第一篇：索倫小學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計

索倫小學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計

索倫小學(xué)劉永杰

一、活動目的：

走向社會、接觸社會、了解社會、學(xué)會做人、學(xué)會做事，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力。

二、活動主題：

走進社區(qū)，開展社區(qū)服務(wù)活動，自主參加社會公益活動，進一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”能力。

三、活動時間：

“五一”假期

四、活動內(nèi)容：

1、參與社區(qū)管理，進行清潔樓道、拾撿垃圾等活動,清理綠化帶內(nèi)隨意丟棄的垃圾；

2.清理社區(qū)內(nèi)墻面上張貼的廣告；

3.服務(wù)孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)事；

4.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設(shè)，為社區(qū)買幾盆花。

5.開展綠色環(huán)?；顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動；開展本地區(qū)水資源狀況的調(diào)查及提出改善的建議；對本地區(qū)水環(huán)境污染的調(diào)查、分析和建議等。

6.開展讀書學(xué)習(xí)互助活動，幫助和指導(dǎo)社區(qū)內(nèi)的小學(xué)生開展讀書學(xué)習(xí)。

社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)分析

索倫小學(xué)劉永杰

通過服務(wù)社區(qū)的活動，使我熟悉社區(qū)在地理環(huán)境、人文景觀、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等方面的特點，繼而萌生親切感、自豪感，并懂得愛惜、保護它們；留意社區(qū)中人們關(guān)注、談?wù)摰膯栴}，并能學(xué)會綜合而靈活地運用自己的知識加以解決，從而掌握基本的服務(wù)社區(qū)的本領(lǐng)，形成建立良好生活環(huán)境的情感和態(tài)度；在服務(wù)的過程中學(xué)會交往、合作，懂得理解和尊重，形成團隊意識和歸屬感，增強服務(wù)意識和責(zé)任感。自覺地從身邊小事開始，關(guān)注周圍、社區(qū)、國家乃至世界性的環(huán)境問題，并養(yǎng)成隨時隨地保護環(huán)境的意識和習(xí)慣。

社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計

《環(huán)保調(diào)查實踐活動》 索倫小學(xué)劉永杰

一、活動目的 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

2：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。3：從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、活動時間 一課時

三、活動內(nèi)容

1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對調(diào)查到的情況，班級展開討論交流。

3、制作環(huán)保手抄報。

六、活動過程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對環(huán)境破壞的地點及范圍進行統(tǒng)計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節(jié)廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。如；采訪村醫(yī)生兩個問題；

1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？

2、你對我們周圍的環(huán)境有什么看法？醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環(huán)境保護有一定的效果?！标P(guān)于對周圍環(huán)境保護的看法，我向你回答兩點；

1、保護環(huán)境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。一位同學(xué)采訪村干部2個問題；

1、現(xiàn)在上級部門都在處理拉圾這件事。每所學(xué)校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

2、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個村干部如何處理這件事？針對這兩個問題，村干部作了詳細(xì)的回答：他說：“我們村干部會加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會想辦法解決。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會深入農(nóng)村進行調(diào)查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴(yán)厲的處罰。劉欣采訪了村民一個問題；我們今天通過環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)你門前的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認(rèn)識到，保護環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。全班同學(xué)經(jīng)過調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類自己。

社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)分析

索倫小學(xué)劉永杰

師：今天我們深入農(nóng)村開展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實踐活動，對周邊環(huán)境進行調(diào)查，在調(diào)查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。

生：我雖然長在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對農(nóng)村環(huán)保存在一些問題我真是不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動課我才明白，原來農(nóng)村確實存在一些環(huán)保問題，人們對環(huán)境保護認(rèn)識不夠。

生；我認(rèn)為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞記者更不容易。首先我在與他們溝通時沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡要的說一說，我問了村民一個普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進河里?！蔽医又謫枺撼说惯M河里就沒有其它辦法嗎？

他說：“沒有?！蔽矣直銌枺捍遄又虚g創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的?！睂ρ剑〖热皇茄b垃圾的，你就應(yīng)把它裝進池里。不要倒進河里，這樣既保護了環(huán)境，又不會把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖舷露荚谥卫硭奈廴竞铜h(huán)境保護，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護環(huán)境。師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要勸告別人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調(diào)查時我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅決禁止濫砍亂伐，對砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對這方面的管理，一定要保護生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會給人們帶來生命和財產(chǎn)的危害。師：你們提的問題很有價值，保護生態(tài)環(huán)境確實是全國人民乃至全世界人民關(guān)注的一個問題。我們要愛護山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農(nóng)村存在著一個最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細(xì)回答。師：我們從現(xiàn)在開始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動，為保護地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻我們一顆赤誠的心。

活動總結(jié)：

我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會各界人士，我們只有一個地球，保護環(huán)境刻不容緩！保護環(huán)境人人有責(zé)！

第二篇：社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計

社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計

一、環(huán)保調(diào)查實踐活動

一、活動目的 激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護活動的自覺性和主動的自覺性，保護自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

２培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識。

３從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、活動時間 一課時

三、活動對象：小學(xué)六年級學(xué)生

四、活動準(zhǔn)備：

擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時間和地點，選擇設(shè)計調(diào)查方案。

五、活動內(nèi)容：

1、問卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題。

2、針對調(diào)查到的情況，班級展開討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動過程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開展問卷調(diào)查，對環(huán)境破壞的地點及范圍進行統(tǒng)計，從身邊的小事開始，如：一張紙，一個塑料袋，一節(jié)廢電池，一個可樂罐，還有亂砍濫伐，水污染等開展調(diào)查。

