第一篇：一年級書法教案
一年級書法教案
1、橫撇、橫鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫撇、橫鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有橫撇、橫鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握橫撇、橫鉤的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)寫字姿勢
二、學(xué)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法
1、師邊講解邊示范： 橫撇：橫畫短，折處頓，撇畫長而微短。
橫鉤：橫畫長而平，橫尾頓后出鉤，鉤畫短而斜。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：友 條 你 定
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 友：橫短撇長，“又”捺向外伸展。
條：上半部分長撇畫與捺左右伸展，下半部分向上靠攏。你：字形較方，左窄右寬?！盃枴必Q鉤的豎部與撇頭對正。
定：字頭較寬，中部較窄。下面的“人”較寬，捺平而長，豎局中，與上點(diǎn)對正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫歲 亮
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
2、豎折、豎提的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握豎折、豎提的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有豎折、豎提筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握豎折、豎提的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)橫撇、橫鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)豎折、豎提的寫法
1、師邊講解邊示范：
豎折：豎尾連橫，折處稍頓，豎正橫平。豎提：豎畫直而正，豎尾先頓后提，提向右上。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：忙 忘 跟 以
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
忙：豎心旁長而直，右點(diǎn)偏上，“亡”上橫伸于豎心旁右點(diǎn)之上。忘：字形上窄下寬，上下兩部分對正靠緊。
跟：足字旁稍短，偏上，右邊部分豎提的豎畫長而正、直。以：字形略扁。左邊較短，右邊撇稍長微彎，伸向左下。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫 牙 根
5、比一比，改一改 很 出
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
3、斜鉤、臥鉤的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握斜鉤、臥鉤的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有斜鉤、臥鉤筆畫的漢字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握斜鉤、臥鉤的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)豎折、豎提的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法
1、師邊講解邊示范：
斜鉤：筆畫斜長，中部微彎，向上出鉤。
臥鉤：前段斜、后段平，形扁橫臥，鉤向左上斜出。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：心 思 戰(zhàn) 我
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 心：字形較扁，中點(diǎn)居中，比左右兩點(diǎn)略高。思：字形上窄下寬，上下兩部居中對正。
戰(zhàn)：“占”較短、靠上，右部斜鉤要長，但不可太斜。我：字形上窄下寬，豎鉤較短，斜鉤要長。
5、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
6、描一描，寫一寫 成 總
5、比一比，改一改 想 城
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
4、撇折、撇點(diǎn)的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有撇折、撇點(diǎn)筆畫的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握撇折、撇點(diǎn)的寫法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)撇折、撇點(diǎn)的寫法
1、師邊講解邊示范：
撇折：短撇連短提，折處要頓筆，提畫略上斜。
撇點(diǎn)：撇點(diǎn)張開，折處不頓，點(diǎn)畫要長。
2、學(xué)生練習(xí)書寫筆畫。
三、書寫漢字
1、出示漢字：去 云 女 媽
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
去：“土”的豎居中，長橫要平，下面部分的撇頭對準(zhǔn)上豎。云：“二”的長橫要平，下面部分的撇頭居中。
女：撇點(diǎn)形長，與撇相交于豎中線上，橫長而平，左右伸展。
媽：女字旁的橫變?yōu)樘?，“馬”上小下大，底橫在女字旁的長點(diǎn)上方起筆。
7、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
8、描一描，寫一寫 法 姐
5、比一比，改一改 她 公
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
5、獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字和上下結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字與上下結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2、出示漢字：自 午 長
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 自：字形稍窄、略小，橫畫均勻。午：橫要平，豎長、居中、直而正。
長：字形較長，橫稍向上斜，豎提長而正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
三、學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹上下結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
上下結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意上下對正，互相靠攏，橫畫排列均勻緊湊，不能寫得太長。
2、出示漢字：春 星 草
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
春：上部橫較短，撇捺長而伸展，“日”形窄，向上靠攏。星：“日”較小，兩豎內(nèi)斜，“生”的中豎直而正，底橫長而平。
草：草字頭要扁，“日”形小，較長，兩豎內(nèi)斜，“十”橫要長，豎梢短居中。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
6、左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則 左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。
2、出示漢字：聽 得 街
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。
2、出示漢字：看 句 連 向 區(qū) 畫 園
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。向：形較方，“口”略向上靠。區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
7、橫平豎直
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握橫、豎兩種筆畫在漢字中的書寫方法。
2、在書寫漢字時做到橫平豎直。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握漢字書寫中橫平豎直的方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)橫、豎的書寫方法
1、出示漢字：十
請小朋友觀察：寫“十”字時橫、豎要做到什么？
2、老師講解、示范： 字中的橫畫，尤其是長橫，要寫得平穩(wěn)，不能太斜。字中的長豎及中間的短豎，要寫得正、直有力，端正穩(wěn)定。
三、書寫漢字：
1、出示漢字：立 再 千 剛 百 量可 井 真
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 立：上點(diǎn)居中，中間點(diǎn)、撇對稱，下橫長而平穩(wěn)。再：三豎畫直而正，下橫長而平穩(wěn)。千：短撇略斜，橫長偏上，豎長、居中。
剛：豎向筆畫排列均勻，豎鉤的豎畫要長而有力。百：字形略小，要注意橫平豎直。量、真：字形較長，橫畫緊湊均勻。
井：橫、豎皆向中靠攏，要寫得橫平豎直?？桑贺Q鉤的豎畫正、直，“口”略小。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
5、描一描，寫一寫
注意橫平豎直 苗 問 共 什 才 蟲
6、評一評，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
8、橫折彎鉤和橫斜鉤
教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：學(xué)會橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的察觀能力、分析能力和模仿能力。
3、情感目標(biāo)：通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對書法藝術(shù)的喜愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙、拼貼用具。教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入談話：
在筆畫的家屬里，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些帶鉤的筆畫：（①豎鉤： ②
彎鉤： ③橫鉤： ④橫折鉤： ⑤臥鉤： ⑥豎彎鉤： ⑦斜鉤：）
（二）筆畫認(rèn)識：
1、橫折彎（乙）跟以前的哪些筆畫比較相似：（橫+豎彎鉤： + 讀作： 橫折彎鉤）
2、橫斜鉤（）又跟以前學(xué)過的哪些筆畫比較相似：（橫+斜鉤： + 讀作：橫斜鉤）
3、仔細(xì)觀察“橫折彎鉤”和“橫斜鉤”，哪些相同，哪些地方不同？
（三）筆畫練習(xí)：
1、嘗試練習(xí)、橫折彎鉤：大家先試著描一個寫一個，想一想怎樣才能寫得漂亮？
2、反饋點(diǎn)評：抽中上學(xué)生各一名，學(xué)生自評 學(xué)習(xí)點(diǎn)評 教師點(diǎn)評示范。
3、鞏固練習(xí)：把空格寫完。
（四）字文練習(xí)
1、我們學(xué)過的字里哪些是帶橫折彎鉤的“
九、幾??”
