第一篇：六年級下冊《品德與社會》的教案

六年級下冊《品德與社會》的教案

備課：

四、永恒的愿望

主題一 回望20世紀(jì)的戰(zhàn)爭風(fēng)云 課題1.不堪回首的人類災(zāi)難

第一課時

教學(xué)時間：2013、2、16 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解和平鴿的由來，知道鴿子是和平的象征，知道和平是全世界人民最美好的心愿。2.萌發(fā)愛好和平的情感。3.學(xué)會收集資料。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生收集有關(guān)和平鴿的資料。教學(xué)活動及過程：

1、導(dǎo)入。教師出示鴿子的圖片并提問學(xué)生：“你喜歡鴿子嗎？為什么？” 請學(xué)生閱讀教科書第2頁上方的文字。教師提問學(xué)生：“人們在什么樣的慶典上放飛鴿子，為什么要放飛鴿子？放飛鴿子表達(dá)了一種什么樣的意愿？今天我們就學(xué)習(xí)本單元的第一主題——白鴿引出的話題。”

教師小結(jié)：“鴿子是一種美麗的鳥類，它因為美麗和溫馴而受到人們的喜愛。鴿子既可以供人們欣賞，又可以用于通信，人們親切地稱它為信鴿。鴿子還是和平的使者，是盛事中不可缺少的角色之一。如1988年第25屆奧運(yùn)會和1990年在我國舉辦的亞運(yùn)會等盛會的開幕式上，都有數(shù)萬只美麗的鴿子展翅飛翔，表明了世界人民向往和平、友誼、團(tuán)結(jié)的美好愿望?！?/p>

2、閱讀與討論。

學(xué)生介紹有關(guān)和平鴿的資料，教師適時引導(dǎo)。首先，教師引導(dǎo)學(xué)生聽唱歌曲《讓世界充滿愛》，并介紹，1986年為世界和平年。出示國際和平年的徽標(biāo)，并提問：“這個徽標(biāo)是一幅什么樣的圖案，象征這什么？” 3.問題與探究：為什么要用鴿子何橄欖枝代表和平呢？ 教師出示第二張圖片——畢加索，并體溫：“你知道他時誰嗎？能介紹一下嗎？”教師了適當(dāng)補(bǔ)充。

畢加索（1881-1973）是現(xiàn)代派繪畫藝術(shù)的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表人物。它是西班牙人，自幼就顯示出非凡的藝術(shù)才能，曾在美術(shù)學(xué)院接受過比較嚴(yán)格的繪畫訓(xùn)練，具有堅實的造型能力。

教師提問：“我想讓大家猜一猜，畢加索與和平鴿之間有什么關(guān)系呢？”出示畢加索創(chuàng)作的和平鴿的繪畫作品。

教師引導(dǎo)：“那么。畢加索為什么要創(chuàng)作這幅作品？讓我們一起來學(xué)習(xí)《和平鴿的由來》一文?！?/p>

4.閱讀與思考。就教科書和師生搜集的資料，討論人們通過和平鴿表達(dá)了什么樣的思想感情。讓學(xué)生暢所欲言，教師也可以補(bǔ)充有關(guān)橄欖枝的知識。

5.教師總結(jié)。

給教師的建議

1.教師可以根據(jù)實際情況，或者利用教科書及教學(xué)參考書提供的資料，或者自己另外湊集資料。

2.“閱讀與思考”活動應(yīng)當(dāng)時重點，讓學(xué)生充分地發(fā)表他們的閱讀感受。評價建議

觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并記錄下來。第二課時 教學(xué)時間：2013、3、1 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解戰(zhàn)爭給人類帶來的危害。2.知道第一次世界大戰(zhàn)的主要史實。

3.萌發(fā)反對戰(zhàn)爭、尊重生命、愛好和平的情感。教學(xué)活動及過程： 1.導(dǎo)入。

2.閱讀與思考。教師提問：“為什么1914——1918年的戰(zhàn)爭會成為世界大戰(zhàn)？” 在學(xué)生發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，教師簡單講解，并引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第2頁右下方的文字，理解其含義。

3.閱讀與講解。讓學(xué)生閱讀教科書然后引導(dǎo)學(xué)生思考并做講解。應(yīng)將重點放在第一次世界大戰(zhàn)的具體史實上，如戰(zhàn)爭的時間、參戰(zhàn)國、人口等數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解“世界大戰(zhàn)的意義”。

4.閱讀與探究。教師提問：“在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，我們中國發(fā)生了哪些大事呢？”讓學(xué)生仔細(xì)閱讀教科書第3頁下方的內(nèi)容，聯(lián)系以前學(xué)習(xí)過的中國近代史的有關(guān)內(nèi)容展開討論。

5.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議：

這部分內(nèi)容距離學(xué)生的生活比較遠(yuǎn)，因此教師在講解時要盡可能聯(lián)系實際，以便幫助學(xué)生理解和記憶。家庭作業(yè)：

預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

課題2.消滅法西斯，自由屬于人民

教學(xué)時間 ： 2013、3、5 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的空前災(zāi)難。2.知道第二次世界大戰(zhàn)的主要史實。

3.了解全世界人民反法西斯的英勇斗爭，萌發(fā)反對侵略戰(zhàn)爭的正義感。教科書分析：

參見第14～17頁。教學(xué)活動及過程: 1.導(dǎo)入。教師朗讀教科書第4頁上方的課文，請學(xué)生自由發(fā)言，談一談自己對于第二次世界大戰(zhàn)的了解

2.閱讀與討論一。請學(xué)生朗讀教科書第5頁“安妮的日記”，并引導(dǎo)學(xué)生討論。

要點：安妮的遭遇是個別的嗎？安妮聽說的集體毒死和槍斃猶太人的事情是真的嗎？安妮在日記中對德國法西斯表達(dá)了怎樣的想法？

3.閱讀與討論二。請學(xué)生朗讀教科書第7頁“永生的卓婭”的故事，了解卓婭的英勇事跡。4.教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)：寫一篇感想。給教師的建議：

1.本課題內(nèi)容多而且重要，教師應(yīng)當(dāng)努力保證課時，最好用兩課時完成?？梢詫材萑沼浕蛘咦繈I的故事充分展開。

2.在學(xué)習(xí)安妮日記和卓婭的故事時，一定要將討論具體化，幫助學(xué)生真正理解戰(zhàn)爭的罪惡以及對兒童的摧殘。

3.可以引導(dǎo)學(xué)生回憶，在五年級時學(xué)習(xí)過的有關(guān)二戰(zhàn)期間我國人民在抗日斗爭中的真實故事，或者從其他渠道了解有關(guān)資料。從戰(zhàn)爭的殘酷和反抗的英勇兩個方面豐富教科書現(xiàn)有的內(nèi)容。家庭作業(yè)：

寫一篇學(xué)習(xí)感想。評價建議：

對學(xué)生的感想給予書面評價。

課題3.不忘過去，放飛和平的心愿

教學(xué)時間 ：2013、3、8 教學(xué)目標(biāo)：

1.更加深入地思考和平鴿所代表的人類的美好愿望。2.鞏固和提高通過學(xué)習(xí)所獲得的能力。教科書分析: 參見第20～21頁。教學(xué)活動及過程： 1.導(dǎo)入。教師啟發(fā)：“通過前面兩課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對于上個世紀(jì)的兩次世界大戰(zhàn)有了許多了解，也一定產(chǎn)生了許多感受和想法?！闭堊栽傅膶W(xué)生發(fā)言。

2.討論與總結(jié)。教師說明,并對并對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點評。讓學(xué)生分別朗讀教科書第8頁右上方的文字，以及樂樂的話，要求學(xué)生按照樂樂的建議，完成第二次世界大戰(zhàn)的大事記。教師可以將學(xué)生的發(fā)言記錄在黑板上，然后加以整理，供學(xué)生參與。教師應(yīng)允許學(xué)生在保證主要事件準(zhǔn)確的前提下有所側(cè)重。

3.小組創(chuàng)作。教師朗讀教科書第9頁小文的話，然后請學(xué)生朗讀第9頁“我渴望和平鴿在世界各地飛翔”，并請他們也將自己對和平的愿望寫出來。將學(xué)生分成小組，完成各自的任務(wù)。

4.全班交流。每個小組全班朗讀自已的和平愿望，教師加以點評。5.教師總結(jié)。教師朗讀教科書第9頁下方教師的話，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)

利用每個小組完成的“和平的愿望”，出一期壁報。評價建議

1． 觀察學(xué)生在討論和活動中的表現(xiàn)。

2． 對每個學(xué)生的“大事記”給予等級性評定。

3． 對每個小組的“和平愿望”給予鼓勵為主的評價。

主題二 邁向和平的世界

主題1.攜起手來，為了和平與安全

教學(xué)時間 ：2013、3、12 3 教學(xué)目標(biāo)：

1.了解聯(lián)合國的宗旨及聯(lián)合國的組織結(jié)構(gòu)。2.知道安理會的職責(zé)。

3.知道中國是聯(lián)合國的始創(chuàng)國和常任領(lǐng)事國之一。4.知道在維和部隊中我國戰(zhàn)士所作出的貢獻(xiàn)。教科書分析: 參見第24～25頁。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.師生共同搜集資料，了解聯(lián)合國在國際事務(wù)中都發(fā)揮哪些作用。2.教師就聯(lián)合國的基本情況做一些專門準(zhǔn)備。教學(xué)活動及過程： 1.導(dǎo)入。教師說明：“上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)一戰(zhàn)和二戰(zhàn)的內(nèi)容。戰(zhàn)爭是不堪回首的，它帶給人類和歷史的創(chuàng)痛是巨大的，愛好和平是全世界人民共同的心愿，追求和平是全世界共同的主題。經(jīng)過人們的長期努力，在第二次世界大戰(zhàn)之后，一個以和平、合作、安全為宗旨的國際組織應(yīng)運(yùn)而生。”（教師板書課題）

2.閱讀與討論。教師朗讀教科書第10頁上方的課文，然后讓學(xué)生閱讀下面閱讀標(biāo)識框中的文字，引導(dǎo)學(xué)生討論并且給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和說明。3.探究與討論。閱讀教科書第11頁的內(nèi)容，然后以自由發(fā)言的形式圍繞以下問題展開討論：

中國參加過維和部隊嗎？參與了哪些工作？取得了哪些成就？ 4． 教師總結(jié)本課的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1． 本課題的內(nèi)容比較抽象，教師要注意從新聞或其他媒體中積累信息，講課時應(yīng)結(jié)合生動的事例，以便學(xué)生理解。

2． 對學(xué)生而言，本課題內(nèi)容相對比較生疏，因此教師應(yīng)盡心較為充分的準(zhǔn)備，并且應(yīng)充分利用維和部隊?wèi)?zhàn)士的資料。家庭作業(yè)

搜集有關(guān)奧運(yùn)會的資料。

課題2.相聚在五環(huán)旗下

教學(xué)時間 ：2013、3、15 教學(xué)目標(biāo) 1． 知道奧運(yùn)會是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會。2． 知道五環(huán)旗的意義。3． 知道和平是全世界人民的共同愿望。教科書分析 參見第28~31頁 教學(xué)準(zhǔn)備

1． 師生搜集奧運(yùn)會匹克運(yùn)動會有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。2． 檢查并且落實學(xué)生搜集資料的情況。教學(xué)活動及過程

1． 導(dǎo)入。教師出示五環(huán)旗，并提問學(xué)生：“誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。”

2． 閱讀與討論。教師請學(xué)生閱讀教科書第12~15頁的內(nèi)容，并根據(jù)教科書和課前搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論。

要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運(yùn)動會上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國運(yùn)動員？古代奧運(yùn)會和現(xiàn)代奧運(yùn)會都體現(xiàn)了一種什么追求？你能發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會的變化嗎？為什么說奧運(yùn)會是國際大家庭的盛會？

3．思考與制作。將學(xué)生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，并為宣傳2008年北京奧運(yùn)會制作一份小報。

4．展示與交流。各個小組向全班展示自己設(shè)計的小報。

5．教師總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會的知識，肯定學(xué)生的設(shè)計，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

有關(guān)“非典”時期的醫(yī)護(hù)人員事跡，現(xiàn)在的小學(xué)生可能比較陌生，教師可以鼓勵他們向父母等長輩了解。家庭作業(yè)

1． 搜集有關(guān)紅十字會和南丁格爾的資料。

2． 向父母了解“非典”時期護(hù)士們的先進(jìn)事跡。評價建議

觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

課題3.閃光的紅十字

教學(xué)時間 ：2013、3、19 教學(xué)目標(biāo)

1． 知道紅十字會的宗旨和工作內(nèi)容。2． 了解南丁格爾的事跡。教科書分析

參見第34、35頁。教學(xué)準(zhǔn)備

搜集紅十字會組織在國內(nèi)、國際各種戰(zhàn)爭和自然災(zāi)害中所從事的救援及所起到的作用。教學(xué)活動及過程 1． 導(dǎo)入?！霸谧非蠛推降氖聵I(yè)中，還有一個以維護(hù)人類和平、減少各種戰(zhàn)爭和災(zāi)難帶給人們的痛苦為最高宗旨的組織，你知道它是什么組織嗎？”

2． 閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第16頁的內(nèi)容，然后引導(dǎo)學(xué)生討論。要點：紅十字會是一個什么組織？紅十字會的宗旨是什么？你聽說過紅十字會組織做過哪些事情？請舉例說明。

教師可結(jié)合從廣播、報紙、電視上了解到的情況啟發(fā)學(xué)生，同時讓學(xué)生展示更多的資料來說明紅十字會是一個從事救護(hù)傷病員、救助難民、賑濟(jì)災(zāi)民等人道主義救援活動的組織。3． 閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第17頁南丁格爾的事跡，引導(dǎo)學(xué)生以自由形式討論。要點：南丁格爾的選擇表明了什么？他將傷病員的死亡率由50%下降到2.2%，靠的是什么？為什么人們將她尊崇為民族英雄？人們將她的生日定為“國際護(hù)士節(jié)”，永久地紀(jì)念她，這說明了什么？南丁格爾的事跡中體現(xiàn)了什么精神？

告訴學(xué)生，中國也有南丁格爾獎，人們想那些在護(hù)士行業(yè)作出了突出的貢獻(xiàn)護(hù)士們頒發(fā)南丁格爾獎，以表達(dá)對她們的感激。就在前幾年，中國大地上十分流行“白衣天使”這一稱呼，你們知道為什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生討論。

要點：當(dāng)整個國家面臨突如其來的“非典”威脅時，中國千千萬萬普通的護(hù)士堅定地站在危險的第一線，面對生與死的考驗，用自己的生命與健康，為度過危機(jī)作出了卓越的貢獻(xiàn)。人們感激她們，稱呼他們?yōu)椤鞍滓绿焓埂薄?． 教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給老師的建議

學(xué)生可能只是聽說過紅十字會，但對具體情況卻比較生疏，因此教師應(yīng)該在課前做好充分的準(zhǔn)備。家庭作業(yè)

向家長了解法輪功的罪行。資料庫

1． 國際紅十字會的誕生

“國際紅十字協(xié)會”創(chuàng)立于第一次世界大戰(zhàn)后的1919年，創(chuàng)始人是美國紅十字會的以為領(lǐng)導(dǎo)人亨利·戴維遜。

亨利·戴維遜創(chuàng)建這個組織的起因是：第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲大部分地區(qū)處于一片混亂之中，經(jīng)濟(jì)凋敝，疫病橫行，大批一貧如洗的難民在歐洲大陸四處流浪。當(dāng)時，沒有幾個國家設(shè)有衛(wèi)生部，也沒有組織大規(guī)模救濟(jì)工作的真正的國際性機(jī)構(gòu)。有鑒于此，戴維遜于1919年召集了一次國際醫(yī)學(xué)大會，倡議“把不同國家的紅十字會聯(lián)合起來，形成一個類似于國際聯(lián)盟的組織，發(fā)起一個持久的和世界性的運(yùn)動會來提高衛(wèi)生水平，防止疾病和減輕痛苦”。戴維遜的倡議立即得到響應(yīng)，同年，國際紅十字協(xié)會誕生了。2． 中國紅十字會簡史及其任務(wù)

1950年8月2日，中國紅十字會召開了新中國成立后的第一次代表會議，協(xié)商改組事宜，并向政務(wù)院了匯報。周恩來總理親自審閱了報告，親筆修改了會章，并于9月6日批準(zhǔn)了章程和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。10月，改組后的中國紅十字會在國際紅十字會協(xié)會第21屆理事會上當(dāng)選為協(xié)會執(zhí)行理事。

1952年，周恩來總理代表政府發(fā)表聲明，承認(rèn)1949年關(guān)于改善戰(zhàn)地傷病員境遇等4項日內(nèi)瓦公約。同年7月，第18屆國際紅十字會承認(rèn)中國紅十字會是中國唯一合法的全國性紅十字會，中國紅十字會因而成為新中國在國際組織中第一個恢復(fù)合法席位的團(tuán)體。截至1988年底，全國99%的地（市、洲、盟）和92%以上的縣（市、旗）建立或恢復(fù)惡劣紅十字會?；鶎咏M織發(fā)展到15.6萬個，紅十字會員為1800萬人。

主題三 為了正義與和諧

課題1.反擊邪教法輪功

教學(xué)時間 ：2013、3、22 教學(xué)目標(biāo)

1． 了解邪教對人類的危害。2． 進(jìn)一步形成反對邪教的態(tài)度。教科書分析

參見第38~39頁。教學(xué)準(zhǔn)備

師生共同搜集有關(guān)邪教的資料。教學(xué)活動及過程 1． 導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們是不是知道或者聽說過法輪功？都知道些什么呢？”請學(xué)生自由發(fā)言。2． 討論與講解，先請學(xué)生閱讀教科書第18頁的內(nèi)容。然后將學(xué)生分成小組，根據(jù)搜集的資料和教科書的內(nèi)容，每個學(xué)生介紹有關(guān)邪教的罪行，并且討論當(dāng)怎樣對待邪教。教師可以將自己搜集的材料提供給學(xué)生，應(yīng)當(dāng)包括美國大衛(wèi)派、日本奧姆真理教、中國法輪功等情況。教師巡視并且給予學(xué)生幫助。3． 全班交流。各小組輪流向全世界介紹小組的討論成果，教師引導(dǎo)學(xué)生重點討論以下問題：怎么看待邪教？當(dāng)今世界出現(xiàn)的邪教給人類帶來的危害是什么？

4． 自由討論。讓學(xué)生閱讀教科書第19頁的照片和文字，并以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。5．、教師總結(jié)。

課題2.給世界兒童一個家

教學(xué)時間 ：2013、3、26 1． 知道世界上還有許許多多的兒童生活在饑餓與貧困之中。

2． 知道兒童基金會是一個幫助發(fā)展中國家改善兒童保健、福利和教育的組織。教科書分析

參見第42~43頁。教學(xué)活動及過程

1． 導(dǎo)入。教師提問學(xué)生：“除了戰(zhàn)爭和疾病，還有什么會影響兒童的健康成長？你們是否聽說過聯(lián)合國兒童基金會？那是一個什么樣的組織？”讓學(xué)生自由發(fā)言。

2． 閱讀與討論。讓學(xué)生閱讀教科書第20頁的文字及照片。教師可通過提問，幫助學(xué)生理解這些資料所展示的事實。

3． 全班討論。讓學(xué)生閱讀教科書第21頁的內(nèi)容，教師通過提問和講解，幫助學(xué)生了解兒童基金會這一國際組織。例如：聯(lián)合國兒童基金會是一個什么樣的組織？最初成立時的宗旨是什么？會徽的圖形是什么？會徽表達(dá)了什么樣的意義？現(xiàn)在主要進(jìn)行什么活動？曾經(jīng)做過哪些事？資金從何而來？

4． 思考與作業(yè)。教師朗讀教科書第21頁右下放豆博士的話，并讓學(xué)生寫下自己的感想。5． 教師總結(jié)。請幾個學(xué)生朗讀自己的感想，教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1． 教師應(yīng)鼓勵學(xué)生回憶五年級學(xué)習(xí)過有關(guān)聯(lián)合國的內(nèi)容。2． 教師應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些有關(guān)我國在聯(lián)合國發(fā)揮作用的資料。家庭作業(yè)

1． 如果課堂上沒有完成“感想”，在課后繼續(xù)完成。2． 預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。評價建議

1． 觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。2． 對學(xué)生的感想給予等級性評價。

課題3.讓世界充滿愛

教學(xué)時間 ：2013、3、29 教學(xué)目標(biāo)

1． 理解人與人之間相互支持和幫助的價值。2． 感受人類的美好情感和高尚情懷。3． 養(yǎng)成為他人著想和付出的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備

教師可以與學(xué)校少先隊聯(lián)系，配合少先隊展開手拉手之類的活動。教科書分析 參見46~47頁。教學(xué)活動及過程

1． 導(dǎo)入。教師檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并強(qiáng)調(diào)教科書中呈現(xiàn)的是兩篇非常感人的文章，因為它們都非常真實，反映的都是普通人的感情。

2． 閱讀與思考。請學(xué)生朗讀教科書第22頁的文章。先請幾個學(xué)生談一談自己的閱讀體會，然后教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。

要點：感受和體會人們在援助行動中普遍的、沒有國界的同情心和愛心：不分年齡、不分貧富、不分性別、不分健康與殘疾。

3． 閱讀與思考。請學(xué)生閱讀“瑞恩的井”一文。讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。要點：對瑞恩的故事有什么感想？是什么力量驅(qū)使瑞恩做遮掩的事？瑞恩為了實現(xiàn)他的愿望付出了什么？ 4． 教師總結(jié)。給教師的建議

1． 在學(xué)生朗讀時?？梢詾楹嫱袣夥諟?zhǔn)備一些背景音樂，如《讓世界充滿愛》。

2． 可以將這一課的學(xué)習(xí)與少先隊或班級活動結(jié)合起來，將課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際行動結(jié)合起來。評級建議

觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的表現(xiàn)，并做好記錄。

第五單元 地球真美麗

教學(xué)時間 ：2013、4、2 教學(xué)目標(biāo)：

1． 感知地球是浩瀚的宇宙中的一顆恒星，是人類共同的家園。知道地球上海陸分布的概況。知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園。

2． 通過我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的事例，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

3． 通過識圖，形象地感知地球的生物多樣性。教科書分析 參見第52~53頁 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備有關(guān)太陽系、地球儀和我國宇航員乘坐“神舟”5號和6號飛船遨游太空的圖片和資料。

教學(xué)活動及過程 1． 導(dǎo)入。“我們知道，人類生活在同一個星球上，這就是地球。在浩瀚的宇宙中，有著無數(shù)閃爍的星星。尤其是在夏季晴朗的夜晚，夜空中有一條比較密集的星帶穿過，這就是著名的銀河。在銀河系之中，有一個太陽系，我們生活的地球只是太陽系里圍繞著太陽不停旋轉(zhuǎn)著的一顆行星。迄今為止。地球是宇宙中已知星球中唯一有生命的星球” 2． 演示與講解。教師演示地球儀，但本節(jié)課并不詳細(xì)地介紹地球的形狀、地球儀以及地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)，只是簡單演示，幫助學(xué)生形成初步的印象。教師提示：“我們?nèi)祟愃畹牡厍虼篌w上就是這樣的形狀，而且地球是不停轉(zhuǎn)動的?！?/p>

雖然只是簡單的演示，但教師一定要注意地球儀的擺放和轉(zhuǎn)動要科學(xué)、合理。地球儀的支架必須朝著教室中實際的北方；轉(zhuǎn)動地球儀時，一定要自西向東轉(zhuǎn)動。3． 閱讀與討論。組織學(xué)生閱讀教科書第24頁的課文，然后自由討論。4． 探究與講解?！皬奶罩杏^察，地球是一顆藍(lán)色的星球；在地球上觀察，廣闊的天空是蔚藍(lán)色的，浩瀚的海洋也是蔚藍(lán)色的。那么，是天空把海水映藍(lán)的呢，還是海水把天空 8 映藍(lán)的呢？”學(xué)生自由發(fā)言，教師加以引導(dǎo)：“地球是一個巨大的球體，地球的表面絕大部分被海洋所覆蓋，地球的外表被一層厚厚的大氣層所包裹，所以地球才呈現(xiàn)出美麗的蔚藍(lán)色?！?5． 講述與演示。“平時，我們只是根據(jù)自己所處的位置知道地球某一地區(qū)的情況，無法看到地球的全貌，這是因為我們生活地球?qū)嵲谑翘罅?。只是?dāng)人們乘坐航天飛機(jī)或是飛船進(jìn)入太空時，才能夠看清楚地球的全貌。

乘坐“神舟”5號飛船進(jìn)入太空的我國第一位宇航員楊利偉這樣描述他所看到的地球：‘地球景色非常美麗！’從楊利偉在太空拍攝的DV《中國人眼中的太空》中，我們看到了浩瀚的宇宙、藍(lán)色的地球和地球皚皚冰川??”

