第一篇：《高級語言程序設計C》實驗教學大綱
《高級語言程序設計C》實驗教學大綱
課程編號：1021742 總學時：56學時
適用專業(yè)：非計算機理工科各專業(yè) 總實驗學時：24 實驗次數(shù)： 12 次 應開實驗個數(shù)：13 已開實驗個數(shù)：13 實驗開出率：100%
實驗一
熟悉C 程序的運行環(huán)境
一、學時：2
二、實驗類型：演示、驗證
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．了解計算機系統(tǒng)對高級語言的基本操作方法
2．熟悉和了解Turbo C 系統(tǒng)軟件的使用和操作
3．能進行簡單的C語言程序錄入、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．熟悉開機操作，使用單機或計算機上網(wǎng)。
2．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
3．熟悉Turbo C 系統(tǒng)各菜單命令的使用和操作
4．模仿簡單的源程序，編寫自己的小程序，并能運行這些程序。
5．錄入、調(diào)試、編譯和運行C語言程序
實驗二
數(shù)據(jù)類型、表達式及輸入輸出函數(shù)實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1． 熟悉和了解C語言的數(shù)據(jù)類型
2． 使用C語言的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式
3．進行簡單的C語言輸入輸出函數(shù)的使用，格式控制符的涵意，簡單C程序的設計、調(diào) 試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．編寫簡單的有輸入輸出的C程序，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
3．編寫一個輸入三條邊，計算三角形面積的程序。
4．編寫程序，計算a+b×c÷d-d3，其中：a,b為整型變量，c,d為實型變量。
5．編寫一個有關數(shù)據(jù)計算程序，驗證運算符及表達式的結(jié)果。
6．可從布置的作業(yè)中，再任選一編程題，進行上機。
實驗三
順序程序結(jié)構(gòu)程序設計
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1.進一步掌握C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。2.熟悉順序結(jié)構(gòu)的程序設計方法。3.熟練使用C的各種表達式。
4.熟練掌握輸入、輸出函數(shù)的使用。
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1.輸入x，y，編寫程序求z=x+|y|的值。實驗步驟與要求：
（1）程序中用scanf函數(shù)輸入x和y的值，請分析以下兩個語句 scanf(“%f%f”,x,y);scanf(“%f%f”,&x,&y);
哪一個是正確的，分別運行之，分析程序運行結(jié)果。
（2）如果scanf函數(shù)改為scanf(“%f，%f”,&x,&y);應該怎樣輸入數(shù)據(jù)。2.編寫輸入三角形的三邊長a、b、c，求三角形面積area的程序。實驗步驟與要求：
（1）輸入前要加提示語句。
（2）輸出結(jié)果前要有必要的文字說明。（3）輸入一組數(shù)據(jù)3，4，5，觀察運算結(jié)果。
（4）輸入另外一組數(shù)據(jù)3，4，8，觀察運算結(jié)果，分析這個運算結(jié)果是否有效。
實驗四
分支控制語句實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言系統(tǒng)分支語句的使用和操作
2．進行C語言分支控制語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行分支控制源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
3．編輯一個分支控制程序，求：任意輸入數(shù)(n>2)是否為素數(shù)。
4．編輯一個分支控制程序，求：任意輸入3個數(shù)，求其最大數(shù)。
實驗五
循環(huán)語句實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言循環(huán)語句的使用和操作
2．進行C語言循環(huán)語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行循環(huán)源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
3．編輯一個循環(huán)程序，求：1到100的和及平方和。
4．編輯一個循環(huán)程序，求：任意輸入10個數(shù)，求其最大數(shù)。
5．可從布置的作業(yè)中，再任選一編程題，進行上機。
實驗六
數(shù)組實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言數(shù)組程序的設計方法
2．學會使用C語言數(shù)組進行程序設計
3．進行C語言數(shù)組語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行數(shù)組的定義和使用方法，即：一維和二維數(shù)組的應用。
3．進行數(shù)組語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
4．編輯數(shù)組應用程序：
（1）任意輸入20個數(shù)在一維數(shù)組a中，求20個數(shù)的平均值。
（2）定義2個二維數(shù)組A[2][3]、B[2][3]，分別對這2個數(shù)組輸入數(shù)據(jù)，求A+B和A-B的值。
（3）用字符數(shù)組存儲任意輸入10字符，求其最大字符。
（4）編輯一個有5個學生，考 3門功課。求出每一個學生的總分及平均分，統(tǒng)計平均成績低于 60 分的學生人數(shù)。
5．可從布置的作業(yè)中，再任選一編程題，進行上機。
實驗七
有關數(shù)組的程序設計
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．掌握有關數(shù)組和字符串的程序設計方法。
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟： 已知一組數(shù)據(jù)如下：6，3，42，23，35，71，98，67，56，38。編寫程序，把它們按 從小到大的次序排列起來。求2行3列矩陣A 的轉(zhuǎn)置矩陣。
實驗八
函數(shù)實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言函數(shù)程序的設計方法。
2．學會使用C語言函數(shù)的定義及調(diào)用，并進行程序編制。
3．進行C語言函數(shù)語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行函數(shù)的定義及調(diào)用。
3．進行函數(shù)語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
（1）任意輸入一個數(shù)n，用兩個子函數(shù)實現(xiàn)1+2+3?n以及n!，在主函數(shù)中輸出該結(jié)果。
（2）在主函數(shù)中定義二維數(shù)組A[3][4]、B[4]，用子函數(shù)對數(shù)組A[3][4]每一行求和，其值放在數(shù)組B[4]中，在主函數(shù)中輸出該值。
（3）用字符數(shù)組存儲任意輸入的10字符，在子函數(shù)中把該字符數(shù)組的小寫字母轉(zhuǎn)換成大寫字母。
4．可從布置的作業(yè)中，再任選一編程題，進行上機。
實驗九
常用指針實驗
（一）一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言指針一般設計方法
2．學會使用C語言指針進行程序設計
3．進行簡單C語言指針語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行C語言指針語句的定義和使用方法。
3．進行C語言指針語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
4．編輯一個找出字串 str1中 str2出現(xiàn)的位置，用指針編程實現(xiàn)。
5．可從布置的作業(yè)中，再任選一編程題，進行上機。
實驗十
復雜指針實驗
（二）一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．進一步熟悉和了解C語言指針語句設計方法
2．進行C語言中的指針與函數(shù)、指針數(shù)組、多級指針語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行C語言指針與函數(shù)、指針數(shù)組、多級指針語句的定義和使用方法。
