第一篇：趣味作文系列02——故事篇

趣味作文系列——故事篇 北京四中

李雄

一、課前，需要完成： 1．溫習(xí)記敘文的六要素

2．思考一個(gè)生動(dòng)的故事包含的主要特點(diǎn)

二、課上，拓展訓(xùn)練：

以下是一位同學(xué)知道考試成績(jī)前后的心理活動(dòng)，按要求改寫。“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很 是傷心?！?/p>

雖然，他用“緊張得要命”、“很是傷心”等詞，但我們并沒感覺到 他有多緊張，有多傷心，原因是細(xì)節(jié)描寫不到位，請(qǐng)?jiān)囍膶懸幌?，?豐富該同學(xué)當(dāng)時(shí)非?！熬o張”的心理活動(dòng)。

三、課后，推薦完成：

閱讀下面的材料，按要求作文。

有這樣一個(gè)小故事，一位大師向他的三個(gè)徒弟提出了一個(gè)問題：如 果有人當(dāng)面指出你的新衣服上有個(gè)小窟窿，你會(huì)怎么辦？第一個(gè)徒弟回 答：“置之不理?！钡诙€(gè)徒弟回答：“把它遮掩起來。”只有第三個(gè)土地 不慌不忙地取出一枚針，回答道：“將它補(bǔ)好！”聽了他的回答，大師微 微頷首，目光中流露出贊許的神情。

這個(gè)小窟窿就像是我們犯過的錯(cuò)誤，對(duì)待錯(cuò)誤的最佳方法，不是回 避，不是掩飾，而是改正。請(qǐng)以“改正錯(cuò)誤”為話題，運(yùn)用在李雄老師 “趣味作文系列故事篇”課上所學(xué)，寫一篇小故事，要求有細(xì)節(jié)、有角 度、有提升。

第二篇：2.2語(yǔ)文趣味系列故事

小學(xué)語(yǔ)文趣味系列故事 2.2

美好的雙休日又來臨了，真是太舒爽了！我要把快樂和大家分享，這不剛從課外書中網(wǎng)羅到這么一些極品故事推薦給大家，希望同學(xué)們能喜歡?？春?，如果同學(xué)們能談?wù)剢⑹揪透昧耍?/p>

一、毛澤東博覽群書

毛澤東一生有一個(gè)很大的愛好，就是讀書。在湖南第一師范讀書時(shí)，常到最熱鬧的城門口去看書。無論街上多么喧嘩，他仍然能專心致志地看書。夜深人靜時(shí)，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻在走廊或茶爐旁的燈光下看書。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，看書坐久了，腳凍得發(fā)痛,他稍活動(dòng)一下，又把全部精力集中到書本上去了。在這段時(shí)間里，他讀了不少哲學(xué)、政治、自然科學(xué)、歷史、地理、文學(xué)藝術(shù)等方面的書籍。

解放后，他身為黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人，日理萬機(jī)，還要擠出時(shí)間來看書。２０多年里，他先后從北京圖書館、北京師大圖書館等單位借閱書多達(dá)２０００多種５０００余冊(cè)。他那辦公室兼臥室的房間里堆滿了他喜愛的書籍，好像一個(gè)小小圖書館。

二、吃人

李力寫作文時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，遇到不會(huì)寫的字既不查字典，也不肯問別人，寧可空著。一天，他寫了這樣一篇作文：最近，爸爸身體不好，醫(yī)生要媽媽買些人給爸爸補(bǔ)補(bǔ)身體。一大早媽媽就和我一起去藥店買人。

走進(jìn)藥店，看到有許多人，有的人大，有的人小。我們買了二兩人 回到家里，把人切成塊，放在鍋里蒸。人蒸好了，爸爸就喝人湯，再吃人 渣。也真怪，他吃了人以后，精神百倍，渾身是勁。他給我嘗了一口，我覺得人真好吃??

老師看了大吃一驚，急忙找李力來問，才知道??

（你知道李力漏寫了什么字嗎？）

三、一筆失萬金

改革開放初期，烏魯木齊市掛面廠在日本花１６萬元人民幣從日本印制來的掛面包裝袋，由于多寫了一點(diǎn)“烏”寫成了“鳥”，全部報(bào)廢。堂堂自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”，包裝袋不能用了，１６萬元錢付之流水。追查結(jié)果，設(shè)計(jì)師，審批者都是粗心大意的“馬大哈”。

四、牛糞能吃嗎？

小剛寫日記。一個(gè)星期天，爸爸、媽媽、表姐和我一起去鄉(xiāng)下看望外公、外婆。下車后，我們走在通往外公家的水泥路上，忽然看到一堆好大的牛糞攔在大路上，我吃了一斤（驚），爸爸也吃了一斤，媽媽也吃了一斤??真惡心呀。

老師看了，給日記寫了評(píng)語(yǔ)：牛糞能吃嗎？這么多人吃，而且一斤一斤地吃。

五、哪里哪里

芳芳１０歲生日那天，爸爸的很多親戚朋友都來參加芳芳的生日晚會(huì)。爸爸單位里的一位外國(guó)朋友也給芳芳送來了生日蛋糕。見面時(shí)，外國(guó)朋友盛贊芳芳長(zhǎng)得漂亮。爸爸謙虛地說：“哪里哪里！”那位外國(guó)朋友以為自己講得不具體，在問他哪里長(zhǎng)得漂亮。于是他用生硬的中國(guó)話認(rèn)真地補(bǔ)充：芳芳的臉不是圓圓的嗎？眉毛彎彎的，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小的，牙齒白白的，皮膚嫩嫩的??，在座的親朋好友聽了哈哈大笑，外國(guó)朋友弄得莫明其妙，你們?cè)谛κ裁?？原來這里的“哪里”不是疑問詞，而是表示謙讓的意思。

六、深山藏古寺（寫作文要認(rèn)真審題）

從前，有一位先生給四位畫家出題作畫，畫題是“深山藏古寺”。姓趙的畫家畫了深山又畫古寺，結(jié)果畫成了“深山和古寺”；姓錢的畫家只畫了深山，沒有畫古寺，結(jié)果畫成了“深山無古寺”；姓孫的畫家畫了深山，并畫了古寺的一角，這叫“深山露古寺”；只有姓李的畫家通過認(rèn)真審題經(jīng)過冥思苦想，終于畫了一幅符合題意的畫；畫面上有深山，山腳下有一條小溪，小溪邊一個(gè)和尚在挑水，一條石階路由溪邊通往深山中??李畫家蠃了！

七、作文選材要少而精

《再見了，親人》節(jié)選自《誰是最可愛的人》。魏魏寫這本書，開始他寫了２０多個(gè)生動(dòng)的人物事例，同志們看了反映不好，認(rèn)為“人多而雜”，印象不深。后來刪掉了１０多個(gè)，只留下５個(gè)，寫完后又刪去了兩個(gè)，只剩下三個(gè)。就是我們讀到的大娘、大嫂、小金花三人。這件事告訴我們寫作選材不在于多，要在于精。寫作不能眉毛胡子一把抓。要懂得“傷其十指不如斷其一指”的道理。

八、好語(yǔ)言來自觀察與感受

有一次，俄國(guó)作家高爾基、安德列耶夫、布寧三人在街上巧遇。于是他們一起走進(jìn)餐館吃飯。飯前他們玩了一個(gè)游戲：一位顧客進(jìn)來后，大家觀察三分鐘，然后每人各說一句話，描寫這個(gè)人，看誰說得準(zhǔn)確、具體、細(xì)致、生動(dòng)。

不一會(huì)兒，一位顧客進(jìn)來了，他們開始觀察。３分鐘一到，他們一個(gè)個(gè)開始說了。

高爾基說：“這是一個(gè)臉色蒼白的人，穿著灰色的西服，長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)發(fā)紅的手??”

安得列耶夫心不在焉，沒看清楚什么，只好支支吾吾地胡編了幾句，沒有說出什么名堂來。

布寧說出了這個(gè)人的服裝式樣、顏色，描繪了他的身材、姿態(tài)，并說：“他打的領(lǐng)帶還是小白點(diǎn)的，頸上有一塊疤痕，眼珠子滴溜溜地東張西望??我懷疑他可能是個(gè)國(guó)際騙子。”

剛好服務(wù)員來了，他們向他打聽那個(gè)人的情況，服務(wù)員小聲說：“這個(gè)人呀，不知從哪兒來，常常在街上詐騙別人的錢財(cái)，名聲壞得很??”

