第一篇：我與小動物教案

《我與小動物》

一、活動目標：

1、激發(fā)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環(huán)保意識。

2、在多種活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和信息處理能力。同時讓學(xué)生真正去關(guān)心和愛護小動物，讓愛成為一種習(xí)慣。

3、了解動物的一般習(xí)性，學(xué)習(xí)有關(guān)動物的常識。

二、活動重難點：

了解動物的一般習(xí)性；激發(fā)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強生命意識和環(huán)保意識。

三、活動過程：

活動一：謎語引出課題

1、師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（生：喜歡）

師：今天老師就先讓大家來猜幾個動物謎語？請聽謎面：（1）、年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）

（2）、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（貓頭鷹）

（3）、名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（蝸牛）（4）、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。(燕子)

2、師：小朋友們太厲害了，動物謎語都猜中了！今天就讓我們走近動物，了解他們，一起來學(xué)習(xí)第11課，我和小動物。

活動二：動物明星大比拼

1、老師收集了很多動物的照片，我們一起來欣賞一下。

2、配樂欣賞圖片。

3、師：老師發(fā)現(xiàn)，剛才有些小朋友看到自己喜歡的小動物的時候，特別興奮。老師也很高興，因為剛剛老師也看到自己喜歡的小動物了，同學(xué)們，你們知道老師喜歡什么小動物嗎？（學(xué)生看圖猜測）

師：看，它就是我的好朋友，它叫貝貝，是一只可愛的小白狗，我非常喜歡它，因為它陪我玩耍，和我一起散步。你們喜歡它嗎？

我給它做了一張動物明星卡，出示，介紹。

4、下面就先請小朋友來介紹你喜歡的動物吧。我來介紹……教師隨機點評。

活動三：動物小百科問答

1、大家對動物的了解鎮(zhèn)不少呢！老師想考考你們，對自己有信心嗎？ 咱們先來闖第一關(guān)：耳聰目明。

播放動物叫聲錄音，猜猜是什么動物的聲音。（學(xué)生搶答）

小耳朵真尖啊，接下來要看看你們的眼睛亮不亮了。這是什么動物？課件出示動物的影像，學(xué)生猜。

2、大家真是了不起，這么快就闖過了第一關(guān)。下面我們來闖第二關(guān)，百科問答（教師出題，學(xué)生搶答）

活動四：我和動物交朋友

1、今天老師還給大家?guī)砹艘晃惶厥獾呐笥眩晃豢蓯鄣姆▏∨旱燮?，她有很多動物朋友。因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的。她與動物們一起生活，一起玩耍，我們一起來看看她和動物朋友們相處的畫面吧!

2、配樂欣賞畫面。

3、喜歡這些圖片嗎？為什么？(學(xué)生交流)

4、是啊，動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，和它們生活在一起，快樂又親密!可是有一些動物朋友卻生活得并不快樂。小朋友們，請把書翻開到40頁，看看發(fā)生了什么事？（學(xué)生交流）

5、為了保護這些可愛的小動物，我們可以制定一些愛護動物公約。出示填空（在公園里，在餐桌上，在小河邊，在森林里……）

6、小動物們還需要一個溫暖的家，你們來給他設(shè)計一下吧！設(shè)計家，介紹家。

7、布置觀察動物的作業(yè)，設(shè)計宣傳標語。

第二篇：我與小動物教案

小學(xué)品德與生活二年級下冊《我與小動物》第一課時 教案

義龍新區(qū)雨樟鎮(zhèn)交樂學(xué)校馮玉菊

活動目標

1、情感和態(tài)度 ： 培養(yǎng)學(xué)生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學(xué)生的生命意識和環(huán)保意識。

2、行為與方法 ： 通過游戲、觀看動物圖片和聽動物叫聲、模仿動物動作和叫聲等活動，培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛之情。

3、知識與技能 ： 通過“制作動物明星卡”、“動物百科知識競賽”等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解動物的習(xí)性，增長有關(guān)動物的知識。

4、過程與方法 ： 通過討論、游戲、聽動物叫聲并模仿、欣賞美圖及實踐體驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和信息處理能力。

活動重難點

重點是培養(yǎng)學(xué)生喜愛動物的情感，難點是如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬亍釔圻@些小生命。

