第一篇：《成長的煩惱》作文指導(dǎo)課堂實錄

《成長的煩惱》作文指導(dǎo)課堂實錄

揭陽市空港區(qū)炮臺鎮(zhèn)石牌中學(xué)

許賢玉

《成長的煩惱》作文指導(dǎo)課堂實錄

教學(xué)目標：

1、知識與能力: 認識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度面對煩惱。

2、過程與方法:(1)審視自己的煩惱，重新評價自我，大膽寫出自己的心里話，表達自己的真情實感。

(2)圍繞中心，有主題。寫出自己獨特的認識。

3、情感態(tài)度與價值觀:引導(dǎo)學(xué)生正確對待成長過程中所遇到的困難和挫折。教學(xué)重點：

1、認識自我，正確對待成長過程中出現(xiàn)的煩惱，采取積極的生活態(tài)度面對煩惱。

2、圍繞中心，有主題。寫出自己獨特的認識。教學(xué)難點：

審視自己的煩惱，重新評價自我，寫出自己的真情實感。課時安排：1課時 教學(xué)過程：

一、課前播放《小小少年》

二、導(dǎo)入新課

師：孩子們，聽著《小小少年》，我突然間想問你們幾個問題，行嗎？初次見面，表現(xiàn)得熱情一點！我是一直認為，你們沒有煩惱，是很快樂的。是不是這樣？

（學(xué)生發(fā)表自己看法）

師：難道你們也有煩惱？我來隨機采訪一下，你們有發(fā)愁的時候嗎？你有煩惱嗎？你有傷心的時候嗎？你有難過的時候嗎？

師：有煩惱的，請舉手！

師：好，其實煩惱是伴隨著我們的成長而來的！你們有了煩惱，就說明你們已經(jīng)長大了！今天，我們就來上一堂作文課《成長的煩惱》。（板書：成長的煩惱）其實老師，就有許多的煩惱。就說最近吧，搬新家了，煩??！煩什么？新家離學(xué)校更遠了唄！我又得比以往提早半小時起床了，早上睡眠的時間少了！自從搬了新家，覺睡不夠，你們瞧，每天無精打采的，這黑眼圈也成了我形影不離的好朋友了！煩，真的好煩！我為搬新家而煩惱。你們呢？誰來說一說你為什么而煩惱？

（板書：我為 而煩惱）

有的說，自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急； 有的說，爸爸、媽媽管得太嚴，一點自由也沒有； 有的說，平時作業(yè)太多，沒有時間讀課外書。（提問2—3人）

三、寫作指導(dǎo)

（一）引導(dǎo)化解。

1、師：看來，不光我有煩惱，你們也有煩惱。大家知道嗎？世界上許多的名人名家在他們成長的過程中，也都曾經(jīng)歷過這樣或者那樣的煩惱?，F(xiàn)在，我們就來看一看擁有天才腦袋的愛因斯坦小時候有什么煩惱？擁有天才腦袋的愛因斯坦煩惱多多。

①外形怪：出生時，后腦大得不同一般，而且頭骨呈棱角形。大而怪的頭成了他的煩惱。

②說話遲：三歲才“咿呀”學(xué)語，語言表達甚至比不上小兩歲的妹妹，令父母失望，這是他的第二個煩惱。

③行動笨：10歲，父母才把他送去上學(xué)，大家都稱他為“笨家伙”，大家都不愿意和他交朋友。這是他的第三個煩惱。

師：在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。于是，愛因斯坦在書中結(jié)識了阿基米德、牛頓?書籍和知識為他開拓了一個更廣闊的空間。就這樣，他成為當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家。

師：看來，生活對待每個人都是公平的，每個人都有著大大小小不同的煩惱。

（二）訴說煩惱

師：心理學(xué)家提醒我們，把煩惱放在心里，可不是一件好事啊，久了會得抑郁癥的。好了，孩子們，接下來讓我們把心中的煩惱大膽、大聲地說出來，一吐為快吧！說一說，你有什么煩惱？為什么煩？要知道？

1、以小組為單位相互訴說各自的煩惱，并推薦一名代表上臺“拍賣”煩惱。

師：大膽地說出你心中的煩惱，給自己減輕壓力，要知道“當(dāng)一份煩惱跟別人共同分擔(dān)時，它就成了一半的煩惱?！?/p>

2、舉行“煩惱拍賣會”。

學(xué)生暢談內(nèi)心的煩惱。引導(dǎo)學(xué)生注意一定要舉出具體的事例來說明，讓大家覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。

男生1說：我因早戀而煩惱。我喜歡上一個女孩，并且給她寫過幾次信，可女孩不理睬，我的心情很不好，以至于學(xué)習(xí)也受到影響，同學(xué)們，誰能幫幫我？（學(xué)生哈哈笑）

師問：同學(xué)們都是“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫?，會想出更好的金點子來幫助這位同學(xué)解決煩惱的。

