第一篇：青藍工程輔導心得

“青藍工程教師結對”活動

學習心得體會

學校開展了“青藍工程”活動，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，以老帶青形式，以理論學習備課指導、上課實踐、評課交流等為培養(yǎng)策略。學校啟動的青藍工程，目的是為了提高教師的自身素質，切實發(fā)揚教學相長的優(yōu)良作用，合理挖掘自身潛能，充分發(fā)揮團隊合作精神，為今后的發(fā)展、成長搭建一個理想的平臺，也為共同進步、互相學習和促進，共同成長，學校為我們提供了更加方便的學習的平臺。

自從學校2012年9月聘王佳敏為我的輔導老師以來，我有了這個好老師，可以隨時請教學生各種教育、課堂教學、班級管理等方方面面的教學策略，充分發(fā)揮互幫互學、團結協(xié)作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高課堂教學水平。

一、師德修養(yǎng)

學生有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們、呵護他們、雕琢他們。

在有經驗的王老師的支持和帶領下，我用各種方式、方法來了解孩子；在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發(fā)引導他們；不厭其煩地教導指正、循循善誘；用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

二、教育、教學工作

1、“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，小學教育是奠基石。長期以來，我作為青年教師，都向王老師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業(yè)務水平，各方面都有所發(fā)展，并且要學習怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)學生潛能，讓學生們在快樂中學習。

2、王老師是一個學習型教師，她把所學的理論運用于教學實踐中，在她的英語課堂中，以學生為主體，采取TPR教學法，讓學生在樂中學、學中樂。.我虛心向她學習，不恥下問、主動請教、虛心好學、勇于實踐，逐步改變教育教學方法。

三、愛生如子、了解學生、了解教材

1、今年3月，我由于剛接四（1）和（2）班英語課，對學生一點兒不了解，王老師就四（1）班總體來講優(yōu)等生較多，班上只有張小婭、王方宇、湯云磊幾個差生，而四（2）班優(yōu)等生少差生多，教學目標上要改變。四（1）班較沉靜，而四（2）班較活躍，教學技巧上要不同。

2、王老師經常主動與我分析四年級英語的教學重難點，教學方法，使得我這個剛上英語的老師達到事半功倍的效果。

四、主動邀請

隨時匯報

根據自身實際，確定每學期專業(yè)發(fā)展的具體目標。主動邀請王老師聽課，隨時匯報自己的教學情況，請教教育教學難題；根據實際情況，制定上匯報課。準備規(guī)范的教案和說課稿、課后反思或教學故事等材料。

1、每周至少聽指導老師一節(jié)課，并認真做好聽課記錄及課后反思； 2、2013年5月我還主動上了一節(jié)英語示范課。上課前一周，利用英語教研活動，王老師邀請教務處的喻主任、教研主任周娟和英語教研組的幾個老師進行集體備課，正是因為集眾家所長，所以教學效果特好，得到了好評

五、及時反思

王老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

六、取得的成績“

2012年4月在教研活動中評課獲縣級二等獎； 2012年6月和12月指導學生郭喆方和毛譯宇的征文獲縣級三等獎； 2013年 1 月，我被評為縣級“關愛留守兒童”優(yōu)秀代理家長； 2013年7月，我被評為遵義縣“縣級骨干教師”； 2013年7月，寫的論文獲縣級貳等獎；

總之，取得以上成績還不夠，我將在以后的工作中要不斷地向王老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在學生的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

指導教師：

被輔導教師：

2013年7月

“青藍工程教師結對”活動

學習心得體會

學校啟動的青藍工程，目的是為了提高教師的自身素質，切實發(fā)揚教學相長的優(yōu)良作用，合理挖掘自身潛能，充分發(fā)揮團隊合作精神，為今后的發(fā)展、成長搭建一個理想的平臺，也為共同進步、互相學習和促進，共同成長，學校為我們提供了更加方便的學習的平臺。

為促進青年教師快速、健康成長，推動學校教育教學質量進一步提高，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，學校啟動了“以老帶新，以新促老，共同提高”的新年度“青藍工程教師結對”活動。

