第一篇：泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)

第一單元

【教材分析】

本單元是六年級(jí)下冊(cè)的開(kāi)篇，同時(shí)又是以《我是中國(guó)人》為內(nèi)容的最后一個(gè)單元。這一單元的歷史跨度較大，從建國(guó)初期到改革開(kāi)放之初，再到今天的全國(guó)人民奔小康，因此，教學(xué)中占有大量的素材，要選用大量的事例進(jìn)行教學(xué)，尤其要突出“新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就”。

本單元分為四課。第一個(gè)主題為“中國(guó)人們站起來(lái)了”，第二個(gè)主題為“改革開(kāi)放奔小康”，第三個(gè)主題為“走進(jìn)新時(shí)代”。這三個(gè)主題，按照時(shí)間先后的關(guān)系，反映了我們國(guó)家三個(gè)歷史時(shí)段的社會(huì)變化，揭示了事物發(fā)展的內(nèi)在邏輯?！爸袊?guó)人們站起來(lái)了”主要講建國(guó)初期人民當(dāng)家作主人的建設(shè)熱情；“改革開(kāi)放奔小康”反映的是社會(huì)主義不是貧窮，窮則思變帶來(lái)的社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活面貌的變化；“走進(jìn)新時(shí)代”將的是黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民走上建設(shè)全面小康的幸福之路。【單元目標(biāo)】

1.知道了新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。

2.了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例。

3.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕；知道我國(guó)正從小康生活走向全面小康社會(huì)。

4.深刻感受到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。

5.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

【單元設(shè)計(jì)】

本單元的教材內(nèi)容，主要是充分體現(xiàn)利用這三個(gè)不同階段的史實(shí)如故事、圖片、歷史資料、十五介紹等加以呈現(xiàn)。比如，在“中國(guó)人民站起來(lái)了”一課中，采用了新中國(guó)的誕生即開(kāi)國(guó)大典的歷史素材突出了中國(guó)人民站起來(lái)了。具體的歷史鏡頭“農(nóng)民翻身得解放”，反映的是農(nóng)民分田分地后的歡欣；“廢墟上的巨變”，講的是新中國(guó)從一清二白開(kāi)始，有了自己的工業(yè)；“走向世界舞臺(tái)”反應(yīng)的是新中國(guó)的外交，從過(guò)去的“受人指使”，成為“獨(dú)立自主”；“走向新時(shí)代”，講述的是我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入了新天地，通過(guò)改革開(kāi)放發(fā)展進(jìn)入了快車道，由于國(guó)力的日益強(qiáng)盛，統(tǒng)一大業(yè)在一步步推進(jìn)。而這一切的變化，都是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下取得的，因此在價(jià)值觀的引導(dǎo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黨的熱愛(ài)之情?！菊n時(shí)安排】 用6——7課時(shí)完成。

主題一 中國(guó)人民站起來(lái)了

【教學(xué)目標(biāo)】

1.能說(shuō)出新中國(guó)日益發(fā)達(dá)強(qiáng)盛的事例，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。

2.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解新中國(guó)成立后，中國(guó)人民行使著當(dāng)家作主的權(quán)利，知道新中國(guó)成立的基本概況及歷史意義。課前準(zhǔn)備：

節(jié)選《開(kāi)國(guó)大典》錄像片段及《歌唱我們的祖國(guó)》歌曲?！窘虒W(xué)過(guò)程】

1.問(wèn)題討論，鋪墊認(rèn)知情感

這節(jié)課，老師想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：工人靠做工掙錢而生存，那農(nóng)民主要依靠什么而生存？（揭示土地對(duì)農(nóng)民的重要意義）2.讀圖學(xué)文，體驗(yàn)農(nóng)民幸福

⑴讀第3頁(yè)插圖，說(shuō)說(shuō)每一幅圖畫(huà)的是什么。

⑵從這些圖中你們知道了什么？說(shuō)說(shuō)農(nóng)民有了土地，為什么那么高興呢？

⑶為什么說(shuō)農(nóng)民選舉自己的代表就是“行使當(dāng)家作主的權(quán)利”？你是怎么理解的？

3.討論交流，感知工業(yè)巨變

⑴啟發(fā)談話：新中國(guó)成立了，中國(guó)人民站起來(lái)了，不僅體現(xiàn)在農(nóng)民有了土地，當(dāng)家作主了，而且還體現(xiàn)在工業(yè)的巨變上。現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第三部分。

⑵自主地讀文讀圖（第5——6頁(yè)）。

讀一讀第6頁(yè)方框中的文字，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

4.驕傲啊，中國(guó)走向了世界舞臺(tái) ⑴中國(guó)人們站起來(lái)了，還應(yīng)該在國(guó)際上取得重要地位，同世界各國(guó)建立和平友好的國(guó)際關(guān)系。新中國(guó)成立后，我國(guó)在外交上取得了哪些成就？自主地讀文讀圖（第7——8頁(yè)）。

5.總結(jié)談話，欣賞歌曲結(jié)束全

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？⑵除課文介紹外，你還從哪些方面看出中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，自力更生，發(fā)憤圖強(qiáng)，社會(huì)主義革命和建設(shè)取得了巨大的成就。愿我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大，讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)的深深祝福，用我們的歌聲結(jié)束全課的學(xué)習(xí)。

教學(xué)反思：

主題二 改革開(kāi)放奔小康

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向全國(guó)正在從小康生活走向全面小康社會(huì)。樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

2.情感教育和分組討論

3.以改革開(kāi)放的鮮活事例激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向?！菊n前準(zhǔn)備】調(diào)查了解和親身感受到自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。【教學(xué)過(guò)程】

1.過(guò)度談話，導(dǎo)入新課這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)課文的第二部本《人民走向富裕》。

2.讀書(shū)討論，感受富裕景象

⑴讀課文第二部分內(nèi)容第12——13頁(yè)內(nèi)容。⑵交流：從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？

⑶讀教材第15頁(yè)內(nèi)容。說(shuō)說(shuō)人們的日常生活中有哪些富裕的表現(xiàn)。3.回顧現(xiàn)狀，體驗(yàn)小康生活

過(guò)度談話：聽(tīng)了大家的介紹，我覺(jué)得很多同學(xué)的家庭已步入了“小康生活”。那么，大家知道什么叫“小康生活”嗎？他的基本標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？4.歌曲欣賞，歌頌“改革開(kāi)放”政策好

十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)確實(shí)發(fā)生了翻天覆地的變化，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得的巨大成就。人們的生活水平得到了大幅度的提高，你們知道靠的是什么嗎？你們知道是么是“改革開(kāi)放嗎”？這一富國(guó)強(qiáng)民的政策是誰(shuí)提出來(lái)的呢？鄧小平爺爺雖然已離開(kāi)了我們，但他為中國(guó)的建設(shè)與發(fā)展而做出的杰出貢獻(xiàn)，我們每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記，我們永遠(yuǎn)懷念這位偉人。全國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，深化改革，共建共同富裕的小康社會(huì)。課后反思：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

【教學(xué)目標(biāo)】

1.激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

2.深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。3.情感教育和分組討論

4.激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就?！菊n前準(zhǔn)備】

錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料 【教學(xué)過(guò)程】

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？（播放《“神六”回家》錄像片段）

⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)

人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ螅∥覈?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書(shū)交流，整體感知教材 青藏鐵路

①誰(shuí)能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？

②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰(shuí)能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？

②解釋什么叫“西氣東輸”。①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？ 航天技術(shù)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

主題三 走進(jìn)新時(shí)代

青藏鐵路：“世界屋脊” 西氣東輸 南水北調(diào)

課后反思：

第二單 元單元備課

【教材分析】

本單元是依據(jù)課標(biāo)內(nèi)容“走近世界”中第三條編寫(xiě)的一個(gè)單元，視野比較開(kāi)闊，但內(nèi)容比較集中。說(shuō)視野比較開(kāi)闊，是因?yàn)檎驹谑澜绲姆懂爜?lái)選擇內(nèi)容；說(shuō)內(nèi)容比較集中，是因?yàn)楸締卧獓@“衣食住行”“生活習(xí)俗”以及“不同的節(jié)日”這樣三個(gè)點(diǎn)來(lái)構(gòu)建的。【教學(xué)目標(biāo)】

比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。【教學(xué)措施】

1.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。4.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

5.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。6.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。【課時(shí)劃分】

4、不同地域的衣食住行 1課時(shí)

5、漫游世界話習(xí)俗 1課時(shí)

6、豐富多彩的節(jié)日 1課時(shí)

主題四 不同地域的衣食住行

【教學(xué)目標(biāo)】

1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣 2.通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 3.培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感

【教學(xué)重難點(diǎn)】

世界民居，民族服飾 飲食文化 出行方式 課前準(zhǔn)備

制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入: 每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

1：世界民居覽勝

人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。

學(xué)生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。

出示圖片 播放多媒體

全班交流 2：民族服飾萬(wàn)花筒

見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？

收集展覽世界各民族服飾圖片討論

三、課堂小結(jié) 課后反思：

主題五 游世界話習(xí)俗

【教學(xué)目標(biāo)】

1.收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化 2.通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌。展示不同習(xí)俗與禁忌 3.通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，尊重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情。感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮?婚禮文化 【課前準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片 【教學(xué)過(guò)程】

激情導(dǎo)入：

一、學(xué)習(xí)活動(dòng)

本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。

學(xué)生閱讀課文

1：了解不同方式的見(jiàn)面禮

生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢

2：感受不同地域的風(fēng)土人情

不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同

欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？ 學(xué)生交流匯報(bào)通過(guò)觀察有（1）握手式（2）擁抱式?（3）鞠躬式?（4）雙手合十式?（?5）阿富汗人的見(jiàn)面禮：將右手按左胸前鞠躬，并說(shuō)句“愿真主保佑你泰國(guó)??其他國(guó)間的見(jiàn)面禮

