第一篇：南農(nóng)訪學(xué)心得體會 - 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處

南農(nóng)訪學(xué)心得體會

（動醫(yī)102班 胡亞凱）

時光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會為誰而停留。轉(zhuǎn)眼間，已度過了南農(nóng)訪學(xué)的第一個學(xué)期，在回望過去的這一學(xué)期，從陌生到熟悉，從無知到明了，自己收獲了許多。在那段美好的日子里留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣，留下了自己成長的記憶。回顧這一學(xué)期的求學(xué)生活歷程，依然記憶猶新。

在踏上火車的那一刻，我十分的興奮，因為可以有機會來到一個不一樣的環(huán)境，面臨新的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)更多的知識，更加豐富我的人生閱歷。

來到南農(nóng)后，感覺南農(nóng)的校園風(fēng)景別有一番風(fēng)味，校園的布局十分條理。這里的網(wǎng)絡(luò)及其自動化非常發(fā)達，“校園一卡通”功能強大，使用方便。校園管理寬松，學(xué)生上課可以穿拖鞋，各式各樣的衣服自己想怎么穿都可以。南農(nóng)圖書館的建設(shè)比較完善，里面所有的藏書，總書記庫都有儲藏，只供閱覽，不會出現(xiàn)你要看的書因借出去而找不到的現(xiàn)象，在圖書館里面每個書架旁都有自習(xí)桌可以上自習(xí)，對于看書的同學(xué)沒有座位，大家就席地而坐，確實比較隨意！

南農(nóng)的學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚，他們的多數(shù)學(xué)生每天都忙碌在圖書館自習(xí)室學(xué)習(xí)，看完課本看文獻，學(xué)外語，他們的英語四、六級通過率都非常高，空閑時間呆在自己宿舍里的人僅有少數(shù)。南農(nóng)課程的學(xué)習(xí)，不再像新農(nóng)一樣背書就可以考好，因為，內(nèi)容多的你是背不完的，重在于理解，在于平時的積累，等到即將考試的時候再去復(fù)習(xí)，時間已不在充足。南農(nóng)的學(xué)生都非常熱情，也都非常樂于助人，在學(xué)習(xí)過程中，有不會的問題，他們都會耐心的講解，在新的班級，他們給了我許多關(guān)照。在與分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗和交流時，會有許多的新發(fā)現(xiàn)，能讓我學(xué)到他們一些好的學(xué)習(xí)方法，也學(xué)會了從不同角度了解事物，這些對提高自身的文化素養(yǎng)有很大幫助，也能讓我更加明確將來要走的道路。

來南農(nóng)學(xué)習(xí)一個最大的好處就是你可以在南農(nóng)所有的課表里選課，從大一到大五所有的課程，包括本專業(yè)的，也包括其他專業(yè)的課程，任你自己挑選，可以學(xué)到許多自己感興趣的課程，彌補了只針對專業(yè)課學(xué)習(xí)那種單一而又枯燥的情況，同時也可以學(xué)習(xí)，自己在新農(nóng)沒有學(xué)好的專業(yè)課程，真正實現(xiàn)了完全自主選課學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

來到南農(nóng)學(xué)習(xí)后，讓我也認識到了自己的不足，自己在新農(nóng)自認為已經(jīng)很努力了，來了這里才發(fā)現(xiàn)自己的差距之大，同班同學(xué)他們早已通過了英語四六級，并開始了刷分，而我還停留在四級階段，自己確實慢了。在專業(yè)方面，我只學(xué)會了考試的重點，和他們相比相差甚遠，在實驗動物上，我只學(xué)了牛的，他們畜禽、水產(chǎn)各種動物都學(xué)，南農(nóng)的教學(xué)資源比較豐富，他們的實驗動物比我們要多好多，這也導(dǎo)致了他們的動手操作能力比我們強。面對自己的這些不足，堅定了我的信念，這也要求我必須改變心態(tài)，重新規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計劃，以更開放的態(tài)度吸收新知識，發(fā)揮自我潛能，加倍努力的彌補自己的不足。

憑心而論，進入南農(nóng)我學(xué)到了很多的東西，接觸更多的人和事，令我受益匪淺！，回過頭來看自己走過的路，苦澀和艱辛并存，得意與失意同在。也許是時間過得太快，自己的好多理想還沒有實現(xiàn)，人生確實需要開拓視野，只有見得多，看得多，了解得多，才能更好地提高自己，才能以此為鏡，認識自我、完善自我，并指導(dǎo)以后學(xué)習(xí)，使自己變得越來越成熟。最后也非常感謝老師能給我們這次機會。

第二篇：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處范文

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處

湘農(nóng)教發(fā)[2007]76號

——————————————————————————————————————關(guān)于第二批校級精品課程驗收、2006重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程、第三批精品課程中期檢查的通知各學(xué)院：