安德列夫觀察浮光掠影，所以語(yǔ)不成句，說不出什么；高爾基描繪具體；但布寧描繪得更細(xì)微、更生動(dòng)，而且入木三分的觀察力，作了準(zhǔn)確的判斷。布寧贏了！

第三篇：2.2語(yǔ)文趣味系列故事

小學(xué)語(yǔ)文趣味系列故事 2.2

美好的雙休日又來臨了，真是太舒爽了！我要把快樂和大家分享，這不剛從課外書中網(wǎng)羅到這么一些極品故事推薦給大家，希望同學(xué)們能喜歡。看后，如果同學(xué)們能談?wù)剢⑹揪透昧耍?/p>

一、毛澤東博覽群書

毛澤東一生有一個(gè)很大的愛好，就是讀書。在湖南第一師范讀書時(shí)，常到最熱鬧的城門口去看書。無論街上多么喧嘩，他仍然能專心致志地看書。夜深人靜時(shí)，同學(xué)們已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，他卻在走廊或茶爐旁的燈光下看書。嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，看書坐久了，腳凍得發(fā)痛,他稍活動(dòng)一下，又把全部精力集中到書本上去了。在這段時(shí)間里，他讀了不少哲學(xué)、政治、自然科學(xué)、歷史、地理、文學(xué)藝術(shù)等方面的書籍。

解放后，他身為黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人，日理萬機(jī)，還要擠出時(shí)間來看書。２０多年里，他先后從北京圖書館、北京師大圖書館等單位借閱書多達(dá)２０００多種５０００余冊(cè)。他那辦公室兼臥室的房間里堆滿了他喜愛的書籍，好像一個(gè)小小圖書館。

二、吃人

李力寫作文時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣，遇到不會(huì)寫的字既不查字典，也不肯問別人，寧可空著。一天，他寫了這樣一篇作文：最近，爸爸身體不好，醫(yī)生要媽媽買些人給爸爸補(bǔ)補(bǔ)身體。一大早媽媽就和我一起去藥店買人。

走進(jìn)藥店，看到有許多人，有的人大，有的人小。我們買了二兩人 回到家里，把人切成塊，放在鍋里蒸。人蒸好了，爸爸就喝人湯，再吃人 渣。也真怪，他吃了人以后，精神百倍，渾身是勁。他給我嘗了一口，我覺得人真好吃??

老師看了大吃一驚，急忙找李力來問，才知道??

（你知道李力漏寫了什么字嗎？）

三、一筆失萬金

改革開放初期，烏魯木齊市掛面廠在日本花１６萬元人民幣從日本印制來的掛面包裝袋，由于多寫了一點(diǎn)“烏”寫成了“鳥”，全部報(bào)廢。堂堂自治區(qū)首府烏魯木齊變成了“鳥魯木齊”，包裝袋不能用了，１６萬元錢付之流水。追查結(jié)果，設(shè)計(jì)師，審批者都是粗心大意的“馬大哈”。

四、牛糞能吃嗎？

小剛寫日記。一個(gè)星期天，爸爸、媽媽、表姐和我一起去鄉(xiāng)下看望外公、外婆。下車后，我們走在通往外公家的水泥路上，忽然看到一堆好大的牛糞攔在大路上，我吃了一斤（驚），爸爸也吃了一斤，媽媽也吃了一斤??真惡心呀。

老師看了，給日記寫了評(píng)語(yǔ)：牛糞能吃嗎？這么多人吃，而且一斤一斤地吃。

五、哪里哪里

芳芳１０歲生日那天，爸爸的很多親戚朋友都來參加芳芳的生日晚會(huì)。爸爸單位里的一位外國(guó)朋友也給芳芳送來了生日蛋糕。見面時(shí)，外國(guó)朋友盛贊芳芳長(zhǎng)得漂亮。爸爸謙虛地說：“哪里哪里！”那位外國(guó)朋友以為自己講得不具體，在問他哪里長(zhǎng)得漂亮。于是他用生硬的中國(guó)話認(rèn)真地補(bǔ)充：芳芳的臉不是圓圓的嗎？眉毛彎彎的，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴小小的，牙齒白白的，皮膚嫩嫩的??，在座的親朋好友聽了哈哈大笑，外國(guó)朋友弄得莫明其妙，你們?cè)谛κ裁?？原來這里的“哪里”不是疑問詞，而是表示謙讓的意思。

六、深山藏古寺（寫作文要認(rèn)真審題）

從前，有一位先生給四位畫家出題作畫，畫題是“深山藏古寺”。姓趙的畫家畫了深山又畫古寺，結(jié)果畫成了“深山和古寺”；姓錢的畫家只畫了深山，沒有畫古寺，結(jié)果畫成了“深山無古寺”；姓孫的畫家畫了深山，并畫了古寺的一角，這叫“深山露古寺”；只有姓李的畫家通過認(rèn)真審題經(jīng)過冥思苦想，終于畫了一幅符合題意的畫；畫面上有深山，山腳下有一條小溪，小溪邊一個(gè)和尚在挑水，一條石階路由溪邊通往深山中??李畫家蠃了！

七、作文選材要少而精

《再見了，親人》節(jié)選自《誰是最可愛的人》。魏魏寫這本書，開始他寫了２０多個(gè)生動(dòng)的人物事例，同志們看了反映不好，認(rèn)為“人多而雜”，印象不深。后來刪掉了１０多個(gè)，只留下５個(gè)，寫完后又刪去了兩個(gè)，只剩下三個(gè)。就是我們讀到的大娘、大嫂、小金花三人。這件事告訴我們寫作選材不在于多，要在于精。寫作不能眉毛胡子一把抓。要懂得“傷其十指不如斷其一指”的道理。

八、好語(yǔ)言來自觀察與感受

有一次，俄國(guó)作家高爾基、安德列耶夫、布寧三人在街上巧遇。于是他們一起走進(jìn)餐館吃飯。飯前他們玩了一個(gè)游戲：一位顧客進(jìn)來后，大家觀察三分鐘，然后每人各說一句話，描寫這個(gè)人，看誰說得準(zhǔn)確、具體、細(xì)致、生動(dòng)。

不一會(huì)兒，一位顧客進(jìn)來了，他們開始觀察。３分鐘一到，他們一個(gè)個(gè)開始說了。

高爾基說：“這是一個(gè)臉色蒼白的人，穿著灰色的西服，長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)發(fā)紅的手??”

安得列耶夫心不在焉，沒看清楚什么，只好支支吾吾地胡編了幾句，沒有說出什么名堂來。

布寧說出了這個(gè)人的服裝式樣、顏色，描繪了他的身材、姿態(tài)，并說：“他打的領(lǐng)帶還是小白點(diǎn)的，頸上有一塊疤痕，眼珠子滴溜溜地東張西望??我懷疑他可能是個(gè)國(guó)際騙子?！?/p>

剛好服務(wù)員來了，他們向他打聽那個(gè)人的情況，服務(wù)員小聲說：“這個(gè)人呀，不知從哪兒來，常常在街上詐騙別人的錢財(cái)，名聲壞得很??”

安德列夫觀察浮光掠影，所以語(yǔ)不成句，說不出什么；高爾基描繪具體；但布寧描繪得更細(xì)微、更生動(dòng)，而且入木三分的觀察力，作了準(zhǔn)確的判斷。布寧贏了！

一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（）流芳百世（）井然有序（）指鹿為馬（）固若金湯（）精雕細(xì)刻（）雪中送炭（）伶牙利齒（）

二、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說（）形容說話輕?。ǎ┬稳菽苷f會(huì)道（）形容驚詫無言（）形容不善辭令（）形容隨聲附和（）

三、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（）

表示做事不考慮周到，干了再說時(shí)用（）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（）表示某人干事麻利時(shí)用（）表示差不多時(shí)用（）表示某人打小算盤時(shí)用（）表示歸根到底時(shí)用（）表示把握大時(shí)用（）表示很不容易時(shí)用（）表示信心十足時(shí)用（）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（）

四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（）陳殘?jiān)疲ǎ┩跞沃兀ǎ﹦⒑Ｋ冢ǎ┒』壑校ǎ└嗜顼崳ǎ┙谷粲蓿ǎ?/p>

