第一篇：全國教師資格考試,政治教學(xué)設(shè)計題答題解析

給人改變未來的力量

全國教師資格考試|政治教學(xué)設(shè)計題答題解析

在初高中的思想政治學(xué)科知識與教學(xué)能力的試卷中，最后一道題就是教學(xué)設(shè)計題，分值26分，是非常確定的考察題型，而且考題形式也是固定的。因此在備考時我們應(yīng)該將這類題作為我們準(zhǔn)備的重點之一。

首先，教學(xué)設(shè)計題的考題形式固定。問題分為兩個：第一個問題一般為，指出教學(xué)內(nèi)容的重點或者難點，并要求考生說明理由。第二個問題就是設(shè)計教學(xué)簡案，或者針對教學(xué)重難點，設(shè)計教學(xué)策略。無論用詞怎樣變化，最終目標(biāo)都是考察考生對教材的理解以及對教案設(shè)計的能力。

其次，教學(xué)設(shè)計題的考試內(nèi)容固定。教學(xué)設(shè)計題一般會在考卷上給出教材中的一節(jié)課，或者是教材中的一段文字內(nèi)容，然后讓考生針對所給內(nèi)容來進行教學(xué)設(shè)計。所給的教材內(nèi)容為初高中的原教材，而不會隨意選取。

最后，教學(xué)設(shè)計題的備考策略。既然所給教材內(nèi)容如此固定，是否我們可以將高中必修4冊，初中6冊所有的書都認真?zhèn)淇家槐榫涂梢阅?？如果時間充足，可以多多練習(xí)，如果時間不夠的情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？其實教學(xué)設(shè)計題也有固定地答題技巧。比如在教學(xué)重難點的描述及說明依據(jù)方面，我們可以根據(jù)新課標(biāo)的內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的時實際情況，以及教材的內(nèi)容設(shè)計。在教案設(shè)計方面，格式上的固定性以及政治學(xué)科所特有的教學(xué)方法的固定應(yīng)用，都是我們在備考時應(yīng)該著重學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的。只要掌握了答題方法，不論對于什么樣的教材內(nèi)容，我們都可以設(shè)計出精彩的教案。

因此考生在對于教學(xué)設(shè)計題型的準(zhǔn)備，要在了解教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認真分析新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議，針對不同的教材內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，靈活運用教學(xué)策略，完成教學(xué)目標(biāo)，這就是我們在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計題型應(yīng)該注意的問題。

第二篇：教學(xué)設(shè)計題答題

教學(xué)設(shè)計題答題模板

Teaching Contents: This listening and speaking/reading/writing class is about …… Teaching Objectives:(1)Knowledge objective Students will be able to grasp the new words/phases/or sth.（根據(jù)自己抽到的內(nèi)容填空）(2)Ability objective

Students can improve the skills of ……,(especially … ability)(3)Emotional objective Students can get more information about … Teaching Key: Master some new words/phrases about sth.（這節(jié)課的重點，不一定是我給出的單詞短語，根據(jù)自己的課題來確定）Difficult Point: How to describe/communicate……（根據(jù)自己抽到的話題來確定）Teaching Aid: Multimedia, some pictures, some word cards（這些內(nèi)容根據(jù)自己的設(shè)計來決定）Teaching Procedures: Step 1 Leading—in(5 minutes)多種導(dǎo)入方法，這里給大家寫一個例子

Show some pictures to the students, and ask them some questions/to talk about sth.(Justification: This step can attract students’ attention and provide them with English learning surroundings.)Step 2 Presentation and practice(20 minutes)聽說課——上課我已經(jīng)給大家講過步驟和方法了，這里還需要具體情況具體分析，下面給一個例子。