為做好我校課程建設(shè)工作，根據(jù)《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科重點課程建設(shè)管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科“雙語”教學(xué)課程建設(shè)管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)管理辦法》（湘農(nóng)大[2006]77號）文件精神，學(xué)校將組織對第二批校級精品課程建設(shè)項目進行評估驗收，對2006重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程及第三批校級精品課程建設(shè)項目進行中期檢查。為保證此項工作的順利進行，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、第二批立項的校級精品課程驗收

1、驗收范圍：第二批立項的校級精品課程(附件1)，其中作物栽培學(xué)、無機及分析化學(xué)、草坪學(xué)3門課程由于已被入選省級精品課程建設(shè)項目，本次不參與驗收。

2、驗收內(nèi)容：重點檢查自立項以來，課程建設(shè)措施及成效，主要從教學(xué)隊伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段的改革與運用、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)效果及課程特色六大方面進行考察，并參照建設(shè)合同中預(yù)期成果進行驗收。

3、依據(jù)：合同書中所承諾的建設(shè)計劃與目標(biāo)任務(wù)。

4、標(biāo)準(zhǔn)：《國家精品課程評估指標(biāo)》（2007），《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)管理辦法》。

5、項目組自評與學(xué)院初評。

由各項目負責(zé)人認真詳實填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目結(jié)項報告書》、《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目評估驗收評分表》（各一式一份），要求在10月20日前報所在學(xué)院。

學(xué)院自行組織專家(建議以分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，院教學(xué)督導(dǎo)組成員為主組成專家組)進行初評，填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目評估驗收評分表》(附件5)“學(xué)院評分”欄，并在《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目結(jié)項報告書》(附件4)中“學(xué)院意見”欄簽署意見。

二、中期檢查

1、范圍:2006立項校級重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程，第三批立項校級精品課程(附件2)。

2、依據(jù)：合同書中所承諾的建設(shè)計劃與目標(biāo)任務(wù)。

3、標(biāo)準(zhǔn)：精品課程參照《國家精品課程評估指標(biāo)》（2007）和《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)管理辦法》，校級重點課程參照《國家精品課程評估指標(biāo)》（2007）和《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)重點課程建設(shè)管理辦法》，“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程分別按照《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科“雙語”教學(xué)課程建設(shè)管理辦法》、《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)管理辦法》及附件要求進行。

4、項目組自評與學(xué)院審查。

請各重點課程、精品課程建設(shè)項目負責(zé)人做好課程的自查工作，認真填好相應(yīng)類型建設(shè)項目《中期檢查報告書》(附件6或附件8)和《中期檢查評分表》(附件7或附件9)中的“自評得分”與“說明欄”，并對每個項目的自評得分簡要說明理由和提供詳細的佐證材料?！半p語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目負責(zé)人只要求填寫《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“雙語”教學(xué)課程中期檢查評分表》(附件

10)或《湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程中期檢查評分表》(附件11)，學(xué)院負責(zé)審查意見的填寫。

5、請參與中期檢查的各課程建設(shè)項目負責(zé)人將《中期檢查報告書》、《中期檢查評分表》（各一式一份）及佐證材料（一份，用復(fù)印件）于10月30日前交教務(wù)處教研科。

三、提交材料要求

1、參加驗收和中期檢查的課程負責(zé)人提交的材料除《報告書》和《評分表》外，還包括：課程建設(shè)規(guī)劃、教學(xué)大綱、教案、講稿、教學(xué)周歷、課件(以講義方式打印，每頁6片)，教材(封面、封底、出版信息及目錄等復(fù)印件)。

2、要求“雙語”教學(xué)課程負責(zé)人提交的材料包括：建設(shè)規(guī)劃(雙語)、雙語教學(xué)大綱(雙語)、教案(雙語)、講稿(雙語)、教學(xué)周歷(雙語)、課件(雙語，以講義方式打印，每頁6片)，教材(封面、封底、出版信息及目錄等復(fù)印件)。

3、所有材料要求用檔案袋裝好，并貼上封面(附件12)。

4、請課程負責(zé)人將《報告書》和《評分表》的電子文檔發(fā)送至

jyk@hunau.net。

5、學(xué)院匯總參加驗收和中期檢查的課程材料、有關(guān)評審會議紀錄復(fù)印件在10月30日前交教務(wù)處教研科。

四、學(xué)校組織驗收、中期檢查

學(xué)校于學(xué)院報送材料后，組織驗收和中期檢查，除檢查文本材料外，重點通過課程網(wǎng)站核查，驗收網(wǎng)上資源建設(shè)情況，并公布驗收檢查結(jié)果。

五、課程網(wǎng)絡(luò)資源基本要求

1、精品課程通過學(xué)校精品課程信息中心上載課程網(wǎng)上資源(附件14)，其中包括不少于3名主講教師的現(xiàn)場教學(xué)錄像。

2、重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程通過學(xué)校精品課程工具制作課程網(wǎng)站并導(dǎo)入“湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂”(附件15)，其中重點課程要求不少于3名主講教師的現(xiàn)場教學(xué)錄像，“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程要求負責(zé)人不少于3節(jié)課的教學(xué)錄像。

