第一篇：寫話：《我熟悉的小動物》教案

寫話：《我熟悉的小動物》教案

寫話目標(biāo)

能把自己喜歡的小動物，按一定的順序介紹給別人，并寫成一段完整的話。寫話過程

一、導(dǎo)入

1、揭題：今天我們的寫話題目是《我熟悉的小動物》。

2、示標(biāo)：這節(jié)課我們的目標(biāo)是——（生齊讀）。

二、課前談話

1、師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師給大家出幾個謎語，你們來猜一猜，好嗎？ 扁扁嘴巴，叫聲呷呷，走路搖擺，愛吃魚蝦，腳蕩雙槳，游泳專家。這是什么呀？（鴨子）

耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。（大象）

2、師：你們怎么一下子就猜出來了？為什么這么容易猜？

3、師：正是因為謎語抓住了它們的特點，所以我們一下子就猜出來了?？?，抓住特點多么重要呀！

三、說一說

1、師：說一說你喜歡什么小動物呢？（小白兔、小貓、小狗、小烏龜）

2、看小動物的照片。

3、師：看了以后，想說什么呢，用一兩個詞說說它們最明顯的特點。

師小結(jié)：每種動物都有自己的特點，即使是同一種動物，它們也有各自不同的特點。比如說貓，有的調(diào)皮，有的溫順，有的懶惰。我們一定要仔細(xì)觀察，抓住它們各自的特點。

四、引導(dǎo)觀察、說話

師：今天，老師也帶來了一位動物朋友，你們看是什么？（出示小白兔并板書）請同學(xué)們用一句話說說你對小白兔的感覺。（讓學(xué)生通過自己的觀察，充分發(fā)展自己的意見。）

師：我們已經(jīng)知道在寫時，要抓住小動物的特點。如果你要把小白兔的樣子連起來說給別的小朋友聽，按咱們剛才所說的一會兒說眼睛、嘴巴，一會兒說毛、腿，想到哪里說哪里，你們說，小朋友能聽得清楚嗎？（生：不能。）所以我們在講的時候就要按照一定的順序。

4、師：那么我們可以按照怎樣的順序來介紹呢？（從頭到腳、從上到下、從里到外??）

5、師：誰能完整地把小白兔的外形連起來說一說？ 出示：我熟悉的小動物是小白兔。小白兔?? 生練說。

師小結(jié)：說得完全正確，寫小動物就是這么簡單，只要抓住它的特點和按照順序來寫就可以了。對吧？那接下來咱們就去寫寫吧！

五、寫作

1、以“我熟悉的小動物是??”為開頭寫下來。

出示要求：按一定順序，介紹小動物的特點，注意用詞準(zhǔn)確、句子通順。

2、寫好后，自己多讀幾遍，可進(jìn)行自己修改。

3、展示學(xué)生作品，進(jìn)行修改評價。師問：你還能提出什么建議？

4、學(xué)生繼續(xù)練寫，再展示評議。板書：

我熟悉的小動物（小白兔）

外形特征：毛 眼 嘴 耳朵 腿 尾巴

第二篇：我熟悉的小動物教案

我熟悉的小動物 教學(xué)設(shè)計

現(xiàn)代學(xué)校 田曉君

一、導(dǎo)入

今天，老師和大家一起來上一節(jié)寫話講評課。通過批改大家的寫話，老師發(fā)現(xiàn)咱班同學(xué)善于觀察、樂于思考，所以寫話內(nèi)容精彩。希望這節(jié)課大家有更加出眾的表現(xiàn)。下面，我們先通過一段微視頻來了解大家的寫話情況。寫話要求：

讓我們再來回顧本次寫話要求，誰來說說我們應(yīng)該從哪幾方面來寫小動物呢？ 本節(jié)課，我們將從美文共賞析和啄木鳥行動兩方面進(jìn)行賞析和修改。先看第一方面