Pre-listening, let them listen to the tape recorder and summarize the main idea.Then the teacher asks several students to summarize the main idea of the material.While-listening, listen to the tape again.At this time, the students should do some exercises, and answer some specific questions.Post-listening, ask them to listen to the tape for one more time to check whether they can get the right answers.(Justification: 這部分根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計來寫依據(jù)，可以寫成：these activities can improve students’ speaking and listening/reading/writing abilities.)閱讀課——上課我已經(jīng)給大家講過步驟和方法了，這里還需要具體情況具體分析，也是分為閱讀前、閱讀中、閱讀后。Step 3 Consolidation(15 minutes)如果有具體操作可以和上一步驟合并，在上一步驟中詳細寫出來，要不就單獨在這里寫出來。(Justification: This step can help the students enjoy the study, and develop their ….skills.)Step 4 Summary and Homework(5 minutes)Summary：Students will recall what they have learned today.The teacher can repeat them.Homework：根據(jù)自己的課堂安排合適的作業(yè)。

(Justification: They can help the students to consolidate the knowledge what they have learned in class.)Blackboard Design: 根據(jù)自己課的重點來設(shè)計板書

第三篇：政治材料題答題要點

為幫助大家在回答材料題中遇到的困難，指明答題方向，使答題語言更規(guī)范，更符合政治術(shù)語，現(xiàn)在歸納一些材料題的答題要點，供參考。

一、材料大意

全國人大及其常委會制定或修改XX法

參考要點：

1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度，這一制度從根本上保證了我國的一切權(quán)力屬于人民。

2、全國人大是我國的最高國家權(quán)力機關(guān)，全國人大及其常委會是我國的立法機關(guān)。

3、我國是人民當(dāng)家做主的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民

二、材料大意 依法制裁XX違法犯罪行為（人）

參考要點：

1、依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，國家的治理離不開法律

2、依法治國的基本要求是有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究

3、法律面前人人平等，任何組織任何個人都不能凌駕于法律之上，只要違了法犯了罪，都要受到法律的制裁

三、材料大意

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種災(zāi)難、發(fā)揮共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

參考要點：

1、四項基本原則是我國的立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石

2、中國共產(chǎn)黨代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向、代表最廣大人民群眾的根本利益

3、三個代表重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。

四、材料大意

人民生活水平（衣食住行）的變化。

參考要點：

1、改革開放以來，我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大成就，人民生活總體上達到小康水平。

2、改革開放以來的巨大成就，歸根到底在于我們緊緊抓住了經(jīng)濟建設(shè)這個中心。

3、黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，必須毫不動

搖地堅持。

五、材料大意

人民生活水平雖有的變化，但還不滿足，還存在教育醫(yī)療住房等等問題。

參考要點

1、我國經(jīng)濟建設(shè)雖然取得了巨大成就，人民生活總體上達到小康水平，但是我國目前仍處于社會主義初級階段。

2、人民日益增長的物質(zhì)文化的需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是社會的主要矛盾。

3、要解決這一矛盾，根本途徑就是堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

六、材料大意

農(nóng)民工也能當(dāng)選全國人大代表，討論國家大事。

參考要點：

1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度，這一制度從根本上保證了一切權(quán)力屬于人民。

2、人民代表代表人民直接行使當(dāng)家作主的權(quán)力，他們是人民意志和利益的忠實代表。

3、人沒有高低貴賤之分，在現(xiàn)實生活中，雖然存在這樣或那樣的差別，但人人都享有平等的政治、法律權(quán)利和人格尊嚴(yán)。

七、材料大意

關(guān)注民生，黨和政府解決老百姓的住房教育就業(yè)醫(yī)療等切身利益

參考要點

1、中國共產(chǎn)黨代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向、代表最廣大人民群眾的根本利益

2、中國共產(chǎn)黨堅持執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，高度重視弱勢群體的生活

3、人民日益增長的物質(zhì)文化的需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾仍然是社會的主要矛盾。

八、材料大意

弱勢群體處境艱難

參考要點：

1、由于我國人口眾多，經(jīng)濟、社會發(fā)展不平衡，同時受歷史、自然因素影響，在一些地方還存在不少弱勢群體。

2、黨和政府高度重視弱勢群體的生活，為解決弱勢群體的生活困難，作出了巨大的努力，也取得了一定的成效。

3、關(guān)心幫助弱勢群體既是政府的職責(zé)，也是全社會的職責(zé)。只有大家一起來關(guān)心幫助他們，我們這個社會才能不斷進步，不斷走向公平與正義。