活動準備

制作多媒體課件、動物明星卡、錄制有關(guān)動物的聲音、收集圖片。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。（猜一猜）

同學(xué)們，今天老師帶來了你們的老朋友，來看看還認識它們嗎？（課件出示熊大熊二圖片）它們兄弟兩個是干什么的？它們?yōu)榱吮Ｗo森林、保護家園，一直跟詭計多端的光頭強斗爭，小朋友們喜歡它們嗎？今天呀，不光是它倆來了，同時還給你們帶來了更多的動物朋友呢，小朋友們想認識嗎？可是熊大說了，想認識它們的朋友得有個條件，就是猜對下面的動物謎語，相應(yīng)的動物朋友才會出來與大家見面。下面就請大家開動你們聰明的小腦袋來猜一猜吧。（課件出示相應(yīng)的謎語和圖片）指名猜，師給予鼓勵。

剛才同學(xué)們玩得真開心，你們猜的都是什么呀？這就是我們今天所學(xué)習(xí)的主題——我與小動物（課件出示課題），板書課題：11我與小動物。

二、活動一快樂尋訪、制作動物明星卡。（做一做）

1、下面，我們來觀察更多的動物朋友，同學(xué)們請注意了，在欣賞的時候，想一想你最喜歡哪一種動物，它的名字叫什么？喜歡吃什么食物？是怎樣運動的？有什么本領(lǐng)？好嗎？（播放配樂動物幻燈片）

2、指名談?wù)動^后感。（你最喜歡誰？它們吃什么？怎樣

運動？有什么本領(lǐng)？）師鼓勵。

3、同學(xué)們都有了自己最喜歡的動物朋友了，下面請大家把老師發(fā)給你們的動物明星卡拿出來，認真填一填吧，填完了把它們的照片貼在右邊的方框里。再跟小組里的同學(xué)相互交流交流。

4、學(xué)生自由制作，老師巡視指導(dǎo)。

5、在小組里交流，向同學(xué)介紹自己的動物明星卡。

6、小組推薦一名同學(xué)上臺跟全班分享自己的卡片。

7、師鼓勵。（同學(xué)們講得真不錯，個個都是出色的講解員，看來小朋友們對小動物了解真不少，我們的課堂這么熱鬧，小動物們也想來參加呢，聽聽。。。誰來了？）

三、活動二 游戲 超級模仿秀（聽一聽仿一仿猜一猜）

1、播放課件：動物的叫聲

2、指名上臺模仿動物的叫聲，其他同學(xué)猜一猜。

3、師小結(jié)：剛才同學(xué)們玩得真高興，老師知道大家對這些小動物了解不少，下面老師出幾個與動物有關(guān)的問題來考考大家，你們有興趣嗎？

四、活動三動物小百科（想一想答一答）

1、師講解規(guī)則：

? 男女生各推薦兩名同學(xué)上臺來，分別組成紅、綠兩隊，其他隊員只能在心里想答案，不可說出來。

?每對有兩次向隊友求助的機會。

?每答對一題得一個蘋果，看哪隊獲勝。

2、課件出示動物百科知識競賽題目

3、請位個兒高的小朋友上講臺幫老師給競賽選手貼蘋果。

4、學(xué)生比賽答題。

5、統(tǒng)計比賽結(jié)果。

6、師鼓勵學(xué)生善于觀察、善于積累，做生活的主人，真不愧是小動物們的好朋友。

五、活動四給動物找家（找一找連一連）

我們每個小朋友都有自己的家，那小動物的家在哪兒呢？下面我們一起來找一找。

1、出示課件動物和它們的家。

2、生觀察。

3、指名連一連。

4、師總結(jié)：看！同學(xué)們都準確地找到了動物朋友們的家，它們在大自然里過著無拘無束、自由自在的生活，可是當人們把動物關(guān)在籠子里的時候，它們失去了藍天、失去了森林、也失去了自由，可想而知，這些動物們是多么無奈，多么可憐??！

六、活動五動物對人類的貢獻

1、小朋友們，動物朋友對我們?nèi)祟愑胸暙I嗎？有哪些貢獻呢？

2、指名說：（比如老牛耕地，小馬馱糧食、拉車，狗幫我們看家，警犬幫助警察破案，小貓幫我們捉老鼠，青蛙幫我們捉害蟲，蜜蜂傳播花粉、釀出美味的蜜糖，蚯蚓松土、清理垃圾。。。）

