第一篇：小學(xué)一年級書法教案
一年級書法教案
第一課
書法藝術(shù)是中華民族的驕傲 第一課時(shí)
一、課題：書法藝術(shù)是中華民族的驕傲
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
掌握橫撇、橫鉤的寫法
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的紙和筆
七、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：友 條 你 定
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。
八、布置作業(yè)
課下練習(xí)友、條、你、定
九、板書設(shè)計(jì)
友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。
你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。
十、課后反思
第二課時(shí)
一、課題：書法藝術(shù)是中華民族的驕傲
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握橫撇、橫鉤的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
掌握橫撇、橫鉤的寫法
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的紙和筆
七、教學(xué)過程
1.對上一節(jié)課的四個(gè)字進(jìn)行二次講解
2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫 歲 亮
5、比一比，改一改
八、布置作業(yè)
課下練習(xí)“歲”、“亮”
九、課后總結(jié)
小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
十、課后反思
第二課
養(yǎng)成書寫好習(xí)慣
第三課時(shí)
一、課題：養(yǎng)成書寫好序貫
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
掌握豎折、豎提的寫法
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆
七、教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：忙 忘 跟 以
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的四個(gè)生字
九、板書設(shè)計(jì)
忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。
忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。
以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
十、課后反思
第四課時(shí)
一、課題：養(yǎng)成書寫好序貫
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
掌握豎折、豎提的寫法
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆
七、教學(xué)過程
1、對上一節(jié)課的生字加以補(bǔ)習(xí)
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫 牙 根
5、比一比，改一改
很 出
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字“牙”、“根”
九、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
十、課后反思
第三課
鉛筆和田字格
第五課時(shí)
一、課題：鉛筆和田字格
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆
七、教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
2、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法
3、師邊講解邊示范：
斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。
臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。
4、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
5、書寫漢字
（1）、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我
（2）、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。
思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。
我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。
戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。
十、課后反思
第六課時(shí)
一、課題：鉛筆和田字格
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
五、課時(shí)安排：2課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆
七、教學(xué)過程：
１、再次講解上節(jié)課的生字進(jìn)行復(fù)習(xí)２、學(xué)生對那四個(gè)字進(jìn)行復(fù)習(xí)練習(xí)
３、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。４、描一描，寫一寫 成 總 ５、比一比，改一改
想 城
八、布置作業(yè)
練習(xí)“成”、“總”
九、課堂總結(jié)
小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
十、課后反思
第四課
橫和豎
第七課時(shí)
一、課題：橫和豎
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn)
掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
六、課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法
1、師邊講解邊示范：
撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
（三）、書寫漢字
1、出示漢字：去 云 女 媽
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。
云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。
女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。
媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì) 去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。
女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。媽：女字旁的橫變?yōu)樘幔榜R”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
十、課后反思
第八課時(shí)
一、課題：橫和豎
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
四、教學(xué)難點(diǎn) 掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
六、課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法
1、師邊講解邊示范：
撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。
２、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。３、描一描，寫一寫 法 姐 ４、比一比，改一改 她 公
（三）、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
八、布置作業(yè)
練習(xí)“法”、“姐”、“她”、“公”
九、板書設(shè)計(jì)
法
姐
她
公
十、課后反思
第五課
撇和捺
第九課時(shí)
一、課題：撇和捺
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
六、教具準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2、出示漢字：自 午 長
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。
午：橫要平，豎長、居中、直而正。
長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。
午：橫要平，豎長、居中、直而正。長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。
十、課后反思
第十課時(shí)
一、課題：撇和捺
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
六、教具準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
七、教學(xué)過程：
（一）、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。
