第一篇：《漂亮的房間》教案

14、漂亮的房間

淮陰區(qū)凌橋小學(xué) 劉燕

教材分析：

從《老房子》、《門(mén)、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡(jiǎn)陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶……，想想其中的家具擺設(shè)，可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和向往。

本課用畫(huà)畫(huà)、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察圖片，對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方法設(shè)計(jì)出自己理想中的房間。

3、通過(guò)裝飾美化自己的作品，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)和情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)的知識(shí)裝飾它，美化它。教學(xué)難點(diǎn)：

作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)房間并不陌生，因?yàn)樯顥l件的不斷變化，很多同學(xué)的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因?yàn)橥ㄟ^(guò)前面幾個(gè)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：多媒體課件，有關(guān)房間的圖片，繪畫(huà)工具。

生：查看各種關(guān)于房間的圖片資料，紙盒，折紙，繪畫(huà)工具等。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)課：

1、先出示一張房子的圖片，帶同學(xué)一起去參觀一下。

2、請(qǐng)生想象一下，你進(jìn)去會(huì)看到什么樣的畫(huà)面？

3、這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題：漂亮的房間。）

二、欣賞：

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、觀察圖片，對(duì)房間的布置與裝飾知識(shí)有所了解。（2）、學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)出自己想象中的房間。（3）、裝飾美化自己的作品，感受漂亮、美麗的房間給我們帶來(lái)的快樂(lè)和情趣。

2、主問(wèn)題一：

仔細(xì)觀察圖片，思考并總結(jié)每個(gè)房間的布置和裝飾要考慮哪些因素？（1）、出示五幅圖片，讓學(xué)生觀察、思考。（2）、指名學(xué)生回答，師相機(jī)板書(shū)：

房間格局——功能性

色彩搭配——藝術(shù)感

（3）、一個(gè)漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。

3、主問(wèn)題二：

你能用你能用剪、貼、畫(huà)、折、粘、琢等方法合理地布置好自己的房間嗎？

（1）、小組討論：房間里的物品如何擺放？（2）、小組長(zhǎng)做好分工。（3）、一起動(dòng)手制作。

4、主問(wèn)題三：

小組討論，如何裝飾美化自己的作品，讓它變得更漂亮？

（1）、小組成員各抒己見(jiàn)，大膽說(shuō)出自己的想法。

（2）、統(tǒng)一意見(jiàn)后，動(dòng)手布置、裝飾。

（3）、教師巡視指導(dǎo)。有畫(huà)的好的及時(shí)展示給同學(xué)們看，以便更好的啟發(fā)其他的同學(xué)，進(jìn)行更好的創(chuàng)作。

三、展示評(píng)述學(xué)生作品：

1、自評(píng)，請(qǐng)小組帶著作品上臺(tái)說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的想法。自己對(duì)自己作品的感覺(jué)。

2、請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

四、總結(jié)

“世界上只有一個(gè)你，這個(gè)表達(dá)是唯一的！” 肯定學(xué)生的努力付出。

板書(shū)：

14.漂亮的房間 房間格局——功能性 色彩屬性——藝術(shù)感

第二篇：《漂亮的房間》教案

《漂亮的房間》教案

教學(xué)目標(biāo)：

(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。(2)操作目標(biāo):用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過(guò)的房間或理想中的房間。(3)情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過(guò)的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來(lái)的快樂(lè)和情趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。

教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn)“漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張，各種繪畫(huà)工具及材料。

學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，網(wǎng)上下載的也可)，各種繪畫(huà)工具及材料。

教學(xué)過(guò)程：

·學(xué)生用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過(guò)的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn)，并說(shuō)出自己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。

·教師也用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過(guò)的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷，物質(zhì)、精神生活的變化及審美觀念的改變。

·出示范例，用不同的繪畫(huà)形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過(guò)的房間，也有自己生活過(guò)的房間)。以此喚起學(xué)生對(duì)曾經(jīng)生活、過(guò)的空間的回憶，激發(fā)他們表達(dá)溫馨回憶的愿望。

·欣賞書(shū)本上的圖片及師生收集的中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想，放飛學(xué)生的想像，以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠练块g。

