第一篇：《歡樂的潑水節(jié)》第一課時教案

《歡樂潑水節(jié)》第一課時教案

教學目標：

1.能認識“潑、版、納、鳳、凰、瓢、互、吉、祥、如、幸”等字，并正確書寫“潑、祥、幸”3個字。

2.能正確、流利地朗讀課文，體會傣族人民歡度潑水節(jié)的快樂心情。

3.知道有關潑水節(jié)的一些情況，如準確情況、如何潑水的、潑水的原因等。教學重點： 識字、寫字 教學難點：

體會傣族人民歡度潑水節(jié)的快樂心情 教學過程：

一、激情導入

1.孩子們，通過前面課文的學習，我們隨著文字去過哪些地方旅游過啦？今天，老師將帶著你們再去一個地方。（出示地圖）在我們祖國的云南，有一塊美麗而神奇的地方。（點紅云南）那里氣候溫暖，四季如春，還有“動植物王國”的美稱，它的名字就叫——（出示詞卡：西雙版納）誰來讀讀這個美麗的名字？要注意哪個字的讀音？（指名讀，強調“版”前鼻音，“納”鼻音）

2.（播放圖片、音樂）睜大你的眼睛，美麗的西雙版納就在你的眼前?？矗瑵饩G的椰樹，高大的佛塔，寧靜的村寨，還有那能歌善舞的傣族人民。看了剛才的畫面，你有什么想說的？

3.每到春天，西雙版納的鳳凰花就開了。（出示：鳳凰花圖片）火紅的鳳凰花，好看嗎？誰來讀讀它的名字，聽到你的呼喚，鳳凰花就會開得更燦爛呢?。ㄖ该x，齊讀，強調后鼻音）在這春暖花開的時候，傣族人民迎來了一個重要的節(jié)日，什么節(jié)？——（出示：潑水節(jié)）誰來讀？這個“潑”字，你是如何記住的？（出示：“潑”的田字格）誰會做潑水的動作？我們的手一發(fā)力，水就潑出去了。伸出小手，和老師一起寫寫這個字。（板書：潑）

4.今天，我們繼續(xù)隨著文字出發(fā)，走進西雙版納，與傣族人民過一個——（指課題：20 歡樂的潑水節(jié)）

二、初讀課文

1.自己讀課文。請把書翻到112頁，先自己讀讀課文吧！注意：讀準字音、讀通句子、詞兒連讀、注意停頓。2.指名分段讀課文，師生評議。

三、學習第1自然段

1.（出示：西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。）誰來讀讀第一自然段？（指名讀）認真聽的孩子，你注意到了嗎，剛才她哪個詞讀得重一些？為什么？（出示詞卡：一年一度）誰再來讀讀這個詞？什么意思呀？是的，潑水節(jié)就是傣族人民的新年，一年只有一次。

2.這個期盼已久的日子就要來了，人們的心情怎么樣？你能讀出這種心情嗎？（指名讀，齊讀）

四、學習第2自然段

第二篇：歡樂的潑水節(jié)第二課時教案

lilixu

20《歡樂的潑水節(jié)》第二課時教案

課時目標：

1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學習“吉、味”兩個生字，注意“口”在不同位置書寫的差異。

2、通過圖文結合感受傣族人民過潑水節(jié)歡快的心情。

3、初步感受少數(shù)民族別具風情的民族文化和節(jié)日風俗，熱愛祖國多樣的民族文化。

教學重點：能夠流利且有感情地朗誦課文、默讀課文。

教學難點：通過觀察圖畫，品讀文字，想象傣族人民潑水的歡樂場面。教學方法：情境創(chuàng)設法、朗讀法、觀察法

一、導入

1、這節(jié)課我們繼續(xù)走進迷人的西雙版納，跟傣族人民一起過一個潑水節(jié)。齊讀讀題：歡樂的潑水節(jié)

