第一篇：國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

湖南省永州市東安縣竹木町中學：周良

辭舊迎新。在國培學習即將結(jié)束時，我們跨越了兩個年頭2010和2011，送走的是金虎，迎來的是玉免，高昂意氣，前途在望。時間悄悄流逝，流下的是汗水和心血，獲得的卻是知識和精神財富。權(quán)衡得失，值得慶幸。免費學習，感恩于國培給我們的大好機會，感恩于所有指導老師的洋溢文字和精心栽培，感謝于國培的好政策、好決策。我認為這次國培學習，總的來說真的收獲不少。

一、頭腦進行了一次大洗理，即更新了觀念，又獲得了知識

經(jīng)過幾個月的網(wǎng)絡(luò)學習，我清楚地認識到學校的根本任務是使受教育者在德育、智育、體育等方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。學校培養(yǎng)人的標準是德智體全面和諧發(fā)展。德育應擺在學校工作中的首位，思想品德課承擔著初中生的德育理論教育工作，對學生具有目標導向、價值導向、行為導向的功能，起著規(guī)范學生的政治方向、思想觀念等。初中思想品德課包括成長中的我、我與他人的關(guān)系、我與集體、國家和社會的關(guān)系三大內(nèi)容，它的特點具有思想性、人文性、實踐性和綜合性。通過視頻學習，華南師范大學教科院劉良華教授講，教師的教是為了不需要教，學習的教育隱喻是學習就是“打游戲”（及時反饋和矯正，有吸引力，回味力），學習就是“認地圖”（整體結(jié)構(gòu)），學習就是“學走路”（自主學習）；講到拜師閱讀方面，說閱讀是最好的朋友，是最好的旅游，是出差；還講最受歡迎的老師要具備四個條件：課程智慧（吃透教材、補充教材、更新教材）、教學智慧、管理智慧和人格魅力；特別講了教師的人格魅力來源于善良和慈愛，不因貧富成績好壞，應均衡地看待或厚愛每一位學生，胸懷博大，寬宏，是學生的良師、長者、朋友，決策果斷，辦事不拖沓，言行一致，表里如一，嘴動不如心動，心動不如行動的經(jīng)典話語；又說最受學生歡迎的老師有“嚴而有度的老師、像媽媽的老師、實習老師、具有寬容心的老師、熱愛學生的帥哥老師、溫柔的美女老師、風趣幽默的老師、充滿愛心的老師、以身作則，說到做到的老師和真才實學的老師”十種類型。在新課程體系中，現(xiàn)代教學觀認為教學除了完成智育外，還要承擔著思想的提高、品德的完善、能力的形成和體力的增強，教學是個認知和實踐的過程，是繼承前人知識、經(jīng)驗和創(chuàng)新的過程，教學不是教師單純地向?qū)W生灌輸知識的過程，還是師生交往溝通的過程；現(xiàn)代教 1 師觀認為教師是處于教學活動的主導地位，教師的作用不是“灌”而是“導”，教師在教學上主要起引導、指導、疏導的作用，在教學管理上主要起組織的作用，教師的任務不單是教知識，更主要的任務是提升學生的綜合素質(zhì)，教給學生科學的學習方法和思維方式，培養(yǎng)學生勇于實踐、敢于探索創(chuàng)新的意志品質(zhì)，幫助學生形成民主、科學的辦事能力，與人合作的能力，良好的生存能力；新教材觀認為教材只是傳遞知識信息的載體、范例、題例，是教師進行教學知識的工具，是調(diào)動學生思維活動和學習能力的一種手段；新的學生觀認為學生是有思想頭腦、有主動積極性、有潛在創(chuàng)造力的主體，學生學習好不好，有無學習積極性，主要原因是學生自己，學生是學習的主人。這些新的觀點和新的知識給我們一線教師指明了方向和教學的路徑，我們確實受到啟發(fā)和教育，是一次最大的收獲！

二、鍛煉了意志和毅力

通過國培網(wǎng)絡(luò)學習，使我在繁忙的工作和生活當中，學會了如何安排學習，如何擠時間，如何克服困難，如何做到工作、學習和家庭生活三不誤。雖然有這樣或那樣的困難，我還是挺了過來，終于完成了黨和上級領(lǐng)導交給我們的任務，提升了自己，鍛煉了自己的意志和毅力，反思這些收獲，還是值得欣慰和慶賀的。