我作為一名年輕的教師，有幸成為了王佳敏老師的指導對象。我調入遵義縣第四小學以來，接任了三（2）班、五年級三個班和六（3）班的英語教學工作，一直得到王佳敏老師的幫助，雖然所學專業(yè)是英語，但剛參加工作時間不長，沒有什么經驗，所以向王老師隨時請教學生各種教育、課堂教學、班級管理以及畢業(yè)班的復習工作等方方面面的教學策略，充分發(fā)揮互幫互學、團結協(xié)作的精神，不斷完善課堂模式，逐步提高自身的課堂教學水平。

我作為一名年輕的新教師要快速適應學校的工作節(jié)律，適應教學環(huán)境、教學對象的變化。王老師樹立全方位指導思想，對我的師德素養(yǎng)、教育理念、教學方法、教學手段、教育管理、常規(guī)等進行指導，并關心我的生活、學習和心理。樹立“導學相長”的思想，我們之間構建互相學習、互相探討、共同提高的融洽關系。

我深知自己的業(yè)務水平還有待提高，所以按規(guī)定認真參加各級師訓部門的培訓工作。在學校的安排下，我赴重慶參加了為期一個月的班主任培訓；2012年暑期，在遵義縣一中我又積極參加了英語培訓，并獲得“優(yōu)秀學員”稱號。

我跟隨王老師的指導初步確定自己的教學研究方向。對所教的各年級英語的教學目標、教學重、難點有了初步的了解。然后虛心學習其他老師的課堂教學，取長補短。每學期聽課不少于15節(jié)。對王老師的課隨時進班聽，聽完課后虛心向她請教，并在聽課本上詳細記錄。王老師也多次來聽我的課，及時作指導。后來上課 做到師生互動，促進課堂實效，上完課后，又及時進行課后反思。

經過王老師幾個學期的指導，我 取得了一定的成績的成績： 2012年4月，在語文賽課活動中，榮獲校級一等獎。2012年6月，指導學生張序陽作文競賽獲校級一等獎。2012年8月，榮獲遵義縣第四小學骨干教師。2013年6月，在演講比賽中獲校級一等獎。

2013年7月，論文《小學英語課堂教學“現(xiàn)代化”》榮獲縣級貳等獎

總之，在王老師的指導下，我學到了不少東西，取得了一定的成績，但要學的還很多，我將再接再厲，在以后的活動中展現(xiàn)自己的風采。

指導教師： 被輔導教師：

2013年7月

遵義縣第四小學

青藍工程結對活動計劃

指導教師：王佳敏

由于我校是新建校，隨著我校青年教師隊伍的不斷擴大，對青年教師，特別是剛剛走上教育教學崗位的青年教師的培養(yǎng)，己經成為我校工作的重心。學校決定在我校開展“青藍工程結對”活動，通過這個活動，提高青年教師的綜合素質。

一、指導思想

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，只有打造一支政治合格、業(yè)務精良、素質過硬的教師隊伍，才能不斷的提升我校辦學的品牌地位。

為了使青年教師脫穎而出，早日成才，以促進我校教師隊伍專業(yè)化的建設，學校將時刻關注他們的成長和融入狀況，及時指導、盡快到位。發(fā)揮“青藍工程”的育人功能，逐漸鍛造他們向骨干、名師型教師方向發(fā)展

二、培養(yǎng)內容及措施

1、提高青年教師的思想素質。具體的做法是：指導青年教師要加強業(yè)務學習，博覽群書，勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受；要堅持練習“三字一畫”及教師基本功，每位青年教師每月必須自覺到圖書室借閱1至2本書、每期寫一篇學習體會；教務處結合教師的實際情況，在每月的常規(guī)檢查時作好記錄；每周寫一篇毛筆字和鋼筆字到教研處，見證教師成長。

2、提高青年教師的教學水平。幫助青年教師提高課堂組織能力，提高講課質量和實踐動手能力。指導青年教師參與教學改革、專業(yè)建設、課程建設與教學研究，指導他們做好教學總結。幫助青年教師認真?zhèn)湔n，倡導 “集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”這種高效、共享的新型備課方式，被指導教師的教案必須有完整的教學目標、教學過程設計、板書設計及課后反思。每名青年教師每月交教案給輔導教師修改、指導青年教師每期上一堂教學匯報課

