第一篇：大學普通教室照明設計說明書（小編推薦）

大學普通教室照明設計

說明書

學院: 力學與建筑工程學院 班級: 建環(huán)08-1班 設計者：石洪波，戴興楠，陳興燦，馬志鵬

完成時間：2010年10月10日

大學普通教室設計說明書

一.教室照明的基本要求 二.計算過程及計算說明

1.設計條件 2.教室照明標準選擇 3.面積計算 4.燈型選擇 5.求室空比和頂空比

6.求室內(nèi)各表面的有效反射系數(shù) 7.確定利用系數(shù)Cu 8.求所需燈具數(shù) 9.布燈方案 10.照度驗算 11.黑板照明 12.說明 三.總結(jié) 四.參考資料

一.教室照明的基本要求

學校照明的目的就是創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，為學校教育的視覺工作提供保障，滿足學生和教師的視覺作業(yè)要求，保護視力，提高教學和學習效率。

教學樓照明中最主要的是教室照明，一般教學形式分為正式教學和交互式教學，正式教學主要是教師與學生之間交流，即教師看教案﹑觀察學生﹑在黑板上書寫，學生看書﹑寫字，看黑板上的字與圖，注視教師的演示等；交互式教學增加了學生之間的交流，學生之間應能互相看清各自的表情等。目前，教學中也較多采用投影等教學形式，學校以白天教學為主，有效利用自然光以利節(jié)能，因此，教室照明中最基本的任務是：

1.滿足學生看書﹑寫字﹑繪畫等要求，保證視覺目標水平和垂直照度要求。

2.滿足學生之間面對面交流的要求，亮度的分布要合理。3.要引導學生把注意力集中到教學或演示區(qū)域，創(chuàng)造舒適的照明環(huán)境。

4.照明控制適應不同的演示和教學情景，并考慮自然光的影響。

5.滿足顯色性，控制眩光，減少光幕反射，保護視力，提高視功能和可見度水平。

除此之外，教室照明還應做到安全﹑可靠，方便維護與檢修，并與環(huán)境協(xié)調(diào)。

二.計算過程及計算說明

1.設計條件

50-60人一個班的大學普通教室，長為L1=12.0m，寬為W=8.0m，層高h1=4.0m；南或北側(cè)面開鋼通窗，頂棚吊頂面板灰白色，吊頂高度為hc=0.5m；墻均勻抹灰粉白，混凝土地面；課桌桌面的高度為h2=0.75m。

2.教室照明標準選擇

根據(jù)《建筑照明設計標準GB50034-2004》規(guī)定，教室平均照度應不低于300lx.3.面積計算

房間面積: A=L1 * W=12 * 8=96㎡

墻的總面積：Aw=2(L1+W)h=2 *(12+8)* 4=160㎡

墻的有效面積：Ay=2(L1+W)(h-hc)=2 *(12+8)*(4-0.5)

=140㎡

玻璃窗面積：Ap=0.25Ay=0.25 * 140=35㎡

4.燈型選擇

本設計采用YG15-2型2*40W嵌入式鋁格柵熒光燈具，由表4-7(參考資料[1])可知:

燈具效率 η=63% 最大允許距高比 L/h為A-A：1.25；B-B：1.20 光通量 Φ=2*2400lm 燈具寬 B=0.3m 長 L2=1.28m 燈具的軸線與窗線平行，安裝3排燈，開窗側(cè)燈距墻為L/3，另一側(cè)燈距墻L/2，兩行燈的間距為L，則

2L + L/3 + L/2 + 3B=8m 所以L=2.5m;L/3=0.8m;L/2=1.3m 燈具計算高度

h=h1-hc-h2 =4.0-0.5-0.75 =2.75m 教室屬于清潔環(huán)境，查表4-2(1)得維護系數(shù)(照度補償系數(shù))k=1.3

5.求室空比和頂空比

按式4-11(參考資料[1])得 RCR CCR ?5h(L1?W)LW5hC(L?W)LW?5*2.75(12?8)12*85*0.5(12?8)12*8?2.86

???0.52

6.求室內(nèi)各表面的有效反射系數(shù)

查表4-4(參考資料[1])得，頂棚反射系數(shù) ?=70%

C墻面的反射系數(shù)為 ?=70%

wl地面的有效反射系數(shù) ?取20%

fc玻璃窗的反射系數(shù) ?=8%，p 有效墻面積 Aw=140m2 玻璃窗面積 Ap=35m2 房間面積 A=96m2 頂棚空間有效反射系數(shù)按?=70%，?=70%,CCR=0.52計，Cwl查圖4-8(參考資料[1])曲線得