學(xué)生互相交流 課件出示

阿拉伯人彼此見(jiàn)面?? 尼日利亞人彼此見(jiàn)面?? 馬來(lái)西亞人彼此見(jiàn)面?? 剛果人彼此見(jiàn)面?? 波蘭人彼此見(jiàn)面?? 新西蘭“碰鼻禮”

3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？ 西方國(guó)家為什么選用白色？

學(xué)生交流回答

二1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。

珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命

2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌 你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？ 不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢

不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念

學(xué)生交流：

出示畫(huà)面觀看以下圖片：悼念人民的衛(wèi)士任長(zhǎng)霞 我國(guó)紅十字救護(hù)人員在東南亞災(zāi)區(qū)安葬災(zāi)民 學(xué)生互相交流

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收

集的圖片內(nèi)容。

三、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

四、學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

【板書(shū)設(shè)計(jì)】 1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 課后反思：

主題六 豐富多彩的節(jié)日

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn)

2、通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛

3、培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣 【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 憶往昔節(jié)日情景大放送 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日 【課前準(zhǔn)備】

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片 【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。二、七嘴八舌話節(jié)日：

1、分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）學(xué)生分組交流。

2、異彩紛呈話習(xí)俗：

每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 學(xué)生回答

學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗

學(xué)生利用的資料相互介紹其他民族的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言 3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界 ：

了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗（1）“圣誕節(jié)”

學(xué)生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事 并說(shuō)出自己的得到的啟示。

（2）“狂歡節(jié)”

狂歡節(jié)那一天，怎樣歡度狂歡節(jié) 學(xué)生交流學(xué)習(xí)

學(xué)生還知道哪些國(guó)家的新年習(xí)俗

學(xué)生暢所欲言

三、課堂小結(jié)：

【板書(shū)設(shè)計(jì) 】

1、七嘴八舌話節(jié)日

2、異彩紛呈話習(xí)俗

3、國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界

課后反思：

第三單 元單元備課

【單元分析】

本單元的四個(gè)課題在其設(shè)計(jì)上都講究，尤其需要注意的是標(biāo)題所釋放出的情感色彩很強(qiáng)。比如，《地球病了》中的“病了”一詞不僅形象而且深刻地揭示出了當(dāng)前地球生態(tài)環(huán)境的惡化問(wèn)題，《明天的早餐在哪里》采用有疑設(shè)問(wèn)的口吻，將學(xué)生的注意力引向資源問(wèn)題的探究和追蹤，《明天的早餐在哪里》更近一步揭示了人與環(huán)境的矛盾，提出的問(wèn)題也似乎比前一課更為緊迫。《讓我們和諧相處》是本單元 立腳點(diǎn)，及提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是為了重視問(wèn)題尋求問(wèn)題的思路?！締卧繕?biāo)】

1、了解大氣污染所造成的臭氧層被破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象產(chǎn)生的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方 法。

3.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。4.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

5.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：

1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。

2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。難點(diǎn)：

了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅?！窘虒W(xué)措施】

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.了解神牧師生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存和發(fā)展的需要。

3.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、視頻資料、教學(xué)掛圖等?！菊n時(shí)安排】

7.《地球病了》 3課時(shí) 8《明天的早餐在哪里》 2課時(shí) 9.《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

10、《明天的早餐在哪里》 2課時(shí)

主題七地球病了

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、樹(shù)立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺(jué)的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。

2.、培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.、了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【教學(xué)重點(diǎn)】

明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

【課前準(zhǔn)備】

1、制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2、實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響?！窘虒W(xué)過(guò)程】

收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。

一、檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容37——40頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。

2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。

3、交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。

三、拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。

2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

課后反思：

主題八

明天的早餐在哪里

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開(kāi)水和土地，我們必須合理開(kāi)發(fā)，利用土地資源和水資源?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容41——45頁(yè)內(nèi)容。

小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。

全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)

(1)為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？

(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？

三、課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

課后反思：

明天的早餐在哪里

生命之水在枯竭：淡水危機(jī)

有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染 有限的土地：土地危機(jī)

土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失

主題九

我們到哪里去安家

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。2.樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛(ài)護(hù)地球資源?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。教學(xué)過(guò)程：

一、交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

二、集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本46——47頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1、急劇增長(zhǎng)的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？

（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？

2、面臨枯竭的資源

（1）看了47頁(yè)專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？

課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

.我們到哪里去安家？

急劇增長(zhǎng)的人口壓力。面臨枯竭的資源。所采取措施。

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

3、懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要?！窘虒W(xué)過(guò)程】

收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本48——51頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1、保護(hù)人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰(shuí)？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？

2、共建地球村

（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。

（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？

（四）課堂小結(jié)，拓展話題。【課堂檢測(cè)】

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？ 【板書(shū)設(shè)計(jì)】

課后反思：

主題十

讓我們和諧相處

（一）保護(hù)人類的朋友生態(tài)平衡

（二）共建地球村

主題十一

地球村的管理機(jī)構(gòu)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。

3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有教學(xué)重難點(diǎn)。知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，原則，認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織。【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入新課；同學(xué)們，我們村的大小事務(wù)是由誰(shuí)管理的？我們的地球也是一個(gè)大村莊，你知道誰(shuí)來(lái)管理我們的地球村嗎?

1、交流資料

2、自主學(xué)習(xí)：課本52——56頁(yè)內(nèi)容。

全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：（1）、聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？

（2）、國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？

（3）、亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？

3、分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。教師對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果及時(shí)評(píng)價(jià)、修正。

【課堂延伸共同閱讀搜集到的資料】

1、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的產(chǎn)生

2、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的職責(zé)

3、國(guó)際紅十字會(huì)的起源

【鞏固檢測(cè)】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。【課外延伸】和同學(xué)們一起把收集到的有關(guān)國(guó)際組織得圖片資料整理、分類，舉辦一個(gè)“我知道的國(guó)際組織介紹會(huì)”

課后反思：

主題十二 WTO與我們的生活

【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)世貿(mào)組織

2.通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作。

3.從自己身邊的生活看我國(guó)加入WTO的變化，特別是高新技術(shù)的興起，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

通過(guò)我國(guó)加入世貿(mào)組織的歷程來(lái)正確理解WTO的作用?！窘虒W(xué)過(guò)程】

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本57、58頁(yè)

2、全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）

（1）什么是世貿(mào)組織？他的職責(zé)是什么？

（2）我國(guó)為什么要加入世貿(mào)組織？

（3）WTO對(duì)社會(huì)成員提出了哪些要求？

（4）加入世貿(mào)組著以后，我國(guó)發(fā)生了哪些變化？

3、師生合作學(xué)習(xí)我國(guó)加入了世貿(mào)組織

教師補(bǔ)充有關(guān)世貿(mào)組織的資料 靜悄悄的變化

師：我國(guó)加入世貿(mào)組織以后發(fā)生了翻天覆地的變化，你還了解了哪些變化？ 【課堂延伸】

洋超市上“第一堂課”更多人圓了私車夢(mèng)“洋服務(wù)”來(lái)到身邊；貿(mào)易壁壘影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)洋商品與國(guó)外同步上市 【課堂總結(jié)】

1作為一個(gè)小學(xué)生，我們應(yīng)該為適應(yīng)WTO做哪些必要的準(zhǔn)備呢？

2、這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后反思：

主題十三 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難人們?nèi)蕴幱谒罨馃岙?dāng)中。

2.通過(guò)搜集、資料展示、合作交流來(lái)讓學(xué)生感知信息與合作能力的培養(yǎng)，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。

3.認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該支持世界愛(ài)好和平的人們?yōu)槊褡濯?dú)立和國(guó)家安全被迫進(jìn)行的自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

知道兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。對(duì)侵略別國(guó)、殘殺無(wú)辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童?！窘虒W(xué)過(guò)程】

（一）創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣 欣賞第１組圖片：世界的和美。

欣賞第二組圖片：人類的戰(zhàn)爭(zhēng)。教師隨著圖片的呈現(xiàn)，并簡(jiǎn)要介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

（二）課前收集 自主整理 學(xué)生出示搜集到的資料

（三）小組合作交流討論

1、走進(jìn)第一次世界大戰(zhàn)，去了解那一段歷史。

教師補(bǔ)充介紹二戰(zhàn)爆發(fā)的導(dǎo)火線。提問(wèn)：讀了第一次世界大戰(zhàn)的有關(guān)內(nèi)容，再填寫(xiě)了這一則表格，你有什么話想說(shuō)？那你知道為什么會(huì)爆發(fā)第一次世界大戰(zhàn)嗎（教師簡(jiǎn)介這是資本主義國(guó)家之間掠奪殖民地造成的。）

2、過(guò)渡：一次戰(zhàn)爭(zhēng)就給人類帶來(lái)了這么大的災(zāi)害，在人類社會(huì)發(fā)展史上，大大小小的戰(zhàn)爭(zhēng)真是不計(jì)其數(shù)，其中發(fā)生在20世紀(jì)30年代至40年代的第二次世界大戰(zhàn)規(guī)模最為空前，也最為殘酷。

3、故事交流，感受“二戰(zhàn)”的災(zāi)害性

有關(guān)第二次世界大戰(zhàn)是怎樣發(fā)生的介紹。通過(guò)課前調(diào)查，你已經(jīng)知道第二次世界大戰(zhàn)中對(duì)戰(zhàn)局起決定性作用的哪些戰(zhàn)役。誰(shuí)先來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些戰(zhàn)事？你是怎么了解到這些戰(zhàn)事的？

（1）看一段老師收集到的使二戰(zhàn)局勢(shì)得到根本性轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)役——斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的錄像

