第一篇：高一體育《學(xué)會(huì)欣賞籃球比賽》教案

學(xué)會(huì)欣賞籃球比賽

課的類型 室內(nèi)理論課

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)教學(xué)，學(xué)生了解更多的籃球知識(shí)以及籃球裁判方面的基本知識(shí)。

2.更好的欣賞籃球運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn) 籃球規(guī)則

教學(xué)方法 講解 討論 提問(wèn)

一、什么是籃球、比賽籃球運(yùn)動(dòng)？

籃球比賽由兩個(gè)隊(duì)參加，每隊(duì)出場(chǎng)5名隊(duì)員。每隊(duì)的目標(biāo)是在對(duì)方球籃得分，并阻止對(duì)方得分，在比賽結(jié)束時(shí)得分較多的隊(duì)，將是比賽的勝者。

籃球運(yùn)動(dòng)包括技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)兩部分，技術(shù)通常指?jìng)€(gè)人技術(shù)，如移動(dòng)、傳接球、投籃、運(yùn)球等，還包括運(yùn)球突破、防守、搶斷、搶籃板球。戰(zhàn)術(shù)通常指兩人以上的配合，常見的有傳切、掩護(hù)、突分戰(zhàn)術(shù)，全隊(duì)的有人盯人、區(qū)域防守或進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。

二、追溯籃球運(yùn)動(dòng)的起源（時(shí)間）

1.1891年，美國(guó)人奈·史密斯發(fā)明現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)；（室內(nèi)）

2.1891年，奈·史密斯籌組了世界上第一次籃球比賽；（果籃，高度3.05米）3.1892年，奈·史密斯制訂了第一本籃球比賽規(guī)則； 4.1895年，籃球比賽的上場(chǎng)人數(shù)已確定為每隊(duì)五人； 5.1893年（1900年），出現(xiàn)了籃圈、籃網(wǎng)和籃板； 6.1896年，籃球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)；

7.1904年，那是第三屆奧運(yùn)會(huì)，籃球運(yùn)動(dòng)被列表演項(xiàng)目；

8.1908年，美國(guó)制定了全國(guó)統(tǒng)一的籃球規(guī)則，為籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)； 9.1932年，成立了國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)（FIBA）；

10.1936年的第十一屆奧運(yùn)會(huì)上，男子籃球被列為正式比賽項(xiàng)目；

11.1949年，中國(guó)籃球聯(lián)合會(huì)（CBA）成立，同年，美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)合會(huì)（NBA）成立； 12.1974年，中國(guó)加入國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)；

13.1976年，第二十一屆奧運(yùn)會(huì)上女子籃球被列為正式比賽項(xiàng)目；

14.1994年，中國(guó)男籃、女籃在世界錦標(biāo)賽上分別獲得第八名和亞軍的歷史最好成績(jī)。

三、如何欣賞籃球比賽？

（一）了解規(guī)則是欣賞籃球比賽的前提。（國(guó)民黨時(shí)期山東省主席韓復(fù)榘視察部隊(duì)時(shí)的笑話。）

1．場(chǎng)地 mTeam bench area3.6 m15 cm8,325 m5 mTeam bench area6.75 mScorer's tableTeam bench28 m1.575 m0.75mTeam bench15 m

★長(zhǎng)28米、寬15米； ★所有的線白色，5厘米； ★中線外延伸15厘米；

★中圈、兩個(gè)罰球半圓半徑1.80米 ★罰球線長(zhǎng)3.60米、距離5.80米 ★限制區(qū)5.80米×4.90米

★搶籃板球分位區(qū)0.85，中立區(qū)0.4×0.1 ★無(wú)撞人半圓區(qū)：以籃圈垂直投影點(diǎn)為圓心，半徑為1.25米；圓心距籃板0.375米 ★三分線：6.75米，弧線、邊之距0.90米；

★籃板：1.80米×1.05米、0.59米×0.45米（外沿）★籃圈：高3.05米，內(nèi)徑0.45米

2.比賽通則：

★球隊(duì)：12名隊(duì)員+教練組成；主隊(duì)：前、淺色服裝 ★時(shí)間：10分鐘×4節(jié) ★活球或死球：

活球：跳球中球離開裁判員拋球的手時(shí)；罰球中，罰球隊(duì)員可處理球時(shí)；擲球入界中，擲球入界隊(duì)員可處理球時(shí)。

死球：任何投籃或罰球中籃時(shí)；一次罰球不中，還有罰球或球權(quán)；比賽時(shí)鐘響起；結(jié)束比賽；裁判員鳴哨； 不成死球的情況：投籃的球在飛行中，裁判員鳴哨、比賽計(jì)時(shí)鐘響每節(jié)比賽結(jié)束、24秒計(jì)時(shí)鐘響、對(duì)方隊(duì)員做投籃動(dòng)作（連貫動(dòng)作投籃）；

★跳球與交替擁有：爭(zhēng)球；不能判定；雙方同時(shí)違例；夾在板圈之間；雙方同時(shí)犯規(guī)。在跳球后未在場(chǎng)上獲得控制活球的隊(duì)?wèi)?yīng)擁有第一次交替擁有球權(quán)。