如；高子璇同學(xué)采訪診所醫(yī)生兩個問題；

1、你注射完的針頭，藥瓶如何處理？

2、你對我們周圍的環(huán)境有什么看法？

醫(yī)生說；“我把注射完的針頭及藥水罐運到遠處或沒有人去的地方進行深埋，有時還用火焚燒，這樣對環(huán)境保護有一定的效果?！标P(guān)于對周圍環(huán)境保護的看法，我向你回答兩點；

１、保護環(huán)境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

２、我們要加強環(huán)境保護的力度整改。治理環(huán)境。韓鵬程同學(xué)采訪了市場管理員一個問題，現(xiàn)在集市有利于經(jīng)濟發(fā)展，但是，目前存在著一個很大的問題，每當(dāng)散集市完了，垃圾到處亂扔，特別是在水果腐爛時氣味嗆人，對人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？管理員是這樣回答；“近幾年我們對垃圾問題有做處理，但處理沒有到位，按照我們的規(guī)定，收場后必須把垃圾處理好，可是經(jīng)商者并沒有把這件事處理好？今后我們會加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。

崔榮耀同學(xué)采訪村干部兩個問題；

１、現(xiàn)在上級部門都在處理垃圾這件事。每所學(xué)校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個垃圾池，可是池裝滿了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

２、現(xiàn)在我們周圍的樹木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問題你身為一個村干部如何處理這件事？針對這兩個問題，村干部作了詳細(xì)的回答：他說：“我們村干部會加大治理垃圾的力度，垃圾池滿了我們會想辦法解決。關(guān)于砍伐樹木這件事，我們會深入農(nóng)村進行調(diào)查，對濫砍亂伐樹木者要進行嚴(yán)厲的處罰。

崔榮青同學(xué)采訪了村民一個問題；我們今天通過環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)我們這的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問題怎樣處理？村民說：“通過你們的采訪我深刻的認(rèn)識到，保護環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學(xué)經(jīng)過調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問題，用不同的方式采訪了社會中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實存在很大問題，并呼吁人們盡早解決這些問題，保護生態(tài)環(huán)境，就是保護人類自己。

課堂匯報；

同學(xué)們，今天我們開展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實踐活動，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農(nóng)村開展了一次周邊環(huán)境調(diào)查，在調(diào)查的過程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。

生：我雖然長在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對農(nóng)村環(huán)保存在一些問題我真是一一不知。通過這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動課我才明白，原來農(nóng)村確實存在一些環(huán)保問題，人們對環(huán)境保護認(rèn)識不夠。生；我認(rèn)為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞記者更不容易。首先我在與他們溝通時沒有共同的語言，盡管我是用和藹的話語和他們交談，他們還是把問題簡要的說一說，我問了村民一個普通的問題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說；“把它倒進河里。”我接著又問：除了倒進河里就沒有其它辦法嗎？

他說：“沒有。”我又便問：村子中間創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說：“裝垃圾的?！睂ρ?！既然是裝垃圾的，你就應(yīng)把它裝進池里。不要倒進河里，這樣既保護了環(huán)境，又不會把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖舷露荚谥卫硭奈廴竞铜h(huán)境保護，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對，去克服。要保持周圍環(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要勸告別人不要亂扔垃圾，有可能的話，要進行垃圾分類，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調(diào)查時我采訪一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無限制的砍伐會給我們帶來什么后果？這些問題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說：“我們一定堅決禁止濫砍亂伐，對砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對這方面的管理，一定要保護生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會給人們帶來生命和財產(chǎn)的危害。

師：你們提的問題很有價值，保護生態(tài)環(huán)境確實是全國人民乃至全世界人民關(guān)注的一個問題。我們要愛護山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹林有助于水土保護，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農(nóng)村存在著一個最大的問題，就是塑料袋滿地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪的過程中我問了村民象這種情況怎樣處理，他沒有詳細(xì)回答。

師：我們從現(xiàn)在開始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動，為保護地球母親，為人類千秋萬代的生存和發(fā)展，奉獻我們一顆赤誠的心。

七、活動總結(jié)：

我們今天開展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會各士，我們只有一個地球，保護環(huán)境刻不容緩！保護環(huán)境人人有責(zé)。

二．調(diào)查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認(rèn)識

目 的：安排了一次調(diào)查活動，除了使兒童了解消費者保護環(huán)境的意識，還要學(xué)會與人交往、記錄調(diào)查情況、撰寫調(diào)查報告。

內(nèi) 容：同學(xué)們，我們的調(diào)查活動就要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？

調(diào)查內(nèi)容：商店一個月干電池的銷售量、對廢干電池的處理方法、廢干電池污染物對農(nóng)作物危害、廢干電池對人體健康的危害。

預(yù)想的問題：你們商店一個月干電池的銷售量是多少？（要求服務(wù)員做一個月的統(tǒng)計）

你如何處理廢干電池？

你知道廢干電池污染物對農(nóng)作物有什么危害？ 你知道廢干電池污染物對人體健康有什么危害？ 你認(rèn)為怎樣處理廢干電池比較好？你是怎么處理的？ 調(diào)查對象：學(xué)生家長、商店服務(wù)員。