3、現(xiàn)場教學(xué)錄像每節(jié)課要求不少于45分鐘。

4、要求精品課程、重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程在課程網(wǎng)站展示多媒體課件，供學(xué)院和學(xué)校檢查。

5、本次驗收與檢查的所有課程佐證材料要求盡可能在課程網(wǎng)站展示。

六、其他相關(guān)事項

1、本次驗收與檢查工作要求學(xué)院高度發(fā)揮主體作用，認真組織課程負責(zé)人作好自查、自評以及學(xué)院的初評（審）工作。

2、需要學(xué)校統(tǒng)一安排錄像的教師請?zhí)顚戜浵耦A(yù)約申請表(附件13)，于10月20日前送交教研科，錄像費用在項目經(jīng)費中開支。

教研科電話：4635372E-mail:jyk@hunau.net3、由于本次課程網(wǎng)站建設(shè)數(shù)量多，請課程網(wǎng)站建設(shè)人員先向?qū)W院熟悉精品課程網(wǎng)站建設(shè)的人員學(xué)習(xí)，若仍無法解決請咨詢現(xiàn)代教育技術(shù)科。

聯(lián)系人：湯鑫 電話：4618779E－mail:xdk@hunau.net4、教師進入綜合信息服務(wù)系統(tǒng)的教師號和密碼，如有遺忘請咨詢教務(wù)科，電話：4618043。

5、本通知及附件均可從教務(wù)處網(wǎng)站下載。

附件1：第二批立項精品課程驗收名單

附件2：本次中期檢查課程名單

附件3：國家精品課程評估指標(biāo)（2007）

附件4：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目結(jié)項報告書

附件5：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目評估驗收評分表

附件6：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目中期檢查報告書

附件7：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)精品課程建設(shè)項目中期檢查評分表

附件8：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)重點課程建設(shè)項目中期檢查報告書

附件9：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)重點課程建設(shè)項目中期檢查評分表

附件10：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)“雙語”教學(xué)課程建設(shè)項目中期檢查評分表

附件11：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目中期檢查評分表

附件12：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程中期檢查材料封面

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)課程評估驗收材料封面

附件13：錄像預(yù)約申請表

附件14：天空教室精品課程開發(fā)系統(tǒng)V3.0制作工具功能說明書（精品課程建設(shè)項目用）附件15：利用精品課程上傳天空教室制作工具功能說明書（供重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程用）

附件16：湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科課程建設(shè)相關(guān)文件合訂版(含各類立項課程建設(shè)管理辦法)

附件17：關(guān)于第二批校級精品課程驗收、2006重點課程、“雙語”教學(xué)課程、網(wǎng)絡(luò)課程、第三批精品課程中期檢查的通知

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處

二OO七年十月九日

第三篇：四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處

四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處

教發(fā)[2009]12號

關(guān)于做好2007級本科生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）

工作的通知

本科生畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計)是教學(xué)計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合技能的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了進一步規(guī)范本科生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作的管理，著力提高我校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，現(xiàn)將2007級本科生畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）工作具體安排如下：

一、畢業(yè)實習(xí)組織與管理

1．各學(xué)院成立畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)全院畢業(yè)實習(xí)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)組織工作與過程監(jiān)控。

2．各學(xué)院應(yīng)在第5學(xué)期第8周召開畢業(yè)實習(xí)動員大會，安排和部署2007級畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計）等工作。

3．推行本科生全員導(dǎo)師制, 師生間“雙向選擇”：第5學(xué)期第8—12周（2009年10月19日—11月22日）2007級學(xué)生在網(wǎng)上選填畢業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師和教師在網(wǎng)上確認所指導(dǎo)的學(xué)生。

4．畢業(yè)實習(xí)時間：第6學(xué)期—第8學(xué)期。

二、指導(dǎo)教師資格與職責(zé)

指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)的教師應(yīng)具有講師(或中級)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士以上學(xué)位，二年級及其以上的研究生可以助教身份協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）。畢業(yè)論文（設(shè)計）實行指導(dǎo)教師責(zé)任制。指導(dǎo)教師應(yīng)認真履行職責(zé)，嚴格管理，重視對學(xué)生獨立工作能力、分析和解決問題能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在畢業(yè)論文（設(shè)計）選題、開題、實施和論文撰寫上給予全方位和全過程的指導(dǎo)，認真審閱論文（設(shè)計）初稿，提出修改意見和建議，指導(dǎo)學(xué)生對畢業(yè)論文（設(shè)計）進行反復(fù)錘煉，力求畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量達到較高水平。

三、指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)

為確保畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量，要求指導(dǎo)教師每人指導(dǎo)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）人數(shù)不超過15人。

四、選題與開題 1．選題與開題報告撰寫

各學(xué)院于第5學(xué)期第13周（2009年11月23日—29日）組織開題報告培訓(xùn)，使學(xué)生明確開題報告的重要性、如何選題和撰寫開題報告。

