第一篇：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱(修訂稿)

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)大綱(中職)

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以就業(yè)為導(dǎo)向,以中級(jí)技能人才為培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生必需的文化知識(shí)與專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，與行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的需求緊密結(jié)合，突出教學(xué)的科學(xué)性和先進(jìn)性，使學(xué)校教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展和勞動(dòng)就業(yè)的需要。

二、招生對(duì)象

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

三、基本學(xué)制

三年(在校二年)

四、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍

（一）、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人;全面實(shí)施素質(zhì)教育,加強(qiáng)“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德教育，加強(qiáng)文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實(shí)精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。掌握本專業(yè)必備的科學(xué)文化知

識(shí)及服裝應(yīng)用技術(shù)的基本理論和專門知識(shí)，具有從事本專業(yè)實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，面向現(xiàn)代服裝生產(chǎn)企業(yè)，從服裝生產(chǎn)和服裝保養(yǎng)及服裝干洗工作的中等應(yīng)用型技術(shù)人才。

（二）、業(yè)務(wù)范圍

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向服裝生產(chǎn)企業(yè)、服裝設(shè)計(jì)與服裝營(yíng)銷業(yè)，能夠從事服裝生產(chǎn)、銷售、維修等工作的各類職業(yè)人員。

五、說(shuō) 明

1、課程的性質(zhì)和內(nèi)容

本課程是服裝設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，是啟發(fā)、提高學(xué)生造型、色彩能力和服裝審美意識(shí)、思維方法，以及設(shè)計(jì)能力的必修課程。主要內(nèi)容有：服裝款式圖及服裝畫的繪制方法、色彩及圖案在服裝上的應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)的概念、服裝設(shè)計(jì)原理、服裝設(shè)計(jì)程序、服裝款式設(shè)計(jì)方法及典型服裝的設(shè)計(jì)。

2、課程的任務(wù)和要求

通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到下列基本要求：

(1)、初步掌握繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技法，掌握透視的基礎(chǔ)知識(shí)和透視原則。掌握寫生的原則和步驟，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單物體的寫生。

(2)、初步掌握人體比例、結(jié)構(gòu)及人體動(dòng)態(tài)變化的規(guī)律，掌握服裝款式圖及服裝畫的繪畫技法。

(3)、了解色彩、圖案的基本知識(shí)，掌握服裝色彩搭配的原理與方法，掌握服裝色彩、圖案在服裝設(shè)計(jì)中的基本運(yùn)用。

(4)、理解服裝設(shè)計(jì)的概念、原理及構(gòu)成。掌握服裝設(shè)計(jì)的要點(diǎn)、步驟和方法。運(yùn)用學(xué)到的服裝設(shè)計(jì)基本理論、方法及要領(lǐng)獨(dú)立地進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)。

(5)、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、善于獨(dú)立思考、敢于大膽創(chuàng)新的能力，提高他們的審美意識(shí)和實(shí)際設(shè)計(jì)水平。

六、教學(xué)要求、內(nèi)容及建議

課程性質(zhì)和任務(wù)

本課程是我校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。它的任務(wù)是：講授設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、服裝配色的原理和方法，訓(xùn)練學(xué)生服裝繪畫基礎(chǔ)和服裝畫的表現(xiàn)技能，通過(guò)造型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，為他們深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和未來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。

課程教學(xué)目標(biāo)(一)、知識(shí)教學(xué)目標(biāo)

1、了解或掌握一定的造型基礎(chǔ)知識(shí)。

2、了解裝飾色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握服裝配色的基本規(guī)律及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。

3、了解或掌握?qǐng)D案構(gòu)成的基本原理及圖案的裝飾作用，掌握構(gòu)成要素及形式在服裝造型中的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)意念。

(二)、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1、基本掌握幾何形體、靜物素描和色彩畫法的表現(xiàn)。

2、初步掌握人物色彩概括寫生、人物動(dòng)勢(shì)速寫和服裝畫人物的畫法表現(xiàn)。

3、具有裝飾色彩應(yīng)用和服裝整體配色的能力。

4、具有初步的造型設(shè)計(jì)能力。(三)、思想教育目標(biāo)

1、具有積極思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

2、樹(shù)立實(shí)事求是、勤奮務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。

3、提高職業(yè)道德意識(shí)和品德修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容和要求

一、基 礎(chǔ) 模 塊(一)、服裝繪畫基礎(chǔ)