3、師鼓勵說得好的同學(xué)。

七、課堂總結(jié)

1、總結(jié)課堂，滲透法制教育，提倡保護動物，為第二課時做鋪墊。

動物們跟我們一起勞作，一起玩耍，而且對我們做出那么多的貢獻，所以說，動物是我們?nèi)祟惖摹笥?，大家要保護它們，珍愛它們，我們國家已經(jīng)出臺相關(guān)法律來保護野生動物，不論是誰，如果濫殺動物、傷害動物，都將受到法律的制裁。具體小朋友們應(yīng)當怎樣保護動物，當遇到有人做出傷害動物的行為的時候我們又能為它們做些什么呢？這些問題老師下節(jié)課再跟大家一起來討論?？傊?，保護動物，我們?nèi)巳擞胸煟。ǔ鍪鞠嚓P(guān)課件）

2、布置作業(yè)

現(xiàn)在老師給小朋友們布置一項任務(wù)：就是同學(xué)們回去以后留心觀察身邊的人們，有哪些行為傷害了我們的動物朋友，想想我們應(yīng)該怎樣幫助它們,好嗎？

板書設(shè)計

11我與小動物

第三篇：我與小動物(教案)

我與小動物

教學(xué)目標：

1、充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感

2、知道動物是人類的好朋友，愿意和動物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待動物，與動物友好相處。教學(xué)過程： 課前談話：

師說動物謎語，學(xué)生猜。板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對小動物這么熟悉，這節(jié)課我們就來說說我與小動物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動物在一起的情景嗎？（課件出示學(xué)生與小動物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？ 學(xué)生交流。

3、師：這些小朋友和動物們在一起，就像朋友一樣，玩得多開心??！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）學(xué)生交流。

師：你們不僅跟小動物們一起玩，還細心照顧它們，真有愛心！板塊二：猜猜我是誰 師：小朋友，你們那么喜歡小動物，小動物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？ 課件出示動物叫聲，學(xué)生猜動物。

2、師：看，這是哪個動物身體的一部分？

課件出示動物身體一部分，學(xué)生猜動物，并說說這部分的用處。師：恭喜同學(xué)們，你們和小動物們交上了朋友。真聰明！板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領(lǐng)，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個個都很了不起?，F(xiàn)在森林里要舉辦一次動物明星大賽，你準備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動物去參加比賽。那就讓我們變成小動物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請小朋友四人小組合作，夸夸同一種熟悉的小動物。你們可以按卡片上的內(nèi)容分分工，加上動作、表情、叫聲，哪個小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動物明星大賽了。

3、學(xué)生合作交流，師巡視引導(dǎo)。

4、師：現(xiàn)在請動物們夸一夸自己，哪個小組先來？（小組展示。教師隨機調(diào)控。）

5、師：你們同意哪組小動物去參加明星大賽？說說理由。

（生評價、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動物小明星！像這樣的動物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動物和諧相處的畫面）師：看了這樣的情景，你想說什么？（學(xué)生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動物們互相在說——（出示：我們是朋友）學(xué)生齊讀。

2、師：這都是些幸運的動物，因為它們有人疼，有人愛。可是還有一些動物生活得并不快樂。（出示一組動物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學(xué)生交流。）

師：假如小鳥和這些小動物會說話，它們會說些什么？（學(xué)生交流。）師：小朋友，動物們多么需要你們的幫助啊，請幫幫它們吧！你怎么幫？（學(xué)生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動物們謝謝你！動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護它們，當它們受到傷害時保護它們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美麗的家園。板書：愛護保護

友好相處

3、師小結(jié)：這節(jié)課，我們和小動物們在一起，玩了有趣的游戲，還學(xué)著小動物夸夸我自己，知道了小動物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。我們來編一首兒歌，把小動物永遠記在心里。（出示兒歌，拍手念）我與小動物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護你；我與小動物，共住一家園；相親又相愛，世界更美麗！

第四篇：我與小動物(教案)