2、為什么說這是一個歡樂的潑水節(jié)？（板書“？”）答案就在課文的字里行間，這節(jié)課我們一起來好好的讀一讀課文，感受傣族人民過節(jié)的歡樂。

二、復習

1、在學習之前，老師想看看這幾個詞語大家是不是都已經(jīng)掌握了。出示：一年一度

西雙版納 鳳凰花 潑水節(jié) A誰來讀？指名2-3人。B齊讀詞語

C你能用上其中的一兩個詞語來說一句話嗎？

過渡：鳳凰花開的時候，傣族人民終于迎來了盼望已久的潑水節(jié)。讓我們和傣族人民一起迎接潑水節(jié)的到來吧！

2、齊讀第一自然段。

三、精讀第二自然段

潑水節(jié)最歡樂的事情就是潑水啦！課文的第二自然段向我們描繪了人們潑水的場景，展現(xiàn)了人們潑水時的歡樂的心情。

準備

1、請你先大聲朗讀第二自然段，感受傣族人民的歡樂。再數(shù)一數(shù)，這一段共幾句話。讀好的小朋友已經(jīng)用端正的坐姿告訴老師。

2、一起用手指告訴老師，這一段一共幾句？請五位同學來讀一讀。其他同學一邊聽，一邊思考，這一自然段中哪兩句話寫了人們潑水前的準備？

3、五位同學都讀得又流利又準確。那么，人們?yōu)榱藵娝?jié)，作了哪些準備呢？

（出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

lilixu 指名回答。第三句話是不是？為什么？寫的是開始潑水啦！

4、小朋友，從人們潑水節(jié)前的準備中我們也可以感受到人們過節(jié)的歡樂。聰明的小朋友多讀讀多想想，作個有心人，就可以讀出藏在文字背后的情感啦！請你再輕聲讀一讀這兩句話。想一想你從哪個詞里面感受到了人們內(nèi)心的歡樂。

交流：

? 生：早早地。人們一大早就來到大街上了。內(nèi)心太激動了，高興地都要睡不著了，所以早早地就來了。

師：這個詞讓你感受到了什么？此時此刻，他們的心情如何？心里想著是么？為什么來這么早？你什么時候也會早早地就醒來？或者一大早就來到學校。

傣族人民此時此刻的心情就和你們一樣，盼望著盼望著，一年中最隆重的節(jié)日要到了，激動地睡不著，一大早就來了，生怕錯過這個盛大的節(jié)日。

老師，請大家關注兩個動作。提是個什么樣的動作？垂手拿著東西就是提。生活里我們還會提著什么？

生：奶奶買菜的時候提著菜籃子。雨后，小妹妹提著褲子小心地跑。端這個動作你會做嗎？對啦，端就是用手很平正的拿。什么時候我們用端？ 生：我把菜端到飯桌上。我端茶給客人喝。愛迪生把家里所有的油燈都了端出來。

師：不同的動作用不同的動詞來表示。我們的漢語是多么準確啊！齊讀提著桶、端著盆。

你能用通過朗讀來表達出這樣無比激動的心情嗎？誰能通過朗讀來告訴大家你是來得最早的嗎？你也來激動地讀一讀吧！你能讀出此刻傣族人們的心情嗎？

a聽了你的朗讀，老師仿佛也感覺到了人們的迫不及待！b對啊，節(jié)日快快開始吧，大伙都等不及了呢！c這盼望已久的潑水節(jié)終于來了！多么高興呀！師：還有哪個詞讓你感受到人們的歡樂？ ? 生：早已。

師：你從這個詞中讀出了什么？這個詞讓你想到了什么？ 原來，還有人來得更早呢，他們是來做什么的呢？準備清水。（板書：清水）? 滴香水，撒花瓣。

師：你從這兩個動作里感受到了什么？人們精心準備清水。把對潑水節(jié)的喜 潑水節(jié)的水是很有講究的?？匆豢矗勔宦勥@水，你想說什么呀？ 生：“我覺得這水真香，潑在身上也會很香”真美。師：請你來讀讀這一句。其他小朋友想說些什么？ 生：“我覺得水里有花瓣，潑在身上特別美，就象穿了花衣服一樣”