三、美文共賞析

（一）學(xué)以致用

1、學(xué)以致用之詞

本次寫話，涌現(xiàn)出一大批聰明的孩子，他們將課本中的好詞靈活地運用到自己的寫話中。

1）在描寫小動物時，這些同學(xué)用到了表示顏色的詞語：

雪白雪白（曹宇冉 戴蕾）烏黑發(fā)亮（陳恩健）黑白相間（李念 孫舒奕）2．在描述小動物所得生活習(xí)性時，這些同學(xué)用到了詞語：四腳朝天（徐梓恒）

一動不動（李文碩）蹭來蹭去（朱恩澤）一蹦一跳（曹宇冉）3)津津有味

（卞思淇 黃嘉儀 李方宇 胡懿瑞 程嘉琪 趙文朵 朱恩澤 程千笑)這8名同學(xué)的寫話中都用到了詞語“津津有味”，而且都用在了描寫小動物吃食時，憨態(tài)可掬的樣子上。請（指名）讀讀你寫得這個句子。希望同學(xué)們能向他們學(xué)習(xí)，將課外積累的詞語運用到寫話中。

在21課《畫家和牧童》中我們曾經(jīng)學(xué)過這個句子（齊讀），他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了?！懂嫾液湍镣?/p>

作者用上“一會”“一會”表現(xiàn)了畫家戴嵩畫畫的兩種手法，老師班的學(xué)生黃夢彥在寫話中也到了“一會一會，（指名讀）”她寫的這段話對應(yīng)的是黑板上的哪部分內(nèi)容？

4）有時，我會拿樹枝逗它玩，我一會兒拿高，一會兒拿低。小貓就一會兒撲上，一會兒撲下，怎么都撲不到，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。（黃夢彥）卞思淇、戴蕾同學(xué)能用上“一會一會”來描寫小動物。

誰能仿照以上同學(xué)，也用上“一會一會”來說說自己寫的小動物？

2、學(xué)以致用之兒歌

這一個個鮮明的詞語就像你寫話中跳動的音符，用上它們，為我們的寫話增添了亮麗的色彩，除了借鑒詞語，我們班的趙文朵同學(xué)還借鑒了兒歌，她是如何借鑒 的，請趙同學(xué)讀讀她的第一段：

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。通過朗讀詩歌，你仿佛看到了一只（）的兔子？ 通過這首兒歌，老師仿佛看到了這樣一只兔子。（出示圖片）

相信這首耳熟能詳?shù)膬焊璐蠹叶紩屛覀円粔K拍手來讀一讀吧，希望同學(xué)們能向趙文朵同學(xué)學(xué)習(xí)，將兒歌運用到自己的寫話中。

（二）佳句賞析

咱班同學(xué)不僅能將學(xué)過的知識運用在寫話中，而且還能根據(jù)寫話要求寫出好多生動的句子呢，請小作者起來讀一讀。

1、比喻句

1）大白兔全身長滿雪白的絨毛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一個白色的大絨球。（宗芮）2）一對紅寶石似的眼睛，機(jī)靈地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（戴蕾）

3）它仰著頭，在我的腳上蹭來蹭去，像個撒嬌的小娃娃。（朱恩澤）這3個句子有什么共同點？ 常用的比喻詞有哪些？

除以上3名同學(xué)，這些同學(xué)在描寫小動物的樣子時，也恰到好處的運用了比喻句。馬銘璐 柳思宇 劉詩澎 李文碩 李想 陳秀智 黃嘉儀 李思佳 卞思淇 寧星宇 杜含坤 寧博文 卞思淇 張峻豪 吳云赫 胡懿瑞 孔維嘉 程嘉琪 趙文朵 戴芷晗 陳心怡 劉佳欣 楊潤澤 孫舒奕 戚靜玉

溫馨提示： 在寫話中恰當(dāng)?shù)倪\用比喻句，可以把事物描寫得更生動更形象，給人留下深刻的印象。

2、好像在說

同學(xué)們的想象力可真豐富，好多同學(xué)能抓住小動物嘴里發(fā)出的聲音和小動物的動作，用上“好像在說”表達(dá)出小動物的內(nèi)心想法，把它們寫得活靈活現(xiàn)。如：