我與小動物

教學(xué)目標：

1、充分感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動物的情感

2、知道動物是人類的好朋友，愿意和動物交朋友。

3、知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的，能夠善待動物，與動物友好相處。

教學(xué)過程：

課前談話：

師說動物謎語，學(xué)生猜。

板塊一：和你在一起

1、師：小朋友們對小動物這么熟悉，這節(jié)課我們就來說說我與小動物。（板書課題，齊讀）。想看看我與小動物在一起的情景嗎？（課件出示學(xué)生與小動物一起玩耍的畫面）

2、師：你看到了什么？

學(xué)生交流。

3、師：這些小朋友都是閔老師的學(xué)生，他們和動物們在一起，就像朋友一樣，玩得多開心??！你的身邊有這樣的朋友嗎？你平時和它在一起怎么玩的？（出示：和你在一起）

學(xué)生交流。

師：你們不僅跟小動物們一起玩，還細心照顧它們，真有愛心！

板塊二：猜猜我是誰

師：小朋友，你們那么喜歡小動物，小動物也非常喜歡你們。他們想跟你們做個游戲——猜猜我是誰？（課件出示）

1、師：聽，這是誰在叫？

課件出示動物叫聲，學(xué)生猜動物。

2、師：看，這是哪個動物身體的一部分？

課件出示動物身體一部分，學(xué)生猜動物，并說說這部分的用處。

師：恭喜同學(xué)們，你們和小動物們交上了朋友。真聰明！

板塊三：夸夸我自己

1、師：我們的動物朋友長著可愛的樣子，它們都有各自的本領(lǐng)，有的在天上飛，有的在水里游，有的在地上走，個個都很了不起。現(xiàn)在森林里要舉辦一次動物明星大賽，你準備推薦誰去參加？為什么？

2、師：小朋友都想讓自己喜歡的動物去參加比賽。那就讓我們變成小動物，夸夸我自己。（課件：夸夸我自己）！怎么夸呢？（課件出示明星卡）請小朋友四人小組合作，夸夸

同一種熟悉的小動物。你們可以按卡片上的內(nèi)容分分工，加上動作、表情、叫聲，哪個小組能把自己夸得最了不起，小朋友和聽課老師給你們的笑聲、掌聲最多，你們就可以去參加動物明星大賽了。

3、學(xué)生合作交流，師巡視引導(dǎo)。

4、師：現(xiàn)在請動物們夸一夸自己，哪個小組先來？

（小組展示。教師隨機調(diào)控。）

5、師：你們同意哪組小動物去參加明星大賽？說說理由。

（生評價、推薦。）板塊四：我們是朋友

1、真是一群自信的、可愛的、了不起的動物小明星！像這樣的動物明星還有許多許多，全世界的人們都非常喜歡他們，和他們生活在一起，又親密又快樂。（出示一組人類與動物和諧相處的畫面）

師：看了這樣的情景，你想說什么？（學(xué)生交流。）

師：是的，我們好像聽見人類和動物們互相在說——（出示：我們是朋友）學(xué)生齊讀。

2、師：這都是些幸運的動物，因為它們有人疼，有人愛。可是還有一些動物生活得并不快樂。（出示一組動物受虐圖）再看看一只小鳥的悲慘遭遇。（播放動畫《我是一只小小鳥》）

師：小朋友，看了這些，你又想說什么？（學(xué)生交流。）

師：假如小鳥和這些小動物會說話，它們會說些什么？（學(xué)生交流。）

師：小朋友，動物們多么需要你們的幫助啊，請幫幫它們吧！你怎么幫？（學(xué)生交流。）

師：你們都有一顆善良的心！我替小動物們謝謝你！動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該愛護它們，當它們受到傷害時保護它們。讓我們與小動物友好相處，共享一個美麗的家園。

板書：愛護保護

友好相處

3、師小結(jié)：這節(jié)課，我們和小動物們在一起，玩了有趣的游戲，還學(xué)著小動物夸夸我自己，知道了小動物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護它們。我們來編一首兒歌，把小動物永遠記在心里。（出示兒歌，拍手念）

我與小動物

和你在一起，心里真歡喜； 猜猜我是誰，我最了解你； 夸夸我自己，你真了不起； 我們是朋友，讓我保護你； 我與小動物，共住一家園； 相親又相愛，世界更美麗！

4、師：小朋友，你們都是保護動物的小天使。老師真高興，現(xiàn)在送你們一份禮物。（出示金魚）這是閔老師養(yǎng)了兩年的小金魚，我放心地把它交給你們，希望你們能天天關(guān)注它，細心呵護它，讓它和你們一起快樂地生活，健康地成長！

