第一篇：寫事作文教案1

寫事作文教案1 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。

2、能把事情的過程寫具體 教學(xué)重難點(diǎn)：

知道寫事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。教學(xué)對(duì)象：

五、六年級(jí)

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄沂局笇?dǎo)內(nèi)容

吹羽毛的游戲，學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，哪組羽毛沒有掉地，先達(dá)到目的地就算贏。得勝的小組發(fā)積分卡。

說說剛才吹羽毛的過程。

注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。說說剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。揭示指導(dǎo)內(nèi)容：寫一件事，把事情的過程寫具體。

二、寫事作文的要點(diǎn)

（一）、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（經(jīng)過）、結(jié)果。即在什么時(shí)候？什么地方？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫出來的文章的脈絡(luò)也就清楚了。

說一說《吹羽毛》

（二）、按一定順序?qū)?/p>

小學(xué)階段，最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)?。按事情發(fā)展的順序?qū)懀梢詫⑹挛锏陌l(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內(nèi)容也就更條理了。

（三）、把事情寫具體（事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記）

在記敘文的六要素中后面三個(gè)要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，1 特別是要把事情的經(jīng)過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過寫具體呢？

首先要把事情的“經(jīng)過”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠?，并按照一定順序來寫，做到條理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過” 分為幾個(gè)階段，然后，再按照這幾個(gè)“階段”的先后順序，一步一步地寫。

其次要把每個(gè)階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點(diǎn)不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫。

《吹羽毛》的具體過程，印象深刻的同學(xué)。

當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼懏?dāng)時(shí)的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.（四）、表達(dá)真情實(shí)感（真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話）

要表達(dá)真情實(shí)感，首先要做到真實(shí)，即事真實(shí)，話真實(shí)，情真實(shí)。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。

總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點(diǎn)面結(jié)合。附歌訣：

掌握記事六要素，能把事情寫清楚。動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記。真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話。做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。

三、課堂練筆

《吹羽毛》 參考詞匯：

忽高忽低

飄飄悠悠

大步流星

唉聲嘆氣

喜笑顏開

能夠在規(guī)定時(shí)間完成的發(fā)積分卡。

四、指導(dǎo)修改。

五、評(píng)賞佳作。

小組互評(píng)互賞——指名評(píng)，集體賞——佳作展示。

第二篇：寫事作文1

（寫事作文）1關(guān)愛

1有人問：“生活是怎么樣的？”有人說生活是豐富多彩的，有人說生活是快樂無比的，也有人說生活是傷心悲哀的??是啊，世界千變?nèi)f化，答案是豐富多彩的，但每個(gè)人心中的答案只有一個(gè)，生活就是人與人之間互相幫助，生活的答案就在人世間的關(guān)愛中！關(guān)心是一股春風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房：關(guān)心是一支火炬，照亮了每個(gè)人的行程：關(guān)心是一個(gè)港灣，安撫著每一個(gè)遠(yuǎn)航歸來的人。

想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。

星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，王老師走了過來，她看著我親切地說：“跟老師回家吧！”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對(duì)我說：“你去睡一會(huì)。”我躺在床上不一會(huì)就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來，怎么王老師叫一聲我就起來了？ 王老師帶著我去學(xué)校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很嚴(yán)厲，現(xiàn)在怎么變得那么溫柔啊！我感謝王老師對(duì)我的關(guān)愛。她的愛是我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jī)來回報(bào)老師的愛。

人與人之間的關(guān)愛 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當(dāng)中有我們認(rèn)識(shí)的，有我們不認(rèn)識(shí)的。所以，我們更要用自己的實(shí)

際行動(dòng)去報(bào)答這個(gè)社會(huì)！讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)更美好??”

