第一篇：仿寫《聽聽,秋的聲音》
仿寫《聽聽秋的聲音》
聽聽，秋的聲音，大雁扇扇翅膀，“呼呼”
是和北方道別的話語。
聽聽，秋的聲音，青蛙加緊挖洞，“呱呱”
是和池塘告別的歌吟。一片片銀杏葉落下來，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子掛在枝頭，送來了一陣豐收的喜報(bào)。
聽聽 走進(jìn)秋，走進(jìn)這熱鬧的舞臺(tái)，你好好的去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一片田野里，在每一朵菊花上，在每一片樹林里，在每一個(gè)小朋友的歡笑里。
聽聽 秋的聲音 從遠(yuǎn)方悄悄地來，向遠(yuǎn)方悄悄地去。
聽聽
我們聽到了秋的聲音。
聽聽秋的聲音 陳子拓 聽聽，秋的聲音，大雁拍拍翅膀，“啪啪”，是南飛告別的話語。聽聽，秋的聲音，菊花悄悄綻放，“噓噓”，是花朵盛開的旋律。一陣陣微風(fēng)拂過人間，召喚一季涼爽的天氣； 一場(chǎng)場(chǎng)秋雨灑向大地，彈出一首美妙的歌曲。聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。秋的聲音
在每一片落葉中，在每一場(chǎng)秋雨里，在每一陣微風(fēng)中，在每一朵悄然綻放的花朵里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。小詩人楊柳依—— 聽聽，秋的聲音，稻穗彎下了腰，“轟轟”
這是農(nóng)民伯伯收獲辛勞的季節(jié)。
聽聽，秋的聲音，風(fēng)兒微微的吹起來，“瑟瑟”
這是風(fēng)兒告別夏天的聲音。
聽聽，秋的聲音，果園里金黃的桔子掛滿枝頭，“澄澄”
這是在呼喚果農(nóng)們迎接它的聲音。
聽聽，秋的聲音，紅領(lǐng)巾在校園里，“哈哈”
這是他們歡快的笑聲。
聽聽，秋的聲音，在豐收的季節(jié)里，在秋葉飄落的季節(jié)里，在大雁南飛的季節(jié)里。
小詩人戴謙慧—— 聽聽，秋的聲音，知了唱著歌，“知了，知了”，是迎接秋的話音。
聽聽，秋的聲音，一個(gè)個(gè)石榴露出了笑容，“啪啪”
是在歡迎秋的到來。
一隊(duì)隊(duì)螞蟻們正在搬運(yùn)著米粒，是在為冬天儲(chǔ)藏食物。
一群群小學(xué)生們正去秋游，是在欣賞秋天的美景。
小詩人李秀彥—— 聽聽，秋的聲音，秋高氣爽秋風(fēng)颶颶，是白云和馬兒賽跑。
聽聽，秋的聲音，一排排大雁追上落日，是傳遞寒冷的信息。
聽聽，秋的聲音，果園傳來歡聲笑語，還有陣陣豐收贊歌的喜悅
秋的聲音
在每一片樹葉里，在盛開的花朵里，在勞動(dòng)的汗水里，在每顆豐收的果實(shí)里。
聽聽，到處是秋的聲音，聽聽，到處充滿了秋的傳奇。
小詩人陳陽超—— 聽聽
秋的聲音，青蛙立在荷葉上，“呱呱”
是和小溪告別的話音。
聽聽
秋的聲音，收割機(jī)走過稻田，“轟轟”，是田野豐收的話音。
聽聽
秋的聲音，蜜蜂飛來飛去，“嗡嗡”
是和秋問好的話音。
秋的聲音，在每一棵樹上，在每一片草叢里，在每一個(gè)果子里。
聽聽，秋的聲音，悄悄地來，悄悄地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。
小詩人李煊崢—— 聽聽，秋的聲音，桂花樹抖抖手臂，散發(fā)出濃濃的香味
聽聽，秋的聲音，金燦燦的稻穗笑彎了腰，等待著豐收的喜悅。
聽聽，秋的聲音，門前的太陽花迎風(fēng)舞動(dòng)，五顏六色的花瓣充滿了歡樂。
秋的聲音，在每一片樹葉里，在每一株太陽花里，在每一棵小草里，在每一片草叢中。
聽聽，秋的聲音，從天際悄悄地飄來，向天際悄悄地飄去。
聽聽，我們捕捉到了秋的聲音。
小詩人饒子璇—— 聽聽，秋的聲音，稻谷低下金黃的頭，“轟隆”“轟隆”，是收割機(jī)割稻谷的聲音。
聽聽，秋的聲音，“嘰嘰”“喳喳”，是小燕子和小麻雀告別的話語。
一個(gè)個(gè)蘋果像火紅的小燈籠，在等著人們采摘。一陣陣秋風(fēng)吹來，樹上的葡萄笑彎了腰。
秋的聲音，在每一個(gè)果實(shí)里，在每一片楓葉中，在每陣豐收的喜悅里，在每一朵飄香的桂花中。
小詩人袁瑞臻—— 看看，秋的色彩，果樹上長滿了果子，有各種各樣的色彩，紅的、黃的、綠的?? 都等著讓人們?nèi)フ兀?/p>
看看，秋的色彩，金黃色稻子鋪滿田野，就像一片金色的海洋。
一排大雁飛向天空，告訴大家，秋天已經(jīng)來到！
秋的色彩，在每一棵樹上，在每一片田野里，在每一顆種子的幻想里，在每一只小鳥的心里。
看看，秋的色彩，是每種動(dòng)物都知道的，因?yàn)樗鼈兛吹搅嗣利惖那锾臁?/p>
小詩人康羽萱—— 聽聽, 秋的聲音, 一陣陣秋風(fēng), 一次次吹出美妙的旋律, “呼呼”
送來陣陣撲鼻的桂花的香味.聽聽, 秋的聲音, “啪”的一聲, 石榴為了展示自己的風(fēng)采炸開了, 露出飽滿而鮮紅的果肉.一群群候鳥飛往南方, 撒下一陣溫暖的叮嚀;一位位農(nóng)民伯伯, 忙碌著收獲糧食.聽聽, 走近秋天, 走近這美好的音樂廳, 你仔細(xì)地去聽秋的聲音.秋的聲音, 在每一片葉子里, 在每一朵鮮花上, 在每一滴汗水里, 在每一顆豐收的谷粒里.聽聽, 秋, 從遠(yuǎn)方匆匆地趕來, 向遠(yuǎn)方匆匆地去.聽聽, 我們聽到了秋的聲音