2、先請同學(xué)按四人小組，根據(jù)老師給的筆畫擺一個漂亮的“九”字，并請四個同學(xué)上臺在黑板上擺。
3、小組交流評價，教師小組示范。
4、學(xué)生練習(xí)：描一個寫一個。
5、觀賞點(diǎn)評，學(xué)生點(diǎn)評。
6、鞏固練習(xí)，寫完整行。
五、自主學(xué)習(xí)橫斜鉤“ ”
1、觀看投影“ ” “ ”。
2、嘗試練習(xí)：描一個寫一個。
3、同桌或前后互相點(diǎn)評后，寫完整行。
六、文字練習(xí)
1、觀察投影范字。
2、談?wù)勗鯓硬拍軆蓚€字寫好（可邊說邊示范）
3、學(xué)習(xí)練習(xí)半行。
七、名家集字欣賞。
八、學(xué)習(xí)小結(jié)。
第二篇：一年級書法教案
準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)正確的寫字姿勢，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
良好的寫字姿勢，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆，米字格
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節(jié)寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請舉手的學(xué)生上臺演示 評講：誰做得最正確？ 表現(xiàn)在那些方面？
2、同學(xué)合作上臺表演。評評：看誰是同座的黃金搭檔。表揚(yáng)黃金搭檔。
三、全班演示 寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰的姿勢最正確。
五、小結(jié)。
課后反思：
第二課 左窄又寬的字（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寫“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫，偏旁結(jié)構(gòu)的特 點(diǎn)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鉛筆字，激發(fā)寫字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫字姿勢，寫字正確。
3、注意書寫衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆，米字格
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。檢查寫字準(zhǔn)備工作。
二、新授
今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
1、觀察字的結(jié)構(gòu)： 說說它們的特點(diǎn)
2、說說它們的筆順 出示漢字，說筆順。
3、示范寫字?！皰臁?“掛” 左窄右寬，上平下縮。
4、學(xué)生試寫，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
掛、給、潔、棵
課后反思：
第三課 左窄右寬的字（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
2、培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，注意整潔。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆，米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
二、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學(xué)生觀察，說說書寫時注意什么？
2、指名說說字的筆順。
3、教師示范，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢。
三、欣賞
四、評出優(yōu)秀作業(yè)，展示。
五、小結(jié)
課后反思：
第四課 左右相等的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上 伸下平等占格方式，把字寫漂亮。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得處理漢字在田字格中占格方法。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆，米字格
教學(xué)過程：
一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課
二、新授
1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。“船”字左右相等，左長右短。
2、自由說你觀察到的“顆”字，“船”字。
3、教師范寫。
4、學(xué)生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。
三、欣賞
四、小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)：
顆 船
課后反思：
第五課 左寬右窄的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
將“別、剛、形、都”寫好
課前準(zhǔn)備：
鉛筆，米字格
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長。“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長
2、說說怎樣寫？
“別”字左寬右窄，左短右長?！?剛”左寬右窄，左短右長。
3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸?！岸肌弊髮捰艺?，左高右低。
4、學(xué)生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。
三、欣賞
四、小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
別 剛 形 都
課后反思：
第六課（左偏旁一）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng).2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：讓請禮祖初被
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
叫 喝
教學(xué)反思：
第七課（左偏旁二）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：地球峭
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
地 球 峭 陳
教學(xué)反思：
第八課（左偏旁三）
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
1、指名上臺書寫：陳狼姑
2、今天，我們接著學(xué)習(xí)。（板書課題）
二、教學(xué)言字旁
1、指名讀土字旁書寫分析。
2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。
3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、生完成練習(xí)。
5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。
三、自學(xué)其他偏旁的書寫
1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。
2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。
3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
四、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：
陳 狼 姑 給
教學(xué)反思：
第九課（字頭一）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、什么是字頭？
2、你認(rèn)識哪些字頭？（十字頭、日字頭、八字頭）
3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：支賣早星公分
2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“賣”由哪幾個部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。
板書設(shè)計(jì)：
十 日 八
教學(xué)反思：
第十課（字頭二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣 2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：支賣早星公分]
2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋）
3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：寫軍定室空穿
2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“穿”由哪幾個部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？ 學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。
板書設(shè)計(jì)：
寫 軍 定 室 空 穿
教學(xué)反思：
第十一課（字頭三）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：寫軍定室空穿
2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（人字頭、大字頭、禾字頭）
3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：全傘奮奇香季
2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“全”由哪幾個部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。
板書設(shè)計(jì)：
全 傘 奮 奇 香 季
教學(xué)反思：
第十二課（字頭四）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)目標(biāo)：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：全傘奮奇香季
2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。（草字頭、竹字頭、雨字頭）
3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？
二、出示例字，揭示新課
1、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪
2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？（左右結(jié)構(gòu)）
3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。
三、指導(dǎo)書寫
1、出示投影上的字（做成抽拉片、覆蓋片）
2、“苗”由哪幾個部分組成？
3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。
4、教師范寫。
5、學(xué)生練寫。
四、小結(jié)：漢字就像一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。
板書設(shè)計(jì)：
苗 蘋 笑 筆 雷 雪
教學(xué)反思：