（2）說(shuō)說(shuō)看了這一段錄像之后的感受。你想對(duì)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的希特勒說(shuō)些什么？

請(qǐng)將第二次世界大戰(zhàn)的資料與第一次世界大戰(zhàn)進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？

數(shù)據(jù)整理計(jì)算，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

1、資料整理：

（1）請(qǐng)計(jì)算一下，兩次世界大戰(zhàn)中有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失與戰(zhàn)爭(zhēng)費(fèi)用總計(jì)有多少？

（2）算一算，如果按我國(guó)小康生活水平人均800美元的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，兩次世界大戰(zhàn)用于戰(zhàn)爭(zhēng)的費(fèi)用和財(cái)產(chǎn)損失能讓多少人過(guò)上一年的小康生活？ 對(duì)照體驗(yàn)：從以上我們的計(jì)算中，你又能體會(huì)到什么？ 【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

如果對(duì)兩次世界大戰(zhàn)感興趣的話可以到網(wǎng)上查詢（比如鐵血軍事），或者可以到圖書(shū)館，借閱有關(guān)軍事方面的書(shū)籍，會(huì)使你學(xué)到更多的知識(shí)。課后反思：

主題十四

五環(huán)旗下

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓同學(xué)知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世 界盛會(huì)，和平是世界人民的一起愿望；為中國(guó)能主辦第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)而自豪。

2.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息。3.知道五環(huán)旗的含義?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

知道奧運(yùn)會(huì)是為和平、團(tuán)結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會(huì)?！菊n前準(zhǔn)備】

多媒體課件，學(xué)生搜集奧運(yùn)會(huì)的圖片、資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 激情引趣課師出示五環(huán)旗，提問(wèn)：誰(shuí)知道五環(huán)代表什么？

師：今天我們以來(lái)學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》

二、小組合作討論交流

師：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？古代奧運(yùn)會(huì)和現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)都體現(xiàn)了一種什么追求？

師： 為什么說(shuō)奧運(yùn)會(huì)是國(guó)際大家庭的盛會(huì)？（放和平鴿、圣火傳遞、戴桂冠）

【課內(nèi)鞏固 課外延伸】

1、思考與制作：分組交流自己搜集到的資料，制作一份宣傳奧運(yùn)會(huì)的小報(bào)。

2、展示與交流：各小組派代表向全班展示自己設(shè)計(jì)的小報(bào)。

3、總結(jié)有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí) 板書(shū)設(shè)計(jì)：

相聚在五環(huán)旗下

古代奧運(yùn)會(huì)

渴望和平友誼

現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)

教學(xué)反思：

第二篇：泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

泰山版六年級(jí)品德與生活教案

第一單元為黨唱支歌 第1課 中國(guó)人民站起來(lái)了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。2.知道新中國(guó)的誕生及開(kāi)國(guó)大典的偉大歷史意義。3.懂得國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的含義。

二、導(dǎo)學(xué)案 1.自主學(xué)習(xí)：

（1）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

知道10月1日是什么節(jié)日嗎？為什么將10月1日定位國(guó)慶節(jié)？想看看開(kāi)國(guó)大典莊嚴(yán)熱烈的場(chǎng)面嗎？播放CD《開(kāi)國(guó)大典》，學(xué)生感悟，談感受。2.合作探究 提出問(wèn)題

（1）知道新中國(guó)是怎樣誕生的嗎？你知道哪些史實(shí)？

（2）知道中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一次全體會(huì)議召開(kāi)的時(shí)間及主要內(nèi)容嗎?（3）國(guó)旗、國(guó)歌是誰(shuí)設(shè)計(jì)創(chuàng)作的？國(guó)旗圖案是怎樣構(gòu)成的？國(guó)旗的底色及五星排列的含義？講一講它們背后的故事。小組交流，分享互助

小組內(nèi)集體交流自己搜集新中國(guó)成立的資料及圖片、有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌的來(lái)歷及創(chuàng)作的歷史背景。課堂展示，質(zhì)疑釋疑 分組匯報(bào)，展示材料 課堂升華，深化感情

齊唱國(guó)歌，體會(huì)人民當(dāng)家作主的樸實(shí)而真摯的感情

三、鞏固檢測(cè)

1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受

四、板書(shū)設(shè)計(jì)： 中國(guó)人民站起來(lái)了 新 中 國(guó) 的 誕 生 國(guó)旗 國(guó)徽 國(guó)歌

第2課 改革開(kāi)放奔小康

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感目標(biāo)：以改革開(kāi)放的鮮活事例激發(fā)強(qiáng)烈的民族自豪感。能力目標(biāo)：樹(shù)立為建設(shè)全面小康社會(huì)而努力學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道十一屆三中全會(huì)確立的改革開(kāi)放的政策，使國(guó)家走向富強(qiáng)、人民走向富裕，知道我國(guó)在從小康生活走向全面小康社會(huì)。學(xué)具準(zhǔn)備：歌曲《春天的故事》CD帶；鄧小平畫(huà)像。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

1.調(diào)查了解和親身感受自己家庭及周圍社會(huì)發(fā)生的巨大變化。2.收集整理“小康生活”“全面小康社會(huì)”的相關(guān)資料。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）學(xué)生以組為單位匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）探究學(xué)習(xí)

1.自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，有不明白的問(wèn)題可以小組討論。（1）什么是“改革開(kāi)放”、“小康生活”？

（2）中國(guó)怎樣奔小康？課文是從哪幾個(gè)方面向我們介紹的？

（3）討論十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨怎樣引領(lǐng)我們的國(guó)家一步步走向富強(qiáng)的？

（4）從哪些地方看出我國(guó)人民正在走向富裕？ 2.全班交流學(xué)習(xí)。3.回顧現(xiàn)狀，設(shè)想未來(lái)。

談?wù)勈占降倪^(guò)去生活資料，看看目前的生活，設(shè)想未來(lái)生活。3.歌曲欣賞《春天的故事》，歌頌“改革開(kāi)放”政策好。

四、課堂檢測(cè)

請(qǐng)你談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

五、課后作業(yè)

記錄和追蹤國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目和發(fā)明創(chuàng)造的大事記。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

2.改革開(kāi)放奔小康

1978年年底 黨的十一屆三中全會(huì) 改革開(kāi)放

社會(huì)經(jīng)濟(jì) 國(guó)家走向富強(qiáng) 科學(xué)技術(shù)

文化教育

國(guó)防事業(yè) 人民走向富裕

第3課 走進(jìn)新時(shí)代

一、教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生民族自信心和自豪感。能力目標(biāo) 激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立為祖國(guó)發(fā)展而學(xué)習(xí)的志向。

認(rèn)知目標(biāo)深刻感受我國(guó)改革社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得的巨大成就。

教學(xué)準(zhǔn)備 錄制歌曲《走進(jìn)新時(shí)代》《祝福你，中國(guó)》；剪制《“神六”回家》實(shí)況錄像片段；收集青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)工程圖及有關(guān)祖國(guó)快速發(fā)展的資料。

二、導(dǎo)學(xué)案

1.回眸“神六”回家，育情導(dǎo)入課題

⑴回眸“神六”：同學(xué)們，你們還記得“2005年10月17日”這一天嗎？那是一個(gè)怎樣的日子？讓我們?cè)僖淮位仨橇蠲恳粋€(gè)中國(guó)人、每個(gè)華人為之興奮、驕傲的一幕。（播放《“神六”回家》錄像片段）⑵看了這段錄像，此時(shí)此刻你有怎樣的感受呢？

⑶激情導(dǎo)入：是啊，2005年10月17日凌晨4時(shí)33分，“神舟”六號(hào)宇宙飛船在太空歷時(shí)155個(gè)小時(shí)后安全回家了。當(dāng)費(fèi)俊龍、聶海勝兩位航天員走出返回艙時(shí)，全中國(guó)人民沸騰了！“神六”安全回家，顯示出我國(guó)強(qiáng)大的科技力量。它不僅解決了多人長(zhǎng)時(shí)間在太空飛行、工作和生活的關(guān)鍵技術(shù)，而且完成了有人參與的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。中國(guó)人真了不起，中國(guó)真?zhèn)ゴ?！我?guó)的航天技術(shù)走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。今天，就讓我們帶著對(duì)偉大祖國(guó)改革巨變的自豪感，一起學(xué)習(xí)第三課《我們走進(jìn)新時(shí)代》。

2.自主讀書(shū)交流，整體感知教材

⑴過(guò)渡談話：常言說(shuō)，發(fā)展才是硬道理。駛?cè)胄率兰o(jì)的中國(guó)，以前所未有的發(fā)展速度，在全國(guó)奔小康的大道上迅猛前進(jìn)，課文列舉了而這方面的很多案例。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀課文，再說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家還有哪些方面入了快車道、走進(jìn)了新時(shí)代。⑵讀書(shū)后交流（小組活動(dòng)：交流課前搜集到的關(guān)于青藏鐵路、西氣東輸、南水北調(diào)、航天事業(yè)等資料）。3.具體分析討論，感悟發(fā)展之快

⑴舉例說(shuō)說(shuō)我國(guó)怎樣進(jìn)入了發(fā)展的快車道。⑵分小組討論。⑶小組代表匯報(bào)發(fā)言。A青藏鐵路

①誰(shuí)能向大家介紹有關(guān)青藏鐵路的情況？ ②除教材介紹外，你還有哪些補(bǔ)充。

③小結(jié)：在素有“世界屋脊”之稱的青藏高原上修筑鐵路，是我國(guó)鐵路史上新的突破，也創(chuàng)造了世界鐵路發(fā)展史上的奇跡。青藏鐵路的修建，將有力地推動(dòng)我國(guó)西部經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。B西氣東輸

