第一篇：幼兒園音樂藝術(shù)課教案《小鴨嘎嘎叫》

藝術(shù)活動(dòng)：《小鴨嘎嘎叫》

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能用圓形、橢圓形組合拼貼表現(xiàn)小鴨的形象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼絨小鴨，拼貼小鴨的范例。圓形、橢圓形大小不同的圓形，糨糊、圖畫紙、水彩筆等。幼兒繪畫小鴨的作品。

三、活動(dòng)過程：

一、引入主題。

1、出示上次活動(dòng)幼兒畫小鴨的作品，引導(dǎo)幼兒回憶小鴨的外形與特征與畫法，再出示圓形、橢圓形，直接引入活動(dòng)。

2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

師問：小鴨的頭是什么形狀的？身體是什么形狀的？小鴨的嘴巴是怎樣的？腳上有什么？喜歡在什么地方？

根據(jù)幼兒的回答，歸納：先貼一個(gè)圓形當(dāng)小鴨的頭，在圓形右下方貼一個(gè)橢圓形當(dāng)小鴨的身體，最后用水彩筆添畫上小鴨的眼睛、嘴巴和腳。

二、重點(diǎn)講解和示范：

1、強(qiáng)調(diào)小鴨的頭、身體必須銜接起來（即圓形、橢圓形要連接起來）。

2、要表現(xiàn)出小鴨或向上或向下或回頭等不同形態(tài)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒完成作品，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出小鴨的不同形態(tài)。

四、展示作品，分享快樂。

指導(dǎo)幼兒把全部作品簡(jiǎn)單布局，請(qǐng)幼兒相互欣賞，相互評(píng)價(jià)，感受快樂。

反思：

1、本次活動(dòng)對(duì)于小班幼兒來說，有一定的難度，幼兒能單獨(dú)在圓形或者橢圓形的基礎(chǔ)上添畫出其他的物體，如小瓢蟲、小蝸牛，但對(duì)于圓形與橢圓形的組合還是有一定的難度，有三分一的幼兒需要在教師的引導(dǎo)下才能繪畫出鴨子。

2、涂色還需加強(qiáng)，教師在提要求的時(shí)候也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)幼兒用相近色進(jìn)行拓色。

第二篇：幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨嘎嘎叫》及教學(xué)反思

《大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨嘎嘎叫》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、開始部分師幼互動(dòng)，組織教學(xué)。

二、基本部分

1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子

(1)、(出示PPT圖片)看一看，這是什么地方?“本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)”聽一聽這是什么聲音?這個(gè)浴缸大嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

(2)、今天，我請(qǐng)來了一位喜歡水的朋友，看看是誰(shuí)?(出示小鴨)這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它?它摸上去什么樣?眼睛大嗎?學(xué)一學(xué)。

2、小鴨嘎嘎叫

(1)、欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請(qǐng)你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會(huì)告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它?你們會(huì)洗澡嗎?一起來學(xué)一學(xué)吧!

你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎?因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了，我一個(gè)人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢!你們喜歡玩水嗎?怎么玩?來，學(xué)一學(xué)。

(2)、重點(diǎn)練唱小鴨叫聲(附點(diǎn)節(jié)奏)師：剛才你們玩水的時(shí)候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎?哪一只是我的朋友呢?請(qǐng)你聽一聽吧!

(師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱)

(3)、學(xué)唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧!

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

②欣賞PPT課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會(huì)游”的后面有什么聲音?“我會(huì)唱”的后面有什么聲音?“我會(huì)吹泡泡”的后面又有什么聲音?兩次吹泡泡的方向一樣嗎?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢?

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊(duì)

(1)、齊唱練習(xí)師：(出示PPT圖片六只小鴨)小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字“小黃鴨和唱隊(duì)”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會(huì)唱呢，你們會(huì)唱了，你們來教教它們，好嗎?

(2)、分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢?你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪?請(qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧!

三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

教學(xué)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小鴨嘎嘎叫》含反思這篇文章共4058字。

第三篇：幼兒園大班音樂律動(dòng)《小鴨嘎嘎叫》及教學(xué)反思

大班音樂律動(dòng)《小鴨嘎嘎叫》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂，在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱，愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)，快來看看幼兒園大班音樂律動(dòng)《小鴨嘎嘎叫》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、開始部分師幼互動(dòng)，組織教學(xué)。

二、基本部分

1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子

（1）（出示PPT圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個(gè)浴缸大嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

（2）今天，我請(qǐng)來了一位喜歡水的朋友，看看是誰(shuí)？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

2、小鴨嘎嘎叫

（1）欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請(qǐng)你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會(huì)告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會(huì)洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！

你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了，我一個(gè)人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學(xué)一學(xué)。

（2）重點(diǎn)練唱小鴨叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）師：剛才你們玩水的時(shí)候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請(qǐng)你聽一聽吧！