第十三課（底字一）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握八字底、口字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（八字底、口字底、土字底）
3、你平時在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：興共古臺至堅(jiān)
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。
板書設(shè)計(jì)：
興 共 古 臺 至 堅(jiān)
教學(xué)反思：
第十四課（底字二）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：興共古臺至堅(jiān)
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（力字底、貝字底、月字底）
3、你平時在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：男務(wù)員貴育背
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。
板書設(shè)計(jì)：
興 共 古 臺 至 堅(jiān)
教學(xué)反思:
第十五課（底字三）
教學(xué)目標(biāo): 1.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備: 鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（巾字底、木字底、寸字底）
3、你平時在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品
四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。
板書設(shè)計(jì)：
市 果 導(dǎo)
教學(xué)反思：
第十六課（底字四）
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握四點(diǎn)底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。
2、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。
3、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
課前準(zhǔn)備：
鉛筆、米字格
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課
1、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋
2、提問：你認(rèn)識那些字底？（四點(diǎn)底、心字底、皿字底）
3、你平時在哪些字里見過這些字底？
二、出示例字，揭示新課
1、出示新字：點(diǎn)黑怎想盆孟
2、齊讀。
3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點(diǎn)？
4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。
5、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、指導(dǎo)書寫
1、老師范寫，邊寫邊講解重難點(diǎn)。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、同坐之間評議。
4、展示優(yōu)秀作品。
四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。
板書設(shè)計(jì)：
市布果梨導(dǎo)尋
教學(xué)反思：
第三篇：一年級書法教案
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：橫撇和橫鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識橫撇和橫鉤兩個筆畫的不同形態(tài)，并根據(jù)它們的不同形態(tài)說出名稱。
2、指導(dǎo)橫撇的撇有短撇和長撇之分，短撇要寫得有力，長撇要寫得舒展；橫鉤的鉤要寫得飽滿有力。區(qū)別橫撇和橫鉤的寫法，特別是橫撇的撇為短撇時與橫鉤寫法的不同。
3、寫好“又、魚、皮、軍”四個字，寫得正確、端正、整潔。
二、教學(xué)難點(diǎn)
橫撇和橫鉤轉(zhuǎn)筆時的寫法及兩種筆畫的區(qū)別。
三、教學(xué)過程
（一）新授
1、板書出示筆畫橫撇和橫鉤。
今天這節(jié)課我們來認(rèn)識兩個新的筆畫朋友，他們是橫撇和橫鉤。
2、讓學(xué)生觀察這兩個筆畫的形態(tài)特征。
3、出示撇為短撇的橫撇，并向?qū)W生說明橫撇有兩種，即一種撇較長，一種撇較短。
4、讓學(xué)生觀察橫撇和橫鉤的形態(tài)特征區(qū)別。
5、小結(jié)：橫撇和橫鉤不僅在形態(tài)上有區(qū)別，而且在書寫方法上也是有區(qū)別的：橫撇的橫稍短些，至收筆處稍頓一下，在寫撇，速度較慢；而橫鉤的橫較長，至收筆處頓筆稍重，鉤要寫得短促而有力，書寫的速度比較快。還要注意鉤要往里鉤，不能往下鉤。
6、筆畫書寫指導(dǎo)。
（1）我們現(xiàn)在來試著寫寫這兩個筆畫好嗎？學(xué)生嘗試寫。（2）學(xué)生寫好兩個筆畫后，挑幾名學(xué)生上黑板展示，先由學(xué)生評議，再教師點(diǎn)評。
（3）教師范寫，講解書寫要領(lǐng)。
（4）學(xué)生矯正書寫后，再進(jìn)行展示，看看是否有進(jìn)步。
7、例字書寫指導(dǎo)，鞏固橫撇和橫鉤的寫法。（1）出示4個例字讀一讀。（2）指導(dǎo)例字：重點(diǎn)講清以下幾個字在書寫時要注意的地方。①“又”，橫撇和捺的交叉點(diǎn)正好在豎中線上，位置略低于橫中線。交叉后形成的倒三角形不要太大。撇尖和捺腳基本持平。②“魚”，第一筆為短撇，從豎中線起筆；第二筆為橫撇，橫要寫得短；中間是個田字，扁框框，寬的地方要比上面的魚字頭寬；最后一筆長橫，要寫得長一些但不要太斜。③“皮”，第一筆為橫鉤，橫稍向上斜；第二筆為豎撇；第三筆為豎，寫在豎中線上；第四筆為橫撇，橫要寫得短，撇是長撇但不要太長；最后一筆捺的捺腳和撇尖齊平，左右對稱。④“軍”，簡要講解。
（三）學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)。
四、課后反思
要寫好漢字，首先要讓學(xué)生寫好基本筆畫。此外，還要讓學(xué)生認(rèn)識有的獨(dú)體字作偏旁時，筆畫有了變化，如女、土作旁，最后一筆橫變成了。掌握偏旁的筆畫的寫法，可以為寫好合體字打下基礎(chǔ)。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：豎提和豎彎
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握豎提和豎彎這兩個筆畫的書寫要領(lǐng)。
2、寫好“長、瓜、四、西”四個字，寫得正確、端正、整潔。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真臨寫范字的好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎提和豎彎的書寫
三、教學(xué)過程
（一）比較導(dǎo)入，認(rèn)識和學(xué)寫豎彎。
1、提問：同學(xué)們，看看今天老師給大家請來了什么筆畫朋友？你認(rèn)識他們嗎？（板書出示豎折、豎彎、豎提）
2、誰能來說說你認(rèn)識哪個筆畫朋友？
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察豎提和豎彎，提問：你覺得他們像嗎？他們什么地方不一樣？
4、學(xué)生發(fā)言后，教師讓學(xué)生一起書空，初步感受折和彎的不同。引導(dǎo)觀察它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
5、教師講解豎彎的寫法。豎彎是怎么樣寫的呢？先寫豎畫，一直往下寫，然后像圓滑梯的彎角那樣，向右邊畫個小圓弧，然后寫短橫。教師邊講解邊示范，轉(zhuǎn)彎處運(yùn)筆稍慢，幫助學(xué)生看清楚。
6、學(xué)生嘗試描紅，教師巡回指導(dǎo)。
（二）認(rèn)識并學(xué)寫豎提。
1、比較豎彎和豎提的異同。
剛剛我們和豎彎這個筆畫交了朋友，同學(xué)們寫得很好?，F(xiàn)在我們一起來請出豎提這個朋友。（板書出示）請你觀察一下，它們又有什么相同和不同的地方呢？
2、學(xué)生說后教師歸納：豎彎和豎提都是先寫豎，但是豎提的線條比較挺。到提筆處稍稍頓筆，再右上方提筆，速度要稍快。
3、學(xué)生描紅后繼續(xù)練寫，教師巡回檢查和指導(dǎo)。
4、在學(xué)生練寫的基礎(chǔ)上，再看教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)要領(lǐng)。
5、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。自我評價后，教師選擇幾位學(xué)生的作業(yè)媒體展示，點(diǎn)評，肯定。
（三）指導(dǎo)書寫漢字，鞏固新學(xué)筆畫。
1、出示“長、瓜、四、西”四個字，仔細(xì)觀察這些字中的新筆畫，說說新學(xué)的筆畫朋友在哪里。
2、看看范字上面的筆順，并按照筆順現(xiàn)在桌上用手指寫一寫。
3、教師指導(dǎo)書寫，以“長、四”為例。
（1）提問：哪位同學(xué)來說說“長”字四個筆畫在田字格當(dāng)中的位置？
（2）教師歸納后指出書寫要領(lǐng)。學(xué)生書空。
（3）學(xué)生描一個寫一個，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意書寫姿勢。（4）“四”，字形呈扁框框，上寬下窄，兩豎向內(nèi)斜。字要寫在田字格的正中間，筆順規(guī)則是“先進(jìn)入，后關(guān)門”。第一筆豎要稍微向左下行筆，框內(nèi)的撇和豎彎的起筆不要靠得太緊，四個筆畫間隔勻稱。
4、動手描描寫寫。學(xué)生自己練習(xí)，同桌評價，教師個別指導(dǎo)示范。描一個，寫一個。
5、開展競賽。描描寫寫另外兩個字?？凑l能自己獨(dú)立觀察“瓜”、“西”的寫法，正確寫好這兩個字。
6、教師反饋學(xué)生的習(xí)字，板書出示，學(xué)生評價后教師總結(jié)。
四、課后反思
教師要重視寫字的姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)。正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個學(xué)生識字時起碼的要求。教師從開始就對學(xué)生進(jìn)行這方面的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：撇折和撇點(diǎn)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識撇折和撇點(diǎn)的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的筆畫名稱。
2、寫好撇折和撇點(diǎn)。知道撇折折筆后的橫稍向上斜;撇點(diǎn)的撇要比撇折的撇直一點(diǎn)，撇與點(diǎn)形成的角度不能太小。
3、寫好“云、東、女、母”，寫得正確、端正、整潔。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：撇折和撇點(diǎn)的書寫
三、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。出示“長”、“四”，讓學(xué)生說說寫豎提和豎彎要注意什么，然后再在書桌上書空聯(lián)系或紙上練一練。
2、新授引入。今天我們要來認(rèn)識兩位新的筆畫朋友，媒體出示：撇折和撇點(diǎn)。請學(xué)生觀察，并說說撇折和撇點(diǎn)哪個撇要寫得斜一點(diǎn)，哪個撇要寫得直一點(diǎn)。（可用活動教具演示給學(xué)生看）前者斜，后者直。
3、筆畫書寫指導(dǎo)。讓學(xué)生在自己課本上描一描撇折和撇點(diǎn)，并注意觀察每一筆的起筆和收筆在田字格中的位置。教師范寫，邊范寫邊強(qiáng)調(diào)書寫要領(lǐng)。
