第一篇：教學(xué)設(shè)計《可愛的家》

教學(xué)設(shè)計《可愛的家》

教材分析：

《可愛的家》選自歌劇《克拉麗》，也譯作《甜蜜的家》。是一首家喻戶曉的英國歌曲。很多人認為它是一首民歌，實際上它是19世紀(jì)英國作曲家亨利。羅里。比肖普和美國詩人佩恩合作，于1823年為歌劇《克拉麗》寫的主題曲。

課本歌曲為D大調(diào)4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)，除第五樂句之外，其他的均為弱起小節(jié)，并且第一、二樂句旋律基本相同，只是在樂句的最后一個音下移了一個三度，第六樂句的旋律則是第四樂句的重復(fù)。學(xué)生在歌唱時很容易就記住這悠揚流暢、略帶傷感的曲調(diào)。歌曲表現(xiàn)了作者對家的思念，對寧靜家庭生活的向往。教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽辨樂句的相同與不同，并在老師的指引下畫出旋律線，分出樂句。

2.體會弱起小節(jié)在歌曲表現(xiàn)中的作用，能準(zhǔn)準(zhǔn)確的演唱弱起部分。用氣息支持歌唱，聲音連貫，能用不同的力度演唱歌曲《可愛的家》，3.掌握深情、安詳?shù)难莩椒ǎㄟ^歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對于自己家庭的情感，同時延伸至對祖國大家的愛，激發(fā)內(nèi)在的情感。

教學(xué)重點：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受，體會家的溫馨與溫暖。教學(xué)難點：1.認識弱起小節(jié)，并準(zhǔn)確演唱弱起節(jié)奏。2.掌握一定的歌曲演唱力度和演唱方法。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在今年一年級的音樂教材中有一首聽賞歌曲，聽來呢，有一種特別溫暖的感覺，而且每一次去播放的時候，一年級的小朋友都會不自覺的陶醉在這首音樂中，而且歌詞呢，很自然的熟記于心。今天，老師也把它帶來，與大家一同分享，會唱的同學(xué)你可以跟著輕輕唱一唱。

----（開始播放《讓愛住我家》的音樂）

2、這首音樂中的一家子帶給你怎樣的感受？請用一個詞語表述。

3、那你能說說自己家人間一些幸福的事情嗎？

二、學(xué)唱《可愛的家》：

（聽著這些有趣的事情，讓人覺得，生活在這個家庭中真是件幸福的事。那么，在英國作曲家比肖普的眼中，可愛的家又是怎樣的呢？不過不著急，先不要翻開書，老師彈奏歌曲的曲譜，你來聽辯。）

1、通過聽辨，分析樂句的不同，學(xué)唱歌曲曲譜。

教師在C大調(diào)上逐句彈奏歌曲曲譜，學(xué)生聽辨。（要求學(xué)生只是單純的聽，不要看書）（1）聽辨第一、二樂句

學(xué)生回答：只是最后一個音不一樣，前面都一樣 ……

老師：請同學(xué)們與老師合作，一起來唱這兩句樂譜，老師唱前面的音，請同學(xué)們幫忙唱最后一個音。（師生合作唱第一、二樂句，學(xué)生只唱最后一個音）如果將這兩個樂句用兩條線來表示，你們覺得應(yīng)該怎樣畫？ 學(xué)生自由回答

（2）聽辨第三、四樂句（方法同上）（3）聽辨第五、六樂句 學(xué)生回答：完全不一樣

同樣方法，發(fā)現(xiàn)不一樣后，重點練習(xí)第五樂句。第六樂句和第四樂句基本相同。通過旋律線，大家會發(fā)現(xiàn)，整首歌曲一共可分為六個樂句，大家我們重點學(xué)那幾句？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲學(xué)習(xí)只要重點掌握1、3、5句就等于掌握了全曲，通過樂句的分析，掌握學(xué)習(xí)的竅門，還可以輕松地掌握換氣點）學(xué)生回答問題，學(xué)唱曲譜

2、解決歌曲的弱起節(jié)奏（1）出示樂譜，觀察節(jié)奏的特點

大家學(xué)到這里，有沒有對樂譜有疑問的，我覺得我們這首歌有一個不太合邏輯的地方。師生互動對話：

這首歌曲的拍號是什么？（四四拍子）那四四拍子的含義是什么呢？（以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍）