★投籃動(dòng)作：投籃是單、雙手?jǐn)S、拍、扣向球籃；投籃動(dòng)作，根據(jù)裁判員的判斷，球員已開始嘗試時(shí)。

★球中籃的分值：隊(duì)員意外投中本方籃，得分算。故意不算。

★擲界外球：第四節(jié)、決勝期最后2分鐘，后場(chǎng)擁有球權(quán)的隊(duì)暫停后，可在記錄臺(tái)對(duì)側(cè)，擲前場(chǎng)界外球；擲界球橫向移動(dòng)不超過(guò)1米；當(dāng)界外的障礙與界線少于2米，防守者距離1米。

★暫停：上半場(chǎng)2次，下半場(chǎng)3次，每決勝期1次；第四節(jié)的最后2分鐘或每一決勝期的最后2分鐘，不允許得分隊(duì)暫停（除非裁判員停止比賽）

★替換：第四節(jié)的最后2分鐘或每一決勝期的最后2分鐘，不允許得分隊(duì)替換（除非裁判員停止比賽）；不得不替換（5犯離場(chǎng)）

★比賽因棄權(quán)告負(fù)：遲到15分鐘，球隊(duì)不到或不能使5名隊(duì)員入場(chǎng)；比分為20：0，得分為0分；棄權(quán)2次，所有比賽無(wú)效。

★缺少隊(duì)員告負(fù)：少于2人，比分2：0，得1分。

3.違例

★運(yùn)球：運(yùn)球結(jié)束是指當(dāng)隊(duì)員雙手同時(shí)觸及球或允許球在一或雙手中停留。

★帶球走：中樞腳，原地提一腳，另一腳就是中樞腳；移動(dòng)時(shí)，正（或先）觸及地面的為中樞腳。

隊(duì)員持球時(shí)跌倒和在地面上滑動(dòng)或躺、坐控制球是合法的，滾動(dòng)或試圖站起來(lái)是違例?！飼r(shí)間違例：3秒（限制區(qū)）；5秒（嚴(yán)密防守下、擲界外、罰球）；8秒（推進(jìn)前場(chǎng)）；24秒（進(jìn)攻時(shí)間，嘗試投籃，球離開手，并觸及籃圈或進(jìn)入籃筐；不是球出界的違例或犯規(guī)，先前的隊(duì)發(fā)球，后場(chǎng)復(fù)位到24秒，超過(guò)14秒，連續(xù)進(jìn)行，不足應(yīng)復(fù)位到14秒進(jìn)行。）

★球回后場(chǎng)：（前場(chǎng)球、最后觸及、最先觸及三個(gè)條件）

★干涉得分：投籃動(dòng)作；球在籃圈水平面之上；球是下落飛向球籃；在球已碰擊籃板后。★干擾得分：籃圈下方觸及球；使籃板顫動(dòng)或抓球籃。

4．犯規(guī)

犯規(guī)是對(duì)規(guī)則的違犯，含有與對(duì)方隊(duì)員的非法身體接觸和/或違反體育道德的舉止。★圓柱體原則：站在地面上的隊(duì)員占據(jù)一個(gè)假想的圓柱體內(nèi)的空間。（前面：手的雙掌；后面：臀部；兩側(cè)：雙臂和雙腳的外側(cè)。）

★垂直原則：圓柱體上下位置。

★掩護(hù)：合法：靜止的；雙腳著地。非法：移動(dòng)；視野之外，沒(méi)有足夠的時(shí)間和距離?！镒踩耍菏浅智蚧虿怀智蜿?duì)員推開或移動(dòng)對(duì)方隊(duì)員軀干的非法身體接觸。

無(wú)撞人半圓區(qū)：進(jìn)攻隊(duì)員騰空控制球；試圖投籃或傳球；防守隊(duì)員的雙腳在無(wú)撞人半圓 3 區(qū)內(nèi)。（除非進(jìn)攻隊(duì)員非法使用他的手、手臂或身體：勾住、纏繞、推開、戳刺防守隊(duì)員等）

★居中策應(yīng)：位于中鋒位置的隊(duì)員用肩或髖去擠對(duì)方，或用伸展的肘、臂、膝等干擾對(duì)方活動(dòng)，是犯規(guī)。

★拉人：是干擾對(duì)方隊(duì)員移動(dòng)自由的非法身體接觸。

★推人：是隊(duì)員用身體的任何部位強(qiáng)行移動(dòng)或試圖移動(dòng)對(duì)方隊(duì)員時(shí)發(fā)生的非法身體接觸。

★侵人犯規(guī)：無(wú)論是在活球或死球的情況下，攻守雙方發(fā)生的身體接觸的犯規(guī)?！镫p方犯規(guī)：兩名雙方隊(duì)員同時(shí)相互發(fā)生侵人犯規(guī)的情況。（罰則：得分應(yīng)算；擁有或控制球權(quán)，就近點(diǎn)擲球入界；沒(méi)有球權(quán)跳球。）

★違反體育道德的犯規(guī)：不為搶球發(fā)生身體接觸；嚴(yán)重犯規(guī)；阻止快攻，從對(duì)方后方或側(cè)方發(fā)生身體接觸，且進(jìn)攻隊(duì)員與對(duì)方球籃之間沒(méi)有防守隊(duì)員。（2次違體取消比賽資格）

