第一篇：七虞聲律啟蒙教案設(shè)計(jì)
聲律啟蒙·七虞
教學(xué)目標(biāo)：
1、誦讀《聲律啟蒙“七虞”》達(dá)到熟讀成誦，感受《聲律啟蒙》的韻律美。初步理解等詞語的意思。
3、使學(xué)生盡力感悟“七虞”所涉獵的知識信息，欣賞對子，知道對子有正對和反對。
4、感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、古箏曲《高山流水》。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握誦讀方法，培養(yǎng)吟誦作對的興趣。教學(xué)思路：
交代目標(biāo)、激趣——誦讀、品讀、積淀——故事結(jié)束，拓展興趣。教學(xué)流程：
一、交代目標(biāo)、激趣
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來溫故知新“一東”到“六魚”。
2、師介紹最早的對子：我們學(xué)習(xí)的《聲律啟蒙》都是對子，也就是對偶的詞句。對子從單字到雙字對，三字對，五字對，七字對到十一字對，分韻排列，聲調(diào)和諧，節(jié)奏響亮，對仗工整，古人在學(xué)律詩時，就先學(xué)寫對子。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》
（把《聲律啟蒙》引到簡單的對子中，使學(xué)生了解什么是對子，介紹對子的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的興趣）
二、學(xué)習(xí)《聲律啟蒙“七虞”》
（一）、出示《聲律啟蒙“七虞”》初步練讀，學(xué)詞、識字。
1、聽教師配樂范讀，注意節(jié)奏。
2、認(rèn)識難僻字
3、學(xué)生自讀。
4、檢驗(yàn)自讀情況。指名讀對子。
5、拍手齊讀。
（老師配以古箏曲《高山流水》朗誦《聲律啟蒙“七虞”》，讓學(xué)生在樂曲中感受《聲律啟蒙》的韻律美，體會教師誦讀的節(jié)奏，從而激發(fā)學(xué)生誦讀的愿望）
（二）練習(xí)熟讀，初步理解。
1、默讀原文，結(jié)合注釋初步理解。
（《聲律啟蒙》對三年級學(xué)生來說只要求學(xué)生有一個初步了解就可以，而且這一部分注釋對三年級學(xué)生來說很難，所以由老師介紹）
2、多種方式熟讀成誦。
①把你的理解放到教材中，自由讀。②接口讀。
③師生對讀，回聲讀。④分組接力讀。⑤同座試背。
6、點(diǎn)名背。
7、齊背。
（學(xué)習(xí)《聲律啟蒙》重在積累，單一的讀法會讓學(xué)生厭倦，所以用多種方式練讀，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣）
三、背誦“七虞”
四、學(xué)對對子，體會樂趣。
1、學(xué)生學(xué)對對子。課件演示“我來對對子”，請同學(xué)自主完成，并試著讓學(xué)生自己對對子。
（讓學(xué)生做對子是對這節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個拓展，先由學(xué)生按課件填空，再讓學(xué)生自己編一個對子，這是遵循了教學(xué)由淺入深，使學(xué)生循序漸進(jìn)的規(guī)律）
2、講紀(jì)曉嵐對對子的趣味故事。
（紀(jì)曉嵐是當(dāng)今家喻戶曉的一代文宗，以他的對子故事收尾，也是重在激發(fā)學(xué)生對對子的興趣，感受中國文化的博大精深。）
六、結(jié)束全課。
教師總結(jié)：我們的漢語就是這樣神奇，像成語、古詩、對聯(lián)，誦讀多了，你們說話就會出口成章，寫文章就會下筆有神，希望同學(xué)們多積累。
第二篇：聲律啟蒙
聲律啟蒙
（一）云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。沿對革，異對同，白叟對黃童。江風(fēng)對海霧，牧子對漁翁。貧對富，塞對通，野叟對溪童。鬢皤對眉綠，齒皓對唇紅。
二 冬
春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鐘。觀山對玩水，綠竹對蒼松。明對暗，淡對濃，上智對中庸。鏡奩對衣笥，野杵對村舂。仁對義，讓對恭，禹舜對羲農(nóng)。雪花對云葉，芍藥對芙蓉。
三 江
樓對閣，戶對窗，巨海對長江。蓉裳對蕙帳，玉斝對銀釭。旌對旆，蓋對幢，故國對他邦。行山對萬水，九澤對三江。銖對兩，只對雙，華岳對湘江。朝車對禁鼓，宿火對塞缸。
四 支
茶對酒，賦對詩，燕子對鶯兒。栽花對種竹，落絮對游絲。行對止，速對遲，舞劍對圍棋?；ü{對草字，竹簡對毛錐。戈對甲，鼓對旗，紫燕對黃鸝。梅酸對李苦，青眼對白眉。
五 微
來對往，密對稀，燕舞對鶯飛。風(fēng)清對月朗，露重對煙微。寬對猛，是對非，服美對乘肥。珊瑚對玳瑁，錦繡對珠璣。聲對色，飽對饑，虎節(jié)對龍旗。楊花對桂葉，白簡對朱衣。
六 魚
無對有，實(shí)對虛，作賦對觀書。綠窗對朱戶，寶馬對香車。終對始，疾對徐，短褐對華裾。六朝對三國，天祿對石渠。麟對鳳，鱉對魚，內(nèi)史對中書。犁鋤對耒耜，畎澮對郊墟。
七 虞
金對玉，寶對珠，玉兔對金鳥。孤舟對短棹，一雁對雙鳧。賢對圣，智對愚，傅粉對施朱。名韁對利鎖，挈榼對提壺。秦對趙，越對吳，釣客對耕夫?；脤φ嚷?，杞梓對桑榆。
八 齊
巖對岫，澗對溪，遠(yuǎn)岸對危堤。鶴長對鳧短，水雁對山雞。云對雨，水對泥，白璧對玄圭。獻(xiàn)瓜對投李，禁鼓對征鼙。熊對虎，象對犀，霹靂對虹霓。杜鵑對孔雀，桂嶺對梅溪。
九 佳
河對海，漢對淮，赤岸對朱崖。鷺飛對魚躍，寶鈿對金釵。豐對儉，等對差，布襖對荊釵。雁行對魚陣，榆塞對蘭崖。城對市，巷對街，破屋對空階。桃枝對桂葉，砌蚓對墻蝸。
十 灰
增對損，閉對開，碧草對蒼苔。書簽對筆架，兩曜對三臺。沙對水，火對灰，雨雪對風(fēng)雷。書淫對傳癖，水滸對巖隈。休對咎，福對災(zāi)，象箸對犀杯。宮花對御柳，峻閣對高臺。
十一 真
邪對正，假對真，獬豸對麒麟。韓盧對蘇雁，陸橘對莊椿。哀對樂，富對貧，好友對嘉賓。彈琴對結(jié)綬，白日對青春。香對火，炭對薪，日觀對天津。禪心對道眼，野婦對宮嬪。
十二 文
家對國，武對文，四輔對三軍。九經(jīng)對三史，菊馥對蘭芬。欹對正，見對聞，偃武對修文。羊車對鶴駕，朝旭對晚曛。堯?qū)λ矗膶σ?，蔡惠對劉蕡。山明對水秀，五典對三墳?/p>
十三 元
幽對顯，寂對喧，柳岸對桃源。鶯朋對燕友，早暮對寒暄。兒對女，子對孫，藥圃對花村。高樓對邃閣，赤豹對玄猿。歌對舞，德對恩，犬馬對雞豚。龍池對鳳沼，雨驟對云屯。
十四 寒
多對少，易對難，虎踞對龍蟠。龍舟對鳳輦，白鶴對青鸞。寒對暑，濕對干，魯隱對齊桓。寒氈對暖席，夜飲對晨餐。橫對豎，窄對寬，黑志對彈丸。朱簾對畫棟，彩檻對雕欄。
