第一篇：《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

計算機系教學(xué)大綱

C語言程序設(shè)計

《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

課程代碼：8613

課程名稱：C語言程序設(shè)計

課程性質(zhì)：計算機應(yīng)用各專業(yè)中一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，是必修的核心課程之一。它是“匯編語言程序設(shè)計”、“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”、“編譯原理”、“操作系統(tǒng)”等其它核心課程必要的先行課。因此該課程在整個教學(xué)計劃中占有重要的地位。

教學(xué)目的：目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)一門高級程序設(shè)計語言，掌握高級程序設(shè)計的基本概念、基本思想、基本方法和基本技能，進而學(xué)會利用C語言編制一些程序以解決一般實際應(yīng)用問題，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，并為后續(xù)的專業(yè)課程奠定程序設(shè)計基礎(chǔ)。課程的教學(xué)原則和方法：

1、理論與上機實踐相結(jié)合的原則；

2、在課堂教學(xué)中主要使用傳統(tǒng)的講解法，并適當(dāng)采用電子講義相結(jié)合的原則；

3、講解法與自學(xué)相結(jié)合的原則；

4、考慮到實際教學(xué)效果和教學(xué)效率，在學(xué)習(xí)本課程之前要對計算機的相關(guān)硬件和軟件基礎(chǔ)知識有所掌握；

5、所有例題都要上機調(diào)試通過。

課程總學(xué)時：總學(xué)時為96學(xué)時，其中講授64學(xué)時，實驗32學(xué)時。課程教學(xué)內(nèi)容要點及建議學(xué)時分配：

C語言概述（講授2學(xué)時，實驗2學(xué)時）（1）C語言的歷史背景（2）C語言的特點

（3）簡單的C程序介紹（4）C程序的上機步驟 具體教學(xué)要求：

①了解C語言的特點及C語言簡單程序的構(gòu)成；

②掌握源程序、目標程序和可執(zhí)行程序的概念。通過不斷練習(xí)，達到熟練掌握一種編程環(huán)境下的編輯、編譯、連接和運行等四階段的操作命令。數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式（講授6學(xué)時，實驗3學(xué)時）（5）C的數(shù)據(jù)類型（6）常量與變量（7）整型數(shù)據(jù)（8）實型數(shù)據(jù)（9）字符型數(shù)據(jù)

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（10）變量賦初值

（11）各類數(shù)值型數(shù)據(jù)間的運算（12）算術(shù)運算符和算術(shù)表達式（13）賦值運算符和賦值表達式（14）逗號運算符和逗號表達式 具體教學(xué)要求：

①對C語言提供的數(shù)據(jù)類型有一全局性的了解； ②掌握C語言的基本數(shù)據(jù)類型的存儲和取值范圍；

③掌握各種數(shù)據(jù)類型的常量和變量的使用及其運算操作；會靈活使用符號常量的定義；

④熟練掌握算術(shù)運算符及其表達式，賦值運算符及其表達式和自增自減運算符的使用規(guī)則和運算；

⑤掌握運算數(shù)類型的自動（隱含）轉(zhuǎn)換和強制（顯示）轉(zhuǎn)換規(guī)則；能正確判定出運算式的結(jié)果的類型；

⑥了解運算符的優(yōu)先級和結(jié)合性。

最簡單的C程序設(shè)計（講授5學(xué)時，實驗3學(xué)時）（15）C語句概述

（16）程序的三種基本結(jié)構(gòu)（17）數(shù)據(jù)輸出（18）數(shù)據(jù)輸入（19）程序舉例 具體教學(xué)要求：

①了解C語言程序的構(gòu)成及語句的分類；

②理解C語言自頂向下的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法及特點；

③掌握C語言程序中數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)輸出的常用控制方法，并能靈活運用到程序設(shè)計中去；

④能夠編寫、調(diào)試和運行最簡單的順序結(jié)構(gòu)程序。邏輯運算和判斷選取控制（講授5學(xué)時，實驗3學(xué)時）（20）關(guān)系運算符和關(guān)系表達式（21）邏輯運算符和邏輯表達式（22）IF語句

（23）SWITCH語句（24）程序舉例 具體教學(xué)要求：

①理解關(guān)系運算符、邏輯運算符的功能和作用及其表達式的求值；

②掌握if語句、switch語句的句法、語義和正確使用規(guī)則，并在程序中利用計算機系教學(xué)大綱

C語言程序設(shè)計

它們實現(xiàn)單分支或多分支控制；

③掌握選擇結(jié)構(gòu)的基本程序設(shè)計方法； ④掌握條件運算符的應(yīng)用。

循環(huán)控制（講授6學(xué)時，實驗3學(xué)時）（25）概述

（26）GOTO語句以及用GOTO構(gòu)成循環(huán)（27）WHILE語句、DO—WHILE語句（28）FOR語句（29）循環(huán)的嵌套

（30）break語句和continue語句 具體教學(xué)要求：

①了解goto語句的句法和使用；了解if語句配合goto語句構(gòu)成的循環(huán)結(jié)構(gòu)的缺點；

②掌握for語句、while語句和do-while語句的句法結(jié)構(gòu)和執(zhí)行過程，會靈活使用它們編寫簡單循環(huán)結(jié)構(gòu)程序，從而在程序中實現(xiàn)單重或多重循環(huán)控制；

③掌握正確組織嵌套循環(huán)結(jié)構(gòu)的規(guī)則；

④理解break、continue語句在循環(huán)結(jié)構(gòu)中的不同作用。數(shù)組（講授5學(xué)時，實驗3學(xué)時）（31）一維數(shù)組的定義和引用（32）二維數(shù)組的定義和引用（33）字符數(shù)組