小詩人王相中—— 聽聽，秋的聲音，“嘩嘩”，是溪水彈起歡快的樂曲
聽聽，秋的聲音，“呱呱” 是青蛙唱起了優(yōu)美的旋律。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的大舞臺(tái)，你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一個(gè)勞動(dòng)的人身上，在每一朵開放的花朵上，在每一縷吹過田野的秋風(fēng)上。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。
小詩人王相平—— 聽聽，秋的聲音，“滴答，滴答”
是雨點(diǎn)與大地接吻的聲音。
聽聽，秋的聲音，“呼，呼”
是秋風(fēng)吹過田野的聲音。
秋天把那美麗的化妝盒打開了，把遍地裝扮得更加美麗。
一叢叢五顏六的花朵爭(zhēng)奇斗艷，彌漫的花園里飄來一絲絲芬芳的香氣。
聽聽
秋的聲音，走進(jìn)這遼闊的表演演廳，你好好的去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，藏在每一棵植物上，藏在每一個(gè)勤勞的人身上，藏在每一條小河里。
聽聽，秋的聲音，我們聽到了秋的聲音，秋的聲音就大自然里，不信你去仔細(xì)的聽聽秋的聲音。
小詩人楊添喻—— 聽聽，秋的聲音，小孩正在秋游的路上，“ 哈哈 ”
吵吵鬧鬧玩?zhèn)€不停。聽聽，秋的聲音，“ 拍拍！”
小鳥正在準(zhǔn)備啟程去南方過冬。聽聽，秋的聲音，大樹的頭發(fā)變黃了，“ 刷刷” 金黃色的樹葉在空中飛舞。聽聽，秋的聲音，麥子在點(diǎn)頭，蘋果在微笑，大雁在歌唱，帶給每個(gè)角落秋的景象。
無名詩人—— 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“嘟嘟”
清甜的果子成熟了。
聽聽，秋的聲音，風(fēng)兒使勁奔跑，“呼呼”
是跟世界告別的聲音。
一只只小鳥，飛到遼闊天空；
一只只小鳥掠過田野。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這美好的音樂廳，你仔細(xì)地去聽秋的聲音。聽聽，我們聽到了秋的聲音。
小詩人鄧恩祺—— 聽聽，秋的聲音，同學(xué)們排著隊(duì)，“哈哈”
是同學(xué)們秋游的歌韻。
聽聽，秋的聲音，樹上的石榴一個(gè)又一個(gè)，“啪啪”
是迎接秋天的歌吟。
一朵朵菊花綻開笑臉，送來了豐收的歌謠； 一片片銀杏樹葉，扇呀扇呀，扇來了秋天的涼爽。
聽聽，走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋的演唱會(huì)，你好好的去聽秋的聲音。
秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆跑來，向遠(yuǎn)方匆匆跑去，聽聽，多么美妙的聲音。
小詩人柳紫晨—— 聽聽，秋的聲音，小學(xué)生們?cè)谡障?，“耶——”，是給動(dòng)物們挖洞的哨音。
聽聽，秋的聲音，栗子打開了果實(shí)，“啪——”，是給大樹深深的謝意。
滿田的稻谷感動(dòng)無比，跳起了它們幸福的舞蹈； 蘋果整天笑嘻嘻，這是給大樹的道謝。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這豐收的季節(jié)里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)正向你走來。
秋的聲音，在每一寸陽光里，在每一個(gè)池塘里，在每一滴雨露里，在每一簇豐收的稻谷里。
聽聽，秋的聲音，高興無比地向我跑來，高興無比地走去。聽聽，我們聽到了秋的歌吟。
小詩人方靜怡—— 聽聽，秋的聲音，一陣風(fēng)吹來，“呼！呼！”
給人們帶來涼爽。
“加油！加油！”
一群小螞蟻正吃力的搬干糧，在準(zhǔn)備過冬的食物，臉上卻是一幅自然的微笑。
聽聽，走進(jìn)秋天，走進(jìn)一個(gè)個(gè)音樂團(tuán)。
秋的音樂，在每一片綠葉里，在每一朵鮮花里，在每一滴露水里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆的去。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。
小詩人肖燦—— 秋的顏色, 像一只只蝴蝶，五彩繽紛的。
看看, 秋的顏色，“刷刷” 可愛的楓樹葉把四周弄得紅紅的。
看看，秋的顏色，美麗的菊花開放了，香甜的果實(shí)成熟了，可愛的小朋友們長大了，你們仔細(xì)找找，到處都有秋天的顏色.小詩人郭錦錦—— 聽聽，秋的聲音，蜜蜂舞動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。
聽聽，秋的聲音，黃豆露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的歡迎。
聽聽，秋的聲音，在每一片楓葉上，在每一朵菊花中，在每一顆果實(shí)里，在每一位農(nóng)民伯伯的笑聲里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。
小詩人姜瑀涵的習(xí)作——