撇折是撇和橫的連寫，先寫撇，至轉(zhuǎn)折處略向左提筆，再頓筆后向右寫稍斜的橫；撇點(diǎn)是撇與長點(diǎn)的連寫，先寫撇，至收筆處折向右下輕輕落筆，再邊寫邊頓筆。
4、強(qiáng)調(diào)：我們在寫字時一定要養(yǎng)成“一看二想三下筆”的寫字習(xí)慣。即先看清范字，再想想該怎么寫好它，最后
第四課時 再下筆的習(xí)慣。這樣可以減少差錯，少用橡皮，本子也自然整潔多了。
5、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋。
6、例字指導(dǎo)。出示“云、東、女、母”，看看我們今天新學(xué)的筆畫朋友在哪里？再說一說他們的筆順。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）“云”，上橫短，下橫長；再寫撇折，撇從橫中線和豎中線的交叉處起筆，折后的橫稍向上斜；最后寫點(diǎn)，點(diǎn)的斜度正好和撇相向，形成左右對稱。（2）“女”，第一筆撇點(diǎn)起筆的撇不能太斜，否則與點(diǎn)形成的角度就太小了，第二筆撇的上部要與第一筆形成平行狀，撇尖要和撇點(diǎn)的收筆處齊平，形成對稱；第三筆為長橫，位置在橫中線偏上一點(diǎn)，但不能寫得太靠上。（3）學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo)，反饋。
7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)。
8、課堂小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)。布置作業(yè)，提出希望。
教學(xué)內(nèi)容：臥鉤和斜鉤
一、教學(xué)目標(biāo)
1.技能：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤的寫法，掌握“心、戈”字結(jié)構(gòu)。
2.認(rèn)知：通過觀察分析臥鉤和斜鉤形態(tài)以及“心、戈”字結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
3.情感：通過學(xué)習(xí)本課，培養(yǎng)學(xué)生對書法筆畫運(yùn)筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力；通過欣賞和創(chuàng)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對書法藝術(shù)的喜愛之情；通過學(xué)用“心”字、聽講故事，有機(jī)滲透品德教育。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)臥鉤和斜鉤及“心、戈”結(jié)構(gòu)字的寫法。
2.教學(xué)難點(diǎn)：臥鉤和斜鉤弧度勢態(tài)的把握，“心、戈”字的結(jié)構(gòu)教學(xué)。
三、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入，揭示課題
1.復(fù)習(xí)橫鉤的寫法，尋找橫鉤的倒影——臥鉤、斜鉤。2.組織學(xué)生去“天鵝湖”旅行。把學(xué)生分成四組，分別是愛心隊(duì)、專心隊(duì)、信心隊(duì)和靜心隊(duì)，在《月亮船》的音樂聲中，乘坐“心戈號”大船來到“天鵝湖”。欣賞“天鵝舞”。揭示課題。
（二）形象比喻，審美認(rèn)知
1.形象比喻，初識形態(tài)。
提問：臥鉤、斜鉤分別像什么？（浮鵝、月亮、小船、鐮刀、香蕉等）
2.觀察比較臥鉤、斜鉤與浮鵝的形態(tài)，突出臥鉤、斜鉤的弧度勢態(tài)。
提問：臥鉤與斜鉤的彎度是怎樣的？（臥鉤彎度大一點(diǎn)，斜鉤彎度挺一點(diǎn)。）
3.運(yùn)用兒歌，掌握寫法。
臥鉤斜鉤像浮鵝，（形態(tài)）
前者大彎后挺直。（起筆與行筆）
鉤隨它筆尖峰短，按下出鉤快有力。（收筆）
4.教師示范。
5.學(xué)生跟練，接著臨寫練習(xí)，教師巡視。
6.作業(yè)點(diǎn)評，選取優(yōu)秀作業(yè)和典型缺陷的作業(yè)各一。
（三）學(xué)寫“心、必、我、栽”字，寓教于樂。
1.“心、必”好比鵝戲水，形態(tài)有點(diǎn)扁而寬。臨寫時對“心、必”字的結(jié)構(gòu)要有一個感性的認(rèn)識。
2.“我、栽”斜鉤宜挺拔，主筆舒展有精神。臨寫時要做到突出主筆，把字寫美。
3.給“心、我”找朋友：心——怎，我——找，大家一起比一比，看誰寫得最漂亮。
4.學(xué)生嘗試練習(xí)，師生共評；學(xué)生練習(xí)，教師巡視。
教師要提醒學(xué)生時刻做到三點(diǎn)要求：橫平豎直，有粗有細(xì)，突出主筆。
（四）小結(jié)本課：背誦兒歌，鞏固臥鉤斜鉤書寫要領(lǐng)。表揚(yáng)本節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊(duì)。
第五課時
教學(xué)內(nèi)容：豎彎鉤和橫折鉤
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識豎彎鉤和橫折鉤的形態(tài)特征，并能根據(jù)筆畫形態(tài)說出他們的名稱。
2、寫好豎彎鉤和橫折鉤。知道豎彎鉤和橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得圓轉(zhuǎn)些，并與岀鉤點(diǎn)在同一水平線上；橫折鉤的轉(zhuǎn)折處要寫得方直些。
3、寫好“巴、七、門、力”四個字，寫得正確、端正、整潔。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：豎彎鉤和橫折鉤的書寫
三、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
書寫“心”、“我”，是否掌握臥鉤和斜鉤的寫法。教師指導(dǎo)，復(fù)習(xí)豎彎。
2、新授
出示豎彎鉤和橫折鉤，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并說說我們該怎么寫好它們。
教師講解：豎彎鉤是豎彎和鉤的結(jié)合，同學(xué)們千萬不要寫成豎折鉤，要注意轉(zhuǎn)彎處圓轉(zhuǎn)；橫折鉤是橫折和豎鉤的結(jié)合，寫的時候要方直些。
3、學(xué)生練寫。現(xiàn)在自己本子上嘗試寫一寫。教師檢查、反饋、4、教師范寫，并講清要領(lǐng)。
強(qiáng)調(diào)：豎彎處要呈圓弧狀，要彎鉤時，要注意彎后再向右寫橫，快到出鉤處再向右上略提筆，然后向上出鉤。寫橫折鉤的折筆時，注意用頓筆。
5、學(xué)生練寫，教師巡回指導(dǎo)，反饋、糾錯。
6、例字指導(dǎo)。
“巴”，第一筆為橫折，寫在上半格靠左側(cè)，橫要寫得稍斜，第二、三筆分別為豎和橫；最后一筆為豎彎鉤，豎彎鉤盡可能向右伸展，超過橫折的右側(cè)?？勺寣W(xué)生觀察放大鏡中的“巴”字，特別注意，觀察整個字向左移動及豎彎鉤向右伸展。
第六課時 “七”，共兩筆。第一筆橫要寫得稍斜，起筆在左下格，收筆在右上格；豎彎鉤沿豎中線左側(cè)起筆，垂直豎下，豎與彎鉤長度基本相等。
“門”，第一筆為點(diǎn)；第二筆為豎，豎的起筆處要略低于點(diǎn)，第三筆為橫折鉤，橫短折豎長，整個字略偏長?！傲Α?，共兩筆，先寫橫折鉤，再寫撇。橫折鉤的折豎稍向左斜，略顯弧形，與撇相協(xié)調(diào)。
7、自己練練，教師巡回指導(dǎo)，反饋。
8、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
教學(xué)內(nèi)容： 橫折彎鉤和橫斜鉤
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、技能目標(biāo)：學(xué)會橫折彎鉤和橫斜鉤的寫法和相關(guān)字書寫。
2、認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察筆畫、結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和模仿能力。
3、情感目標(biāo)：通過橫折彎鉤橫斜鉤，初步培養(yǎng)學(xué)生對書法筆畫（線條）之美和結(jié)構(gòu)之美審美能力，對書法藝術(shù)的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“橫折彎鉤和橫斜鉤”的筆法書寫。
難點(diǎn)：運(yùn)筆的輕重、快慢、連貫，筆畫的弧度把握。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀，多媒體課件，作業(yè)紙
四、教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
小朋友們好，今天我們又來到了快樂的寫字課堂，看老師今天給大家?guī)砹藘晌缓门笥眩?課件出示)今天喜羊羊和美羊羊要和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)，大家歡迎嗎？
二、筆畫練習(xí)（課件出示筆畫）
今天呀，喜羊羊和美羊羊給大家?guī)砹藥孜还P畫朋友，相信同學(xué)們對它們已經(jīng)很熟悉了。出示筆畫。小朋友們，和他們打聲招呼吧！細(xì)心的小朋友也許發(fā)現(xiàn)了，它們兩個筆畫長的很像哦。
1、區(qū)別“橫折彎鉤”和“橫折鉤” A、相同點(diǎn)：它們倆什么地方長的像？ B、不同點(diǎn) ：有什么地方不一樣呢？ 學(xué)生討論
師小結(jié)并范寫。
橫折彎鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
橫斜鉤：下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，行至出鉤處，應(yīng)向外略闊并稍停，再逐漸提筆出鉤。
2、我們來描一描寫一寫。
師：寫字時要注意哪“三個一”？糾正學(xué)生寫字姿勢。
生描、寫。
3：展評：ⅹⅹ寫得怎么樣？哪個筆畫寫得漂亮？還有什么不夠好的地方？
三、引導(dǎo)示范，合作練習(xí)（點(diǎn)擊出示）
導(dǎo)入：小朋友的筆畫寫得非常好，現(xiàn)在它們來到了生字寶寶中，你還能把它寫得更漂亮嗎？
（一）、指導(dǎo)書寫“九”
1.出示：九 用你的亮眼睛仔細(xì)觀察：九由哪幾個筆畫組成？（滲透每筆位置）
師：你覺得要把九字寫端正、漂亮！寫好哪一畫特別重要?
2、師范寫:請你仔細(xì)看，舉起手指頭仔細(xì)跟老師在田字格里寫九字：
第一畫撇要稍長稍直一點(diǎn)，從豎中線的左邊寫起，第二畫橫折彎鉤從橫中線梢上寫起，寫到豎中線稍微過去一點(diǎn)頓筆往下折，彎鉤部分的橫要稍微長一點(diǎn)，然后頓筆向上勾出。
3、生練寫: 師：你能看著田字格的位置寫一寫嗎？在作業(yè)紙上描一個寫一字,看誰寫得比老師好！注意運(yùn)筆的提頓,重點(diǎn)寫好橫折彎鉤!（師巡視指導(dǎo)）
4、師選幾張典型作業(yè)展示講評：
5、再練寫兩個。
師：再仔細(xì)觀察每一畫在田字格中的位置，認(rèn)真寫兩個，你一定會有更大的進(jìn)步！
6、小組評，推薦優(yōu)秀的和你認(rèn)為進(jìn)步的展評
師：你覺得他的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)？（正確、端正、整潔、漂亮）
哪些地方不足？怎樣寫會更好？
7、課中操：小朋友們，寫累了吧，我們來做一個有趣的手指操
（二）、指導(dǎo)書寫“飛”字
導(dǎo)入：老師剛才帶來一個字，可是這些筆畫都弄亂了，你能來幫幫我嗎？
1、出示筆畫：橫斜鉤、撇、點(diǎn)
請你幫老師把字拼好，誰來幫忙？
指名學(xué)生拼。
2、真棒，老師還想請你們幫一個忙，幫我把飛字送回它的家，行嗎？
指名學(xué)生把“飛”放到田字格中。滲透每個筆畫的位置。
3、生描一描、寫一寫：你有信心把小字寫端正、漂亮的小朋友請坐端正！描描寫寫。
4、師展示并隨機(jī)糾正修改
5、再練寫三個。
師：好，我們把剛才出現(xiàn)的小問題改掉，再來寫兩個，一定會有進(jìn)步的！
6、展評：給自己的字評一評，能得到哪些星？
7、喜羊羊和美羊羊給小朋友帶來了一個秘訣：學(xué)習(xí)小博士的話。
三、自主練習(xí)，掌握方法
