第一篇：2014年教育科學(xué)出版社五年級下冊品德與社會教案
教科版五年級下冊
： 品 德 與 社 會 教 案
任課教師2017年2月
第一單元 愛美麗的生命
課題：1.生命多么可貴 第 1 課時 總序第 1 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2.初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。3.感受體驗動植物的生命的美麗。
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點：感受體驗動植物的生命的美麗。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學(xué)過程：
（一）新課導(dǎo)入。
昨天，老師見了你們班的小朋友，知道了你們班是個溫暖的家，我們每個小朋友都有一個幸福的家。大自然也是一個大家庭，在這個大家庭中都有哪些成員呢？（生答）想看看它們嗎？跟我來?。ㄕn件展示）動植物的畫面。認(rèn)識他就大聲的說出來。
（二）體會動植物和人類一樣，都有生命。
1.看了這個美麗的大自然，你會說些什么呢？（生交流）
它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。再看一看我們小朋友，身體長得多棒呀！
2.植物在生長，動物在生長，小朋友也在生長。在生長過程中會發(fā)生哪些變化呢？想知道嗎？走，跟我再去看看吧?。ㄕ故菊n件：小草生長、花兒開放、小雞、青蛙成長畫面。師相機解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。
3.問：小草會生長，大樹會生長，還有什么會生長？
雞媽媽會生寶寶，馬媽媽會生寶寶，還有什么會生寶寶？（學(xué)生交流）
4.對，（課件展示）：植物會生長，動物會生長，我們都會生長。凡是會生長的都有生 命?。┌鍟荷?/p>
5.許許多多的生命讓我們的大自然更美麗，讓我們的地球更美麗。瞧，我從這個男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可愛；今天，我在一
（四）班教室門口，從梧桐樹的嫩芽中看到了大樹的生命。你看到了哪些動物、植物的生命？（學(xué)生交流自己在生活的實踐和體會。）
（三）課堂小結(jié)
教學(xué)反思:
課題：1.生命多么可貴 第 2 課時 總序第 2 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生從小懂得動植物和人一樣都是生命的。
2.初步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。3.感受體驗動植物的生命的美麗。
教學(xué)重點： 步學(xué)習(xí)從不同的角度認(rèn)識動植物，知道它們有感覺，會交流。教學(xué)難點： 感受體驗動植物的生命的美麗。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物、小獎品等 教學(xué)過程：
（一）體驗、感悟生命的美麗。
1.過渡：我們感受到動物、植物不僅有生命，而且生命是美麗的。
2.李老師也養(yǎng)了兩盆花，你看到它美麗的生命了嗎？我精心的照顧她，它就用鮮艷的顏色、各種的姿態(tài)來展示出它們生命的美麗，給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
3.師出示一盆植物（蘆薈），我還養(yǎng)了一盆蘆薈，你能發(fā)現(xiàn)它的生命嗎？蘆薈雖然沒有 美麗的外衣，但它也給我?guī)砹丝鞓贰Ｄ隳懿虏聻槭裁磫幔?/p>
4.你像認(rèn)識一樣照顧過植物、動物嗎？（相機問：你的心情怎樣？）
5.對呀，動植物是有感情的。就像小朋友說的那樣，所有的生命只要在我們的關(guān)愛下, 它們就會生長得越來越美麗，活得越來越快樂。
6.（課件展示）：動植物不僅有感情，還和我們小朋友一樣，白天爭開眼睛，看看美麗的世界。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（讓學(xué)生體會動植物的感覺）
7.課件展示：你看，有的動物還很聰明，能用獨特的方式保護自己。（師做簡單講解）。8.今天，李老師給大家?guī)砹撕枚嘈】腿?，我先請出小白兔，想和他說說話嗎？（展示各種小動物）把小動物分到各組去，給足時間讓學(xué)生充分和它們親密接觸。
（四）拓展。
1.發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。師示范種花過程。--學(xué)生種花（放音樂《種太陽》）。
2.我們要天天照顧自己種下的花，比一比，誰的花最先發(fā)芽，最早開花。老師請你做好觀察記錄。（講解）
（五）總結(jié)：
李老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護下早日開出艷麗的花朵，接出果實，展現(xiàn)出它美麗的生命。教學(xué)反思：
課題：
2、成長日記ABC第 1 課時 總序第 3 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2.知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3.從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、課件展示：寶寶的成長過程
想：你從幼兒園到現(xiàn)在，都有些什么樣的變化？如：身高、體重、愛好…… 說一說，并把它記錄下來。
（小時候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以為自己是大人了?。ㄇ疲椰F(xiàn)在的個頭呀，快趕上爸爸了?。?/p>
二、課件展示：我的成長日記
想：你的成長日記會是怎么樣的？把你成長的快樂都記下來，并和同學(xué)、老師，還有爸爸媽媽爺爺奶奶一起分享你成長的快樂。
（天空這么高呀……）（瞧，我會拍皮球了?。ǘ嗌駳獾男∥璧讣遥。?/p>
三、作業(yè)：
和班上同學(xué)一起，搜集自己小時候的照片，配上成長日記，辦一期?成長角?。讓我們共同分享長大的喜悅！
也可以將小時候最有趣的故事畫成漫畫，還可以將爸爸、媽媽為你們收集的?童言無忌?積累到一起，如果你們還有更好的主意，那就再好不過了。教學(xué)反思：
課題：成長日記ABC 第 2 課時 總序第 4 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2.知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3.從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、課件展示：我的煩心事
一天天長大了，這一切都在不知不覺中。成長的路上，會有很多意想不到的事情發(fā)生，我們來看看：她發(fā)生了什么？
（父母不允許單獨出門。）（孩子在身邊媽媽才放心。）
原來，隨著你們悄悄長大，煩惱的事情也悄悄降臨了。
二、課件展示：成長的煩惱
他（她）還會有什么煩惱事呢？我們來看一看。（越來越在乎別人的目光了）（和女生越來越難相處了）（身體有了奇妙的變化）（和爸爸媽媽越來越難溝通了）
想：你還有一些什么樣的煩惱事？說出來讓老師和同學(xué)們一起來解決。
三、遇到煩惱事應(yīng)該怎么辦？ 1.和父母長輩多聊聊，談?wù)勑摹?/p>
2.查一查書刊等資料，看能不能找到解除煩惱的好辦法。3.跟知心的朋友說一說悄悄話?！?/p>
悄悄長大的心情難免有些青澀，這是每個人都要經(jīng)歷的過程。在成長的路上遇到煩惱，不必著急，想想辦法總有過去。教學(xué)反思：
課題：成長日記ABC 第 3 課時 總序第 5 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生了解自己成長的經(jīng)過，2.知道男孩女孩的區(qū)別，初步性別教育，3.從自己的成長過程體會父母的艱辛，培養(yǎng)尊敬父母、孝敬父母的思想品質(zhì)。教學(xué)重點：了解自己的成長經(jīng)過，體會父母對自己養(yǎng)育的艱辛，教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：
一、我們先來看一看這群《可愛的男孩女孩》（課件展示）男孩子們，你們認(rèn)為什么樣的女孩最可愛？ 待人真誠，活潑大方……
女孩子們，你們又認(rèn)為什么樣的男孩子才是真正的男子漢？！樂于助人，禮貌謙讓……
把你最喜歡的男孩（女孩）記錄下來。
二、這樣的男孩女孩又有什么特點呢？讓我們來看一看。（課件展示）
你想對這些男孩、女孩說些什么呢？
生命賦予我們不同的特點，男孩、女孩各有各的可愛之處。我們相互理解、相互欣賞、相互尊重，生活才更加充滿情趣。
三、大剛和梅梅是從小一起長大的好朋友，長大了的他們之間又會發(fā)生什么呢？讓我們一起來看一看。
（課件展示）《大剛和梅梅》
通過大剛和梅梅的故事，你認(rèn)為男女同學(xué)怎樣交往最合適？如果有人議論你和異性同學(xué)之間的友誼，你又會怎么想呢？
（應(yīng)該學(xué)習(xí)對方的長處，有困難的時候互相幫助。)（男女同學(xué)還是要保持一定的距離，畢竟男孩女孩不一樣。）
四、課堂作業(yè)：
寫出你心目中最棒的男孩女孩應(yīng)該是什么樣的。（P11）
課題：
3、健康生活每一天 第 1 課時 總序第 6 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。
2.讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：
一、現(xiàn)代已經(jīng)進(jìn)入了信息時代。你們知道嗎：計算機的誕生與?1?和?0?有著密切的聯(lián)系。二進(jìn)制的產(chǎn)生，使計算機變得簡單，讓復(fù)雜的運算都通過?1?和?0?這兩個數(shù)字來解決。不過，今天我們要討論的：?1?和?0?卻是和這樣一組詞匯有關(guān)，這一組詞匯代表著人生的價值。
財富、智慧、健康、友誼、知識
這組詞匯用?1?和?0?組成了數(shù)字?10000?，我們應(yīng)該怎么樣排列呢？
二、同學(xué)們各有不同的意見，讓我們來看看?財富娃娃?、?智慧娃娃?、?健康娃娃?、?友誼娃娃?、?知識娃娃?的自述想：（課件展示）
這幾個娃娃該怎么樣排列，才能讓?10000?這個數(shù)字更有意義呢？ 先分學(xué)習(xí)小組討論，再每組選一個代表回答。
如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，我們才能演奏出更精彩的生命樂章。
三、既然同學(xué)們知道健康是最重要的，那你們想想：在日常生活和學(xué)習(xí)過程中，你有哪些生活方式會危害我們的身體健康呢？
（課件展示）兒童不宜長時間看電視（長時間看電視、沉迷于網(wǎng)絡(luò)……）
知道了這些危害身體健康的生活方式后，你應(yīng)該怎么辦？怎樣才能保持身體健康呢？
四、（課件展示）《煙酒和對話》
知道煙酒危害身體了，你還會沾上它們嗎？老師想：你們不會拿自己的身體健康開玩笑吧。
五、作業(yè)：把自己不良生活習(xí)慣?刪除?到垃圾桶里。教學(xué)反思：
課題：3.健康生活每一天 第 2 課時 總序第 7 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。
2.讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，還記得嗎：1840年第一次鴉片戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線是英帝國向中國傾銷鴉片。為了中華民族的安危，中國人民奮起抗英，可以說是中國歷史上的第一次禁毒。
經(jīng)過中國人民的努力，到了1952年，我國終于基本消除煙毒，可到了40多年后的今天，可惡的?白色瘟疫?又死灰復(fù)燃了。
二、問：同學(xué)們，你們知道什么是毒品嗎？
（課件展示）[毒品是指鴉片、海洛因、甲基笨丙胺（冰毒）、嗎啡、大麻、可卡因以及其它能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品，其危害觸目驚心。]
三、展示《不該發(fā)生的故事》
從這個故事里，你得到了什么樣的啟示？為什么說是不該發(fā)生的故事？
四、（課件展示）《吸毒者的自述》
從這段自述里，你又知道了什么？又有什么啟示？（毒品太可怕了。）
（如果在我們身邊發(fā)現(xiàn)吸毒者，應(yīng)該怎么做？）
五、禁毒法律法規(guī)知多少。
吸毒是違法行為。早在1990年12月28日，全國人大常委會就通過了《關(guān)于禁毒的決定》?！稕Q定》第八條規(guī)定，對于有吸食、注射毒品行為的人，由公安機關(guān)予以拘留、罰款、強制戒除，進(jìn)行治療、教育；強制戒除又復(fù)吸者，可以實行勞動教養(yǎng)，在教養(yǎng)中強制戒除?！稕Q定》第十五條還規(guī)定，每個公民對吸毒、販毒、制毒等違法犯罪活動，有檢舉揭發(fā)的義務(wù)。
?毒品，全球問題，需要全球解決！?毒品已是全人類共同面對的社會公害，禁毒是國際社會刻不容緩的共同責(zé)任，每個的6月26日被定為國際禁毒日。
六、作業(yè)：收集有關(guān)禁毒和有關(guān)資料，并編制成小報，分四人小組完成。教學(xué)反思：
課題：3.健康生活每一天 第 3 課時 總序第 8 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。
2.讓學(xué)生關(guān)注自己和同學(xué)的成長，樹立健康、高尚的情感，和大家一起在一個健康的環(huán)境里學(xué)習(xí)、成長。
教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生們對自己和他人生命的關(guān)愛，并能健康地成長。教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集資料、制作課件 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：（課件展示）
假若您好失去了金錢和榮譽，所失去的只是生活中的一部分；假若你失去了健康與信心，就失去了生活的全部。讓健康伴隨著您，您的健康就是我們最大的欣慰！生命在于運動，良好的體魄可以通過體育鍛煉來獲得。為了促進(jìn)身體的正常發(fā)育，保證充足的學(xué)習(xí)精力，我們每天必須進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉。
二、說說你最喜歡的體育活動。它給你帶來了什么樂趣？你會給自己制定一個什么樣的鍛煉計劃？
三、《齊白石爺爺?shù)墓适隆?/p>
能說說你身邊像齊白石爺爺這樣的健康老人的故事嗎？
四、說一說，你一日三餐的食譜。飲食規(guī)則：
1.按時用餐，保證早餐，不挑食。
2.多吃豆類制品、蛋、魚、瘦肉，每天保證250克牛奶，攝取足夠的蛋白質(zhì)。3.保證每日喝充足的水，不飲不潔凈的水，不等到口喝了才喝水。做到課間適當(dāng)補充，定時定量。
五、作業(yè)：制定自己的健康計劃，收集健康情報。
六、送給同學(xué)們的話：
健康是財，健康是人生最大的財富； 健康是金，是事業(yè)的前提、生命的基礎(chǔ)； 健康是樂，沒有健康便享受不到生活的樂趣；
健康是壽，只有身體健康、愉快地活著，才可?活得長久?； 健康是智，智力的發(fā)揮要以健康作為后盾
健康是福，享受幸福是每個人的權(quán)利；不求長生不老，但求老而不衰，是合理又可能的要求 教學(xué)反思：
第二單元 規(guī)矩與方圓
課題：1.校園紅綠燈 第 1 課時 總序第 9 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1.讓學(xué)生體會規(guī)則的重要意義，認(rèn)識到集體生活需要規(guī)則的制約； 2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：1.氣球若干，長繩一根，大白紙數(shù)張，《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》；
2.搜集?名人與規(guī)則?的故事。
活動過程：
一、活動體驗
1.老師宣布規(guī)則：男女同學(xué)進(jìn)行夾氣球接力比賽，兩人一組，用脖子夾住氣球傳給對面的另一組同學(xué)，不能用手觸摸，氣球掉落后返回起點，重新開始。輪流往返，最先完成者獲勝。
2.學(xué)生補充規(guī)則：人數(shù)必須相同，多余的女生挑選出來當(dāng)裁判。（發(fā)現(xiàn)問題：誰該出來當(dāng)裁判？學(xué)生集體商議解決問題，如用?拳頭、剪刀、布?等方法決定等，具體方法略）
3.游戲結(jié)束后，就比賽進(jìn)行討論：有什么問題和感想？ 4.制定新規(guī)則（可以是多種規(guī)則），重新比賽，盡情游戲。
二、討論交流
1.剛才玩得開心嗎？在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？
2.交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認(rèn)為最重要的一條規(guī)則。
3.閱讀教科書第28頁關(guān)于足球比賽的故事，補充有關(guān)比賽規(guī)則的趣聞。4.小黑板出示問題：這些規(guī)則重要嗎？為什么要有這些規(guī)則？
（1）下棋不能飛象過河。（2）升國旗時必須肅立。（3）春游時不能私自離隊。（4）在閱覽室要保持安靜。
三、活動拓展
1.假如你是校長，為了保障同學(xué)們的安全，給大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你會制定哪些規(guī)則？分組討論，寫在大白紙上。
2.每組派代表上臺宣布各自制定的規(guī)則，評議：哪些規(guī)則制定得好，哪些規(guī)則不合理？（請說明理由）
3.分組修訂規(guī)則。
4.老師把復(fù)印好的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（有校規(guī)的附上校規(guī)）分發(fā)給各組組長，學(xué)生比較一下：你們自己制定的校規(guī)和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》有哪些相同和不同的地方？發(fā)表感相。
3.自由交流，說說自己對遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的體會。教學(xué)反思：
課題：2.社會生活有規(guī)則 第 1 課時 總序第 10 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集規(guī)則 教學(xué)過程：
無形的指揮棒
社會生活中處處都有規(guī)則，有的形諸筆墨、見于文字，有的傳為口碑、約定俗成。它們規(guī)范著人們的行為，讓生活變得安全協(xié)調(diào)、井然有序。
一、（課件展示）上面出現(xiàn)的畫面里都有一些什么樣的規(guī)則？
?探視時間?——維護醫(yī)院正常的秩序，保證病人有良好的治療環(huán)境。?走人行道過馬路?——保證正常的交通秩序，保障行人的安全?！?/p>
二、（課件展示）你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些規(guī)則？它們發(fā)揮了什么作用？ 銀行存取款 加油站……
三、雖然我們的社會生活中，有了許許多多的規(guī)矩，但還是時常出現(xiàn)一些人不遵守規(guī)則，他們不但給自己的生活帶來了不便，甚至還釀成慘禍，危及他人，危害社會。（課件展示）你看到了哪些安全隱患？如何避免？ 破舊的木橋
一輛農(nóng)用車上站著很多名小學(xué)生 煙花背后的火災(zāi)……
問：遇到這些情況時，你應(yīng)該怎么樣做？ 學(xué)生分組討論并回答。
四、交流：
查找由于違反規(guī)章制度或操作規(guī)程而造成不良后果的事件，與同學(xué)們交流，并說說你會如何避免這些事件的發(fā)生。教學(xué)反思：
課題：2.社會生活有規(guī)則 第 2 課時 總序第 11 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守社會生活規(guī)則的好習(xí)慣。
教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到社會生活處處離不開規(guī)則，懂得規(guī)則是社會秩序正常運行的保證。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集規(guī)則 教學(xué)過程： 與規(guī)則握手
一、《瑞士小朋友的規(guī)則意識》
一名瑞士小朋友在上衛(wèi)生間的時候，看到水箱沖不出水來，就主動動手修了起來，雖然是急得滿頭大汗，但還是一定要修好才離開。他說：?上完廁所后必須用水沖洗，否則對后面來的人無法交代。?