（師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱）

（3）學(xué)唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

②欣賞PPT課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會(huì)游”的后面有什么聲音？“我會(huì)唱”的后面有什么聲音？“我會(huì)吹泡泡”的后面又有什么聲音？?jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂幔空?qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊(duì)

（1）齊唱練習(xí)師：（出示PPT圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字“小黃鴨和唱隊(duì)”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會(huì)唱呢，你們會(huì)唱了，你們來教教它們，好嗎？

（2）分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪?？?qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧！

三、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

教學(xué)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

本文擴(kuò)展閱讀：鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統(tǒng)稱，或稱真鴨。鴨的體型相對(duì)較小，頸短，嘴大。腿位于身體后側(cè)，步態(tài)搖搖擺擺。鴨性情溫馴，叫聲和羽毛顯示出性別差異。所有真鴨，除翹鼻麻鴨和海鴨外，都在頭一年內(nèi)性成熟，僅在繁殖季節(jié)成對(duì)，不像天鵝和雁那樣成熟較晚且終生配對(duì)。有家鴨、野鴨兩種。肉和蛋供食用，絨毛可用來絮被子、羽絨服或填充枕頭。通常指家鴨。

第四篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小鴨嘎嘎叫》及教學(xué)反思

中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小鴨嘎嘎叫》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂，在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱，在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境，快來看看幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)《小鴨嘎嘎叫》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》，并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。

2、體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用愉快的情緒演唱歌曲，并唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。

嘗試分組演唱，并能快速準(zhǔn)確接唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小鴨嘎嘎》音樂，PPT課件，分組標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、開始部分師幼互動(dòng)，組織教學(xué)。

二、基本部分

1、導(dǎo)入：水中游來小鴨子

（1）（出示PPT圖片）看一看，這是什么地方？聽一聽這是什么聲音？這個(gè)浴缸大嗎？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

（2）今天，我請(qǐng)來了一位喜歡水的朋友，看看是誰(shuí)？（出示小鴨）這是我朋友哎，猜猜我為什么喜歡它？它摸上去什么樣？眼睛大嗎？學(xué)一學(xué)。

2、小鴨嘎嘎叫

（1）欣賞歌曲第一段師：我喜歡小黃鴨可愛的樣子，我還喜歡它什么地方呢，這回要請(qǐng)你們的耳朵來幫忙聽一聽了，這首歌會(huì)告訴你，我為什么喜歡小黃鴨。問：我為什么喜歡它？你們會(huì)洗澡嗎？一起來學(xué)一學(xué)吧！

你們知道我為什么喜歡和小黃鴨一起洗澡嗎？因?yàn)檫@個(gè)浴缸太大了，我一個(gè)人洗很孤單，小黃鴨陪我洗澡，還陪我玩水呢！你們喜歡玩水嗎？怎么玩？來，學(xué)一學(xué)。

（2）重點(diǎn)練唱小鴨叫聲（附點(diǎn)節(jié)奏）師：剛才你們玩水的時(shí)候，來了兩只小黃鴨，還記得小黃鴨的叫聲嗎？哪一只是我的朋友呢？請(qǐng)你聽一聽吧！

（師分別演唱兩只小鴨的叫聲，幼兒聽辨并練習(xí)附點(diǎn)節(jié)奏，并學(xué)會(huì)控制聲音的強(qiáng)弱）

（3）學(xué)唱歌曲后一部分師：我的小鴨還有本領(lǐng)呢，快來找找吧！

①師逐句彈唱唱后一部分。幼兒傾聽并找出小黃鴨的本領(lǐng)。

②欣賞PPT課件，引導(dǎo)幼兒添加象聲詞。

剛才你們聽到“我會(huì)游”的后面有什么聲音？“我會(huì)唱”的后面有什么聲音？“我會(huì)吹泡泡”的后面又有什么聲音？?jī)纱未蹬菖莸姆较蛞粯訂?？?qǐng)你學(xué)一學(xué)怎樣吹出向上和向下的聲音呢？

③幼兒隨樂表演唱。

3、小黃鴨合唱隊(duì)

（1）齊唱練習(xí)師：（出示PPT圖片六只小鴨）小朋友的歌聲引來了一群小黃鴨，這六只小鴨子有一個(gè)好聽的名字“小黃鴨和唱隊(duì)”，今天它們是來演唱《小鴨嘎嘎》這首歌的，可是他們還不會(huì)唱呢，你們會(huì)唱了，你們來教教它們，好嗎？

（2）分組演唱小鴨子合唱隊(duì)要去沙灘上演出，他們要分成三組，一組唱游泳的，一組唱唱歌的，一組唱吹泡泡的，怎么分呢？你們?cè)敢夂退鼈円黄鸨硌輪?？?qǐng)你自己選一個(gè)隊(duì)加入吧！

三、結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒為小班的弟弟妹妹演出。

教學(xué)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

本文擴(kuò)展閱讀：鴨的體型相對(duì)較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（如同天鵝一樣），因而步態(tài)蹣跚。

