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      幼兒園音樂藝術(shù)課教案《美麗的蝴蝶》(手工)(5篇范文)

      時間:2019-05-12 16:52:37下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《幼兒園音樂藝術(shù)課教案《美麗的蝴蝶》(手工)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《幼兒園音樂藝術(shù)課教案《美麗的蝴蝶》(手工)》。

      第一篇:幼兒園音樂藝術(shù)課教案《美麗的蝴蝶》(手工)

      美術(shù)活動《美麗的蝴蝶》(手工)

      一、活動目標(biāo)

      1、感知蝴蝶的外形特征,并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。

      2、根據(jù)自己的認知,運用彩筆對蝴蝶進行涂色活動。

      3、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶.培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力。

      二、活動準(zhǔn)備

      蝴蝶圖片、多媒體課件、蠟筆和圖畫紙。

      三、活動過程

      一、講述《三只蝴蝶》的故事,引出課題

      “小朋友們,今天,我們班上來了一位小客人,你們知道它是誰嗎?”“現(xiàn)在,我把它請出來,你們看……”。出示蝴蝶教具,引導(dǎo)幼兒觀察。

      二、出示各種各樣的蝴蝶圖片,感知蝴蝶的外形特征。

      “你們看,蝴蝶是什么樣子的,誰能告訴我呢?”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。

      三、教師示范

      “你們看,我手上的是什么呀?”“是蝴蝶,但是,它少了什么呀?”“那我們來給它畫上一件漂亮的衣服,好不好。”“我們先來選一種顏色的彩筆寶寶來涂這一塊,我們涂的時候,要怎么樣?。恳昧π∫稽c……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了,現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣服了,它的頭上有什么呀?{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?!斑@樣,美麗的蝴蝶衣服就畫好了?!?/p>

      提出要求:

      1、現(xiàn)在,要輪到你們來畫了,我們先畫什么呀?在畫什么呀。

      2、管好自己的蠟筆寶寶,拿自己的紙。

      3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

      提醒:用力均勻、把衣服畫滿,不留出空隙;別忘了觸角。

      四、結(jié)束作畫

      請畫完了的小朋友到后面坐好,并發(fā)給其一個小蝴蝶,進行交流。

      反思:本課采用蝴蝶圖片和影像通過多媒體播放,調(diào)動兒童的視覺和聽覺,帶兒童進入情景。在動手制作的環(huán)節(jié)中,綜合運用多種材料和表現(xiàn)手法大膽創(chuàng)新進行再創(chuàng)作活動,從動手制作中了解形態(tài)對稱的特點和色彩協(xié)調(diào)要素,激發(fā)學(xué)生感受和表現(xiàn)蝴蝶的興趣。在評價的環(huán)節(jié),采取“展覽”的形式進行互評、師評等多元化評價,使不同能力的學(xué)生都有收獲,在評價中得到提高。

      第二篇:幼兒園音樂藝術(shù)課教案《美麗的手帕》

      健康活動《美麗的手帕》

      一、活動目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)在正方形紙內(nèi),大膽嘗試用繪畫、粘貼的方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣,感受對稱美。

      2、體驗裝飾畫的樂趣。

      二、活動準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備實物“花傘、花瓶、碟子、糖紙、圍巾、手帕等,正方形紙,畫筆

      三、活動過程

      1、以參觀展覽會導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

      2、參觀后讓幼兒說說自己喜歡哪樣物品,它為什么漂亮?

      3、引導(dǎo)幼兒注意觀察各種裝飾圖案的美麗手帕,感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

      4、重點引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn):中間畫大花,四角、四邊也有,但小一些。再教幼兒學(xué)會找到中心點、對稱點,知道花紋是怎樣排列的。

      5、師示范裝飾手帕。

      6、幼兒裝飾,師巡回指導(dǎo)。

      7、引導(dǎo)幼兒欣賞,評價作品。

      反思:現(xiàn)在的幼兒已經(jīng)很少用手帕了,對手帕的了解也很少,在活動的一開始教師就準(zhǔn)備幾塊顏色、花紋比較漂亮的手帕請幼兒欣賞。在充分的觀察后,教師又請幼兒欣賞了教師的范畫。幼兒在獨立進行繪

      畫的時候進行得比較順利,只有少數(shù)幾個年齡比較小的幼兒需要教師的幫助。

      第三篇:幼兒園音樂藝術(shù)課教案《扇子》

      健康活動《扇子》(手工)

      一、活動目標(biāo)

      欣賞扇子的造型、色彩、圖案、花紋、感受扇子的美。

      二、活動準(zhǔn)備

      1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動之前請家長帶幼兒觀賞扇子,并給予適當(dāng)?shù)慕榻B。

      2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)請幼兒自帶一把扇子,教師可準(zhǔn)備一些造型各異的扇子。(2)輕音樂,播放器。

      3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):教師與幼兒共同收集各種各樣的扇子,把教師一角布置成“美麗的扇子”展覽區(qū)。

      三、活動過程

      1、引導(dǎo)幼兒參觀“美麗的扇子”,欣賞各種各樣的扇子。

      2、引導(dǎo)幼兒從扇子的圖案、花紋、色彩及造型等方面欣賞并介紹自己喜歡的扇子。

      3、討論:扇子的用處。

      4、舞蹈“扇子舞”。

      反思:美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗,畫上自己

      愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。

      第四篇:幼兒園音樂藝術(shù)課教案《好朋友》

      美術(shù)活動《好朋友》

      一、活動目標(biāo)