教師和學(xué)生出事報刊上有關(guān)楊利偉遨游太空的資料。

6． 觀察與討論。閱讀教科書第24~25頁的圖畫，請學(xué)生發(fā)表意見：自己從這張圖上讀到了什么信息，知道了什么內(nèi)容？ 7． 總結(jié)。“這節(jié)課，我們對人類所生活的地球有了一個概括的了解，知道地球是宇宙中的一顆行星，是人類共同的家園；還知道了地球上有陸地個海洋，地球表面的絕大部分都被海洋覆蓋著：知道地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃。”

主題一 共同的家園 課堂1﹒認(rèn)識我們的星球

教學(xué)時間 ：2013、4、5 教學(xué)目標(biāo)

1． 知道地球上生物物種的多樣性和豐富性，地球不僅是人類的家園，也是各種動物和植物的家園。

2． 了解并初步認(rèn)識世界政區(qū)圖和兩半球圖，知道世界上陸地和海洋分布的概況。3． 進(jìn)一步培養(yǎng)探究、收集資料和解決問題的能力。教科書分析

參見第58~61頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1． 教師準(zhǔn)備各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片，并確定每一張圖片內(nèi)容所呈現(xiàn)的地區(qū)。

2． 世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3． 地球儀。如果可能，按照小組數(shù)目做準(zhǔn)備。4． 了解魏格納學(xué)說的有關(guān)內(nèi)容。教學(xué)活動及過程

教學(xué)時間 ：2013、4、9 第一課時 1． 導(dǎo)入?！吧瞎?jié)課，我們知道了地球是我們已知的唯一具有生命的星球，它不僅是人類的家園，而且也是各種動物和植物的家園，所以地球總是那么生機(jī)勃勃?，F(xiàn)在，讓我們根據(jù)自己所知道的知識，為所準(zhǔn)備的各種動物、植物、人物和各種地理事物的圖片找家。請大家把圖片貼到這幅地圖的相應(yīng)位置上?！?/p>

2． 制作活動。組織學(xué)生開展“給動物、植物、人物和各種地理事物找家”的活動?？梢园凑談游铩⒅参?、人物山脈、河流等將學(xué)生分組。

學(xué)生完成后，全班一起檢查貼得是否正確，教師指出錯誤并且糾正，然后，教師小結(jié)：‘通 9 過剛才的活動，我們知道了，地球上不僅有人類，還有許許多多其他的生命。地球不僅是人類的家園，也是各種動物、植物共同的家園?！?/p>

3． 閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第26頁的課文，討論古人對地球的認(rèn)識，以及他們?yōu)槭裁磿羞@樣的認(rèn)識。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系古代人的生活方式、所使用的工具，以及以前學(xué)習(xí)過的麥哲倫環(huán)球航行等知識進(jìn)行分析。

4． 觀察與演示。閱讀教科書第26頁的插圖和豆博士的敘述。將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)給一個地球儀。駕駛提出一些問題，讓學(xué)生通過觀察地球儀尋找答案。教師演示地球儀正確的轉(zhuǎn)動方式，并且借助地球儀解答學(xué)生的疑問。5． 教師總結(jié)。第二課時 1．導(dǎo)入，“地球儀可以幫助我們對地球有一個比較形象的了解?！?2．閱讀與探究。

閱讀教科書第27頁的第一段課文。

閱讀教科書第27頁的世界政區(qū)圖、兩半球圖和右下方的文字。讀圖要求：

（1）看看地圖上面海洋面積大，還是陸地面積大。（2）找一找地圖上面有哪些大洲、大洋。3全班交流。各小組發(fā)表讀圖結(jié)果。教師要保證學(xué)生能正確地說出一些基本的知識：七大洲、四大洋的名稱，最大和最小的洲，最大和最小的洋，我國位于哪個洲，我國東臨哪個洋。4． 拓展學(xué)習(xí)。閱讀教科書第29頁的“魏格納的膽識”一文。教師可以根據(jù)自己在課前的準(zhǔn)備向?qū)W生做簡單的介紹。

5． 教師總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1． 在課前要準(zhǔn)備好動物、植物、人物和各種地理事物的圖片。2． 在課前要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。家庭作業(yè)

1． 讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上找到七大洲、四大洋。2． 閱讀教科書第26頁豆博士的話。評價建議

就學(xué)生在教學(xué)活動和讀圖、識圖活動中的表現(xiàn)和能力給予評價，并做記錄。

課題2.不同的環(huán)境，不一樣的生活

教學(xué)時間 ：2013、4、12 教學(xué)目標(biāo)

1． 知道地球的不同地區(qū)有不同的氣候和環(huán)境。

2． 了解在不同的環(huán)境狀況，人們有著不一樣的生活。教科書分析

參見第66~67頁。教學(xué)活動及過程 第一課時

1． 導(dǎo)入。閱讀教科書第30頁第一段的課文。2． 交流與講解。根據(jù)上次課所分配的探究任務(wù)，以及課后的準(zhǔn)備，各小組匯報探究的成果。10 教師結(jié)合教科書第30頁的世界地圖及學(xué)生的匯報，穿插講授有關(guān)知識。知識要點：（1）由于地球是一個球體。地球表面接受到的太陽光照射的角度、強(qiáng)弱都會有差別，所以地球表面不同地區(qū)的溫度、氣候是不一樣的，大體上可以分為五帶。（2）從地球中間的赤道向南、向北，在南、北回歸之間的地區(qū)屬于熱帶；那里陽關(guān)直射，終年炎熱。（3）從北回歸線向北，北極圈以南的地區(qū)屬于北溫帶；從南回歸線向南，南極圈以北的地區(qū)屬于南溫帶。溫帶地區(qū)基本上是四季分明的。（4）北極圈以北的地區(qū)是北寒帶；南極圈以南的地區(qū)是南寒帶，那里非常寒冷，永遠(yuǎn)是冰天雪地。（5）我國絕大部分地區(qū)處于四季分明的北溫帶。教師在講授五帶時，讓學(xué)生同時觀察地球儀或世界地圖，并且正確地找出相應(yīng)的地區(qū)。3． 教師總結(jié)。4．

第二課時 1．導(dǎo)入。“我們知道，在地球上不同地區(qū)生活的人們，由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。地球上有山地、高原、盆地、丘陵、平原等不同地形環(huán)境，不同地形和氣候環(huán)境下人們的生產(chǎn)、生活有哪些差異呢？”

2．交流與講解。有關(guān)小組根據(jù)所分配的任務(wù)匯報對地球不同地區(qū)的探究成果。教師講解和澄清有關(guān)知識。知識要點：（1）生活在北寒的因紐特人，由于這一地區(qū)終年氣候寒冷，沒有什么植物生長，他們都穿著厚厚的毛皮服裝，用冰雪建造房屋，只能以飼養(yǎng)馴鹿和狩獵為生。（2）生活在北溫帶的蒙古人有著強(qiáng)壯的體魄，他們居住在蒙古包里，在遼闊的草原上游牧；北美洲的加拿大人、美國人的服裝，亞洲日本人的和服、朝鮮人富有鮮明特色的民族服裝，歐洲西部巴伐利亞人的民族服裝等以及這一帶人們居住的房屋，都與溫帶四季分明的氣候特點是相適應(yīng)的。這一廣闊的地區(qū)適宜從事農(nóng)牧業(yè)。（3）生活在熱帶亞洲的東南亞人的筒裙、印度婦女身披的沙麗、阿拉伯人屋等，適應(yīng)于熱帶炎熱的陽光和炎熱的氣候。3.教師總結(jié)?！巴ㄟ^學(xué)習(xí)，我們知道了在地球上不同地區(qū)生活的人們由于氣候環(huán)境的差異，地形環(huán)境的不同，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。人類在地球的各個區(qū)域生存，從事著不同的生產(chǎn)勞動，以各具特色的生活方式適應(yīng)著不同的生活環(huán)境，反映了人類的智慧?！?給教師的建議

1.要準(zhǔn)備好不同環(huán)境中人們生產(chǎn)、生活的圖片和資料。2.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半地圖。3.教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。評價建議

1.進(jìn)行小組評價時，除了評價匯報內(nèi)容的正確、豐富與否，還應(yīng)當(dāng)評價分工與合作情況。2.就學(xué)生在探究活動中的表現(xiàn)和能力給予評價，并做記錄。

課題3.勇敢者的足跡

教學(xué)時間 ：2013、4、22 教學(xué)目標(biāo)

1.知道人類對生活的探究、對我們所生活的地球的探究是永無止境的，無數(shù)探險者以他們堅定的意志、勇敢的努力，在人類歷史上留下了光輝的足跡。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

2.在探險者隊伍之中有很多中國人的身影，他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模。3.對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教科書分析

參見第72～75頁。

教學(xué)準(zhǔn)備

地球儀、世界政治區(qū)、兩半球圖和反映從事地球科學(xué)探究人員光輝事跡的圖片和資料。教學(xué)活動及過程 第一課時 １． 導(dǎo)入。“人類生活的地球時豐富多彩的，人類對地球的了解還有很多不夠，還有很多未知，所以人類對地球的探索是永無止境的。閱讀教科書第32頁第一段的文字。

2.與思考。閱讀教科書第32頁的課文，并欣賞圖片。以自由發(fā)言的形式討論和交流閱讀心得。要求：（1）了解我國北極探險的重要事件。（2）了解北極地區(qū)的概況。（3）了解科學(xué)考察工作的特殊與艱苦。

3.閱讀與講解。在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)加以講解。教師強(qiáng)調(diào)：“科考隊員是執(zhí)著、無畏的勇敢探索者。他們是我們民族、國家的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的楷模?！?思考與討論要點：（1）北極地區(qū)的環(huán)境特點，因紐特人的生活特點。（2）考察隊的科學(xué)家們乘坐“雪龍”號極地科學(xué)家考察船成功地進(jìn)行了北極科學(xué)考察說明了什么？ 4.教師總結(jié)。第二課時 1.導(dǎo)入。“上節(jié)課，我們循著中國探險者在北極的足跡了解了我國科學(xué)家的勇敢和無畏。那么，在地球的另一極是什么樣什么樣的狀況呢？讓我們隨著兩名中學(xué)生一起到南極去看一看吧?！?2.識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到南極洲的位置，查找與我國的距離。3.閱讀與思考。閱讀教科書第33頁的課文，欣賞教科書上的南極長城站的圖片。自由討論。要點：（1）南極地區(qū)的環(huán)境特點。（2）考察隊的科學(xué)家們乘坐我國的“雪龍”號極地科學(xué)考察船成功地進(jìn)行了南極科學(xué)考察說明了什么？（3）“雪龍”號為什么要把科考站的垃圾裝運(yùn)回國呢？

4．講解與討論。教師提問：除了南極、北極，地球上還有一個第三極，那里的環(huán)境有什么特點呢？中國的探險者在那里有什么作為嗎？”

閱讀教科書第34頁的課文，欣賞教科書上的珠穆朗瑪峰和中國登山英雄的圖片。教師講述中國登山英雄攀登珠峰的光輝事跡。5． 教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1.要準(zhǔn)備好與本課教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的圖片和資料。2.要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。3．教學(xué)中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。家庭作業(yè)

1.閱讀教科書第35頁介紹的兩位探險家。2.完成教科書第35頁“我最佩服的探險家”。評價建議

1.教學(xué)活動中，對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價，并記錄下來。

2.對學(xué)生的書面作業(yè)給予評價，并且可以擇其優(yōu)秀者在后面的課上宣讀。

主題二 環(huán)繞地球看世界

課題1 到純子學(xué)?？匆豢?/p>

教學(xué)時間 ：2013、4、26 教學(xué)目標(biāo)

1.透過一所普通的日本小學(xué)校，了解日本的社會概況、日本人民的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣。2.尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。教科書分析

參見第78~79頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．有關(guān)日本社會發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?！拔覀冎?，在地球上不同地區(qū)生活的人們由于環(huán)境的差異，生產(chǎn)、生活有著很大的差別。世界不同地區(qū)的人們生產(chǎn)、生活各自都有什么特點那？從這節(jié)課開始，就讓我們一起到世界各地去看一看。下面。我們就先到領(lǐng)國日本去看一看?！?/p>

2．識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到日本的位置，查找從我國到日本的路線。

3．閱讀與思考。閱讀教科書第36頁的課文，欣賞教科書第36~37頁的圖片。教師組織全班討論，引導(dǎo)學(xué)生思考：（1）為什么中日小朋友語言不通，卻可以在一起交流書法、切磋棋藝，可以用筆寫寫畫畫地交談呢？（2）日本小朋友的學(xué)校生活和我們有什么不同嗎？ 4．閱讀與交流。請學(xué)生朗讀教科書第37頁上方的文字資料。引導(dǎo)他們思考：“你能詳細(xì)介紹教科書呈現(xiàn)的資料中提到的內(nèi)容嗎？”

師生共同交流。學(xué)生根據(jù)探究的成果介紹教科書呈現(xiàn)的資料中所涉及的日本的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，和服、插花、茶道、柔道等富有特色的文化傳統(tǒng)以及傳統(tǒng)飲食，由教師進(jìn)行補(bǔ)充或講述。

5．教師總結(jié)/ 給教師的建議

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)日本社會的發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。2．準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。3．教學(xué)中要注意幫助學(xué)生認(rèn)識到日本傳統(tǒng)文化中有很多都是受到中國文化影響的。例如：日本文字、和服、茶道等，幫助學(xué)生理解這種聯(lián)系。家庭作業(yè)

預(yù)習(xí)與探究有關(guān)西亞、北非阿拉伯地區(qū)的社會狀況。評價建議

就學(xué)生對日本的了解程度給予評價。

課題2.和阿里一同發(fā)現(xiàn)

教學(xué)時間 ：2013、4、30 教學(xué)目標(biāo)

1．了解阿拉伯國家的社會概況、人民的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際意識和國際理解。教科書分析

參見第82~83頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)阿拉伯地區(qū)社會發(fā)展、民俗、民情的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，我們了解了我國的東鄰日本的情況。這節(jié)課，讓我們沿著南中國海向西行，穿過印度洋，到西亞和北非的阿拉伯國家去看一看?！?/p>

2．識圖練習(xí)。從地球儀、世界政區(qū)圖或兩半球圖上找到西亞、北非地區(qū)的位置，查找從我國到阿拉伯國家的路線。

3．閱讀與探究。讓學(xué)生閱讀教科書第38~39頁的文字，欣賞教科書第38~39頁的圖片。教師將自己補(bǔ)充的材料也提供給學(xué)生。思考：（1）阿拉伯人從事什么農(nóng)業(yè)？（2）阿拉伯地區(qū)最發(fā)達(dá)的工業(yè)是什么？（3）阿拉伯地區(qū)最著名的資源是什么？（4）你知道哪些阿拉伯地區(qū)的古老文明？（5）阿拉伯人為什么喜歡穿著傳統(tǒng)的民族服裝——長袍？（6）阿拉伯地區(qū)最主要的宗教是哪一種？

4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面活動的結(jié)果，盡可能充分地討論有關(guān)阿拉伯國家的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化傳統(tǒng)，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言有針對性地進(jìn)行補(bǔ)充或講述。5．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議 1．要準(zhǔn)備好有關(guān)阿拉伯地區(qū)農(nóng)業(yè)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和發(fā)達(dá)的古老文明傳承的資料和圖片。2．要準(zhǔn)備好地球儀、世界政區(qū)圖、兩半球圖。家庭作業(yè)

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于非洲地區(qū)的社會狀況。評價建議

就學(xué)生對西亞、北非阿拉伯國家的了解程度給予評價。

課題3.漫步神氣的非洲熱土

教學(xué)時間 ：2013、5、3 教學(xué)目標(biāo)

1．了解非洲的社會概況和人民的生活。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放意識和國際理解 3．通過對小蒂皮事跡的了解，樹立愛護(hù)人類生存環(huán)境的意識。教科書分析

參見第86~87頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)非洲的環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)土、兩半球圖。教學(xué)內(nèi)容及過程 1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，我了解了西亞和北非的阿拉伯國家和地區(qū)的情況。這節(jié)課，讓我們越過連接亞洲和非洲的蘇伊士運(yùn)河，穿過四大文明古國之一的哀叫，去看一看整個非洲?！?2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找蘇伊士運(yùn)河埃及、非洲的位置和范圍。3．閱讀與探究。閱讀教科書第40頁的課文，欣賞教科書第40頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。思考：（1）赤道橫穿了非洲大陸，那么非洲應(yīng)該是什么樣的氣候特點？（2）你對埃及文 14 明有哪些了解？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動開展討論：非洲的氣候環(huán)境特點；古老的埃及文明、金字塔、獅身人面像；非洲黑色人種的特征；馳名世界的撒哈拉沙漠、東非大裂谷、維多利亞大瀑布等。教師可根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

5．自由交流。根據(jù)平時從課外書籍或影視節(jié)目中了解的知識，談?wù)劮侵逕釒Р菰囊吧鷦游铩?/p>

6．閱讀與討論。閱讀教科書第41頁的課文，欣賞本頁出示的圖片，認(rèn)識小朋友蒂皮，了解她的事跡和希望。討論：怎么看待小蒂皮對中國小朋友的寄語？我們應(yīng)該怎樣做？ 7．教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)非洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教師中要注意訓(xùn)練學(xué)生的讀圖、識圖能力。家庭作業(yè)

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于歐洲地區(qū)的社會狀況。評價建議

就學(xué)生對非洲，尤其是對非洲野生動物的了解程度給予口頭評價。

課題4.走訪格林和安徒生的故鄉(xiāng)

教學(xué)時間 ：2013、5、7 教學(xué)目標(biāo)

1．了解歐洲的社會概況和人民的生活。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開發(fā)的國際意識和國際理解。教科書分析 參見92~93頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)歐洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入。“從遼闊的非洲大陸向北穿過地中海，就來到了歐洲。作為世界上比較富裕的大陸，歐洲的情況是怎樣的呢？”

2．識圖練習(xí)。閱讀教科書第42頁最上方的文字，在世界政會圖、兩半球圖上查找歐洲的位置和范圍。

3．閱讀與探究。閱讀教科書第42~43頁的課文，欣賞教科書第42~43頁的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。思考：（1）歐洲有怎樣的氣候特點？（2）德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌哪些特點？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，對以下問題充分展開討論：（1）我所熟悉的格林童話和安徒聲童話中的主人公。（2）歐洲有怎樣的氣候特點？（3）德國的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

5．自由討論。通過閱讀教科書第43頁豆博士的話展開討論，也可以就歐洲其他國家進(jìn)行討論，教師給予講解和補(bǔ)充。6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)歐洲環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中對歐洲其他國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。家庭作業(yè)

1．完成教科書第43頁“我所了解的歐洲國家?！?2．預(yù)習(xí)與探究關(guān)于俄羅斯的社會狀況。評價建議

對學(xué)生的“我所了解的歐洲國家”給予等級評價。

課題5.雙頭鷹瞭望的國土

教學(xué)時間 ：2013、5、10 教學(xué)目標(biāo)

1．了解俄羅斯的社會概況、人民的生活。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。教科書分析

參見第96~97頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?！吧弦还?jié)課，透過格林和安徒生的家鄉(xiāng)，我們了解的只是部分歐洲的狀況。其實，還有一個國家在歐洲占有很大的面積，這就是世界上領(lǐng)土面積最大的國家——俄羅斯?！?2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找俄羅斯的位置和范圍。

3．閱讀與探究。請學(xué)生閱讀教科書第44~45頁的課文，欣賞教科書上的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。思考：（1）俄羅斯的國旗、國徽有什么含義？（2）俄羅斯有怎樣的氣候特點

（4）俄羅斯的首都莫斯科有什么特點？（4）俄羅斯著名的大城市圣彼得堡有什么特點？（5）俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)等方面有什么突出成就？

4．交流與講解。讓學(xué)生根據(jù)前面活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論給予補(bǔ)充和講解。

5．自由討論。教師引導(dǎo)：“俄羅斯是我國的近鄰，兩國人民有著長久的友誼和交往，同學(xué)們可能也知道一些有關(guān)的情況，大家可以交流一下。”鼓勵學(xué)生積極發(fā)表意見，并且給予必要的補(bǔ)充與糾正。

6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)俄羅斯經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中對俄羅斯的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面懼到；只要側(cè)重與比較簡單的社會狀況、特點和俄羅斯在科學(xué)技術(shù)、文化技術(shù)、社會經(jīng)濟(jì)等方面的突出成就就可以了。家庭作業(yè)

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于北美洲的社會狀況。

評價建議

就學(xué)生對俄羅斯的了解程度給予口頭評價。

課題6.遼闊的北美大陸

教學(xué)時間 ：2013、5.14 教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解北美的社會概況和人民的生活，了解北美大陸有著眾多民族、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)。2．尊重不同國家和人民的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解 教科書分析

參見第102~103頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)美國、加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入?！霸诖笪餮蟮奈骱０?，還有兩個大國——美國和加拿大。那里的輕快怎樣呢？讓我們和小文一起，從她表姐的來信里了解一下北美大陸。”

2．識圖練習(xí)。在世界的政區(qū)圖、兩半球圖上查找北美大陸美國和加拿大的位置和范圍。3．閱讀與探究。閱讀教科書第46~47頁小文的表姐——玲華的來信，欣賞教科書46~47的圖片。教師將自己準(zhǔn)備的材料也提供給學(xué)生。思考：（1）美國的首都華盛頓和大城市紐約的情況。（2）美國的農(nóng)業(yè)有什么特點？（3）從玲華表姐的學(xué)校情況是否可以看出美國是一個“移民國家”？（4）加拿大有什么特點？

4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動充分展開討論，教師根據(jù)學(xué)生討論的情況給予補(bǔ)充和講解。

5．自由討論。閱讀教科書第47頁的“資料標(biāo)識”的內(nèi)容，以自由發(fā)言的形式討論有關(guān)美國歷史的內(nèi)容。教師可以適當(dāng)加以補(bǔ)充。6．教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1要準(zhǔn)備好有關(guān)美國和加拿大經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中對北美大陸的介紹，不要搞成地理知識介紹，也不要面面俱到；只要側(cè)重于比較簡單的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況等方面的突出成就就可以了。家庭作業(yè)

讀圖練習(xí)：在世界地圖或兩半球圖上熟悉查找“環(huán)繞地球看世界”中的世界 評價建議

就學(xué)生對美國和加拿大的了解程度給予口頭評價。

課題7.足球和桑巴舞的熱土

教學(xué)時間 ：2013.5.17 教學(xué)目標(biāo)

1．了解巴西的社會概況、人民的生活。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。

教科書分析 參見第106頁 教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)巴西經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1導(dǎo)入。“如果從中國的東海乘船出發(fā)，向東南航行，就到了位于太平洋另一端的南美洲，國土最遼闊、人口最多的國家是巴西，對于這個國家，同學(xué)們都知道些什么呢？”

2．識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找巴西的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚巴西在南美洲的具體位置，與哪些國家相鄰，有哪些大城市等。

3．閱讀與探究。閱讀教科書第48頁的課文和其他文字，欣賞照片和說明，教師將自己準(zhǔn)備的材料提供給學(xué)生。思考：（1）巴西有怎樣的氣候特點？（2）巴西的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？ 4．交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的著名的巴西足球隊和球員。（2）亞馬孫是怎樣的一條河流？（3）巴西的桑巴舞和狂歡節(jié)是怎樣的？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

5．自由討論。閱讀教科書第48頁豆博士的話，可以分別就南美洲其他國家討論，教師給予講解和補(bǔ)充。

6．教師總結(jié)本課，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)巴西環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中對巴西和其他南美國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)重與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。家庭作業(yè)

預(yù)習(xí)與探究關(guān)于澳大利亞的社會狀況。評價建議

觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

課題8.羊背上的國家

教學(xué)時間 ：2013.5.21 教學(xué)目標(biāo)