三、轉(zhuǎn)變了教學方法、教學手段、教學評價和師生角色

通過這次國培學習，我領(lǐng)悟到了引導學生自主學習的主要形式有問題教學法、情境教學法、探究式教學法、信息學習法、作業(yè)學習法（定點或非定點作業(yè)、訴惑作業(yè)）、直觀演示法、角色體會法、活動體驗法、案例教學法等。對學生學習評價的方法有觀察法、描述性評語法、項目評價法、談話法、成長記錄法、考試法（紙筆測驗、辯論、情景測驗等）。在實際課堂教學中，課堂導入法有直接導入法、典型事例導入法、欣賞導入法、時政導入法、生活導入法、漫畫導入法、小品導入法、詩歌導入法、頭腦風暴導入法、實物導入法、疑問導入法、游戲?qū)敕?、復習導入法等等，知道導入要注意的問題有：時間不宜過長，3-5分鐘為宜；切忌生搬硬套；課堂導入要通盤考慮，發(fā)揮整節(jié)課的導向作用；要吸引學生注意力；要促進新舊聯(lián)系；要創(chuàng)設(shè)課堂氛圍。在教學中，學到了促進學生在教師指導下主動地富有個性地學習，提倡“自主學習、合作學習、探究學習”的學習方式，逐步改變以教師為中心，課堂為中心和書本為中心的局面，促進學生創(chuàng)新意識與實踐能力的發(fā)展。學生學習方式的轉(zhuǎn)變是對教師最大的挑戰(zhàn)，需要我們教師做到創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，注意學生的親身體驗，用心靈去感悟，引導學生將 知識轉(zhuǎn)化為能力。學生的學習方式從他主學習到自主學習、從接受學習到發(fā)現(xiàn)學習、從機械學習到有意義的學習、從個體學習到合作學習、從繼承性學習到創(chuàng)新性學習、從被動學習到主動學習、從符號性學習到操作性學習等，而教師從傳授者到組織者、引導者、幫助者，從講解者到參與者、指導者，從長者、權(quán)威者到平等合作者。實現(xiàn)師生互動，生生互動的教學氛圍。

四、網(wǎng)絡(luò)交流，虛擬對話，更貼近心靈深處，更易更快接收新的信息和知識，大大提高了教師學習的速度和效率，為今后教育教學提供了強有力的幫助和指導。

五、成果展示

按照“國培計劃”初中思想品德學科教學安排。我跳出一般“應付”觀念，不分清晨、黃昏及深夜，根據(jù)事情的輕重緩急，抓緊每分每秒，化零為整，科學安排時間，發(fā)揚了雷鋒的釘子精神，全面積極地完成了該學科的學習任務。至此，我感到非常的快樂和自豪。具體完成情況截止3月3日，我作了如下統(tǒng)計：我的網(wǎng)上學習時間達到了1700多分鐘，并按章節(jié)按時間作了祥細地學習筆記；答疑提問數(shù)23次；答疑回復數(shù)84次；沙龍回復數(shù)50次；班級資源數(shù)學習精品提供九篇，例：