1、師：請你來認(rèn)一認(rèn)，這些老朋友也是哪個筆畫的好朋友呀？ 出示字：幾、風(fēng)、殼、氣
2、師：好，下面請你把這些字描一描寫一寫。（生寫一寫單個字。寫好的小朋友還可以寫一寫詞語寶寶?。?/p>
四、互評自改，總結(jié)提高
1、小組評推薦參評。
2、師：（選幾位學(xué)生作品上臺參展）：你覺得他哪些地方值得你學(xué)習(xí)？哪些地方怎樣寫會更好？（教師給予相應(yīng)的獎勵，“優(yōu)秀小書法家”）
3、師：小朋友們，上了這節(jié)寫字課，你覺得自己有什么收獲？
生：學(xué)會了怎樣寫字、寫字進(jìn)步了！
師：是的，只要我們認(rèn)真去做每一件事！你就會有收獲！就會感到快樂！
4、（出示畫像）師介紹：他叫（生讀：王羲之），是古時候的一位大書法家，他天天刻苦練習(xí)寫字！最后終于成了有名的書法家！聽了他的故事，你有什么想法？ 師：對呀！“提筆就是練字時”，（課件出示）我們“練字要持之以恒”！希望小朋友們能像王羲之一樣，堅(jiān)持天天練字，成為一名“小小書法家”，好嗎？
第七課時
教學(xué)內(nèi)容：左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu) 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左右結(jié)構(gòu)與包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書寫左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握左右結(jié)構(gòu)和包圍結(jié)構(gòu)的漢字的書寫規(guī)則。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字和上下結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
1、介紹左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)則
左右結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意左右各部的大小位置，并互相靠攏，不能寫得太寬。
2、出示漢字：聽
得
街
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
聽：“口”小靠上，“斤”的短撇較平。
得：左窄右寬，“日”的兩豎略斜，右下部分的下橫較長，豎鉤偏右。
街：中間為兩個“土”相連，橫較短，略向上斜，右邊部分偏下，豎鉤中的豎畫直而正。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、學(xué)習(xí)包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
1、介紹包圍結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則
包圍結(jié)構(gòu)的字，書寫時應(yīng)注意，在筆畫均勻的基礎(chǔ)上互相靠攏，要寫得緊湊。
2、出示漢字：看
句
連
向
區(qū)
畫
園
3、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
看：首撇較平，長橫略斜，“目”較窄，與上面靠緊。
句：字形略小，“口”向上靠，并與撇對正。
連：“車”較窄，略偏右，走之兒略低，捺后段較平，托起“車”。
向：形較方，“口”略向上靠。
區(qū)：形略窄，兩橫畫上短下略長。
畫：左右對稱，下面部分兩豎畫較短。
園：形方，略長?！霸钡墓P畫均勻，“兒”不可太長。
4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。】
第八課時
教學(xué)內(nèi)容：部首寫法 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握部首單立旁、木字旁的寫法。
2、正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫法
1、師邊講解邊示范：
單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。
木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。
2、學(xué)生練習(xí)書寫部首單立旁、木字旁。
三、書寫漢字
1、出示漢字：他
們
借
林
橋
2、請小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時要注意什么？
他：單人旁的字，大都左窄右寬?！耙病睓M畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。
們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。
借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。
林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長，撇伸向點(diǎn)下。
橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長撇分別伸入左右上、下，下撇較正。
3、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
4、描一描，寫一寫
注意字中左旁的大小與位置：伙
像
枝
樹
5、比一比，改一改
四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。
第四篇：一年級書法教案
第一課寫字姿勢和執(zhí)筆方法 1 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，學(xué)會寫字姿勢和執(zhí)筆方法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：坐姿和執(zhí)筆方法。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。
二、用幾分鐘時間講一個書法家學(xué)習(xí)的小故事，教師出示坐姿掛圖，讓學(xué)生觀察。
三、講授新課。
通過掛圖，老師和同學(xué)一起總結(jié)出坐姿，先板書課題：第一課：寫字姿勢（其它內(nèi)容待掛圖出示后再補(bǔ)上）。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學(xué)們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。老師巡視行間，糾正坐姿。老師出示站姿掛圖，和同學(xué)們一起總結(jié)出要領(lǐng)：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。老師出示執(zhí)筆掛圖，同時補(bǔ)課題：執(zhí)筆方法。老師和同學(xué)一起總結(jié)執(zhí)筆方法：
（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。
（二）勾：中指勾住筆管，緊貼食指。
（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。
（四）靠：小拇指靠著無名指，不接觸筆管。
（五）指要實(shí)在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。老師邊演示，邊讓學(xué)生練習(xí)，邊糾正。學(xué)生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。小結(jié)：坐姿、執(zhí)筆一塊總結(jié)。再練習(xí)一下站姿。
四、鞏固練習(xí)：完成硬筆部分的作業(yè)，要求和字頭像，老師巡視行間，糾正一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)們課下練習(xí)寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
第二課 米字格和筆畫名稱 2 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；認(rèn)識米字格和筆畫名稱；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識米字格和筆畫名稱。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、檢查書寫用具擺放的位置、坐姿、站姿和執(zhí)筆。
三、講授新課。老師：四四方方一座城，四條公路穿城中，兩條最長，兩條最短，看看四條公路組成一個什么字？ 黑板上貼有一張方白紙，標(biāo)出中心，用四張紅紙條，請同學(xué)貼出。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。老師和同學(xué)一起給米字格起名：1.橫豎中線；2.兩條斜線；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老師可采用搶答方式，讓同學(xué)說出米字格的各部名 稱。老師出示“永”字掛圖，同時補(bǔ)課題。和同學(xué)一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應(yīng)適當(dāng)加輔助虛線，幫助同學(xué)認(rèn)識，如圖）。為了使同學(xué)的思路清晰，先在圖上表好數(shù)字： 1.點(diǎn)2.橫3.豎4.鉤5.挑6.撇7.短撇8.捺 老師可采用指哪個筆畫讓同學(xué)說哪個筆畫，由慢到快，待同學(xué)熟悉后可進(jìn)行比賽。
四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：1.臨得像；2.要有起筆和收筆；3.捺要寫得自然。學(xué)生書寫時伴以音樂。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，糾正錯誤，以利總結(jié)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號召同學(xué)課下練習(xí)寫字。
第三課 橫的寫法 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會橫的寫法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫的寫法；方起筆、圓收筆的提按。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒。
二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。出示課題：橫的寫法
三、講授新課。問：橫畫有什么特點(diǎn)？橫畫的特點(diǎn)是：1.兩頭粗中間細(xì)；2.起筆方收筆圓；3.有一定的斜度（左低右高）。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。
四、鞏固練習(xí)：完成第三課練習(xí)冊上的作業(yè)，注意坐姿、執(zhí)筆的姿勢。老師行間巡視，糾正同學(xué)們書寫時出現(xiàn)的錯誤。（老師糾正同學(xué)們書寫的錯誤時，說話聲音要小，不要干擾其他同學(xué)，除發(fā)現(xiàn)全班性的問題時才可請全班同學(xué)停筆，及時糾正，在學(xué)生書寫時，可放一些較合適的樂曲，但音量應(yīng)控制，不可過大，否則反而影響學(xué)生書寫。）
五、總結(jié)：表揚(yáng)好的為主，指出不足。
第四課 豎的寫法 4 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎的寫法，筆畫中的提按。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘講一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示掛圖；讓學(xué)生看圖，說出這節(jié)課老師要講什么，出示課題：第四課豎的寫法。請 學(xué)生觀察垂露豎的特點(diǎn)：1.像一根骨頭（學(xué)生說出別的也可）；2.在豎中線上；3.兩頭粗，中間細(xì)。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆坐下按，轉(zhuǎn)筆下行（邊行邊提，邊行邊按，變化細(xì)微）頓筆，捉筆左上回鋒。（演示時的全過程讓學(xué)生看得真切。）懸針豎的寫法：讓學(xué)生總結(jié)出懸針豎的寫法。