五、成語(yǔ)填空：

（）服（）服（）德（）德（）訛（）訛（）牙（）牙（）老（）老（）計(jì)（）計(jì) 神（）（）神 精（）（）精 痛（）（）痛 欺（）（）欺 將（）（）將 日（）（）日 微（）（）微

六、寶塔詩(shī)如何讀？ 開 山滿 桃山杏 山好景山 來山客看山 里山僧山客山 山中山路轉(zhuǎn)山崖

七、怪體詩(shī)如何讀？ 龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙 萬 國(guó)

州州州州州州州州州 掉

川川川川

八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰？

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（）

4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（）

九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（）

2、把足智多謀的人喻為（）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋ǎ?/p>

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（）

5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（）

7、把世故圓滑的人喻為（）

8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（）

十、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（）1256789（）1+2+3（）333 555（）3.5（）5 10（）9寸+1寸=1尺（）

答案來了：

一、成語(yǔ)對(duì)對(duì)子：（注意對(duì)仗要工整，意思要相對(duì)）粗茶淡飯（山珍海味）流芳百世（遺臭萬年）井然有序（雜亂無章）指鹿為馬（點(diǎn)石成金）固若金湯（危如累卵）精雕細(xì)刻（粗制濫造）雪中送炭（錦上添花）伶牙利齒（笨嘴拙舌）

二、成語(yǔ)不離“舌”

形容信口胡說（妄口八舌）形容說話輕薄（閑嘴淡舌）形容能說會(huì)道（唇槍舌劍）形容驚詫無言（張口結(jié)舌）形容不善辭令（笨嘴拙舌）形容隨聲附和（鸚鵡學(xué)舌）

三、數(shù)字俗語(yǔ)：

表示實(shí)實(shí)在在，不可更改時(shí)用（一是一,二是二）

表示做事不考慮周到，干了再說時(shí)用（一不做,二不休）表示一樣?xùn)|西兩人平分時(shí)用（二一添作五）表示某人干事麻利時(shí)用（三下五除二）表示差不多時(shí)用（八九不離十）表示某人打小算盤時(shí)用（小九九）表示歸根到底時(shí)用（九九歸一）表示把握大時(shí)用（十有八九）

表示很不容易時(shí)用（九牛二虎之力）表示信心十足時(shí)用（十拿九穩(wěn)）表示距離遠(yuǎn)時(shí)用（十萬八千里）

四、下面人名各取自什么成語(yǔ)？

杜鵬程（鵬程萬里）陳殘?jiān)疲L(fēng)卷殘?jiān)疲┩跞沃兀ㄈ沃氐肋h(yuǎn)）劉海粟（滄海一粟）丁慧中（秀外慧中）甘如飴（甘之如飴）焦若愚（大智若愚）

五、成語(yǔ)填空：

（心）服（口）服（以）德（報(bào)）德（以）訛（傳）訛（以）牙（還）牙（倚）老（賣）老（將）計(jì)（就）計(jì) 神（乎）（其）神 精（益）（求）精 痛（定）（思）痛 欺（人）（自）欺 將（門）（有）將 日（復(fù)）

（一）日 微（乎）（其）微

六、寶塔詩(shī)如何讀？ 開 山滿 桃山杏 山好景山 來山客看山 里山僧山客山 山中山路轉(zhuǎn)山崖

(山中山路轉(zhuǎn)山崖,山客山僧山里來,山客看山山景好,山杏山桃滿山開.)

七、怪體詩(shī)如何讀？ 龍 虎虎 望 山山山 湖湖湖湖湖 海海海海 會(huì)

仙仙仙仙仙仙仙仙 萬 國(guó)

州州州州州州州州州 掉

川川川川

(一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙,萬國(guó)九州掉四川.)

八、下列對(duì)聯(lián)各詠的是誰？

1、一門父子三詞客，千古文章四大家。（“三蘇”）

2、豪氣壓群雄，能使力士脫靴，貴妃捧硯；仙才媲美，不讓參軍俊逸，開府清新。（李白）

3、玉帳深宵悲駿馬，楚歌四面促紅妝。（項(xiàng)羽）

4、四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。（范仲淹）

九、你知道下面的慣用語(yǔ)是什么嗎？

1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為（主心骨）

2、把足智多謀的人喻為（智多星）

3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛椋|道主）

4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為（階下囚）

5、把吝嗇錢財(cái)、一毛不拔的人喻為（鐵公雞）

6、把混混噩噩、不明事理的人喻為（糊涂蟲）

7、把世故圓滑的人喻為（老油條）

8、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為（門外漢）

9、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為（三腳貓）

十、數(shù)字猜成語(yǔ)：

12345609（七零八落）1256789（丟三落四）1+2+3（接二連三）333 555（三五成群）3.5（不三不四）5 10（一五一十）9寸+1寸=1尺（得寸進(jìn)尺）

第四篇：趣味童話小故事

趣味童話小故事4篇

【導(dǎo)語(yǔ)】童話故事的主人公不管是動(dòng)物、植物、還是沒生命的橡皮鉛筆，它們都能說，能笑，能思考問題，也就是把它們當(dāng)人來寫，賦予它們?nèi)说男愿?。童話里往往還包含了神奇的魔法、無盡的財(cái)富、兇惡的怪獸等元素，使故事能夠引人入勝，打動(dòng)孩子的好奇心，豐富孩子的想象力。下面是東星資源網(wǎng)整理分享的趣味童話小故事，歡迎閱讀與借鑒，希望你們會(huì)喜歡！

【篇一】趣味童話小故事：方糖先生

方糖先生本來是放在廚房里的，因?yàn)橹魅说牟恍⌒模麖暮凶永锏鰜?，掉在了書桌上。他塊頭很小，白天總是偷偷藏在日歷后面，以免被人發(fā)現(xiàn)而扔進(jìn)垃圾桶。晚上黑了燈，他就溜出來，和桌上的新朋友們講故事。

這一天，茶杯小姐和托盤先生結(jié)婚了，要知道，從工匠把他們?cè)斐鰜淼哪且豢唐?，他們就約定好了白頭偕老?？粗鴥扇诵腋５?fù)肀г谝黄?，方糖先生很是感?dòng)，他和桌上單身的先生們一樣，期待著美好的愛情。

直到有一天，來了位鉛筆小姐。

她穿著粉紅色的外衣，頭上戴著頂藍(lán)帽子，她有著高挑的好身材。最重要的是，她是這里除了字典爺爺外最智慧的姑娘，她會(huì)算術(shù)和寫字呢。方糖先生感覺自己戀愛了，他喜歡鉛筆小姐。和他一樣喜歡鉛筆小姐的還有筆筒先生、橡皮先生和白紙先生。

方糖先生有些難過，他來自遙遠(yuǎn)的廚房，沒有帶任何東西。還好鉛筆小姐不介意他的貧窮，她喜歡聽他講從廚房到書桌的冒險(xiǎn)。

有一次，方糖先生正在講他的好友甕湯匙，為了碗姑娘和筷子決斗，結(jié)果腳底打滑，摔了個(gè)粉身碎骨。鉛筆小姐困得睡著了，她靠在他的肩上，那時(shí)仿佛空氣中都飄蕩著甜美的氣息。

其他喜歡鉛筆小姐的單身漢們嫉妒極了。

橡皮先生說：“不管你做錯(cuò)了什么，我都能糾正你的錯(cuò)誤。”

筆筒先生說：“我能給你安穩(wěn)的家，永遠(yuǎn)包容你。”

白紙先生說：“我能給你展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，我們多么相配呀?！?/p>

鉛筆小姐看看方糖先生，她必須做個(gè)決定，不然其他人可能會(huì)把他們趕走。她不想離開這里，因?yàn)樗矚g這個(gè)有著書香的地方。鉛筆小姐敲敲玻璃杯，里面有半杯牛奶：“誰敢從上面的`書架上跳進(jìn)來，誰就是最勇敢的?！?/p>

鉛筆小姐的話很快傳開了，她喜歡勇敢的人，誰要是敢從書架上跳進(jìn)牛奶杯里，誰就能和她在一起。大家都認(rèn)為這是一個(gè)玩笑，因?yàn)樘M(jìn)去就不可能再出來，而且會(huì)連同牛奶一起被扔掉。

或許只有方糖先生當(dāng)真了，他站在高高的書架上，沒人知道他是怎么爬上去的。所有人都仰頭望著他，鉛筆小姐也是，她為他的勇敢感到驕傲。

字典爺爺說，“孩子，下來，那兒很危險(xiǎn)。”