九、材料大意

村委會（居委會）選舉 村務(wù)公開 村民監(jiān)督

參考要點：

1、我國基層民主不斷推進，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督如春風(fēng)吹拂神州大地。

2、健全基層民主，是社會主義民主政治建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和重要內(nèi)容，它有利于保證人民當(dāng)家作主。

3、基層民主政治搞好了，整個社會和國家的民主政治建設(shè)就有了堅實的基礎(chǔ)。

十、材料大意

國務(wù)院總理、最高人民法院、最高人民檢察院院長向全國人大作報告

參考要點

1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度，這一制度從根本上保證了一切權(quán)力屬于人民。

2、人民代表大會產(chǎn)生行政、審判、檢察等機關(guān)，分別行使管理國家、維護社會秩序等各項權(quán)力。

3、行政、審判、檢察等機關(guān)要對人民代表大會負責(zé)，受人民代表大會的監(jiān)督。

十一、材料大意

人口、資源、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展

參考要點：

1、人口的大量增加、資源的過度開采、環(huán)境的日益惡化已經(jīng)嚴(yán)重地影響我國經(jīng)濟

社會的可持續(xù)發(fā)展。

2、我國人口資源環(huán)境的嚴(yán)峻形勢，決定了我國必須堅持計劃生育、節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

3、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略有利于緩解資源緊張局勢，改善生態(tài)環(huán)境，有利于促進人與自然和諧相處，有利于建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。

十二、材料大意

民族文化(如京劇 奧運福娃、奧運火炬的設(shè)計 等等)參考要點

1、先進文化是健康、科學(xué)、向上、代表未來發(fā)展方向的文化。中國的先進文化根植于中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之中。

2、中華民族有著悠久的文明史，中華文化源遠流長、博大精深。

3、發(fā)展先進文化要對我國古代的文化堅持批判的繼承，堅決抵制、迷信、愚昧等落后的文化

十三、材料大意

外來文化(如從國外流入我國的舞蹈 節(jié)日 演出 等等)參考要點

1、隨著我國改革開放的深入，我國與其他國家之間文化交流也日益頻繁。

2、發(fā)展先進文化，我們要大膽的吸收和利用世界優(yōu)秀文明成果，但也要堅決抵制外來文化中頹廢、庸俗的腐朽文化，凈化青少年成長的環(huán)境。

第四篇：全國教師資格考試小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計題考情分析

全國教師資格考試小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計題考情分析

小學(xué)教師資格考試《教育教學(xué)知識與能力》共有四個題型，單選題、簡答題、材料分析題及教學(xué)設(shè)計。其中的教學(xué)設(shè)計題，區(qū)別于中學(xué)教師資格考試《教育知識與能力》中的題型。是小學(xué)教師資格考試中獨有的題型。在整個分值分配中占40分，為重中之重，也是整個考試的難點所在。考查形式為選擇類，提供一個語文教材的文本和一個數(shù)學(xué)教材的文本，選擇其中之一進行作答。本文對語文教材文本進行簡略的統(tǒng)計分析，希望對廣大考生在教學(xué)設(shè)計類題目的作答中有所助益。

一、文本來源的統(tǒng)計與分析

自2011年至2015年上半年共7篇教學(xué)設(shè)計，文本來源分布在各個年級，具體如下： 從統(tǒng)計情況來看，選材范圍比較廣泛，分布在小學(xué)的各個年級，其中三年級的篇目最多，有三篇，其次為二年級。除此之外，每一次考試的選材都區(qū)別于上次考試。從篇目的文體形式而言，敘事類、寫景類、狀物類……各種形式的文本都有，但無詩歌等文體?？傮w而言，在選材上并沒有明顯的規(guī)律性。從出題人的角度來講，偏向于比較折中的學(xué)段，這樣可以保證試題的難易度適中。但從發(fā)展趨勢來看，2014年下半年及2015年上班年的考試，開始選擇小學(xué)低年級及小學(xué)高年級的文本。