四、鞏固練習(xí)：完成第四課作業(yè)，要求學(xué)生一描到底，不要像畫畫那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的添墨。老師行間巡視，糾正坐姿、執(zhí)筆姿勢及描紅時出現(xiàn)的錯誤。硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。
第五課 橫折的寫法 5 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：橫折的寫法，橫畫與豎畫的交接點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、復(fù)習(xí)橫畫、豎畫的寫法。
三、出示復(fù)合電化膠片（先橫，后豎，合起來為橫折，或徒手在黑板上畫出，但要比較規(guī)矩，給學(xué)生以美感）。出示課題：第五課橫折的寫法。
四、講授新課。老師盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。橫折的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上，左下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回收。
五、鞏固練習(xí)。讓學(xué)生完成第五課作業(yè)，提醒學(xué)生的坐姿，執(zhí)筆姿勢，并在巡視中，隨時給以糾正；范字“日”“里”的注意事項(xiàng)，可強(qiáng)調(diào)一至兩點(diǎn)，硬筆書寫仍強(qiáng)調(diào)提按，尤其是起筆處。
六、總結(jié)：展示作業(yè)，進(jìn)步大的同學(xué)仍可展示，指出全班性的問題。
第六課 撇的寫法 6 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，初步學(xué)會撇的寫法；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：撇的寫法，中鋒行筆。
教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、導(dǎo)入新課。請同學(xué)們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。打一筆畫。待同學(xué)們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。
三、將受新課。請學(xué)生觀察“撇”的特點(diǎn)，和哪個筆畫有相像的地方：1.它和“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細(xì)。2.它和“懸針豎”的角度不同，“撇”是斜的，“懸針豎” 是垂直的（學(xué)生可能說不出“垂直”兩字，只要說出是“直”的即可）。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。可讓學(xué)生用手指代筆在書上寫幾遍。讓同學(xué)們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。硬筆作業(yè)要求：出鋒自然，不要過快。
四、鞏固練習(xí)：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學(xué)們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學(xué)們在歡快地氣氛中學(xué)習(xí)。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，指出全班性的問題。號召同學(xué)們課下多練習(xí)，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第七課 捺的寫法
課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課
老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，這一筆象什么，老師出示課題，第七課 捺的寫法 請同學(xué)觀察“捺”的特點(diǎn)：
1、它象一把笤帚;
2、上細(xì),下粗,出尖
3、在斜線上
捺的寫法：先左上，轉(zhuǎn)鋒斜下行，邊行邊按，把筆毛鋪開，到捺角處，慢提平出鋒，（由于此筆劃較難，老師講述要準(zhǔn)確，演示要稍慢，讓同學(xué)看清楚）
四、鞏固練習(xí)：完成第七課作業(yè)，范字的要求可在黑板上出示：
1、園行；
2、筆順；
3、在田格中的位置。以引起同學(xué)們的注意。硬
筆字要求捺畫出鋒自然。老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫是的 一些毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，希望同學(xué)們課下多練習(xí)，老師要了解課下練習(xí)的實(shí)例，以多種辦法表揚(yáng)，促進(jìn)同學(xué)們的進(jìn)步。
第八課 點(diǎn)的寫法 8 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會點(diǎn)的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：點(diǎn)的寫法、“點(diǎn)”畫中的提按。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
三、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
四、講書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
五、講授新課。出示課題：第八課 點(diǎn)的寫法。出示掛圖，請同學(xué)們觀察“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)：
1、它像什 么？（大瓜子、雨點(diǎn)等）
2、在米字格中的位置。點(diǎn)的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。請同學(xué)們自己總結(jié)出點(diǎn)的寫法。
六、完成第八課作業(yè)、范字處理時，請同學(xué)說出其圖形、筆順。硬筆書寫強(qiáng)調(diào)提按。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。
七、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。
第九課 豎鉤的寫法 9 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。
三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。
四、講授新課。老師出示掛圖。請學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請學(xué)生多動腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。
五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“ ”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對照檢查一遍，不斷地糾正錯誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時的一些錯誤。
六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動學(xué)生積極性為佳），對課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵。
第十課 提的寫法 10 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；初步學(xué)會提的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：提的寫法，提的出鋒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。
三、講授新課。老師出示課題：第十課：提的寫法。出示提的寫法掛圖。請學(xué)生觀察提的特點(diǎn)：（一）像 一把刀的尖。
（二）其在斜線上。
（三）由粗到細(xì)。提的寫法：先左上，向下按，提筆轉(zhuǎn)鋒向上，邊行邊提（要穩(wěn)），出鋒。
四、鞏固練習(xí)：完成第十課作業(yè)，老師引導(dǎo)學(xué)生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。硬筆練習(xí)部分可提醒“三點(diǎn)水”的寫法。以音樂伴學(xué)生練習(xí)，老師巡視行間，給學(xué)生師范，糾正錯誤。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)。指出全班性的問題，號召學(xué)生課下多練習(xí)。
第十一課 筆順規(guī)則
（一）11 課時：1課時
教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣；學(xué)會筆順規(guī)則。
（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則
（一）：先橫后豎，先撇后捺。提高捺畫的書寫質(zhì)量。教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。
二、表揚(yáng)班里刻苦學(xué)習(xí)寫字的同學(xué)。
三、講授新課。老師出示課題：第十一課：筆順規(guī)則
（一）。出示掛圖“
十、干”，請同學(xué)們說出筆順。老師此時板書：先橫后豎。分組觀察“
十、干”的特點(diǎn)； “十”的特點(diǎn)：1.筆順：先橫后豎：2.這兩個筆畫在米字格中的位置：3.筆畫粗細(xì)比較；4.這個字大致成什么圖形?！案伞暗奶攸c(diǎn)，老師可依“十”的特點(diǎn)，請同學(xué)們總結(jié)出規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思考。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學(xué)們說出筆順。老師板書：先撇后捺。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個字的特點(diǎn)，并提示學(xué)生寫“捺”的注意事項(xiàng)。
四、鞏固練習(xí)：完成第十一課作業(yè)，硬筆部分提出：捺的書寫要自然。老師放音樂，巡視行間，隨時糾正學(xué)生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時的毛病。
五、總結(jié)：展示作業(yè)，表揚(yáng)書寫好的及進(jìn)步大的同學(xué)，號召同學(xué)課下多練習(xí)。
第五篇：一年級書法教案(筆畫)
正確的寫字姿勢
教學(xué)要求：
1、仔細(xì)觀察課本上的圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。
2、通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。
3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字v吧，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。