十五 刪
興對廢，附對攀，露草對霜菅，歌廉對借寇，習(xí)孔對希顏。猶對尚，侈對慳，霧髻對煙鬟。鶯啼對鵲噪，獨(dú)鶴對雙鷴。姚對宋，柳對顏，賞善對懲奸。愁中對夢里，巧慧對癡頑。
一 先
晴對雨，地對天，天地對山川。山川對草木，赤壁對青田。前對后，后對先，眾丑對孤妍。鶯簧對蝶板，虎穴對龍淵。離對坎，震對乾，一日對千年，堯天對舜日，蜀水對秦川。
二 蕭
恭對慢，吝對驕，水遠(yuǎn)對山遙。松軒對竹檻，雪賦對風(fēng)謠。開對落，暗對昭，趙瑟對虞韶。軺車對驛騎，錦繡對瓊瑤。班對馬，董對晁，夏晝對春宵。雷聲對電影，麥穗對禾苗。
三 肴
風(fēng)對雅，象對爻，巨蟒對長蛟。天文對地理，蟋蟀對螵蛸。蛇對虺，蜃對蛟，麟藪對鵲巢。風(fēng)聲對月色，麥穗對桑苞。牛對馬，犬對貓，旨酒對嘉肴。桃紅對柳綠，竹葉對松梢，四 豪
琴對瑟，劍對刀，地迥對天高。峨冠對博帶，紫綬對緋袍。刑對賞，貶對褒，破斧對征袍。梧桐對橘柚，枳棘對蓬蒿。瓜對果，李對桃，犬子對羊羔。春分對夏至，谷水對山濤。
五 歌
山對水，海對河，雪竹對煙蘿。新歡對舊恨，痛飲對高歌。繁對簡，少對多，里詠對途歌?；虑閷β脹r，銀鹿對銅駝。霜對露，浪對波，徑菊對池荷。酒闌對歌罷，日暖對風(fēng)和。
六 麻
松對柏，縷對麻，蟻陣對蜂衙。頳鱗對白鷺，凍雀對昏鴉，優(yōu)對劣，凸對凹，翠竹對黃花。松杉對杞梓，菽麥對桑麻。吳對楚，蜀對巴，落日對流霞。酒錢對詩債，柏葉對松花。
七 陽
高對下，短對長，柳影對花香。詞人對賦客，五帝對三王。堯?qū)λ?，禹對湯，晉宋對隋唐。奇花對異卉，夏日對秋霜。荀對孟，老對莊，亸柳對垂楊。仙宮對梵宇，小閣對長廊。
八 庚
深對淺，重對輕，有影對無聲。蜂腰對蝶翅，宿醉對余酲。虛對實(shí)，送對迎，后甲對先庚。鼓琴對舍瑟，搏虎對騎鯨。漁對獵，釣對耕，玉振對金聲。雉城對雁塞，柳梟對葵傾。
九 青
紅對紫，白對青，漁火對禪燈。唐詩對漢史，釋典對仙經(jīng)。行對坐，醉對醒，佩紫對紆青。棋枰對筆架，雨雪對雷霆。書對史，傳對經(jīng)，鸚鵡對鹡鸰。黃茅對白荻，綠草對青萍。
十 蒸
新對舊，降對升，白犬對蒼鷹。葛巾對藜杖。澗水對池冰。儒對士，佛對僧，面友對心朋。春殘對夏老，夜寢對晨興。規(guī)對矩，墨對繩，獨(dú)步時同登。吟哦對諷詠，訪友對尋僧。
十一 尤
榮對辱，喜對憂，夜宴對春游。燕關(guān)對楚水，蜀犬對吳牛。唇對齒，角對頭，策馬對騎牛。毫尖對筆底，綺閣對雕鏤。庵對寺，殿對樓，酒艇對漁舟。金龍對彩鳳，豮豕對童牛。
十二 侵
眉對目，口對心，錦瑟對瑤琴。曉耕對寒釣，晚笛對秋砧。前對后，古對今，野獸對山禽。犍牛對牝馬，水淺對山深。絲對竹，劍對琴，素志對丹心。千愁對一醉，虎嘯對龍吟。
十三 覃
千對百，兩對三，地北對天南。佛堂對仙洞，道院對禪庵。將對欲，可對堪，德被對恩覃。權(quán)衡對尺度，雪寺對云庵。中對外，北對南，貝母對宜男。移山對浚井，諫苦對言甘。
十四 鹽
悲對樂，愛對嫌，玉兔對銀蟾。醉侯對詩史，眼底對眉尖。如對似，減對添，繡幕對朱簾。探珠對獻(xiàn)玉，鷺立對魚潛。逢對遇，仰對瞻，市井對閭閻。投簪對結(jié)綬，握發(fā)對掀髯。
十五 咸
清對濁，苦對咸，一啟對三緘。煙蓑?qū)τ牦?，月榜對風(fēng)帆。能對否，圣對賢，衛(wèi)瓘對渾瑊。雀羅對魚網(wǎng)，翠巘對蒼崖。冠對帶，帽對衫，議鯁對言讒。行舟對御馬，俗弊對民巖。
林邊柳舞春風(fēng)意
海岸松花夏雨情 藍(lán)圖竹韻秋霜畫 天賦梅香冬雪詩
對韻
一 花、發(fā)韻
山對水，土對砂。翠柏對青杉。家禽對野獸，玉米對油茶。鸞對鳳，鵲對鴉。嫩蕊對枯杈。荸薺對芋艿，竹筍對蓖麻。綢對布，線對紗。糯米對糍粑。黃花對紫菜，螞蟻對蝦蟆。
二 坡、梭韻
前對后，少對多。鋁線對銀梭。珊瑚對瑪瑙，海蚌對田螺。麋對鹿，馬對騾。秀穗對嘉禾。葡萄對苜蓿，芒果對菠蘿。簫對笛，鼓對鑼。守衛(wèi)對巡邏。堅(jiān)貞對奮勇，壯士對英模。
三 乜、斜韻
衣對褲，襪對鞋。手套對皮靴。紅薯對綠豆，莧菜對番茄。男對女，孫對爺。母舅對姑爹。黃瓜對白菜，麥桿對麻秸。兄對弟，姆對爹。是否對非耶。零頭對大額，少許對多些。
四 姑、蘇韻
哥對弟，嫂對姑。蝙蝠對蜘蛛。螳螂對蚱蜢，皂莢對葫蘆。輕對重，細(xì)對粗。習(xí)字對溫書。對蝦對貽貝，牡蠣對珍珠。郎對女，婦對夫。雅士對名姝。頭顱對腳趾，骨骼對肌膚。
五 一、七韻
湖對海，澗對溪。左右對高低。白鵝對翠鳥，塑料對玻璃。洲對港，壟對堤。玉樹對瓊枝。嚴(yán)冬對盛夏，繪畫對吟詩。開對閉，合對離。坦蕩對崎嶇。喧嘩對靜謐，平淡對新奇。愁對喜，樂對哀。穎悟?qū)ΠV呆。驚慌對鎮(zhèn)定，信任對疑猜。菰對筍，蘚對苔。杏眼對桃腮。書包對筆架。郵碼對門牌。圓對缺，盛對衰。白絮對蒼苔。吟詩對度曲，接福對生財。
七 灰、堆韻
瓢對碗，棍對錘。晚照對朝暉。烏云對白雪，閃電對鳴雷。偏對正，是對非。離散對回歸。困難對容易，浩渺對崔巍。魚對蚌，蟹對龜。手絹對頭盔。金釵對寶鈿，鏡架對床幃。
八 油、求韻
貓對鼠，虎對猴。紫燕對斑鳩?；依菍Π淄?，獵犬對耕牛。糖對醋，酒對油。粗糧對珍饈。育苗對播種，掃地對清溝。山對岳，谷對丘。暗道對陰溝。天橋?qū)Φ亟眩邔ι持蕖?/p>
九 遙、條韻
弓對箭，鏟對鍬。蜜桔對香蕉。荔枝對蘋果，板栗對櫻桃。時對刻，暮對朝。吉日對良宵。公開對隱蔽，肅靜對喧囂。刀對斧，戟對鏢。武略對文韜。偉人對名士，異性對同胞。
十 言、前韻
肥對瘦，窄對寬。去歲對今年。池塘對水庫，河壩對梯田。優(yōu)對劣，險對安。引水對移山。宣傳對輔導(dǎo)，走訪對參觀。咸對淡，苦對甜。忙碌對休閑。輕松對緊迫，調(diào)解對斡旋。
十一 江、陽韻
云對霧，露對霜。日影對星光。黃河對黑水，五嶺對三江。丘對嶺，海對洋。暖灶對寒窗。瓜藤對樹干，小米對高粱。臺對桌，柜對床。大廈對平房。磁場對電極，石柱對磚墻。
十二 中、東韻
芹對韮，蒜對蔥。酒綠對燈紅。迎賓對送客，去燕對來鴻。新對舊，暗對明。學(xué)校對軍營。貧窮對富裕，短少對豐盈。藍(lán)對黑，綠對紅。淺紫對深棕。中間對側(cè)面，南北對西東。
十三 人、辰韻
關(guān)對隘，塞對津。沙漠對森林。捕撈對豢養(yǎng)，狩獵對耕耘。歌對舞，詠對吟。博古對通今。洋流對海浪，瑞靄對甘霖。勤對懶，富對貧。落葉對歸根。閑情對雅趣，降暑對升溫。
新編韻對
(一)發(fā)花轍
第一部 麻韻
我對他，你對咱。自己對大家?；h笆對阡陌，樹干對椏杈。
放對拿，跑對爬。吵鬧對喧嘩。犁耙對鋾銼，蛤蜊對蝦蟆。
關(guān)對卡，刨對剮。砌磚對鋪瓦。破格對離題，弄虛對作假。
歐對亞，冬對夏。高低對上下。害怕對擔(dān)憂，剝削對敲詐。
(二)梭波韻
第二部 波韻
挽對搓，扯對拖。戴笠對披蓑。蒸饃對烤餅，洗碗對刷鍋。
載對馱，按對挪。牛牯對駱駝。切磋對斟酌，邂逅對蹉跎。
勤對惰，右對左。沉浮對顛簸。腰駝對背弓，眼盲對足跛。