這不就對了，問題就出在這兒，那這首歌曲中是否每小節(jié)都是四拍呢？（不是，首尾兩小節(jié)不是）

那我們怎樣解釋這個現(xiàn)象呢？（知識點：弱起小節(jié)）

請四人小組討論這個知識點，說說你們發(fā)現(xiàn)些什么？生答后師生對話總結(jié)： 像這種不完整的小節(jié)，我們叫他不完全小節(jié)，那么完整的小節(jié)（完全小節(jié)）對，每小節(jié)有四拍的是“完全小節(jié)”；不足四拍的是“不完全小節(jié)”；

一般樂曲的不完全小節(jié)和結(jié)尾的不完全小節(jié)組成了一個完全小節(jié)，來保證歌曲的完整性（2）根據(jù)4/4拍的強弱規(guī)律，體會弱拍起句的特點。通過觀察法，了解弱起的形成。---課件

大家都知道4/4拍歌曲的強弱規(guī)律，是什么呢（強、弱、次強、弱）；而第一小節(jié)是弱，所以也稱“弱起小節(jié)”；最后一小節(jié)有三拍，是強、弱、弱。

請你把前兩小節(jié)的曲譜劃拍視唱，注意視唱不完全小節(jié)的時候，要把前面的拍空出來，按照強弱規(guī)律來唱。

學(xué)生視唱體會，教師示范，學(xué)生再視唱。

弱起小節(jié)要唱得弱一些，我們來試著唱唱第一句。弱起帶給你什么感受？

弱起拍之后，就是下一小節(jié)的強拍，由于前面弱拍的作用，使這個強拍就更加突出，就好像波浪一樣推動著音樂的前進，這就是弱起拍的作用

3、歌詞學(xué)習(xí)

通過歌詞你感受到了怎樣的一幅畫面，表現(xiàn)了家的溫暖，對家的依戀與熱愛。

學(xué)生自己唱（全曲一字一音，但還是要求學(xué)生學(xué)生唱好弱起小節(jié)和在每一個樂句間的換氣）學(xué)生齊唱歌詞（注意空腔放松 咬字圓潤 注意觀察 每一個樂句的最后一個字的韻母都落在了ang上，要唱圓，唱飽）----找學(xué)生示范，并糾音。

4、歌曲處理：

師：①歌曲的情緒：深情、安詳。

②歌曲旋律：優(yōu)美、平緩。那么，在整首歌曲中，力度又是怎樣變化的呢？ mf——f——p——mf f處：“雖然沒有大廳堂，冬天溫暖夏天涼”一句，作者表達對家的熱愛時，情緒非常激動，所以要唱得“強”一些；

p處：“可愛的家庭啊”一句，速度減慢，作者將對這個家的愛又深埋心底，所以，要唱得“弱”一些；

（唱歌中，要強調(diào)四個字：準(zhǔn) 輕 圓 美 音要準(zhǔn) 聲要輕 字要圓 表情要美）

（啟發(fā)學(xué)生表情美，不只是面帶微笑，而是真正從內(nèi)心體會到歌唱是幸福的，要表達歌曲的意境，就要有自己的體會0 跟著音樂，完整體驗。

三、拓展、延伸

課件----《假如愛有天意》 看看小孩有多可愛 世界上還有另外的小孩

他們是一樣的小孩，他們心中有同樣的畫面。他們又是不一樣的小孩 有人想著冰激淋的甜美

有人想著奧特曼的威武 而有人只想著一件事…… 如何活著

學(xué)生談感受：太可憐了；我們太幸福了；沒有戰(zhàn)爭就好了；誰來幫幫他們吧）

是的，沒有戰(zhàn)爭，才會有溫暖才能談到幸福。而這一點只有我們的國家富強，我們才不會看到眼淚 …… 課件 ——--《國家》

同學(xué)們，每一個人都有一個溫暖的家，那是我們溫馨的小家，我們心中還應(yīng)有一個大家，便是我們的國家，現(xiàn)在的這首歌曲表達的就是這種情感，耳邊聆聽這樣的音樂，你想對大家說一些什么……(學(xué)生自主發(fā)言)是的，國是我的國，家是我的家，有了強的國，才有富的家。國與家，連在一起，就會創(chuàng)造地球的奇跡。那個時候，不管大家還是小家，整個世界都會充滿愛的力量，溫暖、幸福永遠伴隨我們。同學(xué)們，請跟老師一起來說，為中華之崛起而讀書！