師：請你美美地讀?！斑@水不是一般的水，是大家精心準備的，說明大家很重視潑水節(jié)。”請你讀出這份重視。

潑水節(jié)一這天，人們很激動，早早得就做好了準備，潑水還沒有開始呢，大

lilixu 街上早已洋溢著歡樂！

小結：傣族人民都在急切地等待著歡樂時刻的到來，小朋友們呢？是不是也很期盼呢？那就讓我們一起表達出此刻的心情來吧！一起來讀一讀人們潑水節(jié)前的準備工作，來感受潑水節(jié)給大家?guī)淼臍g樂。

（出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。）

潑水 小朋友，大街上的人越來越多，最激動人心的時刻到來了，看，潑水開始了。（出示課文插圖。）

師：這是一幅靜靜的畫面，但是老師相信，同學可以發(fā)揮自己的想象力，讓這靜止的畫面變成一幅又一幅靈動的畫面。請你仔細看看圖，讀讀課文第二自然段，找出其中直接描寫圖上意思的句子，用橫線畫出來。

交流。（出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。）（在評議中理解“互相追趕”“灌” “潑”）

▲ 指名回答。找對的同學伸出手給自己打個勾。

▲ 小朋友，如何讓靜止的畫面變成動態(tài)的圖畫呢？只要插上想象的翅膀就行了。請同學們再觀察圖畫，讀讀這兩句話。把畫面和文字結合起來，想想，讀了以后，你仿佛看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？可以和你周圍的同學交流一下。

▲ 生1：我能看到人們在潑水、灌水。

師：你能從圖上找到這兩個動作嗎？

生：姑娘把水灌到小伙衣領里去。叔叔和阿姨拿著盆子往老爺爺身上潑水。

師示范。大家看，老師來你舀一大瓢水，（做灌狀）這是什么動作?。肯襁@樣，水從上而下往衣領里直澆下去，這就是“灌”！老師，端起盆，使勁往外潑去了！潑水的人高興嗎？被潑水的人呢？你來高興地讀一讀把。你也能讀出他們的歡樂嗎？

▲ 生2：我看到了人們互相追趕?；ハ唷本褪恰?？[一會你追追我，一會我追追你] 人們一邊追趕，一邊??？[笑啊，叫啊，潑水啊??] 開心嗎？請你開心得讀讀。

▲生3：我還看到了人們的頭發(fā)上臉上身上都濕淋淋的，直滴水呢！師：參加潑水節(jié)的有不濕淋淋的嘛？文中哪里告訴你了？ 生：個個。

▲生4：我看到人們的臉上笑開了花，就是非常高興，非常歡樂。只有幾個人開心嗎？不是。你從哪兒看出來的？[可以是看圖，也可以讀文章，誰講到就請他讀。] [看圖：圖上有好多人都很開心。追問：有哪些人？老爺爺，阿姨，小朋友??]

