第一篇：四年級寫字教案
第1課
“石字旁 豎心旁”
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握豎心旁、石字旁及含此偏旁的左右結(jié)構(gòu)字的寫法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較能力以及正確的書寫能力。3.教育學(xué)生多讀書，不懂就學(xué)，才能有學(xué)問。
教學(xué)重點：“確、磁、悟、惜”等字的寫法。
教學(xué)用具：多媒體課件、實物投影、拼字卡片
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入。
二、新授：
（一）學(xué)習(xí)偏旁的寫法：
1.觀察對比：看書試寫偏旁，提出難寫的偏旁。
2.指導(dǎo)偏旁書寫，范寫石字旁、豎心旁。
3.學(xué)生臨寫偏旁、巡視。
（二）學(xué)習(xí)本課字的寫法：
1.安排適當(dāng)：學(xué)生拼擺例字。
2.試寫、感悟書寫規(guī)律。
3.指導(dǎo)“確、磁、悟、惜”的寫法，范寫指導(dǎo)。
（1）寫“石”字旁是有講究的，了解里邊的學(xué)問。
（2）自讀寫“石”字旁要求
（3）“石”字在字的左邊做字的部件時，“石”下“口”橫折的橫及下面短橫都要向右上斜一點。
（4）師示范寫“石”旁的字“確、磁”
（5）總結(jié)字，查找病因，注意協(xié)調(diào)性。
（6）歸納寫好這兩個字的重點
4．練寫兩個字
5．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點
6.學(xué)生臨寫，采用不同的指導(dǎo)方法進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
7.用老師教的方法練習(xí)“豎心旁”的字。
三、評改練習(xí)
1.整改用心：展示其作品，提出優(yōu)點和不足。2.對照修改
四、行款練習(xí)1.指讀，指導(dǎo)難字。2.臨寫行款。
3.小組內(nèi)交流，欣賞作品。
五、結(jié)課
1.小組欣賞，展覽作品
2.小結(jié)：用觀察對比、安排適當(dāng)、整改用心的方法掌握偏旁及字是寫法。
第2課
雙人旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．教學(xué)生學(xué)會寫雙人旁及帶雙人旁的字，指導(dǎo)學(xué)生寫好左右結(jié)構(gòu)的字，要求寫得正確、美觀，有一定的速度。
2．培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。
教學(xué)重點：按筆順正確書寫帶雙人旁的字。
教學(xué)難點：“循、徐”字的書寫指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件
虛宮格小黑板
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)習(xí)慣。
同學(xué)們，上節(jié)課我們班同學(xué)的字寫得既美觀又工整，得到了不少老師的表揚和贊賞，寫字的姿勢也比以前有了很大的進(jìn)步，表揚寫得特別好幾名同學(xué)，教師將寫得好的作業(yè)進(jìn)行全班傳閱，以此來鼓勵大多數(shù)的學(xué)生進(jìn)行寫字的規(guī)范和工整。
二、出示生字，進(jìn)行觀察。
誰來讀一讀（指名讀）看到這份作業(yè)，你想說點什么呢？（寫的字不漂亮）那么我們給它穿上漂亮的外衣吧?。ㄕn件展示規(guī)范的字）請你們用明亮的大眼睛用心觀察這些字有什么特點？（都是左右結(jié)構(gòu)的字，都帶有雙人旁，都是熟字加偏旁組成的?！巴?、“循”和“徐”字還是形聲字呢）今天我們就來練習(xí)書寫雙人旁及帶雙人旁的字。
三、示范演示，體會書寫美。
1．（課件展示雙人旁的寫法）教師講解要領(lǐng)（第一個撇是從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重，回鋒收筆；第二個撇起筆稍向左，寫法和第一個點一樣；豎的起筆向右下點頓，然后向右上輕輕提筆出鋒，收筆要對準(zhǔn)上點尾處。）
2伸出你們的小手和老師一起來寫雙人旁，邊寫邊說筆順。打開你的練習(xí)本，美美的寫上兩遍吧！抽取一個或兩個展臺展示，看看他們寫的好看嗎？（重點和范寫的對比、評價）寫的不好，我們來幫助他，教師用紅筆糾正，強(qiáng)調(diào)雙人旁不在一條直線上。
3．我們先來寫“往”字。教師邊在虛宮格中寫字邊講解。重點提示：左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“主”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“循”和“徐”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機(jī)表揚表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）
4．展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸獎。對有毛病的進(jìn)行“會診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)寫。
5．大家寫的真不錯，接著認(rèn)真看老師寫“很”和“往”兩個字，你們能照著老師的樣子寫 嗎？那你們就認(rèn)認(rèn)真真的寫兩個（強(qiáng)調(diào)坐姿和執(zhí)筆姿勢）針對一至兩名同學(xué)的作品進(jìn)行評價。（展臺展示）
6．投影“循”和“徐”二個字，請你想一想，這二個字該怎么把它寫的漂亮呢？把你的想法和你的同桌交流一下，自己試著寫一寫，每個字寫幾遍，寫完之后在小組內(nèi)評價，然后夸夸本組寫的好的字。圈畫出“循”字，重點指導(dǎo)“循”字的寫法。（課件出示）教師講解要領(lǐng)，寫到你認(rèn)為很漂亮為止。
7．完整寫字。把每個字寫5個。
四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。
將好的作業(yè)進(jìn)行展示，以此來表揚鼓勵。
五、拓展延伸。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！你們想知道嗎？讓我們共同來聽聽“懷素寫字”的故事，你就知道了。（課件展示）聽完這個故事，我們應(yīng)該知道，寫字的另外一個秘訣就是不能堅持長久，而是要像懷素一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字，給我們的字寶寶穿上漂亮的外衣。你們能做到嗎？
第3課
尸字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握尸字頭這個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2.了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“屋”、“屆”、“尾”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：
正確“掌握尸字頭這個偏旁的書寫。”喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點：尸字頭這個偏旁的書寫。
教學(xué)過程：
一、教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“ 2．新課指導(dǎo)。
寫好“屋”、“屆”、“尾”。
出示尸字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑?dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點仔細(xì)觀察長撇的形狀。
3．書寫指導(dǎo)。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
二、例字指導(dǎo)
“屋”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，收筆橫長。“屆”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個“由”形要注意變化?！俺摺?，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。
“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。
三、練習(xí)寫字
四、板書設(shè)計 “屋”、“屆”、“尾”。
第4課
言字旁
絞絲旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握言字旁和絞絲旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、書寫要領(lǐng)：
1．言字旁：上點遠(yuǎn)離短橫，豎在點的正下方，提畫要斜與右邊呼應(yīng)。（識、記、計、講、訴、課、讀）
2．絞絲旁：第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短，第二筆撇折比第一筆略短一些；第三筆為斜提。兩撇折上長下短要平行，斜提偏左起筆寫得長，鋒尖對字心，左右要呼應(yīng)。（紛、經(jīng)、細(xì)、紙、紋、訪、織）
二、筆畫訓(xùn)練：將言字旁、絞絲旁練習(xí)寫５－１０遍。通過練習(xí)，初步掌握言字旁和 絞絲旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
三、范字舉例與練習(xí)：
“紅”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長右短。
“線”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左短右長。體現(xiàn)斜鉤主筆?！熬S”字：左中右結(jié)體，左中窄、右邊寬，右邊短，中間最長?！翱瘛弊郑鹤笥医Y(jié)體，左窄右寬，左長右短。彎鉤要注意弧度。“猶”字：左右結(jié)體，左窄右寬，左長右短。豎彎鉤要圓轉(zhuǎn)。
“訴”，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平撇，第五點的位置要恰當(dāng)。
“訓(xùn)”，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。
“誨”：寫言字旁第二筆時要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。
四、寫字病院：看看 說說 改改（看字帖）“紅”字：左右結(jié)體，絞絲旁沒有寫好，右邊“工”偏下?！熬€”字：左右結(jié)體，絞絲旁長短沒控制好，右邊兩橫要傾斜。
“維”字：左中右結(jié)體，左邊寫得太寬、中間要寫得長，右邊橫畫要排列好。
五、書法創(chuàng)作：
臨 行 密 密 縫
意 恐 遲 遲 歸
六、課后練習(xí)：描紅２遍，臨寫２遍。
第5課
耳刀旁（左、右）
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步掌握左耳和右耳兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。讓學(xué)生明白左耳旁稍微瘦長一點，橫折彎鉤小一點，右耳旁的橫折彎鉤略微大一點。
2.通過觀察“陵，那”這兩個例字，了解“雙耳在左高一點，雙耳在右低一點”的書寫規(guī)律，從而讓學(xué)生把例字寫得美觀，端正，左右協(xié)調(diào)。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力。
3.通過學(xué)習(xí)本課字的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生對書法運筆之美和結(jié)構(gòu)之美的審美能力。運用比賽的形式，讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，激發(fā)對漢字書寫的興趣。教學(xué)重點：
