第一篇：《說說我們的學(xué)?！穬?yōu)教教案

《說說我們的學(xué)?！穬?yōu)教教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備： 教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)?！毙≌{(diào)查。教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩耍……學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）?；顒?dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

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活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？ ②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？ ④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？ ⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰？

2/3 學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

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第二篇：《說說我們的學(xué)校》教案1

《說說我們的學(xué)?！方贪?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過結(jié)合自己的學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校的主要設(shè)施及其作用。

2、初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

3、結(jié)合自己的學(xué)校，了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

4、通過口述學(xué)校的情況，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

5、通過設(shè)計(jì)、繪制校園圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、繪畫能力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)校的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和創(chuàng)新意識(shí)。如何更好的讓學(xué)生熱愛自己的學(xué)校。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，課前讓大家對(duì)有關(guān)學(xué)校的喜歡的話題用自己喜歡的方式去調(diào)查訪問，深入了解我們學(xué)校的情況，大家能不能把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白？好，今天就請(qǐng)各小組的同學(xué)全力合作，向全班同學(xué)介紹自己了解到的情況。板書課題：說說我們的學(xué)校。

二、小組梳理材料

1、大家深入調(diào)查，取得了關(guān)于學(xué)校的第一手材料?，F(xiàn)在請(qǐng)各小組認(rèn)真梳理材料，準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，安排好材料展示次序。并推選一人作代表發(fā)言，其它同學(xué)補(bǔ)充完善。

2、小組交流、梳理材料。

三、小組匯報(bào)

（一）小組匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容，教師做到心中有數(shù)。

同學(xué)們，你們小組主要進(jìn)行了什么樣的活動(dòng)？愿意向大家簡(jiǎn)單介紹一下嗎？

小結(jié)：大家從各方面對(duì)自己的學(xué)校進(jìn)行深入細(xì)致的了解，我相信，各小組的同學(xué)一定能夠把學(xué)校的情況向同學(xué)們介紹明白。

（二）小組匯報(bào)，說說我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)校到底是什么樣的？哪個(gè)組的同學(xué)愿意用自己喜歡的方法進(jìn)行具體的介紹？我們參觀小組用“導(dǎo)游”的形式，結(jié)合觀看“學(xué)校平面圖”來引導(dǎo)大家參觀我們的學(xué)校，總之，我們學(xué)校規(guī)模大，教學(xué)設(shè)施齊全，是一所規(guī)范化的學(xué)校。

四、總結(jié)升華

師：同學(xué)們，剛才你們聽取了各小組的匯報(bào)，你們有什么想法。

五、拓展延伸

同學(xué)們，假如你是這一所學(xué)校的校長，你將怎樣建設(shè)完善自己的學(xué)校，請(qǐng)同學(xué)們或繪圖，或制定計(jì)劃，用自己喜歡的方式擬定自己的打算。

第三篇：說說我們的學(xué)校

1、說說我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

2、知道遇到困難和問題怎么辦，找那些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。

課前準(zhǔn)備：

教師：課件。

學(xué)生：“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請(qǐng)學(xué)生說一說自己的學(xué)校。

二、新知講授

活動(dòng)一：我最喜歡的校園一角

教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動(dòng)、玩?！瓕W(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們的足跡。閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：可以同桌討論。

教師：閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？

學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場(chǎng)等等）。

活動(dòng)二：我們的學(xué)校不簡(jiǎn)單

教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個(gè)個(gè)精彩的故事。課前老師已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們做了一個(gè)了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請(qǐng)同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！

活動(dòng)三：有了事情找哪里？

教師：在學(xué)校生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的事情。他們遇到了什么問題，你知道該找哪個(gè)部門嗎？

①小明當(dāng)上了年級(jí)小記者，寫完的廣播稿應(yīng)該送到哪里呢？

②教室的門鎖壞了，找誰來修理呢？

③如果同學(xué)的手指弄破了，到哪里去包扎呢？

④對(duì)學(xué)校午餐有好建議，該到哪里反映呢？

⑤我想借幾本書看，去哪里借？

⑥我在操場(chǎng)上撿到一件外套，該交給誰？

學(xué)生交流：小組討論，小組代表回答。

教師：知道怎樣才能解決問題嗎？請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享一下吧！

學(xué)生交流：（看門牌；看校園示意圖；指示牌、找同學(xué)或者老師幫忙等）。

活動(dòng)四：一起畫張平面示意圖

教師：相信同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，接下來請(qǐng)同學(xué)們來畫一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)單地顯示出學(xué)校的樣子，也幫助我們更加熟悉校園。畫完之后請(qǐng)同學(xué)們自愿來展示一下你的繪畫成果。

教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定收獲頗豐吧，請(qǐng)把你的收獲與小組成員分享一下吧。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭，我們應(yīng)該好好愛護(hù)我們的學(xué)校，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

第四篇：說說我們的學(xué)校

“說說我們的學(xué)?！苯虒W(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動(dòng)，并能作簡(jiǎn)單的介紹。

能力目標(biāo)：結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生初步了解一些不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。情感目標(biāo)：通過交流使學(xué)生初步產(chǎn)生對(duì)學(xué)校的親切感，從而喜歡學(xué)校，關(guān)心學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解學(xué)校其他方面的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):了解學(xué)校的地理位置和基本情況，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感。

