第一篇：不輸在家庭教育上心得

不輸在家庭教育上心得

在現(xiàn)代社會(huì)，孩子的教育問題越來越值得我們做家長的思索。作為家長，我們都希望自己的孩子將來能夠成為道德高尚、人格健全、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，那么孩子的啟蒙教育就顯得尤為重要。我們都知道孩子的第一任啟蒙老師就是身為父母的我們，而家庭就成了孩子的第一間啟蒙課堂。在《不輸在家庭教育上》一書中有這么一句話：只有不懂教育的家長，沒有教育不好的孩子。也說明了家庭教育對孩子健康成長的重要性。通過研讀《不輸在家庭教育上》，我深刻的認(rèn)識(shí)到父母和家庭教育對孩子的影響力量是不可估量的，結(jié)合自身反省和思考，對家庭教育略有心得，在此與大家分享一二。

一、營造和諧的家庭氛圍

在一個(gè)溫馨和諧的家庭里，每一個(gè)人都是付出者，也都是收獲者，家庭成員之間相互尊重、相互關(guān)愛潛移默化的影響著孩子的心理健康。常說家是孩子心靈的港灣，家不得安寧，孩子就無法安生，孩子心不靜、不快樂，能成何事？長期生活在這樣家庭里的孩子無疑是人生的災(zāi)難。在父母沖突的家庭環(huán)境里成長的孩子，內(nèi)心最痛苦、最脆弱，行為最容易出現(xiàn)偏差。輕者出現(xiàn)孤僻、厭學(xué)、抑郁等癥狀，嚴(yán)重的更會(huì)有暴力傾向、離家出走，甚至絕望輕生。因而，身為父母的我們必須營造和諧幸福的家庭氛圍，讓孩子可以感受到世間最偉大無私的愛，可以毫無顧忌的撒嬌、發(fā)脾氣，將內(nèi)心的不愉快和委屈釋放出來，同時(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享和奉獻(xiàn)，進(jìn)而促使孩子的心理陽光、開朗、樂觀、積極。

二、樹立孩子心中的榜樣

有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母就好比是原件，我們只有做好了自己，我們的復(fù)印件才會(huì)正，才會(huì)隨我們的愿。在日常的生活當(dāng)中，父母的一言一行都深深的扎在孩子的心里，不管你是有意無意的行為，孩子都會(huì)去模仿。我們都說新出生的孩子就像白紙一樣純潔，正是因?yàn)檫@份純潔，使他對周圍的一切都那么好奇，也許你一次不經(jīng)意的闖紅燈、說臟話就已經(jīng)悄無聲息的被孩子學(xué)走，所以培養(yǎng)孩子最難的不是如何改變孩子，而是如何提高我們自己的素養(yǎng)。父母永遠(yuǎn)是孩子的榜樣，父母的人生觀、價(jià)值觀、世界觀將直接影響孩子未來的成長，只有我們修煉出完美的人格，才能塑造出完美的孩子。

三、與孩子成為知心朋友

尊重是人際交往的基礎(chǔ)和前提，父母與孩子之間也同樣需要尊重，我們不能以高高在上的老大自居，平等的對待孩子，相互尊重，才能構(gòu)成良好的溝通環(huán)境，成為無話不談朋友，以便我們能夠及時(shí)掌握孩子的思想變化，使孩子擺脫各種心理問題，形成健全的人格，從而樂觀向上。然而現(xiàn)在很多的家庭中，父母與孩子的溝通往往是父母占著主導(dǎo)地位，不管孩子愿不愿意聽，父母總是一味的向孩子灌輸，以指令取代協(xié)商，以監(jiān)督取代陪伴，以懲罰取代賞識(shí)，這樣的溝通就慢慢演變成指揮、命令、訓(xùn)誡，過程中完全剝奪了孩子的話語權(quán)。隨著孩子慢慢長大，有了自己的主張和思想，這樣不平等的溝通就會(huì)造成孩子叛逆和抗拒，從而使父母與孩子的溝通越來越困難。因此，身為父母的我們要放下身段，試著與孩子成為知心朋友。有句古話說的好，“心有靈犀一點(diǎn)通”，當(dāng)我們與孩子能夠達(dá)到這種境界的時(shí)候，孩子的任何問題我們都可以迎刃而解。