1、基礎(chǔ)理論知識(shí)

掌握繪畫相關(guān)的概念和基本知識(shí)。

2、幾何形體、靜物素描

了解幾何形體、靜物的繪畫目的、意義，基本掌握比例、透視、結(jié)構(gòu)、明暗、構(gòu)圖等繪畫關(guān)系及畫法步驟。

3、寫生色彩繪畫

了解寫生色彩繪畫的目的、意義，掌握色彩靜物寫生的基本知識(shí)。

4、人物速寫

了解人物速寫的目的、意義，掌握人體比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，明確本專業(yè)人物速寫的特定要求。

5、歸納色彩繪畫

了解歸納色彩的目的、意義，掌握歸納色彩的方法、步驟。

6、服裝效果圖

了解服裝效果圖的目的、意義，掌握服裝效果圖的基本要求和表現(xiàn)技法。(二)、服裝色彩與配色

1、服裝色彩的基礎(chǔ)理論

了解服裝色彩的目的、意義，掌握色彩的基本屬性及運(yùn)用。

2、服裝色彩的對(duì)比與調(diào)和

了解或掌握色彩各屬性基調(diào)對(duì)比關(guān)系，掌握色彩冷暖、面積、形狀、位置等對(duì)比效果。

3、服裝配色規(guī)律

掌握服裝配色的原理、方法，懂得服裝配色與膚色、環(huán)境、面料質(zhì)地、目的的關(guān)系，了解色彩的流行規(guī)律及應(yīng)用意義。

(三)、服裝造型設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

1、平面構(gòu)成與應(yīng)用

了解平面構(gòu)成原理，掌握構(gòu)成要素及形式在服裝中的應(yīng)用。

2、立體構(gòu)成與應(yīng)用

了解立體構(gòu)成原理，掌握構(gòu)成要素及形式在服裝造型中的應(yīng)用。

3、平面紋樣與應(yīng)用

了解平面圖案紋樣的組織規(guī)律，掌握其表現(xiàn)形式在服裝中的應(yīng)用。

4、服裝款式構(gòu)成

了解服裝款式構(gòu)成的基本概念，了解服裝造型設(shè)計(jì)的形式美要素和形式美法則，掌握服裝造型和款式構(gòu)成的形式。

二、選 學(xué) 模 塊(一)、服裝畫技法

1、服裝材料表現(xiàn)技法

掌握服裝褶皺、衣紋、質(zhì)感的繪畫技巧。

2、服裝畫表現(xiàn)形式

掌握運(yùn)用麥克筆、彩色水筆、彩色鉛筆、油畫棒等進(jìn)行服裝畫的特殊表現(xiàn)

技法。

(二)、服裝標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)

初步掌握針對(duì)服裝品牌標(biāo)識(shí)物品的形象設(shè)計(jì)。(三)、服裝材料構(gòu)成

掌握服裝材料肌理的設(shè)計(jì)表現(xiàn)應(yīng)用和制作方法。(四)、服裝立體造型

了解服裝廓型與立體造型構(gòu)成的關(guān)系，掌握運(yùn)用立體形組合進(jìn)行服裝造型的構(gòu)成形式。

三、實(shí) 踐 模 塊(一)、基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)

1、幾何形體、靜物素描實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)幾何形體、靜物臨摹和寫生的基本方法，初步掌握對(duì)靜物的造型繪畫技能。

2、寫生色彩繪畫實(shí)訓(xùn)

進(jìn)行靜物色彩臨摹，掌握水粉寫生的基本方法，訓(xùn)練限色概括寫生能力。

3、人物速寫實(shí)訓(xùn)

結(jié)合專業(yè)特定要求，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫臨摹和寫生，初步掌握人物形體比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系。

4、歸納色彩繪畫實(shí)訓(xùn)

臨摹人物歸納色彩寫生作品，學(xué)習(xí)人物歸納色彩寫生方法、步驟和表現(xiàn)形式，學(xué)會(huì)人物色彩的歸納概括表現(xiàn)技能。

5、服裝效果圖實(shí)訓(xùn)

訓(xùn)練服裝畫人體比例、結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)，臨摹服裝畫作品，掌握常用服裝效果圖的表現(xiàn)形式。

6、服裝色彩的對(duì)比與調(diào)和實(shí)訓(xùn)

