第一篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《可愛(ài)的小雞》

健康活動(dòng)《可愛(ài)的小雞》(繪畫(huà))

一、活動(dòng)目標(biāo)

喜歡上幼兒園，體驗(yàn)與教師、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動(dòng)的照片。

資源利用：請(qǐng)幾個(gè)大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《健康/社會(huì)·幼兒園里真快樂(lè)》。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說(shuō)說(shuō)幼兒園里的一日活動(dòng)。提出問(wèn)題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩兒什么？

2、操作《幼兒園里真快樂(lè)》。

中、大班幼兒引導(dǎo)小班幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒在自己喜歡的活動(dòng)下方的小圓臉上畫(huà)笑瞇瞇的嘴巴。

3、開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂(lè)游戲。

音樂(lè)游戲：找朋友。

四、活動(dòng)建議

區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動(dòng)材料，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料開(kāi)展活動(dòng)；學(xué)唱《找朋友》歌曲。

家園共育：（1）引導(dǎo)家長(zhǎng)經(jīng)常與孩子說(shuō)說(shuō)幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。（2）開(kāi)展家長(zhǎng)助教、親子同樂(lè)等活動(dòng)，豐富

幼兒一日活動(dòng)的內(nèi)容，體驗(yàn)在幼兒園生活、游戲的快樂(lè)。

四、活動(dòng)反思

每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境。多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

第二篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《扇子》

健康活動(dòng)《扇子》(手工)

一、活動(dòng)目標(biāo)

欣賞扇子的造型、色彩、圖案、花紋、感受扇子的美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞扇子，并給予適當(dāng)?shù)慕榻B。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）請(qǐng)幼兒自帶一把扇子，教師可準(zhǔn)備一些造型各異的扇子。（2）輕音樂(lè)，播放器。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：教師與幼兒共同收集各種各樣的扇子，把教師一角布置成“美麗的扇子”展覽區(qū)。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、引導(dǎo)幼兒參觀“美麗的扇子”，欣賞各種各樣的扇子。

2、引導(dǎo)幼兒從扇子的圖案、花紋、色彩及造型等方面欣賞并介紹自己喜歡的扇子。

3、討論：扇子的用處。

4、舞蹈“扇子舞”。

反思：美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫(huà)法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà)，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，畫(huà)上自己

愿意畫(huà)的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫(huà)法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。

第三篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《好朋友》

美術(shù)活動(dòng)《好朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握畫(huà)人的簡(jiǎn)單方法，表現(xiàn)人的基本特征。

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)自己的好朋友，感受有好朋友真好。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友美工用書(shū)、示范畫(huà)、音樂(lè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》引入課題

1.小朋友你們看誰(shuí)做了我的好朋友？(請(qǐng)一位男孩子一位女孩子)2.他們有什么地方不一樣？A頭發(fā) B 服裝 3.請(qǐng)你找一個(gè)好朋友抱一抱，拉拉手。教師小結(jié)：

原來(lái)男孩子是短發(fā)，穿褲子的，女孩子是長(zhǎng)發(fā)，有穿褲子，也有穿裙子的。

二、示范講解好朋友

1.今天老師也請(qǐng)了一個(gè)好朋友，你們猜猜會(huì)事誰(shuí)呢？ 2.老師把她變出來(lái)

示范畫(huà)：圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，方方的身體，三角形的裙子，可愛(ài)的小手，跳著舞兒的小腳。你們說(shuō)是誰(shuí)呀？

3.你們覺(jué)得她穿上什么顏色的衣服會(huì)更漂亮呢？咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

4.還有一位好朋友也等不及了，請(qǐng)我們小朋友伸出右手的食指，與老師一起來(lái)變，圓圓的腦袋，大大的眼睛，彎彎的眉毛，笑哈哈的嘴巴，圖圖的耳朵，短短的頭發(fā)，方方的身體，可愛(ài)的小手，長(zhǎng)長(zhǎng)的小腳。你們猜猜是誰(shuí)呀？

5.咕嚕咕嚕變變變，變出來(lái)！（出示有顏色的男孩子）帥氣的男孩子。

三、幼兒學(xué)畫(huà)

1.我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2.教師講解作畫(huà)要求，請(qǐng)孩子們用咖啡色的勾線，挑選漂亮的顏色的來(lái)涂色。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的孩子。

四、作品介紹，請(qǐng)個(gè)別幼兒自己介紹，說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。

五、聽(tīng)音樂(lè)《找朋友》請(qǐng)孩子找好朋友做游戲，結(jié)束。

反思：本次活動(dòng)目標(biāo)“學(xué)習(xí)用構(gòu)線畫(huà)出我和好朋友一起玩的情景”，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有點(diǎn)不合適。（主要是備課時(shí)自己沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，直接抄了書(shū)上的目標(biāo)）我想可以將目標(biāo)改為：在觀察的基礎(chǔ)上，嘗試學(xué)畫(huà)好朋友的頭和身體?；顒?dòng)中我的示范步驟錯(cuò)誤使活動(dòng)的重難點(diǎn)顛倒。本次活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)該是在人頭部的五官，所以應(yīng)該先畫(huà)頭部的五官，再畫(huà)人的身體?；顒?dòng)中我直接教小朋友怎么畫(huà)五官，幼兒只是被動(dòng)地聽(tīng)老師講，很難激發(fā)幼兒的積極性。我覺(jué)得可以通過(guò)提問(wèn)或者請(qǐng)小朋友上來(lái)示范畫(huà)，這樣才能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。原來(lái)美術(shù)課中，教師的教學(xué)方法非常重要。教師不在于講得多，要重在于激發(fā)幼兒內(nèi)在學(xué)的興趣。以后今后在備課時(shí)，要多思考自己采用什么樣的方法能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