2、出示漢字：春 星 草
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。
星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。
草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
（二）總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。
十、課后反思
第六課
點(diǎn)和提
第十一課時(shí)
一、課題：點(diǎn)和提
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。
2、出示漢字：聽 得 街
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
十、課后反思
第十二課時(shí)
一、課題：點(diǎn)和提
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則
五、課時(shí)安排：２課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。
2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。５、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。
畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長。“元”的筆畫均勻，“兒”不可太
十、課后反思
第七課
鉤和折 第十三課時(shí)
一、課題：鉤和折
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
六、課時(shí)安排：２課時(shí)
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法
1、出示漢字：十 請小朋友觀察：寫“十”字時(shí)橫、豎要做到什么？
2、老師講解、示范：
字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。
（三）、書寫漢字：
1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。
再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。
千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。
百：字形略小，要注意橫平豎直。
量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。
可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。
再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。
千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。
量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直。
可：豎鉤的豎畫正、直，“口”略小。
十、課后反思
第十四課時(shí)
一、課題：鉤和折
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時(shí)做到橫平豎直。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法
五、教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)的紙和筆
六、課時(shí)安排：２課時(shí)
七、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
（二）描一描，寫一寫
注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲
（三）評一評，改一改
（四）總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
八、布置作業(yè)
練習(xí)本課時(shí)的生字
九、板書設(shè)計(jì)
苗 問 共 什 才 蟲
十、課后反思
第二篇：小學(xué)一年級書法教案
書 法 教 案
年級：一年級
教學(xué)目標(biāo)：
小學(xué)一年級在正常教學(xué)過程中，以培養(yǎng)好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣為主，課堂上要不斷提醒學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆方法很重要，在行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí)，還要看學(xué)生寫的每一個(gè)筆畫是否標(biāo)準(zhǔn)、到位，就學(xué)生的身心健康、養(yǎng)成教育、規(guī)范寫字展開指導(dǎo)教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：
一年級學(xué)生從幼兒園到小學(xué)很到程度上幼兒園的生活習(xí)慣會(huì)帶進(jìn)課堂，不良的習(xí)慣會(huì)給教師造成教學(xué)中的不愉快，老師要沉著冷靜，需要有足夠的耐心，長時(shí)間改變，因此要求學(xué)生做到：頭正、身直、臂開、足安和不亂說話的課堂氛圍是一年級教學(xué)中的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：
一年級學(xué)生寫的筆畫在字中是否到位、結(jié)構(gòu)是否合理、是否會(huì)找到重心、字的大小是否會(huì)恰到好處是一年級寫字教學(xué)中的難點(diǎn)。
一年級基本筆畫指導(dǎo)練習(xí)
第一課：點(diǎn)的寫法
1、斜點(diǎn)：
例：1硬筆
2、板書
講解：斜點(diǎn)是我們漢字當(dāng)中最小的一個(gè)元素，不要小看小斜點(diǎn)，作用很大，很多字的上方都有小斜點(diǎn)，它直接影響著每個(gè)字的高度，因此學(xué)生斜點(diǎn)的寫法很重要。這就是我們常說的“點(diǎn)畫要精到”。書寫技法是起筆較輕、收筆重、出手快、定位準(zhǔn)。書寫規(guī)律是：所有的漢字橫上方的點(diǎn)都是斜點(diǎn)。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
2、豎點(diǎn)：例：硬筆
板書
講解：豎點(diǎn)的書寫技法是：起筆斜頓筆不要太夸張，然后向下運(yùn)筆、不可太長、書寫規(guī)律是所有“寶蓋頭”上方的點(diǎn)都是豎點(diǎn)。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。兩個(gè)筆畫可捆在一塊講解練習(xí)。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
第二課：橫的寫法
1、短橫：例：硬筆
板書
講解：短橫的書寫技法是右下輕斜點(diǎn)想右運(yùn)筆不減力，呈仰視，不可寫過長，收筆時(shí)右下重頓、收筆從外觀上看，起筆用力小。收筆用力重。一般情況下短橫都用在第一筆。這也是短橫的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
2、長橫：例硬筆
板書
講解：長橫的書寫技法是：起筆輕向右運(yùn)筆略長，收筆時(shí)重收筆。從外觀看兩頭重，中減輕。一般情況下長橫在很多字里面起著字寬度的作用。這也是長橫的書寫規(guī)律。
示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。有的長橫在字中是平的、有的是斜的、幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律。如某字略平，如某字略斜。
第三課：撇的寫法
1、平撇：字例：硬筆
板書
講解：起筆先右下斜點(diǎn)定位、然后向左下右重到輕撇出，注意不要太傾斜。稍微平一點(diǎn)。注意：起筆重、收筆輕。從視覺上看要形成粗細(xì)反差為好。一般情況下：平撇都用在字的第一筆。有的表現(xiàn)略長。有的表現(xiàn)略短。這是平撇的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。挑選有長撇和短撇掉字例為好。讓學(xué)生自己觀察，同事讓學(xué)生先用心去寫是最好的學(xué)習(xí)方法。
2、短斜撇
字例：硬筆
板書：
講解：起筆先右下斜點(diǎn)定位。然后急跌向左下撇出，但不可太長，外觀上看起筆重、收筆輕、粗細(xì)反差寫出來為好。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。因?yàn)樽种杏虚L斜撇、有短斜撇，同時(shí)再讓學(xué)生觀察，上一行字例帶有平撇的字，讓學(xué)生觀察區(qū)別兩種撇的角度變化，同時(shí)也是二種撇的書寫規(guī)律。短斜撇主要表現(xiàn)為單人旁、雙人旁上最有說服力。預(yù)防學(xué)生對兩個(gè)撇的寫法混淆。
第四課：撇的寫法
1、長斜撇： 字例 :硬筆
板書
講解：起筆先右下斜定位，急轉(zhuǎn)向左下。由重到輕撇出，底部帶點(diǎn)飄逸為好。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。
2、直斜撇：例：字例：硬筆
板書
講解：起筆先向右下斜點(diǎn)定位，然后急轉(zhuǎn)向左下直斜撇出，底部不能帶飄逸，象寶劍那樣剛直有力。示范：硬筆字例 示范：板書字例
以上兩種撇的寫法老師可以捆在一塊上下對比示范講解，讓學(xué)生給區(qū)別撇的寫法，認(rèn)識兩種撇的外觀特征。使學(xué)生通過練習(xí)懂得撇的寫法不一樣。寫出的字也不一樣。這就是兩種撇的書寫規(guī)律。
第五課：撇的寫法