第五篇：《我與小動物》優(yōu)秀教案

《我與小動物》優(yōu)秀教案1

一、教材分析

《我與小動物》是義務(wù)教育課程規(guī)范實驗教科書《品德與生活》（蘇教版）二年級下冊第三單元《我的興趣喜好》第3課。本單元是圍繞二年級下學(xué)期兒童的興趣喜好而設(shè)計的。生活中，小朋友的興趣喜好是廣泛的，有的對小動物感興趣，有的對書感興趣，有的對音樂感興趣等等，而本課則是反應(yīng)出小朋友對動物的喜愛和對大自然的關(guān)愛，是《品德與生活課程規(guī)范》中“負責任有愛心地生活”的內(nèi)容體現(xiàn)。

二、設(shè)計思路

1、本課程是以兒童的興趣喜好為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。旨在使兒童了解動物和人類的關(guān)系，知道動物在自然界中的作用，使小朋友們與動物距離貼近，學(xué)會關(guān)心、保護動物，同時對維護環(huán)境也有了新的認識。

2、本設(shè)計以一個虛擬的卡通形象――頑皮引入課題，將同學(xué)帶進“動物世界”，讓同學(xué)在影視課件欣賞中感受動物世界的無窮樂趣和奧妙。然后交流反饋小朋友們在課前快樂尋訪中感受到的動物的可愛，通過動物明星卡的展示，旨在讓同學(xué)找到動物的特征，調(diào)動同學(xué)探究的興趣，使他們能了解更多有關(guān)動物的知識和享受到的無窮樂趣。

3、快樂游戲的設(shè)計，旨在激發(fā)同學(xué)的興趣，活躍課堂的氣氛，進一步增強同學(xué)對動物的喜愛之情，活動以“猜一猜、聽一聽、找一找、做禮物”等形式結(jié)合CAI課件進行，提供讓同學(xué)充沛展示的平臺，以“玩”的色彩與學(xué)習(xí)內(nèi)容相配和，淡化說教，一切在自然中進行。

4、動物小百科知識是以同學(xué)喜歡的“頑皮AB猜”的形式進行的，是為了培養(yǎng)他們在日常生活中的觀察能力和探究精神，也是對同學(xué)在生活中搜集處置相關(guān)資料信息的一次檢驗。

5、動物SOS旨在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會換位考慮，體驗動物的情感，喚醒同學(xué)的愛心。通過課件演示適當滲透了維護珍稀動物的內(nèi)容，以擴大維護動物的內(nèi)涵。

三、活動目標

1、培養(yǎng)同學(xué)珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學(xué)的生命意識和環(huán)保意識。

2、通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動物習(xí)性，增加有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。

3、通過搜集資料、交流、游戲等實踐體驗活動，發(fā)展兒童表示的發(fā)明力和個性，讓每個同學(xué)體驗動手實踐的快樂。

四、活動準備

1、道具：一些動物頭飾。

2、有關(guān)動物的趣味問答題和動物謎語若干。

3、相關(guān)課件

《動物世界》的影視資料、錄制有關(guān)動物的聲音和歌曲

4、每人一份《動物明星卡》，準備好彩色筆、橡皮泥、繪畫紙等工具。

五、課時布置

2課時（本設(shè)計為第一課時）

六、活動過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景 引入主題

1、師：同學(xué)們，今天老師從大風(fēng)車節(jié)目里請來了一個老朋友，你們想知道他是誰嗎？（出示課件圖：頑皮）同學(xué)馬上喊出——“頑皮”