·作業(yè)設(shè)計(jì): l·根據(jù)實(shí)際觀察，用自己喜歡的一種繪畫(huà)形式表現(xiàn)房間。2·大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫(huà)形式畫(huà)出埋想的房間。3·與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來(lái)，為其畫(huà)一草圖。

·教師巡回指導(dǎo)時(shí)，幫助一部分學(xué)生解決繪畫(huà)上的技巧問(wèn)題，解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范，作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。

第三篇：19.《漂亮的房間》教案

19、漂亮的房間

教材分析：

從《老房子》、《門(mén)、窗、墻》、《我造的小房子》到《漂亮的房間》，從小到大，由外及里，形成了以房子、房間為主題的系列單元課程。

房間是我們最熟悉的生活空間，不管是簡(jiǎn)陋的小茅屋、年久失修的老房子，還是普普通通的新房子，裝修豪華的大別墅，生活在里面的人們，都有著不同的回憶??，想想其中的家具擺設(shè)，可激起學(xué)生對(duì)美好生活的憧憬和向往。

本課用畫(huà)畫(huà)、做做的方法，讓學(xué)生從表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的房間到創(chuàng)作更美觀、更漂亮的理想房間，從而趣味性地學(xué)會(huì)家具、物品的合理擺設(shè)，色彩協(xié)調(diào)的裝飾方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。

2、用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過(guò)的房間或理想中的房間。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過(guò)的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們的生活帶來(lái)快樂(lè)的情緒。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)的知識(shí)裝飾它，美化它。教學(xué)難點(diǎn)：

作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)房間并不陌生，因?yàn)樯顥l件的不斷變化，很多同學(xué)的小房間是很漂亮的。尤其是女生更能裝扮自己的小房間。又因?yàn)橥ㄟ^(guò)前面幾個(gè)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)生對(duì)漂亮的房間在腦中還是有一定的雛形的。教學(xué)準(zhǔn)備：

師：多媒體課件，有關(guān)房間的圖片，繪畫(huà)工具。

生：查看各種關(guān)于房間的圖片資料，把自己的房間拍攝下來(lái)，能作簡(jiǎn)單介紹。繪畫(huà)工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)дn：

1、點(diǎn)擊開(kāi)心網(wǎng)上房子買(mǎi)賣的圖片。先出示一張?jiān)嫉姆块g，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)房間的樣子以及自己的感覺(jué)。

2、我們?cè)鯓觼?lái)裝扮這個(gè)房間呢?(你想把這個(gè)房間裝扮成什么顏色？房間里擺放些什么家具？家具又配上什么樣的顏色好呢？)啟發(fā)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)。師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的有選擇的在電腦上進(jìn)行演示，在演示過(guò)程中不斷的調(diào)整色彩及家具的擺放，以示最佳效果。

4、這就是我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（出示課題：漂亮的房間。）

二、欣賞：

1、梵高的《臥室》：

先出示黑白的，告訴學(xué)生是梵高的《臥室》。問(wèn)：誰(shuí)知道梵高？他是什么樣的人？看這間臥室里有什么？給你什么樣的感覺(jué)？

再出示彩色的《臥室》?，F(xiàn)在我們看見(jiàn)的臥室和前面看見(jiàn)的《臥室》有什么不同？你覺(jué)得這間臥室怎么樣?

2、出示一間很亂的房間：

你覺(jué)得這個(gè)房間怎么樣？我們?cè)趺磥?lái)整理這間房呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，教師在電腦上進(jìn)行操作。）師：一個(gè)漂亮的房間不僅是色彩好看，而且要把家具及一切用具擺放整齊。

3、現(xiàn)代房間的欣賞：

出示一些現(xiàn)代的漂亮的房間讓學(xué)生欣賞，找出自己最喜歡的房間，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

4、把你自己的小房間的照片拿出來(lái)給大家看看。（請(qǐng)三四個(gè)同學(xué)根據(jù)照片上的樣子介紹一下自己的小房間，并說(shuō)出自己的一些改進(jìn)的想法?；蛘?qǐng)其他同學(xué)發(fā)言說(shuō)出自己對(duì)人家小房間的一些想法。）