1、豎撇：
例：1硬筆
2、板書
講解：豎撇的起筆和以上撇的寫法一致。起筆向下運(yùn)筆上部要直，底部向左下輕撇出。書寫者感覺要好，可把豎撇分為三分講，豎
三分之二，下邊小撇
三分之一。要自然撇出為好。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
以上豎撇在不同的字里邊有短撇和長撇兩種。老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
2、弧撇：例：硬筆
板書
講解：弧撇的起筆方法和其他撇起筆都一樣。向下運(yùn)筆感覺運(yùn)一半時(shí)向左下帶弧度撇出要略長，凡是有弧撇組成的字底部都呈“入”字底和“大”字底兩種。這是弧撇的書寫規(guī)律。老師可選擇適當(dāng)?shù)淖掷瑑山M對比示范講解。使學(xué)生通過練習(xí)能夠找出兩種撇的外觀特征不一樣。寫出的字不一樣。同時(shí)也是兩種撇的書寫規(guī)律。
第六課：捺的寫法
1、平捺：
例：1硬筆
2、板書
講解：寫平捺時(shí)用橫的起筆寫法，順勢向右下運(yùn)筆。待感覺到位時(shí)略停頓，在順勢平出捺腳。必須做到“一波三折”。沒有寫出捺腳的“捺”就證明書寫失敗。書法上稱“敗筆”。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。學(xué)生聯(lián)系時(shí)，教師巡回檢查指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題通病問題及時(shí)在黑板上指導(dǎo)解決。
2、斜捺：例：硬筆
板書
講解：斜捺起筆一般情況下都不要頓筆。起筆就向右下運(yùn)筆。并不斷加力，感覺寫到位時(shí)停頓出捺腳。捺的外觀上看，由輕到重再輕捺的變化過程。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律。
3、反捺：
例：1硬筆
2、板書 講解：反捺的書寫技法是起筆不先定位，而是起筆時(shí)筆尖滑向紙上就向右下運(yùn)筆，并不斷加力。收筆時(shí)向下再頓筆從反捺的外觀特征上看頭輕后重。要想寫好反捺必須做到下筆定位要準(zhǔn)，出手要快。運(yùn)筆方向要正確。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。從字例中找到反捺的書寫規(guī)律。一般情況下一個(gè)字里面有兩個(gè)或三個(gè)捺的，必須有一個(gè)正捺或者兩個(gè)反捺。一個(gè)正捺或一個(gè)反捺的書寫規(guī)律。這就是我們平常說的一個(gè)字不準(zhǔn)有兩個(gè)正捺的書寫規(guī)律。學(xué)習(xí)時(shí)把平捺和斜捺捆在一塊講，使學(xué)生通過觀察人士兩個(gè)捺的書寫特征和書寫規(guī)律。
第七課：豎的寫法
1、懸針豎：
例：1硬筆
2、板書
講解：懸針豎起筆是先右下重斜點(diǎn)，然后向下運(yùn)筆要直、穩(wěn)健。底部輕收筆尾部要像針尖一樣。所以稱懸針豎。一般情況下懸針豎都表現(xiàn)在字中。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。并找出懸針豎的書寫規(guī)律。
2、垂露豎：例：硬筆
板書
講解：垂露豎的起筆是先輕斜點(diǎn)，然后向下運(yùn)筆，收筆時(shí)向右下重頓收筆。從外觀上看，起筆輕，收筆重，這就是垂露豎筆畫的書寫規(guī)律。一般情況下垂露豎都用在字的左側(cè)，這是垂露豎在字中的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律。
3、平底豎：
例：1硬筆
2、板書
講解：平底豎的起筆是先右下重斜點(diǎn)，然后向下運(yùn)筆空收筆。也就是說收筆不加任何修飾即可，因?yàn)樨Q的底部多數(shù)被別的筆畫掩蓋，所以收筆不修飾。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。三種筆畫表現(xiàn)在不同的字中，是學(xué)生通過觀察，區(qū)別三個(gè)筆畫的不同之處和他們在字中的書寫規(guī)律。
第八課：鉤的寫法
1、橫鉤：
例：1硬筆
2、板書 講解：橫鉤的寫法是用橫的起筆向右講解，橫折鉤的寫法是起筆用橫的起筆向右運(yùn)氣是仰式，不可太長，頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆，在向右下腳用圓潤的力度自然彎曲，寫到位出鉤。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
2、豎鉤：例：硬筆
板書 講解：豎鉤的寫法是起筆右下重斜點(diǎn)然后向下直運(yùn)氣，要挺拔，有力，不可彎曲。出鉤時(shí)向左下頓，然后筆尖回到頓筆的中間位置出鉤。不論橫溝豎鉤，鉤的外觀看上去很像“鵝”頭一樣。這就是我們常說的鵝頭鉤。示范：硬筆字例
示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律。
第九課：鉤的寫法
橫折斜鉤例：1硬筆
2、板書
講解： 橫折斜鉤的寫法是起筆用橫的起筆向右運(yùn)筆呈仰式。不可太長，頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆。再向下角用圓潤的力度自然彎曲，寫到位出鉤。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。如“飛”字就很難寫。寫不好字會(huì)有失重的感覺。常說的“站不穩(wěn)”。
2、橫折彎鉤：例：硬筆
板書
講解：橫折彎鉤的寫法是用橫的起筆向右上運(yùn)筆，不可太長，然后頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆，再向右下自然彎曲，寫到位出鉤，這個(gè)筆畫同時(shí)也是個(gè)字，注意“乙”字的中心要穩(wěn)，寫不好會(huì)失重。兩個(gè)筆畫捆在一塊講讓學(xué)生通過觀察區(qū)別兩個(gè)筆畫的外觀特征以及在字中的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律。
第十課：鉤的寫法
1、短橫折鉤：
例：1硬筆
2、板書
講解：短橫折鉤的寫法是起筆用橫的起筆向右不可太長，但橫的起筆要高一點(diǎn)，頓筆后順勢向下運(yùn)筆，但要長，底部向左下頓比筆尖回到頓筆的中間出鉤，外觀上看，這個(gè)筆畫是上下長，左右窄一點(diǎn)。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。2短橫折曲鉤
例硬筆
板書 講解：短橫折曲鉤的寫法是用橫的起筆、折筆向下運(yùn)筆待一半再自然彎曲向左下運(yùn)筆，收筆。多觀察示范筆畫字例。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。講解后把兩組字捆在一塊對比講，使學(xué)生通過觀察對照找出兩個(gè)不同筆畫在外觀上的不同之處，區(qū)別兩個(gè)字中的不同作用。這就是兩個(gè)筆畫的書寫規(guī)律。
第十一課：鉤的寫法
1、長橫折鉤
例：1硬筆
2、板書
講解：仿照以上橫的寫法，橫表現(xiàn)的藥長一些。頓筆轉(zhuǎn)折向右下呂曲出鉤。但折鉤要短，這就是長橫折鉤的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出“長橫折鉤”在字中的書寫規(guī)律，一般情況下，表現(xiàn)的字都是以寬為主，高為輔，扁體字較多。多為梯形字形，呈上上款下略窄。左右兩邊的書為斜對稱美。
2橫斜折勾：例硬筆
板書
講解：仿照橫的起筆，但向右上呈仰勢運(yùn)筆，頓筆轉(zhuǎn)折向左下運(yùn)筆要短，然后出鉤。這個(gè)筆畫是也字的未用筆畫。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。讓學(xué)生找出兩個(gè)筆畫的不同之處，區(qū)別兩個(gè)筆畫在字中的作用和書寫規(guī)律。
第十二課：橫折折折勾和橫折折折撇的寫法
橫折折折勾的寫法例：1硬筆
2、板書
講解：仿照橫的起筆，向右運(yùn)筆不可太長頓向左下直斜運(yùn)筆。不可太長。再頓筆向左下略曲運(yùn)筆出鉤，這個(gè)筆畫的書寫特點(diǎn)是呈“平行四邊形”的寫法。也是這個(gè)筆畫的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
2、橫折折折撇：
例：硬筆
板書 講解：橫的起筆呈仰式不可寫太長，頓筆向左下運(yùn)筆，先向下運(yùn)筆頓筆再向左下，略彎曲向左下角飄逸撇出。
示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律。
第十三課：橫折撇和橫折的寫法
1、橫折撇：
例：1硬筆
2、板書
講解：仿照橫的起筆向，不可寫的太長，頓筆向右下運(yùn)筆略帶點(diǎn)彎曲飄逸撇出。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。這個(gè)筆畫寫成的獨(dú)體字一般情況下都為上窄下寬，下邊確定的字寬度，這就是這個(gè)比劃的書寫規(guī)律。
2、橫折的寫法：例：硬筆
板書
講解：仿照橫的起筆向右運(yùn)筆頓筆轉(zhuǎn)折向下運(yùn)筆略斜不減力收筆。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。一般情況下與“橫折”寫成的字都為“上寬下窄”是梯形字體，兩邊書都為寫對稱美。
第十四課：長豎彎鉤的寫法
1、長豎彎鉤：
例：1硬筆
2、板書
講解：長豎彎鉤的寫法是起點(diǎn)仿照豎的起筆向下運(yùn)氣。重心略向左移，底部再向右自然彎曲抬頭出鉤。這個(gè)筆畫通常情況下多為
字邊。這是“張豎彎鉤”的書寫規(guī)律。
示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。
2、短豎彎鉤：例：硬筆
板書
講解：短豎彎鉤的書寫方法是起筆不頓筆，起筆就寫落筆要快。下筆準(zhǔn)、筆尖就