看看，秋的顏色 看看，秋的顏色，秋的顏色是稻穗，秋把豐收給了田野，金黃的稻穗在搖動(dòng)著，像大海潑起高高的浪花。
看看，秋的顏色，秋的顏色是果實(shí)，秋把香甜給了果樹，樹媽媽看見果實(shí)寶寶你推我擠爭(zhēng)著要讓人們采摘呢！
看看，秋的顏色，秋的顏色是花朵，秋把美麗給了花，花的美麗吸引了蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂夸獎(jiǎng)花很大方，蝴蝶夸獎(jiǎng)花很堅(jiān)強(qiáng)，花害羞了，從粉色變成了紅色的花。
看看，秋的顏色，秋的顏色是每一片田野，是每一棵果樹，是每一朵花??
秋的顏色五彩繽紛，秋天像一幅畫，這幅畫印在每個(gè)人的心里。
小詩人祝怡菲—— 聽聽，秋的聲音，豆莢迫不及待的跳出來，“啪啪”
那是秋天快樂的拍手。
聽聽，秋的聲音，農(nóng)民伯伯快樂的收割，“哈哈”
笑聲傳遍了田野。
聽聽，秋的聲音，成熟的石榴快樂的睜開眼，“啪啪”
去看那美麗的世界。
第二篇：仿寫《聽聽_秋的聲音》
仿寫《聽聽，秋的聲音》
聽聽，秋的聲音，菊花搖動(dòng)花瓣。“沙沙”，是她們互相比美的語音。
聽聽, 秋的聲音，秋風(fēng)放膽掠過每一個(gè)景物?！昂艉簟保呛痛蟮卮蛘泻舻穆曇?。
聽聽, 秋的聲音，稻田翻起層層波浪。“沙沙”，是稻谷爭(zhēng)著要人們收割的話音。 聽聽, 秋的聲音，水果你擠我碰，“砰砰”，是水果吵著要人摘的話音。聽聽,我們聽到了秋的聲音。
仿寫《聽聽，秋的聲音》
聽聽，秋的聲音，青蛙擺擺身子，“呱呱”，是和小溪告別的歌韻。 聽聽，秋的聲音，果子晃晃腦袋，“啪啪”，是和大樹媽媽分離的話音。
一朵朵花兒綻開笑臉，帶給大地親切的問候； 一陣陣秋風(fēng)掠過果園，送來一陣甜蜜的歌謠。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)神奇的歌廳，我們仔細(xì)的去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一塊田地里，在每一場(chǎng)秋雨里，在每一陣秋風(fēng)里，在每一顆香甜的葡萄里。 聽聽，秋的聲音，從大自然悄悄地來，向大自然悄悄地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。 聽聽，秋的聲音（仿寫）
聽聽，秋的聲音，大豆紛紛裂開，“啪啪”，是和媽媽告別的歡笑聲。
聽聽，秋的聲音，稻子時(shí)起時(shí)伏，“沙沙”，是感謝大地媽媽的話音。
聽聽，秋的聲音，小麻雀銜來樹枝，“咚咚”，是麻雀在造房子的聲音。
聽聽，秋的聲音，青蛙又蹦又跳，“呱呱”，是和大家道別的歌聲。
聽聽，秋的聲音，蒲公英扭動(dòng)身軀，“呼呼”，是蒲公英告別媽媽的聲音。
聽聽，秋的聲音，人們揮揮汗水，“滴答”，是汗水親吻大地的聲音，仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，蜜蜂扇動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。
聽聽，秋的聲音，石榴露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的問候。
一只只燕子追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀； 一陣陣秋風(fēng)掠過果園，送來一片豐收的歌吟。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的演奏廳，你仔細(xì)地去欣賞這秋的奏鳴。
秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋果里，在每一片絢麗的花瓣上，在每一滴晶瑩的露珠里，在每一朵綻放的秋菊里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地跑來，又向遠(yuǎn)方匆匆地離去。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，青蛙唱著歌，“呱呱”，是和荷葉道別的歌聲。
聽聽，秋的聲音，知了振動(dòng)翅膀，“知了，知了”，是跟大叔告別的話音。
一只只小鳥追上白云，嘰嘰喳喳，告訴白云秋天已經(jīng)來臨。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這寬闊的音樂廳，你認(rèn)真地去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一棵小草上，在每一片花瓣里，在每一張笑臉上，在每一個(gè)成熟的果子里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方輕輕地來，向遠(yuǎn)方靜靜地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，大雁扇扇翅膀，“呼呼”
是和北方道別的話語。
聽聽，秋的聲音，青蛙加緊挖洞，“呱呱”
是和池塘告別的歌吟。
一片片銀杏葉落下來，撒下了一片金色的海洋。一串串柿子掛在枝頭，送來了一陣豐收的喜報(bào)。
聽聽
