第一篇：幼兒園大班《喜羊羊的鏡子》活動教案及反思

大班活動教案《喜羊羊的鏡子》

活動目標(biāo)：

1、感受不同鏡子的不同成像現(xiàn)象，探索鏡子成像多變的辦法。

2、體驗想辦法戰(zhàn)勝灰太狼的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

故事PPT，喜羊羊紙偶，平面鏡，放大鏡、、凹透鏡

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引起興趣

——朋友們看，喜羊羊造了一間神奇的鏡子屋，里面藏了許多有趣的秘密。

——喜洋洋在這個鏡子屋里用的是什么鏡子？怎么會變得這么奇怪呢？

二、探索各種鏡子的不同成像

1、幼兒操作，分享交流

——老師給你們準(zhǔn)備了三種鏡子，請你們?nèi)ッ幻?，照一照喜羊羊，看看會發(fā)生一些什么變化？

——你發(fā)現(xiàn)了不同鏡子的什么秘密?喜羊羊就是想了這些辦法把灰太狼嚇跑了。

三、探索平面鏡成像多變的辦法

1、續(xù)講故事，激發(fā)探索

——現(xiàn)在只有兩面平面鏡，喜羊羊該怎么辦呢？——聽人們說，人多力量大，那么我們羊多力量也大呀，能不能用兩面平面鏡變出更多的喜羊羊嚇跑灰太狼呢？

——幼兒操作，教師指導(dǎo)

——集中交流：你用了什么辦法把喜羊羊變多？為什么？

活動延伸：

——鏡子屋里有那么多鏡子的秘密，老師把這些鏡子放到區(qū)角，你們再去玩玩還有什么有趣的發(fā)現(xiàn)，然后告訴喜羊羊來對付灰太狼好嗎？

——幼兒隨著喜羊羊的音樂回到教室。

大班活動教案《喜羊羊的鏡子》

活動反思：

1、活動中教師運(yùn)用了孩子們感興趣的動畫明星作為引子，使得孩子們對于故事很感興趣，在開始的時候緊緊抓住了孩子們，但是到后面這個情景就不能很好的貫穿于整個活動，使得孩子們的情緒有所回落。

2、老師在活動中通過提問的形式讓孩子們討論發(fā)表自己的意見，但是活動中孩子們不夠大膽表現(xiàn)，教師在活動中成為了主導(dǎo)地位，說的比較多，應(yīng)該給予孩子們更多的表達(dá)表現(xiàn)。

3、教師在提供的材料上是三種鏡子，孩子們在探索的時候難度不是很大，可能是區(qū)角中孩子的經(jīng)驗太豐富了，呈現(xiàn)的問題不是很多，所以老師在這個環(huán)節(jié)中解決問題不是很多，對于大班孩子們而言挑戰(zhàn)性不夠，可以在后期提供種類多一點(diǎn)從而加大探索的難度。

4、在第二次探索成像多的時候，教師給予孩子演示臺，讓她們上來操作這個很好，但是在活動中孩子們操作后應(yīng)該保留結(jié)果讓孩子們?nèi)ビ^察比較，看看每一次的不同得出了什么不一樣的結(jié)果，從而發(fā)現(xiàn)其中的秘密，這樣就更加自主些。

第二篇：幼兒園中班科學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊的鏡子屋》及教學(xué)反思

《中班科學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊的鏡子屋》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解生活中各種各樣的鏡子，觀察各種鏡子的折射現(xiàn)象，體驗豐富多彩的鏡子世界。

2、引導(dǎo)幼兒探索通過改變平面鏡的角度來改變物體在鏡中所折射出成影的數(shù)量。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

課件、音樂、放大鏡、平面鏡、圖片若干。

活動過程：

一、引入故事情景

——向幼兒提問看過哪些動畫片。

——邀請他們一起看課件中的動畫片。

二、觀察放大鏡的折射現(xiàn)象。

——喜羊羊建了一個漂亮的鏡子屋在羊村請大家猜一兒鏡子屋里會有哪些鏡子呢?