寫落筆要快。下筆準(zhǔn)，筆尖著紙后并加力向右運(yùn)筆抬頭出鉤，這個(gè)筆畫給人的視覺效果是豎短，折彎鉤略寬，這就是“短豎彎鉤”的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。然后再把“長豎彎鉤”捆在一塊講，是學(xué)生通過觀察對比找出兩個(gè)筆畫的同點(diǎn)，區(qū)別兩個(gè)筆畫在不同字中的書寫規(guī)律。
第十五課：彎鉤的寫法
1、弧鉤：
例：1硬筆
2、板書
講解：弧鉤的寫法是起筆后先頓筆，筆尖滑向紙面即向下略帶圓弧先右用筆，后左下運(yùn)筆加力，待感覺與起筆同一重心時(shí)出鉤。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫助學(xué)生找出斜點(diǎn)書寫規(guī)律。讓學(xué)生觀察看都有哪些字上有弧鉤。
2、臥鉤：例：硬筆
板書
講解：臥鉤起筆不頓筆，筆尖著紙即向下加力運(yùn)筆，略帶圓抬頭出鉤。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。注意后便合體字中“臥鉤”的書寫規(guī)律。
第十六課：豎折折撇和豎提的寫法
1、豎折折撇
例：1硬筆
2、板書
講解：豎折折撇的是寫法是起筆用豎的起筆，即先斜頓筆向下加力運(yùn)筆，待到底部時(shí)向左少許撇再順勢頓筆向右運(yùn)筆，然后再出筆向左下小撇出，注意撇尾要細(xì)，這個(gè)筆畫是寫“?！弊值膶Ｓ霉P畫。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。把這個(gè)筆畫在“?！弊种械奶厥獾匚恢v出來。并且是?！皩！弊种械闹鞴P，起著字高度的作用。
2、豎提：例：硬筆
板書
講解：用豎的起筆定位向下運(yùn)筆要直，有力運(yùn)筆，收筆時(shí)向左下小撇，再順勢垂復(fù)小撇向右上提出。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。如“以、比”兩個(gè)字的提可以寫的大一點(diǎn)，左下略長。
第十七課：橫折提和橫折折的寫法
1、橫折提例：1硬筆
2、板書 講解： 橫折提的寫法是用橫的起筆技巧不可寫的長，然后頓筆折向下要直運(yùn)筆，再頓筆向右上提出。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。提醒學(xué)生寫字時(shí)“橫折提”的上方都有小斜點(diǎn)，注意練習(xí)橫折提時(shí)不可寫的過高，要有全局意識。
2、橫折折：例：硬筆
板書
講解：橫折折的起筆同樣用橫的起筆，橫要寫短點(diǎn)，頓筆筆轉(zhuǎn)向下，再自然彎曲向右折，不出鉤收筆。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫學(xué)生找出書寫規(guī)律。第十八課：豎折的寫法
長豎折：例：1硬筆
2、板書
講解： 長豎折的寫法是采用豎的寫法，起筆先斜頓筆，向下運(yùn)筆要長，要直，然后頓筆轉(zhuǎn)折向右運(yùn)筆，橫要平，略短，收筆時(shí)略頓即可。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫學(xué)生找出書寫規(guī)律。一般情況下這個(gè)筆畫寫成的字都為長方體，注意在“斷”字中的豎折，豎要表現(xiàn)的左下斜一點(diǎn)為好。
2、短豎折：例：硬筆
板書
講解：短豎折的寫法是仿照豎的起筆，先頓比，運(yùn)筆向右下略傾斜，不可寫的太長，然后頓筆轉(zhuǎn)折向右上運(yùn)筆，要略長一點(diǎn)，這個(gè)筆畫寫成的字有兩個(gè)規(guī)律，一是扁體字有寬度，沒有高度。二是寫成的字左右兩邊的豎都為斜對稱，成梯形特征。最好老師幫學(xué)生總結(jié)折筆筆畫的書寫規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷褍蓚€(gè)字的字例捆在一塊講，幫助學(xué)生把兩個(gè)字的書寫特征和字的書寫規(guī)律傳授給學(xué)生。使學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)掌握書寫技巧。
第十九課：斜鉤、挑點(diǎn)、豎折折鉤的寫法
斜鉤：例：1硬筆
2、板書
講解： 起筆仿照豎的起筆，向右下略斜運(yùn)筆。待寫到十字線上時(shí)順勢向右下角彎曲運(yùn)筆。出鉤。這就是斜鉤的外觀特征及書寫要領(lǐng)。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。在字中找出斜鉤的書寫規(guī)律及斜鉤在字中的作用。一般情況下斜鉤在字中都起到某個(gè)字高度的作用。也是斜鉤的書寫規(guī)律。
2、挑點(diǎn)：例：硬筆
板書
講解：挑點(diǎn)的寫法是先向下斜點(diǎn)順勢向右上挑出。一般情況有兩種挑的特點(diǎn)。一是向右上挑的角度大一點(diǎn)，稱斜挑。二是向右上挑的角度小一點(diǎn)稱為平挑。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。最好找兩個(gè)挑點(diǎn)的角度大的、和小的捆在一塊講解。使學(xué)生通過觀察找出不同的挑點(diǎn)，寫的字也不同。如“刁”“蟲”二字就分斜挑和平挑。
3、豎折折鉤：例：硬筆
板書
講解：豎折折鉤的斜是仿照豎的起筆向左下略斜運(yùn)筆，然后頓筆折向右運(yùn)筆，再頓筆折向左下略帶彎曲運(yùn)筆出鉤。這個(gè)筆畫的書寫特點(diǎn)是豎和折鉤都向左下略傾斜的特點(diǎn)。也是平行四邊形的書寫特征。和這個(gè)筆畫寫成的字都是這一個(gè)規(guī)律。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。如“鳥”“烏”二字的寫法。都要按照事物發(fā)展規(guī)律去講。一匹馬和一只雞的外觀特征都是頭小身子大。學(xué)生在寫著二字時(shí)很容易寫成頭和身子大小一樣。這就違背了事物發(fā)展規(guī)律。
第二十課：撇折提和撇折的寫法
撇折提：例：1硬筆
2、板書
講解： 撇折提的寫法是用撇的起筆方法向左下由重到輕的運(yùn)筆。撇尾飄逸然后順勢頓筆轉(zhuǎn)折，把小撇尾重負(fù)一起向右上挑出。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。一般情況下撇折有兩種寫法一是大點(diǎn)，而是小點(diǎn)。如寫“臺”字撇折提略大點(diǎn)。如寫“線”字之中的“撇折提”寫的小一點(diǎn)為好。幫助學(xué)生找出書寫規(guī)律學(xué)會(huì)靈活多變?yōu)楹谩?/p>
2、撇折：例：硬筆
板書
講解：撇折的寫法是用撇的寫法撇尾要細(xì)。再輕筆著底與；撇尾接觸要巧妙。向右下運(yùn)筆邊寫邊加力量。最后重頓收筆。其實(shí)這個(gè)筆畫就是“撇”和“反捺”的組合。
示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。撇折有兩種寫法。一是寫?yīng)汅w字“女”和“女”字旁是有所變化。如“女”字中撇長，反捺也常。寫出的“女”是寬字。如“女”字旁中的“撇”是長的“折”即“反捺”是短的。這就是我們常說的具體問題具體分析，從辯證法的角度去講，學(xué)生；已接受。
第二十一課：兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水、四點(diǎn)底的寫法
兩點(diǎn)水
例：1硬筆
2、板書
講解： 兩點(diǎn)水的寫法是上為小斜點(diǎn)，下為上挑點(diǎn)。兩個(gè)點(diǎn)之間的距離不可過大，要緊湊點(diǎn)。主要在每個(gè)會(huì)意字中都是配角，不能起到高度的作用。示范：硬筆字例： 示范：板書字例：
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。幫學(xué)生找出書寫規(guī)律。
2、三點(diǎn)水：例：硬筆
板書
講解：三點(diǎn)水的寫法是第一點(diǎn)為斜點(diǎn)起筆略高。兩點(diǎn)為斜點(diǎn)起筆向左移動(dòng)，不要寫在中線以上。第三點(diǎn)為挑點(diǎn)，做到先下后挑。挑的方向正好是第一個(gè)點(diǎn)的底部。位置為最好。折就是我們常說的“首尾呼應(yīng)”的關(guān)系。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。三點(diǎn)水的變化多端如“河”時(shí)，三點(diǎn)水起高度作用。寫“淺”時(shí)三點(diǎn)水不能起高度的作用，其他字例請老師多看多分析理解。
3、四點(diǎn)底：例：硬筆
板書
講解：四點(diǎn)底的寫法是第一點(diǎn)向左下斜點(diǎn)，第二點(diǎn)、第三點(diǎn)向右下斜點(diǎn)。略小第四點(diǎn)向右下斜點(diǎn)，略大。最好和左邊斜點(diǎn)大小一樣并且要斜對稱為好。示范：硬筆字例 示范：板書字例
老師可選適當(dāng)?shù)淖掷o學(xué)生示范、講解。四點(diǎn)底有兩個(gè)書寫規(guī)律，一是在“點(diǎn)”字和其他字中，四點(diǎn)底確定字的寬度二是四點(diǎn)底在“煮”字和其他字中不能確定字的寬度。這就是四點(diǎn)底在字中的書寫變化。
第三篇：小學(xué)一年級上冊書法教案
點(diǎn) 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。
點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。
右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。
圖示：
左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。圖示：
長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：
5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。
1、出示范字。右點(diǎn)：
左點(diǎn)：
長點(diǎn)：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演7.橫 折 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個(gè)角”。
