第一篇：《不輸在家庭教育上》教案

《不輸在家庭教育上》教案

二七班 李會

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助家長了解培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、家長能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況幫助孩子找到原因。

3、借助教材實(shí)例及孩子自身的問題找到解決問題的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：家長能夠理解新理念下家庭教育的重要性。教學(xué)方法：討論、交流

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，《不輸在家庭教育上》 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

各位家長，愛爾維修說過，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。今天，我們做在這里，共同探討新理念下的家庭教育。

板書課題。

二、探討：

家庭是孩子接受教育的第一課堂；家長是孩子的第一任“老師”。

1、過分溺愛孩子——家教誤區(qū)之最。

結(jié)論：愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，父母永遠(yuǎn)是“教育者”.2、家庭暴力是摧殘孩子身心健康的殺手。

結(jié)論：家庭暴力是家長無能的表現(xiàn)，是最低級的教育手段。聰明的家長是懂得如何處理犯了錯的孩子。

3、不懂得身教甚于言教。

結(jié)論：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“身教勝于言教”。榜樣的力量是無窮的。

4、不懂得與教師溝通，協(xié)調(diào)對孩子的管理。結(jié)論：學(xué)校，家庭、社會形成教育合力 教師、家長要合作協(xié)調(diào)。

5、不懂得教育孩子做人比做學(xué)問更重要。

結(jié)論：家長不應(yīng)只關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)注孩子的品行健康發(fā)展。

二、送給您幾點(diǎn)建議。

1、尊重孩子，聽聽孩子想說什么

2、慎用懲罰

3、會用獎賞

4、期望勿過高

5、對女孩的教育

6、家庭成員的教育觀念、立場要協(xié)調(diào)一致

7、要欣賞自家的孩子

三、您是否可以這樣指導(dǎo)孩子。

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

2、提高孩子的自信心

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

四、在家庭教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

1、要養(yǎng)成自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、要養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。

5、要養(yǎng)成樂于讀書，勤于動筆，善于思考，長于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要養(yǎng)成嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，按規(guī)范化要求行事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)，不半途而廢，不依賴家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)束語：

各位家長，最后，讓我們用弗蘭西斯·培根的名言“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育去建立一種好的習(xí)慣”。用葉圣陶的名言“什么是教育？簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！眮砉裁惆桑?/p>

第二篇：《不輸在家庭教育上》教案

新課標(biāo)下的家庭教育

教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)下的家庭教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助家長了解孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

2、家長能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況幫助孩子找到原因。

3、借助課件實(shí)例及孩子自身的問題找到解決問題的辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：家長能夠理解新課標(biāo)下家庭教育的重要性。教學(xué)方法：討論、交流 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

各位家長，愛爾維修說：即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。因此，今天我們做在這里，共同探討21世紀(jì)新課標(biāo)下的家庭教育。

板書課題：新課標(biāo)下的家庭教育。

二、探討：

家庭是孩子接受教育的第一課堂；家長是孩子的第一任“老師”。

1、過分溺愛孩子——家教誤區(qū)之最。（出示課件）

結(jié)論：愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，父母永遠(yuǎn)是“教育者”.2、家庭暴力是摧殘孩子身心健康的殺手。（出示課件）結(jié)論：家庭暴力是家長無能的表現(xiàn)，是最低級的教育手段。聰明的家長是懂得如何處理犯了錯的孩子。

3、不懂得身教甚于言教。（出示課件）

結(jié)論：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“身教勝于言教”。

榜樣的力量是無窮的。

4、不懂得與教師溝通，協(xié)調(diào)對孩子的管理。（出示課件）結(jié)論：學(xué)校，家庭、社會形成教育合力

教師、家長要合作協(xié)調(diào)。

5、不懂得教育孩子做人比做學(xué)問更重要。（出示課件）

結(jié)論：家長不應(yīng)只關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)注孩子的品行健康發(fā)展。

三、送給您幾點(diǎn)建議。（出示課件）

1、尊重孩子，聽聽孩子想說什么

2、慎用懲罰

3、會用獎賞

4、期望勿過高

5、對女孩的教育

6、家庭成員的教育觀念、立場要協(xié)調(diào)一致

7、要欣賞自家的孩子

四、您是否可以這樣指導(dǎo)孩子。（出示課件）

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

2、提高孩子的自信心

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、在家庭教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

1、要養(yǎng)成自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、要養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。

5、要養(yǎng)成樂于讀書，勤于動筆，善于思考，長于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要養(yǎng)成嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，按規(guī)范化要求行事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)，不半途而廢，不依賴家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、結(jié)束語：

各位家長，最后，讓我們用弗蘭西斯〃培根的名言“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育去建立一種好的習(xí)慣”。用葉圣陶的名言“什么是教育？簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