——灰太狼也想去看一看，還想找出怎么去捉喜羊羊的方法，于是它往屋里一看卻嚇跑了，怎么會這樣呢?他看到了什么呢?我們一起來看看。(觀看課件)

——孩子們探索是不是放大鏡把它放大的，幼兒操作并組織討論。

三、觀察第二種生活中的鏡子——哈哈鏡

——灰太狼很狡猾回家想了一想發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，于是第二天又去了那個鏡子屋，他又看到了可怕的現(xiàn)象，嚇得到跑回家了。

——他又看到了什么呢?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)為什么會嚇跑，與孩子一起觀看課件，然后一起觀看自己在哈哈鏡中會變成什么樣子，發(fā)揮想象，討論自己在鏡中的樣子。

四、探索平面鏡折射的奧秘，發(fā)揮幼兒的想象力，提高探索的興趣。

——灰太狼可能還會來鏡子屋，可是喜羊羊只剩下兩面普通的平面鏡了，我們一起幫助喜羊羊想辦法打敗灰太狼好嗎?

——幼兒進(jìn)行探索，利用改變鏡子的位置及角度來改變物體在鏡子中影象效果。

——你們幫助喜羊羊打敗了灰太狼，它很高興所以想請小朋友們一起到羊村去慶祝，隨著喜羊羊與灰太狼動畫片的主題曲在快樂的氣氛中結(jié)束此次課程。

教學(xué)反思：

教師因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，有利于他們真正理解科學(xué)、熱愛科學(xué)，感受到“科學(xué)就在我們身邊”，孩子們在與同伴的交流互動中主動建構(gòu)了新的知識經(jīng)驗。

中班科學(xué)優(yōu)秀教案《喜羊羊的鏡子屋》含反思這篇文章共2456字。

第三篇：幼兒園大班體育活動優(yōu)秀《喜羊羊運(yùn)糧》及教學(xué)反思

大班體育活動優(yōu)秀《喜羊羊運(yùn)糧》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒遵守規(guī)則，不怕困難，能夠帶領(lǐng)弟弟妹妹完成任務(wù)，有一定責(zé)任感，積極動腦，在游戲中獲得成功的體驗，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園大班體育活動優(yōu)秀《喜羊羊運(yùn)糧》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、積極動腦，在游戲中獲得成功的體驗。

2、遵守規(guī)則，不怕困難，能夠帶領(lǐng)弟弟妹妹完成任務(wù)，有一定責(zé)任感。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、讓孩子們認(rèn)識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

小班

1、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

2、能跟隨哥哥姐姐完成任務(wù)，不怕困難。

【活動準(zhǔn)備】

頭飾：喜羊羊

呼啦圈、山洞、沙包

【活動過程】

一、羊羊熱身

1、聽喜羊羊的主題歌，做準(zhǔn)備活動。

2、分配角色：大小幼兒結(jié)隊并給自己小組取個羊羊的名字。

二、羊羊運(yùn)糧食回家

1、年長幼兒帶領(lǐng)年幼幼兒鉆過山洞(年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞)

2、年幼幼兒跳進(jìn)呼啦圈中，年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。

3、兩人找到糧食(沙包)并把糧食帶回家。

三、收拾、整理

年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家。

【教學(xué)反思】

本次活動中以幼兒們喜歡的“喜羊羊”為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了青青草原上，喜羊羊去運(yùn)糧食的情境，一下子就吸引了小班幼兒的興趣，激發(fā)參與體育活動的熱情。他們都想當(dāng)喜羊羊，戴上漂亮的頭飾。而大班幼兒在活動中的自主性、責(zé)任心大大增強(qiáng)，在本次混齡活動中，大班幼兒充當(dāng)教育者和錯誤糾正者的角色，在幫助年幼兒童解決問題、傳授知識技能的同時，增加了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在材料整理時，大班幼兒主動收拾比較重的山洞，而讓小班幼兒整理比較輕的呼啦圈，在送小班幼兒回教室的過程中，他們小心翼翼的拉著弟弟妹妹的手，臨走前還煞有介事的叮囑他們“聽老師的話”。

本文擴(kuò)展閱讀：喜羊羊，是國產(chǎn)動畫片《喜羊羊與灰太狼》系列中的主人公，并在《十萬個冷笑話2》和《嫁人就嫁灰太狼》中友情客串。青青草原羊村的綿羊，大肥羊?qū)W校的學(xué)生，村長慢羊羊的得力助手，父母因在外太空工作而將其托付給村長慢羊羊收養(yǎng)。他在羊村里是最機(jī)智聰明的羊，也是羊村跑的最快的羊。多次拯救了羊族，是羊村的小英雄。