一天中午，它正在睡覺，我走過去想逗它玩。它機(jī)靈的耳朵一豎，頭馬上抬起來，一看是我才松了口氣，喵喵叫了兩聲，好像在說：“小主人，我要休息，晚上還要捉老鼠呢！”（胡懿瑞）

說來可真巧，我用手帕在空中擺來擺去，孔雀真的開屏了，好像在說：“你看我多美，你敢跟我比美嗎？”（柳思宇）李思佳 杜含坤 寧博文 李佳駿

溫馨提示： “好像在說...”把事物寫活了，這樣既鍛煉了我們的想象力，同時使我們的文章顯得生動有趣。

四、雖然這次寫話中優(yōu)點頗多，但仍有許多不足，讓我們走入今天的第二大環(huán)節(jié)---啄木鳥行動(一)生字站錯啦

我們寫話的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)一些錯別字，尤其是同音字，部分同學(xué)在書寫

時總是混淆。來，看這個句子，誰能說說哪個字寫錯啦？ 如何區(qū)分”在“和”再“ 練習(xí)：

星期天，我和哥哥（）操場上比賽跑步。一個回合下來，哥哥贏了。我不服氣地說：“我們（）比一次。”

在今后的寫話中，同學(xué)們就能正確區(qū)分“在”“再”啦，再也不會出錯啦！

（二）標(biāo)點符號出錯啦

說話時標(biāo)點符合的運用，一直是我們的弱項。說的話要引起來，用到的標(biāo)點符號是冒號、前后引號。（：“”）出示病句。

為了便于同學(xué)們能更準(zhǔn)確的使用：“”老師自編了一首兒歌，希望對你們有所幫助，聽老師讀： 冒號引號快別跑，我們把隊排排好。冒號排在第一位，后面緊跟是引號。尾巴在上寫前面。翻個跟頭后面跑。齊讀一遍

（三）句子生病啦

同學(xué)們在寫話的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)一些語句不通順的句子，看看下面的句子為什么生病啦。

1、量詞運用錯誤

2、沒有說明把什么伸進(jìn)去了，而且平翹舌音弄混了。

我們已經(jīng)學(xué)過查字典找生字的方法了，如果能在字典中找到“縮”這個字，這個句子就更完美了。

五、總結(jié)

通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以以下幾方面對自己的寫話進(jìn)行修改：

1、找出文中的錯別字。

2、嘗試用上學(xué)過的詞語。

3、寫話中能運用至少兩個比喻句。

4、至少加上一處“好像在說”，使文章更生動。

5、找出不通順的句子并進(jìn)行修改。

這節(jié)課，大家表現(xiàn)得都很棒，相信通過修改，我們可以展示給老師們更加精彩的寫話。拿起手中的筆，嘗試修改。

第三篇：二年級寫話教學(xué)設(shè)計——《我熟悉的小動物》

二年級寫話教學(xué)設(shè)計——《我熟悉的一種小動物》 教學(xué)目標(biāo)：

1、介紹自己熟悉的一種動物，能抓住小動物的特點把其外形和生活習(xí)性寫下來。

2、積極參與交流討論，能夠運用學(xué)到的方法和積累的詞語交流自己的想法。對寫話有興趣。

3、激發(fā)學(xué)生了解動物的興趣和愛護(hù)動物的情感。

重點：介紹自己熟悉的一種動物，能抓住小動物的特點把其外形和生活習(xí)性寫下來。

難點：表達(dá)出對動物的喜愛之情。課前準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備熟悉動物的圖片

2、課件 教學(xué)方法： 教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題

1、同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在我就請大家猜幾個謎語。大家要認(rèn)真聽，仔細(xì)想，看誰先猜出來。