★技術(shù)犯規(guī)：任何故意的或瑞三的不合作，或不遵守本規(guī)則的精神，應(yīng)被認(rèn)為是一次技術(shù)犯規(guī)。（無(wú)視裁判員的警告；無(wú)禮觸碰裁判員、技術(shù)代表等；說(shuō)粗話；戲弄對(duì)方或在眼前搖手；過(guò)分揮肘；中籃后故意觸擊球延誤比賽；假裝跌倒；吊在籃圈上）

教練員2次取消比賽資格，其他3次取消比賽資格。

★打架：在打架中或可能導(dǎo)致打架的任何情況下，離開球隊(duì)席的替補(bǔ)隊(duì)員、隨行人員將被取消資格；教練、助理教練應(yīng)協(xié)助維持秩序，否則取消比賽資格。不論離開球隊(duì)席的人員有多少，登記教練一次技術(shù)犯規(guī)。

（二）了解技、戰(zhàn)術(shù)是體會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)魅力關(guān)鍵 籃球技術(shù)包括：

1.移動(dòng)： 跑——變向跑、變速跑、側(cè)身跑、后退跑

跳——雙腳跳、單腳跳 急?！绮郊蓖?、跳步急停 轉(zhuǎn)身——前轉(zhuǎn)身、后轉(zhuǎn)身

步法——跨步、滑步、后撤步、繞前步、攻擊步、碎步

2.傳（球）： 雙手——胸前、頭上、低手、反彈

單手——肩上、胸前、體側(cè)、低手、反彈、勾手、背后 3.運(yùn)球：原地——高、低

行進(jìn)間——變高度——高、低

變方向——體前變向換手、背后、胯下變向、運(yùn)球后轉(zhuǎn)身 變速度——急停急起、快慢結(jié)合 4.投籃：原地——單手肩上、雙手頭上、雙手胸前

行進(jìn)間——單手肩上、單手低手、反手、勾手、雙手低手 跳投——原地跳起、急停跳起、轉(zhuǎn)身跳起 補(bǔ)籃——單手、雙手 扣籃——單手、雙手

5.持球突破：交叉步、同側(cè)步

6.個(gè)人防守：位置——球、我、他

打球、奪球、斷球、蓋帽、搶籃板

籃球戰(zhàn)術(shù)包括：

1.簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)：進(jìn)攻——傳切、空切、策應(yīng)、突分、掩護(hù) 防守——擠過(guò)、繞過(guò)、交換、關(guān)門、補(bǔ)防、夾擊

2.全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)：進(jìn)攻——快攻、進(jìn)攻人盯人防守、進(jìn)攻區(qū)域聯(lián)防、進(jìn)攻區(qū)域緊逼、固定

戰(zhàn)術(shù)配合

防守——防快攻、人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防、區(qū)域緊逼、混合防守 5

第二篇：籃球比賽欣賞教案

籃球賽欣賞教案

教學(xué)內(nèi)容：籃球賽欣賞

教學(xué)目的：通過(guò)籃球賽視頻欣賞了解籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展和基本規(guī)則，以及怎樣去欣賞籃球比賽。

教學(xué)重點(diǎn)：籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則、籃球運(yùn)動(dòng)的了解 教學(xué)難點(diǎn)：怎樣欣賞籃球賽 課的類型：理論課

教學(xué)方法：理論講授法、討論分析法 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入部分

1、請(qǐng)同學(xué)們看一組圖片，看看圖片上展示的人物是誰(shuí)？

2、籃球運(yùn)動(dòng)解析

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)以球?yàn)楦?jìng)賽工具，利用各種跑、跳、投等多種身體運(yùn)動(dòng)形式，以投籃得分為目的而進(jìn)行的攻守交替，集體對(duì)抗的球類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?；@球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生非常喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，經(jīng)常參加籃球活動(dòng)，可以使身體得到全面的鍛煉，并能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的拼搏精神；籃球活動(dòng)形式靈活多樣，具有較強(qiáng)的趣味性和競(jìng)技性，并易于廣泛開展，深受廣大青少年的喜愛(ài)，它對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、保持身心健康和培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)都具有重要意義。

二、展開部分

（一）籃球運(yùn)動(dòng)的起源和發(fā)展

1、籃球運(yùn)動(dòng)的起源

籃球于1891起源于美國(guó)，是由美國(guó)馬薩諸塞州斯普林費(fèi)爾德市基督教青年會(huì)訓(xùn)練學(xué)校體育教師詹姆士〃奈〃史密斯發(fā)明的。

2、籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

由于籃球運(yùn)動(dòng)本身特有的魅力，深受人們的喜愛(ài)，所以很快在全世界傳播開來(lái)。于1932年成立了國(guó)際業(yè)余籃球聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱國(guó)際籃聯(lián)）。1936年男子籃球運(yùn)動(dòng)成為奧運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，1976年第21屆奧運(yùn)會(huì)增加了女子籃球項(xiàng)目。1992年第25屆奧運(yùn)會(huì)向職業(yè)籃球球員敞開了大門。籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)廣為普及，深受人們的喜愛(ài)。