男生2：我們還小，不能談戀愛，會影響學(xué)習(xí)的。

師：這位同學(xué)說的很好。對一個人有好感，這是一種美好的情感，老師很理解。只是等你成為一個有智慧的人時，再考慮感情方面的事吧!學(xué)生當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。

女生1：我因為偏科而煩惱。我的數(shù)學(xué)老是學(xué)不好。課余下了不少功夫，就是不見起色。

男生3：數(shù)學(xué)學(xué)不好，要找出原因，如果是聽不明白，要多問問老師同學(xué)；如果是粗心或者不熟練等原因，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

男生4：我因為上網(wǎng)而煩惱。因為周六回家，我喜歡上網(wǎng)，爸爸老是批評我，我的心情很不好。我該怎么辦？

師問：同學(xué)們能幫幫他嗎？

眾生答：我們也很糾結(jié)呢！

師：我聽過趙一博老師的激情演講，他說過，要告訴孩子，電腦是學(xué)習(xí)的工具，不是玩具，如果你上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)，爸爸就不批評你了！同學(xué)們試試吧！

女生2：我因為學(xué)習(xí)不好而煩惱。爸爸對我的期望很高，我也想更優(yōu)秀?？墒俏业膶W(xué)習(xí)很不穩(wěn)，今次段考我的成績很不理想。我感到對不起爸爸。

師問：你給自己制定了什么目標？ 女生2：班級前三名。

師：看來你是一個很優(yōu)秀、很要強的女孩！其實成績的起伏是很正常的?？荚囀Ю?，找出原因，下次你一定會進步的。女生3：我因小時做錯了一件事而煩惱。?? 男生5：我因英語瘸腿而煩惱。?? 女生4：我因媽媽的嘮叨而煩惱。?? ??

（三）激情寫作。

師：好了，剛才不少同學(xué)都說出了自己心中的煩惱，還有一些同學(xué)也想一吐為快！現(xiàn)在就讓我們拿起筆，把煩惱寫下來，這也許是解決煩惱的一個好辦法。要求你們要通過一件具體的事寫一個片斷。（師提出本次作文的要求，相機板書）

（四）學(xué)生寫作，教師巡視。

（五）修改習(xí)作。

師：有一句話說得好，“文不厭改”，這就是說好文章是修改出來的，寫好作文后一定要把自己的作文多讀幾遍，把錯別字要改過來，把不通順的句子要改通順，老師相信你一定能寫出生動具體、真情實

感、突顯出自己個性的好文章來。）誰愿意把自己的文章貢獻出來呢？（1—2篇）

四、布置作業(yè)

1、繼續(xù)完成作文《成長的煩惱》

2、搜集關(guān)于煩惱的詩詞或名言。

五、結(jié)束語

師：孩子們，我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。相信你們一定會通過自己的努力，讓自己的成長充滿陽光，讓自己的每一天充滿快樂！這節(jié)課就上到這兒，下課！

板書設(shè)計：

成長的煩惱（？）

我為 而煩惱（一件具體的事）

1、內(nèi)容要具體；

2、感情要真實；

3、運用一定的描寫手法。

我的煩惱

每當(dāng)看到幼兒園的小朋友在自由自在、無憂無慮的玩耍時，我總是在心里羨慕他們。是的，每個人在成長的過程中都有快樂和煩惱，我也不例外。隨著年齡的增長，許多莫名的煩惱像約好了似的，接二連三地向我襲來，困擾著我：帶眼鏡、體重超標、皮膚不夠白、個子太高、一到冬天，手上千瘡百孔……這些實在令我苦不堪言。

其中，個子太高是我最大的煩惱，12歲的我身高居然超過一米七，目前仍有上升趨勢。也許你會納悶：“不會吧！個子高不好嗎？你看現(xiàn)在哪個女孩不想有個高挑的身材？你居然還把這個優(yōu)勢項目看成是煩惱，真是身在福中不知福??！”可是，你知道嗎？就因為個高，每次集隊我總是排在最后；因為個高，每次老師安排座位，我也總是坐在最后；因為個高，學(xué)桌矮，每次寫字時我總要彎著腰，正因為不良的坐姿，導(dǎo)致我成了近視眼；因為個高，多少活動（尤其是舞蹈）我都沒份參加；因為個高，始終“高人一等”，許多小女生遠離我，我連朋友都比別人少……

記得上學(xué)期的一次考試結(jié)束后，因為個高讓我受盡了委屈。那天，老師上班評講試卷時問了句：“哪些人低于九十分？”低于九十分的同學(xué)慢騰騰地站了起來，全班一共八位，而我也在其中，因為我只考了八十七分。“鶴立雞群”的我頓時面紅耳赤，低下了頭，希望大家不要注意到我?？梢驗閭€高，站在那里特別顯眼，當(dāng)我感覺到老師和同學(xué)們的目光一下子全都投向我時，我真恨不得找條地縫鉆進去。

