第一篇：《C語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

《C語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

一、課程教學(xué)目的

本課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)C語言的基本知識(shí)和基本語法，較好地訓(xùn)練學(xué)生解決問題的邏輯思維能力以及編程思路和技巧，使學(xué)生具有較強(qiáng)的利用 C 語言編寫軟件的能力，為培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)軟件開發(fā)能力打下良好基礎(chǔ)。

二、課程教學(xué)要求

通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)熟練掌握 C 語言中的基本知識(shí)、各種語句及程序控制結(jié)構(gòu)，熟練掌握 C 語言的函數(shù)、數(shù)組、指針、結(jié)構(gòu)體、鏈表等數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本算法；并能熟練地運(yùn)用 C 語言進(jìn)行結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)；具有較強(qiáng)的程序修改調(diào)試能力；具備較強(qiáng)的邏輯思維能力和獨(dú)立思考能力。

三、課時(shí)分配

本學(xué)科計(jì)劃學(xué)時(shí)為246學(xué)時(shí)，其中理論與實(shí)訓(xùn)課時(shí)比例為7:3。

四、課程教學(xué)重、難點(diǎn)

課程教學(xué)重點(diǎn)：掌握C語言變量類型及不同類型常量的表示；標(biāo)準(zhǔn)的輸入輸出函數(shù)的使用；運(yùn)算符及常用數(shù)學(xué)函數(shù)的使用；控制流程、數(shù)組和指針的使用；結(jié)構(gòu)體、鏈表的構(gòu)造使用；函數(shù)結(jié)構(gòu)、函數(shù)參數(shù)傳遞及遞歸等方面的知識(shí)；基本的文件操作。難點(diǎn)：指針的使用、結(jié)構(gòu)體鏈表的構(gòu)造和使用及函數(shù)的參數(shù)傳遞。

五、課程教學(xué)方法（或手段）

本課程實(shí)踐性較強(qiáng)，故采用講授和上機(jī)操作相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。

六、課程教學(xué)內(nèi)容 第一章 C語言概述 1．教學(xué)內(nèi)容

(1)編程歷史的回顧、程序設(shè)計(jì)介紹（過程式，面向?qū)ο?，函?shù)式，邏輯式）；(2)C語言的歷史背景、特點(diǎn)；(3)C語言源程序的格式和程序結(jié)構(gòu)；(4)C程序的上機(jī)步驟。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)：掌握簡單的 C程序格式，包括main()函數(shù)、數(shù)據(jù)說明、函數(shù)開始和結(jié)束標(biāo)志等；

（2）難點(diǎn)：編程入門以及對語言的理解。第二章 算法 1．教學(xué)內(nèi)容

(1)算法的概念及特性；評價(jià)算法優(yōu)劣的方法（時(shí)間和空間）；(2)簡單算法舉例；

(3)算法的表示（自然語言、流程圖、N－S流程圖）；(4)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想及基本步驟。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)： 算法流程圖三種基本結(jié)構(gòu)（以后各章學(xué)習(xí)中利用流程圖強(qiáng)化對程序的理解）；

（2）難點(diǎn)： 算法概念以及對結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想的理解。第三章 數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符與表達(dá)式 1．教學(xué)內(nèi)容

(1)基本數(shù)據(jù)類型及其常量的表示法（字符和字符串常量），各種數(shù)制（八、十、十六進(jìn)制）的整型數(shù)和長整型數(shù)，實(shí)型數(shù)（float和double）；

(2)變量的類型說明、初始化及引用；(3)運(yùn)算符與表達(dá)式： 2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)： 掌握 C的幾種基本數(shù)據(jù)類型，不同類型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算規(guī)則；不同運(yùn)算符的使用特點(diǎn)，清楚每種運(yùn)算符的優(yōu)先級與結(jié)合性；各種表達(dá)式的含義與使用要點(diǎn)。

（1）難點(diǎn)：不同類型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算；運(yùn)算符的優(yōu)先級與結(jié)合性。第四章 最簡單的 C 程序設(shè)計(jì) — 順序程序設(shè)計(jì) 1．教學(xué)內(nèi)容

(1)C程序結(jié)構(gòu)和語句的構(gòu)成；

(2)順序結(jié)構(gòu)程序的設(shè)計(jì)：賦值語句的使用要點(diǎn)；(3)數(shù)據(jù)的輸入與輸出： 2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)： 順序結(jié)構(gòu)程序的表達(dá)式語句形式； 輸入/輸出函數(shù)的表示與調(diào)用方法； 利用流程圖加深對順序結(jié)構(gòu)程序的理解。

（2）難點(diǎn)： 格式輸入與輸出表示中各種格式字符的表示含義。

第五章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 1．教學(xué)內(nèi)容

(1)關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式；(2)邏輯運(yùn)算符和邏輯表達(dá)式；

(3)if語句(if；if?else?；if?else if?else?)；(4)switch和break語句。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)：關(guān)系、邏輯運(yùn)算符及其表達(dá)式的語法形式；掌握if語句；switch語句； 利用流程圖加深對選擇結(jié)構(gòu)程序的理解。

（1）難點(diǎn)： 關(guān)系與邏輯運(yùn)算符表達(dá)式的結(jié)果判定； if語句嵌套的層次判定；程序中使用break語句運(yùn)行結(jié)果的判定。第六章 循環(huán)控制 1．教學(xué)內(nèi)容

(1)用goto語句構(gòu)成循環(huán)、for語句、while語句和do?while語句；(2)循環(huán)嵌套；

(3)break，continue語句。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)：掌握while語句與do while語句的結(jié)構(gòu)，for語句的結(jié)構(gòu)，其使用方法；常見的循環(huán)嵌套形式；正確區(qū)分for語句、do?while語句與while語句；break語句和continue的應(yīng)用及其區(qū)別；