第二篇：教學(xué)設(shè)計李可欣

一、激趣導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)

1、師：同學(xué)們，廣闊的天空，蔚藍的海水，這是大海留給人們的印象，然而西沙群島的大海卻不僅如此，它五光十色的海水，猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在大地上，讓人看一眼就再也舍不得離開，今天就讓我們一起到西沙群島去暢游一番。

2、課前同學(xué)們都預(yù)習(xí)了課文相信這些詞語大家一定能讀準(zhǔn)確：（海參、富饒.蠕動 棲息

成群結(jié)隊 形狀

揀起 披甲

漁業(yè) 肥料 顏色不一

威武

茂密

交錯

瑰麗無比）：

1、誰愿意來讀第一行，你讀的真準(zhǔn)確，大家看這個字在字典中有兩種讀音一個是我們本課的讀音棲息，當(dāng)居住、停留講 ,一個讀xi，當(dāng)不安定講。

2、誰來讀第二行，大家看看第二行哪個字最容易寫錯？“揀”字我們寫的時候應(yīng)注意什么？第六筆是橫折鉤，請大家看老師寫這個字。寫的時候要注意左窄右寬，第六筆是橫折鉤。

3、誰來讀讀第三行，瑰麗這個詞在字典中的意思是“美麗的意思，那瑰麗無比是什么意思？（美麗的無與倫比）課文中是說西沙群島的什么美麗的無與倫比？你來讀讀這個句子?？梢娢魃橙簫u的海水真的是五光十色難有與之媲美的了。）

3、詞語掌握的不錯，課文讀的怎么樣？分自然段朗讀課文誰愿意讀其他同學(xué)邊聽邊思考這篇課文主要寫了什么。（這篇課文主要寫了西沙群島是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富可愛的地方。）真好，能說說你為什么能概括的這么準(zhǔn)確嗎？（因為在文中第一段已經(jīng)說了..........地方）師：你是抓住重點語句來概括文章的主要內(nèi)容，這也是概括文章主要內(nèi)容的一種方法。有的文章在結(jié)構(gòu)上有總起句、過渡句，或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，就可以成為全文大意。

4、師：這篇文章的結(jié)構(gòu)特別清晰，那么大家看一看作者圍繞西沙群島的“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富是個可愛的地方”這一中心寫了哪些地方？（海水、海底、海灘、海島）

二、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)作者表達方法、感悟西沙群島的富饒。

1、下面就請同學(xué)們以小組為單位自學(xué)描寫海水、海底、海灘、海島的段落。誰來讀讀自學(xué)提示：（1、各小組先選擇一個自己喜歡的段落。

2、一邊讀，一邊想，勾畫出能表現(xiàn)這處景物特點的詞語、句子，然后和小組同學(xué)說一說你的感受。

3、和小組同學(xué)交流時，要先讀一讀，再說出自己的觀點。）師：哪個小組，愿意和大家進行一下交流？ 觀海水

生1：我們組很喜歡描寫海水的段落（生讀），通過讀書我們知道了西沙群島海水的特點是：五光十色、瑰麗無比。我從（五光十色）和（瑰麗無比）這兩個詞，感受到西沙群島的海水的美麗無與倫比。:師：你真會讀書，抓住了重點詞語體會到了西沙群島海水的美麗。

生2：我從有深藍的、淡清的........相互交錯這兩句感受到西沙群島的海水什么顏色都有，有深有淺，相互交錯著。師：看來作者寫出了海水的顏色美麗。

生3：我還從（）這對關(guān)聯(lián)詞，讀出了海水的顏色之所以多而美，與海底的（高低不平）有關(guān)！師：你找到了海水美麗的原因。

師：那老師現(xiàn)在有一個問題：為什么作者說西沙群島的海水是五

光十色，而不用五顏六色呢？

（生：因為“五光十色”不但說明海水顏色多，還寫出了海水在太陽照射下很耀眼。而“五顏六色”只是說明了海水的顏色多。）師：說的真棒，看來，意思相近的兩個詞，所表達的效果卻不同，作者用詞多么的準(zhǔn)確呀！每當(dāng)早晨，太陽升起來的時侯，燦爛的陽光往海面上一照，海面就出現(xiàn)了各種色彩閃閃發(fā)光，真是 “五光十色。