籃球運(yùn)動(dòng)自誕生以來(lái)，已有一百多年的歷史，特別是經(jīng)過(guò)20世紀(jì)80～90年代的快速發(fā)展，使籃球運(yùn)動(dòng)成為一項(xiàng)成熟并且接近完善 的體育項(xiàng)目。目前籃球運(yùn)動(dòng)開展得最好的是美國(guó)，因?yàn)槊绹?guó)有全球喜愛(ài)的NBA，我國(guó)曾有4個(gè)球員到NBA打球，其中最有成就是姚明。

籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到現(xiàn)在可以用四個(gè)字總結(jié)，就是：快、高、全、準(zhǔn)。

3、我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展及歷史上的最好成績(jī)

籃球運(yùn)動(dòng)于1895年傳入我國(guó)的天津，籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的傳播、普及、發(fā)展、提高受不同時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等各方面因素的影響和制約。1986年7月，中國(guó)男籃在西班牙巴賽羅那舉行的世界第十屆籃球錦標(biāo)賽上，獲第九名的好成績(jī)。被報(bào)界稱頌為“世界籃壇的東方曙光”，國(guó)際籃壇普遍重視中國(guó)男籃的表現(xiàn)，認(rèn)為這是中國(guó)隊(duì)在世界籃球大賽中具有歷史性的突破。中國(guó)女籃是一支進(jìn)步迅速、提高顯著的世界勁旅。1995年至今，中國(guó)展開了波瀾壯闊的中國(guó)男子籃球甲A聯(lián)賽，十多年來(lái)CBA甲A聯(lián)賽培養(yǎng)了一大批籃球明星，尤其是姚明等球員進(jìn)軍NBA美國(guó)職業(yè)聯(lián)賽，中國(guó)籃球走上了世界職業(yè)籃球的顛峰舞臺(tái)，吸引了全世界球迷、商家和專業(yè)人士的關(guān)注和投入。CBA甲A聯(lián)賽的成功，大大提升了中國(guó)籃球在國(guó)際籃壇的地位，也大大推動(dòng)了籃球運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)的普及，群眾性的籃球運(yùn)動(dòng)蓬勃展開。街頭三人籃球賽如火如荼，校園籃球熱潮一浪高過(guò)一浪，CUBA大學(xué)生聯(lián)賽深入人心，參賽隊(duì)多達(dá)700支，覆蓋了全國(guó)30個(gè)省、市、自治區(qū)。中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)終于發(fā)展成中國(guó)第一大運(yùn)動(dòng)。那么中國(guó)男子籃球隊(duì)在世界性的比賽中取得最好成績(jī)是奧運(yùn)會(huì)以及世錦賽的第八名。

（二）觀看籃球賽視頻（8分鐘）

1、請(qǐng)同學(xué)講一講剛才是怎樣欣賞籃球比賽的。

2、請(qǐng)同學(xué)講一講剛才籃球賽視頻中出現(xiàn)的違例和犯規(guī)。

（三）怎樣欣賞籃球賽

一看技術(shù)。既要看運(yùn)動(dòng)員優(yōu)美的動(dòng)作，也要看他們運(yùn)用技術(shù)的時(shí)機(jī)和巧妙之處。既要欣賞運(yùn)動(dòng)員精湛的球藝，也要體察他們?cè)谇驁?chǎng)上的靈感和智慧。

二看戰(zhàn)術(shù)。既要看球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)形式，也要看戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的合理性與針對(duì)性。既要看戰(zhàn)術(shù)配合的效果，更應(yīng)該體察隊(duì)員間的默契和教練員的膽識(shí)。

三看球風(fēng)。既要欣賞運(yùn)動(dòng)員高超的技藝，也要感受他們的球風(fēng)和內(nèi)在品質(zhì)。既要領(lǐng)略球星們的風(fēng)采，也要體察球隊(duì)的集體風(fēng)格。

四看輸贏。既要看比賽的勝負(fù)，也要看各隊(duì)水平的發(fā)揮情況。既 要看兩隊(duì)間斗志斗勇的較量，更應(yīng)該把成敗得失當(dāng)成一種生活體驗(yàn)。

總之，欣賞籃球賽既是娛樂(lè)休閑和享受生活，也是陶冶情操和感悟人生

（四）籃球基本規(guī)則

1、違例：違反規(guī)則但未能造成犯規(guī)的行為叫違例（或者說(shuō),這種違反規(guī)則的行為是與對(duì)方?jīng)]有發(fā)生身體接觸和不包含有不道德行為的，叫違例）。罰則是發(fā)生違例的隊(duì)失去球權(quán)。違例的種類有：⑴走步； ⑵兩次運(yùn)球； ⑶腳踢球；⑷球回后場(chǎng)； ⑸使球出界； ⑹罰球違例； ⑺跳球違例； ⑻違反時(shí)間方面的違例等等。（違反時(shí)間的違例有：3秒違例，5秒違例，8秒違例，24秒違例四種情況。）

2、犯規(guī)：犯規(guī)是違反規(guī)則的行為，含有身體接觸和不道德的舉止。罰則是對(duì)犯規(guī)隊(duì)員進(jìn)行登記，并按照規(guī)則的有關(guān)條款進(jìn)行處罰。犯規(guī)共分兩大類：一種是侵人犯規(guī)；另一種是技術(shù)犯規(guī)。