走進(jìn)秋，走進(jìn)這熱鬧的舞臺(tái)，你好好的去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一片田野里，在每一朵菊花上，在每一片樹林里，在每一個(gè)小朋友的歡笑里。
聽聽
秋的聲音
從遠(yuǎn)方悄悄地來，向遠(yuǎn)方悄悄地去。聽聽
我們聽到了秋的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，稻穗彎下了腰，“轟轟”
這是農(nóng)民伯伯收獲辛勞的季節(jié)。
聽聽，秋的聲音，風(fēng)兒微微的吹起來，“瑟瑟”
這是風(fēng)兒告別夏天的聲音。
聽聽，秋的聲音，果園里金黃的桔子掛滿枝頭，“澄澄”
這是在呼喚果農(nóng)們迎接它的聲音。
聽聽，秋的聲音，紅領(lǐng)巾在校園里，“哈哈”
這是他們歡快的笑聲。
聽聽，秋的聲音，在豐收的季節(jié)里，在秋葉飄落的季節(jié)里，在大雁南飛的季節(jié)里。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，知了唱著歌，“知了，知了”，是迎接秋的話音。
聽聽，秋的聲音，一個(gè)個(gè)石榴露出了笑容，“啪啪”
是在歡迎秋的到來。
一隊(duì)隊(duì)螞蟻們正在搬運(yùn)著米粒，是在為冬天儲(chǔ)藏食物。一群群小學(xué)生們正去秋游，是在欣賞秋天的美景。
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，秋高氣爽秋風(fēng)颶颶，是白云和馬兒賽跑。
聽聽，秋的聲音，一排排大雁追上落日，是傳遞寒冷的信息。
聽聽，秋的聲音，果園傳來歡聲笑語，還有陣陣豐收贊歌的喜悅
秋的聲音 在每一片樹葉里，在盛開的花朵里，在勞動(dòng)的汗水里，在每顆豐收的果實(shí)里。
聽聽，到處是秋的聲音，聽聽，到處充滿了秋的傳奇。
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽 秋的聲音，青蛙立在荷葉上，“呱呱”
是和小溪告別的話音。
聽聽 秋的聲音，收割機(jī)走過稻田，“轟轟”，是田野豐收的話音。
聽聽 秋的聲音，蜜蜂飛來飛去，“嗡嗡”
是和秋問好的話音。
秋的聲音，在每一棵樹上，在每一片草叢里，在每一個(gè)果子里。
聽聽，秋的聲音，悄悄地來，悄悄地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，桂花樹抖抖手臂，散發(fā)出濃濃的香味
聽聽，秋的聲音，金燦燦的稻穗笑彎了腰，等待著豐收的喜悅。
聽聽，秋的聲音，門前的太陽花迎風(fēng)舞動(dòng)，五顏六色的花瓣充滿了歡樂。
秋的聲音，在每一片樹葉里，在每一株太陽花里，在每一棵小草里，在每一片草叢中。
聽聽，秋的聲音，從天際悄悄地飄來，向天際悄悄地飄去。
聽聽，我們捕捉到了秋的聲音。
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，稻谷低下金黃的頭，“轟隆”“轟隆”，是收割機(jī)割稻谷的聲音。
聽聽，秋的聲音，“嘰嘰”“喳喳”，是小燕子和小麻雀告別的話語。
一個(gè)個(gè)蘋果像火紅的小燈籠，在等著人們采摘。一陣陣秋風(fēng)吹來，樹上的葡萄笑彎了腰。
秋的聲音，在每一個(gè)果實(shí)里，在每一片楓葉中，在每陣豐收的喜悅里，在每一朵飄香的桂花中。
仿寫聽聽秋的聲音
看看，秋的色彩，果樹上長滿了果子，有各種各樣的色彩，紅的、黃的、綠的?? 都等著讓人們?nèi)フ兀?/p>
看看，秋的色彩，金黃色稻子鋪滿田野，就像一片金色的海洋。
一排大雁飛向天空，告訴大家，秋天已經(jīng)來到！
秋的色彩，在每一棵樹上，在每一片田野里，在每一顆種子的幻想里，在每一只小鳥的心里。
看看，秋的色彩，是每種動(dòng)物都知道的，因?yàn)樗鼈兛吹搅嗣利惖那锾?。仿寫聽聽秋的聲?/p>
聽聽, 秋的聲音, 一陣陣秋風(fēng), 一次次吹出美妙的旋律, “呼呼”
送來陣陣撲鼻的桂花的香味.聽聽, 秋的聲音, “啪”的一聲, 石榴為了展示自己的風(fēng)采炸開了, 露出飽滿而鮮紅的果肉.一群群候鳥飛往南方, 撒下一陣溫暖的叮嚀;一位位農(nóng)民伯伯, 忙碌著收獲糧食.聽聽, 走近秋天, 走近這美好的音樂廳, 你仔細(xì)地去聽秋的聲音.秋的聲音, 在每一片葉子里, 在每一朵鮮花上, 在每一滴汗水里, 在每一顆豐收的谷粒里.聽聽, 秋, 從遠(yuǎn)方匆匆地趕來, 向遠(yuǎn)方匆匆地去.聽聽, 我們聽到了秋的聲音
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，“嘩嘩”，是溪水彈起歡快的樂曲
聽聽，秋的聲音，“呱呱”
是青蛙唱起了優(yōu)美的旋律。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的大舞臺(tái)，你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一個(gè)勞動(dòng)的人身上，在每一朵開放的花朵上，在每一縷吹過田野的秋風(fēng)上。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，“滴答，滴答”