1．了解澳大利亞的社會概況、人民的生活。

2．尊重不同國家的文化差異，初步形成開放的國際意識和國際理解。教科書分析 參見第111頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會狀況的圖片和資料。2．世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動及過程 1.導(dǎo)入?！霸谑澜缙叽笾拗?，大洋洲基本處于南半球，誰知道在大洋洲有哪些國家？其中面積最到的又是哪個國家？對于這個國家，同學(xué)們又了解些什么那？”

2.識圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖 18 上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個大洋連接，與哪些國家鄰近，有哪些大城市等。

3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁的課文和其他文字，欣賞照片及說明，教師將自己貯備的材料提供給學(xué)生。思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點？（2）澳大利亞的環(huán)境和社會風(fēng)貌有哪些特點？ 4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動，充分展開討論：（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動物。（2）為什么澳大利亞有這么多獨特的野生動物？（3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國家”？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。

5.自由討論?？梢苑謩e就大洋洲的其他國家展開討論，教師給予講解和補(bǔ)充。6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．要準(zhǔn)備好有關(guān)澳大利亞環(huán)境、社會狀況的圖片和資料。2．要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。

3．教學(xué)中猤澳大利亞和其他大洋洲國家的介紹，不要搞成地理知識介紹；只要側(cè)中與比較簡單的一般社會狀況、特點就可以了。家庭作業(yè)

1．總結(jié)這一主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2．搜集有關(guān)滅絕動植物的資料。為下一課作準(zhǔn)備。評價建議

觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)。

主題三 做一名地球衛(wèi)士 課題1.地球?qū)儆谡l

教學(xué)時間 ：2013.5.24 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)簡單的食物鏈知識。2．初步了解物種滅絕的事實。

3．理解自然界不同事物之間普遍的相互依賴關(guān)系。4．思考并且形成人類對自然界的正確態(tài)度。教科書分析

參見第118~120頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．在課前，可以請全班或部分學(xué)生找一找有關(guān)動植物滅絕的資料（也包括本地區(qū)現(xiàn)在已經(jīng)消失或瀕危的動植物）。

2．教師準(zhǔn)備一些有關(guān)動植物滅絕的資料。

3．教師應(yīng)當(dāng)聯(lián)系本地區(qū)實際，找一找在本地區(qū)已經(jīng)消失或者已經(jīng)瀕危的物種資料，并且了解導(dǎo)致其消失的原因。第一課時

教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入。“教師朗讀教科書第50頁的課文，然后說明：課文中提到的同學(xué)們的感覺可能與大家相同，我自己也有相同的感覺，也很欣賞同學(xué)們的報告?！?/p>

2．閱讀與討論。請學(xué)生朗讀教科書第50頁的課文，然后通過下列問題引導(dǎo)學(xué)生討論：除了課文中提到的，還有哪些生命比人類在地球出現(xiàn)得更早？怎樣才算是“與其他生命友好相處 19 “？為什么說”尊重地球上所有的生命，就是愛護(hù)人類自己“？（人類生存離不開良好的環(huán)境）

3．小組討論。教師朗讀教科書第50頁下方的“令人深思的數(shù)學(xué)”，并請學(xué)生結(jié)合第51頁幾個學(xué)生的疑問和感想。然后將學(xué)生分成小組，請學(xué)生參考教科書的內(nèi)容，以及自己在課前所搜集到的資料、教師提供的有關(guān)資料等，交流有關(guān)動植物滅絕的情況。教師在小組內(nèi)充分交流的基礎(chǔ)上，要求每個小組選擇一兩種向全班介紹，在介紹時要說明該物種滅絕的原因。并且鼓勵以小組合作形式向全班介紹，如有人介紹該物種特點，有人說明其滅絕原因，同時，還有人模擬等。

教師要提醒學(xué)生，也許有些動植物在全世界還沒有徹底滅絕，但已經(jīng)逐漸減少，會走到這樣的地步？可以在全班介紹這樣的動植物。教師在小組討論時巡視，適當(dāng)協(xié)調(diào)各小組所選擇的物種，盡量避免重復(fù)。

4.全班交流。每個小組輪流向全班介紹。教師也可以向全班做介紹，特別是有生態(tài)意識，使他們感受到這個問題離自己并不遙遠(yuǎn)。

教師對各個小組的介紹進(jìn)行評價，并特別贊揚(yáng)那些能夠清楚說明物種滅絕原因的或者能夠選擇本地區(qū)實例的小組。

5． 全班討論。全班學(xué)生自由討論，教師應(yīng)特別引導(dǎo)學(xué)生思考：隨著物種的消失和滅絕，會出現(xiàn)審美的情況？人類會面臨什么樣的局面？我們生活會產(chǎn)生什么樣的變化？ 6． 教師簡單小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．目前，多種科普讀物中都有關(guān)于動植物滅絕的介紹，教師可以實現(xiàn)準(zhǔn)備一些。特別是在學(xué)生家庭藏書可能有限的地區(qū)，更應(yīng)當(dāng)在此方面多花洗些時間。本課題資料庫中提供的一些內(nèi)容可供教師參考。

2．學(xué)生介紹的物種中，有的物種滅絕的原因可能與人類活動無關(guān)，比如恐龍。教師應(yīng)當(dāng)允許這樣的內(nèi)容出現(xiàn)，只要指出或者說明其真正原因即可。

3．有關(guān)“怎樣與其他生命友好相處”的討論是開放式的，事實上，至今科學(xué)家和社會各界對這一問題都有各種不同的看法。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從不同角度思考，承認(rèn)多種不同的意見都有其合理性。比如，學(xué)生可能會涉及人類要活下去，有時必須以其他生命作為代價——像作為食物，或者當(dāng)其他生命危及自身安全時。但教師要把握住并且讓學(xué)生理解，生物的多樣性是保持人類生存發(fā)展所必須的環(huán)境條件，因此必須盡可能地停止或者減少生物滅絕。家庭作業(yè)

1．布置學(xué)生寫一篇感想。

2．預(yù)習(xí)教科書第51頁有關(guān)生物鏈的內(nèi)容。評價建議

1．對學(xué)生的小組介紹進(jìn)行評價。

2．對學(xué)生所寫的感想給予書面等級評價，并選擇優(yōu)秀的后面的課上向全班介紹。第二課時

教學(xué)活動及課程

1.導(dǎo)入。從家庭作業(yè)1中選擇優(yōu)秀者，由教學(xué)或者學(xué)生朗讀。2.閱讀與探究。教師提問學(xué)生：“有沒有聽說過食物鏈？什么教做食物鏈？” 3.自由辯論。

4.教師小結(jié)本課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1.教師在食物鏈的討論中要讓學(xué)生充分的思考，除了教科書上展示的食物鏈以外，自然界還存在多種多樣的食物鏈，它們彼此之間又存在著復(fù)雜的聯(lián)系。

2.強(qiáng)調(diào)每一個物種都在特定的食物鏈中占有特殊的地位，因此每個物種的消失都不是這個物種本身的事情，必然會隊與他在一個食物中的其他物種產(chǎn)生影響。

3.在討論害蟲、益蟲、害鳥、益鳥時，可以舉例子，例如，20世紀(jì)50年代，人們?yōu)榱思Z食增產(chǎn)，消滅吃糧食的麻雀，結(jié)果大批果樹減產(chǎn)——缺少了麻雀的捕食，蟲害大增。家庭作業(yè)

如果探究和辨論的時間較長，可以將教科書上“藏羚羊的守護(hù)神”的閱讀活動作為家庭作業(yè)。評價建議

觀察學(xué)生在各項活動中的表現(xiàn)并做記錄。

課題2.水的危急

教學(xué)時間 ：2013.5.28 教學(xué)目標(biāo)

1.了解水質(zhì)的不同標(biāo)準(zhǔn)，及其對于人類生活的具體意義。2.進(jìn)一步從宏偉和微觀角度了解水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。3.在原有基礎(chǔ)上提升珍惜和愛護(hù)水資源的態(tài)度。4.能夠自覺自愿地投入節(jié)約水的行動中。教科書分析

參見第127～129頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師就中國七大水系的水質(zhì)準(zhǔn)備一些資料，尤其是關(guān)于污染程度和原因的。

2.教師就本地區(qū)水資源的現(xiàn)狀做具體調(diào)查，以了解按照國家標(biāo)準(zhǔn)，本地區(qū)的水質(zhì)屬于哪個類別，便于在學(xué)習(xí)七大水系及水的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)時，幫助學(xué)生理解類別的實際意義。3.準(zhǔn)備一份較大的全國地圖。教學(xué)活動及過程

1.導(dǎo)入?？梢砸岳首x“地球?qū)儆谡l”第一課時的優(yōu)秀作業(yè)開始，然后說明，今天主要討論關(guān)于水的內(nèi)容。

2.閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第53頁的照片和文字，通過提問和討論，使學(xué)生充分理解這些照片和文字所表達(dá)的意義。教師要傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息，即水資源的危機(jī)不僅局限在某個地區(qū)或某個國家，而是整個地球和全人類都面臨的危機(jī)。

3.小組探究。將學(xué)生分成七個小組，每個小組各代表教科書第54頁的七大水系顯示圖中的一各水系。然后各小組分別研究自己的水系，參與顯示圖下方的標(biāo)準(zhǔn)和全國地圖，明確該水系的狀況，準(zhǔn)備向全班做介紹。

教師強(qiáng)調(diào)，介紹時要能夠詳細(xì)具體地加以說明。

例如：我是海河，發(fā)源與太行山和燕山，流入渤海，在我地流域中，有許多重要的城市，像首都北京、直轄市天津、石家莊??一共有25座！可是今天，在我的整個流域中，之有3.1%是潔凈的I類水，10.7%是Ⅱ類水，7.7%是Ⅲ類水——這樣的水還可以做人類用水的水源?？墒?，這三類水加起來才是我的總水量的21.5%!還不到四分之一。其余的呢，有12.3%是V類水,要知道,這些水不僅不能喝,連游泳都不行。更可怕的是,Ⅵ類的劣質(zhì)水已經(jīng)占到53.9%!你們知道這意味著什么嗎?這就是說,我的一半以上的水已經(jīng)屬于沒有任何用途的臭水!我曾經(jīng)養(yǎng)育了許多代的人,養(yǎng)育了這么多繁華的城市,難道人類就要讓我的水全部變成臭水,讓我變成一條沒有用處的河流嗎?如果真到了那一天,你們?nèi)祟?你們那些城市,又該怎么辦呢? 4.表演與交流.各個小組輪流向全班介紹本小組所代表的水系，并且對其他小組提出的問 21 題給予回答。

5.總結(jié)。教師對各個小組的介紹給予鼓勵為主的評價。朗讀教科書第55頁的課文，對本課題的學(xué)習(xí)給予總結(jié)，強(qiáng)調(diào)我國水資源的嚴(yán)峻現(xiàn)實。強(qiáng)調(diào)節(jié)約用水是每個公民的責(zé)任。就教科書第55頁倡議書與學(xué)生簡單交換看法，鼓勵他們在自己的生活中做水資源的保護(hù)者。

布置家庭作業(yè)：每個學(xué)生自己創(chuàng)作一條（幅）宣傳節(jié)約水、珍惜水的標(biāo)語或圖畫。給教師的建議

1.如果條件允許，可以將教科書第55頁的倡議書及制作標(biāo)語、宣傳畫的活動擴(kuò)展到第二課時，或者與大隊輔導(dǎo)員、班主任協(xié)商，作為少先隊或者班級活動。

2.水源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)對于學(xué)生形成環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和價值觀影響深遠(yuǎn)，教師要在學(xué)生活動的各個環(huán)節(jié)加以引導(dǎo)，使他們真正理解每種標(biāo)準(zhǔn)的含義。3.可以鼓勵學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行表演活動。家庭作業(yè)

完成節(jié)約水、愛護(hù)水的宣傳標(biāo)語或者圖畫。評價建議

1.對每個小組的表演給予鼓勵為主的評價。主要針對介紹的正確性。

2.對每個學(xué)生創(chuàng)作的宣傳標(biāo)語或圖畫給予鼓勵為主的評價，選擇其中優(yōu)秀的在校園的有關(guān)地方展示。

課題3.播種綠色 播種希望

教學(xué)時間 ：2013.5.31 教學(xué)目標(biāo)

1.了解沙塵暴問題與人類行為之間的關(guān)系。

2.知道人類懂得樹木森林與自身生存的關(guān)系經(jīng)歷過許多曲折。3.了解人們?yōu)榛謴?fù)環(huán)境所做的努力。教科書分析

參見第134~137頁 教學(xué)準(zhǔn)備

1.根據(jù)所在地區(qū)的特點，有針對性地補(bǔ)充準(zhǔn)備一些材料。例如，如果是南方地學(xué)校，學(xué)生對于沙塵暴缺少親身經(jīng)歷，如果是城市地學(xué)校，學(xué)生可能對草原概念模糊，教師應(yīng)當(dāng)盡可能有針對性地搜集一些直觀形象的材料，以便加強(qiáng)教科書所出示材料的效果。

2.了解一些本地區(qū)的有關(guān)情況，比如沙塵暴的發(fā)生、荒漠化的情況，并且將其納入到教學(xué)中。教學(xué)活動及過程

1.導(dǎo)入。評價學(xué)生在上一課題完成的宣傳標(biāo)語、圖畫等，并說明與水相關(guān)的另外一個重要的環(huán)境問題就是樹木、森林。這就是今天討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.閱讀與探究。教師朗讀教科書地56頁開始的文字，然后請學(xué)生閱讀本頁及第57頁的照片和文字。以下面問題引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

（曾經(jīng)聽說過或者經(jīng)歷過沙塵暴嗎？能夠就聽說的或者自己的經(jīng)歷描述以下沙塵暴的情景嗎？教科書上說沙塵暴給人們的健康和生活帶來嚴(yán)重的威脅，那么是什么樣的威脅？沙塵暴是從哪里來的？是純粹的自然現(xiàn)象嗎？可以參考教科書第56頁下面的資料展開討論，單應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上深化，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，并且通過自 22 己的思考提升對沙塵暴的已有認(rèn)識。）

（這些羊怎么了？許多媒體曾經(jīng)報道這些羊的事情，有同學(xué)聽說過嗎？請知道的學(xué)生介紹，或者由教師介紹。這些是內(nèi)蒙古的羊，由于各種原因——過度的放牧、亂砍濫伐、隨意將草原開墾為農(nóng)田等，使原本水草豐美的草原逐漸荒漠化了。草越來越少，已經(jīng)不能使羊群吃飽，羊群找不到足夠的事物，在極度饑餓的折磨下，竟然互相咬食同類身上的羊毛！照片上那之羊的腿上是光禿禿的，就是被別的羊咬的。為了防止它們這樣做，無奈的牧人只好替它們穿上衣服的。）

總之，沙塵暴和羊穿衣，都食對我們?nèi)祟惖木妫簩G色的破壞已經(jīng)帶來嚴(yán)重的后果。

3.閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第58頁馬永順的故事、第59頁牛玉琴的故事，然后就以下問題請學(xué)生以自由發(fā)言形式交流讀后感，教師通過以下問題引導(dǎo)學(xué)生： 以前聽說過馬永順的故事馬？

人們?yōu)槭裁匆轳R永順修建塑像和墓碑？

教科書上講的“曾經(jīng)的教訓(xùn)”是指什么？（教師提示學(xué)生，其實過去許多人和馬永順一樣，認(rèn)為砍伐樹木就是支援國家建設(shè)，就是為社會作貢獻(xiàn)。馬永順的覺醒，用了幾十年的時間，在這些年中，許多人也像他一樣覺醒了，現(xiàn)在，越來越多的人開始自覺地珍惜綠色，珍惜樹木、青草、森林資源，“三北”防護(hù)林就是最有力的證明。）

以前聽說過牛玉琴的故事嗎？（或者事跡相似的其他人。）牛玉琴的故事告訴了我們什么樣的環(huán)境變化過程？（曾經(jīng)是“風(fēng)吹草低見牛羊”的肥美草原，由于人類的過度開墾逐漸變成了沙漠，又由于牛玉琴一家人的努力，開始慢慢的恢復(fù)。）

牛玉琴的事跡說明了什么？（人類能夠破壞環(huán)境，但也可以保護(hù)和恢復(fù)環(huán)境。）4．馬永順和牛玉琴的行為，不僅播種綠色，也播種了希望。給教師的建議

1．如果有可能，請當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門來介紹本地區(qū)的有關(guān)情況，如林業(yè)部門、環(huán)保部門等。

2．盡可能搜集一些本地區(qū)的有關(guān)情況，穿插進(jìn)教學(xué)活動之中。家庭作業(yè)

觀察家中垃圾的種類。評價建議

觀察學(xué)生在教學(xué)中的表現(xiàn)，并做記錄。生活中的垃圾 教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識3個“R”符號，并了解其所代表的含義。2．進(jìn)一步形成對待垃圾的正確態(tài)度和行為習(xí)慣。教科書分析

參見第140~141頁。教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師在課前檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)的情況，要保證有半數(shù)以上的學(xué)生完成。2．教師準(zhǔn)備一些關(guān)于垃圾對環(huán)境危害的資料，供學(xué)生在小組討論時參考。

3．與大隊輔導(dǎo)員或班主任聯(lián)系，與當(dāng)?shù)乩幚頇C(jī)構(gòu)或者環(huán)境保護(hù)部門聯(lián)系，爭取安排學(xué)生參觀垃圾處理廠，或請專業(yè)人士作報告。

教學(xué)活動及過程

1．導(dǎo)入。垃圾對于學(xué)生來講并不陌生，但學(xué)習(xí)有關(guān)垃圾的內(nèi)容時，教師應(yīng)對學(xué)生提出更高的要求，應(yīng)當(dāng)幫助他們對有關(guān)垃圾問題有比以前更加深刻和全面的認(rèn)識、更加成熟和明確的想法、更加自覺和積極的行為。

2．小組探究。將學(xué)生分成小組，根據(jù)家庭作業(yè)的觀察結(jié)果展開討論，并填寫在教科書第60頁的表格中。教師應(yīng)提醒學(xué)生結(jié)合教科書及教師提供的資料展開討論，并準(zhǔn)備向全班做介紹。教師將事先準(zhǔn)備好的資料提供給學(xué)生，并且巡視各個小組，以提出參考意見的方式幫助學(xué)生，鼓勵他們在匯報中采用生動活潑的形式，聯(lián)系自己的生活實際，比如，我們在什么地方會用到紐扣電池？如果每個同學(xué)都把自己用過的紐口電池扔在校園里，我們的校園會變成什么樣子？

3．全班交流。每個小組向全班報告自己的討論結(jié)果。教師適當(dāng)提示，對學(xué)生的結(jié)果給予修正和補(bǔ)充。

4．閱讀與討論。請學(xué)生觀察教科書第61頁的垃圾處理圖，以自由發(fā)言的形式明確主要的步驟和過程。教師要保證學(xué)生基本正確地理解垃圾處理的主要流程，可以在黑板上寫出來。

現(xiàn)代化的垃圾處理過程運(yùn)用許多高新技術(shù)，工藝復(fù)雜，六年級學(xué)生尚無法完全弄清楚每一個環(huán)節(jié)。教師可以利用教師知道用書中有關(guān)教科書分析的內(nèi)容，幫助學(xué)生大致有所了解。如先分類，然后進(jìn)行不同處理，有些粉碎后作為建筑材料；有些用來制造再生的用品；有些用來提煉稀有或者貴重金屬；有些作為燃料焚燒后供熱或者供給工廠做動力；焚燒后的廢渣也可以做為建筑材料。

5．問題解決。閱讀教科書第61頁的3個“R”，教師依此與學(xué)生討論三個“R”，以確保他們正確理解其含義。然后進(jìn)一步探討：在我們周圍，我們自己和其他人是不是做到了3個“R”？哪一種做到了？哪一種沒有做到？由于什么原因？今后有可以怎么辦？完成教科書第61頁下方的探究練習(xí)。

6．教師總結(jié)。對本課學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，特別要鼓勵學(xué)生在日常生活中能夠自覺地成為環(huán)境保護(hù)者，用3個“R”約束自己的行為，并且向他人做宣傳。布置家庭作業(yè)。

給教師的建議

1．如果可能，可以與少先隊和班會活動結(jié)合進(jìn)行，帶學(xué)生去比較先進(jìn)的垃圾處理廠參觀。

2．可以從環(huán)境保護(hù)部門或者大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)邀請專門從事有關(guān)工作的人士為學(xué)生舉辦有關(guān)垃圾問題的科普報告。

家庭作業(yè)

1如果可能，通過電視、廣播、報紙等了解本地區(qū)的空氣質(zhì)量預(yù)報。2．向家長介紹3個 “R”及其含義。評價建議

1．針對每個小組的發(fā)言進(jìn)行評價。

2．對學(xué)生在小組活動和全班討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

課題5.凈化空氣，保護(hù)環(huán)境

教學(xué)時間 ：2013.6、4 教學(xué)目標(biāo)

1．了解有關(guān)空氣質(zhì)量的知識。

2．提高批判性思維的能力，學(xué)會從不同角度思考問題。3．初步了解和接受可持續(xù)發(fā)展的思想。

教科書分析

參見第146~149頁。第一課時 教學(xué)準(zhǔn)備

1．教師了解本地區(qū)空氣質(zhì)量狀況，特別是主要污染物的來源。2．檢查學(xué)生完成家庭作業(yè)1的情況。教學(xué)活動及過程

1．導(dǎo)入。請學(xué)生朗讀教科書第62頁上方的文字，并提問學(xué)生：“本地區(qū)電視臺有沒有空氣質(zhì)量報告？你們是否看過或者經(jīng)常收看空氣質(zhì)量報告？”

2．小測驗。請學(xué)生完成教科書第62頁的小測驗——寫在另外的紙上。教師在黑板中間畫一豎線，將黑板分成左右兩半。然后，請學(xué)生自愿發(fā)言，說明自己對各項問題的回答，教師在一邊記下學(xué)生的回答。教師應(yīng)盡可能將學(xué)生的各種回答全部記錄下來。接著，在另外一邊寫下三種主要污染物的名稱，再從所回答的來源中選擇正確的分別寫在污染物下（旁）。在完成這項工作時，可以適當(dāng)加以解釋。

3．閱讀與理解。教師說明，就在十年前，“空氣質(zhì)量報告”還是個新鮮事。現(xiàn)在，許多城市和地區(qū)的電視臺、報紙都有了這方面的內(nèi)容。這說明了什么？鼓勵學(xué)生自由發(fā)言并加以引導(dǎo)（人們對于環(huán)境更加關(guān)注、空氣質(zhì)量問題日益嚴(yán)重等，學(xué)生的回答可以也應(yīng)當(dāng)是多樣化的）。教師肯定學(xué)生的回答，并進(jìn)一步提問，為什么人們現(xiàn)在比過去更加關(guān)心空氣污染？空氣污染會給人們的生活帶來什么樣的影響？教科書上的同學(xué)講了兩個故事，這兩個故事不但真實，而且也非常有名。它們告訴了我們，空氣污染會給我們的生活帶來危害。

請學(xué)生朗讀教科書第62頁的兩個小故事，并讓學(xué)生以自由發(fā)言的形式進(jìn)行評價和發(fā)表感想，教師適當(dāng)予以補(bǔ)充。

4．小辯論。讓學(xué)生閱讀教科書第63頁的幾段說明文字。教師講解：“課文里提到的許多造成空氣污染的原因都與我們每個人的日常生活息息相關(guān)。工業(yè)生產(chǎn)關(guān)系到每個人的衣食住行，冰箱和空調(diào)在不少地方幾乎是家家都有的，家用汽車這幾年也迅速地使中國發(fā)展起來，人類需要方便富裕的生活，可是也需要清新潔凈的空氣和健康的身體，怎么辦呢？讓我們運(yùn)用自己的頭腦和智慧，探討一下這個問題。”

教師說明，以該不該發(fā)展家庭汽車為題，全班進(jìn)行一次辯論活動。正方：應(yīng)當(dāng)發(fā)展家庭汽車。反方：不應(yīng)當(dāng)發(fā)展家庭汽車。