篩對簸，車對磨。扶犁對掌舵。習(xí)作對觀摩，報酬對收獲。
第三部 歌韻
弟對哥，鴨對鴿。鼠洞對蜂窠。收割對保管，綠豆對青稞。
詐對訛，猛對苛。刺猬對企鵝。張良對陳亮，荀況對蕭何。
之對者，能對可。千帆對百舸。刺眼對惡心，崎嶇對坎坷。
飽對餓，平對仄。輝煌對顯赫。指點(diǎn)對推敲，抽查對預(yù)測。
(三)乜斜轍
第四部 皆韻
蟹對鱉，祖對爹。草履對皮靴。長安對重慶，深圳對老街。
棗對椰，芋對茄。別扭對和諧。阿姨對娭毑，表弟對親爺。
抄對寫，陶對冶。點(diǎn)挑對捺撇。咧嘴對呲牙，頂風(fēng)對冒雪。
吳對越，湘對浙。桃花對竹葉。器械對服裝，狼窩對虎穴。
(四)姑蘇轍
第五部 蘇韻
鉑對鎢，璧對珠。肌肉對皮膚。蘑菇對芍藥，蝙蝠對蜘蛛。
減對除，有對無。風(fēng)鉆對電爐。猢猻對騾馬，木匣對銅模。
烹對煮，吞對吐。農(nóng)夫?qū)O父。水果對菜蔬，鷓鴣對鸚鵡。
己對戌，壬對戊。來回對反復(fù)，水庫對山塘，接芽對種樹。
(五)衣期轍
第六部 齊韻
密對稀，下對低。子女對夫妻。河堤對海港，暮靄對晨曦。
聚對離，葉對蒂。翠鳥對黃鸝。熊羆對虎豹，狼狽對狐貍。
依對倚，梳對洗。助人對責(zé)己。螞蟻對蜉蝣，竹床對藤椅。
開對閉，同對異。高風(fēng)對正氣。貨幣對錢財，工資對福利。
第七部 支韻
憶對思，笨對癡。求友對從師。穿衣對吃飯，作賦對吟詩。
飲對食，字對詞。漁汛對農(nóng)時。令行對禁止，電掣對風(fēng)馳。
生對死，紅對紫。黃牛對白豕?？坦菍︺懶?，咬牙對切齒。
聞對視，非對是。相持對并峙。冬至對秋分，笸籮對耒耜。
第八部 兒韻
已對而，燉對胹。雖則對然而。鴯鹋對鸛雀，涕泣對漣洏。
一對二，遐對邇。突然對偶爾。女子對男兒，驊騮對騄駬。
第九部 魚韻
騍對駒，蛹對蛆。短襖對長裾。邊區(qū)對腹地，荒土對廢墟。
智對愚，疾對徐。片刻對須臾。鷺鷥對鴝鵒，野狗對毛驢。
師對旅，鋅對鋁。海洋對島嶼。伴侶對親鄰，方圓對規(guī)矩。
逢對遇，連對續(xù)。游絲對飛絮。憂郁對歡欣，躊躇對猶豫。
(六)懷來轍
第十部 開韻
正對歪，老對衰。伶俐對癡呆。明窗對凈幾，米桶對糠篩。
扛對抬，葬對埋。割毒對治癌。青苔對綠藻，老婦對小孩。
丟對甩。高對矮。是非對好歹?？犊畬ぐ海认閷吞@。
(七)灰堆轍
第十一部 微韻
巨對微，喜對悲。雨打?qū)︼L(fēng)吹?；只謱坪疲蘸諏ξ∥?。
守對違，伴對隨。環(huán)繞對包圍。琢磨對思考，種植對栽培。
唇對嘴，腰對腿。東經(jīng)對北緯。納稅對交糧，鋤奸對剿匪。
胸對背，心對肺。山珍對海味。鳳眼對龍眉，錦衾對棉被。
(八)遙迢轍
第十二部 豪韻
凸對凹，嶺對坳。市井對城郊。紫韶對黃鳥，牛犢對羊羔。
盾對矛，汐對潮。水遠(yuǎn)對山遙。蕭條對茂盛，熱鬧對寂寥。
吃對咬，行對跑。玲瓏對小巧。鳳爪對龍麟，老兄對大嫂。
奇對妙，哭對笑。言傳對身教。菜土對稻田，化肥對香皂。
(九)由來轍
第十三部 侯韻
打?qū)Τ?，釣對鉤。麻雀對斑鳩。螻蛄對昨蜢，田鼠對泥鰍。
樂對愁，友對仇。土豆對石榴。滑冰對泅水，擊劍對打球。
平對陡，好對丑。猛轟對怒吼。里手對外行，南宮對北斗。
香對臭，肥對瘦。黃昏對白晝。忠厚對老成，嶄新對陳舊。
(十)言前轍
第十四部 寒韻
險對安，五對三。踴躍對蹣跚。天翻對地覆，虎膽對龍肝。
北對南，暑對寒。月落對花殘。羅盤對掛表，臥榻對搖籃。
甘對陜，蘇對皖。寶成對京漢。硬席對軟鋪，鍋爐對水管。
行對站，錘對鉆。批評對稱贊。用力對勞神，光明對黑暗。
圣對賢，土對田。煮酒對熬鹽。今朝對往歲，舊貌對新顏。
圓對扁，酸對堿。抑揚(yáng)對褒貶。繁衍對蔓延，考查對表演。
聞對見，貧對賤。選拔對推薦。春燕對秋鴻，昏鴉對回雁。
(十一)人辰轍
第十六部 痕韻
醒對錯，假對真。城市對鄉(xiāng)村。銅筋對鐵骨，注意對留心。
怠對勤，富對貧。遺跡對傷痕。良辰對佳節(jié)，交友對擇鄰。
增對損，松對緊。饑荒對豐稔。開墾對耕耘，指揮對牽引。
貪對吝，仇對恨。消愁對解悶。沐雨對櫛風(fēng)，回音對寫信。
(十二)江陽轍 第十七部 唐韻
李對張，趙對匡。潔凈對骯臟。翻江對倒海，落雪對飛霜。
虎對狼，馬對羊?？兹笇P凰。凄涼對凜烈，振作對頹唐。
來對往，培對養(yǎng)。死亡對生長。工廠對農(nóng)莊，窮鄉(xiāng)對僻壤。
獅對象，茶對醬。雪糕對冰棒。醞釀對商量，造林對開礦。
(十三)中東轍
第十八部 庚韻
燕對鶯，鶴對鵬。粉蝶對蜜蜂。麥風(fēng)對梅雨，火海對泥坑。
鼓對鈴，碗對瓶。舞蝶對流螢。花明對柳暗，雪亮對晶瑩。
鉛對錳，盤對戥。酒糟對豆餅。拯弱對療饑，拔山對扛鼎。
羅對鄭，曾對鄧。頭盔對眼鏡。慘淡對繁榮，動搖對堅(jiān)定。
第十九部 東韻
吉對兇，始對終。貿(mào)易對交通。酒盅對飯碗，古寺對故宮。
鱈對鳙，鳳對龍。蜂鳥對狗熊。鴻鵠對燕雀，走獸對飛蟲。
分對總，散對攏。風(fēng)從對云涌。木俑對雪人，孤墳對野冢。
糍對粽，梁對棟。啞鈴對響銃?？嗤磳π了?，驕矜對放縱。
聲律初步
卷上 上平聲
一 東
前對后，正對中。嶺北對山東。冰天對雪地，曠野對長空。
賢對圣，佞對忠。俗子對神童。酒囊對飯袋，文藝對詩鐘
留對去，跡對蹤。四化對三通。辭明對意簡，酒綠對燈紅。
二 冬
歌對舞，鼓對鐘。臥虎對騰龍。門前對舍后，春夏對秋冬。
優(yōu)對劣，俗對庸。酒釅對茶濃。明窗對凈幾，富賈對貧農(nóng)。
蒲對柳，柏對松。蝎子對蜈蚣。珠璣對錦繡，剔透對玲瓏。
三 江
龜對鱉，蟹對螃。黑海對丹江。紅參對白術(shù)，寶鏡對金釭。
矛對盾，炮對槍?；浾Z對京腔。五風(fēng)對十雨，作對對成雙。
拖對搡，背對扛。五岳對三江。晨鐘對暮鼓，雞舍對魚缸。
四 支
茶對酒，賦對詞。酒癖對書癡。琴棋對書畫，訓(xùn)子對從師。
花對果，葉對枝。粉黛對胭脂。觀花對賞月，去早對來遲。
憂對喜，樂對悲。取巧對傳奇。談兵對試馬，奏凱對班師。
五 微
興對廢，安對危。今是對昨非。飛船對導(dǎo)彈，突破對包圍。
瓜對葛，蕨對薇。馬瘦對羊肥。天南對地北，奧妙對精微。
青對紫，碧對緋。枯槁對蕤葳。高樓對大廈，甕牗對柴扉。
六 魚
龍對鳳，馬對驢。膽壯對心虛。山珍對海味，虎帳對鸞輿。
升對降，似對如。加減對乘除。風(fēng)流對樸實(shí)，果斷對躊躇。
兵對卒，馬對車。恥辱對榮譽(yù)。南山對北海，道路對溝渠。
七 虞
兄對弟，婦對夫。野叟對村姑。三親對六眷，苦悶對歡娛。
金對玉，寶對珠。斤兩對錙銖。銅錢對錫箔，使節(jié)對兵符。
庭對院，巷對衢。蒼術(shù)對茱萸。荷錢對筍筆，艾葉對菖蒲。
八 齊
鴻對鵲，鴨對雞。鴨噪對雞啼。沉魚對落雁，荒徑對清溪。
冰對炭，石對泥?，旇ΣＡ?。行墻對蓋板，踏步對階梯。
塘對堰，岸對堤。瘠土對肥泥。桑田對荻港，豚柵對雞棲。
九 佳
巾對帶，帽對鞋。玉鐲對金釵。詩書對字畫，五柳對三槐。
眉對目，背對懷。師旅對連排。防區(qū)對戰(zhàn)場，熱烈對和諧。