2、師：西沙群島的海水就是這么美，沒有哪里的海水能超過它的，書上用一個詞語來表達，是什么？

生：瑰麗無比。

師：這樣的海水你喜歡嗎？喜歡的話就多讀幾遍（生自由讀）誰想站起來對著這五光十色、瑰麗無比的海水美美地讀呢？（抽生讀）

師：特殊的地形造就了西沙群島海水一種與眾不同的美，使人見了頓生喜愛之情，讓我們一起把這種喜愛之情抒發(fā)出來吧。探海底（3、4自然段）師：哪個小組愿意和大家交流描寫海底的段落，這部分有兩段咱們找兩個小組進行交流。

生1：我們組喜歡第三段描寫海底的段落，我勾畫的語句是第一句。作者用（比喻和排比）的修辭手法寫出了海底的珊瑚種類很多。

師：作者運用這樣的修辭使我們仿佛看到了，（各種 各樣）的珊瑚，有的像（綻開的花朵），有的像（分枝的鹿角）。那么大家想象一下，還有像什么的？

生2：海參................威武。這句話作者運用了擬人的修辭，描寫特別生動。

師：大家讀讀這句話，哪些詞生動形象的寫出了海參和大龍蝦的樣子？（懶洋洋、威武）這些詞語我們平時是用來形容人的，可作者卻把它們用在了大龍蝦和海參身上了可真有趣！

2、我們組喜歡第四段，生1：我從“魚成群結(jié)隊的.......好看極了”我從“ 成群結(jié)隊 ” 這個詞看出這里的魚很多。生2：從（有的....有的...有的）這組排比句看出這里的魚不但多還很美麗。生3：“各種各樣的魚多得數(shù)不清，我從（各種各樣）看出了魚的種類多。

3、師：是的，作者發(fā)揮了想象力，運用“有的.....有的......有的.......有的這樣的排比和比喻的句式既使事物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我們的面前又突出了事物的種類繁多。

師：難怪作者說“西沙群島的海里一半是水，一半是魚。”西沙群島海里的魚真的有一半那么多嗎？

生：不是，是為了突出魚的多。

師：那老師告訴你這是一種新的修辭手法叫夸張。（出示課件“一半……一半”中的“一半”越變越大）你能把這句話夸張地讀一讀嗎？（生讀這句話，重讀“一半”）

師：生活中，你見過夸張手法的運用嗎？

生：那天我坐13路回家，公交車上的人太多了，都快把我擠成肉餅了。

師：人怎么能成了夾肉餅，這就是在夸張，突出了公交車的擁擠。

5、師：那么大家看，在這一段里哪句話既寫出了魚的多，又寫出了魚的美？ 生：第一句話。師：這一句話放在整段的開頭，我們叫它總起句，這篇課文，語言美是一個特點，在寫作上也有一個特點，那就是圍繞中心句和總起句把內(nèi)容寫具體了。

6、師： 作者運用了比喻和排比、夸張的修辭手法生動、形象地寫出了海底魚兒的樣子，突出了海底的魚很多，讓人讀了仿佛置身于海底一般！老師也十分喜歡這幾句話，讀了幾遍都已經(jīng)背下來了，請同學(xué)們閉上眼睛邊聽老師讀，邊聽邊想象好嗎？

4、師：說說你仿佛看到了什么？

師：你們的想象力真豐富，同學(xué)們魚在我們眼前活靈活現(xiàn)，怎么把活的感覺讀出來呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)練練。

師：誰愿意讀讀，聽著你的朗讀大家都陶醉了，大家想不想把這栩栩如生的圖案記下來，讓我們看著圖背一背。（出示圖片）師：看來，大家已經(jīng)把這美麗的景象深深地記在了心里

游海灘，師：哪個小組喜歡海灘，愿意和大家繼續(xù)交流

生1：我從“海灘......”感受到海灘上有許多撿不完的的美麗的貝殼，顏色很多，形狀各種各樣。

生：2“每年四五月......”我從“成群”這個詞感受到海龜也非常的多，它們每年四五月間都爬到沙灘上來產(chǎn)卵。生3：我從“漁業(yè)........”感受到這的海龜很有趣！