（2）難點(diǎn)：分析總結(jié)常用的程序設(shè)計(jì)方法及算法特點(diǎn)，并能編寫相應(yīng)的程序。第七章 數(shù)組 1．教學(xué)內(nèi)容

⑴ 數(shù)組的含義與存儲(chǔ)特點(diǎn)； ⑵ 數(shù)組的定義與使用； ⑶ 字符數(shù)組。2．重、難點(diǎn)提示

(1)重點(diǎn)：掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組；字符數(shù)組與字符串的概念與定義方法，常用的字符串處理函數(shù)。

(2)難點(diǎn)：數(shù)組下標(biāo)的起始數(shù)問題；利用數(shù)組形式進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的一般方法與典型算法。

第八章 函數(shù) 1．教學(xué)內(nèi)容 ⑴ 函數(shù)的定義；

⑵ 函數(shù)的調(diào)用（一般調(diào)用、嵌套調(diào)用、遞歸調(diào)用），return語句； ⑶ 參數(shù)的傳遞方式：形式參數(shù)與實(shí)在參數(shù)； ⑷ 局部變量與全局變量； ⑸ 變量的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)與靜態(tài)存儲(chǔ)； ⑹ 內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)。2．重、難點(diǎn)提示

(1)重點(diǎn)： 掌握函數(shù)定義的一般形式；函數(shù)的調(diào)用的幾種形式；函數(shù)嵌套調(diào)用的一般過程；數(shù)組名作為函數(shù)的參數(shù)的一些特點(diǎn)；局部變量與全局變量的概念及它們的使用特點(diǎn)。

(2)難點(diǎn)：不同的函數(shù)參數(shù)傳遞方法在程序中應(yīng)用的結(jié)果判定；利用函數(shù)調(diào)用方法實(shí)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)中涉及的參數(shù)定義、參數(shù)傳遞以及返回值問題；函數(shù)調(diào)用的理解。第九章 預(yù)處理命令 1．教學(xué)內(nèi)容

⑴ 預(yù)處理的概念與特點(diǎn)； ⑵ 符號常數(shù)和宏的定義； ⑶ “文件包含”處理。2．重、難點(diǎn)提示

(1)重點(diǎn)：宏定義的方法；“文件包含”與預(yù)處理的應(yīng)用。(2)難點(diǎn)：宏定義的方法。第十章 指針 1．教學(xué)內(nèi)容

⑴ 指針與地址的概念；

⑵ 指針變量的定義，初始化；指針變量的引用（取地址運(yùn)算符&及指針運(yùn)算符*）；指針變量作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用；

⑶ 指針與數(shù)組（數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量）； ⑷ 字符串的指針和指向字符串的指針變量；

⑸ 函數(shù)的指針和指向函數(shù)的指針變量、返回指針值的指針函數(shù)； ⑹ 指針數(shù)組和指向指針的指針；

⑺ 對main()函數(shù)命令行參數(shù)的基本了解。2．重、難點(diǎn)提示

(1)重點(diǎn)：指針變量定義、初始化和引用；數(shù)組的指針和指向數(shù)組的指針變量；字符串的指針和指向字符串的指針變量；指針數(shù)組與指向指針的指針。

(2)難點(diǎn)：指針概念深刻理解；區(qū)別指向數(shù)組的指針和指針數(shù)組；指向指針的指針； 有關(guān)指針的數(shù)據(jù)類型定義和指針的相關(guān)運(yùn)算。第十一章 結(jié)構(gòu)體與共用體 1．教學(xué)內(nèi)容

⑴ 定義結(jié)構(gòu)體類型變量的方法；

⑵ 結(jié)構(gòu)體變量的引用與結(jié)構(gòu)體變量的初始化； ⑶ 結(jié)構(gòu)體數(shù)組與指向結(jié)構(gòu)體數(shù)據(jù)的指針； ⑷ 指向結(jié)構(gòu)體類型數(shù)據(jù)的指針及用指針處理鏈表； ⑸ 共用體； ⑹ 枚舉類型；

⑺ 用typedef定義類型。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)：掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義方法；結(jié)構(gòu)體類型變量的引用方法；結(jié)構(gòu)體類型變量如何在定義的同時(shí)初始化； 通過圖示正確理解鏈表的概念和形態(tài)，共同體的含義、共同體類型變量的定義方法。

（2）難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體與共用體概念的掌握；各種結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)的定義。第十二章 位運(yùn)算 1．教學(xué)內(nèi)容

⑴ 運(yùn)算符和位運(yùn)算； ⑵ 位運(yùn)算舉例； ⑶ 位段。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)：掌握各種位運(yùn)算符，運(yùn)算規(guī)則和優(yōu)先級。（2）難點(diǎn)：各種位運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則和優(yōu)先級。第十三章 文件 1．教學(xué)內(nèi)容

⑴ 文件類型指針； ⑵ 文件的打開與關(guān)閉； ⑶ 文件的讀寫； ⑷ 文件的定位。2．重、難點(diǎn)提示

（1）重點(diǎn)：掌握文件操作的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)；（2）難點(diǎn)：文件的讀寫和定位操作。

七、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(一)：C 語言中控制語句的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：

掌握各類控制語句的書寫格式，能在具體問題解決時(shí)給出合適的程序控制結(jié)構(gòu)；用分支結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序的條件控制；用循環(huán)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)程序中重復(fù)執(zhí)行操作的控制。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(二)：C 語言中數(shù)組的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：

掌握數(shù)組這種構(gòu)造類型的特點(diǎn)，如何用數(shù)組數(shù)據(jù)對象并對數(shù)據(jù)對象進(jìn)行處理；熟練掌握一維數(shù)組的定義、引用、初始化，用一維數(shù)組來對字符進(jìn)行處理；掌握二維數(shù)組的定義、引用、初始化，用二維數(shù)組實(shí)現(xiàn)矩陣的有關(guān)方法算法。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(三)：C 語言中函數(shù)的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：