掌握左耳和右耳的書寫要領(lǐng)及在字中不同形態(tài)的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
實物投影儀
書簽 教學(xué)過程：
一、練寫字功
1．上課之前，我們來復(fù)習(xí)一下寫字姿勢，出示寫字歌：
寫字時，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺，手離筆尖約一寸，胸離桌沿約一拳。三個一，要做到，字寫工整視力好。
2．齊讀寫字歌。
3．現(xiàn)在擺好你的寫字姿勢，我們來練寫字功。放音樂，練寫字功。
二、導(dǎo)入
1．老師這兒有幾個和五官有關(guān)的古漢字，小朋友們猜一猜是什么字。2．出示古漢字，讓學(xué)生回答，獎勵答對的小朋友。3．今天我們來不習(xí)與耳有關(guān)的偏旁，你知道嗎？ 4．出示課題。
三、學(xué)寫左耳和右耳
1．小朋友們仔細(xì)觀察一下，這兩個偏旁有什么不同之處。
2．學(xué)生回答后總結(jié)：左耳的橫撇彎鉤收一點，右耳的橫撇彎鉤放一點，左耳是垂露豎，右耳是懸針豎。
3．老師范寫，邊寫邊提醒注意點，學(xué)生認(rèn)真觀察老師寫，并書空。
4．學(xué)生自己練寫，描一個，臨一個。老師老師巡視，關(guān)注寫字姿勢，發(fā)現(xiàn)典型作業(yè)。5．投影出示學(xué)生作業(yè)，糾正缺點。6．學(xué)生繼續(xù)練寫，描一個，臨兩個，老師巡視。7．投影出示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生點評，及時糾正，表揚。四．學(xué)寫例字：陵，那
1．課件出示：左耳旁，右耳旁，請問：怎樣組合更漂亮？
2．指名回答，歸納要領(lǐng)：雙耳在左高一點，雙耳在右低一點。齊讀要領(lǐng) 3．老師范寫，學(xué)生仔細(xì)觀察，并書空。4．出示四步臨寫法：看——描——臨——寫
5．學(xué)生各描一個，臨一個，寫一個，老師巡視，發(fā)現(xiàn)典型例子。6．反饋，投影出示學(xué)生代表的作業(yè)，學(xué)生點評。7．再次書寫三個，老師巡視，個別指導(dǎo)。8．同桌之間相互點評。五．拓展運用
1．我們班有許多小朋友的名字里也帶有耳刀旁，想一想。2．學(xué)生回答，并選擇一個在練習(xí)紙上書寫。3．老師巡視，個別輔導(dǎo)，提醒寫字姿勢。4．抽取典型作業(yè)，集體點評。六．欣賞字帖。
課件出示各中字帖中帶有耳刀旁的字，學(xué)生欣賞。七．復(fù)習(xí)總結(jié)
總結(jié)左耳和右耳的書寫規(guī)律，提出希望。1．出示例字“降”“陳”“陵”“陪”。2．學(xué)生觀察，小組討論，全班交流：
“降”字的耳刀旁有一長豎，右邊也有一豎，為了避免重復(fù)，伸長了右豎。
?！鞍ⅰ弊帧岸杜浴钡牡谝还P寫在橫中線上，右邊的“可”字，橫寫得與耳刀旁相比稍低點，“口”寫在中心點偏左些。最后一筆是豎鉤。
第6課 走之底
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握建字旁和走之底的寫法技巧，并將它們寫美觀。2．掌握不同方位的占格及寫法，培養(yǎng)學(xué)生初步的書法鑒賞能力。教學(xué)重難點：
寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。教學(xué)過程：
一、觀察建字旁的占格、學(xué)習(xí)它的運筆方法。(建字旁，注意撇與捺要交叉。)
二、學(xué)習(xí)“延”“挺”的書寫。
1．“延”的寫法：建字底要寫的舒展，托住上面的部分。2．“挺”的寫法：建字底在中間，要寫小些。
三、實踐演練
1、臨寫、默寫“延、挺、廷、庭、誕”
2、自己找類似的字，練習(xí)書寫。
四、觀察走之底的運筆
（走字底，點與第一折在一條豎線上，撇與捺不交叉。）
五、學(xué)習(xí)“逢”“迫”的寫法
1．“遍”的寫法：外邊走之底要舒展，里面寫緊湊。2．“違”的寫法：外邊走之底要舒展，白不要寫得太大。
六、實踐演練
1．臨寫、默寫“通、透、迫、逢、逼” 2．自己找類似的字，練習(xí)書寫。
七、作業(yè)點評。1．優(yōu)秀作業(yè)展示。2．問題點撥。
第7課 足字旁 病字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握足字旁、病字頭的寫法。
2．掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。3．提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教具準(zhǔn)備：黑板、寫字本 教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)耳刀旁、走之底的寫法。
學(xué)生書寫2－3個。
二、新授
（一）足字旁的寫法。
1.出示：
學(xué)生觀察比較模仿書寫。注意要點。
（足字旁作為偏旁，撇改為短豎，捺變?yōu)樘?，字形變窄。?/p>
2.教師指導(dǎo)。
學(xué)生練習(xí)寫足字旁。
3.出示范字： 學(xué)生說一說示字旁的結(jié)字規(guī)律。
4.師小結(jié)：足字旁與右邊部件配合，上下位置居中。
5.教師指導(dǎo)。
學(xué)生練習(xí)2－4個。
（二）病字旁的寫法。
1.出示：
學(xué)生觀察比較模仿書寫。注意要點。
2.教師指導(dǎo)。
府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。學(xué)生練習(xí)寫病字頭。
三、評選“小小書法家”
1．合作小組為單位推選一個小書法家。2．集體欣賞。
3．欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè)
寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
第8課
頁字旁 力字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握頁字旁、力字旁這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3．寫好“顧、預(yù)、項、財、頓、順、幼、勤”等字，注意間架結(jié)構(gòu)及筆畫在田字格中位置，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：頁字旁、力字旁的寫法。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
讓學(xué)生書寫廠字頭、廣字頭和病字頭的字。選擇典型字樣，讓學(xué)生評價字樣?；仡檶懞脧S字頭、廣字頭和病字頭的要點。指導(dǎo)學(xué)生再寫這些字，看看有沒有進(jìn)步？
二、新課指導(dǎo)。
1．出示力字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個偏旁，讓學(xué)生明白，只要掌握好力字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。
2．教學(xué)力字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確力字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書寫。教師及時引導(dǎo)學(xué)生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學(xué)生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁字旁時，因為有了前面教學(xué)力字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。
3．書寫指導(dǎo)。
“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。力字旁：第一筆為橫折鉤，寫橫折鉤時注意與豎起筆稍留空隙。
頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
力字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。
“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“力”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這一點，并明白類似的現(xiàn)象會在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運用。
三、例字指導(dǎo)
“項”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。
力字旁，橫折鉤稍向左偏。
“勸”，左右寬窄相等，左短右長，書寫。
“勤”，左長右短，左部橫筆要緊湊。
四、練習(xí)寫字
五、板書設(shè)計
“顧、預(yù)、項、財、頓、順、幼、勤”兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢c點，與撇收筆處對稱。
四年級下冊毛筆字教案
第一課時
口字旁、日字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫 的字。書寫要點：
口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。教學(xué)過程：
一、出示：嗓、晌 認(rèn)識口字旁、日字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說口字旁、日字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。在字的結(jié)構(gòu)中，口字旁的位置偏上方。
日字旁呈長方形，橫細(xì)豎粗，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長，三橫之間的間距基本相等。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第二課時 目字旁、月字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫目字旁、月字旁的字。書寫要點：
目字旁書寫時兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。
月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。教學(xué)過程：
一、出示：瞧、腥 認(rèn)識目字旁、月字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說目字旁、月字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
目字旁書寫時兩豎要直，左豎略短，右豎略長，四個橫稍細(xì)，間距基本相等，框內(nèi)的兩個短橫與右豎不相連較為好看。
月字旁的撇畫是豎撇，不宜太細(xì)，豎鉤要挺勁有力，鉤尖向左上出鋒，短橫之間的間距要基本相等。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第三課時 火字旁、米字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫火字旁、米字旁的字。書寫要點：
火字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫變點，位置不可過低。米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。教學(xué)過程：