1、談如何快速找到我的班級管理，2、談談學校德育工作的重要性，3、學生心目中最喜愛的老師有哪些特點？

4、中考思想品德復習總結(jié)，5、2010年人教版初中思想品德學業(yè)考試精講總復習教案，6、論思想品德課教學離不開幽默性語言藝術(shù)，7、論幽默性語言藝術(shù)在思想品德課教學實踐中的功效，8、與一個調(diào)皮失學的少年QQ聊天和感想記載，9、正確處理師生關(guān)系的尺度和方法；研修心得數(shù)13篇；班級典型答疑提問1篇為：目前，好像在課程改革熱潮中，許多老師為“教研”而“教研”，而在實際教學中又耍弄另一種把戲“應付”，即所謂教研和教學脫節(jié)，形式和實際脫節(jié)。為此，如何才能改變教研與實際教學脫節(jié)的關(guān)鍵性問題呢？作業(yè)完成數(shù)7篇，其中我的5道題被評為優(yōu)秀作業(yè)，具體為：模塊一（90分）：論思品課教師如何處理豐富教學知識與發(fā)展教學智慧的關(guān)系。老師評語：好的，能結(jié)合實際和所學內(nèi)容聯(lián)系，進一步闡述了教學知識和教學智慧的關(guān)系；模塊二（85分）：第1題：教學設(shè)計是課堂教學的起點，其成敗直接影響著教學效果。請問思想品德課教學設(shè)計的基本原則是什么？老師評語：寫得好，特別是第8點，能聯(lián)系教材進行分析，很好！模塊三（各90分）：第3題，思想品德課教學如何實現(xiàn)“身動”與“心動”的和諧？第4題，思想品德教師如 何在學生自主學習、合作學習中發(fā)揮主導作用？老師評語：兩道題都寫得不錯，特別是能學以致用，能做到理論聯(lián)系實際，有啟示，很好！模塊四（95分）：觀看優(yōu)秀視頻課有感。老師評語：談得很好！既分析了五堂課的得失，更難能可貴的是結(jié)合了視頻談了自己的心得體會，學有所得。模塊五（85分）：在思想品德教學中，運用活動教學法要注意哪些策略？模塊六（85分）：掌握思想政治（品德）課學生思想品德素質(zhì)評價的基本方法。新課程培訓專題學習（90分）：思想品德教學如何才能感動學生？老師評語：談得很好！能結(jié)合思品的教學實際，給我們有很大的啟示。

這次作為農(nóng)村老師來說，硬件配備、學習時間、學習條件與工作、家庭之間的矛盾加劇了，學習的任務顯得比較繁重而復雜，不管怎么樣我還是出色地完成了國培交給我的任務，為此我感到非常地欣喜和高興。反思這次培訓學習，如何更加規(guī)范地促進學員自覺進行學習，調(diào)動學員的學習積極性，真心參與國培學習，也向管理者提出了更高的管理水平，如何考評學員的成績，如何通過培訓學習能使培訓者在今后工作中有所收獲和收效，使得考評制度更加要科學化、人性化和準確化?？傊?，這次學習是很有益的，對今后的教學幫助和育人技能都有不同凡響。我想要想達到應用熟練，大大提升教育教學質(zhì)量和促進素質(zhì)教育的快速進程，做到師資均衡，除政策和制度外，還要大家自覺不斷地學習、學習再學習，否則愿望與現(xiàn)實之間、理念和操作之間會真的形成難以逾越的鴻溝。

第二篇：國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)學習，在不知不覺中結(jié)束了。這段學習時間我感到忙碌而充實。但也有小小的遺憾：

1、作為一線教師每天備課、上課、管理班級、參加教學研討、處理學生突發(fā)事件、教研活動等等。讓我們不堪重負，真正用于學習的時間少了很多，沒辦法只好利用休息日或見縫插針學一學看一看。感到時間緊任務重。很多內(nèi)容都沒有學透，很遺憾

2、專家的指導，學習的課改精神，先進而富有實效的教學方法手段策略，還有同行們的交流沒有時間吸收。另外教學也是邊教邊學的過程，這個平臺不應過早的關(guān)閉，應對我們長久的開放，便于我們更好地領(lǐng)會精神，與別人交流進步。培訓中李吉林老師的輔導讓我獲益匪淺，她不是簡單地理論鋪陳，更多的是一節(jié)節(jié)教學實例供我們學習參考?？梢娨痪€的教師更需要那些和我們站在一起的具有先進教育思想的老師引領(lǐng)。因為他們的經(jīng)驗是在實際工作中總結(jié)的，具有可操作性，具有實效性，他們才更有發(fā)言權(quán)，讓人信服。師者傳道、授業(yè)、解惑。在她的身上，我體會到這一點。我也成為她的學生，從他那里學了很多。對于本次培訓，我收獲教育信息，領(lǐng)會了新課標的精神，對平時感到困惑的一些問題，例如閱讀教學、識字教學，和寫作等反面在教學的過程都有了新的想法。提高自身素質(zhì)與業(yè)務水平。