?cc=66% 墻平均有效反射系數(shù)為

wl（AAp)?Appw? Ayy?70*(14035)?8*35140?54.5%

7.確定利用系數(shù)Cu

根據(jù)RCR=2.86, ?=66%，?=54.5%,查表4-21(參考資料

ccw[2])中YG15-2型2*40W嵌入式鋁格柵熒光燈的利用系數(shù)表，得利用系數(shù)Cu=0.55

8.求所需燈具數(shù)量

由式4-8計算

故，應取YG15-2型2*40W嵌入式鋁格柵熒光燈15盞

9.布燈方案

YG15-2型2*40W嵌入式鋁格柵熒光燈長度為1280mm，燈

40具布置方案如圖所示。圖中“15-（YG15-2）3300”的含義.5N?EavkACu?300*1.3*962*2400*0.55?14.18

為：燈具數(shù)-燈具型號

光源容量（W）安裝高度（m）（設計照度）

黑板有局部照明的情況，所以燈具距黑板的距離為2.4m，距教室后墻的距離為1.6m，燈具橫向間距為2m，縱向間距為2.5m 橫向 L/h=2.0/2.75=0.73<1.20 縱向 L/h=2.5/2.75=0.91<1.25 10.照度驗算

平均照度

Eav=

11.黑板照明

由于黑板是垂直安裝的，只有頂棚的一般照明是不夠的，并且由于黑板的材料是深色的，因此需要加上特殊照明來增加黑板的照度。

黑板的照明要求如下：

(1)為是學生能容易的看清黑板，要盡量消除黑板產(chǎn)生的光幕反射；

(2)學生不會受到黑板照明燈具的直接照射；

(3)黑板燈具照射黑板時，上課教師不受直接眩光的干擾；(4)黑板上垂直照度要高，而且均勻度要好。

黑板照明燈具照射黑板上部時，產(chǎn)生的光幕反射可能對學生有影響。我們希望黑板上部產(chǎn)生的反射光不要到達第一排 NCukA=

15*2*2400*0.551.3*96lx=317.3lx

學生的眼睛，這時以下關系成立，即

l≦(2.2/0.9)*（h-2.0）

當燈具的安裝位置滿足上述關系式時，要求(1)得到滿足。為了滿足要求(3)，要求黑板燈具影安裝在駕駛的45°視線以外，即

h?1.7l?0.3≧tan45°。

為使黑板垂直照度盡可能均勻，應努力提高黑板下端的照度，即滿足要求(4)，今考慮黑板下端P的垂直照度(見圖1)，其表達式為

Ep?

lcosθl23，而

l?h?0.8tanθ，代入上式，有

Ep?Isin2θcosθ2(h-0.8)?I(cosθ-cosθ)(h-0.8)23，要使E為最大，則入射角θ應滿足：

pdEpdθ?Isinθ(3cosθ-1)(h-0.8)23?0，即cos2θ?1/3，所以

θ?arccos(13)?55°

由以上4個要求得到的黑板照明燈具安裝位置的要求，可以采用圖2統(tǒng)一表示出來。

圖中表示要求(1)的直線和表示要求(3)的直線，說明必須將燈具安裝在這些直線的左邊區(qū)域；表示要求(4)的直線，說明燈具的光軸必須以55°入射角照射到黑板的下端，很顯然處于表示要求(1)和要求(3)的直線的左邊部分，為黑板照明燈具的安裝位置；為了滿足要求(2)，黑板照明燈具的保護角至少要45°，一般都大于60°。

12.說明

① 照明設計不是建筑環(huán)境與設備工程專業(yè)所學課程《建筑環(huán)境學》要求掌握的內(nèi)容；

② 此次設計時間相當短促；

③ 設計人員對照明設計的內(nèi)容了解甚少，在這方面的經(jīng)驗不足；

④ 照明設計內(nèi)容豐富，涉及知識頗多，短時間內(nèi)難于掌握。

因此，本次設計只進行了照度計算。限于水平，其中難免有諸多缺陷，故還請見諒。

三.總結(jié)

照明設計在建筑設計中是一個重要的環(huán)節(jié)，把握好這個過程，對于室內(nèi)的環(huán)境設有很好的改善，有利于人們的健康。教室的照明良好，會讓學生有非常舒適的學習場地，有益于

