第一篇：《一次課外活動》作文指導(dǎo)教案

[作者] 九江市雙峰小學(xué)/戴芳[內(nèi)容]教學(xué)要求：１．訓(xùn)練學(xué)生按先后順序?qū)ⅰ靶≈谱鳌钡倪^程寫具體，用詞準(zhǔn)確，語句通順。２．通過制作活動，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，認(rèn)真觀察的能力。教學(xué)重點：按先后順序把活動過程寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：１．組織學(xué)生開展一次小制作活動。２．制作“辣椒鞭炮”的用品；投影機一臺，明膠片若干張。３．小黑板上書寫好作文題目；明膠片上書寫好教師的習(xí)作片斷。課時安排：兩課時教學(xué)過程：（第一課時）

一、審１．今天作文課的內(nèi)容是《基礎(chǔ)訓(xùn)練６》作文的第二題。出示小黑板：選擇你參加的一次課外活動（打球、下棋、繪畫、制作）寫下來。要按活動的先后順序?qū)?，把活動的過程寫具體些。用詞要準(zhǔn)確，語句要通順。請一個同學(xué)讀習(xí)作要求。２．這次作文要我們寫什么？（板書：寫什么一次課外活動）課外活動就是指課堂教學(xué)之外組織同學(xué)們開展各項活動。你參加過哪些課外活動呢？活動的內(nèi)容很多，打球、下棋、繪畫、制作等都可以寫下來。請同學(xué)們看看題目，這次作文要求我們寫幾次課外活動？（師在題目“一次”下打上△）３．昨天下午，我們就參加了一次小制作活動?，F(xiàn)在，老師就來教你寫一寫小制作的過程。該怎么寫呢？請大家繼續(xù)看習(xí)作要求，齊讀并思考：這次習(xí)作，書上要求我們怎么寫？重點寫什么？寫時應(yīng)注意什么？（同學(xué)邊討論教師邊板書）怎么寫按活動先后順序?qū)懼攸c把活動過程寫具體注意用詞準(zhǔn)確，語句通順

二、導(dǎo)１．怎樣做才能達(dá)到以上要求呢？前段時間，老師也參加過一次用蔬菜做玩具的活動。你們看，我用什么做了什么呀？我是怎么做的呢？請大家仔細(xì)觀察老師的動作。老師邊演示邊帶著學(xué)生一起說：“我首先??接著??然后??最后??”２．老師把自己制作“辣椒鞭炮”的全過程寫成了一個片斷。（出示燈片）大家輕聲地讀一讀，看看老師是不是按活動的先后順序來寫的？有沒有把制作的過程寫具體？做沒做到用詞準(zhǔn)確，語句通順。討論：①老師是不是按活動的先后順序來寫的？從哪些地方看出來？析書并小結(jié)：“首先、接著、然后、最后”這些詞語把制作的先后順序交待得清清楚楚。②這個片斷有沒有把制作“辣椒鞭炮”的過程寫具體？（板書：癬找、穿、打結(jié)、拿、捏、戳、拔、系。）小結(jié)：對！老師就是抓住了活動中人物的動作把制作的過程寫具體的，而且用詞準(zhǔn)確，語句通順。這個片斷開頭交待了誰用什么做了什么？然后按活動的先后順序把制作的過程寫具體了。[!--empirenews.page--]

三、說１．在昨天的小制作活動中，同學(xué)們積極動手動腦，做出了許多作品，請把它舉起來給大家看看。誰來告訴大家：你做了什么？你是怎么制作的呢？能不能說給大家聽聽？說的時候，要先說一說你用什么做了什么？然后按照制作的先后順序說清楚你先做了什么？后做了什么？把制作過程說具體些，注意用詞準(zhǔn)確，語句通順。２．下面請同位同學(xué)互相說，看誰說得好，等會兒，我請他拿著自己的作品到前面說給大家聽。誰愿拿著自己的作品站到前面說給大家聽。他說得怎么樣？好在哪兒？什么地方需要修改。

四、寫現(xiàn)在請同學(xué)們拿出草稿本按要求把自己的制作過程寫下來，不會寫的字用拼音代替。我還要請幾個同學(xué)直接寫在燈片上。（教師巡視，力爭發(fā)現(xiàn)寫得好或不夠好的典型）

五、評這是他的小制作，下面，老師把他寫的片斷用幻燈機打出來，請他讀一讀。大家看他是不是按黑板上的習(xí)作要求來寫的？什么地方寫得好？有沒有什么地方需要修改？（紅筆勾出用得好的詞句，改正錯誤）