①“西氣東輸”是我國(guó)實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的又一重大舉措，是我國(guó)進(jìn)入新世紀(jì)后啟動(dòng)的最大工程。誰(shuí)能詳細(xì)介紹介紹有關(guān)這方面的情況？ ②解釋什么叫“西氣東輸”。

③小結(jié)：“西氣東輸”不僅充分有效地利用了西部?jī)?yōu)質(zhì)天然氣的能源，而且減少了環(huán)境污染，更重要的是方便了東部地區(qū)人民的生活。C南水北調(diào)

①什么叫“南水北調(diào)”？

②“南水北調(diào)”工程的啟動(dòng)，也是我們國(guó)家走進(jìn)新時(shí)代的重要標(biāo)志。誰(shuí)能詳細(xì)介紹一下“南水北調(diào)”工程的具體情況？（主要是三條主線）

③小結(jié)：“南水北調(diào)”工程的建成，將有效緩解我國(guó)北部及西北部降水量不足、旱情嚴(yán)重的狀況，為促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。D航天技術(shù)

楊利偉叔叔乘“神舟”五號(hào)載人飛船安全的太空之旅，“神舟”六號(hào)會(huì)見(jiàn)，都說(shuō)明了我國(guó)航天科技進(jìn)入了國(guó)際領(lǐng)先水平。4.《統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)》。

（1）請(qǐng)你舉例講一講香港、澳門回歸祖國(guó)后發(fā)生的巨大變化或內(nèi)地支援香港、澳門的事例。

（2）從電視新聞中，你了解到了海峽兩岸關(guān)于“三通”的新信息嗎？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

（3）小結(jié)：我們相信，在海峽兩岸人民的共同努力下，臺(tái)灣同胞回歸祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一的日子已經(jīng)為期不遠(yuǎn)了，海峽兩岸親人團(tuán)聚那一天一定會(huì)到來(lái)的！

⑷你還知道我國(guó)統(tǒng)一大業(yè)發(fā)展的哪些情況？ 5.教材拓展延伸，深化發(fā)展認(rèn)識(shí)

⑴承接過(guò)渡：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)討論，我們確實(shí)感到祖國(guó)在這些年以快速、穩(wěn)步發(fā)展的步履，向世人展示了強(qiáng)大中國(guó)的綜合國(guó)力。我想問(wèn)大家：除了教材介紹的外，你們還知道我們的國(guó)家在哪些方面走進(jìn)了新時(shí)代？（如外交、體育、農(nóng)業(yè)等）⑵分組交流課外收集調(diào)查的資料，然后小組選派代表在班上交流。

⑶小結(jié)：同學(xué)們收集到的資料真多，從中看到祖國(guó)發(fā)展之快，各行各業(yè)都走進(jìn)了新時(shí)代。

6.暢談學(xué)習(xí)體會(huì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情

⑴過(guò)渡談話：各行各業(yè)的飛速發(fā)展，說(shuō)明了我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，真正成為世界強(qiáng)國(guó)。此時(shí)此刻，作為一個(gè)中國(guó)人，當(dāng)你知道自己的祖國(guó)有如此成就時(shí)有怎樣的感想？又想說(shuō)些什么呢？

⑵你知道我們國(guó)家為什么會(huì)去的如此巨大的成就嗎？

三、課堂檢測(cè)

四、課外作業(yè)

要求學(xué)生堅(jiān)持收看CCTV新聞?lì)l道CCTV4的“海峽兩岸”節(jié)目。

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1．科學(xué)技術(shù)等領(lǐng)域迅速發(fā)展 2.統(tǒng)一大業(yè)在推進(jìn)。3.發(fā)展進(jìn)入快車道

第二單元 多姿多彩的世界 第四課第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理 資 料的良好習(xí)慣 過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢，書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心 和興趣 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的情感

二、教學(xué)重難點(diǎn)：世界民居，民族服飾

三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入:每個(gè)民族都有自己的傳統(tǒng)文化，每個(gè)民族也有屬于自己的生活習(xí)俗。由于不同地域，不同地理?xiàng)l件，使得文化習(xí)俗各異，因而表現(xiàn)在衣食住行方面各具特色。

1：世界民居覽勝

人們常說(shuō)一方水土養(yǎng)育一方人，居住在世界各地的人們生活習(xí)慣有很大差異，為什么形成這些有趣的現(xiàn)象？見(jiàn)過(guò)那些不同民族的住房。傣族的竹樓，蒙古的蒙古包····

沙特阿拉伯一些旅館為什么把床鋪安排在屋頂。

說(shuō)說(shuō)我們身邊的房子，再說(shuō)說(shuō)我國(guó)少數(shù)民族與國(guó)外的房子，能不能發(fā)現(xiàn)不同房子的秘密。

馬來(lái)西亞的吊腳樓、浮腳樓，愛(ài)斯基摩人的雪房子···· 學(xué)生討論

為什么這些地方的房子不盡相同?說(shuō)說(shuō)造成這些不同的原因是什么。2：民族服飾萬(wàn)花筒

見(jiàn)過(guò)那些民族服飾，你覺(jué)得這些服飾有什么特點(diǎn)？還見(jiàn)過(guò)哪些有趣的民族服飾? 為什么漂亮的絲綢服裝大多出自我國(guó)江浙一帶？

蒙古服飾，日本和服，土著居民服飾，阿拉伯頭巾，蘇格蘭男人的短裙、、、、、、、、第四課第二課時(shí) 不同地域的衣食住行

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生討論交流，養(yǎng)成自我收集資料和整理資料的良好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生上網(wǎng)查詢書(shū)籍翻閱，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生傳承文明，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)快樂(lè)，熱愛(ài)多彩多姿的

情感

二、教學(xué)重難點(diǎn)：飲食文化，出行方式

三、課前準(zhǔn)備：制作多媒體，收集民族衣食住行方面的情況，收集圖片以便進(jìn)行展覽

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了世界民居，民族服飾，學(xué)到不少的知識(shí)。這一節(jié)課呢？我們學(xué)習(xí)飲食文化，出行方式。

除了以上的飲食文化，各地還有那些不同的飲食習(xí)慣呢？ 我們一起學(xué)習(xí)了不同地區(qū)的衣食住行有什么收獲呢？ 1：飲食文化面面觀

我這里也有一些不同地域不同民族創(chuàng)造的飲食文化，形成獨(dú)特的飲食文化。2：出行掠影

說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在的交通工具，其特點(diǎn)有哪些

在一些環(huán)境特殊的地區(qū)至今還必須采用的傳統(tǒng)的交通工具，能不能探究一下形成的原因？說(shuō)一說(shuō)

人們重視出行，不僅講究交通工具，更講究出行的吉利、安全。比如祝福的話、、、、、汽車 火車 游輪 飛機(jī) 駱駝 羊皮筏子 毛驢 雪橇

第五課 漫游世界話習(xí)俗

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：收集各國(guó)習(xí)俗的知識(shí)，與同學(xué)們欣賞并接納異國(guó)文化

過(guò)程與方法：通過(guò)各種途徑了解各國(guó)主要見(jiàn)面禮的方式以及生活中的一些禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀：通過(guò)了解習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，重并欣賞不同國(guó)家的民族文化和風(fēng)情

二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)記各國(guó)的見(jiàn)面禮·婚禮文化

三、課前準(zhǔn)備：世界各國(guó)的圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：本課的主要講了什么是習(xí)俗，習(xí)俗怎么來(lái)的，習(xí)俗有哪些作用，透過(guò)習(xí)俗可以領(lǐng)略不同的民族風(fēng)情和異國(guó)文化。學(xué)生快速閱讀課文 1：了解不同方式的見(jiàn)面禮

生活中，與人交往時(shí)，見(jiàn)面總要事先互相打招呼。我們常見(jiàn)那些打招呼的方式呢 2：感受不同地域的風(fēng)土人情

不同地域不同風(fēng)情禮節(jié)也各不相同，欣賞世界各國(guó)人精彩紛呈的見(jiàn)面禮。從互相見(jiàn)面禮中你們的感受到什么？ 3：欣賞色彩各異的婚禮文化

我們中國(guó)的婚禮常常采用哪些方式或色彩突出婚禮的喜慶？ 我們國(guó)家為什么會(huì)突出紅色？西方國(guó)家為什么選用白色？ 紅色代表著喜慶吉祥，代表紅紅火火的日子 白色在西方人眼里代表著純潔，美麗

再舉例一些其他婚禮里如：環(huán)?；槎Y·雪中婚禮·········

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1：不同方式的見(jiàn)面禮 2：不同地域的風(fēng)土人情 3：色彩各異的婚禮

第五課第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：對(duì)比體驗(yàn)感悟生命

過(guò)程與方法：交流見(jiàn)聞，展示不同習(xí)俗與禁忌 情感態(tài)度 價(jià)值觀：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗

二、教學(xué)重難點(diǎn)

感悟生命，展示不同習(xí)俗與禁忌，尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗

三、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備世界各國(guó)的禁忌圖片內(nèi)容及風(fēng)俗禮儀圖片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不同方式的見(jiàn)面禮，不同地區(qū)的風(fēng)土人情以及色彩各異的婚禮文化。這一節(jié)呢？我們學(xué)習(xí)對(duì)比體驗(yàn)以及不同地區(qū)的禁忌 1：對(duì)比體驗(yàn)---感悟生命的價(jià)值。介紹西方國(guó)家的葬禮

由于民族文化的差異，西方和中式葬禮有很大的差異，但無(wú)論哪種方式都在表達(dá)對(duì)死者的哀悼。珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命

2;交流見(jiàn)聞——展示不同民俗和禁忌

你知道我們生活中有哪些禁忌嗎？不同國(guó)家不同地區(qū)的禁忌有哪些呢？不同禁忌在一定程度上體現(xiàn)了該民族的文化和風(fēng)情，反映了不同社會(huì)背景和不同的思想觀念。

