動之中。

（三）拓寬教育渠道，結(jié)合滲透，進一步增強國防教育的及時性、針對性和實效性，增強學校國防教育的及時性、針對性和實效性，必須在拓寬教育渠道，搞好結(jié)合滲透上下功夫。

一是做好與學科教學相結(jié)合，在課堂教學中滲透國防教育。國防教育以愛國主義為核心，旨在增強學生的國防觀念，提高全面素質(zhì)。它與語文、政治、專業(yè)課等課程，有著密不可分、相輔相成的內(nèi)存聯(lián)系。堅持國防教育以滲透教育為主，既不打亂學校的正常教育教學秩序，也不增加學生的負擔，做到國防教育和學科教學互相促進，共同提高。為此，各學科教師主動在課堂教學中滲透德育和國防教育，在活動課中和研究性學習中結(jié)合國防知識，結(jié)合各級技能大賽組織興趣小組，開展軍事模型設計制作、國際、國內(nèi)形勢報告會等活動，增強學生國防意識和國防觀念，不斷激發(fā)學生愛國熱情、增強國防觀念。

二是要與行為規(guī)范管理和養(yǎng)成教育相結(jié)合，在日常管理中體現(xiàn)國防教育。我校日常管理以學生《一日常規(guī)》為依據(jù)，體現(xiàn)部隊日常管理的理念。住校生的管理參照部隊《內(nèi)務條令》，實現(xiàn)半軍事化管理，做到內(nèi)務統(tǒng)一標準，物品擺放整齊，衛(wèi)生管理定期檢查評比等。不斷增強學生自我服務、自我管理、自我教育的能力。

三是要與學校日常教育活動相結(jié)合，在寓教樂中感受國防教育。國防教育與學校日常教育活動相結(jié)合，寓教育于活動之中。一是嚴格執(zhí)行《國旗法》，落實每周一升國旗儀式和國旗下講話活動制度；二是組織重大節(jié)日、紀念日教育活動，如“五四”、“七一”、“八一”元旦等，舉行革命歌曲比賽、國防知識競賽、祭掃烈士陵園、演講比賽等等、對學生進行愛黨、愛國、愛國、愛軍的教育；三是組織全民國防教育日宣傳和學校國防教育節(jié)活動；四是利用學校傳統(tǒng)體育節(jié)、文化科技節(jié)、藝術節(jié)活動，穿插國防教育。

四是要與學校文化宣傳教育相結(jié)合，在校園文化中融入國防教育。結(jié)合學校文化宣傳陣地，開展國防教育宣傳活動。在學校廣播開辟國防知識專題節(jié)目；在校報中開辟國防教育專欄。同時，在校園設立大型國防教育宣傳牌、設立教育宣傳專欄、在校園文化布置中設立國防宣傳標語，營造了濃厚的國防教育宣傳氛圍。政教處還定期組織班級黑板報?？u比等，積極利用輿論宣傳陣地開展國防教育宣傳活動。

五、要不斷總結(jié)反思，始終抓好以下五個方面教育： 一是抓好學生的思想政治教育。（1）增強學生的國防觀念。青年學生是祖國未來建設者和革命事業(yè)的接班人，也是國防建設的戰(zhàn)略后備軍。對學生進行國防教育，不僅可以使學生學到國防知識，掌握一定的軍事技能，拓寬知識面，而且還可以使學生牢固樹立居安思危和衛(wèi)國戍邊思想，有利于加強國防后備力量建設。（2）增強學生的社會責任感。國防教育的核心是愛國主義，它與德育工作和政治教育目的是一致的。進行國防教育，實際上也是加強了學生的思想政治教育，培養(yǎng)提高了集體主義和愛國主義以及全心全意為人民服務的道德品質(zhì)。（3）促進集體觀念形成。通過軍事化教育管理和各種集體活動開展，使學生集體觀念得到明顯加強，有效克服極端個人主義和以自我為中心的自 私自利思想。二是要抓好學生身體素質(zhì)教育。通過軍訓，使學生身體素質(zhì)得到明顯加強。三是要抓好學生心理素質(zhì)教育。要通過軍訓，使學生吃苦耐勞、勇敢堅毅的品質(zhì)和意志力也得到提高。四是要抓好新生銜接教育。軍訓工作中，同時開展學校規(guī)范和學校傳統(tǒng)教育，促進學生向初中生轉(zhuǎn)變，從思想、心理、行為上完成角色轉(zhuǎn)化。

五是要抓好校風、、學風教育，提高教育教學質(zhì)量。通過各項國防教育活動，特別是學生軍訓工作，促進學生良好作風紀律養(yǎng)成以及學生綜合素質(zhì)和自學、自理能力的提高。