六、總這幾位同學(xué)寫得不錯，同學(xué)們評得也很好，大家只要對照習(xí)作要求再修改就能把這個片斷寫得更好。其實，我們寫《一次課外活動》還應(yīng)該寫清楚什么時候，在什么地方進(jìn)行了一次什么活動，有哪些人參加以及自己參加活動的感受。這樣，才算是把活動的全過程寫下來了。下節(jié)課，希望同學(xué)們能把活動的全過程寫下來。我相信：你們這次作文一定能出好成績。我等著欣賞你們寫的《一次課外活動》。

第二篇：記一次課外活動

記一次課外活動

聽老師說要搞科技小制作，我高興得一蹦老高，這是我最感興趣的事，我一定能做好。

我設(shè)計了好幾種圖紙，但又找不全需要的器材，突然我看到了我從汽車上下的馬達(dá)，便有了一個船設(shè)想：用這個小馬達(dá)和船模上的螺旋槳，個小風(fēng)扇！對！我把設(shè)想告訴了爸爸，可是爸爸不同意，堅持認(rèn)為做個小電筒較簡單。經(jīng)過幾次爭吵，爸爸終于做出讓步，我馬上開始做實驗。我用銅絲做導(dǎo)線，接通電池，可是安在馬達(dá)上的螺旋槳就是不會轉(zhuǎn)，我又用銅絲接小電珠，接上電池，可電珠還是沒亮。我請教爸爸，爸爸告訴我銅絲大，不會導(dǎo)電，我又換成了電源線，這會接通電池后，馬達(dá)飛快地轉(zhuǎn)起來了。接著換了幾種電線，最后選用了最細(xì)的小彩燈電線做導(dǎo)線，我把那棵小電導(dǎo)線的一端接到馬達(dá)上，把另一端分別接在電池的正極和負(fù)極上，嘿，小風(fēng)扇快地轉(zhuǎn)動起來，這樣，一個簡易的小電扇就做成了。我真高興！我自己做了個眾不同的小風(fēng)扇,這一次課外活動真有趣

記一次課外活動

“今天的課外活動是去小區(qū)撿垃圾”。學(xué)校廣播剛剛播完，我班男同學(xué)像“瘋”了似的，教室里一片歡騰，哎！“真吃不消”我說道。

要排隊了，我從樓上往下看，塑料袋漫天飛舞，我班分配到了東海小區(qū)2號路，瞧！張羽拿出糖來吃了，“大饞貓”們都跑來要了，女同學(xué)們都是個乖乖女，陪伴著老師進(jìn)小區(qū)，老師嚴(yán)厲地說：“就在這塊地方揀，不要亂跑?！蹦哜镣蝗话l(fā)現(xiàn)了一條毛毛蟲，他膽子可真大，撿起來嚇女同學(xué)，有幾個還差點哭了呢！男同學(xué)就是不安分，老師叫他們不要亂走，就是不聽，我可是個“好奇鬼”見他們走了，馬上也跟著走了，我們像走迷宮似的繞來饒去，這下可完了——迷路了，但男同學(xué)們臉上還是喜氣洋洋的，好象他們對這里了如指掌似的。倪怡亮剛剛嚇完了女同學(xué)，又在這邊出現(xiàn)了，有了他這里一定會出麻煩，不過倪怡亮的眼睛可真尖?。】吹接幸患胰损B(yǎng)了一條狗，同學(xué)們紛紛跑了過去看，只見那狗身上有白色和黑色的斑點。這讓我聯(lián)想到了兒童節(jié)目中的“101忠狗”，它的聲體很小巧，看了就讓人喜歡，不過它身體一直發(fā)抖，是見我們害怕還是天冷呢？“快點撿垃圾了”我摸了摸我的腦袋說：“我們可真傻”。原來我們還在老地方轉(zhuǎn)，我們玩的真有點累了。但我們還是不能不撿垃圾，只見力氣大的男同學(xué)把路邊的磚塊放在邊上，開始勞動起來·……

經(jīng)過我們的勞動讓小區(qū)變得干凈多了，動起我們的手吧！讓東海的天更藍(lán)，水更清了。同時又增加了彼此之間的友情和我們的勞動觀念。

第三篇：記一次課外活動

記一次課外活動

下午第二節(jié)課后，劉老師帶領(lǐng)我們在教室里玩飛盤。首先，老師讓李勇和王明試飛。他倆像運動員一樣大步走上講臺，面對面站在黑板兩端?！班?-----“哨聲響了，李勇先用右手掂飛盤，然后用力向前一揮，飛盤向王明的右方斜飛了過去，王明縱身一跳，伸手去抓飛盤。結(jié)果飛盤沒有抓到，自己反而摔了一跤，惹得同學(xué)們哄堂大笑。