一件小事，就可以讓我們看到瑞士小朋友從小就養(yǎng)成了良好的規(guī)則意識。請你尋找你身邊最需要制定的小規(guī)則，把自己培養(yǎng)成一名小紳士和小淑女。規(guī)則意識來自責(zé)任感，它的最高體現(xiàn)是自律，也就是?自己管住自己?。當(dāng)我們每個人都發(fā)自內(nèi)心地愿意遵守規(guī)則時風(fēng)們的環(huán)境會變得更整潔、有序，人與人之間相處會更和諧……
二、說一說：
如果你希望在潔凈的環(huán)境中就餐，那么，請不要…… 如果你希望在安靜的環(huán)境中看演出，那么，請不要…… 如果你希望有秩序地上車，那么，請不要…… 如果……，那么，請不要…… 三、一張贊賞卡
問：你的周圍是不是也有規(guī)則意識特別強的人呢？請為他（她）們制作一張贊賞卡。四、一份調(diào)查報告
作業(yè)：在你的周圍，人們的規(guī)則意識怎樣？請你和同學(xué)一起選擇一處公共場所開展調(diào)查，把自己的感受和建議用調(diào)查報告的形式寫下來。教學(xué)反思
課題：3.法律保護你我他 第 1 課時 總序第 12 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1.讓學(xué)生懂得法律與人們的生活息息相關(guān)的道理，初步形成知法、守法的意識； 2.讓學(xué)生了解與少年兒童相關(guān)的法律，學(xué)會用法律手段來保護自己的正當(dāng)權(quán)益?；顒又攸c：
重點介紹一些與少年兒童有關(guān)的法律，幫助他們探討如何保護未成年人權(quán)益等話題，學(xué)會拿起法律武器來自護，真正?沐浴在法律的陽光下??；顒訙?zhǔn)備： 1.搜集與青少年維權(quán)和因無知而違法的相關(guān)案例； 2.《未成年人保護法》相關(guān)法律?；顒硬襟E：
一、?法?在我身邊
1.家有家規(guī)，國有國法。說一說自己認(rèn)識的法律法規(guī)有哪些？
2.出示P37四幅；幫助學(xué)生理解法律就在我們身邊，國家法律是最嚴(yán)肅、最重要的規(guī)則。它規(guī)定眾可以做什么、應(yīng)該做什么、不能做什么，是我們處事的基本依據(jù)，并保護著我們的各種合法權(quán)益。
3.討論 小組交流P38：
①在你身邊有哪些用法律保障自己合法權(quán)益的事例？
②你怎么理解?野蠻人的武器是拳頭，文明人的武器是法律?這句話。
③集體討論自己搜集到感興趣的具體案例。幫助學(xué)生明白學(xué)法的重要性，及增加法律知識。
二、沐浴在法律的陽光下
1.根據(jù)《世界人權(quán)宣言》規(guī)定，兒童有權(quán)享受特別照料和協(xié)助。世界各國都對未成年人進(jìn)行特殊的法律保護。我國與少年兒童有關(guān)的法律法規(guī)就有多部，出示：
《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》讓學(xué)生自讀。2.閱讀課本P41【案例一】，小組討論?愛蓮能贏得這場官司嗎?？ 3.集體討論：再現(xiàn)課本P42情景（學(xué)生排練表演）； 4.尋找自己或他人權(quán)益受到侵犯的其他事例說一說。
三、活動拓展
1.請從事法律工作的家長和同學(xué)們座談。2.小組合作辦一份?法制知識?小報。教學(xué)反思：
第三單元 不能忘記的歷史
課題：1.圓明園的訴說 第 1 課時 總序第 13 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日
活動目標(biāo)：通過世人對圓明園的種種悲嘆，激起學(xué)生的共鳴，進(jìn)而達(dá)到了解歷史、以史為鑒，決心奮發(fā)學(xué)習(xí)、振興祖國的目的。
活動準(zhǔn)備：教師：雨果的話的錄音、寫好英法聯(lián)軍暴行的紙條、多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)圓明園的圖文資料。活動過程：
一、引出話題
同學(xué)們：昨天，老師讀到這么一段話，非常想和大家一塊分享。這段話來自法國大文豪維克多?雨果，是他于1861年11月25日致巴特萊上尉的信中的原話，是世界上被引用最多的、最著名的關(guān)于圓明園的文字。（沉重而清晰的錄音）
二、拋磚引玉深入課題內(nèi)容
教師：聽了這段文字，大家心里一定有很多問題想一吐為快吧。請4人一小組各自提出自己的問題，然后選一代表把小組內(nèi)最典型的問題板書到黑板上。
老師提煉其中的重點問題引導(dǎo)學(xué)生深入研究：（1）圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？（2）法蘭西和英吉利為什么要做強盜劫奪圓明園？（3）英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？
三、深入了解歷史
利用多媒體課件形式和游戲活動形式對歷史展開了解。1．圓明園是什么樣的？到底有多美多寶貴？
老師呈現(xiàn)圖文資料，由班里朗讀水平較好的學(xué)生念給大家聽，將圖片資料在班里展出。2．法蘭西和英吉利為什么要做強盜劫奪圓明園？
（1）師生共同閱讀教科書第47頁和第48頁的內(nèi)容，教師適當(dāng)解釋相關(guān)內(nèi)容。（2）對于這段歷史，大家還知道些什么？歡迎上臺演說給大家聽。3．英法聯(lián)軍在大肆掠劫中都有哪些無恥表現(xiàn)？ 學(xué)生匯報資料。
四、總結(jié)
同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課，圓明園的美、侵略軍的無恥以及清政府的昏庸無疑已經(jīng)引起了你們深深的思考。歡迎你們繼續(xù)和老師來進(jìn)行交流。教學(xué)反思：
課題：2.在南京大屠殺紀(jì)念碑前 第 1 課時 總序第 14 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日
活動目標(biāo) ：了解日本侵華戰(zhàn)爭的有關(guān)歷史，了解戰(zhàn)爭罪惡，了解面對民族災(zāi)難史自己應(yīng)該持有的正確態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備：
1．大幅世界地圖、有關(guān)資料（制作成以多媒體課件）、教室所有的黑板都空著，供學(xué)生課內(nèi)傾訴用、20張大報紙、在教室的后墻上掛歷一根長繩。
2．學(xué)生分組搜集有關(guān)日本侵華史實的書籍、資料?；顒舆^程：
一、揭題
孩子們，這個瘡疤是怎么回事？為什么會疼到骨頭里去？這里所談到的?南京大屠殺?你們了解嗎？了解多少？
請每位同學(xué)把自己知道的情況清楚地告訴給小組里的同學(xué)，2分鐘之內(nèi)完成。一起來瀏覽教科書第49頁至50頁的內(nèi)容。
二、深入課題，了解歷史
1．討論：日本為什么要侵略我們中國呢？ 小結(jié)說明：
資源的匱乏→軍事擴張→發(fā)動戰(zhàn)爭！
日本國基于以上思想，自1894年至1945年，多次對我國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。2．師生一起瀏覽史實。（見資料）
（1）教師給每組分發(fā)一本介紹日軍侵華史實的書，可以自由交換閱讀。（2）瀏覽完畢之后與自己小組的成員交換讀后感。
（3）每個同學(xué)用一小紙條寫上自己的發(fā)現(xiàn)、見解或讀后感言傳給老師，老師宣讀部分感言。
三、了解日本面對這段歷史的態(tài)度，引起深刻反思，達(dá)到警醒目的 1．（1）看課件：罪惡的焦點——靖國神社。
（2）看一則新聞。標(biāo)題為?我國就日首相再次參拜靖國神社表示強烈憤慨?。（內(nèi)容略）2．介紹?蘇向祥?事跡（見參考資料），了解當(dāng)年日軍細(xì)菌戰(zhàn)的罪行，以及當(dāng)時今日本政府對此的態(tài)度，學(xué)生談自己的感想。
3．交流自己所知道的關(guān)于對日本索賠和中日外交的新聞事件。
四、了解我們自己的國人面對這段恥辱史的種種態(tài)度與做法，清醒選擇自己今后所應(yīng)持的立場和應(yīng)做的事情 教學(xué)反思：
課題：3.不愿做奴隸的人們 第 1 課時 總序第 15 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1．使學(xué)生了解近代歷史上中國人民對外抗?fàn)幍牟糠质穼崳?2．培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備：
1．林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等有關(guān)圖片和歷史資料。
2．布臵學(xué)生采訪家長、查閱資料，了解幾個節(jié)目的來歷和以上歷史事件。3．《開國大典》《國歌》電影片段?；顒舆^程：
一、揭題
二、展示頭爭歷史，深入課題內(nèi)涵
1．課件出示：林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖。
2．這此圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？（自由交流、討論）
3．請每個組在組長的指揮下快速將自己重點了解的資料張貼在教室的一角，并指派一個同學(xué)為講解員，準(zhǔn)備講解。
4．小展覽開始，在《國際歌》的音樂聲中，全班同學(xué)整理好衣服，系好紅領(lǐng)巾，從教室門口重新排隊進(jìn)入教室，分組講解。老師適當(dāng)補充。
三、制作節(jié)日紀(jì)念卡
1．老師出示一個同學(xué)的生日，問：這個日子對于你來說特別嗎？為什么？
2．出示幾張?zhí)貏e日歷（5月4日、7月1日、8月1日、10月1日）問：?你們知道這些特別日子的來歷和紀(jì)念意義嗎？?
3．孩子們自由交流，制作紀(jì)念卡。
四、學(xué)唱《義勇軍進(jìn)行曲》
1．以課件形式呈現(xiàn)1949年開國大典盛況，學(xué)生重溫?10月1日國慶節(jié)?歷史時刻。2．大家知道國歌的由來嗎？現(xiàn)場分組開展搶答賽： 《國歌》的全稱是什么？原名是什么？ 這首歌原是哪部電影的主題歌？ 這首歌的詞作者是誰？ 這首歌的曲作者是誰？ 關(guān)于田漢，你還知道什么？ 關(guān)于聶耳，你還知道什么？ 3．齊讀第58頁的小資料。教學(xué)反思：
課題：4.振興中華，我們的責(zé)任 第 1 課時 總序第 16 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1.緬懷革命先烈，繼承他們振興中華的遺志；
2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何把愛國情感落實在具體行動中，明確自己的責(zé)任。
活動準(zhǔn)備：將人民英雄紀(jì)念碑圖文制作成課件，模擬人民英雄紀(jì)念碑的紙板6塊，搜集有討論我國誠信危機、環(huán)境危機、惡習(xí)危機、戰(zhàn)爭危機、教育危機、健康危機、科技危機、文化危機的資料和言論。活動過程：
一、讀名言
憂勞可以興國，逸豫可以亡身。——《新五代史》 生于憂患而死于安樂。——《孟子》
教師：從這些名言，你讀懂了什么？想到了什么？
二、感受振興責(zé)任
1.課件出示人民英雄紀(jì)念碑圖文。（或登陸人民英雄紀(jì)念碑網(wǎng)站一起敬獻(xiàn)花圈）2.如果在紀(jì)念碑上開辟一小塊緬懷者留言板，你會在上面寫什么？ 發(fā)小紙片，各自書寫。
3.小比賽，每組一個模擬紀(jì)念碑的紙板，5分鐘之內(nèi)，看哪組在上面寫出的中華英烈名字最多，寫得最工整。
三、了解?振興中華?的實質(zhì)涵義，學(xué)習(xí)榜樣的實習(xí)行動 1.教師導(dǎo)語
2.讀教科書第62頁文章，了解周恩來?為中華之崛起而讀書?的有關(guān)故事。3.簡介梁啟超生平，閱讀梁啟超的《少年中國說》。（老師已分組發(fā)放）4.學(xué)生朗讀三年級課文《回到自己的祖國去》（華羅庚）。
5.6人小組故事會：介紹自己最敬仰的愛國志士和革命先輩，說說他們對自己的影響。
四、振興中華，貴在行動 1.教師：在這和平安寧的時代，振興祖國的內(nèi)容和任務(wù)已經(jīng)有了很大的變化。請說說你們對這個問題的看法吧。
2.學(xué)習(xí)小組在組長的帶領(lǐng)下，在黑板的指定圈內(nèi)寫下自己的感悟。3.教師介紹我國今天在國際上的地位。4.延續(xù)老師的話題，請學(xué)生再談感想。
5.根據(jù)以上思考，為自己制定一份切實可行的成材計劃。教學(xué)反思:
第四單元 科技創(chuàng)造新生活
課題： 1.新科技，新生活 第 1 課時 總序第 17 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。
2.懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。
3.初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
重點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：
1、蠟燭和油燈的圖片。
2、收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。
3、收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：1.觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。2.調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。3.了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。4.搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計：
一、圖片導(dǎo)入
1.教師出示圖片：蠟燭和油燈。師：你們在什么時候使用過蠟燭或油燈？然而在點燈發(fā)明之前，人類一直在使用它們。2.教師簡單介紹電流現(xiàn)象和被發(fā)現(xiàn)的過程。
二、調(diào)查匯報 1.電。
（1）小組匯報課前的家里和學(xué)校里的電器。
（2）學(xué)生講述生活中離不開的電器種類，要求說明理由或舉例。
（3）閱讀?聚焦鏡?，了解2003年8月14日發(fā)生在美國東北地區(qū)大面積的停電給美國帶來的損失。
（4）體驗：如果城市大面積停電，我們的家庭和社會生活將會是什么樣子。2.塑料。
（1）塑料堪稱20世紀(jì)人類的一大杰作，學(xué)生講述身邊的塑料制品有哪些。（2）小組討論：在塑料產(chǎn)生之前，人們?nèi)粘Ｉ钣闷肥怯檬裁床牧现谱鞯?。學(xué)生完成?智多星?。
（3）體會塑料對于其他一些材料的優(yōu)點。
三、小組合作
1.小組自由組合，準(zhǔn)備以小品、表演、繪畫等多種形式，表現(xiàn)電器和塑料的優(yōu)點。2.小組匯報。
五、課外延伸：學(xué)生搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明 教學(xué)反思：
課題： 1.新科技，新生活 第 2 課時 總序第 18 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解科技發(fā)展對人類生存環(huán)境的積極影響作用。
2.懂得我們的生活每天都和科技緊密聯(lián)系在一起，體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。3.初步培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛之情。
重點：感受科技的無窮力量，體會科技對人類生存與發(fā)展的巨大推進(jìn)作用。難點：體會科技與人類生存發(fā)展的重要關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：1.蠟燭和油燈的圖片。2.收集有關(guān)電流發(fā)明的歷史資料。3.收集有關(guān)各種人造衛(wèi)星的用途的資料。
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、觀察家里和學(xué)校里的電器，做簡單記錄。
2、調(diào)查和搜集電流發(fā)現(xiàn)前人類的生活的狀況。3.了解最常見的幾類人造衛(wèi)星的用途。4.搜集兩三項感興趣的科技發(fā)明。教學(xué)設(shè)計：
一、談話導(dǎo)入
1.師：我們是如何知道未來幾天的天氣狀況的？ 2.教師引出天氣預(yù)報和氣象衛(wèi)星。
二、了解人造衛(wèi)星
1.教師簡述第一顆人造衛(wèi)星成功發(fā)射的經(jīng)過。2.聯(lián)系實際，討論電視上衛(wèi)星后給人們帶來的歡樂。
3.學(xué)生小組交流搜集到的各類人造衛(wèi)星的用途。完成?體驗園?內(nèi)容。
4.小結(jié)：隨著衛(wèi)星技術(shù)的日新月異，衛(wèi)星種類越來越多，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。它們在宇宙?公海?里遨游?淘金?，已為人類帶來了萬貫財富，我們今日的生活，已經(jīng)無法離開它們。20世紀(jì)發(fā)明的人造地球衛(wèi)星，改變了人類的社會思維、工作和生活方式，成為現(xiàn)代社會發(fā)展的巨大動力。
三、了解我國的航天科技 1.學(xué)生閱讀?大事記?
2.學(xué)生交流?神州六號?載人飛船發(fā)射成功對我國的意義。教學(xué)反思：
課題：
2、超越夢想 第 1 課時 總序第 19 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1．從印刷技術(shù)、電腦技術(shù)等科技的發(fā)展進(jìn)步感受科技發(fā)展的突飛猛進(jìn)，體會高科技給人類社會生活、生產(chǎn)帶來的好處；
2．培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識；
3．通過搜集重大科學(xué)發(fā)明的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：
1．試著用橡皮泥或橡皮、紅薯塊給自己刻一個印章。
2．搜集人類的重大科技發(fā)明，了解科學(xué)家的故事；搜集科技革新的資料，了解它們對人類生產(chǎn)生活的影響。
3．有條件的學(xué)?？梢越M織學(xué)生參觀印刷廠。4．調(diào)查你身邊的人使用電腦的情況。活動過程：
一、印刷術(shù)和電腦的啟示
（一）認(rèn)識、感受印刷技術(shù)對人類社會生活的影響。
1．小實驗：試著用橡皮泥或橡皮、肥皂等給自己刻一個印章，并印一印。
2．教師簡略介紹畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)，并讓學(xué)生明確這一發(fā)明在1000多年以前是一個偉大的發(fā)明。
3．教師提問：同學(xué)們想一想，如果讓你用這個方法印刷很多的字，比如印刷成像我們手上的這樣一本書，或者印刷彩圖，你覺得用活字印刷這個方法怎么樣？
4．學(xué)生討論：1000多年來，人們對印刷技術(shù)不斷進(jìn)行研究和改良，現(xiàn)在印刷術(shù)有了如此的飛躍，看到它的進(jìn)步，你有什么感受？印刷技術(shù)的發(fā)展對人類的社會生活有什么影響？
7．教師小結(jié)：
（二）認(rèn)識、感受電腦對人類的作用。1．教師：電腦也是我們?nèi)祟惖囊淮蟀l(fā)明，我們可以用電腦來做此什么？（上網(wǎng)查資料、QQ聊天、發(fā)電子郵件、玩游戲等）
2．教師：現(xiàn)在，電腦如此普及，給我們的生活帶來這么多的方便，你知道以前的電腦是什么樣子的嗎？
3．假如沒有電腦，我們?nèi)祟惖纳顣鞘裁礃樱?/p>
二、認(rèn)識、感覺科學(xué)發(fā)明給人們的生活、生產(chǎn)的幫助
1．通過搜集資料和調(diào)查活動，你知道了哪些科技發(fā)明？你知道它們是怎樣改變?nèi)祟惖纳鐣罨蛏a(chǎn)的嗎？也可以說一說科學(xué)家的故事。
2．學(xué)生匯報。教學(xué)反思：
課題：3.科技是把雙刃劍 第 1 課時 總序第 20 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。
2．形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3．從垃圾分類處理開始，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。
重點：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。
難點：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解?科技與環(huán)保?的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計：
一、認(rèn)識白色污染
1．教師出示白色污染圖片，解釋白色污染的概念。2．學(xué)生交流對白色污染的感受。
3．學(xué)生匯報課前調(diào)查到的家庭或?qū)W校附近的飲食店一個星期用掉的一次性塑料制品的 數(shù)據(jù)。
4．學(xué)生交流用什么方法可以避免使用一次性塑料制品。
5．教師補充說明其他國家或地區(qū)（如教參中提及的美國紐約長島地區(qū)和南非等地）是如何采取有效措施大力控制白色污染的。
二、垃圾處理辦法
1．了解韓國處理垃圾的做法。
2．教師補充說明其他國家在垃圾處理或環(huán)境污染處理中的好辦法。
3．學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計家中一天垃圾的種類和重量，以及家人對垃圾的處理方法。4．小組討論，為學(xué)校的垃圾處理提出一些合理化建議。
三、課堂實踐
1．利用一些即將被拋棄的垃圾，動手做一件物品，如筆筒或裝飾品等。2．勸導(dǎo)家人分類投放垃圾。教學(xué)反思：
課題：3.科技是把雙刃劍 第 2 課時 總序第 21 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在造福人類的同時也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。
2．形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3．從垃圾分類處理開始，用自己的實際行動為改善生存環(huán)境而努力。
重點：了解一些常見的科技災(zāi)難，懂得科學(xué)技術(shù)在另一方面也可能會造成負(fù)面影響，給人類及其自然環(huán)境帶來極大的災(zāi)難。
難點：能比較客觀地認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的兩重性；理解?科技與環(huán)保?的關(guān)系。教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入 1． 教師出示一瓶?凈菜寶?。師：你們知道它有什么作用嗎？
2． 師：人類發(fā)明農(nóng)藥后，又無可奈何地發(fā)明了消除殘余農(nóng)藥的?凈菜寶?，這是為什么？
二、感受濫用化工產(chǎn)品的后果
1．學(xué)生交流化工產(chǎn)品帶給人類的益處。
2．小品表演：農(nóng)藥通過食物鏈危害人健康的過程。
3．全班舉例交流，因濫用化工產(chǎn)品（包括農(nóng)藥）而導(dǎo)致的惡性事件。4．師生共同交流感受。
三、了解?溫室效應(yīng)?的危害 1．學(xué)生閱讀?乞力馬扎羅‘沒’雪?。
2．教師引導(dǎo)學(xué)生分析造成溫室效應(yīng)的主要因素。
3．教師出示南北極風(fēng)光、企鵝和北極熊等在極地生活的動物的圖片。學(xué)生交流?溫室效應(yīng)?致使兩級冰山融化的后果。
4．學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料填寫?反光鏡?中的表格，并小組交流。
5．全班交流全世界在針對?溫室效應(yīng)?中制定了哪些國際公約，中國應(yīng)該采取哪些有效措施改善氣候變化問題。
四、體會核能的破壞性
1．學(xué)生交流核能在哪些方面造福于人類。
2．教師出示第二次世界大戰(zhàn)中，美國向日本廣島、長崎投放原子彈后的災(zāi)難性圖片。3．教師講述核試驗污染環(huán)境的災(zāi)難性事例。
4．學(xué)生閱讀?薩哈羅夫?的故事，交流為何這位物理天才被授予的卻是?諾貝爾和平獎?。
教學(xué)反思：
課題：4.崇尚科學(xué)精神 第 1 課時 總序第 22 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1．相信科學(xué)不迷信，知道邪教的危害，反對邪教； 2．嘗試用科學(xué)來破除迷信，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神和實踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生留心生活中的迷信現(xiàn)象，并搜集關(guān)于迷信、邪教（如法輪功）危害群眾的資料、圖片。教師準(zhǔn)備迷信、邪教害人的資料圖片及實驗用品（氫氧他鉀溶液、酒精燈等）。教學(xué)過程：
一、看圖編故事，導(dǎo)入新課
1．學(xué)生觀察教科書第82頁的連環(huán)畫，發(fā)揮想像力，敘說故事。2．學(xué)生說一說，假如有人相信故事中這些人的話可能會造成什么后果？
二、小小新聞發(fā)布會：迷信、邪教害人不淺 教師展示迷信及法輪功危害群眾的資料、圖片。
三、行動起來：用科學(xué)破除迷信
1．教師：同學(xué)們，迷信、邪教害人不淺，斂光錢財，危害生命，看到這些故事，你想對受害者說些什么？面對迷信我們應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該相信科學(xué)不迷信，現(xiàn)在讓老師就用科學(xué)來揭開迷信神秘、虛偽的面紗。
2．欣賞小實驗：?神符顯字?。
（1）教師演示?神符顯字?：拿一張白紙，在火上一烤——顯字了！紙上出現(xiàn)了?今天別出門，出門有災(zāi)！?