方糖先生最后看了鉛筆小姐一眼，他笑了，然后縱身一躍。

“他可真是個(gè)傻小子?！惫P筒先生說。

“是啊，天底下沒有比他更傻的人了?！睍炐〗阏f。

鉛筆小姐什么話也沒說，她傷心極了：如果她像愛自己一樣愛著他，她是無論如何也不會(huì)出那樣的難題呀。

主人家的孩子放學(xué)回來，拿起玻璃杯喝了一大口，嚷道：“媽媽，今天的牛奶可真甜?。　?/p>

【篇二】趣味童話小故事：小灌木

山上沒水，樹人就用水桶到三十多里路的山下把水一桶一桶地挑上來。山因?yàn)樗_始滋潤(rùn)起來，風(fēng)兒柔柔的，像是少女夢(mèng)中輕輕的鼻息。樹人累了，就伸開四肢躺在大山的懷胞里，任風(fēng)兒在他的耳邊輕輕地呢喃。風(fēng)兒用它纖細(xì)的手一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崛ニ砩系钠凇?/p>

山光禿禿的，不見一根草木。樹人來到山上走了一天，就把荒山承包了下來。

山上沒水，樹人就用水桶到三十多里路的山下把水一桶一桶地挑上來。山因?yàn)樗_始滋潤(rùn)起來，風(fēng)兒柔柔的，像是少女夢(mèng)中輕輕的鼻息。樹人累了，就伸開四肢躺在大山的懷胞里，任風(fēng)兒在他的耳邊輕輕地呢喃。風(fēng)兒用它纖細(xì)的手一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)崛ニ砩系钠?。山上最初長(zhǎng)出的是棵灌木。樹人整天守在灌木旁邊，像守著一個(gè)剛出世的嬰兒。樹人不斷地為他松土，不斷地為他澆水。夏天，脫下衣服為他遮陰；冬天，脫下衣服為他保暖。小灌木在樹人的愛撫下一天一天地長(zhǎng)高。

小灌木成了樹人生命的全部。

小灌木每長(zhǎng)出一片葉子，樹人都要用手愛憐地去摸摸，在臉上幸福地貼了貼。幾個(gè)月下來，小灌木長(zhǎng)成了一把綠色的小傘，撐在荒山上。

人們從四面八方朝荒山涌來，樹人被團(tuán)團(tuán)地圍著。

“這里從來都沒長(zhǎng)出一棵樹，你真了不起呀！你創(chuàng)造了奇跡！”

“你是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要向你好好學(xué)習(xí)，把這周圍的`荒山都承包下來。

于是記者扛著照相機(jī)從遙遠(yuǎn)的城里來了。記者把樹人和小灌木的照片登在了國(guó)家的一家大報(bào)上。樹人在報(bào)紙上說：“這棵樹只是綠化荒山的開始，今后我要讓綠色覆蓋整個(gè)荒山，讓荒山長(zhǎng)出參天大樹。那以后，樹人用亂石在山上砌了一間小屋，長(zhǎng)期在山上居住起來。樹人從外面運(yùn)來了大量的樹苗，整日挖坑植樹澆水。成片的幼苗在樹人的精心呵護(hù)下一天一天的長(zhǎng)了起來，風(fēng)頭漸漸蓋過了小灌木。小灌木見了樹人說：“現(xiàn)在我們已是一個(gè)大家庭了，我們不能各行其是，我們應(yīng)該坐到一起，好好總結(jié)這些年來的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，早日成材。小灌木的話說到了樹人的心坎上。第二天樹人就把大家招集起來。討論中大家暢所欲言，氣氛熱烈。樹人不停地點(diǎn)頭，不停地把一些好的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。小灌木見大家只顧自己發(fā)言，沒把他放在眼里，心里很不是滋味。后來一棵長(zhǎng)勢(shì)的小喬木發(fā)言時(shí)，終于激怒了他，他便再也控制不住自己了。

他幾乎憤怒地說：“三五年想成材，那是大白天說夢(mèng)話?！?/p>

樹人見大家涌躍發(fā)言，冷落了小灌木，就說，對(duì)了，我跟大家介紹一下，這位就是我們荒山上最先長(zhǎng)出的樹木，他和我的照片曾在國(guó)家的報(bào)刊上登載過。

【篇三】趣味童話小故事：魔法手鏈

在很久很久以前，有一個(gè)魔法王國(guó)，那里的人們都精通魔法。相傳國(guó)王有一個(gè)小女兒，一出生手上就戴著一個(gè)手鏈，這個(gè)小女兒長(zhǎng)得更是國(guó)色天香，一雙藍(lán)色大眼睛，炯炯有神；一個(gè)櫻桃小嘴，唇紅齒白；一頭金色秀發(fā)，長(zhǎng)發(fā)及腰，皮膚更是如雪一般白。據(jù)說她是全國(guó)有史以來最美的一位公主，可是，皇后剛生下了小公主，就去世了，大家就都把那手鏈視為皇后留給小公主的禮物，稱之為魔法手鏈。

一晃十八年過去了，小公主也長(zhǎng)大了，出落的更美麗了。各國(guó)的王子都前來求婚，可小公主一個(gè)也不喜歡，總是說：“我還沒有找到那個(gè)真正屬于我的王子，如果他來了，手鏈就會(huì)有所反應(yīng)。”大家都問小公主：“你是怎么么知道的?”可小公主回答她也不知道，或許是她媽媽在天上告訴她的吧！

一天，小公主下鄉(xiāng)游玩，無意間遇見了一個(gè)男孩，手鏈亮了，小公主認(rèn)定他就是自己一直在等的那個(gè)人，那個(gè)男孩同時(shí)也愛上了小公主，倆人在一起沒多久，男孩就不小心被一個(gè)老巫婆施了魔咒，預(yù)示他活不過一年了，小公主知道后悲痛欲絕，用盡所以方法為男孩解除魔咒。終于，在一個(gè)資深的魔法大師那里得知：要想解除魔咒，就要前往一個(gè)危險(xiǎn)的森林，那里到處是陷阱，但那里傳說有一朵魔法花，吃下它就可以解除魔咒了，大師還說了，小公主的'魔法手鏈具有很強(qiáng)大的魔法，可以祝他們一臂之力。

就這樣，小公主和男孩出發(fā)了，第一站，他們遇見了一只大灰狼，想要把他們給吃了，還好小公主及時(shí)使用魔法手鏈，把大灰狼變成了一只小灰兔，和他們一起走了。第二站，出現(xiàn)了一個(gè)人面蛇身的妖怪，要把他們練成丹藥，增加法力，還好男孩發(fā)現(xiàn)那個(gè)妖怪怕光，讓小公主用手鏈變出了一道光，妖怪就消失了。最后一站，那個(gè)給小男孩施魔咒的老巫婆跟來了為了防止他們解除魔咒，百般阻撓，終于經(jīng)過他們一天一夜的斗爭(zhēng)，最終終于打敗了巫婆。并且成功找到了魔法花，男孩解除了魔咒。

他們回到了王國(guó)，男孩成為了王子，和小公主永遠(yuǎn)幸?？鞓返纳钤谝黄鹆?！

【篇四】趣味童話小故事：螞蟻和鴿子遇險(xiǎn)記

森林里有一對(duì)非常好的朋友，一個(gè)叫螞蟻，另一個(gè)叫鴿子。他們經(jīng)常在一起玩，是一對(duì)形影不離的好朋友。

在一個(gè)春光爛漫的季節(jié)里，有一天，螞蟻背著旅行包去郊外游玩。他走呀走呀，走過一片竹林，來到了一條小河邊，他看到河對(duì)面開滿了粉紅色的桃花、潔白潔白的梨花。他們你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)奇斗艷，美麗極了。一陣風(fēng)吹來，散發(fā)著淡淡的迷人的芳香。螞蟻迫不及待地想過河去盡情欣賞一番。他想：小鴨子能游過河，我一定也會(huì)游過河的。想著想著，他就不由自主地跳下了河?？墒撬R上感到呼吸急促，有慢慢往下沉的感覺，他連忙喊：“救命、救命……”鴿子姐姐正好飛過，看見了這一萬分危急的情景，就馬上銜了一片樹葉放到了螞蟻身邊的水里。螞蟻弟弟掙扎著費(fèi)了九牛二虎之力才爬上了樹葉，好不容易地游到對(duì)岸。螞蟻弟弟激動(dòng)地說：“鴿子姐姐，是您救了我的命，我以后一定會(huì)報(bào)答您的。”