3、指導教師聽青年教師的課每期要做到摸底課、指導課、上示范課、提高課和匯報課。

4、指導青年教師做好作業(yè)批改，上好畢業(yè)班英語復習課，由于每周只有3節(jié)英語課，所以努力打造有效課堂、高效課堂

5、鼓勵青年教師發(fā)表或上交教育局評比論文、勤于動筆記錄教育的故事，積累自己的教學感受，傳遞自己的教學經驗。

6、提高青年教師的教科研能力。指導老師應指導青年教師撰寫論文、幫助修改論文，選擇適當?shù)恼n題進行研究。

7、教學相長，作為一名老教師，要虛心向青年教師學習和使用班班通的各種功能，制作并能合理使用課件。共同進步、互相學習和促進，共同成長。

8、青年教師寫一份被輔導后的心得體會

9、指導教師要主動做好傳幫帶工作，做到誨人不倦，從師德上，教學上，生活上全面關心青年教師成長，并作好詳細地記錄。以身作則，率先示范，力爭使青年教師在教學上逐步見成效，并“青出于藍而勝于藍”。

總之，希望通過以上各項工作地開展，將會增強教師之間互相學習的熱情和工作凝聚力。我將長抓不懈，將在繼承中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷發(fā)展，繼續(xù)完善師資隊伍建設，讓一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|優(yōu)良、充滿活力的教師隊伍逐步成長壯大起來。

指導教師：王佳敏

2012年9月

第二篇：青藍工程輔導計劃

平昌縣金山中學“青藍工程”輔導計劃

輔導員：李文忠

為響應教育局的號召，我校積極開展了“青藍工程”活動。作為本次活動中何柏陳老師的指導老師，我制訂了一系列的輔導計劃。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。我認真分析了何柏陳老師的優(yōu)缺點，結合他的原有水平，制訂出本學期的輔導計劃。

一、輔導任務

活動中，我嚴格遵循新課改的理念，本著專業(yè)引領、同伴互助、個人反思的思想指導，按照學習型教研、教學型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍工程的效能，擬定了以下主要任務。

（一）理論學習和業(yè)務學習。我要求何柏陳老師利用讀書活動、網絡教研、同伴互助等模式開展學習型教研，學習現(xiàn)代教育教學理論，特別是國家基礎教育課程改革相關理論，做好讀書筆記，建立讀書時間、實踐反思等專欄，不斷內化和建立起與素質教育相適應的教育教學理論體系。針對本學科開展業(yè)務學習，吃透教材，不斷提高教師業(yè)務水平。

（二）教學實踐。開展教學教研師徒結對，開展互助備課，實現(xiàn)徒弟的“一課多上”（在本班上，修改教學預設，再到師傅班上）和一課多案（在師傅指導下不斷完善教學設計）；每學期師傅為徒弟至少上好4節(jié)指導課、徒弟上好4節(jié)探究課。

（三）教育教學研究。師徒間定時或不定時開展問題教研，討論解決教育教學實際中的疑難問題，并形成每學年1個研究專題，開展專題研究或課題研究，形成個性化教學能力，提升師徒的教科研能力和水平。

（四）班級管理。確立課堂為學校德育主陣地，以培養(yǎng)學生良好的興趣和行為習慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關系和班級文化，構建家庭、社會、學校三位一體的教育網絡，拓寬、整合、優(yōu)化德育內容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。

（五）經驗總結。強化教師的反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所感；撰寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）等，加快教師思維方式的轉化和優(yōu)化，把公共知識內化為個人知識，從經驗型向反思型、研究型、學者型教師的轉型。

二、培訓要求

1、每周師徒間互相聽課至少１節(jié)，并做好聽課記錄和評課意見。

2、要求何柏陳老師認真寫教后反思（每課1篇）、經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。

3、我主動推薦教學理論書籍給何柏陳老師，要求他每學期至少研讀一本教育教學理論專著或選讀各類教育教學報刊，并撰寫讀書筆記。

4、要求何柏陳老師在校內舉行一次匯報課。

5、我本人制定一份培訓計劃，撰寫一份培訓總結。

6、培訓結束后，收集有關材料送交教導處存檔。

第三篇：青藍工程輔導總結

2015秋“青藍工程”輔導工作總結

這個學期，學校安排我與剛參加工作的文沖老師結為對子進行幫扶。時間過得真快，轉眼間半年過去了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析文偉老師的優(yōu)缺點，對于他好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據這些，制訂出了本學年的師徒結對計劃，確定了《師德師風》，《初中數(shù)學課堂教學常用的導入方法》，《認識多媒體課件應用的作用》，《多媒體教學課件的設計》等方面的內容，并根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高

