第一篇：小二班教案《兩只老虎》

2013-2014年度下學(xué)期小二班音樂觀摩課：

兩只老虎

一、活動目標(biāo)：

1.喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2.樂意根據(jù)歌詞做動作，并能隨著歌曲形象的表演。

二、活動準(zhǔn)備：

老虎頭飾每位幼兒人手一份，《兩只老虎》的音樂，PPT課件

三、活動過程：

1.幼兒戴好頭飾進(jìn)入活動室。

2.幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

師：你們這些可愛的小老虎，我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢！你們愿意唱給我聽聽嗎？（老師與幼兒一起唱）

3.引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞吧！可是我還不會跳呢！怎么辦？那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌曲創(chuàng)編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。

（1）引導(dǎo)幼兒逐句的創(chuàng)編動作。

師：想一想“兩只老虎，兩只老虎”可以用什么動作呢？

師：我知道小老虎有很多本領(lǐng)，現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看?！?跑得快，跑得快。”我們怎么做？

師：這兩只老虎真奇怪，他們一只沒有什么？一只沒有什么？那沒有眼睛怎么做？沒有尾巴呢？

師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪？那”真奇怪，真奇怪”我們可以用什么動作來做？

4.完整表演。

(1)引導(dǎo)幼兒完整表演。

師：我們編了這么多動作，那我們一起來跳一遍好嗎？

（2)創(chuàng)設(shè)情境，用不同的動作完整表演兩遍。

師：小老虎真能干，現(xiàn)在都會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方好嗎？

①看，現(xiàn)在我們到了什么地方，（出現(xiàn)草地圖片）你們看這草地多漂亮，請你們在這草地上跳舞吧。

②再一次出現(xiàn)出現(xiàn)森林的景象，請幼兒再一次跳舞吧！

5.創(chuàng)編歌詞。

師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有奇怪的老虎，你們猜一猜他們會沒有什么呢？(創(chuàng)編歌詞，做動作)

四、結(jié)束部分：

師：奇怪的老虎可真多！那我們現(xiàn)在用一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？（教師與幼兒一起聽音樂走出活動室）

第二篇：兩只老虎教案

教學(xué)內(nèi)容：

１、學(xué)唱歌曲《兩只老虎》。

２、節(jié)奏訓(xùn)練、用數(shù)板的形式為歌曲伴奏。３、創(chuàng)作歌詞。教材分析：

《兩只老虎》這首歌曲旋律簡潔，優(yōu)美，唱起來朗朗上口，學(xué)生非常熟悉、喜愛。本課的重點是為歌曲配伴奏及創(chuàng)編新歌詞，使本身比較簡單的歌曲變得更加生動，從而也增加了難度，培養(yǎng)了學(xué)生一系列的能力。教學(xué)目的：

１、通過配節(jié)奏、為歌曲伴奏等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏 感、合唱能力及相互協(xié)作能力。

２、通過對歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)重難點：數(shù)板與唱歌相結(jié)合的合唱練習(xí)；創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、歌曲教學(xué)：

１、導(dǎo)入：（師）：今天，周老師要介紹兩只小動物給大家認(rèn)識，（出示圖片）看！就是這兩只可愛的小老虎。這兩只老虎可調(diào)皮了！它們經(jīng)常在一快玩，比賽誰跑得快。（在黑板上貼出歌詞的前兩句：兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，）老虎媽媽給它們?nèi)×朔浅Ｓ腥さ拿郑粋€叫“奇奇”，一個叫“怪怪”。你們知道為什么老虎媽媽給它們?nèi)∵@么有趣的名字嗎？（學(xué)生根據(jù)圖片發(fā)言，老師在黑板上貼出歌詞的后兩句：一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。）２、唱歌曲。

３、按節(jié)奏邊拍手邊唱歌。

４、按節(jié)奏讀歌詞，然后把學(xué)生分成若干小組，做“給歌詞配節(jié)奏”練習(xí)。具體方法是：老師事先準(zhǔn)備歌詞節(jié)奏卡，及一張空白卡紙，要求學(xué)生按歌詞順序把節(jié)奏卡貼在空白卡紙上。然后評價各組完成情況。

５、學(xué)生自己設(shè)計動作邊唱邊跳。

６、出示歌譜，找出歌譜的特點（相鄰兩小節(jié)的歌譜相同），再唱一唱。

７、完整演唱歌譜、歌詞，唱歌譜時按節(jié)奏拍手，唱歌詞時做動作。

三、用數(shù)板為歌曲伴奏： １、導(dǎo)入：

師：森林里的一只小猴子聽到了這首有趣的歌后，感到非常奇怪，于是它不停地唱著：“兩只老虎，兩只老虎……”這時，草叢里的一只小野兔聽到了這首歌，它也感到非常奇怪，于是它說了這么一句話：