3．進行C語言該指針語句源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
4．編輯一個在主程序里輸入十個不等長的字串，調(diào)用自編的函數(shù)把它們按升序排列，用指針編程實現(xiàn)。
5．可從布置的作業(yè)中，再任選一題編程題，進行上機。
實驗十一
結(jié)構(gòu)類型實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言結(jié)構(gòu)、聯(lián)合數(shù)據(jù)的定義及設計方法
2．學會使用C語言結(jié)構(gòu)、聯(lián)合數(shù)據(jù)類型進行程序設計
3．進行C語言結(jié)構(gòu)、聯(lián)合語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行C語言結(jié)構(gòu)、聯(lián)合數(shù)據(jù)類型的定義和使用。
3．進行C語言結(jié)構(gòu)、聯(lián)合數(shù)據(jù)類型源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
4．編輯一個能處理學生綜合信息的程序（包括：學號、姓名、班級、語文成績、數(shù)學成績、英語成績等）。
實驗十二
有關結(jié)構(gòu)的程序設計
一、學時：2（課后完成或選作）
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．掌握結(jié)構(gòu)體類型和結(jié)構(gòu)體變量的定義。2．掌握結(jié)構(gòu)類型變量的定義和使用；
3.掌握鏈表的概念，初步學會對鏈表進行操作；
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．有五個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號，姓名，三門課的成績，從鍵盤輸入五個學生的數(shù)據(jù)，要求打印出每個學生的平均成績，以及最高分的學生的數(shù)據(jù)(包括學號，姓名，三門課的成績，平均分數(shù))。實驗步驟與要求：
用一個函數(shù)輸入五個學生的數(shù)據(jù)；用一個函數(shù)求總平均分；用函數(shù)找出最高分學生數(shù)據(jù)，總平均分和最高分的學生的數(shù)據(jù)都在主函數(shù)中輸出。
2.三個人圍成一圈，從第一個人開始順序報號1,2,3。凡報到“3”者退出圈子，找出最后流在圈子中的人原來的序號。
3.建立一個鏈表，每個結(jié)點包括：學號，姓名，性別，年齡。輸入一個年齡，如果鏈表中的結(jié)點所包含的年齡等于此年齡，則將此結(jié)點刪去。
實驗十三
文件實驗
一、學時：2
二、實驗類型：驗證、設計
三、實驗目的和主要內(nèi)容：
1．熟悉和了解C語言文件系統(tǒng)的組成及設計方法。
2．學會使用C語言文件系統(tǒng)進行程序設計
3．進行C語言文件語句的設計、調(diào)試、編譯和運行
四、需用儀器、設備：
1.硬件環(huán)境
PC-486以上微機
32M以上的內(nèi)存
VGA顯卡
2.軟件環(huán)境
西文DOS操作系統(tǒng)（可使用UCDOS漢字操作系統(tǒng)）或Windows操作系統(tǒng)
Turbo C(2.0版)
五、實驗方法及步驟：
1．進入 Turbo C 系統(tǒng)。
2．進行C語言文件系統(tǒng)類型的定義和使用。
3．進行C語言文件系統(tǒng)類型源程序的設計，并進行該程序的運行、調(diào)試、編譯。
4．編輯程序。
（1）用數(shù)組存儲10個數(shù)據(jù)，并存儲在“date.dat”文件中
（2）對存儲在“date.dat”文件中的數(shù)據(jù)讀入到一個數(shù)組中，求出總和及最大值，并把它存儲在“dsum.dat”文件中
第二篇：高級語言程序設計(C語言)實驗教學大綱
信息技術系《高級語言程序設計》實驗教學大綱
一、教材名稱：<
二、課程總學時：108學時 [理論： 72 學時；實驗與上機：36學時]
三、適用專業(yè)和開課學期：軟件技術專業(yè)，第2學期。
四、實驗的目的與任務：
《C程序設計》是一門實踐性很強的課程。通過實驗使學生加深對課堂講授的概念、語法、算法、編程技術的理解；熟悉C程序設計的開發(fā)環(huán)境；掌握程序設計和調(diào)試的基本技能。并通過實踐激發(fā)學生進一步學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。通過8個實驗，使學生經(jīng)過一定數(shù)量的上機訓練，了解和掌握C程序設計的環(huán)境、程序的數(shù)據(jù)表示、程序的執(zhí)行流程控制、程序的整體結(jié)構(gòu)等C程序設計的基本概念和應用技術。
五、主要儀器設備及臺（套）數(shù)
安裝Windowsxp，TC2.0等軟件的計算機，每生一臺。
六、主要實驗教材（指導書）及參考用書：
譚浩強主編,《C程序設計題解與上機指導》，清華大學出版社。
七、成績考核方式及評分標準
實驗占課程總課時1/3，每項實驗按該實驗說明要求規(guī)定的評分標準積分，學期末合計的實驗成績占課程總成績的18%。
八、實驗開出率：100％
九、實驗項目與要求
實驗一：C程序的運行環(huán)境和運行一個C程序的方法（2學時）
實驗性質(zhì)：驗證性實驗
一、實驗目的
1.了解所用的計算機系統(tǒng)的基本操作方法，學會獨立使用該系統(tǒng)。2.了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。3.通過運行簡單的C程序，初步了解C源程序的特點。
二、實驗內(nèi)容
1.調(diào)用編輯程序，輸入教材第一章例1.1程序，并進行編譯和運行。應了解所用的系統(tǒng)是用什么命令進行編譯和連接運行的。編譯和連接后所得到的目標程序的后綴是什么形式的？
2.輸入并運行教材第一章中例1.2。
3.輸入并運行教材第一章中例1.3，了解如何在運行時向程序變量輸入數(shù)據(jù)。
實驗二 數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式（2學時）
實驗性質(zhì)：驗證性實驗
一、實驗目的
1.掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型、實型變量，以及對它們賦值的方法，了解以上類型數(shù)據(jù)輸出時所用格式轉(zhuǎn)換符。
2.學會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加(++)和自減(--)運算符的使用。
3.進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。
二、實驗內(nèi)容
1.輸入并運行教材第三章例3.6.即： #include
printf(“%c %cn”，c1，c2)； printf(“%d %dn”，c1，c2)； } 在此基礎上 ①將第二行改為： int c1,c2;再使之運行，分析結(jié)果。②再將第三行、第四行改為: c1=300;c2=400;再使之運行，分析其運行結(jié)果。
2.輸入并運行教材第三章習題3.6，在上機前先用人工分析程序?qū)懗鰬媒Y(jié)果，上機后將二者對照。
3.輸入并運行習題3.10。即： #include
printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j, i++,j++);⑤程序改為： main(){int i,j,m=0,n=0;;i=8;j=10;m+=i++;n-=--j;printf(“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n);}
實驗三 最簡單的C程序設計（2學時）
實驗性質(zhì)：驗證性實驗
一、實驗目的
1.掌握C語言中使用最多的一種語句—賦值語句的使用。2.掌握數(shù)據(jù)的輸入輸出的方法，能正確使用各種格式轉(zhuǎn)換符。
二、實驗內(nèi)容
1.輸入并運行以下程序：
#include
void main(){int a，b； float d，e； char c1，c2； double f，g； long m，n；
unsigned int p，q； a=61；b=62； c1=’a’；c2=’b’； d=3.56；e=-6.87；
f=3157.890121；g=0.123456789； m=50000；n=-60000； p=32768；q=40000；
printf(“a=%d，b=%dn c1=%c，c2=%cnd=%6.2f，e=%6.2fn”，a，b，c1，c2，d，e)； printf(“f=%15.6f，g=%15.12fnm=%ld，n=%ldnp=%u，q=%un”，f，g，m，m，p，q)； } 在此基礎上，做以下改動： ① 將程序第8-13行改為： a=61；b=62； c1=a；c2=b；
f=3157.890121；g=0.123456789； d=f；e=g；
p=a=m=50000；q=b=n=-60000； 運行程序，分析結(jié)果。