訓(xùn)練基本調(diào)色方法，訓(xùn)練色彩屬性基調(diào)變化及對(duì)比與調(diào)和等配置關(guān)系。

7、服裝配色規(guī)律實(shí)訓(xùn)

學(xué)習(xí)服裝配色規(guī)律，掌握服裝配色的表現(xiàn)形式。

8、平面構(gòu)成與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

進(jìn)行平面構(gòu)成形態(tài)組織練習(xí)，掌握在服裝中應(yīng)用的表現(xiàn)形式。

9、立體構(gòu)成與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

進(jìn)行線、面、體、塊等不同的造型構(gòu)成，理解立體構(gòu)成對(duì)服裝造型思維的啟示作用。

10、平面紋樣應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

通過(guò)臨摹優(yōu)秀圖案紋樣，掌握?qǐng)D案紋樣的組織形式及在服裝上的應(yīng)用關(guān)系。

11、服裝款式構(gòu)成實(shí)訓(xùn)

結(jié)合形式美要素、法則進(jìn)行服裝廓型和款式的構(gòu)成訓(xùn)練，初步掌握服裝的設(shè)計(jì)原理、方法。

(二)、選擇性實(shí)訓(xùn)

1、服裝畫技法實(shí)訓(xùn)

進(jìn)行服裝褶皺、衣紋、質(zhì)感的繪畫訓(xùn)練，學(xué)會(huì)麥克筆、彩色水筆、彩色鉛筆、油畫棒等工具的使用及綜合表現(xiàn)技法，提高服裝設(shè)計(jì)圖的表現(xiàn)能力

2、服裝標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

虛擬或針對(duì)某一品牌，以平面形的組織構(gòu)成，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)其標(biāo)識(shí)物品，并初步懂得與服裝相關(guān)的平面設(shè)計(jì)應(yīng)用。

3、服裝材料構(gòu)成實(shí)訓(xùn)

進(jìn)行不同服裝材料肌理的設(shè)計(jì)制作訓(xùn)練，掌握不同材料肌理在服裝上的應(yīng)用表現(xiàn)形式。

4、服裝立體造型實(shí)訓(xùn)

以人臺(tái)模型進(jìn)行線、面、體的立體造型構(gòu)成訓(xùn)練，理解立體構(gòu)成形式對(duì)服裝造型的啟示及影響作用。

四、說(shuō) 明

1、本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計(jì)與工藝專。

2、教學(xué)內(nèi)容與要求中有“了解”或“掌握”。

3、本課程教學(xué)內(nèi)容采用模塊結(jié)構(gòu)，包括基礎(chǔ)模塊、選學(xué)模塊、實(shí)踐模塊，實(shí)踐模塊分為基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)和選擇性實(shí)訓(xùn)?；A(chǔ)模塊和基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是必須學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。

第二篇：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與創(chuàng)意》教學(xué)大綱要點(diǎn)

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與創(chuàng)意》教學(xué)大綱

一、課程教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有服裝造型審美的創(chuàng)作能力，從服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)只是著手，使學(xué)生從美學(xué)的角度認(rèn)識(shí)、掌握服裝設(shè)計(jì)的基本原理與方法。

能力目標(biāo)：能夠獨(dú)立思考，把服裝構(gòu)成要素進(jìn)行有機(jī)，和諧的組織調(diào)配，設(shè)計(jì)出符合美學(xué)規(guī)律，具有一定流行時(shí)尚性，能為市場(chǎng)與消費(fèi)者所接受的服裝。

素質(zhì)目標(biāo)：運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)方拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高技術(shù)素質(zhì)。

二、課程設(shè)置說(shuō)明

本課程是服裝設(shè)計(jì)藝術(shù)的基礎(chǔ)課程，加強(qiáng)實(shí)際的操作是本門課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。本課程課時(shí)58學(xué)時(shí)，其中理論：52，實(shí)踐：6，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。

三、課程的性質(zhì)

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與創(chuàng)意》是高等學(xué)校服裝專業(yè)的主干專業(yè)課程 《服裝工藝》適用于服裝設(shè)計(jì)（?？疲?，是專業(yè)骨干課程，為必修課。

四、教學(xué)內(nèi)容、基本要求和學(xué)時(shí)分配（58學(xué)時(shí)）

第一章 服裝設(shè)計(jì)的歷史

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、服裝設(shè)計(jì)的由來(lái)和發(fā)展背景