（34）字符數(shù)組的輸入輸出（35）字符串處理函數(shù)（36）程序舉例 具體教學(xué)要求：

①理解數(shù)組的基本概念；

②掌握一維數(shù)組的定義和數(shù)組元素引用的方法，并能用數(shù)組解決實際編程問題（如排序問題）；

③掌握二維數(shù)組的定義和數(shù)組元素引用的方法，并能用二維數(shù)組解決實際編程問題（如矩陣運算等）；

④理解字符數(shù)組與字符串的異同；掌握處理字符串相關(guān)函數(shù)使用規(guī)則。函數(shù)（講授8學(xué)時，實驗3學(xué)時）（37）概述

（38）函數(shù)定義的一般形式（39）函數(shù)參數(shù)和函數(shù)的值（40）函數(shù)的調(diào)用

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C語言程序設(shè)計

（41）函數(shù)的嵌套調(diào)用（*）（42）函數(shù)的遞歸調(diào)用

（*）（43）數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)

（*）（44）局部變量和全局變量

（*）

（45）動態(tài)存儲變量與靜態(tài)存儲變量

（*）（46）內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)

（*）具體教學(xué)要求：

①理解函數(shù)在結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計中的重要作用，掌握C語言中函數(shù)分類； ②掌握函數(shù)的定義、調(diào)用函數(shù)和被調(diào)用函數(shù)的概念及書寫規(guī)則；

③了解函數(shù)形參和實參的特點；掌握在調(diào)用時它們的對應(yīng)規(guī)則及參數(shù)傳遞，并能熟練編寫具有一定功能的函數(shù)；

④理解遞歸的概念，能編寫和閱讀簡單的遞歸函數(shù)；

⑤掌握局部變量和全局變量的特點和作用域，了解變量存儲類型的定義和使用方法；

⑥了解main（）函數(shù)參數(shù)的正確定義與使用。編譯預(yù)處理（講授2學(xué)時，實驗1學(xué)時）（47）宏定義（48）文件包含

（49）條件編譯

（*）具體教學(xué)要求：

①理解編譯預(yù)處理的功能和作用；

②掌握用＃define定義符號常量和宏（包括不帶參數(shù)和帶參數(shù)的宏）的編寫技術(shù)；正確理解宏替換過程和函數(shù)的區(qū)別；

③掌握文件包含預(yù)處理的使用方法和能正確使用.h文件； ④了解條件編譯的作用和用法。指針（講授9學(xué)時，實驗4學(xué)時）（50）指針的概念

（51）變量的指針和指向變量的指針變量（52）數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量（53）字符串的指針和指向字符串的指針變量（54）函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量

（*）（55）返回指針值的函數(shù)

（*）

（56）指針數(shù)組和指向指針的指針

（*）（57）指針小結(jié) 具體教學(xué)要求：

①掌握指針變量、指針和地址的概念；

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C語言程序設(shè)計

②掌握指針變量的定義和初始化；指針的間接訪問的含義；指針的加減運算和指針表達式的應(yīng)用；

③掌握指針與數(shù)組、函數(shù)、字符串、自由空間等的聯(lián)系；

④理解指針數(shù)組和多級指針的概念，要求初步掌握二級指針的使用。結(jié)構(gòu)體與共用體（講授8學(xué)時，實驗3學(xué)時）（58）概述

（59）定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法（60）結(jié)構(gòu)體類型變量的引用（61）結(jié)構(gòu)體變量的初始化（62）結(jié)構(gòu)體數(shù)組

（63）指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針

（*）（64）用指針處理鏈表

（*）（65）共用體

（66）枚舉類型

（*）

（67）用typedef定義類型

（*）具體教學(xué)要求：

①理解結(jié)構(gòu)體的概念；

②掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義、引用和初始化； ③掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義、初始化和應(yīng)用；

④了解指向結(jié)構(gòu)體類型對象的指針變量的定義和引用方法； ⑤理解用指針處理鏈表的基本思想和方法；

⑥理解共用體的概念及其共用體變量的定義和引用方式； ⑦了解枚舉類型和typedef的使用方法。位運算（講授2學(xué)時，實驗1學(xué)時）（**）（68）概述（69）位運算符（70）位運算舉例（71）位段

具體教學(xué)要求：

①了解位運算的概念及其作用；

②了解數(shù)據(jù)在計算機中的表示和存在形式（原碼、反碼、補碼）； ③掌握常用位運算符的作用及其簡單應(yīng)用； ④了解位段的概念。

文件（講授5學(xué)時，實驗3學(xué)時）（**）（72）C文件概述（73）文件類型指針

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C語言程序設(shè)計

（74）文件的打開和關(guān)閉（75）文件的讀寫（76）文件的定位（77）出錯的檢測（78）非緩沖文件系統(tǒng)（79）文件輸入輸出小結(jié) 具體教學(xué)要求：

①了解文件的概念和C語言對文件處理的基本思想和方法； ②理解文件類型指針的概念；掌握文件類型指針變量的定義；

③掌握文件打開、關(guān)閉、讀寫等操作的相應(yīng)函數(shù)的使用方法，并會利用相應(yīng)的函數(shù)編制出簡單的文件訪問程序。

常見錯誤和程序調(diào)試（講授1學(xué)時）

（80）常見錯誤分析（81）程序調(diào)試 具體教學(xué)要求：

①了解C語言程序常見的錯誤類型； ②理解其錯誤原因；

③掌握程序調(diào)試的一般步驟。教材和教學(xué)參考書：

教材

（82）譚浩強 編《C程序設(shè)計（第二版）清華大學(xué)出版社（83）譚浩強 編《C程序設(shè)計》高職類 電子工業(yè)出版社 教學(xué)參考書

（84）譚浩強等編《C語言程序設(shè)計教程》高等教育出版社（85）錢能 編《C++程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社（86）嚴蔚敏等編《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）》清華大學(xué)出版社 課程考試與評估方法：