② 在①的基礎上將printf語句改為：
printf(“a=%d，b=%dn c1=%c，c2=%cnd=%15.6f，e=%15.12fn”，a，b，c1，c2，d，e)；
printf(“f=%f，g=%fn m=%ld，n=%ldn p=%d，q=%dn”，f，g，m，n，p，q)； 運行程序。
2.編寫程序，用getchar函數(shù)讀入兩個字符c1、c2，然后分別用putchar函數(shù)和printf函數(shù)輸出這兩個字符。
上機運行程序，比較用printf和putchar函數(shù)輸出字符的特點。
實驗四 選擇結(jié)構(gòu)程序設計（2學時）
實驗性質(zhì)：設計性實驗
一、實驗目的
1.了解C語言表示邏輯量的方法(以0代表“假”，以1代表“真”)； 2.學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式； 3.熟練掌握if語句和switch語句。
二、實驗內(nèi)容
先編程序，解決以下問題，然后上機調(diào)試運行程序。1.有一個函數(shù) ?x?y??2x?1?3x?11?x?11?x?10 x?10用scanf函數(shù)輸入x的值(分別為x<1、1～
10、≥10三種情況)，求y值。2.給出一個百分制成績，要求輸出成績等級‘A’，‘B’，‘C’，‘D’，‘E’。90分以上為‘A’，80～89分為‘B’，70～79分為‘C’，60～69分為‘D’，60分以下為‘E’。
實驗五 循環(huán)控制（4學時）
實驗性質(zhì)：設計性實驗
一、實驗目的
1.熟悉用while語句，do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法。2.掌握在程序設計中用循環(huán)的方法實現(xiàn)各種算法(如窮舉、迭代、遞推等)。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.輸入兩個正整數(shù)，求其中最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。2.用牛頓迭代法求方程2x3-4x2+3x-6=0在1.5附近的根。
實驗六 數(shù)組（4學時）
實驗性質(zhì)：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出的方法； 2.掌握字符數(shù)組和字符串函數(shù)的使用。3.掌握與數(shù)組有關的算法(特別是排序算法)。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.用選擇法對10個整數(shù)排序。10個整數(shù)用scanf函數(shù)輸入。2.將兩個字符串連接起來，不要用strcat函數(shù)。實驗七 函數(shù)（4學時）
實驗性質(zhì)：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握定義函數(shù)的方法；
2.掌握函數(shù)實參與形參的對應關系，以及“值傳遞”的方式； 3.掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的方法；
4.掌握全局變量和局部變量，動態(tài)變量和靜態(tài)變量的概念和使用方法。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.寫一個判斷素數(shù)的函數(shù)，在主函數(shù)輸入一個整數(shù)，輸出是否是素數(shù)的信息。2.求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)，用一個函數(shù)求最大公約數(shù)。用另一函數(shù)根據(jù)求出的最大公約數(shù)求最小公倍數(shù)。
（1）用全局變量的方法。將兩個整數(shù)的最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)都設為全局變量。
（2）不用全局變量，兩個整數(shù)在主函數(shù)中輸入，并傳送給函數(shù)1，求出的最大公約數(shù)返回主函數(shù)，然后再與兩個整數(shù)一起作為實參傳遞給函數(shù)2，以求出最小公倍數(shù)，返回到主函數(shù)輸出最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
實驗八 預處理命令（2學時）
實驗性質(zhì)：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握宏定義的方法； 2.掌握文件包含處理方法； 3.掌握條件編譯的方法。
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行。
1.定義一個帶參數(shù)的宏，使兩個參數(shù)的值互換。在主函數(shù)中輸入兩個數(shù)作為使用宏的實參，輸出已交換后的兩個值。
說明：在程序主函數(shù)使用宏時只能用兩個實參，如SWAP(a,b)，不能用三個參數(shù)。2.用條件編譯方法實現(xiàn)以下功能：
輸入一行電報文字，可以任選兩種輸出，一為原文輸出；一為將字母變成其下字母(如‘a(chǎn)’變成‘b’,?,‘z’變成‘a(chǎn)’。其它字符不變)。用#define命令來控制是否要譯成密碼。例如： #define CHANGE 1 則輸出密碼。若 #define CHANGE 0 則不譯成密碼，按原碼輸出。用條件編譯方法來處理。
實驗九 指針（4學時）
實驗性質(zhì)：設計性實驗
一、實驗目的
1.掌握指針的概念，會定義和使用指針變量； 2.學會使用數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量； 3.學會使用字符串的指針和指向字符串的指針變量； 4.學會使用指向函數(shù)的指針變量；
二、實驗內(nèi)容
編程序并上機調(diào)試運行程序（都要求用指針處理）。1.輸入三個整數(shù)，按由小到大的順序輸出。
2.將一個3*3的矩陣轉(zhuǎn)置，用一函數(shù)實現(xiàn)之。在主函數(shù)中用scanf函數(shù)輸入以下矩陣元素：
?1? ?7??1339155??11 ?19??將數(shù)組名作為函數(shù)實參。函數(shù)調(diào)用后在主函數(shù)中輸出已轉(zhuǎn)置的矩陣。3.用一個函數(shù)實現(xiàn)兩個字符串的比較，即自己寫一個strcmp函數(shù)： strcmp(s1,s2)如果s1=s2，則函數(shù)返回值為0；如果s1≠s2，返回它們二者第一個不同字符的ASCII碼差值(如“BOY”與“BAD”，第二個字母不同，“O”與“A”之差為79-65=14)；如果s1>s2，則輸出正值；如s1 兩個字符串s1,s2由main函數(shù)輸入，strcmp函數(shù)的返回值也在main函數(shù)輸出。 實驗十 結(jié)構(gòu)體和共用體（4學時） 實驗性質(zhì)：設計性實驗 一、實驗目的 1.掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用； 2.掌握結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應用； 3.掌握共用體的概念與使用。 二、實驗內(nèi)容 編程序，然后上機調(diào)試運行。 1.有5個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號、姓名、三門課的成績，從鍵盤輸入5個學生數(shù)據(jù)，要求打印出三門課總平均成績，以及最高分的學生的數(shù)據(jù)（包括學號、姓名、三門課的成績、平均分數(shù)）。 要求用一個input函數(shù)輸入5個學生數(shù)據(jù)；用一個average函數(shù)求總平均分；用max函數(shù)找出最高分學生數(shù)據(jù)；總平均分和最高分的學生的數(shù)據(jù)都在主函數(shù)中輸出。 2.輸入和運行以下程序： #include union data {int i[2]； float a； long b； char c[4]； }； void main(){union data u； scanf(“%d，%d”，&u.i[0]，&u.i[1])； printf(“i[0]=%d,i[1]=%dna=%fnb=%ldnc[0]=%c,c[1]=%c,c[2]=%c,c[3]=%cn”,u.i[0],u.i[1],u.a,u.b,u.c[0],u.c[1],u.c[2],u.c[3]);} 輸入兩個整數(shù)10000、20000給u.i[0]和u.i[1]。分析運行結(jié)果。 然后將scanf語句改為： scanf(“%ld”,&u.b); 輸入60000給b。分析運行結(jié)果。 實驗十一 位運算（1學時） 實驗性質(zhì)：設計性實驗 一、實驗目的 1.掌握位運算的概念和方法，學會使用位運算符； 2.學會通過位運算實現(xiàn)對某些位的操作。 二、實驗內(nèi)容 編寫程序，上機調(diào)試并運行。 1.