3：我們要尊重和接納異國(guó)的風(fēng)俗

讓學(xué)生展示課前收集到的世界風(fēng)俗禮儀圖片，并談一談自己對(duì)所收集的圖片內(nèi)容的看法。學(xué)生交流，辯論

組織學(xué)生圍繞正反觀點(diǎn)進(jìn)行辯論

五、教學(xué)設(shè)計(jì)

1：對(duì)比體驗(yàn)，感悟生命 2：不同民俗和禁忌 3：尊重和接納異國(guó)風(fēng)俗 第六課 豐富多彩的節(jié)日

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn) 過(guò)程與方法：通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣

二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日 難點(diǎn)：覽勝國(guó)外節(jié)日

三、課前準(zhǔn)備

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：同學(xué)們長(zhǎng)這么大度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)愉快的節(jié)日，說(shuō)說(shuō)你都度過(guò)了那些節(jié)日、最喜歡什么節(jié)日。1，七嘴八舌話節(jié)日

分小組展開(kāi)競(jìng)賽，看哪個(gè)小組了解的節(jié)日最多。（最少分三組）2，異彩紛呈話習(xí)俗：

每個(gè)節(jié)日都有獨(dú)特的習(xí)俗，現(xiàn)在我們走進(jìn)一猜奉承的習(xí)俗之中去。清明節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件

端午節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件 春節(jié)（哪一天，習(xí)俗）出課件

學(xué)生交流春節(jié)習(xí)俗你還說(shuō)出其他節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗嗎？ 3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界

了解其他國(guó)家特別是西方國(guó)家主要節(jié)日及其習(xí)俗 圣誕節(jié)

并說(shuō)出自己的得到的啟示

生講述圣誕節(jié)的來(lái)歷或圣誕樹(shù)，圣誕老人的故事

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 1;七嘴八舌話節(jié)日 2：異彩紛呈話習(xí)俗 3：國(guó)外節(jié)日開(kāi)眼界

第六課 豐富多彩的節(jié)日（二課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：感受節(jié)日的歡慶與幸福，向往過(guò)節(jié)時(shí)的快樂(lè)體驗(yàn) 過(guò)程與方法：通過(guò)查閱、交流等方式感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛 情感態(tài)度 價(jià)值觀：培養(yǎng)健康，快樂(lè)度節(jié)日的行為習(xí)慣

二、教學(xué)重難點(diǎn)：憶往昔節(jié)日情景大放送

三、課前準(zhǔn)備

收集教材中涉及的節(jié)日?qǐng)D片照片，準(zhǔn)備有關(guān)節(jié)日見(jiàn)聞的小故事或短片

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入：上一節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了豐富多彩的國(guó)內(nèi)外節(jié)日及習(xí)俗，現(xiàn) 在讓我們翻開(kāi)記憶中的最快樂(lè)的溫馨的一天，把你過(guò)節(jié)時(shí)的歡樂(lè)體 驗(yàn)傳遞給大家。學(xué)生把過(guò)節(jié)時(shí)與親人好友拍攝的照片或互相贈(zèng)送的紀(jì)念品，節(jié)日賀卡以及收到的節(jié)日禮物拿出來(lái)展示交流同時(shí)講述難忘的故事，得到的啟示既幸福體驗(yàn)，，，節(jié)日情景大放送：

讓同學(xué)們選擇自己最喜歡的節(jié)日習(xí)俗以小組為單位展開(kāi)交流 如：吟誦春聯(lián)賽一賽·巧手包餃子· 吟唱節(jié)日歌曲·制作節(jié)日賀卡·扮圣誕老人?

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

1:憶往昔快樂(lè) 2：節(jié)日情景大放送

第三單元 我們只有一個(gè)地球 7.地球病了

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.樹(shù)立環(huán)境觀念、全球觀念、從一言一行做起，自覺(jué)的保護(hù)地球環(huán)境的意識(shí)。2.培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力；知道人類為保護(hù)大氣環(huán)境制定的一些措施，掌握簡(jiǎn)單的環(huán)保方法。

3.了解大氣污染造成的臭氧層倍破壞、酸雨、溫室效應(yīng)等形成的原因及危害，了解人類當(dāng)前的生活環(huán)境惡化，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：明白保護(hù)環(huán)境的重要性。

三、課前準(zhǔn)備：

1.制作多媒體課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。2.實(shí)驗(yàn)：酸雨對(duì)綠豆種子生長(zhǎng)的影響。

二、導(dǎo)學(xué)案

收集有關(guān)臭氧層、酸雨、溫室效應(yīng)等現(xiàn)象及世界各國(guó)為保護(hù)大氣環(huán)境所做的努力的相關(guān)資料。

三、學(xué)案

（一）檢查匯報(bào)課前預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容37——40頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1.交流有關(guān)臭氧層的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)臭氧層的作用及所在的位置；臭氧層被破壞的后果；是什么原因使臭氧層遭到破壞；怎樣才能保護(hù)臭氧層。

2.交流有關(guān)酸雨的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)酸雨的危害有哪些？出謀劃策：如何預(yù)防和治理酸雨。

3.交流有關(guān)溫室效應(yīng)的知識(shí)。說(shuō)一說(shuō)什么是溫室效應(yīng)，有哪些危害，造成溫室效應(yīng)的原因有哪些？集思廣益：控制溫室效應(yīng)。

（三）拓展延伸

1.播放課件：地球的病歷卡，50億噸“巨型”冰山脫離南極，黑雨、黑雪，太陽(yáng)的慮光鏡——臭氧層，臭氧層被破壞的備忘錄，保護(hù)臭氧層大事記。2.小組交流：談?wù)動(dòng)^后感。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

五、課后作業(yè)

閱讀有關(guān)科普書(shū)籍，增強(qiáng)環(huán)保常識(shí)。

8.明天的早餐在哪里

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.懂得感謝、熱愛(ài)地球，明確保護(hù)它是我們義不容辭的責(zé)任。

2.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球需要從每件事做起，從我做起養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境、合理利用土地、節(jié)約用水的習(xí)慣。

3.了解我們?nèi)祟惷媾R著水、土地資源匱乏的嚴(yán)重危機(jī)，分析其原因及對(duì)人類的威脅。知道我們?nèi)祟惖纳婧桶l(fā)展離不開(kāi)水和土地，我們必須合理開(kāi)發(fā)，利用土地資源和水資源。教師課前準(zhǔn)備：

生命離不開(kāi)水的事例；了解目前人類面臨的水資源、土地資源匱乏的現(xiàn)狀，分析產(chǎn)生的原因；了解我國(guó)水資源、土地資源，我國(guó)嚴(yán)重缺水地區(qū)人們的生活狀況。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

調(diào)查采訪家鄉(xiāng)的水資源、土地資源現(xiàn)狀。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本內(nèi)容41——45頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)： 1.學(xué)習(xí)水資源的知識(shí)

(1)目前可供利用的水資源究竟有多少？(2)我國(guó)水資源情況到底如何？(3)在世界居于什么地位？

(4)當(dāng)前水資源遭破壞會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的惡果？(5)如何保護(hù)我們的水資源？ 2.學(xué)習(xí)有關(guān)土地資源的知識(shí)

(1)為什么說(shuō)有限的土地？“有限”體現(xiàn)在哪些方面？(2)“有限”究竟達(dá)到什么程度？我們夠用嗎？(3)是哪些因素導(dǎo)致了地球上土地資源匱乏的危機(jī)？

（三）課堂小結(jié)，拓展話題。

四、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

五、課后作業(yè)

與父母一道制定節(jié)約用水的計(jì)劃，半年進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)。

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 8.明天的早餐在哪里

（一）生命之水在枯竭：淡水危機(jī) 有限的淡水資源 ：

匱乏原因：①人口增長(zhǎng) ②環(huán)境污染 采取措施：

（四）有限的土地：土地危機(jī) 土地使用狀況：

土地匱乏原因：①土地荒漠化 ②土壤污染 ③水土流失 采取措施：

9.我們到哪里去安家

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.對(duì)人口急劇增長(zhǎng)給地球所帶來(lái)的資源緊張的壓力感到憂慮。

2.樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

3.知道全球人口急劇增長(zhǎng)是造成地球資源緊張的主要原因，了解地球上的額資源是有限的，懂得如何愛(ài)護(hù)地球資源。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

樹(shù)立節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)資源，養(yǎng)成節(jié)糧、節(jié)點(diǎn)、節(jié)水等良好習(xí)慣，為保護(hù)地球資源而積極行動(dòng)。

三、預(yù)習(xí)學(xué)案

1.到2005年止，全球人口總數(shù)估計(jì)總量達(dá)到多少，我國(guó)現(xiàn)有人口是多少，在世界人口中處于何位置。

2.人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)給地球帶來(lái)哪些壓力。

3.你所生活的地方主要有哪些資源，當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)情況和土地資源發(fā)生的變化。

四、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本46——47頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)： 1.急劇增長(zhǎng)的人口壓力

（1）全球每年凈增人口數(shù)量有多少？我國(guó)每年凈增人口多少？（2）通過(guò)學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容你還知道了什么？（3）人口的急劇增長(zhǎng)會(huì)帶來(lái)哪些壓力？ 2.面臨枯竭的資源

（1）看了47頁(yè)專家們對(duì)9種重要礦產(chǎn)資源自2001年起是由時(shí)間的預(yù)測(cè)，你有什么感想？

（2）你所生活的地方有哪些資源？（3）我們將如何解決這些問(wèn)題？

（三）課堂小結(jié)，拓展話題。

五、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

六、課后作業(yè)

與父母商量，拿出節(jié)約用電的好辦法。

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 9.我們到哪里去安家 急劇增長(zhǎng)的人口壓力 面臨枯竭的資源 所采取措施