調(diào)查地點：你想到哪里去調(diào)查？如果是農(nóng)村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）

調(diào)查時間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。調(diào)查提綱： 調(diào)查小組成員

組長 記錄員

調(diào)查地點

調(diào)查時間

調(diào)查內(nèi)容、記錄

調(diào)查活動開始了，我們要注意什么？ 要及時、如實地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假； 詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象； 調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮； 每個小組成員要團結(jié)合作、各施其職，可不要鬧別扭； 調(diào)查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。調(diào)查活動結(jié)束了，我們還要做什么？ 整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告

小報告必須真實、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實；

小報告要對調(diào)查所獲得事實進行分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論；

小報告的文章結(jié)構(gòu)常常是由“前言”、“主體”、“結(jié)論”三部分組成。

“前言”是小報告的開頭部分，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文基本內(nèi)容或點明中心。

“主體”是小報告的主干部分，用來敘述調(diào)查中接觸到的主要事實，并對事實進行分析、歸納。

“結(jié)論”是小報告的結(jié)尾部分。這部分要根據(jù)調(diào)查的事實，總結(jié)出規(guī)律性的認(rèn)識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。這部分的語言，不一過多，要簡明扼要。

評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：

優(yōu)秀

良好

合格

調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調(diào)查時的感受及收獲。你可要堅持認(rèn)真地記噢。

三、回收廢干電池

目 的：讓學(xué)生設(shè)計一個廢干電池回收箱，提出倡議讓全社會的人積極行動起來回收廢干電池，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

內(nèi) 容：若讓廢干電池隨意丟棄，任其腐爛，將給我們?nèi)祟愇ㄒ坏臈⒌亘D―地球帶來極大地災(zāi)難。讓我們積極行動起來，回收廢干電池，保護我們的家園。

倡議全社會的公民積極行動起來，回收廢干電池，讓我們寫一份倡議書吧！倡議書一般分稱呼（倡議的對象）、正文、倡議人、倡議時間四部分； 倡議書的正文可分三部分：第一，倡議的目的；第二，倡議行動的具體操作方法；第三，結(jié)束語；

倡議書的語言要簡節(jié)明了，語氣要誠懇。你能設(shè)計一個廢干電池回收箱嗎？ 你認(rèn)為什么形狀、顏色比較合適？

畫一個簡單的設(shè)計圖

調(diào)查一下你所在的農(nóng)村、小區(qū)目前有多少廢干電池回收箱？它們安裝的位置合理嗎？

安裝我們設(shè)計的廢干電池回收箱

你認(rèn)為廢干電池回收箱放在什么地方比較合適？ 請你貼好倡議書，安裝好廢干電池回收箱。希望你能定時回收廢干電池，可不要半途而廢。

我們與干電池生產(chǎn)企業(yè)或環(huán)保部門聯(lián)系，處理回收的廢干電池。在這次行動中，我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀

良好

合格

四、廢干電池再利用

目 的：安排一些廢干電池再生、從廢干電池中取寶的實驗，讓學(xué)生掌握加熱、灼燒、過濾等實驗技能，學(xué)會與人分工合作，培養(yǎng)探究興趣，增強環(huán)保意識。

內(nèi) 容：?。补?jié)廢干電池，用電珠實驗，說明電池已經(jīng)廢舊無用。我們想些辦法，讓電珠重新亮起來。

讓廢干電池在猛烈的太陽下曝曬，再用電珠試試看。曝曬的時間太短效果不明顯，４小時可以嗎？

用鐵釘在電池上部鑿幾個小孔，深度為電池的4/5，注意不要鑿?fù)鸽姵亍Ｓ梦芪←}酸，將吸管尖端插入小孔內(nèi)，然后慢慢將鹽酸加入，最后用點著的蠟燭斜接，滴上蠟燭油封口，再用小電珠實驗，會亮嗎？

你還有其他方法嗎？

廢干電池全身是寶，讓我們行動起來變廢為寶吧！

制取鋅粒：取若干個電池，將鋅殼剝下洗刷牙干凈、剪碎。將鋅片放在坩堝中用酒精噴燈加熱，鋅片熔融成液體，除去上面的浮渣，用小鐵勺舀鋅液，一滴一滴地滴入水中，便得圓粒狀的鋅粒。

提取二氧化錳和氯化銨：將廢干電池的黑色填充物取出，除去紙屑、棉紗等雜物，放入燒杯里，再加水并攪拌幾分鐘，用細(xì)紗布過濾。將濾渣放在鐵坩堝內(nèi)灼熱至不冒火星為止，以除去有機物和炭得到的黑色殘渣便是二氧化錳。將濾液放到蒸發(fā)皿中蒸發(fā)，可得氯化銨晶體。

回收銅片：將廢干電池炭棒上的銅帽取下，將其錘成扁平，放入燒杯內(nèi)，加入稀硫酸后煮沸，可得些紫紅色銅片。

選取電極：取出廢干電池的炭棒，用水洗凈、晾干，可用作電極。稱一下，一節(jié)廢干電池可以回收多少鋅、銅、二氧化錳、氯化銨？ 名稱 鋅 銅 二氧化錳 氯化銨 重量（克）