山對澤，泗對淮。海岸對山崖。巍峨對峻峭，冰棍對火柴。
十 灰
桑對榆，柳對槐。暖閣對涼臺。龍吟對風(fēng)噦，白芍對紅梅。
蔥對韭，莖對苔。柳眼對桃腮。舒筋對活絡(luò)，祛病對消災(zāi)。
興對廢，盛對衰。亭榭對樓臺。舞池對影院，豪氣對雄才。
十一真
天對地，國對民。取義對成仁。承先對啟后，好友對嘉賓。
優(yōu)對劣，鬼對神。鸞鳳對麒麟。河豚對海馬，羽扇對綸巾。
姑對嫂，妃對嬪。錄像對傳神。分心對努力，臘月對新春。
十二文
成對敗，合對分。五典對三墳。醫(yī)師對宰相，兩輔對三軍。
風(fēng)對雨，雪對云。播種對耕耘。寒潮對熱浪，一統(tǒng)對三分。
圓對角，兩對斤。萬馬對千軍。聲明對告示，博覽對新聞。
十三元
兒對女，祖對孫。工廠對農(nóng)村。爭妍對競秀，峻嶺對平原。
庭對院，戶對門。宇宙對乾坤。雕梁對畫棟，菜圃對花園。
仇對德，怨對恩。靜坐對狂奔。毛錐對石硯，農(nóng)墾對軍屯。
十四寒
涼對熱，苦對酸。禍患對平安。山川對社稷，諦聽對閑看。
松對緊，狹對寬。踏板對欄桿。栽花對種竹，納履對彈冠。
憂對樂，喜對歡。日報對周刊。讓梨對懷橘，柳線對荷盤。
十五刪
園對扁，直對彎。劍鞘對刀環(huán)。桑田對麥地，乖巧對愚頑。
清對濁，善對奸。婢膝對奴顏。正心對誠意，霧鬢對云鬟。
聾對啞，慧對頑。下海對登山。懸崖對峭壁，靜寂對悠閑。
卷下 下平聲
一 先
高對下，后對先。峻嶺對深淵。落花對流水，苦海對甘泉。
香對臭，丑對妍。天地對山川。天高對地厚，挖地對耕田。
長對短，后對前。昨日對今年?；垖?，陳腐對新鮮。
二 蕭
榮對辱，狡對刁。淡寫對輕描。春花對秋月，憔悴對妖嬈，高對下，負(fù)對挑。虞舜對唐堯。觀花對賞月，耕讀對漁樵。
晨對暮，暮對朝。岌岌對迢迢。江南對塞北，琥珀對瓊瑤。
三 肴
。四
五
六
七
八
九
十
文對武，筆對刀。松墨對狼毫。小寒對大暑，斟酌對推敲。修對補(bǔ)，寫對抄。起鳳對騰蛟。中天對永夜，負(fù)擔(dān)對承包。窯對洞，穴對巢。冷諷對熱嘲。月光對云影，異族對同胞 豪
非對是，貶對褒。錯誤對功勞。批評對獎賞，詩伯對文豪。謀對略，略對韜。地迥對天高。艱難對險阻，懈怠對勤勞。弓對矢，劍對刀。脫褲對穿袍。南征對北戰(zhàn)，煮酒對焚膏。歌
詩對賦，曲對歌。偉岸對嵯峨。泥牛對鐵馬，玉闕對銀河?；▽Σ?，芰對荷?？楀\對拋梭。天藍(lán)對月白，黑海對黃河。虧對滿，少對多。擊鼓對敲鑼。吟風(fēng)對詠月，學(xué)習(xí)對觀摩。麻
鄉(xiāng)對里，國對家。野草對閑花。修身對養(yǎng)性，煮酒對烹茶。煙對酒，酒對茶。琴瑟對琵琶。風(fēng)和對雨潤，詠月對吟花。虛對實(shí)，好對差。實(shí)報對浮夸。聲援對號召，寂靜對喧嘩。陽
稀對密，脆對剛?？崾顚η鍥觥ｏL(fēng)平對浪靜，鎮(zhèn)定對倉皇。新對舊，短對長。漢沔對瀟湘。清聲對雅韻，真實(shí)對荒唐。云對霧，雪對霜。北宋對南唐。昨非對今是，媚外對崇洋。庚
斜對正，縱對橫。黑暗對光明。深情對厚誼，鼓瑟對吹笙。聲對律，仄對平。經(jīng)緯對縱橫。興衰對得失，鼓勵對批評。商對夏，宋對明。北伐對南征。爭先對恐后，取舍對輸贏。青
眉對眼，影對形。蝴蝶對蜻蜓。晚霞對旭日，夜月對晨星。廳對室，閣對亭。門戶對窗欞。瓊樓對寶殿，玉斝對銀瓶。寅對卯，丙對丁。落月對流星。珠光對寶氣，雉尾對雞翎。蒸
霜對露，雪對冰。鳥鵲對黃鶯。朝霞對暮靄，彩燭對花燈。
規(guī)對矩，智對能。規(guī)矩對準(zhǔn)繩。天荒對地老，海嘯對云騰。
桃對李，藕對菱。掘井對敲冰。黃綢對綠錦，白練對紅綾。
十一尤
來對去，去對留。白馬對青牛。鷹揚(yáng)對燕賀，鸞鳳對驊騮。
哀對樂，喜對憂。地角對田頭。淺深對濃淡，獵犬對耕牛。
強(qiáng)對弱，劣對優(yōu)。春播對秋收。乘風(fēng)對破浪，拍馬對吹牛。
十二侵
高對下，淺對深。雨襲對風(fēng)侵。鋼腸對鐵骨，劍膽對琴心。
遐對邇，古對今。草甸對森林。明珠對白璧，錦瑟對瑤琴。
珠對玉，玉對金。擊劍對彈琴。飛觴對醉月，走獸對鳴禽。
十三覃
前對后，北對南。挑剔對包涵。綠珠對紅玉，倩女對奇男。
筐對簋，簍對籃。寶鏡對金簪。升糧對尺布，斗酒對雙柑。
高對矮，淺對覃。仙洞對禪庵。鵲巢對兔窟，燕額對虎頷。
十四鹽
忠對信，恥對廉。鄭重對莊嚴(yán)。藏奸對討好，蓽戶對茅檐。
加對減，減對添。海底對山尖。整齊對清潔，義正對詞嚴(yán)。
寬對窄，冷對炎。憶苦對思甜。橫眉對怒目，書案對妝奩。
十五咸
風(fēng)對雅，柬對函。職位對官銜。梅魂對竹影，筆架對書箋。
涼對熱，苦對咸。計(jì)毒對言讒。扇風(fēng)對點(diǎn)火，去柬對來函。
衣對帽，褲對衫。狗茍對貓饞。**對電影，出眾對超凡。
林邊柳舞春風(fēng)意
海岸松花夏雨情 藍(lán)圖竹韻秋霜畫 天賦梅香冬雪詩
天文 天對地，地對天。日月對山川。祥云對瑞雪，暮雨對朝煙。北斗七星三四點(diǎn)，南山萬壽十千年。
地理 溪對谷，水對山。峻嶺對狂瀾。柳堤對花苑，澗壑對峰巒。舟橫清淺水村晚，路入翠微山寺寒。
時令 朝對暮，夏對春。五戊對三更。重陽對七夕，冬至對秋分。三百枯棋消永晝，十千美酒賞芳辰。
宮室 樓對閣，院對宮。棟宇對垣墉。墻頭對屋角，寺外對庭中。幾萬黃蜂尋苑圃，一雙紫燕入簾櫳。
國號 今對古，漢對唐。五帝對三皇。三國分吳魏，六朝有宋梁。虞夏商周為四代，禹湯文武是三王。
姓名 韓對趙，呂對申。張耳對李膺。賈山對潘岳，魏絳對陳平。蕭曹漢代稱良相，李郭唐朝是偉人。
身體 心對口，面對身。皓齒對朱唇。咽喉對肺腑，肝膽對腹心。赤面丹心誠烈士，朱顏綠鬢是佳人。
衣巾 襦對襪，帛對巾。束帶對垂紳。羅幃對繡被，紗帳對錦茵。禮樂衣冠成上國，文章黼黻美吾身。
文史 經(jīng)對史，賦對詩。傳記對歌辭。典謨對風(fēng)雅，贊語對箴規(guī)。螢窗勵志窮經(jīng)日，鳳陛成名射策時。
珍寶 犀對象，玉對金。寶瑟對銀箏。珠璫對象簡，玉笛對瑤琴。玻璃可作床書枕，玳瑁常為食客簪。
器皿 書對畫，碗對觥。硯匣對棋枰。藤床對竹幾，曉角對寒砧。光射斗牛知劍氣，志存山水辨琴音。
食饌 茶對酒，飯對羹。美釀對香粳。炮羊?qū)δ掯帲蠊S對餐英。雪夜烹茶真韻事，春初煎韭見交情。
果品 柑對桔，榧對菱。圓眼對欖仁。荔枝對松子，都李對林檎。交梨火棗仙家品，銀杏朱櫻御苑珍。
蔬菜 薺對菽，藻對萍。捋筍對采芹。春來堪剪韭，秋至便思莼。羊肚雞跖蔬味美，猴頭鳳尾菜名新。
毳食 酥對脆，粿對糇。米果對麻球。饆饠逾粽子，馎饦勝饅頭。凡糕必用糖調(diào)粉，諸餅多將面插油。
茶酒 斟對酌，盞對瓶。酒譜對茶經(jīng)。龍膏逾鳳髓，紫筍過綠醽。紹浙宜城醪盡美，武夷陽羨品俱馨。
草木 松對柏，柳對花。紫萼對紅葩。葡萄對橄欖，石竹對山茶。翠麥搖風(fēng)千頃浪，紅桃映日萬川霞。
藥石 丸對散，灸對針。百合對山棱。烏頭對狗脊，枳殼對桃仁。甘草茯苓為佐使，黃耆白術(shù)是君臣。