2、服裝設(shè)計(jì)師與流行

3、我國(guó)的服裝設(shè)計(jì)業(yè)

（二）教學(xué)基本要求

使學(xué)生了解服裝的歷史和發(fā)展方向

第二章 服裝的分類

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、禮服

2、日常休閑服

3、職業(yè)服

4、運(yùn)動(dòng)服

（二）教學(xué)基本要求

使學(xué)生了解服裝組成和分類以及各種類別服裝的特點(diǎn)。

第三章 服裝設(shè)計(jì)的內(nèi)涵

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、服裝設(shè)計(jì)的概念

2、服裝設(shè)計(jì)的分類與范疇

3、服裝設(shè)計(jì)的屬性

（二）教學(xué)基本要求

使學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的概念和屬性

第四章 服裝的美學(xué)特征與服裝設(shè)計(jì)師的素養(yǎng)

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、服裝的美學(xué)特征

2、服裝設(shè)計(jì)師的素養(yǎng)

（二）教學(xué)基本要求

使用權(quán)學(xué)生掌握作為服裝設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的能力

第五章 服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思維

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、邏輯思維

2、形象思維

3、發(fā)散思維與復(fù)合思維

（二）教學(xué)基本要求 培養(yǎng)學(xué)生的各種思維方式

第6章 服裝設(shè)計(jì)的要素

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、面料

2、色彩

3、款式

（二）教學(xué)基本要求

讓學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的各種要素，掌握其屬性。

第七章 服裝設(shè)計(jì)的程序

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、準(zhǔn)備階段

2、構(gòu)思階段

3、提供設(shè)計(jì)概念階段

4、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段

5、縫制工藝設(shè)計(jì)階段

（二）教學(xué)基本要求

讓學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)的基本程序。

第八章 服裝設(shè)計(jì)形式美法則的運(yùn)用

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、有機(jī)和諧是服裝美的最高形式

2、新穎是服裝美的終極目標(biāo)

（二）教學(xué)基本要求

讓學(xué)生具有審美意識(shí)和掌握服裝設(shè)計(jì)的形式美法則。

第九章 服裝設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面、體形態(tài)

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、點(diǎn)形態(tài)

2、線形態(tài)

3、面形態(tài)

4、體形態(tài)

（二）教學(xué)基本要求

讓學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)中的各種形態(tài)屬性。

第十章 服裝的系列設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、系列設(shè)計(jì)的概念

2、系列設(shè)計(jì)的原則

3、系列設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

（二）教學(xué)基本要求

讓學(xué)生掌握服裝設(shè)計(jì)中系列設(shè)計(jì)的各種要求。

第十一章 服裝的款式與流行

（一）教學(xué)內(nèi)容

1、流行的概念 2、20世紀(jì)服裝流行趨勢(shì)的回顧

（二）教學(xué)基本要求 讓學(xué)生了解服裝的流行趨勢(shì)。

第12章 服裝設(shè)計(jì)個(gè)案分析

附表一：課時(shí)分配表

章節(jié) 內(nèi)容 課時(shí) 課時(shí)分配

理論 實(shí)踐

一 服裝設(shè)計(jì)的歷史 2 二 服裝的分類 5 三 服裝的設(shè)計(jì)內(nèi)涵 5 四 服裝的美學(xué)特征與服5 裝設(shè)計(jì)師的素養(yǎng)

五 服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)造性思5 維

六 服裝設(shè)計(jì)的要素 5 七 服裝設(shè)計(jì)的程序 5 八 服裝設(shè)計(jì)形式美法則8 的運(yùn)用

九 服裝設(shè)計(jì)中的點(diǎn)、線、面、體形態(tài) 5

十 服裝的系列設(shè)計(jì) 5 5

十一 服裝的款式與流行 5 5

十二

服裝個(gè)案分析

五、實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容的安排與要求（總學(xué)時(shí)6學(xué)時(shí)）

實(shí)訓(xùn)一 色彩搭配在服裝中的應(yīng)用

（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

挑選一組對(duì)比色，運(yùn)用所學(xué)色彩調(diào)配方法，是對(duì)比色在調(diào)和之后協(xié)調(diào)的 應(yīng)用到兩套服裝中，用顏料繪制在8開(kāi)素描紙上。

（二）實(shí)訓(xùn)要求

構(gòu)圖合理，方法運(yùn)用得當(dāng)。實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