一、出示：煩、精 認(rèn)識火字旁、米字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說火字旁、米字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
火字旁書寫時上兩點要左低右高，相互呼應(yīng)，不可分離太遠(yuǎn)；捺畫變點，位置不可過低。米字旁豎畫要直，書寫時從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng)。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第四課時 絞絲旁、女字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫絞絲旁、女字旁的字。書寫要點：
絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。
女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應(yīng)對準(zhǔn)第一撇的起筆。教學(xué)過程：
一、出示：纖、嫩 認(rèn)識絞絲旁、女字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說絞絲旁、女字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
絞絲旁的兩個撇折寫法不同，雖然兩撇基本平行，但上撇略短，向右下折出；下撇略長，向右上提出。
女字旁書寫時兩撇之間要靠近，第二撇與長點的交叉點應(yīng)對準(zhǔn)第一撇的起筆。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第五課時 車字旁、金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫車字旁、金字旁的字。書寫要點：
車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。
金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。教學(xué)過程：
一、出示：輕、釘 認(rèn)識車字旁、金字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說車字旁、金字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
車字旁撇折的撇稍長，書寫時從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末橫變挑，并與折畫平行。
金字旁書寫時要撇畫長、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第六課時 弓字旁、馬字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫弓字旁、馬字旁的字。書寫要點：
弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。教學(xué)過程：
一、出示：強(qiáng)、馳 認(rèn)識弓字旁、馬字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說弓字旁、馬字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
弓字旁書寫時要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時鉤的位置要在兩個豎畫之間，并向左上方出鋒。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第七課時
立刀旁、單耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫左耳旁、右耳旁的字。書寫要點：
左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。
右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。教學(xué)過程：
一、出示：阻、郵 認(rèn)識左耳旁、右耳旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
左耳旁書寫時橫折彎鉤要短小，鉤尖向左出鋒，豎畫略向左斜，以垂露法收筆。
右耳旁比左耳旁的橫折彎鉤要粗大，上下兩部分大小基本相等，鉤尖向左上出鋒，豎畫以懸針法收筆。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第八課時 立刀旁、單耳旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫立刀旁、單耳旁的字。書寫要點：
立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。
單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。教學(xué)過程：
一、出示：刷、即 認(rèn)識立刀旁、單耳旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說左耳旁、右耳旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
立刀旁書寫時短豎位置要略偏左上，兩豎之間的距離不可過大，豎鉤要飽滿挺勁，鉤尖向左上出鋒。
單耳旁書寫時橫折鉤不宜過大，鉤尖要向左上方出鋒，豎畫用懸針法或垂露法收筆均可。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第九課時 欠字旁、反文旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫欠字旁、反文旁的字。書寫要點：
欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。教學(xué)過程：
一、出示：欣、政
認(rèn)識欠字旁、反文旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說欠字旁、反文旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
欠字旁書寫時橫鉤要短小緊縮，第二撇在靠近第一撇的收筆處起筆，捺畫要舒展。寫反文旁時，橫畫起筆要靠近首撇的收筆處，第二撇在靠近短橫的左端起筆，第二撇要短些，捺畫稍縱長。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第十課時
力字旁、隹字旁
教學(xué)目標(biāo)：
練習(xí)書寫力字旁、隹字旁。書寫要點：
力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。
隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。教學(xué)過程：
一、出示：勃、雄 認(rèn)識力字旁、隹字旁。
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察兩個字的寫法，說說力字旁、隹字旁的特點。
2、師強(qiáng)調(diào)書寫要點：
力字旁書寫時橫折鉤要粗壯有力，鉤尖要向左上方出鋒，撇畫挺勁斜下，與左半部形成避讓穿插。
隹字旁單人的豎畫較長，以垂露法收筆，四橫之間間距相等，中間兩橫稍短。
三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。
四、交流評議。
五、布置作業(yè) 練寫一頁毛筆字。
第二篇：四年級寫字教案
第六節(jié) 獨體字的寫法
（六）——突出主筆2 教學(xué)內(nèi)容：
人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第6頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識以突出主筆為結(jié)構(gòu)的獨體字的特點，并掌握以豎鉤、彎鉤、臥鉤、豎彎鉤、斜鉤、橫折鉤、橫折彎鉤和豎折折鉤為主筆的書寫規(guī)律。
2、明確并掌握以突出主筆為書寫特點的目的是把主筆寫得長大一些以表現(xiàn)一個字的神采。教學(xué)重難點：
掌握突出主筆書寫特點的目的是把主筆寫得長大一些以表現(xiàn)一個字的神采。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：
一、唱歌激趣。
1、唱自己編的《寫字歌》，邊唱邊做動作。
2、揭示課題：同學(xué)們唱得真好，今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)獨體字。
二、探究規(guī)律。
（一）以豎鉤、彎鉤為主筆的“水、手”。
（1）玩猜字游戲：老師做動作，學(xué)生猜，看看老師做的這幾個動作分別有點像哪幾個字？
（2）引出“水、手”這兩個以豎鉤、彎鉤為主筆結(jié)構(gòu)的字，讀一讀，找規(guī)律并小結(jié)。
（3）學(xué)生試寫，教師注意行間指導(dǎo)。（4）展現(xiàn)作業(yè)。
（5）送兒歌，鞏固知識。
（6）教師示范寫，引導(dǎo)美。（邊寫邊講要點。）（7）學(xué)生再練。
（8）老師收集一兩張評一評。
（二）以臥鉤、豎彎鉤為主筆的“心、元”。（1）提出疑問。課件出示兩行字，請看這兩行字，第一行是我們剛才學(xué)習(xí)的以豎鉤、彎鉤為主筆的字，第二行出現(xiàn)了哪兩個字？難還是容易？為什么？（2）引出以臥鉤、豎彎鉤為主筆的結(jié)構(gòu)字。（3）學(xué)生試寫。（4）教師范寫。
（三）以斜鉤、橫折鉤為主筆的“我、內(nèi)”。（1）觀察字，說一說有什么共同點。
（2）教師說一說以斜鉤、橫折鉤為主筆的字的書寫要領(lǐng)。（3）學(xué)生試寫。（4）教師范寫。（5）評價與嘗試。
（四）以橫折彎鉤、豎折折鉤為主筆的“
九、鳥”。
（1）學(xué)生齊讀以橫折彎鉤、豎折折鉤為主筆的字的書寫要領(lǐng)。（2）教師范寫。（3）學(xué)生試寫。
（4）老師收集一兩張評一評。（5）學(xué)生再練。
三、課堂小結(jié)。
孩子們，其實我們的漢字很美，你發(fā)現(xiàn)了嗎？有一位名人曾說過：生活中并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第七節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫法
（一）——中線對齊1 教學(xué)內(nèi)容：
人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第7頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會直觀判斷漢字所屬結(jié)構(gòu)的種類。
2、理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。
3、體驗書寫樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點：
1、對比分析上下結(jié)構(gòu)上下部分筆畫的多少，確定借讓關(guān)系的“主”與“賓”。
2、上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：
（一）課前準(zhǔn)備。
（1）調(diào)整坐姿，強(qiáng)調(diào)良好坐姿對寫好字的重要性。
（2）播放古典音樂，欣賞名家書法作品，使課堂呈現(xiàn)出一個幽雅的氛圍。(二)探求新知。
（1）讓學(xué)生回顧漢字結(jié)構(gòu)分類。
（2）展示范字：音、寧、親、害，去、查、需、常，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（3）學(xué)生自主觀察范字并向?qū)W生提問（這些字有什么共同點和不同點？這些字在書寫布局時有怎樣的規(guī)律？）（4）老師提示引導(dǎo)學(xué)生找規(guī)律。