如何使用托盤天平

使用前，需調(diào)整天平右側(cè)的鏍母，使托盤天平平衡；

托盤天平的左盤放砝碼，右盤放物體，使用是先在左右托盤放上大小相同的紙片，保持托盤干凈，先放物體再放砝碼，用鑷子取砝碼，放置砝碼時應(yīng)從小到大；

使用完后，應(yīng)及時整理，保持托盤、砝碼干凈。此次活動中我的表現(xiàn)如何？

優(yōu)秀 良好 合格

社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)設(shè)計

中南小學(xué) 張彥斌

第三篇：社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)反思2014

社區(qū)老年人教學(xué)反思

通過社區(qū)服務(wù)與社會實踐活動的開展，能夠讓學(xué)生體會參與社會服務(wù)的意義，熟悉各種社會資源，培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)新能力及社會綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集、分析、整理信息、交流思想和發(fā)現(xiàn)，與他人共同合作和從事集體工作、解決問題的能力。

社區(qū)服務(wù)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的探究性。探究主要是一種學(xué)習(xí)方式，探究學(xué)習(xí)是學(xué)生從未知到已知的自主探求的過程。探究性學(xué)習(xí)，不僅僅是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，而是通過轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。它尊重每一位學(xué)生獨特個性和具體生活，為每一位學(xué)生的充分發(fā)展創(chuàng)造空間。綜合實踐活動中的探究性學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中自主、合作與探究。它重視學(xué)習(xí)方式的變革，強調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運用，注重學(xué)習(xí)的過程，重視師生的互動。

一、注重學(xué)生主體，發(fā)揮教師主導(dǎo)。

學(xué)生對身邊的社區(qū)、學(xué)校、城鎮(zhèn)等的認(rèn)識與探究，要得到教師與家長的指導(dǎo)，要求學(xué)生積極參與，親身經(jīng)歷，在各項活動中去“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“體驗”、“創(chuàng)作”，通過這一系列活動，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

二、綜合實踐活動需要網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展及其日益在學(xué)校教育領(lǐng)域應(yīng)用的局面，給學(xué)校教育帶來了發(fā)展的機遇，也使學(xué)校教育再次面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。綜合實踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，已成為時代的要求，同時也是綜合實踐學(xué)科的要求。網(wǎng)絡(luò)具有“資源共享”、“信息量大”、“傳輸速度快”等特點，給教育帶來了巨大的活力，給學(xué)生提供最新最廣泛的社會信息，其內(nèi)容更具開放性。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下綜合實踐課的學(xué)習(xí)，能使學(xué)生認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏。廣大學(xué)生通過校園網(wǎng)，局域網(wǎng)等查找資料，有利于提高學(xué)生多方面的能力。

社區(qū)服務(wù)與社會實踐教學(xué)反思

索倫小學(xué)劉永杰

社區(qū)服務(wù)與社會實踐，通過同學(xué)之間相互協(xié)作、考察、搜集、訪問、社會調(diào)查、分析研究、寫課題小報告等社會實踐活動，讓學(xué)生走進社會大課堂,了解學(xué)校、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，認(rèn)識周圍的生活環(huán)境,并在活動中學(xué)會與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質(zhì)。

一、在資料搜集中學(xué)會與他人分享。課前老師指導(dǎo)學(xué)生利用電腦課、回家上網(wǎng)、讀報刊，或利用假日到圖書館收集資料等方法，讓學(xué)生收集有關(guān)家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀與發(fā)展的資料，并讓學(xué)生閱讀，記下重點內(nèi)容。活動課時，老師先請學(xué)生用一兩句話簡要說明資料的內(nèi)容，并能指出資料的重點。然后全班一起給資料分類,以理解資料為主題進行討論。通過活動，老師重點指導(dǎo)讓學(xué)生說出資料的重點，能在討論中專心傾聽他人的發(fā)言，能與他人合作完成任務(wù)，并在與他人合作中分享學(xué)習(xí)的快樂。

二、在課題實施中學(xué)會展示自己，鍛煉才能。

在“課題實施”階段，教學(xué)目標(biāo)是能在教師或家長的帶領(lǐng)下，開展好小課題研究的調(diào)查與采訪活動；能與組內(nèi)成員合作，完成調(diào)查活動；做好組內(nèi)成員的分工與合作，收集和整理好活動的資料，包括照片、文字等各種資料。所以在準(zhǔn)備活動中，老師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課題組的分工。在實踐中，教師重點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成活動前準(zhǔn)備充分，事前考慮周到的好習(xí)慣，并讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己和別人的特長進行分工，會互相幫助，設(shè)計好活動中的問題，并學(xué)會在活動中自護，成員之間能互相幫助、取長補短。

第四篇：索倫小學(xué)2013運動會方案

索倫小學(xué)2013第十一屆田徑運動會方案

為強化本次活動安全管理，增強老師、學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應(yīng)急措施必須落到實處，以利于及時應(yīng)變，特制訂以下方案：

