第一篇：葫蘆絲《歡樂潑水節(jié)》教案[本站推薦]

葫蘆絲教案《歡樂的潑水節(jié)》

作者：吳小敏 器樂來源：洪嘯音樂教育網(wǎng) 點(diǎn)擊數(shù)：160 更新時(shí)間：2008-12-11

葫蘆絲獨(dú)奏《歡樂的潑水節(jié)》教案

吳小敏

葫蘆絲獨(dú)奏曲《歡樂的潑水節(jié)》是《葫蘆絲、巴烏考級(jí)曲集》其中第九級(jí)（最高一級(jí)）的13首曲目之一。（《葫蘆絲、巴烏考級(jí)曲集》由中華民族管弦樂學(xué)會(huì)、全國(guó)民族樂器演奏社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)委員會(huì)與葫蘆絲、巴烏專家委員會(huì)編寫并于2005年1月由中國(guó)廣播電視出版社出版。）

《歡樂的潑水節(jié)》是一首有著較高難度的曲目，需要演奏者對(duì)樂曲有比較深入的理解并具備比較扎實(shí)的基本功才能夠演奏好。

一、樂曲解釋

1、作曲家簡(jiǎn)介

《歡樂的潑水節(jié)》是由周成龍、張祖豫共同創(chuàng)作的葫蘆絲經(jīng)典曲目。

國(guó)家一級(jí)作曲家周成龍是中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員、中華民族管弦樂學(xué)會(huì)常務(wù)理事、上海音樂家協(xié)會(huì)民族管弦樂專業(yè)委員會(huì)主任，曾任上海民族管弦樂團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)，創(chuàng)作了《江戀》、《西雙版納的晚霞》等500多首風(fēng)格鮮明的樂曲，是音樂界非?；钴S的多產(chǎn)作曲家。

張祖豫，中國(guó)音樂家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任中華民族管弦樂學(xué)會(huì)葫蘆絲巴烏專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（已經(jīng)辭世），1941年出生于云南昆明，曾任云南歌舞團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。張祖豫1960年進(jìn)入云南藝術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后成為云南省歌舞團(tuán)獨(dú)奏演員。由于長(zhǎng)期生活在少數(shù)民族地區(qū)，熟悉當(dāng)?shù)厝嗣竦牧?xí)俗，張祖豫創(chuàng)作了不少民族氣息濃郁的曲目，代表作有《彝族歡唱幸福歌》、《歡樂的巴烏》、《景頗山的黎明》等。1967年張祖豫腿患骨瘤之后留下殘疾，很少登臺(tái)演奏，但他堅(jiān)持研究葫蘆絲、巴烏音樂的創(chuàng)作與樂器的改良并有所成就。

2、樂曲內(nèi)容

《歡樂的潑水節(jié)》描繪了云南傣族、阿昌族、德昂族、布朗族、佤族等少數(shù)民族歡度傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧場(chǎng)景，以富有民族特色的音樂形象表現(xiàn)了歡樂的節(jié)日氣氛，歌頌了社會(huì)主義祖國(guó)各民族蒸蒸日上的新生活。

潑水節(jié)是傣歷年新舊交替的標(biāo)志，一般在公歷四月中旬，傣歷六月，為期三至五天。節(jié)日期間，人們都要進(jìn)行潑水、丟包、劃龍舟、放高升、拜佛、趕擺等活動(dòng)。群眾性的潑水活動(dòng)熱鬧非凡，人們用銅缽、臉盆等器皿盛水，涌上大街小巷，嬉鬧追逐，逢人便潑。民間認(rèn)為，潑灑的是吉祥的水、幸福的水，所以人們忘情地潑，只見水花盛開彩虹飄舞，男女老少個(gè)個(gè)全身濕透，到處是一片歡樂的海洋。

除了潑水，還有歌舞，人們圍成一圈，合著芒鑼象腳鼓的節(jié)奏翩翩起舞，如醉如狂，通宵達(dá)旦。夜色降臨，村村寨寨燃放高升，絢麗的煙火猶如花團(tuán)錦簇，把節(jié)日的夜空裝點(diǎn)得更加美麗、神秘。

3、曲式結(jié)構(gòu)