第四篇：《喜羊羊運(yùn)動會》教案與反思

教學(xué)意圖：

《喜羊羊和灰太狼》是孩子們非常喜歡的動畫，動畫中的喜洋洋更是孩子們喜歡的角色。它聰明樂于助人關(guān)心同伴與集體，是孩子們喜歡模仿的人物，于是，根據(jù)這一情況開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒從小熱愛運(yùn)動的興趣。

教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子、家長、老師共同分享參與游戲的樂趣，加深家園情、師生情、親子情。

2.培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3.讓家長進(jìn)一步了解孩子，促進(jìn)家園同步教育。

教學(xué)措施

1、配合，共同收集，做好知識準(zhǔn)備

家長與孩子共同收集有關(guān)各項運(yùn)動的圖片、音像資料，使幼兒對各項運(yùn)動有一個大致的了解，做好知識的準(zhǔn)備工作。

2、活動，激發(fā)熱情，獲得知識，掌握技能。

圍繞體育運(yùn)動開展各類教學(xué)活動，特別是健康活動，使孩子對于體育運(yùn)動有一個較系統(tǒng)的了解，從而激發(fā)他們對于運(yùn)動的興趣，積極參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

3、戶外活動中應(yīng)用、一日活動中貫穿中延伸

把學(xué)到的知識、技能在活動中應(yīng)用，使孩子對于活動更感興趣，形成規(guī)則意識，能夠有針對性的進(jìn)行鍛煉，并在活動中實現(xiàn)自己的創(chuàng)造。

4、運(yùn)動會，家園協(xié)作，共同提高

召開親子運(yùn)動會，把學(xué)到的運(yùn)動加以整合、創(chuàng)編，形成一個個親子運(yùn)動，既融洽了親子關(guān)系，又強(qiáng)化了家園聯(lián)系，實現(xiàn)全員鍛煉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒及家長著親子運(yùn)動裝，穿運(yùn)動鞋。

2、球（若干個）、喜羊羊頭飾（數(shù)量與家長、幼兒人數(shù)相等）、灰太狼和小豬頭飾（各4個）、小推車4輛、塑料筐8只。

3、場地布置：障礙物（小椅子8張）、50厘米~60厘米的平行線。

4、音樂磁帶，錄音機(jī)。

教學(xué)過程：

1、開始部分

（1）幼兒和媽媽扮演羊村的羊羊們，教師扮演老村長，羊羊們在聽到森林播音員播完老村長的邀請后，小羊們開著火車到場地中間。

（2）老村長請小羊們一起來活動身體，小羊們跟著老村長做小動物模仿操。

評析：這一環(huán)節(jié)，以幼兒喜歡的動畫片《喜羊羊和灰太狼》中的人物，來提高孩子活動的興趣。既達(dá)到了熱身的效果，又提高了幼兒興趣的前奏曲，更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。

2、基本部分。

（1）老村長：

今天的天氣真好啊！我剛聽喜羊羊報告說：“我們的倉庫已經(jīng)沒有糧食了，讓我們到小豬家去運(yùn)一些糧食?！毙⊙騻兡銈冊敢鈫幔靠墒?，小豬家很遠(yuǎn)，要繞過灰太狼的家、走過小橋才能到達(dá)，你們怕不怕

（2）老村長指導(dǎo)小羊們練習(xí)繞障礙物、走小橋。

a:障礙物。老村長：“快看，這里是灰太狼的家，我們要怎樣過去呢？”（繞

b:直線。老村長：“這里有個小河，這回我們應(yīng)該用什么方法過這個小河呢？”（走直線

評析：教師集體講解并示范，便于幼兒做些休整；而在分散練習(xí)中，幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí)，能相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

（3）介紹游戲“喜羊羊運(yùn)貨”的玩法。> 每個家庭一組，分別請四個家庭，一個小羊（媽媽）站在起跑線后，一個小羊（幼兒）站在起跑線上。老村長發(fā)出運(yùn)貨口令，小羊（幼兒）推起小車?yán)@過灰太狼的家、走過小橋，來到小豬（爸爸）家。小豬拿起一個皮球放在小車?yán)?，小羊（幼兒）從原路返回，然后小羊（媽媽）把皮球放在塑料筐里，小羊（幼兒）繼續(xù)運(yùn)貨。在規(guī)定的時間里看誰運(yùn)得多為勝。游戲重新開始時，可把皮球送回原處。