二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求
請小朋友打開語文課本，翻到第2頁，看第2、3兩頁下面的幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。
(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：
①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。
②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。
③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。3.6985(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個要點(diǎn))。
①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。②請一個小朋友到講臺前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢。③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。
④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)
①說說寫字資勢的的要點(diǎn)。
②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認(rèn)真、姿勢正確的同學(xué)的作業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。
寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個“一”要做到，字寫工整視力好。
三、總結(jié)
1、強(qiáng)調(diào)寫字姿勢要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。
2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。
3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。
1．橫 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。
從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。
導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根 2 木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。二、新授：
（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從左到右）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。圖示：
詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。
由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。
圖示：
5、指名說一說橫怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。
1、出示范字。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。
5、演示“上”的書寫過程。
6、用同樣的方法教“五”的書寫。三 小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？
2、豎 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正。豎有垂露、懸針和短豎之分。
垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。圖示：
懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示： 短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。圖示：
5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。
1、出示范字。
垂露豎： 懸針豎： 短豎：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
3、撇 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。
撇有斜撇、豎撇、短撇之分。
斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。圖示： 豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，6 收筆時出尖。圖示：
短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。圖示：
5、指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。
斜撇： 豎撇： 短撇：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
4、捺 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
二、新授：
（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。捺有斜捺和平捺之分。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。圖示：
平捺，寫法同斜捺，但下筆時先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。圖示：
5、指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。
1、出示范字。
斜捺：平捺：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。、點(diǎn) 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“點(diǎn)”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個字的精神體現(xiàn)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長點(diǎn)之分。
右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：
左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時要頓筆。圖示：
長點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長，行筆應(yīng)慢一些。圖示：
5、指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長點(diǎn)怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。
1、出示范字。
右點(diǎn)： 左點(diǎn)： 長點(diǎn)：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
6、提 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。
（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要
出尖。提畫在不同的字中角度和長短略有不同。書寫時應(yīng)該注意區(qū)別。圖示：
5、指名說一說提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶提的字。
1、出示范字。
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
7、豎 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。書寫時下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。圖示：
5、指名說一說豎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎鉤的字。
1、出示范字。豎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
8、斜 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“斜鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆梢重，向右下弧直行筆，到起鉤處向上鉤出，收筆要出尖。寫戈鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：
5、指名說一說斜鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫斜鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶斜鉤的字。
1、出示范字。斜鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
9、臥 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“臥鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“臥鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“臥鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：下筆稍輕，先向有下(筆畫由輕到重)，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向行筆，到 起鉤處向左上鉤出，鉤要出尖，但不宜過大。圖示：
5、指名說一說臥鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫臥鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶臥鉤的字。
1、出示范字。臥鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
10、豎 彎 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“豎彎”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。圖示：
5、指名說一說豎彎怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎彎：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
11、豎 彎 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“豎彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
在豎彎的基礎(chǔ)上，收筆時向上方鉤出，筆畫比豎彎要長一些。圖示：
5、指名說一說豎彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎彎鉤的字。
1、出示范字。豎彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