課程考試與評估方法：本課程考核成績包括平時成績和期末考核成績兩大部分。相關(guān)事宜具體說明如下：

1、平時成績是作業(yè)、考勤和期中考試三部分的綜合成績。

①平時作業(yè)分為練習(xí)作業(yè)和記分作業(yè)，其作業(yè)內(nèi)容可由各任課教師根據(jù)教學(xué)大綱和實際情況具體劃定，但記分作業(yè)不得少于四次；

②期中考試由任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況自行命題，自行組織考試。

2、期末考核成績是筆試成績與上機實踐成績相結(jié)合，由系相關(guān)教師統(tǒng)一組織命題及組織考試。

3、總成績：平時成績占30%（具體對30%如何劃分，可由任課教師根據(jù)實計算機系教學(xué)大綱

C語言程序設(shè)計

際情況決定），期末考核成績占70%（對70%劃分，可各占一半或6、4劃分）。補充說明：

1、教學(xué)內(nèi)容中凡未作標記的，均為必講內(nèi)容。

2、標有（*）的內(nèi)容可以作為了解部分。

3、標有（**）的內(nèi)容可不講。

4、最后內(nèi)容（80）、（81）可以作為自學(xué)部分。

大綱編寫修改時間：2004年12月21日

教學(xué)大綱編寫教師：任國英 計算機系審查教師；王順利 教務(wù)處審查人簽字：梁政 分管教學(xué)校長簽字：田智

第二篇：C語言程序設(shè)計教學(xué)大綱(2014)

《C語言程序設(shè)計》

（一）教學(xué)大綱

課程名稱：C語言程序設(shè)計

英文名稱：The C Programming Language 課程編號： 000331，000332

課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修

任課教師：張萍、張莉、黃達明、陶燁、潘亦 教學(xué)課時：3-4學(xué)時/周 實驗課時：4學(xué)時/周 課程學(xué)分：4學(xué)分/6學(xué)分 授課周數(shù)：18周

授課課時：68

實驗課時：68 教學(xué)對象：匡亞明學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理與海洋科學(xué)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院、天文與空間科學(xué)學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、生命科學(xué)院

先修課程：大學(xué)計算機信息技術(shù)

一、課程目標

通過對本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的算法和面向過程的程序設(shè)計一般方法；能熟練地用C語言編寫調(diào)試各類數(shù)值計算程序和數(shù)據(jù)處理程序；幫助培養(yǎng)學(xué)生的計算思維能力，完善其對各自專業(yè)研究領(lǐng)域問題的抽象能力并進而應(yīng)用計算裝置來自動化解決問題的能力。

二、課程內(nèi)容和學(xué)時分配

第1章 C程序設(shè)計概述（2學(xué)時）

1.1 程序設(shè)計語言、程序與程序設(shè)計 1.2 C語言概述

掌握程序設(shè)計語言、程序和程序設(shè)計的基本內(nèi)涵，了解C語言的發(fā)展過程和特性，掌握C語言程序的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行以及上機調(diào)試運行C語言程序的過程。第2章 數(shù)據(jù)的表示與存儲（4學(xué)時）

2.1 C語言的數(shù)據(jù)類型 2.2 整型數(shù)據(jù) 2.3 浮點型數(shù)據(jù) 2.4 字符型數(shù)據(jù) 2.5 字符串?dāng)?shù)據(jù) 2.6 指針型數(shù)據(jù) 2.7 枚舉型數(shù)據(jù)

2.8 符號常量與const限定 2.9 使用typedef命名數(shù)據(jù)類型

理解C語言中數(shù)據(jù)類型的含義和作用，掌握整型、浮點型和字符型常量和變量的使用及聲明和初始化的方式，掌握字符串常量的表現(xiàn)形式，掌握地址的概念和指針變量聲明及初始化的方式，掌握枚舉數(shù)據(jù)類型的定義方式和枚舉型變量的聲明，掌握符號常量的使用方式，掌握用typedef命名數(shù)據(jù)類型的方式。第3章 基本運算與輸入輸出（6學(xué)時）

3.1 運算符與表達式概述 3.2 數(shù)據(jù)對象的存取 3.3 基本數(shù)值運算 3.4 其他常用運算 3.5 輸入與輸出

掌握運算符和表達式的含義和作用，間接引用運算與間接引用數(shù)據(jù)對象的方法，賦值運算和賦值表達式的使用方式，算術(shù)運算符和算術(shù)表達式的使用方式，常見的數(shù)值計算與數(shù)學(xué)庫函數(shù)的使用以及數(shù)值計算中溢出、有效數(shù)字與計算誤差，了解強制類型轉(zhuǎn)換運算及其表達式，sizeof、逗號運算符及其表達式的使用方式，掌握字符數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)和格式化輸入輸出函數(shù)的使用方式。第4章

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計（8學(xué)時）

4.1結(jié)構(gòu)化算法及其表示 4.2 結(jié)構(gòu)化程序開發(fā)

掌握算法的含義，基本算法結(jié)構(gòu)及其表示，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法，表示順序、選擇和循環(huán)算法結(jié)構(gòu)的語句，break語句和continue語句，無條件轉(zhuǎn)移語句的應(yīng)用和使用方式。第5章 常用數(shù)值計算算法及其程序設(shè)計（6學(xué)時）

5.1 素數(shù)判斷 5.2 最大公約數(shù)求解

5.3 窮舉法求滿足條件的一組解 5.4 級數(shù)近似計算 5.5 一元非線性方程求根 5.6 定積分近似計算

掌握判斷判斷算法、求最大公約數(shù)算法，能夠熟練運用窮舉法求滿足條件的一組解，掌握級數(shù)近似計算的遞推法，掌握用牛頓迭代法和二分法及弦截法求一元非線性方程的根，用梯形法和矩形法進行定積分近似計算。第6章 模塊化程序設(shè)計與函數(shù)（12學(xué)時）

6.1 函數(shù)概述 6.2 函數(shù)定義 6.3 函數(shù)返回 6.4 函數(shù)調(diào)用 6.5 標識符的作用域 6.6 變量的存儲屬性

