第一篇：五班社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

五（4）班社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐工作總結(jié)

在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。

一、激活《社區(qū)服務(wù)》教學(xué)新觀(guān)念。

教學(xué)中認(rèn)真編輯教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以編輯教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

1、教學(xué)中把思社區(qū)服務(wù)的教學(xué)內(nèi)容與日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

2、在課堂上，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和社會(huì)的力量幫助他們形成注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)，總之，通過(guò)社區(qū)服務(wù)教學(xué)使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

3、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，本學(xué)期，我教研組強(qiáng)調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，承擔(dān)一定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培養(yǎng)社會(huì)生 活能力，發(fā)展個(gè)性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。如：義賣(mài)支持地震災(zāi)區(qū)等活動(dòng)，通過(guò)幾個(gè)相關(guān)專(zhuān)題、活動(dòng)得合作體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)合作、動(dòng)手、對(duì)比實(shí)驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。

總之，在教學(xué)中平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，通過(guò)一學(xué)期的品社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

第二篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教案

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐教案

《環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)》

一、活動(dòng)目的

1、激發(fā)學(xué)生參加環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的自覺(jué)性和主動(dòng)的自覺(jué)性，保護(hù)自然環(huán)境，維生態(tài)平衡。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、從身邊的小事做起，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)時(shí)間 一課時(shí)

三、活動(dòng)對(duì)象 小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查時(shí)間和地點(diǎn)，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查方案。

五、活動(dòng)內(nèi)容：

1、問(wèn)卷調(diào)查當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問(wèn)題。

2、針對(duì)調(diào)查到的情況，班級(jí)展開(kāi)討論交流。

3、共同制定環(huán)保方案。

六、活動(dòng)過(guò)程：

組織學(xué)生深入農(nóng)村，以小記者的形式開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)環(huán)境破壞的地點(diǎn)及范圍進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，從身邊的小事開(kāi)始，如：一張紙，一個(gè)塑料袋，一節(jié)廢電池，一個(gè)可樂(lè)罐，還有亂砍濫伐，水污染等開(kāi)展調(diào)查。如；毛海翔同學(xué)采訪(fǎng)村醫(yī)生兩個(gè)問(wèn)題；

1、你注射完的針頭，葡萄糖罐如何處理？

2、你對(duì)我們周?chē)沫h(huán)境有什么看法？醫(yī)生說(shuō)；“我把注射完的針頭及藥水罐運(yùn)到遠(yuǎn)處或沒(méi)有人去的地方進(jìn)行深埋，有時(shí)還用火焚燒，這樣對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的效果?！标P(guān)于對(duì)周?chē)h(huán)境保護(hù)的看法，我向你回答兩點(diǎn)；

1、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們必須共同努力，從身邊的小事做起，不要把紙張，塑料袋亂扔。

2、我們要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的力度整改。治理環(huán)境。陳琪同學(xué)采訪(fǎng)了煙葉技術(shù)員一個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在種煙有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是，目前存在著一個(gè)很大的問(wèn)題，每當(dāng)煙葉收成完了，煙桿到處亂扔，特別是在煙桿腐爛時(shí)氣味嗆人，對(duì)人的身體有害，既破壞了水資源，又污染了空氣，象這種現(xiàn)象怎樣處理？煙技術(shù)員是這樣回答；“近幾年我們煙草公司對(duì)煙桿問(wèn)題有做處理，但處理沒(méi)有到位，按照我們的規(guī)定，煙葉收完后必須把煙桿處理好，可是煙農(nóng)并沒(méi)有把這件事處理好？今后我們會(huì)加大這方面的管理力度，一定把這件事處理好。雷麗云同學(xué)采訪(fǎng)村干部2個(gè)問(wèn)題；

1、現(xiàn)在上級(jí)部門(mén)都在處理拉圾這件事。每所學(xué)校鄉(xiāng)村都創(chuàng)建了一個(gè)垃圾池，可是池裝滿(mǎn)了垃圾到處都是，不是照樣污染了環(huán)境嗎？象這樣的情況如何處理？