學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下進行選題，選題要符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并結(jié)合科研和生產(chǎn)實踐。各學(xué)院要嚴格按照“每人一題”的要求，把好2007級本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題質(zhì)量關(guān)。選題確定后，學(xué)生進行文獻收集、整理及撰寫，于第6學(xué)期第3周（2010年3月20日）前完成開題報告撰寫。

2.開題報告答辯

第6學(xué)期第4—10周（2010年3月22日—5月9日）進行開題報告答辯。每個學(xué)生的答辯時間必須保證15分鐘（報告陳述約7分鐘,提問答辯約8分鐘）。

各學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對開題環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)督，各專業(yè)成立畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告答辯組，答辯組由本學(xué)科教師4人(含秘書1人)組成，組長由教授或副教授擔(dān)任。答辯組對學(xué)生選題是否得當(dāng)、技術(shù)路線是否正確、實施方案是否可行等進行評定，并做好答辯記錄。學(xué)生根據(jù)答辯組意見，對開題報告進行修正，補充和改進。開題報告通過后，方能進行畢業(yè)實習(xí)。

五、畢業(yè)實習(xí)過程管理

1．2010年9月20日前各學(xué)院教學(xué)辦向教務(wù)處報送各專業(yè)畢業(yè)實習(xí)計劃和《本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）安排表》。

2．畢業(yè)論文（設(shè)計）實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生的實習(xí)過程進行嚴格管理，指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻資料，做好實習(xí)計劃、實驗方案、并對采集實驗樣本、實驗數(shù)據(jù)處理、實習(xí)記錄等方面提出相應(yīng)要求。定期檢查學(xué)生的工作進度和質(zhì)量，及時解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題。

3．對實習(xí)過程進行檢查。院畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)掌握學(xué)生實習(xí)的總體狀況，進行不定期的檢查，及時解決實習(xí)過程中存在的問題，確保實習(xí)教學(xué)質(zhì)量和實習(xí)順利進行，務(wù)必杜絕放任自流的現(xiàn)象。

4．畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯合格者方可于2011年2—6月進行校外畢業(yè)實習(xí)。

六、畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫

畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫工作務(wù)必于第七學(xué)期第10周前完成。

要求學(xué)生運用所掌握的基礎(chǔ)知識，基本理論和基本技能，對所選定的某個理論或?qū)嶋H問題進行調(diào)查研究和分析，初步掌握選擇科研題目，查閱相關(guān)資料，擬定研究方案，運用實驗手段，處理數(shù)據(jù)，撰寫論文等方面的方法和技能。學(xué)生應(yīng)在扎實閱讀，調(diào)查，實驗，分析和研究的基礎(chǔ)上，將研究成果撰寫成觀點明確，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，語言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)漠厴I(yè)論文（設(shè)計）。

畢業(yè)論文（設(shè)計）撰寫格式請參照教發(fā)（2006）7號文要求，按統(tǒng)一格式打印(A4)、裝訂成冊?？茖W(xué)實驗論文和畢業(yè)設(shè)計字數(shù)一般不少于5000字，所附的參考文獻一般在15篇以上；調(diào)研報告字數(shù)一般不少于8000字，所附的參考文獻應(yīng)不少于10篇（各專業(yè)可對此項作出更為明確的規(guī)定）。

八、畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯工作

學(xué)生在畢業(yè)論文（設(shè)計）完成后必須進行答辯，答辯前各學(xué)院須對學(xué)生進行資格審查。

1．答辯時間：第七學(xué)期第11—18周（2010年11月8日—2010年12月31日）。每個學(xué)生報告和答辯時間不少于15分鐘。

2．各專業(yè)成立答辯組，答辯組人數(shù)不少于4人(含秘書1人)。

3．答辯要求：答辯組成員應(yīng)于答辯前詳細審閱每位學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計），并根據(jù)課題涉及的內(nèi)容準(zhǔn)備好不同難度的問題，在答辯時進行提問。每個學(xué)生在答辯前應(yīng)認真準(zhǔn)備。學(xué)生匯報和教師提問答辯時間不少于15分鐘。

4．對申請延期答辯或答辯未通過者，安排在第八學(xué)期再次進行答辯。

九、畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定

畢業(yè)論文（設(shè)計）成績由開題報告(30%)、指導(dǎo)教師評分(40%)、論文（設(shè)計）答辯組評分(30%)三部分組成，計分方式均為百分制。畢業(yè)論文（設(shè)計）最終成績采用五級記分：優(yōu)、良、中、及格、不及格。凡弄虛作假和抄襲者，記為不及格，待重新撰寫和答辯后給予成績。