你們想不想親自設(shè)計(jì)一個(gè)房間？

三、設(shè)計(jì)房間：

1、師示范：先再一張白紙上畫(huà)出墻壁，勾畫(huà)出具有空間感的房間。

畫(huà)想要的家具擺設(shè)。

加色。

2、學(xué)生練習(xí)。

教師巡視指導(dǎo)。有畫(huà)的好的及時(shí)展示給同學(xué)們看，以便更好的啟發(fā)其他的同學(xué)，進(jìn)行更好的創(chuàng)作。

四、展示評(píng)述學(xué)生作品：

1、自評(píng)，說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)的想法。自己對(duì)自己作品的感覺(jué)。

2、請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的看法。

3、教師點(diǎn)評(píng)。

教后記：

教這一課我讓學(xué)生看了各種各樣的房間，通過(guò)觀察，教師的實(shí)際操作，以及作品的對(duì)比讓學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到怎樣的房間才是漂亮的房間。又通過(guò)示范讓學(xué)生形成空間感，啟發(fā)想象房間的一些擺設(shè)，家具的畫(huà)法等，為學(xué)生的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。這樣學(xué)生作業(yè)時(shí)就不會(huì)感到無(wú)從下手。這一課我主要是讓學(xué)生用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)漂亮的房間。學(xué)生畫(huà)得很好。

第四篇：整理房間教案

《整理房間》

景虎小學(xué)那愛(ài)萍

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作，經(jīng)歷分類過(guò)程，能按一定的標(biāo)分類，或者是按自己定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)生活中處處有教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)：能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、分類實(shí)物、圖片。教學(xué)方法：情景教學(xué)法

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景。激發(fā)興趣

師：今天我們班來(lái)了兩個(gè)新同學(xué)，老師聽(tīng)說(shuō)最近他們搬新家了，想不想去參觀一下？

二、自主探究，合作交流

1、用課件出示圖片。

出示笑笑的房間，這就是笑笑的房間，看了笑笑的房間你有什么感覺(jué)？（整齊）再出示淘氣的房間，這就是淘氣的房間，看了淘氣的房間有什么感覺(jué)？（太亂了）

[激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望與參與動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提。因?yàn)橛辛藙偛判πΦ姆块g的整齊、美的對(duì)比，這里將淘氣小朋友凌亂的房間展現(xiàn)在學(xué)生面前，激起學(xué)生幫助小淘氣整理房間的欲望，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲。]

2、思考方法。

師：那你準(zhǔn)備怎樣整理呢？先獨(dú)立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友說(shuō)一說(shuō)。

還有不同的方法嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)）

3、課件演示：整理房間

用課件演示整理的過(guò)程。剛才小朋友說(shuō)把書(shū)、筆、文具盒放在一起，為什把它們放在一起呢？因?yàn)樗鼈兌际峭活惖模菍W(xué)習(xí)用品，那接著應(yīng)該把什么和什么放在一起？（同時(shí)板書(shū)：學(xué)習(xí)用品、玩具、服裝。）課件演示整齊的房間問(wèn)小朋友，現(xiàn)在整齊了嗎？你有什么感覺(jué)？

[讓學(xué)生感受分類整理的好處]

4、小結(jié)。

小結(jié)：大家把學(xué)習(xí)用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同類的東西放在一起的方法就叫分類。（板書(shū)課題：分類）我們用分類的方法整理房間，使整個(gè)房間又干凈又整齊。大家以后要養(yǎng)成自己動(dòng)手整理房間的好習(xí)慣，做個(gè)勤快的好孩子。能做到嗎？

[適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的品德教育]

三、鞏固深化，拓展應(yīng)用

1、分水果蔬菜。（課件出示水果圖片）師：小朋友們愛(ài)吃水果和蔬菜嗎？ 老師這準(zhǔn)備了一些水果和蔬菜，瞧，這是--（邊說(shuō)邊打亂貼（在黑板的中間）。（學(xué)生齊說(shuō)水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜嗎？老師給你們帶來(lái)兩位朋友，一位是水果娃娃，一位是蔬菜娃娃，現(xiàn)在老師請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)，一個(gè)小朋友把水果圖移到水果娃娃的下面，一個(gè)小朋友把蔬菜圖移到蔬菜娃娃的下面，其他小朋友看一看，他們分對(duì)了嗎？你們還喜歡吃哪些水果和蔬菜？（同學(xué)們吃過(guò)的蔬菜可真不少，蔬菜中含有很多維生素，對(duì)人非常有好處，所以我們要多吃蔬菜。）整理兩類事物。