學習。因此，照明設計不可忽視。本次關于大學普通教室的照明設計，主要是從照度的角度分析了教室的照明情況，從而在給定的條件下依據(jù)標準計算出了所需燈具數(shù)，并驗證了室內(nèi)平均照度，給出了燈具的布置。設計中沒有計算眩光﹑顯色指數(shù)﹑亮度以及作經(jīng)濟性分析，這并不是說明它們不重要，而是因為設計的時間有限，所以造成了計算的不全面。

四.參考資料

[1]彭妙顏.現(xiàn)代燈光設備與系統(tǒng)工程.北京：人民郵電出版社，2006.02；

[2]中國照明協(xié)會.照明設計手冊.北京：中國電力出版社，1998；

[3]周太明等.高效照明系統(tǒng)設計指南.廈門：復旦大學出版社，2003；

[4]中華人民共和國建設部編《建筑照明設計標準GB 50034-2004》；

[5] 賴德銘.為學生設計優(yōu)質(zhì)的教室照明.《中國照明電器》2008 年第8 期；

[6]李文華.室內(nèi)照明設計.北京：中國水利水電出版社，2007。

第二篇：普通教室尺寸規(guī)定

第二節(jié) 普通教室

第3.2.1條

教室內(nèi)課桌椅的布置應符合下列規(guī)定：

一、課桌椅的排距：小學不宜小于850mm，中學不宜小于900mm；縱向走道寬度均不應小于550mm。課桌端部與墻面（或突出墻面的內(nèi)壁柱及設備管道）的凈距離均不應小于120mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。

三、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2000mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離：小學不宜大于8000mm，中學不宜大于8500mm。教室后部應設置不小于600mm的橫向走道。

第3.2.2條

普通教室應設置黑板、講臺、清潔柜、窗簾桿、銀幕掛鉤、廣播喇叭箱，“學習園地”欄、掛衣鉤、雨具存放處。教室的前后墻應各設置一組電源插座。

第3.2.3條

黑板設計應符合下列規(guī)定：

一、黑板尺寸：高度不應小于1000mm，寬度：小學不宜小于3600mm，中學不宜小于4000mm。

二、黑板下沿與講臺面的垂直距離：小學宜為800--900mm；中學宜為1000--1100mm。

三、黑板表面應采用耐磨和無光澤的材料。

第3.2.4條

講臺兩端與黑板邊緣的水平距離不應小于200mm，寬度不應小于650mm，高度宜為200mm。

第九節(jié) 合班教室

第3.9.1條

合班教室的規(guī)模宜能容納一個年級的學生，并可兼作視聽教室。

第3.9.2條

合班教室宜設放映室兼電教器材的貯存、修理等附屬用房。

第3.9.3條

合班教室的地面，容納兩個班的可做平地面；超過兩個班的應做坡地面或階梯形地面。

第3.9.4條

合班教室的布置應符合下列規(guī)定：

一、教室第一排課桌前沿與黑板的水平距離不宜小于2500mm；教室最后一排課桌后沿與黑板的水平距離不應大于18000mm。

二、前排邊座的學生與黑板遠端形成的水平視角不應小于30°。

三、座位排距：小學不應小于800mm，中學、中師、幼師不應小于850mm。

四、走道寬度：縱、橫向走道的凈寬度不應小于900mm；當同時設有中間和靠墻縱向走道時，其靠墻縱向走道寬度不應小于550mm。

五、座位寬度不應小于450～500mm。

六、教室的課桌椅宜采用固定式。課椅宜采用翻板椅。

第3.9.5條

在計算坡地面或階梯地面的視線升高值時，設計視點應定在黑板底邊；隔排視線升高值宜為120mm；前后排座位宜錯位布置。

第3.9.6條

當教室設置普通電影放映室時，放映孔底面的標高與最后排座位的地面標高的高差不宜小于1800mm；最后排地面與頂棚或結(jié)構(gòu)突出物的距離不應小于2200mm。