2、現(xiàn)在我們周?chē)臉?shù)木都砍光了，破壞了生態(tài)環(huán)境，象這樣的問(wèn)題你身為一個(gè)村干部如何處理這件事？針對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題，村干部作了詳細(xì)的回答：他說(shuō)：“我們村干部會(huì)加大治理垃圾的力度，垃圾池滿(mǎn)了我們會(huì)想辦法解決。關(guān)于砍伐樹(shù)木這件事，我們會(huì)深入農(nóng)村進(jìn)行調(diào)查，對(duì)濫砍亂伐樹(shù)木者要進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。陳思同學(xué)采訪(fǎng)了村民一個(gè)問(wèn)題；我們今天通過(guò)環(huán)境調(diào)查發(fā)現(xiàn)你門(mén)前的小河里堆著很多垃圾，這種現(xiàn)象既破壞了環(huán)境，又污染了水，象這樣的問(wèn)題怎樣處理？村民說(shuō)：“通過(guò)你們的采訪(fǎng)我深刻的認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，我們現(xiàn)在要采取果斷措施，堅(jiān)決制止把垃圾倒入河里，保持水的清潔。

全班同學(xué)經(jīng)過(guò)調(diào)查，掌握了當(dāng)前農(nóng)村環(huán)保中所存在的問(wèn)題，用不同的方式采訪(fǎng)了社會(huì)中的不同人物，發(fā)現(xiàn)了農(nóng)村環(huán)保確實(shí)存在很大問(wèn)題，并呼吁人們盡早解決這些問(wèn)題，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類(lèi)自己。

課堂匯報(bào)；

同學(xué)們，今天我們開(kāi)展了一次有意義的環(huán)保調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，你們一定受益非淺吧！

師：今天我們深入農(nóng)村開(kāi)展了一次周邊環(huán)境調(diào)查，在調(diào)查的過(guò)程中你們一定有成功的一面，或許也有失敗的一面。把生活中的酸，甜，苦，辣向全班同學(xué)交流交流吧。

生：我雖然長(zhǎng)在農(nóng)村，生活在農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村環(huán)保存在一些問(wèn)題我真是一一不知。通過(guò)這節(jié)周邊環(huán)境調(diào)查活動(dòng)課我才明白，原來(lái)農(nóng)村確實(shí)存在一些環(huán)保問(wèn)題，人們對(duì)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)不夠。

生；我認(rèn)為作為一名“小記者”很不容易，何況是他們新聞?dòng)浾吒蝗菀?。首先我在與他們溝通時(shí)沒(méi)有共同的語(yǔ)言，盡管我是用和藹的話(huà)語(yǔ)和他們交談，他們還是把問(wèn)題簡(jiǎn)要的說(shuō)一說(shuō)，我問(wèn)了村民一個(gè)普通的問(wèn)題，你們現(xiàn)在垃圾如何處理？村民說(shuō)；“把它倒進(jìn)河里?！蔽医又謫?wèn)：除了倒進(jìn)河里就沒(méi)有其它辦法嗎？

他說(shuō)：“沒(méi)有?！蔽矣直銌?wèn)：村子中間創(chuàng)建的垃圾池是裝什么的？他說(shuō)：“裝垃圾的?！睂?duì)呀！既然是裝垃圾的，你就應(yīng)把它裝進(jìn)池里。不要倒進(jìn)河里，這樣既保護(hù)了環(huán)境，又不會(huì)把水污染，豈不是一舉兩得嗎？現(xiàn)在我們?nèi)珖?guó)上下都在治理水的污染和環(huán)境保護(hù)，你應(yīng)該從身邊的小事做起，保護(hù)環(huán)境。

師：是呀！作為一名“小記者”真不容易啊，遇到困難我們要勇敢的去面對(duì)，去克服。要保持周?chē)h(huán)境衛(wèi)生，特別要重視垃圾的處理，除了自己不要亂扔垃圾外，還要?jiǎng)窀鎰e人不要亂扔垃圾，有可能的話(huà)，要進(jìn)行垃圾分類(lèi)，以便于環(huán)衛(wèi)工人處理。