lilixu 文字：個個就是每一個，人人就是每個人。

小結：老人、孩子、姑娘、小伙：男男女女，老老少少都很開心。

圖上的人笑得怎么樣？[嘴巴張得大大的，眼睛瞇成一條縫，都非常高興，笑得像盛開的鮮花一樣??]（你能連起笑瞇瞇地讀好這句話嗎？）

師：讓我們不得不贊嘆，這真是一個歡樂的潑水節(jié)?。∽x出示的兩句子。男女分讀。

清水的象征

1、師：為什么身上都濕淋淋了，人人臉上卻笑開了花？

指名回答，并出示：清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

評價：真會讀書，可以從文中找出答案呢！只要你用心，多讀幾遍，你也能有所收獲！

（板書：吉祥如意）

怪不得，清水不是一般的水，而是象征著吉祥、如意。潑出去的水越多，給人們帶來的幸福也越多。（板書：幸福）

指名讀詞語。

師：意味這個詞可以換成別的什么詞嗎？代表，表示。

2、傣族人們都希望自己身上越濕越好，希望得到的幸福越多越好。是啊，因為大家都知道——？再次引讀“清水是吉祥??”（屏幕突出：怎么能不高興呢?。┬∨笥眩@個小小的感嘆號傳遞著人們怎樣的心情？怎么能不高興，意思就是非常得高興！

真會讀書！感受到了標點符號背后的隱藏的深深的感情！

3、能把你的快樂通過朗讀來告訴大家嗎？指名讀。男女分讀。

4、你想?yún)⒓舆@歡樂的潑水節(jié)嗎？如果你也在潑水節(jié)的現(xiàn)場，你最想把這代表吉祥如意的清水潑在誰的身上？給他送上怎樣的祝福？

出示：

我把吉祥如意的清水，祝愿。老師想把這吉祥如意的清水潑向同學們，祝同學們學習進步，天天快樂！

5、送出祝福的同時，你也收到了許多的祝福！怎么能不高興呢！

這不只清水，她更是芳香的水，吉祥的水，祝福的水啊！潑水節(jié)的水，意味著美好的祝愿！難怪還要被滴上——（香水），撒上——（花瓣），聞著散發(fā)著淡淡清香的水，想著別人對自己由衷的祝福！怎么能不高興呢！

（7）歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，大街成了水的世界，歡樂的海洋。讓我們也去參加這歡樂的潑水節(jié)吧！

齊讀第二自然段。

四、學習第三自然段

過渡：在這歡樂的節(jié)日里，人們還舉行了許多有趣的活動。默讀第三自然段，用圓圈圈出這些活動。

出示課件

lilixu 地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

1、指名讀課文

2、出示詞語：鋪滿

回響。指名讀。齊讀。

3、地上鋪滿了什么？你走到哪都能看到火紅火紅的鳳凰花瓣。

空中回響著什么？傣族小伙盡情地拍打象腳鼓。歡樂的鼓點聲響徹在傣族村落的上空。

4、人們還在舉行哪些活動呢？ 交流：唱歌 跳舞 賽龍舟 放煙火

從人們舉行的活動中，你能感受到人們的歡樂嗎？ 傣家小伙有節(jié)奏地拍打著象腳鼓，傣族姑娘則唱著傣家歌謠，跳著優(yōu)雅的孔雀舞，還有的賽起龍舟。夜幕降臨了，他們又燃放起五顏六色的焰火，盡情沐浴在潑水節(jié)的歡樂氣氛中。

5、師：你能用成語來形容此時的情景嗎？生：載歌載舞，欣喜若狂

6、師：清晨人們早早地就來到了大街上，現(xiàn)在都夜深了，星星也累得眨眼了，人們卻還是不肯離去。這是為什么呢？

生：因為潑水節(jié)這天實在太高興了，舍不得離開。潑水節(jié)是一年一度的。

7、師：歡樂的時光總是很短暫的，你能把這歡樂、這依依不舍讀出來嗎？指名讀第三自然段。

男女合作讀。女生半句，男生半句。感受語言的節(jié)奏美。

五、總結

1、讓我們把這美好的瞬間，把這歡樂的時光留在心中。齊讀課文。

2、小朋友們，從潑水前的萬分期待，到潑水時的盡情盡興，到最后的依依不舍，都讓我們感受到了這是一個歡樂的潑水節(jié)。（擦掉問號）

3、我們祖國有56個民族。每個民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。你還知道哪些少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日？下節(jié)課交流