圖示：
5、指名說一說橫折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。
1、出示范字。橫折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
8.橫 折 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。
圖示：
5、指名說一說橫折鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折鉤的字。
1、出示范字。
橫折鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
9.豎 折 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎折。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。
圖示：
5、指名說一說豎折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折的字。
1、出示范字。豎折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
10.豎 提 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。
齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：
5、指名說一說豎提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎提：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
11.豎 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。
圖示：
5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。
1、出示范字。豎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
12.豎 彎 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：
5、指名說一說豎彎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎彎：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
13.豎彎鉤的書寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時(shí)向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：
5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。
1、出示范字。豎彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
14.橫折彎鉤的書寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
圖示：
5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。
1、出示范字。橫折彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)： 本節(jié)課的主要
第四篇：一年級書法教案
第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會(huì)寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、講授新課。
通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
第二課 米字格和筆畫名稱 2 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識米字格和筆畫名稱。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個(gè)什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時(shí)板書：第二課：米字格（后半部分待講到時(shí)再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說出米字格的各部名 稱。老師出示“永”字掛圖，同時(shí)補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個(gè)筆畫讓同學(xué)說哪個(gè)筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時(shí)伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯(cuò)誤，以利總結(jié)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。
第三課 橫的寫法 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。
二、通過謎語引入新課：有個(gè)筆畫真叫棒，它自己可成為一個(gè)字，請猜猜它是哪個(gè)筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法
三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯(cuò)誤時(shí)，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時(shí)才可請全班同學(xué)停筆，及時(shí)糾正，在學(xué)生書寫時(shí)，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）
五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。
第四課 豎的寫法 4 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請 學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時(shí)的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。
第五課 橫折的寫法 5 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。
三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。
四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。
五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時(shí)給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。
六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。
第六課 撇的寫法 6 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會(huì)撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。
三、將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個(gè)筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎” 是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒?？勺寣W(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。
四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤，同時(shí)放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第七課 捺的寫法
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：
1、它象一把笤帚;
2、上細(xì),下粗,出尖
3、在斜線上
捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的 一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
第八課 點(diǎn)的寫法 8 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：
1、它像什 么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）
2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時(shí)，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時(shí)可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。
七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
第九課 豎鉤的寫法 9 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。
三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。