在這個學年里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上匯報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。通過一個學年的師徒結對活動，我感到文偉老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，他不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀。

清池中學：王仁池 2015年12月30日

第四篇：青藍工程心得-

青藍工程心得

南區(qū)中學高 瑩

這學期我擔任的是七年級英語教學，作為一名年輕教師，我有幸參加了學校的青藍工程計劃，學校給我安排了有多年教學經驗的吳老師作為我的師傅。經過兩個月吳老師對我的指導以及我聽她的課學到的東西，真的是受益匪淺：

一． 對于我覺得不太好上的課，吳老師會耐心給我指導，教我如何安排課堂環(huán)節(jié)，如何把握課堂重點，如何做到關注全體學生，特別是對學困生的關注；

二． 對于我覺得不太好講的知識點或者自己還弄得不是很清楚的知識，我虛心請教了吳老師，她給我認真耐心講解，讓我能夠以最好的方式將知識點講給學生；

三． 兩個月聽了吳老師四節(jié)課，也學到了很多：首先，吳老師對于單詞很是重視，這個環(huán)節(jié)很扎實，每天課前十個新單詞并堅持每天聽寫。這樣培養(yǎng)了學生每天學習的好習慣，也均勻了學生的每天學習任務；其次，吳老師對知識點講解很是細致，講的很是透徹，每個知識點也造了很經典的例句讓學生理解，這也是我要學習的地方。

總之，經過兩個月的學習，我學會了單詞教學對于英語學科的重要性，這個環(huán)節(jié)一定要搞扎實；此外，對于知識點的講解一定要細致，要讓學生在句子中去理解知識點，學會融會貫通。在以后的教學中，我會以更嚴謹?shù)膽B(tài)度，更謙虛的姿態(tài)去不斷學習，提高我的課堂效率。

第五篇：青藍工程心得

青藍工程班主任心得體會

電子工程系 陳貴州

轉眼之間，來到宿遷經貿學院工作已經快兩年了。在兩年的時間里，我感觸很多，尤其是對班主任工作，深有體會。本學期開學，我繼續(xù)擔任06應用電子（1）班的班主任，同時又給我安排了一位師傅——桑正清主任。在他的指導下，我對班級的管理水平有了很大提高，我對班級管理工作的重要性有了很大認識?，F(xiàn)對本學期的班主任工作心得，做一個總結。

06級應用電子（1）班全班46人，其中從外校轉入6名學生，在校已經是第四個學年，即將面臨實習找工作問題，所以學生總體上思想比較混亂，造成學生在學習方面缺乏興趣，同時大部分學生不遵守學校規(guī)章制度，紀律比較亂，班級管理難度較大。一開始，我想了很多辦法來管理，例如加強考勤、罰款等手段來加強學生的管理，但收效甚微。這時，我就想桑主任取經，向他學習班級管理方法。桑主任告訴我，跟學生講話要說到點子上，要重在溝通，從心里方面來感化學生；同時在輔助一些強制措施，兩方面雙管齊下，來管理學生。具體的工作情況總結如下：

一． 說理要說到點到。

現(xiàn)在高職生當中有相當?shù)囊徊糠謱W生心理非常的脆弱，因此我們在教育學生的時候，不能一味的批評學生，而是要通過說理來體現(xiàn)，在與學生溝通的時候，不能只看到其缺點，而應該發(fā)掘出學生的閃光點，抓住其心理特征，會使學生更容易接受班主任的教育。適當?shù)谋頁P能幫助學生樹立良好的精神風貌，使其感受到自己的優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標前進。比如，我班有一位學生，原來獨來獨往，經常曠課，同學們也不喜歡他。根據這種情況，我適當?shù)恼宜勑牧奶?，查找原因，原來他不想念書，是在家長的逼迫下來上學的。我根據這種情況，向他講道理，既然來了這個學校，就要認真學習，要把畢業(yè)證順利拿到，這樣才能對得起自己的父母，才能使錢花的物有所值，最起碼要遵守校規(guī)拿到畢業(yè)證。經過一番談話，該生行為變好了，能按時上課，不缺課了。假如這時候，班主任不是通過說理，與其溝通，而是一味的批評，也許后果就非常的不一樣了。