是雨點(diǎn)與大地接吻的聲音。
聽聽，秋的聲音，“呼，呼”
是秋風(fēng)吹過田野的聲音。
秋天把那美麗的化妝盒打開了，把遍地裝扮得更加美麗。一叢叢五顏六的花朵爭(zhēng)奇斗艷，彌漫的花園里飄來一絲絲芬芳的香氣。
聽聽 秋的聲音，走進(jìn)這遼闊的表演演廳，你好好的去聽聽秋的聲音。
秋的聲音，藏在每一棵植物上，藏在每一個(gè)勤勞的人身上，藏在每一條小河里。
聽聽，秋的聲音，我們聽到了秋的聲音，秋的聲音就大自然里，不信你去仔細(xì)的聽聽秋的聲音。
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，小孩正在秋游的路上，“ 哈哈 ” 吵吵鬧鬧玩?zhèn)€不停。聽聽，秋的聲音，“ 拍拍！”
小鳥正在準(zhǔn)備啟程去南方過冬。聽聽，秋的聲音，大樹的頭發(fā)變黃了，“ 刷刷”
金黃色的樹葉在空中飛舞。聽聽，秋的聲音，麥子在點(diǎn)頭，蘋果在微笑，大雁在歌唱，帶給每個(gè)角落秋的景象。
仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“嘟嘟”
清甜的果子成熟了。
聽聽，秋的聲音，風(fēng)兒使勁奔跑，“呼呼”
是跟世界告別的聲音。
一只只小鳥，飛到遼闊天空； 一只只小鳥掠過田野。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這美好的音樂廳，你仔細(xì)地去聽秋的聲音。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，同學(xué)們排著隊(duì)，“哈哈”
是同學(xué)們秋游的歌韻。
聽聽，秋的聲音，樹上的石榴一個(gè)又一個(gè)，“啪啪”
是迎接秋天的歌吟。
一朵朵菊花綻開笑臉，送來了豐收的歌謠； 一片片銀杏樹葉，扇呀扇呀，扇來了秋天的涼爽。
聽聽，走進(jìn)秋天，走進(jìn)秋的演唱會(huì)，你好好的去聽秋的聲音。
秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆跑來，向遠(yuǎn)方匆匆跑去，聽聽，多么美妙的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，小學(xué)生們?cè)谡障?，“耶——”，是給動(dòng)物們挖洞的哨音。
聽聽，秋的聲音，栗子打開了果實(shí)，“啪——”，是給大樹深深的謝意。
滿田的稻谷感動(dòng)無比，跳起了它們幸福的舞蹈； 蘋果整天笑嘻嘻，這是給大樹的道謝。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這豐收的季節(jié)里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)果實(shí)正向你走來。
秋的聲音，在每一寸陽光里，在每一個(gè)池塘里，在每一滴雨露里，在每一簇豐收的稻谷里。
聽聽，秋的聲音，高興無比地向我跑來，高興無比地走去。聽聽，我們聽到了秋的歌吟。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，一陣風(fēng)吹來，“呼！呼！” 給人們帶來涼爽。
“加油！加油！”
一群小螞蟻正吃力的搬干糧，在準(zhǔn)備過冬的食物，臉上卻是一幅自然的微笑。
聽聽，走進(jìn)秋天，走進(jìn)一個(gè)個(gè)音樂團(tuán)。
秋的音樂，在每一片綠葉里，在每一朵鮮花里，在每一滴露水里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆的去。
聽聽，我們聽到了秋的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
秋的顏色, 像一只只蝴蝶，五彩繽紛的。
看看, 秋的顏色，“刷刷” 可愛的楓樹葉把四周弄得紅紅的。
看看，秋的顏色，美麗的菊花開放了，香甜的果實(shí)成熟了，可愛的小朋友們長大了，你們仔細(xì)找找，到處都有秋天的顏色.仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，蜜蜂舞動(dòng)翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告別的聲音。
聽聽，秋的聲音，黃豆露出笑臉，“啪啪”，是對(duì)秋姑娘的歡迎。
聽聽，秋的聲音，在每一片楓葉上，在每一朵菊花中，在每一顆果實(shí)里，在每一位農(nóng)民伯伯的笑聲里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。仿寫聽聽秋的聲音
看看，秋的顏色，秋的顏色是稻穗，秋把豐收給了田野，金黃的稻穗在搖動(dòng)著，像大海潑起高高的浪花。
看看，秋的顏色，秋的顏色是果實(shí)，秋把香甜給了果樹，樹媽媽看見果實(shí)寶寶你推我擠爭(zhēng)著要讓人們采摘呢！
看看，秋的顏色，秋的顏色是花朵，秋把美麗給了花，花的美麗吸引了蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂夸獎(jiǎng)花很大方，蝴蝶夸獎(jiǎng)花很堅(jiān)強(qiáng)，花害羞了，從粉色變成了紅色的花。