設計一個函數(shù)，使給出一個數(shù)的原碼，能得到該數(shù)的補碼，用八進制形式輸入和輸出。 實驗十二 文件（1學時） 實驗性質(zhì)：設計性實驗 一、實驗目的 1.掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念； 2.學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。3.學會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。 二、實驗內(nèi)容 1.從鍵盤輸入一個字符，將其中的小寫字母全部轉(zhuǎn)換成大寫字母，然后輸出到一個磁盤文件“test”中保存。輸入的字符以“！”結(jié)束。實驗十三 學生成績管理（4學時） 實驗性質(zhì)：綜合性設計性實驗 一、實驗目的 1．綜合運用C程序設計知識，解決實際問題。 二、實驗內(nèi)容 1.有5個學生，每個學生有3門課的成績，從鍵盤輸入以上數(shù)據(jù)(包括學生號、姓名、三門課成績)，計算出平均成績，將原有數(shù)據(jù)和計算出的平均分數(shù)存放在磁盤文件“stud”中。 2.將上題“stud”文件中的學生數(shù)據(jù)，按平均分進行排序處理，將已排序的學生數(shù)據(jù)存入一個新文件“stu-sort”中。 3.將上題已排序的學生成績文件進行插入處理。插入一個學生的三門課成績。程序先計算新插入學生的平均成績，然后將它按成績高低順序插入，插入后建立一個新文件。 學生的原有數(shù)據(jù)為： 91101 Wang 89，98，67.5 91103 Li 60，80，90 91106 Fun 75.5，91.5，99 91110 Ling 100，50，62.5 91113 Yuan 58，68，71 要插入的學生數(shù)據(jù)為： 91108 Xin 90，95，60 制 訂：程世輝 教研室：軟件教研室 執(zhí)筆人：程世輝 審定人： 二00七年八月 《C語言程序設計實驗》教學大綱 一、本大綱編寫的依據(jù)是《C語言程序設計》教學大綱。實驗總學時：32學時 學分：1學分 二、適用專業(yè)：全院C語言公共課 三、考核方式及評定標準： 實驗操作能力50%，實驗報告50% 四、配套的實驗教材或自編指導書： 《C語言程序設計學習指導》 五、實驗項目概述與學時分配： 實驗一：C語言開發(fā)環(huán)境與輸入輸出（4學時） （一）實驗類型：演示性 （二）實驗類別：學科基礎 （三）每組人數(shù)：1人 （四）實驗目的和實驗能力要求： 1.學習Turbo C2.0集成環(huán)境，掌握源程序編輯方法； 2.掌握在Turbo C2.0集成開發(fā)環(huán)境中編譯、調(diào)試與運行程序的方法； 3.通過運行簡單的C語言程序，初步了解C語言源程序的特點。 （五）實驗內(nèi)容： 1.設計一個C語言程序，輸出以下信息： *************** Hello！ *************** 2.設計一個程序，從鍵盤輸入一個圓的半徑，求其周長和面積。 3.設計一個程序，從鍵盤輸入一個小寫字母，將它轉(zhuǎn)換成大寫字母輸出。4.輸入一個華氏溫度，要求輸出攝氏溫度。公式是：C=（5/9）*（F-32）。5.輸入一個球的半徑，求其表面積和體積。(S= 4πr2,V= 4πR3/3)。 （六）主要儀器設備： 1.計算機：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統(tǒng): Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0 （七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗二：程序流程控制應用（6學時） （一）實驗類型：驗證性 （二）實驗類別：學科基礎 （三）每組人數(shù)：1人 （四）實驗目的和實驗能力要求： 1.掌握Turbo C2.0集成環(huán)境中的單步執(zhí)行； 2.熟悉if 與switch語句的格式、執(zhí)行過程、使用方法及典型案例； 3.學會使用選擇結(jié)構(gòu)解決一般的實際問題，能編寫簡單的應用程序。 4．掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)while、do－while、for等語句格式、執(zhí)行過程、使用方法及典型案例。 5．學習循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套使用。6．掌握分支與循環(huán)綜合程序的編寫方法； 7．學習并熟悉break、continue的區(qū)別與使用。8．學會常用數(shù)值與圖形的編程方法。 （五）實驗內(nèi)容： 1．由鍵盤輸入三個數(shù)，判斷能否構(gòu)成三角形。 2．某商店“五·一”長假期間購物打折。規(guī)則如下： 若每位顧客一次購物，①滿1000元，打九折； ②滿2000元，打八折； ③滿3000元，打七折； ④滿4000元，打六折； ⑤5000元，打五折； 編寫程序，輸入購物款，輸出實收款。3．有下列分段函數(shù)： 編一程序，輸入x，輸出y的值。4．計算：S=1+2+3+4+?+n。 5．裴波那契數(shù)列的前幾個數(shù)為1，1，2，3，5，8，??，其規(guī)律為： 6．求出100~200之間的所有素數(shù)，輸出時一行打印五個素數(shù)。7．編寫程序用公式計算e的近似值。直到最后一項小于給定精度。8．從鍵盤輸入任意多個整數(shù)（-999為結(jié)束標志），計算其中正數(shù)之和。9．求π近似值的公式為： 其中，n=1、2、3?設計一個程序，求出當n=1000時的π的近似值。 （六）主要儀器設備： 1.計算機：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統(tǒng): Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0 （七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗三：函數(shù)與宏定義的應用（6學時） （一）實驗類型：驗證性 （二）實驗類別：學科基礎 （三）每組人數(shù)：1人 （四）實驗目的和實驗能力要求： 1．了解函數(shù)的定義方法，理解函數(shù)的調(diào)用； 2．初步掌握函數(shù)的遞歸、嵌套調(diào)用； 3．掌握函數(shù)調(diào)用的實參與形參的傳遞。 （五）實驗內(nèi)容： 1．編寫一個函數(shù)，用遞歸的方法求1+2+3+4+?+n的值。在主函數(shù)中進行輸入輸出。 mc2．編寫程序，輸入m和n(n>m)，求n的值。3．編寫程序，求兩個自然數(shù)m和n的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。4．分別輸入整數(shù)半徑和實數(shù)半徑，使用函數(shù)重載計算圓的面積。5．使用內(nèi)聯(lián)函數(shù)計算長方形的面積。6．用函數(shù)調(diào)用方法打印九九表乘法。 （六）主要儀器設備： 1.計算機： CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統(tǒng): Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0 （七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗四：數(shù)組的應用（8學時） （一）實驗類型：驗證性 （二）實驗類別：學科基礎 （三）每組人數(shù)：1人 （四）實驗目的和實驗能力要求： 1.掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組、字符數(shù)組的定義、初始化賦值、數(shù)組元素的引用方法； 2.掌握求最大、小值、平均值、排序的方法以及有序數(shù)組的查找、增加、刪除的編程方法； 3.初步掌握字符串處理函數(shù)的使用方法以及字符串復制、連接、測長等程序的編寫方法； 4.掌握數(shù)組的典型應用。 （五）實驗內(nèi)容： 1．應用一維數(shù)組，對10個數(shù)進行冒泡排序，使其按照從大到小的順序輸出。2.應用二維數(shù)組打印5行楊輝三角形。 3．從鍵盤輸入兩個字符串，將它們連接成一個字符串。4．編程序?qū)⑤斎氲淖址畡h去空格后輸出。5．編程實現(xiàn)將一十進制整數(shù)M轉(zhuǎn)換為D進制數(shù)。（選做）6．已知一int a[20]數(shù)組，編程將值為偶數(shù)的元素移到數(shù)組前端，值為奇數(shù)的元素移到數(shù)組后端。（要求元素比較、移動次數(shù)盡量最少） （選做）7．某班有10個學生，進行了“數(shù)學”、“語文”、“英語”、“C語言”等科目的考試，編寫程序： （1）將考試成績輸入一個二維數(shù)組；（2）求每門課的平均成績、每門課的不及格學生的人數(shù)及每門課的最高分與最低分；（3）求每個學生的平均成績、總分、不及格門數(shù)；（4）按學生平均成績的高低排序并輸出。 8．設計一個程序，打印楊輝三角形。（使用其它方法） （選做）9．