接著，老師讓王可和李華對飛。王可吸了一口氣，輕輕一擲，飛盤向李華身邊飛去。李華怕摔跤，就掂起腳去抓飛盤。但他個子太矮，手沒抓到飛盤，飛盤又落地了。同學(xué)們見了，有的長長地嘆了一口氣，有的忍不住跺了一腳，都為他感到惋惜。

最后，輪到李華發(fā)飛盤了。哨聲一響，他手中的飛盤就向王可飛去。王可盯著飛盤飛來的方向，不慌不忙地來了個“二指彈功“，緊緊鉗住了飛盤，他臉上露出了勝利的笑容，教室里發(fā)出一陣熱烈的掌聲……

第四篇：記一次課外活動作文

記一次課外活動作文7篇

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的記一次課外活動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一天下午，課外活動的鈴聲響了，同學(xué)們像一群出籠的小鳥，飛出教室，操場上頓時熱鬧起來了。

你看，同學(xué)們玩得多么愉快！東邊高年級甲乙兩個隊正在進(jìn)行一場緊張激烈的籃球賽。此時甲隊的2號球員已控制了球，立即傳給了正在籃下的5號球員，他接過球，跳躍投了一個擦邊球。好球！進(jìn)籃了。5員球員個兒高，有一手好球藝，他投籃十拿九穩(wěn)進(jìn)球，是我們學(xué)校的“球星”他有很多鐵桿粉絲。西邊一群中年級的女同學(xué)正在展示花樣跳繩技藝。兩位女同學(xué)牽著繩子的兩端晃動著繩子。周小敏進(jìn)入了跳繩圈子，一會兒單腿跳，一會兒雙腿跳。周小敏下來了，李紅和余麗上去了，她們邊跳邊撿預(yù)先擺好的小石塊。南面的一角，低年級的幾個同學(xué)正在踢毽子，他們各展花樣，有的左腳踢一下右腳踢一下，有的將毽子踢起用頭頂住，有的將腿向外彎著踢。北面的一角，一群同學(xué)正在練習(xí)爬竿。李勇是我校的爬竿能手，大家稱他是“小猴子”。你看他兩手握著竹竿，兩腿夾著竹竿，一登一登地往上爬，爬得有兩個大人一樣高，不時地向下面觀看的同學(xué)做猴子抓癢的動作，引得大家哈哈哈大笑。

同學(xué)們在盡情玩耍，各顯身手。突然鈴聲響了，大家依依不舍地離開操場，回到教室準(zhǔn)備回家了。

今天是我們企盼已久秋游的日子，全體五年級同學(xué)要去中國西溪濕地博物館參觀。當(dāng)旅游大巴快到目的地時，我就發(fā)現(xiàn)，博物館就像一個山丘，一個鵝蛋形玻璃建筑聳立在那里，閃閃發(fā)光，有點象科幻片中的飛碟；又有點像大自然中迸出的新芽。我們已經(jīng)迫不及待要下車去參觀了。

當(dāng)走進(jìn)博物館，里面就是一個巨大的寶庫，我們的眼睛已經(jīng)忙不過來了，我們仿佛走進(jìn)了動物和植物的世界。我們看到了濕地代表性的植物，苔草和蘆葦，還有許多飛鳥、各種各樣的魚、昆蟲、兩棲動物和小型哺乳動物的標(biāo)本。我們最感興趣的是蝴蝶展，蝴蝶不僅僅只有它們的美麗吸引人，它們更是被稱為“濕地精靈”，讓濕地充滿了生機。很多同學(xué)都是第一次這么近距離觀看蝴蝶標(biāo)本，有的背上圖案就像老虎一樣，有的全身藍(lán)色，還有的翅膀上有各種顏色不同的圓點，這些標(biāo)本栩栩如生，想起它們翩翩起舞的樣子，那一定非常驚艷。

午餐時間到了，大家按小組坐在一起，一邊分享著美食，一邊談?wù)撝な拢總€人臉上都洋溢的笑容。這次秋游活動，不僅讓我們了解了許多課本外的知識，而且增強了班級集體的凝聚力。這真是一次快樂而又難忘的活動??！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們飛奔出了教室，來到了操場上，做自己喜歡的活動。有的跳繩，有的玩花繩。。。但我還是最喜歡玩沙包。