看看，秋的顏色，秋的顏色是每一片田野，是每一棵果樹，是每一朵花?? 秋的顏色五彩繽紛，秋天像一幅畫，這幅畫印在每個(gè)人的心里。仿寫聽聽秋的聲音
聽聽，秋的聲音，豆莢迫不及待的跳出來，“啪啪”
那是秋天快樂的拍手。
聽聽，秋的聲音，農(nóng)民伯伯快樂的收割，“哈哈” 笑聲傳遍了田野。
聽聽，秋的聲音，成熟的石榴快樂的睜開眼，“啪啪”
去看那美麗的世界。
第三篇：聽聽秋的聲音(仿寫)
聽聽，秋的聲音，青蛙鼓著大肚子，“呱呱”，是和自己碧綠的“歌臺(tái)”告別樂曲。
聽聽，秋的聲音，蛇扭動(dòng)著身子，“咝咝”，是和人們?cè)僖姷脑捳Z。
聽聽，秋的聲音，成熟的蘋果抖動(dòng)自己靈活的身子，“啪啪”，是和樹媽媽告別的哭聲。
一只只小鳥飛上藍(lán)天，撒下一陣陣溫暖的祝福； 一陣陣秋風(fēng)掠過果園，送來一片豐收的歌聲。
聽聽，走進(jìn)秋，走進(jìn)這五彩繽紛的音樂大廳，你仔細(xì)地去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一個(gè)紅紅的蘋果里，在每一滴冰涼的露珠里，在每一朵金黃的向日葵上，在每一個(gè)好吃的玉米里。
聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方快速地來，從遠(yuǎn)方飛快地去，聽聽，我們聽到了秋的聲音。
聽聽，秋的聲音，鳥兒拍拍翅膀，“啪啪”，是和大樹告別的話音。
聽聽，秋的聲音，農(nóng)民推著機(jī)器，“轟轟”，是農(nóng)民伯伯來割稻的歌韻。
大雁搖搖翅膀，和白云說了再見，稻谷彎彎腰，和農(nóng)民伯伯說了您好。
聽聽，走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。
秋的聲音，在每一棵大樹上，在每一陣秋風(fēng)里，在每一片草叢中，在每一只歡樂的小動(dòng)物旁。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。
第四篇：聽聽秋的聲音 仿寫教案
聽聽，秋的聲音（教案）
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2．一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)，感受秋天的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。3．仿照詩歌內(nèi)容，補(bǔ)寫幾句詩文。課前準(zhǔn)備
1．各種聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。
2．配套的課文朗讀磁帶。3．旋律優(yōu)美的輕音樂。教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、游戲?qū)?，展開想象
1．游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音，同學(xué)們，你們想欣賞一下嗎？下面我們做一個(gè)聽錄音猜聲音的游戲，請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽，然后說一說你聽到了哪些聲音。（播放聲響錄音帶）
2．展開想象：聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？再次播放聲響錄音帶，引導(dǎo)學(xué)生想象并交流。3．有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？（揭題讀題）初讀課文，整體感知 1．播放課文朗讀錄音或配樂范讀課文。
2．自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子，生字可以多讀幾遍。
3．指名學(xué)生讀，喜歡讀哪一節(jié)就讀哪一節(jié)。營造樂讀氛圍，激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀，把課文讀正確、讀流利。
二、品讀想象，體會(huì)交流
1．品讀第1—3節(jié)，選擇自己最喜歡的一節(jié)，邊讀邊展開想象：你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（可以讓學(xué)生從看到的、聽到的這些方面來想象）。
2．指名學(xué)生進(jìn)行描述，把自己想象的畫面描述得美一點(diǎn)。3．學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面，把畫面說生動(dòng)、說形象。4．帶著這種美好的感情朗讀自己喜歡的一節(jié)。
三、仿寫詩歌，積淀語言
1．教師有感情地配樂誦讀第4?5節(jié)。
2．讀后引述：聽聽，秋的聲音還有許多許多，讓我們一起走近每一片葉，每一朵花……去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1．2節(jié)或第3節(jié)的樣子，也來作一段詩，好嗎？ 3．播放聲響錄音帶，說一說你聽到哪種聲音最美。4．學(xué)生自由作詩，在小組交流，幾個(gè)小伙伴可以合作一首詩。