C語言中用函數(shù)來實(shí)現(xiàn)子功能模塊，掌握系統(tǒng)函數(shù)的調(diào)用方法及用戶自定義函數(shù)的定

義、調(diào)用方法；用自定義函數(shù)來實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體問題；用自定義函數(shù)的嵌套調(diào)用來實(shí)現(xiàn)一個(gè)復(fù)雜問題。

（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(四)：C 語言中指針的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：

掌握指針變量的運(yùn)用，通過指針引用數(shù)組元素的方法，函數(shù)指針變量作函數(shù)的參數(shù)；在程序中進(jìn)行指針變量的運(yùn)算操作，指針變量作函數(shù)的參數(shù)；數(shù)組元素的指針。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(五)：C 語言中結(jié)構(gòu)體與鏈表的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：

掌握結(jié)構(gòu)體類型變量的定義和使用；結(jié)構(gòu)體類型數(shù)組的概念和應(yīng)用；鏈表的創(chuàng)建與使用；檢共用體的概念與使用。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查

實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(六)：C 語言中文件的使用（1）項(xiàng)目類別：必做（2）項(xiàng)目性質(zhì)：綜合性（3）項(xiàng)目主要目的要求：

掌握文件以及緩沖文件系統(tǒng)、文件指針的概念；學(xué)會(huì)使用文件打開、關(guān)閉、讀、寫等文件操作函數(shù)；學(xué)會(huì)用緩沖文件系統(tǒng)對文件進(jìn)行簡單的操作。（4）主要儀器：計(jì)算機(jī)（5）實(shí)驗(yàn)考核方法：隨堂考查

八、課程考核方式 1.考核方式：

閉卷考試 2.成績構(gòu)成：

平時(shí)+期末

九、選用教材和參考書目

［1］《Ｃ程序設(shè)計(jì)》（第三版），譚浩強(qiáng)編，清華大學(xué)出版社，2007。

［2］《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)—用C語言描述》（第二版），唐策善編，高等教育出版社，2004。［3］《程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與C語言》（第一版），梁力.郭曉玲.高浩編，西安電子科技大學(xué)出版社，2001。

［4］《C語言程序設(shè)計(jì)》（第二版）劉德恒編，電子工業(yè)出版社，2001。

第二篇：c語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱2012

《C語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

課程編號：

適用專業(yè)：機(jī)械制造、數(shù)控、焊接 專業(yè)責(zé)任教學(xué)單位：機(jī)電工程系 總學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí) 考核形式：閉卷 筆試 課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)課 選讀方式：必修課 教學(xué)目的：

我們的時(shí)代是一個(gè)離不開計(jì)算機(jī)的時(shí)代，對于機(jī)械制造、數(shù)控、焊接專業(yè)學(xué)生，程序設(shè)計(jì)是學(xué)生必備的技能之一。C語言是一種廣泛使用的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言，它既具有高級語言的特點(diǎn)，又具有低級語言的特點(diǎn)，它的通用性與靈活性使得它比一般的程序設(shè)計(jì)語言更加通俗易懂。

本課程從介紹C語言的基礎(chǔ)知識(shí)入手，引入“模塊化程序設(shè)計(jì)”思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)例教學(xué)，并結(jié)合大量的上機(jī)實(shí)踐，要求學(xué)生在模仿、實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)編寫程序，提高閱讀程序的能力及實(shí)際操作能力和技能，為以后更好的理解程序，學(xué)習(xí)程序，開發(fā)軟件打好基礎(chǔ)。

主要教學(xué)內(nèi)容及要求：

第一部分 進(jìn)入C語言程序世界（2學(xué)時(shí)）

1、要求：了解C語言的特點(diǎn)，掌握C程序的結(jié)構(gòu)組成，算法的概念及其表示方法，熟悉VC編程環(huán)境使用。

2、內(nèi)容：

1.1 了解C語言程序的結(jié)構(gòu) 1.2 設(shè)計(jì)簡單的C語言程序 1.3 C程序的調(diào)試與運(yùn)行 1.4 計(jì)算機(jī)語言的發(fā)展

3、重點(diǎn)：C程序的結(jié)構(gòu)、VC編程環(huán)境、算法的概念及其表示、編寫最簡單的C程序。難點(diǎn)：編寫簡單的C程序。

第二部分 編制C程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)（2學(xué)時(shí)）

1、要求：熟練掌握C語言基本數(shù)據(jù)類型和表達(dá)式，掌握并熟練運(yùn)用常用的I/O函數(shù)。

2、內(nèi)容： 2.1 常量與變量

2.2 C語言的基本數(shù)據(jù)類型 2.3 C語言的常用運(yùn)算符與表達(dá)式

3、重點(diǎn)：C語言基本類型、C語言常用表達(dá)式。難點(diǎn)：C語言表達(dá)式運(yùn)算符優(yōu)先級的判斷。第三部分 順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

1、要求：了解三種結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思想，掌握順序化結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法。

2、內(nèi)容：

3.1 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的三種基本結(jié)構(gòu) 3.2 數(shù)據(jù)的輸入與輸出 3.3順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例

3、重點(diǎn)：順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，printf與scanf函數(shù)的使用。難點(diǎn)：printf與scanf函數(shù)的使用。

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

一、輸入/輸出函數(shù)編程實(shí)訓(xùn) 實(shí)驗(yàn)

二、順序程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第四部分 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（2學(xué)時(shí)）

1、要求：掌握選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法，if語句，switch語句的應(yīng)用。

2、內(nèi)容：

4.1 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)簡介 4.2 if語句的典型應(yīng)用形式 4.3條件運(yùn)算符和條件表達(dá)式 4.4 switch語句的應(yīng)用 4.5 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)應(yīng)用

3、重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)，if語句與switch語句的應(yīng)用。難點(diǎn)：if語句與switch語句的使用。