”來共勉吧！

《新課標(biāo)下的家庭教育》教學(xué)反思

俗話說得好,“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，起著舉足輕重的作用。為什么學(xué)生更愿接受老師的教育，而不愿聽從家長的意見？為什么許多家長無法勸導(dǎo)孩子而要寄托于學(xué)校？為什么孩子們更多的樂意與同學(xué)朋友溝通卻不愿與家長交流？為什么現(xiàn)在許多孩子在學(xué)校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？為什么孩子在家里更多的表現(xiàn)出叛逆行為？這是否可以說目前的家庭教育確實(shí)存在著較嚴(yán)重的問題,那就是重智育輕德育。

我們都看到，現(xiàn)在的家庭對子女教育的投入是非常大的，業(yè)余學(xué)琴、學(xué)畫、學(xué)英語，家長舍得投入，有些都成了孩子的沉重負(fù)擔(dān)。望子成龍本沒有錯，而且體現(xiàn)了對教育的重視，但是，如果把這些簡單強(qiáng)加于子女，把學(xué)習(xí)的目的簡單的功利化，把學(xué)習(xí)簡化為分?jǐn)?shù)，孩子還能否體會到學(xué)習(xí)的樂趣？可能只有極個別的分?jǐn)?shù)常居于班級或年級前幾名的學(xué)生因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)的緣故，有一些自豪感，其他大多數(shù)學(xué)生品嘗不到學(xué)習(xí)的樂趣。家長時時關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)更引起孩子的厭煩情緒。關(guān)注分?jǐn)?shù)的同時，不斷地淡化品德教育。現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素質(zhì)很糟糕，許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差。習(xí)題做得很好，人文素質(zhì)很差。環(huán)保的題目做得很好，卻大肆浪費(fèi)，不珍視資源，亂扔垃圾。一句話，只會紙上談兵，道德素質(zhì)很不理想。

我在平時和家長的交流之中，發(fā)現(xiàn)家長對孩子沒完沒了的諄諄教導(dǎo)，翻來覆去的教導(dǎo)，唯恐有丁點(diǎn)兒的放松。自認(rèn)為這就是嚴(yán)格要求。

殊不知，這樣做的結(jié)果極大的刺激了孩子的逆反心理。對于這樣的家長，我對他們提出管好自己的嘴巴的要求?！把越滩蝗缟斫獭?，家長的一舉一動一言一行無不在影響著孩子的個性發(fā)展，人格品質(zhì)。少說多做不失為一種好方法。

家庭教育更多的應(yīng)該是“潤物細(xì)無聲”。讓孩子讀書，自己首先遠(yuǎn)離麻將桌，拿起書來；讓孩子守紀(jì)律，自己首先嚴(yán)格按規(guī)矩辦事??許多家長看孩子的眼光往往專盯著他的不足之處。他們認(rèn)為做好是應(yīng)該的，做不好的地方才是需要指出的。如果孩子的學(xué)業(yè)成績不如所愿，孩子的優(yōu)點(diǎn)都可能被看成缺點(diǎn)。讓家長讀一些教育學(xué)、心理學(xué)書籍，讀一些關(guān)于家庭教育的理論著作，科學(xué)地把握子女教育的方法,爭取最大程度的成功。

在家庭教育中，我還希望家長欣賞孩子，才能給孩子以自信，才能放大優(yōu)點(diǎn)，要用欣賞的眼光看自己的孩子，他們有值得欣賞的東西嗎？其實(shí)他們確實(shí)了不起，我們確實(shí)可以發(fā)自內(nèi)心地欣賞他們。家庭教育對子女的成長起著舉足輕重的作用。作為教師，只有不斷地認(rèn)真引導(dǎo)家長檢討家庭教育的得失，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的家庭教育理念，才能更科學(xué)的引導(dǎo)他們的子女走上成功之路。

第三篇：《不輸在家庭教育上》教案

《不輸在家庭教育上》教案

新理念下的家庭教育

海拉爾區(qū)新農(nóng)村小學(xué)

新理念下的家庭教育

教學(xué)內(nèi)容：新理念下的家庭教育 教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助家長了解培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

2、家長能夠根據(jù)孩子的實(shí)際情況幫助孩子找到原因。

3、借助教材實(shí)例及孩子自身的問題找到解決問題的辦法。教學(xué)重點(diǎn)：家長能夠理解新理念下家庭教育的重要性。

教學(xué)方法：討論、交流

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，《不輸在家庭教育上》教材 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

各位家長，愛爾維修說過，即使是普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。今天，我們做在這里，共同探討新理念下的家庭教育。板書課題：新理念下的家庭教育。