學(xué)生質(zhì)疑。
（2）教師演示顯字的過程，揭開?神符顯字?謎底：先用氫氧化鉀溶液在紙上寫一些字（因為這種溶液是無色的，所以字跡看不出來），再用為一烤，瞧！字變黑了！
3．學(xué)生說一說：生活中還有這樣的迷信現(xiàn)象嗎？你能不能用科學(xué)知識來解釋這些現(xiàn)象呢？
4．學(xué)生試一試（本環(huán)節(jié)可以延伸在課余完成，再在班上交流）：你用科學(xué)知識解釋了哪些迷信現(xiàn)象？
5．還有暫時無法解決的謎怎么辦呢？請你把它們記錄下來，當(dāng)你的科學(xué)夢想，然后努力去解決它吧……
四、課外延伸：舉辦宣傳活動 教學(xué)反思：
課題：
4、崇尚科學(xué)精神 第 2 課時 總序第 23 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1．通過活動使學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的力量，培養(yǎng)孩子愛科技的精神，激發(fā)創(chuàng)造意識； 2．培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：
學(xué)生：閱讀科幻書籍，準(zhǔn)備繪畫工具。
教師：搜集人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片。活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)感情
1．教師：你還記得《嫦娥奔月》的故事嗎？那時候，科學(xué)技術(shù)落后，人們知識貧乏，月亮在人們心目中只是一個遙遙相望的星體，要登上月亮是根本不可能的事。但是現(xiàn)在，?嫦娥?真正地登上了月球。
2．教師出示人類登上月球及人類在太空遨游的資料圖片，學(xué)生欣賞，教師講有關(guān)的知識。
你認(rèn)為，人類月球上的生活將是什么樣子？
二、學(xué)生設(shè)想未來的房子 1．激發(fā)興趣。
請你大膽地想像2010年、2100年、2999年，人類的生活將會變成什么樣？讓我們一起暢想科技帶給我們的未來。（教師板書課題：科技帶你走向未來）
2．教師：同學(xué)們，你們知道很久以前人類的房子是什么樣子嗎？（教師出示幾張以前簡陋的房子的圖片）你現(xiàn)在居住的是什么樣子的房子？與以前那么簡陋的房子比產(chǎn)生什么感受？
3．過渡：我們現(xiàn)在的房子美觀、適用、溫暖、舒適。但是，科技不斷在發(fā)展，社會不斷在進(jìn)步，人類未來的房子是什么樣呢？（出示圖畫）這是一位科學(xué)家設(shè)計的《未來的房子》?？戳怂脑O(shè)計，你有什么感受？你覺得房子的哪些地方還可以改進(jìn)？或者可以增加什 么設(shè)施？
4．學(xué)生發(fā)揮想像力，設(shè)計未來的房子。
三、學(xué)生分組暢想未來
四、作品展示
1．組與組之間交流成果，談一談自己設(shè)計的是什么，為什么要這樣設(shè)計，你準(zhǔn)備怎樣去實現(xiàn)它等。
2．評出有代表性的作品在墻報上展示。
五、活動總結(jié) 教學(xué)反思：
第五單元：商品帶你看世界
課題：
1、商品的故事 第 1 課時 總序第 24 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1．初步了解商業(yè)活動是由于人們生活的需要而產(chǎn)生的，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大的變化；
2．從日常生活用品的變化感受人們生活的進(jìn)步，為祖國經(jīng)濟的發(fā)展感到自豪； 3．讓學(xué)生探究、交流，了解商業(yè)街的繁榮，尋找家庭用品的變化，體會家鄉(xiāng)建設(shè)的成就和人們生活水平的不斷提高，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。重點：體會世界經(jīng)濟的發(fā)展給人們的生活帶來了巨大變化。難點：感受生活?；顒訙?zhǔn)備：
1.教師：課件《貨幣交換的起源》、《貨幣常識》、《紙幣的自述》《人民幣》《各種古、現(xiàn)代貨幣》、《現(xiàn)代的商品交易市場》
2.學(xué)生：搜集古代商品交換的故事、收集平時不用的學(xué)習(xí)用品以及玩具準(zhǔn)備開展跳蚤市場的活動。教學(xué)過程：
一、師生交流，引出話題
1.你家日常生活中，吃的、穿的、用的是從哪兒買的？ 2.教師播放?繁華的商業(yè)街?的實景錄象課件，學(xué)生觀看后交流：你能用什么詞語來概括見到的商業(yè)街？ 3.你能想象沒有商店、沒有商業(yè)街的生活是怎樣的嗎？
二、探討商業(yè)的起源 1.講故事：
2.看教材第87頁，了解古人的?以物易物?的情況。3.活動：5分鐘跳蚤市場
4.小組交流：在參加跳蚤市場的活動中，你有什么感想？?以物易物?的方式有什么優(yōu)越性和不足之處？
5.了解錢幣的產(chǎn)生和發(fā)展。
出示課件：貝殼、獸皮、象牙——青銅、金、銀——硬幣、紙幣——
想想看：為什么古代的錢幣會被現(xiàn)代的紙幣取代？未來的錢幣會是什么樣子呢？ 6.小結(jié)：從遙遠(yuǎn)的古代開始，人們就通過簡單的商業(yè)活動獲取自己生活的必需品。
三、活動：商品的旅行
1.猜一猜：作為世界四大飲料之
一、鼎鼎有名的最早產(chǎn)于中國的茶是怎樣傳到世界各地的？在傳往世界各地的過程中遇到了哪些困難？
2.設(shè)計商品推廣計劃。（以湖南名茶?君山銀峰?為例）教學(xué)反思：
課題：2.尋找商標(biāo)的國籍 第 1 課時 總序第 25 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系對人們生活的影響，感受世界?全球化?發(fā)展的31 趨勢，初步樹立開放的國際意識；
2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活的熱情和探究的欲望。教學(xué)重點：感受世界?全球化?的趨勢。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生探究的欲望。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師：世界地圖；課件：《我國主要進(jìn)口的商品》、《幾種主要產(chǎn)品的生產(chǎn)大國》 2.學(xué)生：課前調(diào)查、收集的進(jìn)口商品情況（商標(biāo)、產(chǎn)地等），制作商標(biāo)情報卡 教學(xué)過程：
一、情景入題
1.?洋火?、?洋油?、?洋瓷缸?……，你們聽說過這些詞語嗎？
誰知道這些詞語的來歷？ 2.揭示課題：
二、學(xué)習(xí)、交流活動
1.自學(xué)93面：這些告訴了惡魔什么？
你還知道哪些？ 2.了解商品：
國內(nèi)的：課件《我國主要進(jìn)口的商品》
你還知道有哪些商品是進(jìn)口的？
國外的：課件《幾種主要產(chǎn)品的生產(chǎn)大國》
你收集的信息中還有哪些？
3.從地圖上看：你了解哪些國家？這些國家各有什么盛產(chǎn)？ 4.98面啟示錄：看了啟示錄，你會想到些什么？
三、總結(jié)
1.?商品?和?商標(biāo)?概念的理解和區(qū)別。2.你希望進(jìn)口商品多還是進(jìn)口商品少？為什么？
四、課后作業(yè)
收集商標(biāo)的信息。
五、板書：
尋找商標(biāo)的國籍
進(jìn)口商品——豐富生活
出口商品——發(fā)展經(jīng)濟
↓
社會進(jìn)步 教學(xué)反思：
課題：3.MADE IN CHINA中國制造 第 1 課時 總序第26個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.知道新中國成立和改革開放以來取得的經(jīng)濟建設(shè)成就，增強自豪感，激發(fā)愛國情； 2.了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力； 3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)學(xué)生的民族自信心。教學(xué)重點：知道經(jīng)濟發(fā)展給人們帶來的好處。教學(xué)難點：了解中國的出口商品和品牌商品。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.查閱和收集?中國制造?的名牌商標(biāo)，尋找相關(guān)的故事；
2.通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解?中國制造?的商品在世界各地的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。
3.課件：《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費者》、《中國主要出口商品》。
一、聽故事，談感受 1.教師呈現(xiàn)資料：
2.學(xué)生談閱讀感受，補充類似見聞。
二、活動：超市大搜索
1.課前學(xué)生分小隊到超市進(jìn)行?made in china?大搜索，對商品的質(zhì)量、價位、銷售量、受歡迎程度、顧客的評價等進(jìn)行記錄，并與同類的進(jìn)口商品進(jìn)行比較。
2.各小隊進(jìn)行資料的整合、歸納、分析，并設(shè)計、繪制、填寫如下表格。商品名稱質(zhì)量等級價格受歡迎程度 國產(chǎn)的 過去（）現(xiàn)在（）進(jìn)口的 過去（）現(xiàn)在（）3.學(xué)生交流感受。
三、活動：我是小小?國際市場調(diào)查員?
1.出示課件：教材第100頁組圖、《中國出口商品令人刮目相看》、《中國出口商品惠及全球消費者》、《中國主要出口商品》。
2.學(xué)生談自己的感受。
3.學(xué)生交流自己課前通過查閱書籍、上網(wǎng)等多種方式調(diào)查和了解?中國制造?在世界一些國家中的銷售情況以及中國企業(yè)走出國門、走向世界，建立跨國公司的情況。
四、拓展活動：我是?中國制造?推銷員 從查找的資料中，制作廣告，作推銷。教學(xué)反思：
課題：4.你好，WTO 第 1 課時 總序第 27 個教案 課型：新授 授課時間: 月 日 教學(xué)目標(biāo)：
1.簡單了解?世界貿(mào)易組織?（WTO）及其作用，了解我國加入?世界貿(mào)易組織?的積極意義；
2.初步樹立開放的國際意識，為適應(yīng)未來的競爭環(huán)境做好準(zhǔn)備。教學(xué)重點：了解?世貿(mào)組織?
教學(xué)難點：有適應(yīng)未來挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。教學(xué)準(zhǔn)備：
1.師生收集關(guān)于中國加入WTO后的有關(guān)案例；
2.課件：《WTO的規(guī)則》、《世界貿(mào)易組織WTO的簡介》、《中國加入WTO后應(yīng)享受的權(quán)利》、《中國加入WTO后應(yīng)盡的義務(wù)》。教學(xué)過程：
一、知識介紹 1.你知道WTO是什么？ 2.關(guān)于WTO，你想了解些什么？ 3.小結(jié)：
4.你還知道WTO的哪些知識點？
5.課件：《WTO的規(guī)則》、《世界貿(mào)易組織WTO的簡介》
二、學(xué)生交流
1.談話：中國加入WTO后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？
2.學(xué)生交流：加入WTO后，在生活中，你最明顯、最大的感受是什么？
3.學(xué)生討論：當(dāng)外資銀行、保險公司、醫(yī)院……進(jìn)入我們的生活中時，又會帶來哪些變化？
4.課件：《中國加入WTO后應(yīng)享受的權(quán)利》、《中國加入WTO后應(yīng)盡的義務(wù)》。
三、開展活動：我的調(diào)查記錄
1.課前，關(guān)于加入WTO給我們的生活帶來的影響，你采訪了誰？采訪到了什么？ 2.學(xué)生匯報、交流。
3.除了便捷與好處，是不是也存在一些我們不能適應(yīng)，或者不能接受的事例呢？ 4.反思：你覺得為了更好地迎接全球化的經(jīng)濟貿(mào)易，我們該做好哪些準(zhǔn)備？
四、活動延伸：
暢想明日生活學(xué)生盡情、大膽的想象。
第二篇：五年級上冊品德與社會教案(教育科學(xué)出版社)
第一單元 讓心靈比天空更博大
課題
1、我們共同進(jìn)步
第 個教案
我的伙伴個個棒
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道人各有所長，并懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己成長的道理。
2、在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感。
3、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人。活動重點: 指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找別人的長處，學(xué)習(xí)真誠地欣賞、贊美別人?；顒与y點: 在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時，培養(yǎng)團結(jié)友愛的情感?；顒訙?zhǔn)備：
小卡片若干，學(xué)生優(yōu)點調(diào)查表若干份。活動過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、想一想，議一議
我國古代大教育家孔子有句名言：“三人行必有我?guī)熝?。?這句話是什么意思？你能聯(lián)系實際舉例說明嗎？
2、讀一讀，說一說
讀讀課文中海燕和英子的故事，爍爍英子為何改變了甩開燕子的想法。英子發(fā)現(xiàn)了海燕的善良、勇敢、樂于助人等優(yōu)點，明白了：原來我的伙伴這么棒。
3、小結(jié)，引出主題
在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要用心發(fā)現(xiàn)，你會驚嘆：原來我的伙伴這么棒！
二、化主題，指導(dǎo)行為
1、以“擊鼓傳花”的游戲方式，開一個“夸夸伙伴身上的美”的交流會。游戲方法：
（1）選一位同學(xué)負(fù)責(zé)擊鼓，其他同學(xué)安先后順序傳花，鼓聲婷花未傳出的同學(xué)站到講臺，再請被贊美的同學(xué)說說自己的感受。
（2）老師擊鼓，鼓聲?；ㄎ磦鞒龅耐瑢W(xué)到講臺上接受大家的贊揚，并說出自己的感受。（多照顧平時優(yōu)點不明顯的學(xué)生）
2、互相交流
在我們的學(xué)習(xí)生活中，有的是和伙伴朝夕相處，有的是短期相處，在這些時候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對方的長處呢？你會主動而真誠地贊美對方嗎？
三、總結(jié)全文，進(jìn)行延伸
1、總結(jié)：每個人都有自己的長處，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，欣賞別人的長處，學(xué)習(xí)別人的長處，才能共同進(jìn)步。
2、建議每位學(xué)生準(zhǔn)備一張登記表，隨時記錄伙伴的長處和優(yōu)點，并選擇不同的贊揚方式告訴對方，注意贊揚后對方的反應(yīng)和自己的感受。
3、向?qū)W生展示優(yōu)點調(diào)查表，并告訴他們，老師也會把你們的優(yōu)點、長處記錄下來。
時間姓名優(yōu)點、長處贊揚方式對方感受贊美后自己的心情 板書設(shè)計： 我的伙伴個個棒 發(fā)現(xiàn)→欣賞→贊美→學(xué)習(xí) 課題
取人之長，補己之短
（一）第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。
2、欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。
3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進(jìn)步，共同提高。
活動重點：知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。
活動難點：讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進(jìn)步，共同提高。活動過程：
一、圖文導(dǎo)入：看圖讀《蘋果李的故事》，結(jié)合主題文字說說什么是取長補短。
二、活動一找朋友
1、閱讀教材中求師、自薦廣告。4~6人為一組，討論每個人的長處與不足。
2、教師要求學(xué)生根據(jù)自己的長處與不足，寫好自薦和求師廣告。
3、廣告展示，互相評價?；顒佣灪贤?/p>
1、根據(jù)自身特點，自愿結(jié)合，找到互幫互學(xué)對象，簽訂互幫互學(xué)合同。（指導(dǎo)學(xué)生書上的例子完成）
2、師生共同評價幾份有代表性的合同，并完善合同內(nèi)容和條款?？赡艿脑?，教師作為公證人簽上自己的名字。
三、聯(lián)系實際，交流提升
1、看一看教材組圖中的幾位同學(xué)是怎樣取長補短的。
2、反省一下，在我們剛才簽訂的“互幫合同”的過程中，有沒有這樣的言行。
3、學(xué)生自我反省，提升對“取人之長，補己之短”的認(rèn)識。
四、激情回味，總結(jié)教學(xué)
1、師：
想成為一個有益于他人、天天有進(jìn)步的人嗎？請你記?。壕驮谖覀兩磉?，有許多出色的同學(xué)，他們有的成績優(yōu)秀，有的能歌善舞，有的心靈手巧，有的助人為樂???？吹絼e人取得成功，甚至超越自己，我們由衷地為他們高興，真誠地祝賀并告訴他們：我要向你學(xué)習(xí)。一句話，要能夠取人之長，補己之短。
2、下節(jié)課，我們要以“我遠(yuǎn)離‘紅眼病’”為主題開展一個班隊活動，請大家收集這方面的資料。如諸葛亮與周瑜、孫臏與寵涓的故事。課題
取人之長，補己之短
（二）第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。
2、欣賞別人的長處，并學(xué)會取人之長，補己之短。
3、讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進(jìn)步，共同提高。
活動重點：知道人各有所長，懂得學(xué)習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。
活動難點：讓學(xué)生在互幫互學(xué)中學(xué)會共同進(jìn)步，共同提高?；顒右唬汗适乱?1．講夜鶯與烏鴉的故事。
2．學(xué)生討論，從夜鶯與烏鴉的故事中得到的啟發(fā)?；顒佣核麄冊趺戳?/p>
1．想想，這樣下去會有什么結(jié)果？
（1）放學(xué)的路上，小紅告訴小兵，小強在這次作文競賽中獲得了全校第一名，小兵聽后滿不在乎地說：“這有什么稀罕？”小紅因不滿意小兵的回答，于是沖著小兵賭氣說：“哼，瞧你這滿不在乎的樣子，以后我再也不理你了?！?/p>
（2）小林這次參加市少兒組繪畫大賽得了第一名，小軍和小蘭聽后很不服氣，小蘭說：“要不是我這次病了，沒機會參加，小林哪能拿上第一名？”小軍說：“上次冠軍就是我，這次讓她撿了個便宜?！?/p>
2．看到別人比你強，尤其是同一起跑線上的同學(xué)超過了你，你會怎么想？該怎么做呢？
活動三：找出“紅眼病”的癥狀和危害
1．找出“紅眼病”的癥狀。就上面的故事，找出他們得了什么樣的“紅眼病”。2．談“紅眼病”的危害。
3．怎樣診斷“紅眼病”。給上面得“紅眼病”的朋友開處方?；顒铀模核鸭沤裰型庖蚣刀识θ撕旱氖吕? 活動主題二
將心比心心更寬
第 個教案
說聲沒關(guān)系
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容。
2、激勵學(xué)生能替他人著想，并在與人相互交往中學(xué)會換位思考。
3、做一個心胸開闊的人，開開心心每一天?；顒又攸c：
明白“將心比心”是理解別人的好方法，能理解他人，對人寬容?；顒与y點：
做一個心胸開闊的人，開開心心每一天。活動準(zhǔn)備：
尋找有關(guān)心胸開闊的名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干?；顒舆^程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師：“對不起”是我們都非常熟悉的常用語，你最近在什么地方又聽到過？在什么時候、什么場合用過呢？
2、說說自己曾在什么地方用過這兩句話解決了實際問題。
二、情境活動 活動一
1、播放音像資料或講蕭伯納的故事。
2、討論：
這個故事說明了什么？從中你有什么啟示？
3、學(xué)生看圖說故事，續(xù)編故事。依照蕭伯納的語言，也來幽默一下。（如：沒關(guān)系，大不了新鞋變花鞋了）
活動二
1、分組，選擇組圖中的四種情景，分角色表演。鼓勵學(xué)生演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問題的方法。
2、由表演者和觀眾交流感受。
3、教師小結(jié)：
當(dāng)別人的錯誤影響到自己時，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽到別人在背后議論自己時，我們要學(xué)會坦然面對，一笑置之。
三、交流，制作備忘錄
1、“開開心心”是我們每個人都追求的，但生活中難免有些不開心的事，你遇到過嗎，是怎樣對待的？
2、學(xué)生聯(lián)系實際談自己不開心的事，側(cè)重于被人誤解的事，其他同學(xué)幫他/她尋 找解決的方法。
3、總結(jié)：要開開心心地過好每一天，你有什么好辦法？
4、學(xué)生交流并寫在備忘錄中。
四、總結(jié)，指導(dǎo)實踐
1、師：
在我們的校園，在公共場所，我們?nèi)绻\懇地說聲“對不起”，或者主動地說聲“沒關(guān)系”，我們將消除許多誤解，減少許多不必要的麻煩。然而這聲“對不起”“沒關(guān)系”靠的是人與人之間的理解、寬容。正如法國詩人雨果說的：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”
2、課外繼續(xù)查尋有關(guān)心胸開闊的名人名言，寫在卡片上。將“開心方法”總結(jié)在卡片上。
3、將卡片送給你的親人、朋友、讓大家開開心心每一天?；顒又黝}三
尊重是最好地禮物
第 個教案
從自尊開始
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo):
1、懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽。
2、體會自尊地人不能稱為真正地人。
3、從小培養(yǎng)學(xué)生地自尊意識。
活動重點:懂得做人要自尊自愛，有羞恥感，愛惜自己地名譽?；顒与y點:體會自尊地人不能稱為真正的人。活動準(zhǔn)備：名人小卡片
活動過程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、一生表演：《抽屜里的錢》邊說邊演。
2、那張“給了我一生尊嚴(yán)”的紙條上寫些什么呢？
3、小結(jié)并揭題：從自尊開始
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。(1)第一幅圖，說明什么？你有過類似的行為嗎？
師：任何人在是非面前，無論是否有人監(jiān)督，一定要堅持正確的，摒棄錯誤的；(2)如果你是你是這個小女孩，你會怎么做？你們猜一猜，這個小女孩會怎么做？為什么？
師：第二幅圖說明貪小便宜和損害他人利益是不自尊的表現(xiàn)；(3)這副畫面上的難同學(xué)如果是你，你會作何選擇？為什么？ 聯(lián)系生活實際，這樣的事情你遇到過嗎？當(dāng)時是怎么想的？ 師：考試作弊不但是自欺欺人的行為，而且是缺乏自尊的表現(xiàn)。結(jié)合這四副圖，談?wù)勀銓ψ宰鸬恼J(rèn)識。
2、交流小結(jié)：生活中經(jīng)常會遇到很多小事，但是有時在這些小事面前如果不能作出正確的選擇，失去的可能就是人的名譽何自尊。
三、真誠表白：在日常生活中，我們還有做過那些不能做的事？你怎樣警示自己？
四、名人名言卡片交流
五、活動延伸
將你寫的和同學(xué)寫的名人名言收集。課題
敬人者，人敬之
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo):
1、體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。
2、學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。
活動重點:學(xué)會多為他人著想，多給他人鼓勵和幫助，不嘲笑、挖苦他人，不取笑他人的弱點。
活動難點：體會相互尊重、真誠相待的可貴，明白尊重他人就是尊重自己，學(xué)會尊重他人。
活動準(zhǔn)備:學(xué)生表演的頭飾等?；顒舆^程：
一、角色表演，引發(fā)思考
1、師：在下面的情形中，你會怎么做呢？讓我們一起來表演一下吧。
2、自由選擇以下情景(也可以自創(chuàng)其他情景)，自選角色，自排自演。(1)服務(wù)員為我倒茶水時；(2)演出結(jié)束，演員謝幕時；(3)同桌的日記本遺忘在課桌上時；(4)要進(jìn)老師辦公室時。
3、匯報表演，教師可參與其中，演一些不夠尊重他人的角色，形成角色沖突，引發(fā)思考、討論。
二、聯(lián)系生活，反省自我
1、結(jié)合教材中的故事，聯(lián)系生活實際，反省自己的行為。
(1)如果你是劉宏興，你有什么感受？反省自己是否有過類似的行為。
(2)如果你是小青，當(dāng)王叔叔尊重了你的時候，你心里會怎么想？聯(lián)系自己生活中的事例，交流自己得到尊重時的感受。
(3)結(jié)合朱文文和周英的故事，談?wù)勀銓ψ鹬氐恼J(rèn)識，續(xù)寫提示文要求的話。