時(shí)間一天天地過去。有一次，鴿子姐姐尋找食物時(shí)飛累了，正落在一棵大樹上休息。不料被一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，可她全然不知。但這一情景卻被螞蟻看見了，他緊緊地跟在獵人身后，并悄悄地爬上了他的脖子。這時(shí)，獵人正瞄準(zhǔn)著鴿子姐姐，他屏住呼吸，正要扣動(dòng)板機(jī)的一瞬那，螞蟻弟弟就使勁地向獵人的脖子上咬了一口。獵人一痛，手一抖，子彈嗖地一聲在鴿子姐姐的頭上掠過，擊中在樹叉上。鴿子姐姐急速飛起，飛到螞蟻的.身邊，意味深長(zhǎng)地說：“螞蟻弟弟，是你救了我，你真是一個(gè)知恩圖報(bào)的螞蟻呀！”

第五篇：趣味數(shù)學(xué)故事

八戒吃了幾個(gè)山桃

八戒去花果山找悟空，大圣不在家。小猴子們熱情地招待八戒，采了山中最好吃的山桃整整100個(gè)，八戒高興地說：“大家一起吃！”可怎樣吃呢，數(shù)了數(shù)共30只猴子，八戒找個(gè)樹枝在地上左畫右畫，列起了算式，100÷30＝3.....1 八戒指著上面的3，大方的說，“你們一個(gè)人吃3個(gè)山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1個(gè)吧！”小猴子們很感激八戒，紛紛道謝，然后每人拿了各自的一份。

悟空回來后，小猴子們對(duì)悟空講今天八戒如何大方，如何自已只吃一個(gè)山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好個(gè)呆子，多吃了山桃竟然還嘴硬，我去找他！”

哈哈，你知道八戒吃了幾個(gè)山桃？

阿拉伯?dāng)?shù)字的由來

小明是個(gè)喜歡提問的孩子。一天，他對(duì)0—9這幾個(gè)數(shù)字產(chǎn)生興趣：為什么它們被稱為“阿拉伯?dāng)?shù)字”呢？于是，他就去問媽媽:“0—9既然叫‘阿拉伯?dāng)?shù)字’，那肯定是阿拉伯人發(fā)明的了，對(duì)嗎媽媽？”

媽媽搖搖頭說：“阿拉伯?dāng)?shù)字實(shí)際上是印度人發(fā)明的。大約在1500年前，印度人就用一種特殊的字來表示數(shù)目，這些字有10個(gè)，只要一筆兩筆就能寫成。后來，這些數(shù)字傳入阿拉伯，阿拉伯人覺得這些數(shù)字簡(jiǎn)單、實(shí)用，就在自己的國(guó)家廣泛使用，并又傳到了歐洲。就這樣，慢慢變成了我們今天使用的數(shù)字。因?yàn)榘⒗嗽趥鞑ミ@些數(shù)字發(fā)揮了很大的作用，人們就習(xí)慣了稱這種數(shù)字為‘阿拉伯?dāng)?shù)字’?！?/p>

小明聽了說：“原來是這樣。媽媽，這可不可以叫做‘將錯(cuò)就錯(cuò)’呢？”媽媽笑了。

兒歌比賽

動(dòng)物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。

小猴第一個(gè)舉手，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)?！?/p>

小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減。”

大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個(gè)都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。

﹤、﹥和﹦的本領(lǐng) 很久以前，數(shù)學(xué)王國(guó)比較混亂。0—9十個(gè)兄弟不僅在王國(guó)稱霸，而且彼此吹噓自己的本領(lǐng)最大。數(shù)學(xué)天使看到這種情況很生氣，派﹤、﹥和﹦三個(gè)小天使到數(shù)學(xué)王國(guó)建立次序，避免混亂。

三個(gè)小天使來到數(shù)學(xué)王國(guó)，0—9十個(gè)兄弟輕蔑地看著它們。9問道：“你們?nèi)齻€(gè)來數(shù)學(xué)王國(guó)干什么，我們不歡迎你們！”

﹦笑著說：“我們是天使派來你們王國(guó)的法官，幫你們治理好你們國(guó)家。我是‘等號(hào)’，這兩位是‘大于號(hào)’和‘小于號(hào)’，它們開口朝誰，誰就大；它們尖尖朝誰，誰就小?！?/p>

0—9十個(gè)兄弟聽說它們是天使派來的法官，就乖乖地服從﹤、﹥和﹦的命令。從此，數(shù)學(xué)王國(guó)有了嚴(yán)格的次序，任何人不會(huì)違反。

小熊開店

小熊不喜歡學(xué)習(xí)，只想做生意，于是在學(xué)校旁邊開了個(gè)水果店。小兔和小猴是它的同學(xué)，它們商量好，要教訓(xùn)這個(gè)不愛上學(xué)的懶家伙。

它們來到小熊的水果店?！疤易釉趺促u呀？”小猴問。

“第一筐里6元3公斤，第二筐里6元2公斤?！毙⌒芑卮?。小猴又說：“如果我從兩筐里拿5公斤，要付你12元，對(duì)嗎？” 小熊點(diǎn)點(diǎn)頭。

“那我全買下，既然5公斤12元，那60公斤就是12×12=144元，對(duì)不對(duì)？” “正是，正是?！毙⌒苤v。

于是小猴買了所有的桃子，付了錢，和小兔高興地走了。

晚上回到家，小熊結(jié)帳，怎么算都是虧本的。第二天，小猴、小兔找到小熊把情況說了，笑著說：“都是你學(xué)習(xí)不好，我們才來教訓(xùn)你一下”，并把少給的錢補(bǔ)給了小熊。

小熊慚愧地低下了頭，從此每天上課都很認(rèn)真。它們?nèi)齻€(gè)成了好朋友。

唐僧師徒摘桃子

一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：你們每人各摘回多少個(gè)桃子？

八戒憨笑著說：師父，我來考考你。我們每人摘的一樣多，我筐里的桃子不到100個(gè)，如果3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？

沙僧神秘地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘了多少個(gè)？

悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考你。我筐里的桃子，如果5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到最后還剩1個(gè)。你算算，我們每人摘多少個(gè)？

唐僧很快說出他們每人摘桃子的個(gè)數(shù)。你知道他們每人摘多少個(gè)桃子嗎

數(shù)學(xué)優(yōu)秀小故事

有一個(gè)年輕的小伙子來找劉先生，并自我介紹說：“我叫于江，這次我?guī)ьI(lǐng)了一個(gè)旅游團(tuán)到香港旅游，聽說您的大酒店環(huán)境舒適，服務(wù)周到，我們想來住你們酒店。”

劉先生連忙熱情地說：“歡迎，歡迎，不知貴團(tuán)一共有多少人？” “人嘛，還可以，是一個(gè)大團(tuán)?！?/p>

劉先生心里一陣驚喜：一個(gè)大團(tuán)，又是一筆大生意，真是太好了。

作為一個(gè)導(dǎo)游，于江看出了劉先生的心思，他慢條斯理地說：“先生，如果你能算出我團(tuán)的人數(shù)，我們就住您們酒店了。”

“你請(qǐng)說吧?！眲⑾壬孕诺卣f。

“如果我把我的團(tuán)平均分成四組，多出一人，再把每小組平均分成四份，結(jié)果又多出一人，再把分成的四小組分成四份，結(jié)果又多出一人，當(dāng)然，也包括我，請(qǐng)問我們至少有多少人？”

“一共多少呢？”劉先生馬上思考起來，他一定要接下這筆生意，“沒有具體的數(shù)字，該如何下手呢？”他是精明的生意人，很快說出答案：“至少八十五人，對(duì)不對(duì)？”

于江先生高興地說：“一點(diǎn)不錯(cuò)，就是八十五人。請(qǐng)說說您的算法?！?/p>

“人數(shù)最少的情況是最后一次四等分時(shí)，每份為一人，由此推理得到：第三次分之前有1×4+1=5（人），第二次分之前有5×4+1=21（人），第一次分之前有21×4+1=85（人）?！?/p>