二、探討：

家庭是孩子接受教育的第一課堂；家長是孩子的第一任“老師”。

1、過分溺愛孩子——家教誤區(qū)之最。

結(jié)論：愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，父母永遠(yuǎn)是“教育者”.2、家庭暴力是摧殘孩子身心健康的殺手。

結(jié)論：家庭暴力是家長無能的表現(xiàn)，是最低級的教育手段。聰明的家長是懂得如何處理犯了錯的孩子。

3、不懂得身教甚于言教。

結(jié)論：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“身教勝于言教”。榜樣的力量是無窮的。

4、不懂得與教師溝通，協(xié)調(diào)對孩子的管理。結(jié)論：學(xué)校，家庭、社會形成教育合力

教師、家長要合作協(xié)調(diào)。

5、不懂得教育孩子做人比做學(xué)問更重要。

結(jié)論：家長不應(yīng)只關(guān)心孩子的成績，更要關(guān)注孩子的品行健康發(fā)展。

二、送給您幾點(diǎn)建議。

1、尊重孩子，聽聽孩子想說什么

2、慎用懲罰

3、會用獎賞

4、期望勿過高

5、對女孩的教育

6、家庭成員的教育觀念、立場要協(xié)調(diào)一致

7、要欣賞自家的孩子

三、您是否可以這樣指導(dǎo)孩子。

1、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

2、提高孩子的自信心

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

四、在家庭教育中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢。

1、要養(yǎng)成自覺制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣

2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、要養(yǎng)成高效率的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、要養(yǎng)成先預(yù)習(xí)后聽講，先復(fù)習(xí)后作業(yè)的習(xí)慣。

5、要養(yǎng)成樂于讀書，勤于動筆，善于思考，長于提問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要養(yǎng)成嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，按規(guī)范化要求行事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7要養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)，不半途而廢，不依賴家長的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、結(jié)束語：

各位家長，最后，讓我們用弗蘭西斯〃培根的名言“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過完美的教育去建立一種好的習(xí)慣”。用葉圣陶的名言“什么是教育？簡單一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！眮砉裁惆桑?/p>

第四篇：不輸在家庭教育上

不輸在家庭教育上

作為一名教師，深知家庭教育的重要性。那么什么是家庭教育？家庭教育對孩子有怎樣的影響？如何喚醒更多的家長重視家庭教育？這些問題都是目前亟待解決的問題，是現(xiàn)在社會的熱點(diǎn)話題，也是目前教師隊(duì)伍所面臨的新的挑戰(zhàn)。

（一）家庭教育是什么

過去的認(rèn)識里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長有意識地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會活動。而按照現(xiàn)代觀念，包括：生活中家庭成員（包括父母和子女等）之間相互的影響和教育。目前，一些發(fā)達(dá)國家在廣義上這樣定義家庭教育，指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能之各種教育活動，其范圍如下：（一）親職教育；（二）子職教育；（三）兩性教育；（四）婚姻教育；（五）倫理教育；（六）家庭資源與管理教育；（七）其他家庭教育事項(xiàng)。

家庭教育，是大教育的組成部分之一，是學(xué)校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué)、中學(xué)后，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。其教育目標(biāo)應(yīng)是：在孩子進(jìn)入社會接受集體教育之前保證孩子身心，健康地發(fā)展，為接受幼兒園、學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。著名心理專家郝濱老師曾說過：“家庭教育是人生整個教育的基礎(chǔ)和起點(diǎn)”。確實(shí)，家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（二）家庭教育的重要性

王羲之是東晉著名的書法家，他的書法藝術(shù)造詣很高，被公稱為“書圣”。作為一代書法大師，王羲之在教育上深知“玉不琢，不成器”的道理。王羲之的小兒子王獻(xiàn)之七八歲時便開始學(xué)習(xí)書法。有一天，他將自己寫的字拿給父親看。王羲之看一張搖一下頭，直到看到一個“大”字才有了點(diǎn)笑意，提筆在“大”字下面點(diǎn)了一點(diǎn)兒，然后把字都還給了王獻(xiàn)之。王獻(xiàn)之拿著自己的字給母親看，問母親自己的字和父親的字有什么不同。母親拿著他的字看了半天，然后指著那個“大”字底下的一點(diǎn)兒對王獻(xiàn)之說：“只有這一點(diǎn)兒像你父親的字！”王羲之鼓勵王獻(xiàn)之勤學(xué)苦練，傳說王獻(xiàn)之練筆曾用盡十八缸水。功夫不負(fù)有心人，他的書法水平提高很快，終于成為一代大家。王獻(xiàn)之的字和王羲之的字并列，被人們稱為“二王”。
相信除了王羲之教子的故事，你也一定想聽聽方仲永的故事，方仲永，出生在一個農(nóng)人家庭。天資聰慧的他，5歲便可作詩，震驚同鄉(xiāng)，個個稱奇。從此，方仲永以指物作詩，得一“神童”稱號。方父也因此挺起了腰桿，于是每天帶著方仲永輪流拜訪縣里的那些名流、富人，并以此為生。這樣一來，后果可想而知，神童漸漸才思不濟(jì)，由于只一味憑著一點(diǎn)“天才”而沒有后天的再學(xué)習(xí)，方仲永終至每況愈下。到十二三歲時，作的詩比以前大為遜色，前來與他談詩的人感到很是失望。到了二十歲時，他的才華已全部消失，跟一般人并無什么不同，人們都遺憾地?fù)u著頭，可惜一個天資聰穎的少年終于變成了一個平庸的人。方仲永的通達(dá)聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，卻因家庭教育觀念的落后，最終成為一個平凡的人，實(shí)為可惜。