建議：1、2、3、這個平臺應長期開放，就是不在學習時間，也成為我們自我進修一種途徑。各位教育專家見多識廣，一些好的案例，先進的理念，教學方法通過這個平臺讓我們學習到

教育前沿的東西讓我們可以下載，下載得更方便。

第三篇：國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

在今年的9月20日至11月26日，我參加了北京大學國培計劃網(wǎng)絡(luò)學習。能參加這次網(wǎng)上培訓學習，我感到非常的幸運，畢竟這樣的機會太少了。在不知不覺中，兩個月的學習結(jié)束了。在這兩個月的培訓學習中，有累有笑，有快樂也有收獲。這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習分八個模塊進行，在學習的過程中，我認真聆聽專家的講座，與同行在班級討論區(qū)進行了熱情洋溢的交流，及時完成了自學測驗、實踐作業(yè)、小課題研究規(guī)劃、教案設(shè)計、發(fā)帖、回帖等需要完成的作業(yè)。通過這次學習，我收獲了很多，也進步不小。

一、專家引領(lǐng)，更新觀念。

在聆聽各位專家的專題講座中，我對義務教育語文課程有了全新的理解和完整清晰的認識。對如何進行古詩文教學，閱讀教學，如何促進學生學習等方面有了更進一步了解。特別是讀了浙江省杭州市長江實驗小學陳飛丹老師“夯實字詞教學，加強遷移運用”一文后，我深受啟發(fā)。語文教學的任務之一就是引導學生進行字、詞、句、段、篇等基礎(chǔ)知識的訓練，而練習是學生獲取、鞏固和運用知識的一個重要組成部分，因此教師在課堂教學中要設(shè)計一些符合學生年齡特征，不同認知水平的層次性練習，只有這樣，才能充分利用課堂里的每一分鐘，提高課堂教學質(zhì)量。說實話，我雖然教了這么多年的書，但是我對于在課堂教學中設(shè)計課堂練習這一環(huán)節(jié)做得并不好，而且在有些時候根本就沒有做到，一節(jié)課大多數(shù)時間都是我在講，學生在聽，我提問學生答，課后布置作業(yè)學生做，然后我再訂正作業(yè)。該背的讓學生去背，該抄的讓學生去抄，一切都是為了加強學生記憶，應付考試，對于引導學生進行字、詞、句、段、篇的訓練根本做得不夠。通過學習，我知道在今后的教學中，要因文制宜地在課堂中設(shè)計一些練習，以鞏固學生學過的知識。而在設(shè)計課堂練習時，要從以下幾方面去進行：

一、課堂練習要聚焦重難點，二、課堂練習要體現(xiàn)層次性，三、課堂練習要講究多樣性，四、課堂練習要關(guān)注聯(lián)系性。

二、積極交流，互相學習。

這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，讓我和不同地區(qū)、城鄉(xiāng)的教師們有了一次互相交流，取長補短，暢所欲言的學習機會。在培訓學習中，我積極與同行進行交流，解決了自己在教育教學中的一些問題和困難，學習他們?nèi)绾翁幚碓诮虒W中遇到的種種困惑，并在自己的課堂教學中努力嘗試。通過觀看教學視頻，我明白了老師要從學生的實際情況出發(fā)，通過多種方式，多種教學方法，有目的，有效地進行教學，要讓學生學會自己去學習，自己去修改習作，自己去進行閱讀。要激發(fā)學生學習的興趣，要引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出有價值的問題，再學會去解決問題，從而提高課堂教學效果。在教學中，教師要經(jīng)常反思，讓反思成為一種習慣，而且更重要的是引領(lǐng)學生經(jīng)常反思，讓學生也養(yǎng)成反思的好習慣。

三、終身學習，提升自己。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓學習，我找到了自己的不足，明確了今后努力的方向。有句話說得好“你要教給學生一碗水，自己必須要有一桶水?！蔽乙畹嚼?，學到老，在工作之余，在不斷地看書，以充實自己，在教學中，要不斷進取，不斷創(chuàng)新，探索，以提高自己的教學業(yè)務能力，要養(yǎng)成終身學習的習慣，和學生共同成長，共同進步。要熱愛自己的工作，用愛去教育學生，和學生成為朋友，關(guān)心他們的學習和生活。要盡自己最大的努力，讓自己所教的每一個學生都擁有一個屬于自己的舞臺。