10.讓我們和諧相處

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.理解人與自然和諧共存的重要，自覺(jué)保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2.了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

3.懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自身，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

了解什么是生態(tài)平衡，知道維護(hù)生態(tài)平衡、保護(hù)化境是人類自身生存與發(fā)展的需要。

三、預(yù)習(xí)學(xué)案

收集生態(tài)平衡的事例，破壞環(huán)境遭大自然懲罰的事例；我國(guó)環(huán)境保護(hù)取得的成就；環(huán)保紀(jì)念日；對(duì)環(huán)保做出貢獻(xiàn)的人或事；學(xué)生準(zhǔn)備以不同的形式宣傳環(huán)保。

四、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本48——51頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)：

1.保護(hù)人類的朋友

（1）從這一部分教材中你得到了哪些收獲? 基本要點(diǎn)：什么是生物圈？“我們”指的是誰(shuí)？“和諧”是什么意思？（2）談一談我們?yōu)槭裁匆椭C相處？不和諧相處會(huì)怎樣呢？ 2.共建地球村

（1）結(jié)合課前自己收集到的資料，談?wù)勅藗優(yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些努力。（2）對(duì)比兩次會(huì)議，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）積極思考交流：我為環(huán)保做什么？

（四）課堂小結(jié)，拓展話題。

五、課堂檢測(cè)

談?wù)勀阍谶@節(jié)課中的收獲有哪些？學(xué)習(xí)了這節(jié)課你想說(shuō)點(diǎn)什么？你還存在哪些疑問(wèn)？

六、課后作業(yè) 寫(xiě)環(huán)保日記

七、板書(shū)設(shè)計(jì) 10.讓我們和諧相處

（一）保護(hù)人類的朋友 生態(tài)平衡

（二）共建地球村 環(huán)境保護(hù)

第四單元 世界是個(gè)大家庭 11.地球村的管理機(jī)構(gòu)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)地球村的管理機(jī)構(gòu)——聯(lián)合國(guó)，知道聯(lián)合國(guó)的組成部分，了解聯(lián)合國(guó)的宗旨。

2.認(rèn)識(shí)國(guó)際紅十字會(huì)所開(kāi)展工作的性質(zhì)，了解國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則。3.認(rèn)識(shí)亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間及亞太經(jīng)合組織的成員國(guó)有哪些。

教師課前準(zhǔn)備：

查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

二、預(yù)習(xí)學(xué)案

查閱有關(guān)聯(lián)合國(guó)、國(guó)際紅十字會(huì)、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

三、導(dǎo)學(xué)案

（一）交流匯報(bào)預(yù)習(xí)情況

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本52——56頁(yè)內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來(lái)。全班交流學(xué)習(xí)（提出問(wèn)題）：

1.聯(lián)合國(guó)有多少個(gè)成員國(guó)，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國(guó)的組成部分有哪些？聯(lián)合國(guó)的宗旨有哪些？

2.國(guó)際紅十字會(huì)的性質(zhì)是怎樣的？國(guó)際紅十字會(huì)的七項(xiàng)基本原則是什么？ 3.亞太經(jīng)合組織成立的時(shí)間是哪一年？我國(guó)于什么時(shí)候加入？

（三）分組匯報(bào)，展示學(xué)習(xí)成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

四、鞏固檢測(cè)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)你知道了什么？談一談自己的感受。

五、板書(shū)設(shè)計(jì) 11.地球村的管理機(jī)構(gòu) 1.聯(lián)合國(guó)

191個(gè)成員國(guó) 總部設(shè)在紐約 宗旨 2.國(guó)際紅十字會(huì)

體現(xiàn)國(guó)際主義、人道主義精神。七項(xiàng)基本原則 4.亞太經(jīng)合組織

成立于1989年 簡(jiǎn)稱APEC 我國(guó)1991年加入

第三篇：泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

大 封 社 區(qū) 學(xué) 校

2014------2015學(xué)年第二學(xué)期

張 梅 紅

泰山版六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析

從發(fā)展階段來(lái)看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門課的學(xué)習(xí)才開(kāi)始的，在《品德與社會(huì)》這門課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)。可以說(shuō)，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。

二、教材分析

從總體上看，本冊(cè)教材是這個(gè)小學(xué)階段的最后一冊(cè)，以“我是中國(guó)人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”課程的最大視野。本冊(cè)教材，極大地拓展了學(xué)生的思維空間，是學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解世界建立正確的世界觀、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的主要內(nèi)容，因此需要對(duì)本冊(cè)的教學(xué)引起高度的重視。

從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動(dòng)方面，旨在形成一定的觀念及價(jià)值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學(xué)習(xí)的成分也將隨之增大，特別是通過(guò)自主收集材料、分析材料，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)訓(xùn)練得到同步加強(qiáng)。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國(guó)人民站起來(lái)了；主題二，改革開(kāi)放奔小康；主題三，走進(jìn)新時(shí)代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習(xí)俗；主題六，豐富多彩的節(jié)日。第三單元《我們只有一個(gè)地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個(gè)大家庭》。主題十一，地球村的管理機(jī)構(gòu)；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)；主題十四，五環(huán)旗下。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。2.比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

3.初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

4.通過(guò)一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來(lái)的影響。5.體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。

6.知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。初步知道我國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展的作用。

四、教法學(xué)法 1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

6.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

五、教學(xué)進(jìn)度

第一周 中國(guó)人民站起來(lái)了 第二周 改革開(kāi)放奔小康 第三周 走進(jìn)新時(shí)代 第四周 不同地域的衣食住行 第五周 漫游世界話習(xí)俗 第六周 豐富多彩的節(jié)日 第七周 地球病了 第八周 明天的早餐在哪里 第九周讓我們和諧相處 第十周 地球村的管理機(jī)構(gòu) 第十一周 WTO與我們的生活 第十二周 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng) 第十三周 五環(huán)旗下 第十四周 五環(huán)旗下

第十五、十六周 期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

第四篇：泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

泰山版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教材力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維目標(biāo)”。

一、學(xué)生情況分析

從發(fā)展階段來(lái)看，六年級(jí)下學(xué)期是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，而學(xué)生的品德與社會(huì)性發(fā)展并非是從這門課的學(xué)習(xí)才開(kāi)始的，在《品德與社會(huì)》這門課之前，學(xué)生已經(jīng)有了比較豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和《品德與生活》課程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力，也掌握也一些基本的知識(shí)?？梢哉f(shuō)，他們的良好品德和社會(huì)性的發(fā)展都已經(jīng)到了一個(gè)比以前高的狀態(tài)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，向著有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民的目標(biāo)更加邁進(jìn)了。

二、教材分析

從總體上看，本冊(cè)教材是這個(gè)小學(xué)階段的最后一冊(cè)，以“我是中

國(guó)人”“走近世界”為主要內(nèi)容，充分體現(xiàn)了“品德與社會(huì)”課程的最大視野。本冊(cè)教材，極大地拓展了學(xué)生的思維空間，是學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)祖國(guó)，了解世界建立正確的世界觀、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的主要內(nèi)容，因此需要對(duì)本冊(cè)的教學(xué)引起高度的重視。

從變化上看，六年級(jí)下冊(cè)教材信息量大，內(nèi)容具有豐富多彩，知識(shí)性趣味性可讀性很強(qiáng)，充滿著學(xué)習(xí)的吸引力，觀點(diǎn)、文字、圖片、語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)都與初中形成了對(duì)接。

從學(xué)習(xí)方式看，道德辨析的層次、道德思維深度加大，主要體現(xiàn)在辯論、辨析、選擇、反思、等活動(dòng)方面，旨在形成一定的觀念及價(jià)值判斷。另外，隨著閱讀材料的增加，自主學(xué)習(xí)的成分也將隨之增大，特別是通過(guò)自主收集材料、分析材料，提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的活動(dòng)訓(xùn)練得到同步加強(qiáng)。

本冊(cè)教材共分四個(gè)單元：第一單元《為黨唱支歌》。主題一，中國(guó)人民站起來(lái)了；主題二，改革開(kāi)放奔小康；主題三，走進(jìn)新時(shí)代。第二單元《多姿多彩的世界》。主題四，不同地域的衣食住行；主題五，漫游世界話習(xí)俗；主題六，豐富多彩的節(jié)日。第三單元《我們只有一個(gè)地球》。主題七，地球病了；主題八，明天的早餐在哪里；主題九，我們到哪里去安家；主題十，讓我們和諧相處。第四單元《世界是個(gè)大家庭》。主題十一，地球村的管理機(jī)構(gòu)；主題十二，WTO與我們的生活；主題十三，讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)；主題十四，五環(huán)旗下。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基

本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達(dá)思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。

3.學(xué)習(xí)《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》，拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)語(yǔ)言的積累和運(yùn)用。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.知道新中國(guó)成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。

2.比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。

3.初步了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題，理解人與自然、人與人和諧共存的的重要，體會(huì)“人類只有一個(gè)地球”的含義。

4.通過(guò)一些日常生活用品，體會(huì)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們帶來(lái)的影響。

5.體會(huì)和平的美好、戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的苦難，熱愛(ài)和平。

6.知道我國(guó)所加入的一些國(guó)際組織，了解這些國(guó)際組織的作用。初步知道我國(guó)在促進(jìn)世界和平與發(fā)展的作用。

五、教法學(xué)法

1.全面把握課程目標(biāo)。在教學(xué)中通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)、幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提

高適應(yīng)和參加社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問(wèn)題共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)時(shí)要注重與其它學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要教學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。

5.盡可能地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課程資源。

6.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

7.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

8.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

9.加強(qiáng)讀寫(xiě)訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養(yǎng)成讀課外書(shū)的習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。