第3.9.7條

放映白晝電影的合班教室的設計應符合下列規(guī)定：

一、放映室的凈寬度宜為教室長度的1/4～1/2。

二、安裝透射幕洞口的寬度應為教室長度的1/6；洞口的高寬比應為1:1.34；洞口的底面標高與講臺面的距離不宜小于1200mm。

三、放映室的墻面及頂棚面宜采用無光澤的暗色材料。

第3.9.8條

裝備電教設施的合班教室的設計應符合下列規(guī)定：

一、教室前墻應設黑板和銀幕。前后墻均應設電源插座。

二、室內(nèi)應設安裝電視機的設施和窗簾盒。

第三篇：教室管理信息系統(tǒng)使用說明書

教室管理信息系統(tǒng)說明

多數(shù)在校學生對我校各教學樓教室的使用情況和借用情況都不是特別清楚。想要查詢教室和教師信息特別不方便，尤其是借教室，經(jīng)常要經(jīng)過很繁瑣的程序，并且管理教室的工作人員也完全是紙質(zhì)化辦公，沒有使用計算機設備，很大程度影響了工作效率，也給想要借用教室的老師和同學帶了不便之處。為此，我們數(shù)據(jù)庫應用開發(fā)4人組，就決定開發(fā)一個教室管理信息系統(tǒng)，為教室管理帶來信息化。

系統(tǒng)平臺

1.數(shù)據(jù)庫：KingbaseES5.0 2.建網(wǎng)站技術(shù)：JSP 3.應用服務器：Tomcat5.0 系統(tǒng)功能

一、教師查詢

（一）功能描述：

學生通過這個功能，可以查詢相關院系相關教師的個人信息以及開課信息，以便能更好地了解教師及其開課情況。

（二）功能使用：

1.關鍵詞搜索

在輸入框中直接輸入想要查詢的教師的名字，即可得到教師的個人信息及開課信息。

2.目錄搜索

根據(jù)院系?教師，幫助同學尋找想要搜索的老師。進入教師頁面后，即可得教師的個人信息及開課信息。

二、教室查詢

（一）功能描述：

學生通過這個功能，可以查詢相關教學樓相關教室的信息以及該教室在每天任意時段的使用情況，或者有課，或者有講座、或者有活動等等。這個功能以便使同學能更好地了解教室及其使用情況。

（二）功能使用：

1.關鍵詞搜索

在輸入框中直接輸入想要查詢的教室的編號，即可得到教室在任意時段的使用信息。

2.目錄搜索

根據(jù)教學樓?教室，幫助同學尋找想要搜索的教室。進入教室頁面后，即可得所查教室在任一時段的使用信息。

三、課程查詢子系統(tǒng)

（一）功能描述：

學生通過這個功能，可以查詢某一課程的詳細信息，如同一課程可以有多個教師開課，以便更好地了解任一課程的詳細信息。

（二）功能使用：

1.關鍵詞搜索

在輸入框中直接輸入想要查詢的課程的名字，即可得到課程的詳細信息。2.目錄搜索

根據(jù)院系?課程，幫助同學尋找想要搜索的課程。進入課程頁面后，即可得課程的詳細信息。

四、教室借用

（一）功能描述：

學生通過這個功能，可以借教室，即獲得教室在某段時間的使用權(quán)，辦講座，開展社團活動等等。

（二）功能使用：

點擊教室借用后，進入一個用戶登錄界面，學生或者教師需要登錄，才能給予空閑教室，發(fā)出借用教室的申請，等待管理員批準。

五、我要自習

（一）功能描述：

學生通過這個功能，可以查詢當天某一時段或多個時段的空閑教室，去上自習。

（二）功能使用：

根據(jù)教學樓?樓層，輸入時段，尋找此時的空閑的教室，幫助同學尋找上自習的教室。進入教室頁面后，即可得該教學樓某一時段在任意時段的空閑信息。

本后臺是供教務處的老師使用的，當您想登陸后臺進行管理時，您需要輸入正確的用戶名和密碼。如果輸入錯誤，需要您再次輸入，直到確認爭取時才能登陸到后臺管理系統(tǒng)。當然，如果您還沒有用戶名，需要您向系統(tǒng)提出申請。

當您成功登陸到后臺時，您會看到管理界面，該界面是分為三個模塊，左邊是樹形菜單，您可以選擇您要使用的功能，界面的抬頭是用戶登錄信息。當然，最右邊則是界面的主要內(nèi)容。

教師信息處理

一、如果您需要對教師信

息進行處理，您可以選則樹形菜單的教師信息處理，里邊有添

加教師信息，修改教師信息，刪除教師信息等功能。如果您需要點擊添加教師信息，此時，在界面的右邊，會彈出窗口，需要您輸入教師的信息，如教師姓名，教師性別，教師編號等信息。