2、師：我們的頑皮最喜歡和小朋友一起玩了，今天他將和我們玩一些有趣的動物游戲，因為今天我們的頑皮話題就是（課件出示課題）――我與小動物

（二）快樂尋訪，說出自身最喜歡的動物

1、師：你喜歡動物嗎？你了解動物的生活嗎？你想和動物交朋友嗎？今天就讓頑皮滿足我們親近動物的所有愿望，先一起去暢游神奇的動物世界吧！

（播放動物世界影視片斷，同學(xué)觀看）

2、師：我們從動物世界里走出來了，現(xiàn)在頑皮想知道小朋友們最喜歡什么動物，為什么喜歡他們，請你們來說一說吧。

同學(xué)拿出已經(jīng)準備好的動物明星卡上來展示，說出自身最喜歡的小動物，師用實物投影展示同學(xué)所做的卡片，讓大家欣賞。

（三）快樂游戲，親近動物

師：頑皮聽了小朋友的話以后特別開心，這次來啊于是想和我們做游戲啦！

1、猜一猜

課件出示4個動物的謎語，看誰反應(yīng)快，猜得最準。

這些謎語猜完后，再請同學(xué)出幾個有關(guān)動物的`謎語，大家一起猜。

2、聽一聽

課件播放一些動物的叫聲，讓同學(xué)仔細聽辨是什么動物的聲音，看誰耳朵靈。

請同學(xué)上臺來自由模仿某種動物的叫聲，也可以一邊學(xué)叫一邊學(xué)這個動物的動作，看誰猜得對。

3、找一找

課件演示：師出示一些動物吃的食物和一些動物頭像，請同學(xué)協(xié)助動物們找到他們要吃的東西。（點擊連線）

師戴頭飾，扮演一種動物去找吃的，如：“我是小青蛙，我的肚子餓了，小朋友們，你們能幫我找吃的嗎？”知道的同學(xué)就上來協(xié)助，同學(xué)之間再做這樣的找食物游戲。

（四）做一做、演一演，表達喜愛之情

師：小朋友們真了解這些小動物們啊，看來今天頑皮可真是交對了朋友，他和我們玩的多開心??！讓我們?yōu)榱藲g迎頑皮的到來，親手做一份禮物送給他吧！

1、同學(xué)自由選擇自身喜歡的方式，如畫一畫喜歡的小動物，捏一捏動物，也可以演一演唱一唱關(guān)于動物的節(jié)目，還可以講講小動物的故事等等，自由分組，并在一起交流

2、結(jié)束后上來展示，說說自身做的是什么，請大家欣賞評價。

（五）動物知識AB猜

師：頑皮見同學(xué)們送給他這么多可愛的禮物，非常感動，他也帶來了很多禮物送給大家，只是他還要考考你們，讓你們來參與今天的“頑皮AB猜”（課件出示）

師簡單說明競賽規(guī)則：老師念競賽題,每道題有AB兩個答案選擇，、選A的學(xué)

生就站到老師旁邊來,選B的同學(xué)就坐在自身位上,然后師公布答案,得勝者為本次答題冠軍。

1、老師念題，同學(xué)選擇

競賽題如: 貓的胡子有什么作用？

小金魚睡覺時是睜著眼睡還是閉著眼睡?

老鼠為什么要咬壞東西？

螞蟻是大力士嗎？

（同學(xué)在回答正確后還可以問問同學(xué)是怎么知道的這個答案的）

2、競賽結(jié)束后，請本次的答題冠軍上臺領(lǐng)獎，并現(xiàn)場采訪勝利原因。

（六）動物SOS

師：我們在生活中接觸到的這些小動物是多么可愛啊！它們與我們都成為了好朋友，今天頑皮還給大家?guī)砹艘恍┪覀兤綍r很少見到的動物，讓我們來看看它們是誰吧！

1、同學(xué)觀看（課件演示：播放藍鯨、烏龜遭滅絕的錄像，還有人類破壞環(huán)境，獵殺東北虎的影視資料）

2、看后請同學(xué)說說自身平時在生活中見過動物受傷害的事例，并說說自身是怎樣保護和維護動物的并定制《保護動物公約》。

（七）總結(jié)評價 提出要求

今天我們的頑皮話題就要結(jié)束了，頑皮朋友也要告別大家了，在今天的活動中，頑皮直夸我們小朋友都很喜愛小動物，對動物了解真多，真是動物的好朋友！最后，他還讓同學(xué)們回家后學(xué)著去飼養(yǎng)一種小動物，學(xué)會在生活中去關(guān)心照料他們，下次他還要來和我們一起玩，那時你再來說說你是怎么飼養(yǎng)的，好嗎？

《我與小動物》優(yōu)秀教案2

目標要求

1．情感與態(tài)度；培養(yǎng)同學(xué)珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強同學(xué)的生命意識和環(huán)保意識。