一、運動會內(nèi)容、時間、地點、參加人員。

1.活動時間和內(nèi)容： 6月1日一天運動會 2.活動地點：在校操。

3.參加活動人員：學(xué)校全體師生。

二、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：任雪 副組長：李廣林 于雅靜

成員：劉立紅 常永梅 李桂艷 李愛華 何愛軍

劉永杰 溫冬梅 林立平

1、安全組對活動間所有學(xué)生的安全負(fù)總責(zé)，負(fù)責(zé)整個活動的統(tǒng)籌指揮，具體負(fù)責(zé)活動期間的安全保衛(wèi)工作，并指導(dǎo)宣傳組、音響設(shè)備、場地安排、舞臺設(shè)計以及后勤衛(wèi)生組等工作。各小組成員應(yīng)本著居安思危、防患于未然的安全意識，高度重視，堅守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

2、各班主任對本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)?；顒忧皯?yīng)積極做好安全宣傳教育工作，教育參賽學(xué)生服從教師的指揮，遵守紀(jì)律，維護秩序;交待在家學(xué)生要和家長在一起，不得單獨亂跑。活動期間要親自帶隊，堅持活動的全過程，做好各位老師的責(zé)任分工，強調(diào)活動時來回的路上應(yīng)注意遵守交通法規(guī)，確保交通安全。活動結(jié)束時，由各班組織教師護送學(xué)生回到班，并組織打掃清潔衛(wèi)生。

3、所有教師應(yīng)共同負(fù)起整個慶祝活動安全責(zé)任，密切配合，統(tǒng)籌協(xié)作，確保整個活動的安全。

三、預(yù)防及控制措施

1.活動前一周進行嚴(yán)密的部署，制訂本次慶?；顒拥娜苛鞒?，學(xué)校提前告知每一位學(xué)生、班級負(fù)責(zé)老師、家長。要求學(xué)生在活動當(dāng)天知曉活動內(nèi)容，自覺遵守紀(jì)律，師生互留電話號碼，以便電話聯(lián)系。

2.各班負(fù)責(zé)老師保管好自己所負(fù)責(zé)的學(xué)生的名單，活動開始前、活動過程中、活動結(jié)束后、集合放學(xué)時都要仔細(xì)清點學(xué)生人數(shù)，自始至終做好看護和管理工作，做到誰帶隊誰負(fù)責(zé)。

3.學(xué)校除了加強對學(xué)生的安全教育外，各班要利用班隊會時間加強活動期間安全常識教育，正確引導(dǎo)學(xué)生有序地上下樓梯，避免學(xué)生上下樓產(chǎn)生擁堵進而發(fā)生踩踏事件；杜絕在上學(xué)及放學(xué)路上逗留，亂吃零食、互相串門，私自下河塘洗澡等事件發(fā)生。

4.加強接送學(xué)生交通安全教育。

5.門衛(wèi)做好學(xué)校人員進出登記，學(xué)生外出需由班主任或家長親自帶離或書面說明理由。

6.配備好相應(yīng)的衛(wèi)生小藥箱準(zhǔn)備常用藥品，如防暑藥品等。如發(fā)生意外事故，能及時處理。

四、事故應(yīng)急處理

1、活動期間如發(fā)生突發(fā)情況，由安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮，在場所有班主任及任課教師要管理好學(xué)生，穩(wěn)定情緒，注意避免隨意奔跑，互相沖撞擁擠。

2、活動現(xiàn)場設(shè)立臨時救護室（聘請盤水村衛(wèi)生室醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)進行衛(wèi)生救護），購備醫(yī)藥用品，應(yīng)急處理意外事件。

3、各班應(yīng)及時了解本校學(xué)生身心健康情況，若發(fā)現(xiàn)患病或不適宜者應(yīng)及時安排休息。

4、如發(fā)生意外傷害，在場教師應(yīng)馬上向安全小組匯報，并負(fù)責(zé)及時把傷員送到臨時醫(yī)務(wù)處就行處理。有關(guān)教師應(yīng)設(shè)法通知受傷家長到醫(yī)院了解情況，協(xié)同醫(yī)治、妥善處理。

三、安全保衛(wèi)措施：

1、活動安保組織。

組

長：任雪 副組長：李廣林

于雅靜

成員：劉立紅 常永梅 李桂艷 李愛華 何愛軍

劉永杰 溫冬梅 林立平

負(fù)責(zé)：田賽/競賽（起終點）/檢錄處/ 安保組、紀(jì)律檢查組、電器組、器材組醫(yī)療組、宣傳組、獎品組各負(fù)責(zé)人；1-6年班主任 派出所民警

2、職責(zé)與分工。

運動會籌備訓(xùn)練期間：

組長及成員：各訓(xùn)練組負(fù)責(zé)人及成員。

任務(wù): 按學(xué)校規(guī)定時間上下學(xué),保證籌備訓(xùn)練期間,學(xué)生活動訓(xùn)練安全.運動會召開期間： A、保衛(wèi)巡查組：

負(fù)責(zé)人:李廣林.成員：佟喆 陸曉光 劉捍軍 派出所民警。負(fù)責(zé)校園重點區(qū)域如：校門口內(nèi)外、廁所、操場、各教室、校園周邊等地的安全保衛(wèi)，保證師生活動期間的時時巡查，留意觀眾和學(xué)生活動，排查安全隱患。活動開始及時鎖門，期間不準(zhǔn)任何學(xué)生出校門,確實有事有病需班主任開具出門證;活動結(jié)束時，及時開門。家長觀眾隨同學(xué)生時間點入校觀看。