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

三、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

第五部分 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（4學(xué)時(shí)）

1、要求：掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的思路，while語句、do—while語句和 for語句的使用，循環(huán)語句嵌套，break和continue語句。

2、內(nèi)容：

5.1 為什么使用循環(huán)

5.2 while語句與do...while語句 5.3 for語句實(shí)現(xiàn)循環(huán) 5.4 幾種循環(huán)的比較 5.5 多重循環(huán)（嵌套循環(huán)）5.6 break和continue語句 5.7 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)舉例

3、重點(diǎn)： while語句、do—while語句和 for語句的使用，循環(huán)語句嵌套，break語句。難點(diǎn)：循環(huán)語句的嵌套。

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

四、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)

第六部分 應(yīng)用數(shù)組設(shè)計(jì)程序（4學(xué)時(shí)）

1、要求：掌握數(shù)組的定義、引用和初始化，熟練運(yùn)用數(shù)組解決同類型的多個(gè)變量問題。

2、內(nèi)容： 6.1 數(shù)組的引入 6.2 一維數(shù)組 6.3 二維數(shù)組 6.4 字符數(shù)組 6.5 數(shù)組的應(yīng)用

3、重點(diǎn)：一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組的定義和應(yīng)用。難點(diǎn)：二維數(shù)組、字符數(shù)組的應(yīng)用。

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)五、一維數(shù)組的使用 實(shí)驗(yàn)

六、字符數(shù)組的使用

第七部分 應(yīng)用函數(shù)設(shè)計(jì)程序（4學(xué)時(shí)）

1、要求：掌握函數(shù)的定義及調(diào)用規(guī)則，理解實(shí)參和形參數(shù)據(jù)的傳遞方式，熟練運(yùn)用函數(shù)實(shí)現(xiàn)模塊化程序設(shè)計(jì)，理解函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用，內(nèi)部函數(shù)與外部函數(shù)，理解變量的作

用范圍和存儲(chǔ)類別

2、內(nèi)容： 7.1 函數(shù)的引入 7.2 函數(shù)的定義與調(diào)用 7.3 函數(shù)的嵌套調(diào)用和遞歸調(diào)用 7.4 函數(shù)應(yīng)用實(shí)例

7.5 局部變量、全局變量及其存儲(chǔ) 7.6 內(nèi)部函數(shù)和外部函數(shù)

3、重點(diǎn)：函數(shù)的定義與調(diào)用、遞歸和嵌套函數(shù)、變量的存儲(chǔ)類別和作用范圍。難點(diǎn)：函數(shù)的調(diào)用、遞歸函數(shù)的使用。

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

七、函數(shù)的使用 第八部分 應(yīng)用指針編制程序

1、要求：了解指針的概念及定義，掌握指針的使用方法，掌握指針和一維數(shù)組以及指針和二維數(shù)組的應(yīng)用。掌握幾種特殊類型的指針。

2、內(nèi)容： 8.1 指針概述 8.2 指針變量 8.3 指針與數(shù)組 8.4 指針與函數(shù) 8.5 指針數(shù)組 8.6 指向指針的指針

3、重點(diǎn)：指針變量的定義和使用、指針與變量、數(shù)組、函數(shù)指向應(yīng)用。難點(diǎn)：指針變量作為函數(shù)參數(shù)、指針指向數(shù)組、函數(shù)的應(yīng)用。

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

八、指針的簡單使用 實(shí)驗(yàn)

九、指針的高級使用

第九部分 結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型的應(yīng)用（4學(xué)時(shí)）

1、要求：理解并掌握結(jié)構(gòu)體的基本概念和用法，掌握共用體和枚舉類型的基本概念及一般使用方法，了解用戶自定義類型。

2、內(nèi)容：

9.1 結(jié)構(gòu)體類型與結(jié)構(gòu)體變量的定義 9.2 結(jié)構(gòu)體變量的引用 9.3 結(jié)構(gòu)體數(shù)組 9.4 結(jié)構(gòu)體與指針 9.5 結(jié)構(gòu)體與函數(shù) 9.6 結(jié)構(gòu)體應(yīng)用—鏈表 9.7 共同體 9.8 枚舉類型

9.9 用typedef定義類型

3、重點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體、共用體和枚舉類型的定義、引用和初始化 難點(diǎn)：結(jié)構(gòu)體的概念和使用

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

十、結(jié)構(gòu)體和共用體的應(yīng)用 第十部分 文件（2學(xué)時(shí)）

1、要求：理解文件的結(jié)構(gòu)類型、文件指針的相關(guān)概念，掌握文件的打開、關(guān)閉、讀寫、定位等文件操作

2、內(nèi)容： 10.1 文件概述 10.2 文件的常用操作 10.3 文件的應(yīng)用舉例

3、重點(diǎn)：文件的打開與關(guān)閉，文件的讀寫 難點(diǎn)：文件類型指針的概念，文件的讀寫

4、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

十一、文件的使用

第十一部分 C語言程序設(shè)計(jì)應(yīng)用實(shí)例（4學(xué)時(shí)）

1、要求：成功完成“實(shí)現(xiàn)通訊錄的管理程序”與“貪吃蛇游戲編程實(shí)例”訓(xùn)練。

2、內(nèi)容：

11.1 實(shí)現(xiàn)通訊錄的管理程序 11.2 學(xué)生成績管理程序

11.3 圖形與游戲編程實(shí)例

3、重點(diǎn)：強(qiáng)化多種C語句、規(guī)則的混合使用，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思路。難點(diǎn)：C語句規(guī)則的熟練使用，圖形庫函數(shù)的使用。本課程與其它課程的聯(lián)系與分工：