師：請大家看這句話出示：“海灘上有揀不完......”的句子，你認為這句話哪個詞用得好？“揀”用這個“撿”行嗎？“揀”挑選的意思，說明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個“揀”字從一個側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。

識海島

生1：我從“西沙....鳥的天下”感受到這里到處都是鳥，鳥很多。師：這句話也是本段的中心句，也就是說這一段都是圍繞這句話來寫的。

生2：我從島上...........鳥蛋”課下我了解到“棲息”就是居住的意思，這些海鳥把樹林當(dāng)做了自己的家。

師：看來西沙群島的環(huán)境一定很好，連鳥兒也在這里安了家。生3：“遍地都是鳥蛋、樹下堆積著鳥糞”我從”遍地”這個詞感受到這里鳥多，鳥蛋也多，鳥糞還能當(dāng)肥料。師：怪不得作者前文說道西沙群島是個物產(chǎn)豐富的地方。

三、升華中心，把握結(jié)構(gòu)

四、師：剛才我們一起游覽了西沙群島，通過游覽，你想說些什么？

生1：西沙群島真是個風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。

生2：西沙群島真富饒啊，我多想去看看。

生3：朋友，如果你想旅游，就去西沙群島吧。

師：（笑著說）你給西沙群島做起了宣傳廣告。

生4：我希望西沙群島的明天會更加美麗、更加富饒（師板書：更加美麗，更加富饒)

師：讓我們帶動著對西沙群島的向往，帶著對西沙群島深深的祝

愿，齊讀最后一自然段（生齊讀最后一段）

師：這篇課文的結(jié)構(gòu)分明，作者是 按照 ？

生：總—分—總（師板書：總—分—總）的結(jié)構(gòu)來記敘的。

四、積累拓展，學(xué)習(xí)遷移

師：下面再讓我們到南海上的另一個群島——南沙群島去暢游一番，看看作者運用了哪些描寫手法，按照什么結(jié)構(gòu)描寫南沙群島的哪些特點？

美麗的南沙群島

傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。南沙群島位于祖國的最南端，二百多座島嶼、礁盤星羅棋布。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風(fēng)浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。

南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。

南沙也是個迷人的世界。天是一片藍玉，海是一塊翡翠。遠望水天相連，翡翠和藍玉合璧，蔚為壯觀。俯看清澈明亮的海水，龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛，令人心曠神怡。碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團團，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束?？梢钥隙ǎ瑢淼哪仙橙簫u會是一個充滿魅力的旅游勝地。

師：誰能說說這篇短文作者按照“總分”的結(jié)構(gòu)，突出了西沙群島（物產(chǎn)豐富）、（景色迷人）的特點

同學(xué)們，我們的祖國幅員遼闊，不但有迷人的風(fēng)景，還有富饒的物產(chǎn)，老師今天給大家推薦兩本書，書中記錄了許多中國的名勝古跡，迷人的風(fēng)光，請同學(xué)們繼續(xù)感受我們祖國的美麗和富饒吧。

第三篇：《愛家》主題班會設(shè)計

《愛家》主題班會設(shè)計

在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家最不陌生的就是主題班會吧？主題班會會前需要充分的準(zhǔn)備，盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。什么樣的主題班會才能夠真正幫助到我們呢？下面是小編精心整理的《愛家》主題班會設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

一、班會背景：

1、目前學(xué)生隊伍中，獨生子女占的比例越來越大。他們習(xí)慣了接受父母的關(guān)心、呵護，習(xí)慣了大家以自己為中心；有的淡漠了回報父母，對父母的期望往往不放在心上，甚至覺得父母的教育有點啰嗦，尤其面對父母的責(zé)備或批評時，他們總覺得委屈，甚至用生悶氣以示反抗……許多中學(xué)生與父母相處時顯得不知所措，與同齡人的交往相處則常以自我為中心，講求奉獻的少了，希望能少點付出多些獲得的同學(xué)變多了。

2、2004年9月我剛帶高一（2）班時，有一位姓廖男宿生在開學(xué)的第一天謊稱回家拿內(nèi)務(wù)卻徹夜未歸，結(jié)果他既沒回家也不在學(xué)校而是在游戲機室呆了一晚。廖，性格內(nèi)向，沉迷于網(wǎng)巴上網(wǎng)、玩電腦游戲，無心向?qū)W。其父母已是無計可施。另有一位姓雷的女同學(xué)，家長讓她在學(xué)校住宿體驗生活，可她卻表示不能理解，有幾次瞞著老師跑回家享受家的溫暖去了。