具體的做法是：同桌的兩個同學(xué)為一組，選擇任何一方，參考教科書上的內(nèi)容、教師提供的資料和自己平時的了解，共同協(xié)商，準(zhǔn)備參加辯論的發(fā)言。給學(xué)生充分的時間，以便讓盡可能多的學(xué)生發(fā)言。

如果學(xué)生回答有明顯遺漏，教師給予補(bǔ)充。教師宣布：“全班同學(xué)基本正確地完成了這個小測驗，說明同學(xué)們對于空氣質(zhì)量有很好的知識起初?！安⑦M(jìn)一步提問，是否知道本地的空氣質(zhì)量如何？主要污染物的來源是什么？鼓勵學(xué)生發(fā)言，如果都數(shù)學(xué)生不知道，教師給予說明和補(bǔ)充。

5、教師講解。教師對學(xué)生的辯論發(fā)言進(jìn)行評價，肯定學(xué)生的各種不同意見，尤其要贊揚(yáng)利用各種資料、通過自己思考得出的看法，并且讓他們理解，能夠從不同的角度考慮問題，是最有意義、最有價值的，無論是哪一方的觀點，只要有道理、對于解決問題就會有幫助。6．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。家庭作業(yè)

1．根據(jù)教師在黑板上的板書，將小測驗的正確結(jié)果填寫在教科書上。2．向家長或其他成人了解什么是可持續(xù)性發(fā)展。

第六單元 成長記錄冊 主題一 成長中的新問題 課題1.對立，還是溝通

教學(xué)時間 ：2013.6.7 教學(xué)目標(biāo)

1．知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、相互關(guān)愛、平等對待。2．學(xué)習(xí)正確處理自己與家長之間的矛盾。3．初步掌握一些溝通的技巧。教科書分析

參見第156~159頁。教學(xué)準(zhǔn)備

教師事先了解所教班級的學(xué)生在日常生活中與家長之間的主要矛盾及典型事例。教學(xué)活動及過程

1．導(dǎo)入?？梢宰寣W(xué)生閱讀教科書第66頁的文字，然后向?qū)W生提出問題：“樂樂和他的小伙伴在生活中遇到了什么問題？有什么煩惱？你有與他們類似的煩惱嗎？”請學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。2．教師講解：“同學(xué)們有這樣的感受并不奇怪，部分原因是父母對你的期望和要求高了一些，或是把你看成大人了，希望你什么事都做好。在這種情況下，最重要的是和父母及時溝通?！?3．探究活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書第67頁上的六條解決問題的方法，并逐一加以評價，并進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生討論：“你人為哪種方法有助于解決問題？”教師講解：“溝通的方法有很多，只有方法得當(dāng)才會有助于解決問題，否則會適得其反。”

4．同桌討論。教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書上小文的做法和樂樂的父母寫給樂樂的信，并與同桌討論：“你贊同他們的做法嗎，為什么？你有其他的方法嗎？” 5．全班交流。請學(xué)生說說他們解決類似問題的一些做法。6．總結(jié)。教師講解：“心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，歲著年齡的增長和各方面的成熟，每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)逐漸學(xué)會運(yùn)用不同的恰當(dāng)?shù)姆绞教幚砗突庵械臎_突和矛盾。家庭是我們出生、成長的地方，我們應(yīng)該為家庭的和諧、美滿貢獻(xiàn)自己的一份力量?！?家庭作業(yè)

1．根據(jù)課堂上的討論，完成教科書第69頁下方的填空作業(yè)。2．完成教科書第69頁的“愛家三字經(jīng)”。評價建議

對學(xué)生的家庭作業(yè)2進(jìn)行等級性評價。

課題2.煩惱，還是化解

教學(xué)時間 ：2013.6.11 教學(xué)目標(biāo)

1.懂得男女同學(xué)之間不僅應(yīng)該相互尊重，也可以友好交往。2.懂得人可以調(diào)節(jié)自己的情緒。3.初步掌握一些調(diào)節(jié)情緒的方法。教科書分析

1.教師事先掌握所教班級內(nèi)的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中所遇到的煩惱及典型事例。2.教師要事先學(xué)習(xí)一些有關(guān)小學(xué)生心理方面的知識。教學(xué)活動及過程 1．導(dǎo)入。教師講解：“隨著年齡的增長，同學(xué)們不僅在家庭生活中感受到新的煩惱，在學(xué)校 26 生活中同樣會遇到一些不順心的事情。我們應(yīng)該如何面對？如何化解這些煩惱？”由此引出課題。

2．閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第70頁的課文——“小文的煩惱”?！澳銈冇龅竭^與小文類似的煩惱嗎？你們是如何看待解決這些煩惱的？”教師朗讀教科書第70頁下面的文字，引導(dǎo)全班討論：“教科書中的同學(xué)們遇到的煩惱，你們是不是也遇到過呢？除了這些煩惱外，你們還在學(xué)習(xí)生活中遇到過其他煩惱嗎？”請學(xué)生自由發(fā)言，教師將學(xué)生提到的各種煩惱寫在黑板上。3．講解與作業(yè)。“在生活中，每個同學(xué)都會有高興的時候和不高興的時候。不同的情緒對我們的學(xué)習(xí)和生活會產(chǎn)生不同的影響?！闭垖W(xué)生完成教科書第71頁的表格。4．全班交流。以自由發(fā)言的形式，交流自己所完成的表格。5．自由討論。教師引導(dǎo)：“從同學(xué)們的發(fā)言中可以看到，積極的情緒給我們帶來積極的影響，而消極的情緒又會給我們帶來消極的影響。因此，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒是很有意義的。那么，同學(xué)們平時又是怎樣對待自己情緒的呢？遇到令自己感到氣憤的事情，怎樣發(fā)泄憤怒？遇到傷心的事情，怎樣排解痛苦？哪些是恰當(dāng)?shù)姆绞剑磕男┦遣磺‘?dāng)?shù)姆绞?？讓我們來討論一下?！爆F(xiàn)讓學(xué)生閱讀教科書第72頁上方的文字，然后以自由發(fā)言的形式讓學(xué)生講一講自己的經(jīng)驗，可以是自己用過的，也可以是聽到的或者看到的。教師以插話的方式給予適當(dāng)引導(dǎo)和評價。

6．教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1．隨著學(xué)生年齡的增長，男女同學(xué)相處的問題是比較敏感的，教師應(yīng)該從正面引導(dǎo)。對班里出現(xiàn)的一些相關(guān)問題，教師在處理上要慎重。

2．在自由討論時，教師可以用“自己”的經(jīng)驗參與討論，向?qū)W生介紹各種調(diào)節(jié)情緒的好方法。

3．教師可以用提問方式，要求學(xué)生對小文的煩惱給出有益的方法，說明包括小文和其他同學(xué)在內(nèi)，既要調(diào)節(jié)情緒，也要正確認(rèn)識，對待男女同學(xué)之間的友誼和交往應(yīng)當(dāng)有健康大方的態(tài)度。

4．對于學(xué)生提出的各種調(diào)節(jié)情緒的方法，教師要做出及時反饋，特別要幫助學(xué)生簽別那些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。家庭作業(yè)

根據(jù)討論，完成教科書第72頁的填空。評價建議

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行書面評價，可以鼓勵為主。

課題3.接受，還是拒絕

教學(xué)時間 ：2013.6.14 教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護(hù)自己的身心不受到傷害。2.懂得正確交友的意義，學(xué)習(xí)正確交友的方法。3.學(xué)習(xí)、體驗合理拒絕不良邀請的方法。教科書分析

參見第169~171頁 教學(xué)準(zhǔn)備

1.了解家長對自己結(jié)交朋友的意見。

2.搜集一些對于加強(qiáng)同學(xué)之間友誼的名人發(fā)言。教學(xué)活動及過程 1.導(dǎo)入?！澳阌信笥褑?？當(dāng)心煩時你會求助你的朋友嗎？他會給你哪些幫助？” 2.小組探究。閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容，并提問學(xué)生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學(xué)的困惑有什么想法？”

小組討論：當(dāng)你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來供大家討論。教師發(fā)表自己的意見。

閱讀教科書74~75頁的課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發(fā)表看法。3.小結(jié)。“隨著年齡的增長，你們會結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當(dāng)，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行。” 給教師的建議

1.對于學(xué)生進(jìn)行的小組討論及表演活動，教師應(yīng)當(dāng)逐一給予充分的評價，以便幫助學(xué)生把握尺度和方式。特別要注意學(xué)生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養(yǎng)他們在這方面的意識。

2.課堂教學(xué)前后要引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)正確交友、正確對待來自朋友的不良方面和行為的意義。

3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學(xué)活動的開始或總結(jié)，也可以請學(xué)生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。家庭作業(yè)

課后與自己的親友交流學(xué)習(xí)本課的感受。評價建議

觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對認(rèn)識有提高的學(xué)生給予表揚(yáng)。

課題二

學(xué)做有道德的小公民

課題1.為我尊敬的人畫像——小畫家在行動

教學(xué)時間 ：2013.6.18 教學(xué)目標(biāo)

1.深入理解《公民道德建設(shè)實施綱要》中提出的口號。2.發(fā)現(xiàn)不同人身上體現(xiàn)的道德美。教科書分析

參見第174~175頁 教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備活動所需要的材料。教學(xué)活動及過程 1.導(dǎo)入。回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以先從朗讀比較優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)開始。然后教師朗讀：“愛國守法??”教師體溫學(xué)生：“你們在哪里看到過這些口號？懂得它們的含義嗎？”讓學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)予以補(bǔ)充或糾正。

2.自由討論。請學(xué)生朗讀教科書第76頁下方的課文，并向?qū)W生說明本節(jié)課要進(jìn)行“畫像活動”，請學(xué)生說一說他們希望為什么樣的人畫像，為什么。

3.制作活動。將學(xué)生分成小組，通過討論決定為誰畫像并動手完成畫像。教師提醒學(xué)生注意教科書第77頁豆博士的提示要求，提醒學(xué)生要進(jìn)行分工與合作。

4.展示與交流。每個小組向全班展示自己的畫像，并且按照第77頁下方的格式做介紹。5.教師小結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議

1.教師可以事先準(zhǔn)備畫板或厚紙，以便同意全班作品的規(guī)格。2.鼓勵學(xué)生為普通人、平凡人畫像，不一定局限與英雄人物。

3.提醒學(xué)生無論所選擇的是英雄人物還是普通勞動者，要說明他們身上所體現(xiàn)出的優(yōu)秀的道德品格。

課題2.尋找生活中的道德細(xì)節(jié)——小記者在行動

教學(xué)時間 ：2013.6.21 教學(xué)目標(biāo)

1.懂得良好的道德風(fēng)尚靠無數(shù)道德細(xì)節(jié)構(gòu)成。

2.懂得在日常生活中講文明、懂禮貌關(guān)系到整個社會風(fēng)尚。3.認(rèn)識自己的權(quán)利和責(zé)任。教科書分析

參見第178~179頁 教學(xué)準(zhǔn)備

教師在課前通過“不是我扔的”這一故事，了解學(xué)生可能產(chǎn)生的想法。教學(xué)活動及過程

1.導(dǎo)入。教師與學(xué)生一同欣賞教科書第78頁上方呈現(xiàn)的假日小隊拍攝的三個畫面，并且請學(xué)生發(fā)表意見。朗讀第78頁中間的課文。

2.小組探究。教師為學(xué)生朗讀教科書第78頁“不是我扔的“這一小故事。然后將學(xué)生分成小組，通過討論后形成意見。

3.交流與講解。每個小組發(fā)表自己的意見，應(yīng)允許同一小組有不同的意見。由于學(xué)生的年齡特征和經(jīng)驗水平，可能許多學(xué)生很自然地會認(rèn)為向老爺爺說明真實情況很重要，教師應(yīng)當(dāng)肯定這種意見的合理性。然后引導(dǎo)他們理解：其實是不是這個叔叔扔的并不重要，愛護(hù)環(huán)境、自覺養(yǎng)成維護(hù)環(huán)境的行為是最可貴的。

4.同桌評價。以同桌兩人為一組、溝通達(dá)成一致意見，最后正式填寫。

5.教師總結(jié)。鼓勵學(xué)生按照活動中所總結(jié)的內(nèi)容行使自己的權(quán)利，承擔(dān)自己的責(zé)任，做合格的小公民 給教師的建議

1.學(xué)生對“不是我扔的“這一故事的理解，很可能會十分關(guān)注叔叔是“冤枉” 的，對此，教師要幫助他們提升的：環(huán)境的清潔才重要，至于是誰扔的在此并不值得追究，自覺地維護(hù)環(huán)境才是重要的。

1.認(rèn)識水平受局限，針對學(xué)生的相互評價，可能會出現(xiàn)偏激或不屬實的情況，并因此會影響部分學(xué)生的情緒，不利于達(dá)到活動目的，所以，教師可建議學(xué)生將別人的評價內(nèi)容，在課后與家長或同學(xué)進(jìn)行交流，如果大家看法一致，則要虛心接受，如不符則要引以為戒。這樣在學(xué)生有情緒時，家長也可以及時進(jìn)行疏導(dǎo)?；蚪ㄗh學(xué)生運(yùn)用前面學(xué)過的解壓方法進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)。家庭作業(yè)

看了同學(xué)給自己寫的評價，把自己的感受寫下來。評價建議

觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并做記錄。

第二篇：六年級品德與社會下冊教案

第1課:《男生和女生》

教學(xué)目標(biāo)

1,能夠通過生活實例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學(xué)會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識,化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處.教學(xué)重難點 重點----目標(biāo)1.難點----目標(biāo)2.教學(xué)課時:2課時.教學(xué)過程: 活動一 小測驗

1,參照教材表格,讓學(xué)生寫出男生和女生在行為舉止,興趣愛好和性格特征方面的特點,引導(dǎo)學(xué)生對比總結(jié)他們填寫的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁的案例及主持人的問題,師生共同交流男女生的特點.可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報.2,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點.3,參考“資料庫”中“假如我是男生/女生”的相關(guān)活動,或當(dāng)場實際測試一下,如讓大家說說自己喜歡的游戲,愛唱的歌,希望別人對自己的評價等,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對同性和異性特點的認(rèn)識是不是一樣的 有沒有差異 大家所列出的這些特點是否是男生或女生固有的活動二 各抒己見

1,參考教材第3頁下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷,說一說現(xiàn)實生活中人們對男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撈涫欠窈侠?活動三 男女生擂臺賽

1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動,讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動中的功勞.讓學(xué)生體會到正因為里男生,女生各有各的特點,才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導(dǎo)學(xué)生參考“活動天地”中的活動提示,展示“我來夸夸你”的活動.活動四 “悄悄話”信箱

1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過程中遇到的煩惱,當(dāng)時的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實姓名,然后把紙條放進(jìn)“悄悄話”信箱.2,請學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時的煩惱說給學(xué)生聽.3,引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結(jié).其實男女生在交往中的很多問題,都是因為他們不了解對方,沒能顧及到對方在某種特定情境下的感受造成的.活動五 原來可以不煩惱

1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁的案例,然后分小組在全班把這兩個情境用小品德方式表演出來.2,根據(jù)教材上第一情境提示的問題,讓學(xué)生想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候,應(yīng)該注意哪些問題.4,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué),從而解決由于性別差異帶來的矛盾和沖突.活動六 好男孩好女孩形象設(shè)計大賽, 1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁中的情境問題發(fā)表自己的意見和看法,引出怎樣才能做個讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長或同學(xué))對好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,并談?wù)勛约旱睦斫?每個小組在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計,并在班內(nèi)交流匯報.3,也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己的特點,自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個方面的良好形象,鼓勵學(xué)生都成為具有良好形

象的人.板書設(shè)計: 第一課 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮 女生性格特征:文靜 愛哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng) 教學(xué)反思:

參考資料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,臺灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請男學(xué)生寫“假如我是女生”,女生寫“假如我是男生”的作文.以下是學(xué)生作文的主要內(nèi)容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫:“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生”.而女生寫:“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩”.他們的差別有幾個字,女生多了一個“真”字.假如我真的是男孩子,這個真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無論男生女生

都要氣質(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現(xiàn)了男女外表的不同.男生說:“假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長.”女生說:“如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā).”男短發(fā),女長發(fā),似乎是社會區(qū)別男女的重要因素,但是男生可能沒有機(jī)會體會女生長發(fā)被拉扯的不悅經(jīng)驗.他們同時都寫道:“在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,是男女共同的責(zé)任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語.男生接著寫:“在家中,幫忙做家務(wù).”女生寫:“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),不可以到外面亂跑.這正是他們的真實體驗.一般來說,小學(xué)生對于性別的認(rèn)知大都來自學(xué)校,家庭與媒體,他們經(jīng)常從自身的經(jīng)驗出發(fā).二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處

女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會打球,可以打扮得很帥,會有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會亂,不用化妝,長青春痘也沒有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場所大叫,可以到處探險到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養(yǎng)家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛,體

貼,親切,有禮貌,比較細(xì)心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫得很漂亮,有好嗓門,愛哭所以別人不敢欺負(fù),不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會太亂要提心吊膽,常被欺負(fù),力氣小,很弱,沒辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能?？?要花費時間打扮,留長發(fā)洗頭很花時間,要被管,聽從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務(wù).三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情

男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛的發(fā)飾,涂上最喜愛的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學(xué)生最容易區(qū)分男生與女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要“有美麗而可愛的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來就是要幫忙做家務(wù):“如果我是女生,我會洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯.”當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽話,按時做功課,粗魯,不做長舌婦,不打小報告,要改掉多說話和愛管閑事的毛病.女生變成男生:要長得高高壯壯,作用干得失,用功讀書做人見人愛的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負(fù)別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來要從事的職業(yè)

男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強(qiáng)人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運(yùn)動員,運(yùn)動選手,警察,教師,醫(yī)生,開百貨公司,當(dāng)公司董事長,貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng),得諾貝爾獎.好男孩好女孩 讓男生欣賞的女孩

經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩(wěn)重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽取別人意見,自己又有主見的女孩;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長頭發(fā),大眼睛,說話斯文的女孩.令男生討厭的女孩

裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長舌頭,對小道消息津津樂道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動不動就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩;自以為“大姐大”,笑起來像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生

大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學(xué)敏捷的男生;團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情的男生;集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生;有主見的男生;熱心助人的男生;有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生;勇于承擔(dān)責(zé)任,有魅力的男

生.讓女生不喜歡的男生

滿口胡言亂語的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過于隨便,得過且過的男生;遇突發(fā)事件易魯莽沖動的男生;不做家務(wù),說家務(wù)事女生的事的男生.男女同學(xué)怎樣交往》教學(xué)設(shè)計與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受與異性同學(xué)間的友愛之情，體會真誠相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

2、學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會和異性同學(xué)建立友 愛，共同進(jìn)步。

3、知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點：

學(xué)會和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學(xué)、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長過程中，同學(xué)之間的交往是很重要的。

同學(xué)們，我們在同一所學(xué)校、同一個班級學(xué)習(xí)和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無數(shù)的歡樂，有時也會給我們帶來許多煩惱?，F(xiàn)在我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學(xué)怎樣交往？

板書課題 ：男女同學(xué)怎樣交往

二、教學(xué)活動

活動一：小測驗

1、參照教材P20表格，學(xué)生聯(lián)系生活實際，對比著填寫男生和女生在興趣愛好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優(yōu)勢？（學(xué)生自主填表）

2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

3、討論：常用來描述男生的話有哪些？常用來描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我會————；假如我是女生，我會————”的形式說一說。

（2）、自由表現(xiàn)：說說你喜歡的游戲、愛唱的歌或希望別人對自己的評價等。

4、引導(dǎo)歸納：男女生對同性和異性特點的認(rèn)識是不是一樣的？有差異嗎？這些特點是不是男生和女生固有的？

小結(jié)：男女生無論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動二：男女生擂臺賽

一個班級中正因為有了男生、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的閃光點，用欣賞的眼光去看待對方。這樣，我們大家才會感受到被人欣賞的快樂.讓我們一起來回憶生活中的點點滴滴，想想以前男女生交往中的開心時刻。

1、全班學(xué)生組成一個男生隊和一個女生隊，舉行一次擂臺賽。內(nèi)容包括：看誰手最巧、誰的力量最大、誰的歌聲最動聽、誰的舞姿最優(yōu)美等。

2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項活動，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動中的功勞。

3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4、引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

5、教師小結(jié)：隨著年齡的增長，男女生在生理和心理上的差異越來越明顯。在相互的交往中，存在很多問題，都是因為他們不了解對方，沒能顧及到對方的感受。所以，我們要學(xué)會理解和尊重對方。那怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？ 活動三：原來可以不煩惱

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22的三個案例，分小組在全班把這三個情境用小品的方式表演出來。

2、根據(jù)第一個情境提示的問題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個情境提示的問題，想一想與異性同學(xué)開玩笑的時候，應(yīng)該注意哪些問題。想想今后應(yīng)怎樣避免與異性的沖突？

4、教師總結(jié)：在與異性交往時，要學(xué)會換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來的矛盾和沖突。

活動四：小組討論：怎樣學(xué)會理解和尊重對方呢？

1、過渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學(xué)的理解和尊重？

2、每個小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個好男孩和好女孩的形象設(shè)計，并在班內(nèi)交流匯報。（也可以讓每個學(xué)生結(jié)合自己特點，自行設(shè)計一個更富有個性的男孩或女孩的形象）

3、老師可結(jié)合本班實際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語言、行為等多個方面的良好形象，鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人。

4、根據(jù)學(xué)生的情況，再引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學(xué)生正確與家人、同學(xué)、老師和睦相處。知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

三、作業(yè)設(shè)計：

1、用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。

2、設(shè)計一個充滿個性的男孩或女孩形象。

教學(xué)反思：第二單元《男女同學(xué)的交往》這一課的教學(xué)中，觸擊到了同學(xué)們最敏感的話題，早戀問題。通過在《男女同學(xué)怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學(xué)之間不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過于親密，而應(yīng)該大大方方地正常交往，珍惜和發(fā)展同學(xué)間純真的友誼。”我讓學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過于親密”。討論的結(jié)果，不要故意疏遠(yuǎn)還能舉出具體的事例說明問題，但不能過于親密學(xué)生就談不出來。為此，這個話題就沒有比較好的事例來說明，只要一扯到這個話題，學(xué)生就哄堂大笑。我感覺本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個話題中的“不要故意疏遠(yuǎn)，互幫互助”，不提“不能過于親密”這方面的內(nèi)容。這方面的教育用怎樣的方法去進(jìn)行、去討論還有待于在今后的教學(xué)中探討。

第三篇：六年級品德與社會下冊教案

2018六年級品德與社會下冊教案

1．地球什么樣

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解古人探究地球形狀的過程。2．知道地球的形狀。

3．知道地球上的海陸分布的比例，能說出七大洲和四大洋。4．能夠帶有針對性地查找資料。

5．能夠利用地球儀、東西兩半球圖，觀察大洲、大洋的相對位置，增強(qiáng)觀察力。

6．了解古人對地球認(rèn)識的局限性。

7．激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，從小樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想。

8．能說出七大洲與四大洋的分布及名稱。

二、教學(xué)重點

了解地球的形狀及七大洲、四大洋的位置，能夠有針對性地查找資料。

三、教學(xué)時間 兩課時。

四、教具準(zhǔn)備

1、地球儀；

2、世界地圖。

五、教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容： 古人對地球形狀的探究、現(xiàn)代人對地球的認(rèn)識。教學(xué)過程：

一、認(rèn)識地球。

1．自學(xué)教科書第三頁內(nèi)容。

2．討論：為什么古人會有這樣的想象？ 3．小結(jié)板書：兩頭稍扁，中間略鼓。

二、動手制作，合作探究

1．制作統(tǒng)計表：人類探究地球所做的貢獻(xiàn)。2．小組合作。（按先后順序排序再制作。）3．活動：學(xué)生介紹，教師適當(dāng)指導(dǎo)。4．探究。

思考：在我們的生活中還能舉出哪些實例證明地球是圓形的。5．議論，提高認(rèn)識。

古人對地球的認(rèn)識不夠正確，我們應(yīng)該怎樣看待他們的想象和推論？ 引導(dǎo)明白：在當(dāng)時的年代，是比較先進(jìn)的。正是許許多多的人不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，我們的社會才能進(jìn)步。