B、田/競賽場地組： 場地安全總督查：

負(fù)責(zé)人:于雅靜/溫冬梅；成員：副組長為各組長，成員為各組員。

田賽/競賽（起終點）/檢錄處/ 安保組、紀(jì)律檢查組、電器組、器材組醫(yī)療組、宣傳組、獎品組等各負(fù)責(zé)人；1-6年班主任 ；派出所民警。

主要負(fù)責(zé)各自負(fù)責(zé)活動場地區(qū)域內(nèi)的器械使用、安全檢查、巡查，學(xué)生競賽、活動管理、突發(fā)事件制止與處理。

備注：以上人員安排若與運動會組委會活動預(yù)案中人員沖突，則以運動會組委會活動預(yù)案中人員為主；學(xué)校正常安全巡查和值班、值周人員工作與時間不變。

第五篇：索倫小學(xué)足球發(fā)展規(guī)劃

索倫小學(xué)足球隊今后倆年發(fā)展規(guī)劃

（2015-2016）

一、現(xiàn)狀

1、本?，F(xiàn)有的足球場長是62米，寬是38米，球門長是5米，球門高是2米的沙子場地。由于學(xué)生人數(shù)過多今年在學(xué)校北側(cè)修建著大概30000平方米的運動場，預(yù)計2016年能供學(xué)生使用。

2、學(xué)校共有四名體育教師，兩名體育教師是原興安盟師范學(xué)校體育班畢業(yè)，兩名是普師班畢業(yè)，足球教師是倆名專業(yè)體育教師擔(dān)任。正在努力自學(xué)足球裁判員知識和教練員知識，下一步參加培訓(xùn)盡早拿到裁判證和教練證。

3、運動隊建設(shè)一步一步完善，已經(jīng)形成走向正規(guī)化。

二、指導(dǎo)思想

進一步培養(yǎng)和鞏固學(xué)生對足球運動的興趣和愛好，培養(yǎng)集體主義觀念，通過訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，促進身體正常的生長發(fā)育。使學(xué)生積極參加到學(xué)習(xí)中,并大膽向同學(xué)展示自己的動作。相信我能行,告別我不行。使學(xué)生掌握小足球的基本技術(shù)，了解足球比賽的規(guī)則,并能夠自己組織比賽。在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我。增強自信心和意志品質(zhì)，得到成功的喜悅。培養(yǎng)良好的團結(jié)協(xié)作精神。積極進取，樂觀開朗。

三、學(xué)校足球教育發(fā)展措施

（一）健全組織

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：校長任組長，分管校長為副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，并對學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。2.成立學(xué)校足球辦公室。具體制訂學(xué)校足球訓(xùn)練發(fā)展規(guī)劃和足球隊伍各年齡段訓(xùn)練計劃與發(fā)展目標(biāo)。

3、建立由學(xué)校、贊助企業(yè)、家長組成的足球委員會。

（二）加強制度化管理，建立一系列足球運動管理制度，保證學(xué)校足球體育特色項目的正常開展。每年都認(rèn)真制訂工作計劃，每學(xué)期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期、每做好總結(jié)回顧和反思。

（三）將足球教學(xué)引入校本課程，編寫足球校本教材。

（四）營造濃厚的足球運動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項目和學(xué)生參加足球運動的重要意義，以得到家長充分的支持。建設(shè)以足球為主題的校園文化：學(xué)校宣傳窗設(shè)有“足球?qū)凇?，星星電視臺每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

（五）加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好的開展足球運動奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時修補損壞地面，確保學(xué)生安全的活動；及時添置其它常用體育器材，如球網(wǎng)、比賽用球、記分牌，以保證足球運動的正常開展。

（六）學(xué)校統(tǒng)籌解決校足球隊隊員的訓(xùn)練時間、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問題，保證訓(xùn)練正常進行。

（七）做好足球運動的基礎(chǔ)教育和普及工作

1.抓普及。各班成立男女各一支足球運動小隊，每小隊有一個以上足球，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任老師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。

2.抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課等時間進行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將興趣活動課的內(nèi)容重新進行編排，讓學(xué)生開展以足球運動為主的體育活動。

3.抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級測試，作為評定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時開展評優(yōu)獎勵活動。

（八）舉行班級之間的足球比賽和足球特色周

1.為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機會，每年的校學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式，由四、五、六年級各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用7人制；一—三年級比賽項目設(shè)置趣味足球比賽。

2.為了突顯學(xué)校足球教育活動，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運動動員大會、學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、各種榮譽陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評選各類先進等。以促進學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

（九）將足球項目列為體育節(jié)的表演或比賽項目以及課外活動項目，多渠道多途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，使每個學(xué)生都得到足球文化的熏陶。

四、組隊實施方法：首先對于我校球隊組建及以后正常訓(xùn)練有以下幾年步驟和問題需要解決:

1、選材，選擇適合的運動員。①測評選拔。②調(diào)查了解。

③與家長溝通協(xié)調(diào)。

2、足球器材、設(shè)施相對充足。

①平整鋪墊出相應(yīng)規(guī)格的足球場地保證順利上課和訓(xùn)練。②場地能夠得到保證。③購置足夠的足球訓(xùn)練器材。

3、得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，家長及各方面的大力支持。①訓(xùn)練時間上需要較為充足的保證。