我看見遠(yuǎn)處有我們班的同學(xué)玩沙包，而且我也參加了，男生有一組，女生有一組，俗話說：女生優(yōu)先嗎！所以我們男生讓女生先來，女生上場了，她們當(dāng)然是想讓力氣大的來了，有一個女生剛一扔，想扔給力氣大一點的，不料被我們男生搶到了，他傳給了我，我用力一扔，哈哈！進(jìn)球了，但她們也不服氣，也用力一扔，不料又被一個高高的男同學(xué)接住了，又有反擊的機會了，他一扔不小心偏離了一點沒進(jìn)，又該我來了，我一扔，嘿！又進(jìn)了，我多給男生爭臉呀！女生扔了一會也沒進(jìn)。。。。哈哈最后還是我們男生贏了，男生進(jìn)了8個，女生進(jìn)了5個。

叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課的時間到了我嗎都飛快的跑進(jìn)了教室。

這一場沙包比賽太激烈了，我喜歡這一場沙包比賽！

周五，我盼望已久的小記者外出燒烤活動終于到了，我們小記者個個都迫不及待地想馬上要吃燒烤了！我們帶著早就準(zhǔn)備好的調(diào)料，零食，水果，還有燒烤用的食物，歡快地乘車前往燒烤地點——美麗的東臺山。

一到那兒，我們就找了個空位坐了下來，老師幫我們生好火，炭火上架個鐵絲網(wǎng)，我們就開始燒烤。大家都興奮地忙碌起來，瞧，我拿了幾串魚丸子，刷了一層油，加調(diào)料，不停地翻邊，忙得不亦樂乎。不大一會我大叫：“伙伴們，快來吃魚丸啦！”大家一窩蜂跑過來搶著吃?！把?！怎么里面是冷的？是不是沒熟？”原來是火候不夠，等火旺了，老板拿來一個“紅太狼”的“平底鍋”。這一次，果然烤熟了，我們吃得津津有味。才吃幾根，我就覺得口里火辣辣的，這時好伙伴遞給我一支香蕉潤潤嗓子，“太好了！”我趕緊開始剝皮，由于我用力太大，香蕉像長了腿一樣“跳”進(jìn)了鍋里。“哈哈哈……”同學(xué)們哈哈大笑起來，我靈機一動：“不如我們來吃一次烤香蕉，怎么樣？”哈哈，烤香蕉比我們想象中的還要好吃。

享受完“美味”，我們就戀戀不舍地離開了?；赝缴嫌粲羰[蔥的樹木，它們好像在對我們說：“歡迎你們下次再來！”

今天，在我們班舉行了一次有意義的活動：表演猜成語。首先，老師說明了比賽規(guī)則。為了使游戲進(jìn)展順利，還讓我做了示范。

規(guī)則介紹完了，比賽正式開始。老師將我們分成了兩個組，一個甲組，一個乙組。兩隊互不相讓，話語中都帶著火藥味。給我留下印象最深的那得說說付明豫同學(xué)表演的“鵬程萬里”。首先，他裝作一條魚，甲組同學(xué)都以為是毛毛蟲。接著，他又變成了一只鳥。我看了看，說：“毛毛蟲變蝴蝶。”全班不僅哄堂大笑，笑的和重了1000萬大獎似的，而且老師也已一種不太好的表情提醒我，“錯了!錯了!”就算付明豫不說結(jié)果，我也知道是對是錯了。最后實在想不起來了，連成語字典都上了場。但沒有用，第一輪結(jié)束，乙隊得一分。

我們也不能總是受欺負(fù)，緊接著，我上去了，順便帶著一瓶水。然后，帶著這瓶水，在教室的講臺上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。甲組的有人說：“轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！彪m然這會沒有上回笑的那么歡天喜地，但起碼和神經(jīng)病差不多了。

又過了大約20秒，有人說：“拖泥帶水?！甭牭竭@個結(jié)果，我的'臉一下子垂到了腰上。沒錯，是拖泥帶水。

最后，甲隊比我們多一分，取得了勝利。這會，甲組的同學(xué)們笑得已經(jīng)瘋了。

“叮呤呤”課外活動的鐘聲一響，同學(xué)們走出教室，頓時，寂靜的校園沸騰起來。

沙坑前，幾個同學(xué)在跳遠(yuǎn)。一個運動正在作準(zhǔn)備活動：只見他一會彎腰，一會壓腿，輪到發(fā)他時，他輕松地走到離沙坑十幾米遠(yuǎn)的地方，接近沙坑，他雙腳用力，如一只敏捷的飛燕，穩(wěn)穩(wěn)地落地。贏得觀眾的一片喝彩。