實(shí)訓(xùn)二 當(dāng)季秋冬服裝流行色的預(yù)測(cè)

（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

根據(jù)色彩規(guī)律及流行色形成的因素預(yù)測(cè)當(dāng)季秋冬流行色，用顏料繪制在8開(kāi)素描紙上。

（二）實(shí)訓(xùn)要求

構(gòu)圖合理，方法運(yùn)用得當(dāng)。實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

實(shí)訓(xùn)三 面料的二次加工

（一）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

運(yùn)用一種面料，可為非服用面料，進(jìn)行面料的二次加工，把改造后的面料合理排列在8開(kāi)素描紙上。

（二）實(shí)訓(xùn)要求 開(kāi)闊思路，發(fā)散思維。實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

六、教學(xué)手段使用的要求

教師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造思維，開(kāi)拓視野，創(chuàng)造思路，幫助學(xué)生排疑解難，學(xué)好本門課程。深入淺出，著重指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解和創(chuàng)造性思維能力的訓(xùn)練。

七、教學(xué)及教學(xué)參考書

教材：

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與創(chuàng)意》 史林 中國(guó)紡織出版社 主要參考書：

《世界服裝史》 徐蘇 高等教育出版社

八、課程實(shí)施說(shuō)明

本課程是實(shí)踐性的課程，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，并適當(dāng)為基礎(chǔ)較好的學(xué)生提供課外與社會(huì)的工作實(shí)踐機(jī)會(huì)，使不同水平的同學(xué)都有收獲。

第三篇：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》--色彩基礎(chǔ)

第4章第1節(jié)《色彩基礎(chǔ)》

開(kāi)場(chǎng)： 各位評(píng)委、各位老師：

大家好！我是00號(hào)考生。我說(shuō)課的題目是：《色彩基礎(chǔ)》。下面我將從教材分析，教法學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思 5個(gè)方面來(lái)對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

一、第一方面的教材分析(我把它分為5個(gè)方塊)

1、說(shuō)教材：（第1個(gè)方塊是）

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。主要是講授設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、服裝配色的原理和方法，訓(xùn)練學(xué)生服裝繪畫基礎(chǔ)和服裝畫的表現(xiàn)技能，通過(guò)造型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)，為他們深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和未來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。本節(jié)選自中職教育規(guī)劃教材，由高等教育出版社出版，楊樹(shù)彬、于國(guó)瑞主編的《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，第四章第一節(jié)：《色彩基礎(chǔ)》。

服裝色彩的基礎(chǔ)是以色彩的基礎(chǔ)理論為依據(jù)并指導(dǎo)實(shí)踐設(shè)計(jì)的。學(xué)好色彩基礎(chǔ)，是為以后的服裝設(shè)計(jì)提供依據(jù)，也為以后服裝設(shè)計(jì)的色彩搭配打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、教學(xué)目標(biāo)：（第2個(gè)方塊是）（有3個(gè)目標(biāo)）

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解色彩的三要素。

2、掌握色的對(duì)比調(diào)和

能力目標(biāo)：主要培養(yǎng)學(xué)生積極、自信、自主的學(xué)習(xí)作風(fēng)和學(xué)生大膽創(chuàng)新的設(shè)計(jì)意識(shí)。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的鉆研精神、務(wù)實(shí)精神和創(chuàng)新精神，為將來(lái)職業(yè)轉(zhuǎn)換奠定基礎(chǔ)。

3、課時(shí)安排：（第3個(gè)方塊是）

我把第4章內(nèi)容劃分為6課時(shí)，因?yàn)樯驶A(chǔ)知識(shí)是整個(gè)單元的基礎(chǔ)，所以第一節(jié)我安排用2個(gè)課時(shí)來(lái)教學(xué)。今天我說(shuō)課的課時(shí)為1課時(shí)。

4、學(xué)情分析：（第4個(gè)方塊是）

學(xué)生已經(jīng)用色彩進(jìn)行過(guò)繪畫創(chuàng)作，對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí)，所以我將采用多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們積極性主動(dòng)的接受新知識(shí)。掌握和了解色彩構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，可以更好地發(fā)揮色彩在服裝設(shè)計(jì)領(lǐng)域上的作用，可以說(shuō)了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，是我們打開(kāi)設(shè)計(jì)大門的一把鑰匙?？梢詾榉b設(shè)計(jì)添姿增彩。