生：在調(diào)查時(shí)我采訪(fǎng)一位村干部，我看到現(xiàn)在山中樹(shù)木伐光，到處光禿禿，如何治理這種現(xiàn)象不在發(fā)生，這樣無(wú)限制的砍伐會(huì)給我們帶來(lái)什么后果？這些問(wèn)題村干部嚴(yán)肅地給我表態(tài)，他說(shuō)：“我們一定堅(jiān)決禁止濫砍亂伐，對(duì)砍伐者嚴(yán)重處罰，現(xiàn)在我們要加大對(duì)這方面的管理，一定要保護(hù)生態(tài)的平衡，如果不禁止，后果不堪設(shè)想，一定會(huì)給人們帶來(lái)生命和財(cái)產(chǎn)的危害。

師：你們提的問(wèn)題很有價(jià)值，保護(hù)生態(tài)環(huán)境確實(shí)是全國(guó)人民乃至全世界人民關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。我們要愛(ài)護(hù)山林綠地生態(tài)環(huán)境，樹(shù)林有助于水土保護(hù)，還能美化環(huán)境，陶冶情操。

生：目前農(nóng)村存在著一個(gè)最大的問(wèn)題，就是塑料袋滿(mǎn)地飄，“零食袋”到處是，有的村民又不注意飲食衛(wèi)生。在采訪(fǎng)的過(guò)程中我問(wèn)了村民象這種情況怎樣處理，他沒(méi)有詳細(xì)回答。

師：我們從現(xiàn)在開(kāi)始就要關(guān)心環(huán)境，積極參加環(huán)境公益活動(dòng)，為保護(hù)地球母親，為人類(lèi)千秋萬(wàn)代的生存和發(fā)展，奉獻(xiàn)我們一顆赤誠(chéng)的心。

七、活動(dòng)總結(jié)：

我們今天開(kāi)展了環(huán)境調(diào)查，種種現(xiàn)象令人觸目驚心，我們要呼吁社會(huì)各界人士，我們只有一個(gè)地球，保護(hù)環(huán)境刻不容緩！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。

第三篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐案例

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐案例

索倫小學(xué)劉永杰

案例:少先隊(duì)組織學(xué)生以“爸爸、媽媽愛(ài)打麻將怎么辦”為內(nèi)容，深入課堂、家庭、去調(diào)查研究，從而使學(xué)生對(duì)“打麻將”的利弊有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而勸導(dǎo)其家長(zhǎng)遠(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離賭博，而去做一些對(duì)家庭、孩子、社會(huì)有益的事。

實(shí)施過(guò)程：老師和學(xué)生一起設(shè)計(jì)了兩份調(diào)查問(wèn)卷，一份是面對(duì)學(xué)生的，有這樣幾個(gè)問(wèn)題：

1.你的父母常打麻將嗎？

2.你的父母因?yàn)榇蚵閷⒊匙靻幔?/p>

3.父母打麻將對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有什么影響？

4.你認(rèn)為父母應(yīng)該參加哪些有益的活動(dòng)？

學(xué)生在調(diào)查報(bào)告中寫(xiě)道：以前我對(duì)父母打麻將雖然不支持，但也不反對(duì)，總覺(jué)得那是大人的事，與我無(wú)關(guān)。通過(guò)調(diào)查我明白了打麻將會(huì)使許多家庭打架吵嘴，甚至有的同學(xué)的父母為了打麻將、賭博而鬧離婚，影響家庭幸福，父母常打麻將也會(huì)對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活造成影響。

第二份調(diào)查問(wèn)卷是面向家長(zhǎng)的，問(wèn)題是這樣設(shè)計(jì)的：

1.您喜歡打麻將嗎？

2.您認(rèn)為打麻將有什么好處？有什么壞處？

3.您認(rèn)為打麻將對(duì)孩子的影響是什么？

通過(guò)調(diào)查，使許多父母認(rèn)識(shí)到他們所認(rèn)為的娛樂(lè)活動(dòng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康、思想帶來(lái)多么大的負(fù)面影響。通過(guò)以上調(diào)查，學(xué)生對(duì)打麻將危害的認(rèn)識(shí)由模糊到清晰，紛紛表示要?jiǎng)窀娓改高h(yuǎn)離麻將、遠(yuǎn)離賭博，告別這種于已、于子女、于家庭、于社會(huì)都沒(méi)有好處的不健康的活動(dòng)。不僅鍛煉了學(xué)生與人交往的能力，大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題的能力，歸納總結(jié)、提煉概括的能力，而且還培養(yǎng)了他們做事要有毅力、有始有終的良好行為品質(zhì)。