2、交流小結(jié)：我們不應(yīng)該嘲諷、挖苦他人，應(yīng)該學(xué)會為他人著想，學(xué)會關(guān)心、鼓勵、幫助他人。尊重別人，就能獲得別人的尊重，從而，獲得更多的朋友。相反，不尊重別人，也就不能得到別人的尊重，而且還會失去很多的朋友。
三、真誠表白
1、過渡：普希金說：“尊重別人吧，它會使別人的快樂加倍，也能使別人的痛苦減半。”人人都希望得到別人的尊重。然而，在現(xiàn)實生活中，也許是我們的疏忽大意，也許是我們的幼稚無知，使別人受到傷害。同學(xué)們，今天就讓我們來一次真情表白吧，把你的歉意寫在紙上，用真誠的心呼喚朋友，呼喚友情。
2、教師引發(fā)學(xué)生反省自己曾經(jīng)傷害過別人的行為。由傷害同學(xué)的行為，發(fā)散到 傷害老師、家長、門衛(wèi)、工友、售貨員、公汽司機等有意無意的行為。
3、表示一下自己真誠的歉意。
4、小結(jié)：讓我們學(xué)會彼此尊重，讓快樂灑滿每一個角落，伴隨我們每一天。
四、活動延伸
將你寫的信、卡片，送給你要表達(dá)的對象，真誠地對他說：“對不起，我愿永遠(yuǎn)做你的朋友!” 活動主題四
快樂其實很簡單
第 個教案
快樂就是幫人一把，快樂就是分享
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1．體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。2．能在幫助他人中體會快樂。3．樂于與人分享快樂。
4．能在成人幫助下控制和調(diào)整自己的情緒。活動重點：
能在幫助他人中體會快樂。活動難點：
體會學(xué)習(xí)、生活中的快樂無處不在。課前準(zhǔn)備：
快樂小調(diào)查，并準(zhǔn)備匯報展示。
把全班分為行業(yè)組、家庭組、商業(yè)組進(jìn)行社會調(diào)查。行業(yè)組調(diào)查警察、醫(yī)生、司機、農(nóng)民、老師等各個不同行業(yè)的人；家庭組調(diào)查幾個不同家庭中的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、孩子等不同家庭成員；商業(yè)組調(diào)查市場上買服裝的、水果的、蔬菜的、零食的、雜貨的等不同的商人。調(diào)查后小組成員討論匯報方式。
活動過程：
活動一：歌曲創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
1.、課前播放歌曲《如果快樂你就拍拍手》，同學(xué)們讓我們邊唱邊跳吧。
2、提問：同學(xué)們，剛才大家又唱又跳，心情怎么樣？
3、生：開心，快樂。
4、引出新課。是啊，老師從大家的臉上歌聲里看到了快樂，快樂是一件很難的事嗎？不是，快樂其實很簡單。
5、能不能做個快樂的表情？大聲地告訴所有的人---快樂其實很簡單。板書課題：快樂其實很簡單 活動二：快樂小調(diào)查小匯報
1、行業(yè)組：以合作朗誦的形式展示不同行業(yè)的人們的快樂。警察：快樂是社會安定； 醫(yī)生：快樂是病人治愈； 司機：快樂是交通安全； 農(nóng)民：快樂是莊稼豐收； 老師：快樂是桃李天下；
2、家庭組：以家庭劇的形式展示什么是家庭的快樂。小組成員表演大年三十團員飯后客廳的一幕。爸爸：我今年又評先進(jìn)了。
孩子：我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，還獲了三好學(xué)生。
爺爺：我這一年每天鍛煉身體身子骨更硬朗了，哈哈。奶奶：我的小孫子又長高咯！
媽媽：一家人健康就是我最大的快樂。
3、商業(yè)組：以采訪的形式展示他們的快樂。小組成員進(jìn)行了一個模擬采訪。
4、師總結(jié)：是啊，快樂是一支冰淇淋，也可以是一場球賽；快樂是一陣風(fēng)，也可以是一個微笑；快樂是一種感覺，只要用心去體會，生活的點點滴滴都是快。
活動三：快樂分享會
1、小組內(nèi)分享自己的快樂。
2、三個小組分別設(shè)置活動區(qū)域，選派小導(dǎo)游介紹個小組的快樂成果。如：影集、玩具、獎?wù)?、書本收藏學(xué)習(xí)小竅門等。
3、各小組成員參觀分享別的小組的快樂。活動四：快樂行動—快樂就是幫人一把
1、師導(dǎo)入：用一盞燈點亮令一盞燈，卻無損與自身的光芒。當(dāng)我們樂于與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。讓我們課后來做一做小雷鋒，伸出熱情的手來幫一幫身邊需要幫助的人吧。
2、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，學(xué)生齊唱。
3、課后分小組去社區(qū)做小雷鋒。課題
快樂就是分享
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1．知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂。2．愿意與人分享，并體會分享的快樂?；顒又攸c：
知道真正的快樂是與人同樂，最大的快樂是給人快樂?；顒与y點：
愿意與人分享，并體會分享的快樂?；顒訙?zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備一件自己心愛的東西、學(xué)習(xí)用品及其他物品。2．總結(jié)自己一些好的學(xué)習(xí)方法，成功的經(jīng)驗等，制成小卡片?；顒舆^程：
一、故事激趣
1．教師講述“盲人挑燈夜行”的故事，但不把故事結(jié)尾說出來。2．學(xué)生續(xù)編故事結(jié)尾，猜想盲人會怎么說。
3．教師出示故事結(jié)果。學(xué)生針對盲人的話談自己的感想。（盲人說：“我提燈籠并不是為自已照路，而是給別人照路，讓他們能看見我，這樣既幫助了別人，又保護了自已?！保?/p>
4．學(xué)生閱讀故事《農(nóng)夫分番瓜種》。，思考：如果農(nóng)夫不把番瓜種送給鄰居會怎么樣。
5．學(xué)生針對上面兩個故事發(fā)表自己的看法。
6．學(xué)生齊讀主題文字：用一盞燈點亮另一盞燈，卻無損于自身的光芒。當(dāng)我們樂意與別人分享快樂時，不僅對自己沒有損失，反而，你的一分快樂會變成更多的快樂。
二、快樂分享會
1．教師導(dǎo)語：原來與人分享快樂，自己也能得到更多的快樂，你愿意別人分享你的快樂嗎？現(xiàn)在我們就來開一個快樂分享會。課前，老師讓大家把自己心愛的東西帶來。我們一起開個快樂分享會，把我們心愛的東西和我們的快樂和大家一起分享。
2．開始分享活動，學(xué)生互相交流自己所帶的物品。
三、制作“分享專欄”手抄報
1．教師：分享的東西真是太多了，成功經(jīng)驗、學(xué)習(xí)竅門等等都可以大家分享。我們可以出一期“分享專欄”手抄報。
2．學(xué)生分組合作并設(shè)計手抄報內(nèi)容和具體計劃。3．制作手抄報（大約一個星期完成）。
第二單元 我們都有發(fā)言權(quán)
活動主題一
誰說了算
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。
2、學(xué)會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。
活動重點：
學(xué)會運用大家商量、投票表決等公平、民主的方式解決生活中的一些實際問題。活動難點：分析家庭、學(xué)校等民主現(xiàn)狀，明白集體的事要大家商量說了算。課前準(zhǔn)備：多份調(diào)查表 活動過程：
一、導(dǎo)入新課
各位同學(xué)大家好，我是學(xué)?！皩嵲拰嵳f”的欄目主持人，今天我跟大家聊的話題是：誰說了算
板書：誰說了算
二、調(diào)查討論
1、主持人：在我們的現(xiàn)實生活中究竟應(yīng)該誰說了算呢？下面我們現(xiàn)場進(jìn)行一次現(xiàn)場測試，希望大家要實說實說。
2、分發(fā)調(diào)查表，分組討論并按要求把調(diào)查表填好。
3、統(tǒng)計調(diào)查表并分別從各選項中選派代表聯(lián)系實際用具體事例陳述自己的觀點。
4、主持人小結(jié)：通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大家的選擇都不盡相同，究竟誰說了算是還值得深思的問題。
三、故事導(dǎo)讀
1、如果班長李明不和同學(xué)商量，獨自做決定會怎么樣？
2、全班同學(xué)在商量集體的事情時開始是怎么做的？后來又是怎么做的？
3、活動最后為什么能取得成功？
4、討論：商量集體的事情時，你是怎么做的？你以為應(yīng)該怎么做？
5、小結(jié)：集體的事不能一個人或少數(shù)人說了算。在活動中出現(xiàn)不同以及，其實是正?，F(xiàn)象，我們可以通過集體討論，大家商量著辦，個人服從集體，這都是統(tǒng)一大家意見的好辦法。
四、聯(lián)系實際，體會主題
1、討論關(guān)于班費怎么花的活動。
2、分組討論并將結(jié)果進(jìn)行總結(jié)匯報。
課題
民主無處不在第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。
2、知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒又攸c：
知道在我們國家人人都是平等的，人人都享有民主權(quán)利?；顒与y點：
感受到民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。活動準(zhǔn)備：
學(xué)生在課前了解關(guān)于“全國人民代表大會”“全國人民政治協(xié)商會議”的有關(guān)新聞，并將圖片、資料等帶到課堂上來。有條件的學(xué)?？裳埉?dāng)?shù)氐娜嗣翊碚f(xié)委員和學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1．感受民主的存在。教師尋找一些體現(xiàn)民主的活動照片，讓學(xué)生體會民主的存在。可以用下面的導(dǎo)語引出意圖：“人人享有發(fā)言權(quán)，事情大家說了算”。無論是在學(xué)校、工廠，還是在農(nóng)村、城市，社會生活呼喚民主、平等、和諧。請同學(xué)們看老師為大家?guī)淼膸捉M畫面。（出示教科書第25頁的“校長信箱”“職工大會”“村務(wù)公開欄”三組畫面）
2．深入感受民主的意義。教師用三個問題引導(dǎo)學(xué)生展開議論：（1）猜一猜“校長信箱”的肚子里裝著些什么東西；
（2）職工代表大會有什么好處；（3）為什么要設(shè)“村務(wù)公開欄”。
二、活動體驗
1．感受學(xué)校的民主生活。教師用下面的導(dǎo)語引出活動：咱們學(xué)校有沒有“校長信箱”，你認(rèn)為“校長信箱”有設(shè)立的必要嗎。
2．小結(jié)過渡：剛才大家的意見很好，但是這只是我們班同學(xué)的意見，我們?nèi)バ@采訪采訪其他人的意見吧！（提示：要制作好簡單易行的采訪記錄表格，要分好采訪小組，要選擇好采訪對象，如老師、同學(xué)、家長等] 3．分組采訪。
4．小組在組內(nèi)整理搜集的材料。5．分組匯報調(diào)查收獲。
6．總結(jié)：“校長信箱”用處大，如果我們學(xué)校還沒有“校長信箱”，就趕快向校方建議，讓它早日為老師、校長、同學(xué)、家長架起一道橋梁吧！
三、拓展延伸 1．教師：生活中，民主無處不在。做有心人，你才能發(fā)現(xiàn)它的存在。下面老師向大家說說我有哪些發(fā)現(xiàn)?。ㄕ宫F(xiàn)“市長熱線”“價格聽證會”等資料）同時，我也想考考大家，開通“市長熱線”、進(jìn)行“價格聽證”有什么好處？
2．學(xué)生交流自己發(fā)現(xiàn)的民主（班上的、家里的、同學(xué)間的、國家的??）3．閱讀教科書第26頁的“小資料”，交流自己搜集的相關(guān)資料。（有條件請人大代表或政協(xié)委員也參與到班級活動中來，向同學(xué)們說說自己當(dāng)選的經(jīng)歷，以及人民代表行使的權(quán)利，他們是怎樣為人民辦事的）
4．有興趣的學(xué)生可以通過班級電視臺和兩會代表進(jìn)行書信聯(lián)系，也可以利用搜集到的關(guān)于兩會的一些資料編制一期?？??；顒又黝}二
我們自己作主
第 個教案
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編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo):
1、組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。
2、理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。活動重點: 組織班委競選等民主活動，學(xué)會在實踐中行使自己的民主權(quán)利，積極參與班級管理。
活動難點: 理解對人對事公平、公正在集體生活中的重要意義，做到為人正直。活動準(zhǔn)備:
1、班級制作好投票箱，選票。
2、學(xué)生準(zhǔn)備競選演講稿?；顒舆^程:
一、調(diào)查采訪
1、(播放一段全國人大會議選舉投票的現(xiàn)場錄像)教師導(dǎo)語：大家都知道，我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人全國人民代表大會，由人民代表投票表決產(chǎn)生的。那么一個班級的小干部、優(yōu)秀學(xué)生、衛(wèi)生標(biāo)兵等又是怎么產(chǎn)生的呢？教師指定、大伙選舉、毛遂自薦、大家輪流當(dāng)，你主為哪種比較好呢？
2、調(diào)查：在我們的校園里進(jìn)行采訪，哪種產(chǎn)生方式最受大家歡迎？請你設(shè)計表格，再邀上幾個伙伴，組成小記者組，下課后去校園內(nèi)走訪。別忘了，問問采訪對象投票的原因。
3、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。
二、活動體驗
1、這學(xué)期我們還沒有進(jìn)行班委會民主改選，現(xiàn)在我們就通過民主選舉的方式來選舉班委吧!為了先出自己滿意的班委會，大家也要商量著辦，現(xiàn)在我們討論一個選舉辦法。(如果已經(jīng)進(jìn)行了班委民主改選，不妨讓我們一起民主選舉出下次升旗儀式的升旗手、或者班級的民事行政標(biāo)兵榮譽的獲得者)
2、出示大家共同確定的選舉方法。
(1)人人可以參加，既可以毛遂自薦，也可以提別人作為候選人；(2)候選人向大家發(fā)表競選演說，并接受大家的提問；(3)投票表決，得票多的當(dāng)選；(4)推薦好選舉工作人員。
3、推舉出選舉的工作人員。(提名產(chǎn)生監(jiān)票員、計票員、唱票員若干名，鼓掌通 過)
4、選舉開始。(1)提名；
(2)由工作人員分發(fā)選票；(3)候選人競選演說；(4)投票；
(5)工作人員進(jìn)行監(jiān)票、唱票、計票；(6)通過選舉結(jié)果。
5、總結(jié)：選舉班干部、推選衛(wèi)生小監(jiān)督員、評選三好學(xué)生、推薦升旗手??我們都可以自己作主。
三、評選“公正之星”
1、現(xiàn)場采訪：你把票投給了誰？為什么把票投給他？教師適時提出一些問題引發(fā)探討：你為什么沒有投你的好朋友的票？你和他鬧過意見，為什么投他的杳無音訊？他是你的好朋友你才投他的票嗎？
2、學(xué)生發(fā)表看法。
3、教師小結(jié)：一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過：“最高尚的事情是公正的事情。”對人、對事，我們都要努力做到公平、公正。只有這樣，才能把事情做好，集體教育充滿朝氣；也只有這樣，我們才能成為一個正直的、受集體歡迎的人。
4、過渡：公平公正說來容易，做來難，當(dāng)你面臨抉擇時，你是否真能用一顆正直的心來說話？同樣是在民主選舉活動中，一個叫呂毅的同學(xué)給我們作出了榜樣。
5、閱讀小故事“我投她一票”。
6、教師引導(dǎo)：根據(jù)剛才大家的表現(xiàn)，尋找剛才選舉活到中，班里誰像故事聽呂毅。
7、評選“公正之星”。
8、請把你身邊公正的人、公正的事告訴大家。
9、大家舉手投票評選班級中的“公正之星”。
10、為“公正之星”帶上大家自制的大紅花。
拓展延伸：你還知道街道或社區(qū)有哪些公平、公正為內(nèi)容的成語、名言或故事。說出來和大家一起分享。課題
心中有桿秤
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo): 理解公平、公正在集體生活中的重要意義，理解公平、公正在集體生活中的重要意義。
活動重點: 理解公平、公正在集體生活中的重要意義 活動難點: 理解公平、公正在集體生活中的重要意義
活動準(zhǔn)備：課前搜集以公平、公正為內(nèi)容的成語、名言、故事等?；顒舆^程：
一、導(dǎo)入
1．教師出示一稈稱：同學(xué)們，稱東西時怎樣才能讓稱平衡？
2．教師：這是一桿可以看得見的稱。在我們的心里還有一桿看不見的稱。是什么呢？（板書課題：心中有桿稱），想知道嗎？通過接下來的活動你們就可以漫漫地明白了。
二、故事接力
1．通過故事明白心中的這桿“稱”。學(xué)生首先聽錄音或者教師講述的故事。故事如下：
（1）我們五（1）班本周承擔(dān)學(xué)校的值周任務(wù)。而我這個班長則是響當(dāng)當(dāng)?shù)闹抵荛L。你說我能不高興嗎？周一的早晨，我和值周生帶上袖章，在學(xué)校門口檢查同學(xué)們的儀表儀容。這時迎面走來一個沒穿校服的女同學(xué)，仔細(xì)一看，是我們班的韓清文。值周生劉寒見了，立即攔住問：“你怎么沒穿校服？”“對不起，我忘了。咱們是一個班的，這次就別扣分了！”“班長，你看怎么辦？”劉寒接著問我，我猶豫了片刻后，不知說什么好。
（2）五（2）班的值周生今天負(fù)責(zé)查衛(wèi)生。他們見五（1）班的清潔區(qū)不是很干凈，給評了“良”。當(dāng)查到自己班清潔區(qū)時，發(fā)現(xiàn)也不太干凈，如果記“良”的話，本周的流動紅旗又泡湯了，他們議論開了。
2．學(xué)生聽完故事后，就有關(guān)問題開展討論：剛才的兩個故事都沒有講完，你能接著把它們說完嗎？通過續(xù)說故事，讓學(xué)生體會主人公那種左右為難的心情，并讓學(xué)生的沖突情境中感受公平意義。
3．學(xué)生以小組為單位自選其中的一個故事情境進(jìn)行表演，將故事的結(jié)尾進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
4．學(xué)生進(jìn)一步討論故事涉及到的有關(guān)公正的問題。意識可以用下面的導(dǎo)語引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論，深刻體會公正的意義：公平公正的環(huán)境確實是人人都向往的。要做到公正則需要勇氣和犧牲精神，更需要人們的寬廣胸懷，可以說處處做到公正也是 很難的事情。如果我們心存私心，就很容易被他人所左右，也很容易做出不公正的事情。在這時候，就需要我們勇敢地做出正確的抉擇。那么不公正地對待他人會有怎樣的后果？請大家針對上面的兩個故事并根據(jù)自己日常生活經(jīng)驗說說不公正的害處，公正有什么好處。
三、發(fā)現(xiàn)不公正的事
1．學(xué)生說說自己周圍有哪些不公正的事。教師將學(xué)生列舉的人和事記在黑板上。2．學(xué)生設(shè)想解決上面列舉的不公正的事的意見和建議。課題 活動目標(biāo)：
你有勇氣說嗎
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1、通過學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生勇于維護自己的民主權(quán)利。
2、學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。
3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識。活動重點：
訓(xùn)練學(xué)生勇于維護自己的民主權(quán)利。活動難點：
培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒訙?zhǔn)備：
1、設(shè)計幾組填空題和選擇題
2、準(zhǔn)備有關(guān)保護兒童權(quán)利的法律條文?；顒舆^程：
一、談話引入課題
同學(xué)們，你對同學(xué)或老師有意見，敢說嗎？ 對，我們每一個人都有發(fā)表意見的權(quán)利。
二、學(xué)習(xí)交流，明理導(dǎo)行
1、閱讀教材：第33面
從三組鏡頭中，你看到了什么？如果你是鏡頭中的小主人，你會怎么說，怎么做？（小組討論）
從這三組鏡頭中我們明白了一個什么道理？
師小結(jié)：我們不管在什么情況下都有選擇權(quán)、發(fā)言權(quán)、和健康權(quán)。我們?nèi)粘Ｉ钪?，還有哪些事情、哪些方面有自己的發(fā)言權(quán)、選擇權(quán)和健康權(quán)？
除了這三種權(quán)利，我們還有哪些權(quán)利？
2、合作學(xué)習(xí)。
以四人為一組，合作學(xué)習(xí)第34、35面教材內(nèi)容：這些內(nèi)容從哪些方面說明了我們要維護自己合法的權(quán)利？
我們曾這樣做過嗎？我們還曾用哪些方式維護了自己的權(quán)利？
曾經(jīng)有哪些話是你不敢說，或沒有機會說的？你趕快找到你要傾訴的對象，鼓足勇氣，大聲表達(dá)！
3、說話的藝術(shù)。
在我們維護自己權(quán)利的時候，既要敢于大聲、大膽說，又要講究方法，“把握說話的藝術(shù)，把想說的話勇敢地說出來”。
你能說說在什么情況下，要注意說話的方式或說話的語氣？表演一下，好嗎？ 大家評議他們的表演。4、4、你們知道國家有哪些法律法規(guī)是為了維護你們合法權(quán)益的嗎？ 〈〈未成年人保護法〉〉、〈〈義務(wù)教育法〉〉等.三、練一練
1、填一填：
真誠的語言，能贏得他人（）。細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的（）；是提高自己的好機會，是（）的開始。對“兼聽則明，偏信則暗”這句話，我是這樣理解的（）。
四、考考你。
遇上下列類似情況，你會怎樣說，請選擇。
1）、星期天，我鄉(xiāng)去公園透透氣，去草地踢踢球，可媽媽要我學(xué)這學(xué)那，我會（）A、沖媽媽發(fā)脾氣，說：“我想玩！” B、跟爸爸撒嬌，要他跟媽媽做工作。
C、委婉地告訴媽媽，童年需要快樂和健康，只有擁有了他們，學(xué)習(xí)才有意義。2）、閱覽室里，你在認(rèn)真看書，可旁邊有同學(xué)在講話，你會（）A、塞住自己的耳朵，別人的事我不管。B、大聲斥責(zé)他們。
C、委婉地告訴:“他們請不要妨礙別人的學(xué)習(xí)，謝謝你們！”
3）、樓上鄰居回來很晚，還弄得樓板“砰砰”響，嚴(yán)重影響我的休息。我會（）A、自認(rèn)為倒霉。
B、把音響開到最大，以牙還牙。
C、上樓去，請他們注意一下，告訴他們你會很感激他們。
四、總結(jié)提升
今天我們的討論學(xué)習(xí)，你明白了什么？今后，你會怎樣做？
對，今后，我們要勇敢地說，把自己的意見和想法說出來，維護自己的發(fā)言權(quán)。要相信：真誠的語言，能贏得他人真誠的心。
板書： 你有勇氣說嗎 敢說——會說——真誠 ↓↓↓ 權(quán)利藝術(shù)尊重
課題 活動目標(biāo)：
聽聽他人的意見
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1．讓學(xué)生在行使和維護自己的民主權(quán)利時，學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。2．使學(xué)生學(xué)會傾聽?；顒又攸c： 使學(xué)生學(xué)會傾聽?；顒与y點：
學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利?；顒訙?zhǔn)備：
1．準(zhǔn)備一臺家用攝像機并字拍一些同學(xué)上課或開展其他活動時的錄像。2．學(xué)生在活動前搜集關(guān)于細(xì)心傾聽的小故事。活動過程：
一、游戲體驗
1．通過游戲體驗“說”與“聽”。游戲的方法是：二人一組。一人說話一人聽并互換角色。要求說話者隨意講一個故事、一件事情，聽話者注意聽。同時，說話者和聽話者要體會自己在說話和聽話時自己的眼、耳、口的活動情況以及身體的動作有什么不同。邀請一位同學(xué)作為觀察員，觀察說話者和聽話者的表情。
2．交流游戲中自己和對方的表現(xiàn)，說說自己對方的哪些行為滿意、對哪些行為不滿意。體會自己在聽他人發(fā)言和自己發(fā)言時的心理變化。
3．學(xué)生集體交流：游戲讓你明白了什么。
4．播放學(xué)生自己拍攝的錄像。學(xué)生從錄像中觀察自己的行為，看看自己是否會傾聽。教師可以用下面的提問引發(fā)學(xué)生思考：那里是否有你的影子？最后學(xué)生集體討論如下的問題：
當(dāng)你在發(fā)言時，你希望聽眾如何。
當(dāng)別人在發(fā)言時，他/她可能對你的希望是什么。
二、解決問題
1．過渡：小明是假日小隊的小隊長，當(dāng)上小隊長沒兩天，他就遇到麻煩事了。請你和他一起參加一次他們小隊的活動，看看他有什么煩惱吧！
2．學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要難題是： 發(fā)言者還沒說完就被別人打斷了；
有的人“一言堂”，光顧自己說，不允許他人發(fā)表看法； 人多意見多，很難統(tǒng)一。
3．學(xué)生自主解決問題。教師導(dǎo)語：針對小明的問題，我們來一個現(xiàn)場的“疑難求助”。你覺得該如何解決這些問題？你可以把自己總結(jié)出來的法子告訴大家。
4．學(xué)生交流解決的辦法：如聽話不能只聽一半；別人說話時認(rèn)真聽，不隨意打 斷別人的話題；不要把自己的意思強加給別人；要耐心且友善地傾聽??