第三篇：寫事作文教案

寫事作文教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。

2、能把事情的過程寫具體

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道寫事作文的一般格式及注意事項(xiàng)。

教學(xué)對(duì)象：

五、六年級(jí)

教學(xué)過程：

一、游戲?qū)耄沂局笇?dǎo)內(nèi)容

吹羽毛的游戲，學(xué)生分成兩組進(jìn)行比賽，哪組羽毛沒有掉地，先達(dá)到目的地就算贏。得勝的小組發(fā)積分卡。

說說剛才吹羽毛的過程。

注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說具體。說說你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。

揭示指導(dǎo)內(nèi)容：寫一件事，把事情的過程寫具體。

二、寫事作文的要點(diǎn)

（一）、把事情寫清楚(掌握記事六要素，能把事情寫清楚)

要想把事情寫清楚，必須掌握記事作文的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、發(fā)生（起因）、發(fā)展（過程）、結(jié)果。即在什么時(shí)候？什么地方？誰(shuí)？發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？怎么發(fā)展的？結(jié)果怎樣？只要把六要素把握好了，你的思路才清晰，才能流暢地去寫，寫出來的內(nèi)容才能讓人讀明白。所以寫記事的文章不忙成文，一定要先將六要素裝在心中，理清思路，再行至筆尖，那么寫出來的文章的脈絡(luò)也就清楚了。

說一說《吹羽毛》

（二）、按一定順序?qū)?/p>

小學(xué)階段，一般采用種記事的順序：按事情發(fā)展的順序?qū)憽?/p>

最常用的是按事情發(fā)展的順序?qū)?。按事情發(fā)展的順序?qū)懀梢詫⑹挛锏陌l(fā)展過程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?。事情的來龍去脈清晰了，寫出來的文章內(nèi)容也就更條理了。

（三）、把事情寫具體（事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記）

在記敘文的六要素中后面三個(gè)要素是重中之重，即事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，特別是要把事情的經(jīng)過寫具體，才給人留下完整而深刻的印象。那么怎么才能讓把事情的經(jīng)過寫具體呢？

首先要把事情的“經(jīng)過”適當(dāng)?shù)胤殖蓭撞糠郑凑找欢樞騺韺懀龅綏l理清楚，也就是把這件事的“經(jīng)過” 分為幾個(gè)階段，然后，再按照這幾個(gè)“階段”的先后順序，一步一步地寫。

其次要把每個(gè)階段的情節(jié)有選擇的進(jìn)行描寫，抓住重要情節(jié)詳細(xì)寫，不能面面俱，否則讓人感覺記了流水賬，重點(diǎn)不突出，印象不深刻。

第三是把握好事情中的人物。事情是人做的，而記事文章中的人物是為表現(xiàn)事件服務(wù)的。把人物的表現(xiàn)具體寫出來，事情也就具體了。所以要特別注重人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、外貌、表情等細(xì)節(jié)描寫。

《吹羽毛》的具體過程，印象深刻的同學(xué)。

當(dāng)然我們可以根據(jù)需要展開必要的聯(lián)想和想象，還可以適當(dāng)?shù)孛鑼懏?dāng)時(shí)的環(huán)境，以此達(dá)到渲染襯托的作用.（四）、表達(dá)真情實(shí)感（真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話）

要表達(dá)真情實(shí)感，首先要做到真實(shí)，即事真實(shí)，話真實(shí)，情真實(shí)。前兩者是后者的前提，是表達(dá)真情實(shí)感的基礎(chǔ)。

總之，一篇好的記事文章是在掌握六要素的基礎(chǔ)上進(jìn)行精心打磨的，既要做到詳略得當(dāng)，又要做到點(diǎn)面結(jié)合。

附歌訣：

掌握記事六要素，能把事情寫清楚。

動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。

事情經(jīng)過寫具體，細(xì)節(jié)描寫莫忘記。

真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說真話。

做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。

三、課堂練筆

《吹羽毛》

參考詞匯：

忽高忽低飄飄悠悠大步流星唉聲嘆氣喜笑顏開

能夠在規(guī)定時(shí)間完成的發(fā)積分卡。

四、指導(dǎo)修改。

五、評(píng)賞佳作。

小組互評(píng)互賞——指名評(píng)，集體賞——佳作展示。

第四篇：寫事作文教案

寫事作文教案

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生學(xué)會(huì)如何形象生動(dòng)描述某一件事情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

如何寫好一件平凡常見的事情，并讓讀者身臨其境。

三、教學(xué)步驟

1、一件完整的事情包括哪些要素？

事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，它們被稱為事件的“六要素”。

2、“六要素”在描述事件中的地位

起因、經(jīng)過、結(jié)果是事件的主要環(huán)節(jié)。其中經(jīng)過部分又是整個(gè)事件的核心，更是一篇寫事作文成敗的關(guān)鍵。