對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

1.要全面重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展，加大課程投放力度。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，它的開(kāi)展需要學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的支持和投入。學(xué)校和各級(jí)教育行政部門(mén)要爭(zhēng)取多投資，最好能建設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地或綜合實(shí)踐活動(dòng)教室。

2.進(jìn)一步更新觀(guān)念，引導(dǎo)教師從舊課程的模式中走出來(lái)，以嶄新的角色投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施中去，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)效率。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。它要求教師開(kāi)發(fā)課程、設(shè)計(jì)課程、指導(dǎo)課程，對(duì)教師的科研能力和教學(xué)能力等都提出了相應(yīng)的要求，增強(qiáng)了教師終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和自覺(jué)性。

4.綜合實(shí)踐活動(dòng)課對(duì)教學(xué)評(píng)估提出了新的要求。要求教師在課堂上關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐案例

索倫小學(xué)劉永杰

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀(guān)察周?chē)煌说膭趧?dòng)，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的方便，尊重并感謝勞動(dòng)者.2．通過(guò)觀(guān)察、了解、訪(fǎng)問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力。

3.通過(guò)觀(guān)察、了解、訪(fǎng)問(wèn)身邊的勞動(dòng)者，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和交往能力，尊重并感謝他人。教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：了解社區(qū)內(nèi)的各種服務(wù)者的勞動(dòng)與人們生活的密切關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：尊重社區(qū)服務(wù)者并感謝他們。

教學(xué)過(guò)程

我們生活的社區(qū)是個(gè)大家庭，社區(qū)內(nèi)有很多服務(wù)者，你知道他們都做了些什么嗎？你了解他們嗎？（講授新課）

板書(shū) :為我們提供方便的人們

提問(wèn):你知道你所在的社區(qū)有什么商店嗎？他們都是提供什么服務(wù)的？

學(xué)生活動(dòng)：分小組討論，然后自由發(fā)言。

講述 社區(qū)內(nèi)有修鞋店、修表店、配鑰匙店、廢品回收站等等很多便民店，這些為我們提供服務(wù)的人們，為了我們能夠有一個(gè)舒適的社區(qū)環(huán)境而辛勤地工作著，他們的勞動(dòng)應(yīng)該受到大家和社會(huì)的尊重。

提問(wèn) 同學(xué)們，你們知道廢品回收站嗎？回收廢品有什么好處呢？

講述 物質(zhì)的回收和再利用在社會(huì)中的作用越來(lái)越突出，它既能促進(jìn)環(huán)保又能節(jié)約資源,是一件利國(guó)又利民的好事。

承接 每天清晨，人們還在熟睡中，是誰(shuí)把大街小巷打掃得干干凈凈，為我們創(chuàng)造了舒適的環(huán)境呢？

小結(jié) 這些社區(qū)服務(wù)者勤勞地工作著，我們要尊重他們的勞動(dòng)，感激他們?yōu)樯鐓^(qū)所作的一切。

板書(shū) 提供文化服務(wù)的人們

講述 同學(xué)們，我們社區(qū)里的文化生活越來(lái)越豐富。無(wú)論是城市還是農(nóng)村，人們對(duì)生活質(zhì)量的追求提高了，生活的富裕帶來(lái)了文化生活的豐富多彩，人們?cè)絹?lái)越重視自身的文化修養(yǎng)和文化追求，自然涌現(xiàn)出了許多社區(qū)的文化使者。

提問(wèn) 你知道所在社區(qū)有哪些文化場(chǎng)所嗎？這些設(shè)施和服務(wù)的人們?yōu)槲覀兲峁┝耸裁捶奖悖?/p>

（課堂總結(jié)）

這節(jié)課我們了解了社區(qū)服務(wù)者的勞動(dòng)，不論是城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，服務(wù)者的勞動(dòng)給我們提供了很多便利，為我們創(chuàng)造了舒適的社區(qū)環(huán)境。他們的勞動(dòng)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分，我們應(yīng)該懂得尊重并感激他們的勞動(dòng)。