鳥獸 麟對鳳，鷺對鶯。馬走對牛鳴。猴玄對豹赤，象白對鸞青。蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。
水介 蝦對蟹，鯽對鳊。雙鯉對三鱔。黿羹卿指動，鱸膾客心懸。鰒鲞鯧鯊皆海味，鰣魴鯽鱖盡膳鮮。
蟲名 蟲對豸，蚓對蠅。蛤蚧對螟蛉。螳螂對蟋蟀，蚱蜢對蜻蜓。誰信蠹魚成脈望，始知宵燭即流螢。
色彩 黃對白，黑對紅。碧草對青松。丹墀對紫閣，紺發(fā)對青瞳。鵝黃鴨綠分深淺，月白天藍(lán)別淡濃。
數(shù)目 三對五，萬對千。兩眼對雙拳。孤燈對只履，百世對千年。春過園林花一夢，日長苑圃柳三眠。
聲色 聲對色，艷對香。月影對星光。山形對地勢，挹秀對騰芳。去國心如帆影沒，思鄉(xiāng)夢與角聲長。
情懷 憂對喜，性對心。意氣對精神。鐘情對減興，息怒對生嗔。旅客愁懷堆萬斛，佳人笑靨值千金。
方隅 南對北，上對中。后閣對前宮。南山對北海，北斗對東風(fēng)。星光燦燦皆朝北，水勢滔滔盡向東。
分別 中對外，后對前。日下對云邊。山頭對谷口，室內(nèi)對堂偏。戶外松須凝曉露，門前柳眼鎖朝煙。
如似 疑對信，似對如。似玉對如珠。黃云常似蓋，新月竟如梭。風(fēng)搖樵葉如旌曳，日照荷花似錦鋪。
重疊 重對疊，疊對重。岌岌對融融。依依對灼灼，喔喔對雍雍。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。
助語 然對乃，且對夫。是也對非歟。散其對彰厥，樂只對刑于。圣人所謂焉耳矣，君子如期而已乎。
將乍 久對暫，乍對將。欲綻對初芳。偏宜對雅稱，甚愧對何妨。橫斜北斗夜將半，蕭瑟西風(fēng)天正涼
新四聲對韻
一、發(fā) 花
蝦對蟹，綺對紗。晚景對朝霞?；氖弻﹄s亂，苦菜對甜瓜。稀落落，密麻麻。翠鳥對烏鴉。崖畔急收馬，汛頭速放閘。
良鄰善士休奸詐，益友親朋勿狡猾。野草重生，積慮處胸心思怨；東山再起，深謀遠(yuǎn)略浪淘沙。
耙對鎬，鏟對叉。致富對發(fā)家。鶯歌對燕舞，美酒對濃茶。風(fēng)颯颯，鵲喳喳。異草對奇葩。鶯唱勤勞第，樹蔭和睦家。
筆寫春秋新日月，情滋愛戀話桑麻。綠地懷春，萬里飔彈開放曲；黃葵向日，千秋業(yè)盛革新花。
二、梭 坡
愁對樂，雁對鴿。別墅對轎車。偏長對超短，半裸對全遮。禾瑟瑟，柳娜娜。呼嘯對吟哦。心閑親筆墨，室雅會姮娥。
仁慈處世仇敵少，和善持家孝子多。風(fēng)流人物，寰清鳥語歌環(huán)保；浪漫乾坤，宇凈花香賴禹德。
拖對拽，逮對捉。逃走對擺脫。藏拙對弄巧，菽粟對布帛。功赫赫，業(yè)焯焯。生動對活潑。施淫思項(xiàng)羽，悔過效廉頗。
總比金顆經(jīng)冶煉，常如玉器耐琢磨。舉世歡聲，體態(tài)輕盈歌繚繞；全民健美，身心舒坦舞婆娑。
虛對幻，魘對魔。窈窕對婀娜。清純對高遠(yuǎn)，深壑對淺轍。心叵惻，意難度。厚厚對薄薄。蟲雕非小技，微刻是絕活。
煩事總因忙里錯，好人多自苦中磨。玉宇騰龍，破霧云天駭野雀；銀桐宿鳳，植根沃土驚澤蟄。
三、乜 斜
燈對路，巷對街。幽默對詼諧。蟄龍對落日，瑞雪對嘉節(jié)。清楚楚，隱約約。揮淚對話別。人間興特色，世上有奇絕。
傾欽業(yè)績常為范，敬慕德行總唾奢。海晏河清，注目留心勤在政；花明景秀，看書讀報樂于學(xué)。
噎對哽，悶對憋。三顧對一瞥。無心對有意，反問對盤詰。光燁燁，影疊疊。短嘆對長嗟。求人休謅媚，待客不乜斜。
扶掖后人為重任，繼承前者效高潔。難表心跡，穿蕙麗人邀月飲；直抒胸臆，引蝶紈扇與君攜。四、一 七
荷對藻，水對魚。鶴唳對鸝啼。追求對奮斗，滿座對虛席。煙裊裊，柳依依。美態(tài)對柔姿。聞雞宜苦練，請教善勤思。
得意緣于奮斗日，過失多在忘形時。萬縷情絲，吊影自憐千里夢；百結(jié)愁腸，論情只許兩心知。
食對飲，畫對棋。土舍對茅茨。醫(yī)生對護(hù)士，莽漢對賢妻。惆縷縷，樂滋滋。弊舉對鞭笞。任重防蟲蛀，權(quán)傾拒腐蝕。
樹有妍媸花點(diǎn)綴，根分長短葉蕃滋。云遮日暗，風(fēng)吹草動曲無限；霧散光明，雪壓梅低直有時。
五、姑 蘇
圖對畫，果對蔬。郁李對香蒲。良禽對秀木，淵藪對江湖。蜓款款，影疏疏。穎慧對糊涂。開心常問月，增趣總翻書。
只盼窗含雪嶺月，惟思院長梅蘭竹。無論尊卑，此日良辰游共櫓；不分貴賤，昔時摯友飲同壺。
禽對獸，鸛對狐。楊柳對鷓鴣。碧梧對蒼柏，戴笠對荷鋤。途寂寂，旅仆仆。亂崗對平蕪。坦途宜彳亍，歧路莫躑躅。
潑墨丹青思士雅，弄潮賈海羨商儒。釃酒話別，異域經(jīng)營離故里；賞花詩咽，他鄉(xiāng)入夢會妻孥。
六、懷 來
遮對蓋，射對猜。粉頸對香腮。襟懷對肺腑，茂樹對枯荄。云靄靄，雪皚皚。駿馬對駑駘。攀援總有路，跋涉不遺才。
山川簇錦用心繪，果木幽芳著意栽。枝頭鵲噪，崇山劈路穿龍過；陌上梅發(fā)，華苑筑巢引鳳來。
搖對擺，閉對開。妙策對奇才。刀戈對鎧甲，喜樂對悲哀。心窄窄，意呆呆。奇矣對怪哉。鶴發(fā)多仙骨，童顏少鬼胎。
但愿民生無顧慮，唯求物價不哄抬。高低欲試，繁榮社稷事常議；短久皆知，痛苦身心疾莫來。
七、灰 堆
霖對霰，酒對杯。浪涌對云飛。銀珠對玉蕊，月皎對漆黑。言娓娓，笑微微。舊釀對新醅。迎春喜信至，向日彩云歸。
梅綻田園脫俗氣，柳垂山水含清輝。霞生畫棟，綺思妙境由心造；樹掩門扉，好事佳音在汝為。
眉對眼，赤對黑。體壯對膘肥。發(fā)霉對腐爛，海盜對民賊。風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)，雨霏霏。冷寂對喧豗。人間生絢爛，圃苑斗芳菲。
夢斷雞啼晨序曲，情鐘鷺囀暮斜暉。花團(tuán)錦簇，乾坤浩浩無奸宄；鳥語香合，意氣勃勃有矩規(guī)。
八、遙 條
拋對套，跳對搖。美好對嬌嬈。香蕉對澀果，驟雨對狂飆。天邈邈，路迢迢。野艾對蓬蒿。八方集雅韻，四處品佳肴。
盤中至品精心選，火上功夫用意瞧。同匡事業(yè)，含煙楊柳迷歌舞；共愛神州，帶雨杏花頌舜堯。
窯對洞，路對橋。燕頷對蜂腰。野蕎對田麥，秾李對夭桃。煙淼淼，嶺峣峣。蕩漾對縈繚。山重多水復(fù)，柳暗有花調(diào)。
枝頭抱綠春風(fēng)暖，楹上貼紅樓宇姣。為人不易，偽真善辨宜明確；處世維艱，濁凈須分勿混淆。
九、油 求
勾對引，網(wǎng)對兜。碧海對白鷗。嬌容對美景，舴艋對扁舟。衣楚楚，曲悠悠。春種對秋收。有志天不負(fù)，無才面永羞。
白皂須分清腐事，是非明辯解民憂。春滿家園，政許三通還玉璧；月瑩故里，國施兩制固金甌。
綢對緞，韌對柔。海市對蜃樓。窗欞對戶牗，琴瑟對笙篌。鶯嚦嚦，鹿呦呦?？∫輰︼L(fēng)流。層嵐生淡雅，列岫覓清幽。
纖云弄墨出靈秀，巧雁吟箋蘊(yùn)智謀。壯志難酬，伏處甘為槽櫪馬；雄心不已，躬耕樂做壟轍牛。
十、言 前
臟對亂，腐對廉。善惡對忠奸。剛強(qiáng)對柔順，苦辣對酸甜。邪順正，爽清煩。政穩(wěn)對樞賢。是非宜補(bǔ)漏，功過好觀瞻。
吉祥日照康莊路，如意風(fēng)拂大有年。頑強(qiáng)進(jìn)取，人猶少壯長催馬；努力拼搏，木正茂蔥宜作轅。