12、豎 提 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎提”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“豎提”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順（從上到下）。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎提”有什么特點(diǎn).分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆寫豎，到適當(dāng)處略頓筆向石上寫斜提，一筆寫成，提的收筆處出尖。圖示：
5、指名說一說豎提怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎提，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。
1、出示范字。豎提：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：
本節(jié)課的主要內(nèi)容。
13、橫 鉤 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“橫鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點(diǎn)。分小組
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。注意鉤不宜太大，要把力量送到筆尖。圖示：
5、指名說一說橫鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫鉤的字。
1、出示范字。橫鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
14、橫 折 的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。二、新授：
（一）講解“橫折”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。詳細(xì)講解：
下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩 圖示：
5、指名說一說橫折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折的字。
1、出示范字。橫折：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。豎折撇
一、教學(xué)內(nèi)容：豎折撇
二、教學(xué)目的：
1、認(rèn)識豎折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。
2、進(jìn)一步加深認(rèn)識不同折畫變化后的形態(tài)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握豎折撇的正確書寫方法。
難點(diǎn)：第二折后行筆方向及角度。
教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查：
復(fù)習(xí)豎折、撇筆畫，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)豎折撇的寫法。
A： 注意觀察筆畫，學(xué)生說出注意點(diǎn)。
B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫豎折撇的寫法。
2、教師邊師范邊講解“專”的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、專字的注意點(diǎn)：上橫短，下橫長。豎折撇的“豎”不可過斜，“橫”宜短，折后向左斜度較大。
C、學(xué)生練習(xí)寫“專”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“傳”的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、傳字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左右長短基本相等。右部豎折撇的“豎”稍直。
C、學(xué)生練習(xí)寫“傳”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“磚”的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、磚字的注意點(diǎn)：左短右長，左部向左傾斜，使兩部分更加緊湊。右部折角用筆較重。
C、學(xué)生練習(xí)寫“磚”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解“轉(zhuǎn)”的寫法。
A、學(xué)生說一說筆順。
B、轉(zhuǎn)字的注意點(diǎn)：左窄右寬，左右長短相等。左部下橫的起筆偏左。右部兩橫 22 間距不可過大。
C、學(xué)生練習(xí)寫“轉(zhuǎn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？專字要注意什么呢？
16、橫折彎鉤的書寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
圖示：
5、指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫折彎鉤的字。
1、出示范字：橫折彎鉤
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)： 本節(jié)課的主要內(nèi)容。
17、豎 折 折 鉤的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎折折鉤。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“豎折折鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。
分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解
下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。圖示：
5、指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。
展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎折折鉤的字。
1、出示范字。豎折折鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。
18、橫 撇 彎 鉤的 書 寫
教學(xué)要求：
1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書課題。齊讀課題。二、新授：
（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領(lǐng)。
1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。
老師領(lǐng)讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。
分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細(xì)講解：
下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。圖示：
5、指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。
6、師邊講解邊示范。
（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
（三）學(xué)習(xí)書寫帶橫撇彎鉤的字。
1、出示范字。
橫撇彎鉤：
2、指名認(rèn)讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。
5、演示書寫過程。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。
三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。橫折折撇一、二、教學(xué)內(nèi)容：橫折折撇 教學(xué)目的：
認(rèn)識橫折折撇的形態(tài)，掌握其書寫方法。進(jìn)一步加深對折、彎筆畫變化的認(rèn)識。
1、2、三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握橫折折撇的正確書寫方法。難點(diǎn)：筆畫折后的角度和彎度。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀
四、教學(xué)過程：
（一）、組織教學(xué)
檢查文具、坐姿和執(zhí)筆方法。
（二）、復(fù)習(xí)檢查： 復(fù)習(xí)橫撇筆畫，導(dǎo)入新課。
（三）、講授新課：
1、學(xué)習(xí)橫折折撇的寫法。
A： 觀察，讀注意點(diǎn)，說說要注意什么？ B：教師示范寫法。
C：學(xué)生練習(xí)寫橫折折撇的寫法。
2、教師邊師范邊講解“邊”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、邊字的注意點(diǎn)：力的撇起筆高，走之的橫折折撇宜小，折角對正點(diǎn)。捺宜舒展。
C、學(xué)生練習(xí)寫“邊”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
3、教師邊示范邊講解“過”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、過字的注意點(diǎn)：寸的豎鉤起筆要高，走之的捺斜度較大，宜舒展。C、學(xué)生練習(xí)寫“過”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
4、教師邊示范邊講解“連”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、連字的注意點(diǎn)：車橫向筆畫間隔要均勻，豎的起筆對齊撇折的起筆。
C、學(xué)生練習(xí)寫“連”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
5、教師邊師范邊講解“迷”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、迷字的注意點(diǎn)：米的第2筆要高于左點(diǎn)，點(diǎn)、撇、撇、點(diǎn)四筆相稱。C、學(xué)生練習(xí)寫“迷”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
6、教師邊示范邊講解“這”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、這字的注意點(diǎn)：文字橫畫左低右高，撇和長點(diǎn)下腳齊平，交叉點(diǎn)對正上點(diǎn)。C、學(xué)生練習(xí)寫“這”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
7、教師邊師范邊講解“進(jìn)”的寫法。A、學(xué)生說一說筆順。
B、進(jìn)字的注意點(diǎn)：井字的橫畫上短下長，撇短豎長。撇為豎撇，豎起筆宜高。C、學(xué)生練習(xí)寫“進(jìn)”字，實(shí)物投影儀顯示寫的好的作品。
（四）小結(jié)：
這節(jié)課我們學(xué)寫了什么筆畫？要注意什么呢？ 走之要注意什么呢？
教后記：
在教學(xué)中，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于走之很容易寫錯，特別容易寫成，最后一捺寫在撇的右邊，正確寫法應(yīng)該是捺要出頭，所以教師在教學(xué)中要非常注意學(xué)生有沒有這樣的寫法，注意矯正。洛 江 區(qū) 就 南 小 學(xué)
二 年
級
書
法
教
案
杜彩虹 2015年秋季
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