三、觀察探究，掌握地球真面目。1．觀察地球儀，了解地球的真面目。

2．多媒體出示地球在宇宙的照片，進(jìn)一步掌握。3．師生探究。

①地球的形狀、面積、體積、周長。②計算：步行繞地球走，大約多少天？ ③小組交流。

四、聽宇航員的心里話 1．激趣了解。

2．多媒體出示宇航員采訪錄。3．小結(jié)教育。

正是許許多多科學(xué)工作者為我們揭開了一個又一個的科學(xué)之謎，希望同學(xué)們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，長大為人類造福。

五、了解世界的海陸分布 1．觀察地球儀，了解海陸面積。

2．小結(jié)板書：海洋占71％；陸地占29％。

六、競賽

1．將七大洲、四大洋的面積進(jìn)行排序。2．查圖比賽。

七、總結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容： 七大洲與四大洋 教學(xué)過程： 七大洲與四大洋

一、觀察地球儀，說說地球的海陸分布

二、關(guān)于地球的名字 板書：蔚蘭色的美麗星球 想：當(dāng)時的人們?yōu)槭裁床唤兴八颉保?/p>

三、讀圖練習(xí)

1、了解“大陸””大洲”“島嶼”。

2、在地圖上指出七大洲。

3、了解七大洲的分布。

4、世界上哪一塊大陸的面積最大？

5、了解一些大洲的分界線。

原本亞洲的西南角和非洲的東北角是連著的，人們開鑿了蘇伊土運(yùn)河,這兩大州被分割開了。北美洲和南美洲之間的部分非常狹窄，人們在這里開鑿了巴拿馬運(yùn)河，它是北美洲和南美洲的分界線。

四、識圖活動

1．給七大洲和四大洋排序。2．查圖比賽。

找出部分國家屬于那個大洲。附：板書設(shè)計 地球什么樣

一、古人對地球的探究

二、現(xiàn)代人對地球的探究 1．形狀

兩頭稍扁，中間略鼓（橢圓形球體）2．面積

總面積：約5.1億平方千米 陸地面積：約1.49億平方千米 海洋面積：約3.61億平方千米 3.最大周長：約10830億立方千米 三．七大洲與四大洋 七大洲

亞洲、歐洲、非洲、大洋洲北美洲、南美洲、南極洲 四大洋：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋

2．世界大家庭

教學(xué)目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生知道世界上有許多國家、人口、種族和語言的基本情況。2．培養(yǎng)學(xué)生閱讀世界政區(qū)圖的興趣和能力。3．教育學(xué)生反對種族歧視和大國霸權(quán)主義。教學(xué)重難點

1．知道世界上有關(guān)國家的人口、語言等。2．培養(yǎng)初步的閱讀世界政區(qū)圖的能力。教學(xué)時間 1課時。教具準(zhǔn)備 1．世界政區(qū)圖。

2．世界不同膚色的人物頭像。教學(xué)過程

一、比一比：誰知道的國家多。1．一次連續(xù)說說國家的名字。2．國家名字接龍。⑴小組活動。⑵班中交流。

二、查圖比賽

1．在規(guī)定時間里，查找熟悉的國家位于哪個洲。（說的最多的獲勝）2．在地圖上查找形狀特別的國家在哪里。

三、制作人種分布圖

1．分組查找不同人種的國家和地區(qū)班級交流。2．在空白世界地圖上將人種的分布區(qū)填上或做上標(biāo)記。

四、活動：向世界說一聲“您好” 1．學(xué)生說說“您好”。

2．出示課件學(xué)說不同國家的語言“您好”。

五、總結(jié)

1．小結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2．教育學(xué)生反對大國霸權(quán)主義。

3.異域風(fēng)情

教學(xué)目標(biāo)

1、尊重和欣賞不同民族的生活習(xí)俗和文化。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力。

3、了解世界不同國家和地區(qū)，不同民族創(chuàng)造的人類文化遺產(chǎn)。

4、了解世界上不同國家和地區(qū)和建筑、自然風(fēng)光、不同民族的服飾、飲食、禮儀及民族節(jié)日等狀況。教學(xué)重點

世界各國的人文遺產(chǎn)、不同國家和地區(qū)的建筑和生活習(xí)俗。教學(xué)時間 2課時。教具準(zhǔn)備 多媒體課件。教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：教材前三部分內(nèi)容。教學(xué)過程：

一、了解“燦爛輝煌的人文遺產(chǎn)”

1、自學(xué)12－15頁內(nèi)容。

2、選擇自己感興趣的國家發(fā)表意見。

3、制作墻報，在班級展出。

二、各具特色的建筑

1、欣賞建筑美。

分組交流課前收集的圖片在小組、班中交流。

三、世界自然風(fēng)光欣賞

播放課件，學(xué)生欣賞和、談感受。

四、總結(jié)

五、拓展作業(yè) 收集一些國家的服飾、生活習(xí)俗圖片。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

奇特迥異的生活習(xí)俗、豐富多彩的民族節(jié)日。教學(xué)過程

一、了解“奇異的生活習(xí)俗”

1、不同的服飾特點。

2、演示各國服飾特點。

3、課件觀看：一些穿著不同國家、民族服飾的娃娃、木偶等。

4、研究各國飲食文化。①小組研究。

②給大家介紹所研究的國家的餐具。(課件)

5、模擬不同國家的見面禮儀。①師生示范自己所了解的禮儀。

①學(xué)生表演一些不禮貌的見面方式進(jìn)行糾正。

二、豐富多彩的民族節(jié)日

1、說：外國有哪些重大的民族節(jié)日，人們怎樣歡度。

2、了解許多國家的圣誕節(jié)、狂歡節(jié)、奔牛節(jié)。

3、搜集：法國人的稻草節(jié)、保加利亞玫瑰節(jié)、西班牙番茄節(jié)、美洲萬圣節(jié)。

三、總結(jié)

世界各族人民，雖然服飾不同，飲食習(xí)慣不同，禮儀禁忌不同，但這些奇特迥異的民族習(xí)俗都是世界文化的組成部分。我們在國際交往中，一定要尊重不同的國家民族和習(xí)俗。附：板書設(shè)計

3、異域風(fēng)情

一、燦爛輝煌的人文遺產(chǎn) 巴比倫——金子塔、空中花園、古巴比倫門

二、各具特色的標(biāo)志性建筑

三、壯麗秀美的自然風(fēng)光

四、奇特迥異的生活習(xí)俗 服飾、生活習(xí)慣、禮儀和禁忌

五、豐富多彩的民族節(jié)日 圣誕節(jié)、奔牛節(jié)、狂歡節(jié)

4.“國際組織”知多少

教學(xué)目標(biāo)

1．初步了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，了解當(dāng)今國際組織普遍的合作與發(fā)展的主題。

2．知道當(dāng)今世界各國要發(fā)展就必須進(jìn)行國際合作的道理。3．知道中華人民共和國加入世界貿(mào)易組織、申辦2008年北京奧運(yùn)會的歷程，了解中國紅十字會在抗震救災(zāi)、疾病救助活動中發(fā)揮的作用。4．了解我國在國際組織中的作用，感受我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活的變化，感受社會的進(jìn)步和生活的幸福；激發(fā)學(xué)生參與奧運(yùn)的熱情，弘揚(yáng)奧林匹克精神，增強(qiáng)民族的自尊心和自豪感。教學(xué)重點

了解聯(lián)合國、世界貿(mào)易組織、國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會等國際組織的宗旨、性質(zhì)、主要機(jī)構(gòu)以及在國際事務(wù)中所發(fā)揮的作用等基本常識，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。教學(xué)時間 2課時。教具準(zhǔn)備

國際組織的旗幟、徽記等圖片。教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

“聯(lián)合國”、“世界貿(mào)易組織”、“奧林匹克委員會”。教學(xué)過程：

一、感知聯(lián)合國

1、出示聯(lián)合國總部大樓圖（課件）、旗幟認(rèn)識，了解其含義。

2、自學(xué)34－35頁內(nèi)容，思考討論：

①聯(lián)合國是怎樣成立的，其目的是什么，聯(lián)合國有哪些機(jī)構(gòu)？ 板書：

成立：結(jié)成國際反法西斯聯(lián)盟 目的：維護(hù)和平安全、發(fā)展友好關(guān)系 促進(jìn)合作、解決問題

主要機(jī)構(gòu)：聯(lián)合國大會、安全理事會、經(jīng)濟(jì)及社會理事會、國際法院、秘書處

②了解中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位后，自己最深的感受。

③談建議：聯(lián)合國解決哪些重大問題，給聯(lián)合國秘書長提個建議。

二、世界貿(mào)易組織

1、自學(xué)教材內(nèi)容。2．我的理解：

①了解世界組織是什么，為什么被稱為WTO。②觀看課件。3．我的調(diào)查：

①媒體了解：我國同世界各國進(jìn)行長達(dá)15年“復(fù)關(guān)”和“人世”談判歷程。

②我國加入世貿(mào)組織的貿(mào)易額增長情況。③我國進(jìn)出口商品種類的變化。4．我的發(fā)現(xiàn)：

①說：說說我國加入世貿(mào)組織后在就業(yè)、商品種類和價格、與世界各國商品交易等方面的變化。②寫：將以上發(fā)現(xiàn)寫下來。

三、總結(jié)

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

國際奧林匹克委員會、紅十字國際委員會

一、國際奧林匹克委員會 1．活動：走進(jìn)瑞士洛?？偛俊?/p>

知道國際奧委會的總部所在地、組織機(jī)構(gòu)、活動宗旨及奧林匹克精神。2．了解奧林匹克運(yùn)動。

播放錄像資料，幫助了解奧委會的來歷、古代和現(xiàn)代奧運(yùn)會的舉辦情況、現(xiàn)代奧運(yùn)會的發(fā)展情況。3．活動：接過奧運(yùn)會五環(huán)旗。①出示五環(huán)旗圖片，了解象征意義。

②查閱資料，關(guān)注奧運(yùn)會的籌備和舉辦情況，激發(fā)民族熱情。

二、紅十字國際委員會 1．活動：認(rèn)識紅十字。2．了解紅十字。

①說：說說紅十字會在抗震救災(zāi)、難民援助、醫(yī)療救助等方面的貢獻(xiàn)。②觀：了解紅十字發(fā)揮的作用。②交流：搜集的相關(guān)故事圖片。3．談：參與紅十字，成為志愿者。

三、其他國際組織

1．展示有關(guān)國際組織在一切召開的會議和開展活動的圖片，或者是相關(guān)的旗幟、徽記，再現(xiàn)當(dāng)時情景。2．交流：豐富國際視野，走進(jìn)世界。

四、總結(jié) 附：板書設(shè)計 聯(lián)合國 世界貿(mào)易組織

國際組織知多少國家奧林匹克委員會 紅十字國際委員會 其他國際組織

5.國際間的交往

教學(xué)目標(biāo)

1．通過學(xué)文和調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生了解在中國市場上的外國商品，以及在外國暢銷的中國商品，清楚國際間貿(mào)易往來的好處。

2．了解外國的圖書、影視作品及相關(guān)活動，使學(xué)生了解不同國家、民族的文化，增進(jìn)彼此之間的理解、尊重和友誼。教學(xué)重點

1．清楚國際往來的好處。2．增進(jìn)各國之間的友誼。教學(xué)時間 1課時。教學(xué)過程

一、國際間的商品貿(mào)易 1．了解中國市場的外國貨。①講一講家里的外國貨。

②找一找外國制造的商品（課件）。③交流自己做的小調(diào)查。④說說自己的發(fā)現(xiàn)。2．世界各地的“中國城”。①了解外國市場上的中國貨。

②查閱資料：好多國家的中國城唐人街的人們在做什么。3．總結(jié)國際貿(mào)易的共贏點。

二、國際間的文化交流 1．我眼中的外國文化。

說說自己通過看書、讀報、觀看影片等的感性認(rèn)識，并在對比、發(fā)現(xiàn)中提升對外國文化的了解。2．我感興趣的“文化年”。

引導(dǎo)了解：法國“文化年”、“俄羅斯文化年”以及各地的展出活動，進(jìn)一步了解世界各地的文化。3．我自豪的中國文化。

①理解中國的武術(shù)、京劇、雜技等享譽(yù)世界，電影屢獲國際大獎。②體會國人自豪，世人敬佩。4．交流：國際文化。

5．小結(jié)：要求學(xué)生提高認(rèn)識，增強(qiáng)對中外文化的興趣和關(guān)注。

三、總結(jié)

1．總結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．滲透思想教育：和世界各國友好往來。附：板書設(shè)計 5.國際間的交往 中國市場上的外國貨

一、國際間的商品貿(mào)易 外國的“中國城”增進(jìn)友誼 外國文化互惠互利

二、國際間的文化交流

感興趣的“文化年”多邊共贏自豪的中國文化 國際文化

6.地球在哭泣

教學(xué)目標(biāo)

1．懂得控制人口數(shù)量，保護(hù)環(huán)境的意義。2．能夠聯(lián)系生活實際感受和關(guān)注環(huán)境問題。

3．知道世界人口基數(shù)大，增長過快的現(xiàn)狀，以及由此產(chǎn)生的吃飯、住房、就業(yè)、資源短缺等一系列社會問題。

4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。教學(xué)重點

環(huán)境污染帶來的壞處。教學(xué)時間 2課時。教具準(zhǔn)備 人口增長的最新數(shù)據(jù)、環(huán)境污染的有關(guān)課件。教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

第51－58頁內(nèi)容。教學(xué)過程

一、觀看統(tǒng)計表，談?wù)勛约喊l(fā)現(xiàn)了什么。

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態(tài)勢發(fā)生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？

三、環(huán)境問題

1．說說自己最新調(diào)查。①大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。②水污染。

重點了解工業(yè)污水排放到江河造成的后果嚴(yán)重。2．提出建設(shè)意見。

四、總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解到了什么？自己有什么打算?

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

“垃圾污染”一部分內(nèi)容。教學(xué)過程

一、仔細(xì)閱讀教材第59－60頁內(nèi)容，了解垃圾污染給人們的生存環(huán)境帶來了哪些壞處。

二、深度研究

1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1．活動：調(diào)查自己社區(qū)或?qū)W校周圍的環(huán)保情況。2．談?wù)勛约簽楸Ｗo(hù)環(huán)境應(yīng)做些什么？ 3．活動：讓校園或家鄉(xiāng)更美麗。4．活動：環(huán)境污染圖片展。①分小組展覽自己搜集的圖片。②班中展覽。

四、給當(dāng)?shù)丨h(huán)保局寫一份建議書。附：板書設(shè)計 地球在哭泣 吃飯問題 就業(yè)壓力 人口太多了資源能源短缺 教育問題 衛(wèi)生保健等問題 大氣污染 環(huán)境太差了水污染 垃圾污染

保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，讓地球更美

8、與地球和諧相處

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生具有初步的自覺保護(hù)環(huán)境的意識。

2、讓學(xué)生能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。

3、讓學(xué)生知道人類保護(hù)環(huán)境取得的一些成果。

4、讓學(xué)生知道一些與環(huán)境有關(guān)的紀(jì)念日。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生具有初步的環(huán)境保護(hù)的意識，能做一些保護(hù)環(huán)境的小事。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集與世界環(huán)境保護(hù)有關(guān)的紀(jì)念日的資料。

2、收集人類在世界環(huán)境保護(hù)方面已經(jīng)做出貢獻(xiàn)的資料和信息。教學(xué)過程：

1、課前布置：學(xué)生給地球?qū)懸环饣匦?，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護(hù)地球的決心和舉措。

2、讓學(xué)生讀一讀自己給地球的回信。大家聽每個人的人類對地球所作所為有什么思考，對愛護(hù)地球有什么決心和舉措。

3、在小組內(nèi)討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護(hù)地球的行動和舉措，然后進(jìn)行歸納和總結(jié)。

4、派小組代表發(fā)言，聽完后再進(jìn)行歸納總結(jié)，理出幾條在生活中可行的舉措。

5、小組討論地球?qū)θ祟惖膸c懇請：放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習(xí)慣，別把黑煙囪對者我的保護(hù)傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處

6、小組代表說說對這幾點懇請的理解。

7、讓學(xué)生記住與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的這些日子： 2月2日世界濕地日3月22日世界水日 4月22日世界地球日6月5日世界環(huán)境日 7月11日世界人口日10月4日世界動物日

8、課外拓展：我們的家鄉(xiāng)在控制人口、保護(hù)環(huán)境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。板書設(shè)計：地球和人類的對話

8、和地球和睦相處 保護(hù)我們的地球 教后記：

9、戰(zhàn)爭的苦難

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解兩次世界大戰(zhàn)以及戰(zhàn)爭的一些情況。

2、知道戰(zhàn)爭不僅給人們的生命、財產(chǎn)造成巨大的傷害和損失，同時也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。

3、通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。

4、能夠關(guān)注戰(zhàn)爭問題。教學(xué)重點：

通過分析戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難，懂得只有遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，保護(hù)和平，才有寧靜的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

收集兩次世界大戰(zhàn)的相關(guān)資料和圖片。準(zhǔn)備一張世界地圖。教學(xué)過程：

1、談話引入新課。

回顧人類歷史的發(fā)展，總有不間斷的戰(zhàn)爭相伴。戰(zhàn)爭不僅給人類的生命、財產(chǎn)造成了巨大的傷害和損失，同時，也給人們的心靈留下了難以愈合的創(chuàng)傷。讓我們一起來認(rèn)識戰(zhàn)爭，遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，避免人間悲劇再度上演！板書課題。

2、了解兩次世界大戰(zhàn)的災(zāi)難。

（1）讓學(xué)生展示自己收集到的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料和圖片。并交流自己知道的相關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的情況。（2）簡單了解兩次世界大戰(zhàn)，師講述：

20世紀(jì)初期，一些帝國主義國家相繼發(fā)展變得強(qiáng)大起來。但是由于各國發(fā)展得不平衡，各自掠奪的殖民地多少不一樣，所以相互之間發(fā)生了種種矛盾。德國為了重新瓜分世界，與匈奧帝國和意大利勾結(jié)在一起，組成“同盟國”。而英國為了保住世界霸主的地位，與法國、俄國勾結(jié)在一起，組成“協(xié)約國”。兩個帝國主義集團(tuán)積極擴(kuò)軍備戰(zhàn)，1914年，第一次世界大站爆發(fā)。

20世紀(jì)30年代，日本首先強(qiáng)占了我過東北省，并向全國推進(jìn)；意大利占領(lǐng)了東非的埃塞俄比亞；德國進(jìn)攻波蘭。德意日法西斯集團(tuán)又挑起了新的世界大戰(zhàn)。

（3）小組交流總結(jié)兩次世界大戰(zhàn)的惡果，完成板書中的表格。（4）學(xué)生自由閱讀資料卡，簡單了解斯大林格勒戰(zhàn)役、諾蔓底登陸戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。

（5）小組內(nèi)展示交流自己收集的有關(guān)兩次世界大戰(zhàn)的資料。

3、小組討論交流：

（1）戰(zhàn)爭中兒童有哪些期盼？

（2）歷史上的戰(zhàn)爭中有哪些是正義戰(zhàn)爭？有哪些非正義戰(zhàn)爭？

10、熱愛和平

教學(xué)目標(biāo)：

1、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，熱愛生活。

2、能夠為維護(hù)和平盡自己的一份力量。

3、知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土、保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的重要貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點：

知道人民解放軍為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土保衛(wèi)人民生命財產(chǎn)所做出的貢獻(xiàn)，自己能夠為維護(hù)和平盡一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍人們的幸福生活。

2、搜集解放軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國的照片或故事。教學(xué)過程：

1、課前布置：用七彩筆畫一畫身邊的幸福生活的人們；搜集人們快樂生活的圖片，還可以用手中的照相機(jī)拍下人們快樂的瞬間

2、課堂上在小組內(nèi)進(jìn)行繪畫、照片、圖片展覽。體會和平環(huán)境下人們的幸福生活。

3、讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活描述在和平環(huán)境中人們的幸福生活。舉例：在和平的環(huán)境里，孩子可以安心讀書，老人可以安度晚年；在和平的環(huán)境里，家庭才能美滿，國家才能安定發(fā)展。

4、小組討論：人人都向往和平。你認(rèn)為國家和民族之間應(yīng)該怎樣避免戰(zhàn)爭、和平相處呢？討論后小組代表發(fā)言。

5、學(xué)生閱讀小故事《關(guān)于鴿子和橄欖枝的傳說》。想一想，為什么人們常用“橄欖枝”和“鴿子”來象征和平呢？

你還在哪些地方見過和平和橄欖枝的圖案呢？說一說。（中國紅十字會會標(biāo)，聯(lián)合國徽記，聯(lián)合國旗幟等。

6、談話：今天我們能夠快樂地學(xué)習(xí)，我們的家庭美滿幸福，我們的國家安定發(fā)展，不能忘記我們最可愛的人------人民解放軍。你知道人民解放軍在戰(zhàn)爭年代和和平年代的付出嗎？

7、閱讀課文，觀看圖片。思考：當(dāng)你們在寬闊的操場上玩耍時，當(dāng)舉國歡騰、慶祝佳節(jié)時，你們知道我們的解放軍在做什么嗎？讓學(xué)生描述。

在和平年代里，是解放軍叔叔日夜守衛(wèi)著祖國的邊疆，才使我們有了安定、幸福、快樂的生活。

8、讓學(xué)生看圖閱讀，了解解放軍英勇?lián)浠?、奮力搶險等場景。用自己的話描述解放軍的可愛之處。

解放軍不僅在艱苦的環(huán)境下保衛(wèi)著祖國的邊疆，而且哪里有危險，哪里就有他們的身影。解放軍叔叔無論是在戰(zhàn)爭年代還是在和平年代，無論是在邊疆還是在內(nèi)地，永遠(yuǎn)都是我們的最可愛的人。戰(zhàn)爭年代付出生命 板書：解放軍守衛(wèi)祖國 和平年代排除危險困難 教后記：

11、回顧小學(xué)生活

（一）教材分析：

本課教學(xué)內(nèi)容來自第五單元《告別小學(xué)時代》。本課教材由“回顧小學(xué)生活”“留下我們的紀(jì)念”兩課組成。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中明確說明兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟，只有源于兒童實際生活的教育活動才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實的而非虛假的道德體驗和道德認(rèn)知。因此，良好品德的形成必須在兒童的生活過程之中，而非在生活之外進(jìn)行。作為本學(xué)科小學(xué)年段的最后部分，本課教材安排旨在通過回顧激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感，以一顆感恩的心看待老師對自己的教育，以一顆友善的心對待朝夕相處的同學(xué)。童年是一個蘊(yùn)藏著巨大發(fā)展?jié)摿Φ纳A段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特點，它不僅僅是未來生活的準(zhǔn)備或教育的手段，其本身就蘊(yùn)藏著豐富的發(fā)展內(nèi)涵與價值。在學(xué)生即將離開母校的前夕，教材設(shè)計了“忘不了老師的關(guān)愛”“忘不了同學(xué)的友情”“忘不了集體活動的快樂”三部分內(nèi)容，就是從學(xué)生切身的體驗著手，進(jìn)一步養(yǎng)成他們注重情感，友善待人的生活態(tài)度。

（二）教學(xué)理念：

充分體現(xiàn)課程的整合，注重創(chuàng)設(shè)情感氛圍，激發(fā)學(xué)生真情實感，使每一個學(xué)生都樂意表達(dá)，使每個學(xué)生都獲得切身的體驗。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生回顧師生之間的情誼和童年生活帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生對母校生活的熱愛。

2、通過交流，增進(jìn)師生之間的情感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)學(xué)生傾聽他人發(fā)言以及樂于參與表達(dá)的意識。

重點：創(chuàng)設(shè)氛圍，以各種活動為載體，通過回顧交流，激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的美好情感。

（四）板書設(shè)計： 難忘 老師同學(xué)集體

（五）教學(xué)環(huán)節(jié)： 活動一：點點滴滴憶過去。

教師活動：課件播放歌曲《紅蜻蜓》

1、引言：同學(xué)們，剛才的歌曲你們熟悉嗎？這是當(dāng)年“小虎隊”演唱的《紅蜻蜓》。正如歌中所唱“童年就像追逐成長追來的風(fēng)，輕輕地吹著夢想慢慢升空。當(dāng)煩惱越來越多，玻璃彈珠越來越少，我知道我已慢慢長大了”。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)時光即將結(jié)束，今天，讓我們一起來回顧和交流難忘的小學(xué)時代吧！