六、學習生字。

1、出示“吉、味”。組詞。這兩個字有什么共同特點？“口”，部首。

2、漢字富有智慧，通過部件大小的變化來達到整體和諧、美觀的效果。兩個字都有“口”，寫法上卻不同？哪個“口”字寫得最大？ “口”在不同的部位，寫法就不同，同學們寫字時特別要注意。

3、師范寫，生描紅，仿寫。

板書設計

歡樂的潑水節(jié) ．．

清水 吉祥如意 幸福

第三篇：《歡樂的潑水節(jié)》第二課時教案

教學要求

1.正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學會本課4個生字，理解生字組成的詞語。

3.知道我國是一個多民族國家。了解潑水節(jié)是傣族人民獨有的風俗習慣。

教材說明

課文緊扣歡樂記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，初步進行尊重各民族風俗習慣的教育。全文有3個自然段。第一自然段寫鳳凰花開了，一年一度的潑水節(jié)到了。第二自然段詳寫了人們互相潑水的情景及其象征意義。第三自然段寫人們唱歌跳舞、賽龍舟、放煙火直到深夜。

教學難點

由于學生對潑水節(jié)了解過少，所以在教學上重點讓學生體會、領悟傣族人民過節(jié)的歡樂心情。

教學課時

三課時

教學過程：

一復習檢查，導入新課

1.聽寫詞語

2.一分鐘內(nèi)自我檢查訂正，并跟同桌說說，你找到寫錯別字的原因。

3.導入新課。

二營造氛圍，激發(fā)情感

1.屏幕呈現(xiàn)傣族人民潑水的歡樂場面。

2.去了西雙版納你最想干什么？

3.師生共演坐火車去西雙版納。

三整體感知體驗歡樂

1.自由朗讀課

（提醒朗讀時注意讀書姿勢、表情等）

2.課件出示問題。

你能從文中找出描寫潑水的句子和歡樂的場面嗎？試試看，相信你能找到的。

（引導學生回答問題時回答完整，并對回答好的同學，老師示范表演潑水的動作并送上祝福的話。）

3.屏幕出示潑水場面。

①指導學生有序觀察畫面。

②師生共演潑水的動作。

（讓學生知道應一邊潑一邊送上祝福的話。）

③指名表演。

A 生評。

B 詢問有幾種潑水動作。

（老師舉例點拔，讓學生明白灌和潑的不同之處。）

④學生自由朗讀。

朗讀內(nèi)容：開始潑水了，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑，老人、小孩、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

⑤指名讀，師生共評。

⑥個人大挑戰(zhàn)比賽讀。

4.傣族人民為什么要互相潑水呢？

①生生互說。

②生自由朗讀。

③小組比賽讀。

5.如果你是傣族人民，潑水節(jié)這一天早上你會干什么？

四鞏固練習，推向高潮。

（師帶記者證）

1.傣族人民你們好，我是靈寶電視臺的記者，詢問一下，老爺爺你為什么要在清水里滴香水，撒花瓣？

2.小朋友，你的身上濕淋淋的，你高興嗎？

3.老媽媽，天色已晚你怎么還不回家呢？還想?yún)⒓邮裁垂?jié)目？

4.讓我們看著這優(yōu)美的環(huán)境，聽著舒緩的音樂，跟隨老媽媽一齊參加其他的節(jié)目好嗎？（老媽媽領讀第三自然段）

五學會祝福，練習說話

西雙版納這里的景色迷人，傣族人民熱情，更讓我們領略了他們獨特的風俗習慣，我真是不愿離去，在臨走之時，把你們美好的祝福送給傣族人民好嗎？

六認讀生字，指導書寫

1.師生表演坐火車回學校。

2.屏幕出示：吉祥淋濕

A 交朋友

B 說說喜歡哪個詞語

C 識記方法

D 書寫時注意事項

E 書寫

七課外延伸，選擇練習

1.把這歡樂的潑水節(jié)的熱鬧場景介紹給你的爸爸、媽媽或你的好朋友。

2.搜集其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)目。

3.依照《歡樂的潑水節(jié)》，任選一個其他民族有代表性的節(jié)目簡單介紹。

第四篇：《歡樂的潑水節(jié)》第一課時教學過程

21《歡樂的潑水節(jié)》第一課時教學設計

教學目標：

1.讓學生了解我國少數(shù)民族中傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，與傣族人民共同感受這份喜悅與祥和。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習本課的生字。教學重、難點：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學習本課生字。