二．溝通要說到情上

班主任是一種調動學生情感的工作，對學生要動之以情。情感的力量是相當大的，能夠使學生調節(jié)自己的行為，只有產生強烈的情感呼應。所以，愛是教育的基礎，也是動情的基礎。班主任要以誠摯和溫馨的愛，來感動學生，來感染學生，來感化學生。原來班上有位學生基礎差，學業(yè)跟不上，成績總是在班級的尾巴，而且還經常搗亂，導致其總是認為自己一無事處，沒有任何的優(yōu)點。為了鼓勵這位學生，我了解到了，他的歌唱的非常好。所以上課的時候我就多去表揚他鼓勵他，讓他在課堂上唱歌，全班一起鼓掌。這樣學生就能樹立很強的自信心，認為自己也行，也能做得好，不比其他學生差。過了兩三個月，我發(fā)現(xiàn)，他在參加活動方面，他的主動性、積極性都有了明顯的提高，整個人也顯得非常的有精神。

總之，班主任在做學生工作的時候，要以心換心，才能達到通過談心達到交心的目的，才能與學生有心靈上情感交流。在日常的學習生活中，要處處關愛學生，了解學生；與學生談心時，要誠心，把自己的心交出來，推心置腹，尤其是對于后進生更要如此，耐心啟發(fā)，產生情感共鳴，達到教育的目的。

高職生，剛好處于一種半成熟狀態(tài)。通過這一階段的學習，使我更深刻地明白了，作為一名班主任，不僅要看到學生表現(xiàn)好的一面，同時在其表現(xiàn)不好的時候，要從內心去關注，用心去交流，用心靈的教育去感化他們。

如何加強學生的時間觀念

（電子工程系：乙華艷）

時間，一切物質不斷變化或發(fā)展所經歷的過程。然而，這個過程卻截然不同，這個不同體現(xiàn)在“不斷變化或發(fā)展”是朝什么方向、或變化發(fā)展的程度如何。所以，這個過程往往能夠體現(xiàn)一個人在這一生中的價值取向，對每個人的重要程度可想而知，一個人生活的是否有意義，是否對社會有貢獻，是否承擔了自己應該承擔的責任，時間也是最好的證明。在一切資源浪費中，它是最不可原諒的浪費。作為教師我們知道也懂得時間的重要意義，可是，我們的學生他們是否也認識到這一點，又應如何幫助他們認識到這一點呢？

尤其這一次在系部舉辦的師生同樂迎新晚會上，我們班級參加演出學生的遲到一事，讓作為班主任的我感受頗多，感覺到學生就是由于時間觀念較差導致的，這也提醒我對于班級學生的這方面教育太少，或者說沒有重視。事后我請教我的指導老師陳漢才老師關于這一問題應該怎么解決。陳老師把他管理班級以及教育學生培養(yǎng)較強的時間觀念方法告訴我，還針對我們班級學生情況幫我出主意。

利用周一晚自習時間，我開了一個班會，班會主題就是“如何做時間的主人”，目的就是教育學生平時就要養(yǎng)成好的習慣，正好把晚會發(fā)生的事情和大家一起討論，并讓大家發(fā)表意見，經過一個小時的發(fā)言，我感覺學生們在思想上都有了更加深刻的認識，于此同時我們一起制定班級關于不遵守時間的行為的處罰規(guī)定。

當然時間觀念的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以達到效果的，所以作為班主任我會隨時隨地主意學生的各方面行為，經常提醒他們如果沒有時間觀念，那么將來走上社會必定讓你們失去很多機會。

總之，對于學生的管理和教育，我會慢慢積累經驗，在此感謝陳老師的指導和幫助。

班主任學習心得

——讓學生喜歡你

（電子工程系 何芹芹）

學期接近尾聲了，擔任班主任快半學期了，對于我來說，這半個學期既短暫也很漫長。

剛剛開學初，學生對我不是太了解，我只要嚴肅一點，學生就會畏懼三分，可是時間一長，他們了解我的性格了，幾乎就不再因為我發(fā)脾氣而害怕了。這個時候我覺得管理班級很吃力，就趕緊向我的師傅桑正青主任反映了這個情況，他告訴我，當班主任并不是要學生怕你，而是要學生喜歡你。那么如何做一個讓學生喜歡的老師，就是我在這兩個月里認真學習的內容。