2、回顧這六年的小學(xué)生活，你最想說什么呢？想一想，用簡單的一句話說一說。

學(xué)生活動：學(xué)生回憶，整理思路后自由發(fā)言?；顒佣喉灨杪暵暙I(xiàn)老師。

教師活動：從自身體驗著手，引導(dǎo)學(xué)生感激師恩。

1、談話：我也有老師，每一次想起他們，我總是想起一首歌——《長大后，我就成了你》！小時候，我在講臺下跟著老師唱。今天，我雖然也站在了講臺上，但我總是不能忘記我在講臺下、座位上跟著我的老師學(xué)習(xí)、歌唱的情景。請同學(xué)們代表老師齊唱這首歌，把它獻(xiàn)給你們老師的老師好嗎？

學(xué)生活動：齊聲唱《長大后，我就成了你》。

教師活動：談話：感謝同學(xué)們代表老師唱的這支歌。我深深地感謝每一位教我知識，教我做人的老師。這六年，同學(xué)們也都和許多老師一道學(xué)習(xí)生活。老師給你許多的關(guān)愛，最讓你忘不了的是哪件事？ 學(xué)生活動：暢談師生情誼。

教師活動：

1、談話：老師為了每一位學(xué)生的成長，常常默默地工作到深夜，有一支歌贊美了老師這種甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。

2、課件出示歌曲題目《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。請同學(xué)們把這支歌獻(xiàn)給辛勤培育你們的老師。在歌聲響起之前，先請同學(xué)們心里默默地想想最想把這支歌獻(xiàn)給誰。

學(xué)生活動：稍稍想一想，不要求發(fā)言，深情齊唱《每當(dāng)我輕輕走過你窗前》。

教師活動：課件展示語段，將師愛銘刻于心——“老師的愛，好像一縷陽光，溫暖了我們的心田；老師的愛，恰似一縷春風(fēng)，撫平了我們內(nèi)心的傷感；老師的愛，猶如一股清泉，流淌在我們心間??忘不了老師溫暖的雙手，忘不了老師親切的話語，忘不了老師慈愛的眼神，老師的愛將伴隨我們的一生！” 學(xué)生活動：多種形式朗誦。

教師活動：制作“心語卡片”——將心中最想感激老師的話寫下來，可直接交給老師，也可以悄悄放在老師的教案中、或夾在作業(yè)本中交給老師。（布置課后完成）活動三：細(xì)細(xì)品味同伴情。

教師活動：引言：陪伴我們一起度過六年小學(xué)生活的除了可親可敬的老師，還有朝夕相伴的伙伴。我們不能忘記老師，也不能忘記同窗好友。請同學(xué)們先讀一讀課本86頁中三位同齡人他們與同學(xué)之間難忘的相處經(jīng)歷，然后想一想你自己和同學(xué)的交往，也來說一說。學(xué)生活動：讀課本圖文后結(jié)合自身實際暢談同學(xué)情。

教師活動：談話：還記得剛?cè)雽W(xué)的時候我們唱過的《找朋友》這首歌嗎？現(xiàn)在我們再一次唱響這首歌曲，讓我們在歌聲中回憶和同伴一起走過的這六年時光。

學(xué)生活動：齊唱歌曲《找朋友》。教師活動：組織交換課本，互贈留言。

學(xué)生活動：互換課本，在教材86頁“友誼留言板”內(nèi)真情告白?；顒铀模杭w快樂說一說。

教師活動：引言：小學(xué)生活最快樂的事情莫過于參加集體活動了。運(yùn)動場上大家歡呼雀躍，加油吶喊；聯(lián)歡會上，大家載歌載舞，快樂游戲??這樣有趣的集體活動，我們怎能忘記呢？說一說哪項集體活動給你帶來的快樂最難忘？

學(xué)生活動：同伴自由地互相說一說，指名部分代表發(fā)言。教師活動：組織填寫“快樂記憶卡”。

學(xué)生活動：填寫卡片，把自己最快樂的記憶中的集體活動寫下來。活動五：一句話感言。

教師活動：引言：我們用一節(jié)課回憶了這六年的小學(xué)時光，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)交流，你有什么想法、體會用一句話說出來，好么？ 學(xué)生活動：自由發(fā)言。課后反思：

12、留下我們的紀(jì)念

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己六年來的進(jìn)步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩之情。

2、珍惜純真而深厚的同學(xué)友誼。

3、學(xué)會以各種形式表達(dá)自己的真心告白和真摯祝福，珍藏記憶。

4、同學(xué)之間相互鼓勵、相互祝福，將小學(xué)生活的收獲與感受作為初中生活的動力，為共同迎接新的挑戰(zhàn)作好準(zhǔn)備。教學(xué)重難點：

知道自己六年來的進(jìn)步好成長中，傾注了老師們的心血，離不開學(xué)校的培養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感和感恩之情。教學(xué)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備一本留言冊，也可以有自己個性的設(shè)計。教學(xué)過程：

一、給母校的留念

1、討論交流之母校印象

六年來，學(xué)校都發(fā)生了怎樣的變化？為了改善我們的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都做出了怎樣的努力？他們?yōu)槭裁匆@樣做呢？

2、出謀劃策之母校紀(jì)念

就要離開培養(yǎng)我們六年的母校了，我們該給母校留下什么樣的紀(jì)念品呢？我們都出出主意吧，看看誰的想法最有創(chuàng)意？

3、匠心設(shè)計之給母校的留念

把你的設(shè)計或想法寫下來吧，形成一個簡單的方案，然后與大家交流，待班上同學(xué)們討論通過再實施吧。

二、給老師的留念

4、討論交流之老師印象

六年來，教過我們的老師可不少，他們都為我們的進(jìn)步好成長付出了很多心血。你知道老師們平時的喜好嗎？他們最大的心愿是什么？

5、出謀劃策之老師紀(jì)念

就要與老師分別了，我們該給老師留下怎樣的紀(jì)念呢？大家都是怎么想的？有哪些“高招”我們一起分享吧。

不僅要設(shè)計一張富有個性的心語卡片，還可以設(shè)計一歌禮物，或者開展一次感謝活動。用我們的雙手和真心表達(dá)對老師的敬愛。

三、給同學(xué)的留言

7、討論交流之同學(xué)印象

六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，好像有很多話還沒有說，好多事沒有做?？煲质謺r才感到時間的短暫。我們應(yīng)該如何珍藏這美好的記憶呢？

8、出謀劃策之同學(xué)紀(jì)念

還是精心設(shè)計一本留言冊吧?？煲灾埔槐居袀€性的留言冊，也可以到商店買一本留言冊，關(guān)鍵是要設(shè)計好留言冊的形式和內(nèi)容。你喜好怎樣的表達(dá)方式呢？

9、匠心設(shè)計之給同學(xué)的留言

先把畢業(yè)感言寫在教材的91頁上，此刻的感受最真實、最深刻，作為小學(xué)生活寶貴的記憶吧；然后設(shè)計你的留言冊，要有自己獨特的設(shè)計。

第四篇：品德與社會(六年級)下冊教案

蘇教版六年級品德與社會下冊全冊教案

§1 我們生活在一個地球村 §1-1 可愛的地球 第 1 課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。

2．培養(yǎng)學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。

3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難點：

讓學(xué)生從我國首次載人航天飛行獲得成功的事例中，感知國家的強(qiáng)大與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的水平息息相關(guān),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對探索宇宙的無限向往,從而激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的積極性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．在課前收集有關(guān)神州五號飛船首次載人飛行的相關(guān)報道和資料。2．讓學(xué)生收集能證明地球是球體的有關(guān)材料。3．地球的圖片，地球儀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識地球

1．出示楊利偉的圖片資料。學(xué)生交流課前收集的關(guān)于神州五號飛船首次載人飛行的有關(guān)報道和資料。

2．從衛(wèi)星上看，地球是什么樣子的？

3．看書上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的天地對話——“我看到咱們美麗的家了”。4．提出疑問：楊利偉從神州五號飛船上看到的地球是什么形狀的？組織小組討論，得出地球形狀的初步結(jié)論。

二、探究學(xué)習(xí)——地球的形狀與面貌

1．我們現(xiàn)在都知道地球是一個球體，那么古代人類如何了解地球是一個巨大球體的呢？時至今日，我們能在自然界找到那些可以證明地球是球體的證據(jù)呢？ 2．學(xué)生交流。3．對比實驗：模擬“海邊看船”。小組討論，得出結(jié)論：地球是一個球體。4．出示地球儀：地球儀與地球真實的原貌有哪些主要的不同？ 學(xué)生觀察總結(jié)，教師補(bǔ)充。引導(dǎo)學(xué)生說說地球儀的主要構(gòu)成。

學(xué)生發(fā)言后，簡介地球儀上的地軸、經(jīng)線、緯線、赤道、北極、南極。5．地球表面真實的原貌是怎樣的呢？ 讀加加林的描述，討論。6．小組比賽：在地球儀上找大洲大洋。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固 活動：《科學(xué)暢想，遨游太空》

分若干小組，每小組模擬乘坐一架飛船，飛船名稱由各組自定。要求將本課學(xué)習(xí)的只是進(jìn)行串聯(lián)，模擬宇宙飛行，說說看到的情況。必須反映的內(nèi)容是：地球形狀特點，宇宙中的星球。第2課時 教學(xué)目標(biāo)：

1． 讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。2．學(xué)生對材料收集、整理、分析、歸納的能力。在活動中逐步養(yǎng)成相互合作的習(xí)慣和能力。3通過收集材料，展開主題活動，使學(xué)生能從中發(fā)現(xiàn)并體會人類對地球形狀的認(rèn)識經(jīng)歷了一個艱苦和漫長的過程。重點難點：

讓學(xué)生認(rèn)識地球的形狀特點，了解地球表面大洲大洋的基本知識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．地球儀。2．世界地圖。

3．讓學(xué)生調(diào)查，調(diào)查家中餐桌上的食品分類與來源。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，認(rèn)識大洋大洲

1．復(fù)習(xí)地球儀知識，以及海洋與陸地面積比例示意圖，在地球儀上辨別世界的大洲大洋。

2．大洋大洲概念比較。

通過讀圖，知道什么是大洋，什么是大洲。

3．出示東西半球圖，指導(dǎo)學(xué)生從東西半球圖，區(qū)分陸地和海洋，認(rèn)識七大洲、四大洋。在地圖上確定七大洲四大洋的位置，同時認(rèn)識七大洲和四大洋中的最大和最小。各小組借助地球儀和世界地圖，找出各大洋大洲的位置。4．讀“七大洲名稱的由來”，加深對大洲大洋知識的理解。

通過地圖的判讀，從東西半球和南北半球的不同角度了解世界各大洲大洋的分布，然后對東西半球間，南北半球間陸地面積大小進(jìn)行比較，得出：東半球陸地面積大，陸地主要集中在北半球。

二、探究學(xué)習(xí)——神奇的陸地與海洋

1．先出示一組不同的地形圖片，了解世界上地形主要可以分為高原、平原、盆地、山地、丘陵五種。2．分小組討論：

（1）說說我所知道的平原、高原、盆地、山地和丘陵。（2）說說我所知道的陸地動植物資源。

（3）說說我所知道的有關(guān)地形的世界之最，如最大的平原，最大的高原，最大的盆地，最高的山脈等。3．匯報：我家餐桌上的食物調(diào)查。

說說經(jīng)常出現(xiàn)在人們餐桌上的食品，然后將這些食品進(jìn)行劃分。4．說說對未來開發(fā)海洋的想法。

小結(jié)：海洋是人類當(dāng)今和未來開發(fā)的重要領(lǐng)域，是人類開發(fā)利用地球資源的重要場所。

三、知識拓展——復(fù)習(xí)與鞏固

個地球”的含義，喚起人類熱愛地球、保護(hù)家園的意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的自覺性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)麥哲倫環(huán)球航行的相關(guān)資料。2．鄭和下西洋的資料。3．歌頌地球的詩歌。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——看看說說，麥哲倫環(huán)球航行

1．同學(xué)們知道世界上第一個實現(xiàn)環(huán)球航行的人是哪一位嗎？ 板書“麥哲倫”，導(dǎo)入新課。

2．根據(jù)課前預(yù)習(xí)和課前搜集的資料，學(xué)生交流：我所了解的麥哲倫。3．根據(jù)教材提供的麥哲倫環(huán)球航行示意圖，說說麥哲倫環(huán)球航行線路，主要是從哪個大洲出發(fā)，經(jīng)過哪些大洋大洲，最后到達(dá)哪里。4．討論：麥哲倫實現(xiàn)環(huán)球航行的重要意義是什么？ 5．活動：我是小小環(huán)球航行家。明顯”特點的理解。在這個過程中，激發(fā)學(xué)生對于祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

2．幫助學(xué)生了解我國地理位置的優(yōu)越性，正確理解區(qū)域差異大，人口眾多對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來的負(fù)面影響。重點難點：

通過對不同區(qū)域地理特點的了解，加深對我國“地域遼闊，內(nèi)部差異明顯”特點的理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．東西半球圖、地球儀。

2．中國地形圖、中國行政區(qū)劃地圖掛圖。

3．錄音：《請到天涯海角來》、《黃河頌》、《康定情歌》、《青藏高原》。各地區(qū)風(fēng)光的景觀圖。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．出示中國長城、故宮、兵馬俑、云岡石窟等圖片。

2．請兩位學(xué)生分別扮演邁克和袁小光，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在的大洲位置。由邁克提出“中國在哪里”導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動 1.出示世界地圖，找出瑞典和中國的地理位置。

小結(jié)：從南北半球看，中國在北半球；從東西半球看，中國在東半球；從世界大洲大洋的位置看，中國在亞洲東部，太平洋西岸。2．邁克提出新問題：中國與他的國家誰大？ 指導(dǎo)看圖：中國陸地面積與歐洲面積的比較圖。

學(xué)習(xí)閱讀方格統(tǒng)計圖，分小組計算面積數(shù)，得出結(jié)論：中國的面積很大，與整個歐洲的面積相差無幾。

3．學(xué)生分小組朗讀中國小檔案。

以小組為單位，各自介紹“我所知道的中國檔案資料”。讀圖練習(xí)：

在中國行政區(qū)圖上找出中國的首都、主要島嶼臺灣島和海南島，認(rèn)識中國瀕臨的海洋。

4．介紹中國的行政區(qū)劃。

三、小導(dǎo)游活動 根據(jù)中國地形圖，設(shè)計幾條邁克的旅游路線，選擇其中一條。

1．將旅游路線按東北地區(qū)、海南島、黃土高原和華北地區(qū)、長江中下游地區(qū)的順序設(shè)計。

2．確定在各個地區(qū)想了解什么，讓學(xué)生各抒己見。（1）播放《東北人都是活雷鋒》，學(xué)習(xí)東北地區(qū)內(nèi)容。了解：吉林霧凇、長白山天池、朝鮮族。師講解：東北平原是我國最大平原，也是我國最主要的糧食生產(chǎn)基地。（2）播放歌曲《請到天涯海角來》，轉(zhuǎn)入海南島的學(xué)習(xí)。出示椰子林、橡膠林的圖片，介紹海南島特有的熱帶海洋風(fēng)光。（3）播放《黃河頌》，揭示：黃河流域是中華民族的發(fā)祥地之一。重點難點：

讓學(xué)生認(rèn)識到中國是世界地球村的普通一員，左鄰右舍的關(guān)系是涉及地區(qū)和諧、世界和平的一個重要因素。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．中國行政區(qū)地圖，地球儀。

2．收集鄰國和隔海相望的國家的景觀圖片、民族服飾圖片等。3．錄音機(jī)。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．講故事《鑒真和尚東渡日本》。

2．看中國行政區(qū)地圖，找出日本的位置，導(dǎo)入新課。

二、教學(xué)互動

1．（1）指導(dǎo)學(xué)生按順序在地圖上把14個鄰國一一找出來。

（2）讓學(xué)生在地圖上找出我國的主要海上鄰國，并說說它們分別與我國相隔哪些海洋。

2．根據(jù)自己的課外知識，向同學(xué)們介紹其中自己比較熟悉的鄰國與它們的首都?？词澜绲貓D，比一比，日本和美國距我國的距離哪個更遠(yuǎn)。3．什么是比例尺？閱讀“小百科”。4．自古到今，人們交往的方式有何變化？ 提出觀點：有人說，世界變小了，你同意這個觀點嗎？

5．介紹中國的睦鄰友好“三鄰”政策和我國和平外交的五項基本原則。

三、布置作業(yè)。以小組為單位，完成以世界和平、世界人民大團(tuán)結(jié)為主題的創(chuàng)作畫?！?-3 我們互通有無 第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生了解在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下我國和世界的經(jīng)濟(jì)互動，為中國經(jīng)濟(jì)實力的快速提升而自豪。

2．幫助學(xué)生了解我國經(jīng)濟(jì)和世界經(jīng)濟(jì)之間的互動關(guān)系，了解經(jīng)濟(jì)全球化的概念，在生活中能夠主動關(guān)心身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動。

3．通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到中國走向世界的同時，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識。教學(xué)重點難點：

通過資料收集、討論、專題調(diào)研等活動，讓學(xué)生認(rèn)識到中國走向世界的同時，進(jìn)口貨也走進(jìn)國門，經(jīng)濟(jì)交流是雙向的。初步培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)全球化的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．查找關(guān)于我國出口商品信息的信息資料。

2．調(diào)查身邊的進(jìn)口貨，記下產(chǎn)品名稱和產(chǎn)地等相關(guān)信息。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)绻粜牡脑?，會發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多東西上標(biāo)有“中國制造”的字樣，它中國的鄰居有多少？中國的鄰居可分哪幾類？

有沒有發(fā)現(xiàn)有些商品的不同組成部分產(chǎn)自不同的國家？ 3．了解“外來詞”。

閱讀課本中的《咖啡——漢語中的外來詞》。你還能夠找出幾個漢語中的外來詞嗎？

討論：漢語中有這么多的外來詞，漢語有滲透到一些別的國家和地區(qū)，這一現(xiàn)象說明了什么？

（明確：中外文化交流十分密切）

四、作業(yè) 第二課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對世界與中國經(jīng)濟(jì)互通有無的重要行的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。

2．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)全球化浪潮之下面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、歸納總結(jié)、獲取信息的能力，初步養(yǎng)成以開放的國際視野來思考問題的習(xí)慣。教學(xué)重點難點： 通過對世界與中國經(jīng)濟(jì)互通有無的重要行的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生既不盲目自大又不盲目崇洋，對外來事物持包容的正確態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備： 1．查找張騫、馬可波羅等人的歷史故事。

2．調(diào)查我國加入世界貿(mào)易組織以后家鄉(xiāng)的產(chǎn)品銷往國際史上的報告。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢查：

談?wù)剬χ袊圃熳呦蚴澜绲目捶ā?/p>

二、學(xué)習(xí)“互通有無，由來已久” 1．自主閱讀有關(guān)“絲綢之路”的段落。

對照插圖，說說：“絲綢之路”連接了哪些國家和地區(qū)？ 談?wù)勀銓Α敖z綢之路”的了解和看法。

2．分組朗讀課文《馬可波羅在中國》和《鄭和下西洋》。（1）在文中標(biāo)出體現(xiàn)中外經(jīng)濟(jì)文化交流的“關(guān)鍵詞”。

（2）請同學(xué)走上講臺，講講課前收集到的張騫、馬可波羅、鄭和等歷史名人故事。

（3）討論：馬可波羅和鄭和的舉動在他們那個時代里，對我國產(chǎn)生了怎么樣的影響？在今天看來，又具有怎樣的歷史意義？你認(rèn)為這種影響能夠持續(xù)到今天的理由是什么？

3．為紀(jì)念鄭和下西洋之舉，600年后的今天，兩岸青年又開始重走鄭和下西洋之路。

自由閱讀《兩岸青年重走鄭和下西洋之路》。

討論：如果有機(jī)會，你會不會去參加這樣的活動？說說你的理由。

三、學(xué)習(xí)“走向世界的中國大蒜”

1．朗讀《小華家的大蒜》。討論：小華家的大蒜的遭遇說明了什么問題？參與國 際競爭要注意哪些事項？

2．閱讀《美國大蒜向中國大蒜低頭》。

討論：你聽說過類似的新聞嗎？這些新聞表明了一個怎樣的現(xiàn)實？ 3．閱讀世界貿(mào)易組織的簡介。

展示自己收集的有關(guān)世界貿(mào)易組織的資料。討論：世界貿(mào)易組織成立的意義何在？我們國家已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，你認(rèn)為我國產(chǎn)品在國際市場中有哪些優(yōu)勢和劣勢？加入世界貿(mào)易組織有可能給我們國家的經(jīng)濟(jì)帶來怎樣的影響呢？你覺得我國在對外經(jīng)濟(jì)交流中有哪些要注意的問題？ 4．指名朗讀《家鄉(xiāng)來了“洋專家”》

交流：加入了世界貿(mào)易組織以后，你感到家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了哪些變化呢？

四、教師總結(jié)，布置作業(yè)。

§1-4 網(wǎng)絡(luò)連接你我他 第1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1．通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性，對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途產(chǎn)生興趣，并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。

2．通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)重點難點：

通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事，使學(xué)生切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代，網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便利。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．請學(xué)生準(zhǔn)備一個網(wǎng)絡(luò)上的故事。2．教師網(wǎng)上注冊。3．準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。網(wǎng)絡(luò)時代的特點，你會首選哪個詞呢？ 4．閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起成長》。網(wǎng)絡(luò)故事會：聽說過網(wǎng)上有趣故事嗎？你和網(wǎng)絡(luò)之間產(chǎn)生過故事嗎？ 交流故事。5．閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》（1）網(wǎng)絡(luò)作用知多少。網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中，發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來，同學(xué)之間互相交流，看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。

（2）發(fā)揮你的想象力，想一想在不遠(yuǎn)的將來，網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用？

（3）同學(xué)之間互相交流自己搜集的有用的網(wǎng)址。（4）你平常上網(wǎng)嗎？經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些？ 6．你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的事情是什么？ 入歧途，掉進(jìn)網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)重點難點：

了解網(wǎng)絡(luò)是一柄雙刃劍，它的負(fù)面影響不容忽視。增強(qiáng)學(xué)生的自控能力，使學(xué)生在頭腦中自覺筑起抵御不良思想的“防火墻”。教學(xué)準(zhǔn)備： 請學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱書籍等途徑，每人找出至少一個網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道，網(wǎng)絡(luò)可以給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來許多便利。誰來說說？

過渡：網(wǎng)絡(luò)其實是一把雙刃劍，網(wǎng)絡(luò)中也有一些負(fù)面消極的東西。

二、教學(xué)互動一

1．閱讀課本第29頁《我看“電腦熱”》。

2．思考：在網(wǎng)絡(luò)上，你都愛做些什么？你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？如果玩的話，玩游戲 占用了你多少時間？

3．請玩過電腦游戲的同學(xué)談?wù)劊耗憬?jīng)常玩的電腦游戲是什么？你喜歡電腦游戲嗎？它有哪些地方吸引你？

4．如果要客觀地評價一下網(wǎng)絡(luò)游戲給你帶來的影響，你認(rèn)為有哪些？這些影響是正面的還是負(fù)面的？

三、教學(xué)互動二

1．自主閱讀30到31頁的內(nèi)容。

2．找“陷阱”。結(jié)合課前準(zhǔn)備的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)“陷阱”，說一說：你知道哪些網(wǎng)上的不良行為？

全班同學(xué)將這些找到的“陷阱”進(jìn)行匯總。

3．討論：這些不良行為和網(wǎng)絡(luò)本身所具有的特點有關(guān)系嗎？這些不良行為的發(fā)生能不能全部歸咎于網(wǎng)絡(luò)呢？

4．我們有辦法避免這些不良行為的發(fā)生嗎？

四、教學(xué)互動三

1．假如你在網(wǎng)上看到有陌生人自稱是我們班某位同學(xué)的鄰居，向你索要這位同學(xué)的聯(lián)系方式，你會怎么做？

2．討論：你知道哪些途徑可以避免網(wǎng)絡(luò)“陷阱”。

五、教學(xué)互動四

1．復(fù)習(xí)四年級下冊學(xué)過的“網(wǎng)絡(luò)文明公約”。2．討論：為什么有關(guān)部門要規(guī)定“國內(nèi)游戲廳禁止中小學(xué)生進(jìn)入？” 3．為了堅決執(zhí)行這一規(guī)定，應(yīng)該采取一些什么樣的措施？請你獻(xiàn)計獻(xiàn)策。4．全班同學(xué)合作，寫一封遵守網(wǎng)絡(luò)公約的倡議書。