5．選派代表誦讀，給學(xué)生配上音樂。
6、教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生不斷完善修改。
7、學(xué)生課后完成小練筆，深入領(lǐng)會(huì)課文的表達(dá)方式和情感基調(diào)。學(xué)會(huì)仿寫。
四、品讀體會(huì)，升華情感 1．指名誦讀最后一節(jié)。
2．交流：從這一節(jié)感受到了什么？ 3．帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。
五、誦讀回味，表現(xiàn)情感
板書設(shè)計(jì)： 聽聽秋的聲音
落葉聲
蟋蟀聲 大雁叮呤聲 風(fēng)聲
豐收歌聲
第五篇：《聽聽秋的聲音》
《聽聽，秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)
江西省南昌市南鋼小學(xué) 周紅梅
教材分析
這篇略讀課文是一首現(xiàn)代詩，語言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。教學(xué)時(shí), 沒必要太注重文章的內(nèi)容, 把每句、每段都搞清楚, 應(yīng)放手讓學(xué)生自己運(yùn)用精讀課文獲得的方法, 把課文讀懂；著重是引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙，體會(huì)詩中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。
設(shè)計(jì)理念
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出: 語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練, 給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。本課的設(shè)計(jì)讓學(xué)生在聽中想象，說中積累，讀中感悟，寫中運(yùn)用。力求在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生語文能力得到整體提高。
教學(xué)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。
3．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。
教學(xué)流程
一、課前準(zhǔn)備
1．旋律優(yōu)美的輕音樂配上表現(xiàn)秋天聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音。
2．各種秋景的圖片。
二、聽聽，秋的聲音
師：秋天不僅有豐富的色彩，還有美妙的聲音，不信，你仔細(xì)聆聽。（播放錄音）生：閉上眼睛靜靜地傾聽。
師：你聽到了哪些聲音, 你覺得這些聲音動(dòng)聽嗎？師：聽著這些美妙的聲音，你腦海里出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（再次播放錄音）
學(xué)生自由交流想象，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)清楚。
師：有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音，就寫下了這么一首詩，你們想聽聽嗎？師：這節(jié)課，我們就一起來聽聽秋的聲音吧，出示課題《聽聽，秋的聲音》
請(qǐng)學(xué)生讀課題，要求讀得美一點(diǎn)。
［用音樂與聲響創(chuàng)設(shè)開放互動(dòng)的課堂情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生美好的想象，把學(xué)生帶入美麗的大自然、帶入秋聲之中。］
三、讀讀，秋的聲音
1．初讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想具體寫了什么聲音？
師：你在詩中聽到了哪些聲音？
生：落葉、昆蟲、大雁、秋風(fēng)的聲音。
2．再讀。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，找出不懂的詞語，運(yùn)用已學(xué)過的方法試著理解，然后分小組交流：你用什么方法理解了哪些詞？（回憶理解詞語的方法：聯(lián)系上下文、查工具書、找近義詞、聯(lián)系生活等方法。）
生自學(xué)后分小組交流。
師：請(qǐng)小組代表說說你們理解了什么詞語，還有沒解決的詞語嗎？
學(xué)生踴躍發(fā)言，匯報(bào)自學(xué)情況。
[ 教學(xué)略讀課文時(shí)，應(yīng)著重讓學(xué)生運(yùn)用精讀課文中學(xué)到的方法自讀自悟。]
3．選讀。
師：找出你喜歡的聲音，多讀幾遍，想想你為什么喜歡?