歡對樂，暖對寒。順月對安年。民豐對物阜，苦澀對甘甜。呈喜報，拓財源。民主對人權(quán)。有書真富貴，無事小神仙。
詩文漫卷書生樂，風(fēng)雨同舟夫子賢。仁義得人，嚴(yán)守法章臻大治；和平處世，恪遵規(guī)矩成方圓。
男對女，柏對蘭。寶貝對心肝。嬌柔對委婉，戈壁對港灣。情切切，意綿綿。素手對輕言。一心同繾綣，千里共嬋娟。
蜓棲菡萏平蟬翼，柳映池塘滿渡船。綠葉田田，旖旎風(fēng)光皆入夢；紅花點(diǎn)點(diǎn)，嬌妍景色竟游仙。
褒對貶，苦對甜。地覆對天翻。探囊對取物，附勢對趨炎。食熱栗，噤寒蟬。外壯對中干。盲人騎烈馬，捷徑隱終南。
起死回生添壽考，豪奪巧取少忠賢。見縫插針，說情邪風(fēng)今始盛；植情遣戀，舔犢博愛古難全。
十一、人辰
馨對馥，晚對晨。璀璨對繽紛。白晳對紅潤，蜜意對芳唇。林妝綠，野飾金。老練對單純。相待敬君子，善交遠(yuǎn)小人。
心中有眾時時樂，眼里無偏日日春。不重金銀，居富濟(jì)貧行善舉；無關(guān)寵辱，集螢照雪見精神。
纖對嫩，苦對辛。露漬對苔痕。鐵砧對銅棒，海味對山珍。凄慘慘，笑吟吟。蓊樹對芳蓀。花發(fā)春簇錦，雪潤地生金。
廣栽桃李三春秀，精育梧桐萬眾欽。披星戴月，從師授業(yè)承先志；瀝血嘔心，入室傳知益后人。
十二、江陽
原對草，馬對羊。四野對八荒。楊花對柳絮，堅(jiān)果對老姜。天渺渺，野茫茫。靖世對安良。學(xué)廣天不負(fù)，志宏路更長。
盈山翠色千秋樂，滿目霞光五谷芳。水繞山青，綠葉比嬌興寶地；林環(huán)碧野，紅花斗艷護(hù)康莊。
豺?qū)Ρ瑝蹖?。棘刺對麥芒。皮衣對羽氅，陋巷對華堂。林莽莽，水長長。茂盛對豐穰。香楓開畫棟，旭日印雕梁。
休學(xué)綠草趨風(fēng)動，宜效黃葵向日芳。有限空間，花沁瓊芽茶是寶；無窮風(fēng)味，葉浮玉盞水生香。
十三、中東
聰對昧，貫對通。嘯谷對鳴鐘。嵐清對雨霽，舞鳳對游龍。煙裊裊，水淙淙。深綠對淺紅。云間縈瑞氣，堂上享和風(fēng)。
八面玲瓏成事業(yè)，四時錦繡樂賓朋?；ê迷聢A，富日幫貧財氣壯；桂芳蘭馥，窮時濟(jì)友院門興。
崩對裂，擋對撐。月桂對宮燈。冰封對霧鎖，撰寫對傳謄。風(fēng)冷冷，水泠泠。悸鳥對驚蟲。柳頌清溪月，松播遠(yuǎn)古風(fēng)。
描摹曠野獨(dú)觀賞，放牧平原任縱橫。甘愿人梯，左右逢源桃李盛；樂為墻礎(chǔ)，東西飲譽(yù)燭光瑩。
庭對院，榭對亭。重創(chuàng)對輕刑。游吟對遣興，蠕動對萌生?；郁樱冬摤摗ｕ鷮π殊?。麗水胸中駐，芳林腕底生。
朋來共論杏花雨，友去留言楊柳風(fēng)。禹甸重光，日月兩輪天地眼；國民蘊(yùn)運(yùn)，炎黃一脈古今龍。
嚴(yán)對謹(jǐn)，細(xì)對精。碧野對芳叢。徬徨對吶喊，業(yè)盛對邦興。成大器，見真功。無限對有恒。民歡風(fēng)浪靜，國慶海天寧。把酒常懷祖逖志，吟詩永葆少陵情。士心萌志，凱歌達(dá) 運(yùn)催佳夢；日月呈明，喜雨凝祥獻(xiàn)赤誠.對韻屑玉
對 仗 練習(xí)辭
陸偉廉編著
（一）骨對皮，怪對奇，合對離。吹牛對拍馬，擊鼓對升旗，穿衣對脫帽，愛子對嬌妻，烤鴨對燒雞，春分對夏至，元曲對唐詩。
（二）富對窮，鐵對銅，補(bǔ)對縫。走獸對爬蟲，白虎對青龍，立春對雨水，半夏對全蟲，南山對北海，暴雨對狂風(fēng)。
新 韻 對 屑 玉 梁玉南輯
（一）山對水，地對天。民意對人心?！疤镩g”對“村里”，曉月對晨星。
（二）梅對李，杏對桃。云淡對天高。江門對?？?，改革對豐收。
（三）“橋”對“路”，“楓”對“櫻”。石磊對金鑫。潘虹對龔雪，則敬對乃靈。中 草 藥 聯(lián) 韻 劉祖益編著
（一）里對表，皮對毛，甘草對苦蒿。棗皮對枳殼，磁石對芒硝
（二）根對芽，葉對花，扁豆對木瓜。桂枝對桔梗，地榆對天麻 新 對 韻
瓜對豆，黍?qū)Z，魚米對蠶桑。龍茶對蜜柚，桔綠對橙黃
（聲律啟蒙之一先）晴對雨，地對天。天地對山川。山川對草木，赤壁對青田。金城三月柳，玉井九秋蓮。何處春朝風(fēng)景好，誰家 秋夜月華圓。珠綴對花梢，千點(diǎn)薔薇香露；練橫樹杪，幾絲楊柳 殘煙。前對后，后對先。從丑對孤妍。鶯簧對蝶板，虎穴對龍淵。寒食芳辰花爛漫，中秋佳節(jié)月嬋娟。夢里榮華，飄忽枕
第三篇：《聲律啟蒙》教案
四年級下冊《聲律啟蒙》 第十七課 二蕭 丹麻學(xué)校 宋熙壽
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《二蕭》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)方法：
讀課文 誦經(jīng)典 講故事 悟道理 教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
課前精彩三分鐘
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)：讓學(xué)生誦讀《一先》韻文
2、導(dǎo)入
二、初讀文，掌握節(jié)奏
目標(biāo)：通過多種讀，掌握詩文的韻律、節(jié)奏。要求：
1、看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
（教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。）展示：讀的方式多樣化：自讀、小組讀等。
三、解讀詩文，誦讀詩文
目標(biāo)：理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。誦讀詩文，讀出韻律美。要求：結(jié)合注釋理解句子的意思。
方法：首先自己借助注釋了解詩句的意思，然后小組討論交流。展示：
1、抓住重點(diǎn)的詞句，適當(dāng)輔導(dǎo)
2、采用多種方式讀，部分學(xué)生達(dá)到誦讀。
3、師生共同放聲賞讀。
四、悟道理、知蘊(yùn)意
1、了解故事《不為斗米折腰》師講故事，生認(rèn)真聽，感知聽完后有什么感受？
2、聯(lián)系生活實(shí)際加深蘊(yùn)意。
3、唱出《《二蕭》，進(jìn)一步感知。
五、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
六、作業(yè) ：
背誦韻文《二蕭》
第四篇：聲律啟蒙
觀《聲律啟蒙》感受
黃村鎮(zhèn)第三中心小學(xué)梁金環(huán)
5月17日上午，我們在大興二小聽了執(zhí)教六年級誦讀課宋聰穎老師的《聲律啟蒙》一課，多種的朗讀方式，教師在點(diǎn)評時語句有特色，上下課教師與學(xué)生之間誦讀詩文讓誦課回味無窮，尤其是學(xué)生當(dāng)堂對對聯(lián)，體現(xiàn)了學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，也是本節(jié)課最突出的特色。