當(dāng)我把試卷帶回家讓媽媽簽名時，媽媽的臉色立刻晴轉(zhuǎn)多云，再轉(zhuǎn)陰，她生氣地說：“你怎么搞的，連九十分都考不到，丟不丟人？長這么高有啥用？我看你是光長個子，不長腦子！”這一番話說得我無地自容。

哎！這一切的一切，都是個高惹的禍！

第二篇：“成長的煩惱課堂實錄原稿

《成長的煩惱》作文開頭訓(xùn)練課堂實錄

【前言】初一學(xué)生寫作文不懂得作文的結(jié)構(gòu)，常常興之所至，只寫一個主體結(jié)構(gòu)，即沒有開頭也沒有結(jié)尾。為此，在當(dāng)堂寫作“成長的煩惱”這篇話題作文之后，我又帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫這篇作文的開頭，讓學(xué)生了解作文開頭的重要性。【導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，上節(jié)課我們寫了一篇作文《成長的煩惱》，這節(jié)課我們點評一下作文。請同學(xué)們找一找，誰的作文開頭最精彩？ 【學(xué)生分小組，點評作文，尋找優(yōu)秀開頭】 師：下面，請各小組推薦精彩的作文開頭。生：黃雨瀟的。

師：好吧。我們先請黃雨瀟同學(xué)朗誦自己的作文。生（黃雨瀟）：成長是人生中最華麗的樂章，煩惱是華麗樂章中最動聽的音階，只有煩惱才能最好地詮釋成長。師：同學(xué)們說說作文寫得怎么樣？ 生：好！比喻作的好！

師：還有那組認為有好的作文，向大家推薦一下。生：劉子萌的！

師：下面請劉子萌同學(xué)朗誦自己的作文。生（劉子萌）：我喜歡看晴朗的天空，湛藍而純凈。卻不知何時，我成長的天空卻有了一片陰霾，變的灰蒙蒙的，我想那叫煩惱吧。

師：寫得也很漂亮。那么，請這兩位同學(xué)說一說作文開頭怎樣寫，就會漂亮。生（黃雨瀟）：我喜歡在作文的開頭寫一些比喻性的句子。我們小學(xué)老師要求我們，作文多寫比喻、擬人、排比的句子。生（劉子萌）：我也不知道如何寫?？傊押镁渥訉懙介_頭。

師：看來，同學(xué)們都有一些自己的看法。那么，老師來說一下自己的看法。

好作文的開頭叫鳳頭，意思是一定要漂亮。我們可以選擇幾種方式：

一、開門見山，即開篇點題。

二、借用修辭，如比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問、引用等。

三、借用化用歌詞、詩歌、名言等。

四、情景導(dǎo)入。當(dāng)然也可以幾種方式混合使用。

【教師出示范文】

一、開篇點題

不知是因為成長才會煩惱，還是在煩惱中才得以成長，總之煩惱與成長相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失敗。

二、借用修辭

成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５?，我的成長之舟，并不是一帆風(fēng)順的其中也經(jīng)歷著各種**。對我而言，酸甜苦辣，樣樣都有。

師：現(xiàn)在，請同學(xué)們用15分鐘的時間寫作《成長的煩惱》的開頭。15分鐘后，組內(nèi)點評，推薦優(yōu)秀作文，最少2篇，多者不限。

三、借用化用

踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)，以前的歡樂和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩提時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了 些頑皮天真的光彩。“夕陽無限好，只是近黃昏”，現(xiàn)在看來不過是強說愁而賦得新詞罷了。然而成長的代價卻帶給了我許多真實的煩惱。

四、情景導(dǎo)入

深夜，萬籟俱寂，偶爾聞聽一些蟲鳥殘聲，孤寂的心更增幾分凄涼。飄渺的空中，星星若隱若現(xiàn)，皎潔的明月時兒被絲絲云兒遮住，此時夜闌人靜，而我卻睡意全無?！緦W(xué)生當(dāng)堂寫作】

師：好，時間到。從一組開始，每組推薦兩篇優(yōu)秀作文，組長指定同學(xué)朗讀優(yōu)秀作文，請每位同學(xué)說明自己采用了什么方式?！緦W(xué)生展示】 一組

生（鄭豐凡）：我們每天都在成長，每天都有新的煩惱。孩提時代，我們常因沒買到玩具煩惱；小學(xué)時代，我們常常因為成績而煩惱；而現(xiàn)在，我們有了更多的煩惱。

我用了開篇點題。生（趙立杰）：自從上了初中后，那些快樂的笑聲，美麗的笑臉，開心的回憶，就很少屬于我們了。只有學(xué)習(xí)的沉重壓力，拖得我們走也走不動。我用了開篇點題。生（武忌）：成長像是一顆巧克力糖，外層雖是苦的，心里卻是甜的。品味了成長中煩惱的苦澀，就剩下成長的甘甜。我用了比喻。生（薛甜甜）：時間就像是一陣風(fēng)。當(dāng)煩惱和憂郁偷偷地隨風(fēng)而至?xí)r，我們無奈地說：煩惱來臨了。我用了比喻。我還有一篇。