您輸入錯誤，您可以點擊重置，進行重新選擇。當信息添加成功時，系統(tǒng)會提醒您操作成功。

二、如果您需要對教師信息修改

時，您需要輸入您所需要輸入您想修改的教師的編號，此時系統(tǒng)會出現(xiàn)您想要修改的教師的信息，如果是您想要修改的教師，那么您填入新的信息，并提交即可。如果顯示的信息和您想要的有出入，那么非常抱歉，您需要重新輸入。

當然，您也可以對教室，課程信息進行操作，操作的功能包括添加，修改和刪除，這和上面的教師信息處理類似，這里就不做具體介紹。

借教室申請信息處理

當您點擊查看所有未申請信息時，右邊的界面會列出所有的為批準的教室信息。當您輸入您想要查看教室號時，會列出所有該教室的申請。

您可以根據(jù)申請人的請求進行處理，如果您需要批準該申請時，您就可以點擊批準。當然，也需要麻煩您同時刪除其他對此教室的申請。

注銷

當您處理完信息后，您需要注銷后才能離開。您只需要點擊注銷即可，當您成功推出登陸時，系統(tǒng)會提醒您注銷成功，并顯示，謝謝您的使用！

第四篇：小學普通教室和廁所平面設計

小學普通教室和廁所平面設計

教室和廁所位置如圖所示。

已知教室的學生人數(shù)為45人，面積為50 — 60m2（1.1-1.3平米/人），雙人課桌長為1100（或1200）mm、寬為400mm，單人課桌長為550（或600）mm、寬為400mm。每層六間普通教室，男女生比例為1：1。教室的采光面積比(窗地比)不小于1/6，廁所的采光面積比不小于1/10，窗的透光率為75% — 80%，窗高為2100mm（或2400mm）。要求確定教室和廁所的平面尺寸，以及門窗的寬度和位置等，繪制教室和廁所的平面布置圖。

圖紙要求：

（1）比例為1：50，A3圖紙一張。

（2）畫出家具設備，并標注有關尺寸。如桌長、走道寬等。（3）外部標注兩道尺寸（即軸線尺寸和細部尺寸）。

（4）設計說明（教室的面積、窗寬的確定、設備數(shù)量的確定等）。

（5）注意線型：剖到的墻體用粗線；門的開啟線、窗臺和講臺的輪廓線、廁所隔間用中粗線；其它用細線。

第五篇：普通多媒體教室管理制度

普通多媒體教室管理制度

一、多媒體教室學校管理員管理制度

1、培訓和指導任課教師正確使用多媒體設備；

2、負責多媒體教室設備的維護日常保養(yǎng)工作；

3、及時檢修多媒體設備故障,對于疑難及設備損壞故障應立即聯(lián)系供應商處理,保證教學的正常進行；

4、定期檢查多媒體教室使用情況,及時處理使用記錄中的故障。

二、任課教師使用管理制度

1、通過多媒體設備的使用培訓,能正確使用多媒體教室各種設備；

2、注意保護計算機的系統(tǒng)文件、系統(tǒng)配置和應用軟件；

3、下課后,任課教師要認真填寫多媒體教室使用記錄，與多媒體教室管理人員做好課前課后的設備清點工作，對丟失的配件要負責追回；

4、教書育人,教育學生養(yǎng)成愛護公物,講究衛(wèi)生的良好習慣；

三、多媒體教室班級管理員管理制度

1、多媒體教室班級管理員須熱愛學校、關心集體、工作認真負責。

2、多媒體班級管理員負責管理本班多媒體設備，與學校多媒體管理員保持聯(lián)系。

3、教室多媒體設備柜子鑰匙由各班多媒體管理員專人管理，不得外借，開學初到學校多媒體管理員處領取，放假前一周交還。

4、任課老師需要使用多媒體時，上課前，由班級多媒體管理員打開柜子，配合老師開通多媒體設備；上課結(jié)束后，關閉設備，切斷電源，并鎖好柜子。

5、發(fā)現(xiàn)多媒體設備出故障，須及時報修，告之學校多媒體管理員，說明故障原因，并配合維修人員修復。

6、每周五，多媒體班級管理員填寫本班多媒體使用記錄表，交到學校多媒體管理員處，進行統(tǒng)計。

7、多媒體班級管理員工作每學期考核一次，評選等級有優(yōu)秀、良好、合格、不合格，由學校進行獎勵。

信息處

2010年3月1日