（5）老師對學(xué)生的回答表示鼓勵，對學(xué)生的發(fā)現(xiàn)作點評和總結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字部分與部分之間并不是簡單的對稱關(guān)系，而是一種借讓關(guān)系，部分與部分之間有主次之分。最后上升為規(guī)律：上下結(jié)構(gòu)漢字書寫時要充分做到上讓下，下借上。（6）教師講授：以上點為中線的書寫指導(dǎo)；
（7）教師指導(dǎo)學(xué)生書空2次，注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生字的難點易錯處。（8）教師范寫。（9）學(xué)生練習(xí)。（10）評價與指。
（11）學(xué)生閱讀：中豎為中線的書寫指導(dǎo)。（12）教師范寫。（13）學(xué)生練習(xí)。（14）評價與指.(三)書寫實踐與練習(xí)指導(dǎo)。(四)拓展延伸，深化文字美。
要想把字好，不僅要掌握正確的寫字姿勢，還有另外一個秘訣呢！我們先來觀賞一幅書法作品，老師介紹一下，仔細(xì)聽，秘訣就在作品中。（觀賞作品，師講述歐陽修小時候?qū)懽值墓适拢┬蕾p完了，你聽出秘訣了嗎？是的，要認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，更重要的是刻苦的練習(xí)，這樣才能寫好一手漂亮的字。我們也可以從這節(jié)課開始，刻苦練習(xí)，讓自己的字“不是詩卻有詩的韻味，不是畫卻有畫的美感，不是舞卻有舞的節(jié)奏，不是歌卻有歌的旋律”。讓我們這些小小書法家寫字如“行如流水”般，酣暢淋漓。好不好？
第八節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫法
（二）——中線對齊2 教學(xué)內(nèi)容：
人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第8頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對漢字初步的觀察能力及審美能力。
2、理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。
3、體驗書寫樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點：
理解上下結(jié)構(gòu)漢字在田字格中的布局規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：
(一)引入課題、明確要求。
(1)師生問好，檢查上課前準(zhǔn)備情況。
(2)引入課題，教師板書課題，讓學(xué)生讀一讀。(二)探求新知。
（1）出示：全、企、條、備；觀察這些字是什么結(jié)構(gòu)的。（2）討論怎樣能夠?qū)懞眠@些字？
（3）學(xué)生讀:以撇捺交點為中線的書寫指導(dǎo)。（4）復(fù)習(xí)筆畫撇捺的寫法。（5）教師示范書寫。（6）學(xué)生練習(xí)書寫筆畫撇捺。（7）評價與指導(dǎo)。
（8）教師書寫：以撇捺交點為中線的書寫指導(dǎo)。（9）學(xué)生練習(xí)。
（10）出示：要、蘇、第、草，觀察這些字，書寫這些字有什么需要注意的地方。（11）學(xué)生閱讀：以兩個筆畫的中間為中線的書寫指導(dǎo)。（12）教師范寫。（13）學(xué)生練習(xí)。（14）評價與指導(dǎo)。
三、教師巡視，個別輔導(dǎo)。
四、小結(jié)：人們常說，字是一個人的第二張臉，能寫一手漂亮的字的孩子，一定是最聰明、最漂亮的孩子。相信同學(xué)們只要能按照正確的姿勢，仔細(xì)觀察，用心揣摩，認(rèn)真練習(xí)，就一定能寫一手漂亮的好字。
第九節(jié) 上下結(jié)構(gòu)的寫法
（三）——寬窄分明
教學(xué)內(nèi)容：
人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第9頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄、上窄下寬這兩種類型的特點。
2、掌握這兩種類型字的一般書寫規(guī)律，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“上寬扁、下窄長和上窄長、下扁寬”的特點，寫好“雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委”，要求寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察，書寫認(rèn)真的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
掌握這兩種類型字的一般書寫規(guī)律，指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字“上寬扁、下窄長和上窄長、下扁寬”的特點，寫好“雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委”，要求寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入。
（1）接口令，掌握了筆畫的書寫要領(lǐng)。（左收又放 左斜右正）
（2）課件出示：雪、音、告、務(wù)、筆、志、希、委；齊讀并討論：這些字都是什么結(jié)構(gòu)？（上下結(jié)構(gòu)）
（二）認(rèn)識上下結(jié)構(gòu)的字的兩種寫法。（1）課件展示兩種上下結(jié)構(gòu)的構(gòu)成。
（2）觀察：它們在寬度比例上有什么不同？師小結(jié)：上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。
（3）你看這個形狀像我們生活中的什么東西？（畫輔助線）所以我們給他起好聽的名字蘑菇型字、帆船型字。
（4）你們看這些上下結(jié)構(gòu)的漢字寶寶找不到家了，你能幫它們找到自己的家嗎？
（三）指導(dǎo)書寫學(xué)寫上寬下窄的字“雪”。
（1）（課件出示“雪”字）討論：怎樣才能把“雪”字寫好呢？小結(jié)：上寬扁、下窄長，把主筆、寫舒展（2）老師范寫
（3）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（4）評一評自己的字。
（5）評完之后根據(jù)自己存在的問題再把“雪”字寫1遍。（6）找同學(xué)來評一評然后說一說自己的進(jìn)步之處。
（四）學(xué)寫上窄下寬的字“筆”。
（1）（課件出示“筆”）觀察，你認(rèn)為寫好這個字，哪個筆畫比較關(guān)鍵呢？（2）要想寫好這個字，除了這個主筆，我們還應(yīng)該注意什么？小結(jié)：上窄長、下扁寬，把主筆、寫舒展。（3）老師范寫，學(xué)生書空。
（4）學(xué)生在練習(xí)紙上練寫3遍，寫時注意保持正確的寫字姿勢和握筆姿勢。（5）評一評
（6）同桌互評，然后根據(jù)同桌提出的意見再寫兩個。（7）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。（8）學(xué)生展示點評。
（五）課堂總結(jié)。
漢字是個神奇的大家庭，上下結(jié)構(gòu)的字也只是其中的一部分。今天同學(xué)們表現(xiàn)很棒，最后老師想送給大家一句話：“提筆即是練字時”希望同學(xué)們的字越寫越漂亮。
第十節(jié) 上中下結(jié)構(gòu)的寫法
教學(xué)內(nèi)容：
人教版《小學(xué)語文寫字教程》四年級上冊第10頁 教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、規(guī)范的書寫上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。
2、以寫好字的方式鞏固識字，積累詞語。
3、培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點：
指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、規(guī)范的書寫上中下結(jié)構(gòu)的字，并能領(lǐng)悟其特點和規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、田字格貼、粉筆。教學(xué)過程：
（一）寫字常規(guī)練習(xí)。
（1）熱身操：活動指關(guān)節(jié)、活動腕關(guān)節(jié)。（2）寫字準(zhǔn)備：《坐姿十二字》、《執(zhí)筆歌》。
（二）觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
（1）翻開《寫字》書，看田字格里的生字，觀察這些生字，看看這些結(jié)構(gòu)的字，大部分的字有什么特點？
（2）出示“草、勞、常、管”；討論：怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？（3）發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？（4）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。（5）學(xué)生齊讀“橫展縱收”的書寫指導(dǎo)。（6）老師示范書寫草、勞、常和管四個字。
（7）學(xué)生書空，描紅，練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導(dǎo)。（8）展示幾本作業(yè)，師點評。
（9）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（10）學(xué)生自我評價展示。
（11）出示“離、愛、算、賽”；討論：怎樣能把上中下結(jié)構(gòu)的字寫好呢？（3）發(fā)現(xiàn)共性。引導(dǎo)觀察，上中下兩部分怎樣搭配才能美觀呢？（4）觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律。（5）學(xué)生齊讀“上緊下松”的書寫指導(dǎo)。（6）老師示范書寫離、愛、算和賽四個字。
（7）學(xué)生書空，描紅，練習(xí)寫一個，領(lǐng)悟書寫要領(lǐng)導(dǎo)。（8）展示幾本作業(yè)，師點評。
（9）學(xué)生自行書寫練習(xí)其他字，教師巡回指導(dǎo)。（10）學(xué)生自我評價展示。
（四）總結(jié)
老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們繼續(xù)努力。
第三篇：四年級寫字教案111
第一課
短撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識短撇的形態(tài)特點。
2、掌握短撇的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
橫撇的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以短撇組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“短撇”
1、板書：短撇
2、出示短撇的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總 結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（短撇要寫得短而有力，斜度較大）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)短撇筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“短撇”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（傲、缸、授、憑）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第二課
長撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識長撇的形態(tài)特點。
2、掌握長撇的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
長撇的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以長撇組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“長撇”
1、板書：長撇
2、出示長撇的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（長撇起筆較重，寫時由重到輕向左下出鋒）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)長撇筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“長撇”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（金、奈、幼、龐）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第三課
豎撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識豎撇的形態(tài)特點。
2、掌握豎撇的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
豎撇的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以豎撇組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“豎撇”
1、板書：豎撇
2、出示豎撇的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（豎撇與長撇基本相同，只是起筆后由上到下，行筆至2/3處提筆向左下出鋒）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)長撇筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“豎撇”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（廬、屋、淵、晝）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第四課
斜捺的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識斜捺的形態(tài)特點。
2、掌握斜捺的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
斜捺的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以斜捺組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“斜捺”
1、板書：斜捺
2、出示豎撇的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（斜捺常與撇組合，寫時要掌握相交的角度）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)斜捺筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“斜捺”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（絳、爬、教、糧）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論
第五課
平捺的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識平捺的形態(tài)特點。
2、掌握平捺的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
平捺的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以平捺組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“平捺”
1、板書：平捺
2、出示平捺的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（平捺多用于字底，它的作用是要托起整個字）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)近平捺筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“平捺”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（邀、睫、隨、起）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第六課
正提的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識正提的形態(tài)特點。
2、掌握正提的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
正提的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以正提組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“正提”
1、板書：正提
2、出示正提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（正提筆畫常與短豎、彎鉤、豎鉤組合，寫時注意位置擺適當(dāng)）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)近平捺筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“正提”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（鈔、哀、鼠、艱）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第七課
豎提的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識豎提的形態(tài)特點。
2、掌握豎提的運筆方法和步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
豎提的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以豎提組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識并學(xué)寫“豎提”
1、板書：豎提
2、出示豎提的筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（豎提筆畫常用于字的下部分中，寫事向右上出鋒有力）
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)豎提筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“豎提”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（輸、依、緣、教）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第八課
綜合筆畫的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
撇、捺、提的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以撇、捺、提組合的十個例字。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、板書：撇、捺、提
2、出示七種筆畫，讓學(xué)生觀察筆畫的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。
3、教師講解示范筆畫的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固七種筆畫的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（邀、愧、軀、瞟）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論
第九課
先撇后橫的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識先撇后橫字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
先撇后橫的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以先撇后橫的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識先撇后橫的字
1、板書
2、出示先撇后橫的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（先撇后橫多在字頭或字的上部分，一般由短撇或短橫筆畫組合）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“先撇后橫”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（告、炭、筒、拖）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第十課
先橫后撇的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識先橫后撇字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
先橫后撇的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以先橫后撇的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識先橫后撇的字
1、板書
2、出示先橫后撇的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（先橫后撇常為長橫或長撇，長橫和豎撇組合，要掌握好撇筆畫的傾斜度）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“先橫后撇”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（奈、雁、癢、奧）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第十一課
先撇后捺的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識先撇后捺字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
先撇后捺的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以先撇后捺的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識先撇后捺的字
1、板書
2、出示先撇后捺的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（先撇后捺常為人字結(jié)構(gòu)和交叉結(jié)構(gòu)，撇筆畫稍彎曲，捺筆畫穩(wěn)重）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“先撇后捺”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（炎、枚、泳、殃）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第十二課 多撇筆畫的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識多撇筆畫字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