先修課程：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》

編寫者簽名：

****年**月**日 系部審核：

教務(wù)處批準(zhǔn)：

年

月

****年**月**日

日

第三篇：C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

C語言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱

中央電大教務(wù)處教學(xué)管理科 2007年08月29日

第一部分 大綱說明

1.課程性質(zhì)、任務(wù)與目的

《C語言程序設(shè)計(jì)》是中央電大計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（專科起點(diǎn)本科）的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。主要任務(wù)是介紹C語言中的數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)表示、運(yùn)算規(guī)則、語句定義、函數(shù)調(diào)用、程序結(jié)構(gòu)、文件使用、編程方法等內(nèi)容。目的是使學(xué)生能夠利用一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言編寫出解決較簡單的數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理問題的程序，為學(xué)習(xí)后續(xù)課程奠定程序設(shè)計(jì)和算法設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

2.與其他課程的關(guān)系

學(xué)習(xí)《C語言程序設(shè)計(jì)》課程需要了解計(jì)算機(jī)基本組成，并具有對計(jì)算機(jī)進(jìn)行基本操作的技能。本課程的后續(xù)課程為《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)庫》等。

3.課程教學(xué)特點(diǎn)

《C語言程序設(shè)計(jì)》是一門知識(shí)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,必須在學(xué)習(xí)中掌握C語言的語法規(guī)則，并在上機(jī)實(shí)踐中體會(huì)和加深理解，通過實(shí)際的上機(jī)操作訓(xùn)練，還能夠?qū)W習(xí)到書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，提高自己進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和開發(fā)的實(shí)際能力。

4.教學(xué)主要內(nèi)容

(1)介紹C語言上機(jī)操作環(huán)境、程序基本結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)函數(shù)的使用；

(2)介紹常用輸入輸出函數(shù)的作用；

(3)介紹C語言基本數(shù)據(jù)類型、常量、變量、運(yùn)算符、數(shù)學(xué)函數(shù)、表達(dá)式等的表示與含義；

(4)介紹各種分支語句、循環(huán)語句的流程控制功能及相應(yīng)的程序設(shè)計(jì)方法；

(5)介紹一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義與作用，字符串?dāng)?shù)組的特殊存儲(chǔ)格式與作用；

(6)介紹指針的定義和運(yùn)算，變量存儲(chǔ)空間的動(dòng)態(tài)分配，數(shù)組名的指針含義；

(7)介紹用戶函數(shù)的定義與調(diào)用，值參數(shù)和指針參數(shù)的使用，變量的作用域，遞歸函數(shù)；

(8)介紹結(jié)構(gòu)和聯(lián)合類型的定義與應(yīng)用，結(jié)構(gòu)鏈表的建立和使用；

(9)介紹文件的概念，文件的打開和關(guān)閉，字符文件和字節(jié)文件的處理操作。

(10)介紹利用C語言編寫解決實(shí)際問題的程序設(shè)計(jì)思路和方法。

5.教學(xué)基本要求

本課程教學(xué)內(nèi)容包括了解、理解和應(yīng)用三個(gè)層次，并且逐步遞進(jìn)，具體含義如下：

(1)了解層次：記憶C語言中的基本概念和語法規(guī)則；

(2)理解層次：掌握C語言中的每個(gè)語法成分和語句的定義格式、含義及作用；

(3)應(yīng)用層次：利用C語言，結(jié)合實(shí)際解決問題的需要，能夠分析和編寫程序。

第二部分 媒體使用和教學(xué)過程建議

1.課程學(xué)分和學(xué)時(shí)

本課程為4學(xué)分、72學(xué)時(shí)、第一學(xué)期開設(shè)。電視、實(shí)驗(yàn)和面授輔導(dǎo)學(xué)時(shí)各為20、27和25學(xué)時(shí)。課程中各章內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配如下表所示。

序號 一 二 三 四 五 六 七 C語言概述 數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式 流程控制語句 數(shù)組和字符串 指針 函數(shù) 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合

內(nèi)容

電視學(xué)時(shí) 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí) 面授學(xué)時(shí) 3 3 2 2 3 3 2 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 八

文件 2 3 4

2.教學(xué)媒體設(shè)計(jì)

(1)課程以文字教材為主，文字教材采用合一型。文字教材擔(dān)負(fù)起形成整個(gè)課程體系系統(tǒng)性和完整性的任務(wù)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒體形式。因此教材要概念準(zhǔn)確、條理清晰、深入淺出、便于自學(xué)，并且要包含實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

(2)電視課程作為文字教材的強(qiáng)化媒體，配合文字教材講授課程的基本知識(shí)以及重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(3)面授輔導(dǎo)課程由面授教師系統(tǒng)地輔導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)進(jìn)度，檢查學(xué)習(xí)效果，隨時(shí)解答學(xué)生的問題，是非常重要的教學(xué)活動(dòng)。

(4)CAI課件是利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的重要教學(xué)手段，它能夠集名師講授、動(dòng)畫教學(xué)演示、作業(yè)練習(xí)、學(xué)習(xí)效果檢查等為一體，不受時(shí)間、地點(diǎn)和空間的限制，深受學(xué)習(xí)者喜愛。

(5)網(wǎng)絡(luò)資源媒體可以匯集有關(guān)教學(xué)文件為學(xué)生查詢提供方便，還可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流答疑活動(dòng)，便于師生定期或隨時(shí)開展。

3.教學(xué)過程建議

本課程的電視和面授課堂教學(xué)要把知識(shí)講授與上機(jī)操作演示結(jié)合起來，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的上機(jī)操作練習(xí)和指導(dǎo)，使所學(xué)知識(shí)都能夠得到上機(jī)運(yùn)行結(jié)果的充分驗(yàn)證。

第三部分 教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求

第一章 C語言概述

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.C語言的特點(diǎn)

2.C語言中的基本語法成分和程序結(jié)構(gòu)

3.常用輸入輸出函數(shù)printf和scanf的作用

4.C程序的編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行

(二)教學(xué)要求

了解：C語言的特點(diǎn)，基本的語法成分，程序的結(jié)構(gòu)，C程序的編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行的過程。