3.感受傣族潑水節(jié)別具特色的歡慶方式。教學過程：

一、揭示課文題目，激趣導入課文

1.我們班的小朋友都喜歡旅游，那今天老師帶大家到一個美麗的地方，大家看：這里有高大濃綠的椰樹，有別具風情的村寨、竹樓，這就是迷人的西雙版納。

2.（出示詞語）誰來讀讀這個詞語。

3.看，還有更美的呢！（出示鳳凰花圖）這是西雙版納的鳳凰花。（出示詞語）這是怎樣的花？（生說）請你來讀一讀這個詞語。4.西雙版納的鳳凰花開了，瞧，（出示課文中的圖）傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

（出示詞語：傣族一年一度潑水節(jié)）誰會讀這些詞語。5.潑水節(jié)（板書）：潑水節(jié)是少數(shù)民族傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，在節(jié)日里，人們潑水互相祝福。

二、學課文，了解潑水節(jié)的歡樂場面

（一）初讀課文第一小節(jié)

1.（出示第一自然段）誰來讀讀這句話。

（二）初讀課文第二小節(jié)

1.看看圖，說說人們此時的心情怎么樣？(交流，注意提醒學生說話要說完整)2.那我們一起去參加潑水節(jié)吧！

3.潑水前該做些什么呢？（出示第二自然段1、2句話）請大家讀讀這些句子，遇到生字可以借助拼音多讀幾遍。（劃出詞語）誰會讀這些劃出的詞語？ [讀到提著桶、端著盆做做“提、端”的動作] 這些詞語都會讀了，那這些句子肯定也難不倒大家。誰來讀給大家聽。

4.開始潑水了，看（出示錄像）。5.他們是怎樣潑水的？（交流）

（交流后出示詞語：互相追趕、瓢（你見過嗎？出示瓢圖）、灌、盆、潑、濕淋淋、笑開了花）

6.我們來讀讀這些詞語。（指名讀）

原來是這樣潑水的，我們自己來讀讀這兩句話。（自讀）7.誰想讀給大家聽？

身上濕淋淋的，卻還這么高興，這是為什么呢？（出示句子）請大家讀讀這句話就一定會知道的。（自讀）

（指名讀）（劃出詞語：吉祥如意幸福）

8.怎么能不高興呢？原來潑水是件快樂的事。讓我們輕輕地打開書本，一起來讀讀第二自然段。（齊讀）

（三）初讀課文第三小節(jié)

潑完水可不要急著回去，還有其他活動呢！

1.請大家放聲讀讀第三自然段，看看有沒有你喜歡地活動？（交流）

難怪人們不肯離去。（劃出：不肯離去）2.誰來讀這個詞語。

師生接讀：地上鋪滿了-----(),空中回響著-----()。大家-----()，（），賽起了-----()，放起了-----()，直到深夜-----()。

3.讓我們再來感受一下這歡樂的節(jié)日。（出示圖片）真是個怎樣的潑水節(jié)？（板書：歡樂的）指導讀題：誰來把你的感受讀出來。讓我們齊讀課文，把歡樂帶給大家。

三、課后拓展。

1、我們的祖國是一個多民族的國家，傣族有歡樂的潑水節(jié)，其他許多少數(shù)民族也有自己的民族的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道哪些少數(shù)民族的節(jié)日？

（觀看各少數(shù)民族的節(jié)日風情視頻，聽老師講述）。2、56個民族56支花，民族節(jié)日是多姿多彩的。課后我們可以再收集一些，我們再交流！

第五篇：歡樂的潑水節(jié)教學設計第一課時

蘇教版二年級語文下冊

20、歡樂的潑水節(jié)