3、好學(xué)生的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一：有理想，有抱負，有為國家、為父母發(fā)奮讀書的責(zé)任感，有為社會、為集體、為他人服務(wù)的精神。

二、班會目的1、讓學(xué)生感悟親情，了解父母為自己付出的艱辛，懂得回報父母的生育、養(yǎng)育之恩。

2、讓他們學(xué)會如何愛自己的父母，進而把這種愛上升到對朋友、對集體的愛，使學(xué)生有一種博愛的胸襟。

3、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

三、班會準(zhǔn)備

1、提前兩周布置作業(yè)：讓全班同學(xué)回家做一些平時很少做或淡忘了做得事，如回家輕聲問候一聲父母、替父母倒杯熱茶、給父母捶捶背揉揉肩、幫父母洗一次腳、說“媽媽，我永遠愛你”“媽媽，你真好！”等表達愛和感激的話等等。

2、在主題班會課的前幾天讓學(xué)生回家向父母了解自己出生時的體重，并自做沙袋，裝上與自己出生時等體重的沙，帶回學(xué)校（要求：可綁在腰上）；

3、練習(xí)唱歌曲：《愛的奉獻》

4、在班會課的前一節(jié)課，讓全體同學(xué)腰綁沙袋負重上課（目的是想讓同學(xué)們親身體驗媽媽十月懷胎的滋味，感受媽媽的偉大，增加同學(xué)對媽媽的敬愛）。

四、班會過程

（一）老師致詞，引入課題人間最美是真情，人間最真是親情。

同學(xué)們，今天我們召開主題班會《愛家》。

（二）學(xué)生甲講故事1《“大力士”父母》在唐山大地震中，地裂房塌，大家四處逃命。

……突然，有一四方形的水泥塊從天而降，“呼”只見有兩個人同時站了起來并迅速舉起了他們的雙手，用他們有力的雙手把那水泥塊穩(wěn)穩(wěn)地舉在了空中。就在這時，只聽見水泥塊下面?zhèn)鱽砹艘粋€嬰兒的哭聲。這對夫妻咬緊牙關(guān)堅持著，很快救生隊員來了，就當(dāng)嬰兒剛剛被救生隊員救走的時刻，那對夫妻再也支撐不住了，只聽“哄”的一聲水泥塊重重地壓在了夫妻倆人的身上……事后，有人稱了一下那塊水泥塊的重量，競?cè)恢剡_二千公斤。老師：大家知道第二十八屆奧運會上世界舉重運動員舉起的最大重量是三百多公斤，而這對夫妻中平均每人卻舉起了世界舉重運動員舉起得最大重量的三四倍。老師第一次提問：同學(xué)們，這是為什么？（三）學(xué)生乙甲講故事2《超速短跑》有位媽媽把兩歲的女兒反鎖在家里上市場去買菜。這位媽媽買完菜往回走，走到鄰居家門口，恰好遇見鄰居，鄰居拉著她聊了幾句話。2歲的孩子聽到媽媽的聲音特別高興，便跑到陽臺上伸手要和媽媽打招呼，“媽媽……！”突然剛喊出聲音的小孩重心往陽臺外一偏，媽媽隨著聲音抬頭一看，只見媽媽把菜藍子一甩向前沖去，就在女兒即將著地的一剎那，媽媽用雙手接住了自己的女兒……當(dāng)場的人無一不目瞪口呆，“嘩！這么遠，她怎么跑得那么快？！”……母親由于心臟病突發(fā)倒下去再也沒有醒來。老師：事后消防隊進行了一次測試，就從小孩摔下的地方扔物體，消防隊員從媽媽起跑的地方跑去接物體，沒有一個成功接住物體的。老師再一次提問：同學(xué)們，這是為什么？（四）分小組討論，派代表發(fā)言。主要交流：回家主動關(guān)心父母，幫父母做力所能及而平時又比較少做的一些事的體會和感受；腰綁沙袋上一堂課，體會媽媽十月懷胎的感受；聽兩個故事的感受和心得。