十、畢業(yè)論文（設(shè)計）評選工作

1．各學(xué)院請認真做好優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）推薦、評選及表彰工作，于2011年1月10日前將推薦校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計）文本文件及電子版一并交教務(wù)處實踐教學(xué)管理科，教務(wù)處組織校督導(dǎo)委員會進行評選。2．各學(xué)院按各專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)1％篩選較差的畢業(yè)論文（設(shè)計）（專業(yè)人數(shù)不足100人的至少應(yīng)評出1篇），于2011年1月10日前報送教務(wù)處，教務(wù)處組織校督導(dǎo)委員會進行審閱，對于評審不合格的畢業(yè)論文，將做出責(zé)令修改直至重做的處理。

十一、畢業(yè)實習(xí)經(jīng)費及教師工作量

1．畢業(yè)實習(xí)組織工作、開題報告和論文答辯：按115元/生撥給學(xué)院，其中：畢業(yè)實習(xí)組織工作按15元/生由學(xué)院開支；開題報告按50元/生劃給開題報告工作小組；畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯按50元/生劃給答辯工作組。

2．畢業(yè)論文（設(shè)計）實踐補助費：按125元/生撥給指導(dǎo)教師，用于畢業(yè)實習(xí)耗材費（實驗材料、藥品、器皿、臨時用工、資料復(fù)印、圖書資料、調(diào)查差旅費等）。

3．教師指導(dǎo)每名學(xué)生畢業(yè)實習(xí)，按每生25標(biāo)準(zhǔn)課時計算工作量。

十二、畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)

1．學(xué)生校外畢業(yè)實習(xí)返校后，應(yīng)提交畢業(yè)實習(xí)總結(jié)及實習(xí)單位鑒定意見。2．各學(xué)院應(yīng)認真總結(jié)畢業(yè)實習(xí)基本情況、主要工作經(jīng)驗，以及本單位在畢業(yè)論文（設(shè)計）工作中存在的主要問題、意見和建議等。畢業(yè)實習(xí)工作總結(jié)于2011年7月1日前報送教務(wù)處實踐教學(xué)管理科。

教

務(wù)

處

二○○九年十月十五日

第四篇：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游資源

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)旅游資源

（1）文化生活引領(lǐng)校園風(fēng)尚：

全國示范性軍農(nóng)院校。與許多國家建立協(xié)作，國際交流經(jīng)驗豐富。在這里，不僅能開拓視野，豐富見聞，還能領(lǐng)略不一樣的校園生活文化，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。（2）青青子衿，悠悠我心：

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)前身為“新疆八一農(nóng)學(xué)院”。其悠久的歷史收納于校史館中，泛黃的老照片，獨特的藝術(shù)造型，步入漫長的歷史畫卷，一句句訴說著悠久綿長的記憶，幾代農(nóng)大人的艱苦奮斗精神成就了今天的我們。

（3）一方水土，一方風(fēng)情：

獨具特色的少數(shù)民族節(jié)日，并伴有少數(shù)民族文藝匯演等大型文藝活動。各民族團結(jié)一家親，歡聲笑語遍布，濃烈而熱忱的少數(shù)民族風(fēng)情展開一道新疆特色之旅。（4）曲徑通幽處，亭廊花木深：

百花飄香生機勃勃，一片爛漫好風(fēng)光，引人駐足觀賞。樹木迭青，芳草茵茵，掩映在綠樹叢中的幢幢教學(xué)大樓鱗次櫛比，素有“花園式單位”之譽。

（5）花香屢屢，琴瑟綿綿：

每到春花爛漫之時，群聚賞花，游目騁懷之間，極盡視聽之娛；以文藝演出為主的各類文化活動，談笑之間，亦足以暢敘幽情

美化校園環(huán)境和宿舍環(huán)境的宿舍裝飾大賽，環(huán)境宣傳日活動等，豐富課余生活；各類書法，畫展，演講，話劇比賽等形式多樣。（6）感受生命的活力：

各類室內(nèi)活動場地，設(shè)備齊全，鋪裝廣場上人群熙攘，活動形式多樣，恣意揮灑，感受悅動人生。（7）中西合璧，蘇聯(lián)建筑

老蘇聯(lián)建筑水利學(xué)院，舊圖書館等歷盡滄桑，風(fēng)雨無阻，巍然聳立

（8）珍饈美食，饕餮盛宴：

共有五個食堂，包括西北最大的禾苑餐廳，飲食種類齊全，品種多樣，滿足各類口味需求。（9）琳瑯滿目，物盡其類：

校園內(nèi)部設(shè)有多個超市及商店，臨近商圈購物中心，便于滿足購物需求。

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)生態(tài)資源

返景入深林，復(fù)照青苔上，一縷夕陽投射在密林深處的青苔上，恍惚而凄清，學(xué)校校園本部占地面積1500余畝。校園環(huán)境典雅幽靜，樹木迭青，芳草茵茵，掩映在綠樹叢中的幢幢教學(xué)大樓鱗次櫛比，素有“花園式單位”之譽。