5、教學(xué)重難點(diǎn)：（第5個(gè)方塊是）

重點(diǎn)(是)：。了解色彩的三要素

難點(diǎn)：色彩的對(duì)比

二、第2個(gè)方面是教法學(xué)法指導(dǎo)

教法：為了讓教法更貼進(jìn)學(xué)生，讓學(xué)生更貼進(jìn)實(shí)踐，充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的基本原則，開(kāi)拓學(xué)生新的思維。我準(zhǔn)備使用的教學(xué)方法是

1、圖片展示法。

2、比較法。

4、多媒體展示法，利用這些方法來(lái)提高教學(xué)的效率和效果。這樣才能系統(tǒng)地傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

學(xué)法：我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，采用歸納法、互動(dòng)學(xué)習(xí)法、對(duì)比分析法，使學(xué)生對(duì)本課程本專業(yè)產(chǎn)生興趣，充分掌握所學(xué)知識(shí)。又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其主體作用。

三、第3個(gè)方面是教學(xué)過(guò)程（我把它分為5個(gè)步驟）第1步 引入新課：【5分鐘】

我將播放一些關(guān)于一些T臺(tái)走秀視頻用來(lái)引出話題。概述服裝造型與色彩的關(guān)系，從而引出色彩的概念。并講述色彩的表現(xiàn)效果，再而引出自然界的顏色分類。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放時(shí)尚的T臺(tái)走秀短片能迅速吸引學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的關(guān)注，營(yíng)造教學(xué)氛圍。

第2步 呈現(xiàn)重點(diǎn)：【10分鐘】

1、我將展示出示一些風(fēng)景圖片，講解的有彩系顏色的性質(zhì)。從而引出顏色的三屬性即色彩的三要素。拿出課前準(zhǔn)備好的顏色卡片，讓同學(xué)一起回答我提出的簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

2、再通過(guò)顏色的對(duì)比，和學(xué)生一起分析色彩三要素之間的關(guān)系。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示法和比較法這樣的教學(xué)方式，使學(xué)生感受到色彩的多樣性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后通過(guò)對(duì)色彩的三要素的理解，為突破難點(diǎn)做準(zhǔn)備。

第3步 突出重點(diǎn)—突破難點(diǎn)：【25分鐘】

1、我會(huì)展示出一張色相環(huán)的幻燈片，然后和學(xué)生一起從色相、明度、純度3個(gè)方面來(lái)討論它們各自的次序關(guān)系。

2、然后通過(guò)PPT給學(xué)生展示明度、色相、補(bǔ)色、純度、冷暖色對(duì)比的圖片，讓學(xué)生直觀的感受色彩的表現(xiàn)力，并著重講解明度對(duì)比，色相對(duì)比，純度對(duì)比所產(chǎn)生的效果，并闡述對(duì)比在色彩中的作用。

3、在課堂上找?guī)孜恢b色彩不同的學(xué)生上臺(tái)，讓下面的同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，讓他們感受服裝與色彩的關(guān)系，我再進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)PPT能直觀大方的給學(xué)生留下深刻的印象，既能鞏固所學(xué)知識(shí)又能讓學(xué)生抓住關(guān)鍵。通過(guò)互動(dòng)學(xué)習(xí)法，活躍了課堂氣氛，也培養(yǎng)了同學(xué)之間的合作精神。實(shí)現(xiàn)自主、合作的學(xué)習(xí)方式。

第4步 課堂小結(jié)：【4分鐘】

通過(guò)PPT把教學(xué)過(guò)程中的教知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行方塊式的呈現(xiàn)。我在每一塊進(jìn)行小結(jié)。讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)有個(gè)直觀有條理的理解吸收。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師的小結(jié)，鍛煉學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，學(xué)生在老師的不斷重復(fù)講解中回憶各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣符合記憶規(guī)律。

第5步 布置作業(yè)：【1分鐘】

1、畫一張色相環(huán)。

設(shè)計(jì)意圖：布置作業(yè)是為了鞏固知識(shí)、培養(yǎng)技能。

四、第4的方面是板書設(shè)計(jì)

1、光與色

2、色彩的三要素

3、色彩的對(duì)比與調(diào)和

4、小結(jié)

5、作業(yè)