第四篇：國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

小學數(shù)學國培網(wǎng)絡(luò)學習總結(jié)

在國培學習中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)。使我對教學有了更多新的認識。

一、整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。

1、新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

二、教學設(shè)計的優(yōu)化

課堂教學要重視生活體驗，把教學和學生的生活體驗相聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)最貼近學生生活的學習情境，注重能力的培養(yǎng)，最終培養(yǎng)學生獨立思考，分析問題、解決問題的能力。

三、加強合作學習，注重情景教學。

新課改倡導學生在合 交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得 小學各年級課件教案習題匯總一年級二年級三年級四年級五年級信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，還要注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。

第五篇：國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)

總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)，歡迎大家分享。

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)1

“國培計劃”為我們搭建了一個交流學習的平臺，能和更多的同行交流，探討疑惑，取長補短，共同進步。也讓很多平時不太熟悉用多媒體，不太喜歡上網(wǎng)獲取資源的老師感受到了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的豐富資源與網(wǎng)上信息交流的方便。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使大家對教育與新課程又有了一個新的認識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的課程理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，在國培計劃中傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識，給我?guī)砹诵撵`的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，我分享到了收獲的喜悅，受益匪淺。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學習的東西還很多，責任很重大，要把信息技術(shù)教育搞得更好，我們必須不斷學習、充電!在培訓中，專家們每一次精彩的解讀，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋，使我學到了很多新東西。我自始至終都在努力學習著，在專家教授們辛勤指導下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著，在理論學習與教學實踐的反思中不斷的強大著。具體來說，我覺得專家視頻講座給我印象很深，教學資源的提供與交流還可以更加豐富這也是老師們很需要的。

國培活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。作為一名教師，必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，深深地感到教法要結(jié)合實際，教學有法，教無定法，貴在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。還應該不斷的學習，不斷的增加、更新自己的知識，這樣才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。

為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

今后，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的教育教學工作中，使自己的教育教學工作得到更全面的發(fā)展。

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)2

20xx年x月，我有幸參加了“陜西農(nóng)村中小學教師教學能力“自主選學培訓”，帶著好奇、迷惘、困惑和不安我走進了國培這片土地，時光荏苒,在不知不覺中兩個多月的有意義的培訓已接近尾聲，在這次的培訓過程中，我克服工作、學習和生活上的種種困難，每天都和時間賽跑，其中有驚喜、有歡樂，有疲勞，有收獲，更有思考。而所有的這一切都將是我人生中的又一次提高和進步，將是我的教師生涯中的又一新篇章，通過培訓學習，我學到了很多教育教學理論知識,也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自己，做一名學習型教師、思考型教師、研究型教師。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。我們要有一湖水，一潭水，更要成為源源不斷的自來水、“長流水”。長流常新，永無止境，才能滿足學生所需。這次培訓，讓我受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓的學習內(nèi)容，并對以前的工作進行了認真的反思：

一、對教師職業(yè)更加清楚的認識。

通過培訓，我充分認識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為主。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價值。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。其次，教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對孩子的愛，走進孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任，才會有好的教育效果。此外，教師還要有一定的才能，德才兼?zhèn)?，以一種認真的態(tài)度對待工作，要有強烈的事業(yè)心和責任心。還要平等地、友善地對待每一個學生，不斷提高師德修養(yǎng)。學校是師生交往的場所，師生關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，因此優(yōu)化師生關(guān)系，強化師生之間的平等民主的

交往，是教師需要做好的頭等大事，古人云：親其師，才能信其道、篤其行。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當做人生的最大樂趣。要關(guān)愛每一名學生，關(guān)心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

二、師生關(guān)系更加和諧。

教師要學會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生、欣賞學生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評、巧妙批評。

三、學習、工作態(tài)度更加嚴謹。

在這次培訓中我認真聽講，積極思考，主動探討一些在我的教學過程中存在的問題，在同伴的交流中充實,并不斷地反思自己?？粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己?！爱斀處熞︺@研，學為人師。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。要崇尚科學精神，嚴謹篤學，潛心鉆研，做熱愛學習、善于學習、終身學習的楷模。要如饑似渴地學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要積極投身教學改革，運用最先進的方法、最現(xiàn)代的理念，把最寶貴的知識傳授給學生。”