成長就像是登山，山上的景色如詩如畫，美麗如仙境?？墒强傆胁蝗缫獾氖?，那就是我成長的煩惱。這篇我也用了比喻。生（王令凱）：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！毙⌒∧昙o的我們，不知為何總忘不掉這些詩句。也許，我們越長大，煩惱也越多。真不知如何是好。我引用了詩句。生（李潔）：童年就像是晴朗的天空，那是孩子們在室外玩耍的笑臉，歡樂的笑聲。而我眼底的那些作業(yè)，就像是天空中彌漫的云霧，把陽光擋住，使天空陰暗。步入初中，我的煩惱隨之而來。我用了比喻和開篇點題。二組

生（楊子章）：“問君能有幾多愁？”“借酒消愁愁更愁”，正如這句詩所言，我們少年的生活，何嘗不是煩惱伴隨呢？但只要有堅強的信念，定能堅持頂過這些煩惱。

我用了引用和反問。生（趙云）：流星，流星，我希望您把我的煩惱帶到外星，別叫他再來找我。我希望，在我的成長道路上，再也沒有煩惱。我用了擬人和反復(fù)。生（劉榮）：人生就像一場旅行，不必在乎目的，在乎的，是沿途的風(fēng)景和看風(fēng) 景的心情。而成長的煩惱，便是這沿途中的毛毛細雨，給我們帶來別具一格的享受。

我用了比喻。我還寫了一篇。

成長就像是一杯五味茶，酸甜苦辣咸五味俱全。無論你怎樣喝，總會喝到煩惱這種口味！但只要你忍耐住，把它喝下去，這種味道便是甜！便是香！便是精彩的回憶！而這些回憶，全部歸功于煩惱！這篇用了比喻。三組

生（展利群）：曾經(jīng)聽人說：“少年不識愁滋味，為賦新詞強說愁?！庇啄甑奈?，不知愁是什么，卻見很多人滿臉憂愁；少年時，聽人說：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”對愁，我似乎有了一些感觸。如今，我終于明白煩惱帶來的愁是什么。

我引用了詩詞。生（劉子萌）：成長的船舶航行在大海，但躲不過煩惱的風(fēng)浪，戰(zhàn)勝風(fēng)浪，終會到達快樂的彼岸。我采用了比喻。生（賈雪琪）：一眨眼，小學(xué)六年已經(jīng)過去，我已步入初中。我只知道小學(xué)六年的煩惱已經(jīng)夠多了，沒想到，初中的煩惱比小學(xué)的還多。哎…… 我采用了開門見山的方式。我還有一篇。

煩惱是一片云，有時晴朗，有時陰霾；煩惱是一條河，有時緩慢，有時湍急；煩惱是一陣風(fēng)，有時溫暖，有時冷冽。這段我采用了排比和比喻。生（王娟）：成長的煩惱是一條河，不停地奔流；成長的煩惱像一片海，永遠不會干涸。今天，我不得不說說我們的煩惱。我用了比喻。生（高楊葉）：“我不想不想不想長大，長大后的世界就沒有童話……”這首歌是多么符合現(xiàn)在的青少年。小時候，老是夢想著長大，但是，沒想到長大后，那煩惱像潮水般涌來。我引用了歌詞。生（洪志遠）：如果說成長是一本書，那成長的煩惱就是這本書中一個美麗的章節(jié)。如果說成長是一首樂曲，那成長中的煩惱便是成長中美麗的樂章。如果說成長是一片汪洋，那成長的煩惱就是汪洋中游動的魚兒。成長中的煩惱多的不可勝數(shù)，我的煩惱從初中開始了。我用了比喻和排比。生（武文斌）：時間飛快，轉(zhuǎn)眼我成為了一名初中生。隨著年齡的增長，煩惱越來越多，作業(yè)多，被家長吵，等等。我在心里問自己，為什么要長大，長大了為什么有這么多煩惱。我采用了開篇點題。生（陸姍姍）：花開了，花謝了，煩惱也多了。有些煩惱會隨著風(fēng)飛走，有的煩惱會刻在腦海中。

我采用開篇點題的方式。我還有一篇。兒時如放飛的鴿子，無憂無慮。可是進入初中，煩惱如同心中的一塊大石頭，壓得你喘不過氣來。這篇采用了比喻。四組

生（劉松濤）：成長的煩惱猶如烏云黑蒙蒙的，但只有努力征服，一定會贏取光明的太陽。我用了比喻。生（殷安寧）：成長是一枝美麗的花朵，而煩惱就是小小的蚜蟲，無情地吞噬著我們的快樂生活。我采用了比喻。我還有一篇。