《歡樂的潑水節(jié)》的曲式結(jié)構(gòu)為帶引子的四部曲式，選

用D調(diào)小葫蘆絲（也有專家用F調(diào)大葫蘆絲）演奏，2/

4、4/

4、3/4拍子。樂曲由引子——熱情的小快板——舒展輕快的中板——柔美抒情的慢板——?dú)g樂跳躍的高潮（尾聲）組成，音樂的發(fā)展具有很強(qiáng)的邏輯性，樂段與樂段之間的聯(lián)系、過渡自然而緊密，形成了一幅幅少數(shù)民族“過大年”的五彩繽紛的畫面，有著強(qiáng)烈的音樂感染力。

4、風(fēng)格特點(diǎn)

這首樂曲運(yùn)用了大量的具有傣族音樂特點(diǎn)的打音、倚音和滑音技巧，加上象腳鼓與芒鑼的參與，使得《歡樂的潑水節(jié)》由始至終洋溢著濃郁的傣族風(fēng)格。

5、演奏技巧

⑴吹奏引子打開附管，氣息要控制適度，不宜太“亮”，倚音要求自然流暢。要把山寨晨曦的寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的意境表現(xiàn)出來，逐漸拉開節(jié)日的帷幕。

⑵樂曲第一部分（小快板）表現(xiàn)了人們從四面八方陸續(xù)涌上街頭，開始了潑水節(jié)歡樂的一天。吹奏這一部分也打開附管，要求舌頭、手指富有彈性。重點(diǎn)處理好第26小節(jié)的滑音、第30、31小節(jié)舌頭與手指的配合。

⑶樂曲第二部分（中板）刻畫了男女老少輕歌曼舞、俏皮嬉鬧的場(chǎng)景。吹奏這一段也打開附管，強(qiáng)弱適中（把強(qiáng)音留給高潮）。第43小節(jié)至第70小節(jié)要求舒展輕緩，為第71小節(jié)開始的輕快部分作鋪墊。輕快部分與一般的雙吐不同，每組16分音符的前面兩個(gè)音上有連線，后面的兩個(gè)音才需要雙吐。第87小節(jié)至91小節(jié)為3/4拍子，注意強(qiáng)調(diào)重音。

⑷樂曲第三部分（慢板）關(guān)閉附管。這一樂段委婉柔美，抒發(fā)了對(duì)幸福生活的美好感情。這一段運(yùn)用了打音、虛指震音、滑音等技巧，在吹奏中需要注意連音的處理，把握好換氣點(diǎn)，力求音樂形象甜美、深情。

⑸樂曲第四部分（歡樂跳躍的快板）是全曲的高潮，這一段將潑水節(jié)盛大的歡樂場(chǎng)面表現(xiàn)得淋漓盡致。這部分打開附管吹奏。第131小節(jié)至149小節(jié)是樂曲第一部分小快板的再現(xiàn)，但是要比第一部分演奏得更加熱烈、緊湊。150小節(jié)至165小節(jié)的連音后雙吐也要更加歡快。182小節(jié)至185小節(jié)要發(fā)音清晰、一氣呵成。樂曲最后一句要極其熱烈地強(qiáng)奏。

二、教學(xué)方法

⑴首先讓學(xué)生欣賞名家演奏的示范曲，激發(fā)學(xué)生對(duì)樂曲產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣并用心體會(huì)演奏家完美的演奏技巧。（0.5課時(shí)）

⑵向?qū)W生講解樂曲的內(nèi)容、風(fēng)格特點(diǎn)、曲式結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解樂曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵、意境。（0.5課時(shí)）

⑶老師現(xiàn)場(chǎng)示范演奏并分段進(jìn)行吹奏技巧分析。（1課時(shí)）

⑷安排學(xué)生讀譜、吹奏，針對(duì)學(xué)生讀譜、吹奏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)。（1課時(shí)）

⑸輔導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)強(qiáng)化打音、滑音、吐音、虛指震音等基本功訓(xùn)練。（3課時(shí)）

⑹挑選學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演奏（清吹），交流心得。重點(diǎn)輔導(dǎo)理解能力稍差的學(xué)生。（1課時(shí)）

⑺指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合伴奏音樂演奏、欣賞名家示范曲。（2課時(shí)）

⑻指導(dǎo)學(xué)生模擬正式舞臺(tái)演奏，強(qiáng)調(diào)演出前的準(zhǔn)備與演出過程中的注意事項(xiàng)。（1課時(shí)）

⑼再次欣賞名家演奏示范，找差距，講評(píng)、總結(jié)。（1課時(shí)）

三、教學(xué)中應(yīng)特別注意的問題

⑴吹奏《歡樂的潑水節(jié)》需要演奏者具有比較扎實(shí)的葫蘆絲基本功，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須重視基本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)是正確的呼吸、氣息的運(yùn)用與連音后雙吐。