理解：常用輸入輸出函數(shù)printf和scanf的作用

第二章 基本數(shù)據(jù)類型與表達(dá)式

(一)教學(xué)內(nèi)容

1C語言中的基本數(shù)據(jù)類型；

2.整數(shù)、實(shí)數(shù)、字符、枚舉等常量的表示；

3.使用#define編譯預(yù)處理命令定義符號常量；

4.變量的定義和分類；

5.各種運(yùn)算符的表示和應(yīng)用；

6.數(shù)值、關(guān)系、邏輯表達(dá)式的求值；

7.常用數(shù)值函數(shù)的調(diào)用，如絕對值函數(shù)、平方根函數(shù)、指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、取整函數(shù)等的調(diào)用。

(二)教學(xué)要求

理解：C語言中的基本數(shù)據(jù)類型種常量和變量的表示，運(yùn)算符的優(yōu)先級和結(jié)合性，表達(dá)式的構(gòu)成，常用數(shù)學(xué)函數(shù)的調(diào)用格式與作用。

第三章 流程控制語句

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.if語句的定義格式和作用；

2.switch語句的定義格式和作用；

3.for語句的定義格式和作用；

4.while語句的定義格式和作用；

5.do---while語句的定義格式和作用；

6.continue和break語句的定義格式和作用；

7.return和goto語句的定義格式和作用。

(二)教學(xué)要求

理解：各種語句的定義格式；

應(yīng)用：分析程序，按照解決問題的需要編寫出相應(yīng)程序。

第四章 數(shù)組和字符串

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)組和數(shù)組元素的有關(guān)概念；

2.一維數(shù)組的定義和應(yīng)用；

3.二維數(shù)組的定義和應(yīng)用；

4.字符串的存儲(chǔ)和字符與字符串函數(shù)的使用。

(二)教學(xué)要求

了解：數(shù)組和數(shù)組元素的有關(guān)概念；

理解：一維數(shù)組和二維數(shù)組的定義格式，字符串的存儲(chǔ)格式，字符與字符串函數(shù)的調(diào)用格式；

應(yīng)用：會(huì)分析含有數(shù)組和字符串應(yīng)用的程序，根據(jù)數(shù)值計(jì)算和數(shù)據(jù)處理問題編寫出數(shù)組應(yīng)用程序。

第五章 指針

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.指針的有關(guān)概念；

2.指針的各種運(yùn)算

3.數(shù)組元素的指針訪問方式

4.數(shù)據(jù)存儲(chǔ)空間的動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配

(二)教學(xué)要求

了解：指針的有關(guān)概念；

理解：指針的各種運(yùn)算符的含義，一維和二維元素的指針訪問方式，動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)分配與釋放函數(shù)的含義；

應(yīng)用：會(huì)分析含有指針操作的程序。

第六章 函數(shù)

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.函數(shù)的定義格式和各個(gè)語法成分的作用；

2.函數(shù)的調(diào)用格式以及調(diào)用過程；

3.值參數(shù)和指針參數(shù)的不同作用；

4.變量的作用域分類；

5.遞歸函數(shù)的概念和調(diào)用過程。

(二)教學(xué)要求

了解：函數(shù)的定義、聲明、調(diào)用與返回的有關(guān)概念；

理解：函數(shù)的定義和調(diào)用過程，值參數(shù)和指針參數(shù)的使用，變量的各種不同作用域；

應(yīng)用：會(huì)分析一個(gè)函數(shù)定義的功能，根據(jù)問題編寫出對應(yīng)的函數(shù)。

第七章 結(jié)構(gòu)與聯(lián)合(一)教學(xué)內(nèi)容

1.結(jié)構(gòu)的基本概念

2.結(jié)構(gòu)的定義與初始化

3.結(jié)構(gòu)成員的訪問和結(jié)構(gòu)變量的賦值

4.結(jié)構(gòu)與數(shù)組

5.結(jié)構(gòu)與函數(shù)

6.結(jié)構(gòu)與鏈表

7．聯(lián)合的定義與使用

(二)教學(xué)要求

了解：結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的有關(guān)概念；

理解：結(jié)構(gòu)和聯(lián)合的定義格式，結(jié)構(gòu)和聯(lián)合成員的訪問，結(jié)構(gòu)作為函數(shù)參數(shù)的應(yīng)用，結(jié)構(gòu)作為鏈表中結(jié)點(diǎn)類型的應(yīng)用；

應(yīng)用：會(huì)分析和編寫使用結(jié)構(gòu)的函數(shù)或程序

第八章 文件

(一)教學(xué)內(nèi)容

1.數(shù)據(jù)文件的概念

2.文件的打開和關(guān)閉，3.文件的操作方式

4.字符文件的訪問

5.字節(jié)文件的訪問

(二)教學(xué)要求

了解：文件的有關(guān)概念；

理解：文件的各種訪問方式；

應(yīng)用：會(huì)分析和編寫使用文件的程序。

第四部分 實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)該課程的非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過上機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣由罾斫夂挽柟虝旧纤鶎W(xué)的知識(shí)，能夠提高動(dòng)手操作的能力以及分析問題和解決問題的能力。在教材中的每章都將給出具體的實(shí)驗(yàn)練習(xí)題，以及必要的操作步驟。

第四篇：《C語言程序設(shè)計(jì)(實(shí)踐)》課程教學(xué)大綱.