四、終身學習、不斷充電。

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，而且現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。同時教師要成為研究者，就要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

五、明白新時代教師的使命。

伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，面對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，面對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。角色的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。通過本次培訓，我明白了作為新時代的教師，要去學的'，要去鉆研的還很多，而且刻不容緩！培訓給我們提供了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前！

六、做學生心目中最美的老師。

教學工作是辛苦的，但是我們要始終保持一顆火熱的心，不能忽視師生溝通，生生溝通，我們要走進學生之中，做他們的良師益友，親其師方能信其道，與學生心心相通，才能讓我們感受到教學相長，收獲到學生的成長、進步以及教學給我們帶來的快樂。要當一個好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。有了愛的情感，就能使學生親近你；把情感轉(zhuǎn)化成能力，就能使學生崇拜你；把能力轉(zhuǎn)化成執(zhí)教的藝術(shù)，就能使學生跟隨你。要當一個好老師，不僅要有扎實的專業(yè)知識，還要有對學生的愛心和高尚的情操。因為教師的教育教學不是靠用什么工具來塑造人才，而是要靠教師本身的知識、智慧、人格來影響學生。

學無止境，教海無涯。今后，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的教學中去，在不斷的運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮人格魅力，輕輕松松上課，扎扎實實求發(fā)展，做快樂教師，教快樂學生。一句話：國培路上我緊張著、忙碌著、收獲著、幸福著……

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)3

今年我很榮幸第一次參加國培學習，認真地進行了教師網(wǎng)絡(luò)研修的學習。現(xiàn)將網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)如下：

一、國學浸潤師德美。通過該部分的學習，讓我體會到了教師職業(yè)的神圣和崇高，也讓我更加端正了教師從教的態(tài)度和職責。求真務實、寓教于樂、公平公正、立德樹人等都是需要我們在工作中去嚴格遵循的。師德的塑造和完善任重而道遠。

二、骨干教師的成長與陽光心理。在這里我感受到了教師人生需要追求的高度，提升了自我覺悟和境界。也讓我感受到了作為一名教師的那種自豪感和幸福感。

三、移動互聯(lián)網(wǎng)APP在班級管理中的應用。時代在發(fā)展，信息技術(shù)在教育教學中的應用越來越重要。信息技術(shù)三年一次大變革，要求我們不能吃老底，要不斷跟進時代的腳步去學習。對于創(chuàng)建班級、布置作業(yè)、錯題本等的設(shè)置讓我們的工作更便捷有效。視頻演示、語音教學等的運用更是讓我們隨時隨地實現(xiàn)快速教育信息傳遞。

四、從新手到骨干的成長之路——“丑小鴨”變形記。讓還不是骨干教師的我更加充滿信心和斗爭。無論起點高地，只要肯下工夫就一定可以有變成白天鵝的那天。

五、社會領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導。最近一直在研讀社會領(lǐng)域指南解讀。配合著網(wǎng)絡(luò)研修的學習讓我對社會領(lǐng)域教育專業(yè)度提升了許多。

六、五大領(lǐng)域教育與兒童發(fā)展。從對幼兒學習與發(fā)展的理解、五大領(lǐng)域中幼兒學習與發(fā)展要點、幼兒學習特點與學習方式幾部分進行了學習。重點突出，五大領(lǐng)域涉及全面而有實用性強。

七、新入職教師常見的問題及應對策略。它像一個貼心的朋友，解除了我的心理擔憂，感覺少了很多迷茫。感覺自己的苦惱被理解，也看到了問題解決方法上的光明。

八、藝術(shù)領(lǐng)域的目標內(nèi)容與指導。由于我較為擅長該領(lǐng)域教學，于是我便為自己選擇了藝術(shù)領(lǐng)域，以期獲得更多新鮮的血液，學習新理念、新方法。對各年齡班幼兒藝術(shù)活動的組織與指導進行了針對性學習。每學一點新方法我都欣欣然去嘗試運用到實際中去，這樣堅持下來，我和幼兒的藝術(shù)水平都提升了不少。