多撇筆畫字的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以多撇筆畫字的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識多撇筆畫的字
1、板書
2、出示多撇筆畫的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（一個字中有幾筆撇筆畫，寫時注意各撇筆畫的變化）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“多撇筆畫”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（形、吻、毅、參）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第十三課 撇捺提組合的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識撇捺提組合字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
撇捺提組合字的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以撇捺提組合字的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識撇捺提組合的字
1、板書
2、出示撇捺提組合的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（撇、捺、提與其他筆畫組成的字，字形比較放得開，寫時注意起筆和收筆）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“撇捺提組合”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（踢、掀、坦、試）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第十四課 撇捺鉤組合的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識撇捺鉤組合字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
撇捺鉤組合字的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以撇捺鉤組合字的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識撇捺鉤組合的字
1、板書
2、出示撇捺鉤組合的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（撇、捺、鉤與其他筆畫組成的字，字形也比較放得開，寫時注意收筆出鋒）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“撇捺鉤組合”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（拯、蒸、漾、尿）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。
第十五課 撇捺組合的寫法
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識撇捺組合字的寫法。
2、掌握書寫步驟。
3、按照筆畫的書寫方法描仿寫字本中的例字。教學(xué)重點：
撇捺組合字的書寫方法。教學(xué)難點：
描仿以撇捺組合字的十個例字。教學(xué)過程：
一、認(rèn)識撇捺組合的字
1、板書
2、出示撇捺組合的字，讓學(xué)生觀察字的形態(tài)特點，師總結(jié)特點，學(xué)生齊讀。（撇和捺組合成的字，撇筆畫由重至輕，捺筆畫由輕至重，最后提筆出鋒）
3、教師講解示范字的寫法。
4、組織學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
二、指導(dǎo)書寫漢字，鞏固“撇捺組合”的寫法
1、組織學(xué)生觀察課文中的例字，引導(dǎo)分析它們的組合規(guī)律。
2、教師范寫例字。（倦、聚、譽(yù)、儀）
3、學(xué)生描仿寫字，教師巡視指導(dǎo)
三、評價
出示部分有代表性的作品，讓學(xué)生共同評論。111
第四篇：四年級寫字教案
第一課時 偏旁
（一）教學(xué)內(nèi)容：
“禾字頭”、“雨字頭”、“十字頭”、“皿字底” 教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生認(rèn)識和掌握“左右”、“上下”結(jié)構(gòu)的字的特點。
2．通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3．激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字的正確寫法 教學(xué)準(zhǔn)備
鋼筆、紙 教學(xué)時數(shù)
1課時 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個一”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2、一起做一做
二、導(dǎo)入新課
上學(xué)期的鋼筆字課我們著重學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)字的正確寫法，這學(xué)期我們將著重點學(xué)習(xí)左中右和上中下、半包圍、全包圍結(jié)構(gòu)字的正確寫法。今天我們來學(xué)習(xí)第一課——偏旁
（一）三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第一頁，指名讀“看看”
2、出示“稱、穩(wěn)、租、科、秋”字。
（1）請學(xué)生注意觀察這個字左右兩部分在田字格中的位置，指名說。
（2）教師介紹：各部分在田字格中所占的空間也大致相等。但在搭配上還是有區(qū)別的。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說書寫“穩(wěn)”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項
3、出示“雷” 字
（1）請學(xué)生注意觀察這個字上下部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師介紹：整體扁寬，豎寫在中線上，四點均勻。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
（4）指名說書寫“震” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項
4、出示“賣”“孟”等字（1）指名說每個字田字格中的位置（2）指導(dǎo)：
四、學(xué)生練習(xí)
1、學(xué)生描描、臨寫。
2、請學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)我們在書寫字時，不僅要注意每一部分在田字格左中右中的位置，還要注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
第二課時
偏旁
（二）教學(xué)內(nèi)容：
“虎字頭”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁” 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握“虎字頭”、“病字框”、“金字旁”、“角字旁”
等四種偏旁的字的正確寫法。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，研究的能力。教學(xué)重點：掌握“虎、癢、鋪、觸”等字的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備 ： 筆、紙 教學(xué)時數(shù)：
1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。
二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。
1、出示范字
“虎子頭”橫畫要向上斜，豎彎鉤的起筆要對正上邊的豎筆，彎度不要超過橫中線。“病字框”上點要居中，框外兩點上寫呼應(yīng)，貼近撇畫?！敖鹱峙浴比龣M之間的間隔要均勻，長短有變化。
“角字旁”整體窄長，橫畫間隔均勻，豎畫平分下面的“月”，不要寫的太長。
2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)。
3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。
4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
第三課時
偏旁
（三）教學(xué)內(nèi)容：
“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁” 教學(xué)目標(biāo)：1．掌握“立刀旁”、“言字旁”“提土旁”“西字旁”的特點。2．培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3．培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“列、訓(xùn)、均、要”的正確寫法 教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼筆、紙 教學(xué)時數(shù)： 1課時
教學(xué)過程：
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1、出示例字。
2、學(xué)生觀察，分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3、學(xué)生交流，不足之處教師及時進(jìn)行總結(jié)。
4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
“立刀旁”約占田字格的三分之一，短豎與豎鉤不要太松散，豎鉤要長而挺勁。
“言字旁”橫折提書寫要一氣呵成，轉(zhuǎn)折處與上點對齊，折筆后的豎要寫直，提不宜太長。
“提土旁”起筆短橫略向右上傾斜，第二筆豎較長，最后一筆提稍短。
“西子頭”整體變寬，第一筆橫較短，豎向四筆間隔均勻，左右兩豎向內(nèi)側(cè)傾斜。
5、引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
第四課時
偏旁
（四）教學(xué)內(nèi)容：
“右耳旁”、“矢字頭”、“廠字旁”、“足字旁” 教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握“右耳旁”、“矢字頭”、“廠字旁”、“足字旁”等偏旁的字的寫法。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)“鄭、知、厲、蹲”的正確寫法 教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼筆、紙 教學(xué)時數(shù) ：
1課時
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
“右耳旁”橫撇彎鉤要一筆寫成，垂露豎要寫的長而挺拔。
“矢字旁”第二筆橫要左伸右收，豎撇不宜過長，點的起筆對準(zhǔn)、撇交叉處。
“廠字旁”橫較長，撇要寫的長而舒展，弧度不宜過大。