第四篇：幼兒園音樂(lè)藝術(shù)課教案《香蕉》

健康活動(dòng)《香蕉》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫(huà)出各種形態(tài)的香蕉。

2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤(pán)、抹布。

三、活動(dòng)過(guò)程

一、引題

1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的香蕉，我們一起來(lái)看看吧。

二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)

2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識(shí)香蕉

教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）

教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？

4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫(huà)“香蕉”

1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法

教師：你們想來(lái)試試畫(huà)“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà)的。

2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫(huà)任意不同形狀的香蕉

教師出示一張白色紙，畫(huà)香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）

四、幼兒涂鴉作畫(huà)香蕉

1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉

教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫(huà)香蕉。想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫(huà)的香蕉形狀最有趣。

2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香蕉”大膽作畫(huà)。

教師：我們穿上畫(huà)衣開(kāi)始畫(huà)香蕉嘍！

五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？

2、自由評(píng)論

教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師：今天你們畫(huà)的香蕉都畫(huà)的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。

你們以后再畫(huà)出更有趣的香蕉好嗎？

反思：香蕉是我們生活中常見(jiàn)的水果，平時(shí)在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時(shí)，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問(wèn)到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說(shuō)出來(lái)。問(wèn)到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再?zèng)]有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個(gè)頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開(kāi)始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識(shí)飛鏢，只聽(tīng)到孩子們馬上說(shuō)：老師，飛鏢飛出去會(huì)回來(lái)的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開(kāi)了，有的說(shuō)像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫(huà)作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來(lái)，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫(huà)的能力。也能夠很清楚的畫(huà)出自己想要的東西了。

第五篇：幼兒園音樂(lè)教案 小雞乖乖

小雞乖乖

幼兒園托班音樂(lè)游戲教案：《小雞乖乖》

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過(guò)周?chē)ㄖ?對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)

物質(zhì)準(zhǔn)備： 母雞 大灰狼頭飾各一個(gè) 錄音機(jī)、磁帶

紙箱做的房子 彩色粉筆 戶外平整水泥地

［活動(dòng)過(guò)程］

（一）音樂(lè)律動(dòng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引起幼兒興趣。

“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來(lái)?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）

（二）音樂(lè)游戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來(lái)的，大灰狼來(lái)了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過(guò)，大灰狼真來(lái)了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?lè)，幼兒和老師一起游戲）

2.（大灰狼音樂(lè)奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來(lái)嘗嘗。”（幼兒隨著老師趕快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒(méi)逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來(lái)吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）

4.“瞧，原來(lái)這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來(lái)怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）

5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺(jué)得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見(jiàn)過(guò)什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）

6.“你們看過(guò)各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來(lái)我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

1.提醒幼兒畫(huà)出門(mén)窗，房子畫(huà)好后，在房子周?chē)懋?huà)花、樹(shù)等。

2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了。”（幼兒隨老師一起參觀）

（四）音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫(huà)好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T(mén)關(guān)得緊緊地，誰(shuí)來(lái)也不開(kāi)門(mén)哦！”

2.（大灰狼音樂(lè)奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會(huì)又來(lái)了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門(mén)敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……雞寶寶（唱）：不開(kāi)不開(kāi)……

大灰狼做推門(mén)狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門(mén)關(guān)得這么緊，一只小雞沒(méi)逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)……”雞寶寶（唱）：“就開(kāi)，就開(kāi)，我就開(kāi)，媽媽回來(lái)了，我就把門(mén)開(kāi)。”

安全地玩 小小交通警

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理；

2、學(xué)會(huì)唱歌曲，了解歌曲內(nèi)容；

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒欣賞歌曲，了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)地歌曲，叫《小小交通警》，請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都講了些什么？

2、幼兒欣賞歌曲一遍，并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問(wèn)：①紅燈閃應(yīng)該怎么樣？（快停下）

②綠燈亮應(yīng)該怎么樣？（請(qǐng)出發(fā)）

③是誰(shuí)在指揮交通？（交通警察）

④誰(shuí)聽(tīng)警察叔叔的話？（汽車(chē)、人）

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍；

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍；

三、幼兒學(xué)習(xí)歌曲

1、幼兒聽(tīng)旋律跟唱歌曲一遍；

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，幼兒模仿，加深對(duì)歌詞內(nèi)容的印象；

3、幼兒跟音樂(lè)反復(fù)模仿動(dòng)作2～3遍；

四、游戲：小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有，朱老師要和你們來(lái)玩一個(gè)游戲；

2、交待游戲規(guī)則；

3、幼兒游戲；

游戲規(guī)則：

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動(dòng)作，看到紅燈停、綠燈行；

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。