5．總結(jié)：為什么有“旁觀者清，當(dāng)局者迷”說法？原來“當(dāng)局者”只顧了自己“說”，而顧不得“聽”，更顧不得觀察他人的反映。我們在商討問題時，一定要學(xué)會交流。無論是“說”還是聽“聽”都要注意這種交流。說的人要用心傾聽他人的意見，注意觀察他人的反映，不要只顧自己說；聽的人要認(rèn)真聽，注意領(lǐng)會說話者的意圖，同時要給以說話者支持。
三、活動感悟
1．學(xué)生玩傾聽的游戲。通過游戲感悟傾聽的技巧。評出誰是“知心姐姐”。2．出示傾聽技能。主要的傾聽技巧如下。（1）復(fù)述對方說過的話（“你剛才說的是??”）
（2）更詳細(xì)地詢問對方說過的話（“關(guān)于??你能不能說得更詳細(xì)些”）（3）對對方所說的表示興趣（“我對你所說的??很感興趣”或通過眼神傳達(dá)）（4）描述對方的感覺（“我覺得你似乎??”）
3．每位同學(xué)做好四張傾聽技能卡片，并在4張卡片上分別寫上上面四條傾聽技巧。
4．游戲方法：兩人一組。首先針對卡片的內(nèi)容倆人互相交流，說說自己對這四條技巧的看法和理解。然后一人說一句話或一段話，另一人傾聽對方，并按照卡片中的建議做出反映。如此互換角色。每次“傾聽”結(jié)束后，說話者根據(jù)四種技能給傾聽者打分，用上一條記1分；傾聽者如果沒有插話，另外加2分。游戲結(jié)束，把兩人的得分相加，總分如果超過8分（最高12分），這組就可以得到最佳“知心姐姐”的榮譽稱號和獎勵。
5．討論：說說有人傾聽自己意見時的感受；說說傾聽他人意見時的感受。
四、拓展提升
1．學(xué)生根據(jù)以上活動總結(jié)傾聽的方法和技巧，結(jié)合日常交往事例說說自己的看法。
2．小結(jié)：是啊，細(xì)心傾聽，是對他人應(yīng)有的尊重，善于傾聽更是提高自己的好機會，是辦好事情的開始。
3．交流：你聽取別人的意見辦好了哪些事？把這些好事記載在自己的空白框里?；顒又黝}四
我做合格小公民
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、以實際行動營造家庭民主氛圍，使學(xué)生感受到家庭民主生活的美好。
2、通過提出積極建議，參與家庭、學(xué)校、社區(qū)生活的管理，鼓勵學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。
3、培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒又攸c：
鼓勵學(xué)生積極參與社會生活做具有現(xiàn)代民主意識的合格小公民。活動難點：
培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代民主意識?；顒訙?zhǔn)備：
1、設(shè)計幾組填空題和選擇題
2、家庭合同書、調(diào)查表?；顒舆^程：
一、談話導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，你們在家里、在學(xué)校、在社區(qū)的生活中，有沒有維護自己的合法權(quán)利？
2、師：我們是社會的一分子，我們現(xiàn)有同大人一樣的合法權(quán)利。同時，我們也是中華人民共和國的公民，我們這樣做一個合格的小公民？
3、揭題并板書課題：我做合格小公民
二、學(xué)習(xí)交流
（一）、我和爸爸媽媽“簽合同”
1、觀察第39面圖：小男孩在干嗎？如果家庭成員中有做得不對的地方，我們應(yīng)該怎么辦？
2、家庭成員中還會有哪些不對的地方？你是怎樣提出來的？
3、你也是家庭中一員，你有做得不對的地方嗎？有哪些？你打算怎樣改正？
4、家庭成員中，有些矛盾，我們怎樣解決？我們開一個家庭會議。模擬一次家庭會議，學(xué)生自己選擇演角色。
5、為了能使家庭成員更和睦，又能改正一些不良現(xiàn)象，我們來簽定一份合同好嗎？
出示“家庭合同”：甲、乙方可以是家庭成員中任何一人。練習(xí)：簽合同。
（二）我給學(xué)校提建議
1、出示表格：內(nèi)容有：環(huán)境，設(shè)施，人與人之間，還有等。學(xué)生填寫，作出統(tǒng)計。
2、活動一：學(xué)校環(huán)境、管理措施、學(xué)生活動、教師的教學(xué)方法??你認(rèn)為哪些方面做得好，哪些方面還存在不足？調(diào)查一下其他的老師、家長和同學(xué)，看看他們有哪些滿意和不滿意的地方。
3、活動二：“我給學(xué)校提建議”，如豐富校園活動的建議，創(chuàng)建文明班級的辦法、改善學(xué)校周邊環(huán)境建議等。
（三）我是小公民
1、觀察：我們生活的社區(qū)環(huán)境怎樣？
2、出示調(diào)查表： 關(guān)于社區(qū)若干問題的調(diào)查 問題滿意不滿意建議 周邊環(huán)境 管理措施 活動設(shè)施 文化生活 衛(wèi)生狀況
3、閱讀教材第43面：你有什么要說的？
4、讀教材結(jié)語：也許我們的建議暫時不能被采納，也許我們的呼吁暫時沒有回應(yīng)，但作為小公民，這時可以自豪地說：我們這樣做了，我們還會這樣做下去！
三、總結(jié)提高
這節(jié)課，我們討論的主題是什么？你們知道了什么？還有什么想問的嗎？
板書：
我是合格小公民
家庭——好好說，巧妙提，有錯改——幸福 學(xué)?！峤ㄗh，好環(huán)境——和諧 社區(qū)——出點子——生活美好
第三單元 鄉(xiāng)村新發(fā)現(xiàn)
活動主題一
喜迎院士到田頭
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處。
2、懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用?；顒又攸c：
認(rèn)識和感受高科技農(nóng)產(chǎn)品就在我們身邊，以及它給我們生活帶來的方便和好處?；顒与y點：
懂得教育、科技對農(nóng)民致富具有重要作用。活動過程：
一、認(rèn)識和了解高科技農(nóng)產(chǎn)品
1、謎語導(dǎo)入。
2、出示迷你西瓜，學(xué)生觀察。
3、你見過這樣的西瓜嗎？（這種西瓜不但在夏天有，在冬天我們也可以常吃上它呢！這就是科學(xué)家最新培育出 的西瓜新品種。這樣的農(nóng)產(chǎn)品在我們身邊還有很多呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
4、學(xué)生哪出各自搜集的圖片和實物等資料。
5、指名幾個同學(xué)上臺為大家介紹，包括名稱、產(chǎn)地、特點等。
6、教師根據(jù)學(xué)生的講解進(jìn)行點撥。再提出問題，過渡 到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
二、感受科技在農(nóng)村
1、教師過渡：科學(xué)技術(shù)的魔力可真不小。在農(nóng)村，農(nóng)民運用了那些科學(xué)技術(shù)呢？
2、師出示智能溫室等文字與圖片資料，并作簡單介紹。
3、學(xué)生那出課前搜集的有關(guān)高科技的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)等相關(guān)資料，在小組內(nèi)交流，并說說它給農(nóng)民帶來的好處和方便（如大棚蔬菜、無土栽培、小型收割機等）
4、師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中最能體現(xiàn)現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)特點的東西，隨機指名匯報。
5、教師小結(jié)。
三、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民學(xué)科技師：
1、科技進(jìn)入了農(nóng)村，農(nóng)民又是怎樣學(xué)科技、用科技、利用科技致富的呢？
2、師引導(dǎo)學(xué)生從以下三個方面思考： ⑴農(nóng)民學(xué)習(xí)科技的途徑有那些？ ⑵農(nóng)民運用了哪些科技知識或先進(jìn)技術(shù)？ ⑶科學(xué)技術(shù)給農(nóng)民帶來了哪些好處？在我們身邊有哪些依靠科技致富的人？
3、小組討論
4、小組匯報
四、活動延伸
1、出示活動內(nèi)容，以小組為單位，選擇一件自己最感興 趣的做下來。
⑴為農(nóng)民出一期科技宣傳欄。
⑵“我是科技小能手”活動（小種植、小養(yǎng)殖等）⑶為農(nóng)民推薦一本書，要說出推薦的理由。
⑷請你為農(nóng)民設(shè)想一種先進(jìn)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，說說它有哪些用途。
2、小組行動，教師指導(dǎo)。
3、小組匯報。
五、暢想明日農(nóng)村
1、教師過渡：隨著科學(xué)技術(shù)在農(nóng)村的廣泛運用，明日的農(nóng)村將會是怎樣的一番景象呢？
2、學(xué)生自由暢談，說出自己心中未來農(nóng)村是什么樣？
3、可以讓學(xué)生動手寫或畫出來。
4、學(xué)生匯報展示自己的作品，教師指導(dǎo)欣賞和評價。
5、教師總結(jié)：看到同學(xué)們這美好的想象，老師相信你們 的愿望一定會變成現(xiàn)實的。
板書：
喜迎院士到田頭
科技人員——科技知識——科學(xué)技術(shù)——科技成果活動主題二
人人有本致富經(jīng)
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化。活動重點：
了解農(nóng)民多種多樣的生產(chǎn)經(jīng)營方式及致富途徑。活動難點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代化農(nóng)民職業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變及生產(chǎn)、生活方式的變化?；顒訙?zhǔn)備：
名片、表格、圖片和文字資料、錄音故事《賣西瓜的故事》 活動過程：
一、故事導(dǎo)入
1、錄音講述故事《賣西瓜的故事》
2、出示問題：今年叔叔家的西瓜又豐收了，請同學(xué)們幫叔叔想想辦法，怎么把西瓜推銷出去呢？
3、教師啟發(fā)學(xué)生想辦法，提出自己認(rèn)為可行的推銷辦法，（1）、學(xué)生自由談，各抒己見。
（2）、教師積極肯定學(xué)生的辦法。推銷產(chǎn)品的方式很多，只要是學(xué)生能聯(lián)想到的都應(yīng)該鼓勵，如打廣告、設(shè)立直銷店、網(wǎng)上推銷等。
4、推選最佳推銷員
二、了解農(nóng)民致富經(jīng)
1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們的辦法真好，叔叔正是依照你們的主意把西瓜推銷出去了。確實，今日的農(nóng)民人人都有一本致富經(jīng)。
2、課件出示49頁的三張圖片，提問：你能說出圖片上的人是干什么的嗎？他們是怎樣致富的？
3、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片上人的職業(yè)，工作的特點，聯(lián)系的方式，想象他們是干什么工作的？
4、引導(dǎo)學(xué)生自由說。
5、教師小結(jié)
6、學(xué)生拿出自己搜集的資料，小組交流討論，教師提出合作要求：（1）、小組成員展示自己收集的資料，并介紹農(nóng)民的致富經(jīng)。（2）、和伙伴一起想一想、說說農(nóng)民有什么變化。（3）、整理歸納
三、我是名片設(shè)計師
1、教師導(dǎo)語；在我們有這么多了不起的農(nóng)民，我們能不能為他們設(shè)計一張名片，充分體現(xiàn)他們的特點，把他們介紹出去呢？
2、教師提問引導(dǎo)：你們說名片上要有些什么呢？
3、學(xué)生自由說，教師引導(dǎo)學(xué)生知道名片上要有姓名，職業(yè)，聯(lián)系方式等，4、提問；名片要設(shè)計成什么樣子呢？
5、學(xué)生動手設(shè)計，教師巡視指導(dǎo)。
四、小小辯論會
1、教師導(dǎo)語：同學(xué)講的這些農(nóng)民與過去的農(nóng)民相比真是大不一樣了，那他們還是農(nóng)民嗎？
2、模擬辯論會
3、提出辯論的要求
4、學(xué)生分組辯論
五、設(shè)想未來的農(nóng)民
1、教師：同學(xué)們，農(nóng)村發(fā)展了，農(nóng)民富裕了，未來的農(nóng)民會是什么樣子呢？
2、學(xué)生自由交談，說出自己心中未來農(nóng)民的形象。
3、想象一下：未來農(nóng)民的職生活、工作和學(xué)習(xí)會是一種什么狀況？
板書：
農(nóng)民富起來-----勤勞、智慧 ↓↓
農(nóng)民經(jīng)理農(nóng)民廠長----科技知識活動主題三
斤斤計較選村官
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強，體會農(nóng)民思想觀念的變化?；顒又攸c：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村政治民主，農(nóng)民法律意識增強?；顒与y點：
體會農(nóng)民思想觀念的變化。活動準(zhǔn)備：
1、調(diào)查村民最關(guān)心的事，了解他們的愿望和想法，2、《中華人民共和國村民委員會組織法》?；顒舆^程：
一、交流課前調(diào)查
1、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對村委會干部的產(chǎn)生過程以及村民們喜歡什么樣的村官進(jìn)行了調(diào)查，你們都有哪些收獲？
2、學(xué)生自由交流
（1）、說說村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的。
（2）、對比一下，與我們的班干部選舉有什么不同的地方。（3）、說說村民喜歡什么樣的村官，可寫寫大家眼中的村官。
3、全班分組匯報。相機出示《中華人民共和國村民委員會組織法》第十一條至十四條：第十一村民委員會主任、副主任和委員，由村民直接選舉產(chǎn)生。任何組織和者個人不得指定、委派或者撤換村民委員會成員。第十二條年滿十八周歲的農(nóng)民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出生、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)；但是，依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。第十三條村民委員會的選舉，由村民選舉委員會主持。村民選舉委員會成員由村民會議或者各村民小組推選產(chǎn)生。第十四條選舉村民委員會，由本村選舉權(quán)的村民直接提名候選人。候選人的名額應(yīng)當(dāng)多于應(yīng)選名額。
二、模擬選舉
1、導(dǎo)語：同學(xué)們了解的可真多，瞧，村里的選舉已經(jīng)開始了，我們一起來看看：
2、模擬選舉：1）兩名學(xué)生扮演候選人發(fā)表競選演講。2）其他同學(xué)討論，說出支持和反對意見。
三、自由采訪
1、教師：我們已了解了村委會的干部是怎樣產(chǎn)生的，也知道了村民眼中的村官是怎樣的。你還有哪些疑問？
2、自由采訪。
3、學(xué)生提出的不能解決的問題互問互答。老師適當(dāng)點撥。重點引導(dǎo)學(xué)生談一談 選村官為什么要如此“斤斤計較”。
四、探索發(fā)現(xiàn)
1、村民們還有哪些斤斤計較的事呢？請聽小記者的特別報道。
2、學(xué)生扮演村廣播員演出“村民來信”。
3、小小討論會：有人說村民如此“斤斤計較”是好事，你認(rèn)為呢？
五、活動延伸
根據(jù)你的了解，把你最關(guān)心的事向村委會寫一封信，說不定你也能為村里的發(fā)展提出好建議呢。
板書：
斤斤計較選村官
熱心服務(wù)——能力強——大家致富
活動主題四
熱鬧的農(nóng)民運動會
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情
2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理資料的能力以及合作的精神 活動重點：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事?；顒与y點：
體會農(nóng)村的發(fā)展和進(jìn)步，萌發(fā)對農(nóng)村的熱愛與向往之情 活動準(zhǔn)備：
1、學(xué)生調(diào)查了解鄉(xiāng)村里的新鮮事，搜集文字、圖片等相關(guān)的資料。
2、準(zhǔn)備一些農(nóng)民運動會的資料 活動過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、課件播放新聞和農(nóng)民運動會的場景。
2、看了剛才的新聞和農(nóng)民運動會的場景，大家說說這能算頭號嗎？
3、學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。
二、自由交流
1、教師導(dǎo)語：現(xiàn)代農(nóng)村天天都有新鮮事，時時都有新變化，課前，大家搜集了鄉(xiāng)村里的新鮮事，你們有哪些收獲，找到頭號新聞了沒有？這節(jié)課我們來說說村里的新鮮事和熱鬧的運動會。
2、小組內(nèi)交流各自發(fā)現(xiàn)的新鮮事
3、評一評，歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。
三、新聞發(fā)布會
1、教師導(dǎo)語：同學(xué)們收集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們來開一個鄉(xiāng)村新聞的發(fā)布會。
2、學(xué)生分小組發(fā)布新聞，其他同學(xué)自由提問，請新聞發(fā)布人回答有關(guān)問題。
3、比一比哪組的新聞最精彩，頭號新聞最多。
4、交流討論：村里怎么會有這么多的新鮮事呢？
四、你們見過農(nóng)民運動會嗎？有哪些項目？有哪些形式？有什么意義？ 板書：
熱鬧的農(nóng)民運動會
文化生活——豐富多彩
新鮮事兒——多
活動主題五：
最美的村姑
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。
2、通過評選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。
3、通過活動拓展，讓學(xué)生認(rèn)識到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人。
活動重點：
幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀?；顒与y點：
激發(fā)學(xué)生對新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。活動準(zhǔn)備：
找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理?；顒舆^程：
一、揭題
1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報紙上看到了一則重要啟示，評選最美的村姑。（出示教材第58頁的“重要啟示”）
2、請同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評價標(biāo)準(zhǔn)）
3、小組討論，制定評選條件。
（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長記錄發(fā)言結(jié)果。（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。（3）寫下評選條件。
4、全班匯報，教師對于各組制定的評選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。
5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評選條件。
二、評選出最美的村姑。
1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評選條件？說說你身邊最美的村姑吧。
2、學(xué)生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。
3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。
4、匯報展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。
5、評選出“最美的村姑”。
三、活動拓展：
（1）在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。
1、組織學(xué)生到村委會和村民中調(diào)查訪問。（課前完成）
2、整理搜集的資料。
3、寫一寫你認(rèn)為最棒的村民，給他取一個光榮的稱號，并說說你認(rèn)為他最棒的理由。
（2）“我的父老鄉(xiāng)親”報告會
1、教師導(dǎo)語：“鄉(xiāng)村能人大搜索”之后，你有什么收獲？把你喜歡的村民介紹給大家吧。
2、學(xué)生自由匯報。
3、聽了大家的報告，你有什么感想？
4、教師進(jìn)行小結(jié)。注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌。
同學(xué)們，認(rèn)識了這些現(xiàn)代化的新型農(nóng)民，你們一定躊躇滿志。讓我們努力學(xué)好科學(xué)文化知識，立志成為未來的農(nóng)村建設(shè)者，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好！
活動主題六
他們回來了
第 個教案 編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。
2、給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情?；顒又攸c：了解家鄉(xiāng)建設(shè)者為家鄉(xiāng)發(fā)展作出的巨大貢獻(xiàn)。
活動難點：給在外地的家鄉(xiāng)人寫信，號召他們?yōu)榧亦l(xiāng)的發(fā)展做力所能及的事情?；顒訙?zhǔn)備：尋找家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者，了解并采訪他們，做好采訪筆記。活動過程：
一、聽故事，談感想
1．教師講述《北大村官》的故事：吳奇修出身貧寒的農(nóng)家，北大畢業(yè)后，本可以留在繁華的都市，可他卻毅然的回到了落后的家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)家鄉(xiāng)人民艱苦創(chuàng)業(yè)，最終把家鄉(xiāng)建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。1999年他被評為中國十大杰出青年。網(wǎng)上留言給了大家發(fā)表意見的機會。請同學(xué)們看看他們的留言吧?。▽W(xué)生看書上的網(wǎng)上留言）
2．學(xué)生談自己的想法。
3．教師：看到吳奇修為了建設(shè)自己的家鄉(xiāng)，讓自己的家鄉(xiāng)更加的美好富強，寧愿放棄本可以得到的優(yōu)越的生活條件，讓我想起了一段歌詞：難忘的小河，難忘的山岡，難忘的小村莊，你是我親愛的故鄉(xiāng)。那里有我的父老鄉(xiāng)親，那里有我童年的伙伴。我在那里歌唱，在那里成長，我愿意回到你的身旁。（學(xué)生看教材上的歌詞，體會它的含義）
二、尋找身邊回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人
1．現(xiàn)在，像吳奇修這樣的人越來越多了。在我們身邊也有這樣的回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人，你能說說他們的故事嗎？
2．學(xué)生說說自己認(rèn)識和了解的家鄉(xiāng)建設(shè)者的故事。
3．這些家鄉(xiāng)的創(chuàng)業(yè)者為了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)辭掉工作，為建設(shè)家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)著自己的力量。你有什么感想？（學(xué)生說出自己的想法）那我們來制作一張“家鄉(xiāng)光榮榜”
4．學(xué)生制作“家鄉(xiāng)光榮榜”。
三、我給在外工作的家鄉(xiāng)人寫封信
1．教師：其實，我們家鄉(xiāng)還有不少在外工作的人，他們同樣有顆熱愛家鄉(xiāng)的心。我們可以給在外面的家鄉(xiāng)人寫信，寫倡議書。讓他們也為家鄉(xiāng)的建設(shè)出點力，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好！
2．學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)在外工作的人，在此基礎(chǔ)上確定寫信的人。同學(xué)之間相互交流信的內(nèi)容，最后，學(xué)生各自寫信。
3．將寫好的信寄給在外工作的家鄉(xiāng)人。還可以在信中給遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)人寄賀卡、家鄉(xiāng)人的照片、家鄉(xiāng)風(fēng)貌圖片等。
課題 活動目標(biāo)：
我們的未來新農(nóng)村
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1．感受農(nóng)村的變化，讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為，萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想。
2．向往農(nóng)村美好的明天，為家鄉(xiāng)的繁榮做力所能及的事情?；顒又攸c：
讓學(xué)生知道農(nóng)村是一片廣闊的天地，在農(nóng)村也大有可為。活動難點：
讓學(xué)生萌發(fā)成為未來新農(nóng)民的理想?；顒訙?zhǔn)備：
尋找過去的農(nóng)村的照片、圖片等反映過去農(nóng)村的資料。活動過程：
一、對比過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村
1．說說過去的農(nóng)村的樣子。學(xué)生問問自己的家人或者采訪自己所在農(nóng)村的一些老人，了解過去農(nóng)村的樣子，并做好記錄在班上交流。還可以收集一些過去農(nóng)村的照片和圖片在班上展示。
2．說說今日農(nóng)村的樣子。學(xué)生說說現(xiàn)在農(nóng)村的樣子，可以搜集一些圖片和照片，感受今日農(nóng)村的變化。
3．對比過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村。比較過去的農(nóng)村和現(xiàn)在的農(nóng)村的不同，如從農(nóng)村的建筑、文化、生活等方面對比比較，充分的感受農(nóng)村正在飛躍的發(fā)展和變化。
二、發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的變化
1．教師：農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化，我們的農(nóng)民也同樣發(fā)生了變化，你能說說我們的農(nóng)民發(fā)生了哪些變化嗎？
2．學(xué)生說說農(nóng)民的變化。主要是農(nóng)民職業(yè)、形象、生活方式的轉(zhuǎn)變等等。
三、暢想明日新農(nóng)村
1．師：我們的農(nóng)村在飛速的發(fā)展，農(nóng)村的面貌日新月異，未來的農(nóng)村是什么樣子？未來的農(nóng)民又會怎么樣？你能說說嗎？
2．學(xué)生暢想未來的新農(nóng)民新農(nóng)村。學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的想像力，暢所預(yù)言。3．學(xué)生用各種形式表達(dá)自己心中的未來農(nóng)村。寫一寫你心中未來的農(nóng)民的樣子；畫一畫未來的農(nóng)村。學(xué)生可以和他人合作完成，也可獨立完成。
4．學(xué)生說說自己作品的設(shè)計意圖和構(gòu)思。
第四單元 一方水土養(yǎng)一方人
活動主題一
這一方水土
第 個教案
好山好水好地方
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo): 1．初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點。
2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒又攸c: 初步了解我國地形地貌的基本特點及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點?；顒与y點: 感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒訙?zhǔn)備: 1．教師準(zhǔn)備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。
2．學(xué)生課前搜集一些反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點的圖片、文字資料、歌曲或文章。
活動過程:
一、看圖猜地名
1．教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。
2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題。
（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點？
（3）用幾句話描述它的特點，給它取個好的名字。如：椰林海韻?? 3．學(xué)生匯報，教師小結(jié)評價。
4．過度：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境又有哪些特點？
二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景、家鄉(xiāng)的美
1．學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的環(huán)境特點。如：家鄉(xiāng)綠樹成蔭，象綠色的海洋；家鄉(xiāng)山多，大大小小的山巒疊起；家鄉(xiāng)的梯田如詩如畫??