“足字旁”上面的口要寫的上寬下窄，下邊止的提筆重心偏左下。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第五課時 偏旁
（五）教學(xué)內(nèi)容：
“廣字頭”、“門字框”、“石字旁”、“心字底”教學(xué)要求：
1、掌握“廣字頭”、“門字框”、“石字旁”、“心字底”的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。
教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：寫品字形結(jié)構(gòu)的字要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、說一說，你在寫全包圍結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
“廣字旁”上點居中，左邊撇畫舒展且略帶弧度。
“門字框”第一筆豎畫稍短，橫折鉤挺拔有力，整個外框不宜過大，豎鉤稍長?！笆峙浴睓M短撇長，注意口的位置及大小。
“心字底”注意三點的互應(yīng)，臥鉤要有弧度。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第六課時 偏旁
（六）教學(xué)內(nèi)容：
“山字旁”、“日字旁”、“日字頭”、“大口框” 教學(xué)要求：
1、掌握“山字旁”、“日字旁”、“日字頭”、“大口框”的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。
教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握全包圍結(jié)構(gòu)的字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：要注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、說一說，你在寫左右、上下結(jié)構(gòu)的字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！吧健闭w瘦小豎折轉(zhuǎn)折后向右上斜一些。
“日”作左旁時，整體窄小，橫的間隔均勻，注意橫折收筆的位置。“日”作字頭時，要寫的扁一些，兩邊豎畫向內(nèi)收，呈上大下小的形狀。
“大口旁”不宜寫的太大，但要為里面的偏旁預(yù)留足夠得空間。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第七課時 偏旁
（七）教學(xué)內(nèi)容：
“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”
教學(xué)要求：
1、掌握“女字旁”、“米字旁”、“同字框”、“私字底”的寫法。
2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。
教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）
三、討論交流
1、讓學(xué)生先進(jìn)行“看一看”的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過交流，使學(xué)生了解和掌握字要處理好內(nèi)外關(guān)系，做到內(nèi)外相應(yīng)，比例協(xié)調(diào)。
2、議一議：注意三部分的大小比例、位置關(guān)系，做到重心平穩(wěn)，把字寫的正確、勻稱、美觀。
3、說一說，寫字時應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解?！芭优浴?，第一筆撇點，撇長點短，撇宜直。末撇有弧度，提的斜度略大。
“米字旁”整體窄長，第一筆點、第二筆撇不宜與豎相連，短橫多寫在橫中線上，橫與第五筆撇可略向左伸展。
“同字旁”豎向筆畫挺直，第一筆稍短，第二筆收筆略低，整體寬窄要適宜。“私字底”撇與折的長度基本一致，注意轉(zhuǎn)折處的角度，加上點畫整體呈三角。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時，鼓勵學(xué)生多動腦思考，巧練。
六、練習(xí)
練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。
第五篇：四年級下寫字教案
第一課 偏旁
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握左偏旁“王、方、手、頁 ”的筆畫位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。
2、分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。
3、再欣賞我們班同學(xué)張文凱的書法作品。
4、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁
（一），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。等下，我們還要評出五名小書法家。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個左偏旁）指名說說木字旁、禾字旁、有什么共同的規(guī)律？（比較窄，比較長，筆劃左伸右縮。）
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“禾字旁”的“種”和“和”。（出示范字）
三、評選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、板書
偏旁
（一）緊湊對稱比例適當(dāng)
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
第二課
偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、佳、寸、貝、尸旁的寫法。
2、掌握這幾個偏旁的寫法。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
四個偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、上堂課我們學(xué)寫了左偏旁中的“佳、寸、貝、尸”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。
2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示⊙，學(xué)生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個偏旁的書寫。
課題后面添加
（二）二、教學(xué)六個偏旁
1、指名讀幾個偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)帶有這六個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、教師總結(jié)
六、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
第三課
偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁“巾、又、蟲、小”的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示六個左偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這六個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
談收獲
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁
反思：
第四課 偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1、斤、牛、廴、皿字旁的寫法。
2、掌握這幾個偏旁的寫法。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
四個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個偏旁.2、復(fù)習(xí)寫字姿勢歌。
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個偏旁的書寫。
二、教學(xué)六個偏旁
1、指名讀幾個偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)帶有這四個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第五課 偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁中弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)雙姿
復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容
二、新授
（一）學(xué)習(xí)四個偏旁。
（出示四個偏旁）生觀察
指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
（二）學(xué)寫這個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
復(fù)：強(qiáng)調(diào)本課偏旁的特點
2、教師范寫。
3、生練寫，教師巡視。
4、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（優(yōu)點
缺點）
5、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
6、教師小結(jié)。
三、講授鋼筆字的行款知識
直式行款
欣賞作品
四、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
五、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第六課
偏旁
（六）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“勹”句子框、“冖”禿寶蓋、大字頭、尚字頭的寫法。
2、掌握這幾個偏旁字的寫法。
3、養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)重難點：
四個左偏旁的書寫要領(lǐng) 教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、上堂課我們學(xué)寫了偏旁中的“弓旁、爫字旁、欠字旁、足字旁”及相關(guān)的漢字。下面請大家拿出本子，把這幾個字再次練寫一下。
2、隨機(jī)抽取學(xué)生練字本出示，學(xué)生點評，教師小結(jié)（肯定寫得好的與進(jìn)步的地方，指出不足，提醒書寫注意點）
3、今天我們接著學(xué)習(xí)四個左偏旁的書寫。
二、教學(xué)四個偏旁
1、指名讀幾個偏旁書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)五遍。（齊誦寫字姿勢歌）然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)帶有這四個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
看來大家都能基本掌握今天所學(xué)的偏旁部首的寫法了，下面就請大家寫一幅作品，其中含有大家所學(xué)的幾種偏旁，讓我們來一次比賽怎么樣？
1、學(xué)生寫作品
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、教師總結(jié)
六、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的偏旁 反思：
第七課 偏旁