⑵《歡樂的潑水節(jié)》對(duì)恰到好處地運(yùn)用強(qiáng)弱、快慢的對(duì)比要求比較高，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)良好的“樂感”，準(zhǔn)確理解樂曲刻意表現(xiàn)的音樂形象與意境，把握節(jié)奏，快板不可“搶”，慢板不宜“拖”。

⑶近年廣為流傳的葫蘆絲獨(dú)奏曲《歡樂的潑水節(jié)》有兩個(gè)不同的版本（另一版本名為《山寨情歌》），它們的主旋律相同，而譜子卻不一樣，長(zhǎng)短各異，又都有音像光盤伴奏，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這首曲目時(shí)，需要選定其中一個(gè)版本（最好是《葫蘆絲、巴烏考級(jí)曲集》收入的版本），避免兩個(gè)版本混在一起練習(xí)，否則在演出臨場(chǎng)緊張時(shí)容易出錯(cuò)。

第二篇：歡樂的潑水節(jié)教案

課題：歡樂的潑水節(jié)

課時(shí)：1

時(shí)間：2017年5月23日

教師:蔣園園

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.正確流利的朗讀課文

2.學(xué)會(huì)本課生字理解由生字組成的詞語(yǔ)意思。

3.理解潑水節(jié)是傣族人民獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.識(shí)字，寫字。

2.體會(huì)，領(lǐng)悟傣族人民過節(jié)的歡快心情。教學(xué)方法：采用多媒體上課法。

教學(xué)過程：1.導(dǎo)入

2.初讀課文

3.在讀課文理解詞語(yǔ)

4.課堂總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽說過潑水節(jié)嗎？潑水節(jié)簡(jiǎn)介：潑水節(jié)是傣族的新年，是傣族一年中最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，一般在陽(yáng)歷4月中旬，也就是傣歷6月份，為期三四天，無(wú)論男女老少，親戚朋友，大家都可以彼此互相潑水，互相祝福，以求消災(zāi)滅病，祈愿風(fēng)調(diào)雨順。

（二）知識(shí)探究

1.初讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。出示： 游人

穿梭

蟈蟈

眨眼

一柄

大傘

嬉戲

雨滴

清凌凌

（1）自由朗讀：注意穿 眨是翹舌音，梭

傘是平舌音。凌是邊音

柄也是后鼻音。（2）開火車讀

指名讀

齊讀（3）全文一共有幾個(gè)小節(jié)？

（4）默讀課文，勾畫出課文中不理解的詞語(yǔ)意思。

透明：物體能透過光線。

穿梭：像織布的梭子來回梭動(dòng)，形容來往頻繁。嬉戲;玩耍，游戲。

（三）課堂小結(jié)

潑水節(jié)是傣族人民一年中最盛大的節(jié)日，在這一天，人們載歌載舞，處處楊溢著歡樂。下節(jié)課我們繼續(xù)體會(huì)傣族人民這種無(wú)比快樂的心情。

第三篇：歡樂的潑水節(jié)教案

20．歡樂的潑水節(jié) 第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．小朋友今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)20課“歡樂的潑水節(jié)”。

2.每年四月,(出示鳳凰花圖和第一段文字),西雙版納的鳳凰花開了，傣族人民迎來了一年一度的潑水節(jié)。

3．這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)西雙版納，和傣族人民一起參加這，齊讀——“歡樂的潑水節(jié)”。高興嗎？（高興?。┰僮x課題。

二、品讀課文，享受歡樂

（一）潑水前

我們跟著傣族人民一起來到那條舉行潑水節(jié)的大街上，看看潑水前，我們要做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)小朋友們打開課本第113頁(yè)，自己好好地讀讀課文的第二自然段，（板貼1：潑水前）

交流：小朋友們準(zhǔn)備好了嗎？你準(zhǔn)備帶上什么工具去參加潑水節(jié)？

（出示句子）這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。1.（紅顯）提著桶、端著盆，誰(shuí)來加上動(dòng)作讀好這兩個(gè)詞語(yǔ)。