①、侵人犯規(guī)：侵人犯規(guī)是隊(duì)員與對(duì)方隊(duì)員的接觸犯規(guī)，無(wú)論球是活球還是死球。隊(duì)員不應(yīng)通過(guò)伸展他的手、臂、肘、肩、髖、腿、膝或腳來(lái)拉、阻擋、推、撞、絆、阻止對(duì)方隊(duì)員行進(jìn)；以及不應(yīng)將其身體彎曲成“反常的”姿勢(shì)（超出他的圓柱體）；也不應(yīng)放縱任何粗野猛烈的動(dòng)作。

②、技術(shù)犯規(guī)：兩個(gè)比賽隊(duì)的成員都必須遵守比賽規(guī)則，服從裁判，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的道德作風(fēng)，積極地與裁判員密切合作，保證比賽順利進(jìn)行，以最大的努力打出風(fēng)格、打出水平。雙方在比賽中如故意或連續(xù)違反上述精神，應(yīng)視為技術(shù)犯規(guī)。技術(shù)犯規(guī)有場(chǎng)上隊(duì)員的犯規(guī)、教練員的技術(shù)犯規(guī)、替補(bǔ)隊(duì)員的技術(shù)犯規(guī)。罰則是：凡屬技術(shù)犯規(guī)，裁判員應(yīng)按規(guī)則的規(guī)定嚴(yán)格要求，根據(jù)場(chǎng)上隊(duì)員和教練員或替補(bǔ)隊(duì)員的行為，視其有意或無(wú)意、嚴(yán)重程度，本著教育為主，分別進(jìn)行勸告、提醒、警告、判罰，直到取消比賽資格。

（五）結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則觀看籃球賽視頻（8分鐘）

三、結(jié)束部分

1、本堂課簡(jiǎn)單的介紹了籃球運(yùn)動(dòng)的起源、發(fā)展、籃球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則以及怎樣欣賞籃球賽。

2、通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，加深了同學(xué)們籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生積極參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何更好地觀看籃球賽。

第三篇：籃球比賽欣賞

籃球比賽欣賞

39032515劉洋

洛杉磯湖人隊(duì)在主場(chǎng)成功贏得西部決賽開門紅?？票入m然在過(guò)去一周幾乎沒(méi)有進(jìn)行有球訓(xùn)練，但這絲毫沒(méi)有影響他的進(jìn)攻狀態(tài)，西部決賽首戰(zhàn)他得到全場(chǎng)最高的40分，加索爾也有21分入帳，他們帶領(lǐng)湖人隊(duì)在下半場(chǎng)建立起大比分領(lǐng)先，他們?cè)谥鲌?chǎng)以128-107擊敗菲尼克斯太陽(yáng)隊(duì)，湖人隊(duì)以1-0領(lǐng)先，雙方的第二場(chǎng)繼續(xù)留在洛杉磯進(jìn)行——體育新聞快報(bào)湖人隊(duì)的科比得到40分、5個(gè)籃板和5次助攻，他全場(chǎng)23投13中，三分球6投3中，加索爾得到21分、5個(gè)籃板、4次助攻和2次蓋帽，奧多姆得到19分、19個(gè)籃板和3次助攻，阿泰斯特得到14分、5個(gè)籃板和5次助攻，法瑪爾得到10分和4次助攻，布朗得到9分。太陽(yáng)隊(duì)的斯塔德邁爾得到23分，理查德森得到15分和6個(gè)籃板，納什得到13分、13次助攻和4個(gè)籃板，德拉季奇得到13分，洛佩茲得到14分和6個(gè)籃板，巴博薩得到11分，希爾得到7分和3次助攻。

科比和拜納姆雖然都有傷在身，但他們繼續(xù)首發(fā)出場(chǎng)，納什的右眼撞傷也沒(méi)有痊愈。太陽(yáng)隊(duì)一開場(chǎng)就打了湖人隊(duì)一個(gè)立足未穩(wěn)，小斯貢獻(xiàn)4分，他們以7-0領(lǐng)先。湖人隊(duì)又再次使用他們最拿手的三角進(jìn)攻策略，費(fèi)舍爾和加索爾分別跳投命中，這為湖人隊(duì)穩(wěn)定局面，阿泰3分中的幫助球隊(duì)把差距縮小到2分，首節(jié)過(guò)半時(shí)太陽(yáng)隊(duì)以20-15領(lǐng)先。暫停后湖人隊(duì)換上奧多姆，他狀態(tài)來(lái)得很快，一人連拿5分，這讓湖人隊(duì)將比分扳為22平。小斯兩罰一中，奧多姆補(bǔ)籃得手，首節(jié)還有3分鐘左右時(shí)湖人隊(duì)以24-23反超1分。之后的比賽太陽(yáng)隊(duì)開始啞火，科比則找到進(jìn)攻狀態(tài)，他一人獨(dú)得9分，他率隊(duì)以11-3的小高潮結(jié)束本節(jié)比賽。科比這一節(jié)貢獻(xiàn)11分，奧多姆得到7分。