2．引導(dǎo)學(xué)生充分利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系家鄉(xiāng)實際，制作的名片能反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點。
3．展示成果，評價鼓勵。將名片粘貼在黑板上，組織學(xué)生分組上臺欣賞、評選最滿意設(shè)計獎。最后由獲獎的學(xué)生上臺介紹自己設(shè)計的名片。
三、分析祖國地形特點
1．找出地形的類型。如：橘紅色的代表高原、綠色的為丘陵、黃色的代表盆地，等等。
2．說說各種地形有什么特點。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，從中總結(jié)我國地球的特點并用自己的話概括中國地形的一些基本特點。如：河流多自西向東流、西邊的多是山脈，地勢高；而東邊的是丘陵，地勢相對較低；等等?？梢宰寣W(xué)生通過地圖總結(jié)，也可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，說說他們?nèi)ミ^的地方的地形。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師要補充一些信息。下面的信息可供教師參考。
我國地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴無不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高差懸殊。山地和高原多集中于西部地區(qū)。中國和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。
四、從文學(xué)、藝術(shù)角度感受地形的美、奇
1．過度：通過剛才的活動，大家已經(jīng)感受到了祖國風(fēng)光秀美以及自然環(huán)境復(fù)雜多樣。確實，我們的祖國就是這么美麗。生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。下面我們聽一首歌。
2．播放《黃土高坡》。教師引導(dǎo)：你知道歌曲中描述的是怎樣的地形？（學(xué)生回答）還有很多這樣的藝術(shù)作品都反映了我國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起從文學(xué)和藝術(shù)的角度欣賞。課前，老師請大家尋找一些這樣的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在，我們開展交流活動。
3．教師提出活動建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動。
（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點的歌曲。如《山路十八彎》、《青藏高原》、《我是草原小騎手》、《趕海的小姑娘》、《瀏陽河》、《夢里水鄉(xiāng)》、《天堂》等。
（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《草原》等。
（3）畫一畫各地自然景色，可以參見美術(shù)書籍上的美術(shù)作品
課題 活動目標(biāo)： 多樣的氣候和豐富的物產(chǎn)
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1、初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)。
2、初步了解祖國的氣候名城、氣候之最和豐富的物產(chǎn)。感受祖國山水的美麗和富饒。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
活動重點:初步了解我國各地區(qū)的氣候和豐富的物產(chǎn)?；顒訙?zhǔn)備:感受祖國山水的美麗和富饒?；顒訙?zhǔn)備：
1、中國地圖。氣候小知識。
2、讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)、物產(chǎn)資源，野生動物 活動過程：
一、了解祖國不同地區(qū)的氣候特點。
1、出示中國地圖。
2、閱讀教材66面至67面。把你知道的知識告訴同學(xué)們。
3、你還知道關(guān)于氣候的有關(guān)知識嗎？告訴同學(xué)們。
4、展示課件：氣候小知識。
（1）提出要求：看一看，說一說，這些圖片拍自祖國的哪些地方，這些地方有什么特點？
（2）學(xué)生欣賞并自由交談
（3）教師引導(dǎo)過渡：我們家鄉(xiāng)的氣候又有什么特點呢？四季有什么變化？
5、教師小結(jié)
二、了解祖國富饒的物產(chǎn)
1、讓學(xué)生分組把搜集的資料，圖片在小組內(nèi)互相介紹。
2、了解祖國的物產(chǎn)：展示圖片，出示地圖。看看這些物資出產(chǎn)地在哪。
3、你見過這些水果、物產(chǎn)嗎？在哪見過？吃過嗎？你有什么感受？
4、你的家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？有那些野生動物？還有什么可以利用的資源？
5、這些物產(chǎn)與什么有關(guān)？你能說說原因嗎？氣候、土壤等。
三、感情升華
1、過渡：我們的祖國就是這么美麗，這么富饒，生長在這么美麗的地方，你有什么感受？
2、回家了解家鄉(xiāng)的物產(chǎn)、特產(chǎn)、動物等。
板書： 祖國
氣候多樣物產(chǎn)豐富人民富裕
活動主題二
我們在這里生活
第 個教案
我們的衣、食、住、行和習(xí)俗
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。
2、探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟、文化特點之間的關(guān)系。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒又攸c：
初步了解祖國不同地區(qū)生產(chǎn)生活方式的差異，知道祖國的山山水水與人們的生活息息相關(guān)。
活動難點：
探究不同地區(qū)的差異對人們生產(chǎn)生活方式的影響，探究自然環(huán)境與經(jīng)濟、文化特點之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。
2、農(nóng)民、牧民、漁民、林木工人的生產(chǎn)圖片 活動過程：
一、謎語導(dǎo)入課題。
1、老師給出謎語，大家猜：雞蛋穿著賣，這是指哪？
2、我們祖國各地都有自己的特色和習(xí)俗。你們知道嗎？把你知道的知識告訴同學(xué)們。
3、你們還知道關(guān)于不同地區(qū)的人們的生活方式和生活習(xí)慣嗎？
二、學(xué)習(xí)交流
1、大米飯、小米粥、青果酒 1）、我們的主食是什么？
我們與北方人的主食相同嗎？為什么會不同呢？ 它與我們的生活習(xí)慣有關(guān)嗎？還與什么有關(guān)？討論 板書：生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟濟發(fā)展、土壤等。2）、展示全國各地的一些風(fēng)俗習(xí)慣的圖片。3）、閱讀教材：73-76面。4）、思維：你們還知道些什么？
2、了解南北主食 1）、完成連線題。面條米粉
白米飯北方饃饃 餃子南方饅頭
2）、學(xué)生說說自己知道的南、北方主食。如羊肉泡饃、燒賣、小米粥、刀削面、玉米面等。
3）、學(xué)生交流自己家鄉(xiāng)人吃的主的主食。教師要重點引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境來判斷家鄉(xiāng)有哪些主食。三、一方水土一方吃
（一）北方人為什么愛吃面條
1．教師：說到北方面食，老師想起了“西安面條像褲帶”的說法。面條怎么會像褲帶呢？咱們這兒可沒有這么寬的面條。你們猜猜北方人為什么愛吃這樣的面條呢？
2．學(xué)生自由猜想：這種面條好吃；大面條實惠，可以一家人一起吃；可以填飽肚子??
3．教師：西安的面條就是實在。說它像褲帶，說的是那面做的寬度、長度、厚度超出人們的想像。
（二）探究南北飲食差異形成的原因
1．教師：北方人愛吃面食，南方人愛吃白米飯。南方人和北方人吃的主食為什么會有差異呢？這與他們生活的自然環(huán)境有什么關(guān)系？
2．學(xué)生小組交流。教師啟發(fā)學(xué)生從各地的土地以及氣候條件方面考慮造成差異的原因。
3．小結(jié)：由于我國南北地區(qū)存在地域與氣候等方面的差異,我國的北方以種植小麥為主,南方以種植水稻為主,故形成了“南米北面”的飲食習(xí)慣。
板書：
我們的衣、食、住、行和習(xí)俗
生活習(xí)俗、地理環(huán)境、氣候、濟濟發(fā)展、土壤
課題 活動目標(biāo)： 農(nóng)民、牧民、漁民
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1．了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對生產(chǎn)方式的影響。2．感受勞動人民的勤勞智慧，體驗勞動的快樂。活動重點：
了解不同地區(qū)人們生產(chǎn)方式的差異，地理環(huán)境對生產(chǎn)方式的影響?；顒与y點：
感受勞動人民的勤勞智慧，體驗勞動的快樂。活動準(zhǔn)備
1．學(xué)生課前利用各種方法從農(nóng)、牧、漁等方面，了解祖國不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動，填寫好“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表”。
2．學(xué)生課前認(rèn)識一些勞動工具。
3．教師準(zhǔn)備各種勞動工具、生產(chǎn)機器的圖片或?qū)嵨铩；顒舆^程：
一、認(rèn)識簡單勞動工具
1．看一看：出示鐮刀、鋤頭等工具，學(xué)生看并說出這些勞動工具的用途。2．說一說：你生活的地方有什么勞動工具（主要指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具）
二、了解不同地區(qū)人們的生產(chǎn)活動
（一）制作勞動歷
1．教師提問：在你們家有沒有這些勞動工具，誰在使用它們呢？（學(xué)生回答）爸爸、媽媽每天都在辛苦的勞動著。讓我們制作一份“勞動歷”來記錄他們一年的勞動情況吧！
2．學(xué)生制作勞動歷。學(xué)生首先閱讀教科書第77的勞動歷，并仿照此詳細(xì)記錄父母一年四季要做的事情，把它們寫下來。要具體寫清勞動的內(nèi)容和工作地點。
3．學(xué)生分組記錄、匯報自己制作的勞動歷。
4．教師小結(jié)：從這份勞動歷上，我們可以看出父母是怎樣地用自己的雙手辛勤地勞動。那么，其他地方小朋友的父母都在干些什么活呢？
（二）展示、交流“各地生產(chǎn)活動調(diào)查表”
1．教師：課前大家搜集了不同地方人們生產(chǎn)活動的資料。請大家把自己的“各地生產(chǎn)活動調(diào)查”拿出來與大家交流一下。
附“人們生產(chǎn)活動調(diào)查表” 這兒是： 這兒的勞動工具 人們一年四季的勞動是 我的發(fā)現(xiàn)
2．學(xué)生展示調(diào)查表及找到的圖片資料，組內(nèi)交流。
3．推選（農(nóng)、牧、漁不同地區(qū)）代表上臺匯報自己的調(diào)查結(jié)果。
4．學(xué)生總結(jié)不同地區(qū)人們的生活情況，特別要總結(jié)農(nóng)民、牧民、漁民存在的生產(chǎn)和生活方式的差異。
5．小結(jié)：是呀！由于人們居住的地區(qū)不同，環(huán)境不同，人們從事的生產(chǎn)活動就不一樣。無論是生活在平原還是山地、沿海還是內(nèi)陸、草原還是沙漠綠洲，人們都在積極的利用自然條件，因地制宜，創(chuàng)造美好生活。
三、體會勞動的樂趣
1．教師：你參加過家鄉(xiāng)的生產(chǎn)勞動嗎？把你的收獲和大家一起分享，可以用舞蹈把家鄉(xiāng)人民勞動的場景表現(xiàn)出來。
2．學(xué)生將勞動動作編成簡單舞蹈動作，如：采茶、撒網(wǎng)、拾稻穗、喂雞。
活動主題三
同一個名字叫中國
第 個教案
入鄉(xiāng)隨俗
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1、了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。
2、體會祖國不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義?；顒又攸c：
了解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式?；顒与y點：
體會祖國不同地區(qū)間交流合作、共同發(fā)展的重要意義 活動準(zhǔn)備
1．課前布置學(xué)生搜集各種吃、穿、用商品的吊牌、標(biāo)簽、外包裝。2．課前調(diào)查自己周圍的外地人，了解他們的家鄉(xiāng)以及他們
為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做的貢獻(xiàn)，他們和本地人的生活方式存在哪些差異。并搜集一些家鄉(xiāng)人在外地的故事。
3．教師準(zhǔn)備若干物品產(chǎn)地記錄表格?；顒舆^程
一、了解地區(qū)間物質(zhì)交流情況
（一）尋找自己生活中的外地商品
1．教師：課前請大家搜集了各種吃、穿、用商品的吊牌、標(biāo)簽、外包裝。請大家拿出來，從中了解這些商品的產(chǎn)地。將它們的產(chǎn)地填寫在記錄表里，看看我們吃的、穿的、用的物品，都來自祖國的那些地方。
物品名稱產(chǎn)地 葡萄干新疆吐魯番 羊毛衫內(nèi)蒙古 ??……
2．學(xué)生以小組為單位填寫表格，教師參與指導(dǎo)。3．各組展示自己的表格內(nèi)容。
（二）本地銷售到外地的商品
學(xué)生匯報自己查找到的家鄉(xiāng)銷售到外地的商品。同時補充教科書作品空白框的內(nèi)容。
二、地區(qū)間人員流動
（一）調(diào)查：家鄉(xiāng)的外地人 1．統(tǒng)計班級內(nèi)的外地學(xué)生人數(shù)。2．各小組匯報課前的調(diào)查結(jié)果。附調(diào)查表：
我身邊的外地人有 他們分別來自 他們從事的工作是 他們?yōu)榧亦l(xiāng)做出的貢獻(xiàn)是 他們和我們的生活習(xí)慣的差異是
（二）外地的家鄉(xiāng)人的故事
1．教師講《四川溫江縣教師稻城支教的故事》。故事如下。
稻城縣近3萬人口，藏民族約占95%以上，年財政收入不足300萬元。這里平均海拔3745米，氧氣稀薄，環(huán)境惡劣。2001年9月，四川省溫江縣響應(yīng)《四川省民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃》的號召，派遣教師赴稻城縣支教。經(jīng)過三次嚴(yán)格的體檢之后，12名來自溫江12所中小學(xué)的男教師成了溫江首批支教團的成員。支教教師來到稻城縣后，面對當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和百姓的盛情款待覺得溫暖無比，他們一呆就是兩年，為西部的孩子帶來了最新的知識。
2．學(xué)生講自己收集到的在外地的家鄉(xiāng)人的故事。
課題 活動目標(biāo)：
西部放歌
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1．通過活動讓學(xué)生了解東部、西部和北方、南方在自然條件和經(jīng)濟發(fā)展方面都有著各自的優(yōu)勢和不足。
2．引導(dǎo)學(xué)生感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢互補，加強交流與合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，增強學(xué)生的責(zé)任感。
活動重點：
了解東部、西部和北方、南方在自然條件和經(jīng)濟發(fā)展方面都有著各自的優(yōu)勢和不足。
活動難點：
感受西部發(fā)展的需求，知道只有優(yōu)勢互補，加強交流與合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展?；顒訙?zhǔn)備
1．教師搜集東西部地區(qū)的自然環(huán)境、經(jīng)濟、農(nóng)業(yè)等各項資料以及中國地圖。2．學(xué)生課前調(diào)查西部與東部的基本資料。完成“西部優(yōu)勢與不足的調(diào)查表”。3．學(xué)生課前從電視、報紙上尋找各地區(qū)間交流合作的事情?；顒舆^程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
1．欣賞歌曲《西部放歌》或者《我的家鄉(xiāng)在日喀則》。通過歌曲激發(fā)學(xué)生的激情。2．欣賞西部優(yōu)美的自然風(fēng)光圖片。
二、走進(jìn)大西部
1．交流：你眼中的西部。學(xué)生提前去看看描述西部的書籍，在課堂上講自己了解到的西部故事。
2．辯論：西部是個“荒、遠(yuǎn)、邊、窮”的地方還是個“大、財、寶、美”的地方。學(xué)生可以用課前準(zhǔn)備的“西部優(yōu)勢與不足調(diào)查表”進(jìn)行辯論。下面的資料可供學(xué)生參考。
西部的優(yōu)勢：（1）礦產(chǎn)、能源等資源豐富；（2）廣袤的土地，壯美的山川；（3）文物豐富，民俗民建具有鮮明特色。
西部的不足：（1）多為干旱與半干旱地區(qū),生態(tài)系統(tǒng)十分脆弱,降雨稀少,水土流失嚴(yán)重,氣候干旱高寒；
（2）由于長期缺乏環(huán)保意識和環(huán)保資金欠缺,大量的工業(yè)污染得不到有效及時處理,導(dǎo)致大氣、水資源和土地的污染問題日益嚴(yán)重。
三、“東”“西”大交流
1．教師提問：大家都詳細(xì)分析了西部的優(yōu)勢與不足，那么我想問一下，在與西部相對的東部，那里的自然條件和經(jīng)濟情況與西部比有什么不足呢？
2．東部與西部相比存在的優(yōu)勢與不足。教師引導(dǎo)學(xué)生可從東西部的自然條件和經(jīng)濟情況進(jìn)行對比，分析東部存在的不足。教師根據(jù)學(xué)生的回答完成板書。
自然條件經(jīng)濟情況教育資源 東部 西部
3．師小結(jié)：其實你們說得都有理，我國南方和北方，東部和西部地區(qū)間都存在著差異，需要彼此間交流合作、取長補短，才能達(dá)到共同發(fā)展。目前我國政府正在積極扶持西部發(fā)展。如西部大開發(fā)、援藏、支教、東西文化交流等，都是東西部互通有無、取長補短的措施。
4．東西部小朋友手拉手。學(xué)生交流自己為“東西部同學(xué)手拉手”活動準(zhǔn)備做些什么。在交流的基礎(chǔ)上，全班同學(xué)一起確定一個切實可行的活動進(jìn)行實施。如給西部的同學(xué)寫一封信、贈送學(xué)習(xí)用品給希望小學(xué)等。
第五單元 我們是炎黃子孫
課題一
從遠(yuǎn)古走來
第 個教案
中華民族的發(fā)源
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 活動目標(biāo)：
1．知道我國是一個有悠久歷史的文明古國，為自己是炎黃子孫而自豪。2．引導(dǎo)學(xué)生對中華文明源頭進(jìn)行探索，初步了解遠(yuǎn)古先人的生活?；顒又攸c：初步了解遠(yuǎn)古先人的生活?；顒与y點：引導(dǎo)學(xué)生對中華文明源頭進(jìn)行探索
活動準(zhǔn)備：學(xué)生搜集一些有關(guān)炎帝黃帝的圖片、故事等資料。了解遠(yuǎn)古先人的生活。
活動過程：
一、導(dǎo)入——我們是炎黃子孫
1．出示人們祭拜炎帝和黃帝陵的場景的圖片（或看教材教科書第86頁的圖，有條件的可看錄像）。
2．教師提問：你知道為什么每年有那么多人來祭拜炎帝、黃帝嗎？看到這樣的場面，你有何感想？
二、人物介紹：炎帝和黃帝
1．教師提問：我們?yōu)槭裁磿环Q為炎黃子孫？炎帝和黃帝到底是什么人呢？他們對中華文明起著怎樣的作用呢？
2．學(xué)生討論，匯報搜集到的有關(guān)炎帝和黃帝知識、故事、傳說。
三、了解遠(yuǎn)古先人的生活
1．教師：炎帝和黃帝有許多重大的發(fā)明和創(chuàng)造，為人類的文明作出了巨大的貢獻(xiàn)。其實，在炎黃之前，我國已有相當(dāng)發(fā)達(dá)的原始文明。
2．學(xué)生討論如下問題，了解我國古代的文明發(fā)展。（1）我國有哪些遠(yuǎn)古文明嗎（如：北京人、元謀人等）；（2）遠(yuǎn)古先人的生活是怎樣的（如：他們的服飾、住房、飲食）；
（3）說一說，教科書中出現(xiàn)的幾個詞語（鉆木取火、茹毛飲血、刀耕火種）的意思，并可以用動作演示出來。
3．根據(jù)自己了解的資料并加以想像，畫一畫遠(yuǎn)古先人的服飾、房子、生產(chǎn)工具。
四、拓展發(fā)現(xiàn)
找一找我國原始社會時期的文明發(fā)展。可以從以下四個方面找。（1）火的使用（從北京人使用天然火到山頂洞人人工取火）；（2）遠(yuǎn)古先人住房的演變（從洞穴干欄式房屋的演變）；（3）工具的進(jìn)步（從木棒、石塊到打制石器、磨制石器）；（4）生活的變化（從單純的野獸到牲畜的飼養(yǎng)、水稻的種植）。
課題 活動目標(biāo)：
上下五千年
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日 1．知道我國是一個有幾千年歷史文明的古國。
2．通過歷史傳說、歷史事件，讓學(xué)生對祖國悠久的歷史和 發(fā)展脈絡(luò)有一個粗淺的了解。
活動重點：知道我國是一個有幾千年歷史文明的古國?；顒与y點：對祖國悠久的歷史和發(fā)展脈絡(luò)有一個粗淺的了解。
活動準(zhǔn)備：布置學(xué)生課前查找歷史故事、傳說，或讀一讀《上下五千年》、歷史成語故事等。
活動過程：
一、講故事導(dǎo)入
教師講一個歷史故事（如《荊柯刺秦》）。學(xué)生說說故事發(fā)生的時間和背景。
二、歷史故事會
1．教師：你們一定也聽過或看過許多歷史故事、傳說?，F(xiàn)在我們來開個“歷史故事會”，說一說你聽過、看過的歷史故事。
2．學(xué)生講故事。
3．課后將大家收集的歷史故事按時間的先后編成冊，給它取個名字。在自己的班上傳閱。
三、排一排歷史年表
1．教師：我國歷史悠久，綿延不絕幾千年，先后經(jīng)歷了許多朝代。你知道我國歷史上有哪些朝代嗎？（不要求學(xué)生按順序說完整，教師適時補充）
2．師生共同列出正確的歷史年表。
3．我給歷史排排隊。下面排隊的方法供學(xué)生參考。學(xué)生還可以由學(xué)生自己創(chuàng)造各種方式。
（1）歷史人物排排隊：給出一些朝代有代表性的人物名字，學(xué)生按朝代先后給他們排排隊。
（2）歷史影視劇排排隊：給一些歷史影視劇的名稱，如《成吉思汗》《三國演義》《雍正王朝》等，學(xué)生根據(jù)影視劇的年代排排隊。
（3）朝代名稱排排隊：給各朝代名稱，學(xué)生整理排序。
（4）成語故事排排隊：找一些歷史成語故事，如《負(fù)荊請罪》《唇亡齒寒》《精忠報國》等，學(xué)生為這些成語故事排排隊。
4．學(xué)生用自己喜歡的方式記住歷史年表?？梢园涯甏砭幊蓛焊杌蚋枨?，也可以用說故事的形式記住它，還可以把各朝代的代表人物或事件串連起來記，等。
四、拓展發(fā)現(xiàn)
你能到我們的生活中找一找身邊的歷史。如某個地名中蘊涵的歷史故事、某處名勝古跡的歷史傳說，等。還可以說一說看過的歷史影視劇。
課題 活動目標(biāo):
有趣的“歷史牌”
第 個教案
編寫時間：
****年**月**日
執(zhí)行時間：
****年**月**日
1．了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個有幾千年歷史的文明古國。
2．感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明，為自己是炎黃子孫而感到驕傲、自豪。
活動重點: 了解一些重大的歷史事件、故事、以及各朝代象征性的事物，知道到我國是一個有幾千年歷史的文明古國。
活動難點: 感受中華民族悠久的歷史和燦爛的文明?；顒訙?zhǔn)備: 撲克牌大小的小卡片若干。活動過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們玩過撲克牌嗎？今天老師想和大家玩一種特別的牌，但是這種牌得自己做，玩法也由自己來規(guī)定。這個牌得名字就叫“中國歷史牌”。
二、做一做歷史卡片牌
1．上節(jié)課我們了解了我國悠久的歷史，還搜集了許多資料?，F(xiàn)在我們就來做一套“歷史牌”吧。
2．教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己掌握的資料確定牌的內(nèi)容。下面的內(nèi)容可供學(xué)生參考。（1）可以將能代表某個朝代的服飾（如、帽子）、藝術(shù)品（如唐三彩、編鐘）等物品畫在卡片上；
（2）可以將熟悉的歷史影視劇寫在卡片上（如《雍正王朝》《成吉思汗》等）；（3）可以將一些朝代的名著、名篇或其中膾炙人口、廣為流傳的句子寫在卡片上；
（4）可以將一些歷史故事畫在卡片上。
2．以小組為單位，學(xué)生根據(jù)自己搜集的資料，每人制作一張“歷史牌”。教師鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地制作有特色的“歷史牌”。
三、玩一玩“歷史牌”
1．學(xué)生自擬游戲規(guī)則并開展游戲活動。下面的游戲活動可供學(xué)生參考。（1）猜一猜：本組“歷史牌”上的歷史事件發(fā)生的年代、物品出現(xiàn)的朝代。（2）分一分：將同一個朝代的“歷史牌”分為一組。（3）排一排：各小組內(nèi)把“歷史牌”按時間順序排一排。
2．在分組玩的基礎(chǔ)上，可以全班再一起玩。由于全班同學(xué)的牌放在一起，數(shù)量
第三篇：四年級下冊品德與社會教案(教育科學(xué)出版社)
四年級品德與社會下冊教案 《教育科學(xué)出版社》 第一單元：誠信是金 活動主題一：誠實不需要理由
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道誠實的含義
2、即使做錯了也能勇敢承認(rèn)錯誤
3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任給自己帶來麻煩
4、正確理解“善意的謊言”。
教學(xué)重難點:
1、知道誠實的含義
2、即使做錯了也能勇敢承認(rèn)錯誤
3、正確理解“善意的謊言”。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師講故事
2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚學(xué)生們勇于認(rèn)錯的誠實行為。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
二、情景對話事例導(dǎo)行
1、看教材第2頁的兩組情景對話學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實的含義進(jìn)行判斷。
2、學(xué)生談感受。
1學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。2學(xué)生思考你喜歡小男孩和他的父親嗎為什么學(xué)生談自己聽完故事后的感受。
3、書寫建議和想法排練小品。
1在現(xiàn)實中常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。
2碰到這樣的事情作為兒子你應(yīng)該怎么做才對如果你是父親你會怎么處理 3寫建議與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。
4排練小品根據(jù)自己的想法找到和自己想法一致的同學(xué)根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。
4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默有什么感受
三、辯論理解
1、任何時候都應(yīng)該說真話不撒謊。
2、有的時候不能全講真話也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論用事例證明自己的觀點。
教學(xué)后記:
活動主題二：拍手拉鉤不要變
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)
2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時會有羞恥感并努力做到。
3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽。
教學(xué)重難點:
1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)
2、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
1、學(xué)生說“拉鉤、上吊一百年不變”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。
2、你們說過這樣的話嗎當(dāng)時指的是一件什么事你做到了沒有
3、學(xué)生發(fā)言。
二、聽故事學(xué)榜樣。
1、聽故事《宋濂抄書》。
2、提問宋濂誠信的美德對他有什么幫助
3、學(xué)生自由發(fā)表看法。
三、講故事
1、在你身邊有沒有像宋濂這樣言而有信說到做到的人請你介紹介紹。
2、介紹形式1小組內(nèi)先交流代表發(fā)言。2根據(jù)故事情節(jié)表演。
四、看小品解難題、1、看小品。
2、討論小美到底該怎么辦
3、你碰到這樣的事情嗎如果你事先答應(yīng)了別人可是又忘記了你是怎么做的應(yīng)該怎么做
4、小結(jié)你想做一個言而有信的人那就應(yīng)該播種真誠真誠地幫助別人說到就做到一定會成為大家信得過的朋友。
五、交流
1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況你該怎么做 教師出示假設(shè)情況
2、思考為什么我們有時會忘記自己的諾言討論增強自制力的辦法。
3、總結(jié)辦法。
教學(xué)后記：
活動主題三：誠信就在身邊
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得社會需要誠信誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。
2、努力做一個講信用的人。
3、懂得互相信任讓大家都得到快樂。
4、知道我們的生活中處處有誠信它和我們的生活密切相關(guān)它使我們的生活充滿了快樂。
教學(xué)重難點:
1、懂得社會需要誠信誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。
2、努力做一個講信用的人。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、如果你的媽媽生日快要到了你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物
2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同十分新穎有趣你們想不想知道
二、讀日記
1、學(xué)生日記《誠實的禮物》
2、思考如果你是媽媽會喜歡這件禮物嗎為什么
三、尋找快樂
1、到家庭里找快樂。
2、到社會中找快樂。
快樂的根源人與人之間的誠實。
四、討論
假如我們的生活失去了誠信會怎么樣舉例說明。
五、小結(jié)
只要人人都做到真誠相待彼此信任我們的生活會變得更美好。如果你笑對生活生活便會對你惠顧如果你笑對一朵花花兒便會努力為你綻放如果你笑對一群孩子孩子便會茁壯成長。笑是一種坦然一種欣賞一種包容一種關(guān)愛…… 教學(xué)后記:
第二單元 伸出我們的手 活動主題一 同在藍(lán)天下
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過模擬活動感受殘疾人生活中的不便了解他們對幫助的渴求
2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情。
活動準(zhǔn)備：
了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。
教學(xué)重難點: 激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)從這兒操場走回咱們的教室。有問題嗎如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢
二、模擬活動 學(xué)生分組分成“盲人”組和“啞巴”組。2 宣布活動要求
“盲人”和“啞巴”兩人一組互相幫助繞操場一周回到教室在整個任務(wù)過程中“盲人”不允許摘下眼罩“啞巴”不允許說話提示只能靠動作來提醒。
三、交流感受
今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎在完成任務(wù)的過程中你遇到了什么困難當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助
四、擴展體驗
請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計中選擇項目進(jìn)行模擬體驗或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計項目進(jìn)行體驗感受殘疾人的不便用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。
五、反思、討論
你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的
以后遇到需要幫助的殘疾人你能為他做些什么
六、活動延伸
1、體驗日記。
2、向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫·凱勒的散文《假如給我三天光明》感受生命的可貴。
教學(xué)后記:
活動主題二 生活因愛更美麗
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道一些社會公益活動了解常設(shè)的社會福利機構(gòu)和設(shè)施。