（五）各小組代表發(fā)言：老師作必要的記錄，并給予一定的評價（學(xué)生發(fā)言內(nèi)容略）。

（六）學(xué)生丙獨唱：《燭光里的媽媽》

（七）一男一女學(xué)生對白：《爸爸、媽媽》男：媽媽，多么親切的字眼；

女：爸爸，多么誠摯的稱呼！合：他們在生活上關(guān)心、體貼我們；他們在學(xué)習(xí)上督促、指導(dǎo)我們。他們不僅教我們怎樣做事，他們還常常教育我們怎樣做人。合：讓我們學(xué)會感激他們，讓我們學(xué)會對父母感恩。合：從父母那兒，我們索取了許多許多，物質(zhì)上的，精神上的，誰能說得清？對他們的養(yǎng)育之恩，我們回報了多少？男：家，是我們踏進人生的起點；女：家，也是我們在受到挫折時，給予我們溫暖的驛站；合：家，還是我們獲得成功時，提醒我們戒驕戒躁的航標(biāo)。這一切美妙的感覺，全是因為家里有了爸爸、媽媽。

（八）老師總結(jié)：世界上最值得信賴的、最無私的情感是父母對子女的愛。

父母幾乎把全部的.愛都傾注給了孩子，對孩子的關(guān)心可以說是無微不至。大家應(yīng)該好好珍惜并接受這最美、最真的親情。希望大家對父母多一份感恩、多一份愛、多一份理解。我們一天天長大了，應(yīng)當(dāng)多關(guān)心父母；主動承擔(dān)部分家務(wù)；積極為父母分憂解勞。平時注意與父母多交流：把學(xué)校的生活、交友的的情況、對問題的看法多與父母交談；坦率地說出內(nèi)心的感受。當(dāng)意見不統(tǒng)一或父母做法欠妥時，要學(xué)會平靜地告訴他們你的內(nèi)心感受。要學(xué)會換位思考問題。學(xué)習(xí)、生活中，與他人交往時，要想得到他人的關(guān)心和幫助，請記住多一點關(guān)心、幫助他人；要想得到他人的尊重，請記住先尊重他人；做到“嚴(yán)于律己，寬以等人”；讓自己擁有一份感恩的心；要有“受人點滴之恩，必當(dāng)涌泉相報”的素養(yǎng)?！@樣你一定將擁有更多、更珍貴的友情！

（九）全班同學(xué)同唱：《愛的奉獻》主題班會《愛家》在“只要人人都獻出一點愛，這個世界將變成美好的人間。

”這一歌聲中結(jié)束。

五、班會后記

通過這一系列活動之后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)同學(xué)隊伍中出現(xiàn)了更多有責(zé)任心的人。雷同學(xué)表示理解并接受了父母的安排，要安心在學(xué)校住宿，并表示要以理想的成績回報父母呢！入學(xué)成績排班56人中第53名的她，期未統(tǒng)測躍居全班第十七名。班上有位梁同學(xué)說：“老師，您這個班會系列開得太及時了，很適合我們。以前我覺得媽媽的教育挺羅嗦，現(xiàn)在不這樣想了，我和爸爸媽媽的感情比以前也更融洽了，真得謝謝老師您！”……也有一些家長反映說自己的小孩上了高一不久，變得貼心了，嘴比以前甜了，人比以前乖了，有時還主動幫自己倒水喝呢！……我心慰地告訴家長：是孩子長大了，更懂得父母的心了！結(jié)合活動，我充分挖掘廖同學(xué)的閃光點，采取多表揚、多鼓勵等方法耐心地教育引導(dǎo)他，住宿在校，沉迷于網(wǎng)巴上網(wǎng)、打游戲機、無心上學(xué)、性格內(nèi)向的他終于敞開心扉，和我無話不談，進行一段時間的思想交流后他主動承諾：“老師，我一定不會讓您失望，我一定會改好的，再也不去網(wǎng)巴了！”……一年多了，廖果真信守諾言，只是周未在家玩二、三個小時的電腦，再也沒有去網(wǎng)巴，學(xué)習(xí)也積極主動了，其父母也很滿意他的轉(zhuǎn)變。