2．行為與習(xí)慣；通過快樂尋訪以和飼養(yǎng)小動物等活動，養(yǎng)成自覺維護動物的良好行為習(xí)慣。

3．知識與技能：通過制作“動物明星卡”和開展動物小百科等活動，引導(dǎo)同學(xué)了解一些動物習(xí)性，增加有關(guān)動物的知識，學(xué)著飼養(yǎng)自身喜歡的小動物。

4．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以和實踐體驗等活動，培養(yǎng)同學(xué)的觀察力和信息處置能力。

第一課時

活動準備

1．指導(dǎo)同學(xué)通過查資料獲取有關(guān)信息。

2．準備小猴、小狗、青蛙等一些動物的.頭飾。

3．錄制有關(guān)動物的聲音，制作《動物世界》課件。

活動（一）——創(chuàng)設(shè)活動情境

1．出示《動物世界》課件

2．出示快樂尋訪的特寫圖。

3．說說：你最喜歡哪些動物？它們吃些什么？住在哪里？

活動（二）——模擬扮演活動

1．動物圖片展示：展示你最喜歡的動物圖片或照片。

2．介紹動物明星。

做一做：用你最喜歡的方式制作一張動物明星卡。

演一演：

（1）分小組扮演。

（2）每組推薦一名同學(xué)上臺向全班介紹。

3．小結(jié)

活動（三）——大家一起做游戲

1．猜猜它是誰：

（1）有一名同學(xué)在講臺前師范做雙手遮嘴狀學(xué)動物叫，看誰猜得對。

（2）播放動物叫聲的錄音，讓同學(xué)猜一猜是什么動物的聲音。

2．小組活動。

一同學(xué)學(xué)動物叫，其他人猜。每組推薦一名上臺扮演。

活動（四）——動物知識競賽

1．出示“動物小百科”圖。

2．動物知識競賽。

（1）分組；

（2）每組推薦一名評委；

（3）知識競賽；

（4）評委評出優(yōu)勝組。

3．賽后評議。

《我與小動物》優(yōu)秀教案3

活動目標：

1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。

物質(zhì)準備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。

活動過程：

1、教師出示小狗的頭飾，提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”

引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪|汪

2、游戲：我猜你說，我說你猜。

（1）玩法：教師逐一出示各種動物的頭飾，幼兒學(xué)該動物的叫聲；教師模仿某一種動物的叫聲，讓幼兒找出該動物的頭飾。

（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“XX X，|XX X，|XX XX|X—”的節(jié)奏說。

3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的.頭飾，師幼用歌聲互動。

教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。

4、幼兒分組演唱。

幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。

活動延伸：

1、音樂區(qū)：將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。

2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。

戶外活動：

1、體育游戲：信號燈見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P12。

2、分組活動：（見周計劃表）

活動反思：

一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中，我以游戲的形式貫穿始終，通過出示小動物頭飾，加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想，并且樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時，也通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。

于是，我將本活動分成兩課時：在第一課時活動開始前，以問的形式來讓幼兒猜想：“寶貝們，今天老師告訴你們一個好消息，有幾個小動物要來我們班做客，想不想知道它們是誰呀？讓我們歡迎它們進來，好不好？”（帶有動物頭飾的幼兒排隊進來）“寶貝們，你們看是什么動物來了？”“寶貝兒，你們知道這些小動物來干嘛嗎？”引起幼兒對小動物的興趣?！皧W！原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委。現(xiàn)在讓他們開始唱歌吧，小朋友聽聽誰唱的最好，我們就讓誰當冠軍，好不好？”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力，認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱（汪汪汪），依次類推（嘰嘰嘰；咩咩咩；嘎嘎嘎）。然后教師繼續(xù)問：“寶貝們，小狗的聲音太大了，小雞的聲音又太小了，小鴨的聲音太響了，而且還不太快，小羊的聲音不大不小，不快不慢，最好聽了，所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚?？”（這里是要讓幼兒知道小動物的叫聲，知道哪個動物叫的最好聽，要學(xué)習(xí)小聲說話，不能大吵大鬧。）最后，教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲《我愛我的小動物》，訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。