網(wǎng)絡(luò)研修的課程設(shè)置貼近教師實際，懂得大家的需要和心聲。愿我們都把它當做我們的良師益友，永遠與它砥礪前行。

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)4

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們的國培網(wǎng)絡(luò)學習就要結(jié)束了，回憶這段遠程研修的日子，感慨頗多。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風采。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、勤勤懇懇，積極研修。

在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設(shè)計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。

三、積極研修，深刻感悟。

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃； 通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 昨天，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)5

遠程研修結(jié)束的腳步越來越近，我雖然忙碌著、勞累著，但卻著過得非常充實，每天的收獲也是巨大的，學了不少知識，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論。通過研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學習，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時代的步伐，努力實踐，讓語文真正成為學生愿學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調(diào)動大多數(shù)同學的學習積極性；才能大面積提高小學語文教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì)。我將學到的教發(fā)應用到課堂教學中，我的教學行為規(guī)范了，科學了，教學效率一下子起高了不少，具體收獲是

一、重視預習，自主學習有條有理。

“教是為了不教”，因此，學習最終是學生自己的事，是自主學習。預習就是學生自主學習的過程，預習是學生邁向“學習”真義的第一步，也是發(fā)揮學生學習本能的好時機。教師要利用學生的學習本能，引導學生進行有目的有序列的預習，以提高學生學習的能力，也為課堂教學效率的提高打下基礎(chǔ)。

二、建設(shè)小組，合作學習有序有效。

小組合作學習不僅僅是一種學習形式，更是一種學習生活方式。在一個群體中，學習隨時隨地都在發(fā)生。學生在交流中相互作用，不但有知識的傳遞、經(jīng)驗教訓的傳播，還有相互的激勵、暗示，從而使學習效率更高。它在增加學習機會的同時還能增強合作、交往能力，培養(yǎng)領(lǐng)導能力。小組合作學習是課堂“讓教以學”“學多教少”、改變學生學習方式的必由之路，也是實現(xiàn)新課程所倡導的自主、合作、探究學習方式的必由之路。

三、設(shè)計話題，深入學習有情有趣。

話題既是學生進行預習時深入文本對話的憑借，也是教師進行課堂教學的主要抓手。話題的質(zhì)量，一定程度上決定著課堂教學的質(zhì)量。深入解讀教材，設(shè)計有質(zhì)量的話題，是促使學生興致盎然地自主學習、合作學習、探究學習的重要環(huán)節(jié)。

四、加強閱讀，語文學習有根有底。

語文教學的規(guī)律就是多讀多寫。用學者的話語就是基礎(chǔ)教育階段的學生學習主要是進行符號實踐，符號研究服從服務于符號實踐。但是讀與寫的分量并不等同，古人學習語文的實踐經(jīng)驗是“勞于讀書，逸于作文”，只有下苦功夫多讀書，才能輕松作文，也就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基說：“三十年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展，取決于良好的閱讀能力。閱讀的技能就是掌握知識的技能?！薄伴喿x的作用怎么說都不為過”“無限相信書籍的力量?！遍喿x對于學好語文、掌握知識、精神奠基的作用已被古今中外無數(shù)人的實踐所證實，我們要做的是讓學生化較少的時間讀到更多高質(zhì)量的書。

五、對培訓的建議

1、理論加實踐的培訓

一線教師缺的不是實踐，而是理論指導，缺的是廣闊視野，我最喜歡理論與實踐相結(jié)合的培訓。

2、網(wǎng)絡(luò)加校本培訓

如果能把網(wǎng)絡(luò)培訓與學校的校本研修結(jié)合起來比單一的網(wǎng)絡(luò)培訓效果好。在這里我向?qū)＜液洼o導老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們！

國培網(wǎng)絡(luò)研修學習總結(jié)6

訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：網(wǎng)絡(luò)是一個很好的平臺，我利用平臺認真聆聽了專家的精彩講評，積極參與同行們的交流討論，天天趴在電腦前看視頻、讀文本、寫作業(yè)、發(fā)評論，感受頗深，收獲很多。專家們的講評以及優(yōu)秀課例，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時也

從感性上了解新課程理念下的初中語文課堂教學，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學觀和教學策略。我希望多展示一些優(yōu)秀教師的課例視頻。