六、布置作業(yè) 文 章

第五篇：六年級下冊品德與社會教案

余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學(xué)

備課本

學(xué)校：南崗小學(xué)

年級：六年級

學(xué)科：品德與社會

教師：汪晨暉

：2017-2018第二學(xué)期

目錄

科學(xué)技術(shù)與人類

1、祖先的科學(xué)技術(shù)成就

2、科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

3、崇尚科學(xué)，破除迷信

4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活 我們熱愛和平

1、災(zāi)難深重的中國

2、人類渴望和平

3、攜手共創(chuàng)和平

4、愿世界更加和平與美好 全面建設(shè)小康社會

1、春天的故事

2、中國影響著世界

3、和諧發(fā)展的社會

4、共創(chuàng)美好明天 走進(jìn)生活的舞臺 1.讓健康伴我行 2.用法律保護(hù)自己 3.成長的軌跡 4.永痕的記憶

第一單元1.科學(xué)技術(shù)與人類

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識我們祖先的聰明才智。

2、了解我國古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

3、激發(fā)學(xué)生為祖國建設(shè)服務(wù)的決心。

教學(xué)課時

一課時

教學(xué)重點：了解中國古代先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，認(rèn)識我們祖先的聰明才智。

教學(xué)難點：了解我國古代的幾位先進(jìn)技術(shù)的擁有者，記住他們的成就。

教學(xué)過程

一、神醫(yī)扁鵲和華佗在世

春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)了很多有專長的名醫(yī)。學(xué)生讀課文自己找一下應(yīng)該識記的東西。

作好筆記和同學(xué)們交流。

問題一：古代名醫(yī)用什么給病人治病？ 問題二：當(dāng)時著名的醫(yī)生叫什么名字？他的醫(yī)學(xué)成就是什么？

問題三：我國在東漢時醫(yī)學(xué)成就突飛猛進(jìn)，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才，他們的名字和醫(yī)學(xué)成就是什么？

解決方法： 交流自己的想法，求同存異，自學(xué)為主，教師給予指導(dǎo)。

答案

1、湯藥和針灸。聯(lián)系實際回答。比如：觀看電視劇《神醫(yī)喜來樂》體會中國醫(yī)術(shù)的神奇魅力……

答案

2、扁鵲。他采用望、聞、問、切四診法為病人治病。（關(guān)于扁鵲的傳說有很多，其實他的真實名字不是

叫扁鵲，只是人們崇拜他的醫(yī)術(shù)，又因為喜鵲能給人帶來吉祥的原因而給他的美名。傳說：扁鵲見蔡桓公。

答案

3、華佗：他擅長外科手術(shù)。三國中就有華佗為關(guān)羽刮骨療傷的傳說。另外：他每次做手術(shù)時還應(yīng)用“麻

沸散”對病人施行麻醉，成為世界上最早采用全身麻醉的醫(yī)生，比西方要早1600年。他還 注重疾病的預(yù)防，并模仿虎、熊、鹿、猿、鳥的動作編創(chuàng)了一套健身體操。至今我國還有醫(yī)療體操始祖的美名。

張仲景：東漢時期著名醫(yī)學(xué)家，著有〈傷寒雜病論〉，奠定了我國中醫(yī)治療的基礎(chǔ)，被后世譽(yù)為經(jīng)典之作。

現(xiàn)在同學(xué)們知道為什么把醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生譽(yù)為扁鵲重生、華佗在世的原因了吧。

二、中國不但在醫(yī)學(xué)上有著悠久的歷史，而且在鑄造方面也是出類拔萃的。

最有名的是青銅器的鑄造：青銅是由紅銅、錫、鉛等經(jīng)過上千度的高溫凝鑄而成的，因顏色成青色而得名。

始于夏朝而興于商周，在長達(dá)16個世紀(jì)的興盛時代中，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文明。

學(xué)生識記內(nèi)容：（1）思母戊大方鼎的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過、具體數(shù)字、名字的由來，和在中國青銅文明史上的地位。（2）、戰(zhàn)國時的編鐘的情況。（出土地點、地位）

三、領(lǐng)先的天文和數(shù)學(xué)成就

我們的祖先很早就注意到天體的變化規(guī)律，具體有哪些請學(xué)生們作一下總結(jié)。

線索如下：（1）、甲骨文中的記載。

（2）、〈春秋〉中的記錄。

（3）、郭守敬的著作。

數(shù)學(xué)方面也很有建樹：（1）、《九章算術(shù)》。（2）祖沖之的圓周率》…… 了解這些知識有助于提高孩子的民族自豪感，奠定努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的決心。

四、張衡和地動儀

地位：世界上第一個測定地震方位的儀器，比歐洲早了1700年。

五、造紙術(shù)的發(fā)明

知道造紙術(shù)在世界文明史上的作用、知道它是怎樣由中國傳到國外去的、造紙的一般程序。

六、作業(yè)：

1、了解中國悠久的歷史和燦爛的文化。

2、中國在醫(yī)學(xué)上的貢獻(xiàn)和成就。

3、中國在天文數(shù)學(xué)上的地位。

4、展開大量的調(diào)查、討論、探究體會中華博大的文明。

2.科學(xué)技術(shù)改變我們的生活

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認(rèn)識為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。

2、這些成就的背后付出了他們多少的辛勤汗水，奠定自己為了科學(xué)事業(yè)而獻(xiàn)身的基石。

3、了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

4、怎樣理解科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍。

5、克隆技術(shù)的飛速發(fā)展給人類帶來的啟示。

教學(xué)課時：一課時

教學(xué)重點： 了解人類工業(yè)文明經(jīng)歷的兩個重要階段。認(rèn)識為了人類的進(jìn)步和繁榮而作出重要貢獻(xiàn)的英杰、和他們的主要成就。

教學(xué)難點：了解信息時代重要標(biāo)志，知道是什么造就了現(xiàn)今科學(xué)的飛速發(fā)展。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題：同學(xué)們，我們的生活可謂豐富多彩，人民的生活水平急速提高，電燈、電話、電視機(jī)、電腦等先進(jìn)的信息傳遞工具每天都在更新?lián)Q代。這充分表明了是科學(xué)技術(shù)改變了我

們的生活。板書課題：科學(xué)技術(shù)改變了我們的生活。

二、學(xué)習(xí)第一部分

（1）、追溯工業(yè)文明的進(jìn)程

步驟：學(xué)生自學(xué)課文，自己解決問題，問題如下：

人類文明可分為哪兩個階段？各自的標(biāo)志是什么？

列舉一些技術(shù)發(fā)明，牢牢的記住它們的鼻祖。從這些發(fā)明你能體會到什么？

學(xué)生仔細(xì)想像一下為什么這么多的發(fā)明，沒有一個是中國人的呢？展開討論得出結(jié)論。

三、學(xué)習(xí)第二部分：

1、走進(jìn)信息時代

步驟：閱讀課文，找出主要識記條目；了解先進(jìn)的信息傳遞給人們帶來得方便和麻煩；聯(lián)系

實際說說你對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。

2、科學(xué)是把雙刃劍 談?wù)勀銓@種呼吁的看法。

閱讀資料：《北美停電》感受負(fù)面影響給人類帶來的災(zāi)難性打擊。

電腦病毒：和家長、網(wǎng)絡(luò)工作者……聊天，了解網(wǎng)絡(luò)病毒的有關(guān)知識，學(xué)習(xí)怎樣防止網(wǎng)絡(luò)病

毒的肆意傳播的知識。

克隆技術(shù)的誕生：1996年，克隆養(yǎng)“多利”的誕生，意味著人類可以利用動物的一個組織

細(xì)胞，創(chuàng)造出大量的生命體。這一技術(shù)的出現(xiàn)，改變了遺傳生物學(xué)的歷史，引起了全世界的震驚。

3、在網(wǎng)絡(luò)上查看相關(guān)資料和信息，與學(xué)生交流研討。

四、作業(yè)：

1）、學(xué)生記憶有關(guān)知識詞條。

2）、展開大量的查找方法體會科學(xué)技術(shù)對我們生活帶來得方便。

3）、研究一下，應(yīng)該怎樣對待科學(xué)技術(shù)帶來得負(fù)面影響。、崇尚科學(xué) 破除迷信

教學(xué)目標(biāo) ：

1、樹立“相信科學(xué)，反對迷信”的思想觀念，自覺抵制封建迷信活動，破除陋。

2、培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)精神和形成科學(xué)態(tài)度的意識，增強(qiáng)他們熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。

3、3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察、認(rèn)識社會和辨別是非的能力；培養(yǎng)學(xué)生的搜集能力和創(chuàng)新能力。

教學(xué)難點：使學(xué)生懂得封建迷信活動是有害的、騙人的。會對社會和人民生命財產(chǎn)造成危害；懂得科學(xué)是反對迷信的思想武器，自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)、宣傳科學(xué)。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時封建迷信害人不淺 向邪教宣戰(zhàn)

一、講故事導(dǎo)入

教師講一個發(fā)生在身邊的封建迷信害人的故事。在志明清學(xué)生講一講發(fā)生自己聽說或看見過的有關(guān)事例。

揭示課題：崇尚科 學(xué)、反對迷信

二、建迷信害人不淺1、1教師通過作磷發(fā)光和藥液辮字的實驗，讓學(xué)生看清將迷信欺騙人的伎倆。

2議一議:你對這些迷信活動怎樣看？

三、向邪教宣戰(zhàn) 放有關(guān)邪教受害者劉思影的錄像片。

2.向?qū)W生展示烏干達(dá)邪教組織自殺紀(jì)錄的有關(guān)材料，說明世界上還有很多的邪教組織，它們披著美麗的外衣，變幻著不同的面孔欺騙人、迫害人。

四、作業(yè)

用自己喜歡的方式（繪畫、標(biāo)語、作文）進(jìn)行科普宣傳。

第二課時 崇尚科學(xué)

一 談話導(dǎo)入

科學(xué)是對付封建迷信的法寶，無數(shù)科學(xué)家和探險家用自己畢生的經(jīng)歷甚至寶貴的生命去不斷探索和捍衛(wèi)科學(xué)。波蘭科學(xué)家哥白尼和意大利科學(xué)家布魯諾就是這樣的杰出代表。

二、教師講有關(guān)哥白尼、布魯諾的故事。

三、交流討論

科學(xué)家為了真理不畏艱險、不斷追求的事跡說明了什么？

四、從小愛科學(xué)

1、師：你知道愛迪生嗎？你知道愛迪生有哪些發(fā)明嗎?學(xué)生自讀教材20頁，并結(jié)合自己搜集的有關(guān)材料小組交流。

指名在全班說說：你還知道愛迪生的那些發(fā)明，從他的身上你能學(xué)到些什么？

2、學(xué)生自己閱讀卓琳同學(xué)的故事。討論：周林同學(xué)的故事給了你什么啟示？

3、學(xué)生談?wù)勛约河惺裁纯茖W(xué)小設(shè)想，課下做一做。

板書設(shè)計： 3崇尚科學(xué)，破除迷信

封建迷信害人不淺

向邪教宣戰(zhàn)

追求科學(xué)與真理的人們

從小愛科學(xué)

4、讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過本次活動，讓學(xué)生搜集有關(guān)資料，在搜集的過程中感受到科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，直接影響著我們的生活。

2、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和樂于探究的精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對資料的搜集能力和整理能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

教學(xué)難點：初步了解科學(xué)技術(shù)與人們的生活和色會發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識科技要為人類造福。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

社會的發(fā)展，人類文明的進(jìn)步，生活質(zhì)量的提高都離不開科學(xué)地的發(fā)展，從古到今，各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造很多，你都知道有什么發(fā)明？給我們的生活帶來了哪些影響？指名談?wù)劇?/p>

二、小小科技發(fā)明展覽會

1.小組交流 用自己喜歡的方式向同學(xué)介紹自己搜集的科技發(fā)明材料。

2.每組選派代表在班內(nèi)交流本組所搜集的科技發(fā)明。

3教師補(bǔ)充介紹 19世紀(jì)世界上的重大發(fā)明創(chuàng)造

20世紀(jì)中國的重大發(fā)明創(chuàng)造。

4.討論：日常我們在學(xué)習(xí)科學(xué)知識、動手創(chuàng)造上還有那些不足和需要改進(jìn)的地方?

三、總結(jié)本課

板書設(shè)計：

4．讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活

中國的重大發(fā)明

世界十大發(fā)明

第二單元

1、災(zāi)難深重的中國

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過了解林則徐領(lǐng)導(dǎo)的“虎門銷煙”斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神；

2、通過了解和探究近代外國列強(qiáng)對中國的侵略以及給中華民族帶來的屈辱、苦難，使學(xué)生認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心。

教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會了解歷史、認(rèn)識歷史的方法，養(yǎng)成關(guān)注歷史的習(xí)慣，以及用歷史的關(guān)掉看待問題的習(xí)慣。

教學(xué)難點：了解鴉片輸入對中國社會的危害，以及外國列強(qiáng)由此發(fā)動侵華戰(zhàn)爭的基本史實。教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時 鴉片侵蝕中國 圓明園的傾訴

一、結(jié)合生活實際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

師：同學(xué)們，你到過北京嗎？瞻仰過人民英雄紀(jì)念碑？為什么人民英雄紀(jì)念碑中將虎門銷煙作為中國革命的開始？

二、鴉片侵蝕中國

出示：“鴉片戰(zhàn)爭前后僅一百年間的中國人吸食鴉片示意圖” 教師：鴉片大量輸入，危害嚴(yán)重，鴉片戰(zhàn)爭前40年中，英國走私入中國的鴉片多達(dá)40多萬箱，掠走三四億兩白銀，激起了中國人民的強(qiáng)烈反抗，林則徐虎門銷煙粉碎了英國利用鴉片掠走中國財富的美夢，英國人不肯罷休，于1840年對中國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭，腐敗無能的清政府被迫與英國簽訂了中國歷史上的第一個不平等條約-----《中英南京條約》。

討論：分析《中英南京條約》若干條款，說一說為什么它是不平等的？

三、圓明園的傾訴

學(xué)生先讀有關(guān)教材

教師介紹圓明園的面積、規(guī)模、珍寶與文物資料。討論：站在圓明園廢墟上，你會想到什么？

交流匯報收獲。

第二時：西方列強(qiáng)瓜分中國

一、用《七子之歌》導(dǎo)入。

聞一多先生又一首著名的詩叫“七子之歌”，詩人以擬人的手法，將被外國列強(qiáng)奪取的七處失地比喻為脫離母親懷抱的七個孩子。你知道是那些地方嗎?(澳門、香港、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連)。

二、看《時局圖》反思?xì)v史

1、投影出示: 《時局圖》和《帝國主義列強(qiáng)瓜分中國簡表》。

2、教師從侵占中國領(lǐng)土的獵槍國家、中國被吞噬的地區(qū)兩方面講解，突出體現(xiàn)帝國主義的丑惡嘴臉和兇殘面目。

3、指出圖中各種動物和標(biāo)識代表那些帝國主義國家。（熊：俄國、鷹：美國、老虎：英國、蛤?。悍▏?/p>

沉沉酣睡我中華，哪知愛國即愛家；

國民知醒宜今醒，莫待土分裂似瓜。

4、《時局圖》旁所提的這首詩，表達(dá)了怎樣的思想感情？講講詩的含義。

5、學(xué)生自讀短文《上海租借地的：“恥辱牌”》，教師說明這是帝國主義列強(qiáng)在景升上摧殘和凌辱中國人民，教育學(xué)生勿忘國恥，振興中華。板書設(shè)計： 災(zāi)難深重的中國

鴉片侵入中國——《中英南京條約》

圓明園的毀滅

西方列強(qiáng)瓜分中國

第二單元2、人類渴望和平

教學(xué)目標(biāo) ：通過介紹九一八事變、盧溝橋事變和南京大屠殺等事件，使學(xué)生認(rèn)識反抗日本侵略者已成為中華民族的歷史責(zé)任，激發(fā)學(xué)生對日本帝國主義野蠻侵略中國的仇恨，樹立為人類和品、民主、進(jìn)步事業(yè)而奮斗的意識；通過了解百團(tuán)大戰(zhàn)等，樹立只有共產(chǎn)黨才能救中國的思想意識。

教學(xué)重點：通過講述九億八十遍或西安事變的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生講述歷史事件的能力；通過收集、整理重大歷史事件的資料，使學(xué)生學(xué)會收集、整理、選擇、甄別資料的方法。

教學(xué)難點：了解兩次世界大戰(zhàn)的概況，直到兩次世界大戰(zhàn)造成的人員傷亡、財產(chǎn)損失，以及給人們帶來的沉重災(zāi)難；

教學(xué)時間：2課時

教學(xué)過程：

第一課時：世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 歷史不會忘記

一、世界大戰(zhàn)的災(zāi)難 師：剛剛過去的20世紀(jì)，是人類歷史上發(fā)上戰(zhàn)爭最為頻繁的世紀(jì)。第一次世界大戰(zhàn)是怎樣引起的？

課件演示：薩拉熱窩事件。指名說說一戰(zhàn)導(dǎo)火索是什么？

教師:補(bǔ)充介紹第一次世界大戰(zhàn)的結(jié)果和影響。（1、大戰(zhàn)造成了極大的損失和破壞；

2、大戰(zhàn)造成歐洲的衰落和美國、日本的興起，世界格局發(fā)生了變化；

3、大戰(zhàn)為社會主義革命創(chuàng)造了條件，除了俄國十月革命之外，還爆發(fā)了德國十一月革命、匈牙利革命以及歐美國家的許多罷工；

4、第一次世界大戰(zhàn)還促進(jìn)了民族解放運(yùn)動的發(fā)展。）

師：誰知道今年是紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利多少年？第二次世界大戰(zhàn)是那年爆發(fā)的？

（根據(jù)情況教師補(bǔ)充介紹勃發(fā)的經(jīng)過，講一講諾曼底登陸）

二、歷史不會忘記

1、教師介紹 盧溝橋事變的經(jīng)過

2、課件演示：日軍在南京大屠殺的資料

3、放《血戰(zhàn)臺兒莊》；《地雷戰(zhàn)》片斷

4、學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

第二課時：用抗戰(zhàn)洗刷百年恥辱

一、激情導(dǎo)入

播放教師編輯的有關(guān)抗日戰(zhàn)爭的圖片。

是：自1840年以來，中華民族與帝國主義強(qiáng)盜逢戰(zhàn)必敗，先后于22個國家簽訂了45個不平等條約，在外來勢力恣意侵略和奴役下，背負(fù)著巨大的恥辱，終于在1945年日本帝國主義在我們應(yīng)用的抵抗下簽訂了投降書，中國人民反抗外來侵略終于取得了勝利。在8年的抗戰(zhàn)中，發(fā)生了大大小小不計其數(shù)的戰(zhàn)斗，誕生了許多奇特的斗爭方法，涌現(xiàn)了無數(shù)的抗日英雄。

面對這段滄桑歷史，你有何感想？

指名學(xué)生談?wù)剬谷諔?zhàn)爭的印象

師：今天，讓我們穿越歷史的硝煙，去感受一下無數(shù)中華兒女怎樣萬眾一心、舍生忘死，用鮮血和生命筑成了萬里長城，用抗?fàn)幭此⒘酥腥A民族的百年恥辱。

二、資料的整理與篩選

在回顧抗日這段過程中，你認(rèn)為有哪些資料最值得我們銘記在心？（教師適時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)生自己收集來的資料，分析整理）

根據(jù)學(xué)生的資料分為：介紹著名的戰(zhàn)役組、介紹人民發(fā)明的種種奇跡的斗爭的方法組、介紹著名的抗日英雄事跡組。

請學(xué)生根據(jù)自己手中的資料和興趣自己結(jié)組。在小組中把手中的資料與其他組員的資料進(jìn)行最后的整理和篩選，用你們認(rèn)為最適合的方式表達(dá)出來，展示給大家。

三、交流展示

1.第一組介紹著名的戰(zhàn)役

2.第二組介紹抗戰(zhàn)中有人民發(fā)明的種種奇特的斗爭方法

師：當(dāng)時的人民群眾在抵抗強(qiáng)大的敵人是，高招妙招層出不窮，你們的到了一些什么啟示？

教師適時出示《地道戰(zhàn)》《鐵道游擊隊》的歌曲、結(jié)合這歌曲來共同欣賞。

3、第三組介紹著名的抗日英雄事跡

教師出示一組抗日英雄圖片，結(jié)合音樂共同懷念。

師：讓我們?yōu)檫@些犧牲自己換來我們大家今天幸福生活的英雄們，說一句發(fā)自心底的話吧！

四、激情總結(jié)

第二單元 3、攜手共創(chuàng)和平

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過了解我國奉行的外交政策，以及在維護(hù)世界和平方明所發(fā)揮的重大作用，體會我國在國際上的地位增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識世界、維護(hù)世界和平的使命感；

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國防建設(shè)、獻(xiàn)身國防發(fā)展的意識。

教學(xué)重點：通過查閱中國歷史上愛好和平人士的事跡，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料、獲取有效信息的能力；通過尋找人們表達(dá)對和平期望的事物、為實現(xiàn)奧運(yùn)會總值我們能做些什么等調(diào)查、探究和交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：了解未贏得和平而做出不懈努力和極大貢獻(xiàn)的代表性人物；了解世界人民渴望和品德美好愿望。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程：

第一課時：中國人的和平努力 為了永久和平

一、激情導(dǎo)入

師：19世紀(jì)以來，面對中國“瓜分豆剖”的局面，一批愛好和平的中國人為了中國的和平、安寧和強(qiáng)盛英勇奮斗，孫中山、毛澤東就是杰出的代表。

二、中國人的和平努力

1.出示孫中山、毛澤東的圖像。

教師講述孫中山從事資產(chǎn)階級民主革命的經(jīng)歷和取得的勝利。著重簡述在毛澤東的正確領(lǐng)導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民抗擊日本侵略者推翻三座大山，建立新中國所取得的豐功偉績。

2.學(xué)生在小組交流搜集的有關(guān)英雄的故事。班內(nèi)交流

4、根據(jù)學(xué)生交流情況教師適當(dāng)補(bǔ)充

（重點介紹教材中圖片上的愛國人士關(guān)天培、鄧世昌、聞一多的故事）

三、為了永久的和平

師：和平是人類的美好沒想，也是人們終身理想、人們將用各種各樣的方式表達(dá)對和平的美好愿望。

1.學(xué)生閱讀P41教材，《為和平而犧牲的中國專家》郁建興、《潘氏金淑》、《為和平獻(xiàn)身的拉賓》了解世界上有許多人為世界和平發(fā)展繼續(xù)努力著。2 聯(lián)系實際生活談?wù)勅藗兛梢杂媚男┬问奖磉_(dá)對和平的期望。

第二課時：介紹國際紅十字會、國際奧委會、聯(lián)合國，我們呼喚和平

一、師：同學(xué)們一定看到過紅十字標(biāo)志吧？在各種自然災(zāi)害發(fā)生使我們總能聽到紅十字會這個組織的的名字，你們想知道這個組織的來歷嗎？

自讀P43教材，指名說說。

出示北京奧運(yùn)會火炬?zhèn)鬟f有關(guān)圖片、奧運(yùn)會會旗、徽章圖案

請學(xué)生介紹有關(guān)奧運(yùn)會的知識。

聯(lián)系實際談?wù)勅绾螢楸本W運(yùn)會的勝利召開作貢獻(xiàn)。

二、師：聯(lián)合國是一個什么組織？現(xiàn)任聯(lián)合國秘書長是誰？

出示聯(lián)合國旗幟和徽章圖片

師：說明聯(lián)合國徽章的含義（聯(lián)合國徽章的圖案是：一幅面對北極的世界地圖，涂上有陸地和海洋，象征聯(lián)合國是世界性的國際組織；地圖的周圍環(huán)繞著橄欖枝，象征著聯(lián)合國的根本宗旨是維護(hù)世紀(jì)和平。）