*6.7 參數(shù)個數(shù)可變函數(shù)的定義及調(diào)用【不作要求】 6.8 編譯預(yù)處理及預(yù)處理命令

掌握函數(shù)定義的方法，掌握函數(shù)之間數(shù)據(jù)的傳遞途徑，掌握函數(shù)的調(diào)用方法，掌握庫函數(shù)的使用，理解函數(shù)的作用及掌握模塊化程序設(shè)計方法，掌握程序調(diào)試的基本方法，掌握函數(shù)的間接調(diào)用，掌握返回指針的函數(shù)的應(yīng)用，掌握函數(shù)調(diào)用時傳遞地址的方法，理解變量的作用域及生命期屬性，理解遞歸函數(shù)的執(zhí)行過程，掌握包含遞歸函數(shù)的程序的編寫與調(diào)試方法。第7章 數(shù)組（12學(xué)時）7.1 數(shù)組概念 7.2 一維數(shù)組 7.3 二維數(shù)組

7.4 字符與字符串處理 *7.5指針數(shù)組及應(yīng)用 *7.6動態(tài)數(shù)組【不作要求】

掌握一維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握一維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握一維數(shù)組作函數(shù)實參的應(yīng)用，掌握與一維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握二維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握二維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握二維數(shù)組作函數(shù)實參的應(yīng)用，掌握與二維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握使用一維字符數(shù)組表示字符串的方法，掌握字符與字符串處理函數(shù)的應(yīng)用，掌握使用二維字符型數(shù)組表示字符串集合的方法，掌握字符串集合的處理方法，掌握指針數(shù)組的聲明、初始化及數(shù)組元素的引用，掌握指向指針型數(shù)據(jù)的指針變量的聲明、引用，掌握帶參數(shù)的主函數(shù)的編寫及程序的運行方法。第8章 結(jié)構(gòu)、聯(lián)合與指針（8學(xué)時）8.1結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)類型 *8.2聯(lián)合類型 8.3指針小結(jié)

掌握結(jié)構(gòu)類型定義的方法，掌握結(jié)構(gòu)類型變量與數(shù)組的聲明和使用，掌握函數(shù)間結(jié)構(gòu)類型數(shù)據(jù)的傳遞方式，掌握動態(tài)內(nèi)存分配、釋放函數(shù)的使用，掌握單向鏈表的基本操作。

第9章 文件操作（4學(xué)時）9.1 文件概念 9.2 C文件系統(tǒng)

9.3 利用高級I/O庫函數(shù)存取文件

了解C語言的文件系統(tǒng)，掌握使用高級I/O庫函數(shù)存取文件的方法。第10章 位運算（2學(xué)時）10.1 位運算符

10.2 位段【不作要求】

掌握位邏輯運算符和移位運算符的基本概念和方法

課程設(shè)計

將所學(xué)知識綜合應(yīng)用到C語言程序設(shè)計中，開發(fā)具有一定規(guī)模和實際應(yīng)用價值的程序產(chǎn)品，最好能與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合（1至3人為一個項目開發(fā)小組）。

三、課程考核

平時（實驗）占10%

課程設(shè)計占20%

期中筆試占20%，期末筆試和上機占50%

四、教材

姜恒遠,陶燁,張莉,張萍,黃達明.C語言程序設(shè)計教程.高等教育出版社,2010(8).姜恒遠,張莉,陶燁,張萍,黃達明,金瑩.C語言程序設(shè)計教程學(xué)習(xí)指導(dǎo).高等教育出版社,2010(8).五、參考書目

1.Kernighan B W,Ritchie D M.The C Programming Language.PRENTICE-HALL.INC,1983.2.Digital Research.C Language programmer's Guide for the IBM Personal Computer Disk Operating System.3.C Primer Plus(第四版)中文版,技橋工作室譯,人民郵電出版社,2002(7).4.譚浩強.C程序設(shè)計,清華大學(xué)出版社,1991(7).5.Deitel H M,Deitel P J.C程序設(shè)計教程,薛萬鵬等譯,機械工業(yè)出版社,2000(7).6.Kernighan B W,Ritchie D M.C程序設(shè)計語言（第2版）,徐寶文、李志譯,機械工業(yè)出版社,2003(6).7.Kelley A,Pohl I.C語言教程（第4版）,徐波譯,機械工業(yè)出版社,2007(1).

第三篇：《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

第一部分 大綱說明

一、課程的目的與任務(wù)

本課程將以結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想指導(dǎo)學(xué)習(xí)者運用C語言進行程序設(shè)計，充分利用C語言的結(jié)構(gòu)性好，書寫格式自由簡潔，數(shù)據(jù)類型豐富，表達式類型多樣化，程序執(zhí)行效率高，可移植性好等特點，使學(xué)習(xí)者養(yǎng)成嚴謹?shù)某绦蛟O(shè)計風(fēng)格和習(xí)慣，在程序設(shè)計基本技能方面得到良好的訓(xùn)練，為后繼課程的學(xué)習(xí)及今后的實際應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。

二、課程的基本要求

1．教學(xué)基本要求和學(xué)習(xí)方法建議

（1）弄清概念、注重實踐

學(xué)習(xí)時一定要模仿例題親自編制一些實用程序，加強對概念的正確認識。同時要注意上機實踐，把不清楚的問題通過上機一一解決。從而不斷增加學(xué)習(xí)興趣，提高編程能力。

（2）由淺入深、循序漸進

先學(xué)習(xí)簡單的、容易掌握的部分，以后再逐步掌握C語言的精華——指針及各種靈活的表達式。

（3）著重語言的使用

由于C語言本身比較復(fù)雜，應(yīng)把學(xué)習(xí)重點放在語言的使用上，即如何正確使用C語言編寫程序，而不把重點放在算法的設(shè)計上。

（4）盡量不涉及太多的硬件知識

C語言既能編寫應(yīng)用軟件，也能編寫系統(tǒng)軟件，而編寫系統(tǒng)軟件勢必需要一定的硬件知識。在學(xué)習(xí)本課程時應(yīng)盡可能地不涉及太多的硬件知識，以便于理解和掌握。