六、班會心得

我個人認為親情教育是德育的龍頭，親情教育成了本班一道風(fēng)景。作為老師，如何引導(dǎo)學(xué)生走好人生的每一步，這是永久的課題。讓我們共同努力，從身邊的點滴做起，培養(yǎng)出一批批有愛心、有責(zé)任心、有著良好人際關(guān)系的學(xué)生吧！

第四篇：愛家簡介

愛家元素*傳遞幸福的專家

簡介

本公司來自臺灣臺北，成立于1989年，從事婚紗攝影及照片專業(yè)沖印業(yè)務(wù)；并于1994年進入祖國大陸，第一家店開設(shè)在山東青島，是當(dāng)?shù)氐谝患遗_資專業(yè)婚紗攝影公司，自95年到98年又陸續(xù)在濟南、鄭州、武漢、長沙、株洲、北京、上海、岳陽、湘潭等地成立了直營店及加盟店。

愛家元素是新成立的一家來自臺灣專業(yè)拍攝全家福紀(jì)念照的全新公司，也是全國唯一大型專業(yè)全家福攝影專業(yè)機構(gòu)！技術(shù)〃設(shè)備〃服裝皆為全國一流；本企業(yè)母公司設(shè)于臺灣省的臺北及高雄市，創(chuàng)辦人陳清俊先生；相關(guān)企業(yè)及直營店遍布全中國！

關(guān)系企業(yè)：非凡麗致婚紗

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公司秉承“誠信經(jīng)營、品質(zhì)至上”，替客戶想、幫客戶想、想客戶想的獨特經(jīng)營風(fēng)格，締造全國首家大型的專業(yè)全家福攝影，倡導(dǎo)“家”的文化“家”的理念，“讓全中國每一個家庭至少擁有一張全家?！钡墓鈽s使命，把打造完美品牌。

公司決策者首選及飲食、娛樂、旅游、影視傳媒強省湖南長沙這個美麗的星城鑄造旗艦店，特有“家”元素的裝修風(fēng)格和獨特的經(jīng)營項目早早就已傳至街頭巷尾，贏得客戶的高度認可，強勢的廣告宣傳高調(diào)的為我們贏得了第一批顧客。

“人道亦商道”公司憑借豐富獨到的經(jīng)營、管理、服務(wù)理念及不斷超越頂尖的創(chuàng)新思想，把愛家元素的幸福傳遞到千家萬戶，立志帶領(lǐng)一批優(yōu)秀的合作伙伴加入共享第一的幸福團隊，共寫影樓界的神話！~

第五篇：愛國,愛家

愛國，愛家

爭“四好”中有這樣“一好”——爭當(dāng)熱愛祖國，理想遠大的好少年，愛國之所以被放在第一位，就是因為它是我們必備的品質(zhì)。若不愛國家，怎是一位好少年？

古往今來，愛國少年如潮水般涌現(xiàn)。王二小舍命將日本鬼子引進八路軍的埋伏圈，使鬼子遭到猛烈攻擊，慘敗而歸；海娃冒著生命危險替父親去給八路軍送雞毛信，中途雖然遭到了鬼子的搜查，但他鎮(zhèn)靜沉著地與其周旋，終于擺脫了鬼子，保全了情報??真是舉不勝舉?。?/p>

我們要熱愛國家，國家國家，當(dāng)然是既要愛國，也要愛家了。

著名影星成龍曾經(jīng)為我們的祖國媽媽過六十歲生日獻上了一首歌，名叫《國家》，這其中有這樣一段話：“都說國很大，其實一個家。一心裝滿國，一手撐起家。家是最小國，國是千萬家?！边@就是說，國與家是相輔相成的，只有愛家，才能愛國。

愛家就是愛國，國是由家組成的，我們不愛家，怎么愛國呢？我們的父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)成人，供我們吃，供我們穿，還供我們上學(xué)，給我們創(chuàng)建了一個幸福美滿的家庭。愛國固然重要，但愛家是基礎(chǔ)。如果我們連自己的父母都不去珍惜，不去善待，不想到以后報答他們，怎么會想到給自己免去書本費。給自己錦秀前程的祖國，立志將來去報效于她。獻身于她呢？

古人云：“少年興則國興，少年強則國強?！鄙倌陳蹏?，必能家富國強。讓我們從小愛國家，爭“四好”，創(chuàng)造和諧美好的國與家吧。

岔北小學(xué)六年級：西門文藝