（七）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁田字旁、缶字旁、舟字旁、卩字旁的寫法。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
欣賞上節(jié)課書寫好的作品
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個偏旁）指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
復(fù)：書寫時，左右筆畫取背意，豎畫挺拔。談收獲
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第八課偏旁
（八）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁“馬、鳥、身、骨”的筆畫位置。
2、掌握帶有這些偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這幾個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）
2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁
（八），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己 的才華。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示四個左偏旁）指名說說馬字旁、鳥字旁、身字旁、骨字旁有什么共同的規(guī)律？（形體窄?。?/p>
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)：（本課左偏旁的特點是一般要寫的修長些。）
7、教師小結(jié)。
（過渡）接下來，我們繼續(xù)學(xué)寫帶有“日字旁”的“晚”和帶有“石”字旁的“礎(chǔ)”。（出示范字）
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
四、教師總結(jié)。
五、板書
左偏旁
（八）緊湊對稱比例適當(dāng)
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
毛筆字偏旁部首的寫法
第一課 偏旁
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會草字頭的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、教學(xué)草字頭
1、指名讀這個字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)這個字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
復(fù)：講述寫字小竅門 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第二課
偏旁
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會“灬”正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、體驗毛筆書法用筆的動態(tài)美，感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：
“灬”例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
指名上臺書寫上節(jié)課學(xué)習(xí)的字
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第二課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
指名說說這個偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
復(fù)：教師概述什么是用筆。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第三課
偏旁
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會止字旁的正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：
這個偏旁例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第三課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示這個左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
復(fù)：表揚雙姿好的學(xué)生。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
五、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第四課
偏旁
（四）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會頁字旁例的正確書寫。
2、通過臨摹、試寫掌握這幾個字的書寫竅門。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的字。
2、今天我們接著學(xué)習(xí)毛筆字的書寫。
板書課題
二、教學(xué)這個偏旁例字
1、指名讀幾個字的書寫分析。
2、師示范 并講解要領(lǐng)。
3、學(xué)生在本子上練習(xí)書寫。然后和例字進(jìn)行對比，找出問題所在。
4、展示學(xué)生作業(yè)，點評。
三、學(xué)習(xí)這個偏旁的字
1、師范寫
2、學(xué)生練習(xí)
復(fù)：講述寫字時注意提的長短。角度及態(tài)的變化 教師巡視輔導(dǎo)
3、檢查效果
四、小結(jié)。
這節(jié)課你有什么收獲嗎？
1、學(xué)生寫作品
提醒：要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
2、小組評選、集體評出最優(yōu)秀者
4、請同學(xué)談?wù)勑蕾p后的感受。你覺得他們?yōu)槭裁茨軐懗鲞@么好的字？能舉例子來說說嗎？
五、作業(yè)： 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第五課 偏旁
（五）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會四字頭字的正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、感受書法表現(xiàn)和生動傳神的藝術(shù)形式美感。教學(xué)重難點：
例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 指名上臺書寫上節(jié)課的幾個字
師：今天，我們接著學(xué)習(xí)毛筆字第五課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示這個偏旁）指名說說這個偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
復(fù)：強(qiáng)調(diào)書寫時，除了注意提左神右縮，還要注意提的角度變化。
三、評選。“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第六課
偏旁
（六）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會雨字頭例字正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：
例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第六課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示這個左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決
復(fù)：書寫時點右移，短橫上斜。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第七課
偏旁
（七）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握偏旁“角”的筆畫位置。
2、掌握帶有這個偏旁的漢字的書寫要領(lǐng)。
3、提高欣賞、評價及審美的能力。教學(xué)重難點：
掌握這個偏旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、欣賞作品，激發(fā)興趣。
1、（談話導(dǎo)入）同學(xué)們，書法是中華民族燦爛的藝術(shù)瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出請欣賞歷代書法名家的作品。（出示作品）
2、（提出學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)偏旁
（七），希望同學(xué)們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。
（出示這個偏旁）指名說說有什么共同的規(guī)律？（形體窄?。?/p>
（二）學(xué)寫這四個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
（歸納，板書：緊湊對稱比例適當(dāng)）
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。（結(jié)構(gòu)緊湊、筆畫位置準(zhǔn)確、整個字蒼勁有力，或
很清秀。）
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
復(fù)：（本課左偏旁的特點是一般要寫的修長些。）
7、教師小結(jié)。
三、評選?！靶⌒摇?/p>
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
第八課
偏旁
（八）教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會革字頭例字正確書寫。
2、學(xué)會觀察字的間架結(jié)構(gòu)及用筆。
3、對學(xué)習(xí)毛筆字產(chǎn)生興趣。教學(xué)重難點：
例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)關(guān)鍵：仔細(xì)觀察 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們來學(xué)習(xí)毛筆字第八課。（板書課題）
二、從扶到放，精講巧練。
（一）學(xué)習(xí)偏旁。（出示這個左偏旁）
1、看書自學(xué)
2、指名說說這些偏旁的寫法。師范寫
生練習(xí)書寫
小組欣賞
（二）學(xué)寫這個偏旁的字
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說出書寫要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯因。
3、教師范寫。
4、學(xué)生練寫一遍，教師巡視。發(fā)現(xiàn)問題及時解決
復(fù)：書寫時點右移，短橫上斜。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
7、教師小結(jié)。
三、評選“小小書法家”
1、合作小組為單位推選一個小書法家。
2、集體欣賞。
3、欣賞評議——民主選出。
四、教師總結(jié)。
六、作業(yè) 必做：寫字本
選做：練習(xí)寫其它的左偏旁 反思：
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