讓學生喜歡的老師很不容易，怎樣才能做一個真正讓學生喜歡的教師呢？我從以下幾個方面去努力的。

一、要關愛學生，用“愛”去感化學生。老師在學生心目中是崇高的、神圣的，這種崇高和神圣需要用教師的愛心來支撐。尤其是在職業(yè)中學的學生，面對這一群曾經得不到老師認可的孩子，更要多給他們一分愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，使師愛滲透在整個教育過程中，如學生進步了，老師送上一分真誠的鼓勵；老師應時常露出笑臉、跟學生友好交流??如果做到了教育無小事，處處暖生心，那么學生定會被溫暖的師愛所感動。只有用愛才能教育孩子，才能成為孩子喜歡和信賴的好教師。

二、賞識學生，用高尚的人格魅力吸引學生。只要我們能將心比心、設身處地、用心去體察學生的思想感情，真正地理解學生，學生就會感受到教師的愛護與關心。因此，他們會主動地接近你，聽你的話，按你的要求做，找你說心里話，把你當作他的知心朋友，達成感情的共鳴。只有愛每一個孩子，無論他是什么出身，是美還是丑，這樣的老師才是真正的好老師。雖然我們不能把每個孩子都培養(yǎng)的那么聰明和健壯，但是我們可以讓每個孩子在我們悉心呵護下有令人可喜的進步。因為今天的教育，教給學生知識不是目的，教會學生生存的能力才是根本。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢，多用賞識的眼光看待這群可愛的孩子，孩子自然會與你親近和交流，在不經意間你就成為他們心中信賴和喜愛的精神依托。

三、要具有寬容心，用“真情”感染學生.在學生的心目中，教師是高尚人格的化身，教師的形象直接影響學生健康的心靈和健全人格的養(yǎng)成。教師健康的個性品質、廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格是教師吸引學生的魅力所在，教師只有不斷完善自我，增強自己的形象魅力，才能以不可抵御的力量吸引學生和影響學生。只有這樣，教師才能用自已的人格感染學生，實現(xiàn)情感教育，起到“春風化人”的教育效果。

通過以上幾點的努力，學生漸漸地和我走進，越來越配合我的工作，整個班級也越來越團結，看到學生的進步，我常常在班級里表揚他們。我想照這樣下去，我們09電子2班會越來越好！

我的青藍結

電子工程系：程瑋瑋 今年我有幸成為趙老師的徒弟，我心中無比歡欣。趙老師是一位工作認真負責、班主任經驗很豐富的老教師。同時趙老師也是一位具有扎實專業(yè)知識和豐富教學經驗的專業(yè)課教師。在趙老師身上我發(fā)現(xiàn)了世間的另一種美------為工作而投入的魅力。

今年的元旦晚會，趙老師可以說是費盡心思。從節(jié)目的籌備、彩排、演出，趙老師沒有一個環(huán)節(jié)是錯過的。在對待班級的演出時，他更是關注?？偨Y今年我的青藍工程學習情況，我有以下想法：

一、天下諸事莫大過認真二字

趙老師對待工作很認真，僅我的元旦節(jié)目都問了很多次，也為我提出了一些改進意見。趙老師擔心我在晚會上出糗，應是讓我彩排了兩次才放過。我雖然也是老師，但舞臺畢竟不同于講臺，縱然我再會講課，也不一定會毫無失誤。這是趙老師教我的，也是趙老師用他的實際行動無聲的傳達到了我的思想中。

我不是班主任，趙老師便讓我成為07電子2班的副班主任。他讓我有機會親身感受班主任的經歷，這是一位青藍師傅對徒弟無私的關愛。但事情并不會像趙老師預想的那樣好，我有自己的性格，我不會主動去接近07電子2班的學生，我不知道我的突然到來對學生來說是不是很唐突，或者說是一個奇怪的天外飛客。我退縮了，我沒有辦法在沒有他班課程和晚自習的情況下還厚著臉皮跑去當這個副班主任。我以為趙老師就此算了，但他又來了------“程瑋瑋，你去07電子2班轉轉呀！學生都很歡迎你的！”我默然！我也知道學生是非常歡迎我的，但我始終無法厚著臉皮去。我只能對趙老師說聲“對不起”。。。