帶上工具，我們出發(fā)啦?。ㄖ该x句）

2、這位漂亮的小姑娘，你什么時(shí)候到這兒的？（你早早地來到大街上，已經(jīng)等不及了。）（指名讀）

還沒開始潑水呢，你為什么那么早來呀？

3.還有比我們來得更早的呢?。ǔ鍪揪渥樱┐蠼值膬膳栽缫褱?zhǔn)備好了清水，清水里有的地上香水，有的撒上花瓣。（指名讀）

這可不是一般的清水，聞一聞，怎么樣？看一看，這水——真美

香香的水、美美的水（指名讀）

4.我們?cè)缭缱龊昧藵娝暗臏?zhǔn)備，等著潑水節(jié)的開始。（男生讀第一句，女生讀第二句）（板貼2：早已準(zhǔn)備）

（二）潑水時(shí)

萬(wàn)事俱備，潑水節(jié)開始啦。（板貼3：潑水時(shí)）請(qǐng)小朋友們?cè)僮x讀第二自然段，看看傣族人民是怎樣潑水的？哪些動(dòng)作讓你覺得最開心、最有趣？

1.（出示句子）開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

交流：潑水時(shí)大家互相追趕。（出示）互相追趕，（指名讀）（追得真快）互相追趕的意思就是——（你追我，我再追你）大家在追著潑水，你追著潑我，我又追著潑你，就這樣——互相追趕。（板貼3：互相追趕）2.潑水時(shí)還有哪些動(dòng)作也讓你感到很開心的？（顯紅：拿瓢灌、端盆潑）

潑水時(shí)大家你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。（1）老師想拿瓢來灌一個(gè)（教師指一生上臺(tái)合作表演），同學(xué)們看好了，大家說我該怎么灌？（很多水使勁倒下去才叫灌）朝哪里灌？(我拿瓢來灌，就請(qǐng)你讀拿瓢灌的句子，好嗎？)

接下來你來端盆朝我潑一個(gè)？指名演示）往哪兒潑？（請(qǐng)你加上動(dòng)作來讀好端盆潑的句子）

（2）同桌互相加動(dòng)作讀。

（3）整瓢整瓢地灌,大盆大盆地潑,人們互相追趕，玩得可真痛快呀！誰(shuí)想加入他們？指名讀，（紅顯：互相追趕，拿瓢灌，端盆潑。）

3.傣族人民潑水的方式可多了，我們除了拿瓢往衣領(lǐng)里灌、端盆向身子上潑，還有哪些方法向人們潑水？

小朋友潑水的方法還真多，我們還可以用??（屏顯）

你能學(xué)著書上的句子來說說你們是怎樣潑水的嗎？

4.這么好玩，人們只有一種心情就是——?dú)g樂，讓我們女生來開心的潑一潑（女生讀），我知道男生來了會(huì)更熱鬧的（男生讀）。

5.師：此時(shí)的大街上已經(jīng)成了水的世界，歡樂的海洋?？矗先?、孩子、姑娘、小伙兒他們都來了，（出示課文插圖和句子）齊讀：老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。

看看你的身上，衣服濕透了，還往下滴水呢，這就叫——濕淋淋。男男女女、老老少少，個(gè)個(gè)身上——濕淋淋。

6.可他們臉上呢？仔細(xì)觀察插圖，看看他們的表情，你想到了哪些成詞？（喜笑顏開、滿面笑容、眉飛色舞、樂不可支）文中用了一個(gè)傳神的詞語(yǔ)—（顯紅：笑開了花）。是呀，你們看，老人——笑開了花，孩子、姑娘、小伙兒都——笑開了花，（板貼5：笑開了花）玩得多開心呀！（指名讀句）（拿起書，我們一起潑水嘍）。（讀兩句話）加大難度，你能看著提示的詞語(yǔ)讀嗎？

7.這位小伙子，你都快成落湯雞了，怎么還笑得這么開心呀？ 小妹妹，瞧瞧你，漂亮的衣服都被潑濕了，你怎么還這么開心呀？ 生：因?yàn)榍逅羌槿缫獾南笳?，誰(shuí)身上?? 師：說得真好。（屏顯句子）誰(shuí)來讀讀這句話。

現(xiàn)在我們明白了這水不是一般的水，是吉祥如意的水，（出示板6：吉祥如意）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞語(yǔ)，開火車？ 生：吉祥如意 師：一起讀

師：小朋友，在我們的生活中，你在哪里聽到過看到過吉祥如意這個(gè)詞。師：我們?cè)诟鞣N喜慶的場(chǎng)合能看到這個(gè)詞，互相祝福表達(dá)心意，能帶來歡樂和幸福。

小朋友，如果這時(shí)你的爺爺奶奶、爸爸媽媽、老師同學(xué)也來到了潑水節(jié)的現(xiàn)場(chǎng)，你最想把這象征著吉祥如意的清水潑在誰(shuí)身上，祝福他（她）怎么樣？