教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和探究意識(shí)。教學(xué)過程:

一、明確目標(biāo)，情境導(dǎo)入

導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活了整整兩個(gè)年頭，大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。我們的學(xué)校是花園，是樂園，是學(xué)園。如果有客人、新老師來我們學(xué)校參觀，你將如何來介紹我們可愛的學(xué)校呢？

二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校 1．學(xué)?；顒?dòng)

向新老師介紹我們學(xué)校，除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)？（規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多，且能體現(xiàn)本校的特色；可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說一說）

教師進(jìn)行歸納。

說一說：你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng)，為什么？ 2．教學(xué)設(shè)施 向新老師介紹一下，為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)開展活動(dòng)，學(xué)校提供了哪些設(shè)施、場(chǎng)地和設(shè)備。學(xué)生分組分類討論學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)備有哪些。

學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

三、延伸拓展，深入了解其他不同的學(xué)校 1．提出探究目標(biāo)，分組討論

剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)校，現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點(diǎn)，去了解一下其他各種不同的學(xué)校。（不同地區(qū)的學(xué)校）

2．交流探討 不同地區(qū)的學(xué)校：（1）發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校（2）貧困地區(qū)學(xué)校

四、用不同的方式描繪自己心中的學(xué)校

師：剛才我們通過不同途徑了解了自己的學(xué)校，不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況，每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的，下面老師請(qǐng)大家通過自己喜歡的方式畫一畫、說一說或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W(xué)校。

第五篇：第9課 說說我們的學(xué)校 教案

說說我們的學(xué)校

活動(dòng)過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一組我們學(xué)校的圖片。學(xué)生認(rèn)真觀察。

教師：從剛才的圖片中，你們看到了什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)，學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、操場(chǎng)……

教師：你們觀察得很細(xì)致，能從圖片中看出我們學(xué)校的某一個(gè)地方，看來同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校很熟悉。如果要向別人介紹一下我們的學(xué)校，我們?cè)撛鯓咏榻B呢？這節(jié)課就讓我們共同說說我們的學(xué)校。

（板書課題：說說我們的學(xué)校）

二、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)生活

活動(dòng)一：聊聊我們的學(xué)校

教師：課前布置同學(xué)們搜集我們學(xué)校的資料。任務(wù)交給你們以后，我看到同學(xué)們活躍在校園的每個(gè)角落，有的同學(xué)還帶著筆記本認(rèn)真記錄，老師真的是從心底里佩服你們。我想，你們一定搜集到了很有價(jià)值的資料，下面就請(qǐng)同學(xué)們拿出你們精心搜集的資料，先在小組內(nèi)交流。老師這里有幾點(diǎn)小小的提示。

課件展示溫馨提示：小組內(nèi)資料如有重復(fù)，只保留一份即可，小組長負(fù)責(zé)把信息梳理、歸納。

教師：你說、我說、他說，讓我們一起來說說我們的學(xué)校吧！

學(xué)生交流，教師可以從學(xué)?；靖艣r、服務(wù)部門、教學(xué)設(shè)施、獲得榮譽(yù)、學(xué)校的發(fā)展、校風(fēng)校訓(xùn)等方面進(jìn)行引導(dǎo)。

教師：大家的介紹是那么詳細(xì)，每一句話、每一個(gè)字都流露出了對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

活動(dòng)二：美麗學(xué)校我展示

教師：同學(xué)們，在學(xué)校里生活已兩年多了，這兒一定有你喜歡的地方，俗話說 “蘿卜白菜，各有所愛”。請(qǐng)同學(xué)們說說你最喜歡的地方。

學(xué)生交流。

教師：大家交流得太精彩了！聽了同學(xué)們的敘述，老師也對(duì)我們的校園有了新的感受，忍不住想展示一下我搜集的資料。讓我們一起看看吧。

課件播放有關(guān)學(xué)校的錄像資料，讓學(xué)生進(jìn)一步感受學(xué)校的魅力。

教師：這就是我們朝夕相伴的校園，我們每天都在這里努力地學(xué)習(xí)，快樂地玩耍，你打算用怎樣的方式把我們這美麗的校園介紹給你的朋友呢? 學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的介紹方式：比如做資料卡、寫解說詞、寫兒歌等。學(xué)生自由組合成合作小組。

各小組合作完成，教師巡視指導(dǎo)。

教師：請(qǐng)各小組選一名代表，向全班同學(xué)介紹你們組的作品。教師：同學(xué)們用自己的方式展示了我們的校園，你們的介紹太棒了！

三、深化感悟，引導(dǎo)生活 活動(dòng)三：為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

教師：你覺得我們學(xué)校還需要增添哪些設(shè)施？在哪些方面還需要發(fā)展？ 學(xué)生交流。

教師：同學(xué)們的建議都很有價(jià)值，課下將你的建議梳理出來，形成一份建議書，呈交給校長好嗎？

教師：今天我為學(xué)校自豪，明天學(xué)校因我而驕傲。讓我們好好學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校的明天更美好！