有時我心如潮水，奔騰肆虐；有時我心如花朵，蓬勃綻開?？墒?，誰能想到我的煩惱呢？ 生（劉鈺潔）：成長像是一杯水，有時平靜，有時搖擺。但搖擺常常伴隨著平靜，就像成長伴隨著煩惱。生（檀銀娜）：成長是本無字書，上面深刻著歡笑樂趣，最多的是煩惱，慢慢把成長這本書深深刻滿。生（楊欣然）：“小小少年，很少煩惱……”童年時嘴里總哼哼著這首歌，可現(xiàn)在走出了稚嫩的兒童時代，進入了成熟的初中，煩惱很多，永遠都說不完，永遠都想不定。

小學(xué)時的煩惱就像一顆蒲公英，風(fēng)一吹就散了，而初中的煩惱就像一棵大樹，再吹也不會少。

成長是一張白紙，煩惱就像一個個瑕疵，長大了，瑕疵越來越多，永遠都擦不掉，永遠都抹不掉。生（孫建國）：我真的不想長大，看見那些小朋友在外玩，我真的好想出去玩，可是家里有一大堆作業(yè)。長大了，煩惱也就多了。我真的不想長大，永遠停留在小時候的空間，那多好?。∥褰M

生（宋曉靜）： “紅領(lǐng)巾迎著太陽，陽光灑在海面上，水中的魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。”當(dāng)我們聽著這首歌的時候，便會想起少年時代的樂趣。我總是幻想，如果人沒有煩惱，那是多么美好的事啊！可人不可能沒有煩惱，即使在陽光普照下，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。生（鮑毅）：成長中，每個人都會有不同的煩惱，這些煩惱一直伴隨著我們的成長，這些煩惱想影子一樣跟隨著我們，讓我們苦不堪言。生（韓炎冰）： “嗨！我們?nèi)ス珗@玩吧！一起去！……”聽！窗外一群小孩在玩樂。而我哪？孤獨的在家，無聊的寫著作業(yè)。什么時候，能像他們一樣玩耍。我太想回到童年了。時間真的能倒流嗎？（趙尚寧）：成長中的煩惱就像一朵浪花，會在你不經(jīng)意間涌來，擁有越多人生越精彩。真正的人生，其中必定有煩惱，沒有煩惱，我們怎么會嘗到戰(zhàn)勝煩惱的甜味呢？ 生（劉夢欣）：人生像一本書，越翻越精彩。人生像彩虹，勾勒出美麗的圖畫。人生像鮮花，用自由來灌溉，生命更加旺盛。可美麗的人生中，只有用煩惱做鋪墊，才可以讓你的人生更精彩。

人生就像一輪圓月，不停地陰晴圓缺，遺漏的那些，就是我們成長的煩惱。不 要悲傷，相信八月十五那天，會讓你的人生熠熠發(fā)光。六組

生（孫若欣）：望著窗外的小朋友在高興地玩耍，小鳥們自由自在的飛翔，而我正在寫那最憂愁的作業(yè)。哎！上初中就是累！我真想象小鳥們一樣，自由自在的飛翔。煩惱，快離我遠遠地吧！生（張學(xué)敏）：花兒的煩惱是凋零，片片花瓣是美麗的；蠶兒的煩惱是蠶絲吐盡，春蠶到死絲方盡是悲慘的；與它們相比，也許我的煩惱是可愛的。

滴答，滴答，就要十點了，窗外的夜色黑壓壓，人們已經(jīng)熟睡，但那臺燈下還在努力的是誰？

是我，和那揮之不去的煩惱。生（薛森）：少年就如八點鐘的太陽，他如此明亮，如此風(fēng)光，但那煩惱就如黑壓壓的烏云，籠罩著太陽。

天空飄著牛毛細雨，涼風(fēng)從海面陣陣吹來。海水拍擊這岸邊的巖石，那雨，那風(fēng)，那水，不由得勾起我陣陣煩惱。生（賈碩）：鳥兒在前面帶路，風(fēng)兒吹向我們，我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上。“每天早晨，和小朋友手拉手，唱著歌，開開心心做游戲是我最快樂的事。可是伴隨著成長，那快樂的歌聲已經(jīng)漸漸消失了…… 生（賈媛）：度過了單純的孩提時代，步入了青春年華，孩提時代沒有的煩惱也隨之而來了，讓我們的天真可愛蕩然無存。生（宋佩明）：成長就是一朵七色花，童年時這朵花永遠是鮮艷地盛開著；當(dāng)你長大時，會發(fā)現(xiàn)這朵花斑斑點點，成長的煩惱使這朵花遍體鱗傷。

第三篇：成長的煩惱(課堂實錄)