一、采用多種朗讀方式，體現(xiàn)了誦讀課“以讀為主”的特色。
學(xué)生在自讀韻文時，宋老師采用先讓學(xué)生自己讀準(zhǔn)音，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是六年級的學(xué)生了，課前又作了充分的預(yù)習(xí)；然后，讓學(xué)生指出韻文中最容易出錯的字音和字形，由學(xué)生自己分析，引起其他學(xué)生注意；接著，學(xué)生在準(zhǔn)備充分的基礎(chǔ)上齊讀，字音已經(jīng)完全讀準(zhǔn)；學(xué)生再通過男女生對讀，分層次朗讀，最后的自愿結(jié)組讀等多種朗讀方式，體現(xiàn)了誦讀課“以讀為主”的特色。俗話說得好“書讀百遍，其義自見?！?學(xué)生正是在一遍又一遍的朗讀中，不僅把韻文讀熟，而且，對韻文有了初步的理解，為下一環(huán)節(jié)，學(xué)生自學(xué)意思打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教師在點(diǎn)評時，語句有特色。
學(xué)生結(jié)合注解、平時學(xué)的方法，自學(xué)了韻文的意思之后，全班開始交流，宋老師的點(diǎn)評語非常有特色，她是根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容點(diǎn)評的，“你運(yùn)用了典故的方法，讓大家明白意思?！薄澳氵\(yùn)用了聲律啟蒙的三大特點(diǎn)?！??宋老師的點(diǎn)評語值得我們每位教師學(xué)習(xí)。課上，我們一句贊賞的語言，就會讓學(xué)生增強(qiáng)信心，也會讓學(xué)生沾沾自喜。而這些贊賞的語言，要根據(jù)學(xué)生的回答，切合實(shí)際，才會有效果。
三、學(xué)生當(dāng)堂對對聯(lián)，體現(xiàn)了學(xué)生有一定的基礎(chǔ)。
這個環(huán)節(jié)，宋老師先出了上聯(lián)“夏日炎炎，正值芙蓉花開日”，然后，讓學(xué)生以小組為單位，商量好之后，寫在前邊的黑板上。我們以為學(xué)生會感覺很難，對不上幾聯(lián)。但出乎意料，學(xué)生一會就商量出，并開始在黑板上寫起來。從各小組對的對聯(lián)可以看出，學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，掌握了基本對仗的方法。是我們小看了學(xué)生呀。
接著，是學(xué)生自由創(chuàng)作階段。六年學(xué)子生涯即將結(jié)束，回首在校的每一天，自己撰寫一副對聯(lián)。當(dāng)學(xué)生展示“昔日幼雛羽未干，他日大鵬展翅飛?！薄皫煻骱裰仉y回報，友誼情深莫忘壞?！钡膶β?lián)時，真想不到，六年級的學(xué)生個個這么有才華。
四、上課、下課之時，教師與學(xué)生之間誦讀詩文，讓誦課回味無窮。
給我印象很深的還有剛上課，宋老師與學(xué)生們誦讀古詩文，創(chuàng)設(shè)了誦課的情境。下課時，宋老師又與學(xué)生們誦讀古詩文結(jié)束，“學(xué)子 學(xué)國學(xué) 學(xué)而有法，言者 言而言 言之能行?！?讓誦課回味無窮。
總之，宋老師的這節(jié)課，上出了誦讀課的味道。還可以看出學(xué)生上誦讀課之后，古詩文、韻文等方面的知識增長了許多。
第五篇：《聲律啟蒙》教案
第十六課
一先
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《一先》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
從語文知識的對子引入
例：云對雨，雪對風(fēng)，大陸對長空。
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《壺中日月》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)：背誦韻文《一先》
第十七課
二蕭
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《二蕭》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《一先》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《不為斗米折腰》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè) ： 背誦韻文《二蕭》
第十八課
三肴
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《三肴》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《二蕭》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《邊韶被嘲》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《三肴》
第十九課
四豪
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《四豪》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《三肴》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《劉伶好酒》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè) ： 背誦韻文《四豪》
第二十課
五歌
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《五歌》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《四豪》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《王質(zhì)遇仙》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《五歌》
第二十一課
六麻