編寫程序，實現(xiàn)str=str1+str2的操作，此處運算符“+”表示將二個字符串str1、str2連接成一個字符串str。用鍵盤將二個字符串輸入字符數(shù)組str1與str2中，連接后的字符串存放在字符數(shù)組str中，并輸出連接后的字符串str。 （六）主要儀器設備： 1.計算機：CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統(tǒng): Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0 （七）所在實驗室：計算機實驗室 實驗五：指針的應用（8學時） （一）實驗類型：驗證性 （二）實驗類別：學科基礎 （三）每組人數(shù)：1人 （四）實驗目的和實驗能力要求： 1． 理解指針的基本概念和運算 2． 掌握指針與數(shù)組、指針與函數(shù)、指向字符串的指針的應用 3． 掌握多重指針的概念和基本應用 （五）實驗內(nèi)容： 1.輸入3個數(shù)a,b,c，按小到大順序輸出。要求利用指針方法實現(xiàn)。 2.用返回指針類型函數(shù)實現(xiàn)字符串連接函數(shù)strcat()，通過1）輸入字符串s1和s2進行測試，2）將字符串“string”作為參數(shù)與s1和s2的連接后的結(jié)果調(diào)用函數(shù)strcat()實現(xiàn)連接。 3.寫一個函數(shù)，該函數(shù)從主程序接受一個字符串，將字符串中的數(shù)字和其它字符分開，形成二個字符串輸出。 4.編一程序，實現(xiàn)計算器的功能，使得在操作系統(tǒng)下可以通過如下形式實現(xiàn)操作 calc 4 + 5 calc 3.7 * 7.9 （六）主要儀器設備： 1.計算機： CPU: Pentium III 600MHz以上 RAM：256M以上 硬盤空間：4G以上 2.操作系統(tǒng): Windows2000、WindowsXP、Windows2003 任選其一 3.軟件要求：Turbo C2.0 （七）所在實驗室：計算機實驗室 《C語言程序設計》實驗教學大綱 課程名稱：C語言程序設計 課程屬性：必修（限選） 實驗屬性：獨立設課 適用專業(yè)：光伏發(fā)電技術及應用、光伏材料加工與應用技術、新能源應用專業(yè) 學時：（實驗學時 34） 應開實驗學期：第二學期 應開實驗項目數(shù)： 實驗類型：綜合性、驗證性 一、本門課程實驗的目的與要求 通過實驗，加深學生對C語言的理解，掌握數(shù)據(jù)類型、模塊化程序設計、指針、數(shù)組、指針及結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型的定義及使用，會寫選擇型程序、循環(huán)型程序，要求學完本門課程后，可編寫C語言小程序。 上機實驗是學習Ｃ語言程序設計的重要環(huán)節(jié)。通過實驗,學習C語言的特點和方法；理解計算機程序的執(zhí)行過程；掌握用計算機解決問題的方法和基本的程序設計技術；學會程序的調(diào)試方法。 二、實踐形式和實踐環(huán)境要求 1、實踐形式：課內(nèi)實驗。 2、實驗環(huán)境要求：每人一臺電腦，安裝有（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）的實驗室環(huán)境條件。 三、實踐總學時和實踐資料 1、總學時：34學時。 2、資料：按自編實驗指導書相關內(nèi)容進行實踐。 四、考核與成績評定 本課程實驗考核由各分階段實驗報告、期末實訓兩大部分組成。各分階段實驗報告占總成績的60%，期末考核占總成績的40%。 五、實踐任務與學時分配 實驗一C程序上機操作方法及運行環(huán)境 （一）實驗目的與要求： 1、了解所用的計算機系統(tǒng)的基本操作方法，學會獨立使用該系統(tǒng)。 2、了解在該系統(tǒng)上如何編輯、編譯、連接和運行一個C程序。 3、通過運行簡單的C程序，初步了解C程序的特點。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗二數(shù)據(jù)類型、運算符和表達式 （一）實驗目的與要求： 1、掌握C語言數(shù)據(jù)類型，熟悉如何定義一個整型、字符型和實型的變量，以及對它們賦值的方法。 2、掌握不同的數(shù)據(jù)類型之間賦值的規(guī)律。 3、學會使用C的有關算術運算符，以及包含這些運算符的表達式，特別是自加和自減運算符的使用。 4、進一步熟悉C程序的編輯、編譯、連接和運行的過程。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗三順序結(jié)構(gòu)程序設計 （一）實驗目的與要求： 1、掌握字符型數(shù)據(jù)與整型數(shù)據(jù)如何通用及賦值語句的使用方法。 2、掌握各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)的應用方法。 3、掌握順序結(jié)構(gòu)程序的編寫過程。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0環(huán)境）。 實驗四選擇結(jié)構(gòu)程序設計 （一）實驗目的與要求： 1、掌握關系運算符和邏輯運算符的使用方法及其表達式的應用。 2、掌握分支語句的使用。 3、結(jié)合程序掌握一些簡單的算法。 4、學習調(diào)試程序。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗五循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計 （一）（一）實驗目的與要求： 1、掌握循環(huán)次數(shù)不確定的循環(huán)程序設計方法。 2、掌握如何用break語句退出循環(huán)。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗六循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計 （二）（一）實驗目的與要求： 1、掌握循環(huán)次數(shù)確定的循環(huán)結(jié)構(gòu)程序及雙重循環(huán)結(jié)構(gòu)程序的設計思路。 2、掌握循環(huán)控制變量的取值范圍的確定。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗七數(shù)組的應用 （一）（一）實驗目的與要求： 1、掌握一維數(shù)組的定義及應用，主要注意其下標從0開始及下標越界問題。 2、掌握數(shù)組在循環(huán)的控制下其下標的靈活變化。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗八數(shù)組的應用 （二）（一）實驗目的與要求： 1、掌握數(shù)組的定義、數(shù)組元素的引用及數(shù)組的初始化。 2、掌握字符數(shù)組的定義、數(shù)組元素的引用及對字符數(shù)組的初始化。 3、在綜合應用中的具體體現(xiàn)。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境））。 實驗九函數(shù) （一）（一）實驗目的與要求： 1、掌握函數(shù)的定義、說明和調(diào)用方法。 2、理解return語句的作用和使用方法。 3、掌握函數(shù)調(diào)用過程中“傳值”和“傳址”方法的特性、使用及區(qū)別。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗十函數(shù) （二）（一）實驗目的與要求： 1、掌握函數(shù)的定義、說明和調(diào)用方法。 2、理解return語句的作用和使用方法。 3、掌握函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用的定義及編制方法。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗十一編譯預處理 （一）實驗目的與要求： 1、掌握簡單的宏定義和帶參數(shù)宏的定義及其應用，并理解宏展開實質(zhì)。 2、掌握文件包含和條件編譯的應用。 3、清楚帶參的宏和函數(shù)的差異。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗十二指針 （一）實驗目的與要求： 1、掌握指針的概念，指針變量的定義和使用。 2、會使用指向數(shù)組的指針。 3、會使用指向字符串的指針。 4、掌握指針型函數(shù)和指向函數(shù)的指針。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗十三結(jié)構(gòu)體、共用體 （一）實驗目的與要求： 1、掌握結(jié)構(gòu)體類型的說明和結(jié)構(gòu)體變量的定義。 2、掌握結(jié)構(gòu)體變量成員的引用和對結(jié)構(gòu)體變量的初始化。 3、掌握結(jié)構(gòu)體數(shù)組的定義及使用。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0環(huán)境）。 