“好，我們今天就住在您這兒了。” “那你們有多少男的和女的？” “有55個(gè)男的，30個(gè)女的?！?/p>

“我們這兒現(xiàn)在只有11人的房間，7人、5人的房間，你們想怎么??？” “當(dāng)然是先生您給安排了，但必須男女分開，也不能有空床位?！?/p>

又出了一個(gè)題目，劉先生還從沒碰到過這樣的客人，他只好又得花一番心思了。

瞑思苦想之后，他終于得出了最佳方案：男的兩間11人房間，四間7人房，一間5人房；女的一間11人房間，兩間7人房，一間5人的，一共11間。

于江先生看了他的安排后，非常滿意，馬上辦了住宿手續(xù)。一樁大生意做成了，雖然復(fù)雜了一點(diǎn)，但劉先生的心里還是十分高興的。

聰明的小男孩

從前，一個(gè)國(guó)王經(jīng)常給身邊的大臣出難題來取樂，如果大臣答對(duì)了，他將用小恩小惠給點(diǎn)賞賜；如果答不出來，那將受罰，甚至被砍頭。

一天，國(guó)王指著宮里的一個(gè)池塘問：“誰能說出池子里有多少桶水，我就賞他珠寶。如果說不出來，我就要‘賞’你們每人50大鞭?！贝蟪紓儽贿@突如其來的問題難住了。

正在大臣們心慌意亂之際，走過來一個(gè)放牛的小男孩。他問清了事情的緣由之后說：“我愿意見見這位國(guó)王?！?/p>

大臣們把小男孩帶到了國(guó)王身邊。國(guó)王見眼前的小男孩又黑又瘦又小，便懷疑說：“這個(gè)問題答上來有獎(jiǎng)，答不上來可要被砍頭的，你知道嗎？”在場(chǎng)的人都替這個(gè)小男孩捏了一把汗，可小男孩卻不慌不忙地回答出國(guó)王的問題。國(guó)王無奈之下，拿出珠寶獎(jiǎng)勵(lì)給了小男孩。小朋友們，你知道他是怎樣回答的嗎？

其實(shí)，國(guó)王出的是一道條件不足的問題。在正常的思維模式下是無法找出正確答案的。小男孩正好抓住這一關(guān)鍵。他是這樣回答的：“這要看桶有多大：如果桶和池塘一樣大，就是一桶水；如果桶只有池塘一半大，就是有兩桶水；如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水??”

小男孩實(shí)際上打破了習(xí)慣性的思維模式，對(duì)具體的問題進(jìn)行具體的分析，他的頭腦多么聰明，多么靈活?。?/p>

一個(gè)故事引發(fā)的數(shù)學(xué)家

陳景潤(rùn)是家喻戶曉的數(shù)學(xué)家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了重大貢獻(xiàn)，創(chuàng)立了著名的“陳氏定理”，所以有許多人親切地稱他為“數(shù)學(xué)王子”。但有誰會(huì)想到，他的成就源于一個(gè)故事。

1937年，勤奮的陳景潤(rùn)考上了福州英華書院。一天，沈元老師在數(shù)學(xué)課上給大家講了一個(gè)故事：“200年前有個(gè)法國(guó)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個(gè)大于4的偶數(shù)都可以表示為兩個(gè)奇數(shù)之和。因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論沒有得到證明，所以還是一個(gè)猜想。大數(shù)學(xué)歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個(gè)結(jié)論是正確的。

從此，陳景潤(rùn)對(duì)這個(gè)奇妙問題產(chǎn)生了濃厚的興趣。課余時(shí)間他最愛到圖書館，不僅讀了中學(xué)輔導(dǎo)書，這些大學(xué)的數(shù)理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。

興趣是第一老師。正是這樣的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)了陳景潤(rùn)的興趣，引發(fā)了他的勤奮，從而引發(fā)了一位偉大的數(shù)學(xué)家。（果果）

八歲的高斯發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)定理 德國(guó)著名大科學(xué)家高斯(1777～1855)出生在一個(gè)貧窮的家庭。高斯在還不會(huì)講話就自己學(xué)計(jì)算，在三歲時(shí)有一天晚上他看著父親在算工錢時(shí)，還糾正父親計(jì)算的錯(cuò)誤。

長(zhǎng)大后他成為當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家、數(shù)學(xué)家。他在物理的電磁學(xué)方面有一些貢獻(xiàn)，現(xiàn)在電磁學(xué)的一個(gè)單位就是用他的名字命名。數(shù)學(xué)家們則稱呼他為“數(shù)學(xué)王子”。

他八歲時(shí)進(jìn)入鄉(xiāng)村小學(xué)讀書。教數(shù)學(xué)的老師是一個(gè)從城里來的人，覺得在一個(gè)窮鄉(xiāng)僻壤教幾個(gè)小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書不必認(rèn)真，如果有機(jī)會(huì)還應(yīng)該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。

這一天正是數(shù)學(xué)教師情緒低落的一天。同學(xué)們看到老師那抑郁的臉孔，心里畏縮起來，知道老師又會(huì)在今天捉這些學(xué)生處罰了。

“你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯?！崩蠋熤v了這句話后就一言不發(fā)的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友們拿起石板開始計(jì)算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一個(gè)數(shù)后就擦掉石板上的結(jié)果，再加下去，數(shù)越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

還不到半個(gè)小時(shí)，小高斯拿起了他的石板走上前去?！袄蠋煟鸢甘遣皇沁@樣？”

老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：“去，回去再算！錯(cuò)了?！彼氩豢赡苓@么快就會(huì)有答案了。

可是高斯卻站著不動(dòng)，把石板伸向老師面前：“老師！我想這個(gè)答案是對(duì)的。”

數(shù)學(xué)老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數(shù)：5050，他驚奇起來，因?yàn)樗约涸?jīng)算過，得到的數(shù)也是5050，這個(gè)8歲的小鬼怎么這樣快就得到了這個(gè)數(shù)值呢？

高斯解釋他發(fā)現(xiàn)的一個(gè)方法，這個(gè)方法就是古時(shí)希臘人和中國(guó)人用來計(jì)算級(jí)數(shù)1+2+3+…+n的方法。高斯的發(fā)現(xiàn)使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點(diǎn)是不對(duì)的。他以后也認(rèn)真教起書來，并且還常從城里買些數(shù)學(xué)書自己進(jìn)修并借給高斯看。在他的鼓勵(lì)下，高斯以后便在數(shù)學(xué)上作了一些重要的研究了。

為了中華民族的富強(qiáng)-------蘇步青的故事

蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂?？闪浚髞淼囊惶脭?shù)學(xué)課影響了他一生的道路。

那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是講故事。他說：“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。?天下興亡，匹夫有責(zé)?，在座的每一位同學(xué)都有責(zé)任。”他旁征博引，講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國(guó)廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，并從此立下了“讀書不忘救國(guó)，救國(guó)不忘讀書”的座右銘。一迷上數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中（即當(dāng)時(shí)省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門門功課都在90分以上。

17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jī)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習(xí)著。為國(guó)爭(zhēng)光的信念驅(qū)使蘇步青較早地進(jìn)入了數(shù)學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系當(dāng)講師，正當(dāng)日本一個(gè)大學(xué)準(zhǔn)備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國(guó)，回到撫育他成長(zhǎng)的祖任教?；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對(duì)困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路，這是一條愛國(guó)的光明之路啊！”

這就是老一輩數(shù)學(xué)家那顆愛國(guó)的赤子之心。

從小立志 科學(xué)救國(guó)------熊慶來的故事

熊慶來（1893-1969）是云南彌勒縣人，中國(guó)現(xiàn)代數(shù)學(xué)的先驅(qū)，為中國(guó)數(shù)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。

熊慶來的父親熊國(guó)棟，精通儒學(xué)，但更喜歡新學(xué)，思想很開明，對(duì)熊慶來的影響很大。少年時(shí)的熊慶來從他父親那里常聽到有關(guān)孫中山民主革命的事情，這在幼年熊慶來的心田播下了愛國(guó)的種子。

1907年，熊慶來考入昆明的云南方言學(xué)堂，不久又升入云南高等學(xué)堂。當(dāng)時(shí)滿清王朝已日薄西山，各地的反清斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌，抗捐、抗稅、罷課、罷市、兵變遍及全國(guó)，清政府陷入于風(fēng)雨飄搖之中。熊慶來由于參加了“收回礦山開采權(quán)”的抗法反清的示威游行而遭到學(xué)校的記過處分?，F(xiàn)實(shí)的生活與斗爭(zhēng)命命名熊慶來認(rèn)識(shí)到：要使國(guó)家富強(qiáng)，必須掌握科學(xué)，科學(xué)能強(qiáng)國(guó)富民。