出示句式：我想把清水潑在 身上，祝他（她）。

一句句祝福的話，都表達(dá)了一個(gè)相同的意思，是那么的——（出示并板書）幸福，是那么的——（出示并板書）吉祥如意。（板貼6：吉祥如意）師：潑水節(jié)，潑出的是一盆盆清水，送出的是一份份祝福，所以作者說——讀這句話。（指名讀）

師：此時(shí)，你是什么心情？（指名讀句）這個(gè)小小的感嘆號(hào)更增添了一份歡樂。（齊讀這句話）

8.傣族人民用這種特殊潑水的方式相互送出了祝福。大家開心地潑、使勁地潑，潑出我們的心愿，潑出我們的祝福。（捧起書齊讀第二段）

三、流連忘返，不肯離去

1.孩子們，在這歡樂的節(jié)日里，潑水僅僅是其中的一個(gè)活動(dòng)，還有其他精彩的活動(dòng)等著我們呢！2.師：（出示圖片小結(jié)）瞧，地上鋪滿了火紅的鳳凰花瓣，空中回響著歡樂的象腳鼓點(diǎn)。大家唱著歌，跳著舞，賽起了龍舟，放起了煙火，直到深夜還不肯離去。

夜深了，孩子們，你們?yōu)槭裁催€不回家休息呀？

老爺爺，你為什么不回家呢？你想看看什么？你想聽聽什么？ 3．讓我們把這些美好的瞬間、把這歡樂的時(shí)光留在心中。（齊讀第三自然段）

四、總結(jié)升華，拓展延伸

1.這真是一個(gè)（引讀課題）——?dú)g樂的潑水節(jié)！讓我們記住這與眾不同的節(jié)日——?dú)g樂的潑水節(jié)。

五、書寫生字（離、幸）

在這么歡樂的節(jié)日里，有幸字寶寶也急著跟大家來交朋友了。

（一）出示生字：“幸”

1.我們接下來看第2個(gè)生字：幸。你有什么好辦法記住它嗎？

2.請(qǐng)你仔細(xì)看清“幸”的每個(gè)部分在田字格中的位置，看看有什么地方需要提醒大家注意的嗎？（交流）

3.交流字形寫法，師范寫。生描紅、臨寫。

（二）出示生字：離

在這幸福的日子里，人們都不肯離去。

1．這個(gè)離字筆畫比較多，誰(shuí)來說說你有什么好辦法記住這個(gè)字？我們一起來給它書空一遍吧。

2．我們?cè)賮碜屑?xì)觀察一下它，看清它的每個(gè)部分在田字格中的位置，想想怎樣才能把它寫好？（交流）3．師范寫，生描紅1遍，臨寫1遍。

五、課后拓展

中國(guó)是由56個(gè)民族組成的大家庭，每個(gè)民族都有自己獨(dú)特的風(fēng)俗和節(jié)日。傣族有歡樂的潑水節(jié)，其他民族有什么節(jié)日呢？（出示圖片）

我國(guó)少數(shù)民族還有很多重大節(jié)日。有興趣的小朋友課后可以去搜集相關(guān)資料，相信你們會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和驚喜。作業(yè)布置

六、板書設(shè)計(jì)

歡樂的潑水節(jié)

潑水前

潑水 時(shí)

潑水后 早已準(zhǔn)備互相追趕

不肯離去

幸福

吉祥如意

第四篇：歡樂的潑水節(jié)教案

20、歡樂的潑水節(jié)（第二課時(shí)）

孫豐莉

一、導(dǎo)入課題。

當(dāng)火紅的鳳凰花開的正艷的時(shí)候，傣族人民就迎來了一年一度的潑水節(jié)。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)云南的西雙版納，和傣族人民共度——?dú)g樂的潑水節(jié)