在農(nóng)大校園內(nèi)有各種植物，它們與校園里生活的各種小動物，建筑，一起構(gòu)成了和諧的生態(tài)環(huán)境。農(nóng)大校園里的樹木以:小葉白蠟，復(fù)葉槭，山桃，黃太平，歐洲大葉榆，白榆等新疆常見樹種為主，灌木以:榆葉梅，珍珠梅，紫夜小檗為主。夏日里，農(nóng)大校園的老樹枝繁葉茂，人們既可以去校園的操場上曬曬太陽，也可以去大樹底下去乘涼。校園里不僅有豐富的植物資源，例如農(nóng)大校園有如山桃，榆葉梅，黃太平等春季開花的樹木可以觀賞，花壇和草坪中種滿了各色花卉，如濱菊，荷蘭菊，松果菊，一串紅，芍藥等，還有各種各樣的小動物出沒在校園內(nèi)，在夏天來到農(nóng)大校園，游客既可以欣賞到美麗的自然景色又聆聽清脆的鳥鳴，各種鳥類出沒在農(nóng)大的校園內(nèi)，有時還可看到小松鼠，各種昆蟲，流浪的貓狗等等，盛夏時節(jié)游人來到農(nóng)業(yè)大學(xué)不妨停下來仔觀察，說不定會有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

春天農(nóng)大有賞花節(jié)，那時農(nóng)大校園里樹上，或者灌木開滿了粉色或者白色的花朵，很是可愛，這些花朵迎著春天的到來在人不經(jīng)意間悄然開放，描繪出一副“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的景象，游人可以漫步在農(nóng)大校園里，一邊聞著淡雅的花香，一邊觀賞美景。

夏天農(nóng)大到處郁郁蔥蔥，生機勃勃，有很多參天大樹茂盛的樹葉遮住了陽光，農(nóng)大校園是個避暑的好去處，這里完全沒有其他大學(xué)校園夏天曝曬卻沒有地方躲的尷尬，游人游覽累了可以坐到樹蔭下的板凳上休息，也可以做到爬滿五葉地錦和葡萄藤的廊架里一面休息一面欣賞對面綠地里種植的芍藥，一串紅，萱草等花朵，也可以和朋友一起談天說地，夏天坐在農(nóng)大校園的樹蔭下避暑其實一件很愜意的事情。

秋天農(nóng)大校園內(nèi)又換上了新裝，色彩也更加豐富了，樹木的葉子顏色發(fā)生了改變，紅的，黃的，綠的，交織在一起，樹上也結(jié)出了可愛的小果子，有紅的，黃的，紫的，游人可以在農(nóng)大校園內(nèi)觀葉觀果，感受農(nóng)大校園內(nèi)濃濃的秋意。秋天怎么又少的了菊花呢，秋天農(nóng)大里最漂亮的就數(shù)菊花了，植物園有郁金香展，農(nóng)大可以舉辦菊花展，這完全可以成為農(nóng)大的一個特色景點推薦給游客，因為農(nóng)大校園中八一大道兩旁的草地里和中央的花壇中種植的菊花品種豐富，花色艷麗，有黃色，紅色，藍色，紫色，粉色，白色等等，花朵的大小和形狀也個不一樣，游人可以漫步在八一大道上，或駐足觀賞，或拍照留念，感受農(nóng)大校園的美麗。

農(nóng)大的冬天也是極美的，冬天農(nóng)大銀裝素裹，松柏類植物卻依然郁郁蔥蔥點綴在農(nóng)大的校園里，為農(nóng)大的校園里增添了一絲生機。北疆的雪資源很豐富，每到冬天北疆就會下很厚的雪，在農(nóng)大校園內(nèi)是個進行冬季娛樂項目的好地方，人們可以利用農(nóng)大復(fù)雜的地形與植物做掩護打雪仗，堆雪人，到了深冬農(nóng)大還有溜冰場，接待各位喜歡滑冰的游人，學(xué)校也可以舉辦冰雕展，白天的冰雕晶瑩剔透，形象栩栩如生，到了晚上可以給冰雕加上燈光效果，為冰雕增添豐富的色彩，我想游客一定不會被冬天農(nóng)大校園里夜晚的美景所吸引。

旅游環(huán)境保護措施

1，通過對新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)規(guī)劃設(shè)計及建設(shè)設(shè)施，有效控制和改變目前校園與日劇增的無序建設(shè)，環(huán)境污染，秩序混亂，房屋陳舊等不利局面，以點帶面推動整個校園旅游資源的開發(fā)建設(shè)。

2校園在開發(fā)旅游的同時，游客畢竟會帶食物和飲料來到校園，或者到商店里買東西，學(xué)校應(yīng)制定校園旅游規(guī)范，讓游客將垃圾自行帶走。有些游客素質(zhì)不高有破壞植物破環(huán)公物的情況，學(xué)?？梢耘扇斯芾?，全校園巡邏監(jiān)督游客