進(jìn)入第二節(jié)，比賽的節(jié)奏就漸漸緩慢了下來(lái)，雖然第二節(jié)意味著全明星陣容下場(chǎng)，一位明星帶領(lǐng)4個(gè)角色球員在場(chǎng)上廝殺，不過(guò)這種所謂的“垃圾時(shí)間”在這樣重要的決賽場(chǎng)上是不容小視的，全隊(duì)的配合更能體現(xiàn)出整個(gè)隊(duì)伍的實(shí)力，而不是僅僅靠一個(gè)科比，納什這樣的王牌球員所能左右的。（雖然他們有這樣的實(shí)力，但不可能場(chǎng)場(chǎng)都能去救主吧）

第二節(jié)開始后兩隊(duì)大打?qū)?zhàn)，太陽(yáng)隊(duì)一度將差距縮小到7分，但法瑪爾連得5分，這讓湖人隊(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大為10分。雙方都換上主力后，湖人隊(duì)幾次進(jìn)攻不中，小斯連拿4分，他帶領(lǐng)球隊(duì)又是一波7-2的小高潮，半場(chǎng)前一段時(shí)間太陽(yáng)與湖人的分差接近5分，阿泰跳投命中穩(wěn)定局面，兩隊(duì)各得幾分，加索爾上籃得手，科比兩罰一中，湖人隊(duì)重新領(lǐng)先9分。小斯一記暴扣后，科比突破拋投不中，鮑威爾跟上補(bǔ)扣，可武賈西奇半場(chǎng)前0.6秒對(duì)出手壓哨3分的希爾犯規(guī)，希爾三罰兩中，太陽(yáng)隊(duì)半場(chǎng)戰(zhàn)罷以55-62落后。

科比在第三節(jié)開始后不久連拿5分，希爾進(jìn)攻中已騙到科比的犯規(guī)，但裁判沒(méi)有吹罰，而防守中他連吃犯規(guī)，結(jié)果希爾四犯不得不回到替補(bǔ)席，科比連拿5分讓湖人隊(duì)重新領(lǐng)先10分。納什跳投命中將比分改寫為72-82后，科比連得5分，加索爾也有4分入帳，本節(jié)末尾時(shí)時(shí)湖人隊(duì)領(lǐng)先19分。

后面的比賽，基本上進(jìn)入了垃圾時(shí)間，由于過(guò)大的比分差距，結(jié)果整場(chǎng)比賽成了湖人的表演賽，相比之下戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)單許多，也就少了一些樂(lè)趣。

第四篇：如何欣賞一場(chǎng)籃球比賽

如何欣賞一場(chǎng)籃球比賽

姓名：楊磊學(xué)號(hào)：11291046

隨著NBA和CBA職業(yè)籃球聯(lián)賽在我國(guó)的發(fā)展，籃球成為一項(xiàng)備受關(guān)注的體育文化，那么如何去一場(chǎng)籃球比賽，更好的融入到比賽中去呢？

首先，欣賞籃球比賽之前，應(yīng)該盡量掌握一些籃球項(xiàng)目的規(guī)則和裁判知識(shí)。例如，在籃球比賽中什么是犯規(guī)，什么是違例，三秒、五秒是怎么回事，裁判員的常用手勢(shì)代表的含義。如果對(duì)這些知識(shí)掌握了，那么觀看比賽時(shí)不至于因?yàn)檫@些問(wèn)題影響自己看比賽的心情。還有一些背景知識(shí)也是需要了解的，比如是預(yù)賽還是決賽，這場(chǎng)比賽對(duì)雙方有著什么樣的意義。當(dāng)然，觀賞世界杯籃球賽冠軍爭(zhēng)奪戰(zhàn)時(shí)，應(yīng)該稍微；了解兩個(gè)隊(duì)各自的風(fēng)格，主力陣容，突出人物。這些突出人物總是全場(chǎng)比賽關(guān)注的焦點(diǎn)。

其次，看球隊(duì)的整體運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)如何?；@球是一個(gè)集體項(xiàng)目，單靠一兩個(gè)人是不行的，需要球員之前的相互配合。戰(zhàn)術(shù)的靈活運(yùn)用能反映出一個(gè)球隊(duì)的戰(zhàn)術(shù)能力和訓(xùn)練水平。如果說(shuō)技術(shù)能力表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人才華，那么，戰(zhàn)術(shù)能力則體現(xiàn)了一支球隊(duì)的整體作戰(zhàn)水平，它是一支球隊(duì)能否獲得比賽勝利的關(guān)鍵因素。在賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員要善于隱蔽自己的攻守意圖，然后乘其不意，攻其不備，才能出奇制勝。如果一場(chǎng)比賽沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)可言，那這場(chǎng)比賽的欣賞價(jià)值就會(huì)大打折扣。

然后，如果有明星球員的比賽，那么必然他也是我們欣賞的一個(gè)焦點(diǎn)。明星球員是一支球隊(duì)的靈魂和核心，比賽的攻防戰(zhàn)術(shù)常常是圍繞著球星而進(jìn)行的，他們發(fā)揮的好壞，往往決定了比賽的勝負(fù)。邁克·喬丹超常的靈敏性使他在比賽中游刃有余，在強(qiáng)手如林的NBA中，為球隊(duì)打下了公牛王朝；湖人隊(duì)的后衛(wèi)科比·布萊恩特良好的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性使他的技、戰(zhàn)術(shù)水平能在比賽中充分發(fā)揮出來(lái)，已成為繼喬丹之后新一代的籃球巨星。而王治郅、姚明等著名球員已成為中國(guó)CBA的當(dāng)紅明星。