二、復(fù)習(xí)鞏固。

1、師：你們還認(rèn)識(shí)上節(jié)課的這些詞語(yǔ)嗎？

西雙版納 鳳凰花 一年一度 潑水節(jié) 提桶拿瓢 互相潑

吉祥如意 幸福多 不肯離去 笑開花

2、復(fù)習(xí)書空“離”字

三、精讀第二自然段。

師：你們從這些詞語(yǔ)中感受到一種什么樣的氣氛？潑水節(jié)這一天大街上有多熱鬧呢？讓我們趕緊打開課本，放聲讀讀課文第二段，把自己最喜歡的句子多讀幾遍。

過渡：老師從你們的表情中看出來了，很多小朋友已經(jīng)到西雙版納了。西雙版納的大街上可熱鬧了，人們是怎么做準(zhǔn)備的呢？

出示：這一天，人們提著桶，端著盆，早早地來到了大街上。大街的兩旁早已準(zhǔn)備好了清水，清水里有的滴上香水，有的撒上花瓣。

1、這是一年一度的潑水節(jié)，人們的心里一定特別激動(dòng)。誰(shuí)來讀？

2、這是人們期盼已久的節(jié)日呀，誰(shuí)再來讀？（指導(dǎo)學(xué)生讀出了人們迫切的心情）

師總結(jié)：早早地這個(gè)詞既寫出了潑水節(jié)的隆重，又寫出了人們期盼已久的心情。（引導(dǎo)學(xué)生一起讀）

3、準(zhǔn)備的清水可不是一般的清水，人們?cè)谒锏紊舷闼?，撒上花瓣，這清水可真講究??！誰(shuí)來讀？

師：滴上的是香水，撒上的是花瓣，留下的是心愿，我們一起讀。

過渡：在這特別的日子里，在這歡樂的大街上，一切都準(zhǔn)備好了，你們想看一看這歡樂的場(chǎng)景嗎？

4、投影潑水節(jié)的畫面

（1）仔細(xì)觀察，你看到了什么人？（2）透過圖畫，你還聽到了什么聲音？

師：同學(xué)們真了不起！如果把你們的話連起來就是一篇很好的看圖作文。作者是怎么寫的呢？誰(shuí)能找出來讀。生讀。

出示：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。指名讀這一句

師引導(dǎo)1：大家想一想，等了一個(gè)早上，終于開始潑水了，激動(dòng)嗎？

再次指名讀。

師引導(dǎo)2：誰(shuí)把這個(gè)好消息告訴一條街的人，告訴全村的人。師引導(dǎo)3：讓我們一起把這個(gè)好消息告訴所有的人。學(xué)生齊讀。（3）人們是怎么灌的，誰(shuí)來灌一灌。（請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作）（4）播放潑水場(chǎng)面的錄象課件

師引導(dǎo)：開心嗎？（開心）激動(dòng)嗎？（激動(dòng)）一起帶著你的心情讀。

（5）老人來了，孩子來了，姑娘來了，小伙兒也來了，男女老少都來了，誰(shuí)來讀。出示：老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。師：誰(shuí)能讀得讓所有人的臉上笑開了花。

師：真的笑是能從聲音里聽出來的，師示范讀。人人臉上笑開了花。師：讀著讀著，你臉上都笑開了花，你一定感受到他們的快樂了。

師：聽著你們的朗讀，老師不禁產(chǎn)生一個(gè)疑問：從頭到腳全身濕淋淋的，人們的臉上卻笑開了花，這是為什么呢？

出示：清水是吉祥如意的象征，誰(shuí)身上潑的水多，就意味著誰(shuí)得到的幸福多，怎么能不高興呢！

師：這是祝福的水。誰(shuí)來讀？

師：這是象征幸福的水。誰(shuí)再來讀？ 引導(dǎo)學(xué)生看一看“！”誰(shuí)再來讀。

師：這清水傳遞著祝福，灑上花瓣，滴上香水，表達(dá)人們心中最美好的祝愿，難怪出示：老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上濕淋淋，人人臉上笑開了花。齊讀。師：如果老師能親自參加這樣的潑水節(jié)，我最想把水潑在同學(xué)們的身上，祝福大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康快樂！如果你正在參加潑水節(jié)，你最想把這象征著吉祥如意的水潑在誰(shuí)身上呢？想送出你的什么祝福？ 說給同桌聽一聽。

出示： 我想把清水潑在 身上，祝。

過渡：潑出的是一盆盆清水，送出的是一份份祝福，讓我們?cè)僖淮胃惺軡娝?jié)帶給我們的吉祥、幸福與歡樂！

[出示第二節(jié)]配樂，一起讀。

四、精讀第三自然段。

過渡：孩子們，在這歡樂的節(jié)日里，還有其他更精彩的活動(dòng)等著我們呢！瞧：[出示圖片] 邊放邊解說：這是滿地（火紅火紅的鳳凰花瓣），傣族的小伙子打起了（象腳鼓），傣族姑娘在干嘛？（跳起了孔雀舞），人們興高采烈地賽起了（龍舟），夜空中燃著五顏六色的（煙火）。