1913年，熊慶來赴歐留學(xué)。1914年，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，他從比利時(shí)經(jīng)荷蘭、英國(guó)，輾轉(zhuǎn)到了法國(guó)巴黎。8年間先后獲得高等數(shù)學(xué)、力學(xué)及天文學(xué)等多科證書，并獲得理學(xué)碩士學(xué)位。1921年，28歲的熊慶來學(xué)成歸國(guó)，一心想學(xué)以致用，救民于水火。1949年6月，國(guó)民黨反動(dòng)政府趁熊慶來去巴黎參加國(guó)際會(huì)議的機(jī)會(huì)，解散了熊慶來苦心經(jīng)營(yíng)12年的云南大學(xué)。年近花甲的熊慶來懷著“壯志難酬，報(bào)國(guó)無門”的心情，決定滯留在法國(guó)繼續(xù)從事函數(shù)論的研究。

“……祖國(guó)歡迎你，人民歡迎你！歡迎你回來參加社會(huì)主義建設(shè)的偉大事業(yè)……”1957年4月，周總理給熊慶來寫信，動(dòng)員他回國(guó)。同年6月，熊慶來在完成了函數(shù)論專著稿后，毅然啟程，回到了祖國(guó)的懷抱。他表示，愿在社會(huì)主義的光芒中鞠躬盡瘁于祖國(guó)的學(xué)術(shù)建設(shè)事業(yè)。在回國(guó)后的7年中，他在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表了近20篇具有世界水平的數(shù)學(xué)論文。還培養(yǎng)了楊樂、張廣厚等一批數(shù)學(xué)人才，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，表現(xiàn)了這位七旬老人熱愛祖國(guó)的赤子之心。

1969年，一代宗師、著名數(shù)學(xué)家熊慶來先生與世長(zhǎng)辭。臨終之前他還表示為人民鞠躬盡瘁，死而后已。

趣味數(shù)學(xué)故事1：舉起腳來

陽(yáng)春三月，正是郊游的好時(shí)候，孔老師和我們共同外出游玩，大伙兒邊走邊看，說說笑笑，不知不覺來到了一個(gè)小村莊旁。聽著村里傳來的雞鳴狗叫聲，孔老師感慨地說：”老子說過，他理想中的社會(huì)是?鄰邦相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來?，我實(shí)在是無法贊同呀！要是人們都這樣的話，那怎么能互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，傳播知識(shí)呢？！”同學(xué)們恭恭敬敬地圍著他，聽他抒發(fā)感慨。

“我給你們舉個(gè)例子吧，?雞兔同籠?問題，你們聽說過沒有？”大伙兒都點(diǎn)了點(diǎn)頭，顏回說：”就是知道雞和兔子的總頭數(shù)和總腳數(shù)，求雞和兔子各多少只，可以用假設(shè)法來求，也可以列出方程來解決。”

孔老師贊許地說：”顏回說得很好，可以看出他平時(shí)經(jīng)常讀數(shù)學(xué)的書籍。解法確實(shí)是非常多的，但是前幾天我聽一個(gè)南方的客人介紹了一種新的思路，非常有趣呢！我們剛才說到雞犬之聲，那我就改一改，用雞犬來出題吧……嗯，村里李大伯家養(yǎng)了雞和狗，按頭數(shù)一共有25只，數(shù)腳一共有56只，那么雞和狗各有多少只呢？”

同學(xué)們都嘰里咕嚕地開始在心里默算，性急的子路已經(jīng)蹲下來，在地上畫開了?？桌蠋熚⑽⑿ζ饋?，說：”不用急，我剛才說過了，我們換一種算法，你們先閉上眼睛吧?！贝蠡飪喊察o下來，微閉雙眼，聽孔老師的下一步指令。

“讓所有的雞和狗排成一隊(duì)?！?“好了?！?/p>

“讓它們各舉起一只腳來！”

孔老師的兒子孔鯉”撲哧”一聲笑出來，說：”那雞都變成金雞獨(dú)立了！”“呵呵，這個(gè)成語(yǔ)用得好?！笨桌蠋熋念^，高興地說。

孔鯉又調(diào)皮地說：”不過，小狗狗翹起一條腳，可就有些難看了，那不是在?噓噓?嗎？”同學(xué)們都哈哈大笑起來，孔老師也笑著說：”好了，只可意會(huì)，不可言傳……來，再讓雞和狗再舉起一只腳來！”

“??？！”孔鯉叫起來，”再舉起一只腳，那雞就變成浮在半空中了，狗變成象人一樣站起來了?！?“對(duì)，現(xiàn)實(shí)中，要讓雞和狗這樣做到是很難的。但是我們?nèi)祟愄?hào)稱萬物靈長(zhǎng)，只要靠思想，就可以在想象中實(shí)現(xiàn)這種巧妙的畫面?！甭犃丝桌蠋煹脑挘瑢W(xué)們都若有所思。

“現(xiàn)在，站在地上的還有幾只腳？”子路搶著說：”從56里兩次減去25，剩下6只腳，都是狗腿。”我怎么覺得這個(gè)詞有些難聽……

又聽孔老師問：”準(zhǔn)確，剛才說每只狗都象人一樣用兩只腳站著，那么一共有幾只狗呢？” “三只！”同學(xué)們異口同聲地說。“雞呢？” "二十二只！”

這次郊游之后一段時(shí)間內(nèi)，同學(xué)們見面時(shí)，都愛這樣打招呼：”你好，舉起腳來！”

趣味數(shù)學(xué)故事2：剪草奶牛

東漢畫像——東王公、孔子弟子及車馬圖

冉有放學(xué)回到家里，一進(jìn)門，就看到他的爸爸正在柜臺(tái)后面專心致志地用一個(gè)精致的小秤稱著一堆碎銀子，不用問也知道，這是他家的冉氏土產(chǎn)公司一天的營(yíng)業(yè)收入。要說冉氏土產(chǎn)公司，那可是魯國(guó)第二大的奶牛飼養(yǎng)生產(chǎn)基地，受到國(guó)君嘉獎(jiǎng)的冉有爸爸干脆連自己的名字也改了，叫做冉牛，端的是冉冉升起，牛氣沖天。

難得看到爸爸，冉有興趣勃勃地湊上去和爸爸聊天。他說：“爸爸，你知道嗎？孔老師不光數(shù)學(xué)很棒，語(yǔ)文也很強(qiáng)。他修訂了一本《詩(shī)經(jīng)》，前幾天出版了，還登上了咱們魯國(guó)新魯書店的暢銷書排行榜呢。”

冉牛一邊調(diào)整著秤星，一邊漫不經(jīng)心地問說：“什么經(jīng)？”

“詩(shī)經(jīng)！”

“濕巾？那有什么了不起的，咱們巷子口那個(gè)百貨鋪里一個(gè)銅貝幣就可以買一大包呢?！?/p>

“你說的那是什么呀，不是毛巾的巾，是經(jīng)典的經(jīng)。詩(shī)經(jīng)，有好多好多詩(shī)歌的詩(shī)經(jīng)?！?/p>

“哦，是這個(gè)經(jīng)呀，那也沒什么。我敢說有一種經(jīng)，你的孔老師肯定比不過我！”

“啊？真的嗎？是什么經(jīng)？”

“哈哈，生意經(jīng)！”

“吹牛，我們孔老師說了，做生意也要有知識(shí)才行的。”

“誰說的，你老爸我的生意本領(lǐng)，那可是祖?zhèn)鞯模∪思艺f了，?龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒子會(huì)打洞?，從你爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斈且惠吰?，咱們?nèi)郊业娜司蜁?huì)做生意。想當(dāng)年……”

冉有知道，爸爸要是開始痛說家史，那沒有幾個(gè)小時(shí)是結(jié)束不了的，連忙說：“那好，爸爸，我先去做作業(yè)了……”說著連忙溜回自己房間去了。

看著自己書桌上的“鋪地錦”，冉有心想：“要不是懂得計(jì)算中的數(shù)學(xué)道理，我能發(fā)明得出?鋪地錦?嗎？對(duì)了，上次齊國(guó)來的那個(gè)文具公司的老板，還說要用高價(jià)錢買我的專利呢，也不知道是賣給他，還是讓爸爸來幫我生產(chǎn)……”