牐牷疃室里，校運動員正在你拼我殺，激烈爭奪：一方同學(xué)在發(fā)球，一會正手，一會反手，還發(fā)了長球，讓對方摸不到規(guī)律，另一方也毫不示弱，用力扣殺，打到發(fā)10比9。一方方可能心急，一個球過去，竟出界了。另一方贏了。

牐犚衾質(zhì)夷?！靶〖t花”宣傳隊要排練節(jié)目。舞蹈姿態(tài)優(yōu)美，歌唱組精神抖擻，每個人排練得都十分認(rèn)真，節(jié)目一定精彩。

牐牪儷≌中，一場拔河比賽正在進(jìn)行：首先一班對三班，裁判員費了好大勁才條塊結(jié)合找到紅線。一聲哨響，比賽開始了，同學(xué)們使出全身的勁，互不相讓。啦啦隊隊員的加法聲更高了。在三班的猛烈攻勢下，一班亂了陣腳，腳下不穩(wěn)，三班抓住機會，使勁一拉?！班健币宦暽陧?，一班輸了第一輪。但他們并不氣餒，在想下一輪的比賽方案。

這次課外活動的內(nèi)容真是豐富多彩呀。

每當(dāng)下課的鈴聲響起我們就一掃疲憊，都興致勃勃的到操場上活動。

沙坑前，幾個同學(xué)在跳遠(yuǎn)。一個運動正在作準(zhǔn)備活動：只見他一會彎腰，一會壓腿，輪到發(fā)他時，他輕松地走到離沙坑十幾米遠(yuǎn)的地方，接近沙坑，他雙腳用力，如一只敏捷的飛燕，穩(wěn)穩(wěn)地落地。贏得觀眾的一片喝彩。

活動室里精彩同樣在上演，校運動員正在你拼我殺，激烈爭奪：一方同學(xué)在發(fā)球，一會正手，一會反手，還發(fā)了長球，讓對方摸不到規(guī)律，另一方也毫不示弱，用力扣殺，打到發(fā)10比9。一方方可能心急，一個球過去，竟出界了。另一方贏了。

音樂室內(nèi)也別有一番風(fēng)采，“小紅花”宣傳隊要排練節(jié)目。舞蹈姿態(tài)優(yōu)美，歌唱組精神抖擻，每個人排練得都十分認(rèn)真，節(jié)目一定精彩。

操場正中，一場拔河比賽正在進(jìn)行：首先一班對三班，裁判員費了好大勁才條塊結(jié)合找到紅線。一聲哨響，比賽開始了，同學(xué)們使出全身的勁，互不相讓。啦啦隊隊員的加法聲更高了。在三班的猛烈攻勢下，一班亂了陣腳，腳下不穩(wěn)，三班抓住機會，使勁一拉?！班健币宦暽陧懀话噍斄说谝惠?。但他們并不氣餒，在想下一輪的比賽方案。

課外活動的內(nèi)容真是豐富多彩呀，我熱愛課外活動。

第五篇：課外活動指導(dǎo)方案

課外活動指導(dǎo)方案

---口齒訓(xùn)練之趣味繞口令指導(dǎo)老師：江云婷（310中2）

一、活動目標(biāo)：

通過口齒訓(xùn)練系列一，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展他們的思維能力和敏捷性；培養(yǎng)學(xué)生的口齒清晰及口頭語言表達(dá)能力；貫徹全國普及普通話的方針政策，喚起學(xué)生的認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話的求知欲，從而推動學(xué)生不僅克服口齒訓(xùn)練上的困難，而且克服學(xué)習(xí)上的困難，努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步！

二、活動內(nèi)容：

口齒訓(xùn)練系列一，準(zhǔn)備五個繞口令，它們分別是：

小試牛刀：石獅子吃澀獅子

石獅寺前蹲著四十四個石獅子，寺前的樹上結(jié)了四十四個澀柿子，四十四個石獅子不吃四十四個澀柿子，四十四個澀柿子要吃四十四頭石獅子。

指導(dǎo)要點：1.“四”和“十”要分清，不要把“四”讀成“十”，也不要把“十”讀成 “四”。

2.“寺”和“子”要分清，“si”和“zi”要讀清晰。

(1).借 酸 棗

山下住著小三子，山腰住著三哥三嫂子。

貪吃的三小子找到三哥三嫂子，要借三斗三升酸棗子；

三哥三嫂子借三小子三斗三升酸棗子。

三小子秋后打了酸棗子，還了三哥三嫂子三斗三升酸棗子。

指導(dǎo)要點：1.“山”和“三”要分清，“sh”和“s”發(fā)音部位不相同；

2.“三斗三升”不要讀成“三升三斗”，記清計量單位，不鬧笑話！

(2).數(shù)青蛙