總之，家庭教育在孩子的成長過程中起著舉足輕重的作用，父母們要深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)家庭教育不是去尋找對付孩子的辦法，而是努力提高父母自身的修為，竭力營造孩子成長的溫馨環(huán)境，用我們的言行，我們的榜樣力量，影響感化我們的孩子，相信我們的孩子明天會(huì)更好。

第二篇：不輸在家庭教育上

不輸在家庭教育上

作為一名教師，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育對孩子有怎樣的影響？如何喚醒更多的家長重視家庭教育？這些問題都是目前亟待解決的問題，是現(xiàn)在社會(huì)的熱點(diǎn)話題，也是目前教師隊(duì)伍所面臨的新的挑戰(zhàn)。

（一）家庭教育是什么

過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。而按照現(xiàn)代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。目前，一些發(fā)達(dá)國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動(dòng)，其范圍如下：（一）親職教育；（二）子職教育；（三）兩性教育；（四）婚姻教育；（五）倫理教育；（六）家庭資源與管理教育；（七）其他家庭教育事項(xiàng)。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會(huì)接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個(gè)教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。確實(shí)，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）家庭教育的重要性

王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術(shù)造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小兒子王獻(xiàn)之七八歲時(shí)便開始學(xué)習(xí)書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個(gè)“大”字才有了點(diǎn)笑意，提筆在“大”字下面點(diǎn)了一點(diǎn)兒，然后把字都還給了王獻(xiàn)之。王獻(xiàn)之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個(gè)“大”字底下的一點(diǎn)兒對王獻(xiàn)之說：“只有這一點(diǎn)兒像你父親的字！”王羲之鼓勵(lì)王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練，傳說王獻(xiàn)之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負(fù)有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻(xiàn)之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想聽聽方仲永的故事，方仲永，出生在一個(gè)農(nóng)人家庭。天資聰慧的他，5歲便可作詩，震驚同鄉(xiāng)，個(gè)個(gè)稱奇。從此，方仲永以指物作詩，得一“神童”稱號(hào)。方父也因此挺起了腰桿，于是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，并以此為生。這樣一來，后果可想而知，神童漸漸才思不濟(jì)，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時(shí)，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時(shí)，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個(gè)天資聰穎的少年終于變成了一個(gè)平庸的人。方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，卻因家庭教育觀念的落后，最終成為一個(gè)平凡的人，實(shí)為可惜。

王獻(xiàn)之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地別的人生軌跡。孩子是家庭的獨(dú)有財(cái)產(chǎn)，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是我們作為家長最重要的事業(yè)。

（三）家庭教育如何進(jìn)行

家長朋友們意識(shí)到家庭教育的重要性，可不知該如何進(jìn)行？這就是新時(shí)代對老師提出的新要求，學(xué)習(xí)家庭教育，助家長朋友們一臂之力，讓孩子們成為最優(yōu)秀的自己。其實(shí)，最有效最簡單的就是四個(gè)字——身傳言教，身教大于言傳。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。有什么樣的父母，便會(huì)有什么樣的孩子。

其次，我想便是讀書了，我們獲取知識(shí)的來源是書本，孩子們獲得道理的渠道也應(yīng)該有書本，和孩子一起讀書，或者說孩子最幸福的事莫過于睡前聽爸爸媽媽講故事，正所謂書是人類進(jìn)步的階梯。家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者，孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。如此艱巨的任務(wù)，我們需要從書中汲取營養(yǎng)，然后傳遞給孩子，讓一代更比一代強(qiáng)，推薦讀物：《不輸在家庭教育上》《做最好的家長》《正面管教》《孩子，把你的手給我》《一個(gè)好媽媽，勝過一個(gè)好老師》等。