它的樣子可愛極了！耳朵長長的，經(jīng)常偷聽我說“悄悄話”，眼睛紅紅的，好像兩顆美麗的紅寶石。尾巴短短的，雪白雪白的，摸上去毛茸茸的。謎底：兔子

2、你們是怎么猜出來的？（2—3個孩子）

3、那你們覺得我剛介紹的小兔子可愛嗎？我是怎么介紹的呢？ 根據(jù)學(xué)生回答板書：

樣子 耳朵 長長的 師指導(dǎo)評價： 形狀

眼睛 紅紅的 顏色

尾巴 短短的 觸感

你看！我可喜歡它了，它長長的小耳朵都好像能聽懂我說話呢！我把它當(dāng)成我的朋友來看待，你們一聽是不是就知道了我和它特別的親近呢！

滲透方法：對！這就是抓住了動物的特點，把它的樣子說的很清楚。

二、小組討論，分享交流——動筆寫話

（1）指板書 老師從這幾個方面介紹了小動物，你能不能也像老師的樣子，把你熟悉的動物介紹給大家呢？大家可以借助圖片，還可以用上你收集的詞語?？纯绰犃四愕慕榻B，大家是不是和你一樣喜歡這只小動物。先想一想，再在小組里說一說，討論 師巡視交流 五分鐘

（挑兩個小組）第一個讓學(xué)生評價第二個老師評

師：每個動物都有自己獨特的樣子，這就是它的獨特之處，我們抓住它的特點來說，不僅能介紹的十分清楚，而且可以讓別人一聽喜歡上它。

（2）寫話 大家剛剛從這幾個方面抓住特點介紹了小動物的樣子，聽起來真的很吸引人呢！現(xiàn)在我們就拿起筆把它寫下來。出示寫話要求： 抓住特點把自己熟悉動物的樣子寫清楚，可以借助圖片，還可以用上自己收集的詞語。注意寫話時的標(biāo)點符號。(4)找個學(xué)生的作文讀一讀。第二個讓學(xué)生推薦 評議：你們覺得它可愛嗎？你是從哪些地方聽出來的？ 師：你觀察的真仔細(xì)。你動物的樣子介紹的可愛極了，讓我們都喜歡上它了呢！

三、抓住習(xí)性

剛才我們都寫了最熟悉動物的樣子，我喜歡小兔子，不僅僅是因為它的樣子可愛，還因為它吃東西的時候十分有趣，你們看！出示：它吃東西的時候很有趣，兩顆大門牙總是露出來，三瓣嘴一動一動的，一眨眼,一根胡蘿卜就不見了。1﹒自由朗讀：可有趣呀！自由地讀一讀吧！2，怎么有趣呢？（動作）

3，你們熟悉的小動物有什么有趣的習(xí)性呢？說給我們聽聽看（點一個孩子）

滲透方法：不同的動物有著不同的習(xí)性，真有意思！咱們要用“眼睛錄像機(jī)”記錄下動物有趣的生活。（板書：有趣）

過渡：我和小動物還有一個親近的故事呢！（板書：故事親近）動物真實的故事

講述故事：有一次，我用澡盆裝了水，又放了沐浴液，想給它舒舒服服地洗個澡。沒想到，我剛把它抱進(jìn)去，它就像屁股著了火似的，飛快地從澡盆里蹦出來，唉，弄得我滿頭滿臉都是泡泡。后來我才知道，兔子可以自己清理衛(wèi)生，是不能用水洗的。1，師：瞧！把你們逗得哈哈大笑。看來你們一定是喜歡上老師介紹的這只兔子了吧！

2，你和你的小動物之間有什么親近的故事呢？

小結(jié)：今天我們這節(jié)課寫了自己熟悉動物的樣子，我們知道了要抓住動物的特點來描寫。下節(jié)課咱們再來寫寫小動物的習(xí)性和趣事。

【板書設(shè)計】

我喜歡的一種動物 樣子 耳朵 長長的

眼睛 紅紅的 尾巴 短短的習(xí)性 有趣 故事 親近

第四篇：二年級寫話我熟悉的一個人

二年級寫話我熟悉的一個人我的媽媽個子不高不矮，白凈的皮膚。一雙大眼睛炯炯有神，她性格開朗，非常愛笑。媽媽是個勤快的人。每個星期天早上，當(dāng)我還在夢鄉(xiāng)時，媽媽都會早早地起床，把我弄得亂七八糟的東西歸置得整整齊齊的，把桌子、椅子、地面都打掃得干干凈凈，還會做上可口的飯菜等著我起床吃。我媽媽是一個又善良又有愛心的人，有一次，我和媽媽一起去買菜，看到一位穿著破破爛爛的老奶奶坐在地上討飯，媽媽毫不猶豫地拿出買菜的錢給了老奶奶，在媽媽的帶動下，周圍的人也拿出了錢給老奶奶，老奶奶一個勁地向媽媽表示感謝。我愛我的媽媽。