師：把最喜歡的部分，和同桌一起欣賞。
學(xué)生互相交流感受。
師：用欣賞性的語氣讀給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真邊聽邊想：他讀得怎么樣？
指名讀后組織其他學(xué)生自由評(píng)議。
生：第一節(jié)可以要讀得快活一些，因?yàn)檫@是快樂的樹葉，它在落下時(shí)在翩翩起舞呢！生：我認(rèn)為可以讀出一點(diǎn)憂傷，因?yàn)闃淙~還舍不得和大樹媽媽告別呢！
生：第二節(jié)讀得太好了，讓我想象到了自己是一只蟋蟀，正張大嘴巴快樂地歌唱。“蛐蛐”“蛐蛐”，實(shí)在太好聽了。
生：讀大雁的這句話要讀出舍不得的語氣，因?yàn)樗鸵ツ戏搅?/p>
生：讀第五小節(jié)要讀出欣喜的感覺，因?yàn)榇笞匀坏教幎加星锏穆曇??
4．演讀
開展想象性的表演活動(dòng)。出示秋景圖片及句子：
大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“_______”
蟋蟀振動(dòng)翅膀，“口瞿口瞿”，是和陽臺(tái)告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“_______” 一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀：“_______”
一陣陣秋風(fēng)斥過田野，送來一片豐收的歌吟，它歡快地唱著“________”。
學(xué)生各抒己見，根據(jù)自己的想象的內(nèi)容填空，然后表演。（提示學(xué)生注意表情和動(dòng)作）生：黃葉說：“大樹媽媽我真舍不得你?！???
生：蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。” ??
生：大雁對(duì)小青蛙說：“再見了朋友，你可要注意身體哦?！???
生：秋風(fēng)歡快地唱著：“人們又可以獲得大豐收了?！???
[朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行，學(xué)生喜歡哪段就讀哪段，可以有感情地讀，也可以用想象表演來促讀。]
5．美讀。
過渡：（配樂，深情地）在這美麗的秋天里，落葉離開了樹媽媽的懷抱，小蟋蟀唱起了離別歌，大雁飛往南方過冬去了。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉??
秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！
老師播放音樂，學(xué)生配音試讀。
師：誰有自信能讀出秋天的美好。
指名朗讀，學(xué)生大膽展示。
師：讓我們一起來感受秋的美好吧！
全班配樂朗讀
[通過多種形式的讀, 學(xué)生在讀中思，讀中議、讀中練、讀中悟，讀中品，讀中評(píng)；在讀中領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的精妙, 體會(huì)到詩中濃濃的秋情，想象到秋天景象的美好；在讀中學(xué)會(huì)了自主、合作、探究。]
四、說說，秋的聲音
師：走進(jìn)秋，走進(jìn)大自然這遼闊的音樂廳，你還能聽到哪些秋的聲音？
（出示秋景圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散說）
生：嘩啦嘩啦，稻海翻起波浪。
生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準(zhǔn)備糧食過冬呢！
生：“滴答滴答”秋雨在練習(xí)彈琴??
師：秋的聲音實(shí)在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音??”這樣方式說一說嗎？
學(xué)生先在小組里練習(xí)再全班交流。
生：聽聽，秋的聲音，稻海翻起波浪，“嘩啦”是它們歡快的歌聲。
生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在彈琴。
生：聽聽，秋的聲音，黃葉紛紛落下，“呼呼”，秋風(fēng)弟弟吹起口哨報(bào)告冬的來臨。［語文學(xué)習(xí)不能僅局限于教材之內(nèi)，而應(yīng)凌駕于教材之上，超越文本，走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然。這樣進(jìn)行練說不僅開闊學(xué)生思維，還進(jìn)行了語言訓(xùn)練，真可謂一舉兩得。］
五、寫寫，秋的聲音
師：是啊，秋的聲音令人遐想, 秋的聲音令人陶醉??讓我們像這個(gè)小詩人一樣把自己聽到的聲音寫下來好嗎？
學(xué)生寫詩，每人寫一小段即可，四人小組合成一首
教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)。
師：讓我們把自己寫好的小詩展示出來吧！請(qǐng)小組代表把合作寫的詩，在平臺(tái)上展示出來，并有感情地朗讀給同學(xué)聽。
指名學(xué)生代表上臺(tái)，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。
［學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運(yùn)用語言，學(xué)生們將會(huì)在練筆中，寫出秋的韻味和風(fēng)情。］
師總結(jié)：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個(gè)人的心中。讓我們?cè)俅蝸砀惺芮锫晭Ыo我們的喜悅吧！
學(xué)生配樂感情朗讀全文。
六、布置作業(yè)
1、給自己寫的詩配上畫。
2．收集有關(guān)秋的詩歌
板書
黃葉聽聽，秋的聲音 ｛蟋蟀 大雁
秋風(fēng)
??
[作者簡介］女, 1997年7月分配到江西省南昌市南鋼小學(xué)任教, 曾多次參加江西省南昌市的教學(xué)研究活動(dòng)，都獲得了好名次，多篇教研論文在各級(jí)刊物上發(fā)表。
編輯短評(píng)：本文通過聽、讀、說、寫的環(huán)節(jié)完成一課時(shí)略讀課文學(xué)習(xí)，有特點(diǎn)，語文活動(dòng)豐富。很好，可用。符合詩歌的教學(xué)特點(diǎn)。（王賀玲）
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