二、考試內(nèi)容的統(tǒng)計與分析

每一年的教學(xué)設(shè)計所出題目由3個問題組成，考點集中在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計、教學(xué)過程設(shè)計、教學(xué)板書設(shè)計等內(nèi)容，具體如下：

從統(tǒng)計情況看，教學(xué)設(shè)計的出題內(nèi)容大有規(guī)律可循，可歸結(jié)為教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、教學(xué)問題設(shè)計、教學(xué)板書設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容的把握等方面。

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

自2011年至2015年上半年所有的教學(xué)設(shè)計題都考到了教學(xué)目標(biāo)，所以在準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計題目時首先要準(zhǔn)備的是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計模板是固定的。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，教

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學(xué)目標(biāo)可以分為知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三方面，考生在答題時從這三方面作答即可。

2.教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)過程設(shè)計包括許多方面，也有很多提法，一般而言，教學(xué)過程設(shè)計是一個比較大的工程，包含的內(nèi)容較多，所占的分值較大，整體難度也較大，但是并非沒有規(guī)律。一個完整的教學(xué)過程包含導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂總結(jié)及課外作業(yè)的布置等幾個方面，考生在答題時要完整的設(shè)置這些環(huán)節(jié)。

3.教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計

導(dǎo)入是教學(xué)過程的第一個環(huán)節(jié)，與總體考查教學(xué)過程不同，教學(xué)導(dǎo)入設(shè)計的考查除了要詳細的說明整個導(dǎo)入之外，還需要說明這樣設(shè)計導(dǎo)入的理由。運用每一種導(dǎo)入方法的理由可參考導(dǎo)入方法的概念，比如提問導(dǎo)入的方法，其概念為教師通過提出富有啟發(fā)性的問題，激起學(xué)生的思維，引出新的教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入方法。那么運用這種導(dǎo)入方法的理由自然是運用啟發(fā)性的問題，可以激起學(xué)生的思維，順利的引出新的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，可以在這種說法上有所拓展。

4.教學(xué)問題設(shè)計

教學(xué)問題的設(shè)計是一種比較難以把握的設(shè)計類型，因為可循規(guī)律較少。與導(dǎo)入設(shè)計一樣，除了設(shè)計出教學(xué)問題之外還需說明設(shè)計意圖。教學(xué)問題的設(shè)計要有統(tǒng)領(lǐng)性、針對性，考查教師的教學(xué)設(shè)計功底。從語文教學(xué)的特點來講，問題的設(shè)計可以從文本內(nèi)容和文本寫作方法兩個方面進行提問，比如文本寫到了哪些景物，文本運用了什么寫作手法。針對文本內(nèi)容的問題自然考查的是學(xué)生對文本的把握，人物特色、中心思想等。而寫作手法的問題，針對的是學(xué)生對寫作技巧的掌握。

5.教學(xué)板書的設(shè)計

教學(xué)板書與教學(xué)導(dǎo)入類似，都屬于教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，多出一個需要說明理由的內(nèi)容。但相對而言，板書設(shè)計的難度要大于導(dǎo)入設(shè)計，板書的設(shè)計必須在把握整個文本的內(nèi)容基礎(chǔ)上。

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也有固定的板書類型，根據(jù)某個板書類型的概念也可說出某種板書的有點，說明理由。對板書設(shè)計的良好把握需要很深的設(shè)計功底。