2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。
3、激發(fā)學(xué)生的愛心使他們愿意伸出自己的手獻(xiàn)出自己的愛。
活動準(zhǔn)備：
聯(lián)系福利院并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
教學(xué)時間：一課時。教學(xué)重難點:
1、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。
2、激發(fā)學(xué)生的愛心使他們愿意伸出自己的手獻(xiàn)出自己的愛。
教學(xué)過程：
一、活動動員
同學(xué)們今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活請大家在活動過程中做好以下幾點。
認(rèn)真看一看看福利院孩子們的生活條件看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。
仔細(xì)聽一聽聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。
嘗試做一做主動為福利院做一件小事如給孩子喂飯教孩子們唱一首歌等。
二、組織活動
可以將集體活動與學(xué)習(xí)組的活動結(jié)合起來讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關(guān)愛和幫助的需要。
三、匯報交流
1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。
2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础?/p>
四、活動延伸
1、辦一次宣傳專欄以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。
2、探究我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子我們可以用怎樣的方式來幫助這些人可以進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查也可以進(jìn)行個案調(diào)查寫出報告。
教學(xué)后記：
活動主題三 我們的愛心行動
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。
2、在活動中進(jìn)一步升華愛的情感體驗助人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生調(diào)查了解幫助對象的情況成立各愛心小分隊學(xué)生自由選擇入隊各小分隊隊長擬定隊員名單討論制定本小分隊愛心行動計劃。教師制定總的愛心行動方案。
教學(xué)時間：一課時。教學(xué)重難點:
在活動中進(jìn)一步升華愛的情感體驗助人的快樂
教學(xué)過程：
1、教師動員介紹愛心行動的意義。
2、宣布愛心行動方案。
3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。
4、宣誓。
教學(xué)后記：
第三單元
我的綠色日記 主題活動一 流過家鄉(xiāng)的小河
教學(xué)目標(biāo)：
1.探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感
2.引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力;3.學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調(diào)查報告。
教學(xué)重難點: 1.探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感
2.學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調(diào)查報告?；顒舆^程：
一、體會水的重要性
1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?
二、關(guān)注家鄉(xiāng)水
1.出示課件 :(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ?
三、制定考察計劃
1.自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))2.每組推選一名小組長。
3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。
a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。
四、總結(jié)
1.指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2.進(jìn)行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走
教學(xué)后記：
主題活動二 我們時刻在呼吸
教學(xué)目標(biāo)：
1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;3.進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力。
教學(xué)重難點: 7 1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;活動過程：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?, 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?
二、布置任務(wù)
平時我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實地調(diào)查。
三、調(diào)查周圍空氣情況
1.做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測查地點。
2.實地測查 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。
四、討論測查結(jié)果
1.觀察測查結(jié)果。看看測查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)
五、活動總結(jié)
六、交流
1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?
七、拓展活動
課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 教學(xué)后記：
活動主題三 大自然中的朋友
教學(xué)目標(biāo)：
1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;8 3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 , 明白保護環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強環(huán)保意識和責(zé)任感。
教學(xué)重難點: 1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;活動過程 ：
一、連環(huán)畫導(dǎo)入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家?，F(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?
二、制作動植物明星卡片
1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動植物 ? 關(guān)于它的知識你知道多少 ? 2.和你關(guān)注的動植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。(l)討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點 , 現(xiàn)狀 , 對人類的貢獻(xiàn)…·..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。
(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。
三、拓展活動
1.學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲。
2.和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給農(nóng)民及家長。
教學(xué)后記：
活動主題四《呵護綠色家園》 活動目標(biāo)：
1、通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動使學(xué)生主動參與環(huán)保活動用自己的行動影響周圍的人們
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
課件、各種宣傳活動所需要的材料如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。
教學(xué)重難點:
通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動使學(xué)生主動參與環(huán)保活動用自己的行動影響周圍的人們
活動過程：
一、導(dǎo)入課件出示各種廣告
1、你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么
2、你知道什么叫公益廣告嗎
二、全班討論我們怎樣為環(huán)保做廣告
1、課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點。
2、觀察教科書上的圖交流除了這些還有哪些宣傳方式
三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容
1、根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。畫、寫、演講、小品、歌舞
2、自由選擇自己的合作小伙伴比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫也可以獨自完成。
3、我們在宣傳的時候要注意什么
四、分組準(zhǔn)備
教師指導(dǎo)寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題要有創(chuàng)意排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題精心準(zhǔn)備。
五、展示、交流、評價作品可在班上先互評然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環(huán)保連鎖信”。
六、拓展活動
你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告開展環(huán)?；顒?。
教學(xué)后記：
第四單元
交通連著千萬家 活動主題一《馬路修到家門口》
活動目的：
1、通過班級的“博覽會”展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施
2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息培養(yǎng)參與、合作意識。
教學(xué)重難點:
1、通過班級的“博覽會”展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施
2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息培養(yǎng)參與、合作意識
活動過程：
1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。
2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣學(xué)生分成了幾個小組每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。
3、布展。每一個小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹在小組長的組織、安排下擬訂布展計劃布置分工合作事宜。分以下幾個方面。1手繪一張圖。
2自制一個模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。3推選一名講解員就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹時間不超過兩分鐘。各小組進(jìn)行交流然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。4各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。
4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。
5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由?/p>
繼續(xù)搜集有關(guān)資料還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。
教學(xué)后記:
活動主題二 《交通海陸空》
交通工具知多少
活動目標(biāo): 通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。教學(xué)重難點: 通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力。
活動過程:
1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。
2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時間順序排列可大致分為三個階段 海
以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。即舟筏時代
船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。即帆船時代 以機械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。即輪船時代 陸
通過圓木滾動來拖運重物。即人力時代 人類以牛、馬來馱物、代步。即畜力時代
以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。即動力交通時代 空
熱氣球升空。飛艇升空。
萊特兄弟的“飛行者號”。
3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。
4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)。
教學(xué)后記:
活動主題三 《平安走天下》
小設(shè)計師
活動目標(biāo): 通過教學(xué)學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具鼓勵學(xué)生大膽想像發(fā)揮潛能激發(fā)他們的探究興趣培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。
教學(xué)重難點: 12 通過教學(xué)學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具鼓勵學(xué)生大膽想像發(fā)揮潛能激發(fā)他們的探究興趣培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。
活動過程:
1、說一說。
1你喜歡什么樣的交通工具
2想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他
3你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題
2、分組討論。
生1無論鐵軌是彎還是直都由兩根鐵軌組成這樣不是很浪費材料嗎 生2如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3船只害怕大風(fēng)浪想個什么辦法好呢 生4我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5給空中的飛機加油很麻煩如果——
3、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D可以用文字說明還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設(shè)計 名 稱 設(shè)計者
4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意?；顒友由?/p>
給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞比一比誰的廣告詞寫得好。
教學(xué)后記:
第五單元 祖國真大
教學(xué)目標(biāo):
1、主要讓學(xué)生了解我國的自然概況的特點激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、讓學(xué)生學(xué)會看地圖和地球儀增進(jìn)對祖國的認(rèn)識和了解。
3、讓學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃懂得臺灣是我國不可分割的一部分。
活動主題一 《在世界的東方》
教學(xué)要求:
1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。
2、了解中國的鄰國培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。教學(xué)重難點:
1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入新課。
說說你的家張在學(xué)校的什么地方我們的祖國在地球的什么地方在亞洲的什么地方
二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)新知。
1、地圖上面找中國。
①、出示課件地圖找一找中國在什么地方 ②、在地球儀上找一找中國在什么地方
2、我們的鄰國。
①、在地圖上找一找與我們國家相鄰的有哪一些 ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰 ③、讀一讀小資料p73.三、布置作業(yè)完成練習(xí)。
在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米他要走多少天
教學(xué)后記:
活動主題二 《我們的大中國》
教學(xué)要求:
1、了解中國的面積、土地中國是一個大國家。
2、初步了解祖國各地的人們的不同的習(xí)俗以及環(huán)境氣候。
教學(xué)重難點: 初步了解祖國各地的人們的不同的習(xí)俗以及環(huán)境氣候
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入揭示新課。
1、我們這里已是早晨8：30分了可是帕米爾高原上依舊星星閃爍這是為什么呢
2、板書、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)知識了解內(nèi)容。
1、東西南北中。
①、看圖了解中國的大小、溫度、季節(jié)…… ②、交流一下為什么同一個國家會有這么多的不同呢
2、好大的一個家。①、看中國政區(qū)圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲猜猜我是誰
三、布置作業(yè)完成練習(xí)。做一做p77 找一找自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。
教學(xué)后記:
活動主題三 《壯麗的河山》
教學(xué)要求:
1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。
2、了解祖國的地勢地貌激發(fā)熱愛祖國的熱情。
教學(xué)重難點:
1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。
2、了解祖國的地勢地貌激發(fā)熱愛祖國的熱情。
教學(xué)過程:
一、檢查作業(yè)導(dǎo)入新課。
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2、板書、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)新課了解內(nèi)容。
1、萬水千山
①、我國的大山大河多大河都流入大海東方
②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說黃河像什么祖國是山多還是水多自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)
2、好山好水好地方。①、讀一讀《好山好水好地方》
②、看一看圖片猜一猜是在哪一個地方拍的圖片 ③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。
三、布置作業(yè)完成練習(xí)。準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦
教學(xué)后記:
活動主題四 《海峽兩岸盼統(tǒng)一》
教學(xué)要求:
1、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。
2、了解中國幾代人的夢想為祖國的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)重難點:
1、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。
2、為祖國的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、回憶舊知導(dǎo)入新課。
1、指名同學(xué)進(jìn)行詩朗誦。
2、板書、揭示課題。
二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)新知。
1、水相連 情相依。
①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。
③、學(xué)生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。
2、共同的心愿。
①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。②、生活中探親的兩岸人民。
三、布置作業(yè)完成練習(xí)。
1、想一想兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景
2、你想為臺灣人民做點什么
教學(xué)后記: 16
第四篇：四年級下冊品德與社會教案(教育科學(xué)出版社)
四年級品德與社會下冊教案
《教育科學(xué)出版社》
第一單元：誠信是金
活動主題一：誠實不需要理由 教學(xué)目標(biāo)
1、知道誠實的含義
2、即使做錯了也能勇敢承認(rèn)錯誤
3、知道因為“偶爾撒一次謊”也會使自己失去別人的信任給自己帶來麻煩
4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、教師講故事
2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會。并適時贊揚學(xué)生們勇于認(rèn)錯的誠實行為。
3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。
二、情景對話事例導(dǎo)行
1、看教材第2頁的兩組情景對話學(xué)生對照自我總結(jié)的誠實的含義進(jìn)行判斷。
2、學(xué)生談感受。
1學(xué)生讀《砍倒櫻桃樹的小男孩》學(xué)生就故事和父親的對話展開討論。2學(xué)生思考你喜歡小男孩和他的父親嗎為什么學(xué)生談自己聽完故事后的感受。
3、書寫建議和想法排練小品。
1在現(xiàn)實中常常還存在說謊話和說真話之間的矛盾我們先來了解一下為什么會有這樣的矛盾。
2碰到這樣的事情作為兒子你應(yīng)該怎么做才對如果你是父親你會怎么處理 3寫建議與同學(xué)討論想法或書寫自己的建議。
4排練小品根據(jù)自己的想法找到和自己想法一致的同學(xué)根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對話。
4、出示教材中“小幽默”《作業(yè)》學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默有什么感受
三、辯論理解
1、任何時候都應(yīng)該說真話不撒謊。
2、有的時候不能全講真話也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論用事例證明自己的觀點。教學(xué)后記
活動主題二：拍手拉鉤不要變 教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生懂得守時、說到就做到是守信的表現(xiàn)
2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為為自己不守時或答應(yīng)別人的事沒做到時會有羞恥感并努力做到。
3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽。教學(xué)過程
一、情景導(dǎo)入
1、學(xué)生說“拉鉤、上吊一百年不變”并說說在什么情況下我們用這個歌謠。
2、你們說過這樣的話嗎當(dāng)時指的是一件什么事你做到了沒有
3、學(xué)生發(fā)言。
二、聽故事學(xué)榜樣。
1、聽故事《宋濂抄書》。
2、提問宋濂誠信的美德對他有什么幫助
3、學(xué)生自由發(fā)表看法。
三、講故事
1、在你身邊有沒有像宋濂這樣言而有信說到做到的人請你介紹介紹。
2、介紹形式1小組內(nèi)先交流代表發(fā)言。2根據(jù)故事情節(jié)表演。
四、看小品解難題、1、看小品。
2、討論小美到底該怎么辦
3、你碰到這樣的事情嗎如果你事先答應(yīng)了別人可是又忘記了你是怎么做的應(yīng)該怎么做
4、小結(jié)你想做一個言而有信的人那就應(yīng)該播種真誠真誠地幫助別人說到就做到一定會成為大家信得過的朋友。
五、交流
1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況你該怎么做 教師出示假設(shè)情況
2、思考為什么我們有時會忘記自己的諾言討論增強自制力的辦法。
3、總結(jié)辦法。教學(xué)后記
活動主題三：誠信就在身邊 教學(xué)目標(biāo)
1、懂得社會需要誠信誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。
2、努力做一個講信用的人。
3、懂得互相信任讓大家都得到快樂。
4、知道我們的生活中處處有誠信它和我們的生活密切相關(guān)它使我們的生活充滿了快樂。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、如果你的媽媽生日快要到了你會準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物
2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同十分新穎有趣你們想不想知道
二、讀日記
1、學(xué)生日記《誠實的禮物》
2、思考如果你是媽媽會喜歡這件禮物嗎為什么
三、尋找快樂
1、到家庭里找快樂。
2、到社會中找快樂。
快樂的根源人與人之間的誠實。
四、討論
假如我們的生活失去了誠信會怎么樣舉例說明。
五、小結(jié)
只要人人都做到真誠相待彼此信任我們的生活會變得更美好。如果你笑對生活生活便會對你惠顧如果你笑對一朵花花兒便會努力為你綻放如果你笑對一群孩子孩子便會茁壯成長。笑是一種坦然一種欣賞一種包容一種關(guān)愛…… 教學(xué)后記
第二單元 伸出我們的手
活動主題一 同在藍(lán)天下 教學(xué)目標(biāo)
1、通過模擬活動感受殘疾人生活中的不便了解他們對幫助的渴求
2、激發(fā)學(xué)生對殘疾人的關(guān)愛之情?；顒訙?zhǔn)備
了解確定模擬活動的路線以保證活動的實效和安全。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們今天這節(jié)課先請大家完成一個任務(wù)從這兒操場走回咱們的教室。有問題嗎如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢
二、模擬活動 學(xué)生分組分成“盲人”組和“啞巴”組。2 宣布活動要求
“盲人”和“啞巴”兩人一組互相幫助繞操場一周回到教室在整個任務(wù)過程中“盲人”不允許摘下眼罩“啞巴”不允許說話提示只能靠動作來提醒。
三、交流感受
今天從操場走回教室與平時有什么不同的感受嗎在完成任務(wù)的過程中你遇到了什么困難當(dāng)時最希望得到什么樣的幫助
四、擴展體驗
請同學(xué)們從老師提供的設(shè)計中選擇項目進(jìn)行模擬體驗或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計項目進(jìn)行體驗感受殘疾人的不便用最寫字、單臂穿衣服、單腳走路等。
五、反思、討論
你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人的
以后遇到需要幫助的殘疾人你能為他做些什么
六、活動延伸
1、體驗日記。
2、向?qū)W生推薦美國盲人作家海倫〃凱勒的散文《假如給我三天光明》感受生命的可貴。教學(xué)后記
活動主題二 生活因愛更美麗 教學(xué)目標(biāo)
1、知道一些社會公益活動了解常設(shè)的社會福利機構(gòu)和設(shè)施。
2、感受、了解社會和人們對老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。
3、激發(fā)學(xué)生的愛心使他們愿意伸出自己的手獻(xiàn)出自己的愛。活動準(zhǔn)備
聯(lián)系福利院并請他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程
一、活動動員
同學(xué)們今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活請大家在活動過程中做好以下幾點。
認(rèn)真看一看看福利院孩子們的生活條件看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。
仔細(xì)聽一聽聽福利院的工作人員說說他們一天的工作內(nèi)容聽福利院的孩子們說說他們最想要的是什么。
嘗試做一做主動為福利院做一件小事如給孩子喂飯教孩子們唱一首歌等。
二、組織活動
可以將集體活動與學(xué)習(xí)組的活動結(jié)合起來讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對關(guān)愛和幫助的需要。
三、匯報交流
1、說說在福利院自己感受最深刻的所見所聞。
2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁础?/p>
四、活動延伸
1、辦一次宣傳專欄以照片、繪畫、作文等形式報道此次活動。
2、探究我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子我們可以用怎樣的方式來幫助這些人可以進(jìn)行統(tǒng)計調(diào)查也可以進(jìn)行個案調(diào)查寫出報告。教學(xué)后記
活動主題三 我們的愛心行動 教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動來關(guān)心幫助弱勢人群。
2、在活動中進(jìn)一步升華愛的情感體驗助人的快樂。活動準(zhǔn)備
學(xué)生調(diào)查了解幫助對象的情況成立各愛心小分隊學(xué)生自由選擇入隊各小分隊隊長擬定隊員名單討論制定本小分隊愛心行動計劃。教師制定總的愛心行動方案。
教學(xué)時間一課時。教學(xué)過程
1、教師動員介紹愛心行動的意義。
2、宣布愛心行動方案。
3、授予各小分隊愛心行動小分隊隊旗。
4、宣誓。教學(xué)后記
第三單元
我的綠色日記
主題活動一 流過家鄉(xiāng)的小河 教學(xué)目標(biāo)
1.探究家鄉(xiāng)水資源的一些問題及其產(chǎn)生的原因和危害 , 初步樹立環(huán)保意識 , 激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感
2.引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會考察 , 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的能力;6 3.學(xué)習(xí)有計劃地開展社會調(diào)查 , 搜集、整理信息 , 撰寫簡單的調(diào)查報告?；顒舆^程
一、體會水的重要性
1.出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井……在我們可愛的家鄉(xiāng) , 清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對于我們來說 , 是多么重要啊!2.出示課件 :(城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等)能說說你的感受嗎 ? 3.學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開水呢 ?