× × × × 0 |× × × × 0‖ 沒 有 耳 朵 , 沒 有 尾 巴。２、請學(xué)生按節(jié)奏說一說。

３、把學(xué)生分成兩組，一組扮演小猴邊做動作邊唱歌，另一組扮演小野兔邊做動作邊數(shù)板。

４、師：小猴和小野兔邊走邊唱著、說著，它們來到一個池塘邊，池塘里的一只小青蛙聽見了它們的歌聲，也說了一句話： × －― × －―|× × × × ×

0‖ 奇

怪，真 呀 真奇 怪！

５、把學(xué)生分成三組，分別扮演小猴、小野兔、小青蛙進(jìn)行唱歌數(shù)板練習(xí)。方法同上。

四、創(chuàng)作歌詞：

１、導(dǎo)入：兩只小老虎聽見了它們的歌聲，心里很難受，它們跑回家問媽媽：“別的動物都有耳朵、尾巴，為什么我們沒有？”老虎媽媽說：“你們倆太調(diào)皮，經(jīng)常亂跑，弄壞森林里的花草，還撞壞其它動物的家，所以森林爺爺罰你們倆一個沒有耳朵，一個沒有尾巴。”小老虎想：要是我們改正了調(diào)皮搗蛋的毛病，森林爺爺會把耳朵、尾巴還給我們嗎？同學(xué)們，你們說呢？ ２、按前面的分組形式進(jìn)行創(chuàng)作歌詞練習(xí)，把歌詞寫在前面做“為歌詞配節(jié)奏”的卡紙上，要點是一個節(jié)奏符下寫一個字。３、各組唱一唱自己創(chuàng)作的新歌。

五、小結(jié)：通過學(xué)習(xí)新歌，你有什么感想？

六、師生再見，下課。

第三篇：兩只老虎教案

人音版二年級下冊《兩只老虎》教案（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生在樂唱、愛唱、玩唱中，感受、體驗輪唱與齊唱的不同。

二、為歌曲編創(chuàng)不同的歌詞，提高學(xué)生的反應(yīng)能力。教學(xué)重點：

1.通過歌曲學(xué)唱，感受齊唱與輪唱的區(qū)別 教學(xué)難點：

1.唱好歌曲結(jié)束句的音準(zhǔn) 2.能夠編創(chuàng)不同的歌詞演唱 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、卡片 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：律動進(jìn)教室

二、歌曲教學(xué)：

1.音樂大沖關(guān)：第一關(guān)（我唱你學(xué)）

生分成四組，分別學(xué)唱歌曲旋律，解決難點：結(jié)束句的音準(zhǔn) 2.音樂大沖關(guān)：第二關(guān)（讀讀跳跳）（1）完整聆聽歌曲范唱（齊唱版本）

（2）有節(jié)奏地讀讀歌詞：出示齊唱版本歌詞（誰愿意來扮演一下這兩只奇怪的小老虎）

（3）師生合作：學(xué)生讀兩遍歌詞，第二遍時老師加入

（4）出示合唱版本的詞譜（這兩只奇怪的小老虎是一對兄弟，虎哥哥跑得可快了，虎弟弟小一點，所以一直跟在哥哥的后面）（5）解決：歌詞有長有短，它們可是相親相愛的一家人，虎弟弟想和哥哥一起達(dá)到草地上玩耍，怎么辦？（6）再次師生合作（出示格子卡片來幫忙）

（7）生生合作：各請兩位學(xué)生上來跳格子，其余學(xué)生看著格子的提示讀歌詞（師可以適當(dāng)幫助第二聲部）3.音樂大沖關(guān)：第三關(guān)（跳跳唱唱）（1）仔細(xì)聆聽輪唱版本的《兩只老虎》（2）分聲部填唱歌詞

（3）二聲部輪唱（請學(xué)生跳格子，輔助演唱）注意結(jié)束句音準(zhǔn) 4.音樂大沖關(guān)：第四關(guān)（我指你唱）（1）編創(chuàng)不同的歌詞唱一唱

5.音樂大沖關(guān)：第五關(guān)（大家一起唱唱跳跳）跳著格子，唱著《兩只老虎》出教室

第四篇：教案兩只老虎

人音版二年級音樂下冊《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計

教材分析：

歌曲《兩只老虎》是一首法國童謠，也是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌曲。這首歌自然大調(diào)，4/4拍子。歌詞生動、有趣，符合兒童的心理特點，適合兒童邊唱邊游戲。全曲只有八個小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠初步掌握輪唱的演唱方式。

2、學(xué)會聆聽，與同學(xué)用準(zhǔn)確和諧的聲音演唱，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

3、感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學(xué)生愛護(hù)動物。教學(xué)重點：