（5）忽略非主要細節(jié)

不死摳非主要細節(jié)，集中精力放在最基本、最常用部分的學(xué)習(xí)上，待建立一定的基礎(chǔ)以后再深入到一些非主要細節(jié)的討論。

2．教學(xué)的重點、難點

重點為熟練掌握C語言的數(shù)據(jù)類型（基本類型、構(gòu)造類型、指針類型等）和各類運算符，能正確使用表達式實現(xiàn)各種數(shù)據(jù)的加工。熟練掌握程序設(shè)計的三種基本結(jié)構(gòu)（順序、選擇、循環(huán)）的特點，能使用相關(guān)語句完成這三種基本程序的設(shè)計任務(wù)。掌握C語言的常用的庫函數(shù)的使用，以及用戶函數(shù)的定義、調(diào)用、參數(shù)傳遞等方法。培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計能力，初步認識軟件開發(fā)的基本思想。難點為掌握閱讀和分析程序的方法和技巧，掌握設(shè)計和調(diào)試程序的方法和技巧。

3．教學(xué)計劃中前后課程的聯(lián)系

C語言比較復(fù)雜、較難掌握，學(xué)習(xí)者應(yīng)該先學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識。

C語言是數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程、程序設(shè)計方法、編譯原理等課程的基礎(chǔ)與工具。

4．考試考核方式

實踐和期末筆試考核，比例為 4：6。5．學(xué)時

17周，周3學(xué)時

6．教材編選的原則

根據(jù)學(xué)生實際情況和社會發(fā)展的需要，選擇了《C語言程序設(shè)計與實訓(xùn)》。該教材編寫的原則是：結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容安排合理，難度循序漸進，描述準確清楚，各章節(jié)配備一定實訓(xùn)題目和一定數(shù)量的習(xí)題和思考題，重點培養(yǎng)學(xué)生用C語言解決實際問題的能力，適合高職高專學(xué)生學(xué)習(xí)的特點。

7．參考書目

1．譚浩強 《C程序設(shè)計》 清華大學(xué)出版社 2002

2．薛鋼等 《C語言實用教程》 吉林科學(xué)技術(shù)出版社 1997 3．徐金吾等 《Turbo C使用大全》 北京科海培訓(xùn)中心 1990

4．王士元 《C高級實用程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社 1995

5．國家教育考試中心 《全國計算機等級考試考試大綱》 高等教育出版社 1995 6．牛連強等 《C語言程序設(shè)計筆試習(xí)題點津》 大連理工大學(xué)出版社 1999 7．王洪 《Turbo C 2.0使用指南》陜西電子編輯部（內(nèi)部參考）1989 8．譚浩強 《C程序設(shè)計上機指導(dǎo)書》 清華大學(xué)出版社 1999

9．馬靖善、秦玉平等 《C語言程序設(shè)計》 清華大學(xué)出版社 2005

第二部分 講授大綱

第1章 C 語言概述

學(xué)習(xí)目的和要求：

了解C語言出現(xiàn)的歷史背景，了解C語言的特點，熟悉C環(huán)境，熟練掌握C程序的上機步驟，了解C程序的組成。教學(xué)重點：

C 程序的上機步驟。教學(xué)難點：

C程序的組成。

課時分配：

本章講授2學(xué)時，上機實踐 1學(xué)時。

講授內(nèi)容綱要：

1．C語言發(fā)展及特點。

2．Turbo C上機操作環(huán)境。

3．簡單的C程序介紹。

4．C程序的上機執(zhí)行過程。思考題：

1．C程序組成。2．C程序執(zhí)行過程。

第2章 C語言基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)目的和要求：

熟練掌握幾種基本數(shù)據(jù)類型的存儲方式，表示方法；熟練掌握指針的定義和使用；掌握不同類型間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的原則與方法；熟練掌握有關(guān)運算符與表達式的運用。

教學(xué)重點：

整型、實型、字符型、指針型數(shù)據(jù)的定義和使用。運算符和表達式的運用。

教學(xué)難點：

指針型數(shù)據(jù)的定義和使用、不同類型間數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換的原則與方法。課時分配：

本章講授2學(xué)時，上機實踐 1學(xué)時 講授內(nèi)容綱要：

1．常量和變量。

2．各種運算符和表達式。

3．指針類型。思考題：

1．?dāng)?shù)據(jù)類型有哪些。2．各種運算符的使用。

第3章 順序結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目的和要求：

清楚順序結(jié)構(gòu)設(shè)計的思路，掌握基本的輸入、輸出函數(shù)的使用。教學(xué)重點：

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想、各種輸入、輸出函數(shù) 教學(xué)難點：

scanf()函數(shù)和printf()函數(shù)的格式控制字符串。課時分配：

本章講授 2學(xué)時，上機實踐 1學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．三種基本結(jié)構(gòu)。

2．賦值語句。

3．輸入、輸出函數(shù)。思考題：

1．三種基本結(jié)構(gòu)的特點。2．輸入、輸出函數(shù)的應(yīng)用。

第4章 選擇結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目的和要求：

了解if、switch-case和goto三種語句的一般形式及其應(yīng)用，掌握選擇結(jié)構(gòu)的特點。教學(xué)重點：

if、switch-case語句的應(yīng)用。教學(xué)難點：

if語句嵌套。課時分配：

本章講授2學(xué)時，上機實踐 1 學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．if語句的應(yīng)用。