新柳路小學 陳雪婷

歡樂的潑水節(jié) 【基于課程標準】

新課標指出，語文課程必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。從學生的發(fā)展考慮，根據(jù)課程階段目標及教材特點，根據(jù)新課標及教材的安排，再結合二年級學生的年齡特點，我確定了本課的教學目標。【基于對教材的理解】

《歡樂的潑水節(jié)》，是蘇教版第四冊第七單元的精讀課文。課文緊扣“歡樂”，記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節(jié)的情景，通過對課文的學習，旨在對學生初步進行尊重各民族風俗習慣的教育?！净趯W生的分析和思考】

對于低年級的小朋友來說，一個平等、輕松、趣味的課堂，無疑會讓學生輕松自在，興趣大增。例如在教學中，多處出現(xiàn)圖片，激發(fā)學生的興趣，燃起他們看的欲望，說的欲望，讀的欲望。出示課文實況錄像，激發(fā)學生對潑水節(jié)場景的向往，讓孩子們感同身受?！緦W習目標】

（１）正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

（２）理解課文內(nèi)容，感受潑水節(jié)的歡樂氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風俗、習俗?！緦W習重點】

教學描寫潑水的歡樂場面的段落，體會潑水的情景和人們歡樂的心情?！緦W習難點】

懂得潑水的象征意義。【教學準備】

多媒體課件、flash 【學習過程】

一、激趣導入

1、在我們祖國的云南省有一個特別美麗的地方，瞧！這里四季如春，它還有一個特別的名字，叫做——西雙版納。指名讀，齊讀。

2、西雙版納是一片神奇的樂土，每年四月那里的鳳凰花就會開放，誰來呼

喚一下它的名字？指名讀，齊讀。(課件出示鳳凰花的圖片)

3、出示本課生字詞組，指名讀。

二、初步感知課文第1段，揭示課題

1、自由朗讀課文。

2、出示課文第一段，指名讀，齊讀。

3、理解“一年一度”一詞，并板書。

4、出示潑水節(jié)視頻，引出本課課題“歡樂的潑水節(jié)”，并板書。

5、教學“潑”字。

三、學習第2自然段

1、自由朗讀課文第二段，找出描寫傣族人們潑水時場景的句子。

2、根據(jù)學生回答出示（開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領里灌，我端盆向你身子上潑。老人，孩子，姑娘，小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花）指名讀，男女讀。

3、理解“灌”，“潑“，這兩個表示動作的字。

4、根據(jù)字形理解二類字“瓢”，出示圖示。

5、理解潑水象征的含義，了解傣族同胞歡度節(jié)日的獨特風俗習慣。

6、說話練習，要是你也有一碗這樣代表吉祥如意的水，你希望潑到誰的身上。

7、理解“早早”，“早已”，體會傣族人們歡樂，急切，盼望已久的心情。

四、學習第3自然段

1、到了夜幕降臨的時候，潑水節(jié)的歡樂還在延續(xù)。人們還在干什么呢？出示圖片，引讀地上鋪滿——空中——大家—-。

2、體會人們舍不得離去的心情。

3、小結，齊讀課文。

五、作業(yè)設計

1、朗讀課文，背誦課文。

2、潑水節(jié)是傣族的傳統(tǒng)節(jié)日，你還知道其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，課下查一查。

3、用部首查字法查“民”、“樂”、“互”三個字。

板書設計：

20、歡樂的潑水節(jié)

一年一度 吉祥如意

20、歡樂的潑水節(jié)

西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我的衣領里灌，我端盆向你身上潑。老人、孩子、姑娘、小伙兒，個個身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。清水是吉祥如意的象征，誰身上潑的水多，就意味著誰得到的幸福多，怎么能不高興呢！

地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。