第四篇：社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

根據(jù)教育部頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）》，為確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，指定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開(kāi)發(fā)和實(shí)施的必修課程，是一種基于學(xué)生的直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特別是社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)課程原則，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實(shí)施相關(guān)的主題活動(dòng)內(nèi)容，保證課程的順利實(shí)施，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)教研室，組織指定活動(dòng)方案和階段性實(shí)施計(jì)劃，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)、社區(qū)等有關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的具體實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)、考核、學(xué)分認(rèn)定等工作，確保社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

主 任：魯 沖 副主任：王淑明

成 員：張永強(qiáng) 劉凌云 尹曙光 王照鋒 韓 輝 各班主任、副班主任、各社團(tuán)指導(dǎo)教師

三、實(shí)施目標(biāo)

我校社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的主題是“走進(jìn)生活，服務(wù)鄒平，面向未來(lái)，促進(jìn)發(fā)展”。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、主體意識(shí)、合作意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提升。

（一）社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要通過(guò)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育、勞動(dòng)教育、法制教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀(guān)念、吃苦耐勞精神和社會(huì)責(zé)任感，達(dá)到以下目標(biāo)： 1．使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感。

2．養(yǎng)成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能。

3．使學(xué)生獲得參與研究、社會(huì)實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。4．培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、組織能力和實(shí)踐操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。

（二）社區(qū)服務(wù)：

社區(qū)服務(wù)主要通過(guò)學(xué)生在本社區(qū)的集體或個(gè)人形式參加各種公益活動(dòng)，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務(wù)，進(jìn)行社會(huì)責(zé)任意識(shí)、助人為樂(lè)精神的教育，達(dá)到以下目標(biāo)：

1．使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感。2．培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

3．使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。

4．使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

四、實(shí)施原則

1、綜合性：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能的綜合運(yùn)用。

2、實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗(yàn)，并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成為終身學(xué)習(xí)，獲得生存能力的綜合實(shí)踐能力。

3、活動(dòng)性：強(qiáng)調(diào)針對(duì)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以活動(dòng)作為教育的載體，開(kāi)展豐富多彩、形成多樣的主題教育，努力讓學(xué)生“活”起來(lái)，“動(dòng)”起來(lái)。

4、開(kāi)放性：強(qiáng)調(diào)“開(kāi)放”，努力做到教育時(shí)空的開(kāi)放，組織形式的開(kāi)放，教學(xué)要求與內(nèi)容的開(kāi)放，教育資源與教師隊(duì)伍的開(kāi)放，教育管理和教育評(píng)估的開(kāi)放。

5、自主性：強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計(jì)，探究解決問(wèn)題的方法，自主決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和探究能力。

五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、評(píng)價(jià)原則：一是注重學(xué)生參與原則，二是關(guān)注學(xué)生過(guò)程體驗(yàn)原則，三是綜合而全面原則，四是激勵(lì)學(xué)生原則。

2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：一是參與活動(dòng)的學(xué)時(shí)量與態(tài)度，二是在活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況，三是知識(shí)、方法、技能掌握情況，四是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況，五是活動(dòng)的收獲與成果。

3、評(píng)價(jià)形式：一是教師的評(píng)價(jià)與學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，二是對(duì)小組的評(píng)價(jià)與對(duì)組內(nèi)個(gè)人的評(píng)價(jià)相結(jié)合，三是對(duì)書(shū)面材料或考試的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的評(píng)價(jià)相結(jié)合，四是定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，以定性評(píng)價(jià)為主。

六、教學(xué)內(nèi)容

（一）社會(huì)實(shí)踐：

社會(huì)實(shí)踐包括社會(huì)各行各業(yè)的體驗(yàn)性活動(dòng)，內(nèi)容包括：國(guó)防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性勞動(dòng)、校外學(xué)工學(xué)農(nóng)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐基地參觀(guān)考察活動(dòng)及其他社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，整合校內(nèi)外資源，協(xié)調(diào)設(shè)立多個(gè)校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)校積極組建各類(lèi)社團(tuán)，多種渠道為學(xué)生打建開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由學(xué)校統(tǒng)一組織，根據(jù)需要以班級(jí)或小組為單位開(kāi)展活動(dòng)，以小組為單位的，每組不少于5人。每學(xué)年總數(shù)不少于1周，三年不少于3周?；顒?dòng)后及時(shí)記錄《鄒平一中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)登記表》：國(guó)防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐基地參觀(guān)考察等班級(jí)統(tǒng)一記錄，德育處確認(rèn)；社團(tuán)活動(dòng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會(huì)調(diào)查等小組活動(dòng)，由活動(dòng)小組記錄，相關(guān)社團(tuán)指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)?；顒?dòng)記錄及時(shí)上報(bào)，一學(xué)年統(tǒng)計(jì)一次。