除此之外，主教練的臨場(chǎng)發(fā)揮也是我們欣賞的又一重要之處。比賽是訓(xùn)練的鏡子，隊(duì)員在場(chǎng)上能否正常發(fā)揮水平、能否貫徹戰(zhàn)前意圖，全靠教練審時(shí)度勢(shì)、沉著調(diào)度。戰(zhàn)略的部署，應(yīng)變的能力，暫停、換人是否得當(dāng)和及時(shí)。這中間學(xué)問(wèn)很深，名堂很多，當(dāng)然，教練的作用需要觀眾要有一定水平才能觀察到。

如果說(shuō)除了這些以外，還有一樣?xùn)|西是我們不可忽視的，那邊是裁判的執(zhí)法了。一場(chǎng)籃球比賽，裁判的水平、責(zé)任心及公正與否，在很大程度上會(huì)影響到比賽的觀賞性和精彩程度。因此，裁判執(zhí)法的尺度、判罰的時(shí)機(jī)、手勢(shì)的準(zhǔn)確性、能否較好地掌握有利無(wú)利原則等，都是保持比賽連續(xù)性、提高觀賞性的重要保證。

有人把觀看籃球比賽稱為是一種藝術(shù)欣賞。運(yùn)動(dòng)員們的精湛球技、優(yōu)美的動(dòng)作，使人們陶醉，而他們頑強(qiáng)的拼搏精神，更是值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

第五篇：學(xué)會(huì)欣賞教案

“學(xué)會(huì)欣賞”少先隊(duì)活動(dòng)課教案設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)課背景

1、隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生們社會(huì)交往的重心由家庭逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長(zhǎng)的重要因素。學(xué)生們自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，他們往往不太會(huì)尊重他人，更不會(huì)欣賞他人。

2、大多數(shù)學(xué)生對(duì)于朋友的選擇比較注重對(duì)方家庭條件、興趣愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習(xí)成績(jī)等，選擇朋友的價(jià)值取向發(fā)生偏差，不會(huì)從多角度去看待別人，欣賞別人。

二、活動(dòng)課目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生在欣賞他人的同時(shí)，學(xué)會(huì)樹立正確的“形象觀”，并自覺(jué)的聯(lián)系自我，學(xué)會(huì)自我設(shè)計(jì)，自我評(píng)價(jià)。

三．活動(dòng)課準(zhǔn)備

1、事先寫好欣賞卡。

2、收集欣賞小故事。

四、活動(dòng)課過(guò)程： 序（少先隊(duì)活動(dòng)課儀式）

（一）創(chuàng)設(shè)欣賞情境：

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的故事和教師現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)，使學(xué)生意識(shí)到欣賞和贊美他人的意義和價(jià)值?！?/p>

1、欣賞配樂(lè)故事《真希望你是我女兒》。故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛(ài)心的“真希望你是我女兒”之話語(yǔ)，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。

小主持人：同學(xué)們，這個(gè)外貌較丑，聽力有缺陷，有很強(qiáng)自卑感的小女孩為什么會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)可愛(ài)的女孩。小主持人：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？（孩子的健康成長(zhǎng)需要被人欣賞，被人贊美。）

2、夸夸你

（1）師請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，對(duì)其贊美道：我聽同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習(xí)特別認(rèn)真，性格上也開朗隨和了。

（2）師：大家看到我說(shuō)話的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應(yīng)？（他高興地笑了。）

小主持人：老師，他為什么那么高興呢？ 師：你喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？ 小主持人：當(dāng)然喜歡呀。

師小結(jié)：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵(lì)。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿足。欣賞和贊美是對(duì)人的尊重，它可以使人增長(zhǎng)自尊，得到鼓勵(lì)，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè)。而且欣賞和贊美還有一項(xiàng)神奇的功效呢，你們想不想知道？（想）所以，我們今天要學(xué)習(xí)怎樣欣賞和贊美別人……

（二）懂得欣賞他人： 〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生意識(shí)到受到別人欣賞和贊美自己的樂(lè)趣，在 討論中悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過(guò)程，尊重、理 解別人，就會(huì)得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜 歡。〕

1、學(xué)會(huì)欣賞

師：xx同學(xué)，剛才聽了我的贊美，你有何感受？

生：我心情特別…….師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱贊的快樂(lè)，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。贊美傳遞游戲：

過(guò)程：（1）把同學(xué)們分成了八個(gè)小組

（2）每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真棒，因?yàn)椤保?）全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。

要求：講出你喜歡他的原因，稱贊他的優(yōu)點(diǎn)?？梢詮膶W(xué)習(xí)、特長(zhǎng)、衣著、助人為樂(lè)以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)。可以用具體、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱贊，以此類推，直至全組成員都接受了他人的贊美。（八組同學(xué)開始討論）

師：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯(cuò)吧！下面我們請(qǐng)每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺?。（學(xué)生交流感受）