2．switch-case語句的應(yīng)用。

3．goto語句的應(yīng)用。

1．if語句使用的注意事項。

2．switch-case語句中break的作用。

第5章 循環(huán)結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目的和要求：

了解三種循環(huán)語句的區(qū)別，掌握窮舉法和迭代法的思想及其應(yīng)用，提高解決問題的能力。教學(xué)重點：

三種循環(huán)語句的特點及應(yīng)用。思考題： 教學(xué)難點：

窮舉法和迭代法的思想及其應(yīng)用。課時分配：

本章講授 4學(xué)時，上機實踐 2學(xué)時

講授內(nèi)容綱要： 1．while、do-while和for三種循環(huán)語句的一般形式及其應(yīng)用。2．break語句和continue語句的一般形式及其應(yīng)用。

3．窮舉法和迭代法的思想及其應(yīng)用。思考題：

1．while、do-while和for三種循環(huán)語句的區(qū)別。2．break語句和continue語句的應(yīng)用的特點。

第6章 數(shù)組

學(xué)習(xí)目的和要求：

掌握數(shù)組的定義、引用技巧和初始化方法；掌握字符串的輸入、輸出方法；會用字符串處理函數(shù)解決字符串問題。教學(xué)重點：

數(shù)組的應(yīng)用、字符串?dāng)?shù)組的應(yīng)用。教學(xué)難點：

字符串?dāng)?shù)組的應(yīng)用。課時分配：

本章講授4學(xué)時，上機實踐 2學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．?dāng)?shù)組的定義、引用和初始化方法。

2．字符串的輸入、輸出及處理函數(shù)。

3．?dāng)?shù)組的應(yīng)用。思考題：

1．字符串與字符數(shù)組的區(qū)別。2．?dāng)?shù)組的初始化的特點。

第7章 函數(shù)

學(xué)習(xí)目的和要求：

掌握函數(shù)的定義和調(diào)用；掌握函數(shù)調(diào)用時的參數(shù)傳遞方式；理解變量的存儲屬性和作用范圍；掌握內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)的定義和使用。

教學(xué)重點：

函數(shù)的參數(shù)傳遞，函數(shù)的調(diào)用，數(shù)組名和指針作為函數(shù)參數(shù)。變量的存儲屬性。

教學(xué)難點：

函數(shù)的嵌套調(diào)用與遞歸調(diào)用；變量的存儲類別。

課時分配：

本章講授4學(xué)時，上機實踐2學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．函數(shù)的定義與調(diào)用。

2．參數(shù)傳遞。

3．函數(shù)的嵌套和遞歸調(diào)用。4．宏定義與文件包含。5．主函數(shù)與命令行參數(shù)。6．運行一個多文件的程序。

思考題：

1．主函數(shù)的參數(shù)傳遞。

2．各種方式函數(shù)參數(shù)傳遞方式及有關(guān)規(guī)定與使用技巧。

3．函數(shù)中變量定義位置及其作用域之間關(guān)系。4．如何運行一個多文件的程序。

第8章 結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型

學(xué)習(xí)目的和要求：

熟練掌握結(jié)構(gòu)體類型的概念、定義以及結(jié)構(gòu)體變量的定義和引用。熟練掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組和結(jié)構(gòu)體指針變量的定義和使用。掌握鏈表的概念和應(yīng)用。掌握共用體類型的概念、定義以及共用體變量的定義和變量成員的引用。掌握枚舉類型的概念、定義以及枚舉變量的定義和引用。

教學(xué)重點：

結(jié)構(gòu)體變量、結(jié)構(gòu)體數(shù)組與結(jié)構(gòu)體指針的定義和引用。教學(xué)難點：

結(jié)構(gòu)體數(shù)組與結(jié)構(gòu)體指針。

課時分配：

本章講授4學(xué)時，上機實踐2學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．結(jié)構(gòu)體類型的概念、定義以及結(jié)構(gòu)體變量的定義和引用。

2．結(jié)構(gòu)體數(shù)組和結(jié)構(gòu)體指針變量的定義和使用。

3．鏈表的概念和應(yīng)用。

4．共用體類型的概念、定義以及共用體變量的定義和變量成員的引用。5．枚舉類型的概念、定義以及枚舉變量的定義和引用。思考題：

1．結(jié)構(gòu)體、共用體兩種類型的區(qū)別。

2．鏈式存儲適合的操作對象。

3．函數(shù)參數(shù)傳遞中用結(jié)構(gòu)體和結(jié)構(gòu)體指針之間的優(yōu)劣比較。

第9章 位運算

學(xué)習(xí)目的和要求：

掌握六種位運算的運算符、運算規(guī)則和功能，并能利用這六種位運算符來解決一些實際問題。

教學(xué)重點：

位運算的應(yīng)用。教學(xué)難點：

位段的定義與引用。

課時分配：

本章講授2學(xué)時，上機實踐1學(xué)時

講授內(nèi)容綱要： 1．六種位運算的運算符、運算規(guī)則和功能。

2．位段的定義與引用。

思考題：

1．如何測試數(shù)字的位數(shù)是0還是1？

2．如何實現(xiàn)循環(huán)移位？

第10章 文件系統(tǒng)

學(xué)習(xí)目的和要求：

掌握文件和文件指針的概念，掌握文件的打開、關(guān)閉和讀寫等基本操作。

教學(xué)重點：

文件的打開、關(guān)閉、讀寫。

教學(xué)難點：

文件的讀寫。

課時分配：

本章講授 4 學(xué)時，上機實踐 1 學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．文件系統(tǒng)相關(guān)基本概念及類型設(shè)置。

2．文件打開、關(guān)閉函數(shù)的使用。3．文件讀寫函數(shù)的使用。4．文件定位與隨機讀寫。

5．文件的出錯檢測和處理。思考題：

1．文件打開和關(guān)閉的含義。

2．哪些文件操作函數(shù)會改變文件的內(nèi)部指針位置。

第11章 綜合實訓(xùn)