第五篇：幼兒園中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小鴨嘎嘎》及教學(xué)反思

《中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小鴨嘎嘎》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小鴨嘎嘎》含反思！

設(shè)計(jì)思路：

在《動(dòng)物園》的主題活動(dòng)中，幼兒對(duì)各種身邊常見的動(dòng)物有了親密的情感和初步的認(rèn)知。因此，教師選取了《小鴨嘎嘎》的歌曲為內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次集體教學(xué)活動(dòng)。

《小鴨嘎嘎》是一首旋律輕快、朗朗上口的兒童歌曲，是由不同旋律演繹的二段體式歌曲。它的特點(diǎn)在于：A段歌曲以小黃鴨附點(diǎn)節(jié)奏的叫聲為主要歌詞內(nèi)容。B段歌曲的歌詞反復(fù)兩遍，旋律稍有變化，第一遍的結(jié)尾由上行旋律推進(jìn)，第二遍的結(jié)尾由下行旋律結(jié)束。因此，在設(shè)計(jì)上，教師將AB兩個(gè)樂段分別創(chuàng)設(shè)為“我喜歡的小鴨”和“小鴨本領(lǐng)大”的兩個(gè)情境，讓幼兒在情境中自然地進(jìn)行學(xué)唱。教師將活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)定為AB兩個(gè)樂段分開學(xué)習(xí)的方式。

另外，幼兒已經(jīng)嘗試過了一些簡(jiǎn)單的歌唱形式，如：合唱、獨(dú)唱、說唱等等，積累了一些相關(guān)的粗淺經(jīng)驗(yàn)。在次活動(dòng)中，教師希望讓幼兒在學(xué)唱歌曲的過程中嘗試分三組歌唱，在體驗(yàn)歌唱有趣和快樂的同時(shí)，了解一些接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在聽聽、唱唱、玩玩中感受附點(diǎn)節(jié)奏，并初步學(xué)唱歌曲《小鴨嘎嘎》。

2.嘗試用分組形式進(jìn)行歌唱，體驗(yàn)和朋友共同合作的快樂。

3.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4.通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.分組標(biāo)志、吉他；

2.ppt課件、《小鴨嘎嘎》音樂

活動(dòng)過程：

一、水中游來小鴨子欣賞媒體、引發(fā)興趣今天我請(qǐng)來的是一位喜歡水的朋友，它是誰(shuí)？

二、小小鴨子呷呷叫

1.完整感受、摘句練唱---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒聽辨附點(diǎn)節(jié)奏。

你們喜歡小黃鴨嗎？為什么？

你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎？請(qǐng)你來聽一聽。

請(qǐng)你們來做我的小黃鴨，和我一起來做游戲吧。（感受附點(diǎn)）聽一聽，找一找，這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的？（摘句練唱）

2.添加象聲詞---重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在句尾添加象聲詞。

我的小黃鴨有什么本領(lǐng)？

能不能加上有趣的聲音？

教師小結(jié)：原來在歌曲中加上一些象聲詞，歌曲會(huì)變得很特別。

我們一起來試試吧。

三、小鴨嘎嘎合唱隊(duì)

1.齊唱練習(xí)許多小黃鴨都來了，來了幾只？

我們也來參加合唱隊(duì)吧！

2.分組游戲---重點(diǎn)：師生一同尋找接唱的簡(jiǎn)單要領(lǐng)。

有什么辦法讓小黃鴨分成三組來唱歌？

我們也去和他們一起分組歌唱吧。

教學(xué)反思：

《小鴨嘎嘎》這首歌曲非常貼近幼兒生活，歌曲內(nèi)容生動(dòng)有趣，富于表演，很適合中大班幼兒學(xué)習(xí)。

這次活動(dòng)也是一次游戲化教學(xué)教改模式的嘗試。改變傳統(tǒng)的教師示范，幼兒理解記憶，學(xué)唱模式，將歌曲內(nèi)容生活化、游戲化，讓幼兒在不斷變化的游戲場(chǎng)景中通過聽一聽，說一說、學(xué)一學(xué)、做一做，潛移默化的學(xué)會(huì)了歌曲，整個(gè)過程像是在玩耍，沒有了教的痕跡。事實(shí)證明，這種游戲化的教學(xué)模式是非常適合幼兒的，在活動(dòng)中幼兒通過不同的形式反復(fù)欣賞感知音樂，體驗(yàn)到了音樂帶來的快樂，孩子們的情緒是快樂的，態(tài)度是積極的，身心處于一種放松的狀態(tài)中。

這種游戲化教學(xué)模式更貼近《指南》的目標(biāo)要求，感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造。讓幼兒在不斷的感受與欣賞中用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行表現(xiàn)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證《指南》。

我會(huì)把這次觀摩示范活動(dòng)做為起點(diǎn)，在游戲化教學(xué)模式的探討中不斷提高，不斷進(jìn)步，使我們的游戲化教學(xué)更有效。

中班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小鴨嘎嘎》含反思這篇文章共3883字。

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