10.教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一周 中國(guó)人民站起來(lái)了

第二周 改革開(kāi)放奔小康 第三周 走進(jìn)新時(shí)代

第四周 不同地域的衣食住行 第五周 漫游世界話習(xí)俗 第六周 豐富多彩的節(jié)日 第七周 地球病了

第八周 明天的早餐在哪里 第九周 期末質(zhì)量檢測(cè) 第十周 讓我們和諧相處

第十一周 地球村的管理機(jī)構(gòu) 第十二周 WTO與我們的生活 第十三周 讓人類遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng) 第十四周 五環(huán)旗下 第十五周 五環(huán)旗下

第十六、十七周 期末復(fù)習(xí)檢測(cè)

第五篇：六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案

第1課:《男生和女生》

教學(xué)目標(biāo)

1,能夠通過(guò)生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會(huì)給雙方帶來(lái)樂(lè)趣,了解男女生既有共性,又有差異.2,學(xué)會(huì)理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對(duì)男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識(shí),化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處.教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)----目標(biāo)1.難點(diǎn)----目標(biāo)2.教學(xué)課時(shí):2課時(shí).教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一 小測(cè)驗(yàn)

1,參照教材表格,讓學(xué)生寫(xiě)出男生和女生在行為舉止,興趣愛(ài)好和性格特征方面的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比總結(jié)他們填寫(xiě)的內(nèi)容,并結(jié)合教材第3頁(yè)的案例及主持人的問(wèn)題,師生共同交流男女生的特點(diǎn).可以先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流,再向全班匯報(bào).2,在交流的基礎(chǔ)上,大家共同總結(jié):男女生無(wú)論是外在的表現(xiàn),還是內(nèi)在的性格方面,既有差異,又有很多共同點(diǎn).3,參考“資料庫(kù)”中“假如我是男生/女生”的相關(guān)活動(dòng),或當(dāng)場(chǎng)實(shí)際測(cè)試一下,如讓大家說(shuō)說(shuō)自己喜歡的游戲,愛(ài)唱的歌,希望別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)男女生之間的差異和共性.4,在學(xué)生交流討論的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生歸納和總結(jié),并引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和思考:男女生對(duì)同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不是一樣的 有沒(méi)有差異 大家所列出的這些特點(diǎn)是否是男生或女生固有的活動(dòng)二 各抒己見(jiàn)

1,參考教材第3頁(yè)下面提供的案例,再引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷,說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)男孩或女孩在要求和態(tài)度上有什么不同,探討出現(xiàn)這些不同的原因.2,在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對(duì)異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步談?wù)撈涫欠窈侠?活動(dòng)三 男女生擂臺(tái)賽

1,結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞.讓學(xué)生體會(huì)到正因?yàn)槔锬猩?女生各有各的特點(diǎn),才使得我們的生活豐富多彩.2,讓學(xué)生講一講男女生在一起有趣的故事.3,引導(dǎo)學(xué)生參考“活動(dòng)天地”中的活動(dòng)提示,展示“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng).活動(dòng)四 “悄悄話”信箱

1,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往中過(guò)程中遇到的煩惱,當(dāng)時(shí)的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫(xiě)明自己或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)“悄悄話”信箱.2,請(qǐng)學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀.教師也可參與其中,把自己兒時(shí)的煩惱說(shuō)給學(xué)生聽(tīng).3,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因.4,教師加以總結(jié).其實(shí)男女生在交往中的很多問(wèn)題,都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方,沒(méi)能顧及到對(duì)方在某種特定情境下的感受造成的.活動(dòng)五 原來(lái)可以不煩惱

1,讓學(xué)生閱讀教材第7頁(yè)的案例,然后分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品德方式表演出來(lái).2,根據(jù)教材上第一情境提示的問(wèn)題,讓學(xué)生想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果.3,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問(wèn)題,想一想與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候,應(yīng)該注意哪些問(wèn)題.4,教師加以總結(jié),使學(xué)生學(xué)會(huì)用換位思考的方法,理解和尊重異性同學(xué),從而解決由于性別差異帶來(lái)的矛盾和沖突.活動(dòng)六 好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽, 1,引導(dǎo)學(xué)生就教材第8頁(yè)中的情境問(wèn)題發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,引出怎樣才能做個(gè)讓人喜歡的好男孩或好女孩的話題.2,讓學(xué)生課前調(diào)查自己周圍的人(老師,家長(zhǎng)或同學(xué))對(duì)好男孩,好女孩的理解,在課上與小組同學(xué)交流,并談?wù)勛约旱睦斫?每個(gè)小組在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào).3,也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己的特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象.4,教師也可以結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語(yǔ)言,行為等多個(gè)方面的良好形象,鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形

象的人.板書(shū)設(shè)計(jì): 第一課 男生和女生

男生性格特征:大方 幽默 調(diào)皮 女生性格特征:文靜 愛(ài)哭 嬌氣 男生女生共有的性格特征:開(kāi)朗 活潑 怎樣做和睦相處:欣賞 理解 尊重

好男孩和好女孩:外在形象 氣質(zhì) 良好的品行,修養(yǎng) 教學(xué)反思:

參考資料

我眼中的男生和女生

假如我是男生/女生 1999年,臺(tái)灣宜蘭縣的一所小學(xué),老師請(qǐng)男學(xué)生寫(xiě)“假如我是女生”,女生寫(xiě)“假如我是男生”的作文.以下是學(xué)生作文的主要內(nèi)容.一,男生變成女生/女生變成男生后在外表和外在行為方面的變化 男生寫(xiě):“假如我是女生,想必是一位美麗大方,氣質(zhì)高雅的好女生”.而女生寫(xiě):“假如我真的是男孩子,想必是一位英俊瀟灑,氣質(zhì)高雅的好男孩”.他們的差別有幾個(gè)字,女生多了一個(gè)“真”字.假如我真的是男孩子,這個(gè)真字,是否體現(xiàn)了女生渴望成為男孩子的程度呢 無(wú)論男生女生

都要?dú)赓|(zhì)高雅,但是女生美麗大方,男生英俊瀟灑,表現(xiàn)了男女外表的不同.男生說(shuō):“假如我是女生,我要把我的秀發(fā)留長(zhǎng).”女生說(shuō):“如果我是男孩子,我要把我的秀發(fā)剪得比現(xiàn)在還要短,免得每次和姐姐打架,都被拉頭發(fā).”男短發(fā),女長(zhǎng)發(fā),似乎是社會(huì)區(qū)別男女的重要因素,但是男生可能沒(méi)有機(jī)會(huì)體會(huì)女生長(zhǎng)發(fā)被拉扯的不悅經(jīng)驗(yàn).他們同時(shí)都寫(xiě)道:“在學(xué)校,要為同學(xué)打抱不平,有好的事情,一定搶著先做.”所以打抱不平與做好事,是男女共同的責(zé)任.但是同樣這句話,接著卻是不同的話語(yǔ).男生接著寫(xiě):“在家中,幫忙做家務(wù).”女生寫(xiě):“在家中,跟著鄰居到處去玩,也不怕被媽媽罵.” 由此,男女生日常生活的實(shí)際差異漸漸顯現(xiàn)了,女生要在家里幫忙做家務(wù),不可以到外面亂跑.這正是他們的真實(shí)體驗(yàn).一般來(lái)說(shuō),小學(xué)生對(duì)于性別的認(rèn)知大都來(lái)自學(xué)校,家庭與媒體,他們經(jīng)常從自身的經(jīng)驗(yàn)出發(fā).二,男生變成女生/女生變成男生有哪些好處與壞處

女生變成男生的好處:力氣很大,跑步很快,會(huì)打球,可以打扮得很帥,會(huì)有女生喜歡,可以剪短發(fā)比較方便,起床頭發(fā)不會(huì)亂,不用化妝,長(zhǎng)青春痘也沒(méi)有關(guān)系,可以穿褲子,不用生小孩,不用做家務(wù),可以做一家之主,有很多人疼愛(ài)(如由爺爺,奶奶,叔叔等很多人的溺愛(ài)),聰明,膽子大,可以頑皮,可以在公共場(chǎng)所大叫,可以到處探險(xiǎn)到外面發(fā)現(xiàn)許多新事物,可以天天跑出去活蹦亂跳(總比在家里掃地,拖地,看電視好多了),自由自在地玩,樣樣精通.變成男生的壞處:要搬重東西,要賺錢養(yǎng)家.男生變成女生的好處:可以打扮得漂漂亮亮,穿漂亮衣服,溫柔,可愛(ài),體

貼,親切,有禮貌,比較細(xì)心,有決心,貼心,用功,知道很多事,字寫(xiě)得很漂亮,有好嗓門,愛(ài)哭所以別人不敢欺負(fù),不必做粗重的工作.男生變成女生的壞處:社會(huì)太亂要提心吊膽,常被欺負(fù),力氣小,很弱,沒(méi)辦法做某些事情,可能被壞人抓搶;要像淑女,不能?？?要花費(fèi)時(shí)間打扮,留長(zhǎng)發(fā)洗頭很花時(shí)間,要被管,聽(tīng)從別人;要生孩子很痛又辛苦,上廁所不方便,要燒飯洗衣,有做不完的家務(wù).三,男生變成女生/女生變成男生后要做的事情