《成長的煩惱》寫作指導(dǎo)課堂實錄

一、學(xué)習(xí)目標：

1、說煩惱：大膽訴說自己成長中的煩惱。

2、寫煩惱：寫真人，寫真事，寫真情

3、議煩惱：正確的看待成長中的煩惱。

二、教學(xué)重點：

讓學(xué)生寫真人真事，抒真情實感。

三、教學(xué)難點：

在課堂中讓學(xué)生作真誠的交流與溝通，打開心扉，實話實說，促進課堂多元對話。教學(xué)流程：

課前聽歌曲《小小少年》，創(chuàng)設(shè)情境。

上課，師生問好。

師導(dǎo)入：一曲《小小少年》，讓我們仿佛回到了從前?？墒侨兆釉诖掖抑辛镒?，年歲在匆匆中增長，隨著年齡的增長，你們的快樂與煩惱是否增加呢？今天，請同學(xué)們打開心窗，暢談一下成長中的煩惱吧！

學(xué)生七嘴八舌說煩惱。老師要求學(xué)生用“我因-----而煩惱”的句式說話。

男生1說：我因早戀而煩惱。我喜歡上一個女孩，并且給她寫過幾次信，可女孩不理睬，我的心情很不好，以至于學(xué)習(xí)也受到影響，同學(xué)們，誰能幫幫我？（學(xué)生哈哈笑）

師問：同學(xué)都是“智多星”，相信憑我們?nèi)翰呷毫?，會想出更好的金點子來幫助這位同學(xué)解決煩惱的。

男生2：我們還小，不能談戀愛，會影響學(xué)習(xí)的。

師：這位同學(xué)說的很好。對一個人有好感，這是一種美好的情感，老師很理解。只是等你成為一個有智慧的人時，再考慮感情方面的事吧!學(xué)生當(dāng)以學(xué)業(yè)為重。

女生1：我因為偏科而煩惱。我的數(shù)學(xué)老是學(xué)不好。課余下了不少功夫，就是不見起色。

男生3：數(shù)學(xué)學(xué)不好，要找出原因，如果是聽不明白，要多問問老師同學(xué)；如果是粗心或者不熟練等原因，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

男生4：我因為上網(wǎng)而煩惱。因為周六回家，我喜歡上網(wǎng)，爸爸老是批評我，我的心情很不好。我該怎么辦？

師問：同學(xué)們能幫幫他嗎？

眾生答：我們也很糾結(jié)呢！

師：我聽過趙一博老師的激情演講，他說過，要告訴孩子，電腦是學(xué)習(xí)的工具，不是玩具，如果你上網(wǎng)是為了學(xué)習(xí)，爸爸就不批評你了！同學(xué)們試試吧！

女生2：我因為學(xué)習(xí)不好而煩惱。爸爸對我的期望很高，我也想更優(yōu)秀?？墒俏业膶W(xué)習(xí)很不穩(wěn)，今次段考我的成績很不理想。我感到對不起爸爸。

師問：你給自己制定了什么目標？ 女生2：班級前三名。

師：看來你是一個很優(yōu)秀、很要強的女孩！其實成績的起伏是很正常的?？荚囀Ю耍页鲈?，下次你一定會進步的。女生3：我因小時做錯了一件事而煩惱。?? 男生5：我因英語瘸腿而煩惱。?? 女生4：我因媽媽的嘮叨而煩惱。?? ??

師：今天，同學(xué)們傾訴了諸多煩惱，老師和同學(xué)也給出了一定的建議。因時間關(guān)系，還有不少同學(xué)不能把自己的煩惱一一說出來，那就請同學(xué)們拿起手中的筆，敞開心扉寫煩惱吧！要求：

1、想好了再動筆。

2、注意感情的表達，寫出真實情感，寫出個性。

3、理清思路，要言之有據(jù)、有序。

給同學(xué)們十分鐘的時間，寫200字左右的片段。注意寫真人真事真情。學(xué)生寫作中，老師巡視學(xué)生寫作情況。

8分鐘后，一部分學(xué)生完成寫作。老師要求學(xué)生自己修改自己作文，尤其用詞是否貼切，語句是否通順。表達是否明白。

10分鐘后，學(xué)生完成寫作。老師要求學(xué)生在小組內(nèi)交流寫作，組內(nèi)互改互評作文。

優(yōu)秀作文展評。異彩紛呈議煩惱。

學(xué)生讀優(yōu)秀作文，其他生聽讀，并隨即點名學(xué)生點評。

男生1：這位同學(xué)的作文要寫的是上網(wǎng)的煩惱。他認為適當(dāng)?shù)耐嫱嬗螒颍瑢Ψ潘缮硇囊灿泻锰?。寫出了我的心聲。我支持。師：呵呵，這么堅決，老師也被你們說服了！

女生1：她的作文寫出了與同學(xué)學(xué)習(xí)交往的煩惱。尤其組員之間，個別學(xué)生不積極，拖了組內(nèi)的成績。寫出了自己的真情實感。

男生2：我的這位同學(xué)傾訴了來自家庭的學(xué)習(xí)壓力，其實，人無壓力不成材，有壓力才有動力。只要你理解了父母，你的心中就釋然了！

女生2:從媽媽的嘮嘮叨叨中，我們更能感受到她對我們點點滴滴的愛！我們應(yīng)該感謝父母，給了我們生命，更給了我們今天的一切幸福生活。??