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《六麻》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《五歌》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《白墮酒》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《六麻》
第二十二課
七陽
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《七陽》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《六麻》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《伍子胥渡江》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《七陽》
第二十三課
八庚
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《八庚》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《七陽》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《亡國之音》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《八庚》
第二十四課
九青
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《九青》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《八庚》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《愛國詩人屈原》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《九青》
第二十五課
十蒸
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《十蒸》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《九青》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《項(xiàng)莊舞劍》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《十蒸》
第二十六課
十一尤
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《十一尤》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《十蒸》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《雪夜訪戴》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)：
背誦韻文《十一尤》
第二十七課
十二侵
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《十二侵》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《十一尤》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《子罕謝寶》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)： 背誦韻文《十二侵》
第二十八課
十三覃
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《十三覃》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《十二侵》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《鄰人攘雞》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)：
背誦韻文《十三覃》
第二十九課
十四鹽
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《十四鹽，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《十三覃》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《王恬傲誕》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè) ： 背誦韻文《十四鹽》
第三十課
十五咸
教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生誦讀韻文《十五咸》，理解大意。
2、熟讀誦讀韻文，學(xué)習(xí)詩詞技巧，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)
1、指引學(xué)生理解韻文大意，了解蘊(yùn)含的典故。
2、通過誦讀，體會中國傳統(tǒng)文化的韻律美。得到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)過程
一、導(dǎo)課
復(fù)習(xí)：讓學(xué)生背誦《十四鹽》韻文
二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。要求：
1、學(xué)生看教材認(rèn)真傾聽，標(biāo)記出生字、新詞、難點(diǎn)。
2、結(jié)合注釋初步感知誦讀內(nèi)容。
3、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律。
三、韻文賞析
1、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。
2、學(xué)生練讀
1）學(xué)生認(rèn)真自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。
3、小組交流。
4、指名讀，師生針對誦讀時是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價。
四、師生共同放聲賞讀。
五、了解故事《朱能免俗》
六、拓展
1、完成課后的我會填
2、學(xué)習(xí)漢字字體識讀
七、作業(yè)：
背誦韻文《十五咸》
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