6.教學(xué)內(nèi)容把握

通過統(tǒng)計的表格可以看出自2011至2014年上半年，幾乎每一次考試都會考到文本的寫作特點，實際是在考察考生對于課文寫作手法及中心內(nèi)容的理解。這種提問方法并不十分符合“教學(xué)設(shè)計”這個題目，當(dāng)然一個好的教學(xué)設(shè)計需要建立在對文本內(nèi)容的充分理解之上，但這種文法更像是對學(xué)科知識的考查。相對而言教學(xué)問題的設(shè)計考查形式要比這種考法高明，難度也高于這種問法，并且需要教師對文本的把握程度更高。這種問法相對難度較小，考生說明本文的寫法以及文本的中心思想即可。

我們都知道練習(xí)是操作技能形成的必要過程，那么對于教學(xué)設(shè)計而言，充分的練習(xí)及反饋也是做好教學(xué)設(shè)計的充分必要條件。教學(xué)設(shè)計的功底并非一蹴而就，對于教學(xué)而言，教學(xué)設(shè)計是教師最為重要的技能，所以做好教學(xué)設(shè)計不僅對參加小學(xué)教師資格的考試有益處，對教師在今后的教學(xué)中也大有裨益。

中公講師王佳解析

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第五篇：全國教師資格考試面試中學(xué)歷史試講答題答辯

全國教師資格考試/教師證統(tǒng)考面試中學(xué)歷史：答題試講答辯

根據(jù)全國教師資格考試面試“問答（答題）、撰寫教案、試講、答辯”等內(nèi)容與流程要求，我們特意制作了本套中學(xué)歷史培訓(xùn)課程，本套課程適合參加中學(xué)歷史科目國家教師資格考試/全國教師資格證統(tǒng)考面試試講答題答辯教案的廣大考生！針對浙江、上海、湖北、廣西、海南、河北、山東等省份。本套課程包含：

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目錄：

第一講 面試概述

第二講 面試禮儀（上）第三講 面試禮儀（下）第四講 試講概述

第五講 試講準(zhǔn)備（上）第六講 試講準(zhǔn)備（下）

第七講 試講環(huán)節(jié)及導(dǎo)入技能 第八講 新授、提問技能

第九講 結(jié)課、作業(yè)、板書技能 第十講 面試答辯（上）第十一講 面試答辯（中）第十二講 面試答辯（下）

二、全國教師資格證統(tǒng)考面試初中歷史實戰(zhàn)技能案例指導(dǎo)班（真實考試不分初中高中，抽簽不分）課程圍繞三個案例，實戰(zhàn)模擬面試中備課、試講、答辯三個環(huán)節(jié)。將初中《歷史》學(xué)科面試考試備考知識及考核內(nèi)容“一解明了”。根據(jù)課例指導(dǎo)備課、試講、答辯三個環(huán)節(jié)的技巧與注意事項。通過實戰(zhàn)模擬試講環(huán)節(jié)，演示試講過。熟練應(yīng)用歷史學(xué)科、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施及教學(xué)評價等環(huán)節(jié)的知識點，能夠?qū)虒W(xué)實施的各個環(huán)節(jié)熟練應(yīng)對。

目錄：

第1講面試?yán)碚?-備課 第2講面試?yán)碚?-試講

第3講課例一 備課+試講展示+注意事項 第4講課例一 答辯

第5講課例二 備課+答辯 第6講課例二 試講理論

第7講課例二 試講展示+技巧

第8講課例三 備課+答辯 第9講課例三 試講理論

第10講課例三 試講展示+建議

三、以下為贈送資料，若不需要，價格不變：

1、全國教師資格證統(tǒng)考面試第一步資料：2道答題（真題集錦，若有更新QQ客戶VIP中學(xué)歷史群通知）。電子版，加密。

2、全國教師資格證統(tǒng)考面試第二步資料：中學(xué)歷史試講示范觀摩專輯視頻，可作觀摩模仿、評析他人試講優(yōu)缺點（若有更新QQ客戶VIP中學(xué)歷史群通知）

四、注意事項：全國教師資格證統(tǒng)考面試考核內(nèi)容：答題、試講（含教案）、答辯，請正確區(qū)別“試講”與“說課”，個別地區(qū)考生將“試講”說成“說課”會直接打零分。

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