師：同學(xué)們，每個人都有煩惱，只要我們能正確對待它，就一定會消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。其實，老師有煩惱，名人也有煩惱。

展示老師寫的關(guān)于煩惱的片段：我的父母已年近古稀，我多想帶著孩子，帶著愛人，?；丶铱纯?！可是我們每每因忙于工作，兒子因忙于學(xué)業(yè)，幾周，甚至一月而不能到父母床前盡孝。心中的那份擔(dān)心，那份愧疚，常常讓我的心好痛！心痛的時候，就是想家的時候！每逢此時，我趕緊撥上父母家的電話，問問他們最近好嗎？當(dāng)電話的那端傳來母親喜悅的聲音：“是昊昊媽嗎?”我說：“是我呀，娘！”的時候，心中疼痛的感覺霎時消逝了許多。而每每此時，母親常說的話就是“我和你大大身體很好，不用你們惦記，知道你們工作忙?！边@時，我的眼淚又來了！哎，自古忠孝不能兩全??！我多想多想二者都能做的好好的?。?/p>

（老師聲情并茂的誦讀，淚流滿面，師生感動中。）

學(xué)生舉課前積累名人事例。師展示積累名人的煩惱的事例。展示化解煩惱的方法和汪國真的《假如你不夠快樂》

師小結(jié)：同學(xué)們，煩惱伴隨我們成長，見證著我們成長，成長中的我們要用一種平靜的心態(tài)去面對，過濾煩惱，驅(qū)趕心中的陰霾，讓燦爛的陽光灑滿心田，因為陽光總在風(fēng)雨后。師生聽《陽光總在風(fēng)雨后》

希望同學(xué)們帶著陽光上路，一路走好。下課，師生再見！

教后反思：

本節(jié)課，課堂學(xué)習(xí)目標明確，重點突出。我在很大程度上也發(fā)揮了學(xué)生的自主性，培養(yǎng)了他們的合作精神，提高了學(xué)生的說寫能力，并且也為他們排解了成長過程中的煩惱。并重視了修改作文。

不足之處是教學(xué)內(nèi)容有點單調(diào)，只是練習(xí)了片段寫作。學(xué)生參與積極性調(diào)動的不夠充分。學(xué)生互評作文環(huán)節(jié)，因時間關(guān)系，一部分學(xué)生沒能充分展示自己。在今后教學(xué)中，我還需進一度錘煉課堂語言，提高自己的課堂調(diào)控和點撥能力，以期自己的課堂教學(xué)能夠完美些。

第四篇：成長的煩惱作文指導(dǎo)

教師可在上一課“綜合性學(xué)習(xí)：成長的煩惱”學(xué)習(xí)結(jié)束時，告訴學(xué)生本課的寫作內(nèi)容，讓學(xué)生整理好活動記錄，為本課的寫作做好準備。

導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，青少年時期是人生的一個美好階段，這一階段是一個人日趨成熟與完善的階段。我們大家就生活在這樣一個特殊的階段，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)寫作課──《成長的煩惱》

（二）寫前指導(dǎo)

上一節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課，讓我們了解到處在人生美好階段的我們也有不少煩惱，我們也曾哭過、恨過、生過氣、心煩過……如果把這些煩惱分類整理一下的話，不外乎以下幾類。

１、感覺父母或老師對自己不公平，或者感覺自己受到冷落。

２、與伙伴發(fā)生矛盾。

３、父母不民主，不能理解孩子,致使合理要求被拒絕，自己的愿望達不到。４、學(xué)習(xí)成績不好或者做錯了事情而被父母或老師責(zé)罵。

５、被別人冤枉。

６、失去自己喜歡的人或者物。

７、因失敗而懊惱。

８、做錯事說錯話而后悔不已。

９、因自身的缺陷或身體的變化而煩惱。

１０、遇見不講理的人而受委屈。

下面請同學(xué)們根據(jù)老師的提示篩選出一件你記憶最深刻的事，再認真回憶這件事的具體情節(jié)：你為什么煩惱？哪些情景至今都讓你無法忘懷？想好了之后，就將這些最重要的環(huán)節(jié)整理成一個片段。這個片段要交待清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、以及事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，也就是要交待清楚事件的六要素。

學(xué)生整理自己印象深刻的片段……

文章的主體部分有了，怎樣才能給文章設(shè)計一個吸引人的開頭呢？

《成長的煩惱》文章開頭示例：

示例一：看著鏡子里的自己，不知什么原因，突然想起了大詩人李白的詩句——白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。我雖然年紀還小，沒有詩人那么夸張的憂愁。但隨著年齡的增長，生活中的煩惱卻越來越多了。