學(xué)習(xí)目的和要求：

了解程序開發(fā)的過程，掌握菜單的設(shè)計，更加熟練地應(yīng)用函數(shù)，熟練地使用文件，提高學(xué)生的程序設(shè)計的能力。

教學(xué)重點：

程序開發(fā)的步驟、菜單的設(shè)計。

教學(xué)難點：

菜單的設(shè)計。

課時分配：

本章講授 2學(xué)時，上機實踐2學(xué)時

講授內(nèi)容綱要：

1．程序開發(fā)的步驟。

2．菜單的設(shè)計。

3．所有知識的綜合應(yīng)用：設(shè)計學(xué)生成績管理系統(tǒng)。思考題：

1．程序開發(fā)的步驟。

2．如何實現(xiàn)游標控制菜單。

第四篇：《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

課程名稱：《程序設(shè)計語言（C）》 英文名稱：The C Programming Language 課程編碼： 學(xué)

分： 參考學(xué)時：64 實驗學(xué)時：64

適用專業(yè)：計算機專業(yè)

一、課程目標及要求

《C語言程序設(shè)計》是計算機專業(yè)的必修課，是我院計算機專業(yè)重點課《程序設(shè)計語言》的重要組成之一。學(xué)習(xí)《C語言程序設(shè)計》，應(yīng)使學(xué)生達到以下要求：

1、掌握 C 程序的基本結(jié)構(gòu)和 C 語言基本的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，熟悉 C 程序的編輯、編譯、調(diào)試和運行過程；

2、了解程序設(shè)計的一般方法、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計思想，熟悉算法描述工具 N-S 流程圖的使用及常用算法；

3、能夠熟練地閱讀用 C 語言編寫的程序；

4、能運用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法編寫 C 程序；

5、能調(diào)試、運行程序。

二、課程學(xué)習(xí)要求

本課程是理論與實踐相結(jié)合的一門課程。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，積極上機實踐，以達到對理論知識的熟練簡明應(yīng)用。

三、教學(xué)預(yù)修課程：

計算機文化基礎(chǔ)

四、教學(xué)重點、難點：

本課程的重點是C的基本數(shù)據(jù)類型及運算、分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)、數(shù)組、函數(shù)、指針以及結(jié)構(gòu)體的使用。

難點是函數(shù)的調(diào)用，指針及結(jié)構(gòu)體的使用。

五、教學(xué)方法：

理論講授與實踐相結(jié)合。

六、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配建議

（一）總課時數(shù)

總課時數(shù)為：64*2=128學(xué)時，其中，理論為：32+32=64學(xué)時；實驗：32+32=64學(xué)時。

（二）教學(xué)內(nèi)容及課時分配

1．C 語言的結(jié)構(gòu)（2 學(xué)時）

（1）程序的構(gòu)成，main 函數(shù)和其他函數(shù)。

（2）頭文件、數(shù)據(jù)說明、函數(shù)的開始和結(jié)束標志。

（3）源程序的書寫格式。

（4）C 語言的風(fēng)格。

（5）程序的編輯、編譯、連接步驟及 TURBO C 環(huán)境。

實驗一

c程序的運行環(huán)境和運行一個c程序的方法（2學(xué)時）

2． C 數(shù)據(jù)類型及各種表達式（4 學(xué)時）

（1）C 的數(shù)據(jù)類型（基本類型、構(gòu)造類型、指針類型、空類型）及其定義方法。

（2）C 運算符的種類、運算優(yōu)先級和結(jié)合性。

（3）不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換與運算。

（4）C 表達式類型（賦值表達、算術(shù)表達式、關(guān)系表達式、邏輯表達式、條件表達式、逗號表達式）和求值規(guī)則。

實驗二

數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式（2學(xué)時）

3．算法與順序程序設(shè)計（4 學(xué)時）（1）算法的概念、特性、算法的描述。

（2）常用算法。

（3）表達式語句、空語句、復(fù)合語句。

（4）數(shù)據(jù)的輸入與輸出，輸入輸出函數(shù)的調(diào)用。

實驗三

順序結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計（4學(xué)時）

4．選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（4 學(xué)時）（1）用 if 語句實現(xiàn)選擇結(jié)構(gòu)。

（2）用 switch 語句實現(xiàn)多分支選擇結(jié)構(gòu)。

（3）選擇結(jié)構(gòu)的嵌套。

實驗四 選擇結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計（6學(xué)時）

5．循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計（6 學(xué)時）（1）for 循環(huán)結(jié)構(gòu)。

（2）while 和 do while 循環(huán)結(jié)構(gòu)。

（3）continue 語句和 break 語句。

（4）循環(huán)的嵌套。

實驗五 循環(huán)結(jié)構(gòu)的程序設(shè)計（6學(xué)時）

6．?dāng)?shù)組（6 學(xué)時）

（1）一維數(shù)組的定義、初始化和引用。

（2）二維數(shù)組的定義、初始化和引用。（3）字符串與字符數(shù)組。

實驗六

數(shù)組（6學(xué)時）

7．函數(shù)（6 學(xué)時）

（1）庫函數(shù)的正確調(diào)用。

（2）函數(shù)的定義方法。

（3）函數(shù)的類型和返回值。

（4）形式參數(shù)與實在參數(shù)，參數(shù)值的傳遞。

（5）函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用。

（6）局部變量和全局變量。

（7）變量的存儲類別（自動、靜態(tài)、寄存器、外部），變量的作用域和生存期。

（8）內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。

實驗七

函數(shù)（6學(xué)時）

8．編譯預(yù)處理（建議穿插在各章中講）（4學(xué)時）（1）宏定義：不帶參數(shù)的宏定義；帶參數(shù)的宏定義。

（2）“ 文件包含”處理

實驗八

編譯預(yù)處理（4學(xué)時）

9．指針（10 學(xué)時）

（1）指針與指針變量的概念，指針與地址運算符。

（2）變量、數(shù)組、字符串的指針及指向變量、數(shù)組、字符串的指針變量。通過指針引用以上各類型數(shù)據(jù)。

（3）用指針作函數(shù)參數(shù)。

（4）返回指針的函數(shù)。

（5）指針數(shù)組，指向指針的指針，main 函數(shù)的命令行參數(shù)。

實驗九

指針（10學(xué)時）

10．結(jié)構(gòu)體與共用體（10 學(xué)時）

（1）結(jié)構(gòu)體的定義、初始化、引用

（2）結(jié)構(gòu)體數(shù)組及結(jié)構(gòu)體數(shù)組成員的訪問（3）結(jié)構(gòu)體類型的指針（4）結(jié)構(gòu)體型與函數(shù)（5）結(jié)構(gòu)體處理鏈表（6）共用體（7）枚舉類型