②后勤工作給予一定的方便。（營養(yǎng)、衛(wèi)生等）

③創(chuàng)“品牌”足球隊需要各方面的幫助。其次，國內(nèi)外足球運動發(fā)展的經(jīng)驗表明，抓住了青少年就把握了希望。在學(xué)校足球運動發(fā)展中，小學(xué)是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，組建學(xué)校足球隊則是重中之重。對于足球隊，隊員的選拔工作，可以個人報名，班級推薦介紹，家訪調(diào)查了解，身體素質(zhì)檢測，技術(shù)檢查或采取班級聯(lián)賽及全校比賽的方法，進行選拔。在選拔時需要獲得各方面的支持和協(xié)助。把政治思想好、體質(zhì)好、愛好足球，并有一定基礎(chǔ)，有培養(yǎng)前途的學(xué)生首先投入足球隊。與此同時，對少數(shù)酷愛足球、體質(zhì)較差、技術(shù)較好，但文化學(xué)習(xí)或思想稍差的學(xué)生，以及少數(shù)熱愛足球，文化學(xué)習(xí)很好，理解能力很強但體質(zhì)較差的學(xué)生，均可以把他們先吸收到足球隊伍當(dāng)中來參加訓(xùn)練，在訓(xùn)練中挖掘各自的特長與才能。從而發(fā)現(xiàn)更好，更優(yōu)秀的球員。選材是一項科學(xué)而細(xì)致的工作發(fā)展全面：隊員身體形態(tài)，身體機能，身體素質(zhì)，技術(shù)水平，戰(zhàn)術(shù)能力，心理素質(zhì)，智力因素等方面發(fā)展的狀況。特點突出：隊員各種素質(zhì)狀況一般，但在意志堅強，酷愛足球，思維敏捷，素質(zhì)突出或技術(shù)出眾者或有突出特點的隊員。

（四）、對于我校的實際情況選材工作應(yīng)以調(diào)查測量，觀察，比較進行選拔。

①通過調(diào)查父母身高，預(yù)測學(xué)生未來身高及體態(tài)，身體機能。對家長有體育史、愛好、健康狀況等情況進行分析，確定學(xué)生是否有較好的素質(zhì)和發(fā)展前景。

②通過測量，身體素質(zhì)，身體機能和基本技術(shù)a、30米加速跑b、20次5米折返跑c、運球過桿打門（10個桿，間隔2米）d、一對一接球、傳球、過人。

③通過訓(xùn)練、比賽，日常生活觀察意志品質(zhì)運用技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的意識與能力及思維方式和接受各項事物的能力。

④經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，觀察其進步幅度，分析其優(yōu)勢以便擇優(yōu)選拔。根據(jù)我校情況，我校隊員應(yīng)以五年為主，六年少數(shù)技術(shù)特別突出的起帶頭作用，預(yù)計選拔隊員男25—35人，女25—35人，男女隊一起抓，保證能打教學(xué)比賽22人。

五、訓(xùn)練的基本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段

制定嚴(yán)格的隊伍管理制度與紀(jì)律。培養(yǎng)榮譽感、責(zé)任感，樹立為隊、為校爭光的信念。培養(yǎng)球隊有骨干力量，加強團結(jié)和自我管理能力。保持并提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。1.訓(xùn)練作風(fēng)方面：

（1）、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

（2）、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性 2.比賽作風(fēng)方面：

（1）、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。

（2）、培養(yǎng)勇猛頑強的踢球作風(fēng)。

六、訓(xùn)練對象

男子名單：吳勝源 黃金山梁巖 王東東 劉慶包帥

呂子豪 張旭 張玉琪 敖佳才 王國強 王強 盧曉亮 王浩東

張家赫 陳喜珊 牟成才 王金龍 何志博 陶宇航 張英杰 胡萬寧 金宇 何祖奇 李露陽

女子名單：包含 曹雪婷 林淑媛 劉夢迪 潘竹田 于文爽

王佳琪 史航 王雙麗 王雙燕 王美欣 尹家慶 高源 侯啟佳 朱音旋 金宇欣 朱爽 張佳寧 劉佳欣 王卓 呂淑琦 孫海洋 孫佳欣 鄭慧超

七、發(fā)展思路：

1.不斷探討足球管理的運行機制，不斷擴大足球運動的規(guī)模，不斷豐富足球文化的內(nèi)涵，形成以“足球文化”為主的積極向上的校園文化氛圍。

2.通過兩年的努力，使學(xué)校足球教育在全盟有一定知名度。3.充分發(fā)揮足球運動趣味性和觀賞性強、學(xué)生喜愛的特點，做到班班有球隊，人人都參與，在學(xué)校足球管理和足球教育教學(xué)上積累一整套經(jīng)驗,在辦學(xué)特色上獲得重大進展。

4.爭取優(yōu)秀教練員進行教學(xué)，在隊伍發(fā)展和教練師資建設(shè)方面探索出一些新路。

5.通過精心的選拔，合理的組隊，科學(xué)的訓(xùn)練和嚴(yán)格的管理逐步形成較為穩(wěn)定成熟的青少年培訓(xùn)體系，使球隊訓(xùn)練質(zhì)量有較大幅度的提高，參與人數(shù)穩(wěn)步上升，學(xué)校聲譽有更大的提高。