二、大家齊心共創(chuàng)輝煌

“大家一起使勁”“我喊大家就一股腦用勁”“記住要一起用勁”。。。趙老師簡樸的語句中凝結了對學生的愛，對集體活動的支持。趙老師身兼兩個班級的班主任，在拔河比賽中他兩頭忙碌，我看在眼里，心中是無比的崇敬。

“程瑋瑋，你去07電子2班那加油呀！”趙老師忙里偷閑，對我說。我這才猛的想到我可是他們班的副班主任呀，我得負起這個責任呀。我跑了過去，但我又愣住了，正在比賽的不僅僅有07電子2班，還有其他班級，都是我的學生，學生都讓我給加油，我怎么辦？“程瑋瑋，給07電子2班加油呀”趙老師從一旁叫道?！拔遥?。。。”我猶豫了！“你得分清楚主次，你是07電子2班的副班主任呀”“對，我是07電子2班的副班主任呀”我意識到自己的使命，我不應該有太多的顧慮，我是一名老師，但我還是副班主任呀！拔河比賽結束了，07電子2班取得了可喜的成績。這是班級凝聚力的集中

趙老師用他的行動詮釋了一名班主任的責任，也讓我明白了做班主任應該做到的，我深深的被趙老師的行為而感動。在這新的一年里，我想對趙老師說：“您辛苦了，感謝您！”

班主任學習心得

（電子工程系：王紅娣）

時間過得飛快，轉眼之間一學期就差不多過去了，雖然我這學期不帶班主任，但是跟著劉老師學習如何當好一名班主任，我收獲頗多。

開學以前，有人跟我說過一定要對學生嚴格一點，否則就在學生面前就樹立不起威信了。我也有這樣的想法，并且我也這樣做了。但是，漸漸的我就發(fā)現(xiàn)，這樣的工作生活，太累太單調了，而且學生上課也不認真聽講，課堂氣氛也不活躍。我每天活得一點也不開心，我感覺自己都快崩潰了。

但是后來我從劉老師及我們辦公室的其他老師那里感受到了僅對學生嚴格是樹立不了威信的，還要關愛學生，要把他們放在自己的水平位置來對待。我開始試著與學生就像朋友一樣聊天。他們就告訴我他們的英語基礎特別的差，上課根本就聽不懂。再加上我對他們特別嚴格，上課他們想講話也不敢講，有問題也不敢問，這樣就導致了課堂氛圍活躍不起來，這樣學生就更不愿意聽，因此形成了惡性循環(huán)。為了改變這種狀況，我經常跟他們聊聊天，談談心，現(xiàn)在感覺學生們比之前活躍多了，上課也能認真聽講了?？吹竭@種可喜的狀況，我感到特別的欣慰。最近一段時間以來，我不但不覺得累反而覺得特別輕松，特別充實。現(xiàn)在我終于感覺到對學生不但要嚴，更多的還要關愛學生。管理學生不僅是班主任的責任，也是我們每一位任課老師的責任，只有我們大家同心協(xié)力才能使我們的管理更上一層樓。在以后的工作的生活中，我會繼續(xù)向劉老師及其他的老師學習，以便自己能在教書育人的工作中取得更大的進步。

班主任學習心得體會

（電子工程系：李凌云）

本學期雖然我沒有擔任班主任，但是在青藍工程中，通過向劉老師學習，自己也有不少體會。劉老師所帶班級是09電子（1）班，是一個新生班級，班主任工作是一項及其重要的工作，它將直接關系到學生成長速度的快慢，成長質量的高低。做好班主任工作，讓每個學生都健康快樂的成長，是每個班主任的共同目標。通過學習班主任的相關知識以及兩年的班主任工作經歷，使我明白了，在與學生進行溝通的時候，說理要說到點上，溝通要達到心上，溫暖重在情上，尤其是對于那些成績不好，平時綜合表現(xiàn)較為不好的學生。劉老師在平時的工作中時刻都注重以下三點。對新生的培養(yǎng)，發(fā)掘他們的潛力。