西雙版納成了歡樂的海洋。這熱鬧的景象你能讀出來嗎？ [出示第三節(jié)] 師：誰(shuí)能把熱鬧的場(chǎng)面通過朗讀展現(xiàn)在大家的面前。誰(shuí)來讀。

師：作者寫得多好??！低下頭看看地上鋪滿了火紅的（鳳凰花瓣），抬起頭聽聽空中回響著（歡樂的象腳鼓點(diǎn)）?？纯粗車蠹遥ǔ?，跳著舞），這樣熱鬧的場(chǎng)景怎能不令人流連忘返呢，直到深夜還（不肯離去）。一起讀。

過渡：同學(xué)們，讓我們把這些美麗的文字記在心中，把這美好的瞬間變成永恒，把這歡樂的時(shí)光永遠(yuǎn)留住，我們一起來背

出示：地上鋪滿了，空中回響著

，大家

，賽起了

，放起了

，直到深夜。

師：喜慶活動(dòng)還在繼續(xù)，歡樂也還在繼續(xù)。傣族人民的潑水節(jié)令我們難忘。

五、這節(jié)課我們和傣族人民一起度過了一個(gè)難忘的潑水節(jié)。讓我們?cè)跉g樂的音樂中記住這份祝福，記住這份快樂，記住這份美好。

六、總結(jié)全文。拓展延伸。

過渡：同學(xué)們，我們祖國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，56個(gè)民族就像56個(gè)兄弟姐妹一樣，每一個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日，你們看：邊點(diǎn)擊課件邊解說：這是蒙古族最有名的那達(dá)慕大會(huì)；傈僳族的刀桿節(jié)；苗族的龍船節(jié)；這可是彝族非常有意思的火把節(jié)。

每一個(gè)民族都有自己的節(jié)日，課后可以自己再去了解了解其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日。

第五篇：歡樂的潑水節(jié)(教案)

歡樂的潑水節(jié)

常州市紅梅中心小學(xué)

沈云燕

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、在充分地讀、悟中理解課文內(nèi)容。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、知道我國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。初步了解傣族人民歡度潑水節(jié)的獨(dú)有的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；感受潑水節(jié)的快樂。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1．上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)課文《歡樂的潑水節(jié)》，齊讀課題。2．這些詞語(yǔ)還記得嗎？出示詞語(yǔ)，指名分行讀。一起讀。西雙版納

鳳凰花 一年一度

潑水節(jié) 姑娘小伙

笑開花 吉祥如意

幸福多

3．今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)云南的西雙版納，了解傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。走！我們出發(fā)吧！

二、品讀課文

（一）學(xué)習(xí)第一段

過渡：現(xiàn)在，我們就來到了迷人的西雙版納，這兒一年四季都是春色滿園，火紅的鳳凰花開了，傣族人民迎來了——（引出）一年一度的潑水節(jié)。1．點(diǎn)出“一年一度”，從這個(gè)詞中你知道了什么？

2．點(diǎn)出“迎來了”，這個(gè)詞表達(dá)了傣族人民怎樣的心情？這種心情要讀出來。練讀。

3．盼望已久的潑水節(jié)終于迎來了，你們開心嗎？齊讀。

（二）學(xué)習(xí)第二段

過渡：潑水節(jié)就要開始了，當(dāng)我們來到大街上，你們會(huì)看到些什么？自己讀讀第一、二句話。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備潑水部分 1你看到些什么？

出示句子：傣族人民準(zhǔn)備去參加潑水節(jié)啦!看!他們?cè)缭绲貋淼搅舜蠼稚?有的（）,有的（）,還有的（）。

2、出示句1、2 1）來得早

點(diǎn)出“早早地”。嘿，小朋友，現(xiàn)在還沒到潑水的時(shí)間，為什么來得這么早呀？ 是啊，潑水節(jié)是一年一度的，很難得，不能錯(cuò)過的。誰(shuí)能讀好第一句。2）準(zhǔn)備好了的清水

這些清水和我們平時(shí)說的清水有什么不一樣？讀好“滴上香水，撒上花瓣” 清水中加上香水，多香??；清水里撒上花瓣，多好看哪?？磥泶蠹叶枷氡磉_(dá)自己的最美好的祝愿。誰(shuí)能讀好第二句。

小結(jié)：大家都在焦急地等待這歡樂時(shí)刻的到來，就讓我們一起表達(dá)出此刻的心情吧！

齊讀句1、2。2．學(xué)習(xí)潑水部分

過渡：大街上的人越來越多了，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到來了，看，開始潑水了（看圖片）