3校園畢竟是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的校園環(huán)境，不控制人流量不僅會打擾到學(xué)生學(xué)習(xí)也會破環(huán)校園環(huán)境，學(xué)?？梢砸?guī)定校園旅游開放時間來控制人流量

4充分利用宣傳冊，旅游路線圖等多種形式宣傳環(huán)境保護。在旅游路線和景點集中地帶 設(shè)立環(huán)境保護標(biāo)語牌。

5有效控制校園垃圾，農(nóng)大有全疆大學(xué)中最大的食堂，學(xué)校內(nèi)師生又多，必定產(chǎn)生大量的生活垃圾，學(xué)生宿舍樓內(nèi)就產(chǎn)生大量的生活垃圾沒人處理，散發(fā)出異味，校園內(nèi)也可見隨手扔掉的垃圾，或者垃圾桶滿了都溢出來了卻無人處理，建議學(xué)?；ㄥX雇人及時處理并且要加強對于師生的環(huán)境保護措施，食堂產(chǎn)生的大量殘羹剩飯要用垃圾車及時運走，因為要開發(fā)校園旅游干凈的旅游環(huán)境是必須的，旅游保護規(guī)劃指導(dǎo)思想

高校校園景觀是一種特殊的旅游資源，她不同于一般風(fēng)景旅游區(qū)，在經(jīng)營過程中必須采取合理的經(jīng)營模式，否則不僅會影響師生的正常學(xué)習(xí)生活，而且會使校園中的自然資源和人文資源遭到破壞，得不償失。高校校園旅游資源應(yīng)由學(xué)校后勤集團統(tǒng)一經(jīng)營、統(tǒng)一管理，有選擇地適度開放，并做到保護培育與開發(fā)利用并舉，社會效益與經(jīng)濟效益并重。在不影響學(xué)校正常秩序的情況下，也可以適量與校外旅游企業(yè)聯(lián)營，形成旅游區(qū)中的一個旅游點，從而推動地方旅游經(jīng)濟的發(fā)展。

1、科學(xué)發(fā)展觀

堅持以人為本,樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀,促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀包含三個重要理念:一是發(fā)展,這是科學(xué)發(fā)展觀第一要求;二是以人為本,這是科學(xué)發(fā)展觀的核心;三是統(tǒng)籌兼顧,達到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù),這是科學(xué)發(fā)展觀的全面要求,綜合起來,就是要在統(tǒng)籌兼顧中達到以人為本的發(fā)展方向。認真落實科學(xué)發(fā)展觀,就是要自覺運用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的各項工作,推進各項事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。

2、以人為本

以人為本,就是以廣大人民群眾的根本利益為本，把維護人民群眾的根本利益作為發(fā)展的出發(fā)點和落腳點,最大限度地滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需求,努力實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與促進人的全面發(fā)展相結(jié)合，讓發(fā)展的成果惠及廣大的人民群眾。在烏魯木齊旅游開發(fā)中的以人為本的人包括旅游者、社區(qū)居民和開發(fā)商，堅持以人為本,就是要在旅游開發(fā)中確保旅游者獲得高質(zhì)量的旅游體驗,社區(qū)居民生活水平提高,旅游開發(fā)商獲取較好的經(jīng)濟收益,這也是本地旅游開發(fā)的基本目標(biāo)。

3、可持續(xù)發(fā)展

全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求。對旅游開發(fā)而言:全面,就是要通過開發(fā)實現(xiàn)目的地旅游經(jīng)濟總量增長,同時,增強經(jīng)濟發(fā)展對社會進步和生態(tài)協(xié)調(diào)的促進作用,形成相互促進共同發(fā)展的格局；協(xié)調(diào),就是要在五個統(tǒng)籌的要求下,使本地域與所在旅游目的地之間、與當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)之間、地方旅游區(qū)內(nèi)部各個構(gòu)成要素之間統(tǒng)籌兼顧,開發(fā)出與自然環(huán)境協(xié)調(diào)、社會關(guān)系和諧、保留文化本性的新型旅游區(qū)；可持續(xù),就是要正確處理好開發(fā)與保護的關(guān)系,嚴格按照旅游功能分區(qū)進行開發(fā),制定旅游區(qū)開發(fā)的環(huán)境保護專題規(guī)劃,加強開發(fā)過程的環(huán)境管理,確保旅游區(qū)具有持續(xù)接待旅游者的能力。

旅游環(huán)境保護規(guī)劃總體目標(biāo)和范圍：

規(guī)劃范圍

1、區(qū)位及地理范圍

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)位于新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市南昌路42號。學(xué)校坐落在烏魯木齊市外環(huán)公路內(nèi)側(cè)，毗鄰風(fēng)景秀麗的雅瑪里克山，被外環(huán)路，南昌路，克拉瑪依西路所圍繞。

2、資源整合，系統(tǒng)開發(fā)