一、說理要說到點上

現(xiàn)在的90后學生當中有相當?shù)囊徊糠謱W生心理非常的脆弱，因此班主任在教育學生的時候，不能一味的批評學生，而是要通過說理來體現(xiàn)，在與學生溝通的時候，不能只看到其缺點，而應該發(fā)掘出學生的閃光點，抓住其心理特征，會使學生更容易接受班主任的教育。適當?shù)谋頁P能幫助學生樹立良好的精神風貌，使其感受到自己的優(yōu)勢的同時，朝著更高的目標前進。

二、溝通要說到心上

溝通要說到心上，就是不傷害學生的自尊心，不丟學生的面子，因此，它不會引來抵觸情緒。讓學生從無痕的接觸中學會尊重與理解，體味到獨立人格的尊貴和老師的拳拳之心。內心的交流，表達出了老師無聲的愛。老師一個善意的微笑，老師一束關注的目光，老師一句鼓勵的話，會使學生從真心的教育中學會自我反思，自我認識，并逐步改正。師生之間一定要互相尊重，這是溝通的前提。

三、溝通要說到情上 班主任是一種調動學生情感的工作，對學生要動之以情。情感的力量是相當大的，能夠使學生調節(jié)自己的行為，只有產生強烈的情感呼應。所以，愛是教育的基礎，也是動情的基礎。班主任要以誠摯和溫馨的愛，來感動學生，來感染學生，來感化學生。

總之，我認為班主任在做學生工作的時候，要以心換心，才能達到通過談心達到交心的目的，才能與學生有心靈上情感交流。在日常的學習生活中，要處處關愛學生，了解學生；與學生談心時，要誠心，把自己的心交出來，推心置腹，尤其是對于后進生更要如此，耐心啟發(fā)，產生情感共鳴，達到教育的目的。一年級新生，剛好處于一種半成熟狀態(tài)。通過這一階段的學習，使我更深刻地明白了，作為一名班主任，不僅要看到學生表現(xiàn)好的一面，同時在其表現(xiàn)不好的時候，要從內心去關注，用心去交流，用心靈的教育去感化他們。

班主任學習心得

電子系汪巧林

在2010年新年的臨近之際，回顧這一學期的教學與管理的學習歷程，感觸頗多。

在趙老師接手08電子3班班主任之前基本情況： 趙輝老師：教學管理工作突出，連續(xù)獲優(yōu)秀班主任稱號 08電子3班：在班25人，對于團體活動沒有積極性，相對渙散 本人：初涉教育者行業(yè)，經驗尚不足

在趙老師接手該班管理工作后的情況：08電子3班在各方面表現(xiàn)很突出，在系、院團體活動中多次獲獎，并衛(wèi)生及紀律方面表現(xiàn)得到各個任課老師的好評，班級呈現(xiàn)團體合作積極向上的精神面貌。

學習經歷：在踏入08電子3班之前，趙老師已經對我說了這個班的基本情況，在一年級時流生比較嚴重，而此時管理經驗豐富的趙老師也是剛接手這個班級，他的第一次班會開得時間特別長，首先確立班規(guī)，并且做到言必行，行必果，讓每一個 學生知道如果自己犯錯馬上會想到受到什么樣的懲罰。在班會后班級的衛(wèi)生馬上又所好轉，于是趙老師就喊出口號“流動紅旗不流動”，在2009年至2010年第一學期流動紅旗在08電子3班幾乎每周都有，學生們積極性很高，班級榮譽感很強烈。參加系拔河比賽時特別讓人感動，全班一共9個女生16個男生，每一個人都 參與了，在一輪一輪的淘汰賽后，吉海峰手被繩子勒破了，姜達鞋子被磨壞了，汪春磊腳抽筋了，胡蘇嗓子喊啞了?每一個人，25個 人那一刻牢牢抱成了一團，這樣的班級就告訴你什么事團結就是力量，最后奪得了系部第一名的好成績。

在每次踏入該班教學時，總有驚喜，誰喜歡回答問題了，誰在講臺上可以侃侃而談，誰原來中考物理是滿分?總之每一個學生都是那么閃閃發(fā)光。

在學期結束時，趙老師，25個學生，我，我們每一個人都覺得滿載而歸。