八、工作措施

（一）課時和訓(xùn)練時間

1、四至六年級（周一至周五）：每天下午3：05 4：30參加訓(xùn)練。

2、一至三年級（周一至周五）：每天下午3：40～4：20參加課外興趣小組。

3、（周二、周四）：足球大課間操活動。

4、節(jié)假日訓(xùn)練另行通知。

（二）訓(xùn)練原則

1.隊員應(yīng)準(zhǔn)時參加訓(xùn)練，不得無故缺席。2.堅持在不影響學(xué)習(xí)的情況下進行訓(xùn)練，努力做到訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤。

3.隊員們在訓(xùn)練中發(fā)揚吃苦耐勞和團結(jié)合作的精神。

4.有目的，有計劃的針對隊員身體情況提高他們的技，戰(zhàn)術(shù)能力。5.在訓(xùn)練中注重個人技術(shù)的訓(xùn)練，以及隊員配合的訓(xùn)練。6.在身體，技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時更要注重隊員心理和智力的訓(xùn)練。

九、訓(xùn)練計劃及內(nèi)容 身體訓(xùn)練：

（－）身體訓(xùn)練的目的

1、培養(yǎng)學(xué)生的靈敏、速度和跑的能力。

2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的快速跑動作。

（二）身體素質(zhì)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、學(xué)做簡單的專項準(zhǔn)備活動。

2、以跑為主的身體靈敏、速度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)快速跑和正確的動作（1）慢跑：20米 X 2、30米 X 2，要求學(xué)生跑的動作準(zhǔn)確。（2）快跑：60米、200米。

（3）曲線跑：用曲線跑繞過障礙，培養(yǎng)學(xué)生側(cè)向快速運動，達到靈敏和快速的目的。

（4）變速跑：要求時快時慢跑。

3、跳：學(xué)習(xí)蛙跳和單足跳。

4、進行游戲比賽。足球技術(shù)訓(xùn)練：

（一）技術(shù)訓(xùn)練的目的

1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

2、提高帶球能力和運球的技術(shù)。

3、用各種手段學(xué)習(xí)傳接球技術(shù)。

（二）技術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容

1、以帶球為主，學(xué)習(xí)帶球的變向動作和過人技術(shù)。

2、讓學(xué)生初步學(xué)會二人一組的傳接球方法和學(xué)習(xí)有障礙的傳接方法，體會“二過一”傳接技術(shù)。

3、學(xué)習(xí)單一射門、接球射門和有阻擋、過障礙的射門技術(shù)。

4、學(xué)習(xí)移動時的傳接球。

（三）守門員的訓(xùn)練

1、繼續(xù)訓(xùn)練接球手型和倒地接球的護球方法。

2、進行接射門練習(xí)。

3、鞏固上手球、中路球和下手球的接球方法。

4、學(xué)習(xí)踢手拋球和定位球，要求踢手拋球有指定的落點。

（四）、足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的目的：

1、培養(yǎng)接球、傳球的集體進攻意識。

2、培養(yǎng)防守和站位，增強集體防守意識。

3、通過練習(xí)和比賽，提高比賽的實戰(zhàn)能力，為參加校間教學(xué)比賽做準(zhǔn)備。

4、接自拋球練習(xí)：腳內(nèi)側(cè)身側(cè)、底部和頭部四個部位接傳球。戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的主要內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)二人一球傳接球和移動傳接球的方法。

2、學(xué)習(xí)有障礙的接球后帶球過人及射門技術(shù)。

3、練習(xí)盯人、堵截和補位。

4、在訓(xùn)練中學(xué)習(xí)三人一組的“二過一”戰(zhàn)術(shù)。

5、學(xué)擲界外球。

組隊訓(xùn)練的基本任務(wù)、內(nèi)容、要求及手段：

1、提高隊員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)：

①嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。

②嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。

2、教練的任務(wù)：

①擬定訓(xùn)練計劃。

②負(fù)責(zé)挑選隊員，了解隊員情況。

③執(zhí)行訓(xùn)練事宜（包含體力、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則）。

④考核隊員成績（效）。（淘汰、增補）。

⑤加強隊員生活管理。（隊員因特別事故請假，由教練核準(zhǔn)）。

⑥協(xié)調(diào)訓(xùn)練器材，場地事宜。

⑦負(fù)責(zé)報名參加比賽事宜。

⑧負(fù)責(zé)隊員的運動傷害記錄。

⑨其他有關(guān)隊員培訓(xùn)的事宜。對隊員的要求：

①平時整隊訓(xùn)練，隊員必須按時參加由教練點名登記無故三次不到者予以淘汰。

②隊員必須遵守運動紀(jì)律，服從教練安排，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，違反者視情節(jié)輕重予以處分。③參加比賽表現(xiàn)優(yōu)異者，由教練給予獎勵。弘場足球運動的社會化：

1加強橫聯(lián)合，建立各小學(xué)足球協(xié)會。2加強科學(xué)研究建立中學(xué)足球訓(xùn)練研究會。

3依靠社會力量補充學(xué)校足球訓(xùn)練人力物力和財力。普及與推廣保障措施：

1.將校園足球特色活動列入學(xué)校工作計劃。2.校園足球?qū)ｍ椈顒咏?jīng)費列入每年學(xué)校預(yù)算。3.校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計劃。4.校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績效考核。

索倫小學(xué)

2014年11月12日