1）

你看到了什么？學(xué)生交流

出示：你往我（），我向你（）。[你往我衣領(lǐng)里倒，我向你身子上撒

你往我頭上倒，我向你身子上澆

你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。] 2）師述：對(duì)呀，我也看到了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

3）、既然有那么多潑水的動(dòng)作，書上為什么偏偏選中了“灌”和“潑”呢？ 出示句子：開始潑水了，大家互相追趕，你拿瓢往我衣領(lǐng)里灌，我端盆向你身子上潑。

4）誰(shuí)來做做動(dòng)作，怎樣是灌，怎樣是潑？體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。

說得好！演得好！相信大家能讀得更好！指名讀好這句話，相機(jī)評(píng)價(jià)。5）這一大瓢一大瓢地灌，這一大盆一大盆地潑，這老人、孩子、姑娘、小伙兒，個(gè)個(gè)身上——，人人臉上——，這衣服呀，全濕了，還直往下滴水呢，文中用了個(gè)什么詞呀？點(diǎn)擊“濕淋淋”，指導(dǎo)讀好這個(gè)詞?？矗ǔ鍪静鍒D）他們個(gè)個(gè)臉上笑開了花。誰(shuí)來讀讀。

6）小姑娘，你怎么這么高興，可現(xiàn)在都濕透了，你為什么還高興呢？

出示句子：清水??不高興呢！點(diǎn)：吉祥如意 水

幸福 紅：象征

多

多

7）指名讀，齊讀。

師：潑得越濕，得到的幸福越多。讓我們一起來送祝福吧！我想把清水潑在老人身上，祝老人。

我想把清水潑在孩子身上，祝孩子。

我想把清水潑在姑娘身上，祝姑娘

。我想把清水潑在小伙身上，祝小伙

。我想把清水潑在身上，祝。

３．勤勞的傣族人民在潑水中向往吉祥、如意、幸福，此時(shí)的傣族人民完全沉浸在歡樂的海洋中，讓我們也去參加這歡樂的潑水節(jié)吧！

用你們的朗讀讓在場(chǎng)的所有人都感受到你們的歡樂，好嗎？齊讀第二自然段。

4、小結(jié)：是呀，這吉祥的水，祝福的水呀，大家盡情地潑，盡情地澆，不論是潑水者還是被潑者，雖然從頭到腳全身濕淋淋的，但大家的心里都是那樣高興，臉上也都笑開了花。大街上，歡樂的人們互相潑灑，一朵朵水花在人群中盛開，在陽(yáng)光的映射下形成了一道道彩虹，到處充滿了歡聲笑語(yǔ)，大街成了水的世界，歡樂的海洋。（看錄像）

5、這么歡樂的情景，你愿意讓它永遠(yuǎn)留在你的腦海里嗎？好，讓我們來把它背誦出來。（學(xué)生先練習(xí)一下，隨后指名來背誦。）

（三）學(xué)習(xí)最后一段

1、過渡：潑水活動(dòng)結(jié)束了，我們是不是也要結(jié)束今天的旅行了？為什么？

2、自己讀讀第三小節(jié)，找一找潑水節(jié)還有哪些其他活動(dòng)？

3、出示圖片，師小結(jié)。

對(duì)，潑水只是潑水節(jié)中的一個(gè)活動(dòng)，潑水節(jié)還有其他很多活動(dòng)，傣家小伙有節(jié)奏地拍打著象腳鼓，傣族姑娘則唱著傣家歌謠，跳著孔雀舞蹈，還有的賽起了龍舟。夜幕降臨了，大家有燃放起了美麗的焰火，盡情沐浴在潑水節(jié)的歡樂氣氛中。

4、齊讀第三小節(jié)。

（四）總結(jié)拓展

1、談感受。

小朋友們，潑水節(jié)就要結(jié)束了，參加了傣族的潑水節(jié)，你能用一句話來說說你現(xiàn)在的心情嗎？

2、聯(lián)系實(shí)際。

快樂地時(shí)光總是短暫的，我們就要離開美麗的西雙版納，等我們回到學(xué)校，可以把水潑到別的小朋友身上嗎？為什么？

潑水只是傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。它還有一個(gè)感人的傳說呢！

3、我們偉大的祖國(guó)有五十六個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。出示圖片介紹。

（五）作業(yè)

課后搜集其他少數(shù)民族多姿多彩的民族節(jié)日，下節(jié)課再交流。