      1、初步掌握畫人的簡單方法,表現(xiàn)人的基本特征。

      2、說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。

      二、活動準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小朋友美工用書、示范畫、音樂。

      三、活動過程

      一、聽音樂《找朋友》引入課題

      1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請一位男孩子一位女孩子)2.他們有什么地方不一樣?A頭發(fā) B 服裝 3.請你找一個好朋友抱一抱,拉拉手。教師小結(jié):

      原來男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。

      二、示范講解好朋友

      1.今天老師也請了一個好朋友,你們猜猜會事誰呢? 2.老師把她變出來

      示范畫:圓圓的腦袋,大大的眼睛,彎彎的眉毛,笑哈哈的嘴巴,圖圖的耳朵,長長的頭發(fā),方方的身體,三角形的裙子,可愛的小手,跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀?

      3.你們覺得她穿上什么顏色的衣服會更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來?。ǔ鍪居蓄伾呐⒆樱?/p>

      4.還有一位好朋友也等不及了,請我們小朋友伸出右手的食指,與老師一起來變,圓圓的腦袋,大大的眼睛,彎彎的眉毛,笑哈哈的嘴巴,圖圖的耳朵,短短的頭發(fā),方方的身體,可愛的小手,長長的小腳。你們猜猜是誰呀?

      5.咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。

      三、幼兒學(xué)畫

      1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。

      2.教師講解作畫要求,請孩子們用咖啡色的勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。教師巡回指導(dǎo),及時表揚畫的好的孩子。

      四、作品介紹,請個別幼兒自己介紹,說說自己的好朋友。

      五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲,結(jié)束。

      反思:本次活動目標(biāo)“學(xué)習(xí)用構(gòu)線畫出我和好朋友一起玩的情景”,這對于小班幼兒來說有點不合適。(主要是備課時自己沒有經(jīng)過思考,直接抄了書上的目標(biāo))我想可以將目標(biāo)改為:在觀察的基礎(chǔ)上,嘗試學(xué)畫好朋友的頭和身體。活動中我的示范步驟錯誤使活動的重難點顛倒。本次活動的重點應(yīng)該是在人頭部的五官,所以應(yīng)該先畫頭部的五官,再畫人的身體。活動中我直接教小朋友怎么畫五官,幼兒只是被動地聽老師講,很難激發(fā)幼兒的積極性。我覺得可以通過提問或者請小朋友上來示范畫,這樣才能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣。原來美術(shù)課中,教師的教學(xué)方法非常重要。教師不在于講得多,要重在于激發(fā)幼兒內(nèi)在學(xué)的興趣。以后今后在備課時,要多思考自己采用什么樣的方法能充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

      第五篇:幼兒園音樂藝術(shù)課教案《香蕉》

      健康活動《香蕉》

      一、活動目標(biāo)

      1、觀察了解香蕉主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

      2、在游戲情境中快樂涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

      二、活動準(zhǔn)備

      物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT、黃、紅、藍顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

      三、活動過程

      一、引題

      1、教師問:看看今天余老師給你們帶來了什么水果?

      2、出示手中的香蕉(PPT圖一):這是什么呀?香蕉

      3、教師啟發(fā)引導(dǎo):老師今天給寶寶們帶來了好多有趣的香蕉,我們一起來看看吧。

      二、了解香蕉,觀察香蕉形狀的不同,并進行想象觀察

      1、播放PPT:咦?寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛心等)

      2、實物香蕉,認識香蕉

      教師:香蕉是什么樣子的呢?它看起來都有哪些形狀呢?

      3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉(PPT3、4圖)

      教師:這些香蕉什么顏色?圖案看起來像什么?

      4、教師點撥總結(jié)

      教師:原來香蕉的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣。

      三、教師示范作畫“香蕉”

      1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

      教師:你們想來試試畫“香蕉”嗎?老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶,我們和它們一起來玩畫“香蕉”的游戲好不好?先看看老師是怎么畫的。

      2、現(xiàn)場演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

      教師出示一張白色紙,畫香蕉各種狀態(tài)(教師動作顯得夸張,好玩,讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉)

      四、幼兒涂鴉作畫香蕉

      1、教師:現(xiàn)在請你們也來畫香蕉

      教師:現(xiàn)在請你們也來畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀,你們來試一試,看看誰畫的香蕉形狀最有趣。

      2、播放輕音樂,鼓勵幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

      教師:我們穿上畫衣開始畫香蕉嘍!

      五、互動評價

      1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進行點評。

      教師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的香蕉,這個香蕉的形狀像什么呢?

      2、自由評論

      教師:你喜歡哪個香蕉?為什么呀?

      3、教師總結(jié)

      教師:今天你們畫的香蕉都畫的很好,余老師好喜歡你們的香蕉。

      你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎?

      反思:香蕉是我們生活中常見的水果,平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時,孩子們都很興奮:老師,這是香蕉。問到香蕉的樣子,孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么?孩子們的想象力也有了一點局限,都是小船,黃黃的,再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力,我起了一個頭,彎彎的香蕉像飛鏢一樣,開始我還擔(dān)心孩子們不認識飛鏢,只聽到孩子們馬上說:老師,飛鏢飛出去會回來的。接下去,孩子們的思維就慢慢打開了,有的說像滑滑梯、蹺蹺板,黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上,顏料不容易印出來,看到這次的作品,孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。

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