三、學(xué)生自讀p47—49教材，了解和平共處五項原則及我國軍隊現(xiàn)化建設(shè)情況。

四、我們呼喚和平

以“做和平使者”為題，以小組為單位進(jìn)行演講。

第二單元 4、原世界更加和平美好

教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)關(guān)注世界、關(guān)愛他人的意識。培養(yǎng)為有困難人提供幫助和顯出愛心的習(xí)慣。

教學(xué)重點：培養(yǎng)并逐步提高利用報紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體收集資料的能力。

教學(xué)難點：了解貧困地區(qū)或國家人們的生活；知道某一地區(qū)或世界局勢變化的基本情況；學(xué)會幫助和支援他人的方式和方法。

教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：

一、總結(jié)回顧本單元內(nèi)容

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧我國近代那段從屈辱到抗?fàn)幍臍v史，感受由于戰(zhàn)爭而導(dǎo)致的國家貧困，民不聊生的后果。

學(xué)生按教材提供的圖片信息，壽命世界上還有許多人生活在貧困和戰(zhàn)爭的陰影下。

二、愛心關(guān)注，幫助有困難的人

討論：我們采取什么行動，用愛心去關(guān)注他們，用雙手去幫助他們？

學(xué)生自由發(fā)表看法。

教師小結(jié)：關(guān)心和幫助，可以是物質(zhì)上的，如，捐書、捐款、捐物等；也可以是精神上的，如，些安慰信、與貧困少年舉行聯(lián)誼活動等。

三、關(guān)注世界，奉獻(xiàn)愛心

出示教材中的一組圖片

教師指導(dǎo)學(xué)生了解一些國際組織在國際支援和原酒房米面發(fā)揮的作用。學(xué)生談?wù)勅绾我宰约旱膶嶋H行動來關(guān)注世界，呼喚明天。

板書設(shè)計：

4、原世界更加和平與美好

戰(zhàn)爭 自然災(zāi)害

愛心關(guān)注

手拉手

第三單元

1、春天的故事

教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)改革開放取得的巨大成就，感受祖國建設(shè)突飛猛進(jìn)的步伐，體驗社會的進(jìn)步、人民生活水平的日益提高，從而在內(nèi)心中擁護(hù)改革開放的偉大決策，堅定熱愛黨、熱愛社會主義祖國的崇高信念。

教學(xué)重點：學(xué)會從圖片、表格、資料中獲得有效信息，將圖片與文字內(nèi)容有機(jī)結(jié)合、綜合利用，加深對教材的理解；通過觀察身邊生活，采集相關(guān)資料，比較緊系變化，形成搜集、整理、分析資料的能力和正確處理社會信息的能力。

教學(xué)難點：知道十一屆三中全會的召開標(biāo)志著中國人民開始了偉大的改革開放，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)迎來了“春天”。了解我國實行對外開放的大致進(jìn)程。教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1、課前播放《春天的故事》

2、師：同學(xué)們，一曲《春天的故事》把我們的思緒帶回了1978年，在那一年，中國共產(chǎn)黨召開了十一屆三中全會，全國迎來了一個經(jīng)濟(jì)建設(shè)的春天，改革開放為中國展開了一幅百年的新畫卷。這節(jié)課我們就來了解改革開放給我們唐山以及全國帶來的變化。

出示課題：春天的故事

二、匯報調(diào)查情況，看家鄉(xiāng)巨變

師：同學(xué)們，可前我們分小組就自己感興趣的問題調(diào)查了解了唐山改革開放以來發(fā)生的裱畫，現(xiàn)在就請你們在小組里交流一下，把調(diào)查的內(nèi)容進(jìn)行梳理，一會兒回報給大家。

（學(xué)生在小組交流四五分鐘，對本組調(diào)查采訪的內(nèi)容進(jìn)行再整理）

師：現(xiàn)在我們來進(jìn)行全班交流，請各組同學(xué)匯報自己的調(diào)查情況，其他組如果有同學(xué)對這方面感興趣也可以補(bǔ)充。

第一組 想大家介紹唐山商業(yè)的變化。

（以超商、百貨大樓、八方購物廣場以及朝上的大量出現(xiàn)，來說明唐山改革開放以來商業(yè)的變化）

第二組向大家介紹唐山震后道路的變化

（以建設(shè)路、新華道、北新道、長寧道為例，說明唐山道路交通的巨變）

第三組介紹唐山工業(yè)方面的資料。（從醫(yī)藥、紡織、化工、鋼鐵、水泥、機(jī)械、食品等方面說明唐山工業(yè)的巨變）

第四組介紹唐山農(nóng)業(yè)方面的的資料

（從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)機(jī)械化等方面說明農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的巨變，從農(nóng)民生活水平的提高談改革開放給農(nóng)民帶來的變化）

第五組結(jié)合自己的家庭介紹人民生活水平的變化。

（主要是舊本組同學(xué)家庭中吃飯、穿衣、住房和以前進(jìn)行對比，說明改革開放帶來的變化）

三、辦改革開放成就展，看祖國騰飛

師：同學(xué)們，可前查找了祖國改革開放后取得的輝煌成就，現(xiàn)在就讓我們來展示一下，看我們偉大祖國發(fā)生了那些翻天覆地的變化。

學(xué)生罷課前查找的文字資料、圖片資料進(jìn)行戰(zhàn)士，師生共同感受祖國的騰飛。

（內(nèi)容包括：十一屆三中全會以來，改革從農(nóng)村到城市，從沿海到內(nèi)地、從積極到政治、文化、科技、教育以及其他領(lǐng)域，猶如滾滾春潮，波瀾壯闊，極大地解放和發(fā)展了社會生產(chǎn)力，推動了社會的全面進(jìn)步；社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的脊背框架初步形成；國際地位空前提高；城鄉(xiāng)居民收入成倍增長；物質(zhì)文化生活大幅度改善，人民生活總體達(dá)到小康水平）

（適時播放課前所急得改革開放取得巨大成就的錄像資料）

四、跟唱歌曲，感情升華 1.播放歌曲《走進(jìn)新時代》。

2、師：同學(xué)們，你們是祖國未來的建設(shè)者，相信在不久的將來，你們這全關(guān)注國家大事的孩子，一定會為祖國未來的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智，讓我們偉大的祖國為讓屹立于世界強(qiáng)國之林。

第三單元

2、中國影響著世界

教學(xué)目標(biāo) ：

1、感受體育健兒頑強(qiáng)拼搏、為國爭光的精神風(fēng)貌，感受中國政府參與國際事務(wù)的和平努力，感受中國創(chuàng)痛文化具有的獨特魅力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

2、通過中國與世界各國日益頻繁的國際交流，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，形成尊重不同國家和人民的文化、風(fēng)俗的國籍意識。

教學(xué)重點：搜集整理有關(guān)圖片、資料獲得社會信息的能力；分析合作、動手實踐的能力；觀察社會現(xiàn)象，形成理性認(rèn)識的能力；欣賞不同文化現(xiàn)象，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵的能力。

教學(xué)難點：了解體育事業(yè)取得的輝煌成就，認(rèn)識中國綜合國力的增強(qiáng)。了解中國在國際事務(wù)中發(fā)揮的重大作用。了解中國與世界各國文化交流，理解中國傳統(tǒng)文化對世界的影響和世界各國人民對中國傳統(tǒng)文化的喜愛與尊重，了解我國戲曲、書畫等傳統(tǒng)藝術(shù)的突出成就，認(rèn)識他們對人類文化寶庫做出的重要貢獻(xiàn)。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程 第一課時：體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，積極參與國際事務(wù)

一、體育強(qiáng)國的崛起形象感知，激發(fā)興趣

以小組為單位，展示學(xué)生搜集的圖片、資料

以“我最喜歡的奧運(yùn)冠軍”為題，探究、討論

2、感知中國體育走向世界的艱難歷程。

教師：補(bǔ)充一些舊中國和建國初期中國體育事業(yè)落后的內(nèi)容。

舉辦“新中國體育成就展覽”整體感知中國體育事業(yè)的發(fā)展歷程

3、升華認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感

師：為什么 中國的體育事業(yè)能夠繁榮昌盛？為什么北京能夠爭取到奧運(yùn)會主辦權(quán)？

學(xué)生討論、探究

小結(jié)：我國綜合國力的增強(qiáng)，國際地位進(jìn)一步提高，體育事業(yè)取得輝煌成就，離不開黨和國家的關(guān)心和重視。離不開人民群眾的支持與參與。

二、積極參與國際事務(wù)

1、師：以學(xué)生生活中互相幫助的實踐作比喻，講明參與國際事務(wù)是一個國家承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、履行應(yīng)盡義務(wù)的表現(xiàn)。

2、了解中國在阿國際事務(wù)中所發(fā)揮的重要作用

選取學(xué)生感興趣的時間，如中國政府援助巴基斯坦地震災(zāi)區(qū)、中國軍人參與聯(lián)合國維和行動、中國在聯(lián)合國會議上行使表決權(quán)等，討論：中國在其中發(fā)揮了怎樣作用？產(chǎn)生了什么樣的影響？

3、歸納總結(jié)

從這些重大事件折射出中國是一個熱愛和平、負(fù)責(zé)任的大國的形象。中國在國際事務(wù)中始終堅持和平共處的五項原則，致力于人類和平進(jìn)步事業(yè)，世界需要中國，中國正走向世界。

第二課時：內(nèi)容 中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力

一、傳統(tǒng)戲劇魅力無窮

1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀感知

播放一個優(yōu)美的戲劇唱段，感知戲曲藝術(shù)

學(xué)生展示自己搜集的戲劇劇照，吸取常識、臉譜、樂器等。

2、介紹自己最喜歡的戲劇內(nèi)容。

一、中國書畫享譽(yù)世界

1、提問：你了解哪些書畫作品？知道那些書畫家？

2、賞析優(yōu)秀書畫作品，初步領(lǐng)略其藝術(shù)價值。

選取幾幅書畫作品展示，找出它們的特色，知道鑒賞，舉辦一個展覽。

總結(jié)：中國書畫藝術(shù)傳統(tǒng)悠久，博大精深，應(yīng)加倍珍愛世代傳承下去。

第三單元 3、和諧發(fā)展的社會

教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度的指示，認(rèn)識我國的一切權(quán)力屬于人民，增強(qiáng)主人公意識；

2、通過參與社會生活，體驗公民的民主權(quán)利，培養(yǎng)推進(jìn)民主法制建設(shè)的自覺性、主動性；樹立全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)重點：通過調(diào)查訪問、查閱資料以及分析整理資料，增強(qiáng)獲取社會信息的能力、運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力和合作探究、與他人溝通交流的能力。

教學(xué)難點：知道人民代表大會制度是我國的根本政治制度。了解人民代表選舉程序，認(rèn)識人民代表具有的廣泛性和代表性。了解公民民主權(quán)利在社會生活中的具體體現(xiàn)。初步了解新世紀(jì)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)。

教學(xué)過程

一、激情導(dǎo)入

師：每年三月份，我國都要召開“兩會”，知道是那兩會嗎？在人大和政協(xié)這兩會召開時會解決很多經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的大事，人民代表大會制度是我國的根本的政治制度。

二、人民代表為人民

1、投影出示：第一屆中國人民政治協(xié)商會議有關(guān)材料。

師：我國的人民代表大會制度是如何建立的？

學(xué)生交流：人大代表是怎樣反映人民群眾意愿的？

2、案例分析

出示《未成年人保護(hù)法》《婦女兒童權(quán)益保護(hù)法》《義務(wù)教育法》有關(guān)具體規(guī)定 學(xué)生分析器內(nèi)容，表達(dá)自己的見解。

三、參與社會生活

1、情景遷移，體會民主選舉

回憶班級選舉班委會的情景，談?wù)剬Πl(fā)揚(yáng)民主的認(rèn)識。

出示： 全國人民代表大會代表

↑↑

省、自治區(qū)、直轄市大會代表

↑↑

鄉(xiāng)鎮(zhèn)、區(qū)（縣）大會代表

↑↑ 全體選民

學(xué)生利用課前搜集的有關(guān)人大代表選舉的資料，說說：選舉中如何保障人民民主權(quán)利？

2、放一段有關(guān)日常生活中與百姓聯(lián)系緊密的聽證會錄像，讓學(xué)生體會一下百姓在政府決策中是如何行使民主權(quán)利的。

四、新世紀(jì)的目標(biāo)

1、出示： “2001年中國經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化與國際差距”“2002年中國達(dá)到高收入國家水平要做出的努力”示意圖。

2、學(xué)生探究，我們與發(fā)達(dá)國家相比的差距。

3、教師補(bǔ)充說明國情，人口多，素質(zhì)偏低，自然資源人均占有量少，我們必須走科教興國之路。

4、學(xué)生閱讀“全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)”，結(jié)合生活實際討論理解。

五、總結(jié)全課內(nèi)容。板書設(shè)計：

人民代表為人民

參與社會生活

新世紀(jì)的、共創(chuàng)美好明天

教學(xué)目標(biāo) ：感受社會生活的變遷和時代的進(jìn)步，激發(fā)主人翁責(zé)任感，樹立從小做起、為祖國繁榮昌盛做貢獻(xiàn)的理想和報復(fù)。

教學(xué)重點：觀察社會現(xiàn)象，分析解決社會問題的能力；搜集資料，獲取社會信息的能力；探究時間，資助學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)難點：了解反映社會發(fā)展的一些典型事例，通過對比認(rèn)識祖國發(fā)生巨大變化和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的美好前景。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入

我們的國家正在發(fā)生著日新月異的變化，中國在國際事務(wù)中越來越發(fā)揮著重要作用，家庭生活是社會的縮影。

出示一些學(xué)生教師共同搜集的老照片，今昔對比，你會發(fā)現(xiàn)什么？

（感受人民生活水平的極大提高，理解改革開放帶來的社會進(jìn)步）

二、案例分析，形成初步的認(rèn)識

學(xué)生閱讀分析“小軍采訪手記”

討論：服務(wù)部門曾經(jīng)給自己的生活提供了那些便利，感受社會服務(wù)的日益完善。

三、今昔對比，理解社會的進(jìn)步

學(xué)生在小組內(nèi)說說：家庭一天的生活中需要有哪些部門提供服務(wù)。

交流：每個小組選一兩個代表，介紹從長輩那里了解到的改革開放之前人們生活情況。

指名：聯(lián)系現(xiàn)在的生活談?wù)勼w會。

四、從我做起，創(chuàng)造祖國美好的明天

圍繞“暢談祖國美好明天”這一主題，讓學(xué)生從身邊生活入手，展開大膽的現(xiàn)象，設(shè)計幻想作品或文章，班內(nèi)展示評價。

第四單元

1、讓健康伴我行

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解吸煙、酗酒等不良生活習(xí)慣的危害，抵制不健康的生活方式；

2、知道吸毒是違法的行為，遠(yuǎn)離毒品；培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的精神風(fēng)貌，對自己的生命持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

教學(xué)重點：通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查詢等社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察、了解、查詢資料及參與社會實踐的能力；通過舉辦“吸煙、酗酒危害大”等主題活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省、批判社會現(xiàn)象和解決實際問題的能力。

教學(xué)難點：知道吸毒是違法行為，遠(yuǎn)離毒品；了解不良生活習(xí)慣的危害；培養(yǎng)健康的興趣愛好。從報刊、展覽、影視中了解吸食毒品的嚴(yán)重后果，自覺抵制不良生活習(xí)慣的侵襲。

教學(xué)過程：

一、課前談話，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的愿望

同學(xué)們，你們知道那一天是世界健康日嗎？為什么要確定世界健康日呢？關(guān)于健康你是怎樣想的？你覺得自己健康狀況如何？你生活的周圍有因為身體不夠健康而影響正常生活的人嗎？

二、從小鍛煉好身體

小組合作學(xué)習(xí)：通過找資料，討論交流，尋找增強(qiáng)體質(zhì)的好方法和經(jīng)驗。

開展人人爭做“小小營養(yǎng)師”活動。

小組內(nèi)交流有關(guān)健康飲食資料，每個人結(jié)合自己生活經(jīng)驗，介紹一種食品營養(yǎng)成分，選出若干名介紹好的學(xué)生為“小小營養(yǎng)師”。

三、拒絕毒品，珍愛生活

1、創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生自覺抵制毒品的意識。

放有關(guān)反應(yīng)吸毒對人身心造成巨大傷害的VCD，使學(xué)生只觀感到觸動。

2、學(xué)生把從報刊、展覽、影視當(dāng)中以及生活周圍了解到的因襲毒品釀成的嚴(yán)重后果，只承手抄報、簡報展出，討論。

教師：教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。

四、西延續(xù)就有害健康

1、小實驗：香煙的危害

談?wù)勎鼰煹奈：? 讀“肺癌成我國第一大癌”

2、教師介紹“未成年人酗酒有那些危害”（1）酗酒影響身體健康

（2）許久可導(dǎo)致學(xué)習(xí)退步。

（3）許久能誘發(fā)違法犯罪。

3、人人爭當(dāng)戒煙戒酒宣傳員。

宣傳自己的親人、朋友、鄰居，樹立健康的生活觀念，逐步摒棄不良的習(xí)慣。

五、愉快生活每一天

1、小組內(nèi)交流排解心理壓力的的方法。

2、設(shè)立“悄悄話”信箱，把生活中的煩惱寫成紙條放在里面，每周開啟，發(fā)動大家想辦法解決，讓大家愉快生活每一天。

板書設(shè)計：

1、讓健康伴我行

從小鍛煉好身體

拒絕毒品

不吸煙 不酗酒

愉快生活每一天、用法律保護(hù)自己

教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己，主持正義，爭做一個遵紀(jì)守法的好公民。

教學(xué)重點：通過讓學(xué)生搜集資料、調(diào)查、訪談等活動，培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的能力；通過設(shè)身處地的相關(guān)活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察費希問題的能力，適應(yīng)和改造現(xiàn)實生活的能力。

教學(xué)難點：了解《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等與少年兒童有關(guān)的法律、法規(guī)，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己，并初步養(yǎng)成守法意識。

教學(xué)過程：

一、從生活引入，明白學(xué)習(xí)法律的重要性

同學(xué)們，我們經(jīng)常聽到現(xiàn)代青少年犯罪的比例很大，你們想過原因嗎？青少年心理發(fā)育還不夠成熟，容易沖動，自控性較差，如何才能讓他們健康成長，不走彎路，除了全社會共同努力關(guān)注愛護(hù)他們，最好的辦法就是讓他們學(xué)法、知法、懂法。

二、學(xué)點法律知識

1、以小組為單位，把搜集來的法律條文，制成卡片，每人一小部分研究講解，小組交流。

2、自編小品，創(chuàng)設(shè)情境，利用法律知識尋求解決問題的辦法。

3、教師補(bǔ)充介紹青少年犯罪問題的分析與對策。

三、學(xué)會用法

1、閱讀P85案例《面對傷害怎么辦》《請你為楊明出主意》

P86案例《不該發(fā)生的悲劇》

2、小組討論上述案例，談自己的認(rèn)識

3、班內(nèi)交流

師;教育學(xué)生學(xué)會運(yùn)用相關(guān)法律保護(hù)自己的切身利益，不受傷害。

板書設(shè)計：

2、用法律保護(hù)自己

知法、守法、懂法

做遵紀(jì)守法的好公民、成長的軌跡

教學(xué)目標(biāo) ：從回顧自己的成長歷程出發(fā)，感受成長過程中實施伴隨著自己的親情、友情，充分感受自己的每一個進(jìn)步都離不開親人的幫助、老師的關(guān)心、同學(xué)的鼓勵；學(xué)會感激，學(xué)會珍惜，學(xué)會汲?。粯淞⒄_的親情觀、人生觀。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生樂于與人交往、善于調(diào)查訪談、能對自己所關(guān)注的問題進(jìn)行分析與判斷的能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)社會生活的能力。

教學(xué)難點：回顧自己的成長進(jìn)步，感謝父母、老師的哺育與教誨，珍惜學(xué)校生活的美好時光，做好升入中學(xué)的思想準(zhǔn)備。

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、設(shè)疑導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)懸念

孩子們，我們在一起度過了近兩千天，還有60多天快樂的小學(xué)時光就要結(jié)束了，我總想送給你們點什么做紀(jì)念。經(jīng)過冥思苦想，最終我選定了3分禮物，相信一定能給你們帶來意外的驚喜，想知道第一份禮物是什么嗎？----照片

二、神秘揭示，感知成長

利用投影展示照片，并適時詢問照片的內(nèi)容及當(dāng)時的情景、感受。

師：看了這些照片后，你有哪些感慨呢？

生：過去的模樣很可愛……

師：從容貌和歌頭上明顯的看出你們長大了，成熟了……

三、回顧歷程，激發(fā)情感

師：早我們每一個人的成長過程中，都曾嘗試過成功的喜悅、失敗的煩惱。你想準(zhǔn)一那美好的童年時光嗎？那就趕快整理一下自己的“成長袋”。

學(xué)生整理

師：課前，老師已經(jīng)請同學(xué)們整理了自己的“成長袋”。你們準(zhǔn)備好了嗎？請同學(xué)現(xiàn)在小組戰(zhàn)士交流一下，說說你“成長袋”里的故事。

小組交流。

師：同學(xué)們的“成長袋”里的故事可真多，每個人都有說不完的話題。我們不可能把每個人的每一個故事都講出來，所以同學(xué)們只能選擇你最珍貴的紀(jì)念品和最想說的故事講給大家聽。

全班交流-----“成長袋”里的故事。

師：我發(fā)現(xiàn)有幾個同學(xué)的“成長袋”里只有幾張照片，難道你沒有發(fā)現(xiàn)自己其他方面的進(jìn)步與成全班同學(xué)斑竹他（她）找優(yōu)點。

教師寄語。老師對這6年來與學(xué)生相處發(fā)表感言，對學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)寄語。

四、首尾呼應(yīng)，情感升華

師：你的一生會有許許多多的老師。小學(xué)老師是你的啟蒙老師。對你們付出的心血是最多的；你的一生也會有許許多多的同學(xué)和朋友，小學(xué)同學(xué)之間的友誼是最純真的，不含半點瑕疵。這么珍貴的師生情、同學(xué)誼，你想用怎樣的方式珍藏呢？

生：畢業(yè)前互寫贈言……

師總結(jié)：因為成長，才有回憶。因為有情，才有感念。

4、永恒的記憶

教學(xué)目標(biāo) ：以贈言、在留言本上簽名、留言等方式，引起學(xué)生對友誼的向往與關(guān)注，努力通過各種方式留下美好的回憶，從而更加珍惜師生情誼，珍惜同學(xué)之間的感情。

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生積累資料和篩選資料的興趣和能力；在學(xué)生喜聞樂見的活動中培養(yǎng)與人交往的能力。

教學(xué)難點：通過讓學(xué)生主動參與給大家留炎等活動，找尋在小學(xué)讀過的6年中美好的記憶，使學(xué)生深深感受師生情、同學(xué)情，由衷地發(fā)出“我為母校添光彩”的倡議。人人爭當(dāng)把最好的一面留給母校，把最美好的祝愿留給老師，把最好的校風(fēng)留給下一屆的同學(xué)。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，點明主題

同學(xué)們，朝夕相處6年之久的小學(xué)生活即將結(jié)束了，在這6年里，我們中間發(fā)生了許多動人的故事，我們從一個懵懂的孩子，學(xué)會了體諒，學(xué)會了尊重，學(xué)會了友愛，學(xué)會了感激，我們在班集體這個大家庭中互相鼓勵著，互相幫助著慢慢長大了，準(zhǔn)備去迎接新的人生挑戰(zhàn)，就要告別母校了，你準(zhǔn)備把什么留給母校？此時此刻，你有什么感想呢？

二、動手實踐，珍藏成長的喜悅

1、準(zhǔn)備一個留言本，走訪同學(xué)、老師，把你最美好的祝愿留給他們。也讓他們把對你的期望留下來。

2、收集6年來辦理所獲得的各種榮譽(yù)，和同學(xué)誼去回顧榮譽(yù)背后的故事，集結(jié)成冊。

3、綜合實踐，我為母校添光彩

芬小組開展對母校全方位的調(diào)查，看看母校在校園文化建、設(shè)施、各種器材、多功能教室、安全、衛(wèi)生等方面還有什么須改進(jìn)的地方，討論解決的方案，初步擬出建議書。

三、未來生活的暢想：圓我中學(xué)夢想

組織學(xué)生到隔壁35中學(xué)，了解中學(xué)生活，為新的學(xué)習(xí)生活作準(zhǔn)備。