正琢磨著，他的爸爸又進(jìn)來了，看著冉有，一副欲言又止的樣子。冉有奇怪地問：“爸爸，你有什么事嗎？”

冉牛不好意思地說：“嗯，是這樣的，你也知道，前陣子那個(gè)三無牛奶公司往奶里亂加壞東西，被官府給整治了?，F(xiàn)在咱們?nèi)绞系呐Ｄ藤u得很火呀，這可是咱們家的奶牛產(chǎn)業(yè)搶占全國(guó)第一的最好機(jī)會(huì)，所以我打算要養(yǎng)更多的奶牛，生產(chǎn)出更多的好牛奶，造福天下百姓?！?/p>

冉有一伸大拇指，說：“造福天下百姓，同時(shí)還能裝滿咱家的錢箱，好，我支持！”

“可是，這奶?？刹皇请S便就能多養(yǎng)的，要考慮到咱們家的牧場(chǎng)禁不禁得起，要是來一大群牛，那不象蝗蟲一樣，轉(zhuǎn)眼就把牧場(chǎng)給啃成泥灘了？”

“這倒也是，爸爸，你想得真長(zhǎng)遠(yuǎn)，這就是你說的生意經(jīng)吧？”冉有對(duì)爸爸的生意頭腦還是很佩服的。

“那可不？所以爸爸我來找你算算，一片草地能夠讓10頭牛吃20天，如果放15頭牛，能吃幾天呢？”

冉有在沙盤上列起算式來：“20?10×15＝30天！”

冉牛剛一看，就把頭搖得象撥浪鼓一樣，說：“你還以為牛頭數(shù)越多，吃的天數(shù)也越多嗎？怎么可能？！”

冉有也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)，他連忙說：“應(yīng)該是牛頭數(shù)越多，吃的天數(shù)就越少，對(duì)了，我猜是反比例關(guān)系！”于是他又列起算式來：“20×10?15≈13天！”

可是冉牛還是搖頭：“不對(duì)不對(duì)，我試過了，只能吃10天！問題沒那么簡(jiǎn)單，牛吃的草，有的是原來的，有的是這些天里新長(zhǎng)的，又不是只吃原來草場(chǎng)上的那些草。我雖然不懂?dāng)?shù)學(xué)，但是牛多了，新長(zhǎng)的草還不夠牛吃的，肯定吃的天數(shù)就少多了。”

冉有一聽可傻了眼，叫起來：“這么復(fù)雜呀？那你還是另請(qǐng)高明吧。”

冉牛連忙說：“對(duì)呀，就是要讓你另請(qǐng)高明呀，你的孔老師不是數(shù)學(xué)很厲害嗎？你幫我問問他好不好？就問這樣的一片草地養(yǎng)25頭牛，能吃幾天？”

于是冉有就帶著爸爸的重托，第二天一早到了學(xué)?！?/p>

以上這些，就是冉有在數(shù)學(xué)課上對(duì)大家說的昨天他家的情況。對(duì)于最近的牛奶事件，孔老師自然也是相當(dāng)關(guān)心，另外還加暗暗慶幸。（慶幸的是多虧當(dāng)初孔師娘沒有聽他的話，買三無公司的牛奶給孔鯉喝，饒是這樣，孔老師也被師娘數(shù)落了一頓。）所以，他一看到冉氏公司的請(qǐng)求，知識(shí)分子的責(zé)任感高度膨脹，立馬帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)研究起來。

言偃先發(fā)言說：“這片草地到底有多大不知道，那么是不是可以看成單位1？不過草又是不斷增長(zhǎng)的，看成單位1似乎也不合適。”

顏回不以為然地說：“這倒好解決，可以把1頭牛1天吃的草看成一份，10頭20天就吃了200份，15頭10天就吃了150份。”

言偃聽了很受啟發(fā)：“好呀，這樣一來，200－150得到的50份，不就是那20－10＝10天里長(zhǎng)出來的嗎？順理成章地，50÷10＝5份，每天新長(zhǎng)出來的草，就是5份??！”

我一聽這兩位分析得頭頭是道，要不趕緊開口，那全讓他們說完了，連忙說：“知道了每天新長(zhǎng)出5份草，不就可以求原來牧場(chǎng)上的草了嗎？比如說10頭吃20天，那么200里減去新長(zhǎng)出來的5×20，原來的草是100份?！?/p>

在場(chǎng)的同學(xué)中，冉有是聽得最認(rèn)真的，他也補(bǔ)充說：“15頭10天，150－5×10，也能得到100份?！?/p>

孔老師聽到大家討論得很到位，非常高興。他掰著手指數(shù)著：“原有100份，每天長(zhǎng)5份……這兩個(gè)數(shù)據(jù)都是很有用處的！那接下來呢？可以讓25頭牛吃幾天？” 顏回計(jì)算起來：“100?25＝4天？不對(duì)，那這幾天又新長(zhǎng)了的草還沒吃呢……”

冉有看著顏回在苦苦思索，嘆氣說：“是啊，其實(shí)我在家里想的時(shí)候，雖然沒想到這么多，但也覺得這一直長(zhǎng)出來的新草真是討厭呢，如果能夠不長(zhǎng)新草，就容易了?！?/p>

孔老師哈哈大笑起來，說：“冉有的這句話很對(duì)，讓草不新長(zhǎng)出來，正是這個(gè)問題的解決關(guān)鍵！”

“讓草不長(zhǎng)出來？”“怎么可能？”“算式里怎么表示呢？”“還是不明白……”

看我們紛紛搖頭，孔老師用手指蘸了蘸茶水，在桌子上畫起來，他先畫了一個(gè)大長(zhǎng)方形，說：“這就是原來的100份草。”再在邊上畫5個(gè)小小的正方形，說：“這 5份就是每天長(zhǎng)出來的草。”

子路問：“那每天都長(zhǎng)5份呢，不是要好多個(gè)5份嗎？”

孔老師搖搖頭，說：“你這樣想就不靈活了，看，這是25頭牛。”他指著的是撿來的25顆小石子，接著孔老師動(dòng)手拿出5顆小石子，放在旁邊的5個(gè)小正方形上面，說：“如果我派出這5頭奶牛，專門吃這5份草呢？”

這種說法很新奇，我們一時(shí)沒反應(yīng)過來。

宰予思路敏捷，他第一個(gè)鼓起掌來，叫著：“我明白了！這5頭奶牛，就象我們派出去剪草的工人，它們專門負(fù)責(zé)對(duì)付這些新長(zhǎng)出來的草，每天草一長(zhǎng)出來，就進(jìn)了這些牛的胃?！?/p>

我也明白了，接著說：“對(duì)啊，這樣一來，這個(gè)草場(chǎng)上的草，不就相當(dāng)于不長(zhǎng)了嗎？那么只要把原來的100份草吃完，任務(wù)就完成了?！?/p>

孔老師對(duì)著我和宰予豎起了大拇指，這可是他最隆重的表?yè)P(yáng)方式之一。他說：“宰予的這個(gè)比喻很好，我們就是要派出5頭?剪草奶牛?，把這個(gè)草不斷增長(zhǎng)的難題，轉(zhuǎn)變成草的總量是固定的，剩下的步驟就簡(jiǎn)單了。”他又轉(zhuǎn)向冉有說：“冉有，你知道答案了嗎？”

冉有很快地說：“剩下20頭牛吃原來的100份草，那么100÷20，也就是5天就吃完了！我這就回家告訴我爸爸去，而且，我還要跟他說一個(gè)道理！”

“哦？什么道理？”大家都等著他的下文。

“一個(gè)人要想念好生意經(jīng)，語(yǔ)文經(jīng)、數(shù)學(xué)經(jīng)、科學(xué)經(jīng)，都是必不可少的！” “太對(duì)了！”

數(shù)學(xué)鏈接：英國(guó)的著名數(shù)學(xué)家牛頓在1707年寫的《普遍的算術(shù)》一書中，也提出了這樣的問題，所以大家都把它叫做“牛頓問題”或是“牛吃草問題”。它最大的特點(diǎn)是草的數(shù)量在牛吃的天數(shù)中還是在不斷地增長(zhǎng)著的。解題的關(guān)鍵是先設(shè)法求出草地的原有草和每天新生長(zhǎng)的草量，再把牛分成兩部分，一部分專門對(duì)付新長(zhǎng)出來的草，問題就轉(zhuǎn)變成吃不變的草，也就容易了。想一想，在生活中有哪些問題和它很類似呢？