二、關(guān)注家鄉(xiāng)水
1.出示課件 :(教科書插圖及學(xué)生日記)從熱愛、向往到觸目驚心 , 你的心里會想些什么呢 ? 在你的印象中 , 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 ? 2.交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 ? 你最想了解些什么 ? 對于這些問題 , 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 ?
三、制定考察計劃
1.自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問題 , 可按照尋找污染源 , 取水樣考察水質(zhì) , 觀測水面漂浮物、水中生物 , 參觀自來水廠或污水處理廠 , 調(diào)查訪問水污染的危害 , 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項目自由結(jié)組。(老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo))2.每組推選一名小組長。
3.小組討論、研究并制定考察活動計劃。
a.你們小組打算怎樣考察 ? 讀讀書上的計劃范例 , 看看考察計劃包括哪些方面。
b.在小組長的組織、安排下 , 擬訂活動計劃 , 布置分工合作事宜。4.交流、討論、評價小組考察計劃。
四、總結(jié)
1.指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2.進(jìn)行考察活動期間的安全教育。沿著河邊走一走 教學(xué)后記主題活動二 我們時刻在呼吸 教學(xué)目標(biāo)
1.關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 , 探究空氣污染的原因和對人們生活的影響;2.引發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來的環(huán)境污染問題進(jìn)行初步的思考;3.進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開展社會調(diào)查活動的能力?；顒舆^程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們 , 人可以幾天不吃東西 , 但是 , 人不呼吸卻堅持不了 5 分鐘。我們時刻在呼吸?？墒悄銈冎绬?, 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 ?
二、布置任務(wù)
平時我們經(jīng)常去的地方 , 比如家里、教室、操場、街頭、公園……哪些地方空氣最清新 ? 這節(jié)課 , 我們?nèi)ミM(jìn)行實地調(diào)查。
三、調(diào)查周圍空氣情況
1.做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測查地點。2.實地測查 : 將準(zhǔn)備好的測查工具放到預(yù)選的不同地點。(建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方)30 分鐘后再將測查工具取回。
四、討論測查結(jié)果
1.觀察測查結(jié)果?？纯礈y查工具 , 你有什么發(fā)現(xiàn) ? 2.討論 : 同樣的膠布 , 為什么有些地方粘的灰塵多 , 有些地方粘的灰塵少 ? 說明了什么 ? 3.灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 , 有什么地方不一樣嗎 ?(注意重點引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對空氣的作用以及人們的活動對空氣的影響)
五、活動總結(jié)
六、交流
1.通過測查 7 你有什么感受和想法 ? 2.你還有什么好的測查空氣的方法嗎 ?
七、拓展活動
課后實驗 : 是不是同一個地方不同時候空氣質(zhì)量還是一樣呢 ? 教學(xué)后記活動主題三 大自然中的朋友 教學(xué)目標(biāo)
1.關(guān)注家鄉(xiāng)的動植物 , 初步了解人們對生態(tài)環(huán)境的破壞 , 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來的不利影響;2.不捕殺和傷害鳥類、青蛙等人類的朋友 , 用自己的行動保護野生動植物;3.激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛 , 明白保護環(huán)境的緊迫性 , 進(jìn)一步加強環(huán)保意識和責(zé)任感?；顒舆^程
一、連環(huán)畫導(dǎo)入(出示動畫課件)如今光禿禿的山坡 , 過去樹木叢生 , 是我可愛的家。現(xiàn)在 , 我的家在哪里 ?!我想有個家!難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無生機的電線桿上 , 唱著那支凄涼的歌嗎 ? 這是小鳥約呼喚 , 也是整個大自然對人們的呼喚與控訴!討論 : 1.誰讓小鳥無家可歸 ? 觀察這幾幅圖后 , 你有什么感受 ? 2.森林有哪些作用 ? 如果森林遭到破壞 , 我們的生活又會受到什么影響呢 ? 3.課件出示《一個小村莊的故事機(故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過上了好日子 ,但是由于森林遭到破壞 , 洪水沖毀了這美好的家園)。4.交流 : 聽了故事你有什么感想 ? 5.討論 : 為了小鳥和我們自己的家園 , 我們該怎么做 ?
二、制作動植物明星卡片
1.你最關(guān)注或最喜歡哪一種動植物 ? 關(guān)于它的知識你知道多少 ? 2.和你關(guān)注的動植物交朋友 , 查找它的有關(guān)資料 , 為它制作一張明星卡。
(l)討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 , 生活環(huán)境 , 飲食 , 外形特點 , 現(xiàn)狀 , 對人類的貢獻(xiàn)…〃..(2)用廢舊卡片動手制作明星卡。
(3)想一句贊美或祝福大自然朋友的話 , 把它寫到卡片上。(4)組織明星卡展覽會。
三、拓展活動
1.學(xué)唱一首有關(guān)動植物的歌曲。2.和自己要好的同學(xué)合作 , 寫一份 “ 拒吃野生動物 ” 的倡議書 , 并將倡議書散發(fā)給農(nóng)民及家長。教學(xué)后記
活動主題四《呵護綠色家園》 活動目標(biāo)
1、通過開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動使學(xué)生主動參與環(huán)?；顒佑米约旱男袆佑绊懼車娜藗?/p>
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備
課件、各種宣傳活動所需要的材料如廢舊物品、紙、畫筆、演出的服裝等。活動過程
一、導(dǎo)入課件出示各種廣告
1、你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么
2、你知道什么叫公益廣告嗎
二、全班討論我們怎樣為環(huán)保做廣告
1、課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點。
2、觀察教科書上的圖交流除了這些還有哪些宣傳方式
三、小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容
1、根據(jù)自己的特長選擇宣傳的方式和內(nèi)容。畫、寫、演講、小品、歌舞
2、自由選擇自己的合作小伙伴比如美術(shù)特長生可以和書法好的學(xué)生作文寫得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫也可以獨自完成。
3、我們在宣傳的時候要注意什么
四、分組準(zhǔn)備
教師指導(dǎo)寫廣告詞的同學(xué)要注意簡潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫的同學(xué)要選擇好畫的主題要有創(chuàng)意排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題精心準(zhǔn)備。
五、展示、交流、評價作品可在班上先互評然后可在校園、社區(qū)等公共場所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫或標(biāo)語、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環(huán)保連鎖信”。
六、拓展活動 你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告開展環(huán)保活動。教學(xué)后記
第四單元
交通連著千萬家
活動主題一《馬路修到家門口》 活動目的
1、通過班級的“博覽會”展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施
2、讓學(xué)生學(xué)會搜集、整理有關(guān)信息培養(yǎng)參與、合作意識?；顒舆^程
1、收集。通過報刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。
2、分組。根據(jù)共同喜好、興趣學(xué)生分成了幾個小組每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。每組推選一名小組長。
3、布展。每一個小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹在小組長的組織、安排下擬訂布展計劃布置分工合作事宜。分以下幾個方面。1手繪一張圖。
2自制一個模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。
3推選一名講解員就該交通工具的特點、優(yōu)勢、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡短介紹時間不超過兩分鐘。各小組進(jìn)行交流然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。
4各小組展示的交通工具取一個有特色的名字。
4、參觀?？梢匝埌嗌系娜握n教師還有外班的老師同學(xué)來參觀指導(dǎo)繪圖和模型。
5、評比。評出最佳繪圖獎、最佳巧手獎、最佳口才獎、最佳創(chuàng)意獎和最佳團隊獎?；顒友由?繼續(xù)搜集有關(guān)資料還可以以出宣傳欄、辦小報等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。教學(xué)后記
活動主題二 《交通海陸空》 交通工具知多少 活動目標(biāo)
通過學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運用社會信息的能力?；顒舆^程
1、準(zhǔn)備活動。動員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事如蒸汽機的發(fā)明、萊特兄弟的故事等找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。
2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時間順序排列可大致分為三個階段 海
以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。即舟筏時代
船舶的行進(jìn)主要依靠自然風(fēng)對懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動力。即帆船時代
以機械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。即輪船時代 陸
通過圓木滾動來拖運重物。即人力時代 人類以牛、馬來馱物、代步。即畜力時代
以汽油發(fā)動機為動力的四輪汽車。即動力交通時代 空
熱氣球升空。飛艇升空。
萊特兄弟的“飛行者號”。
3、舉行“小小故事會”活動。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。
4、爭當(dāng)“小小評論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況并比較它們在哪些方面作了改進(jìn)。教學(xué)后記
活動主題三 《平安走天下》 小設(shè)計師 活動目標(biāo)
通過教學(xué)學(xué)生已經(jīng)意識到交通發(fā)展帶的問題就要讓他們樹立想辦法解決這些問題的意識。通過設(shè)計一種交通工具鼓勵學(xué)生大膽想像發(fā)揮潛能激發(fā)他們的探究興趣培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力?；顒舆^程
1、說一說。
1你喜歡什么樣的交通工具
2想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的你覺得交通工具會朝著什么方向發(fā)展舒適、材料、動力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他 3你設(shè)計的交通工具想要解決哪方面的交通問題
2、分組討論。
生1無論鐵軌是彎還是直都由兩根鐵軌組成這樣不是很浪費材料嗎 生2如果能有不會爆裂的自行車輪胎就好了。生3船只害怕大風(fēng)浪想個什么辦法好呢 生4我想發(fā)明夜晚司機專用的眼鏡。生5給空中的飛機加油很麻煩如果——
3、根據(jù)你們的想像設(shè)計一種新型交通工具?？梢援媹D可以用文字說明還可以用其他形式表現(xiàn)。再給小組設(shè)計的新型交通工具取個有特點的名字。我的設(shè)計 名 稱 設(shè)計者
4、小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計的交通工具的特點和性能以及為什么這樣設(shè)計。大家評價哪個小組 的設(shè)計最合理、最新穎、最有創(chuàng)意?；顒友由?/p>
給你們小組設(shè)計的交通工具設(shè)計一條廣告詞比一比誰的廣告詞寫得好。教學(xué)后記
第五單元 祖國真大
教學(xué)目標(biāo)
1、主要讓學(xué)生了解我國的自然概況的特點激發(fā)熱愛祖國的情感。
2、讓學(xué)生學(xué)會看地圖和地球儀增進(jìn)對祖國的認(rèn)識和了解。
3、讓學(xué)生了解我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃懂得臺灣是我國不可分割的一部分。
活動主題一 《在世界的東方》 教學(xué)要求
1、知道中國在世界上的位置同時知道中國在亞洲的位置。
2、了解中國的鄰國培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的祖國的思想感情。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入新課。
說說你的家張在學(xué)校的什么地方我們的祖國在地球的什么地方在亞洲的什么地方
二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)新知。
1、地圖上面找中國。
①、出示課件地圖找一找中國在什么地方 ②、在地球儀上找一找中國在什么地方
2、我們的鄰國。
①、在地圖上找一找與我們國家相鄰的有哪一些 ②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰 ③、讀一讀小資料p73.三、布置作業(yè)完成練習(xí)。
在地圖上量一量從烏蘇里江到帕米爾高原的距離是幾厘米算一算實際距離是多少千米。如果小明每天走20千米他要走多少天 教學(xué)后記
活動主題二 《我們的大中國》 教學(xué)要求
1、了解中國的面積、土地中國是一個大國家。
2、初步了解祖國各地的人們的不同的習(xí)俗以及環(huán)境氣候。教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入揭示新課。
1、我們這里已是早晨830分了可是帕米爾高原上依舊星星閃爍這是為什么呢
2、板書、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)知識了解內(nèi)容。
1、東西南北中。
①、看圖了解中國的大小、溫度、季節(jié)…… ②、交流一下為什么同一個國家會有這么多的不同呢
2、好大的一個家。①、看中國政區(qū)圖。②、了解中國的家庭成員。③、小游戲猜猜我是誰
三、布置作業(yè)完成練習(xí)。做一做p77 找一找自己的家鄉(xiāng)所在的省份的位置并寫出與你家鄉(xiāng)相鄰的省份或國家的名稱。教學(xué)后記
活動主題三 《壯麗的河山》 教學(xué)要求
1、知道祖國有山脈有平原有盆地也有高原、河流還有像珍珠一樣散落的湖泊。
2、了解祖國的地勢地貌激發(fā)熱愛祖國的熱情。教學(xué)過程
一、檢查作業(yè)導(dǎo)入新課。
1、檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。
2、板書、揭示課題。
二、學(xué)習(xí)新課了解內(nèi)容。
1、萬水千山
①、我國的大山大河多大河都流入大海東方
②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。③、讀一讀我國地勢圖詩句,p79.④、說說黃河像什么祖國是山多還是水多自己的家鄉(xiāng)在平原還是山區(qū)
2、好山好水好地方。
①、讀一讀《好山好水好地方》
②、看一看圖片猜一猜是在哪一個地方拍的圖片 ③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。
三、布置作業(yè)完成練習(xí)。準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦 教學(xué)后記
活動主題四 《海峽兩岸盼統(tǒng)一》 教學(xué)要求
1、知道臺灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。
2、了解中國幾代人的夢想為祖國的統(tǒng)一作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程
一、回憶舊知導(dǎo)入新課。
1、指名同學(xué)進(jìn)行詩朗誦。
2、板書、揭示課題。
二、進(jìn)行新課學(xué)習(xí)新知。
1、水相連 情相依。
①、說說祖國大陸和臺灣之間的變遷。②、說說為中華民族立功的英雄故事。
③、學(xué)生自己說說自己知道的保衛(wèi)祖國的故事。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。
2、共同的心愿。
①、中央電視臺舉辦的海峽兩岸節(jié)目。②、生活中探親的兩岸人民。
三、布置作業(yè)完成練習(xí)。
1、想一想兩岸人民相聚時會是怎樣的一種情景
2、你想為臺灣人民做點什么 教學(xué)后記
第五篇：教育科學(xué)出版社一年級下冊品德與社會教案
第二單元 我的手兒巧
主題一 我有兩件寶
（一）課堂教學(xué)要求
【教材分析】
“我有兩件寶”由總起頁、“神奇的手”和“人體司令部——腦”三部分組成。三部分內(nèi)容分別從兒童的生活出發(fā)，從不同角度選取與兒童生活關(guān)系密切的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際，充分感受雙手和大腦對人學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展的重要意義，它們是多么的神奇，正是有了靈巧的雙手和發(fā)達(dá)的大腦，人才不同于其他動物，才使得人能夠勞動和創(chuàng)造。本活動主題目標(biāo)就在于讓學(xué)生通過事例、一些有趣的活動體驗人的手腦的神奇，感受多動腦、勤動手的樂趣。
第一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1．認(rèn)識自己的雙手，為自己有一雙靈巧的雙手而高興。
2．初步感知動手與動腦的關(guān)系，感受勤動手的樂趣。
【教學(xué)重點】
感受勤動手的樂趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等；面具1個；
2．制作含有視頻《孔雀舞》等資源的多媒體課件。
【教學(xué)建議】
一、課前體驗，初步感悟
畫一張自己的手的圖畫。想一想自己的小手可以做哪些事。
二、課中體驗，深化感悟
課的開始，采用一個有趣的謎語導(dǎo)入“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”來激發(fā)學(xué)生對手的興趣，對本課的教學(xué)充滿好奇心。并自然地引出課題。緊接著提出問題：你的小手會干什么？用這個自身生活體驗的問題讓學(xué)生馬上就有表達(dá)的欲望。課件出示 “手的用處多”這一內(nèi)容，讓學(xué)生觀察和認(rèn)識：手不僅可以幫助我們勞動，而且還能幫助我們做許多其他的事情。通過拉拉勾、再見等手勢展示“會說話的手”；通過“摸一摸，猜一猜”的小游戲感受“會認(rèn)東西的手”；通過對《孔雀舞》舞蹈的欣賞認(rèn)識“會表演的手”。通過“動手健腦——‘反舉手’游戲”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“手的活動聽大腦的指揮”。讓學(xué)生感受到人手的奇妙，認(rèn)識到手是多么的重要，從而產(chǎn)生勤用雙手的愿望。最后小結(jié)：我們的小手如此神奇如此重要，我們要像愛護眼睛一樣愛護自己的雙手。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
晚上和家長在燈下玩“手影”的游戲。通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣。
第二課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識人體最重要的器官——腦，通過了解它的外形、功能體會到腦是人體司令部，指揮著我們的一言一行，是人十分重要的器官。
2.喜愛用腦，在生活中多思、多想、多動手。
【教學(xué)重點】
喜愛用腦，在生活中多思、多想、多動手。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．和教學(xué)有關(guān)的課件。
2．腦的模型。
3．每個學(xué)生準(zhǔn)備一樣最拿手的小節(jié)目準(zhǔn)備表演。
【教學(xué)建議】
一、課前體驗，初步感悟
在家長的配合下，搜集關(guān)于大腦的小知識，并做成卡片。
二、課中體驗，深化感悟
出示大腦的模型，讓學(xué)生猜一猜這是什么。展開想像：看看大腦的表面像什么？并且呈現(xiàn)人腦圖和核桃圖，引起學(xué)生產(chǎn)生“腦子的表面好像核桃仁那樣皺巴巴”的聯(lián)想。讓學(xué)生對大腦的外觀形成初步的感性認(rèn)識。教師簡單介紹左腦和右腦，課件展示左腦和右腦的功能：左腦指揮唱歌、畫畫兒；右腦指揮說話、寫字、做數(shù)學(xué)題。指名讓學(xué)生表演準(zhǔn)備好的小節(jié)目，請學(xué)生說出這些活動是用左腦還是右腦指揮的?！澳X的知識交流會”讓學(xué)生拿出腦知識卡片，全班交流。讓學(xué)生知道每個人的大腦不完全相同，但與聰明不聰明沒有絕對的關(guān)系。只有多思多想多動手的人，才會越來越聰明。通過“腦筋急轉(zhuǎn)彎”和“比比誰的反應(yīng)快”兩個活動，讓學(xué)生感受動腦的樂趣。最后讓學(xué)生對“為什么把大腦叫做‘人體的司令部’”這一問題進(jìn)行討論，以加深印象。
三、課后踐行，內(nèi)化感悟
為了讓自己的大腦更聰明，我們應(yīng)該怎么做？給自己制定一個計劃。
（二）教學(xué)課件要求
1．《手》的謎語：兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。
課件使用目的：激發(fā)學(xué)生對手的興趣，進(jìn)而對本課的教學(xué)充滿好奇心。
2．“手的用處多”圖片展示：手可以寫字、手可以系紅領(lǐng)巾、工人的手可以生產(chǎn)、醫(yī)生的手可以做手術(shù)??
課件使用目的：讓學(xué)生明白我們的雙手可以做許多事，我們的生活離不開雙手。
3．《孔雀舞》舞蹈片段視頻。
課件使用目的：通過舞蹈，讓學(xué)生感受手的美。
4．“左腦和右腦的功能”資料介紹。
課件使用目的：通過圖片和錄音的介紹，讓學(xué)生知道左腦和右腦的分工，知道平時的活動是由哪個半腦“指揮”的。
5．腦筋急轉(zhuǎn)彎題目。
課件使用目的：讓學(xué)生開動腦筋，感受多思多想大腦才會更聰明。
（三）教學(xué)資料要求
1．“手的用處多”圖片。
2．腦筋急轉(zhuǎn)彎題：
1動物園中，大象鼻子最長，鼻子第二長的是什么？（小象）
2一只兇猛的餓貓，看到老鼠，為何拔腿就跑？（貓跑去追老鼠了）
3吃蘋果時，咬下一口，發(fā)現(xiàn)竟有一條蟲，覺得好可怕；看到二條蟲，也覺得好可怕，但看到幾條蟲，才讓人覺得最可怕?（見到半條蟲最可怕,因為還有半條蟲吃進(jìn)肚子里了）
4兩個人分五個蘋果，怎么分最公平？（榨成蘋果汁再分）
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