（2）給動(dòng)物涂色。（課件出示動(dòng)物圖片）

師：剛才我們整理了房間，現(xiàn)在我請(qǐng)大家看一看可愛(ài)的小動(dòng)物，（課件演示課本第52頁(yè)練一練第1題的圖。）你們認(rèn)識(shí)嗎？一起說(shuō)說(shuō)它們的名字吧。現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家?guī)蛡€(gè)忙，請(qǐng)把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色。

師：你認(rèn)為應(yīng)該把哪些動(dòng)物涂上顏色？把你的想法跟同桌的小朋友說(shuō)一說(shuō)。哪個(gè)小朋友愿意說(shuō)說(shuō)你的想法？為什么？還有不同意見(jiàn)的嗎？（課件演示）

小結(jié)：我們把小動(dòng)物分成了兩類，一類是會(huì)飛的，已涂上了顏色，一類是不會(huì)飛的。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，會(huì)飛的動(dòng)物有什么特點(diǎn)？那我們也學(xué)著會(huì)飛的動(dòng)物飛一飛好嗎？站起來(lái)飛吧！[學(xué)生學(xué)動(dòng)物飛，能使課堂氣氛活躍起來(lái)]

2、整理多類事物。（1）舉牌游戲。請(qǐng)小朋友看屏幕上都有什么？（課件演示課本第53頁(yè)第3題的圖）學(xué)生說(shuō)物體的名字。老師還給每個(gè)物品編了號(hào)呢！看1、2、3一直到12號(hào)，現(xiàn)在我們要把這些物品分成3類，一類是玩具，一類是文具，一類是服裝鞋帽（學(xué)習(xí)用品也叫做文具，穿的我們把它叫做服裝鞋帽）老師發(fā)給了小朋友3個(gè)牌子，一個(gè)上面寫(xiě)的是玩具，一個(gè)上面寫(xiě)的是文具，還有一個(gè)寫(xiě)的是服裝鞋帽，（跟老師讀一讀。）牌子放下。下面我們一起做舉牌游戲，請(qǐng)大家聽(tīng)清楚游戲規(guī)則，老師指一個(gè)物品你很快地想一想它是哪一類，老師說(shuō);舉牌;你就把哪個(gè)牌子舉起來(lái)，并把它說(shuō)出來(lái)。明白了嗎？

[采用開(kāi)放式的教學(xué)，通過(guò)設(shè)置操作、游戲情境，放手讓學(xué)生自己想辦法進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展] 小結(jié)：我們把這些東西分成了3類，哪3類呢？ [從一年級(jí)開(kāi)始就逐步培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)和總結(jié)能力]（2）找生活中的分類。

師：小朋友你們看看想一想平時(shí)生活中用分類的知識(shí)又有哪些呢？

[在學(xué)生掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上提供具有一定綜合性的題目，對(duì)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，結(jié)合生活實(shí)際設(shè)計(jì)尋找身邊分類現(xiàn)象的活動(dòng)，使我們的學(xué)習(xí)和生活緊密相連。]

四、總結(jié)回顧，拓展應(yīng)用

1、小結(jié)：大家打開(kāi)課本第52頁(yè)和第53頁(yè)，看看我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我們今天幫助淘氣整理了房間，還做了一些分類的小游戲，大家都知道了，要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，你能做到嗎？

2、延伸：剛才我們用過(guò)的書(shū)、學(xué)具、牌子，全堆放在桌上，你們看看是不是有點(diǎn)亂？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家把桌子上的東西，整理整理，比一比誰(shuí)的動(dòng)作更快！誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣整理的？你們看，桌面多么整潔呀，老師希望大家把今天學(xué)到的本領(lǐng)帶回家，把自己的房間也整理整理，好嗎？