五、教學(xué)反思

我的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都運(yùn)用了不同的教學(xué)方式，保證自己課堂的新鮮度，這也使我更加領(lǐng)悟到教學(xué)方式的重要性。只有運(yùn)用多變的教學(xué)方式，學(xué)生才喜歡在自己的教學(xué)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)自己，才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。只有學(xué)生成為主體，教學(xué)才是有效的。

第四篇：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》試題[定稿]

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)科試題(二)

A、款式B、造型C、設(shè)計(jì)構(gòu)思D、服裝結(jié)構(gòu)

3.實(shí)用型服裝的設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的對(duì)象是穿著者，其設(shè)計(jì)要迎合穿著者的喜好，符合其(B)，在滿足穿著者需求的前提下，進(jìn)行創(chuàng)意。A、性格B、個(gè)性特點(diǎn)C、修養(yǎng)D、意志

4.創(chuàng)意型服裝有著極高的藝術(shù)價(jià)值及文化內(nèi)涵，它不是用來(lái)銷售的，因而服裝的（D）功能被淡化。

A、美化B、銷售C、創(chuàng)意D、實(shí)用

5.樣衣規(guī)格應(yīng)按照號(hào)型標(biāo)準(zhǔn)，以（B）為主設(shè)計(jì)服裝各部位尺寸。A、小號(hào)B、中號(hào)C、大號(hào)D、特體號(hào)

6.坯樣檢驗(yàn)是用（D）按紙樣裁剪并制作。是把平面的紙樣轉(zhuǎn)化成立體形象的過(guò)

程。目的在于檢驗(yàn)紙樣是否合理、準(zhǔn)確。A、面料B、樣板紙C、紙板D、坯布

一、填空（每空1分，共20分）

1.時(shí)裝是指時(shí)興的、時(shí)髦的、富有時(shí)代感的服裝。也包括一些富于創(chuàng)意、用

于學(xué)術(shù)探討、流行預(yù)測(cè)和娛樂(lè)觀賞的服裝。前者稱為流行時(shí)裝 ；后者稱為創(chuàng)意時(shí)裝。

2.衣裳指上體和下體衣裝的總和。

3.服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)階段是描繪所構(gòu)思的服裝形象階段，即把頭腦中虛構(gòu)的服裝，外化為直觀、具體的形象。表現(xiàn)的方式有三種：畫款式圖、畫效果圖、繪制服裝畫。

4.作為一名合格的設(shè)計(jì)師，除了要具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能外，還要了解與服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的一些學(xué)科，并且要有廣泛的興趣和愛(ài)好。

5.造型一詞常常有動(dòng)詞和名詞雙重含義。作為動(dòng)詞是指創(chuàng)造的過(guò)程 ；作為名詞是指創(chuàng)造的結(jié)果。

四、多選題（每題6分，共30分）

1.款式是指格式、式樣。服裝款式是指構(gòu)成一件衣服形象特征的具體組合形式。這種組合形式既包括了（A、B、D、E）等形狀，也包括了它們之間的相互關(guān)系。A、領(lǐng)子B、口袋C、面料D、袖子E、衣身F、色彩

2.服裝款式圖就是用線條勾畫服裝，無(wú)須勾畫（A、B）。十分簡(jiǎn)便和迅速，是

服裝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)的快捷方式，只要勾畫出款式圖即可用于服裝制作。A、人體B、著色C、款式D、輪廓

3.為服裝批量生產(chǎn)而研制的紙樣叫工業(yè)樣板，其規(guī)格一般分（A、B、C），但有

時(shí)還要制作特大號(hào)或特體號(hào)型的樣板，以滿足不同消費(fèi)者的需求。A、小號(hào)B、中號(hào)C、大號(hào)D、特小號(hào) 4.設(shè)計(jì)部的職責(zé)是（A、B、C、D、）等。

A、市場(chǎng)調(diào)研B、市場(chǎng)策劃C、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)D、設(shè)計(jì)樣衣制作

二、名詞解釋（每題5分，共20分）

1.服裝：有狹義與廣義之分。狹義的服裝就是指衣服 ；廣義的服裝是指人著裝

后的一種狀態(tài)，即穿著者與衣服之間、與周圍環(huán)境之間精神上的交流與統(tǒng)一。是一種對(duì)人從頭到腳的包裝，還包括配飾、化妝及環(huán)境等。2.結(jié)構(gòu)造型：通過(guò)裁剪及縫制手段，塑造立體形象的過(guò)程和結(jié)果。