四、講授新課。老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。
五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“ ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。
六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。
第十課 提的寫法 10 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘時(shí)間講述一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像 一把刀的尖。
（二）其在斜線上。
（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。
四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個(gè)字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯(cuò)誤。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。
第十一課 筆順規(guī)則
（一）11 課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則。
（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則
（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、表揚(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。
三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則
（一）。出示掛圖“
十、干”，請同學(xué)們說出筆順。老師此時(shí)板書：先橫后豎。分組觀察“
十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：1.筆順：先橫后豎：2.這兩個(gè)筆畫在米字格中的位置：3.筆畫粗細(xì)比較；4.這個(gè)字大致成什么圖形。“干“的特點(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學(xué)們說出筆順。老師板書：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個(gè)字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。
四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂，巡視行間，隨時(shí)糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時(shí)的毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，表揚(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號召同學(xué)課下多練習(xí)。
第五篇：一年級書法教案
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：橫撇和橫鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫撇和橫鉤兩個(gè)筆畫的不同形態(tài)，并根據(jù)它們的不同形態(tài)說出名稱。
2、指導(dǎo)橫撇的撇有短撇和長撇之分，短撇要寫得有力，長撇要寫得舒展；橫鉤的鉤要寫得飽滿有力。區(qū)別橫撇和橫鉤的寫法，特別是橫撇的撇為短撇時(shí)與橫鉤寫法的不同。
3、寫好“又、魚、皮、軍”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。
二、教學(xué)難點(diǎn)
橫撇和橫鉤轉(zhuǎn)筆時(shí)的寫法及兩種筆畫的區(qū)別。
三、教學(xué)過程
（一）新授
1、板書出示筆畫橫撇和橫鉤。
今天這節(jié)課我們來認(rèn)識兩個(gè)新的筆畫朋友，他們是橫撇和橫鉤。
2、讓學(xué)生觀察這兩個(gè)筆畫的形態(tài)特征。
3、出示撇為短撇的橫撇，并向?qū)W生說明橫撇有兩種，即一種撇較長，一種撇較短。
4、讓學(xué)生觀察橫撇和橫鉤的形態(tài)特征區(qū)別。
5、小結(jié)：橫撇和橫鉤不僅在形態(tài)上有區(qū)別，而且在書寫方法上也是有區(qū)別的：橫撇的橫稍短些，至收筆處稍頓一下，在寫撇，速度較慢；而橫鉤的橫較長，至收筆處頓筆稍重，鉤要寫得短促而有力，書寫的速度比較快。還要注意鉤要往里鉤，不能往下鉤。
6、筆畫書寫指導(dǎo)。
（1）我們現(xiàn)在來試著寫寫這兩個(gè)筆畫好嗎？學(xué)生嘗試寫。（2）學(xué)生寫好兩個(gè)筆畫后，挑幾名學(xué)生上黑板展示，先由學(xué)生評議，再教師點(diǎn)評。
（3）教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
（4）學(xué)生矯正書寫后，再進(jìn)行展示，看看是否有進(jìn)步。
7、例字書寫指導(dǎo)，鞏固橫撇和橫鉤的寫法。（1）出示4個(gè)例字讀一讀。（2）指導(dǎo)例字：重點(diǎn)講清以下幾個(gè)字在書寫時(shí)要注意的地方。①“又”，橫撇和捺的交叉點(diǎn)正好在豎中線上，位置略低于橫中線。交叉后形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺腳基本持平。②“魚”，第一筆為短撇，從豎中線起筆；第二筆為橫撇，橫要寫得短；中間是個(gè)田字，扁框框，寬的地方要比上面的魚字頭寬；最后一筆長橫，要寫得長一些但不要太斜。③“皮”，第一筆為橫鉤，橫稍向上斜；第二筆為豎撇；第三筆為豎，寫在豎中線上；第四筆為橫撇，橫要寫得短，撇是長撇但不要太長；最后一筆捺的捺腳和撇尖齊平，左右對稱。④“軍”，簡要講解。
（三）學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。
四、課后反思
要寫好漢字，首先要讓學(xué)生寫好基本筆畫。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識有的獨(dú)體字作偏旁時(shí)，筆畫有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法，可以為寫好合體字打下基礎(chǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：豎提和豎彎
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握豎提和豎彎這兩個(gè)筆畫的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“長、瓜、四、西”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫范字的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎提和豎彎的書寫
三、教學(xué)過程
（一）比較導(dǎo)入，認(rèn)識和學(xué)寫豎彎。
1、提問：同學(xué)們，看看今天老師給大家請來了什么筆畫朋友？你認(rèn)識他們嗎？（板書出示豎折、豎彎、豎提）
2、誰能來說說你認(rèn)識哪個(gè)筆畫朋友？
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察豎提和豎彎，提問：你覺得他們像嗎？他們什么地方不一樣？
4、學(xué)生發(fā)言后，教師讓學(xué)生一起書空，初步感受折和彎的不同。引導(dǎo)觀察它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
5、教師講解豎彎的寫法。豎彎是怎么樣寫的呢？先寫豎畫，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角那樣，向右邊畫個(gè)小圓弧，然后寫短橫。教師邊講解邊示范，轉(zhuǎn)彎處運(yùn)筆稍慢，幫助學(xué)生看清楚。
6、學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。
（二）認(rèn)識并學(xué)寫豎提。
1、比較豎彎和豎提的異同。
剛剛我們和豎彎這個(gè)筆畫交了朋友，同學(xué)們寫得很好?，F(xiàn)在我們一起來請出豎提這個(gè)朋友。（板書出示）請你觀察一下，它們又有什么相同和不同的地方呢？
2、學(xué)生說后教師歸納：豎彎和豎提都是先寫豎，但是豎提的線條比較挺。到提筆處稍稍頓筆，再右上方提筆，速度要稍快。
3、學(xué)生描紅后繼續(xù)練寫，教師巡回檢查和指導(dǎo)。
4、在學(xué)生練寫的基礎(chǔ)上，再看教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。
5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。自我評價(jià)后，教師選擇幾位學(xué)生的作業(yè)媒體展示，點(diǎn)評，肯定。
（三）指導(dǎo)書寫漢字，鞏固新學(xué)筆畫。
1、出示“長、瓜、四、西”四個(gè)字，仔細(xì)觀察這些字中的新筆畫，說說新學(xué)的筆畫朋友在哪里。
2、看看范字上面的筆順，并按照筆順現(xiàn)在桌上用手指寫一寫。
3、教師指導(dǎo)書寫，以“長、四”為例。
（1）提問：哪位同學(xué)來說說“長”字四個(gè)筆畫在田字格當(dāng)中的位置？
（2）教師歸納后指出書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空。