[讓學(xué)生整理自己的桌子，這對(duì)養(yǎng)成學(xué)生有條理地整理事物會(huì)有幫助]

五、課后作業(yè)（任選一個(gè)）

1．整理自己的房間．

2．整理教室的衛(wèi)生用具．

板書(shū)設(shè)計(jì)：

玩 具

整理房間 分類 學(xué)習(xí)用品品

服 裝

第五篇：蘇教版三年級(jí)美術(shù)教案第19課漂亮的房間

蘇教版三年級(jí)美術(shù)教案第19課漂亮的房間 共 2 課時(shí)

課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察自己生活的房間，并對(duì)房間的裝飾與布置知識(shí)有所了解。(2)操作目標(biāo):用繪畫(huà)和手工制作的方法表現(xiàn)自己曾生活過(guò)的房間或理想中的房間。(3)情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)，引起學(xué)生對(duì)自己生活過(guò)的房間的關(guān)注，感受漂亮、美麗的房間給我們生活帶來(lái)的快樂(lè)和情趣。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)用繪畫(huà)或手工制作等美術(shù)形式表現(xiàn)漂亮的房間，更多關(guān)注我們生活的空間，并用所學(xué)知識(shí)裝飾美化它。教學(xué)難點(diǎn):作品的表達(dá)能突出“漂亮”二字，具有一定的創(chuàng)意。

教 學(xué) 準(zhǔn) 備 教師:跟自己生活有關(guān)的房間的照片，中、外室內(nèi)裝潢圖片，教師范例圖數(shù)張，表現(xiàn) “漂亮房間”的學(xué)生作品數(shù)張，各種繪畫(huà)工具及材料。

學(xué)生:自己喜歡的房間照片(有別人的，也有自己的，網(wǎng)上下載的也可)，各種繪畫(huà)工具及材料。教 學(xué) 過(guò) 程

教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動(dòng) 二 次 備 課 第一課時(shí)

?學(xué)生用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，向大家介紹自己生活過(guò)的房間及其中的布置、顏色、家具擺設(shè)等的特點(diǎn)，并說(shuō)出自己喜歡之處和想改進(jìn)的地方。

?教師也用自己帶來(lái)的有關(guān)房間的照片，以故事的形式向?qū)W生講述自己小學(xué)、中學(xué)、剛工作時(shí)直到現(xiàn)在生活過(guò)的房間，從布置、色彩、家具的擺放等方面講解的同時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)代的變遷，物質(zhì)、精神生活的變化及審美觀念的改變。

?出示范例，用不同的繪畫(huà)形式展示一組不同時(shí)代的房間布置(其中有同學(xué)們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽曾生活過(guò)的房間，也有自己生活過(guò)的房間)。

第二課時(shí)

?欣賞書(shū)本上的圖片及師生收集的中、外室內(nèi)外裝潢圖片，由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)向理想，放飛學(xué)生的想像，以小組交流等形式談?wù)勛约豪硐胫械钠练块g。?作業(yè)設(shè)計(jì): l?根據(jù)實(shí)際觀察，用自己喜歡的一種繪畫(huà)形式表現(xiàn)房間。

2?大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫(huà)形式畫(huà)出埋想的房間。

3?與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來(lái)，為其畫(huà)一草圖。

?教師巡回指導(dǎo)時(shí)，幫助一部分學(xué)生解決繪畫(huà)上的技巧問(wèn)題，解決時(shí)可利用實(shí)物投影或?qū)W生能看到的地方進(jìn)行引導(dǎo)示范，作業(yè)、示范可同步進(jìn)行。

作 業(yè) l?根據(jù)實(shí)際觀察，用自己喜歡的一種繪畫(huà)形式表現(xiàn)房間。2?大膽想像，用自己最善于表現(xiàn)的一種繪畫(huà)形式畫(huà)出埋想的房間。3?與后面的手工制作《漂亮的房間》聯(lián)系起來(lái)，為其畫(huà)一草圖。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第19課 漂亮的房間 演示區(qū)

以學(xué)生定主題，同學(xué)們出謀劃策，教師板演，舉例說(shuō)明繪畫(huà)方法與步驟。