3.服裝效果圖：是對(duì)服裝穿著總體效果的描繪，既要畫服裝人體又要著色，同

時(shí)還要畫出簡(jiǎn)明的背面款式圖。

4.變化設(shè)計(jì)：是以一種服裝款式為基礎(chǔ)，進(jìn)行形態(tài)、比例、表現(xiàn)形式等諸多因

素的變化，從而構(gòu)成全新的設(shè)計(jì)形式。

三、單選題（每題5分，共30分）

1.衣服一般與（D）意思相同，但在古代還包括頭上戴的帽子類。

A、時(shí)裝B、服裝C、服飾D、衣裳

2.服裝設(shè)計(jì)的制作階段是按（C），制作成服裝樣衣階段。先打出1：1的紙樣，經(jīng)過(guò)比試和測(cè)量，再用坯布假縫或在面料上正式裁剪。

E、指導(dǎo)生產(chǎn)

5.技術(shù)部主要由（A、C、D）組成。

A、打板師B、設(shè)計(jì)師C、工藝師D、樣衣縫制人員

第五篇：《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》試題

《服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》學(xué)科試題

（一）3.裁斷車間的職責(zé)是（A、B、C、D）等工作。A、排料B、裁剪C、打號(hào)D、粘貼粘合襯

4.技術(shù)部的職責(zé)是向生產(chǎn)管理部門提供（B、C、D）以及生產(chǎn)流程標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)品質(zhì)

3.服裝設(shè)計(jì)的程序主要分為準(zhǔn)備、構(gòu)思、表現(xiàn)、制作、整理五個(gè)階段。4.構(gòu)思與表現(xiàn)是服裝設(shè)計(jì)的前期工作，需要設(shè)計(jì)師獨(dú)立完成，并以繪制出款式

圖或效果圖為完成標(biāo)志。

5.服裝商品策劃是以企業(yè)和產(chǎn)品的形象為前提，對(duì)各方面的信息進(jìn)行分析并

提出設(shè)計(jì)理念，根據(jù)這個(gè)理念進(jìn)行服裝的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和營(yíng)銷活動(dòng)。6.樣衣分為和。

量檢驗(yàn)等技術(shù)文件。

A、市場(chǎng)策劃B、工業(yè)樣衣C、工業(yè)樣板D、生產(chǎn)指導(dǎo)

5.服裝設(shè)計(jì)的整理階段是服裝的（A、C、D）的過(guò)程，包括服裝各部位的長(zhǎng)短松緊、穿脫行動(dòng)是否方便以及服飾配件的搭配，都在這一階段完成。A、穿著B(niǎo)、制作C、檢驗(yàn)D、調(diào)整

一、填空（每空1分，共20分）

1.衣裳指上體和下體衣裝的總和。

2.服飾有兩個(gè)方面的含義。一是指衣服上的裝飾，如服飾品、服飾圖案等；二是指衣服及其裝飾。

四、操作題（共30分）

制作設(shè)計(jì)理念圖。包括四個(gè)部分：主題、色彩、面料、造型。要求有創(chuàng)意,符合流行趨勢(shì)及企業(yè)特點(diǎn)。

二、名詞解釋（每題5分，共20分）

1.衣服:一般與衣裳意思相同，但在古代還包括頭上戴的帽子類。2.形態(tài)造型:通過(guò)構(gòu)思和想象，構(gòu)想立體的服裝形象的過(guò)程和結(jié)果。3.創(chuàng)意服裝:設(shè)計(jì)師以富于創(chuàng)造性的理念，借助于服裝材料和構(gòu)成形式來(lái)表達(dá)自

己的情感和思想。

4.工業(yè)樣衣:技術(shù)部的技術(shù)人員根據(jù)設(shè)計(jì)部或客戶提供的樣衣、效果圖、款式圖

等，按照生產(chǎn)的技術(shù)指標(biāo)和要求制作而成的。

三、多選題（每題6分，共30分）

1.服裝設(shè)計(jì)就是構(gòu)想一個(gè)制作服裝的方案，并借助于（B、C、D）等，使構(gòu)想實(shí)物化的過(guò)程。

A、裁片B、材料C、裁剪D、工藝手段

2.作為一名服裝設(shè)計(jì)師，應(yīng)具備（A、B、C、D、E、F）等能力。

A、款式造型B、色彩搭配C、裁剪制作D、捕捉流行E、熟悉面料F、了解人G、表演