示例二：外面的天陰沉沉的，一點沒有春天的樣子?？粗饷骊幊恋奶炜眨挥傻孟肫鹱约旱男氖聛?。唉，長大了，煩惱可真是多呀。

《成長的煩惱》文章結(jié)尾示例：

示例一：我們的生活充滿了七色陽光，但即使是在陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著多彩的夢走向成熟。

示例二：成長，像咬一口辣椒，新鮮刺激卻又辣得淚流；成長，像小青蟲蛻皮，雖蛻變后風(fēng)光無限卻要忍受眼前的痛苦；成長，像一杯苦茶，苦澀中又帶著別樣的甜味……讓我們正視成長中的煩惱，因為只有遍嘗苦辣酸甜才能釀就溢鮮人生。

（三）自主寫作

學(xué)生根據(jù)教師指導(dǎo)獨立完成寫作，教師巡視指導(dǎo)：對學(xué)生寫作中出現(xiàn)的小問題及時進行糾正。

第五篇：《成長的煩惱》作文指導(dǎo)

拓寬教師教學(xué)思路，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)——語文教學(xué)設(shè)計

一、導(dǎo)入：

中學(xué)生正生活在孩童和成人的夾縫之中，童年的幼稚已逐漸退卻，大人們所謂的成熟離

我們還太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。今天，我們就上一節(jié)作文課──《成長的煩惱》。

二、讓學(xué)生暢談自己的煩惱，我提出如下兩個問題：

１、在成長的過程中，你有過哪些煩惱？ ２、你為什么會有這樣的煩惱？

三、在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生提出更高一個層次的要求，就是要用一定的形式，把你心中的煩惱形象化，比如說：我的煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是我前行中的一大障礙，再比如：我的煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，等等。

四、講愛迪生成長的故事、一代偉人毛澤東成長的故事；然后讓學(xué)生把自己知道的名人成長中的煩惱講給同學(xué)聽。

五、你如何看待這些煩惱？讓每個學(xué)生用名言警句的形式寫出你對煩惱的認識和感悟。比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

六、讓學(xué)生朗讀自己的名言警句，讓所有的同學(xué)大聲的朗讀全班推選上來的優(yōu)秀的名言、名句。

七、歸納煩惱類型：

1、學(xué)習(xí)方面的煩惱（如課程難度、作業(yè)量、竟爭壓力、基礎(chǔ)差，老師、家長要求高等方

面）。

2、來自家庭方面的煩惱。

3、與同學(xué)交往上的煩惱。

4、有關(guān)自身形象、生理等方面的煩惱。

八、寫作提示：

1初一語文備課組集體備課執(zhí)筆：劉曉霞

1、材料要寫得具體，力求做到典型；

2、多個材料的文章，還要根據(jù)主題的需要，安排好詳略；

3、還有更重要的是，文章必須有作者積極正確的情感傾向。不能陷在煩惱中不出來。

【優(yōu)美句段送給你】

1、翻開成長的畫冊，你會發(fā)現(xiàn)點點滴滴有趣的故事；看看成長的葡萄架，你會發(fā)現(xiàn)至今上面還長著幾顆青澀的葡萄。

2、在我們成長的道路上，有太多引誘著自己的美景，可是當(dāng)你陶醉過之后，才知道錯過了更加絢麗的景色！而后悔真的已經(jīng)來不及。玫瑰花固然美麗，可當(dāng)你采摘它的同時，不要忘記了它枝上尖銳的刺兒。

3、時光的青鳥，棲息于掌心之上，化作道道幸福的紋路。小小的花，也想抬起頭來感謝春光的愛，然而那深厚的恩慈反使他沉默，母親呀，你是那春光嗎？

4、回憶中的點點滴滴，繪成了成長的畫卷；而你帶給我的美好，我會將他們?nèi)繉戇M這幅永遠珍藏的長卷。

5、煩惱就象夏天的驕陽，熾熱下，我只好走在他人的陰影里，6、當(dāng)醉人的風(fēng)不小心打開了我如花的童年，我看見了那最動人的一頁。他隱藏在幸福的深處。

7、偶爾翻開我們的畢業(yè)照，想到那個夾雜著離別的酸辛和結(jié)業(yè)的歡樂的夏日，我不經(jīng)會心一笑，風(fēng)把梧桐思念的葉子吹落，加在我童年的最后一頁。

8、煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。

9、煩惱似絆腳石，乃是進身之階。

10、煩惱是鞋子中的一個沙粒，它雖然很小，卻是前行中的一大障礙。再比如：

初一語文備課組集體備課執(zhí)筆：劉曉霞

六.批閱記錄

（一）亮點：

（二）存在問題：

初一語文備課組集體備課執(zhí)筆：劉曉霞