實驗十四文件 （一）實驗目的與要求： 1、掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念。 2、學會使用文件打開、關閉、讀、寫等文件操作函數(shù)。 3、學會用緩沖文件系統(tǒng)對文件進行簡單的操作。 （二）參考學時：2 （三）實驗環(huán)境：：計算機機房（Turbo C 2.0，C++環(huán)境）。 實驗一 C語言的運行環(huán)境和基礎知識 一、實驗目的 1.掌握c程序設計編程環(huán)境visual c++，掌握運行一個c程序設計的基本步驟，包括編輯、編譯、連接和運行。 2.熟練掌握Visual C++ 6.0環(huán)境運行的C程序上機步驟 3.數(shù)據(jù)類型、常量和變量的使用 4.表達式及運算符的應用 5.C程序的調(diào)試。 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 1、最簡單的C程序。(要求文件名：1_1.c)#include printf(“Hello world!n”);return 0;} 2、一個具有致命錯誤的程序，請修改。(要求文件名：1_2.c)#include printf(“i=%dn”,i); return 0;} 3、一個具有警告語法錯的程序。(要求文件名：1_3.c)#include s=i+j;printf(“s=%dn”,s);return 0;} 4、寫出一個程序測試整型、字符型數(shù)據(jù)表示，并輸出以驗證是否正確。（要求文件名：1_4.c）#include int x=010,y=10,z=0x10; /* 整型數(shù)據(jù)表示 */ char c1='M',c2='x4d',c3='115',c4=77,c; /* 字符型數(shù)據(jù)表示 */ /* 整型數(shù)據(jù)的輸出 */ printf(“x=%o,y=%d,z=%xn”,x,y,z); /* 數(shù)據(jù)以原進制輸出,注意是否有前導0或0x */ printf(“x=%d,y=%d,z=%dn”,x,y,z); /* 數(shù)據(jù)以10進制輸出,換算到10進制，結(jié)果對嗎？ */ /* 字符型數(shù)據(jù)的輸出 */ printf(“c1=%c,c2=%x,c3=%o,c4=%dn”,c1,c2,c3,c4); /* 數(shù)據(jù)以原進制輸出,注意是否有前導0或0x ？*/ printf(“c1=%c,c2=%c,c3=%c,c4=%cn”,c1,c2,c3,c4); /* 結(jié)果都是什么字符？，也就是說字符可以自由的表示成幾種形式？ */ printf(“c1=%d,c2=%d,c3=%d,c4=%dn”,c1,c2,c3,c4); /* 看看這些字符的10進制ASCII碼，哦，ASCII碼一樣，同一種字符 */ /* 字符型數(shù)據(jù)參與算術運算 */ c=c1+32; /* 字符怎么參加了數(shù)學運算，哦，是字符對應的ASCII碼－整數(shù) /* 參與數(shù)學運算；結(jié)果還是一個整數(shù)－另外一個字符的ASCII碼 */ printf(“c=%c,c=%dn”,c,c); /* 看看這個字符是什么？哇，'M'+32='m'了，看看ASCII碼表，原來如此！*/ return 0;} 參考結(jié)果： x=10,y=10,z=10 x=8,y=10,z=16 c1=M,c2=4d,c3=115,c4=77 c1=M,c2=M,c3=M,c4=M c1=77,c2=77,c3=77,c4=77 c=m,c=109 三、實驗報告要求 將題目：2和4的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。2 實驗二 順序結(jié)構(gòu)程序設計 一、實驗目的： 1.掌握順序結(jié)構(gòu)程序設計 2.掌握賦值語句的用法 3.熟練地進行數(shù)據(jù)輸入和輸出 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 1、已知：a=2，b=3，x=3.9，y=2.3（a,b整型，x,y浮點），計算算術表達式(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y的值。試編程上機驗證。（要求文件名：2_1.c）提示編程要點： (1)先判斷結(jié)果值類型，可設置一個此類型的變量用于記錄表達式結(jié)果，本例用r存放結(jié)果；(2)程序先給幾個變量賦初值，然后將表達式賦值給變量r；(3)最后打印變量r的值就是表達式的值。參考程序： #include int a=2,b=3;float x=3.9,y=2.3; float r; r=(float)(a+b)/2+(int)x%(int)y; printf(“%fn”,r);return 0;} 參考結(jié)果： 3.500000 思考：為什么是這個結(jié)果？ 2、分析下面程序結(jié)果，并上機驗證。（要求文件名：2_2.c）#include int i,j,m,n; i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf(“i=%d, j=%d, m=%d, n=%dn”,i,j,m,n); return 0;} 參考結(jié)果： i=9, j=11, m=9, n=10 3、用下面的scanf函數(shù)輸入數(shù)據(jù)，使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。從鍵盤如何輸入？（要求文件名：2_3.c）#include 4、編程序，用getchar函數(shù)讀入兩個字符給c1、c2，然后分別用 putchar函數(shù)和 printf函數(shù)輸出這兩個字符。（要求文件名：2_4.c）參考程序： #include 三、實驗報告要求 將題目：1和3的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗三 選擇結(jié)構(gòu)程序設計 一、實驗目的 1.2.3.4.了解C語句表示邏輯量的方法（以0代表“假”以1代表“真”）； 學會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式； 熟練掌握if語句和switch語句； 熟練掌握switch語句中break語句的作用。 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 （1）掌握各種格式轉(zhuǎn)換符的正確使用方法，輸出結(jié)果。（要求文件名：3_1.c）#include （2）1．從鍵盤任意輸入一個年號，判斷它是否是閏年。若是閏年，輸出“Yes”，否則輸出“No”。已知符合下列條件之一者是閏年：(1)能被4整除，但不能被100整除;(2)能被400整除。（要求文件名：3_2.c）參考程序： #include int year, flag;printf(“Enter year:”);scanf(“%d”, &year);if(year%4==0&&year%100!=0 || year%400==0) { flag = 1; } else { flag = 0; } if(flag) { printf(“Yesn”); } else { printf(“Non”);} return 0;}（3）編程序，并給出程序的運行結(jié)果，注意思考case中break的用法以及為什么是這樣的結(jié)果？（要求文件名：3_3.c）參考程序： #include int x=2,y=1,a=1,b=2;switch(x){ case 2: switch(y) { case 1:a++; case 2:b++;break; } case 3:a++;b++;break;} printf(“%d %dn”,a,b);return 0;}（4）編程序：輸入4個整數(shù)，要求按由小到大的順序輸出。（要求文件名：3_4.c）參考程序： #include int t,a,b,c,d;scanf(“%d,%d,%d,%d”,&a,&b,&c,&d);printf(“a=%d,b=%d,c=%d,d=%dn”,a,b,c,d);if(a>b){t=a;a=b;b=t;} if(a>c){t=a;a=c;c=t;} if(a>d){t=a;a=d;d=t;} if(b>c){t=b;b=c;c=t;} if(b>d){t=b;b=d;d=t;} if(c>d){t=c;c=d;d=t;} printf(“%d,%d,%d,%dn”,a,b,c,d);return 0;} 三、實驗報告要求 將題目：2和3的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗四 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設計 一、實驗目的 1.2.3.4.5.