第三篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養(yǎng)兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會(huì)到，確實(shí)如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學(xué)，每每和家人或同事談?wù)摰臒o非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識(shí)到，家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內(nèi)涵很深的學(xué)問，家庭教育的意識(shí)，觀念方法是否科學(xué)，直接關(guān)系著孩子是否能身心健康成長，獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，能夠正確對待處理他在社會(huì)中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會(huì)的人提供了誤區(qū)警示，經(jīng)驗(yàn)借鑒及觀念的啟發(fā)。

父母愛孩子沒錯(cuò)，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高，就是最重要的。除了學(xué)習(xí)之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學(xué)懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對孩子管得太細(xì)太嚴(yán)時(shí)，勢必會(huì)引起孩子的反抗，甚至?xí)x正軌，只要不時(shí)的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯(cuò)誤，對后面的教育引導(dǎo)策略做一些調(diào)整，這樣就能很好的跟上孩子，適應(yīng)孩子，讓孩子走得正、走得直?，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之余和家長做一些家務(wù)事，變得獨(dú)立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們?nèi)松囊患笫拢覀円幸粋€(gè)長遠(yuǎn)的計(jì)劃，希望孩子將來是個(gè)什么樣的人?每個(gè)家長心里都應(yīng)該有個(gè)底，我們只有對孩子的將來有個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠引領(lǐng)孩子朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，只要有大目標(biāo)，才不會(huì)走錯(cuò)方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項(xiàng)長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個(gè)不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應(yīng)該給孩子成長的時(shí)間和空間，多些賞識(shí)和鼓勵(lì)，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！我們堅(jiān)信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。

第四篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

讀完《不輸在家庭教育上》使我受益匪淺。父母是孩子的第一任老師。親情使家庭教育具有著學(xué)校教育和社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀和道德觀，為孩子走向成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家中的小皇帝，他們每天都有許多的問題也常常會(huì)給你出這樣或那樣的難題，如果處理的不當(dāng)就會(huì)傷害到孩子的自尊心，影響孩子心理的健康成長。為了孩子不輸在起跑線上，家長必須當(dāng)好孩子的首任老師。

首先，父母要努力創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。好的行為習(xí)慣是慢慢養(yǎng)成的，孩子的模仿力強(qiáng)，可塑性大，父母的一言一行會(huì)潛移默化的影響孩子。家庭教育成功的父母都是在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中提高的結(jié)果，作為家長要在培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)中不斷提高自己，只有扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本的保障。所以，父母在日常生活中要多給孩子做表率，注重孩子的品行教育，習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)。要求孩子做到的自己要先做到，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中引導(dǎo)孩子良好行為習(xí)慣的形成，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)獨(dú)立、自信、有責(zé)任感、有愛心的人。同時(shí)，要勇于面對自己犯的錯(cuò)誤，在孩子面前勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并改正這個(gè)錯(cuò)誤。給孩子樹立一個(gè)好的形象，讓孩子知道每個(gè)人都是平等的，不管誰做錯(cuò)了事都要認(rèn)真改正。

其次，給孩子一個(gè)自由的空間，讓他充分發(fā)揮自己的想象力和自我支配能力。孩子就像小樹苗，根基長好了，它才能茁壯的成長，才能接受風(fēng)雨的考驗(yàn)。孩子在他自己的空間里會(huì)把心里的所思所想充分發(fā)揮出來，他是這個(gè)空間的主宰者。在這個(gè)空間里，我們要扮演的角色是朋友，而不是家長，要適時(shí)的和他溝通，幫助他解決遇到的問題，培養(yǎng)孩子的自

主能力、多方面的興趣愛好和學(xué)習(xí)判斷、解決問題的能力。最后，為孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子擺脫壓力，在快樂中學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都不愛寫作業(yè)，只要說寫作業(yè)他就會(huì)有很多事情要做：一會(huì)肚子餓了，一會(huì)要上廁所，一會(huì)眼睛疼，一會(huì)累了等等。我們家長就要努力去找適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式，可以適當(dāng)?shù)赜眯┬∮?jì)謀，用他想做什么或平時(shí)喜歡做的事情做交換來督促他完成作業(yè)，與孩子共同努力，幫助他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，配合老師完成教育教學(xué)。