第五篇：寫一種你熟悉的小動物

寫一種你熟悉的小動物

小狗“小貝”

我家有一只哈巴狗，它叫小貝。

它有一個圓圓的腦袋，一雙水汪汪的大眼睛，下面長著一個三角形的鼻子，鼻子下面長著一張很小的小嘴，它身上的毛很長，身上和腿上都長著黑白相間的花紋，胖乎乎的身子后面長著一條長長的尾巴。每當(dāng)爺爺起床要去散步的時候，它就會從被窩里爬出來，在門口汪汪地叫，生怕爺爺不讓它去。每次我放學(xué)回家到家時，小貝就在我旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，好像在說：“小主人，抱抱我，抱抱我?！边@就是我們家的開心果“小貝”。

小螞蟻

我們家門前有一個螞蟻洞，我每天去看，小螞蟻長著一雙小觸角，有一雙圓溜溜的眼睛，一個橢圓形的腦袋，身體跟米粒那么大，六條小腿像線那么粗，還披著一件黑大褂。有的螞蟻還長著一雙翅膀。有一天，我看見一只小螞蟻找到了一塊面包屑，他拉一拉，拉不動，推一推，推不動，忽然，它想出了一個好主意，它就馬上回去找到了一個兄弟，就用小觸角碰碰對方的小觸角，好像在說：“哥們兒，那有一塊面包，你招集點兒同伴，咱們一起去抬吧?！币粫壕蛠砹艘蝗何浵仯爸欢?，把它抬進(jìn)了洞里。

我們要學(xué)習(xí)螞蟻那種的精神。

可愛的小貓

我最熟悉的動物就是小貓了。也對他很感興趣，外婆家養(yǎng)了很多小貓。大大小小的貓個個討人喜歡。每當(dāng)假期的時候，我就去外婆家和小貓一起玩。小貓的外表有點像老虎，圓圓的臉，長長的胡須，長著一雙明亮的大眼睛。

貓是世界上最靈敏的動物，盡管老鼠跑得快，也逃不出它的手掌心，它最喜歡晚上行動。讓老鼠過上了東躲西藏的日子。

白天只要外婆坐在那里，這些貓就會出現(xiàn)在哪里。日子久了，它們成了外婆的好伙伴，也成了我的好朋友。

可愛的小烏龜

我養(yǎng)過一只小烏龜。他小小的腦袋上長著一雙圓溜溜的小眼睛和兩個針孔似的鼻子。最引人注目的是它那伸縮自如的脖子，他短短的尾巴總是擺來擺去，真逗?。∷顓柡Φ摹拔淦鳌本褪撬窍穸芘埔粯訄杂驳凝敋ち?，每當(dāng)它感覺有危險的時候，它就把四肢和頭還有尾巴都縮進(jìn)“盾牌”里。

它養(yǎng)在我家的魚缸里，我放了一塊大大的鵝卵石在里面，那是它唯一的玩具，它每天都在上面爬來爬去。媽媽每天都給它換干凈的自來水，它吃的很少，每個月給它吃點龜糧就夠了。

我真喜歡這只小烏龜。

可愛的小兔

在所有的動物中，我最喜歡兔子。

我家養(yǎng)了一只小兔子。它的耳朵長長的，尖尖的，長滿了短短的絨毛。嘴有點尖，旁邊長著胡須。嘴唇最有意思，竟分成三瓣，通紅通紅的。它的尾巴短短的，卷曲著，真可愛，小白兔善于跳躍，速度很快，它最喜歡吃青菜和蘿卜了。

免子一胎生三至十個，小兔子十分乖巧，經(jīng)常纏著兔媽媽吮奶。

兔子真可愛呀！