《C語言程序設(shè)計(jì)（實(shí)踐）》課程教學(xué)大綱

一、課程的性質(zhì)和任務(wù)

課程性質(zhì)：《C語言程序設(shè)計(jì)（實(shí)踐）》是多媒體技術(shù)專業(yè)《C后續(xù)課程設(shè)計(jì)課程。

本課程的任務(wù)是：通過課程設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供一個(gè)既動(dòng)手又動(dòng)腦，獨(dú)立實(shí)踐的機(jī)會(huì)，將課本上的理論知識(shí)和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的分析解決實(shí)際問題的能力。提高學(xué)生實(shí)際編程的能力。

本課程教學(xué)應(yīng)達(dá)到的基本要求是：利用學(xué)到的編程知識(shí)和編程技巧，通過布置具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目，幫助學(xué)生熟悉程序的設(shè)計(jì)、編寫與調(diào)試過程。

語言程序設(shè)計(jì)》課程的二、時(shí)間安排

本課程設(shè)計(jì)時(shí)間為一周（28學(xué)時(shí)），題目提前兩周布置，使學(xué)生作好準(zhǔn)備。具體時(shí)間安排如下：

1．分析設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段（周一）

2．編程調(diào)試階段（周二至周四）

3．總結(jié)報(bào)告和書寫說明書階段（周三至周四）4．考核階段（周五）

三、課題內(nèi)容：

提供以下備選課題： 1．圖書管理信息系統(tǒng) 2．民航訂票系統(tǒng) 3．標(biāo)準(zhǔn)化考試系統(tǒng) 4．時(shí)鐘

四、組織管理： 對學(xué)生分組，每組3～6人，每組選一課題。

五、考核評估：

成績分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等，從以下幾方面考核： 1．程序設(shè)計(jì)的可用性，實(shí)用性，通用性，可擴(kuò)充性（40%）2．學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新精神（30%）3．總結(jié)報(bào)告（10%）4．答辯水平（20%）

主編：姚培華

主審：王富榮

第五篇：C語言程序設(shè)計(jì)教學(xué)大綱(2014)

《C語言程序設(shè)計(jì)》

（一）教學(xué)大綱

課程名稱：C語言程序設(shè)計(jì)

英文名稱：The C Programming Language 課程編號： 000331，000332

課程性質(zhì)：基礎(chǔ)必修

任課教師：張萍、張莉、黃達(dá)明、陶燁、潘亦 教學(xué)課時(shí)：3-4學(xué)時(shí)/周 實(shí)驗(yàn)課時(shí)：4學(xué)時(shí)/周 課程學(xué)分：4學(xué)分/6學(xué)分 授課周數(shù)：18周

授課課時(shí)：68

實(shí)驗(yàn)課時(shí)：68 教學(xué)對象：匡亞明學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、地理與海洋科學(xué)學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、大氣科學(xué)學(xué)院、天文與空間科學(xué)學(xué)院、地球科學(xué)與工程學(xué)院、工程管理學(xué)院、生命科學(xué)院

先修課程：大學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)

一、課程目標(biāo)

通過對本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的算法和面向過程的程序設(shè)計(jì)一般方法；能熟練地用C語言編寫調(diào)試各類數(shù)值計(jì)算程序和數(shù)據(jù)處理程序；幫助培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，完善其對各自專業(yè)研究領(lǐng)域問題的抽象能力并進(jìn)而應(yīng)用計(jì)算裝置來自動(dòng)化解決問題的能力。

二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配

第1章 C程序設(shè)計(jì)概述（2學(xué)時(shí)）

1.1 程序設(shè)計(jì)語言、程序與程序設(shè)計(jì) 1.2 C語言概述

掌握程序設(shè)計(jì)語言、程序和程序設(shè)計(jì)的基本內(nèi)涵，了解C語言的發(fā)展過程和特性，掌握C語言程序的結(jié)構(gòu)與執(zhí)行以及上機(jī)調(diào)試運(yùn)行C語言程序的過程。第2章 數(shù)據(jù)的表示與存儲(chǔ)（4學(xué)時(shí)）

2.1 C語言的數(shù)據(jù)類型 2.2 整型數(shù)據(jù) 2.3 浮點(diǎn)型數(shù)據(jù) 2.4 字符型數(shù)據(jù) 2.5 字符串?dāng)?shù)據(jù) 2.6 指針型數(shù)據(jù) 2.7 枚舉型數(shù)據(jù)

2.8 符號常量與const限定 2.9 使用typedef命名數(shù)據(jù)類型

理解C語言中數(shù)據(jù)類型的含義和作用，掌握整型、浮點(diǎn)型和字符型常量和變量的使用及聲明和初始化的方式，掌握字符串常量的表現(xiàn)形式，掌握地址的概念和指針變量聲明及初始化的方式，掌握枚舉數(shù)據(jù)類型的定義方式和枚舉型變量的聲明，掌握符號常量的使用方式，掌握用typedef命名數(shù)據(jù)類型的方式。第3章 基本運(yùn)算與輸入輸出（6學(xué)時(shí)）

3.1 運(yùn)算符與表達(dá)式概述 3.2 數(shù)據(jù)對象的存取 3.3 基本數(shù)值運(yùn)算 3.4 其他常用運(yùn)算 3.5 輸入與輸出

掌握運(yùn)算符和表達(dá)式的含義和作用，間接引用運(yùn)算與間接引用數(shù)據(jù)對象的方法，賦值運(yùn)算和賦值表達(dá)式的使用方式，算術(shù)運(yùn)算符和算術(shù)表達(dá)式的使用方式，常見的數(shù)值計(jì)算與數(shù)學(xué)庫函數(shù)的使用以及數(shù)值計(jì)算中溢出、有效數(shù)字與計(jì)算誤差，了解強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算及其表達(dá)式，sizeof、逗號運(yùn)算符及其表達(dá)式的使用方式，掌握字符數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)和格式化輸入輸出函數(shù)的使用方式。第4章

結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)（8學(xué)時(shí)）

4.1結(jié)構(gòu)化算法及其表示 4.2 結(jié)構(gòu)化程序開發(fā)

掌握算法的含義，基本算法結(jié)構(gòu)及其表示，結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法，表示順序、選擇和循環(huán)算法結(jié)構(gòu)的語句，break語句和continue語句，無條件轉(zhuǎn)移語句的應(yīng)用和使用方式。第5章 常用數(shù)值計(jì)算算法及其程序設(shè)計(jì)（6學(xué)時(shí)）