感受音樂表現(xiàn)的形象，體會動物的可愛，教育學(xué)生愛護(hù)動物。教學(xué)難點：

初步掌握輪唱的演唱方式。教具準(zhǔn)備： 多媒體設(shè)備

一、談話導(dǎo)入 師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你們喜歡春天嗎？讓我們一起動起來，表達(dá)對春天的喜愛。

1、播放歌曲《春天在哪里》，學(xué)生自創(chuàng)動作表現(xiàn)音樂

2、看畫面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

師：同學(xué)們，剛才老師帶著小朋友們欣賞了春天美麗的景色，并用舞蹈表達(dá)了對春天的喜愛，小朋友們高興嗎？ 生：高興

師：接下來老師又有一個問題，小朋友們，你們喜歡動物嗎？我聽說咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。”小朋友們，你們猜是什么動物呢？（指名說，生答謎底）

師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？ 課件出示老虎的圖片（指名同學(xué)說）

二、新授

（一）、情境導(dǎo)入，調(diào)動情緒。

師：在一個美麗的大森林里，住著兩只奇怪的動物，同學(xué)們想認(rèn)識它們嗎？出示圖片，并讓孩子們找出它們奇怪在哪里？ 生：一只老虎少了眼睛，一只少了尾巴

師：它們怎么會一只少了眼睛，一只少了尾巴呢，真奇怪，真奇怪

（二）內(nèi)容研討

1、師：這就是我們今天要學(xué)的歌曲《兩只老虎》，師板書課題 下面請小朋友們來學(xué)習(xí)這首歌曲的歌詞。

2、學(xué)習(xí)歌詞（1）請小朋友們用自己喜歡的方式讀歌詞。（可同桌間，也可分組）

過渡語：

下面老師要和同學(xué)們做一個小小的游戲，請兩個同學(xué)一起來讀一下歌詞，老師在他們之后也跟著讀歌詞，看誰能堅持到最后把歌詞讀完。（2）師讀一聲部，生讀二聲部；生讀一聲部，師讀二聲部。（3）學(xué)生分聲部讀，教師指揮。

3、學(xué)唱歌詞（1）、教師帶學(xué)生唱歌曲的曲譜，對音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。（2）、齊唱歌曲，注意歌詞唱準(zhǔn)確。（3）、再唱歌曲，達(dá)到準(zhǔn)確的效果

（三）、輪唱歌曲

師：一會你們唱歌的時候，老師可能會做一些干擾你們的事，你們千萬別受老師的影響，要堅持把歌曲唱完。首先老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部

1、教師和一個學(xué)生配合做游戲，一人一個聲部，其他孩子說說發(fā)現(xiàn)了什么？

2、讓更多的孩子參加游戲，為演唱打基礎(chǔ)

3、教師有針對性的指導(dǎo)

4、教師講授什么叫輪唱，與以前的齊唱做對比

5、二聲部合唱

（1）請生隨伴奏唱一聲部，唱熟后再唱二聲部。（2）播放課件伴奏音樂，教師指揮，學(xué)生分聲部唱。（3）分組（女生分為一部，男生分二聲部，分別演唱）（4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評價。師：兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們愿意嗎？ 生答

師：那我們一起來吧！

三、學(xué)生創(chuàng)編舞蹈展示，形式不限

1、小組表演

2、男女生表演

3、個別學(xué)生表演

4、分角色表演歌曲

現(xiàn)在，誰愿意約上你的好朋友，到前面來表演，看誰能獲得最佳表演獎，你們自己選聲部，其他同學(xué)拍手按聲部為他們伴唱好嗎？（播放課件伴奏音樂，教師指揮）

四、實效評價

（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什么它們一只沒有耳朵，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？

生：充分發(fā)揮想象，自由回答。

（2）師：同學(xué)們說得太好了，在當(dāng)今社會里呀，每當(dāng)有人遇到困難或有疾病時，總有許多好心人向他們伸出援助之手，幫助他們，那誰愿意伸出援助之手,用你手中的畫筆，為圖片上這兩只需要幫助的老虎，填上耳朵和尾巴呢？

學(xué)生積極舉手，這么多同學(xué)都愿意，你們真有愛心。

師：找兩名同學(xué)板前來畫，也可讓本組同學(xué)來幫忙，（播放課件范唱及動畫）其他同學(xué)為他們拍手加油，也活躍課堂氣氛。

師：讓孩子們?yōu)榻∪睦匣⒃俑璩槐椤?/p>

（3）師播放課件伴奏音樂，全班同學(xué)分聲部，加動作表演最后再唱一遍《兩只老虎》，師指揮。

五、升華

師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我？ 生：……

師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們的動物家園。

五、本課小結(jié)

聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的的合作,老師的心里無比的快活，我想，小朋友通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會更愛護(hù)人類的朋友-----動物，提高保護(hù)動物的意識，保護(hù)自然，珍愛生命。

第五篇：兩只老虎教案

《兩只老虎》

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用不同的情緒演唱歌曲《兩只老虎》。

2、以音樂游戲的方式創(chuàng)編歌詞和短小的節(jié)奏（或旋律片段）。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合性藝術(shù)表演能力。

4、教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——動物，提高保護(hù)動物的意識。教學(xué)重難點

引導(dǎo)學(xué)生用不同情緒的聲音唱歌，在音樂游戲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和綜合性藝術(shù)表現(xiàn)能力。教材分析

《兩只老虎》是一首流傳廣泛、老少皆知的兒童歌謠。自然大調(diào)，4/4拍子。全曲只有八個小節(jié)，第二、第四、第六、第八小節(jié)分別與第一、第三、第五、第七小節(jié)原樣重復(fù)，十分巧妙有趣。歌曲旋律流暢明快，朗朗上口，深受廣大少年兒童的喜愛。教具準(zhǔn)備

動物圖片、頭飾、錄音機(jī)、琴、課件 課時安排

一課時 教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

學(xué)生隨音樂拍節(jié)奏進(jìn)教室（拍不同的節(jié)奏）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）導(dǎo)入 師：我聽說咱們班的同學(xué)都十分聰明，下面我要考考大家，比一比，哪位小朋友反應(yīng)最快。我們一起來猜個謎語好嗎？ “說它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王?！毙∨笥褌?，你們猜是什么動物呢？

（指名說，生答謎底）

師：你見過老虎嗎？它長什么樣？誰來說說？（指名3位同學(xué)說）

（二）新授

師：在神秘的大森林里，生活著一對老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來了，我們快來歡迎他們吧！（出示課件，初聽歌曲）。

師：這首歌我們都會唱是嗎？他叫什么名字？ 生答 師板書課題

師：（教師戴上虎媽媽的頭飾，轉(zhuǎn)變角色）我是虎媽媽，我想請你們幫個忙，我的兩只虎寶寶怎么了？我們一起聽一聽、看一看好嗎？（再放歌曲，學(xué)生邊看圖邊聽錄音）

師：誰知道我的兩只虎寶寶怎么了，快來告訴我。

師：（嗚嗚嗚??哭聲）嗚嗚，我的虎寶寶多可憐呀，媽媽好心疼，現(xiàn)在受傷了一定很痛，媽媽來給你們唱個歌吧。（教師傷心地唱）

師：你覺得這時虎媽媽唱歌的情緒和心情怎樣？ 生答

師：好，你們說的真棒，我們分小組一起表演虎媽媽和虎寶寶傷心地唱歌的場面好嗎？

（三）創(chuàng)作

師：同學(xué)們你們真棒，表演起來也很投入，飛在天空的小鳥也看見了兩只受傷的虎寶寶，他們會說些什么呢？

生答

師：（總結(jié)）小鳥拍著翅膀說：“小老虎受傷了，再也不能傷害小動物了，森林里的伙伴們以前都吃過小老虎的虧，我得把這個消息馬上告訴它們。”說完，一邊飛一邊嘰嘰喳喳唱著歌，告訴它的同伴們?nèi)チ恕Ｂ犂蠋焷韺W(xué)小鳥唱唱一唱，你們聽一聽和《兩只老虎》哪不同？

生：??

師：說的真棒，我是這樣唱的，你能不能也改變歌詞唱一唱呢？ 誰能來表演一下？ 生??

師：森林里的小動物都聽到了，他們也來了（出示小貓、小雞、小鴨的圖片）每個小組到前面來選擇一個自己喜歡的小動物，討論一下他們見到虎寶寶的心情，應(yīng)該用什么樣的情緒去唱呢？（各組取動物圖片、頭飾）

小組合作討論

各小組展示（注意學(xué)生的情緒、節(jié)奏）

師：兩只小老虎看到這么多的小動物來看他們，還有你們這么多的小朋友關(guān)心他們，他們忘記了傷痛，可高興了，想和你們一起跳舞，你們愿意嗎？

生答

師：那我們一起來吧！

（四）升華

師：可是，我到現(xiàn)在也不明白虎寶寶是怎樣受傷的。誰能告訴我？ 生：??

師：現(xiàn)在由于人類的捕殺和自然災(zāi)害等，我們的伙伴們——動物，正逐漸走向滅亡，這對我們整個地球來說是不利的。動物是人類的朋友，讓我們攜起手來，共同保護(hù)我們的動物家園。

（五）小結(jié)

外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們和你的動物朋友一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件，學(xué)生出教室）

附板書設(shè)計：