熟練使用while、for語句實現(xiàn)循環(huán)程序設計 理解循環(huán)條件和循環(huán)體，以及while、for語句的相同及不同之處 掌握嵌套循環(huán)程序設計 熟練掌握下拉菜單Debug的程序調(diào)試方法 掌握break和continue的用法 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 （1）輸入兩個正整數(shù)m和n，求它們的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。（要求文件名：4_1.c）參考程序： #include m=x;else m=y;for(i=1;i<=m;i++){ if((x%i==0)&&(y%i==0)) max=i;} printf(“%dn”,max);printf(“%dn”,x*y/max);return 0;}（2）從鍵盤輸入一個 int 類型的正整數(shù)，輸出它的所有因子。如輸入6，輸出1，2，3；輸入20，輸出1，2，4，5，10。（要求文件名：4_2.c）參考程序： #include printf(“%dn”,i);} return 0;}（3）輸入一行字符，分別統(tǒng)計出其中的英文字母、空格、數(shù)字和其他字符的個數(shù)。（要求文件名：4_3.c）參考程序： #include if(c>='a'&&c<='z'||c>='A'&&c<='Z') letter++; else if(c>='0'&&c<='9') digit++; else if(c==' ') space++; else other++;} printf(“%d,%d,%d,%dn”,letter,digit,space,other);return 0;}（4）編程計算1?11111??????的值。（要求文件名：4_4.c）23499100參考程序： #include int sign = 1;double sum = 1;double deno = 2;double term = 1;while(deno<=100){ sign =(-1)*sign; term = sign*(1/deno); sum = sum+term; deno++;} printf(“%lfn”,sum);return 0;} 三、實驗報告要求 將題目：3和4的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗五 數(shù)組 一、實驗目的 1.掌握一維、二維數(shù)組的定義、引用、應用 2.掌握字符數(shù)組的定義、引用、應用 3.掌握字符串處理函數(shù) 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 （1）給出下面程序的結(jié)果，思考為什么？（要求文件名：5_1.c）#include char a[]=“Chinaren”,b[]=“Tiananmen”;char *p1,*p2; int k=0;p1=a; p2=b;for(k=0;k<10;k++) if(*(p1+k)==*(p2+k)) printf(“%c”,*(p1+k));printf(“n”);return 0;}（2）有一個3×4的矩陣，要求輸出其中值最大的元素的值，以及它的行號和列號。（要求文件名：5_2.c）參考程序： #define M 3 #define N 4 #include int a[M][N]={{123,94,-10,218},{3,9,10,-83},{45,16,44,-99}}; max=a[0][0]; for(i=0;i for(j=0;j if(a[i][j]>max) { max= a[i][j]; r=i; c=j; } printf(“max=%d , row =%d , colum=%d n”,max , r, c); return 0;}（3）編程序用于讀入10個字符串，然后找出最大的字符串并打印。（要求文件名：5_3.c）參考程序： #include char str[10][80],maxstring[80]; int i;printf(“Enter ten strings:n”);for(i=0;i<10;i++) { scanf(“%s”, str[i]);} strcpy(maxstring, str[0]); for(i=1;i<10;i++) { if(strcmp(str[i],maxstring)>0) { strcpy(maxstring,str[i]); } } printf(“The max string is:%sn”,maxstring);}（4）給出下面程序的運行結(jié)果，思考為什么？（要求文件名：5_4.c）#include int a[4][4]={{1,2,-3,-4},{0,-12,-13,14},{-21,23,0,-24},{-31,32,-33,0}};int i,j,s=0;for(i=0;i<4;i++){ for(j=0;j<4;j++) { if(a[i][j]<0)continue; if(a[i][j]==0)break; s+=a[i][j]; } } printf(“%dn”,s);return 0;}（5）測試二維數(shù)組的各個地址值，結(jié)果是什么，思考原因。（要求文件名：5_5.c）#include int a[M][N];printf(“%xn”,a);printf(“%xn”,a[0]);for(int i=0;i printf(“%x,”,&a[i][j]); return 0;} 三、實驗報告要求 將題目：2和3的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗六 函數(shù) 一、實驗目的 1.掌握C語言函數(shù)的定義方法、函數(shù)的聲明及函數(shù)的調(diào)用方法。 2.了解主調(diào)函數(shù)和被調(diào)函數(shù)之間的參數(shù)傳遞方式。 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 （1）給出下面程序的結(jié)果，思考為什么？（要求文件名：6_1.c）#include #include printf(“%d is prime!”,number);else printf(“%d is not！”,number);return 0;} int prime(int number)/*此函數(shù)用于判別素數(shù)*/ { int flag=1,n;for(n=2;n if(number%n==0) flag=0;return(flag);}（3）求兩個整數(shù)的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。寫一個函數(shù)求最大公約數(shù)。（要求文件名：6_3.c）參考程序： #include max=i;} return(max);}（4）寫一函數(shù)，輸入一個十六進制數(shù)，輸出相應的十進制數(shù)。（要求文件名：6_4.c）參考程序： #include if(shu[i]>=48&&shu[i]<=57) sum=sum+(shu[i]-48)*pow(16,k-i); else if(shu[i]>=65&&shu[i]<=70) sum=sum+(shu[i]-55)*pow(16,k-i); else if(shu[i]>=97&&shu[i]<=102) sum=sum+(shu[i]-87)*pow(16,k-i); else { printf(“error!n”); break; } return sum;} int main(){ char str[100];long s;gets(str);s=change(str);if(!s) printf(“The number is not oxn”);else printf(“change:%ldn”,s);return 0;} 三、實驗報告要求 將題目：3和4的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗七 指針 一、實驗目的 1.掌握指針變量的定義與引用。 2.熟練使用函數(shù)指針、數(shù)組指針、字符串指針編寫應用程序。 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 （1）輸入三個整數(shù)，按由小到大的順序輸出，然后將程序改為：輸入三個字符串，按由小到大順序輸出。參考程序：（輸入三個整數(shù)，按由小到大的順序輸出）（要求文件名：7_0.c）#include #include int x,a[100],*p,i;p=a;scanf(“%d”,&x);for(i=0;i scanf(“%d”,p++);p=a;printf(“n”);maopao(p,x);printf(“the sorted numbers:n”);p=a;for(i=0;i printf(“%dt”,*p); return 0;} void maopao(int *p,int x){ int i,j,temp;for(i=0;i for(j=0;j if(*(p+j)>*(p+j+1)) { temp=*(p+j); *(p+j)=*(p+j+1); *(p+j+1)=temp; } }（3）利用函數(shù)和指針將給定字母字符串的第一個字母變成大寫字母，其它字母變成小寫字母。在main函數(shù)中接收字符串的輸入，改變后的字符串的輸出也在main函數(shù)中實現(xiàn)。