2、怎樣描寫一件平凡的事件？

A、把“經(jīng)過”部分分成幾個(gè)階段，然后按照先后順序一層層地寫清楚。寫的時(shí)候多寫幾個(gè)“后來怎么樣”，文章就具體生動(dòng)了。例如：

刷牙

早上，我來到洗手間，有氣無力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏擠在牙刷上，真像一條毛毛蟲，然后慢慢地拿起杯子，擰開水龍頭，灌滿水，漱一下口，誰(shuí)在嘴里的時(shí)候像好多小娃娃在游泳一樣。我慢慢吞吞地拿起牙刷，認(rèn)認(rèn)真真地刷起牙來了。

B、注意材料的詳略，有所側(cè)重。對(duì)一些重要過程、場(chǎng)面要細(xì)致描繪，使讀者身臨其境。例如：

賴床

“ 懶豬起床，懶豬起床”，一聽到這熟悉的聲音，我就知道是鬧鐘響了，不用睜眼我也知道才六點(diǎn)半（這是我上課起床時(shí)間）,在心里暗罵自己，怎么又忘了關(guān)鬧鐘了呢？真是笨豬豬！今天可是周末，再說了，睡眠不足可影響身高了，我可不想向我們偉大的鄧小平爺爺學(xué)習(xí)。啪的關(guān)上鬧鐘，又繼續(xù)我與周公未完的聊天。

C、對(duì)事物中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時(shí)是“怎么說”、“怎么做”、“怎么想”，一定要寫清楚了。例如：

起床

“起床了、起床了，太陽(yáng)都曬屁股了”，聽到奶奶這比鬧鐘還勤快的聲音，就知道今天的“計(jì)劃”賴床宣告結(jié)束了。大腦還沒來得及反應(yīng)，被子就不翼而飛了，同時(shí)，一張濕毛巾很討厭地趴在我可愛的臉蛋上。不用想，就知道，為了避免我懶床，奶奶這老佛爺又舊計(jì)重演了，我佯裝生氣地吼道：“您老，可不可以換招了，總是這招，多沒創(chuàng)意”。老佛爺才不理我呢?似乎“奸計(jì)”得逞了，笑瞇瞇地說道：“再不起床，你最愛的紅棗稀飯我就給喂雞了”。每次都這樣，不過，我還是架不住美食的誘惑，撐得坐起來，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬間移動(dòng)”到餐桌前，美滋滋地享受我的紅棗稀飯了。還不忘加一句：“奶奶，您真好”！

第五篇：小四寫事作文教案

四年級(jí)作文專練：寫事

【習(xí)作指導(dǎo)】

記事的記敘文，有寫一件事的，也有寫幾件事的；有的事情簡(jiǎn)單，有的 事情復(fù)雜。要寫好記事記敘文，要先從寫好一件事開始：

1.時(shí)間，這件事情發(fā)生在什么時(shí)候。

2.地點(diǎn)，這件事情發(fā)生在什么地點(diǎn)。

3.人物，哪些人干了這件事，誰(shuí)是這件事的主要人物。

4.原因，這件事 是怎樣發(fā)生的。

5.經(jīng)過，這件事的全過程是怎么樣的。

6.結(jié)果，這件事最后怎樣。以上就是記敘文的六要素。寫好記敘文，還要注意處理好幾個(gè)方面的問題：

1.環(huán)境和事物的關(guān)系。也就是文章中的環(huán)境描寫要為中心服務(wù)。

2.要注意觀察。通過觀察，選擇你感受最深的來寫。

3.要注意組織材料和選擇材料。

4.寫出自己的感受和收獲（懂得的道理，學(xué)到的知識(shí)等）

【范文欣賞】（見附頁(yè)）

【習(xí)作要求】

你和老師、同學(xué)或親人、鄰居在日常生活中，會(huì)發(fā)生許多事情，有趣的，難忘的，搞笑的等等，請(qǐng)你選 擇一兩件印象最深的事寫下來。寫的時(shí)候要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語(yǔ) 句要通順、連貫。