區(qū)域旅游發(fā)展必須依托于多樣化的資源開發(fā)與整合，以形成特色高校旅游地，既可滿足多樣化旅游需求，又能避免單一風(fēng)景觀光的經(jīng)營風(fēng)險。高校旅游開發(fā)應(yīng)著眼于本地區(qū)旅游資源整體為主，以系統(tǒng)觀念為指導(dǎo)，以高校各個景區(qū)特色景觀為重點開發(fā)，在基礎(chǔ)設(shè)施、旅游線路、旅游活動類型等方面服從區(qū)域旅游總體布局。

3、挖掘傳統(tǒng)民族文化，保護與開發(fā)并行

旅游區(qū)規(guī)劃與建設(shè)不僅限于自然資源與環(huán)境，而且要通過深入研究與挖掘，在自然環(huán)境中注入文化的內(nèi)涵，使其具有更長久的生命力。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)作為一所由多民族同胞組成的有民族特點的高校，民族文化豐富多彩，可用空間極大。在此通過動態(tài)與靜態(tài)的手段，對其進行開發(fā)，不僅能實現(xiàn)資源的經(jīng)濟價值，而且可通過保護性開發(fā)，可以大大保留校園內(nèi)部的文化特點，并在很大程度上促進民族大團結(jié)。在旅游區(qū)開發(fā)中通過合理的環(huán)境保護規(guī)劃，以增強其可持續(xù)發(fā)展的能力?？傊Ｗo與開發(fā)并重的開發(fā)理念，對形成良好的生態(tài)與景觀環(huán)境吸引力具有重要意義。

規(guī)劃目標(biāo)

1、通過對新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)規(guī)劃設(shè)計及建設(shè)實施，有效控制和改變目前校園與日俱增的無序建設(shè)、環(huán)境污染、秩序混亂、房屋陳舊等不利局面，以點帶面推動整個校園的旅游資源的開發(fā)建設(shè)，通過資源的整合形成旅游發(fā)展的合力。

2、通過對新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)規(guī)劃設(shè)計及建設(shè)實施，打造特色校園旅游景區(qū)，參與全疆旅游市場競爭。

3、通過項目規(guī)劃建設(shè)與實施，改變地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，使旅游經(jīng)濟成為高校經(jīng)濟新的增長點，打造特色文化旅游高校。

4、通過規(guī)劃合理地保護新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的環(huán)境，實現(xiàn)資源的適度開發(fā)、永續(xù)利用和經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

5、此規(guī)劃通過挖掘地方物質(zhì)與精神文化資源，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與保護，以高校文化及當(dāng)?shù)刎S富校園旅游資源作為支撐，給廣大游客展開一幅集文化、學(xué)術(shù)、科技、修養(yǎng)為一體的壯麗長卷。

6、通過規(guī)劃的豐富多彩的旅游活動形式，提高廣大游客的參與性，寓教于樂，真正體驗到森林景觀原始質(zhì)樸的游牧生產(chǎn)、生活習(xí)俗。

第五篇：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)簡介

新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)是自治區(qū)重點建設(shè)的一所農(nóng)業(yè)高等院校，前身為新疆八一農(nóng)學(xué)院，是經(jīng)毛主席和中央軍委同意，由王震將軍于1952年創(chuàng)建的本科高校。1995年4月21日經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，更名為新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)。2006年本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀。

經(jīng)過61年的勤奮耕耘，學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為擁有農(nóng)、理、工、經(jīng)、管、文、法等七大學(xué)科門類的一所多科性農(nóng)業(yè)高等院校。學(xué)?，F(xiàn)有6個博士后科研流動工作站、18個博士學(xué)位授權(quán)點、73個碩士學(xué)位授權(quán)點、4個專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點（其中，農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域12個、工程碩士專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域6個）、60個本科專業(yè)。目前學(xué)校有17個學(xué)院，有各類在冊學(xué)生20000余人，有教職工1500余人，其中專任教師903人，具有副高以上職稱教師383人，具有碩士以上學(xué)位教師581人。

學(xué)校建有1個國家重點學(xué)科，1個國家重點學(xué)科培育學(xué)科，1個國家部委重點學(xué)科，1個省部共建教育部重點實驗室，1個農(nóng)業(yè)部農(nóng)業(yè)科學(xué)觀測實驗站，7個自治區(qū)重點實驗室，1個國家級實驗教學(xué)示范中心，7個自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心。

自“十一五”以來，學(xué)校共承擔(dān)縱向科研項目562項，其中國家科技支撐項目5項，國家科技支撐計劃課題22項，到位經(jīng)費近2.36億元。主持或參與完成的科研成果獲省部級以上獎勵60項，其中榮獲國家科技進步二等獎2項，自治區(qū)科技進步一等獎6項，自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)成果獎一等獎3項。通過審定的品種12個，獲得專利81項。

面向未來，學(xué)校將立足新疆，面向“三農(nóng)”，服務(wù)社會，努力把學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)業(yè)科學(xué)優(yōu)勢更加突出，特色更加鮮明高水平教學(xué)研究型大學(xué)，為自治區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安做出新的貢獻。