（二）社區(qū)服務(wù)：

社區(qū)服務(wù)包括參加學(xué)?；蚣彝ジ浇纳鐓^(qū)文化宣傳活動(dòng)、社區(qū)文明建設(shè)活動(dòng)、幫助貧困戶(hù)和孤寡老人及其他公益活動(dòng)。

社區(qū)服務(wù)一般由學(xué)校、班級(jí)組織或?qū)W生自主安排，學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)小組，每組不少于3人。社區(qū)服務(wù)除學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一安排外，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進(jìn)行，每學(xué)期2個(gè)工作日（16小時(shí)）。學(xué)校、班級(jí)統(tǒng)一安排的服務(wù)活動(dòng)由班級(jí)記錄、德育處確認(rèn)，記錄《鄒平一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)登記表》；學(xué)生小組自主安排的，由小組記錄，社區(qū)蓋章，交德育處確認(rèn)。

七、學(xué)分認(rèn)定

1、社會(huì)實(shí)踐：

社會(huì)實(shí)踐必修6個(gè)學(xué)分：高一年級(jí)國(guó)防教育一周，考核合格計(jì)2個(gè)學(xué)分；其他類(lèi)型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)三年合計(jì)至少兩周時(shí)間，經(jīng)評(píng)價(jià)考核，合格者計(jì)4個(gè)學(xué)分。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分，由德育處根據(jù)活動(dòng)記錄初步認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。

2、社區(qū)服務(wù)： 三年內(nèi)，每學(xué)期完成2個(gè)工作日且記錄完整、評(píng)價(jià)良好的計(jì)2個(gè)學(xué)分。社區(qū)服務(wù)學(xué)分，由德育處根據(jù)活動(dòng)記錄初步認(rèn)定，學(xué)分認(rèn)定小組確認(rèn)。

第五篇：社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)實(shí)施方案

劉家疃中學(xué)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案

社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，走出教室，參與社區(qū)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以獲得直接經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展實(shí)踐能力、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感為主旨的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。它與研究性學(xué)習(xí)、勞動(dòng)與技術(shù)教育以及信息技術(shù)教育共同構(gòu)成我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程體系中的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

二、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的目標(biāo)

社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一部分，服從于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總目標(biāo)。同時(shí)更為注重學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、社會(huì)參與意識(shí)、公民責(zé)任感及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。它的基本目標(biāo)是拓展知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)與創(chuàng)新能力；融入生活，獲得感受，形成學(xué)生健康、進(jìn)取的生活態(tài)度；主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)和責(zé)任感；使學(xué)生自覺(jué)服務(wù)社會(huì)，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)富有愛(ài)心；讓學(xué)生親近、關(guān)愛(ài)自然，懂得與自然和諧相處；促進(jìn)學(xué)生自我了解，肯定自我價(jià)值，發(fā)展興趣與專(zhuān)長(zhǎng)。

三、社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施

1、設(shè)置社會(huì)實(shí)踐課程的目的通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)責(zé)任感可得到增強(qiáng)；養(yǎng)成勞動(dòng)觀(guān)念，形成一般勞動(dòng)技能；使學(xué)生獲得直接感受和積累問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)，形成綜合思考問(wèn)題的能力；并能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的基本能力，人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力，獨(dú)立思考和操作能力以

1及適應(yīng)環(huán)境的能力。

2、社會(huì)實(shí)踐課程的內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容由軍訓(xùn)、參觀(guān)和郊游、社會(huì)調(diào)查、德育基地活動(dòng)、學(xué)農(nóng)林牧副漁、科技文化活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)等組成：

參觀(guān)和郊游：可以是配合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行的專(zhuān)項(xiàng)考察和實(shí)地參觀(guān)活動(dòng)；觀(guān)賞當(dāng)?shù)靥飯@風(fēng)光、錦繡山河、人文景觀(guān)等。