（3）學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意書寫姿勢。（4）“四”，字形呈扁框框，上寬下窄，兩豎向內(nèi)斜。字要寫在田字格的正中間，筆順規(guī)則是“先進(jìn)入，后關(guān)門”。第一筆豎要稍微向左下行筆，框內(nèi)的撇和豎彎的起筆不要靠得太緊，四個(gè)筆畫間隔勻稱。
4、動(dòng)手描描寫寫。學(xué)生自己練習(xí)，同桌評價(jià)，教師個(gè)別指導(dǎo)示范。描一個(gè)，寫一個(gè)。
5、開展競賽。描描寫寫另外兩個(gè)字?？凑l能自己獨(dú)立觀察“瓜”、“西”的寫法，正確寫好這兩個(gè)字。
6、教師反饋學(xué)生的習(xí)字，板書出示，學(xué)生評價(jià)后教師總結(jié)。
四、課后反思
教師要重視寫字的姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個(gè)學(xué)生識字時(shí)起碼的要求。教師從開始就對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：撇折和撇點(diǎn)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識撇折和撇點(diǎn)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的筆畫名稱。
2、寫好撇折和撇點(diǎn)。知道撇折折筆后的橫稍向上斜;撇點(diǎn)的撇要比撇折的撇直一點(diǎn)，撇與點(diǎn)形成的角度不能太小。
3、寫好“云、東、女、母”，寫得正確、端正、整潔。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：撇折和撇點(diǎn)的書寫
三、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“長”、“四”，讓學(xué)生說說寫豎提和豎彎要注意什么，然后再在書桌上書空聯(lián)系或紙上練一練。
2、新授引入。今天我們要來認(rèn)識兩位新的筆畫朋友，媒體出示：撇折和撇點(diǎn)。請學(xué)生觀察，并說說撇折和撇點(diǎn)哪個(gè)撇要寫得斜一點(diǎn)，哪個(gè)撇要寫得直一點(diǎn)。（可用活動(dòng)教具演示給學(xué)生看）前者斜，后者直。
3、筆畫書寫指導(dǎo)。讓學(xué)生在自己課本上描一描撇折和撇點(diǎn)，并注意觀察每一筆的起筆和收筆在田字格中的位置。教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。
撇折是撇和橫的連寫，先寫撇，至轉(zhuǎn)折處略向左提筆，再頓筆后向右寫稍斜的橫；撇點(diǎn)是撇與長點(diǎn)的連寫，先寫撇，至收筆處折向右下輕輕落筆，再邊寫邊頓筆。
4、強(qiáng)調(diào)：我們在寫字時(shí)一定要養(yǎng)成“一看二想三下筆”的寫字習(xí)慣。即先看清范字，再想想該怎么寫好它，最后
第四課時(shí) 再下筆的習(xí)慣。這樣可以減少差錯(cuò)，少用橡皮，本子也自然整潔多了。
5、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋。
6、例字指導(dǎo)。出示“云、東、女、母”，看看我們今天新學(xué)的筆畫朋友在哪里？再說一說他們的筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“云”，上橫短，下橫長；再寫撇折，撇從橫中線和豎中線的交叉處起筆，折后的橫稍向上斜；最后寫點(diǎn)，點(diǎn)的斜度正好和撇相向，形成左右對稱。（2）“女”，第一筆撇點(diǎn)起筆的撇不能太斜，否則與點(diǎn)形成的角度就太小了，第二筆撇的上部要與第一筆形成平行狀，撇尖要和撇點(diǎn)的收筆處齊平，形成對稱；第三筆為長橫，位置在橫中線偏上一點(diǎn)，但不能寫得太靠上。（3）學(xué)生練寫，教師個(gè)別指導(dǎo)，反饋。
7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)。
8、課堂小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)。布置作業(yè)，提出希望。
教學(xué)內(nèi)容：臥鉤和斜鉤
一、教學(xué)目標(biāo)
1.技能：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤的寫法，掌握“心、戈”字結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)知：通過觀察分析臥鉤和斜鉤形態(tài)以及“心、戈”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
3.情感：通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對書法筆畫運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；通過欣賞和創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情；通過學(xué)用“心”字、聽講故事，有機(jī)滲透品德教育。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤及“心、戈”結(jié)構(gòu)字的寫法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤和斜鉤弧度勢態(tài)的把握，“心、戈”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。
三、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入，揭示課題
1.復(fù)習(xí)橫鉤的寫法，尋找橫鉤的倒影——臥鉤、斜鉤。2.組織學(xué)生去“天鵝湖”旅行。把學(xué)生分成四組，分別是愛心隊(duì)、專心隊(duì)、信心隊(duì)和靜心隊(duì)，在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心戈號”大船來到“天鵝湖”。欣賞“天鵝舞”。揭示課題。
（二）形象比喻，審美認(rèn)知
1.形象比喻，初識形態(tài)。
提問：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮、小船、鐮刀、香蕉等）
2.觀察比較臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤、斜鉤的弧度勢態(tài)。
提問：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)，斜鉤彎度挺一點(diǎn)。）
3.運(yùn)用兒歌，掌握寫法。
臥鉤斜鉤像浮鵝，（形態(tài)）
前者大彎后挺直。（起筆與行筆）
鉤隨它筆尖峰短，按下出鉤快有力。（收筆）
4.教師示范。
5.學(xué)生跟練，接著臨寫練習(xí)，教師巡視。
6.作業(yè)點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。
（三）學(xué)寫“心、必、我、栽”字，寓教于樂。
1.“心、必”好比鵝戲水，形態(tài)有點(diǎn)扁而寬。臨寫時(shí)對“心、必”字的結(jié)構(gòu)要有一個(gè)感性的認(rèn)識。
2.“我、栽”斜鉤宜挺拔，主筆舒展有精神。臨寫時(shí)要做到突出主筆，把字寫美。
3.給“心、我”找朋友：心——怎，我——找，大家一起比一比，看誰寫得最漂亮。
4.學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
教師要提醒學(xué)生時(shí)刻做到三點(diǎn)要求：橫平豎直，有粗有細(xì)，突出主筆。
（四）小結(jié)本課：背誦兒歌，鞏固臥鉤斜鉤書寫要領(lǐng)。表揚(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊(duì)。
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤和橫折鉤
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。
2、寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。
3、寫好“巴、七、門、力”四個(gè)字，寫得正確、端正、整潔。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎彎鉤和橫折鉤的書寫
三、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。
2、新授
出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說說我們該怎么寫好它們。
教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬不要寫成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫的時(shí)候要方直些。
3、學(xué)生練寫?，F(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、4、教師范寫，并講清要領(lǐng)。
強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時(shí)，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時(shí)，注意用頓筆。
5、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯(cuò)。
6、例字指導(dǎo)。
“巴”，第一筆為橫折，寫在上半格靠左側(cè)，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過橫折的右側(cè)。可讓學(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個(gè)字向左移動(dòng)及豎彎鉤向右伸展。