（8）用Typedef定義類型

實驗十

結(jié)構(gòu)體與共用體（10學(xué)時）

11．位運算（4 學(xué)時）

（1）位運算符的含義及使用。

（2）簡單的位運算。

實驗十一位運算（4學(xué)時）

12．文件操作（4 學(xué)時）只要求緩沖文件系統(tǒng)（即高級磁盤I/O系統(tǒng)），對非標準緩沖文件系統(tǒng)（即低級磁盤I/O系統(tǒng)）不要求。

（1）文件類型指針（FILE 類型指針）。

（2）文件的打開與關(guān)閉函數(shù)（fopen，fclose）。

（3）文件的讀寫函數(shù)（fputc，fgetc，fputs，fread，fwrite，fprintf，fscanf 函數(shù)），文件的定位（rewind，fseek 函數(shù)）。

實驗十二文件（4學(xué)時）

七、教學(xué)參考書目：

1.常玉龍等 《Turbo C 2.0實用大全》 北京航空航天大學(xué)出版社 1994 2.譚浩強 《C語言程序設(shè)計》第二版 清華大學(xué)出版社 1999 3.王麗娟 徐軍 戴寶華 榮政 《C程序設(shè)計》 西安電子科技大學(xué)出版社 2000 4.田淑清等 《C語言程序設(shè)計輔導(dǎo)與習(xí)題集》 中國鐵道出版社 2000 5.譚浩強 薛淑斌 崔武子 《C程序設(shè)計（二級）教程》 清華大學(xué)出版社 2001 6.崔培偉 《C/C++語言程序設(shè)計》 石油大學(xué)出版社 2001 7.譚浩強 《C語言程序設(shè)計》 清華大學(xué)出版社 2002 8.陳朔鷹 陳英 《C語言程序設(shè)計習(xí)題集（第二版）》人民郵電出版社 2003 9.朱連章等 高級實用程序設(shè)計（Visual C++）石油大學(xué)出版社 2003 10.方** 宋世發(fā) 湯欽林 李太芳 《C語言程序設(shè)計》 地質(zhì)出版社 2006

制 定： 計算機基礎(chǔ)及技能教研室 執(zhí) 筆 人： 馮建平審 定 人： 旭 日 制定時間: 2007年3月

第五篇：《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計》教學(xué)大綱

[課程名稱： ] C語言程序設(shè)計

[教學(xué)時總數(shù)：] 36＋36 周學(xué)時： 講授：2 上機實踐：2(共18周)[課程教材： ] 教科書：C語言程序設(shè)計（第二版）（譚浩強 著）（清華大學(xué)出版社）參考書：C程序設(shè)計教程（譚浩強、薛淑斌、崔武子編著）（清華大學(xué)出版社）、C語言習(xí)題集與上機指導(dǎo) [課程的目的與要求] 本課程是為計算機程序設(shè)計基礎(chǔ)課，其目的是使學(xué)生掌握高級語言的編程方法，能用C語言獨立編制出解決與本學(xué)科相關(guān)的科學(xué)計算問題的程序。要求學(xué)生了解C語言的成分及程序結(jié)構(gòu)，掌握模塊化程序設(shè)計的編程的技巧，熟悉編程、調(diào)試、運行各個環(huán)節(jié)的方法。[教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時安排：] 一）C語言程序設(shè)計初步（1×2學(xué)時）1.程序設(shè)計語言介紹。2.用庫函數(shù)組裝C程序。3.設(shè)計一些簡單的C函數(shù)。

二）數(shù)據(jù)描述與基本操作（2×2學(xué)時）1.數(shù)據(jù)類型與基本操作 2.常量與變量 3.運算符與表達式 4．不同類型數(shù)據(jù)間的轉(zhuǎn)換 5．?dāng)?shù)據(jù)的輸入和輸出

三）C語言的流程設(shè)計（2×2學(xué)時）1.算法的描述與結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計 2.用C語句描述算法

3．選擇型程序設(shè)計：if…else、switch 4．循環(huán)型程序設(shè)計：while、do…while、for 四）模塊化程序設(shè)計(2×2學(xué)時)1． 函數(shù)

2． 變量的存儲屬性 3． 編譯預(yù)處理 五）數(shù)組（3×2學(xué)時）1.一維數(shù)組

2.二維數(shù)組和多維數(shù)組 3.字符數(shù)組和字符串 六）指針（5學(xué)時）1.指針概述 2.指針與數(shù)組 3.指針與函數(shù)

七）結(jié)構(gòu)體和共用體（5學(xué)時）1． 結(jié)構(gòu)體類型概述

2． 結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和引用 3． 結(jié)構(gòu)體數(shù)組

4． 結(jié)構(gòu)體變量作為函數(shù)參數(shù)以及返回結(jié)構(gòu)體類型值的函數(shù) 5． 共用體的概念和簡單例子 6． 用TYPEDEF定義類型 八）位運算（1×2學(xué)時）1． 位運算概念

2． 位運算符的使用方法 九）文件（2×2學(xué)時）1． 文件的概念 2． 文件的打開與關(guān)閉 3． 文件的順序讀寫