2、為什么最欣賞他

師：請(qǐng)同學(xué)們把課前準(zhǔn)備好的寫著贊美語(yǔ)言的卡片給自己最欣賞的同學(xué)?？纯凑l(shuí)收到的卡片最多。

（播放音樂(lè)，學(xué)生們送卡，小主持人檢查）

主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué)，然后請(qǐng)給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來(lái)，一一說(shuō)明理由。

師：再請(qǐng)其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他。

師：請(qǐng)同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的。（善良、公正、關(guān)愛(ài)他人、真誠(chéng)、自律、學(xué)習(xí)認(rèn)真……）

師總結(jié)：學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，與他共同進(jìn)步，這叫取長(zhǎng)補(bǔ)短。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處。我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(zhǎng)處。這叫揚(yáng)長(zhǎng)避短。

3、欣賞以后該怎么辦

小主持人：同學(xué)們，你們欣賞了某個(gè)人以后會(huì)怎樣呢？

師：僅僅是崇拜和喜歡嗎？還有別的想法嗎？

師小結(jié)： 每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，我們?cè)趶浹a(bǔ)自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，與他共同進(jìn)步。取長(zhǎng)補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)避短后，我們?cè)撛趺崔k呢？

（三）學(xué)會(huì)欣賞自我

〔設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識(shí)得到升華，學(xué)會(huì)欣賞別人，你就會(huì)覺(jué)得快樂(lè)；欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足，悅納自己，欣賞自己?！?/p>

師：取長(zhǎng)補(bǔ)短和揚(yáng)長(zhǎng)避短后，我們要學(xué)會(huì)自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢？

《愛(ài)因斯坦和他的小板凳》的故事

（世界聞名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦讀小學(xué)的時(shí)候，有一次上勞作課，同學(xué)們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等，唯獨(dú)愛(ài)因斯坦沒(méi)交。直到第二天，他才送來(lái)一只做得很粗陋的小板凳，老師看了很不滿意，回答說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)有比這更壞的小板凳了??” 愛(ài)因斯坦回答說(shuō)：“有的?！辈⒉换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳。他舉起左手的那只說(shuō)：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手的那只說(shuō)：“這是我第二次做的，剛才交的是我第三次做的，然而它還不能使人滿意，但總比這兩只強(qiáng)一些?！保?/p>

小主持人：周恩來(lái)總理社交小故事

故事梗概：在長(zhǎng)期對(duì)外交際中，周總理一次次地以他的幽默與機(jī)智化險(xiǎn)為夷，在贏得大家的喝彩聲時(shí)，也贏得了大家的尊敬與佩服。50年代，有一次，周恩來(lái)和一位美國(guó)記者談話時(shí)，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問(wèn)：“總理閣下，也迷信我國(guó)的鋼筆嗎？”周恩來(lái)聽了風(fēng)趣地說(shuō)：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對(duì)我說(shuō)：“這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過(guò)的，你留下作個(gè)紀(jì)念吧！”我覺(jué)得這支鋼筆的來(lái)歷很有意義，就留下了貴國(guó)的這支鋼筆?！泵绹?guó)記者的臉一直紅到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國(guó)進(jìn)口。結(jié)果周總理說(shuō)這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)利品，諷刺美國(guó)在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中打了敗仗，讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味。此言一出，立即在各共產(chǎn)主義國(guó)家傳為美談。

小主持人：

1、為什么周總理會(huì)得到各共產(chǎn)主義國(guó)家的贊賞。

2、學(xué)生交流周總理的小故事。

師：

1、你覺(jué)得周總理為什么會(huì)受到全國(guó)人民及世界人民的擁護(hù)愛(ài)戴。

2、他是一個(gè)什么樣的人呢？

小主持人：同學(xué)們，我們都想得到別人的喜愛(ài)和敬重，那你想成為什么樣的人呢？ 我的品牌我做主：

在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，學(xué)生紛紛寫出對(duì)自己品格成長(zhǎng)的設(shè)計(jì)方案。（小組交流，匯報(bào)）

師：請(qǐng)大家每周對(duì)照自己的設(shè)計(jì)，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)，打一個(gè)五角星。最后比一比，誰(shuí)的好品行最多?！?/p>

出示：受人尊重和喜愛(ài)的人是品行、健康、才能三位一體的人！詩(shī)歌欣賞：

小主持人：《欣賞是一種神奇的力量》

細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步提高；

你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞； 你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩； 你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱； 欣賞是一種神奇的力量，它使人生更絢麗，生活更美好！

五、班會(huì)延伸

收集、誦讀欣賞名言。

小主持人：同學(xué)們，從古到今，有不少大家、名人都把自己對(duì)于“欣 賞”的理解醞釀成一句句至理名言?；氐郊艺?qǐng)收集關(guān)于“欣賞”名言，然后把它粘貼在我們教室后面的“學(xué)習(xí)園地”里供大家欣賞、體會(huì)。師總結(jié)：通過(guò)這次班會(huì)，我們知道了什么是欣賞，懂得了如何去 欣賞他人。在欣賞他人的同時(shí)，希望你們從小學(xué)會(huì)寬容，要包容他人 的缺點(diǎn)，做到彼此欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作，做一個(gè)快樂(lè)欣賞的人！