第六課時(shí) “七”，共兩筆。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長度基本相等。
“門”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長，整個(gè)字略偏長?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。
7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。
8、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
教學(xué)內(nèi)容： 橫折彎鉤和橫斜鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書寫。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
3、情感目標(biāo)：通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對書法藝術(shù)的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。
難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙
四、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們好，今天我們又來到了快樂的寫字課堂，看老師今天給大家?guī)砹藘晌缓门笥眩?課件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？
二、筆畫練習(xí)（課件出示筆畫）
今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)砹藥孜还P畫朋友，相信同學(xué)們對它們已經(jīng)很熟悉了。出示筆畫。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細(xì)心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個(gè)筆畫長的很像哦。
1、區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤” A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長的像？ B、不同點(diǎn) ：有什么地方不一樣呢？ 學(xué)生討論
師小結(jié)并范寫。
橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，行至出鉤處，應(yīng)向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。
2、我們來描一描寫一寫。
師：寫字時(shí)要注意哪“三個(gè)一”？糾正學(xué)生寫字姿勢。
生描、寫。
3：展評：ⅹⅹ寫得怎么樣？哪個(gè)筆畫寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？
三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)（點(diǎn)擊出示）
導(dǎo)入：小朋友的筆畫寫得非常好，現(xiàn)在它們來到了生字寶寶中，你還能把它寫得更漂亮嗎？
（一）、指導(dǎo)書寫“九”
1.出示：九 用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個(gè)筆畫組成？（滲透每筆位置）
師：你覺得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫特別重要?
2、師范寫:請你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫九字：
第一畫撇要稍長稍直一點(diǎn)，從豎中線的左邊寫起，第二畫橫折彎鉤從橫中線梢上寫起，寫到豎中線稍微過去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長一點(diǎn)，然后頓筆向上勾出。
3、生練寫: 師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個(gè)寫一字,看誰寫得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓,重點(diǎn)寫好橫折彎鉤!（師巡視指導(dǎo)）
4、師選幾張典型作業(yè)展示講評：
5、再練寫兩個(gè)。
師：再仔細(xì)觀察每一畫在田字格中的位置，認(rèn)真寫兩個(gè)，你一定會(huì)有更大的進(jìn)步！
6、小組評，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評
師：你覺得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（正確、端正、整潔、漂亮）
哪些地方不足？怎樣寫會(huì)更好？
7、課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來做一個(gè)有趣的手指操
（二）、指導(dǎo)書寫“飛”字
導(dǎo)入：老師剛才帶來一個(gè)字，可是這些筆畫都弄亂了，你能來幫幫我嗎？
1、出示筆畫：橫斜鉤、撇、點(diǎn)
請你幫老師把字拼好，誰來幫忙？
指名學(xué)生拼。
2、真棒，老師還想請你們幫一個(gè)忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？
指名學(xué)生把“飛”放到田字格中。滲透每個(gè)筆畫的位置。
3、生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請坐端正！描描寫寫。
4、師展示并隨機(jī)糾正修改
5、再練寫三個(gè)。
師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問題改掉，再來寫兩個(gè)，一定會(huì)有進(jìn)步的！
6、展評：給自己的字評一評，能得到哪些星？
7、喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來了一個(gè)秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。
三、自主練習(xí)，掌握方法
1、師：請你來認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個(gè)筆畫的好朋友呀？ 出示字：幾、風(fēng)、殼、氣
2、師：好，下面請你把這些字描一描寫一寫。（生寫一寫單個(gè)字。寫好的小朋友還可以寫一寫詞語寶寶?。?/p>
四、互評自改，總結(jié)提高
1、小組評推薦參評。
2、師：（選幾位學(xué)生作品上臺參展）：你覺得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方怎樣寫會(huì)更好？（教師給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，“優(yōu)秀小書法家”）
3、師：小朋友們，上了這節(jié)寫字課，你覺得自己有什么收獲？
生：學(xué)會(huì)了怎樣寫字、寫字進(jìn)步了！
師：是的，只要我們認(rèn)真去做每一件事！你就會(huì)有收獲！就會(huì)感到快樂！
4、（出示畫像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時(shí)候的一位大書法家，他天天刻苦練習(xí)寫字！最后終于成了有名的書法家！聽了他的故事，你有什么想法？ 師：對呀！“提筆就是練字時(shí)”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書法家”，好嗎？
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。
2、出示漢字：聽
得
街
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個(gè)“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時(shí)應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。
2、出示漢字：看
句
連
向
區(qū)
畫
園
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。
畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮?！?/p>
第八課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法
1、師邊講解邊示范：
單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。
木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。
2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。
三、書寫漢字
1、出示漢字：他
們
借
林
橋
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。
們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。
借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點(diǎn)下。
橋：左旁端正?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
注意字中左旁的大小與位置：伙
像
枝
樹
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
點(diǎn)擊咨詢 