評析：剛要中指出：幼兒園的體育教育活動應(yīng)該以健康第一、并提出“身心和諧”的價值取向。對于幼兒來說，游戲是幼兒的天性。而如何使體育游戲真正發(fā)揮其教育價值是一門難題。在本節(jié)活動的環(huán)節(jié)設(shè)計上我做了一番精心編排。我主要將目標(biāo)定位于學(xué)習(xí)繞障礙物、走過寬50厘米~60厘米的平行線來發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)性與創(chuàng)造性。各環(huán)節(jié)清晰、明了，過度自然。

（4）介紹游戲規(guī)則。

①必須繞過障礙物、走過小橋。

②每個小羊只能拿一個皮球。

（5）親子共同游戲。

評析：以幼兒為中心，在教學(xué)活動中運(yùn)用生動、豐富的教學(xué)內(nèi)涵去調(diào)動幼兒參與體育的熱情和激情，幼兒都能積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。由于幼兒自始至終處于自主地位，因而積極性很高，參與性較強(qiáng)，練習(xí)效果也較好，不僅增進(jìn)了親子關(guān)系，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，也提高幼兒合作的能力和身體協(xié)調(diào)性，促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

3、結(jié)束活動。

（1）在音樂聲中，放松身體各部位。

（2）小羊們整理體育器械回教室。

評析：在抒情的慢三拍音樂中，幼兒悠閑地和老師一起做放松運(yùn)動，幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止?fàn)顟B(tài)。

教學(xué)反思：

本次活動貼近幼兒的實際生活和現(xiàn)有發(fā)展水平。首次開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈，總體效果還不錯，達(dá)到了增進(jìn)幼兒和父母增進(jìn)親子關(guān)系的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)的重要性。培養(yǎng)孩子與同伴之間團(tuán)結(jié)合作的精神。

第五篇：幼兒園大班體育游戲：喜羊羊運(yùn)糧

【活動目標(biāo)】

1、積極動腦，在游戲中獲得成功的體驗。

2、遵守規(guī)則，不怕困難，能夠帶領(lǐng)弟弟妹妹完成任務(wù)，有一定責(zé)任感。

小班

1、積極參與游戲，體驗游戲的快樂。

2、能跟隨哥哥姐姐完成任務(wù)，不怕困難。

【活動準(zhǔn)備】

頭飾：喜羊羊

呼啦圈、山洞、沙包

【活動過程】

一、羊羊熱身

1、聽喜羊羊的主題歌，做準(zhǔn)備活動。

2、分配角色：大小幼兒結(jié)隊并給自己小組取個羊羊的名字。

二、羊羊運(yùn)糧食回家

1、年長幼兒帶領(lǐng)年幼幼兒鉆過山洞（年長幼兒過大山洞、年幼幼兒過小山洞）

2、年幼幼兒跳進(jìn)呼啦圈中，年長幼兒把呼啦圈從下往上幫年幼幼兒取出。

3、兩人找到糧食（沙包）并把糧食帶回家。

三、收拾、整理

年長幼兒和年幼幼兒一同整理玩具。年長幼兒把年幼幼兒送回家。

【活動反思】

本次活動中以幼兒們喜歡的“喜羊羊”為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了青青草原上，喜羊羊去運(yùn)糧食的情境，一下子就吸引了小班幼兒的興趣，激發(fā)參與體育活動的熱情。他們都想當(dāng)喜羊羊，戴上漂亮的頭飾。而大班幼兒在活動中的自主性、責(zé)任心大大增強(qiáng)，在本次混齡活動中，大班幼兒充當(dāng)教育者和錯誤糾正者的角色，在幫助年幼兒童解決問題、傳授知識技能的同時，增加了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性，也有助于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。在材料整理時，大班幼兒主動收拾比較重的山洞，而讓小班幼兒整理比較輕的呼啦圈，在送小班幼兒回教室的過程中，他們小心翼翼的拉著弟弟妹妹的手，臨走前還煞有介事的叮囑他們“聽老師的話”。