（要求文件名：7_3.c）參考程序： #include *s-=32;s++; } for(i=0;i *s+=32; 三、實驗報告要求 將題目2和3的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗八 結(jié)構(gòu)體和共用體 一、實驗目的 1.掌握結(jié)構(gòu)體類型和結(jié)構(gòu)體變量的定義。 2.掌握結(jié)構(gòu)類型變量的定義和使用。 3.掌握鏈表的概念，初步學會對鏈表進行操作。 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 （1）給出下面程序的運行結(jié)果，思考為什么？（要求文件名：8_1.c）#include char num[10]; float score[3];}; int main(){ struct STU s[3]={{“1122301”,90,95,85}, {“1122302”,80,90,75}, {“1122303”,98,92,85}}, *p=s; int i; float sum = 0; for(i=0;i<3;i++){ sum = sum + p->score[i]; } printf(“%6.2fn”,sum); return 0;}（2）有10個學生，每個學生的數(shù)據(jù)包括學號，姓名，三門課的成績，從鍵盤輸入十個學生的數(shù)據(jù)，要求打印出每個學生的平均成績，以及最高分的學生的數(shù)據(jù)(包括學號，姓名，三門課的成績，平均分數(shù))。（要求文件名：8_2.c）#include char num[6]; char name[8]; float score[3]; float avr;} stu[N]; int main(){ int i,j,maxi; float sum,max,average; for(i=0;i { printf(“input scores of student %d:n”,i+1); printf(“NO.:”); scanf(“%s”,stu[i].num); printf(“name:”); scanf(“%s”,stu[i].name); for(j=0;j<3;j++) { printf(“score %d:”,j+1); scanf(“%f”,&stu[i].score[j]); } } average=0; max=0; maxi=0; for(i=0;i { sum=0; for(j=0;j<3;j++) sum+=stu[i].score[j]; stu[i].avr=sum/3.0; average+=stu[i].avr; if(sum>max) { max=sum; maxi=i; } } average/=N; printf(“ NO.name score1 score2 score3 averagen”); for(i=0;i for(j=0;j<3;j++) printf(“%9.2f”,stu[i].score[j]); printf(“ %8.2fn”,stu[i].avr); } printf(“average=%5.2fn”,average); printf(“The highest score is : student %s,%sn”,stu[maxi].num,stu[maxi].name);printf(“his scores are:%6.2f,%6.2f,%6.2f,average:%5.2f.n”，stu[maxi].score[0],stu[maxi].score[1],stu[maxi].score[2],stu[maxi].avr);return 0;}（3）建立一個鏈表，每個結(jié)點包括：學號，姓名，性別，年齡。輸入一個年齡，如果鏈表中的結(jié)點所包含的年齡等于此年齡，則將此結(jié)點刪去。（要求文件名：8_3.c） #include char num[6];char name[8];char sex[2];int age;struct student *next;} stu[10]; int main(){ struct student *p,*pt,*head;int i,length,iage,flag=1;int find=0; //找到待刪除元素 find=1,否則find=0 while(flag==1){ printf(“input length of list(<10):”); scanf(“%d”,&length); if(length<10) flag=0;} //建立鏈表 for(i=0;i p=(struct student *)malloc(LEN); if(i==0) head=pt=p; else pt->next=p; pt=p; printf(“NO.:”); scanf(“%s”,p->num); printf(“name:”); scanf(“%s”,p->name); printf(“sex:”); scanf(“%s”,p->sex); printf(“age:”); scanf(“%d”,&p->age); } p->next=NULL; p=head;printf(“n NO.name sex agen”); //顯示 while(p!=NULL){ printf(“%4s%8s%6s%6dn”,p->num,p->name,p->sex,p->age); p=p->next;} // 刪除 printf(“input age:”); //輸入待刪年齡 scanf(“%d”,&iage);pt=head;p=pt; if(pt->age==iage) //鏈頭是待刪元素 { p=pt->next; head=pt=p; find=1; } else //鏈頭不是待刪元素 pt=pt->next; while(pt!=NULL){ if(pt->age==iage) { p->next=pt->next; find=1; } else // 中間結(jié)點不是待刪元素 p=pt; pt=pt->next; } if(!find) printf(“ not found %d.”,iage); p=head; printf(“n NO.name sex agen”);//顯示結(jié)果 while(p!=NULL){ printf(“%4s%8s”,p->num,p->name); printf(“%6s%6dn”,p->sex,p->age); p=p->next; } return 0;} 三、實驗報告要求 將題目3的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。 實驗九 文件操作 一、實驗目的 1.掌握文件和文件指針的概念以及文件的定義方法。 2.了解文件打開和關閉的概念和方法。 3.掌握有關文件的函數(shù)。 二、實驗內(nèi)容和源程序清單、測試數(shù)據(jù)、結(jié)果。 (1)對data.dat文件寫入100條記錄。（要求文件名：8_1.c） #include int i; float x; fp=fopen(“c:data.dat”,“w”); for(i=1;i<=100;i++) { scanf(“%f”,&x); fprintf(fp,“%fn”,x); } fclose(fp); return 0;} (2)設有一文件cj.dat存放了50個人的成績（英語、計算機、數(shù)學），存放格式為：每人一行，成績間由逗號分隔。計算三門課平均成績，統(tǒng)計個人平均成績大于或等于90分的學生人數(shù)。（要求文件名：8_2.c） #include int num=0; float x , y , z , s1 , s2 , s3; fp=fopen(“c:cj.dat”,“r”); while(!feof(fp)) { fscanf(fp,“%f,%f,%f”,&x,&y,&z); s1=s1+x; s2=s2+y; s3=s3+z; if((x+y+z)/3>=90) num=num+1; } printf(“分數(shù)高于90的人數(shù)為：%dn”,num); fclose(fp); return 0;} (3)統(tǒng)計上題cj.dat文件中每個學生的總成績，并將原有數(shù)據(jù)和計算出的總分數(shù)存放在磁盤文件“stud”中。（要求文件名：8_3.c） #include “stdio.h” int main(){ FILE *fp1,*fp2; float x,y,z; fp1=fopen(“c:cj.dat”,“r”); fp2=fopen(“c:stud”,“w”); } while(!feof(fp1)){ fscanf(fp1,“%f,%f,%f”,&x,&y,&z); printf(“%f,%f,%f,%fn”,x,y,z,x+y+z); fprintf(fp2,“%f,%f,%f,%fn”,x,y,z,x+y+z);} fclose(fp1);fclose(fp2);return 0; 三、實驗報告要求 將題目1、2和3的源程序、運行結(jié)果，以及實驗中遇到的問題和解決問題的方法，以及實驗過程中的心得體會，寫在實驗報告上。第三篇：《C語言程序設計》實驗教學大綱1
第四篇：實驗教學大綱樣本--C語言程序設計
第五篇：C高級語言程序設計實驗內(nèi)容
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