5.1 素?cái)?shù)判斷 5.2 最大公約數(shù)求解

5.3 窮舉法求滿足條件的一組解 5.4 級數(shù)近似計(jì)算 5.5 一元非線性方程求根 5.6 定積分近似計(jì)算

掌握判斷判斷算法、求最大公約數(shù)算法，能夠熟練運(yùn)用窮舉法求滿足條件的一組解，掌握級數(shù)近似計(jì)算的遞推法，掌握用牛頓迭代法和二分法及弦截法求一元非線性方程的根，用梯形法和矩形法進(jìn)行定積分近似計(jì)算。第6章 模塊化程序設(shè)計(jì)與函數(shù)（12學(xué)時(shí)）

6.1 函數(shù)概述 6.2 函數(shù)定義 6.3 函數(shù)返回 6.4 函數(shù)調(diào)用 6.5 標(biāo)識(shí)符的作用域 6.6 變量的存儲(chǔ)屬性

*6.7 參數(shù)個(gè)數(shù)可變函數(shù)的定義及調(diào)用【不作要求】 6.8 編譯預(yù)處理及預(yù)處理命令

掌握函數(shù)定義的方法，掌握函數(shù)之間數(shù)據(jù)的傳遞途徑，掌握函數(shù)的調(diào)用方法，掌握庫函數(shù)的使用，理解函數(shù)的作用及掌握模塊化程序設(shè)計(jì)方法，掌握程序調(diào)試的基本方法，掌握函數(shù)的間接調(diào)用，掌握返回指針的函數(shù)的應(yīng)用，掌握函數(shù)調(diào)用時(shí)傳遞地址的方法，理解變量的作用域及生命期屬性，理解遞歸函數(shù)的執(zhí)行過程，掌握包含遞歸函數(shù)的程序的編寫與調(diào)試方法。第7章 數(shù)組（12學(xué)時(shí)）7.1 數(shù)組概念 7.2 一維數(shù)組 7.3 二維數(shù)組

7.4 字符與字符串處理 *7.5指針數(shù)組及應(yīng)用 *7.6動(dòng)態(tài)數(shù)組【不作要求】

掌握一維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握一維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握一維數(shù)組作函數(shù)實(shí)參的應(yīng)用，掌握與一維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握二維數(shù)組的聲明與初始化形式，掌握二維數(shù)組元素的直接與間接引用方法，掌握二維數(shù)組作函數(shù)實(shí)參的應(yīng)用，掌握與二維數(shù)組相關(guān)的常用算法，掌握使用一維字符數(shù)組表示字符串的方法，掌握字符與字符串處理函數(shù)的應(yīng)用，掌握使用二維字符型數(shù)組表示字符串集合的方法，掌握字符串集合的處理方法，掌握指針數(shù)組的聲明、初始化及數(shù)組元素的引用，掌握指向指針型數(shù)據(jù)的指針變量的聲明、引用，掌握帶參數(shù)的主函數(shù)的編寫及程序的運(yùn)行方法。第8章 結(jié)構(gòu)、聯(lián)合與指針（8學(xué)時(shí)）8.1結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)類型 *8.2聯(lián)合類型 8.3指針小結(jié)

掌握結(jié)構(gòu)類型定義的方法，掌握結(jié)構(gòu)類型變量與數(shù)組的聲明和使用，掌握函數(shù)間結(jié)構(gòu)類型數(shù)據(jù)的傳遞方式，掌握動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配、釋放函數(shù)的使用，掌握單向鏈表的基本操作。

第9章 文件操作（4學(xué)時(shí)）9.1 文件概念 9.2 C文件系統(tǒng)

9.3 利用高級I/O庫函數(shù)存取文件

了解C語言的文件系統(tǒng)，掌握使用高級I/O庫函數(shù)存取文件的方法。第10章 位運(yùn)算（2學(xué)時(shí)）10.1 位運(yùn)算符

10.2 位段【不作要求】

掌握位邏輯運(yùn)算符和移位運(yùn)算符的基本概念和方法

課程設(shè)計(jì)

將所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用到C語言程序設(shè)計(jì)中，開發(fā)具有一定規(guī)模和實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的程序產(chǎn)品，最好能與專業(yè)應(yīng)用相結(jié)合（1至3人為一個(gè)項(xiàng)目開發(fā)小組）。

三、課程考核

平時(shí)（實(shí)驗(yàn)）占10%

課程設(shè)計(jì)占20%

期中筆試占20%，期末筆試和上機(jī)占50%

四、教材

姜恒遠(yuǎn),陶燁,張莉,張萍,黃達(dá)明.C語言程序設(shè)計(jì)教程.高等教育出版社,2010(8).姜恒遠(yuǎn),張莉,陶燁,張萍,黃達(dá)明,金瑩.C語言程序設(shè)計(jì)教程學(xué)習(xí)指導(dǎo).高等教育出版社,2010(8).五、參考書目

1.Kernighan B W,Ritchie D M.The C Programming Language.PRENTICE-HALL.INC,1983.2.Digital Research.C Language programmer's Guide for the IBM Personal Computer Disk Operating System.3.C Primer Plus(第四版)中文版,技橋工作室譯,人民郵電出版社,2002(7).4.譚浩強(qiáng).C程序設(shè)計(jì),清華大學(xué)出版社,1991(7).5.Deitel H M,Deitel P J.C程序設(shè)計(jì)教程,薛萬鵬等譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2000(7).6.Kernighan B W,Ritchie D M.C程序設(shè)計(jì)語言（第2版）,徐寶文、李志譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2003(6).7.Kelley A,Pohl I.C語言教程（第4版）,徐波譯,機(jī)械工業(yè)出版社,2007(1).