王獻(xiàn)之和方仲永，截然不同的家庭教育，天差地別的人生軌跡。孩子是家庭的獨(dú)有財(cái)產(chǎn)，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是我們作為家長最重要的事業(yè)。

（三）家庭教育如何進(jìn)行

家長朋友們意識到家庭教育的重要性，可不知該如何進(jìn)行？這就是新時代對老師提出的新要求，學(xué)習(xí)家庭教育，助家長朋友們一臂之力，讓孩子們成為最優(yōu)秀的自己。其實(shí)，最有效最簡單的就是四個字——身傳言教，身教大于言傳。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。有什么樣的父母，便會有什么樣的孩子。

其次，我想便是讀書了，我們獲取知識的來源是書本，孩子們獲得道理的渠道也應(yīng)該有書本，和孩子一起讀書，或者說孩子最幸福的事莫過于睡前聽爸爸媽媽講故事，正所謂書是人類進(jìn)步的階梯。家長是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者，孩子基本素質(zhì)的形成和家長的培養(yǎng)、教育分不開。如此艱巨的任務(wù)，我們需要從書中汲取營養(yǎng)，然后傳遞給孩子，讓一代更比一代強(qiáng)，推薦讀物：《不輸在家庭教育上》《做最好的家長》《正面管教》《孩子，把你的手給我》《一個好媽媽，勝過一個好老師》等。

第五篇：不輸在家庭教育上

《不輸在家庭教育上》讀后感

黑河二小四年二班

孟殊卉的家長李洪新

熟話說得好，“不養(yǎng)兒，不知父母心”。從做了母親后，我才體會到，確實(shí)如此。從女兒呱呱落地到背上書包去上學(xué)，每每和家人或同事談?wù)摰臒o非就是孩子的趣事和教育孩子的方法。

閱讀了《不輸在家庭教育上》中的文章后，我開始真正意識到，家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內(nèi)涵很深的學(xué)問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學(xué)，直接關(guān)系著孩子是否能身心健康成長，獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好地生活習(xí)慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益于社會的人提供了誤區(qū)警示，經(jīng)驗(yàn)借鑒及觀念的啟發(fā)。

父母愛孩子沒錯，但要愛的適度。從前的我和別的家長一樣，只要孩子學(xué)習(xí)好，分?jǐn)?shù)高，就是最重要的。除了學(xué)習(xí)之外，任何事情都不需，孩子去做，慢慢孩子在生活中學(xué)懶惰了，除了陪讀、陪玩還要陪睡。十幾歲的孩子處處需要家長去照顧，變得自私、頂嘴、任性、但自從讀了《不輸在家庭教育上》這本書后，我的思想有了很大的改變。孩子也需要自由的空間，對孩子管得太細(xì)太嚴(yán)時，勢必會引起孩子的反抗，甚至?xí)x正軌，只要不時的回頭去看看走過來的路，有沒有偏差，有沒有錯誤，對后面的教育引導(dǎo)策略做一些調(diào)整，這樣就能很好的跟上孩子，適應(yīng)孩子，讓孩子走得正、走得直?，F(xiàn)在我的孩子已經(jīng)慢慢地改掉了這些壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)之余和家長做一些家務(wù)事，變得獨(dú)立，孝敬有禮貌了。

培育孩子，是我們?nèi)松囊患笫?，我們要有一個長遠(yuǎn)的計(jì)劃，希望孩子將來是個什么樣的人?每個家長心里都應(yīng)該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠(yuǎn)目標(biāo)，才能夠引領(lǐng)孩子朝著那個目標(biāo)前進(jìn)，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，只要有大目標(biāo)，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項(xiàng)長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發(fā)和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應(yīng)該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆！我們堅(jiān)信——孩子，你是最棒的！孩子，你一定能行。