社會(huì)調(diào)查：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性的調(diào)查，或結(jié)合研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行探究性的調(diào)查。

德育基地活動(dòng)：可以是配合教育專(zhuān)題進(jìn)行的參觀(guān)考察活動(dòng)，例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓，到德育教育基地接受思想教育等。

學(xué)農(nóng)林牧副漁：指參加工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)（例如義務(wù)植樹(shù)）等等。

科技文化活動(dòng)：學(xué)校一年一度的科技文化藝術(shù)節(jié)，進(jìn)行某項(xiàng)科技設(shè)計(jì)或制作。及走出校門(mén)參加社區(qū)生產(chǎn)、生活設(shè)施的設(shè)計(jì)或改造等。

4、活動(dòng)實(shí)施記錄

活動(dòng)前教育：在活動(dòng)前學(xué)校安排一定時(shí)間進(jìn)行安全、法制、禮儀教育?；顒?dòng)過(guò)程：學(xué)生必須按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，相互協(xié)作，并記錄活動(dòng)過(guò)程與活動(dòng)心得。

總結(jié)交流：活動(dòng)結(jié)束后，小組完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，個(gè)人寫(xiě)出活動(dòng)小結(jié)和活動(dòng)過(guò)程中的體會(huì)心得等，先在小組內(nèi)交流，然后組織在小組間交流。

（三）社區(qū)服務(wù)

通過(guò)服務(wù)社區(qū)的活動(dòng)，使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)，主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng)，形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感；培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神；使學(xué)生學(xué)會(huì)現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng)，提高善于溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，并在社區(qū)服務(wù)過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間親情；使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境，增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí)，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。

社區(qū)服務(wù)活動(dòng)是一種義務(wù)的、志愿性的活動(dòng)，內(nèi)容可包括以下幾個(gè)方面：

第一、社區(qū)科技文化活動(dòng):參加社區(qū)各種形式的精神文明建設(shè)活動(dòng)，如擁軍優(yōu)屬、敬老服務(wù)、法制宣傳、社區(qū)學(xué)校的輔導(dǎo)、板報(bào)宣傳、村農(nóng)技站（組）的科技活動(dòng)、科普活動(dòng)、掃盲輔導(dǎo)、電腦培訓(xùn)等。第二、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動(dòng)：參加社區(qū)內(nèi)力所能及的物質(zhì)文明建設(shè)，如居民小區(qū)的公共衛(wèi)生；城市交通秩序維持活動(dòng)、村鎮(zhèn)環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地等。

第三、志愿性的活動(dòng)：如為社區(qū)特殊人群的生活服務(wù)、家政服務(wù)、社區(qū)圖書(shū)館的管理、中小學(xué)生假期活動(dòng)輔導(dǎo)、支援農(nóng)忙等。

三、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的保障

學(xué)校必須從組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評(píng)定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面著手，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)與管理。

第一、建立起相應(yīng)的指導(dǎo)、管理小組，負(fù)責(zé)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)和設(shè)備利用、過(guò)程落實(shí)、實(shí)施檢查等項(xiàng)工作的統(tǒng)籌安排，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

第二、采取行之有效的措施，制定必要的規(guī)章制度。如計(jì)算教師工作量制度、課程建設(shè)檔案制度、校內(nèi)設(shè)施設(shè)備使用制度、課程實(shí)施情況的評(píng)價(jià)制度、教師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的交流制度等，并建立家長(zhǎng)和社區(qū)有效參與的機(jī)制，使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和管理走向規(guī)范化的軌道。

第三、完善教師的培訓(xùn)與試教制度，加強(qiáng)各學(xué)科教師之間的聯(lián)系與合作，發(fā)揮年段組在組織、協(xié)調(diào)方面的作用，強(qiáng)調(diào)班主任在研究性學(xué)習(xí)管理上的重要作用，加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。

第四、學(xué)校要因地制宜、因時(shí)制宜，充分開(kāi)發(fā)利用各種教育資源，包括校內(nèi)資源、社區(qū)資源和學(xué)生家庭中的教育資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師和職工，包括圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房、校園等設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)地。