《不輸在家庭教育上》這本書帶給我了很多思考，讓我學(xué)會(huì)了理智的對待孩子出現(xiàn)的問題。教育孩子的方法有很多，只要每位家長平時(shí)多花些時(shí)間在孩子身上，多用心，重視孩子的家庭教育，配合學(xué)校教育和社會(huì)教育，我們的孩子將來一定能夠成為一個(gè)對國家，對社會(huì)有用人才。

二年級(jí)（3）班

趙正宇家長：孫麗萍

2011年10月

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

人的一生要接受很多方面的教育，家庭教育作為人生接受教育的一個(gè)起點(diǎn)，是影響時(shí)間最長的一種基本方式，在小孩子的成長過程中起著非常重要的作用。家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，家長對孩子的教育影響力量，是不可估量的。平時(shí)自己也思考很多關(guān)于教育孩子的問題，尤其是當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的情況的時(shí)候，自己都很茫然，不知道那一種教育方式是正確的。自己也一直沒有靜下心來看一些專業(yè)的家教書籍充實(shí)自己的家教知識(shí)。前一陣?yán)蠋熗扑]了《不輸在家庭教育上》一書。書中既有教育專家們的真知灼見，也有家庭教育真實(shí)的案例及專家針對性的分析指導(dǎo)教育，還有許多優(yōu)秀父母的成功家教經(jīng)驗(yàn)，讓我在讀的過程中看到了自己平時(shí)教育孩子的很多誤區(qū)，學(xué)到了許多好的經(jīng)驗(yàn)和方法。從而有了頗深的感受。

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，我們都想給孩子最好的照顧，即使孩子愿意自己干一些事情，我們擔(dān)心這弄壞了，那弄壞了，其實(shí)，隨著孩子的成長，我們應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。

孩子到了上學(xué)的年齡，把他送到學(xué)校，我們做父母的似乎省了心。我們鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，認(rèn)真做作業(yè)等等，這只是對孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的一種教條的說教。其實(shí)孩子不但需要接受文化知識(shí)教育，素質(zhì)教育更為關(guān)鍵。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子健康的心理和健全的人格，教育孩子愛心，關(guān)心他人，學(xué)會(huì)管理自己，給孩子一個(gè)的天空。

讀了《不輸在家庭教育上》一書，其中有幾個(gè)內(nèi)容對我很有啟發(fā)。如：你愛孩子的方法對嗎？讓孩子隨身攜帶“教養(yǎng)名片。讓孩子聽話的方法就是尊重等等。每一個(gè)內(nèi)容都很貼近我們的生活。使我受益匪非淺。因?yàn)樵诩彝ソ逃@個(gè)新課題上我們這些毫無經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)該是個(gè)學(xué)生。只有掌握了家庭教育理念，才能教育好的我們的孩子。沒有天生的成功的父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，只有學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長這個(gè)角色，孩子的健康成長才有基本保障。

這本書中為我們展現(xiàn)了許多民主的，客觀的教育方法，比如家長應(yīng)該做孩子的朋友，應(yīng)該尊重孩子的意見等等，這給我們這些父母確定不少啟發(fā)。家庭是育人的場所，父母的一言一行都給孩子默化的影響。因此我們父母要給孩子做表率。孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來”才能更好的理解他們。孩子是在不斷犯錯(cuò)的過程中成長的，我們家長應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮。要用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。其實(shí)孩子的對新知識(shí)的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦袋里有也許多奇妙和想法。

讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，走出媽媽教育的誤區(qū)。比如我們這些做媽媽的無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。

有些媽媽對孩子過度寵愛，百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫家里的花苗一樣，經(jīng)不起風(fēng)雨。我們應(yīng)該磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。

非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽。

一年級(jí)2班：王鵬炎 家長：陳莉 2011-10-25