男生變成女生:每天穿得漂漂亮亮,梳喜歡的發(fā)型,弄傷最愛(ài)的發(fā)飾,涂上最喜愛(ài)的指甲油,穿婀娜多姿的高跟鞋.外貌似乎是這些小學(xué)生最容易區(qū)分男生與女生的地方,而打扮,穿漂亮衣服是女生的專利.所以假如是女生,他要“有美麗而可愛(ài)的臉蛋,漂亮的雙眼皮,美妙的身材,迷人的雙腿,希望身高能一米七以上.” 接下來(lái)就是要幫忙做家務(wù):“如果我是女生,我會(huì)洗碗,煮飯,做菜,打掃衛(wèi)生,澆花,洗衣服,幫爺爺,奶奶,姑姑,爸爸,媽媽,哥哥,姐姐,叔叔,弟弟做事.”“假如我是女生我會(huì)幫媽媽洗衣服,洗碗,買東西,做菜,煮飯.我還要幫媽媽買生活用具,洗茶杯.”當(dāng)然他們還要很乖巧,很聽(tīng)話,按時(shí)做功課,粗魯,不做長(zhǎng)舌婦,不打小報(bào)告,要改掉多說(shuō)話和愛(ài)管閑事的毛病.女生變成男生:要長(zhǎng)得高高壯壯,作用干得失,用功讀書(shū)做人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生,要當(dāng)兵,要結(jié)婚當(dāng)一家之主(家里的一切都由我決定,成為家人心目中的偶像),要幫助別人,不欺負(fù)別人,賺錢養(yǎng)家,孝順父母,買大房子.四,男生變成女生/女生變成男生將來(lái)要從事的職業(yè)

男生變成女生:最常提高的事家庭主婦,其他的則有女強(qiáng)人,女警察,參加選美大賽,女兵,鋼琴老師.女生變成男生:籃球運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)選手,警察,教師,醫(yī)生,開(kāi)百貨公司,當(dāng)公司董事長(zhǎng),貿(mào)易公司老板,商業(yè)人員,飛行員,英勇的軍人,公事公辦的總統(tǒng),得諾貝爾獎(jiǎng).好男孩好女孩 讓男生欣賞的女孩

經(jīng)常臉上有微笑,溫柔大方的女孩;活潑而不瘋顛,穩(wěn)重而不呆板的女孩;清純秀麗,笑起來(lái)甜甜的女孩;心直口快,樸素善良,隨和的女孩;聰穎,善解人意的女孩;純真不做作,有性格的女孩;能聽(tīng)取別人意見(jiàn),自己又有主見(jiàn)的女孩;坦然,充滿信心的女孩;不和男生打架的女孩;長(zhǎng)頭發(fā),大眼睛,說(shuō)話斯文的女孩.令男生討厭的女孩

裝老成,一副老謀深算的樣子的女孩;長(zhǎng)舌頭,對(duì)小道消息津津樂(lè)道的女孩;自以為是,驕傲自大的女孩;羅羅嗦嗦,做事慢吞吞的女孩;小心眼,愛(ài)大驚小怪的女孩;瘋瘋癲癲,不懂自重自愛(ài)的女孩;總喜歡和男孩吵架的女孩;容易悲觀,動(dòng)不動(dòng)就流眼淚的女孩;把打扮和傳播別人小事當(dāng)“正業(yè)”的女孩;自以為“大姐大”,笑起來(lái)像鬼叫一樣的女孩.受女孩歡迎的男生

大膽,勇敢的男生;幽默,詼諧的男生;思維敏捷,善于變通的男生;好學(xué)敏捷的男生;團(tuán)結(jié)同學(xué),重友情的男生;集體榮譽(yù)感強(qiáng)的男生;有主見(jiàn)的男生;熱心助人的男生;有強(qiáng)烈上進(jìn)心的男生;勇于承擔(dān)責(zé)任,有魅力的男

生.讓女生不喜歡的男生

滿口胡言亂語(yǔ)的男生;吹牛皮的男生;小氣,心胸狹窄的男生;粗心大意的男生;過(guò)于貪玩的男生;喜歡花錢的男生;小小成功便沾沾自喜的男生;過(guò)于隨便,得過(guò)且過(guò)的男生;遇突發(fā)事件易魯莽沖動(dòng)的男生;不做家務(wù),說(shuō)家務(wù)事女生的事的男生.男女同學(xué)怎樣交往》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受與異性同學(xué)間的友愛(ài)之情，體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴，做到與異性同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

2、學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助；學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友 愛(ài)，共同進(jìn)步。

3、知道男女同學(xué)有差異；懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助，知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入教學(xué)

在人生旅途中，有許多人與我們同行：家人、同學(xué)、朋友，以及其他各種人群。而在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，同學(xué)之間的交往是很重要的。

同學(xué)們，我們?cè)谕凰鶎W(xué)校、同一個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)和生活的，有男生也有女生，每天朝夕相處，有著無(wú)數(shù)的歡樂(lè)，有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)許多煩惱?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)研究研究男生和女生有什么共性和差異，男女同學(xué)怎樣交往？

板書(shū)課題 ：男女同學(xué)怎樣交往

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)一：小測(cè)驗(yàn)

1、參照教材P20表格，學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)比著填寫(xiě)男生和女生在興趣愛(ài)好、性格特征和行為舉止方面有哪些不同，各有哪些優(yōu)勢(shì)？（學(xué)生自主填表）

2、學(xué)生先在小組內(nèi)交流，然后全班交流。

3、討論：常用來(lái)描述男生的話有哪些？常用來(lái)描述女生的話有哪些？有哪些話既可以用在男生身上，又可以用在女生身上？

（1）、以“假如我是男生，我會(huì)————；假如我是女生，我會(huì)————”的形式說(shuō)一說(shuō)。

（2）、自由表現(xiàn)：說(shuō)說(shuō)你喜歡的游戲、愛(ài)唱的歌或希望別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等。

4、引導(dǎo)歸納：男女生對(duì)同性和異性特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不是一樣的？有差異嗎？這些特點(diǎn)是不是男生和女生固有的？

小結(jié)：男女生無(wú)論是在外在表現(xiàn)，還是內(nèi)在性格方面，既有差異，又有很多共性。

活動(dòng)二：男女生擂臺(tái)賽

一個(gè)班級(jí)中正因?yàn)橛辛四猩?、女生，我們的生活才豐富多彩。如果我們希望男女同學(xué)愉快相處，就要留意異性同學(xué)的閃光點(diǎn)，用欣賞的眼光去看待對(duì)方。這樣，我們大家才會(huì)感受到被人欣賞的快樂(lè).讓我們一起來(lái)回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想想以前男女生交往中的開(kāi)心時(shí)刻。

1、全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì)，舉行一次擂臺(tái)賽。內(nèi)容包括：看誰(shuí)手最巧、誰(shuí)的力量最大、誰(shuí)的歌聲最動(dòng)聽(tīng)、誰(shuí)的舞姿最優(yōu)美等。

2、結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在這些活動(dòng)中的功勞。

3、學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。

4、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“我來(lái)夸夸你”的活動(dòng)。（要求每生至少要夸兩名異性同學(xué)）

5、教師小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，男女生在生理和心理上的差異越來(lái)越明顯。在相互的交往中，存在很多問(wèn)題，都是因?yàn)樗麄儾涣私鈱?duì)方，沒(méi)能顧及到對(duì)方的感受。所以，我們要學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方。那怎樣學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方呢？ 活動(dòng)三：原來(lái)可以不煩惱

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀P22的三個(gè)案例，分小組在全班把這三個(gè)情境用小品的方式表演出來(lái)。

2、根據(jù)第一個(gè)情境提示的問(wèn)題，想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。

3、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問(wèn)題，想一想與異性同學(xué)開(kāi)玩笑的時(shí)候，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題。想想今后應(yīng)怎樣避免與異性的沖突？

4、教師總結(jié)：在與異性交往時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考的方法，理解和尊重異性同學(xué)，從而解決由于性別差異所帶來(lái)的矛盾和沖突。

活動(dòng)四：小組討論：怎樣學(xué)會(huì)理解和尊重對(duì)方呢？

1、過(guò)渡：你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)讓別人喜歡的好男孩或好女孩？怎樣才能獲得同學(xué)的理解和尊重？

2、每個(gè)小組可組織學(xué)生討論，在深入討論的基礎(chǔ)上，共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì)，并在班內(nèi)交流匯報(bào)。（也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn)，自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象）

3、老師可結(jié)合本班實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表、語(yǔ)言、行為等多個(gè)方面的良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生都成為具有良好形象的人。

4、根據(jù)學(xué)生的情況，再引導(dǎo)學(xué)生討論如何與同伴交往，如何與父母交往，如何與老師交往等，教育學(xué)生正確與家人、同學(xué)、老師和睦相處。知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通、平等相待，能正確處理自己與家庭成員之間的矛盾。感受與同學(xué)間的友愛(ài)之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、用自己的語(yǔ)言來(lái)贊美班里的異性同學(xué)。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。

教學(xué)反思：第二單元《男女同學(xué)的交往》這一課的教學(xué)中，觸擊到了同學(xué)們最敏感的話題，早戀問(wèn)題。通過(guò)在《男女同學(xué)怎樣交往》一課中有：“正常交往，珍惜友誼”這一話題。課文中是這樣描述的：“男女同學(xué)之間不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過(guò)于親密，而應(yīng)該大大方方地正常交往，珍惜和發(fā)展同學(xué)間純真的友誼?！蔽易寣W(xué)生分成小組進(jìn)行討論，到底怎樣的做法才算是“不要故意疏遠(yuǎn)，也不能過(guò)于親密”。討論的結(jié)果，不要故意疏遠(yuǎn)還能舉出具體的事例說(shuō)明問(wèn)題，但不能過(guò)于親密學(xué)生就談不出來(lái)。為此，這個(gè)話題就沒(méi)有比較好的事例來(lái)說(shuō)明，只要一扯到這個(gè)話題，學(xué)生就哄堂大笑。我感覺(jué)本堂課的效果不是很好。倒不如只提“正常交往，珍惜友誼”這個(gè)話題中的“不要故意疏遠(yuǎn)，互幫互助”，不提“不能過(guò)于親密”這方面的內(nèi)容。這方面的教育用怎樣的方法去進(jìn)行、去討論還有待于在今后的教學(xué)中探討。