由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào)；有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來，臉上的表情就豐富起來，我知道孩子們是喜歡音樂的，對音樂是好奇的，尤其是樂器演奏。因此，我又進行了第二課時“玩樂器”，讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進行匹配，接著引導(dǎo)幼兒學(xué)會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏，雖然節(jié)奏有些凌亂，但他們玩得很開心，只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后，我反思：我們是不是可以在班級中為幼兒設(shè)立一個音樂區(qū)角，讓他們與音樂做朋友。同樣的，我們在區(qū)角活動時，可以播放輕柔悅耳的名曲，童謠，投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景，并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器（彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等）來滿足孩子的需要，以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣，培養(yǎng)他們的合作意識。

《我與小動物》優(yōu)秀教案4

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

2、培養(yǎng)幼兒大膽的用自然音說話，演唱。

3、指導(dǎo)幼兒表演出幾種典型動物的叫聲和動作。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

小貓，小羊，小狗，小鴨，小雞的頭飾

活動過程：

1、出示毛絨玩具吸引幼兒注意小朋友們，今天蔡老師請了幾位小客人來我們班做客，想不想知道是誰來了？聽，“嘰，嘰，嘰”誰來了？（生答，小雞）對，小雞來了（出示雞玩具），小朋友聽到小雞是怎么來的嗎？咱們一起來學(xué)一學(xué)吧。（幼兒一起模仿）小鴨子也來了，小朋友學(xué)學(xué)小鴨子是怎么來的？（出示鴨子玩具）汪汪汪，小狗也跟來啦，我們來學(xué)學(xué)小狗是怎樣叫的？（出示狗玩具）聽說要來幼兒園做客，小羊和小貓也高高興興的來了，誰來學(xué)學(xué)小羊和小貓？

剛才我們聽了那么多小東西的叫聲，誰能說說誰的聲音最好聽??？為什么好聽？

2、講故事《唱歌比賽》

他們幾個好朋友聽了我們小朋友的話都很不服氣，都說自己的聲音最好聽，這可怎么辦呀？（讓幼兒為它們想辦法，說出讓小動物們比賽）小動物們都這個主意好，于是它們決定進行一個唱歌比賽，比比誰的聲音最好聽，他們請來小兔子來當裁判。小雞第一個唱“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”小兔子說唱的太輕了。鴨子接著唱，“嘎嘎嘎”小兔子說唱的太響了，小狗唱“汪汪汪”小兔子說唱的太快了。小羊說我來唱，他慢騰騰的唱“咩—咩—咩”小兔子說小羊唱的太慢了。最后輪到小貓唱，小貓不慌不忙唱起來“喵，喵，喵”小兔子說小貓唱的最好不快也不慢，聲音不大也不小，好聽極了，小貓應(yīng)該得第一名。

3、引導(dǎo)幼兒討論小朋友們剛才的唱歌比賽誰得了第一名？為什么小貓能夠得第一名？

總結(jié)：對，小貓用最自然的`聲音唱歌所以能得第一名。那我們小朋友以后唱歌也要用最自然的聲音唱，肯定也是非常好聽的，那現(xiàn)在我們試一試

4、幼兒唱歌曲《走路》、

表揚幼兒：小朋友們的唱的太棒了，聲音太好聽了、我們一起來表揚一下自己吧。

5、游戲《變變變》

小朋友，剛才我們一起學(xué)了小動物的叫聲還唱了好聽的歌曲，現(xiàn)在咱們一起來玩?zhèn)€游戲放松一下好嗎？講解游戲規(guī)則：老師來扮演魔術(shù)師，讓小朋友變什么，小朋友就變成什么。老師要說“變變變，變成長鼻子大象”你們馬上變成大象，學(xué)大象走路。如果誰變得不像，老師的魔棒一指，變得不像的小朋友就不能再動了。再變?yōu)觚?，小兔子，小鳥，小鴨子等，反復(fù)幾次。

6、游戲結(jié)束后，自然結(jié)束教學(xué)活動。

教學(xué)反思

在備課時，我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園，部分可能都還不會跟唱。在教學(xué)中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學(xué)習(xí)中逐改善。

在本次活動中，我們班的幼兒參與率很高，他們對活動內(nèi)容很興趣，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題，就是這首歌曲歌詞重復(fù)率比較高，對個別年齡大一點的幼兒來說，學(xué)習(xí)起來就比較簡單，少了一些挑戰(zhàn)性，所以在以后選活動中，我應(yīng)適當?shù)脑黾右恍╇y度，顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。